Актуализация эгоцентрической точки зрения речевого субъекта в текстах деловой и повседневной коммуникации тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.04, кандидат наук Абросимова Наталья Геннадьевна

• Абросимова Наталья Геннадьевна
• кандидат наук
• 2019

Оглавление диссертации кандидат наук Абросимова Наталья Геннадьевна

Введение

Глава 1. Эгоцентризм как объект междисциплинарных исследований в современных гуманитарных науках

1.1. Эволюция взглядов на субъект в современных науках о человеке

1.2. Параметры изучения эгоцентризма в современной лингвистике

1.2.1. Методологические основания лингвистического подхода к изучению эгоцентризма

1.2.2. Эгоцентризм как абсолютный фактор текстопорождения в литературно-художественной коммуникации

1.2.3. Эгоцентризм как параметр изучения текста в реальной речевой коммуникации

Выводы по Главе

Глава 2. Прототипические характеристики эгоцентрического текста реальной коммуникации

2.1. Текстообразующие функции местоимения 1-го лица и его коррелятов в структуре эгоцентрического текста

2.2. Дистрибуция местоимения 1-го лица как средство эгоцентрической авторизации текста

2.3. Хронотоп эгоцентрического текста

2.4. Средства лингвостилистического выражения диалогической

открытости эгоцентрического текста

2.4.1. Адресованность эгоцентрического текста

2.4.2. Интертекстуальность как проявление диалогичности эгоцентрического текста

2.4.3. Усиление личной позиции автора через «инсценирование» эгоцентризма «Другого»

Выводы по главе

Глава 3. Коммуникативно-прагматические и лингвостилистические

особенности отдельных видов эгоцентрических текстов

3.1. Деловая автобиография и личное заявление как виды эгоцентрического текста

3.2. Эгоцентрический вид текста «авторизованное объявление»

3.3. Личное письмо как вид эгоцентрического текста в естественной коммуникации

3.4. Интернет-блог как текстовая форма реализации эгоцентризма в 149 реальной коммуникации

Выводы по главе

Заключение

Библиографический список

Приложение

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Актуализация эгоцентрической точки зрения речевого субъекта в текстах деловой и повседневной коммуникации»

Введение

Речевой эгоцентризм, представляющий собой один из видов реализации антропоцентризма языка, вызывает все более пристальный интерес представителей современной лингвистики в связи с появлением в жизни общества и отдельного человека все большего числа текстов, призванных удовлетворять сугубо личные прагматические потребности субъекта.

Идеи об эгоцентризме художественного текста имплицитно присутствуют в большинстве современных исследований по теории и интерпретации текста, где он рассматривается как имманентный принцип порождения и восприятия поэтического текста ([Гончарова, 2005; Гончарова, 2013; Хомякова, 2002; Породин, 2006; Баракина, 1997]). Наряду с этим в отечественной лингвистике существует ряд работ, посвященных эгоцентризму в качестве специального объекта исследования ([Гончарова, 2005; Гончарова, Нюбина, 2015]), которые подтверждают, что эгоцентризм может рассматриваться как фактор текстообразования не только в художественной, но и в реальной коммуникации.

Актуальность работы обусловлена, таким образом, недостаточной изученностью особенностей проявления речевого эгоцентризма в текстах реальной - как деловой, так и повседневной - коммуникации, а также органично связанной с этим антропологической направленностью исследования, отвечающей современному уровню развития научной парадигмы языкознания.

Объектом исследования является коммуникативно-прагматический эгоцентризм как фактор речевого построения деловых и повседневных текстов на немецком языке.

Предмет исследования - используемые в подобных видах текста языковые и речевые средства выражения эгоцентризма их авторов.

Цель исследования заключается в комплексном научном описании особенностей формулирования деловых и повседневных эгоцентрических текстов на немецком языке в условиях взаимодействия коммуникативно-речевого стандарта и авторской субъективности.

Достижение данной цели предполагает решение следующих задач:

1. анализ теоретических проблем выражения субъективности, имеющих корни в разных областях гуманитарного знания, в проекции на лингвистическую интерпретацию эгоцентрических текстов;

2. сопоставление базовых коммуникативно-прагматических установок художественных и повседневных эгоцентрических текстов;

3. систематизация прототипических коммуникативно-прагматических и лингвостилистических параметров эгоцентрических текстов, позволяющих выделить их в отдельный класс;

4. выявление особенностей выражения эгоцентрической точки зрения речевого субъекта в отдельных видах эгоцентрических текстов.

В соответствии с целью и задачами работы использовались следующие методы исследования: метод непосредственного наблюдения, сопоставления и обобщения текстового материала, метод функционально-семантического и контекстуально-интерпретационного анализа.

