Факторы карьерной мобильности в современной России: социологический анализ тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 22.00.04, кандидат социологических наук Маркова, Татьяна Ильинична

• Маркова, Татьяна Ильинична
• кандидат социологических наук
• 2008

Оглавление диссертации кандидат социологических наук Маркова, Татьяна Ильинична

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. Теоретико-методологические основы социологического анализа карьерной мобильности.

1.1 Карьерная мобильность: понятийные контексты и дискурсы.

1.2 Специфика отечественных подходов к изучению факторов карьерной мобильности.

1.3 Успешность карьерной мобильности: подходы к интерпретации и методики исследования.

ГЛАВА И. Факторы карьерной мобильности: социологическое измерение

2.1. Социальные контексты карьерной мобильности в современной России

2.2. Типологические характеристики карьерной мобильности и социальнопсихологические факторы их обусловливающие.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Факторы карьерной мобильности в современной России: социологический анализ»

Глубокие социетальные изменения, произошедшие к началу XXI века в мировом сообществе, связаны с динамичными процессами в экономике, политике, культуре. Не является исключением и Россия, переживающая радикальную социально-экономическую трансформацию двух последних десятилетий. Российское общество стало более открытым к принятию новых нравственных ценностей, политических форм, технологических инноваций других культур. Открытость нашего общества наряду с положительными результатами принесла и негативные последствия, которые проявились в том, что устоявшиеся социальные нормы проходят «испытание на прочность», а мотивационно-ценностная сфера поведения становится особенно подвижной и противоречивой. Реагируя на социальные изменения, она одновременно становится их генератором, определяет их направление и общие результаты. Размытость нравственных образцов поведения негативно отражается, в первую рчередь, на смысловой основе трудовых процессов. Эта тенденция является причиной возникновения ряда проблем в социально-трудовой сфере,

-о стабильное функционирование и устойчивое развитие которой во многом определяет направленность социальных процессов. Главной проблемой, остро обозначившейся сегодня перед российским социумом, является депрофессионализация — снижения уровня профессиональной пригодности и качества профессиональной деятельности. Дальнейшее развитие обозначенной тенденции является дополнительной угрозой для устойчивости не только социально-трудовых отношений, но и всего общественного развития.

В связи с этим, в настоящее время особенно актуальным является изучение карьерной мобильности — стержневого элемента профессиональной деятельности индивида. Этот феномен объединяет профессионально-трудовую, социально-экономическую и политическую стороны общественной жизни, а его изучение - сложный, многогранный процесс, лежащий на пересечении разных направлений научной мысли. Сложность исследования карьерной мобильности обусловлена тем, что при всей глубине западных и отечественных карьерных теорий, неприемлемо их безадаптационное применение к современному российскому социуму. Отечественные традиции осмысления этого явления, ориентированные на советские реалии, не учитывают новые экономические и политические условия, западные - не соответствуют российской ментальности. Перспективы в данном направлении связаны с социологией, которая позволяет системно подойти к исследованию социальных факторов, обусловливающих трудовую деятельность, осуществить всесторонний анализ эмпирически регистрируемых реалий и предлагает выработку адекватных мер и рекомендаций.

Сказанное выше определяет практическую и теоретическую актуальность данного диссертационного исследования.

Теоретическая актуальность обусловлена необходимостью продолжения разработки теоретико-методологических и методических основ изучения карьерной мобильности.

Это позволит выйти на формирование модели феномена «карьерная мобильность», которая будет принята за основу для решения следующих проблем:

• в производственно-экономической сфере:

- для идентификации и искоренения негативных образцов карьерной мобильности, наносящих вред развитию отечественной экономики;

- в социальной сфере:

- для предотвращения «ценностной» дифференциации общества, заключающейся в различии ценностных ориентаций старшего «советского» и молодого «постсоветского» поколений.

Кроме того, необходимость изучения карьерной мобильности современного россиянина продиктована следующими аспектами:

- во-первых, снижением престижности таких профессиональных отраслей, как наука, медицина, образование, социальная сфера, вследствие их недостаточного государственного финансирования, в то время как необходимость их развития не подлежит сомнению;

- во-вторых, отсутствием государственных программ (как в политике занятости, так и в образовательной политике) по внедрению практических методик, помогающих трудоспособному населению осуществлять профессиональный выбор и реализовывать карьерные стратегии;

- в-третьих, противоречиями и трудностями формирования адекватных карьерных стратегий, вызванными социально-экономическим положением рядового россиянина;

- в-четвертых, субъективностью трактовки явления «успешная карьерная мобильность», обусловленной исчезновением < позитивных установок трудовых процессов: «служение Родине и народу», «общее дело», «общественная польза». Вместо них укоренятся образцы, свойственные современному информационному обществу, находящемуся на начальной ступени капитализма: «индивидуализация», «быстро заработать», «деньги не пахнут»;

- в-пятых, отсутствием государственных институтов, занимающихся исследованием и коррекцией механизмов регулирования карьерной мобильности современного россиянина.

Учитывая обозначенные проблемы, целесообразно провести анализ карьерной мобильности через обусловливающие ее факторы. Он позволит прогнозировать будущие состояния личности и общества, общественных отношений и процессов в социально-трудовой и экономической сферах общественной жизни.

Степень разработанности проблемы

Проблематика диссертационной работы находится на пересечении различных областей наук, поэтому фундаментальной основой к ее осмыслению служит междисциплинарный подход, а исторические корни ее разработки и традиции ее исследования лежат в работах западных ученых. Стимулом для развития научных теорий, предопределивших возникновение предмета изучения данного исследования - факторов «карьерной мобильности», послужил бурный рост индустриализации в конце XIX века. Изменение форм социально-экономических и производственных отношений требовало развития управленческих теорий. На их основе начали развиваться концепции изучения потребностно-мотивационных, поведенческих, психологических и социологических аспектов, обусловливающих деятельность индивида и составляющих базис современных карьерных теорий. Карьерные теории выделились в самостоятельное направление научной мысли лишь к середине XX века на западе. В России пристальное внимание к проблематике карьеры возникло в конце XX века вследствие возникновения новой политико-экономической модели общества.

Переосмысление советского научного наследия и западных теорий по управлению и генерация принципиально новых подходов к изучению «карьерной мобильности по-русски» - вот задача, которая в настоящее время стоит перед российскими социологами.

