Формирование базовых технико-тактических действий как основы арсенала бойцов 10-12 лет по рукописному бою тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат наук Альжанов, Ханат Худайбергенович

• Альжанов, Ханат Худайбергенович
• кандидат наук
• 2015

Оглавление диссертации кандидат наук Альжанов, Ханат Худайбергенович

Оглавление

Стр.

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. Современное состояние проблемы исследования

формирования технико-тактических действий в спортивных единоборствах

1 • 1 Соревновательная деятельность в спортивных единоборствах 11 как предпосылки формирования основ ведения противоборства

1.2 Анализ примерных программ спортивной подготовки ¡8 дополнительного образования детей: ДЮСШ, СДЮСШОР по единоборствам

Устойчивость и опорность - как системообразующие 27 двигательно-координационные способности в проявлениях ведущих психофизических качеств единоборцев.

Резюме

ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ 39 ИССЛЕДОВАНИЯ

2-1 Задачи исследования

2-2 Методы исследования

2-3 Организация исследования

ГЛАВА 3. Теоретико-методическое обоснование содержания технико- 51 тактической подготовки бойцов-рукопашников 3-1 Содержание и структура соревновательных поединков как 54 условие подбора учебного материала для освоения эпизодов технических действий в группах начальной подготовки 3.2 Формы проявления устойчивости, опорности и их значимость 66 в условиях соревновательного противоборства спортсменов-рукопашников

3-3 Быстрота двигательной реакции на действия противника и ее

значимость в ударном арсенале единоборцев 3-4 Теоретико-методическое обоснование содержания и

структуры комплексов базовых технических действий для подготовки отдельных эпизодов поединка

ГЛАВА 4. Экспериментальная проверка методики освоения эпизодов 86 как структурных единиц соревновательного поединка бойцами-рукопашниками 10-12 лет

4.1 Методика освоения базовых технико-тактических действий в 89 эпизодах различной тактической направленности соревновательного боя

4.2 Экспериментальная проверка эффективности методики Ю1 освоения базовых технических действий в эпизодах поединка юными рукопашниками групп начальной подготовки

Резюме

ВЫВОДЫ

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ЛИТЕРАТУРА

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Формирование базовых технико-тактических действий как основы арсенала бойцов 10-12 лет по рукописному бою»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Рукопашный бой как смешанный вид единоборств включает в свой технический арсенал приемы противоборства ударных видов единоборств и спортивной борьбы.

Несмотря на огромный практический и учебно-методический опыт освоения и совершенствования технико-тактического арсенала представителей каждого вида единоборств, которые доступны специалистам в подготовке спортсменов смешанных видов противоборства, трудность их комплексного применения не уменьшается [18, 36, 81].

Вместе с тем тенденция развития спортивных единоборств и возрастающий уровень конкуренции в каждом из них, в том числе рукопашном бое требуют поиска эффективных методик обучения и совершенствования технико-тактических действий.

С появлением поединков без оцениваемых завершающих атаку приемов, технически «ничейных поединков», ситуация выбора предпочтений в направлении и оценки значимости средств достижения победы изменяется. В рукопашном бое, как и во всех единоборствах, нет изолированных действий, без помех при их выполнении в поединке [47, 78, 102]. В этой связи структура обучения технике рукопашного боя (особенно «борцовского» раздела подготовки) должна включать не только методику освоения, совершенствования завершающих атаку приемов (т.е. действий, оцениваемых судьями), как результирующих действий в поединке, но и комплекса элементов противоборства, решающих целевую установку отдельных эпизодов поединка различного тактического назначения.

Избирательно-аналитические воздействия учебно-тренировочных заданий освоения технико-тактического арсенала в единоборствах целесообразны и эффективны при сопряженном развитии устойчивости, опорности и быстроты реагирования на действия противника [130, 152, 204].

В техническом арсенале бойцов-рукопашников, использующих приемы спортивной борьбы разные по возможностям силового взаимодействия, доминирует главная цель - «свалить» противника разрешенным способом,

лишить соперника вертикального положения, достаточно оперативного, «удобного» и выгодного для эффективных действий в схватке [18, 92, 131].

В ситуациях с использованием ударных действий устойчивое положение тела бойца необходимо занимать выгодные оперативные позы для нанесения точных, быстрых и мощных ударов противнику рукой или ногой [27, 185]. Эффективность ударов, выполняемых ногой, полностью зависит от способности спортсменов сохранять устойчивость в одноопорном положении [122]. Другая характерная особенность ударного арсенала бойцов-рукопашников - непредсказуемость, неожиданность и быстрота их выполнения. Все взаимовоздействия построены, в основном, на сложных двигательных реакциях, в состав которых входят: реакция на движущийся объект и реакция выбора [22, 82, 204]. Своевременность реагирования атлета на действия соперника невозможна без устойчивости, опорности, функциональной надежности оперативных поз в мгновенно меняющихся ситуациях боя.

Таким образом, комплексное взаимосочетание процессов освоения базовых технических действий и сопряженное развитие качеств устойчивости и быстроты двигательной реакции позволяет использовать в учебно-тренировочном процессе, как средство подготовки к решению промежуточных ситуативных задач противоборства любой из частей соревновательного поединка в группах начальной подготовки по рукопашному бою.

Основное противоречие состоит в том, что в методике начальной подготовки бойцов-рукопашников доминирует направление обучения технике атаки-защиты по схеме одиночного двигательного действия («от завершающего атаку приема»), где не ставится первоочередной задачей необходимость формирования элементов противоборства, решающих ориентировочную основу отдельных эпизодов поединка различного тактического назначения.

Проблема неследования заключается в необходимости научно-методического обоснования методики освоения базовых технических действий эпизодов противоборства различного тактического назначения в условиях повышенного внимания к сопряженному развитию качеств устойчивости и быстроты двигательной реакции бойцов 10-12 лет по рукопашному бою.

Объект исследования - учебно-тренировочный процесс технико-тактической подготовки бойцов-рукопашников 10-12 лет.

Предмет исследования - методика освоения базовых технико-тактических действий эпизодов соревновательных поединков различного тактического назначения как основы формирования арсенала бойцов 10-12 лет по рукопашному бою.

Цель исследования - теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить эффективность методики освоения базовых технических действий эпизодов соревновательных поединков различного тактического назначения в условиях сопряженного развития качеств устойчивости и быстроты двигательной реакции.

Гипотеза исследования.Мы предполагаем, что включение в методику технико-тактической подготовкиюных бойцов комплексовбазовых технических действий эпизодов различного тактического назначения соревновательных поединков в условиях сопряженного развития качеств устойчивости и быстроты двигательной реакции позволит повысить эффективность формирования арсенала ведения противоборства на этапе начальной подготовки по рукопашному бою.

В теоретико-методологическую основу исследования легли концепции ведущих специалистов по следующим направлениям: основные положения системы соревновательной деятельности и концептуальные основы системы подготовки спортсменов (Л.П. Матвеев, В.Н. Платонов и др.); общенаучные принципы системного и деятельностного подхода (А.Н. Леонтьев, П.Я. Гальперин и др.); деятельностный подход в спорте (A.B. Демин, Ю.К. Гавердовский, В.Л. Дементьев,М.М. Боген, и др.); принципы и положения системы технико-тактической подготовки в спортивных единоборствах (И.И. Алиханов, Г.С. Туманян, C.B. Калмыков и др.); спортивно-техническая и физическая подготовка единоборцев (В,И. Филимонов).

Научная новизна исследования заключается в следующем:

- выделены и теоретически обоснованы, как относительно самостоятельные, но взаимосвязанные единой целевой установкой целостных соревновательных поединков эпизоды противоборства различного тактического назначения у

представителей всех спортивных единоборств, входящих в арсенал рукопашного боя;

- обоснована приоритетность повышения устойчивости в различных формах проявления и быстроты реакции на действия противника, влияющих на эффективность освоения базовых технических действий юных бойцов-рукопашников;

- разработан комплекс контрольных заданий для оценки эффективности освоения юными бойцами-рукопашпиками базовых технических действий эпизодов соревновательных поединков различного тактического назначения.

- теоретически обоснована и экспериментально проверена эффективность методики освоения базовых технических действий эпизодов соревновательных поединков различного тактического назначения в условиях сопряженного развития качеств устойчивости и быстроты двигательной реакции на действия противника бойцов-рукопашников 10-12 лет.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. В процессе анализа двигательного состава поединков атлетов разных видов единоборств входящих в арсенал рукопашного боя целесообразно выделение эпизодов противоборства различного тактического назначения взаимосвязанных единой целевой установкой целостных соревновательных поединков.

2. Содержание каждого из эпизодов противоборства различного тактического назначения, предопределяются его ориентировочной основой действия, осваивается и совершенствуется как в процессе учебно-тренировочных занятий, так и в самостоятельной подготовке бойцов-рукопашников групп начальной подготовки.

3. Включение в подготовку юных бойцов-рукопашников блоков базовых технико-тактических действий, моделирующих позиционные решения промежуточных задач отдельных участков поединка в условиях сопряженного развития качеств устойчивости, быстроты двигательной реакции позволяет повысить эффективность учебно-тренировочного процесса.

