Физическое воспитание детей и молодежи на традициях российского казачества тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Козлов, Вячеслав Вячеславович

• Козлов, Вячеслав Вячеславович
• кандидат педагогических наук
• 2004

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Козлов, Вячеслав Вячеславович

Введение.

Глава 1. Физическое Боепитание детей и молодежи на традициях российского казачества с древнейших времен до 1917 г.

1.1. История развития военно-физических качеств казачества с древнейших времен до 1917 г.

1.2. Народные традиции физического воспитания детей и молодежи российского казачества.

1.3. Военно-физическое воспитание казачьих детей в станичных школах и казачьих кадетских корпусах.

1.4. Физическое воспитание в казачьих юнкерских и военных училищах дореволюционной России (1867-1917 гг.).

1.5. Военно-физическое воспитание молодежи в казачьих войсках.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Физическое воспитание детей и молодежи на традициях российского казачества»

Актуальность. В настоящее время в связи с подъемом национального самосознания у народов, населяющих Российскую Федерацию, наблюдается устойчивое повышение интереса к истории и культуре как России в целом, так и ее многочисленных этнических образований [22, 83, 89]. Особое место среди этих этнических образований занимает казачество - уникальное явление русской истории. Попытки создать подобные воинские формирования в Персии, Турции, Польше, Литве, как правило, заканчивались неудачей [115]. Казачество - явление сугубо русской жизни. Это не просто военное сословие, не просто очень жизнеспособный военный механизм, а нечто гораздо большее. Заслуги казачества перед Российским государством Л.Н. Толстой 2 апреля 1870 года оценил следующими словами: "Вся история России сделана казаками" [161]. Казачество за многие века проделало путь от вольных общин до составной часта Вооруженных сил Российской империи. Казачий уклад жизни на протяжении веков формировал в едином лице лихого наездника, Бонна и охотника. Военно-физическая подготовка сопровождала казака с раннего детства. Прикладная физическая подготовка казаков представляла собой целостную систему [49], так как в ней имелись все ее основные составляющие [65]. В основе идейной направленности было воспитание у казаков преданности своему войску, любовь к родному краю. Система имела четко выраженную прикладную направленность и цель - подготовку к военной и трудовой деятельности. Она была всеобщей, то есть охватывала все мужское население от детского до пожилого возраста.

Военно-физические упражнения казаки выполняли систематически во время игр, смотров, охоты, праздников, военных походов, то есть формы и средства были самыми разнообразными. В основе методов обучения военно-физическим упражнениям лежал эмпирический подход - пример, подражание, копирование, опыт. Время подтвердило высокую эффективность казачьей системы военно-физической подготовки.

После падения монархии проводились массовые репрессии казаков со стороны советской власти. По статистическим данным, в результате "расказачивания" на Дону в 1926 г. оставалось не более 50% от дореволюционного казачьего населения, в Уральском войске - 10%, в других войсках - до 25% [13]. Были уничтожены практически все казаки старше 50 лет. Таким образом, казачество практически лишилось носителей традиций, в том числе и традиций военно-физического воспитания.

Возрождение казачества началось со второй половины 1980-х годов. В 1990 г. в Москве впервые состоялся Большой круг, в котором приняли участие делегации большинства казачьих организаций. В настоящее время в государственный реестр казачьих обществ внесено 10 войсковых и 15 окружных (отдель-ских) казачьих обществ численностью свыше 650 тысяч человек, из которых более 230 тысяч взяли обязательства по несению государственной и иной службы [163].

Казачество взяло на себя обязанности по несению различных видов служб: от военной, правоохранительной и до природе охранной включительно. Подтверждением этому являются многочисленные акты и Указы президента РФ, направленные на закрепление правового, экономического и социального статуса участников движения.

Обязанности, взятые казачеством, обширны и сложны. Их реализация требует специальной подготовки, возрождения забытых традиций и методик подготовки к воинской службе на современном уровне. Во многих регионах РФ идет процесс создания казачьих кадетских классов и корпусов, призванных возродить традиции военно-физического воспитания казаков. В этих условиях обращение к накопленному казачеством опыту военно-физического воспитания - дело первоочередное и крайне необходимое. Особое значение затронутой в диссертации проблемы заключается в том, что в общеобразовательной школе вновь вводится обязательный предмет "начальная военная подготовка" [164].

В настоящее время имеется очень мало исследований по проблеме физического воспитания как составной части традиционной казачьей культуры. На это, в частности, указывает и исследователь традиционного воспитания казаков Северного Кавказа А.В. Григорьева: "На наш взгляд, представляется перспективным дальнейшее исследование таких проблем, как .система военно-физической подготовки казаков." [54]. Выполненное нами исследование частично восполняет указанный пробел и является, таким образом, актуальным.

Цель исследования - выявить содержание военно-физического воспитания детей и молодежи российского сословия казачества и определить современное состояние возрождения утраченных традиций в области физического воспитания школьников.

Гипотеза исследования. Предполагалось, что возрождение утраченных традиций российского казачества в области военно-физической подготовки позволит эффективно использовать новые организационные формы совершенствования физического воспитания школьников на современном этапе.