Научные предпосылки изучения карьерной мобильности формировались в классических управленческих теориях: школе административного управления и менеджмента Ф. Тейлора и А. Файоля1. Основной целью представителей этих школ являлось стремление разработать универсальные принципы управления и стимулирования персонала к повышенной производительности. Идеи рационализации и стандартизации деятельности по управлению трудовыми процессами в теориях этих ученых превалировали

1 Файоль А., Эмерсон Г., Тейлор Ф., Форд Г. Управление - это искусство. - М.: Юнити, 2002; Файоль А. Общее и промышленное управление. - М.: ДиС, 2001. над изучением человеческого фактора. Большая ориентация на психологические составляющие труда «первой волны» развития управленческих теорий была провозглашена в психотехническом подходе Г. Мюнстерберга и В. Штерна .

Теории научного управления послужили основой для возникновения карьерных концепций, связанных с исследованием потребностно-мотивационной сферы таких западных ученых, как А. Адлера, Ф. о

Герцберга, А. Маслоу . Сформулируем главный вывод, к которому они пришли: основополагающим фактором в мотивации индивида к труду выступает его потребность в самовыражении, удовлетворенности трудом, соответствием сущности труда морально-нравственным установкам индивида. А мотивы жизнеобеспечения лишь стимулируют человека к труду.

Собственно карьерные теории сформировались в середине XX века как направление в исследовании феномена «организационное поведение». Смыслом их развития изначально являлась необходимость прогнозирования развития человеческих ресурсов организаций. К настоящему времени целевой диапазон развития карьерных теорий значительно расширился. Д. Сьюпер, Д. Холл, Дж. Холленд, Э. Шейн4 концептуализировали феномен карьерная мобильность, предложили подходы к ее анализу и методики к исследованию.

В настоящее время эта научная традиция развивается JI. Изабеллой, Д. Левинсоном, Д. Мак-Клеландом, Н. Николсоном, С. Орнстейном5,

2 Мюнстерберг Г. Психология и экономическая жизнь. - М., 1924; Штерн В. Дифференциальная психология и ее методические основы — М., 1998.

3 Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии: перевод с английского. - М., 2007; Herzberg, F., Mausner, В. & Snyderman, B.B., The Motivation to Work.-NY, 1959; Маслоу А. Мотивация и личность. -Л.: 1999.

4 Super D. Psyhology of careers. — NY, 1957; Hall, D.T. & assoc. Career development in organizations. — San Francisco; London, 1986; Holland J.L. Vocational Preference Inventory: Professional manual. — Odessa, FL, 1985; Schein E. Career dynamics. — MA: Addison-Wesley, 1978

5 Ornstein, S. & Isabella, L. Making sense of careers: A review 1989-1992. //Journal of Management -1993, №19(2); Levinson D. The seasons of man's life. - NY, 1978; McClelland D. C. The achieving society. -Princeton, 1961; Nicholson N. & West M. Transitions, work histories, and careers. // In M.B. Arthur, D.T. Hall & B.S. Lawrence (Eds.), Handbook of career theory. - NY, 1989. которые конкретизируют различные типы карьерной мобильности, этапы ее протекания, взаимосвязь личностных и социальных факторов, влияющих на карьерный путь индивида. Актуальной проблематикой в настоящее время является тендерная обусловленность карьерной мобильности. Карьерная мобильность женщин в контексте их ролей матерей и жен не вписывается в общие рамки карьерных теорий и требует отдельного изучения.

Отечественные исследования карьерной мобильности имеют разную специфику и направленность.

Предпосылкой к развитию данной проблематики выступили труды советских ученых НОТ начала XX века: И.М. Бурдянского, А.К. Гастева, П.М. Керженцева, Я.С. Улицкого6 и др. в рамках развития научной организации труда (НОТ) и ее прикладного направления психотехники. Идеологические особенности молодого советского государства задавали вектор развития организационных и управленческих теорий этого периода. Основной акцент делался на изучение героической и патриотической мотивации к труду, привносился элемент коллективного соревнования в производственные отношения. Стахановские традиции и традиции ударничества как действенные побудители к труду не имеют зарубежных аналогов. На основе собственных разработок, классических управленческих теорий и гуманистического подхода в отечественной управленческой науке учеными НОТ была признана роль личности как главного фактора в организации трудовых процессов.

Особым вкладом для понимания структуры и механизмов карьерной мобильности для отечественных исследований послужили работы JI.C. Выготского , посвященные потребностно-мотивационной сфере личности, а также работы по психологии C.JI. Рубинштейна и его последовательницы

6 Бурдянский И.М. Научная организация труда. - Л., 1925; Гастев А.К. Трудовые установки. 1-е изд. — М., 1924; Керженцев П.М. НОТ. Научная организация труда и задачи партии. - М.-Пг., 1923; Улицкий Я.С. Логика управления. Очерк по теории управления административными коллективами. - Киев, 1924.

7 Выготский Л.С. Сознание как проблема психологии поведения // Психология и марксизм. — Л., 1925.

K.A. Абульхановой-Славской . Последняя рассматривала карьерные стратегии в контексте профессионального самоопределения и профессиональных стратегий, выступающих структурным конструктом в системе жизненных стратегий личности.

Проблематика карьерной мобильности в контексте жизненного пути индивида также затрагивается в работах Е.И. Головахи, И.С. Кона, Ю.М. Резника, Е.А. Смирнова9.

В процессе изучения карьерной мобильности с позиций личностных особенностей и способностей 0 индивида социологи опираются на теорию способностей, разработанную советскими психологами Б.Г. Ананьевым, А.Г. Ковалевым, В.Н. Мясищевым, Б.М. Тепловым11. «Решение человеком возникающих перед ним жизненных задач при всяких условиях зависит от мобилизации возможностей личности. Увлечение или безразличие, сознание долга или безответственное отношение - это то, что мобилизует или демобилизует, развивает или тормозит человека. Интерес, увлечение, любовь к той или иной форме деятельности являются условием и залогом ее успешности», - писал В. Н. Мясищев12.

Особую значимость для осмысления данной проблематики имеют работы, посвященные социологии личности А.А. Бодалева, А.Н. Леонтьева, Ж.Т. Тощенко, В.А. Ядова13 и др.

Безусловную важность для диссертационного исследования представляют работы социологов и философов советской научной школы,

8 Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. - М., 1940; Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. -М., 1991.

9 Головаха Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи. - Киев, 1988; Кон И.С. Жизненный путь как предмет междисциплинарного исследования // Человек в системе наук / Отв. ред. И.Т. Фролова. - М., 1989; Резник Ю.М., Смирнов Е.А. Жизненные стратегии личности. - M., 2002.