4. Методика педагогического контроля юных бойцов-рукопашников групп начальной подготовки наиболее целесообразна, объективна и эффективна при

оценке освоения учебного материала на отдельных участках (эпизодах) поединков, составляющих структуру соревновательного противоборства.

Теоретическая значимость исследования: выделены эпизоды определенного тактического назначения в соревновательных поединках в единоборствах, входящих в арсенал рукопашного боя, которые позволяют осуществлять подбор средств учебно-тренировочного процесса бойцов-рукопашников групп начальной подготовки; уточнены объекты наблюдений педагогического контроля за технико-тактической подготовленностью (в различных частях поединка); показана целесообразность распределения учебного материала по эпизодам поединков на различных временных отрезках планирования учебно-тренировочного процесса юных бойцов-рукопашников. Полученный материал дополняет теорию спортивной тренировки в единоборствах, в частности положения о подготовке спортивного резерва.

Практическая значимость исследования:

- разработана методика технико-тактической подготовки бойцов-рукопашников 10-12 лег с использованием блоков базовых технических действий противоборства, направленных на освоение решений эпизодов соревновательного поединка различного тактического назначения в условиях сопряженного развития качеств устойчивости и быстроты двигательной реакции;

- предложены варианты подбора учебных заданий, моделирующих ориентировочную основу позиционных решений отдельных эпизодов поединка;

- предложены комплексы учебных заданий, направленные на сопряженное освоение и совершенствование форм проявления устойчивости (сохранение, восстановление и ее мгновенная утрата), быстроты двигательной реакции на действия противника (РДО, реакция выбора, скорости выполнения одиночного действия и др.);

- разработан комплекс контрольных заданий для оценки эффективности освоения базовых технических действий.

Апробация и внедрение результатов исследования. Основные положения и результаты работы обсуждались: на заседаниях кафедры теории и методики

борьбы и силовых видов спорта; научных сессиях, посвященных 60-летию СибГУФК, по итогам работы университета за 2009 г.; Всероссийских научно-практических конференциях молодых ученых, аспирантов и студентов СибГУФК «Проблемы совершенствования физической культуры, спорта и олимпизма» (Омск, 2010-2014 гг.); Всероссийской научно-практической конференции, посвященной памяти ЗТР Ю.А. Крикухи «Актуальные проблемы подготовки высококвалифицированных борцов» (Омск, 2014 г.). Разработанные автором рекомендации внедрены в учебно-тренировочный процесс юных бойцов-рукопашников групп начальной подготовки (ДЮСШ № 30 г. Омска), что подтверждается актами внедрения. По теме диссертации опубликовано 11 научных работ, три из которых в журнале издания ВАК.

Работа выполнена в соответствии с направлением 02. «Научные основы спорта высших достижений «Человек в экстремальных условиях двигательной деятельности» сводного плана НИОКР Министерства спорта, туризма и молодежной политики РФ на 2010-2014 гг.

ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ: ФОРМИРОВАНИЯ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ В СПОРТИВНЫХ ЕДИНОБОРСТВАХ

1.1. Соревновательная деятельность в спортивных единоборствах как предпосылка формирования основ ведения противоборства

Содержание и структура соревновательной деятельности во всех видах спорта является объективной основой разработки и функционирования систем управления подготовкой к ней [47, 116, 128, 144]. Единоборства - не исключение из общих правил, где для решения обсуждаемой проблемы правомерен тот же жесткий и постоянно действующий принцип обратной связи - сравнительная оценка содержания и структуры поединков. Следовательно, система соревновательной деятельности атлетов всех спортивных специализаций служит отправным моментом для разработки методик подготовки к ней, пользуясь лучшими на этот период находками атаки-защиты в спортивной борьбе, боксе, кикбоксинге и др. единоборствах [21, 44, 78, 114, 127, 136, 173, 175, 197]. В этой связи исследования условий, особенностей двигательного состава соревновательных поединков в любом из видов и стилей единоборств является необходимой составляющей, без которой невозможна полноценная разработка и, даже, оптимальный подбор средств подготовки. Вместе с ними - важно организационно-методическое обеспечение учебного процесса различной направленности на всех этапах становления спортивного мастерства атлетов.

Десятки лет накапливался опыт анализа соревновательной деятельности в спортивной борьбе и ударных видах единоборств [7, 44, 51, 69, 97, 100, 138, 158, 165, 174, 184, 200 и др.]. Продолжают совершенствоваться оценки технико-тактической подготовленности единоборцев, способы регистрации происходящих событий на ковре, татами, ринге. Уточняются объекты наблюдений за действиями противоборствующих [44, 69, 77, 174]; до сих пор дополняются (реже -изменяются) различные методики регистрации, систематизации, анализа и оценки

эффективности действий противоборствующих в поединке, особенно с возможностями использования видеотехники (сотовые телефоны, планшеты, видеокамеры).

Вопросам эффективной подготовки спортсменов-единоборцев к соревновательной деятельности продолжают посвящать исследования, рассматривающие данный вид специфической деятельности в самых различных аспектах и масштабности, как на уровне поединков, так и целостной системы [51, 60, 63, 64, 76, 80, 90, 97, 127, 195]. При этом получение максимально исчерпывающего объема информации для тренеров о своих учениках в процессе соревновательной деятельности в настоящее время, пока - что не представляется возможным [47, 77, 166]. Об этом свидетельствуют отчеты сотрудников ВНИИФКа - государственного учреждения, ответственного за научно-методическое обеспечение сборных команд страны-.

Одна из причин такого положения кроется в сложности содержания и структуры анализа соревновательной деятельности, в частности, поединков, являющихся стержневым компонентом в системе управления методикой подготовки к соревновательным противоборствам. В современном спорте соревновательная деятельность может изучаться в различных аспектах: как объяснительный принцип, как предмет исследования, как предмет оценки или, как предмет организации, управления, прогнозирования и моделирования [203].

Если проследить периодику смены идей экспертной оценки соревновательной деятельности в спортивных единоборствах (например ее части - технико-тактической подготовленности) необходимо отметить следующее. Начиная с 60-х годов в отечественной спортивной литературе по борьбе [обзоры 128, 164, 167, 187] и других единоборств [41, 65, 101, 145], мастерство единоборцев оценивают количеством успешно проведенных результативных атак. Однобокость подобных оценок (победил или нет), затрудняющих понять причины успеха-неудачи в

Отчеты КНГ сборных команд, курируемых сотрудниками ВЫИИФК

Баскетбол: Примерная программа спортивной подготовки учащихся ДЮСШ, СДЮСШОР (Ю.М. Портнов и др.).

' Миндиашвили, Д.Г. Система подготовки борцов международного класса: учеб. пособие /Д.Г. Миндиашвили, А. И. Завьялов. — Красноярск. - 1995. - 104 с.

■ Состав группы экспертов: Маковеев О. М. - тренер ВК, Кадыров Р. Е. - МСМК, Алгшжанов А. Б. - МСМК и др.

поединке, была предъявлена специалистам, в связи с опытом научно-методического обеспечения учебно-тренировочного процесса единоборцев [44]. Множество показателей, характеризующих технико-тактическое мастерство единоборцев, казалось бы с разных сторон (в спортивной борьбе их более 20), как объекты наблюдений за технической подготовленностью, опираются на регистрацию только завершающих атак приемов и разработки на их основе сравнительных признаков «не действовали» при оценке схваток, заканчивающихся «без оценочных» технических действий. Это тот случай, когда дать характеристику технической подготовленности борцов становилось не возможным. Подобная ситуация, особенно явно прослеживается в популярных видах спортивной борьбы (греко-римская, вольная борьба, самбо, дзюдо). Речь идет об определении значимости технико-тактического арсенала проигравших -победителей, когда в поединке нет технических действий, находящихся в реестре действий, оцениваемых судьями. Например, в дзюдо победитель имеет два «шидо», побежденный - три. Но, ни тот, пи другой не провели, ни одного оцениваемого технического действия. Победитель определяется только по субъективным признакам - активности ведения им противоборства. В связи с этим опробовались предложения - учитывать попытки разносторонности и эффективности действий; оценки активности ведения поединка; разнообразие умений быстро переключаться с выполнения одного приема на другой [44, 49, 128, 174]. До настоящего времени анализ соревновательной деятельности борцов проводится на основе различных подходов, зачастую базирующихся на сугубо эмпирическом уровне (интуиция плюс профессионализм тренеров, судей, экспертов), предусматривающем определение большого числа как простых, так и довольно сложных количественных и качественных показателей [80, 96, 97, 100, 138, 145].

