Динамика когнитивного развития у детей и подростков при эндогенной психической патологии тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.04, кандидат наук Хромов, Антон Игоревич

• Хромов, Антон Игоревич
• кандидат наук
• 2011

Оглавление диссертации кандидат наук Хромов, Антон Игоревич

СОДЕРЖАНИЕ

Список сокращений, используемых в работе

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К АНАЛИЗУ ДИНАМИКИ КОГНИТИВНЫХ НАРУШЕНИЙ

1.1 Исследование когнитивных нарушений в рамках изучения нарушения развития

1.2 Исследование когнитивных нарушений (дефицита): отечественные подходы

1.3 Исследование когнитивного дефицита больных шизофренией: зарубежные подходы

1.3.1 Нейрофизиологическое направление

1.3.2 Генетическое направление

1.3.3 Психофармакологическое направление

1.3.4 Исследования когнитивного дефицита в преморбиде

1.4 Психологические данные о динамике когнитивных процессов

1.5 Постановка проблемы

ГЛАВА 2 МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ

2.1 Методы патопсихологического исследования

2.2.1 Методы исследования памяти

2.2.2 Методы исследования внимания

2.2.3 Методы исследования мышления

2.2.4 Методы исследования восприятия

2.2 Метод электроэнцефалографии (ЭЭГ)

2.3 Испытуемые и организация исследования

2.3.1 Возрастная динамика

2.3.2 Терапевтическая динамика

2.3.3 Катамнестическая динамика

ГЛАВА 3 РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ДИНАМИКИ КОГНИТИВНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

3.1 Возрастная динамика познавательных процессов

3.1.1 Оценка возрастной динамики с помощью метода поперечных срезов

3.1.2 Оценка характера зависимости когнитивных функций от возраста

3.1.3 Влияние давности заболевания на возрастную динамику когнитивных нарушений

3.2 Терапевтическая динамика познавательных процессов

3.2.1 Продольные срезы в рамках одной госпитализации

3.3 Катамнестическая динамика памяти и внимания

3.3.1 Изменение показателей памяти и внимания в разных диагностических группах

3.3.2 Изменение показателей памяти и внимания в разных возрастных подгруппах

3.3.3 Вклад различных факторов в катамнестическую динамику показателей памяти и внимания

3.4 Особенности ЭЭГ у больных разных диагностических групп

3.4.1 Сравнение ЭЭГ больных с нормой

3.4.2 Возрастная динамика ЭЭГ у больных

3.4.3 Взаимосвязь показателей познавательных процессов с ЭЭГ

ГЛАВА 4 ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ

4.1 Характер возрастной динамики в норме и патологии

4.2 Терапевтическая динамика у больных

4.3 Сопоставление данных, полученных в рамках исследования возрастной, терапевтической и катамнестической динамики

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ВЫВОДЫ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ А

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

Список сокращений, используемых в работе

Общие сокращения:

в.н.с. - ведущий научный сотрудник гг. - годы

д.б.н. - доктор биологических наук д.мм. - доктор медицинских наук др. - другие жен - женский

к.б.н. - кандидат биологических наук к.м.н. - кандидат медицинских наук к.псх.н. - кандидат психологических наук муж - мужской рис. - рисунок

с.н.с. - старший научный сотрудник сек. - секунды соавт. — соавторы

стд. откл. — стандартное отклонение табл.- таблица

Термины, используемые в работе:

ВД- возрастная динамика КД- катамнестическая динамика 7777- познавательный(е) процесс(ы) ТД- терапевтическая динамика

Названия групп испытуемых:

F20.8 - шизофрения, детский тип F21 - шизотипическое расстройство F2x.x - уточненные и неуточненные формы шизофрении

Параметры оценки когнитивных функций:

ИНТ- ошибки интерпретации в методике фигуры Липера

ИнтВр - показатель интерференции для времени, равный разности времени выполнения второй и первой серии теста Струпа

ИнтОш - показатель интерференции для ошибок, равный разности количества допущенных ошибок во второй и первой серии теста Струпа

ИСК - искажения процесса обобщения при выполнении методики классификация как показатель нарушений мышления

КОН- конкретность как показатель нарушения мышления при выполнении методики классификация КС - коэффициент стандартности в методике конструирование объектов НМ- общий показатель нарушений мышления при выполнении методики классификация

НП- объем непосредственного

воспроизведения после однократного

предъявления 10 слов

ОБ - показатель обобщения

(категоризации) выполнения методики

классификация

ОП- объем отсроченного

воспроизведения 10 слов

ОшИФ — общее количество ошибок в

методике идентификация формы

ОмЛип - общее количество ошибок в

методике фигуры Липера

772

2-го - 5-го предъявлений 10 слов

ППА - объем воспроизведения простых

парных ассоциаций

ПРОД— продуктивность выполнения

методики Конструирование объектов

РАЗН- разноплановость как показатель

нарушения мышления при выполнении

методики классификация

СПА - объем воспроизведения сложных

парных ассоциаций

табл1

затраченное на выполнение 1-ой — 4-ой

таблиц Шульте

таблМ— время в секундах, затраченное на выполнение таблицы Шульте с мотивирующей инструкцией УспКл — показатель доступности выполнения методики Классификация УспЛип - успешность выполнения методики Фигуры Липера ЦЕЛ- ошибки целостности в методике Фигуры Липера

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Динамика когнитивного развития у детей и подростков при эндогенной психической патологии»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность проблемы. Когнитивные нарушения при эндогенных психических расстройствах, прежде всего шизофрения, давно исследуются психиатрами, психологами и другими специалистами (Э. Крепелин, Е. Блейлер, Б.В. Зейгарник, Ю.Ф. Поляков, В.П. Критская, Т.К. Мелешко, Н.К. Корсакова,

A.C. Аведисова, С.Н. Мосолов, Л.П. Лассан, А.Н. Алехин, Л.И. Вассерман и

ДР-)-

В мировой литературе в последние десятилетия наблюдается повышенный интерес к изучению когнитивного дефицита при шизофрении (Schreiber с соавт., 1992; Fish с соавт., 1992; Marcus с соавт., 1993; Remschmidt с соавт., 1994; Bergman, Walker, 1995; Asarnow с соавт., 1997; Cannon с соавт., 2000; Sharma с соавт., 2000; Liddle, 2002; Nuechterlein с соавт., 2004; Gochman с соавт., 2005; Keefe, 2008; Möller, 2008; Barch с соавт. 2010; Harvey 2010 и др.). Когнитивное снижение (дефицит) рассматривается как одно из специфических нарушений при этом заболевании.

Известно, что в детском и подростковом возрасте болезненный процесс интерферирует с процессом созревания и развития (Г.Е. Сухарева,

B.В. Ковалев, В.В. Лебединский и др.). Тема когнитивного дефицита хорошо разработана применительно к взрослым больным, при этом ощущается выраженный пробел в исследованиях больных детского и подросткового возраста. Вышесказанное определяет актуальность изучения динамики когнитивного развития и когнитивного дефицита в этом возрасте. Существует сложившаяся в отечественной патопсихологии традиция изучения когнитивных нарушений при эндогенной психической патологии в детстве и подростничестве, в которой основной акцент ставился исследователями на клинических аспектах проблемы (С.Я. Рубинштейн, М.П. Кононова, В.В. Лебединский, М.М. Семаго, Г.Е Сухарева и др.), изучении отдельных познавательных процессов (М.П. Кононова, Т.К. Мелешко, С.М. Алейникова, Н.В. Зверева и др.), их специфики на отдельных возрастных этапах онтогенеза

(Н.П. Щербакова, Е.И. Жигэу, JI.B. Гончарова, A.A. Коваль-Зайцев и др.). При этом комплексный подход с учетом клинических, возрастных и собственно когнитивных параметров встречается редко, а изучение динамики когнитивного функционирования у детей и подростков почти не встречается.

В зарубежных исследованиях имеется значительное число работ, посвященных анализу когнитивных нарушений при эндогенной психической патологии (P.D. Harvey, 2006; R.S. Keefe, 2007; P.F. Liddle, 2002; M.F. Green, 1992 и др.), однако среди них мало тех, где анализируется состояние когнитивной сферы заболевших в детском и подростковом возрасте. Имеются определенные трудности в сопоставлении данных отечественных и зарубежных исследователей, связанные, прежде всего, с методологическими несоответствиями.

Примененный в данной работе подход к изучению когнитивных нарушений (дефицитов, дефекта) с опорой на возрастной и клинический факторы в динамике сочетает традиции отечественной клинической психологии с современными трендами зарубежных исследователей.

Работа является логичным продолжением исследований познавательной деятельности при шизофрении, проводимых в лаборатории медицинской психологии НЦПЗ РАМН, начатых в 1970-х гг. прошлого века и связанных с такими именами, как Ю.Ф. Поляков, Т.К. Мелешко, В.П. Критская, Е.И. Богданов, Т.Д. Савина, Н.С. Курек, С.М. Алейникова, В.А. Литвак, Э.Г. Симерницкая, А.Е. Жирнова, Н.В. Симашкова, Н.В. Зверева, A.A. Коваль-Зайцев, Н.Л. Горбачевская и др.

Цель: изучение динамики когнитивного функционирования при эндогенной патологии у детей и подростков.

Задачи:

1. Теоретический анализ подходов к проблеме когнитивного развития и его нарушений при эндогенной психической патологии у детей и подростков.