10 Под способностями следуют понимать такие индивидуально-психологические особенности, отличающие одного индивида от другого, которые имеют отношение к успешности выполнения какой-либо деятельности.

11 Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - Л., 1969; Ковалев А. Г. Психологи личности. - Л., 1963; Мясищев В. Н. Личность и неврозы. - Л., 1960; Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. - М., 1961.

12 Мясищев В. Н. Личность и неврозы. - Л., 1960. с. 43-45

13 Бодалев А.А. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения. - M., 1998; Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. - M., 1975; Тощенко Ж.Т. Парадоксальный человек. - М., 2001; Ядов B.A. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности.-Л., 1979. I

10 связанные с изучением образа э/сизни, культуры и труда (И.В. Бестужева-Лады, А.А. Возьмителя, В.Н. Иванова, В.Ж. Келле, И.Т. Левыкина, М.Н. Руткевича, В.И. Толстых)14. Явление «карьерная мобильность» не имело в них автономного статуса, однако, они содержат информацию о традициях и устоявшемся отношении в обществе, как к самой карьерной мобильности, так i и к сопряженным с ней категориям (труд, работа, заработок, успех и т.д.).

Основой для исследования механизмов социальной регуляции карьерной мобильности стали труды по социологии управления В.Г. Афанасьева, А.И. Пригожина, В.Л. Романова, О.А. Уржа15, а также работы управлению . образованием М.А. Будановой, Э.Н. Фетисова16 и управлению персоналом

17

B.C. Нечипоренко, А.И. Турчинова . В этих работах заложены понятийные основы и методологические принципы управления< системами социальных действий в контексте изменяющихся социально-психологических предпосылок в обществе.

В самостоятельное направление научного исследования отечественные карьерные теории выделились только с середины 80-х гг. Современные ученые B.C. Боровик, Г.Е. Зборовский, В.А. Мансуров, М.Г.

1Я

Солнышкина, С.В. Ярошенко рассматривают карьерную мобильность с

14 Социальные показатели образа жизни советского общества: Методологические проблемы /Отв. ред. И.В. Бестужев-Лада- М., 1980; Возьмитель А.А. Способы бизнеса и способы жизни российских предпринимателей - М., 1997; Иванов В.Н., Сергеев В.К. Человек. Культура. Город. - М: РИЦ ИСПИ РАН, 2002; Келле В.Ж., Ковальзон М.Я. Важнейшие аспекты методологии социально-философского исследования// Вопросы философии. - М., 1980 г., №7; Общее и особенное в образе жизни социальных групп советского общества /Отв. ред. И.Т. Левыкин- М., 1987; Руткевич М.Н., Рубина Л.Я. Общественные потребности, система образования, молодежь. - М., 1988; О стратегии российского развития /Отв. ред. В .И.Толстых. - М., 2003.

15 Афанасьев В.Г. Научное управление обществом. - М., 1973; Пригожин А.И. Методы развития организаций. — М., 2003; Романов В.Л. Социальная самоорганизация и государственность. Изд. 2-е. — М., 2003; Уржа О.А. Социология управления. - М.,1998.

16 Буданова М. А. О некоторых способах модернизации высшего социологического образования // Российское общество и социология в XXI веке: социальные вызовы и альтернативы: Материалы Второго всероссийского социологического конгресса. - М., 2003; Фетисов Э.Н. Социальные проблемы подготовки молодежи к труду - М., 1984.

17 Мельников В. П., Нечипоренко В. С. Государственная служба в России: отечественный опыт организации и современность; 2-е изд. - М., 2003; Турчинов А.И. Социальное измерение государственной кадровой политики//Человек и труд. -М., 2001, №7.

18 Боровик B.C., Похвощев В.А. Социально-экономические аспекты занятости населения России в переходный период. - М., 2001; Зборовский Г.Е., Шуклина Е.А. Профессиональное образование и рынок точки зрения специфики современного российского общества, проявляющейся в социально-экономических противоречиях профессиональной деятельности, особенностях современного рынка труда.

С точки зрения познания феномена успешности карьерной мобильности современного россиянина особую важность для диссертации представляют исследования В.Н. Курабова, А.К. Марковой, Е.Г. Молл, С.И. Сотниковой, А.Н. Толстой, С.В. Шекшни19 и др.

Изучение библиографической и источниковой базы свидетельствует, что в основе исследования социальной категории «карьерная мобильность» лежат различные теоретические и методологические подходы. Продолжительный срок формирования и детальной проработки карьерных теорий западной научной мыслью делает их ведущими в настоящее время. Отечественные же подходы, отражающие особенности российской специфики в изучении карьерной мобильности, не систематизированы и не представляют собой стройного теоретического ряда, что представляет интерес для их переосмысления и систематизации.

В настоящем диссертационном исследовании предпринята попытка восполнения пробелов в изучении карьерной мобильности.

Цель исследования — на основе изучения социальных факторов, оказывающих влияние на карьерную мобильность современного россиянина, разработать рекомендации по оценке карьерной мобильности как одной из компонент оценки персонала, для институтов и организаций социально-трудовой сферы. труда // Соцологические исследования - М., 2003, №4; Социальная динамика и трансформация профессиональных групп в современном обществе / Под ред. В.А. Мансурова. - М., 2007; Солнышкина М.Г. Диагностика профессионального будущего в карьерном процессе с позиций субъектогенеза // Отечественный журнал социальной работы. - М., 2004, №1; Ярошенко С.В. Женская занятость в условиях тендерного и социального исключения // Социологический журнал. - М., 2002, №3

19 Курабов В. Н. Стратегия делового успеха. Учебное пособие для вузов. - М., 2002; Маркова А.К. Психология профессионализма. - М., 1996; Молл Е.Г. Управление карьерой менеджера. - СПб., 2003; Сотникова С.И. Управление карьерой. - М., 2001; Толстая А.Н. Управление карьерой в организациях //Психология управления: Учебное пособие / Под ред. А.В. Федотова. - JL, 1991; Шекшня С.В. Управление персоналом в современной организации. - М., 1997.

Объект исследования — карьерная мобильность как вид социальной мобильности.

Предмет исследования - факторы карьерной мобильности.

Задачи диссертационного исследования

1. Разработать теоретико-методологические основы социологического исследования карьерной мобильности.