Изложенное свидетельствует, что количественная сторона разработанных показателей оценок соревновательной деятельности, использующаяся в настоящее время, пока еще явно не улучшила ее качественную сторону. В связи с этим, возник вопрос о возможности единства критериев оценок для сравнения

данных в исследованиях разных авторов. На необходимость унификации показателей технико-тактической подготовленности борцов первыми указали сотрудники ВНИИФКа - В.Г. Ивлев и A.A. Петрунев [69]. По их мнению -необходима единая система, объединяющая анализ СД атлетов без увеличения числа информативных характеристик (их предложение - 12 показателей и 3 коэффициента). Несколько позже, профессор Г.С. Туманян и соавторы [174] в 1986 году выбрали 24 показателя из множества предлагаемых, систематизировав их в 3 группы: активности, эффективности и разнообразия технических действий борцов. Каждую из групп характеризуют соответственно 8, 6 и 10 показателей. Эффективность соревновательной деятельности определяли: А„ (активность нападения); А3 (активность защиты); А0 (общая активность); Э„ (эффективность нападения); Ри (результативность нападения); Р0 (общая результативность) - всего 9 расчетных показателей лучших борцов разных весовых категорий. Но все они построены только на математической манипуляцией с завершающими атаку приемами, чего явно недостаточно.

Необходимо отметить, что авторы не предлагают понимать каждую группу как вариант обобщенного критерия, скажем, активности, несмотря на то, что показатели внутри группы свидетельствуют о важном качестве - позиционном доминировании одного из борцов на отдельных участках схватки. К сожалению, об этом - не указывается, но ценность данной публикации, на наш взгляд, состоит в том, что фактически, был сделан своеобразный «литературный обзор» проблемы, выделены ведущие качественные стороны технико-тактической оснащенности единоборцев. Однако, что-то «обобщающее» и доступное практикам в данном труде так и не появилось.

Педагогический контроль - элемент управления учебно-тренировочным процессом и соревновательной деятельностью единоборцев всех уровней мастерства и возраста. Анализ технико-тактической подготовленности, как часть объекта контроля, это - попытка проникнуть в суть явления противоборства и найти способы воздействия в виде эффективных коррекций, используя соответствующие учебно-тренировочные задания. На наш взгляд, технологически

это выглядит как вычленение отдельных частей целого с тем, чтобы, изучив их в отдельности, понять законы развития предмета в целом, принять соответствующие решения.

Одной из разработок, предназначенных для оценки борцовских поединков с позиций теории деятельности и концепции системно-структурного подхода, является методика структурно-смыслового анализа поединка, т.е. фрагментарного анализа, описанная в ряде работ [44, 75, 77]. В частности, в публикациях C.B. Калмыкова [77] ее основу составляет положение о том, что с момента сигнала судьи к началу борьбы до ее остановки (чистая победа, выход за ковер, замечания и т.д.) решаются определенные микрозадачи, которые, в конечном итоге обусловливают достижение победной цели поединка. Данная методика показывает принципиальную возможность расчленения противоборства по частям с тем, чтобы, в конечном итоге, результаты каждой сложить в целостную картину схватки, боя, смешанного поединка. При достаточной информации о каждом участке встречи появляется возможность последовательно или выборочно представлять характер хода поединка, и, самое важное из этого - видеть локальные победы-поражения на отдельных участках схватки. Но их тактическую сущность в противоборстве, целевая направленность действий - не названы.

Для оптимизации дальнейшего совершенствования системы экспертной оценки соревновательной деятельности, выводы ведущих специалистов-практиков по всем стилям спортивной борьбы очень важны, в частности, исследования, проведенные сотрудниками СибГУФКа. Необходимость осмысления и признания понятий «позиционная обеспеченность» борцов, в составе которой показаны составляющие: «тактическое превосходство» и «техническое преимущество», предложенные в конце 80-х годов профессором Г.М. Грузных [46]. Это открывает не только возможность осознания «локального преимущества» на любом участке противоборства, но и необходимость освоения и совершенствования каждой из составляющих сторон поединка. Основная идея, предлагаемых этим же автором дефиниций, относительно подразделения понятия «позиционной обеспеченности» на «тактические» и «технические» составляющие

- показать необходимость разработки объективных критериев оценки арсенала технико-тактических действий противоборствующих в случае отсутствия в поединке завершающих атаку приемов, оцениваемых судьями [42, с. 32-33]. Победитель определяется по субъективному впечатлению судей, но этого недостаточно при определении «истинного» вклада в победу других действий, а значит - для выявления лучшего. В этой связи важные не только объекты наблюдения, но и мерило определения эффективности отдельных действий, не входящих в реестр количественных судейских оценок. Упомянутые работы повышают актуальность изучения объектов контроля за различными участками поединков. Что позволяет определить содержания объектов планирования на различных временных отрезках учебно-тренировочного процесса (от занятия до учебного года). Данное положение мы считаем достойным внимания и дальнейшего исследования, так как содержание и методика использования тренировочных заданий направлена на содействие совершенствованию относительно самостоятельных и важных в единстве сторон соревновательного арсенала.

Итак, все указанные элементы действий, их совокупности составляют двигательную основу отдельных, условных эпизодов схваток, боев и рассматриваются как возможность их использования при организации обучения учащихся групп начальной подготовки. Для осмысленного освоения юными единоборцами основ техники ведения поединка необходимо в их сознании формировать представление о содержании двигательного состава и структуры его взаимосвязей отдельных частей. Только в таком случае для начинающего единоборца или мастера высокого класса появляется возможность представить картину происходящей схватки, более объективно оценивать и, далее, качественно осваивать отдельные эпизоды противоборства. Данный подход в принципе не нов и нуждается в доработке, усовершенствовании на уровне всех возрастных групп [90, 102].

Опыт показывает, что от своевременности и корректности оценок эффективности соревновательной деятельности (этот пример касается технико-

тактической подготовленности борцов) зависит успешность устранения ошибок при подготовке к выступлениям спортсменов на соревнованиях высокого ранга [55, 56, 88, 90, 110, 140, 159, 166, 171]. На основе подобной информации можно внести ряд эффективных дополнений и поправок в практикуемые в настоящее время схемы построения учебно-тренировочного процесса, в технологию контроля и планирования [44, 45]. Однако, важно определить исходные объекты наблюдений, а затем - проследить их ведущие функции. В этом смысле, на наш взгляд, в публикациях A.A. Новикова [128, 129], высказывается поддержка мнения (которое мы не разделяем) о главенстве завершающих атаку приемов при их освоении как основных атакующих действий. На этапе начального обучения говорить о технической подготовке юных борцов с акцентом только на завершающие атаку приемы, значит - оставить без внимания освоение по настоящему базовых составляющих поединка: передвижения по площади, действия туловищем, руками; силовые взаимодействия противоборствующих, где есть хваты, обхваты и швунги, продергивания, теснения, выведение из устойчивости и многое другое [45, 102]. Только «базовые» (в том числе промежуточные, связующие), технические действия «межприёмья» обеспечивают реальность появления завершающих атаку приемов как наиболее эффективных и эффектных, ио не единственных победных действий.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Альжанов, Ханат Худайбергенович, 2015 год

Литература

1. Алиев, Э. Г. Экспериментальное обоснование методики технико тактической подготовки квалифицированных и юных дзюдоистов / Э. Г. Алиев // Научно-практические основы двигательных действий в сложно-координационных видах спорта (Международный сборник научных трудов) / Под общ. ред. Губа В. П. - Смоленск : СГИФК. 2001. - 183 с.

2. Алиханов, И. И. Техника и тактика вольной борьбы / И.И. Алиханов. - М.: Физкультура и спорт, 1986. - 303 с.

3. Аралбаев, А. С. Методика обучения основам ведения противоборства / А. С. Аралбаев, Р. А. Пилоян // Начальный этап в подготовке борцов - Малаховка, 1991.-С. 49-65.

4. Аверьянов, И. В. Совершенствование координационных способностей футболистов на этапе начальной спортивной подготовки / И. В. Аверьянов, В. А. Блинов, Ю. И. Сиренко. - Омск: СибГУФК, 2010, - 100 с.

5. Аикин, В. А. Научные основы процесса подготовки борцов греко-римского стиля / В. А. Аикин, Ю. Ю. Крикуха // Актуальные проблемы подготовки высококвалифицированных борцов : Материалы Всеросс. науч. - практ. Конференции 22. 10. 2014. - Омск - СибГУФК, 2014, 212 с (С 3-11).

6. Баскетбол: примерная программа спортивной подготовки в ДЮСШ, СДЮСШОР / Ю. М. Портнов и др. М.: Советский спорт, 2010. - 98 с.

7. Бобровский, В. А. Технология построения структуры соревновательной деятельности дзюдоиста / В. А. Бобровский, В. А. Крестьянинов

//Сибирский ун-т физ. культуры и спорта. Научные труды : ежегодник.- Омск, 2011.- С.13-17.

8. Болобан, В. Н. Система обучения движениям в сложных условиях поддержания статодинамической устойчивости: автореф. дис. ... канд. пед. наук / В. Н. Болобан. - Киев, 1989. - 23 с.

9. Бернштейн, I I. А. О построении движений / Н. А. Бернштейн. - М. : Медгиз, 1947.-225 с.

Ю.Бернштейн, Н. А. О ловкости и ее развитии / Н. А. Бернштейн. - М. : Физкультура и спорт, 1991. - 288 с.