Объектом исследования является система военно-физического Боепитания российских казаков.

Предмет исследования - процесс физического воспитания детей и молодежи на традициях российского казачества.

Хронологические рамки исследования охватывают два периода:

1. С середины YII в., когда уже имелись доказательства существования казаков [159], до установления советской власти в 1917 г.

2. Со второй половины 80-х годов, когда активизировался научный интерес к истории казачества, и до настоящего времени.

Научная новизна исследования заключается в следующем:

- систематизированы общественные и государственные формы военно-физической подготовки российского казачества до октябрьской революции 1917г.;

- существенно дополнены сведения о военно-физической подготовке российского казачества для истории физической культуры и спорта;

- выявлена эффективность возрождения элементов казачьей системы военно-физического воспитания в военно-спортивных казачьих клубах на современном этапе;

- в научный оборот введено значительное число ранее не публиковавшихся документов о военно-физической подготовке казаков Российской империи, хранящихся в Российском государственном военно-историческом архиве в фонде № 330 "Главного управления казачьих войск" и в фонде № 260 "Воспоминания солдат и офицеров старой русской армии".

Дореволюционные публикации по рассматриваемой теме принадлежат в основном историкам [1, 30, 147 и др.], и всесторонний анализ физической культуры казаков в этих исследованиях отсутствует. В советское время (до периода политической либерализащш середины 80-х годов прошлого столетия) отечественных работ, посвященных описанию или исследованию казачьих традиций физического воспитания детей и молодежи, обнаружить не удалось. В это время появился ряд зарубежных исторических работ [31, 51, 55, 87, 179-183]. Отечественные работы стали публиковаться начиная с 1988 г. Особенно следует отметить исследования С.Г. Александрова о физическом воспитании детей и юношества кубанских казаков, А.П. Абрамовского, B.C. Кобзова, В.А. Кузнецова о военной подготовке оренбургских казаков [7, 8-12, 90]. Однако на этом основании представить состояние физического воспитания подрастающего поколения всего российского казачества в целостности нельзя: необходимо проанализировать также и известные данные по другим казачьим войскам России.

Был осуществлен системный подход к рассмотрению поставленной проблемы. Физическое воспитание подрастающего поколения казаков Российской империи изучалось в различных общественных и государственных структурах: в семье, станичной школе, в казачьих кадетских корпусах, в казачьих юнкерских и военных училищах и в различных структурах казачьих войск во время прохождения казаком военной службы. Современное состояние физического воспитания подрастающего поколения на традициях российского казачества рассматривалось также в различных звеньях детских учреждений: в возрождающихся казачьих кадетских корпусах, в казачьих оздоровительных и военно-спортивных лагерях, в казачьих спортивных школах, центрах, клубах, секциях и кружках, в казачьих классах, в казачьих школах и в форме различных игр, фестивалей, турниров и конкурсов.

Материалы диссертации базируются на анализе и обобщении широкого круга истошшков. Научную новизну представляют и полученные в диссертации экспериментальные данные о повышенном уровне физического здоровья, а также физических и психических качествах юношей, не являющихся потомками казаков, но тренирующихся в военно-спортивном казачьем клубе г. Брянска.

Практическая значимость исследования состоит в том, что:

- материалы диссертации использовались в учебном пособии для студентов высших педагогических учебных заведений с грифом Учебно-методического объединения вузов РФ по педагогическому образованию при написании раздела "Народные формы физического Боепитания в дореволюционной России";

- результаты исследования могут быть использованы в учебно-методической литературе по дисциплине "История физической культуры и спорта" в физкультурных вузах;

- материалы диссертации могут найти применение в методической литературе по организации физического воспитания и спортивно-массовой работы в современных казачьих школах, кадетских корпусах, казачьих оздоровительных лагерях, центрах, клубах.

Апробация работы и внедрение результатов исследования. Материалы диссертации опубликованы в сборниках Всероссийской и двух международных научно-практических конференций по проблемам физического воспитания учащихся "Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире", доложены на двух научных конференциях ФФК МГОУ в период 20012003 гг.

Результаты исследования внедрены в практику преподавания учебной дисциплины "История физической культуры и спорта" факультетов физической культуры педагогических институтов РФ, Брянском военно-спортивном казачьем клубе и общеобразовательной школе № 1 г. Брянска, о чем имеются соответствующие акты.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Военно-физическая подготовка дореволюционного российского казачества отвечает требованиям, предъявляемым к системам.

2. Динамика военно-физической подготовленности российского казачества с момента его возникновения и до 1917 г. имеет разнонаправленный вид, ее уровень в различные исторические периоды изменялся от высокого до среднего.

3. Занятия в военно-спортивном казачьем клубе способствуют росту показателей физического здоровья, физической и психической подготовленности детей.

Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, выводов, практических рекомендаций, списка использованной литературы, приложений и актов внедрения. Работа изложена на 290 страницах, содержит 5 таблиц, 213 рисунков и 7 приложений. Список литературы содержит 183 наименования, в том числе 5 на иностранном языке.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Козлов, Вячеслав Вячеславович

ВЫВОДЫ

1. Исторически сложившееся как специфическое воинское сословие российское казачество с УИ в. до начала XX в. выработало целостную систему военно-физического воспитания детей и молодежи. Она отвечала требованиям, предъявляемым к системе: охватывала весь контингент казаков, оказывала целенаправленное и регулярное воздействие на военно-физическую подготовленность казаков, включала в себя помимо цели ряд основополагающих частей.