2. Дать критический анализ отечественных подходов к изучению карьерной мобильности и на его основе выявить особенности этого явления в контексте отечественных исторических и экономико-политических факторов.

3. Разработать методику эмпирического, исследования успешности карьерной мобильности как оценочной стороны карьерного продвижения.

4. Проанализировать влияние социально-экономических трансформаций 1990-х гг. на паттерны карьерной мобильности.

5. Исследовать типологические характеристики современной карьерной мобильности с целью разработки рекомендаций по ее оценке.

Выявление факторов карьерной мобильности не умещается в рамки одной теории или научного подхода. В связи с этим, в диссертационном исследовании использовался полипарадигмальный подход, представленный следующими теориями:

- теория социальной стратификации и мобильности П.А. Сорокина;

- теория социального действия М. Вебера, Р. Мертона, Т. Парсонса и ее феноменологическая интерпретация (А. Шюц);

- концепция жизненных стратегий (К.А. Абульханова-Славская);

- потребностно-мотивационная парадигма, включающая мотивационный подход, диспозиционную концепцию личности, теорию самоактуализации и теорию профессионального самоопределения (Ф. Герцберг, А. Маслоу, В.А. Ядов);

- концепция профессионального самоопределения и концепция «карьеры по жизни» Д. Сьюпера;

- концепция формирования успешной карьерной мобильности Д.Т. Холла.

Эмпирическую базу исследования составляют данные официальной статистики, аналитические материалы социологических исследований, опубликованные в монографической и периодической литературе по соответствующим аспектам рассматриваемой проблемы.

Анализ проблематики диссертации основывается на результатах следующих социологических исследований, проведенных с участием автора или под его руководством:

Карьерная мобильность современного москвича на новом этапе развития общества» (сентябрь-декабрь 2007 г.). Объем целевой выборки — 25 человек, критерий отбора - должностной статус, характер карьерного продвижения. Метод: глубинное интервью. Руководитель - Маркова Т.И. Научный консультант - профессор, д.с.н. Носкова А.В.

- «Социальная сфера России: реалии и перспективы» (июль 2007 г.). В задачи исследования входило изучение процессов социально-трудовой сферы, в т.ч. условий профессиональной деятельности. Опрошено 2400 респондентов. Выборка репрезентирует: пол, возраст, образование, тип населенного пункта. Руководитель - Жуков В.И., Осадчая Г.И. Члены ВТК: Маркова Т.И., Михайлова Л.И., Носкова А.В., Юдина Т.Н. и др.

- «Человек в процессе эпохальных социальных изменений» - I этап (2007-2008 гг.). В задачи исследования входило изучение образа жизни современного россиянина. Опрошено 954 респондента, которые репрезентируют европейское население России. Руководители - Жуков В.И.,

Возьмитель А.А., Осадчая Г.И. Члены ВТК: Маркова Т.И., Михайлова Л.И., Носкова А.В. и др.

В диссертационной работе использовались опубликованные результаты исследований:

- «Современное российское общество. Переходный период» (декабрь 1998 г.). Проведено Институтом социологии РАН, центром «СОЦИОЭКСПРЕСС». Количество респондентов: 2306. Тип выборки -территориальная, случайная. Генеральная совокупность: население России старше 18 лет. Руководители - Мансуров В.А., Черныш М.Ф., Иванов В.Н.

- «Всесоюзное исследование проблем образа жизни-Ill» (январь 1991 г.). Проведено Институтом социологии АН СССР в варианте почтового опроса с использованием списка общенациональной выборки 1986-1987 гг. Количество респондентов: 783. Генеральная совокупность: население СССР старше 18 лет. Руководители — Возьмитель А.А., Левыкин И.Т.

- «Семья. Демография. Социальное здоровье населения» (январь 2006 г.). По общероссийской репрезентативной выборке опрошены 2400 человек старше 18 лет в 85 поселениях в 25 субъектах РФ с соблюдением квот по полу, возрасту и типам поселения согласно данным Росстата. Руководитель -Жуков В.И.

- «Выпускники РГСУ на рынке труда: мониторинг трудоустройства и карьерного роста выпускников факультета социологии и информационных технологий» (январь-февраль 2006 г.). Объем целевой выборки - 89 человек. Руководитель - Голованов А.Ю.

Научная новизна диссертационного исследования

1. Разработан и апробирован авторский теоретико-методологический подход к проведению структурного анализа карьерной мобильности с позиций определяющих ее факторов.

2. На основе анализа отечественных подходов к изучению карьерной мобильности выявлена специфика механизмов регуляции карьерной мобильности в советское время.

3. Предложены социологические методики измерения успешности карьерной мобильности. Дано авторское определение понятия «успешность карьерной мобильности» как измерительной стороны карьерного продвижения.

4. Выявлены тенденции изменения образцов карьерной мобильности в российском социуме, обусловленные социально-экономическими факторами.

5. Обоснована система выделения типологических характеристик карьерной мобильности, основанная на социально-психологических факторах, действующих в современном социуме.

Исходя из содержания и научной новизны, на защиту выносятся следующие положения:

1. Сущность авторского теоретико-методологического подхода представлена определением феномена «карьерная мобильность» как одного из видов социальной мобильности, которое имеет структурную взаимосвязь со следующими категориями: «движение», «действие», «стратегия», «профессионализация», «профессиональная мобильность». Карьерная мобильность интерпретируется как действия человека, направленные на освоение и совершенствование способа жизнедеятельности, обеспечивающего его устойчивость в потоке социальной жизни.

Факторы карьерной мобильности дифференцируются на факторы макроуровня (общественно-политическое устройство,1 экономическая формация, социально-трудовая сфера и т.д.), факторы микроуровня (воспитательные установки в семье и образовательных учреждениях) и факторы личностного уровня (социально-психологические особенности личности).

2. Отечественные подходы к изучению карьерной мобильности содержат актуальные для воспроизводства в современной России карьерные установки: «труд на благо страны и народа», «полная отдача профессии и общему делу» и т.д. Тем не менее, они не охватывают всего спектра современных проявлений карьерной мобильности в условиях изменяющейся социально-политической ситуации.

3. Авторская методика измерения успешности карьерной мобильности основывается на выявлении диспозиционных установок личности. Система переменных для измерения успешности включает субъективные и объективные индикаторы. Объективные индикаторы успешности отражают размер дохода, должностной уровень, образовательный уровень и т.д. Субъективные - выражают личное отношение индивида к своей карьерной мобильности, т.к. они взаимосвязаны с социально-психологическими и интеллектуальными качествами, социальными установками и личностными диспозициями индивида. Авторская интерпретация успешности карьерной мобильности определяет ее как сбалансированное соотношение процессов внутреннего развития человека и его внешнего движения в освоении социального пространства. Кроме того, необходимым условием успешности является личная удовлетворенность индивида своей карьерной мобильностью.