11. Биомеханические аспекты повышения надежности бросков в спортивном рукопашном бою/ В. В, Лысенко [ и др.] //Кубанский ун-т физ. культуры. Наука Кубани.- Краснодар,2004.- вып. 2. - С.55 - 59.

12. Боген, М. М. Педагогический анализ техники ориентировочной части двигательного действия / М. М. Боген // Теория и практика физической культуры, 1995, №7. -С. 20-22.

13. Боген, М. М. Физическое воспитание и спортивная тренировка : обучение двигательным действиям. Теория и методика / М. М. Боген. - 2-е изд., доп.. - М.: ЛИБРОКОМ, 2009. - 200 с.

14. Бокс: примерная программа спортивной подготовки для ДЮСШ, СДЮШОР / А.О. Акопян, и др. 2-е изд., М.: Советский спорт, 2007. - 72 с.

15. Борьба вольная: примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских спортивных школ олимпийского резерва / сост. : Б. А. Подливаев, Д. Г. Миндиашвили, Г. М. Грузных. - М. : Советский спорт, 2008. - 216 с.

16. Борьба самбо: программа для тренерских факультетов ИФК / составитель -проф. Е. М. Чумаков. - М.: 1984,- 134 с.

17. Бурцев, Г.А. Основы рукопашного боя / Г.А. Бурцев, С.Г. Малашенков, В.В. Смирнов, З.С. Сямиуллин. М.: Воениздат, 1992. - 206 с.

18. Бушин, И.А. Формирование техники приемов борьбы у бойцов «спортивного рукопашного боя» на этапе начальной подготовки: автореф. дисс. . канд. пед. наук. / И.А. Бушин. — Краснодар, 2005 -26 с.

19. Бушин, И.А. Базовое техническое обучение в системе многолетней подготовки по спортивному рукопашному бою / И.А. Бушин, В.И. Миронов. Краснодар, 2005. - 31 с.

20. Верхошанский, Ю. В. Основы специальной подготовки спортсменов / Ю. В. Верхошанский. - М. : Физкультура и спорт, 1988. - 331 с.

21. Воробьев, В. А.Содержание и структура многолетней подготовки юных борцов на современном этапе развития спортивной борьбы: автореф. дис. ... д-ра пед. наук/ В. А. Воробьев.- СПб., 2011.- 50 с.

22. Воробьев, Я. А. Использование модульно-кустового метода для сочетания ударной и бросковой техники в единоборствах/ Я.А.Воробьев //Сибирский ун-т физ.культ.и спорта. Научные труды: Ежегодник.- Омск, 2003.- С.27-29.

23. Воробьев, Я. А. Обучение курсантов Омской академии МВД России боевым приемам борьбы на основе использования модульного подхода / Я.А.Воробьев, С.Г. Амелин // Физкультурное образование Сибири: науч.- метод, журнал / СибГУФК,- Омск, 2006.- № 1 (18). - С.29-33.

24. Высшая математика и математическая статистика : учебное пособие для вузов / под общ. ред. Г. И. Попова. - М. : Физическая культура, 2007. - 368 с.

25. Гавердовский, Ю. К. Об интерпретации концепции П. Я. Гальперина в контексте обучения спортивным упражнениям / Ю. К. Гавердовский // Спортивный психолог. - 2004. - № 1. - С. 19-26.

26. Гавердовский, Ю. К. Обучение спортивным упражнениям. Биомеханика. Методология. Дидактика : монография / Ю. К. Гавердовский. - М. : Физкультура и спорт, 2007. - 912 с.

27. Гаракян, А. И. Формирование точности ударных движений боксеров -юношей на этапе начальной спортивной специализации: автореф. дис. ... канд. пед. наук / А. И. Гаракян, М.: 2003. - 23 с.

28. Гальцев, А. И. Формирование способов решения двигательных задач в условиях поединка у дзюдоистов высших разрядов : автореф. дис. ... канд. пед. наук. / А. И. Гальцев. - М., 2003. - 24 с.

29. Градополов, К. В. Бокс: учеб. для ин-тов физ. культуры/К. В. Градополов.-М.: ИНСАН, 2010,- 320 с.

30. Гиль, К. Тхэквандо: корейский вид спорта / К. Гиль: пер. с немецкого: -Ростов н/д: Феникс, 1998. - 224 с.

31. Голомазов, С. В. Рекомендации по организации упражнений, используемых с целью совершенствования технического мастерства футболистов / С. В.

Голомазов, Б. Чирва // Теория и практика физической культуры, 2002, № 2. С. 3133

32. Голомазов, С. В. Футбол. Антиципация в игре вратарей : монография / C.B. Голомазов, Б. Чирва. - M.: ТВТ Дивизион, 2008. - 80 с.

33. Гожин, В. В. Маневрирование и предатаковые подготовки в спортивных единоборствах // Теоретические основы тактики в спортивных единоборствах: / В.В. Гожин, О.Б. Малков. - М.: Физ.культура и спорт, 2008. - 232 (с. 74 - 103).

34. Гожин, В. В. Теоретические основы формирования техники и тактики в спортивных единоборствах / В. В. Гожин, О. Б. Малков. - М. : Физкультура и спорт, 2008. - 232 с.

35. Голомазов, С. В. Теоретические основы и методика совершенствования целевой точности двигательных действий: автореф. дис. ... док. пед. наук / С. В. Голомазов - М.: 1997 - 46 с.

36. Глазистов, А. В. Повышение эффективности базовой технико-тактической подготовки юных бойцов 10-13 лет по спортивному рукопашному бою: автореф. дис. ... канд. пед. наук/ А. В. Глазистов,- Набережные Челны, 2008.- 22 с.

37. Греко-римская борьба: примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских спортивных школ олимпийского резерва / авт.-сост. : Б. А. Подливаев, Г. М. Грузных. - М. : Советский спорт, 2008. - 272 с.

38. Греко-римская борьба : учебник для высш. учебн. заведений физ. культуры / Под общ. ред. А. Г. Семенова, М. В. Прохоровой. - М. : Олимпия Пресс, Терра-Спорт, 2005.-256 с.

39. Григорьев, Г. Н. Техническая подготовка юных борцов-самбистов на основе совершенствования функций равновесия : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Г. Н. Григорьев. - Л. : 1986. - 22 с.

40. Грузных, Г. М. «Школа движений» в методике начального обучения юных борцов / Г. М. Грузных, А. А. Саяпин, С. М. Толмачев, В. Ф. Конона // Вопросы подготовки спортивных резервов : Сб. науч. тр. / Ом. ин-т физ. культ. - Омск, 1986.-С. 92-94.

41. Грузных, Г. М. Задания по решению блокирующих упоров и захватов / Г. М. Грузных, И. А. Кондрацкий // Совершенствование профессиональной направленности занятий по специализации : (программа и тезисы докл. X научно-мегод. конф. ин-та) / Омск, ин-т физ. культуры. - Омск, 1984. - С. 27-30.

42. Грузных, Г. М. Классическая борьба : формирование основ ведения единоборства / Г. М. Грузных. - Омск : [б. и.], 1987. - 70 с.

43. Грузных, Г. М. Организационно-методические формы применения упражнений борца в учебно-тренировочном процессе / Г. М. Грузных, И. А. Кондрацкий, В. М. Игуменов // Пути совершенствования учебной, производственной практики и курса специализации : материалы XI науч.-практ. конф. ОГИФК. - Омск, 1985. С. 23 - 28.

44. Грузных, Г. М. Основы педагогического контроля в греко-римской борьбе / Г. М. Грузных. - Омск, 1990. - 73 с.

45. Грузных, Г. М. Периодизация учебно-тренировочного процесса юных борцов / Г. М. Грузных, В. М. Игуменов, И. А. Кондрацкий // Вопросы подготовки спортивных резервов: сб. науч. тр. - Омск, 1986. С. 27-30.

46. Грузных, Г. М. Теоретические и методические аспекты позиционной борьбы в учебно-тренировочном процессе / Г. М. Грузных, В. Ф. Шатунов, А. В. Бриль // Становление и совершенствование тактико-технического мастерства в спортивной борьбе : сб. науч. тр. - Омск, 1989, С. 52-63.

47. Грузных, Г. М. Тренировочные задания как структурные единицы процесса подготовки в спортивной борьбе / Г. М. Грузных // Научные труды : ежегодник СибГАФК - Омск, 2001. - С. 86-94.

48. Гугин, А. А. Совершенствовать функцию равновесия / А. А. Гугин // Физическая культура, образование, воспитание, тренировка. -2000. - № 1

С. 43-45.

49. Дементьев, В. Л. Роль стандартных положений в формировании комбинационной борьбы лежа в дзюдо и самбо / В. Л. Дементьев // Спортивная борьба: ежегодник - М. : Физкультура и спорт, 1986. - С. 38-41.

50. Дементьев, В. Л. Структуризация конфликта поединка в спортивных единоборствах / В. Л. Дементьев, О. Б. Малков // Теория и практика физ. культуры. - 1986, № 10, С. 37 - 39.

51. Демин, В. А. Деятельностный анализ борцовского поединка / В. А. Демин, Р. А. Пилоян, В. С. Седлов // Спортивная борьба : ежегодник. - М., 1979.- С. 6065.