2. Выделение различных видов динамики когнитивного функционирования и разработка соответствующих комплексов ее оценки у детей и подростков при эндогенной психической патологии.

3. Анализ возрастной динамики показателей произвольной памяти, внимания, восприятия и мышления с учетом клинических факторов: диагноз, давность заболевания у детей и подростков при эндогенной психической патологии.

4. Анализ терапевтической динамики показателей произвольной памяти, внимания, восприятия и мышления на фоне лечения у детей и подростков при эндогенной психической патологии.

5. Оценка возрастной динамики нейрофизиологических показателей детей и подростков с эндогенной психической патологией и их связи с показателями памяти и внимания.

6. Анализ катамнестической (индивидуально-возрастной) динамики с учетом диагноза, возраста и пола на примере показателей памяти и внимания в группе детей и подростков с эндогенной психической патологией.

Гипотезы исследования:

1. возрастная динамика когнитивных функций у детей и подростков в норме и при патологии положительна по направленности; своеобразие количественных и качественных отличий больных от нормы для каждого познавательного процесса определяется принадлежностью к возрастной и диагностической группе;

2. терапевтическая динамика показателей произвольной памяти, внимания, восприятия и мышления имеет различный характер для разных диагностических групп;

3. фактор давности заболевания оказывает наибольшее влияние на отставание в развитии когнитивной сферы у больных с диагнозом Р20.8 (рано начавшейся шизофренией).

Научно-методологическую основу исследования составляют положения

отечественной психологии о закономерностях нормального и аномального

развития, обоснованные в трудах JI.C. Выготского, А.Р. Лурия, А.Н. Леонтьева, Б.Г. Ананьева, В.В. Лебединского, а также методология отечественной патопсихологии, разработанная в трудах Б.В. Зейгарник, С.Я. Рубинштейн, Ю.Ф. Полякова, Т.К. Мелешко, В.П. Критской. Использованы представления современных отечественных и зарубежных ученых о когнитивном дефиците и его динамике при психической патологии (P. Harvey, Т. Sharma, R.S.E. Keefe, T.D. Cannon, P.F. Liddle, T.A. Niendam).

Объект - когнитивная сфера детей и подростков с эндогенными психическими заболеваниями и в норме развития.

Предмет - динамика когнитивного функционирования детей и подростков с разными формами эндогенных психических заболеваний.

Группы испытуемых. В исследовании участвовали дети и подростки, страдающие эндогенной психической патологией, и их здоровые сверстники.

• Группа больных1. Критерии включения - стационарное лечение; возраст от 5 до 19 лет; наличие диагноза шизофренического спектра (F20.8 - рано начавшаяся шизофрения, F2x.x - шизофренический спектр с уточненные и неуточненные формы шизофрении), шизотипическое расстройство (F21); ограничение тяжести (в исследование не включались дети, не способные к выполнению предложенных им патопсихологических методик); осмотр в стационаре в период относительной стабилизации психического состояния.

• Группа здоровых. Критерии включения - возраст от 7 до 16 лет, обучение в массовой школе, отсутствие клинического психиатрического диагноза.

Методы исследования:

• экспериментально-психологический

• нейрофизиологический

• статистический

1 При подборе клинических групп больных были использованы материалы исследований научных сотрудников отдела по изучению детских психозов НЦПЗ РАМН: д.м.н. В.М. Башиной, д.м.н. И.А. Козловой, д.м.н. Н.В. Симашковой, к.м.н. A.B. Горюнова, к.м.н. Е.Е. Балакиревой.

В исследовании применены следующие психологические методики: заучивание 10 слов (далее - 10 слов), парные ассоциации, отыскивание чисел (таблицы Шульте), тест Струпа, фигуры Липера, идентификация формы, малая предметная классификация (далее - классификация), конструирование объектов.

Обоснованность результатов обеспечивается большим объемом выборки испытуемых, верифицированными клиническими диагнозами, использованием компьютерных средств математической обработки данных (пакет SPSS v. 15.0; приложение Microsoft Office Excel 2007).

Положения, выносимые на защиту:

1. В группах с нормативным развитием наблюдается нелинейная возрастная динамика когнитивного развития, меняющая свой характер в подростковом возрасте с положительной на стабильную/убывающую («точка перегиба»); в группах с дизонтогенетическим развитием возрастная динамика когнитивного развития носит линейный поступательный характер, свидетельствующий об отставании от нормативного развития.

2. Специфика когнитивного функционирования больных по отношению к норме определяется факторами нозологической принадлежности, возраста и познавательного процесса.

3. При общей позитивной направленности имеются разные варианты когнитивного развития больных нозологических групп: в младшем школьном возрасте показатели когнитивного развития больных сходны с нормой и между собой; по мере взросления больных шизофренией детского типа (F20.8) дефицитарность показателей памяти, внимания и мышления увеличивается, а больных шизотипическим расстройством (F21) - снижается по тем же показателям.

4. Характер возрастной динамики показателей памяти и внимания у детей и подростков с эндогенной психической патологией, полученный путем поперечных срезов, соответствует характеру индивидуально-возрастной

динамики этих же показателей больных, полученному с помощью лонгитюдного исследования. 5. Исследование динамики познавательной деятельности у детей и подростков с эндогенной психической патологией в процессе фармакотерапии (терапевтической динамики) позволяет выделить изменчивые (показатели произвольной памяти и внимания) и относительно устойчивые (показатели мышления) параметры.

Научная новизна. Впервые сопоставлена возрастная динамика когнитивной деятельности на большой выборке испытуемых в норме и при эндогенной психической патологии у детей и подростков, полученная методом поперечных срезов, и предложены модели развития основных психических процессов: памяти, внимания, восприятия и мышления. Впервые в отечественной детской клинической психологии использован подход с применением продольных срезов для оценки терапевтической и катамнестической динамики когнитивных нарушений (когнитивного дефицита) при разных видах эндогенной психической патологии у детей и подростков.

Полученные данные вносят существенный вклад в дополнение и модернизацию существующих представлений об асинхронии развития, а также об искаженном развитии как варианте дизонтогенеза в его когнитивной составляющей.

Теоретическая значимость. Уточнены базовые и специфические характеристики соответствия когнитивного развития в норме и при патологии (законы психического развития в норме и у больных). Показано, что при общей позитивной направленности имеются разные варианты когнитивного развития, описывающие возрастную динамику познавательных процессов детей и подростков в норме и при эндогенной психической патологии. Специфика когнитивного развития детей и подростков с эндогенной психической патологией определяется в значительной мере нозологической принадлежностью и видом познавательной деятельности. Полученные данные о

разных видах динамики познавательной деятельности обогащают представления о вариантах нарушенного развития (дизонтогенеза искаженного типа), прежде всего на когнитивном уровне (когнитивный дизонтогенез) при эндогенной патологии у детей и подростков под влиянием факторов возраста и болезни. Результаты работы расширяют спектр поиска нейробиологических основ механизмов когнитивных нарушений у больных.

Практическая значимость. Данные, полученные на широком возрастном диапазоне, могут использоваться как количественные ориентиры в оценке когнитивного развития в норме и патологии, а также при оценке состояния когнитивной сферы у больных в ходе наблюдения и лечения, проведении дифференциальной диагностики. Результаты исследования дают возможность прогноза состояния когнитивного функционирования у детей и подростков в зависимости от нозологической специфики. Данные могут служить основой при разработке коррекционных программ с опорой на полученные показатели когнитивного развития. Материалы исследования могут быть включены в программы подготовки и переподготовки специалистов-психологов, а также повышения квалификации клинических психологов и медиков.

ГЛАВА 1

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К АНАЛИЗУ ДИНАМИКИ КОГНИТИВНЫХ

НАРУШЕНИЙ

Проблема когнитивных нарушений при психических заболеваниях достаточно давно находится в центре внимания психиатров, психологов и других специалистов. Важность когнитивных нарушений при таких психических заболеваниях, как шизофрения, признавалась еще со времен Э. Крепелина. Так, Э. Крепелин в описании dementia praecox существенную роль отводил прогрессирующему когнитивному снижению. Как отмечает P. Harvey [Harvey, 2006], Э.Крепелин и Е.Блейлер полагали, что когнитивное снижение при шизофрении является ее первичной характеристикой, неразрывно связанной с негативными симптомами.

Отечественные психологи Б.В. Зейгарник. Ю.Ф. Поляков, Т.К. Мелешко и другие изучали, прежде всего, когнитивные нарушения при шизофрении. Б.В. Зейгарник выделила особые нарушения мышления, типичные для этого заболевания - разноплановость мышления, искажение процесса обобщения. В работах ученика Б.Ф. Зейгарник - Ю.Ф. Полякова и его коллег - значительное внимание уделялось нарушениям процесса избирательности при шизофрении, снижению опоры на прошлый опыт при решении разнообразных познавательных задач. В.П. Критской, Т.К. Мелешко, Ю.Ф. Поляковым был описан шизофренический патопсихологический синдром, в структуру которого когнитивные нарушения входят наравне с нарушениями мотивационно-личностной сферы и психической активности [Поляков, 1982].