Теоретическую базу исследования составили отечественные и зарубежные труды, изучающие разные аспекты диады «язык-человек»:

• по философии (Р. Барт, Ж. Деррида, Ж. Лакан, М. Фуко);

• по психологии (М. Доналдсон, Л. С.Выготский, А. Р.Лурия, Т. И. Пашукова, Ж. Пиаже и др.);

• по лингвистике текста и дискурса (В. Г. Адмони, Н. Д. Арутюнова, М. М. Бахтин, Е. А. Гончарова, В. В. Виноградов, И. Р. Гальперин, К. А. Долинин, В. И. Карасик, Е. С. Кубрякова, Ю. М. Лотман, Л. М. Нюбина Е. В.

Падучева, Т. И. Сильман, Ю. С. Степанов, Дж. Р. Серль, В. Е. Чернявская, И. А. Щирова, А. ван Дейк и др).

Эмпирический материал исследования составили 550 деловых и повседневных эгоцентрических текстов на немецком языке: деловые автобиографии, личные заявления и личные письма, опубликованные в виде сборников образцов различных документов, авторизованные объявления (о поиске партнера, жилья, работы, сообщения о смерти близкого, рождении ребенка, свадьбе, поздравления) из печатных («Allgemeine Zeitung», «Augsburger Allgemeine», «Schweriner Volkszeitung», «Süddeutsche Zeitung», «Weser Kurier») и Интернет-изданий (www.derwochenspiegel.be, www.ebay-kleinanzeigen.de, www.glueckwunsch.bbv-net.de,www.ln-online.de, www.saarbruecker-zeitung. trauer.de, www.todesanzeigen.vol.at,www.trauer.mainpost.de,www.vrm-trauer.de, www.quoka.de, «Zeit Online» www.zeit.de), а также тексты Интернет-блогов (www. ebirukitty. livej ournal. com, www. gassireport .blogspot. com,

www.gedankenpower.com,www.isidogblog.com,www.padmanpl.blog, www.planetbackpack.de,www.martinas-lieblingsrezepte.de).

В ходе исследования были сформулированы следующие основные положения, выносимые на защиту:

1. Природа эгоцентризма в текстах художественной и реальной коммуникации имеет существенные различия, что обусловлено принципиальным несовпадением исходных прагматических установок и характера актуализации в речевой структуре текста индивидуального «Я» их создателя. Эгоцентрическая цель автора литературно-художественного речевого произведения состоит в эстетическом самовыражении путем создания с помощью языка вымышленного действия, в то время как в реальной коммуникации адресант эгоцентрического текста эксплицирует посредством создаваемого текста сугубо личные прагматические интересы

и решает конкретные индивидуальные проблемы в различных сферах своей деятельности.

2. В основе формулирования отдельных видов эгоцентрических текстов в реальной деловой и повседневной коммуникации лежит определенный текстовый прототип, накладывающий ограничения на вариативность выражения личной точки зрения речевого субъекта. Для каждого отдельного вида деловых и повседневных эгоцентрических текстов характерны, с одной стороны, ориентация на некий композиционно-речевой стандарт, а с другой - субъективность, индивидуальность и креативность языкового формулирования.

3. Ядерным структурно-семантическим элементом прототипической модели любого эгоцентрического текста является местоимение 1-го лица ед. числа, которое воздействует по принципу иррадиации на функциональный потенциал других текстовых элементов и в сочетании с ними создает смысловое и прагматическое «текстовое напряжение» с эгоцентрическим смыслом.

4. К репрезентативным прототипическим особенностям эгоцентрических текстов реальной коммуникации принадлежат (а) диалогическая открытость, выраженная в структуре текста с помощью речевых сигналов адресованности и интертекстуальности; (б) четкая определенность хронотопа, которая поддерживается временной и/или пространственной локализованностью как самого текста, так и описываемых в нем событий.

5. В классе деловых и повседневных эгоцентрических текстов реальной коммуникации возможно выделение отдельных видов текстов, которые на фоне общих прототипических признаков отличаются друг от друга интенсивностью выражения эгоцентрической позиции автора и способами ее вербализации в текстовой структуре, коммуникативно-прагматическими функциями в индивидуальной и социальной деятельности человека, а

также степенью композиционно-речевой и лингвостилистической нормированности.

6. Тексты деловой автобиографии и личного заявления относятся к конвенциональным типам текстов, так как они, более чем другие эгоцентрические тексты, подчиняются правилам коммуникативно-речевого стандарта. К характерным признакам их текстовой структуры принадлежат прямая апелляция к адресату, логическая точность и краткость синтаксического построения, соблюдение принципа целесообразности формулирования, вызванной коммуникативной ситуацией, рациональная экспрессивность, наличие речевых штампов и клише.

7. Тексты авторизованного объявления, личного письма и блоговой записи обладают меньшей степенью стандартизованности и принадлежат к инновативному типу. Данные тексты отличают персонализированная субъективно-модальная окрашенность всего текстового высказывания, использование средств выражения не только рациональной, но и эмоциональная экспрессивности, а также образности и фигуральности.

Научная новизна исследования определяется выделением в общей типологии текстов «класса эгоцентрических текстов реальной коммуникации», а также коммуникативно-прагматическим и лингво стилистическим анализом отдельных типов текста в названном классе, до сих пор не представленном в отечественной и зарубежной лингвистике и стилистике текста. Новым являются дифференциальное научное описание природы речевого эгоцентризма в художественной и реальной коммуникации и интерпретация способов его актуализации в последних.