52. Демин, В. А. Методологические вопросы исследования спорта в аспекте теории деятельности: автореф. дис. ... канд. пед. наук /В.А. Демин. - М., 1975. -25 с.

53. Дзюдо: программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ и специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва / Национальный Союз дзюдо. - М. : Советский спорт, 2006. - 212 с.

54. Донской, Д. Д. Биомеханика: учебник для ИФК / Д. Д. Донской, В. М. Зациорский. - М.: Физкультура и спорт, 1979 - 264 с.

55. Еганов, А. В. Дзюдо : учеб. для физк. вузов / А. В. Еганов. - Челябинск: 2008,-352 с.

56. Еганов, А. В. Методика начального обучения в дзюдо : учебник для студентов физкультурных вузов / А. В. Еганов. - Челябинск : изд-во УралГУФК, 2008.-283 с.

57. Еганов, А. В. Основные функции выполнения захватов за одежду в борьбе самбо и дзюдо / А. В. Еганов, Д. А. Третьяков, А. О. Миронов // Оптимизация учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях физической культуры, 2008. - С. 57-59.

58. Емельяненко, Ф. В. Система спортивно-прикладной подготовки (боевое самбо) / Ф.В. Емельяненко // Детский тренер, 2012, № 1, - С. 64-77.

59. Зациорский, В. М. Физические качества спортсмена: основы теории и методики воспитания // В. М. Зациорский 3 -е изд. -М.: Советский спорт, 2009 -200 с.

60. Завьялов, Д.А. Оценка тактического мастерства борцов / Д.А. Завьялов // Физкультурное образование Сибири, 1997, № 1 - С. 53-60.

61. Замятин, Ю.П. Развитие равновесия у борцов / Ю.П. Замятин, С. А. Григорьев, Н. И. Болдин. - Л: 1985. - 39 с.

62. Иванов, А. И. Оптимизация технико-тактической адаптации борцов греко-римского стиля к условиям комплексных единоборств / А. И. Иванов // Вестник Адыгейского государственного университета Сер.: Педагогика и психология, 2009. - Вып. 3 (47) с. 320-323

63. Иванков, Ч. Т. Технология совершенствования технико-тактического мастерства юных спортсменов на основе модульно-ситуационной организации соревновательной деятельности в спортивной борьбе : автореф. дис. ... д-ра пед. наук / Ч. Т. Иванков. - М., 2001. - 43 с.

64. Игуменов, В. М. Понятие «модель спортивного противоборства» и его научный и практический смысл / В. М. Игуменов // Теория и практика физической культуры, 1986 - № 9. - С. 24-26

65. Иванов-Катанский С. Биомеханический анализ единоборств для выявления взаимосвязи между различными базовыми техническими действиями/ С.Иванов-Катанский,С.Авдонин //Боевое искусство планеты,- 2003.- №1.-С.22-25.

66. Иванков, Ч.Т. Научно-методические основы спортивной борьбы: монография / Ч.Т. Иванков, Ч.Ч. Иванков. - М.: МГНУ. - 1996. - 216 с.

67. Иванов-Катанский, С.А. Рукопашный бой: теория и практика / С.А. Иванов-Катанский, Т.Р. Касьянов. М.: Фаир-пресс, 2003. - 560 с.

68. Иванов-Катанский, С.А. Классификация техники бросков, болевых иудушающих приемов, входящих в систему спортивного рукопашного боя / С.А. Иванов-Катанский // Боевое искусство планеты. 2005. - № 4. -С. 66-71.

69. Ивлев, В.Г. Проблемы унификации показателей технико-тактической подготовленности борцов классического стиля / В.Г. Ивлев, A.A. Петрунев // Спортивная борьба: ежегодник, - М., 1984. - С. 74-76.

70. Иванов-Катанский, С.А. Техника борьбы в одежде: Уникальная система техн. подготовки. - М.: Гранд: Фаир - пресс, 2000.368 с.

71. Кабанов, Ю. М. Критические периоды развития статического и динамического равновесия у школьников 1-11-х классов //Теория и практика физической культуры. -1996.-№ 1.С. 17-18

72. Кадочников, A.A. Рукопашный бой для начинающих /А.А.Кадочников. -Ростов н/Д: Феникс, 2005. - 189с.

73. Казиев, М. X. Двигательные действия, связанные с реакцией на движущийся объект (летящий мяч), и некоторые пути повышения их эффективности: автореф. дис. ... канд. пед. наук/М. X. Казиев.- М., 1989.- 22 с.

74. Казиков, М. М. Пути оптимизации технико-тактической действий борца, в связи с меняющейся устойчивостью позы противника: автореф. дис. ... канд. пед. наук, - М.: 1979.- 19 с.

75. Калмыков, С. В. Проблема индивидуализации соревновательной деятельности юных борцов / С. В. Калмыков // Теория и практика физической культуры, 1989, № 7. - С. 58-59.

76. Калмыков, С. В. Система соревнования юных борцов и особенности подготовки к ним мальчиков младшего школьного возраста : автореф. дис. ... канд. пед. наук / С. В. Калмыков. - М., 1976. - 19 с.

77. Калмыков, С. В. Тактика соревновательной деятельности борцов (педагогические и этнопсихологические аспекты): монография / С. В. Калмыков, А. С. Сагалеев. - Улан-Удэ : изд-во Бурят, ун-та, - 2000. - 150 с.

78. Климов, К. В. Содержание и методика технико-тактической подготовки спортсменов в комплексных единоборствах: автореф. дис. ... канд. пед. наук/ К.В. Климов,- СПб., 2007.- 23 с.

79. Кикбоксинг (семи контакт) : примерная программа спортивной подготовки для ДЮСШ, СДЮСШОР / Е. В. Головихин - Ульяновск, 2005. - 123 с.

80. Климов, К. В. Анализ технико-тактического арсенала соревновательной деятельности ведущих спортсменов-рукопашников/ К. В. Климов //Санкт-Петербургский ун-т физ. культуры им. П. Ф. Лес. Ученые записки университета / СПбГУФК.- СПб, 2007.- Вып. 5 (27). - С. 44-47.

81.Кочергин, А. Н. Интеграция технико-тактической, физической и психологической подготовки к рукопашному бою: автореф. дис. ... канд. пед. наук/А. Н. Кочергин.- СПб., 2011.- 26 с.

82. Колесник, И. С. Управление развитием ведущих двигательно-координационных способностей в боксе: монография / И. С. Колесник. - М.: НИЦ ТиПФК, 2005.- 173 с.

83. Колесник, И. С. Методология управления устойчивостью тела боксера .М: Научно- издательский центр «теория и практика ФК и С», 2009. - 116 с.

84. Колесник, И. С. Основные направления повышения эффективности системы подготовки квалифицированных боксеров: монография / И.С. Колесник, М.: Флинта: наука. - 2010. - 350 с.

85. Кондаков, А. М. Технико-тактическая и координационная подготовка самбистов с учётом весовых категорий: монография/ А. М. Кондаков, И. Ю. Горская,- Омск: Изд-во СибГУФК, 2012,- 200 с.

86. Кондрацкий, И. А. Задания по решению захватов приемами / И. А. Кондрацкий, Г. М. Грузных // Совершенствование профессиональной направленности занятий по специализации : (программа и тезисы докл. X науч.-метод. конф. ин-та) / Омск, ин-т физ. культуры. - Омск, 1984. С. 40-43.

87. Кондрацкий, И. А. Методика формирования скоростного маневрирования в классической борьбе / И. А. Кондрацкий, Г. М. Грузных, В. М. Игуменов // Вопросы управления подготовкой высококвалифицированных спортсменов : сб. науч. тр. / Омск, ин-т физ. культ. - Омск, 1985. С. 38 - 39.

88. Кондрацкий, И. А. Основы методики становления и совершенствования технико-тактического мастерства в классической борьбе / И. А. Кондрацкий, Г. М. Грузных, В. М. Игуменов. - Омск, 1984. - 85 с.

89. Кондрацкий, И. А. Принципы планирования программного материала по классической борьбе в ДЮСШ / И. А. Кондрацкий, Г. М. Грузных, В. М. Игуменов. - Омск : ОГИФК, 1984. - 48 с.

90. Кондрацкий, И. А. Формирование основ ведения единоборств / И. А. Кондрацкий, Г. М. Грузных, В. М. Игуменов // Спортивная борьба под ред. Г. С. Туманяна. - М. : Физкультура и спорт, 1985. - С. 84-144.

91. Коренберг, В. Б. Проблемы физических и двигательных качеств / В. Б. Коренберг // Теория и практика ФК, 1996 № 7. С 2-5.

92. Коротких, И.А. Методика технико-тактической адаптации боксеров и борцов к прикладному рукопашному бою: дисс. . канд. пед. наук / И.А. Коротких. Краснодар, 2004. - 167 с.

