Модель психического и когнитивное функционирование у больных молодого возраста после перенесенного эндогенного приступа тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.04, кандидат наук Румянцева, Екатерина Евгеньевна

• Румянцева, Екатерина Евгеньевна
• кандидат наук
• 2014

Оглавление диссертации кандидат наук Румянцева, Екатерина Евгеньевна

ОГЛАВЛЕНИЕ

ОГЛАВЛЕНИЕ

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ В РАБОТЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О МОДЕЛИ ПСИХИЧЕСКОГО И ЕЕ НАРУШЕНИЯХ ПРИ ПСИХИЧЕСКОЙ ПАТОЛОГИИ (ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР)

1.1. Становление модели психического

1.2. Структура модели психического и особенности социальной перцепции при психической патологии

1.2.1. Снижение модели психического при заболеваниях аутистического спектра

1.2.2. Снижение модели психического при шизофрении

1.2.3. Модель психического при психопатологии других нозологических групп

1.3. Особенности когнитивного функционирования при шизофрении

1.3.1. Когнитивный дефицит при шизофрении и его исследования

1.3.2. Когнитивные нарушения и модель психического у больных шизофренией

1.4. Методы исследования модели психического (постановка проблемы

диссертационного исследования)

ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Испытуемые и организация исследования

2.2. Методы исследования

2.2.1. Методики, направленные на оценку модели психического

2.2.2. Методики, направленные на оценку понимания лицевой экспрессии

2.2.3. Методики, направленные на оценку социального интеллекта

2.2.4. Методики, направленные на оценку когнитивного

функционирования

Анализ медицинской документации

Математическая обработка данных

Характеристика собранных данных

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ МОДЕЛИ ПСИХИЧЕСКОГО И КОГНИТИВНОГО ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ У БОЛЬНЫХ МОЛОДОГО ВОЗРАСТА ПОСЛЕ ПЕРЕНЕСЕННОГО ЭНДОГЕННОГО ПРИСТУПА

3.1. Структура модели психического у взрослых испытуемых

3.2. Состояние модели психического, понимание эмоциональной экспрессии, социальный интеллект, когнитивное функционирование в группе больных шизофренией по сравнению с психически здоровыми сверстниками

3.3. Обучаемость испытуемых по рассказам БВ2, БР для диагностики понимания модели психического

3.4. Типы ответов на рассказы РВ2 и РР в норме и при шизофрении

3.5. Влияние пола испытуемого на модель психического, понимание эмоциональной экспрессии, социальный интеллект, когнитивное функционирование в норме и при шизофрении

3.6. Влияние возраста испытуемого на модель психического, понимание эмоциональной экспрессии, социальный интеллект, когнитивное функционирование в норме и при шизофрении

3.7. Связь модели психического с когнитивной, эмоциональной и социальной сферами в норме и при шизофрении

3.8. Тенденции взаимосвязи модели психического и психопатологической симптоматики

3.9. Модель психического у подростков, в норме и при шизофрении, в методике «Чтение психического состояния другого по взгляду»

3.10. Модель психического у женщин, больных депрессией, в методике «Чтение психического состояния другого по взгляду»

з

ГЛАВА 4. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ

4.1. Структура модели психического в норме и при шизофрении

4.2. Сравнение модели психического, понимания эмоциональной экспрессии, социального интеллекта и когнитивного функционированиия в группах психически здоровых испытуемых и больных шизофренией

4.3. Влияние пола на исследуемые показатели модели психического

4.4. Влияние возрастных факторов на исследуемые показатели модели психического

4.5. Социальное функционирование в норме и при шизофрении

4.6. Модель психического и когнитивная, эмоциональная и социальная сферы в норме и при шизофрении

4.7. Обсуждение результатов нейрофизиологического исследования, сравнение результатов и поиск взаимосвязей между волнами ВП и моделью психического

4.8. Применение теста «Чтение психического состояния другого по взгляду» в группе подростков перенесших приступ шизофрении

4.9. Применение теста «Чтение психического состояния другого по взгляду»

в группе больных депрессией женщин

ВЫВОДЫ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ

Приложение №1. Примеры рассказов FB2 и FP

Приложение №2. Правильные и неправильные ответы на рассказы FB2 и FP с

примерами ответов

Приложение №3. Методика «Чтение психического состояния другого по

взгляду»

Приложение №4. Правильные ответы на тест «Чтение психического

состояния другого по взгляду» и произвольные ответы больных

>

шизофренией

4

Приложение №5. Некоторые вопросы из полу структурированного интервью

СПМП

Приложение №6. Методика оценки сильновыраженных эмоций К.

Изарда

Приложение №7. Заключение по результатам патопсихологического исследования, проведенного разработанной для исследования батареей тестов

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ В РАБОТЕ

Общие сокращения

гг. - годы др. - другие рис. - рисунок соавт. - соавторы табл.- таблица

Группы испытуемых

А-Б с-м - группа больных с ведущим аффективно-бредовым синдромом Г-Б с-м - группа больных с ведущим галлюцинаторно-бредовым синдромом Подр. - подростки

Депр. - больные депрессией испытуемые

Н. - контрольная группа, норма, психически здоровые испытуемые Sch - группа больных шизофренией

Термины

ВП - вызванные потенциалы ЛП - латентный период

КО - композитная оценка теста социального интеллекта Гилфорда-Салливена

КФА - конфирматорный факторный анализ

МРА - множественный регрессионный анализ

ЮЭПП - юношеский эндогенный приступообразный психоз

ТоМ - theory of mind, модель психического

Названия методик

КНОКС - краткое нейропсихологическое обследование когнитивной сферы

СПМП - полуструктурированное интервью «Способность понимать модель психического», оригинальное название «The theory of mind assessment scale» (th.o.m.a.s. - дополнительный вариант сокращения)

ET1 - тест «Понимание психического состояния другого по взгляду» (оригинальное название методики «Reading the Mind in the Eyes» без вариантов выбора ответа)

ЕТ2 - тест «Чтение психического состояния другого по взгляду» (оригинальное название методики «Reading the Mind in the Eyes» с четырьмя вариантами выбора ответа)

FB2 - задачи false belief второго типа (FB2_1, FB2 2, FB2_3 - рассказы по порядковым номерам)

FP - задачи faux pas (FP_1, FP_2, FP_3 - рассказы по порядковым номерам)

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Модель психического и когнитивное функционирование у больных молодого возраста после перенесенного эндогенного приступа»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность проблемы исследования. В современной психиатрии пациент рассматривается не просто как сосредоточение набора симптомов и синдромов, но и как личность. В обществе становятся актуальнее не только вопросы лечения, но и вопросы реабилитации пациентов, поиска пути их наиболее полной реализации в сфере какой-либо занятости и в области межличностных отношений.

Когда речь идёт о пациентах с диагнозом шизофрения, то мы сталкиваемся с такими проявлениями нарушений психики как когнитивный дефицит, аутизация, нарушения общения, и как следствие, нарушениями социального функционирования. Это одновременно является и мишенью коррекционной работы, и препятствием к формированию рабочего альянса, и осуществлению продуктивной работы по психосоциальной реабилитации с таким пациентом. Чёткое понимание механизма возникновения нарушений общения и социального функционирования помогло бы более эффективно осуществлять работу специалистов сферы психического здоровья.

Ранее проблема нарушения общения, снижения социальной направленности активно изучалась учеными. Согласно одним исследователям в основе нарушений общения и социальной дезадаптации при шизофрении лежит нарушение мотивации больного (Критская В. П., 1982; Критская В. П., Мелешко Т. К., Поляков Ю. Ф., 1991; Критская В. П., Мелешко Т. К., 2007; 2009; 2013; Руководство по психиатрии, под ред. Тиганова А. С., 1999). Согласно другим в основе нарушений социального функционирования лежит нейрокогнитивный дефицит, который устойчиво регистрируется при данном заболевании (Гурович, И. Я., 2001; 2004; Магомедова, М. В., 2000).

В последующие годы в науке разрабатывались новые подходы, позволяющие изучать структуры психики и изменения ее функционирования при заболеваниях круга шизофрении.

Известно, что при заболеваниях круга шизофрении устойчиво регистрируется такое структурное психическое нарушение как снижение способности к пониманию психического, ментального мира другого человека (Алфимова М. В., 2003; 2006; 2013; Frith С. D., 1996; Brune М., 2006; Penn D. L., 2008). Подход, занимающийся изучением неспособности больных понимать ментальный мир другого человека — получил название theory of mind (ТоМ, теория психического или модель психического в русскоязычном варианте по версии Е.А. Сергиенко). Современные исследователи рассматривают нарушения ТоМ у больных шизофренией и вклад когнитивного дефицита в нарушения ТоМ, пользуясь методами смежных наук.

Модель психического является сложным многокомпонентным аспектом психического функционирования. Она является связанной с когнитивным функционированием, а также она является частью социального познания (social cognition) или социальной перцепции при шизофрении (Penn D. L.,

2008). Изучение ТоМ позволяет лучше понимать ряд особенностей социального функционирования больных шизофренией (Лоскутова В. А.,

2009).

Многочисленные исследования показали своеобразие когнитивного функционирования больных шизофренией и его вклад в формирование патопсихологического синдрома при шизофрении как в отечественной клинико-психологической литературе (Зейгарник Б. В., 1962, Поляков Ю. В., 1974, Критская В. П. и соавт., 1991, Веккер Л. М., 2000, Холмогорова А. Б., 2010 и др.), так и в зарубежной литературе, где активно обсуждается когнитивный и нейрокогнитивный дефицит при этом заболевании (Liddle Р. F., 1987, Gold J. М., 1993, Green М. F., 2001).