4. Современные паттерны карьерной мобильности изменили вектор «социальной одобряемости» по сравнению с советскими. Укореняются образцы карьерной мобильности альтернативные социалистическим, многие из которых входят в противоречие с требованиями цивилизационного развития российского общества.

Биполярная социальная структура и крайне высокая дифференциация по материальному положению людей резко ограничили возможности карьерной мобильности для основной массы населения, поскольку карьерная мобильность сегодня обусловлена благосостоянием человека.

5. Типологические характеристики карьерной мобильности, наблюдающиеся в современном социуме, свидетельствуют о ее подвижности и неустойчивости. Ценностное расслоение, произошедшее в общественном сознании, изменило смысловое наполнение карьерной мобильности. Несмотря на ослабевание советских установок на карьерное продвижение, сохраняется актуальность семейного одобрения и семейного благополучия как цели карьерной мобильности.

Практическая значимость работы

Настоящее исследование может служить основой для дальнейшей разработки методов анализа социальных факторов карьерной мобильности. Кроме того, данная научная работа позволит продолжить анализ карьерной мобильности в рамках социологического знания.

Материалы работы могут быть использованы в консалтинговой практике, как в рамках отдельной организации, так и в рамках государственной политики в виде мероприятий по оказанию помощи населению в профессиональной ориентации.

Результаты научно-методологического анализа карьерных теорий могут быть использованы в преподавании курсов общей и прикладной социологии, экономической социологии, социологии личности, социологии управления, социологии труда, социологии организаций и смежных дисциплин.

Разработанная автором комплексная методика по выделению типологических характеристик и этапов карьерной мобильности может использоваться при разработке критериального аппарата для изучения социальных явлений, идентичных по смысловому и сущностному содержанию.

Апробация работы. Основные положения диссертационного исследования были представлены на XII, XIII и XTV социологических чтениях Московского государственного социального университета (Москва,

2005, 2006, 2007 гг.), на XIV Кондратьевских чтениях «Инновационное обновление социального сектора России: перспективы и последствия» (Москва, 2006 г.), на VI Международном социологическом конгрессе «Глобализация: настоящее и будущее Росси» (Москва, 2006 г.), на теоретико-методологическом семинаре «Человек в процессе эпохальных социальных изменений» (Москва, 2007 г.), на III Всероссийской научной конференции -«Сорокинские чтения» «Социальные процессы в современной России: традиции и инновации» (Москва, 2007 г.), на II Всероссийской научной конференции «Казанские социологические чтения» (Казань, 2008 г.) и др.

Материалы диссертации также содержатся в 8 основных публикациях автора.

Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, включающих в себя 5 параграфов, заключения, списка использованных источников и научной литературы, приложений.

Заключение диссертации по теме «Социальная структура, социальные институты и процессы», Маркова, Татьяна Ильинична

Заключение

Актуальность изучения факторов карьерной мобильности заключается в выявлении изменений карьерных ориентиров россиян в процессе социально-экономической перестройки общества и последствий, которые они влекут для современного российского социума. Исследование карьерной мобильности апеллирует не только к макросоциальной стороне общественной жизни, но и образу жизни людей, учет которого всегда имеет особое значение.

Родовым понятием карьерной мобильности является социальная мобильность. Сутью карьерной мобильности автор определяет изменение индивидом своего статуса, социально-экономического положения в обществе в процессе профессиональной деятельности. Под факторами карьерной мобильности автор подразумевает обстоятельства и условия, которые способствуют или препятствуют карьерному продвижению, а также влияют на ее трансформацию. Они подразделены на факторы макро-, микро- и личностного уровня. Факторы макроуровня определяются социально-экономической системой общества, системой социальной стратификации, социальным институтом и профессиональной сферой, также к ним относятся факторы культурного порядка. Факторы микроуровня обусловливаются воспитательными традициями в семье, учебных заведениях и организационных системах, в которых реализуется карьерная мобильность индивида. Факторы личностного уровня зависят от социально-психологических характеристик личности, ее диспозиционных установок и ценностной иерархии. Ввиду наблюдающегося ценностного поколенческого раскола российского общества исследование факторов личностного уровня имеет первостепенную значимость, т.к. позволяет выявлять новые ценностные нормы производственно-трудовых отношений. Полярные установки на трудовые процессы приводят к негативным трансформациям карьерной мобильности, которые влекут необратимые последствия на более высоких уровнях общественной формации. Примером этому может выступить депрофессионализация российского социума, получающая распространение из-за вымывания установки на «служение» (профессии, обществу, стране) из смыслового наполнения трудовых процессов.

Оценочной стороной карьерной мобильности является ее успешность. Это динамично изменяющаяся категория, познание которой требует выявления ряда закономерностей в ее природе, развитии и обусловленности.

Автор основывается на следующем подходе к пониманию успешности, согласно которому под успешностью карьерной мобильности подразумевается комплексное благосостояние, учитывающее различные (не только материальные) аспекты жизнедеятельности человека. Данный подход содержит, как минимум, три основных постулата:

1. успешность карьерной мобильности зависит в первую очередь от индивида, т.к. восприятие им различных ее сторон играют ключевую роль. Характеристики социально-экономической ситуации на макроуровне важны для лучшего понимания ситуации на микроуровне, но главную роль имеет субъективное восприятие индивида своей карьерной мобильности;

2) успешность карьерной мобильности - многостороннее понятие: состояние индивида оценивается с учетом не только его должности, властных полномочий или материального благосостояния, но и других (разнообразных) сторон его жизни, а также взаимопроникновения этих сторон, если необходимо;

3) успешность карьерной мобильности измеряется как объективными, так и субъективными индикаторами. К объективным можно отнести должность, статус, властные полномочия, материальное положение, образовательный уровень, профессиональную компетентность и т.д. А к субъективным - престиж в профессиональной среде, удовлетворенность трудом, идентичность с профессиональной средой, адаптивность в организационной системе, саморазвитие и самореализацию. Субъективные индикаторы необходимы для оценки целей и восприятия индивидов, однако наиболее полное представление о карьерной мобильности они дают в сочетании с объективными показателями жизненной ситуации.