93. Коротких, И.А. Адаптация содержания бросковой техники для использования ее в условиях безоружейного рукопашного боя/ И.А.Коротких, Ю.А.Шулика //Актуальные вопросы физической культуры и спорта: тр. науч.-исслед. ин-та проблем физ. культ, и спорта КубанГАФК / КубанГАФК.-Краснодар, 2002,- Т.5.-С.67-70.

94. Костычаков, В. Ф. Игровая технология активизация учебно-тренировочного процесса подготовки самбистов : автореф. дис. ... канд. пед. наук /В. Ф. Костычаков. - Красноярск, 2006. - 23 с.

95. Крикуха, Ю.А. Греко-римская борьба: основы подбора и планирования учебного материала в группах подготовки юных борцов / Ю.А. Крикуха, Г.М. Грузных. - Омск, СибГУФК, 1999. - 72 с.

96. Кубряк, О. В. Измерение способностей к равновесию как количественная оценка уровня мастерства в спортивных единоборствах / О. В. Кубряк, Е. Ю. Коротких // Проблемы спортивной кинезиологии: материалы Междунар. науч. Конф. Малаховка, 26-28 ноября 2009 г. / МГАФК. _ Малаховка, 2009.-С. 95-97.

97. Кузнецов, А. С. Технико-тактический анализ соревновательной деятельности юношей 12-14 лет в поединках по спортивному рукопашному бою/ А. С. Кузнецов, А. В. Глазистов //. Физическая культура:воспитание,образование,тренировка. 2007.- № 2. - С.46 - 49.

98. Кузнецов, A.C. Повышение эффективности базовой технико-тактической подготовки мальчиков 10-12 лет по спортивному рукопашному бою/ А. С. Кузнецов, А. В. Глазистов //. Вестник спортивной науки.- 2008.- № 1. - С. 28-31.

99. Кукис, А. В. Совершенствование статокинетической устойчивости дзюдоистов подросткового возраста и ее влияние на спортивный результат : автореф. дис. ... канд. пед. наук / А. В. Кукис. - Челябинск, 1995. - 20 с.

100. Кулик, Н. Г. Обследование соревновательной деятельности участников чемпионата мира по боевому самбо - 2012 / Н.Г. Кулик, А. Ф. Ушаков и др. // Сборник: XIII Международная научно-практическая конференция «75 лет самбо. Итоги и перспективы», РГУФК-М, 2013, с. 136-141.

101. Курицына, А. Е. Позиционные решения эпизодов поединка в моделях тренировочных заданий / А. Е. Курицына, Г. М. Грузных // Актуальные вопросы совершенствования учебно-тренировочного процесса : сб. материалов П-ой науч.-практ. конф. преп. и аспирантов / СибГУФК. - Омск, 2009. - С.60-68.

102. Курицына, А. Е. Базовые технико-тактические действия и методика их освоения в группах начальной подготовки борцов-самбистов 10-12 лет: дис. ... канд. пед. наук/ А. Е. Курицына.- Омск, 2011.- 202 с.

ЮЗ.Лалаков, Г. С. Подготовка высококвалифицированных спортсменов -единоборцев в годичном цикле тренировки: учеб. пособие / Г. С. Лалаков, В. Н. Лузин. - Омск. - 2008. - 330 с.

104. Лалаков, Г. С. Построение тренировочного процесса высококвалифицированных футболистов Г.С. Лалаков, А. Г. Ушаков и др. : Омск : ОмГМА, 2010.-156 с.

105. Лалаков, Г. С, Подготовка юных футболистов на этапе начального обучения: учеб. пособие / Г. С. Лалаков - Омск, 2004.- 96 с.

106. Ложкина, Н.И. Чувство равновесия и его совершенствования у высококвалифицированных спортсменов - бадминтонистов/ Н.И. Ложкина // Сибирский ун-т физ.культуры и спорта. Научные труды: ежегодник. - Омск, 20011.- С.52-58.

107. Леонтьев, А.Н. Деятельность, сознание, личность / А.Н. Леонтьев - Изд-во МГТУ, 1971.- 39 с.

108. Лях, В.И. О концепциях, задачах, месте и основных положений координационной подготовки в спорте / В.И. Лях, Е. Садовски // Теория и практика физической культуры, 1999. - №5. - С. 40-46.

109. Лях, В.И. Основные закономерности взаимосвязей показателей, характеризующих координационные способности детей и молодежи: попытка анализа в свете концепции Н.А. Бернштейна / В.И. Лях // Теория и практика физической культуры. 1996. - № 11. - С. 20-25.

110. Малков, О.Б. Основы тактики борьбы с позиции теории конфликтной деятельности / О.Б. Малков // Теория и практика физической культуры. -1999.-№2.-С. 45-50.

111. Малков, О. Б. Педагогическое проектирование технико-тактических действий в спортивной борьбе на основе биомеханического смысла конфликтного взаимодействия / О. Б. Малков, В. Л. Дементьев // Инновационные аспекты совершенствования дополнительного образования в сфере физической культуры и спорта. - М., 2000. - С. 56-62.

112. Малков, О. Б. Маневрирование в стойке в спортивных единоборствах // Тактика спортивных единоборств. Выпуск 3 - М.: ФОН, 2003 С. 34-40.

113. Маркин, П. С. Подготовка самбистов на основе преимущественного выполнения атакующих приемов в партере : автореф. дис. ... канд. пед. наук / П. С. Маркин. - М.: 2004. - 22 с.

114. Маркиянов, О. А. Соревновательный метод формирования мастерства юных спортсменов: автореф. дис. ..д-ра пед. наук / О. А. Маркиянов. - М., 1997.39 с.

115. Матвеев, Л. П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты : учеб. для завершающего уровня высш. физкульт. образования / Л. П. Матвеев. - 4-е изд., испр. и доп. - СПб. : Лань, 2005. - 377 с.

116. Матвеев, Л. П. Теория и методика физической культуры : учебник для институтов физической культуры / Л. П. Матвеев. - М., 1991. - 543 с.

117. Миндиашвили, Д. Г. Управление процессом формирования стато-кинетической устойчивости квалифицированных борцов: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Д. Г. Миндиашвили. - Красноярск, 1992. - 24 с.

118. Морозов, О. С. Целенаправленное применение скоростно-силовых средств для формирования технических приемов у юных боксеров 11-13 лет на этапе начальной спортивной специализации: автореф. дис. ... канд. пед. наук / О. С. Морозов. - Смоленск, 2003. - 23 с.

119. Назаренко, Л.Д. Содержание и структура равновесия как двигательно-координационного качества/ Л.Д. Назаренко// Теория и практика физической культуры. - 2000. - № 1. -С. 54-58.

120. Назаренко, Л.Д. Примерная классификация базовых двигательных координации по ряду общих и специфических/ Л.Д. Назаренко// Теория и практика физической культуры. -2003. - №8.- С. 19-21.

121. Назаренко, Л. Д. Равновесие всем/ Л.Д. Назаренко //Физическая культура в школе. - 2001. -№ 4,-С.22-23.

122. Назаренко, Л. Д. Устойчивость тела в спортивных единоборствах (на примере тхэквондо) / Л.Д. Назаренко, A.B. Лашпанов, И.В. Чехалин. Ульяновск: Пресса, 2005. - 48 с.

123. Назаренко, Л. Д. Эффективность вращательных нагрузок при совершенствовании равновесия в спортивных единоборствах/ Л. Д. Назаренко, И. В. Чехалин // Теория и практика физической культуры,- 2004.- №7.-С.52-55.

124. Назаренко, Л. Д. Место и значение точности как двигательно-координационного качества / Л. Д. Назаренко // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка, 2001, № 2. - С. 30 - 35.

125. Неверкович, С.Д. Построение программ по физической культуре для начальной школы/ С. Д. Неверкович, С. П. Киршев //. Физическая культура : воспитание, образование, тренировка.- 1997.- № 2. - С. 12-16.

126. Нелюбин, В. В. Статодинамическая устойчивость как парциальный фактор технико-тактического мастерства борцов / В. В. Нелюбин // Спортивная борьба: ежегодник, 1999. - С. 64-71.

127. Новиков, А. А. Анализ соревнований и совершенствование технологии тренировочного процесса в борьбе / A.A. Новиков, А.О. Акопян // ВНИФКу 60 лет. М, 1993.-С. 300-314

128. Новиков, А. А. Основы спортивного мастерства: монография / А. А. Новиков. -М, 2003.- 196 с.

129. Новиков A.A. Повышение эффективности атакующих ударных действий каратистов 16-18 лет/ А.А.Новиков, А.В.Беренов//. Физическая культура: воспитание, образование, тренировка.- 2006.- № 2. - С.31-33.

130. Овчинников, В.А.Управление равновесием как один из факторов успешного владения боевыми приемами борьбы/ В. А. Овчинников //Национальный ун-т физ. культуры, спорта и здоровья им. П. Ф. Лесгафта. Ученые записки университета.- СПб., 2009.- №1 (47). - С.80-84.

131. Осипов, А. Ю. Формирование двигательных действий начинающих самбистов на основе развития статокинетической устойчивости и вынослиивости: автореф. дис. ... канд. пед. наук/ А. Ю. Осипов,- Красноярск, 2008.- 23 с.