Этиология дефицита модели психического у больных шизофренией до конца не ясна (Penn D. L., 2008), а взаимосвязь модели психического у больных шизофренией с когнитивным дефицитом изучена недостаточно.

Постановка проблемы исследования. Рассмотрение взаимосвязи ТоМ и когнитивного функционирования у больных молодого возраста после перенесённого эндогенного приступа обусловлено не только недостаточностью информации по данной теме, но, в первую очередь, распространённостью и разнообразием расстройств шизофренического спектра, и, соответственно, необходимостью в представлениях о влиянии типа шизофренического процесса на состояние модели психического. Расширение представлений о состоянии модели психического после перенесенного эндогенного приступа в зависимости от пола, возраста и типа течения шизофрении позволит оказывать больным наиболее адекватную психосоциальную помощь. Это важно для более качественной реадаптации в микро- и макросреде.

Пациенты молодого возраста, перенесшие эндогенный приступ, представляют особый интерес: с одной стороны, в этот возраст происходят значительные изменения в состоянии субстрата мозга, с другой стороны, в юношеский период сильно меняется социальная ситуация развития.

Таким образом, в настоящий момент актуальной проблемой является вклад когнитивного функционирования в понимание модели психического другого. Снижение понимания модели психического может приводить к неадекватному пониманию социального мира, снижению социальной перцепции, и, как следствие, нарушению социального функционирования.

В настоящей работе сделана попытка обратиться к проблеме нарушения познания (в том числе социального) у больных шизофренией юношеского возраста в контексте особенностей модели психического.

Объект исследования: модель психического у психически здоровых испытуемых и при психической патологии.

Предмет исследования: Взаимосвязь когнитивного функционирования и модели психического в норме и при шизофрении.

Была поставлена цель: исследование структуры модели психического и ее изменений в соотнесении с когнитивным функционированием при шизофрении у лиц молодого возраста. Задачами исследования являлись:

1. Анализ литературы по проблеме функционирования модели психического и ее взаимосвязей с когнитивным функционированием в норме и при психической патологии.

2. Разработка методического инструментария, позволяющего оценивать состояние модели психического в норме и при психической патологии (эндогенной и аффективной нозологических групп).

3. Выявление своеобразия модели психического у больных шизофренией юношеского возраста по сравнению со здоровыми сверстниками, оценка вклада ведущего психопатологического синдрома.

4. Выявление когнитивных особенностей больных шизофренией (с учетом ведущего психопатологического синдрома) по сравнению с психически здоровыми испытуемыми.

5. Выявление своеобразия понимания лицевой экспрессии, состояния социального интеллекта у лиц молодого возраста больных шизофренией в сопоставлении с психически здоровыми испытуемыми.

6. Анализ взаимосвязей особенностей модели психического, понимания лицевой экспрессии, социального интеллекта и когнитивного функционирования (по параметрам нейропсихологического и нейрофизиологического исследования) больных шизофренией молодого возраста и психически здоровых испытуемых.

7. Экспериментальное применение методики «Чтение психического состояния другого по взгляду» («Reading the mind in the eyes») для клинических и нормативной выборок.

Работа выполнена в рамках научной тематики НЦПЗ РАМН. На основании изученной литературы были выдвинуты следующие гипотезы:

1. Нарушение функционирования модели психического у взрослых психически больных связано с нозологией (шизофрения и аффективная патология), а при шизофрении - с ведущим психопатологическим синдромом.

2. Состояние модели психического взаимосвязано с когнитивным функционированием: чем выше уровень когнитивного функционирования, тем лучше состояние модели психического, которая, в свою очередь, обеспечивает более хорошее социальное функционирование.

3. Степень нарушения модели психического имеет связь с полом и возрастом испытуемых в норме и при шизофрении. Научно-методологическую основу исследования составляют:

1. Положения о нарушениях психической деятельности больных заболеваниями круга шизофрении (А. С. Тиганов, 1999; И. Я. Гурович, 2004).

2. Положения о когнитивных особенностях пациентов с заболеваниями круга шизофрении, разработанные в отечественной клинической психологии (Ю. Ф. Поляков, 1974; В. П. Критская, 1991, 2009; Н. В. Зверева и соавт., 2008; И. М. Тонконогий, 2010).

3. Положения о снижении модели психического у разных нозологических групп психически больных людей (Y.-G. Wang et al., 2007; T. A. Rüssel et al., 2009; M. Sommera et al., 2010), в частности, y больных заболеваниями круга шизофрении (M. В. Алфимова в соавт., 2003, 2006; В. А. Лоскутова, 2009; М. Brune, 2006; D.L. Penn, 2008; Е. Bora, 2009, 2013).

4. Принципы исследования понимания эмоциональной экспрессии больными заболеваниями круга шизофрении (Е. Ф. Бажин, 1980; Н. С. Курек, 1988), понимания межличностной коммуникации (Д. Н. Хломов, 1982), снижения социального интеллекта (О. В. Рычкова в соавт., 2013).

5. Представления о субъектности человека (А. А. Бодалев, 1982; Е. Ю. Коржова, 2002; Б. Г. Ананьев, 2001).

6. Принцип мультидисциплинарного подхода к исследованию эндогенных психических заболеваний в современной психиатрической клинике (Л. И. Вассерман, О. Ю. Щелкова, 2003, И. С. Лебедева, 2009; М. В. Алфимова, 2013).

Группы испытуемых. Всего в исследовании приняли участие 114 испытуемых экспериментальных групп и 249 испытуемых контрольных групп. Было обследовано 86 больных заболеваниями круга шизофрении (Б20 по МКБ-10) (24 женщины и 62 мужчины), находящихся на излечении в ФГБУ НЦПЗ РАМН и ГБУЗ ПКБ №15 ДЗМ. Все больные были в клинически стабильном состоянии, обследовались на этапе становления ремиссии. Все больные получали индивидуально подобранную медикаментозную терапию. Средний возраст больных - 23,1±3,8 лет у мужчин, 23,1±3,6 лет у женщин. Контрольной группой выступали психически здоровые испытуемые — 157 человек (67 мужчин и 90 женщин). Средний возраст психически здоровых испытуемых составлял — 21,2±3,1 лет у мужчин, 20,5±1,6 лет у женщин.

Критерии включения в экспериментальную группу исследования: перенесенный первый или второй эндогенный приступ; манифестация первого приступа в период юношеского возраста; состояние становления ремиссии.

Критерии исключения испытуемых из исследования: начало заболевания в детском возрасте; наличие выраженных изменений личности и продуктивных расстройств на доманифестном этапе заболевания; наличие тяжелой сопутствующей патологии, затрудняющей исследование; травмы головы в анамнезе с потерей сознания дольше 5 минут.

Для дополнительной проверки гипотезы о влиянии возраста на модель психического при шизофрении в исследование были включены 72 подростка в возрасте от 13 до 17 лет, обучающиеся в ГБОУ СОШ №1222, 24 юноши (15±1,4 лет), 48 девушек (15±1,4 лет); 8 подростков в возрасте от 13 до 18 лет,

13

перенесших ранее приступ шизофрении (Б 20 по МКБ-10) и находившихся на момент обследования в состоянии ремиссии, обучающиеся в ГБОУ СОШ открытого типа для девиантных подростков №2, 6 юношей (15±1,9 лет) и 2 девушки (16±2,1 лет).

Для дополнительной проверки влияния аффективного компонента на состояние ТоМ при психической патологии были обследованы пациенты (женщины) с диагнозом БЗЗЛ - рекуррентное депрессивное расстройство, текущий эпизод средней степени тяжести (по классификации МКБ-10), находящиеся на лечении в Государственном казенном учреждении здравоохранения города Москвы «Психиатрическая клиническая больница № 12 Департамента здравоохранения Москвы» (ГКУЗ ПКБ № 12 ДЗМ). В контрольную группу включались испытуемые психически здоровые женщины. Группы испытуемых были уравнены по возрасту. Всего в обследовании принимали участие 40 человек в возрасте от 35 до 45 лет, из них: пациенты с депрессиями в количестве 20 человек, средний возраст испытуемых 37 лет; представители контрольной группы в количестве 20 человек, средний возраст испытуемых также 37 лет.

В исследовании были использованы следующие методы:

1. экспериментально-психологический,

2. анализ медицинской документации,

3. интервьюирование,

4. нейрофизиологический,

5. статистический.

В исследовании были применены комплексы методик.

Методики, направленные на диагностику понимания эмоциональной экспресии: методика оценки понимания сильно выраженных эмоций, лицевая методика «карточки К. Изарда» (АШтоуа М. V. & а1., 2009), «Тест на распознавание выражений лица» П. Экмана (Экман П., 2010), тест «Эмоциональный интеллект» Дж. Мэйера, П. Сэловея и Д. Карузо (М8СЕ1Т У2.0) - шкала идентификация эмоций (Сергиенко Е. А., Ветрова И. И., 2010).

14

Методики, направленные на диагностику понимания ТоМ: рассказы для оценки модели психического «false belief (FB2), faux pas» (Stone V. E., BaronCohen S., 1999) в адаптации M. В. Алфимовой (Алфимова M. В., 2003), тест «Чтение психического состояния другого по взгляду» («Reading the mind in the eyes») (Baron-Cohen S., 2001, адаптация Румянцева E. E., 2012), полуструктурированное интервью th.o.m.a.s. (Bosco F. M., 2009) в адаптации Румянцевой E. Е.