Главной целью этой системы было достижение высокого уровня военно-физической подготовленности казаков.

Организационными формами этой системы являлись:

- воспитание детей и молодежи российского казачества в семье и станичной общине на народных традициях;

- военно-физическое воспитание и образование казачьих детей в станичных школах и казачьих кадетских корпусах;

- военно-физическое воспитание и образование в казачьих юнкерских и военных училищах Российской империи;

- военно-физическое воспитание в казачьих войсках.

Воспитание и военно-физическая подготовка казаков проводились с детского возраста до конца воинской службы.

2. Основными задачами физического воспитания детей и молодежи российского казачества помимо укрепления и сохранения здоровья, а также многолетнего сохранения высокого уровня физической работоспособности были формирование военно-прикладных двигательных умений и навыков в верховой езде, владении холодным и огнестрельным оружием, воспитание смелости, решительности, инициативности, выносливости, преданности своему Отечеству. Система военно-физического воспитания детей и молодежи российского казачества обеспечивала высокопрофессиональную подготовку воинов-защитников Отечества.

3. Программно-нормативной основой физического воспитания детей и молодежи российского казачества являлись обязательные государственные программы и наставления по военно-физической подготовке в станичных школах, кадетских корпусах, юнкерских и военных училищах, казачьих войсках. Эти программы содержали задачи и средства военно-физического воспитания, комплексы двигательных умений и навыков, подлежащих усвоению, перечень конкретных норм и требований.

4. Организационно-управленческую основу физического воспитания детей и молодежи российского казачества составляли семья, административный аппарат казачьих войск и Главное управление казачьих войск России.

5. С начала 90-х гг. XX в. физическое воспитание в казачьих школах и казачьих классах при общеобразовательных школах осуществляется по разнообразным программам. В казачьих классах это воспитание может ограничиваться программой общеобразовательной школы, осуществляться по специальной программе или дополняться специальной программой. Программы казачьих школ могут содержать как традшщонные казачьи виды военно-физической подготовки, так и современные виды физической подготовки. В возрождающихся кадетских корпусах используются разнообразные формы физического воспитания - от культурно-оздоровительных до сугубо военных. Кроме традиционной военно-физической подготовки имеется и ярко выраженная социальная направленность физического воспитания. Появившиеся казачьи оздоровительные лагеря являются эффективной инновационной формой физического воспитания детей и молодежи на традициях российского казачества. Ориентированы эти пока еще немногочисленные лагеря в основном на мальчиков. Казачьи спортивные школы, центры, клубы, секции, кружки, казачьи игры, фестивали, турниры, конкурсы, казачьи танцы и пляски являются популярными и эффективными современными формами физического воспитания подрастающего поколения казаков.

6. Сравнительный анализ показателей физического здоровья, физической и психической подготовленности воспитанников Брянского военноспортивного казачьего клуба и их сверстников - старшеклассников г. Брянска выявил преимущество первых в уровне физического здоровья (р < 0,05), в показателях бега на 100 и 2000 м, челночном беге 10x10 м (р < 0,05-0,01), в показателях "самочувствия" и "психологической атмосферы в группе" (р < 0,05).

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

На основе проведенного исследования представляется возможным сделать следующие практические рекомендации:

1. Материалы диссертации могут найти применение в учебно-методической литературе по дисциплине "История физической культуры и спорта" в физкультурных вузах.

2. Материалы диссертации представляется целесообразным использовать во внеурочной учебно-воспитательной работе со старшеклассниками средних общеобразовательных школ Центрального региона РФ.

3. Средства физического воспитания, исторически сформировавшиеся в среде казачества и широко практиковавшиеся в дореволюционной России, могут найти широкое применение при разработке вариативной части программы по физической культуре в местах компактного проживания казаков, а также в других регионах РФ.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Козлов, Вячеслав Вячеславович, 2004 год

1. Абаза К.К. Казаки. Донцы, уральцы, кубанцы, терцы. Очерки из истории и стародавнего быта в изложении, для чтения в войсках, семье и школе. СПб.: Березовский, 1890.-334 с.

2. Абрамовский А. А. Патриотическое воспитание и военная подготовка в Оренбургском казачьем войске //Сб. науч. ст.: К 70-летию М.Д. Машина. "Оренбургское казачье войско. Поиски. Находки. Открытия". Ред.

3. А.П. Абрамовский.- Челябинск: Челяб. гос. ун-т, 1999. С. 19-38.

4. Абрамовский А. А. Станичные и поселковые школы Оренбургского казачьего войска в XIX веке: Автореф. дис. . к-та ист. наук: 07.00.02 ! Челяб. гос. ун-т. Челябинск, 1998. - 24с.

5. Абрамовский А.А., Абрамовский А.П. Культурно-массовая работав станицах Оренбургского казачьего войска в конце XIX века // Оренбургское казачье войско. Культура. Быт. Обычаи. Челябинск: Челяб. гос. ун-т, 1996. - С. 82-96.