132.Пардаев, Д.У. Особенности взаимосвязи ударной техники и приемов спортивной борьбы в поединках по спортивным единоборствам (на примере рукопашного боя) / Д. У. Пардаев //Физическая культура и спорт в современном обществе: труды Всерос. науч. конф. ( Хабаровск, 24-25 марта 2011 г.) / ДальневостГАФК,- Хабаровск, 2011,- С.200-203.

133. Передельский, A.A. Поединок - основной метод педагогики единоборств/А.А. Передельский //Теория и практика физической культуры.-2008.-№2.-С.17-19.

134.Пидоря, А. М.Основы координационной подготовки спортсменов / А. М. Пидоря, М. А. Годик, А. И. Воронов,- Омск: РИО Упринформпечати, 1992.- 76 с.

135.Пилоян, Р. А. Двигательная структура борьбы с точки зрения теории деятельности / Р. А. Пилоян, Ю. А. Шахмурадов // Теория и практика физической культуры. - 1997. - № 3. - С. 5-8.

136. Пилоян, Р. А. Многолетняя подготовка спортсменов-единоборцев / Р. А. Пилоян, А. Д. Суханов. - Малаховка, 1999. - 94 с.

137. Пирожков, О. Простая и сложная двигательные реакции у представителей разных видов единоборств //Человек в мире спорта: Новые идеи, технологии, перспективы: Тезисы докладов Междунар. Конгресса, Москва, 24-28 мая 1998 года,- М.,1998.- Т.2.-С.386-387.

138. Подливаев, Б. А. Анализ соревновательной деятельности борцов вольного и греко-римского стиля на Олимпийском турнире в Сиднее / Б. А. Подливаев // Теория и практика физической культуры, 2001. — № 9. — С. 33-38.

139. Подливаев, Б. А. Структура технико-тактических действий в вольной борьбе / Б. А. Подливаев, Ю. А. Шахмурадов // Совершенствование системы подготовки кадров по единоборствам: науч.-практ. конференция. М. : 2010. - С. 21-25.

140. Подливаев, Б. А. Моделирование тренировочных заданий в спортивной борьбе / Б. П. Подливаев // Теория и практика физической культуры. - 1999. - № 2.-С. 55-58.

141. Подливаев, Б. А. Уроки вольной борьбы. Поурочные планы тренировочных занятий первого года обучения (для мальчиков и девочек 10-12 лет) / Б. А. Подливаев, А. В. Григорьев.- М.: Сов. спорт, 2012.- 528 с

142. Попков, В. Н. Научно-исследовательская деятельность : учеб. пособие для студ., магистрантов и асп. вузов физ. культ, и спорта / В. Н. Попков. - Омск: изд-во СибГУФК, 2007. - 348 с.

143. Платонов, В. Н. Координация спортсмена и методика ее совершенствования: учеб / В. Н. Платонов, М. М. Булатов. - Киев, 1992. - 152 с.

144. Платонов, В. Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте: учеб. для студентов вузов физ. воспитания и спорта/ В. Н. Платонов.-Киев: Олимп, лит., 1997.- 584 с.

145. Понкратов, A.B. Анализ участия спортсменов Сборной команды по рукопашному бою в чемпионате мира 2010 года / Материалы кафед. конференции 2012 года // Совершенствование системы подготовки кадров по единоборствам часть!. М. 2012. с 50-52.

146. Романов, Ю. Н. Новые методики обучения тренеров-преподавателей и кикбоксеров высокой и высшей спортивной квалификации в системе интегральной тренировки на предсоревновательном этапе/ Ю. Н. Романов //. Вестник ЮУрГУ. Сер. Образование, здравоохранение, физическая культура.-2012.- Вып. 30, № 8 (267). - С. 133-139.

147. Романов, Ю. Н. Статокинетическая устойчивость кикбоксеров высокой квалификации по данным стабилографических характеристик/ Ю.Н. Романов, А. П. Исаев// Вестник ЮУрГУ. Сер. Образование, здравоохранение, физическая культура. - 2011. - Вып. 28, № 26 (243). - 43-45.

148. Рубинштейн, С. П. Проблемы способностей и вопросы психологической теории деятельности / С. Н. Рубинштейн // В кн. Проблемы общей психологии. -М. : Педагогика, 1976. - С. 219-234.

149. Рукопашный бой: правила соревнований / Общерос. Федер. рукопаш. боя. - М.: Сов.спорт, 2008. - 88с.

150. Рукопашный бой: примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимп. резерва / авт.-сост.: А.О.Акопян, Д.И.Долганов, Г.А.Королев. - М.: Советский спорт, 2009. - 116с.

151. Садовски, Е. О. О концепциях координационной подготовки в единоборствах // Человек в мире спорта: Новые идеи, технологии, перспективы: Тезисы докладов Междунар. Конгресса, Москва, 24-28 мая 1998 года.- М.,1998.-Т.1.-С.240-241.

152. Садовски, Е. О. Регуляция позы юных спортсменов при решении двигательных задач на устойчивость тела в равновесии/ Е. О. Садовски// Теория и практика физической культуры. -2001. -С. 52-58.

153. Самбо: примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеского спорта школ олимпийского резерва / авт.: С. Е. Табаков, С. В. Елисеев, А. В. Конаков. - М.: Советский спорт, 2005. - 236 с.

154. Савин, A.A. Регуляция равновесия у борцов-самбистов на фоне физического утомления после субмаксимальной велоэргометрической нагрузки/ А. А. Савин [и др.] //. Вестник спортивной науки.- 2010.- № 5. - С. 36-41.

155.Сасин, М. П. Комплексная система педагогического контроля за технико-тактической подготовленностью борцов : автореф. дис. ... канд. пед. наук / М. П. Сасин. - Минск, 1988. - 24 с.

156. Сахаревич, И. И. Дифференцированная подготовка детей 12-13 лет в группах начальной специализации по рукопашному бою: Автореф. дис.. . кан. пед. наук / И. И. Сахаревич, М.- 2012,- 24 с.

157. Сахаревич, И. И. Модификация методики базовой подготовки в группах начальной специализации по рукопашному бою / И. И. Сахаревич // Теория практика физ. Подготовки, 2011, № 9 с. 49.

158.Свищёв, И. Д. Тренировочные задания для совершенствования технико-тактической подготовленности единоборцев / И. Д. Свищёв // Детский тренер, 2011, №1, С. 80-88.

159. Смертин, Ю. А. Обучение тактико-техническим действиям юных борцов посредством заданий по решению эпизодов поединка : дис. ... канд. пед. наук / Ю. А. Смертин. - Омск, 1990. - 157 с.

160. Соломахин, О. Б. Повышение надежности атакующих технических действий в греко-римской борьбе на начальном этапе обучения: автореф. дис. ... канд. пед. наук / О. Б. Соломахин. - Малаховка, 2002. - 23 с.

161. Спортивная борьба: программно-нормативный комплекс профильной подготовки тренеров-преподавателей. Часть I Теория и методика спортивной борьбы. - Омск: СибГУФК, 2004. - 2008 с.

162. Спортивная борьба: учебник для ИФК / под ред. II. М. Галковского - М.: Физкультура и спорт. 1968. - 583 с.

163. Спортивная борьба / под ред. Г. С. Туманяна. - М. : Физкультура и спорт, 1985.- 144 с.

164. Спортивная борьба : учебник для ин-тов физ.культуры / Под общ. ред. А. П. Купцова. - М. : Физкультура и спорт, 1978. - 422 с.

165. Тараканов, Б.И. Оценка технико-тактического мастерства борцов / Б. И. Тараканов. - Л., 1989. - 22 с.

166. Тараканов, Б.И. Критический анализ современных тенденций развития спортивной борьбы/ Б.И.Тараканов // Теория и практика физической культуры.-2000,- № 6.-С.28-30.

167. Теория и методика обучения и спорт, тренировки в дзюдо: учебник для физ. вузов / Под ред. А. В. Еганова. - Челябинск: Уральская Академия, 2012 . -528 с.

168. Теория и методика физической культуры : учебник / Под ред. Ю. Ф. Курамшина. - М. : Советский спорт, 2003. - 464 с.

169. Теория и методика физической культуры: учебник для ИФК / Л.П. Матвеев, М.; Физкультура и спорт, 1991. - 543 с.

170. Ткаченко, А. В. Программирование специально-подготовительных упражнений в структуре тренировки с учётом двигательно-координационной специфики ведущих групп мышц у борцов-самбистов : автореф. дис. ... канд. пед. наук / А. В. Ткаченко. - Смоленск, 2006. - 22 с.

171. Толмачев, С М. Методика обучения технико-тактическим действиям юных борцов-самбистов на этапе начальной подготовки с использованием специализированных игровых комплексов : дисс. ... канд. пед. наук / С. М. Толмачев. - Омск, 1991. - 226 с.

172. Туманов, A.A. Единоборство "Тризна" как средство спортивно-патриотического воспитания: проблемы и перспективы / А.А.Туманов // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка.- 2002.- №1.-С.26; 3940.