Для оценки состояния социального интеллекта была использована «Методика исследования социального интеллекта» (O'Sullivan, M., Guilford J. Р., 1965) в адаптации Михайловой-Алешиной Е.С. (Михайлова-Алешина Е. С., 1996).

Для оценки когнитивного функционирования испытуемых было использовано краткое нейропсихологическое обследование когнитивной сферы (КНОКС) (Тонконогий И. М., 2010). Также производилась запись вызванных потенциалов в парадигме oddball.

Обработка результатов проводилась с помощью методов математической статистики: анализ распределения частот; тест Стьюдента; коэффициента корреляции Пирсона; коэффициент корреляции Спирмена; однофаьсгорный дисперсионный анализ; множественные сравнения основных переменных (по Бонферрони); множественный регрессионный анализ; моделирование структурными уравнениями. Для статистического анализа использовался программный пакет SPSS for Windows, Version 16; моделирование структурными уравнениями делалось в программе Statistica 10, модуль SEPATH.

Достоверность и надежность результатов исследования обеспечена применением научно обоснованных методов исследования, адекватностью понятийного аппарата, достаточным объемом выборки, корректной статистической обработкой данных, сочетанием количественного и качественного анализа полученных данных.

Положения, выносимые на защиту:

1. Для больных заболеваниями круга шизофрении характерно снижение модели психического, проявляющееся в различных сферах. Степень снижения модели психического связана с типом заболевания и с возрастом испытуемого.

2. Для больных заболеваниями круга шизофрении характерно снижение когнитивного функционирования, что влечет за собой сложности в построении модели психического другого человека.

3. Характерное для больных шизофренией снижение понимания эмоциональной экспрессии и социального интеллекта имеет внутригрупповые различия, и зависят от ведущего психопатологического синдрома.

4. Функционирование модели психического другого человека больными шизофренией снижается в ситуациях меньшей определенности задания, аналогичные тенденции наблюдаются и в группе больных депрессией женщин.

5. Тест «Чтение психического состояния другого по взгляду» является адекватным инструментом для оценки модели психического в норме и при психической патологии.

Научная новизна

Выделен один из механизмов генеза нарушений модели психического и определен вклад когнитивного функционирования при шизофрении в своеобразие модели психического с учётом ряда параметров (пол, возраст, специфические психопатологические нарушения — нозологические и синдромальные).

Выделены разные компоненты модели психического, наиболее уязвимые при шизофрении (модель психического себя). Для больных шизофренией молодого возраста, независимо от ведущего психопатологического синдрома, характерно снижение понимания своей собственной модели психического.

Получены новые данные о достоверном снижении модели психического в группе больных шизофренией с ведущим аффективно-бредовым психопатологическим синдромом и в группе больных депрессией женщин. При применении новой в отечественной клинической психологии методики «Чтение психического состояния другого по взгляду», доказано влияние меры неопределенности инструкции на успешность понимания модели психического.

Показано, что понимание психического состояния другого улучшается с возрастом при шизофрении.

Выявлено позитивное влияние когнитивного функционирования на понимание психического состояния другого при шизофрении.

Теоретическая значимость работы заключается в систематизации знаний о модели психического при заболеваниях шизофренического спектра и в норме для лиц молодого возраста. Уточнены представления о нарушениях в структуре и функционировании модели психического при шизофрении. Внесен вклад в изучение особенностей развития модели психического у больных шизофренией подростков и больных шизофренией молодого возраста; описано снижение функционирования модели психического при аффективной патологии. Показано значение понимания эмоциональной экспрессии и уровня социального интеллекта при заболеваниях шизофренического спектра в молодом возрасте и их связь с ведущим психопатологическим синдромом для модели психического. Описана взаимосвязь когнитивного функционирования и модели психического при психической патологии.

Практическая значимость работы заключается в применимости полученных результатов в клинико-психологической диагностике, а также при решении психологом экспертных задач. Большую значимость приобретает учёт полученных результатов для составления плана индивидуальных психосоциальных реабилитационных мероприятий

17

пациента и для последующего осуществления оптимального психокоррекционного вмешательства, и для обучения и переподготовки специалистов.

Апробация результатов работы. Основные результаты проведенного исследования были доложены на научных и научно-практических конференциях: Когнитивная наука в Москве: новые исследования (Москва, 16 июня 2011 г.) с докладом «Взаимосвязи некоторых когнитивных и метакогнитивных характеристик с особенностями функционирования дорсолатеральной префронтальной коры в норме и у больных расстройствами круга шизофрении», Всероссийская научная конференция «Познание в деятельности и общении: от теории и практики к эксперименту» (Москва, 13 - 14 октября 2011 г.) с докладом «Некоторые особенности модели психического у больных шизофренией юношеского возраста»; V съезд Российского психологического общества (Москва, 14 - 18 февраля 2012 г.) с докладом «Особенности применения теста «Чтение психического состояния по взгляду» («Reading the mind in the eyes»)»; пятая Международная конференция по когнитивной науке (Калининград, 18 -24.06.2012) с докладом «Theory of mind and neurocognitive functioning in patients with schizophrenia and healthy control»; V Международный Конгресс «Молодое поколение XXI века: актуальные проблемы социально-психологического здоровья» (Москва, 24-27 сентября 2013г.) с докладом «Модель психического и когнитивное функционирование у больных шизофренией юношеского возраста»; на заседании лаборатории медицинской психологии ФГБУ «НЦПЗ» РАМН от 17.09.13.

Внедрение результатов исследования. Содержание и результаты исследования, и полученные выводы опубликованы в 11 тезисах конференций и 5 статьях, 3 из которых в изданиях, рекомендованных ВАК Минобрнауки РФ. Был переведен и апробирован тест «Чтение психического состояния по взгляду» («Reading the mind in the eyes»)», результаты его применения нашли отражение в 3 публикациях в изданиях,

18

рекомендованных ВАК Минобрнауки РФ. Полученные в работе данные могут быть использованы для введения в учебные программы по клинической психологии.

Объем и структура диссертации. Объем и структура диссертации. Диссертация изложена на 192 страницах машинописного текста (основной текст 157 страниц, приложение 15 страниц) и состоит из введения, четырех глав, заключения, выводов, списка литературы и приложения. Библиографический указатель содержит 187 наименование (из них отечественных - 110, иностранных - 77). В основном тексте диссертации содержится 31 таблица и 22 рисунка, в приложении содержится 2 таблиц, 3 рисунка.

ГЛАВА 1. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О МОДЕЛИ ПСИХИЧЕСКОГО И ЕЕ НАРУШЕНИЯХ ПРИ ПСИХИЧЕСКОЙ ПАТОЛОГИИ (ЛИТЕРУРНЫЙ ОБЗОР)

1.1 Становление модели психического

Модель психического - это система концептуализации знаний о своем психическом, ментальном мире и психическом других людей. В структуре модели психического выделяются следующие компоненты: понимание эмоций, намерений, желаний, предсказаний действий других на основе их желаний и мнений, понимание ментальной причинности, обмана, метафор, иронии, неловких ситуаций, возникающих между людьми (обзор Penn D.L., 2008).

Выделяются три основные функции модели психического: 1) приписывание другим людям психических состояний для объяснения и предсказания их поведения; 2) понимание коммуникаций; 3) понимание информационных потребностей слушателя.

Модель психического начинает формироваться в раннем детстве и развивается всю жизнь; её наличие предполагает познание ментального мира человека и лежит в основе социального познания. Важнейший её аспект — это осознание того факта, что собственное психическое состояние не тождественно психическому состоянию другого человека (Сергиенко Е. А. в соавт., 2003; 2009).

Ряд исследователей ввели уровневое представление о становлении модели психического. Так, например, М. Леви выделяет четыре уровня развития психического по критерию развития репрезентаций о жизненно важных событиях и свойствах окружения и отдельных объектов. П. Гарденфорс рассматривает становление модели психического с точки зрения эволюционного подхода и разделяет ТоМ на 6 уровней компетенций (имеющие внутренний мир, имеющие модели эмоций, имеющие модель

20

внимания, имеющие интенции и ищущие причинность в мире, имеющие модель психического другого, имеющие самосознание) (цит. по: Сергиенко Е. А. в соавт., 2003). Данная концепция, как и концепция М. Леви, помогает представить развитие и становление модели психического как непрерывный процесс, состоящий из закономерно переходящих друг в друга уровней развития, тесно связанных с развитием когнитивных функций. Однако Сергиенко Е.А. представляет аргументы в пользу утверждения о том, что развитие всех составляющих компонентов понимания психического других людей и своего личного происходит не последовательно, а одновременно (Е. А. Сергиенко в соавт., 2009).

В зарубежных исследованиях существуют разногласия по вопросу о возрасте возникновения модели психического, диапазон её появления по разным данным довольно широк - от 3 до 6 лет. Но большинство авторов признают началом становления модели психического возраст 4 года. Известно, что типично развивающиеся дети способны понимать с 3-4-летнего возраста, что другие люди имеют свои собственные убеждения и мнения и что именно они детерминируют их поведение. Согласно H. Wimmer, J. Perner (1983), в возрасте 4-5 лет дети справляются с ложными представлениями (false belief) первого порядка (в этих задачах нужно понять, что думает персонаж) в 28% случаев, 5-6-летние дети справляются уже в 94% случаев, то есть в возрасте от 4 до 6 лет происходит активное становление модели психического. J. Perner, H. Wimmer (1985) обнаружили, что представления о том, что человек думает о мыслях другого человека — ложные представления второго порядка (false belief, FB2) — формируются у детей в 5-6 лет. Понимание неловких ситуаций (faux pas) — когда человек говорит нечто такое, чего ему не следовало говорить — происходит достаточно поздно, к 911 годам. При решении задач испытуемому нужно понимать намерения человека, попадающего в неловкую ситуацию, и внутренний мир второго персонажа, кого эта неловкость ранит (Baron-Cohen S. et al., 1999).