Когнитивный дефицит. В последние несколько десятилетий проблема когнитивных нарушений при шизофрении стала выходить на первый план под названием «когнитивный дефицит». Термин «когнитивный дефицит» стал активно использоваться в психиатрической литературе сравнительно недавно. Наиболее ранние публикации, найденные автором с помощью системы поиска

научных публикаций Scopus на момент написания работы и содержащие в заголовке термин «когнитивный дефицит», относились ко второй половине 1950-х гг. (например, Quadfasel & Pruyser, 1955; Inglis, 1958). В этот период по этой теме выходили лишь единичные работы. Активный рост отмечается с 1980-х гг., когда число публикаций исчислялось десятками в год, а в последнее время приближается к 200 публикациям на английском языке в год (например, системой Scopus было найдено содержащих в заголовке «cognitive deficit» публикаций: в 2008 г. - 150, в 2009 г. - 155, в 2010 г. - 172). Некоторые исследователи придают этому вопросу столь большое значение, что предлагают включить наличие когнитивного дефицита в качестве диагностического критерия шизофрении в DSM-V (например, Keefe с соавт., 2007). Однако этот вопрос пока остается дискуссионным [Barch, Keefe, 2010; Bora, и др., 2010].

Как отмечают T. Sharma и P. Harvey, рост интереса в области исследования шизофрении к проблеме когнитивного дефицита продиктован осмыслением того факта, что функциональный дефицит при шизофрении ответственен за широкий круг нарушений, а когнитивный дефицит во многом ответственен за этот функциональный дефицит. Другая причина интереса к познавательной сфере - эффективность новых лекарственных препаратов в отношении когнитивного дефицита при шизофрении. Наконец, ближе к концу XX века возросли дифференциальные возможности диагностики разных видов шизофрении, что привело к высокой воспроизводимости данных и быстрому прогрессу в понимании различных аспектов когнитивного снижения при этом заболевании [Sharma & Harvey, 2000]. Несмотря на то, что в последние три-четыре десятилетия проблема когнитивного снижения оказалась в центре внимания специалистов из разных областей, связанных с изучением эндогенных психических заболеваний, данные, полученные в ходе исследований, зачастую противоречивы.

Существует несколько подходов к определению понятия когнитивный дефицит. Традиционно психиатры относили его к негативным симптомам.

Однако, как указывают С.Н.Мосолов и С.О.Кабанов [2008], в последнее время нарушение познавательных функций стали рассматривать как отдельную составляющую болезни. С этих позиций выраженность когнитивного дефицита является одним из показателей в оценке социального и терапевтического прогноза заболевания [Мосолов, Кабанов, 2008]. Как отмечает Philip Harvey [2006], когнитивные нарушения могут являться следствием разных факторов: другие симптомы болезни (например, галлюцинации), лечение атипичными антипсихотиками, мотивационные факторы, общий интеллектуальный дефицит.

Другой подход к определению понятия «когнитивный дефицит» связан с развитием когнитивной психологии, биологической психиатрии и методов нейровизуализации, когда особенности когнитивной деятельности стали рассматриваться в рамках мультидисциплинарного подхода. Возникшая нейрокогнитивная наука позволила соотносить особенности выполнения тестов больными с представлениями о структурно-функциональных изменениях деятельности мозга, его нейронных сетях и метаболизме. При подобном подходе когнитивный дефицит будет представлять собой проявление нарушений в функционировании мозга на уровне познавательной и общеинтеллектуальной деятельности [Аведисова, Вериго, 2001].

В нейропсихологических исследованиях когнитивных нарушений особенности познавательной деятельности оцениваются с помощью стандартных нейропсихологических тестов, позволяющих получить типичную картину нарушений в виде «когнитивных профилей» [Зайцева, Корсакова, 2008]. В этом случае употребляется термин нейрокогнитивный дефицит, под которым понимается наличие существенного снижения показателей по ряду стандартных когнитивных нейропсихологических тестов по отношению к норме.

1.1 Исследование когнитивных нарушений в рамках изучения нарушения

развития

Психологические концепции. Тематика изучения состояния когнитивной сферы у больных с различными вариантами психической патологии хорошо разработана в рамках отечественных патопсихологических исследований. Как известно, Б.В. Зейгарник является основателем данной школы. В работах Б.В. Зейгарник, ее учеников и последователей (С.Я. Рубинштейн, Ю.Ф. Поляков, В.В. Николаева, Т.К. Мелешко, В.П. Критская, Е.Т. Соколова и др.) создана научная парадигма, позволяющая на основе качественного анализа данных экспериментально-психологических исследований описывать и раскрывать внутреннюю структуру нарушений как отдельных компонентов психической деятельности больного, так и всей личности в целом, нередко обуславливающую состояние этих отдельных компонентов.

Как известно, одной из наиболее разработанных типологий нарушений развития является классификация психического дизонтогенеза, предложенная В.В. Лебединским [2003]. Он предложил и описал шесть вариантов психического дизонтогенеза, различающихся по качеству нарушений развития. В описания этих вариантов, а также принципов построения закономерностей психического развития, В.В. Лебединский специально не указывает на роль когнитивных нарушений, однако обращает внимание на когнитивный контекст в рамках общих нарушений. Автор отмечает ряд положений, связанных с состоянием когнитивной сферы. К ним можно отнести: описание состояния и динамики психической (в том числе познавательной) сферы детей с разными вариантами аномального развития; указание, вслед за Л.С. Выготским, на взаимосвязь аффекта и интеллекта (интеллект влияет на аффект); указание на важность учёта факторов времени поражения, интенсивности, нарушенного уровня (базового или интактного). В частности, при описании возрастной

динамики психического развития при аутизме, В.В. Лебединский развивает выдвинутое Л.С. Выготским положение о комплексном характере нарушений мышления при шизофрении. Автор отмечает, что наряду с «латентными» признаками, которым уделял внимание Ю.Ф. Поляков, возникновение которых тот объясняет нарушением актуализации прошлого и социального опыта (механизм которых, однако, не прописан), следует учитывать и наличие «динамических» признаков, трудности нахождения предметного образа слова и пр. [Лебединский, 2003].

Состояние когнитивной сферы при разных видах нарушенного развития в рамках патопсихологических исследований изучено достаточно полно. Однако такие исследования редко касаются вопроса динамики состояния когнитивной сферы. На данную тему в отечественной психологии, по нашим сведениям, имеются лишь отдельные публикации. К их числу следует отнести работы Ю.Ф. Полякова - с 1962 по 1991 гг. руководителя лаборатории патопсихологии НИИ клинической психиатрии ВНЦПЗ АМН СССР и работы ее сотрудников. Направление исследований в этой лаборатории касались преимущественно эндогенной психической патологии, в первую очередь, шизофрении. В совместном труде Ю.Ф. Полякова, В.П. Критской и Т.К. Мелешко [1991] рассматривается возрастная динамика познавательных процессов у детей и подростков с различными формами психической патологии. Именно этот вопрос стал предметом исследования одной из сотрудниц лаборатории С.М. Алейниковой [1984], показавшей нарастание выраженности нарушений познавательной сферы у больных с тяжелой формой шизофрении. Динамическое исследование влияния преморбидных («предиспозиционных») факторов на состояние мышления больных шизофренией проводилось годом ранее в работе В.А. Литвак [1983]. В исследованиях формирования особенностей познавательной деятельности, проводимых в лаборатории методом возрастных срезов, применялся и так называемый метод динамического наблюдения для подтверждения закономерностей аномального

развития при шизофрении у детей, выявленных методом поперечных срезов. Подобный метод был применен в работе Н.В. Захаровой для изучения особенностей зрительного восприятия, А.Е. Назаренко для оценки возможности распознавания эмоционально-выразительных движений (поз и жестов) у детей при шизофрении [Алейникова, 1984; Захарова, 1985; Назаренко, 1990].

Позднее Н.В. Зверевой [1993] также проводилось исследование динамики когнитивной сферы детей, больных шизофренией. Было показано, что эффективным в оценке динамики когнитивных изменений в развитии детей является интервал между исследованиями (при динамическом наблюдении) не менее двух лет. Среди последних (на момент написания данной работы) психологических исследований на тему когнитивных расстройств стоит отметить работу А.А. Коваль-Зайцева [2010]. Автор описывает три вида когнитивного дизонтогенеза детей, страдающих аутистическими расстройствами. Показана роль ряда клинических параметров, определяющих состояние когнитивной сферы больных с разной степенью тяжести (выраженности когнитивного дизонтогенеза).

Другой подход к оценке когнитивного функционирования и динамики течения шизофрении, связанный с анализом когнитивных стилей, реализован в исследовании А.Н. Алёхина и E.JI. Коробовой [2005].

В рамках нейропсихологических исследований можно отметить работу Э.Г. Симерницкой с коллегами [1990] - одну из первых в нашей стране междисциплинарных публикаций по исследованию детей с малопрогредиентной шизофренией, которая посвящена исследованию памяти у детей и подростков, больных шизофренией. Среди работ последнего времени, посвященных динамическим исследованиям познавательных процессов -работу Ю.С. Зайцевой и Н.К. Корсаковой [2008]. В ней катамнестически исследуется состояние нейрокогнитивного дефицита у взрослых больных. Исследованию терапевтической динамики нейрокогнитивного дефицита при юношеской шизофрении посвящена работа М.А. Сидоровой [2005]. В другом

междисциплинарном исследовании динамики когнитивных нарушений у 90 больных с первым приступом юношеского эндогенного психоза [Каледа с соавт., 2008] отмечается улучшение когнитивных функций, связанных с произвольной регуляцией, на начальном этапе ремиссии. Более автоматизированные функции остаются поврежденными. В нейропсихологическом исследовании Л.П. Лассан [2008] прослеживается влияние фактора латерализации и локализации органической патологии (арахноидальных кист) на развитие познавательных функций больных в возрасте от 7 до 18 лет и здоровых школьников 1-10 классов. Показана связь нарушения познавательных функций с полом и возрастом.