6. Абрамовский А.П. Становление и развитие народного образования в Оренбургском казачьем войске (1819-1900 гг.) // Оренбургское казачье войско. Исторические очерки / Под ред. А.П. Абрамовского. Челябинск: Челяб. гос. ун-т, 1994. - С. 34-59.

7. Абрамовский А.П., Гехт И. А. Высшее начальное училище Еткульской станицы Оренбургского казачьего войска// Оренбургское казачье войско. Культура. Быт. Обычаи. Челябинск: Челяб. гос. ун-т,1996. С. 144-160.

8. Абрамовский АП., Кобзов B.C. Во славу государства Российского: Начальное образование и военная подготовка в Оренбургском казачьем

9. У. ---- ТТ---^-------ТТ--- А г\г\ * / л г\г\ г\ л t\ г\поиске. челяиплич. челли. IUC. yH-i, 1>ун - юи С.

10. Александров С.Г. Модель физического воспитания детей и молодежи кубанского казачества (середина XIX начало XX вв.) // Физическая культура. - 1998. - № 4. - С. 41-44.

11. Александров С.Г. Народные подвижные игры кубанского казачества: Учебно-метод. пос. Краснодар: Кубанская гос. академия физич. культуры, 1997. - 83 с.

12. Алмазов Б. А, Новиков В.Т., Манжола АП. Казаки. СПб.: "Диамант", 1999. - 88 с.

13. Алпатов Н.И. Учебно-воспитательная работа в дореволюционной школе интернатского типа. Из опыта кадетских корпусов и военных гимназий в России. М.: Учпедгиз, 1958. - 244 с.

14. Апанасенко Г.Л. Эволюция биоэнергетики и здоровье человека. СПб.: МГП Петрополис, 1992. - 123 с.

15. Апанасенко Г.Л., Попова Л.А. Медицинская валеология. -Ростов на - Дону: Феникс, 2000. - 244 с.

16. Аслан бек Эллис. Персидская казачья бригада// Общеказачья газета "Станица", М. - 1993, № 4.

17. Ашмарин Б. А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. Пособие для студентов, аспирантов и преподавателей институтов физической культуры. М.: ФиС. - 1978. - 223 с.

18. Баевский P.M. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии. М.: Медицина, 1979. - 298 с.

19. Бальсевич В.К. Физическая подготовка в системе воспитания культуры здорового образа жизни человека (методологический, экологический и организационный аспекты) // Теория и практика физической культуры. 1990. - № 1. - С. 22-26.

20. Барышников П. Возрождение казачьей кавалерии // Коневодство и конный спорт. 2002. - № 3. - С. 20-21.

21. Батюрова В. А. Народные игры цемент интернациональной дружбы // Физическая культура в школе. -1999. - № 3. - С. 28-29.

22. Бегунова А.И. Сабли остры, кони быстры. М.: Молодая гвардия. - 1992.

23. Белов В.И., Михайлович Ф.Ф. Валеология: здоровье, молодость, красота, долголетие. М.: Недра Коммюникейшенс Лтд. - 1999. - 664 с.

24. Без Л.П. Интерес моей мысли // Техника молодежи. - 1989.- № 2.- С. 11.

25. Безматерных Л.Э., Куликов В.П. Диагностическая эффективность методов количественной оценки индивидуального здоровья // Физиология человека. 1998. - Т. 24. - № 3. - С. 79-85.

26. Беспалов А.С. Наши соотечественники русские кадеты // Новый часовой. Петербург. - 2001. - № 11-12. - С. 435-442.

27. Бобровский П.О. Двадцатипятилетие юнкерских училищ (20-го сентября 1864 г. по 1889 г.). СПб., 1889. - 43 с.

28. Бондарь В. Боевые искусства запорожских казаков //КЭМПО (боевые искусства сегодня и вчера). 1994. - № 3.

29. Броневский В.Б. История Донского Войска. Описание Донской земли и Кавказских минеральных вод. Описание Донской земли, нравов и обычаев жителей. Часть III СПб.: Типография экспедиции загот. гос. бумаг. - 1834.

30. Бреэре Ив. Казаки. Исторический очерк. М.: Военное издательство.1992. 238 с.

31. Бубэ X., Фэк Г., Штюблер X., Трогш Ф. Тесты в спортивной практике / Под общ. ред. В.П. Филина. М.: Физкультура и спорт. - 1968.

32. Бутовский АД. Телесные упражнения и внеклассные занятия в кадетских корпусах. М.: Типография Г. Лисснераи А, Гешеля, 1898. - 15 с.

33. Варфоломеев Пятерим. Казаки на вырост // Труд. 2001. - 5 мая.

34. Вести с мест: Сосновоборск // Газета Красноярского края "Честь и Родина". 2000. - 29 августа.

35. Вечеслов А.Ф. Двадцать пять лет (1883-1908 гг.) Донского Императора Александра III Кадетского корпуса. Краткий исторический очерк. -Новочеркасск. 1908.

36. Владимиров Д. Три буквы "К" на детских погонах // Газета Юго -Восточного административного округа г. Москва, "Юго Восточный Курьер". - 2002. - № 17. - сентябрь.