J. Perner (1991) исследовал модель психического у взрослых психически здоровых испытуемых. Установлено, что с возрастом расширяется поиск интерпретаций явлений психической реальности за счет обращения к различным аспектам социального и личного опыта. Взрослые испытуемые для объяснения психической реальности используют разные источники знаний, в том числе культурные стереотипы и собственный опыт (Гуськова А. В., 2008; Колесникова Н. И., 2012). Особенности личной истории человека развивают у него особый способ понимания поведения других людей (Бодалев А. А., 1982). При решении задач со знакомой ситуацией испытуемые чаще опирались на личный опыт. При этом, другим исследователем было обнаружено, что ряде незнакомых, особенно критических, ситуаций, у взрослых людей в мышлении проявляются «детские» феномены, описанные Пиаже: эгоцентризм, анимизм, артифициализм (Панкратов А. В., 2004).

Тендерные различия в социальном познании, в частности, касающиеся модели психического, также были объектом исследования ученых. Отмечается более высокая субъективная значимость общения, большее разнообразие круга общения и развитость социально-перцептивных способностей у женщин любого возраста по сравнению с мужчинами. (Ильин Е. П., 2009). Однако, существуют исследования, которые подтверждают обратное мнение. Так, например, С. Бэрон-Коэн утверждает, что нет устойчивой разницы между полами в понимании модели психического, строящейся на понимании эмоциональной экспрессии в верхней части лица (Baron-Cohen S., 2001; 2004), а влияние пола на оценку «глубинных» индивидуально-психологических особенностей личности не обнаруживается (Барабанщиков В. А. в соавт., 2010). Зарубежными исследованиями, например, Inoue Y. et al. (2006) подтверждено отсутствие каких-либо различий в модели психического, связанных с полом.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Румянцева, Екатерина Евгеньевна, 2014 год

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Алёхин, А. Н. Когнитивный стиль в системе факторов динамики шизофрении / А. Н. Алёхин, Е. Л. Коробова // Вестник балтийской педагогической академии. - 2005. - Вып. 61. - С. 41-44.

2. Алфимова, М. В. Психологические механизмы нарушения общения у больных шизофренией и их родственников / М. В. Алфимова, Л. И. Абрамова, В. В.Бондарь, В. Г. Каледа, В. Е. Голимбет // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. - 2003. — №5. - С. 34-39.

3. Алфимова, М. В. Наследственные факторы в нарушениях познавательных процессов при шизофрении : автореф. дисс. ... докт. психол. наук: 19.00.04 / Алфимова Маргарита Валентиновна. — М., 2006. - 46 с.

4. Алфимова, М. В. Ассоциация генов СОМТ и БЬШ2 со способностью больных шизофренией к пониманию психического состояния других людей / М. В. Алфимова, В. Е. Голимбет, Г. И. Коровайцева и др. // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. - 2013. - № 8. -С. 50-56.

5. Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания / Б. Г. Ананьев. - 3. изд. -СПб. [и др.]: ПИТЕР, 2001. - 282 с.

6. Андреева, Г. М. Социальная психология : учеб. для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальности «Психология» / Г. М. Андреева. - п 5. изд., испр. и доп. - М. : Аспект Пресс, 2002. - 363 с.

7. Барабанщиков В.А. Тенденции восприятия индивидуально-психологических особенностей человека по частично открытому лицу // Психология. 2006. №1. - С. 127-134.

8. Барабанщиков, В. А. Оценка «глубинных» индивидуально-психологических особенностей человека по фотоизображению его лица / В. А. Барабанщиков, И.Н. Майнина // Экспериментальная психология. -2010.-№4.-С. 50-71.

9. Блейлер, Е. Руководство по психиатрии: [Перевод] / Е. Bleuler. -[Репринт, изд.]. - М. : Изд-во Независимой психиатр, ассоц, 1993. - 542 с.

Ю.Бодалев, А. А. Восприятие и понимание человека человеком / А. А. Бодалев - М. : Изд-во МГУ, 1982. - 199 с.

11 .Бредберри, Т. Эмоциональный интеллект. Самое важное / Т. Бредберри, Д. Гривз; [пер. с англ. А. П. Исаевой]. - М. : Изд-во ACT, 2008. - 187 с.

12.Бурова, В. А. Нейрокогниции и социальные когниции у пациентов, страдающих шизофренией / В. А. Бурова // Социальная и клиническая психиатрия. - 2012. - Т. 22. - № 2. - С. 86-92.

13.Вассерман, JL И. Медицинская психодиагностика : Теория, практика и обучение / JI. И. Вассерман, О. Ю. Щелкова ; Гос. учреждение «С.-Петерб. науч.-исслед. психоневрол. ин-т им. В. М. Бехтерева МЗ РФ», С.-Петерб. гос. ун-т. - М. : Academia ; СПб. : Филол. фак. С.-Петерб. гос. ун-та, 2003. - 725 с.

14.Вдовенко, А. М. Юношеский эндогенный приступообразный психоз, манифестирующий приступом депрессивно-бредовой структуры : клинико-психопатологическое и клинико-катамнестическое исследование : автореферат дис. ... канд. мед. наук : 14.01.06 / Вдовенко Андрей Михайлович. - М., 2012. - 24 с.

15.Веккер, Л. М. Психика и реальность: единая теория психических процессов / Л. М. Веккер; Под общ. ред. А. В. Либина. - М. : Смысл : Per Se, 2000. - 679 с.

16.Воробьева, Е. В. Интеллект и мотивация достижения: психофизиологические и психогенетические предикторы: автореф. дисс. ... докт. психол. наук : 19.00.02. / Воробьева Елена Викторовна. — Ростов-на-Дону, 2007. - 47 с.

17.Воронков, Б. В. О некоторых особенностях клиники шизофрении у подростков в зависимости от пола / Б. В. Воронков // Журнал

невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. — 1978, - № 10, — С. 1528-1531.

18.Жариков, Н. М. Оценка роли факторов пола и возраста в формообразовании шизофрении / Н. М. Жариков, Ю. И. Либерман, Л. М. Шмаонова, В. Г. Левит // Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С.Корсакова. - 1973. - №4. - С.551-559.

19.Герасимова, А. С. Особенности понимания обмана детьми 5-11 лет и становление «модели психического»: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.13 / Герасимова Александра Сергеевна. - М., 2004. - 24 с.

20.Глозман, Ж. М. Личность и нарушения общения: учеб. пособие / Ж. М. Глозман. - М.: Изд-во МГУ, 1987. - 148 с.

21.Гнездицкий, В. В. Вызванные потенциалы мозга в клинической практике / В. В. Гнездицкий. - М. : МЕДпресс-информ, 2003. - 264 с.

22.Гоулман, Д. Эмоциональный интеллект / Д. Гоулман; [пер. с англ. А. П. Исаевой]. -М. : АСТ, 2008.-478 с.

23.Гурович, И. Я. Социальное функционирование и качество жизни психически больных / И. Я. Гурович, А. Б. Шмуклер, Н. Г. Шашкова // Социальная и клиническая психиатрия. - 1994. — № 4. — С. 38-45.

24.Гурович, И. Я. Опросник для оценки социального функционирования и качества жизни психически больных / И. Я. Гурович, А. Б. Шмуклер // Социальная и клиническая психиатрия. - 1998. - № 2. - С. 35-40.

25.Гурович, И. Я. Соотношение нейрокогнитивного дефицита и социального функционирования у больных шизофренией и шизоаффективным расстройством на различных этапах заболевания / И. Я. Гурович, А. Б. Шмуклер, М. В. Магомедова // Социальная и клиническая психиатрия. - 2001. - № 4. - С. 31-35.

26.Гурович, И. Я. Психосоциальная терапия и психосоциальная реабилитация в психиатрии / И. Я. Гурович, А. Б. Шмуклер, Я. А. Сторожакова. - М. : Медпрактика, 2004. - 492 с.

27.Гуськова, А. В. Роль «модели психического» при решении мыслительных задач / А. В. Гуськова // Вопросы психологии. - 2008. — №1. - С. 26-35.

28.Елигулашвили Е. И. Роль общения в процессе взаимодействия личности с реальностью: автореф дис. ... канд. психол. наук : 19.00.04 / Елигулашвили Елизари Иосифович. - Тбилиси, 1983. - 25 с.

29.Емельянов, Ю. Н. Активное социально-психологическое обучение / Ю.Н. Емельянов. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1985. - 168 с.

30.Ершов, Б. Б. Продуктивность познавательной деятельности больных шизофренией и органическими психическими расстройствами : сравнительное экспериментально-патопсихологическое исследование : автореферат дис. ... канд. психол. наук : 19.00.04 / Ершов Борис Борисович. - СПб., 2011. - 27 с.

31.Зайцева, Ю. С. Динамика нейрокогнитивного дефицита у пациентов с различной степенью прогредиентности шизофрении при первых приступах и в течение 5-летнего катамнеза / Ю. С. Зайцева, Н. К. Корсакова // Социальная и клиническая психиатрия. - 2008. - Т. 18, - № 2.-С. 15-25.

32.Зайцева, Ю. С. Зеркальные клетки и социальная когниция в норме и при шизофрении / Ю. С. Зайцева // Социальная и клиническая психиатрия. - 2013. - Т. 23, - № 2. - С. 96-105.