Исходя из этого, успешность карьерной мобильности определяется автором как сбалансированное соотношение процессов внутреннего развития человека и его внешнего движения в освоении социального пространства. При этом внутреннее развитие включает профессиональный рост индивида, как приумножение его знаний и навыков, личностный рост как расширение его компетенций, изменение уровня его влияния (власти, авторитета, престижа). Внешнее движение фиксирует достигнутые в процессе карьерной мобильности результаты (должность, статус, материальное вознаграждение). Кроме того, необходимым залогом успешности выступает личная удовлетворенность индивида своей карьерной мобильностью.

Использование в качестве инструмента познания карьерной мобильности современного россиянина факторного подхода является весьма эвристичным, так как позволяет выделить основные типологические характеристики современной карьерной мобильности и выйти на анализ тенденций ее дальнейшего развития.

С позиций оценки факторов, произошедших вследствие трансформаций на макроуровне, автор отмечает следующие сдвиги в профессиональной структуре российского общества:

- сокращение доли научной интеллигенции - инженеров, научных сотрудников;

- сокращение доли крестьянства;

- возникновение новых слоев - малого предпринимательства, бизнес-элиты, управленческой элиты;

- появление прослойки трудовых мигрантов;

- распространение новых видов профессиональной деятельности;

- появление широкого спектра специализаций в областях коммерции и бизнеса, связанное с изменением законодательства. (Легализация ранее запрещенных видов деятельности);

Эти изменения, в свою очередь, служат причиной трансформации ценности о-мотивационной системы, влияющей как на жизненные стратегии наших современников в целом, так и на карьерные стратегии в частности. Под стратегиями автор понимает сложившиеся и устоявшиеся формы деятельности людей, направленные на достижение определенных целей и смыслов.

Помимо изменений в профессиональной структуре произошла перестройка всей социально-трудовой сферы общества. Наряду с биржей труда появились кадровые агентства, использующие новые направления в работе с трудовыми ресурсами (рекрутмент, хэдхантинг, экзекьютив сёч, аутплейсмент и т.д.). Кроме того, возникли новые формы трудовых отношений, такие как временный найм персонала, выведение персонала за штат и др.

В отдельное направление выделился сектор кадрового консалтинга, предлагающего среди прочих услуги по карьерному планированию и анализу. Эти виды деятельности подразумевают как индивидуальные консультации с целью научения построению и реализации карьерной стратегии, так и разработку унифицированных схем карьерного развития сотрудников в рамках отдельных организационных систем.

Говоря о социально-психологической обусловленности карьерной мобильности, следует отметить, что к позитивным тенденциям можно отнести профессиональную независимость россиян, самостоятельность и решительность в выборе профессиональных стратегий, возросшую личную ответственность за рабочий процесс, а также активность на трудовом поприще. К негативным - пренебрежение как формальными законами (криминализация), так и нравственными (коммерциализация) в трудовых процессах, девальвацию самоценности труда, снижение значимости общества и страны в адресации профессиональной деятельности.

На основе «факторного» анализа автор выделяет следующие типологические характеристики карьерной мобильности, получившие наибольшее распространение в настоящее время: неустойчивая, скачкообразная и стремительная.

Анализ факторов личностного уровня целесообразно проводить с позиций этапов карьерной мобильности. Градация карьерной мобильности на этапы осуществляется с учетом возрастной категории индивида и соответствующих ей биологических особенностей, совокупности его социальных ролей, стадии профессионального развития, уровня самопознания и самоактуализации. Этот подход позволяет выявлять в динамике мотивы и социальные установки, направляющие поведение индивида при выборе карьерной стратегии, и его карьерный потенциал. К наиболее значимым периодам карьерной мобильности автор относит:

- первый этап — этап первоначального выбора профессиональной стратегии;

- второй этап - этап становления;

- третий этап - этап продвижения;

- четвертый этап - этап консервации',

- пятый этап — предпенсионный этап',

- шестой этап — этап завершения.

Проведенная автором работа убедительно показывает, что в настоящее время происходит смещение ценностных приоритетов в карьерной мобильности россиян и изменение образцов ее воплощения.

Изменения двух последних десятилетий послужили причиной культурной травмы для значительной части трудоспособного населения. В связи с этим политика государства должна быть направлена на то, чтобы оказать поддержку населению, находящемуся в состоянии ценностной дезориентации. Следует не допустить распространения негативных ценностных образцов, а, наоборот, способствовать сохранению и укреплению наиболее позитивного и рационального наследия советской нормативно-ценностной системы. Кроме того, необходимо поднять авторитет труда как смыслового наполнения жизнедеятельности граждан. А также, проводить политику, направленную на стабилизацию и повышение престижа отдельных, экономических неблагополучных в настоящее время, профессиональных отраслей. Эти меры приведут к установлению «партнерских» отношений между . государством и трудоспособным населением. В которых государство гарантирует гражданам исключительное право распоряжаться главным товаром - своими способностями к производительному и творческому труду, а от граждан, в свою очередь, требуется целеосмысленное посвящение своей карьерной мобильности не только на собственное благо и пользу своей семьи, но и на процветание российского общества. Это обеспечит формирование мощного трудового ресурса государства.

В связи с этим, важную роль в решении основных проблем трудоспособного населения, выбирающего ту или иную карьерную стратегию, приобретают социологические исследования, прогнозы и рекомендации на их основе, поскольку получаемые данные наилучшим образом отражают реальное состояние процессов, протекающих в обществе в целом.

Создание общества, сознательно и ответственно относящегося к собственной трудовой и профессиональной деятельности, является залогом соблюдения принципа активной самореализации каждым субъектом собственного социального потенциала в интересах удовлетворения своих потребностей и запросов общества. Что определяется как важнейшее условие эффективного социального развития государства.