37. В Новочеркасске открылась женская секция по казачьему рукопашному бою И Советская Россия. 2001. - 25 сентября.

38. Военная подготовка в казачьих школах. Екатеринодар. - 1911. - 29 с.

39. Волков Е.В. Военно-учебные заведения на Южном Урале в период революционной смуты (1917-1919 гг.)// Сб. науч. ст.: К 70-летию

40. М.Д. Машина. Оренбургское казачье войско. Поиски. Находки. Открытия. Ред. А.П. Абрамовский. Челяб. гос. ун-т, 1999. - С. 90-102.

41. Воронежские казаки спортсмены // Коммуна Спорт. - 2001. - 14 июня.

42. Второй Оренбургский кадетский корпус в ряду других военно-учебных заведений. СПб.- 1894.

43. Гаркави Л.Х., Квакина Е.Б., Уколова М.А. Адаптационные реакции и резистентность организма. Ростов н/Д : Изд-во Ростовск. ун-та. -1990. - 224 с.

44. Гладков. Фехтование на шашках и пиках для занятий в строевых частях. -СПб.: Типография Военно-книжного магазина Н.В. Васильева. 1893.

45. Глухих А. Честь и имя казака дороже жизни // Общественно-политическаягазета Ханты-Мансийского автономного округа "Новости Югры". 1998. -1 августа.

46. Глущенко В.В. Интеграция казачества в структуру российской государственности: XYI начало XX вв. Автореф. дне. . д-ра ист. наук: 07.00.02/ Моск. гос. социальный ун-т. - М. - 1998. - 75 с.

47. Годик М. А., Шанина Т. А., Шитиков а Г.Ф. О методике тестирования физического состояния детей // Теория и практика физической культуры. -1973. № 8. - С. 32-35.

48. Голощапов Б.Р. История физической культуры и спорта в России (IX начало XX вв.): Учебное пособие. - М.: МПУ. - 1992. - 179 с.

49. Голощапов Б.Р. История отечественных и зарубежных систем физического воспитания и спорта: Учебное пособие. М.: МПУ. - 1995. - 135 с.

50. Голощапов Б.Р. История физической культуры и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Изд. центр "Академия".2002. С. 196-215.

51. Гордеев А. А. История казаков. Часть 1. Золотая Орда и зарождение казачества. М.: Страстной бульвар. - 1991.- 173 с.

52. Григорьева А.В. Из истории Донского Императора Александра III кадетского корпуса (1883-1995) // Страницы истории педагогики. -Вып. 6-й. Пятигорск: ПГЛУ. - 1997. - С. 111-116.

53. Григорьева А.В. Кубанский казачий кадетский корпус им. атамана Бабыча// Страницы истории педагогики. Вып. 7-й. - Пятигорск: ПГЛУ. - 1997. - С. 56-58.

54. Григорьева А.В. Традиционное воспитание и школа у казаков Северного Кавказа: исторический аспект, современные проблемы. Автореф.дис. . канд. пед. наук: 13.00.01 / ПГЛУ. Пятигорск. - 1999. - 19 с.

55. Губарев Г.В. Книга о казаках: Материалы по истории казачьей древности. -Париж: Издательство редакции газеты "Казак". 1957.

56. Гундаров И.А., Полесский В.А. Актуальные вопросы практической валеологии // Валеология: диагностика, средства и практика обеспеченияздоровья. Спб.: Наука. - 1993.-е. 25.

57. Детские игры и забавы в некоторых станицах Кубанской и Терской областей // Сборник материалов для описания местностей и племен Кавказа. Вып. V. Тифлис. - 1886. - С. 119-205.

58. Дульман Павел. Шейпинг для казачки // Российская газета. -2001. 26 сентября.

59. Егорова С., Аргунов А., Романов С. Старый казачий способ // Здоровье. -1992. № 6-7. - С. 44-45.

60. Елисеев Ф.И. Казаки на кавказском фронте // Общеказачья газета "Станица". М. - 2001. - № 1 (34).

61. Емченко Федор. И реактор собрать, и коня подковать II Труд. 2002. -14 ноября.

62. Ерашов В. А. "Русская нунчаку", или казачья нагайка; Серия "Учебный курс". Ростов - на - Дону: Феникс, 2000. - 124 с.

63. Ершов Борис. В Твери будут готовить кадетов // Тверской областной еженедельник "Караван + Я". 2001.- № 446.

64. Железняк Ю.Д. Система физического воспитания. Методическая разработка по курсу "Теория и методика физического воспитания" для студентов факультета физической культуры. М.: МПУ, 1993. - 34 с.

65. Журавлев Е.П. Ежедневная гимнастика для мужчин. М.: Физкультура испорт. 1966. - 104 с.

66. Захаров С. Донской кадетский корпус. Живое дело казаков // Общеказачья газета "Станица". М. - 1996. - № 3 (17).

67. Знатнов Евгений, Попова Юлия. Российские кадетские корпуса //Карьера. -2001. -№ 12.

68. ИЕаноЕа Людмила. Вырастут казаками// Труд. 2002.- 6 декабря.