33.Зверева, Н. В. Патопсихология детского и юношеского возраста: учеб. пособие для студ. высш. учеб заведений / Н. В. Зверева, О. Ю. Казьмина, Е. Г. Каримулина. - М. : Академия, 2008. - 208 с.

34.3ейгарник, Б. В. Патология мышления / Б. В. Зейгарник. - М. : Изд-во Моск. ун-та, 1962. - 244 с.

35.Изард, К. Е. Эмоции человека : [Пер. с англ.] / Кэррол Е. Изард ; Под ред. Л. Я. Гозмана, М. С. Егоровой. - М.: Изд-во МГУ, 1980. - 439 с.

36.Изард, К. Э. Психология эмоций / Кэррол Э. Изард ; [пер. с англ. В. Мисник, А. Татлыбаев]. - М. : Питер, 2009. - 460 с.

37.Ильин, Е. П. Психология общения и межличностных отношений / Е. П. Ильин. - М. : Питер, 2009. - 573 с.

38.Казьмина, О. Ю. Структурно-динамические особенности систем межличностных взаимодействий у больных юношеской малопрогредиентной шизофренией : автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.04 / Казьмина Ольга Юрьевна. - М., 1997. - 23 с.

39.Каледа, В. Г. Юношеский приступообразный эндогенный психоз (психопатологические, патогенетические и прогностические аспекты первого приступа) : дисс. ... докт. мед. наук: 14.01.06 / Каледа Василий Глебович. - М., 2010. -335 с.

40.Каледа, В. Г. Нейропсихологический подход к изучению когнитивного дефицита при психических расстройствах юношеского возраста / В. Г. Каледа, И. В. Плужников, И. В. Олейчик, Е. С. Крылова, М. А. Омельченко, О. Е. Сергеева // Психиатрия. - 2013. - Т. 59. - № 3. - С. 16-24.

41.Карловская, H.H. Восприятие эмоционального состояния другого человека больными шизофренией : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.04 / Карловская Наталья Николаевна. - М., 1986. - 25 с.

42.Клиническая психология : учебник : Т. 1 : Общая патопсихология : учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальностям психологии / под ред. А. Б. Холмогоровой. - М. : Академия, 2010. - 457 с.

43.Когнитивная психотерапия расстройств личности / Под ред. А. Бека, А. Фримена. - СПб. : Питер, 2002. - 542 с.

44.Колесникова, Н. И., Развитие модели психического в период юности и зрелости: автореф. дисс. ... канд. психол. наук : 19.00.13 / Колесникова Наталья Ивановна. - М., 2012. - 29 с.

45.Коржова, Е. Ю. Психологическое познание человека как субъекта жизнедеятельности : автореф. дисс. ... докт. психол. наук : 19.00.01 / Коржова Елена Юрьевна. - СПб., 2002. - 43 с.

46.Коробова, Е. Л. Когнитивные стили у больных шизофренией : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.04 / Коробова Елена Леонидовна. -СПб., 2007. - 24 с.

47.Косоногов, В. Зеркальные нейроны : краткий научный обзор / В. Косоногов. - Ростов-на-Дону : Антей, 2009. - 22 с.

48.Крепелин, Э. Введение в психиатрическую клинику : [пер. с нем.]. - 2-е изд., испр. - М. : Бином. Лаб. знаний, 2007. - 493 с.

49.Критская, В. П. Исследование некоторых особенностей познавательной деятельности, обусловленных формированием шизофренического дефекта / В. П. Критская, Т. Д. Савина // Экспериментально-психологические исследования патологии психической деятельности при шизофрении / Под ред. Ю. Ф. Полякова. Труды института психиатрии АМН СССР. Под общ. ред. академика АМН СССР А. В. Снежневского. - Т. I. -М., 1982. - С. 122-149.

50.Критская, В. П. Патология психической деятельности при шизофрении: мотивация, общение, познание / В. П. Критская, Т. К. Мелешко, Ю. Ф. Поляков. - М. : Изд-во МГУ, 1991.-254 с.

51.Критская, В. П. Прогностические критерии социально-трудовой адаптации подростков с формирующимися шизоидными расстройствами личности (патопсихологические исследования) / В. П. Критская, Т. К. Мелешко, Д. Ю. Борисова // Психиатрия. - 2007. - № 3. -С. 34-39.

52.Критская, В. П. Патопсихологический синдром шизофренического дефекта / В. П. Критская, Т. К. Мелешко // Психиатрия. - 2009. - № 2. -С. 7-15.

53.Критская, В. П. Патопсихология эндогенных расстройств шизофренического спектра: поиски, решения, перспективы / В. П. Критская, Т. К. Мелешко // Диагностика в медицинской психологии : традиции и перспективы. К 100-летию С. Я. Рубинштейн. Научное

издание / Под общ. ред. Н. В. Зверевой, И. Ф. Рощиной. - М., 2011. - С. 59-73.

54.Кузюкова, А. А. Клиника и психопатология манифестных эндогенных психозов юношеского возраста : автореф. дисс. ... канд. психол. наук: 19.00.04 / Кузюкова Анна Александровна. - М., 2007. - 24 с.

55.Курек, Н. С. Исследование эмоциональной сферы больных шизофренией на модели распознавания эмоций по невербальной экспрессии / Н. С. Курек // Журнал невропатологии и психитарии имени С.С. Корсакова. - 1986. -№ 12. - С. 1831-1834.

56.Курек, Н. С. Психологическое исследование когнитивного аспекта эмоциональных процессов у больных шизофренией / Н. С. Курек // Журнал невропатологии и психитарии имени С.С. Корсакова. - 1988. — №7.-С. 109-113.

57.Лабунская, В. А. Психология затрудненного общения : Теория. Методы. Диагностика. Коррекция : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. А. Лабунская, Ю. А. Меджерицкая, Е. Д. Бреус. - М. : Издательский центр «Академия», 2001. -288 с.

58.Лебедева, Е. И. Понимание ментального и физического мира детьми с типичным развитием и расстройствами аутистического спектра : автореф. дисс. ... канд. психол. наук : 19.00.13 / Лебедева Евгения Игоревна. - М., 2006. - 30 с.

5 9. Лебедева, И. С. Нейрофизиологические маркеры нарушения когнитивных функций при шизофрении / И. С. Лебедева // Психиатрия. -2009. -№ 3. - С. 48-57.

60.Левикова, Е. В. Социальная компетентность подростков, больных шизофренией : автореф. дисс. ... канд. психол. наук : 19.00.04 / Левикова Екатерина Викторовна. - М., 2011. - 32 с.

61.Лоскутова, В. А. Социальные когнитивные функции при шизофрении и способы терапевтического воздействия / В. А. Лоскутова // Социальная и клиническая психиатрия. - 2009. - №4. — С. 92-104.

62.Магомедова, М. В. О нейрокогнитивном дефиците и его связи с уровнем социальной компетентности у больных шизофренией / М. В. Магомедова // Социальная и клиническая психиатрия. - 2000. - Т. 10., № 4. - С. 92-98.

63.Международная классификация болезней (10-й пересмотр). Психиатрия / Под ред. Ю. Л. Нуллера, С. Ю. Циркина. — М. : Сфера, 2005. — 307 с.

64.Мелешко, Т. К. Первый психотический приступ в юношеском возрасте: особенности личности и когнитивной деятельности больных / Т. К. Мелешко, В. П. Критская, О. Е. Сергеева, В. Г. Каледа // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С.Корсакова. -2013.-Т. 113. - № 11. -С. 10-16.

65.Михайлова, Е. С. Коммуникативный и рефлексивный компоненты и их соотношение в структуре педагогических способностей : автореф. дисс. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Михайлова Елена Сергеевна. - Л., 1991.-18 с.

66.Михайлова, Е. С. Нейрофизиологические корреляты когнитивной дисфункции у больных юношеской депрессией с картиной астенической несостоятельности / Е. С. Михайлова, М. Я. Цуцульковская, И. В. Олейчик // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С.Корсакова. - 1998. - № 2. - С. 20-25.

67.Михайлова, Е. С. Нейрофизиологические механизмы нарушения распознавания эмоций при эндогенной депрессии / Е. С. Михайлова, М. Я. Цуцульковская, И. В. Олейчик // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. - 2000. - №1. - С. 38-43.

68.Михайлова, Е. С. Социальный интеллект : концепции, модели, диагностика / Е. С. Михайлова. - СПб. : изд-во Санкт-Петербургского гос. ун-та, 2007. - 264 с.

69.Морозова, М. А. Актуальные проблемы в развитии концепции психического дефекта при шизофрении / М. А. Морозова, А. Г. Бениашвилли // Психиатрия. - 2007. - № 4. - С. 7-25.

70.Панкратов, А. В. Субъектность и мифологизированность обобщений практического мышления / А. В. Панкратов // Субъект и объект практического мышления : коллективная монография. Под ред. А. В. Карпова, Ю. К. Корнилова. - Ярославль : Ремдер, 2004. - С. 258-292.

71.Папсуев, О. О. Помощь больным шизофренией и расстройствами шизофренического спектра в условиях медико-реабилитационного отделения: нейропсихологические, мотивационные, социально-когнитивные аспекты / О. О. Папсуев, Л. Г. Мовина, М. В. Миняйчева, Б. Б. Фурсов, Ю. С. Зайцева, Э. В. Голланд // Социальная и клиничекая психиатрия. - 2013. - Т. 23. - № 3. - С. 5-13.