Список литературы диссертационного исследования кандидат социологических наук Маркова, Татьяна Ильинична, 2008 год

1. Economic Analysis of Bureaucracy Электронный ресурс. : информ.-аналит. материалы. Электрон. дан. - М., 2008. - URL: http://new.hse.ru/sites/liaer2/bureaucracy/default.aspx

2. Hall, D.T. & assoc. Career development in organizations. San Francisco; London: Jossey-Bass, 1986;

3. Herzberg, F., Mausner, B. & Snyderman, The Motivation to Work. John Wiley. New York: 1959;

4. Holland J.L. Vocational Preference Inventory: Professional manual. Odessa, FL: Psychological Assessment Resources, 1985;

5. Levinson D. The seasons of man's life. New York: Knopf, 1978;

6. McClelland D. C. The achieving society. Princeton: Van Nostrand, 1961;

7. Nicholson N. & West M. Transitions, work histories, and careers. In M.B. Arthur, D.T. Hall & B.S. Lawrence (Eds.), Handbook of career theory. New York: Cambridge University Press, 1989;

8. Ornstein, S., & Isabella, Making sense of careers: A review 1989-1992. Journal of Management, 19(2), 1993;

9. Schein E. Career dynamics. Reading, MA: Addison-Wesley, 1978; lO.Scholl, R. W., Career lines and employment stability// Academy of

10. Management Journal, 1983, vol.26, #1; ll.Sonnenfeld J.; Peiperl M. Staffing Policy as a Strategic Response: A Typology of Career Systems// The Academy of Management Review. Vol. 13, No. 4. (Oct.),1988;

11. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии: перевод с английского. -М.: Академический проект, 2007;

12. Алякринский Б.С. О таланте и способностях: очерки о самовоспитании. -М.: ВЛАДОС, 1995;

13. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. JL: ЛГУ, 1969;

14. Асеев В.Г., Шахова А.П. Психологические условия интеграции воздействий в производственном коллективе // В сб.: Социально-психологические проблемы бригадной формы организации труда. — М.: Наука, 1987;

15. Афанасьев В.Г. Научное управление обществом. М., 1973;

16. Басов М.Я. Избранные психологические произведения — М., 1975;

17. Бодалев А.А. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения. М., 1998;

18. Боровик B.C., Похвощев В.А. Социально-экономические аспекты занятости населения России в переходный период. — М.: 2001;

19. Бубнова С.С. Ценностные ориентации личности как многомерная нелинейная система // Психологический журнал. 1999. Т. 20. № 5;

20. Буданова М. А. О некоторых способах модернизации высшего социологического образования // Российское общество и социология в XXI веке: социальные вызовы и альтернативы: Материалы Второго всероссийского социологического конгресса. -М.: МГУ, 2003;

21. Бурдянский И.М. Научная организация труда. Л., 1925;

22. В.Н.Иванов, В.К.Сергеев. Человек. Культура. Город. М: РИЦ ИСПИ РАН, 2002;

23. Витке Н.А. Организация управления и индустриальное развитие. М.: Изд-во НКРКИ СССР, 1925;

24. Возьмитель А.А. Способы бизнеса и способы жизни российских предпринимателей — М.: Институт социологии РАН, 1997;

25. Выготский JI.C. Сознание как проблема психологии поведения // Психология и марксизм. Л., 1925;

26. Гастев А.К. Профессиональные союзы и организация труда. Л., 1924;

27. Гастев А.К. Трудовые установки. 1-е изд. М.: Главлит,1924;

28. Головаха Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи. Киев, 1988;

29. Грэхэм JI.P. Естествознание, философия и науки о человеческом поведении в Советском Союзе: Пер. с англ. — М.: Политиздат, 1991;

30. Давыдов Ю. Н. и др. Социология контркультуры: критический анализ. — М.: Наука, 1980;

31. Добрынин Н.Ф. Изучение ударных бригад как новой формы труда // Психоневрологические науки в СССР. — М.; Д.: Госмедиздат, 1930;

32. Инышин А.А., Веллер М.В. Бригадные формы труда в промышленности. -М.: Экономика, 1988; Социально-психологические проблемы бригадной формы организации труда. М.: Наука, 1987;

33. Исаев А. Артели в России. Ярославль: Печатня губ. правл., 1881. - Вып. VI;

34. История буржуазной социологии первой половины XX века. / Под ред. Л.Г. Ионина, Г.В. Осипова. М.: Наука, 2003;

35. Казаков В.Г. Развитие проблемы психологии бригад в отечественной науке // В сб.: Социально-психологические проблемы бригадной формы организации труда. М.: Наука, 1987;

36. Келле В.Ж., Ковальзон М.Я. Важнейшие аспекты методологии социально-философского исследования // Вопросы философии. М.: 1980 г., № 7;

37. Керженцев П.М. НОТ. Научная организация труда и задачи партии. М.-Пг., 1923;

38. Ковалев А. Г. Психологи личности. JL: ЛГУ, 1963;

39. Коган В.М. Изучение ударничества с психологической точки зрения // На психологическом фронте. Ч. II. -М.; Л.: ОГИЗ Соцэкгиз, 1931;

40. Кон И.С. Жизненный путь как предмет междисциплинарного исследования // Человек в системе наук / Отв. ред. И.Т. Фролова. М.:, 1989;

41. Коржева Э.М., Наумова Н.Ф. Краткий словарь по социологии./ Под ред.Д.М.Гвишиани М. Политиздат 1989;

42. Красовский Ю.Д. Организационное поведение: Учеб. пособие для вузов. -2-е изд., перераб. и доп. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003;

43. Курабов В. Н. Стратегия делового успеха. Учебное пособие для вузов. -Минск: Харвест, М: ООО Издательство ACT, 2002;

44. Ледяев Е., Кутко А. Подставьте подчиненному лестницу. // E-xecutive. http://www.ippnou.ni/article.php/zip/docs/article/article.php?idarticle=001183;

45. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М., 1975;

46. Леонтьев Д.А. От социальных ценностей к личностным: социогенез и феноменология ценностной регуляции деятельности (статья первая) // Вестник Московского университета — М., 1996, N 4;

47. М. Вебер. Избранные произведения: Пер. с нем./Сост., общ. ред. и послесл. Ю. Н. Давыдова; Предисл. П. П. Гайденко. М.: Прогресс, 1990. - 808 с. - (Социологии, мысль Запада);

48. Маркова А.К. Психология профессионализма М.: Знание, 1996;

49. Маслоу А. Мотивация и личность. -JL: 1999;

50. Мельников В.П., Нечипоренко B.C. Государственная служба в современной России. 2-е изд. М.: РАГС, 2003;

51. Мескон М. X., Альберт Н., Хедоури Ф. Основы менеджмента. М.: Дело, 1992;

52. Михайлов И.В. Проблема профессиональной зрелости в трудах Д.Е. Сьюпера // Вопросы психологии. 1975. - №5;

53. Молл Е.Г. Психология управленческой карьеры. СПб, Питер: 2003;

54. Молл Е.Г. Управление карьерой менеджера./СПб.: Питер, 2003;