69. Плюшкин Петр. Где ты, казачий ниндзя? // Пограничник. 2001. -№ 12. - С. 62-63.

70. Ищенко В.П. От благодарных родителей // Ягщкая воля. 1996. - № 9 (122).

71. Картины былого Тихого Дона: Краткий очерк истории войска Донского: В 2 т. М.: Граница. - 1992. - Т. 1-2.

72. Каширский С. Казачья донская нагайка. Ростов - на - Дону. - 1999. - 30 с.

73. Кирсанов Е.И. Донской Императора Александра Ш кадетский корпус // Общеказачья газета "Станица". М. - 1996. - № 2 (16).

74. Кислицын В.Н. Народное образование в Сибирском казачьем войске // В сб.: Вопросы географии Сибири / Под ред. A.M. Малолетко. Томск, 1995. - Вып. 21. - С. 54-67.

75. Кобзов B.C. Офицерский корпус Оренбургского казачьего войска // В сб. научн. ст.: Исторические очерки / Под ред. А.П. Абрамовского. Челябинск, 1994. - С. 5-33.

76. Кобзов B.C. Становление и развитие структуры управления и воинской повинности оренбургского казачества (XYIII начало XX вв.) Автореф. дис. .д-раист. наук: 07.00.02 / Челябинск, гос. ун-т. - Челябинск, 1996. - 34 с.

77. Козлов С. А. Российское казачество на Северном Кавказе в XYIII в. Автореф. дис. . д-ра ист. наук: 07.00.02 / Ин-т российской истории, СПб. -1997. - 34 с.

78. Коломиец Андрей. Виктор Плетнев: "Казачество- состояние души" // Газета "Коммерческие вести". 1999. - 29 июля.

79. Комплексная программа физического воспитания учащихся I-XI классов общеобразовательной школы: Учебное издание. М.: Просвещение.1987. 47 с.

80. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов/ Сост. В.И. Лях, Г.Б. Мейксон. М., 1990.

81. Копылов Ю.А. Разработать славянский национально-региональный компонент учебного процесса! Н Физическая культура вшколе. 2003. - № 3. - С. 43-44.

82. Корнилович А. Русская старина. Карманная книжка для любителей отечественного на 1825 год. СПб.: Типография департамента народного просвещения, 1824. - 351 с.

83. Кошкарев Дмитрий. Пластуны // КЭМПО (боевые искусства сегодня и вчера). 1994. - № б. - С. 56-62.

84. Краснов Н. Казачья джигитовка вольная и с оружием Одесса, 1898.

85. Краснов П.Н. Армия // Русский колокол. 1928. - № 3.

86. Крылов И.О. Кадетские корпуса // Отечественная история. М, 1996. -Т. 2. - С. 434-437.

87. Кузин В.В. Современное состояние и перспективы развития физической культуры и спорта в России // Теория и практика физической культуры. -1996. Ко 9. - С. 55-57.

88. Кузнецов В.А. Военно-патриотическое воспитание в Оренбургском казачьем войске: Автореф. дис. . к-таист. наук: 07.00.02 /Челяб. гос. ун-т. Челябинск, 2000. 23 с.

89. Кузысинс М. Казаки заботятся о воспитании подрастающего поколения// ЮУСН. 1998. - 12 августа.

90. Купер К. Аэробика для хорошего настроения. М.: Физкультура и спорт. -1987. - 192 с.

91. Лебедев И.Ю. Гопак и совесть // Техника молодежи. -1988. -Ко 9. -С. 46-47.

92. Леонидова Ирина. Уроки для юных воинов // Челябинская газета "Панорама". -1998. 2 апреля.

93. Литвинов А. Казачество на страже России // Вестник границы России. 1999. - № 9. - С. 106-115.

94. Лях В.И. Просвещение и культура в истории Кубанской станицы. (300-летию Кубанского казачьего войска посвящается). -Краснодар: Сов. Кубань. 1997. - 445 с.

95. Мамонтов С. Походы и кони. Paris: "YMCA - PRESS", внесерийное издание. - 1981.

96. Мансер. Народное образование в Оренбургском казачьем войске // Военный сборник. 1851. - № 5.

97. Марков А. Кадеты и юнкера. Русские кадеты и юнкера в мирное время и на войне // Кадеты и юнкера. Кантонисты. М.: Воениздат. - 2001. - С. 3-128.

98. Матвеев О.В. Слово о Кубанском казачестве. Краснодар: Советская Кубань. - 1995.-464 с.

99. Медведев А.П., Реттонских А.И. Боевые пляски и танцы. Занятие 1 // Научно-популярный спортивно-методический журнал о Русском Боевом Искусстве "РБИ РОСС". - 1999. - Вып. 2-3.

100. Медведев А.Н. Казаки и рукопашный бой. М.: Здоровье народа. - 1993. -244 с.

101. Мининков Н.А. Донское казачество в эпоху позднего средневековья до 1671 г. Дне. . к-таист. наук: 07.00.02 / Ростов, гос. ун-т. Ростов н/Д., 1995. -352 с.

102. Мискин Роман. Тайны черноморских пластунов // Русский стиль. Боевые искусства. 1999. - С. 15-18.