Клинические подходы. В отечественных исследованиях проблемы нарушенного психического развития имеется ряд клинических работ, уделяющих внимание когнитивным нарушениям в детско-подростковом возрасте. В первую очередь, стоит отметить работы Г.Е. Сухаревой [1955, 1959, 1965], Т.П. Симеон [1935, 1948], М.Ш. Вроно [1986], С.С. Мнухина [2008], разработавших систематику течений шизофрении в детском и подростковом возрасте, охарактеризовавших основные симптомокомплексы. Начиная с работ О.П. Юрьевой [1970], развивавшей идею врожденности шизофрении, характеристика вариантов вялотекущей шизофрении проводится в форме нарушенного развития. Автор выделила стигматизированный, искаженный и задержанный типы дизонтогенеза.

Перечисленные авторы, а также В.В. Ковалев [1979], Г.К. Ушаков [1973] развивали идеи взаимосвязи возрастных и патогенных факторов, отмечали важность их учета при исследовании детской шизофрении. В частности, исследование Г.К. Ушаковым онтогенеза здоровых детей, близнецов и больных детей с эволюционных позиций привело к созданию, как отмечает В.М. Башина [1986], самостоятельного раздела детской шизофрении - шизофреническому дизонтогенезу.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Хромов, Антон Игоревич, 2011 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Аведисова А. С., Файзуллоев А. Ф. Когнитивные функции и методы их изучения // Российский Психиатрический Журнал. - 2003. - № 1. - С. 16-20

2. Аведисова A.C., Вериго H.H. Шизофрения и когнитивный дефицит // Психиатрия и психофармакология. - 2001. - №6. - URL: http://old.consilium-medicum.com/media/psycho/01_06/202.shtml (дата обращения: 24.02.2011).

3. Алейникова С.М. Особенности развития мыслительной деятельности у детей, больных шизофренией // Дисс. ... канд. психол. н. - М., 1984.

4. Алейникова С.М., Захарова Н.В. Сравнительное изучение особенностей перцептивной и мыслительной деятельности детей, больных шизофренией // Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С.Корсакова. - 1984. -вып. 10.

5. Алёхин А.Н., Коробова Е.Л. Когнитивный стиль в системе факторов динамики шизофрении // Вестник балтийской педагогической академии. -2005. - Вып. 61.-С.41-44.

6. Алфимова М.В. Легкие когнитивные расстройства у родственников больных шизофренией // Психиатрия. - 2006. - №4-6 (22-24). - С.75-84.

7. Алфимова М.В., Уварова Л.Г., Трубников В.И. Метод вызванных потенциалов в исследовании познавательных процессов при шизофрении // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. - 1999. - №1. -С.62-68.

8. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. К постановке проблемы развития детского самосознания // Под. ред. А. Бодалева и др. - М.: Педагогика, 1980. - С. 35-37.

9. Ахутина Т.В. Нейропсихологическое обследование детей младшего школьного возраста. - М.: МГППУ, 2002.

10. Бардышевская M.K. Диагностика психического развития ребенка. - М.: Акрополь, 2008. - 124 с.

11. Башина В. М. Катамнез больных ранней детской шизофренией (ее неблагоприятного варианта) // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. - 1986. - вып. 10. - С. 1522-1527.

12. Башина В.М. Ранняя детская шизофрения (статистика и динамика). 2-е изд. М., 1989.-253 с.

13. Башина В.М., Горбачевская Н.Л., Клюшник Т.П., Симашкова Н.В. и др. Возрастной фактор в патогенезе инфантильного аутистического психоза (биологические маркеры критических периодов онтогенеза и их связь с психическими расстройствами) // Альманах «Исцеление». - М., 1995. -вып.2 - С.440-444.

14. Башина В.М., Симашкова Н.В. Систематика форм течения детской шизофрении в свете отдаленного катамнеза // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. - 1989. -т.89, вып.8.

15. Блейхер В.М., Крук И.В. Толковый словарь психиатрических терминов. -Воронеж, 1995. - 640 с.

16. Блонский П.П. Развитие мышления школьника // Избранные педагогические и психологические сочинения. Т. 2. - М., 1976.

17. Богданов Е.И. Методика исследования особенностей зрительного восприятия в условиях неполноты информации. // Вопросы экспериментальной патопсихологии. - М., 1968. - С.279-287.

18. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. -СПб.: Питер, 2000. - 528 с.

19. Буторина Н.Е. Особенности нарушения психического развития детей от больных шизофренией родителей: Дисс. ... д-ра мед. наук. - Челябинск-М., 1978.-401с.

20. Венгер А.Л., Цукерман Г.А. Схема индивидуального обследования детей младшего школьного возраста. - Томск: Пеленг, 1993. - С.28-30.

21. Вишнева Е.А. Особенности зрительного опознания в норме и при нарушениях психического развития // Молодые ученые - столичному образованию. Материалы IX научно-практической конференции молодых ученых и студентов учреждений высшего и среднего образования городского подчинения. -М., 2010.

22. Вроно М.Ш. Шизофрения у детей и подростков (особенности клиники и течения). - М.: Медицина, 1971. - 128 с.

23. Вроно М.Ш. Детская шизофрения и дизонтогенез (клинический аспект) // Проблемы шизофрении детского и подросткового возраста : Труды Всесоюзного центра психического здоровья АМН СССР / Под ред. A.B. Снежневского. - М., 1986. - Т.З. - С.3-12.

24. Выготский JI.C. К проблеме психологии шизофрении // Советская невропатология, психиатрия и психогигиена. - 1932. — т. I. - вып.8. -С.352-354.

25. Выготский JI.C. Психология развития человека. - М.: Смысл, Эксмо, 2005. - 1136 с.

26. Выготский JI.C. Собр. соч.: В 6-ти т. - М., 1981-1986.

27. Горбачевская H.J1. Особенности формирования ЭЭГ у детей в норме и при разных типах общих (первазивных) расстройств развития : Автореф. дисс.... докт. биол. наук. - М., 2000. - 43 с.

28. Горбачевская H.J1. Возрастные особенности электроэнцефалограммы здоровых детей и подростков // Детская и подростковая психиатрия: Клинические лекции для профессионалов / Под ред. Ю.С. Шевченко. -М.: Медицинское информационное агентство, 2011а. - С.643-659.

29. Горбачевская H.JT. Электроэнцефалограммы детей с синдромальными формами психической патологи // Детская и подростковая психиатрия: Клинические лекции для профессионалов / Под ред. Ю.С. Шевченко. -М.: Медицинское информационное агентство, 20116. - С.659-671.

30. Горбачевская H.JI., Якупова Л.П., Кожушко Л.Ф., Башина В.М., Симашкова Н.В., Амелин С.Н. Топографическое ЭЭГ-картирование в детской психиатрии // Физиология человека. - 1992. - Т. 18. - №6. - С.40-48.

31. Горюнова A.B. Неврологические предшественники и маркеры предрасположенности к шизофрении : Автореф. дис... докт. мед. наук. -М., 1995.

32. Грошева Е.В., Алёхин А.Н. Особенности течения шизофрении у подростков в зависимости от сопутствующих социально-психологических факторов // Вестник балтийской педагогической академии. - 2005. - Вып. 61. - С.75-79.

33. Гуревич М.О. Психопатология детского возраста. - М., 1932. - 231 с.

34. Егорова Т.В. Особенности памяти и мышления младших школьников, отстающих в развитии. - М., 1973. - 150с.

35. Заззо Р. Психическое развитие ребенка и влияние среды // Вопросы психологии. - 1987. - №2. - С.111-134.

36. Зайцева Ю.С., Корсакова Н.К. Динамика нейрокогнитивного дефицита у пациентов с различной степенью прогредиентности шизофрении при первых приступах и в течение 5-летнего катамнеза // Социальная и клиническая психиатрия. - 2008. - Т.18. - №2. - С.15-25.

37. Захарова Н.В. Особенности развития зрительного восприятия у детей, больных шизофренией : Дисс. ... канд. психол. н. - М., 1985.

38. Захарова Н.В. Экспериментально-психологический подход к изучению формирования особенностей зрительного восприятия у детей, больных шизофренией // Экспериментально-психологические исследования патологии психической деятельности при шизофрении. - М.: Труды института психиатрии АМН СССР, 1982. - т. 1. - С.89-106.

39. Зверева Н.В. Дисгармоничность как специфический признак когнитивного дизонтогенеза при шизофрении в детском возрасте // «В.М. Бехтерев и

современная психология». Материалы докладов на российской научно-практической конференции. Казанский госуниверситет, 29-30 сентября 2005 г. - Казань: Центр инновационных технологий, 2005.

40. Зверева Н.В. Особенности произвольного внимания у детей, больных шизофренией // Психология XXI столетия. Т.1. - Ярославль, 2008. - с.215-217.

41. Зверева Н.В. Психопрофилактика у больных шизофренией детей по данным динамического патопсихологического обследования // Профилактика нервно-психических заболеваний. Материалы конференции с международным участием. - Томск, 1993.

42. Зверева Н.В., Казьмина О.Ю., Каримулина Е.Г. Патопсихология детского и юношеского возраста. - М.: Академия, 2008. - 208 с.