55. Моргунов Е.Б. Управление персоналом: исследование, оценка, обучение. -М: «Журнал «Управление персоналом»», 2005;

56. Мюнстерберг Г. Психология и экономическая жизнь. М., 1924;

57. Мясищев В. Н. Личность и неврозы. Л.: 1960;

58. Нефедов Г.А. Канцелярское дело. 2-е изд. М., Л.: Всероссийский кооперативный издательский союз «Книгосоюз» - 1926;

59. Новиков В. В., Фетисов Э. Н. Социальные проблемы подготовки молодежи к труду. -М.: Мысль, 1984;690 стратегии российского развития / Отв. ред. В.И.Толстых. М.: Русский путь. 2003;

60. Общее и особенное в образе жизни социальных групп советского общества / Отв. ред. И. Т. Левыкин. М.: Наука, 1987;

61. Парсонс Т. Структура социального действия/Парсонс Т. О структуре социального действия. — М.: Академический проект, 2000;

62. Петровская Л.А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга. М., 1982;

63. Подмарков В.Г. Введение в промышленную социологию. М., 1973;

64. Поляков В.А. Технология карьеры. М.: 1995;

65. Пригожин А.И. Методы развития организаций. М., 2003;

66. Пригожин А.И. Социологические аспекты управления. -М., 1974;

67. Проблема целей обучения в современной педагогике. / Володарская И.А., Митина A.M. М.: Издательство Московского университета, 1989;

68. Профессиональная мобильность // Социальное управление: Словарь / В.И. Добреньков, И.М. Слепенков М.: Издательство МГУ, 1994;

69. Психология работы с персоналом в трудах отечественных специалистов. / Составитель и общая редакция JI.B. Винокурова. -СПб.: Питер, 2001;

70. Резник Т.Е., Резник Ю.М. Жизненные стратегии личности. //Социологические исследования М.: 1995, №12;

71. Резник Ю.М., Смирнов Е.А. Жизненные стратегии личности. М., 2002;

72. Рейтинг вузов за 2005 год // Электронный журнал «Экономика и образование сегодня» Электронный ресурс. М., 2008. - URL: http://www.eed.ru/ratings

73. Романов B.JI. Социальная самоорганизация и государственность. Изд. 2-е. -М., 2003;

74. Рубинштейн С. JI. Основы общей психологии.-М.: 1940;

75. Руткевич .М.Н. О понятии социальной мобильности // Доклады к VII международному социологическому конгрессу. Свердловск, 1970;

76. Руткевич М.Н., Рубина Л.Я. Общественные потребности, система образования, молодежь. -М.: Политиздат, 1988;

77. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. / Под. ред. В.А. Ядова. JL: Наука, 1979;

78. Сергеева О. Лидерство и управление как компетенции руководителей среднего звена//Управление персоналом.2005 -№19;

79. Скалон В.И. Артели на Руси. М.: Тип. А.И. Мамонтова и К , 1873;

80. Служебная карьера: Учебно-методическое пособие / Под общ. ред. Е.В. Охотского-М.: Экономика, 1998;

81. Солнышкина М.Г. Диагностика профессионального будущего в карьерном процессе с позиций субъектогенеза // Отечественный журнал социальной работы. 2004. №1;

82. Солнышкина М.Г. Диссертация на соискание ученой степени доктора социологических наук «Профессиональные стратегии личности в условиях трансформации российского общества». — М.: 2006;

83. Сорокин П. А. Человек. Цивилизация. Общество / Общ. ред., сост. и предисл. А. Ю. Согомонов: Пер. с англ. М.: Политиздат, 1992;

84. Сорокина Е.С. Жизненные стратегии молодой семьи: социологический анализ // Диссертация на соискание научной степени кандидата наук. — М.:2007;

85. Сотникова С.И. Управление карьерой. М.: Инфра-М, 2001;

86. Социальная динамика и трансформация профессиональных групп в современном обществе / Под ред. В.А. Мансурова. М.: Изд-во Института социологи РАН, 2007;

87. Социальная организация промышленного предприятия: соотношение планируемых и спонтанных процессов. Генеральный проект ИКСИ АН СССР (1968—1973). Первая публикация / Сост. и общ. ред. Н.И. Лапина. -М.: Academia, 2005;

88. Социально-психологические проблемы бригадной формы организации труда / Отв. ред. Е.В. Шорохова, А.Л. Журавлев М.: Наука, 1987;

89. Социальные показатели образа жизни советского общества: Методологические проблемы /Отв. ред. И. В. Бестужев-Лада. М., 1980;

90. Стрельбицкий С.Д. Администратор. Харьков: Харьковское кооперативное издание «Пролетарий», 1923;

91. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. М., 1961;

92. Тишкина О. История становления кадрового консалтинга в России // Планета HR: Проект группы компаний HeadHunter Электронный ресурс.: материалы по развитию персонала. М., 2008. URL: http ://planetahr.ru/publication/1433/0/45;

93. Толстая А.Н. Управление карьерой в организациях //Психология управления: Учебное пособие / Под ред. А.В. Федотова. Д., 1991;

94. Тощенко Ж.Т. Парадоксальный человек. М., 2001;

95. Тощенко Ж.Т. Социология труда: опыт нового прочтения. М.: Мысль, 2005;

96. Трофимова Е. За одну зарплату ценные кадры уже не продаются // Утро.ги: ежедневная электронная газета Электронный ресурс. М., 2004. -№90(1488)- URL: http://www.utro.ru/articles/2004/03/30/293029.shtml;

97. Турчинов А.И. Социальное измерение государственной кадровой политики // Человек и труд. М., 2001, № 7.;

98. Улицкий Я.С. Логика управления. Очерк по теории управления административными коллективами. Киев: Видавниче, т-во «Друкарь», 1924;

99. Управлене персоналом организации./ Под ред. А. М. Кайбанова. М.: Инфра, 1998;

100. Уржа О.А. Социология управления М.: Московский государственный социальный университет, ИПК СОЮЗ, 1998;

101. Файоль А. Общее и промышленное управление. — М.: ДиС, 2001;

102. Федеральная служба государственной статистики Электронный ресурс.: статистич. материалы. Электрон, дан. - М., 2008. - URL: http://www.gks.ru/bgd/regl/b0713/IssWWW.exe/Stg/d04/14-13.htm;

103. Щедровицкий Г.П. Организационно-деятельностная игра: сборник текстов. Т.9 (2). М., 2005