72. Плужников, И. В. Нарушения эмоционального интеллекта при расстройствах аффективного спектра и шизофрении / И. В. Плужников // Вестник Томского государственного университета. Сер. Психология. - 2009. -№ 329. - С. 211-213.

73.Плужников, И. В. Эмоциональный интеллект при аффективных расстройствах : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.04 / Плужников Илья Валерьевич. - М., 2010. - 34 с.

74. Поляков, Ю. Ф. Патология познавательной деятельности при шизофрении / Ю. Ф. Поляков. - М., 1974. - 86 с.

75.Полякова, Н. Ю. Изучение нарушений социального познания у больных шизофренией с разной степенью нейрокогнитивного дефицита [Электронный ресурс] / Н. Ю. Полякова, О. В. Рычкова. - Режим доступа: http://www.rusnauka.com/18_EN_2009/Medecine/48763.doc.htm.

76.Практическая психодиагностика : Методики и тесты : [Учеб. пособие] / Ред.сост. Д. Я. Райгородский. - Самара : БАХРАХ-М, 2002. - 667 с.

77.Прусакова, О. А. Генезис понимания эмоций : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.13 / Прусакова Ольга Анатольевна. - М., 2005. - 24 с.

78.Пшук, Е. Я. Уровень социального интеллекта как предиктор нарушения межличностного взаимодействия в семье, где проживает больной шизофренией / Е. Я. Пшук, М. В. Маркова, Н. Г. Пшук // Психиатрия, психотерапия и клиническая психология. - 2012. - Т. 14. - № 4. — С. 3439.

79.Равич-Щербо, И. В. Психогенетика / И. В. Равич-Щербо, Т. М. Марютина, Е. JI. Григоренко. - М. : Аспект Пресс, 2008. - 448 с.

80.Руденко, С. Л. Нарушение социального познания у больных шизофренией как условие снижения уровня их социального функционирования / С. Л. Руденко, О. В. Рычкова // Вестник ТГПУ. — 2012. - №6. - С.141-147.

81 .Руководство по психиатрии : в 2 т. / Под ред. А. С. Тиганова - М. : Медицина, 1999. - Т. 1. - 705 с.

82.Рычкова, О. В. Нарушение социального интеллекта у больных шизофренией / О. В. Рычкова, Е. П. Сильчук // Социальная и клиническая психиатрия. - 2010 . - № 2. - С. 5-15.

83.Рычкова, О. В. Структура нарушений социального интеллекта при шизофрении [Электронный ресурс] / О. В. Рычкова // Психологические исследования. - 2013. - Т. 6. - №28. - С. 11. - Режим доступа: http://psystudy.ru/index.php/num/2013v6n28/81 l-rychkova28.html

84.Савина, Т. Д. Особенности внимания в семьях больных шизофренией: сопряженность психологических и нейрофизиологических характеристик / Т. Д. Савина, И. С. Лебедева, В. А. Орлова, Н. И. Воскресенская, Т. К. Ганищева, Л. В. Кайдан, Р. А. Николаев, Л. П. Фролова, Ю. В. Сейку, Т. А. Солохина, Н. В. Зверева // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. - 2005. - № 3. - С. 35-39.

85.Сергеева О. А. Доманифестный этап юношеского эндогенного приступообразного психоза (клинико-психопатологические и клинико-патогенетические аспекты) : автореф. дис. ... мед. Наук : 14.01.06/ Сергеева Ольга Андреевна. М., 2012. —21с.

86.Сергиенко, Е. А. Раннее когнитивное развитие : новый взгляд / Е.А. Сергиенко. - М. : ИП РАН, 2006. - 462 с.

87.Сергиенко, Е. А. Модель психического в онтогенез человека / Е. А. Сергиенко, Е. И. Лебедева, О. А. Прусакова. - М.: ИП РАН, 2009. - 415 с.

88.Сергиенко, Е. А. Тест Дж. Мэйера, П. Сэловея, Д. Карузо «Эмоциональный интеллект» (MSCEIT v. 2.0) : Руководство / Е. А. Сергиенко, И. И. Ветрова - М. : ИП РАН, 2010.-176 с.

89.Сидорова, М. А. Особенности нейрокогнитивных расстройств у больных шизоаффективным психозом и приступообразной шизофренией юношеского возраста / М. А. Сидорова, В. Г. Каледа, А. Н. Бархатова // Психиатрия. - 2004. - № 6. - С. 13-20.

90.Сидорова, М. А. Структура и динамика нейрокогнитивных функций при манифестных приступах юношеского эндогенного психоза / М. А. Сидорова, В. Г. Каледа, А. Н. Бархатова // Психитария. - 2007. - №2. -С. 33-41.

91.Скугаревская, M. М. Нарушение распознавания эмоций и памяти на лица как маркер риска развития психоза / M. М. Скугаревская, Н. В. Хоменко // Психическое здоровье. - 2013. - № 11. - С. 32-36.

92.Социальный интеллект : Теория, измерение, исследования / Под. ред. Д. В. Люсина, Д. В. Ушакова. - М. : ИП РАН, 2004. - 174 с.

93. Социально-психологические исследования в психоневрологии : Сборник статей / Под ред. Е. Ф. Бажина. - Л. : Ленингр. н.-и. психоневрол. ин-т, 1980. - 158 с.

94.Тиганов А. С. Современное состояние учения о шизофрении / А. С. Тиганов // Российские медицинские вести. - 2001. - №1. - С. 41-45.

95.Тонконогий, И. M. Клиническая нейропсихология / И. М. Тонконогий. -Спб. : Питер, 2007. - 528 с.

96.Филатова, Т. В. Особенности познавательной деятельности при эндогенных депрессиях с «ювенильной астенической несостоятельностью» (нейропсихологическое исследование) : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.04 / Филатова Татьяна Владимировна. -М., 2000.-22 с.

97.Хломов, Д. Н. Особенности восприятия межличностных взаимодействий больными шизофренией : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.04 / Хломов Даниил Нестерович. - М.: 1985. - 21 с.

98.Хломов, Д. Н. Применение методов психологической коррекции для профилактики социальной дезадаптации и оптимизации социального функционирования при эндогенных психических расстройствах юношеского возраста (метод, рекомендации) / Д. Н. Хломов. - М.: [Б. и.], 1988. - 29 с.

99.Хоменко, Н. В. Распознавание эмоций и память на лица у пациентов с шизофренией / Н. В. Хоменко // Психиатрия, психотерапия и клиническая психология. - 2012. - Т. 10. - № 4. - С. 46-55.

100. Ценностные приоритеты личности и группы : социально-психологические исследования : (материалы междунар. программы сравнит, соц.-психол. изучения ценностей. Инструментарий. Результаты пилотаж, исслед. Перспективы) / Под ред. М. И. Бобневой // - М. : ИП РАН, 1995.-64 с.

101. Шизофренический дефект (диагностика, патогенез, лечение) / ред. Р.Я. Бовина. Спб.: 1991.-171 е.).

102. Шизофрения. Изучение спектра психозов / Под ред. Р. Дж. Энсилла, С. Холлидея, Дж. Хигенботтэма: Пер.с англ. - М. : Медицина, 2001.-392 с.

103. Шмуклер, А. Б. Структурно-функциональная рассогласованность различных отделов головного мозга при шизофрении: роль

169

интегративной перцепции / А. Б. Шмуклер // Социальная и клиническая психиатрия. - 2010. - Т. 20, - № 3. - С. 86-95.

104. Шмуклер, А. Б. Структурно-функциональная рассогласованность различных отделов головного мозга при шизофрении: роль интегративной перцепции / А. Б. Шмуклер // Социальная и клиническая психиатрия. - 2010. - Т. 20, - № 3. - С. 86-95.

105. Шмуклер, А. Б. Возрастные особенности нейрокогнитивного дефицита у больных шизофренией и расстройствами шизофренического спектра на начальных этапах заболевания / А. Б. Шмуклер, Е. А. Семенкова // Социальная и клиническая психиатрия. -2013. - Т. 23, - № 4. - С. 19-23.

106. Щербакова, Н. П. Изменение перцептивных компонентов общения при шизофрении / Н. П. Щербакова, Д. Н. Хломов, Е. И. Елигулашвили // Сборник Экспериментально-психологические исследования патологии психической деятельности при шизофрении. Под ред. Ю.Ф. Полякова. - М. : Изд-во Ин-та психиатрии АМН СССР, 1982.-С. 186-203.

107. Экман, П. Психология эмоций. Я знаю, что ты чувствуешь. 2-е изд.: пер. с англ. / П. Экман. - СПб.: Питер, 2010. - 334 с.

108. Элиис, А. Практика рационально-эмоциональной поведенческой терапии. 2-е изд. / А. Эллис, У. Драйден. [Пер. с англ. Т. Саушкиной]. -СПб. : Речь, 2002.-362 с.

109. Эльконин, Д. Б. Избранные психологические труды / Д. Б. Эльконин ; Под ред. В. В. Давыдова, В. П. Зинченко ; [Авт. вступ. ст. и коммент. В. В. Давыдов]; АПН СССР. - М. : Педагогика, 1989. - 554 с.

110. Эриксон, Э. Г. Идентичность: юность и кризис / Э. Г. Эриксон ; Пер. с англ. / Общ. ред. и предисл. А. В. Толстых. - М. : Прогресс, 1996. -340 с.

111. Adolphs, R. Is the human amygdala specialized for processing social information? / R. Adolphs I I Annals of the New York Academy of Sciences.

- 2003. - V. 985. - pp. 326-340.