43. Зверева Н.В., Коваль-Зайцев A.A. Диагностика когнитивного дизонтогенеза при расстройствах шизофренического спектра в детском возрасте // Мир психологии. - 2010. - №1. - С. 145-156.

44. Зейгарник Б.В. Патопсихология. - М.: Академия, 1999. - 208 с.

45. Зейгарник Б.В., Биренбаум Г.В. К проблеме смыслового восприятия // Невропатология, психиатрия и психогигиена. - 1935. - т. IV. - вып. 6. -С.57-63.

46. Ильина О.Г. Диагностика когнитивного дефицита у больных шизофренией // Ананьевские чтения - 2004: Материалы научно-практической конференции 28-30 октября 2004 года / Под общ. ред. Л.А. Цветковой, Г.М. Яковлева. - СПб. : Изд-во СПбГУ, 2004. - 359 с.

47. Иовчук Н.М., Северный A.A., Морозова Н.Б. Детская социальная психиатрия для непсихиатров. - М., 2006. - 415 с.

48. Исаев Д.Н. Психическое недоразвитие у детей. - Л., 1982.

49. Каледа В.Г., Лебедева И.С., Бархатова А.Н. и др. Динамика когнитивных аномалий у больных с первым приступом юношеского эндогенного

психоза // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. - 2008. -(108) 11. -С.21-27.

50. Калинин В.В., Сулимов Г.Ю., Кабанов С.О. Влияние рисполепта при длительном применении на некоторые нейрокогнитивные функции у больных шизофренией // Социальная и клиническая психиатрия. - 2001. -№4. - С.66-70.

51. Критская В.П., Мелешко Т.К. Патопсихология эндогенных расстройств шизофренического спектра: поиски, решения, перспективы // Диагностика в медицинской психологии: традиции и перспективы. К 100-летию С. Я. Рубинштейн. Научное издание. / Под общей ред. Н.В. Зверевой, И.Ф. Рощиной. - М., 2011. - С.59-73.

52. Ковалёв В.В. Психиатрия детского возраста. - М.: Медицина, 1985.

53. Ковалёв В.В. Психический дизонтогенез, как клинико-патогенетическая проблема психиатрии детского возраста // Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. - 1981. - т. 81. - №10. - С. 1505-1509.

54. Коваль-Зайцев A.A. Виды когнитивного дизонтогенеза у детей, больных эндогенными психическими заболеваниями, протекающими с аутистическими расстройствами: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. -СПб., 2010.

55. Козлова И.А., Зверева Н.В. Практика клинико-психологического исследования патологии психического развития в детском возрасте: общее дело врачей и психологов // Клиническая психология. Материалы 1-ой Международной конференции памяти Б.В. Зейгарник. - М., 2001. - С. 116118.

56. Козлова И.А., Масихина С.Н., Савостьянова O.JI. Опыт применения препарата "Сероквель" (кветиапин) в лечении шизофрении детского возраста // Психиатрия и психофармакология. - 2003. - №2. - URL: http://old.consilium-medicum.com/media/psycho/ (дата обращения: 24.02.2011).

57. Козловская Г.В. Психические нарушения у детей раннего возраста (клиника, эпидемиология и вопросы абилитации): Автореф.дисс. ... докт. мед. наук. - М., 1995.

58. Колесникова A.B., Тарасевич JI.A. Влияние приема кветиапина на когнитивные функции социально опасных больных параноидной шизофренией // Психиатрия и психофармакология. - 2006. - №4. - URL: http://old.consilium-medicum.com/media/psycho/ (дата обращения: 24.02.2011).

59. Кононова М.П. Руководство по психологическому исследованию психически больных детей. - М., 1963.

60. Корсакова Н.К. Медицинская психология и психиатрия // Руководство по психиатрии / Под ред. A.C. Тиганова. - т.1. - М.: Медицина, 1999. - С. 139153.

61. Корсакова Н.К., Микадзе Ю.В., Балашова Е.Ю. Неуспевающие дети: нейропсихологическая диагностика трудностей в обучении. — М.: Педагогическое общество России, 2001.

62. Критская В.П., Мелешко Т.К. Экспериментально-психологическое исследование эндогенных психозов юношеского возраста // Психиатрия. -2003. - №5. - С.41-45.

63. Критская В.П., Мелешко Т.К., Поляков Ю.Ф. Патология психической деятельности при шизофрении: мотивация, общение, познание. - М.: Изд-воМГУ, 1991.-256 с.

64. Критская В.П., Савина Т.Д. Исследование некоторых особенностей познавательной деятельности, обусловленных формированием шизофренического дефекта // Экспериментально-психологические исследования патологии психической деятельности при шизофрении. М.: Труды института психиатрии АМН СССР. - 1982. - т. 1. - С.122-149.

65. Курек Н.С. Теории развития и регрессии психики. - М.: МГППУ, 2006.

66. Лассан Л.П. Нарушения психических функций в детском возрасте при арахноидальных кистах головного мозга // Научно-теоретический журнал «Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта». - 2008. - №7(41). -URL: http://lesgaft-notes.spb.ru (дата обращения: 25.08.2011).

67. Лассан Л.П. Влияние фактора возраста на нарушения когнитивных функций больных с локальными повреждениями мозга различного генеза // Альманах "Новые исследования". - 2010. - №1(22). - С.44-54.

68. Лебединский В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте. -М., 2003. - 144 с.

69. Лебединский В.В. Некоторые актуальные проблемы детской патопсихологии // Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. - 1971. - №6. - С.841-846.

70. Лебединский В.В. Роль асинхронии развития в формировании патологических симптомов ранней детской шизофрении // Вестник Московского ун-та. - Сер. 14. Психология. - 1980. - № 1. - С.41-53.

71. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. 3-е изд. - М.: МГУ, 1972.

72. Литвак В.А. Нарушения избирательности мышления и их связь с шизофреническим процессом: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. - М., 1983.- 16 с.

73. Мазаева H.A. Подростковый возраст и шизофрения // Психиатрия. - 2008. - №2.-С. 16-27.

74. Марцинковская Т.Д., Марютина Т.М., Стефаненко Т.Г. Психология развития. - М., 2005. - 528 с.

75. Мелешко Т.К. Изменение избирательности мышления при шизофрении и проблема использования прошлого опыта // Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. - 1972. - т. 72. - С. 1675-1679.

76. Мелешко Т.К., Алейникова С.М., Захарова Н.В. Особенности формирования познавательной деятельности у детей, больных

шизофренией // Проблемы шизофрении детского и подросткового возраста / Под ред. М.Ш. Вроно. - М., 1986. - С. 146-160

77. Мелешко Т.К., Критская В.П., Олейчик И.В., Копейко Г.И. Патопсихологические особенности больных эндогенными депрессиями юношеского возраста // Психиатрия. - 2007. - №6. - С. 17-25.

78. Мелешко Т.К. Об особом типе формирования познавательной деятельности при шизофрении // Экспериментально-психологические исследования патологии психической деятельности при шизофрении. - М., 1982. - С.69-89.

79. Микадзе Ю.В. Нейропсихология детского возраста. - СПб.: Питер, 2008. -288 с.

80. Мнухин С.С. Хрестоматия по психиатрии детского возраста. - СПб.: Юридический центр Пресс, 2008. - 320 с.

81. Морозова М.А., Лепилкина Т.А., Рубашкина В.В. Динамика связи уровня когнитивного функционирования и психопатологических проявлений у больных параноидной шизофренией в состоянии психоза и при становлении ремиссии // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. - 2008. - №7. - URL: http://www.mediasphera.m/journals/korsakov/detail/486/7351/ (дата обращения: 24.02.2011).

82. Мосолов С.Н., Кабанов С.О. Влияние длительной терапии кветиапином (сероквель) и галоперидолом на когнитивный дефицит у больных параноидной шизофренией // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. - 2008. - №7. - URL: http://www.mediasphera.ru/j ournals/korsako v/ detail/109/1212/ (дата обращения: 24.02.2011).

83. Мосолов С.Н., Кабанов С.О. Динамика когнитивного дефицита у больных с первым эпизодом шизофрении и хроническим течением болезни при

лечении кветиапином (сероквель) // Психиатрия и психофармакотерапия. -2005. -№1. - С.6-11.

84. Мосолов С.Н., Кабанов С.О., Каримулаев И.А., Рыбкин П.В. Редукция когнитивных нарушений у больных с первым эпизодом шизофрении и хроническим течением болезни при лечении кветиапином // Психиатрия и психофармакология. - 2005. - №1. - URL: http://www.old.consilium-medicum.com/media/psycho/05_01p/6.shtml (дата обращения: 24.02.2011).

85. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. Учебное пособие. 3-е изд., стереотип. -СПб.: Речь, 2007. - 392 с.

86. Наследов А.Д. SPSS: Компьютерный анализ данных в психологии и социальных науках, 2-е изд. - СПб.: Питер, 2007. - 416 с.

87. Патология психического развития / Под ред. A.C. Тиганова. - М.: Научный центр психического здоровья РАМН, 1998.

88. Поляков Ю.Ф. Патология познавательной деятельности при шизофрении. -М.: Медицина, 1974.

89. Поляков Ю.Ф. Патология познавательных процессов // Шизофрения. Мультидисциплинарное исследование. - М., 1972. - С.225-277.