103. Митяева Елена. Скажи мне правду, атаман // Газета "Челябинская область". 2000. - 23 августа.

104. Мысливцев Юрий. Есть мечта у казачат // Газета Западного региональногоуправления Федеральной пограничной службы России "Страж Отчизны". -июнь 2002. -№ 13(226).

105. Несмянович Г. Д' Артаньян и . три казака // Красная звезда. 1996. -12 мая.

106. Никонов А. Пластуны против ниндзя // Россия молодая. 1992. -№ 1, 2, 3, 5, 7.

107. Новые кадеты императора Николая II // Аргументы и факты. 2000. -№ 40. - С. 22.

108. Обучение употреблению в бою штыка и приклада. СПб.; Военная типография. - 1857.

109. Ольмезов А. Традициям казачьим жить и развиваться // Городская ежедневная газета "Армавирский собеседник". -2001.-4 июля.

110. Памятка кадету. Новочеркасск, 1995.

111. Пилат B.C. Боевой гопак. Львив: Галицька Сич, 1994.

112. Плеханов А.М., Плеханов А. А. "По чисту полю прорыскивать." Вольные казачьи общины на рубежах Древней Руси (IX-XII вв.) // Пограничник. -2001. -№ 6. С. 74-80.

113. Плеханов А.М., Плеханов А. А. ".Но вернулись оттуда русскими". Ордынские казаки на защите и охране границ Золотой Орды и русских княжеств // Пограничник. 2001. - № 7. - С. 68-73.

114. Плеханов А.М., Плеханов А. А. ".Это было явление русской силы." Казаки в охране и защите границы Московского государства (XIY начало XYI века) // Пограничник. - 2001. - № 8. - С. 59-65.

115. Плеханов А.М., Плеханов А.А. "Вы нам, великому государю, служите." Казачество в охране границы России при первых царях династии Романовых (1613-1682) // Пограничник. 2001. - № 11. - С. 44-51.

116. Плеханов А.М., Плеханов А. А. Казачьи войска при Петре I (1682-1725) // Пограничник. 2001. - № 12. - С. 54-61.

117. Плеханов А.М., Плеханов А. А. "Право распоряжаться всеми действиями принадлежит пограничной страже." Казачество в охране российских границ на рубеже веков (1893-1914 гг.) // Пограничник. 2002. - № 5. -С. 59-63.

118. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. (Редактор-составитель Райгородский ДЛ.) Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М». - 2003. - 672 с.

119. Программы для юнкерских и урядничьих училищ / Сост. Особой комиссией при Главн. управл. военно-учебных заведений. -СПб.: Исаков. 1870.

120. Прохорова Татьяна. Кадеты // Новая газета. 2001. - 27 сентября.

121. Психологические тесты: В 2 т. / Под ред. А. А. Карелина. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС. - 2000. - Т. 1-2.

122. Путинцев Н.Г. Хронологический перечень событий из истории Сибирского казачьего войска. Омск. - 1891.

123. Рекомендации по подготовке и проведению соревнований по коннымпробегам. М.: ВНИИ коневодства. - 1990.

124. Ретюнских А.И. Боевые пляски и танцы. Занятие 1-2 // Научно-популярный спортивно-методический журнал о Русском Боевом Искусстве "РБИ-РОСС". 2000. - Вып. 4-5.

125. Ретюнских А.И. Давайте проведем лето вместе! // Научно-популярный спортивно-методический журнал о Русском Боевом Искусстве "РБИ-РОСС'. 2000. - Вып. 4 - 5.

126. Розеншильд-Паулин. Учебник для казака. -2-е изд. СПб. - 1901.

127. Розеншильд-Паулин. Учебник для урядника. 2-е изд. - СПб. - 1901.

128. Российский государственный военно-исторический архив (далее РГВИА), ф. 260, on. 1, д. 12.

129. РГВИА, ф. 330, оп. 42, д. 689.

130. РГВИА ф. 330, оп. 42, д. 690.

131. РГВИА, ф. 330, оп. 42, д. 721.

132. РГВИА, ф. 330, оп. 45, д. 225.

133. РГВИА, ф. 330, оп. 45, д. 535.

134. РГВИА ф. 330, оп. 45, д. 539.

135. РГВИА ф- 330, оп. 45, д. 1324.

136. РГВИА, ф. 330, оп. 45, д. 1370.

137. РГВИА, ф. 330, оп. 46, д. 506.

138. Рунаев Ю.В. Казачество как социально-этническая группа: генезис, традиции, перспективы: Автореф. дис. . д-рафилос. наук: 09.00.11 / Ставрополь. - 1999.

139. Рыбин. В.А. Казачьи войска// Военно-исторический журнал. 1990. - № 7. - С. 58-60.

140. Рыбин Г.Л., Свешников Н.Г. О русской школе верховой езды. -М.: Светлана П. 1998. - 383 с.

141. Савельев Е.П. Древняя история казачества. М.: Вече. - 2002. - 464 с.

142. Севастьянов С.Н. Школьное образование в Оренбургском казачьем войске за 1819-1895 гг. Краткий исторргческий очерк. Оренбург. - 1896.