112. Adolphs, R. The social brain: neural basis of social knowledge / R. Adolphs //Annual Review of Psychology. - 2009.'- V. 60. - pp. 693-716.

113. Allman, J. M. The anterior cingulate cortex. The evolution of an interface between emotion and cognition / J. M. Allman, A. Hakeem, J. M. Erwin, E. Nimchinsky, P. Hof // Annals of the New York Academy of Sciences. - 2001. - V. 935. - pp. 107-117.

114. Alfimova, M.V. Facial affect recognition deficit as a marker of genetic vulnerability to schizophrenia / M.V. Alfimova, L.I. Abramova, A.I. Barhatova, P.E. Yumatova, G.L. Lyachenko, V.E. Golimbet // Spanish Journal of Psychology. - 2009. - V. 12. - no. 1. - pp. 46-55.

115. Andreasen, N. C. Theory of Mind and Schizophrenia: A Positron Emission Tomography Study of Medication-Free Patients / N. C. Andreasen, C. A. Calage, D. S. O'Leary, A. H. Woods // Schizophrenia Bulletin. - 2008.

- V. 34. - no. 4. - pp. 708-719.

116. Anselmetti, S. «Theory» of mind impairment in patients affected by schizophrenia and in their parents / S. Anselmetti, M. Bechi, M. Bosia et al. // Schizophrenia Research. - 2009. - V. 115. - P. 278-285.

117. Bambole, V. Study of negatives symptoms in first episode schizophrenia / V. Bambole, N. Shah, S. Sonavane, M. Johnston, A. Shrivastava // Open Journal of Psychiatry. - 2013. - no. 3. - pp. 323-328.

118. Baron-Cohen, S. Does the autistic child have a «theory of mind»? / S. Baron-Cohen, A. M. Leslie, U. Frith // Cognition. - 1985. - V. 21. - pp. 3746.

119. Baron-Cohen, S. Mindblindness: an essay on autism and theory of mind / S. Baron-Cohen. - USA : The MIT Press, 1997. - 173 p.

120. Baron-Cohen, S. Another advanced test of theory of mind: Evidence from very high-functioning adults with autism or Asperger syndrome / S.

171

Baron-Cohen, Т. Jolliffe, С. Mortimore, M. Robertson // Journal of Child Psycholology and Psychiatry. - 1997. -V. 38. - pp. 813-822.

121. Baron-Cohen, S. Recognition of faux pas by normally developing children and children with Asperger syndrome or high-functioning autism / S. Baron-Cohen, M. O'Riordan, V. Stone, R. Jones, K. Plaisted // The Journal of Autism and Developmental Disorders. - 1999. - V. 29. - no.5. -pp. 407-418.

122. Baron-Cohen, S. The «Reading the Mind in the Eyes» Test Revised Version: A Study with Normal Adults, and Adults with Asperger Syndrome or High-functioning Autism / S. Baron-Cohen, S. Wheelwright, J. Hill, Y. Raste, I. Plumb // Journal of Child Psychology and Psychiatry. - 2001. - V. 42.-pp. 241-251.

123. Baron-Cohen, S. The essential difference Male and female brains and the truth about autism / S. Baron-Cohen. - USA : New York : Basic Books, 2004. -272 p.

124. Bambole, V. Study of negatives symptoms in first episode schizophrenia / V. Bambole, N. Shah, S. Sonavane, M. Johnston, A. Shrivastava // Open Journal of Psychiatry. - 2013. - Vol. 3. - no. 3. - pp. 323-328.

125. Bastiaansen, J. A. C. J. Mirror images : neural correlates of emotion processing in autism, schizophrenia, and mental health [Электронный ресурс] / J. A. C. J. Bastiaansen. - 2011. University Library Groningen. -Режим доступа: http://dissertations.ub.rug.nl/faculties/medicine/2011/j .a.c.j .bastiaansen.

126. Beaumont, R. Theory of mind and central coherence in adults with high-functioning autism or Asperger syndrome / R. Beaumont, P. Newcombe //Autism. -2006. -V. 10. - no. 4. - pp. 365-82.

127. Bora, E. Theory of mind impairment in schizophrenia: Meta-analysis / E. Bora, M. Yucel, C. Pantelis // Schizophrenia Research. - 2009. - V. 109. -pp. 1-9.

128. Bora, E. Theory of mind impairments in first-episode psychosis, individuals at ultra-high risk for psychosis and in first-degree relatives of schizophrenia: systematic review and meta-analysis / E. Bora, C. Pantelis // Schizophrenia research. - 2013. - V. 144. - no. 1. - pp. 31-36.

129. Bosco, F.M. Th.o.m.a.s.: An exploratory assessment of Theory of Mind in schizophrenic subjects / F. M. Bosco, L. Colle, S. De Fazio et al. // Consciousness and Cognition. - 2009. - V. 18. - pp. 306-319.

130. Brune, M. Theory of mind and the role of IQ in chronic disorganized schizophrenia / M. Brune // Schizophrenia Research. - 2003. - V. 60. - pp. 57-64.

131. Brune, M. Emotion recognition, «theory of mind», and social behavior in schizophrenia / M. Brune // Psychiatry Reseach. - 2005. - V. 133. - pp. 135-147.

132. Brune, M. Theory of mind—evolution, ontogeny, brain mechanisms and psychopathology (review) / M. Brune, U. Brune-Cohrs // Neuroscience and Biobehavioral Reviews. - 2006. - V. 30. - pp. 437-455.

133. Brune, M. Theory of mind and social competence in schizophrenia / M. Brune // Clinical Neuropsychiatry. - 2006. - V. 3. - no. 2. - pp. 132-138.

134. Brunet, E. A PET investigation of the attribution of intentions with a nonverbal task / E. Brunet, Y. Sarfati, M. C. Hardy-Bayle, J. Decety // Neurolmage. -2000. - V. 11.-pp. 157-166.

135. Brunet-Gouet, E. Social brain dysfunctions in schizophrenia: a review of neuroimaging studies / E. Brunet-Gouet, J. Decety // Psychiatry Research. -2006. - V. 148.-P. 75-92.

136. Calder, A. J. Neuropsychology of fear and loathing / A. J. Calder, A. D. Lawrence, A. W.Young // Nature Reviews Neuroscience. - 2001. - no. 2. -pp. 352-363.

137. Calhoun, V.D. Neuronal chronometry of target detection: Fusion of hemodynamic and event-related potential data / V.D. Calhoun, T. Adali, G. Pearlson, K. Kieh // Neuroimage. - 2006. - V. 30. - N. 2. - pp. 544-553.

138. Carter, С. S. Understanding the glass ceiling for functional outcome in schizophrenia / C. S. Carter // American Journal of Psychiatry. - 2006. - V. 163.-pp. 356-358.

139. Corcoran R. Theory of mind and schizophrenia // Social cognition and schizophrenia / P. W. Corrigan, D. L. Penn (Eds.). Washington, DC: American Psychological Association, 2001. - pp. 149-174.

140. Corballis, M. C. From mouth to hand: gesture, speech, and the evolution of right-handedness / M. C. Corballis // Behavioral and Brain Sciences. - 2003. - V. 26. - no. 2. - pp. 199-208.

141. Donchin, E. Is the P300 component a manifestation of context updating? / E. Donchin, M. Coles // Behavioural Brain Science. - 1988. - V. 11.-pp. 357-374.

142. Downs, A. Emotional understanding, cooperation and social behavior in high-functioning children with autism / A. Downs, T. Smith // Journal Of autism and developmental disoders. - 2004. — V. 34. - no. 6. - pp. 625-635.

143. Eack, S. Cognitive enhancement therapy improves emotional intelligence in early course schizophrenia: Preliminary effects / S. Eack, G. E. Hogarty, D. P. Greenwald et al. // Schizophrenia Reseach. - 2007. - V. 89.-pp. 308-311.

144. Egan, M. Event-related potential abnormalities correlate with structural brain alterations and clinical features in patients with chronic schizophrenia / M. Egan, C. Duncan, R. Suddath et al. // Schizophrenia Research. - 1994. - V. 11. - no. 3. - pp. 259-271.

145. Enticott, P. G. Reduced motor facilitation during action observation in schizophrenia: a mirror neuron deficit? / P. G. Enticott, К. E. Hoy, S. E. Herring, P. J. Johnston, Z. J. Daskalakis, P. B. Fitzgerald // Schizophrenia Research.-2008.-V. 102.-no. 1-3.-pp. 116-21.

146. Enticott, P. G. Interpersonal motor resonance in autism spectrum disorder: evidence against a global «mirror system» deficit [Электронный ресурс] / P. G. Enticott, H. A. Kennedy, N. J. Rinehart, J. L. Bradshaw, B. J.

Tonge, Z. J. Daskalakis, P. B. Fitzgerald // Fronties in Human Neuroscience. - 2013. - Режим доступа: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3661943.

147. Fernandes, L. Converging evidence for a cognitive anomaly in early psychopathology / L. Fernandes, J. Keller, J. Giese-Davis et al. // Psychophysiology. - 1999. -V. 36. - pp. 511-521.

148. Franck, N. Defective recognition of one'sown actions in patients with schizophrenia / N. Franck, C. Farrer, N. Georgieff et al. // American Journal of Psychiatry. - 2001. -V. 158. - pp. 454^159.

149. Frith, C. D. Exploring «theory of mind» in people with schizophrenia /

C. D. Frith, R. Corcoran // Psychological Medicine. - 1996. -V. 3. - no. 26. -pp. 521-530.

150. Green, M. F. Schizophrenia revealed: from neurons to social interacyions / M. F. Green. USA : New York : W. W. Norton & Company, Inc.-2001.-207 p.