90. Поляков Ю.Ф. Проблемы и перспективы экспериментально-психологических исследований шизофрении // Сб.: Экспериментально-психологические исследования патологии психической деятельности при шизофрении. - М.: Труды института психиатрии АМН СССР. - 1982. - т. 1. - С.162-186.

91. Проблемы шизофрении детского и подросткового возраста // Сборник научных трудов / Под ред. A.B. Снежневского, М.Ш. Вроно. - М., 1986.

92. Психологический словарь / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Педагогика-Пресс, 1999. - 440 с.

93. Пуговкина О.Д. Когнитивное функционирование и его динамика у больных терапевтически резистентными депрессиями при

электросудорожной терапии и транскраниальной магнитной стимуляции // Социальная и клиническая психиатрия. - 2009. - Т. 19. - вып.1. - С.29-35.

94. Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст: Проблемы становления личности. - М.: Мир, 1994. - 320 с.

95. Римашевская Н.В. Дизонтогенез // Справочник по психологии и психиатрии детского и подросткового возраста / Под общ. ред. С.Ю. Циркина. - СПб: Питер, 2001. - С.292-294.

96. Римашевская Н.В. Психические расстройства и особенности развития детей раннего возраста из группы высокого риска по шизофрении.: Дисс. ...канд. мед. наук. - М.,1989. - 200 с.

97. Рубинштейн С.Я. Методики экспериментальной патопсихологии. Методическое пособие. - М.: ГНИИ Психиатрии Минздрава РСФСР, 1962. -80 с.

98. Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника. 3-е изд., перераб. и доп. —М.: Просвещение, 1986. — 192 с.

99. Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии. М.: ЭКСМО-Пресс, 1999. - 448 с.

100. Семенович A.B. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте. - М., 2002. - 232 с.

101. Сергиенко Е.А. Раннее когнитивное развитие: новый взгляд. - М.: ИПРАН, 2006. - 464 с.

102. Сидорова М.А. Нейрокогнитивные расстройства и их динамика в процессе лечения у больных юношеской приступообразной шизофренией и шизоаффективным психозом: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. - М., 2005.

103. Сидорова М.А., Корсакова Н.К. Расстройства памяти при шизофрении // Психиатрия. - 2003. - №3. - С.49-56.

104. Симерницкая Э.Г. Мозг человека и психические процессы в онтогенезе. -М.: МГУ, 1985.-200 с.

105. Симерницкая Э.Г., Жирнова А.Г., Алейникова С.М., Захарова Н.В. и др. Нейропеихологическое исследование памяти в комплексном клинико-психолого-нейрофизиологическом изучении больных шизофренией людей // Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. - 1990. - №1. - С.101-105.

106. Симеон Т.П. Шизофрения раннего детского возраста. - М.: Изд. АМН СССР, 1948.

107. Симеон Т.П., Модель М.М., Гальперин Л.И. Психоневрология детского возраста. - Москва-Ленинград: Государственное изд-во биол. и мед. литературы, 1935.

108. Снежневский A.B. Шизофрения и проблемы общей патологии // Вестник АМН. - 1969. - №4. - С.3-8.

109. Соколова Е. В. Отклоняющееся развитие: причины, факторы и условия преодоления. - Новосибирск: Изд. «Наука», 2003. - 284 с.

110. Соколова Е.Т. Мотивация и восприятие в норме и патологии. - М., 1976. -128 с.

111. Сухарева Г.Е. Лекции по психиатрии детского возраста. - М., 1974.

112. Сухарева Г.Е. Особенности течения шизофрении в детском возрасте // Современные проблемы шизофрении. - 1933.

113. Сухарева Г.Е., Коган В.М. Прогностика детских и пубертатных шизофрений // Современная психоневрология. - 1933, №6.

114. Тиганов A.C. Шизофрения в детском и подростковом возрасте // Эндогенные психические заболевания / Под ред. A.C. Тиганова. - URL: http://www.psychiatry.ru/ (дата обращения 24.02.2010)

115. Ткаченко C.B., Бочаров A.B. Нейропсихологический анализ дефекта при шизофрении и аффективных психозах // Шизофренический дефект (диагностика, патогенез, лечение) / Под. ред. Р.Я. Вовина. - СПб., 1991.

116. Ушаков Г. К. Детская психиатрия. — М.: Медицина, 1973.—392 с.

117. Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе. - М.,1989.

118. Филатова Т.В. Особенности познавательной деятельности при эндогенных депрессиях с «ювенильной астенической несостоятельностью»: Автореферат дисс. ... канд. психол. н. - М., 2000.

119. Холмогорова А.Б. Клиническая психология, т.1. Общая патопсихология. -М.: Академия, 2010.

120. Холодная М.А. Когнитивные стили: О природе индивидуального ума. -СПб.: Питер, 2004.

121. Цветкова JI.C. Методика нейропсихологической диагностики детей. Изд. 2-е. -М., 1998.

122. Циркин С.Ю. (ред.) Справочник по психологии и психиатрии детского и подросткового возраста. - СПб:Питер, 2004.

123. Циркин С.Ю. Концептуальная диагностика функциональных расстройств при шизофрении: диатез и шизофрения // Социальная и клиническая психиатрия. - 1995.-№ 2. - С.114-118.

124. Щербакова Н.П. Сравнительное изучение особенностей мышления у подростков, здоровых и больных шизофренией // Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. - 1976. - № 12. - С.1834-1839.

125. Эльконин Д.Б. Из научных дневников // Избран, психол. труды - М., 1989.

126. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Детская психология. - М.: Академия, 2004.

127. Юрьева О. П. Клиника вялотекущей шизофрении у детей и подростков: Дисс. ... докт. мед. н.-М., 1971.

128. Юрьева О.П. О типах дизонтогенеза у детей, больных шизофренией // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. - 1970. - Вып. 10, т.70. - С.1229-1235.

129. Addington J, Addington D, Maticka-Tyndale E. Cognitive functioning and positive and negative symptoms in schizophrenia // Schizophr Res. - 1991. -v.5. - P.123-134.

130. Asarnow R.F. and Asarnow J.R. Childhood-Onset Schizophrenia: Editors' Introduction // Schizophr Bull. - 1994. - 20(4). - P.591-597.

131. Asarnow R.F., Nuechterlein K.H., Torquato R. et al. Cognitive neuropsychological abnormalities in the parents of children with a schizophrenic disorder // Schizophr Res. - 1997. - v. 24. - P.45

132. Asarnow R.F. and MacCrimmon D.J. Residual performance deficit in clinically remitted schizophrenics: A marker of schizophrenia? // J Abnorm Psychol. -1978.-v. 87. -P.597-608.

133. Asarnow J.R., Tompson M.C. and Goldstein M.J. Childhood-onset schizophrenia: A follow-up study // Schizophr Bull. - 1994. -20(4). - P.599-617.

134. Barch D.M. The cognitive neuroscience of schizophrenia // Annual review of clinical psychology. - 2005. - P.321-353.

135. Barch D.M., Braver T.S., Carter C.S., McDonald A.W., Cohen J.D. Context processing deficits in schizophrenia: diagnostic specificity, 4-week course, and relationships to clinical symptoms // Journal of Abnormal Psychology. - 2003. -v. 112 (1). - P.132-143.

136. Barch D.M., Carter C.S. Factors influencing Stroop performance in schizophrenia // Neuropsychology. - 2004. - v. 18 (3). - P.477-484.

137. Barch D.M., Keefe R.S. Anticipating DSM-V: opportunities and challenges for cognition and psychosis // Schizophr Bull. - 2010. - v. 36(1) . - P.43-7.

138. Beck, Aaron T. A Cognitive Model of Schizophrenia // Journal of Cognitive Psychotherapy. - 2004. - v. 18 (3). - P. 281-288.

139. Bonner-Jackson A., et al. Neurocognition in schizophrenia: a 20-year multi-follow-up of the course of processing speed and stored knowledge // Comprehensive Psychiatry. - 2010. - Vol.51. - №5. - P.471-479.

140. Bora E, Yiicel M, Pantelis C. Cognitive impairment in schizophrenia and affective psychoses: implications for DSM-V criteria and beyond // Schizophr Bull. - 2010. - 36(1). - P.36-42.

141. Braw Y., Bloch Y., Mendelovich S., Ratzoni G. Gal G., Harari H., Tripto A., and Levkovitz Y. Cognition in Young Schizophrenia Outpatients: Comparison of First-Episode With Multiepisode Patients// Schizophr Bull. - 2008. - vol. 34. -no.3. - P. 544-554.

142. Bromley E. Clinicians' Concepts of the Cognitive Deficits of Schizophrenia // Schizophr Bull. - 2007. - 33(3). - P.648-651.

143. Bruin, E., Verheij,F., Wiegman, T., Ferdinand, R.F. Assessment of formal thought disorder: The relation between the Kiddie Formal Thought Disorder Rating Scale and clinical judgment // Psychiatry Research. - 2007. - v. 149. - is. 1-3. -P.239-246.

144. Bun Ch., Masafumi M., Takahiro N., Chiyo Y., Haruo K. Relation between social functioning and neurocognitive test results using the Optional Thinking Test in schizophrenia // Psychiatry and Clinical Neurosciences. - 2006. - v. 60. -N. l.-P. 63-69.

145. Cannon T.D., Bearden C.E., HoUister J.M., et al. Childhood Cognitive Functioning in Schizophrenia Patients and Their Unaffected Siblings: A Prospective Cohort Study // Schizophr Bull, 2000. - 26(2). - P.379-393.