143. Серба А.И. Пластуны // Русский стиль. Боевые искусства. 1993. - № 1. -С. 45-48.

144. Серов Д.Е. В помощь школам и малолеткам казачьих войск. -Оренбург. 1910.

145. Серов К. Драка как лучший метод оздоровления // Комсомольская правда. -1991.-8 октября.

146. Симагин В. Учреждение казачьих школ в Оренбургском казачьем войске (1819-1887) // Военный сборник. 1888. - № 9.

147. Систематическое обучение штыковому бою. / Сост. Капитаном Келбакиани. Тифлис: Типография канцелярии наместника Е.И.В. на Кавказе. - 1914.

148. Стариков Ф.М. Откуда взялись казаки. Исторический очерк. -Оренбург. 1884.

149. Стрелянов П.Н. /Калабухов/. Генерал сотник // Общеказачья газета "Станица", М. - 2001. - № 1 (34).

150. Стрелянов П.Н. /Калабухов/. Одиссея казачьего офицера. Полковник Ф.И. Елисеев. М.: Рейтаръ. - 2001. - 112 с.

151. ТаболинаТ.В. Проблемы современного казачества: 1980-1990-е годы: Автореф. дис. . д-ра ист. наук. М. - 1999. - 26 с.

152. Таланов А.И. Гвардейские казаки // Военно-исторический журнал. -1992. -№ з. . с. 77-80.

153. Татищев В.Н. История Российская. Т. 1. М.: ACT. - 2003. - 571 с.

154. Ткачев Г. А. Станица Червленная. Исторический очерк. Выпуск первый // Сборник общества любителей казачьей старины. Владикавказ: Электропечатная типография Терского областного правления,1912.-№7-12.-223 с.

155. Толстой JI.H. Полное собрание сочинений. Т. 48-49. Репринтное воспроизведение издания 1928-1958 гг. М.: «ТЕРРА»- «TERRA». 1992.

156. Традиция// Философский словарь / Под ред. И.Т. Фролова- 6-е изд., перераб. и доп. - М.: Политиздат. - 1991. - С. 465.

157. Трошев Г.Н. Служим-то не за лампасы. // "Труд". 2003. - 22 августа.

158. У НВП новый статус. "Красная звезда", 11 октября 2003 г.

159. Физическая культура: Учеб. для учащихся 10-11 классов общеобразоват. учреждений / Сост. В.И. Лях, Л.Е. Любомирский, Г.Б. Мейксон, И. А. Водянникова, В.В. Горбунов, Ю.Д. Железняк и др. М.: Просвещение, 1997.-160 с.

160. Футорянский Л.И. Казачество // Отечественная история. М., 1996. -Т. 2. - С. 452-454.

161. Холодов Ж.К., Кузнецов B.C. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Издательский центр "Академия", 2000. - 480 с.

162. Худобородов А.Л. Российское казачество в эмиграции (1920-1945 гг.) : социальные, военно-политические и культурные проблемы: Автореф. дис. . д-ра ист. наук: 07.00.02 / МГУ им. М.В. Ломоносова. М., 1997. - 63 с.

163. Черкасов С.Э. Боевой гопак миф или реальность? // Русский стиль. Боевые искусства. - 1998. - № 1, с. 45-48.

164. Четверть века Казачьей Сотни Николаевского кавалерийского училища (1890 4 июня 1915) // Педагогический сборник. - Петроград: Типография М.М. Стасюлевича, август 1915. - С. 111-115.

165. Шаркова Елена. Наши успехи итог согласованных действий властей и промышленников // Социально - экономический журнал "Деловые вести", г. Волгоград. - 2002. - № 6.

166. Шилов Д.Н. Оренбургский Неплюевский кадетский корпус в эпоху императора Николая I // Оренбургское казачье войско. Исторические очерки / Под ред. А.П. Абрамовского. Челябинск: Челяб. гос. ун-т, 1994. - С. 60-71.

167. Шмелев О.Ю. Казаки шпоры не любили'.'. // Казачий взгляд. Июнь 2001. -№ 6 (42).

168. Шмидт К. А. Руководство гимнастики для действующих войск, с особым приложением для стрелковых частей, учебного пехотного батальона и военных и юнкерских училищ. СПб.: Типография Министерства Путей Сообщений, 1873 (обложка 1874). - 154 с.

169. Щербина Ф.А. История Кубанского казачьего войска: В 2 т. Екатериио-дар, 1910-1913. - Т. 2. - История войны казачества с закубанскими горцами. - 1913.-880 с.

170. Юношеские казачьи спортивные игры // Газета "Вольная Кубань". 2002. -28 мая.

171. Южный Аркадий. Турнир по казачьему рукопашному бою // Газета "Сегодня". 2000. - 21 декабря.

172. Hindus Maurice. The Cossacks. London: Collins. - 1946.

173. Longworth Philip. The Cossacks. London: Constable. - 1969.

174. Seaton Albert. The cossacks. Berkshire: Osprey Publishing, Ltd. - 1972.

175. Seaton Albert. The Horsemen of the Steppes. London: The Bodley Head. -1985.

176. Williamson H.N.H. Farewell to the Don / Edited by John Harris. London: Collins. - 1970.