151. Greig, Т. C. Theory of mind performance in schizophrenia: diagnostic, symptom, and neuropsychological correlates / Т. C. Greig, G. J. Bryson, M.

D. Bell // Journal of Nervous and Mental Disease. - 2004. - V. 192. - pp. 12-16.

152. Gold, J. M. Cognitive deficits in schizophrenia / J. M. Gold, P. H. Harvey // Psychiatr. Clin. North. Am. - 1993. -V. 16. -№ 2. - pp. 259-312.

153. Gold, J. M. Auditory working memory and Wisconsin Card Sorting Test perfomance in schizophrenia / J. M. Gold // Archives of General Psychiatry. - 1997. -№ 54. - pp. 159-165.

154. Hadjikhani, N. Mirror neuron system and autism [Электронный ресурс] / N. Hadjikhani // Progress in Autism Research. - 2007. - Режим доступа:

http ://www.nmr.mgh.harvard. edu/nouchinelab/pdfs/Hadj ikhani_MNS&autis m_chapter.pdf

155. Happe, F. G. E. An Advanced Test of Theory of Mind: Understanding of Story Characters' Thoughts and Feelings by Able Autistic, Mentally Handicapped, and Normal Children and Adults / F. G. E. Happe // Journal of Autism and Developmental Disorders. - 1994. - V. 24. - no. 2. - pp. 115132.

156. Harrington, L. Theory of mind in schizophrenia: a critical review / L. Harrington, R. J. Siegert, J. McClure // Cognitive Neuropsychiatry. - 2005. -V. 10. - no. 4. - pp. 249-286.

157. Heidrich, A. Auditory P300 topography and neuropsychological test performance: evidence for left hemispheric dysfunction in schizophrenia / A. Heidrich, W. Strik // Biological Psychiatry. - 1997. - V. 41. - pp. 327-335.

158. Hodel, B. Emotion Management Training (EMT) in persons with treatment-resistant schizophrenia: First results / B. Hodel, R. S. Kern, H. D. Brenner // Psychiatry Research. - 2004. - V. 68. - pp. 107-108.

159. Hogarty, G. E. Cognitive enhancement therapy for schizophrenia / G. E. Hogarty, S. Flesher, R. Ulrich et al. // Archives of General Psychiatry. -2004.-V. 61.-pp. 866-876.

160. Igliori, G.C. Theory of mind and the frontal lobes / G.C. Igliori, B.P. Damasceno // Arquivos de Neuro-Psiquiatria. - 2006. - V. 64. - N. 2A. - P. 202-206.

161. Ikebuchi, E. What influences social skills in patients with schizophrenia? Preliminary study using the role play test, WAIS-R and event-related potential / E. Ikebuchi, K. Nakagome, R. Tugawa et al. // Schizophrenia Research. - 1996. - V. 22. - P. 143-150.

162. Inoue, Y. Impairment of theory of mind in patients in remission following first episode of schizophrenia / Y. Inoue, K. Yamada, M. Hirano, M. Shinohara, T. Tamaoki, H. Iguchi, Y. Tonooka, S. Kanba // European Archives of Psychiatry and Clinical Neuroscience. - 2006. - V. 256. - no. 5.-pp. 326-328.

163. Irani, F. Self-face recognition and theory of mind in patients with schizophrenia and first-degree relatives / F. Irani, S. M. Platek, I. S. Panyavin et al. // Schizophrenia Research. - 2006. - V. 88. - pp. 151-160.

164. Kiehl, K. An event-related functional magnetic resonance imaging study of an auditory oddball task in schizophrenia / K. Kiehl, P. Liddle // Schizophrenia Reseach. -2001. -V. 48. -N. 2-3. - pp. 159-171.

165. Kim, M.-S. Neuropsychological correlates of P300 abnormalities in patients with schizophrenia and obsessive-compulsive disorder / M.-S. Kim, S.S. Kang, T. Youn // Psychiatry Research. - 2003. - V. 123. - N. 2. - pp. 109-123.

166. Koelkebeck, K. Theory of Mind in first-episode schizophrenia patients: correlations with cognition and personality traits / K. Koelkebeck, A. Pedersen, T. Suslow, K.A. Kueppers, V. Arolt, P. Ohrmann. Schizophrenia Reseach.-2010.-V. 119.-no. 1-3).-pp. 115-123.

167. Kramer, A. F. Assessing the development of automatic processing: An application of dual-track and event-related brain potential methodologies / A. F. Kramer, D. L. Strayer // Biological Psychology. - 1988. - V. 26. - pp. 231-267.

168. Liddle, P. F. Schizophrenic syndromes, cognitive performance and neurological dysfunction / P. F.Liddle // Psychological Medicine. - 1987. -V. 17.-pp. 49-57.

169. Janssen, I. Alterations in theory of mind in patients with schizophrenia and non-psychotic relatives / I. Janssen, L. Krabbendam,J. Jolies et al. // Acta Psychiatrica Scandinavica. - 2003. - V. 108. - pp. 110-117.

170. Maeda, K. Electrophysiological indices associated with social functioning outcome in schizophrenia: a 5-year follow-up study / K. Maeda, K. Nakagome, K. Kasai et al. // Neuroscience Research. - 2005. - V. 51. — pp. 215-218.

171. Mathalon, D.H. Selective attention in schizophrenia: sparing and loss of executive control / D.H. Mathalon, T. Heinks, J.M. Ford // American Journal of Psychiatry. - 2004. -V. 161. - pp. 872-881.

172. Mazza, M. Selective impairment of theory of mind in people with schizophrenia / M. Mazza, A. De Rizio, L. Surian et al. // Schizophrenia reseach. - 2001. - V. 47. - N. 2-3. - pp. 299-308.

173. Mazza, M. Deficit of social cognition in subjects with surgically treated frontal lobe lesions and in subjects affected by schizophrenia / M. Mazza, C. Costagliola, V. Di Michele et al. // European Archives of Psychiatry and Clinical Neuroscience. - 2007. V. 257. -N. 1. - pp. 12-22.

174. Oberman, L. M. The simulating social mind: the role of the mirror neuron system and simulation in the social and communicative deficits of autism spectrum disorders / L.M. Oberman, V.S. Ramachandran // Psychological Bulletin. - 2007. - V. 133. - no. 2). - pp. 310-327.

175. Penn, D. L. Best practices: The development of the social cognition and interaction training program for schizophrenia spectrum disorders / D. L. Penn, D. L. Roberts, D. Combs et al. // Psychiatric Services. - 2007. - V. 58.-pp. 449-451.

176. Penn, D. L. Social Cognition in Schizophrenia An Overview / D. L. Penn, L. J. Sanna, D. L. Roberts // Schizophrenia bulleten. - 2008. - V. 34. -N. 3.-pp. 408-411.

177. Perner, J. «John thinks that Mary thinks that...»: Attribution of second-order beliefs by 5- to 10-year old children / J. Perner, H. Wimmer // Journal of Experimental Child Psychology. - 1985. - V. 39. - pp. 437-471.

178. Perner, J. Understanding the representational mind. Learning, development, and conceptual change / J. Perner. - USA : The MIT Press, 1991.-348 p.

179. Pickup, G. J. Theory of Mind in schizophrenia: symptomatology, severity and specificity / G. J. Pickup, C.D. Frith // Psychological Medicine. - 2001. - V. 31. - N. 2. - pp. 207-220.

180. Pinkham, A. E. Neural Bases for Impaired Social Cognition in Schizophrenia and Autism Spectrum Disorders / A. E. Pinkham, J. B. Hopfmger, K. A. Pelphrey, J. Piven, D. L. Penn // Schizophrenia Reseach. -2008.-V. 99.-no. 1-3.-pp. 164-175.

181. Russell, T. A. Aspects of social cognition in anorexia nervosa: Affective and cognitive theory of mind / T. A. Russell, U. Schmidt, L. Doherty, V. Young, K. Tchanturia. Psychiatry Research. - 2009. - V. 168. -pp. 181-185.

182. Sommer, M. In psychopathic patients emotion attribution modulates activity in outcome-related brain areas / M. Sommer, B. Sodian, K. Dohnel, J. Schwerdtner, J. Meinhardt, G. Hajak // Psychiatry Reseach. - 2010. - V. 182.-no. 2.-pp. 88-95.

183. Steele, J. D. Segregation of cognitive and emotional function in the prefrontal cortex: a stereotactic metaanalysis / J. D. Steele, S. M. Lawrie, Neurolmage. - 2004. - V. 21. - pp. 868-875.

184. Verleger, R. On the utility of P3 latency as an index of mental chronometry / R. Verleger // Psychophysiology. - 1997. - V. 34. - pp. 131156.

185. Wang, Y.G. Theory of mind disability in major depression with or without psychotic symptoms: a componential view / Y. G. Wang, Y. Q. Wang, S. L. Chen, C.Y. Zhu, K. Wang // Psychiatry Reseach. - 2008. - V. 161.-no. 2.-pp. 153-161.

186. Wimmer, H. Beliefs about beliefs: representation and constraining function of wrong belief in young children's understanding of deseption / H. Wimmer, J. Perner // Cognition. - 1983. - V. 1. - pp. 103-128.

187. Zipparo, L. Investigating the neuropsychological and neuroanatomical changes, that occur over the first 2-3 years of illness in patients with first episode schizophrenia / L. Zipparo, T.J. Whitford, M.A. Redoblado Hodge et.al. // Progress in Neuropsychopharmacol and Biological Psychiatry. — 2008.-V. 32.-pp. 531-538.