173.Туманян, Г. С. Стратегия подготовки чемпионов / Г.С. Туманян. - М. : Сов. спорт, 2006.-494 с.

174. Туманян, Г. С. Унифицированные критерии для оценки технико-тактической подготовленности борцов / Г.С. Туманян, Я.К. Коблев, В.Л. Дементьев М.: ГЦОЛИФК, 1986.-23 с.

175. Туманян, Г. С. Школа мастерства борцов, дзюдоистов и самбистов : учебник для вузов / Г. С. Туманян. - М. : Академия, 2006. - 592с.

176. Тышлер, Г.Д. Приемы нападения и маневрирования в современном фехтовании на саблях / Г. Д. Тышлер// Теория и практика физической культуры. -1981.-№8.-С. 20-21.

177. Тышлер, Д. А.Фехтование. Начальное обучение. Технико-тактические приоритеты. Методики и упражнения/ Д. А. Тышлер, Г. Д. Тышлер.- М.: Акад. Проект, 2010.- 133 с.

178. Тышлер, Д. А. Многолетняя тренировка юных фехтовальщиков : учеб. пособие / Д. А. Тышлер, А. Д. Мовшович, Г. Д. Тышлер. - М. : Деловая лига, 2002.-254 с.

179. Тышлер, Д.А. Теоретические основы анализа действий в поединке фехтовальщиков / Д. А. Тышлер // Фехтование : ежегодник. - М., 1986. - С. 28 -

33.

180.Тюляев, Я. А. Роль способности к сохранению равновесию в футболе/ Я. А. Тюляев// Проблемы совершенствования физической культуры спорта и олимпизма: материалы Всерос. науч. -практ. конф. молодых уч. / СибГУФК; COA. -Омск, 2006. - С. 105-107.

181. Ушаков, Г. А.Организация системы подготовки в рукопашном бою / авт.: Г. А. Ушаков [и др.].- М.: Сов. спорт, 2013.- 226 с.

182.Фарфель, В. С. Управление движениями в спорте / В. С. Фарфель. - 2-е изд., стер. - М. : Сов. спорт, 2011.- 202 с.

183. Федоров, С. Л. Структура и модельные характеристики технико-тактической подготовленности спортсменов, занимающихся борьбой самбо / С. Л. Фёдоров II Национальный ун-т физ. культуры, спорта и здоровья им. П. Ф. Лесгафта. Ученые записки университета / СпбГУФК. - СПб., 2008. - № 12 (46). -С. 86-90.

184. Филимонов, В. И. Бокс, кикбоксинг, рукопашный бой: подготовка в контактных единоборствах / В. И. Филимонов, А. Г. Ширяев,.- М.: Академия, 2007.- 240 с.

185. Филимонов, В. И. Бокс. Спортивно-техническая и физическая подготовка: монография / В. И. Филимонов. - М., 2000, - 432 с.

186. Фискалов, В. Д. Спорт и система подготовки спортсменов: учебник для высш. проф. образования/В. Д. Фискалов.- М.: Сов. спорт, 2010.- 392 с.

187. Харлампиев, А. А. Борьба самбо / А. А. Харлампиев. - М. : Физкультура и спорт, 1964.-388 с.

188. Хижевский, О. В. Структура и содержание начальной подготовки дзюдоисток с учетом их возраста: автореф. дис. ... канд. пед. наук. - Минск, 2000. - 22 с.

189. Хамин, А.А.Совершенствование скорости ударного движения в боксе/ А. А. Хамин, В. С. Астафьев //. Актуальные проблемы физического воспитания и физкультурного образования в Восточной Сибири [Электронный ресурс]: материалы Всерос. науч.-пракг. конф. студентов и молодых ученых, (Иркутск, 26 апр. 2013 г.) / Рос. ун-т физ. культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК), фил. в г. Иркутске. - Электрон, дан..- Иркутск, 2013.- Т. 2. - 1 электрон, опт. диск (CD-ROM).

190.Худолий, H.A. Вестибулярная устойчивость, скоростные и скоростно-силовые качества в спортивных единоборствах //Актуальные вопросы физической культуры и спорта: Тр. науч. исслед. ин-та пробл. физ. культ, и спорта КубГАФК / Гос. ком. РФ по физ. культ, и туризму; КубГАФК.- Краснодар, 1998,- С.201-206.

191. Чумаков, Е. М. Уроки борьбы: Путь к совершенству // Спорт в школе.-2000.- N 37-38 (октябрь).-С.1-16.

192. Чигоряев, Е. А. Ситуативные комплексы защитно-атакующих действий в рукопашном бою / Е. А. Чигоряев, Г. Д. Бабушкин // Проблемы совершенствования олимпийского движения, физической культуры и спорта в Сибири: Материалы межрегион, нау.-практ. конф. мол. учен, и студ. / СибГАФК; COA. - Омск, 2000. - С.95-96

193. Чудаков, А. В. Маневры как основное тактическое средство подготовки к реализации технических действий : автореф. дис. ... канд. пед. наук / А. В. Чудаков. - М., 2002. - 23 с.

194. Чудаков, А. В. Совмещение маневров и предатаковых подготовок как показатель технико-тактической подготовленности борцов / А. В. Чудаков, О. Б. Малков // Тактика спортивных единоборств: Сб. научно-метод. статей. - Вып.З. -М.: РГУФК, 2003. - С. 40 - 47.

195. Чумаков, Е. М. Масштабы соревновательной деятельности борца / Е. М. Чумаков // Теория и практика физической культуры, 1999. - № 2. - С. 16-20

196. Шахмурадов, Ю. А. Вольная борьба : Науч.-метод, основы многолетней подготовки борцов /Ю. А. Шахмурадов. - Махачкала: Эпоха, 2011. — 368 с.

197. Шахмурадов, Ю. А. Научно-методические основы многолетней технико-тактической подготовки борцов: (на примере вольной борьбы) : дис. в виде науч. докл. ... д-ра пед. наук /Ю.А. Шахмурадов. -М., 1999. - 60 с.

198. Шахмурадов, Ю. А. Методические принципы технико-тактической подготовки в спортивной борьбе/ Ю. А. Шахмурадов, Б. А. Подливаев//. Тенденции развития спорта высших достижений и стратегия подготовки высококвалифицированных спортсменов в 1997-2000 гг. : материалы Всерос. науч.-практ. конф. / РГАФК.- М.,1997,- С.429-435

199.Шамонин, А. В. Повышение технической подготовки при развитии способностей к сохранению равновесия юных футболистов 76 - 11 лет : автореф. дис. ... канд. пед. наук/ А. В. Шамонин, Екатеринбург, 2010. -22 с.

200. Ширяев, А. Г. Бокс и кикбоксинг / А. Г. Ширяев, В. И. Филимонов - М.: Академия, 2007. - 240 с.

201.Шипилов, A.A. Быстрота действий атакующего борца как фактор, влияющий на время реакции противника/ А. А. Шипилов //. Теория и практика физической культуры.- 2013.- № 10. - С. 74-77.

202.Шулика, Ю.А.Унификация бросков для "рукопашного боя" на основе классификации техники спортивной борьбы / Ю.А.Шулика,И.А.Коротких //. Физическая культура, спорт-наука и практика.- Краснодар, 2001,- № 1-4.-С.53-55.

203. Шулятьев, В.М. Теоретико-методические и организационные основы подготовки резерва квалифицированных волейболистов / В.М. Шулятьев: дисс. док. пед. наук. - Омск, 1997, - 321 с.

204. Шумарин, А.Н. Развитие быстроты в ударных единоборствах (на примере бокса и рукопашного боя) / А.Н. Шумарин //Проблемы и перспективы развития физической культуры и спорта: сб. ст. Всерос. науч.-практ.конф., посвящ.35-летию ВЛГАФК,9-10 ноября 2005 г./ВЛГАФК.- Великие Луки,2005.- С. 138-144.

205. Петров Р. Усовершенствование на технико-тактическото майсторство на бореца. - София : Медицина и физкультура, 1978 - 173 с.

206.Petrov R. Principes de La Lutte Libre pouzenfants et adolescents. - Sofie: Meditsina i fiskoultoura, 1975.

207. Barth В., Kirchgassner H. Ansätze zur Analyse des zweikampfVerhaltens -Theorie und Praxex dre Korperkultur, 1984, № 7, s 526-533.

208. Hartmann I., Ibrgens D. 100 / Handert / Kleine zweikampfebungen. - Berlin : Sportverl, 1986. - 123 s.

209.Hirtz Р., Ludwwig G., Wellnits J. Potenzen des Sportunterrichts und ihre Nutzungfa die Ausbildung und vervollkommung Koterdinativen Fähigkeiten // Theorie und Praxis der Korperkultur.- 1986. - №6. - S.558-562

210. Zur Trainierbarkeit der Kraft und Schnelligkeitsfahigkeiten im ProzeB der körperlichen Vervollkommnung. In: Theorie und Praxis der Korperkultur, 1988, Beiheft

211. Stark G Stellung von technischen Sportarten innergalb der Olympischen Sportarten und Disziplinen //Theor. und Prax. Der Korperkult. 1987, N 5, S. 341-35