146. Cannon T.D., Bearden C.E., Rosso I.M., Sanchez L.E., et al. Childhood Cognitive Functioning in Schizophrenia Patients and Their Unaffected Siblings: A Prospective Cohort Study // Schizophr Bull. - 2000. - 26(2). - P.379-393.

147. Cervellione K.L., Burdick K.E., Cottone J.G. et al. Neurocognitive Deficits in Adolescents with Schizophrenia: Longitudinal Stability and Predictive Utility for Short-Term Functional Outcome // J. Am. Acad. Child Adolesc. Psychiatry. - 2007. - 46(7). - P.867-878.

148. Cohen J.D., Ganguli R., Carter C., Brar J., Nichols T., DeLeo M., Mintun M. Hypofrontality and working memory dysfunction in schizophrenia // Biological Psychiatry. - 1995. - v. 37 (9). - P.633.

149. Danion J-M., Rizzo L., Bruant A. Functional Mechanisms Underlying Impaired Recognition Memory and Conscious Awareness in Patients With Schizophrenia// Archive of General Psychiatry. - 1999. - v. 56 (7). - P.639-644.

150. Davalos D.B., Kisley M.A., Ross R.G. Deficits in auditory and visual temporal perception in schizophrenia// Cognitive Neuropsychiatry. - 2002. - v.7. -num.4.-P.273-282.

151. Davidson M., Harvey P.D., Powchik P., et al. Severity of symptoms in chronically institutionalized geriatric schizophrenic patients // Am J Psychiatry. - 1995. -v.152. -P.197-207.

152. Eggers C. Schizophrene Psychosen // Kinder- und Jugendpsychiatrie in Klinik und Praxis / Remschmidt, H., and Schmidt, M.H., eds. - Vol. 2. - Stuttgart, Germany: Thieme, 1985. -P.323-339.

153. Erlenmeyer-Kimling L., Rock D., Roberts S.A., et al. Attention, memory, and motor skills as childhood predictors of schizophrenia-related psychoses: the New York High-Risk Project // Am J Psychiatry. - 2000. - v. 157. - P. 14161422.

154. Fish B. Neurobiologic antecedents of schizophrenia in children. Evidence for an inherited, congenital neurointegrative defect // Arch Gen Psychiatry. - 1977. -v.34. -P.1297-1313.

155. Fish B., Marcus H., Auerbach J., Purdue, S. Infants at risk for schizophrenia: Sequelae of genetic neurointegrative defect //Archives of General Psychiatry. -1992. - v.49. - P.221-235.

156. Frangou S., Hadjulis M., Vourdas A. The Maudsley Early Onset Schizophrenia Study: Cognitive Function Over a 4-Year Follow-Up Period // Schizophr Bull. -2008.-v.34.-P.52-59.

157. Fuller R., Nopoulos P., Arndt S. et al. Longitudinal Assessment of Premorbid Cognitive Functioning in Patients With Schizophrenia Through Examination of Standardized Scholastic Test Performance // Am J Psychiatry. - 2002. - v. 159. -P. 1183—1189.

158. Gabrovska V., Laws K., McKenna P.J. Visual object perception in schizophrenia: further evidence for a selective impairment in semantic memory // Schizophr Res. - 1997. - Vol.24. - Num. 1. - P. 103-103.

159. Gochman P.A., Greenstein D., Sporn A. et al. Childhood onset schizophrenia: familial neurocognitive measures // Schizophr Res. - 2004. - v.71. - P.43-47.

160. Gochman P.A., Greenstein D., Sporn A. et al. IQ stabilization in childhood-onset schizophrenia // Schizophr Res. - 2005. - v.77. - P.271-277.

161. Gogtay N. Cortical Brain Development in Schizophrenia: Insights From Neuroimaging Studies in Childhood-Onset Schizophrenia // Schizophr Bull. -2008. - v.34. - P.30-36.

162. Gold S., Arndt S., Nopoulos P., O'Leary D.S., Andreasen N. Longitudinal study of cognitive function in first-episode and recent-onset schizophrenia // Am J Psychiatry. - 1999. -v.156. - P.1342-1348.

163. Goro T., Shuji M., Hiroyuki I., et al. Clear distinction between preattentive and attentive process in schizophrenia by visual search performance // Psychiatry Research. - 2007. - Vol. 149. - Is.1-3. - P.25-31.

164. Green M.F., Satz P., Ganzell S., et al. Wisconsin card sorting test performance in schizophrenia: Remediation of a stubborn deficit // Am J Psychiatry. -1992. -v.149. -P.62-67.

165. Hafner H., Riecher A., Maurer K., Meissner S., et al. Instrument for the retrospective assessment of the onset of schizophrenia (IRAOS) // Zeitschrift fur Klinische Psychologie. - 1990. - v. 19. - P.230-255.

166. Hafner H., Riecher-Rossler A., Hambrecht M., et al. IRAOS: An instrument for the assessment of onset and early course of schizophrenia // Schizophr Res. -1992. - v.6. - P.209-223.

167. Hall J., Harris J.M., Sprengelmeyer G., et al. Social cognition and face processing in schizophrenia // Br J Psychiatry. - 2004. - v. 185. - P. 169-170.

168. Harvey P.D. Cognitive Deficits as a Core Feature of Schizophrenia // Thinking about Cognition: Concepts, Targets and Therapeutics / C.G. Kruse et al. (Eds). -Amsterdam: IOS Press, 2006. - P.29-38.

169. Harvey P.D. Cognitive Functioning and Disability in Schizophrenia // Current Directions in Psychological Science. - 2010. - v. 19(4). - P.249-254.

170. Harvey P.D. Vulnerability to schizophrenia during adulthood // Vulnerability to psychopathology: Risk across the lifespan / R. Ingram and J. Price (Eds). - New York: Guilford, 2001. - P.355-381.

171. Harvey P.D., Docherty N.M., Serper M.R., et al. Cognitive deficits and thought disorder: II. An eight-month follow up study // Schizophr Bull. - 1990. - v. 16. -P.147-156.

172. Harvey P.D., Lombardi J., Leibman M., et al. Cognitive impairment and negative symptoms in geriatric chronic schizophrenic patients: A follow-up study // Schizophr Res. - 1996. - v.22. - P.223-231.

173. Harvey P.D., Moriarty P.J., Friedman J.I., et al. Differential preservation of cognitive functions in geriatric patients with lifelong chronic schizophrenia: less impairment in reading compared with other skill areas // Biol Psychiatry. -2000. - v.47. - P.962-968.

174. Ho B.C., Andreasen N.C., Flaum M., et al. Untreated initial psychosis: its relation to quality of life and symptom remission in first-episode schizophrenia // Am J Psychiatry. - 2000. - v.157. - P.808-815.

175. Hoff A.L., Sakuma M., Wieneke M., et al. Longitudinal neuropsychological follow-up study of patients with first-episode schizophrenia // Am J Psychiatry. - 1999. - v.156. - P.1336-1341.

176. Hooker C., Park S. You must be looking at me: The nature of gaze perception in schizophrenia patients // Cognitive Neuropsychiatry. - 2005. - Vol. 10. -Num. 5. -P.327-345.

177. Inglis J. Psychological investigations of cognitive deficit in elderly psychiatric patients // Psychological Bulletin. - 1958. - Vol. 55, Is. 4. - P.197-214.

178. Jaaskelainen E. et al. Associations between early development and outcome in schizophrenia — A 35-year follow-up of the Northern Finland 1966 Birth Cohort // Schizophr Res. - 2008. - v. 99. - P.29-37.

179. Johnson-Selfridge M., Zalewski C. Moderator Variables of Executive Functioning in Schizophrenia: Meta-Analytic Findings // Schizophr Bull. -2001. - v.27. -P.305-316.

180. Johnstone E.C., Crow T.J., Frith C.D., et al. The dementia of dementia praecox // Acta Psychiatrica Scandinavica. - 1978. - v.57. - P.305-324.

181. Keefe R.S. Should cognitive impairment be included in the diagnostic criteria for schizophrenia? // World Psychiatry, 2008 - Vol. 7(1). - P.22-28.

182. Keefe R.S., Fenton W.S. How Should DSM-V Criteria for Schizophrenia Include Cognitive Impairment? // Schizophr Bull. - 2007. - v.33. - P.912-920.

183. Keefe R.S., Silva S.Q., Perkins D.O., Lieberman J. A. The Effects of Atypical Antipsychotic Drugs on Neurocognitive Impairment in Schizophrenia: A Review and Meta-analysis // Schizophr Bull. - 1999. - v.25(2). - P.201-222.

184. Kenny J.T., Friedman L., Findling R.L., et al. Cognitive Impairment in Adolescents with Schizophrenia // Am J Psychiatry. -1997. - v. 154. - P. 1613— 1615.

185. Keshavan M.S., Diwadkar V.A, Montrose D.M. et al. Premorbid indicators and risk for schizophrenia: A selective review and update // Schizophr Res. - 2005. -Vol. 79. -Is.l. -P.45-57.

186. Kolvin I., Ounsted C., Roth M. Studies in the childhood psychoses: V. Cerebral dysfunction and childhood psychoses // Br J Psychiatry. - 1971. - v. 118. -P.407-414.

187. Kraus M.S., Keefe R.S.E. Cognition as an outcome measure in schizophrenia // Br J Psychiatry. -2007. - v. 191 (suppl. 50). - P.46-51.

188. Kumra S., Schulz S.C. Editorial: Research Progress in Early-Onset Schizophrenia // Schizophr Bull. - 2008. - v.34. - P.15-17.

189. Leeson V.C., Barnes T.R.E., Harrison M. et al. The Relationship Between IQ, Memory, Executive Function, and Processing Speed in Recent-Onset Psychosis: 1-Year Stability and Clinical Outcome // Schizophr Bull. - 2010. - v.36(2) . -P.400-409.

190. Liddle P.F. Negative Symptom and Cognitive Deficit Treatment Response in Schizophrenia // Br J Psychiatry. - 2002. - v. 180. - P.284-209.

191. Liddle P.F. Schizophrenic syndromes, cognitive performance and neurological dysfunction // Psycholog Med. -1987. - v. 17. - P.49-57.

192. Liu S., Chiu C., Chang C., Hwang T. et al. Deficits in sustained attention in schizophrenia and affective disorders: stable versus state-dependent markers? // American Journal of Psychiatry. - 2002. - v. 159. - P.975-982.

193. Marneros A., Andreasen N.C., Tsuang, M.T. Negative Versus Positive Schizophrenia // Berlin, Germany: Springer-Verlag, 1991. -. P.219-242.

194. McGurk S.R., Twamley E.W., et al. A Meta-Analysis of Cognitive Remediation in Schizophrenia // Am J Psychiatry. - 2007. - v.164. - P.1791-1802.

195. McVicker Hunt J. and Cofer C. Psychological deficit // Personality and the behavior disorders / J. McVicker Hunt (Eds) . - New York: RonaldPress, 1944. -P.971-1032.

196. Medalia A., Gold J., Merriam A. The effects of neuroleptics on neuropsychological test results of schizophrenics // Arch ClinNeuropsychol. -1988. - v.3. - P.249-271.

197. Moller H.J. The assessment of cognitive impairment would be a relevant addition to the criteria for diagnosing schizophrenia // World Psychiatry. - 2008. - Vol.7(l) - P. 35-36.

198. Nicolson R., Rapoport J.L. Childhood onset schizophrenia: rare but worth studying // Biological Psychiatry. -1999. - v.46. - P. 1418-1428.

199. Niemi L.T., Suvisaari J.M, Tuulio-Henriksson A., Lonnqvist J. K. Childhood developmental abnormalities in schizophrenia: evidence from high-risk studies // Schizophr Res. - 2003. - 60(2-3). - P.239-258.

200. Niendam T.A., Bearden C.E., Rosso I.M., Sanchez L.E. et al. A Prospective Study of Childhood Neurocognitive Functioning in Schizophrenic Patients and Their Siblings // Am J Psychiatry. - 2003. - v. 160. - P.2060-2062.

201. Nuechterlein K.H., Barch D.M. Gold J.M., Goldberg T.E., Green M.F., HeatonR.K. Identification of separable cognitive factors in schizophrenia // Schizophr Res. - 2004. - Vol. 72. - P.29-39.

202. Nuechterlein K.H., Edell W.S., Norris M., et al. Attentional vulnerability indicators, thought disorder, and negative symptoms // Schizophr Bull. -1986. -v. 12. -P.408-427.

203.0'Donnell B.F. Cognitive Impairment in Schizophrenia: A Life Span Perspective // Am J of Alzheimer's Disease & Other Dementias. - 2007. -v.22(5) . -P.398-405.

204. Ott S.L., Roberts S., Rock D., et al. Positive and negative thought disorder and psychopathology and childhood among subjects with adulthood schizophrenia // Schizophr Res. - 2002. - v.58. - P. 231-239.

205. Paulsen J.S., Heaton R.K., Sadek J.R., et al. The nature of learning and memory impairments in schizophrenia // J Int Neuropsychol Soc. - 1995. - v.l. - P.88-99.

206. Purdon S.E., Jones B.D., Stip E., et al. Neuropsychological change in early phase schizophrenia during 12 months of treatment with olanzapine, risperidone, or haloperidol. The Canadian Collaborative Group for research in schizophrenia // Arch Gen Psychiat. - 2000. - v.57. - P.249—258.

207. Quadfasel, A.F., Pruyser, P.W. Cognitive deficit in patients with psychomotor epilepsy // Epilepsia. - 1955. - Vol. 4. - P.80-90.

208. Remschmidt H., Martin M., Schulz E., Gutenbrunner C. and Fleischhaker C. The concept of positive and negative schizophrenia in child and adolescent psychiatry // Positive versus negative schizophrenia / A. Marneros, N.C. Andersen & M.T. Tsuang (Eds.). - Berlin: Springer-Verlag, 1991. - P.219-242.

209. Remschmidt H.E., Schulz E, Martin M, et al. Childhood-Onset Schizophrenia: History of the Concept and Recent Studies // Schizophr Bull. - 1994. - v.20. -P.727-745.

210. Rodriguez-Sanchez J.M., Crespo-Facorro B., et al. Cognitive dysfunction in first-episode psychosis: the processing speed hypothesis // Br J Psychiatry. -2007. - v.191 (suppl. 51). - P. 107-110.

211. Ross R.G., Heinlein S., Wagner B., Zerbe G. The stability of inhibitory and working memory deficits in unaffected children and adolescents who are children of parents with schizophrenia // Schizophr Bull. - 2008. - v.34. - P.47-51.

212. Rutter M.L., Shaffer D., Sturge C. A Guide to a Multi-axial Classification Scheme for Psychiatric Disorders in Childhood and Adolescence. - London, England: Frowde & Company, 1976.

213. Sax K.W., Strakowski S.M., Keck P.E. Attentional improvement following quetiapine fumarate treatment in schizophrenia // Schizophrenia Res. - 1998. -v.33. -P.151-155.

214. Schiff W., Foulke E. (ed.) Tactual Perception: a Sourcebook. - Cambridge, 1982.

215. Seidman L.J., Buka S.L., Qoldstein J.M., et al. Relationship of Prenatal and Perinatal Complications to Cognitive Functioning at Age 7 in the New England Cohorts of the National Collaborative Perinatal Project // Schizophr Bull. -2000. - v.29. - P.309-321.

216. Sharma T, Harvey PD. (eds). Cognition in schizophrenia: impairment, importance, and treatment strategies. - Oxford Press, 2000. - 363 p.

217. Sharma T., Mockler D. The cognitive efficacy of atypical antipsychotics in schizophrenia // J Clin Psychopharmacol. - 1998. - v.18 (suppl. 1) . - P.12—19.

218. Spohn H.E., Coyne L., Wilson J.K., et al. Skin-conductance orienting response in chronic schizophrenics: the role of neuroleptics // J Abnorm Psychol. - 1989. - v.98. - P.478-486.

219. Stroop J. R. Studies of interference in serial verbal reactions // Journal of Experimental Psychology. - 1935. - v.18. - P.643-662.

220. Szoke A., Trandafir A., Dupont M.E., et al. Longitudinal studies of cognition in schizophrenia: meta-analysis // Br J Psychiatry. - 2008. - v. 192. - P.248-257.

221.Trestman R.L., Keefe R.S., Mitropoulou V., et al. Cognitive function and biological correlates of cognitive performance in schizotypal personality disorder // Psychiatry Res. - 1995. - v.59. - P. 127-136.

222. Trotman H., McMillan A., Walker E. Cognitive Function and Symptoms in Adolescents with Schizotypal Personality Disorder // Schizophr Bull. - 2006. -v.32. - P.489-497.

223. Tuulio-Henriksson A., Partonen T., Suvisaari J., et al. Age at onset and cognitive functioning in schizophrenia // Br J Psychiatry. - 2004. - v. 185. -P.215-219.

224. Voglmaier M.M., Seidman L.J., Salisbury D., et al. Neuropsychological dysfunction in schizotypal personality disorder: A profile analysis // Biol Psychiatry. - 1997. - v.41. - P.530-540.

225. Vourdasa A., Pipeb R., Corrigallb R., Frangoua S. Increased developmental deviance and premorbid dysfunction in early onset schizophrenia // Schizophr Res. - 2003. - v.62. - P. 13- 22.

226. Walker E. et al. Cognitive Function and Symptoms in Adolescents with Schizotypal Personality Disorder // Schizophr Bull (2006). - v.32(3) . - P.489-497.

227. Weickert T.W., Goldberg T.E., Gold J.M., et al. Cognitive impairments in patients with schizophrenia displaying preserved and compromised intellect // Arch Gen Psychiatry. - 2000. - v.57. - P.907-913.

228. Werry J.S. Child and adolescent (early onset) schizophrenia // Journal of Autism and Developmental Disorders. - 1992. - v.22. - P.601-624.

229. White T., Cullen K., Rohrer L.M., et al. Limbic Structures and Networks in Children and Adolescents with Schizophrenia // Schizophr Bull. - 2008. - v.34. -P. 18-29.

230. Wiedl K.H, Schottke H. et al. Dynamic Testing in Schizophrenia: Does Training Change the Construct Validity of a Test? // Schizophr Bull. - 2004. - v.30. -P.703-710.

231. Williamson P. The Evolving Concept of Schizophrenia // Mind, brain, and schizophrenia. - Oxford: University Press, 2006.

232. Woodberry K.A., Giuliano A.J., Seidman L.J. Premorbid IQ in Schizophrenia: A Meta-Analytic Review // Am J Psychiatry. - 2008. - v.165. - P.579-587.