Теоретическая значимость диссертационного исследования заключается в том, что оно вносит вклад в разработку проблемы ментально-речевого эгоцентризма в целом и в изучение средств его выражения в отдельных видах

текстов в частности. Предлагаемое в работе направление исследования может быть использовано для интерпретации и других видов текстов в аспекте проецирования речевого произведения, создаваемого определенной языковой личностью, на существующий в общественном языковом сознании и в дискурсивной практике общества коммуникативно-речевой стандарт с целью выявления в текстовой структуре линий пересечения этого стандарта с авторской субъективностью.

Практическая значимость диссертации заключается в возможности применения полученных в ходе исследования теоретических результатов и эмпирического материала в лекциях и семинарах по стилистике и лингвистике текста, теории и практике речевой деятельности, а также при написании учебно-методических пособий, выпускных квалификационных и курсовых работ бакалавров и магистров.

Объем и структура работы. Диссертация выполнена на 182 страницах и состоит из введения, трех глав, сопровождающихся выводами, и заключения. К диссертации прилагается библиографический список, включающий в себя 190 наименований (из них 33 на иностранных языках), список использованных источников и приложение.

Структура диссертации определяется последовательностью решения поставленных задач.

Во введении обосновываются актуальность, научная новизна, практическая и теоретическая значимость работы; определяются цель и задачи, а также объект и предмет исследования; формулируются положения, выносимые на защиту; описываются материал исследования и структура работы, а также указываются основные методы научного анализа.

В первой главе «Эгоцентризм как объект междисциплинарных исследований в современных гуманитарных науках» диссертации находят свое отражение

теоретические вопросы, значимые для интерпретации эгоцентрических текстов, из разных областей современного гуманитарного знания.

Во второй главе работы «Прототипические характеристики эгоцентрического текста реальной коммуникации» описываются общие коммуникативно-прагматические и структурно-композиционные признаки исследуемого класса текстов.

Третья глава «Коммуникативно-прагматические и лингвостилистические особенности отдельных видов эгоцентрических текстов» представляет собой анализ отдельных видов эгоцентрических текстов в деловой и повседневной коммуникации на предмет выявления в них особенностей актуализации сугубо личной позиции автора.

В заключении подводятся итоги и намечаются дальнейшие направления исследования.

Апробация материалов. Основные положения диссертации изложены в докладах на конференции «Герценовские чтения» в РГПУ им. А.И. Герцена (2018) и в рамках аспирантского семинара на кафедре немецкой филологии РГПУ им. А.И. Герцена (25.05.2018). По теме диссертации опубликованы 6 печатных работ, общим объемом 2,5 п.л.

Глава 1. Эгоцентризм как объект междисциплинарных исследований в

современных гуманитарных науках

1.1. Эволюция взглядов на субъект в современных науках о человеке

В наше время гуманитарные науки все больше интегрируются для решения исследовательских задач. Это касается, в первую очередь, изучения разных сторон человека как субъекта когниции, речевой деятельности и коммуникации.

Так, субъектоцентризм является одним из основных признаков классической метафизики. Результатом подобного рода «центрации» является постулат о наличии некой неподвижной исходной сущности, субстанции, нуждающейся лишь в воплощении в том или ином материале. В философии эта сущность воплощается в представлении о Субъекте как своеобразном центре сосредоточения смысла, который «опредмечивается » в объекте.

Понятия «субъект» и«субъективность» в ходе развития философской мысли претерпело множество изменений. В рамках немецкого идеализма можно выделить три различных подхода к субъекту и субъективности. Это концепция И. Канта о трансцендентальном субъекте, «философия Я» И. Г. Фихте и теория субъективности Г. Гегеля [ср.: Но81е, 1987: 52-54].

В постановке основных проблем теории познания И. Кант выходит за пределы субъекта как отдельного индивида с его психологическими способностями и исследует знание как социальный феномен [Кант, 1964: 154]. Подлинным субъектом познания, по Канту, является не индивидуальное «эмпирическое Я», а некоторый субъект вообще, трансцендентальный (априорный) субъект, лежащий в основе всякого индивидуального «Я» [Лекторский, 1965: 27].

И. Г. Фихте, создавая свою концепцию субъекта, развивал некоторые идеи кантовской философии. Вслед за Кантом, Фихте утверждал «примат практического разума над теоретическим». Признавая важность практического разума, все внимание философ, однако, уделяет анализу теоретического разума, так как последний, по его мнению, закладывает основание практическому. Согласно Фихте, субъект (или «Я») наделен само-полагающей сущностью, что отличает его от простого предмета или объекта мира. Наделенное неограниченной активностью, «Я» обладает абсолютной свободой, поскольку его существование не зависит ни от чего другого, кроме самого себя и собственной деятельности. Субъект Фихте существует только как действующий, вне деятельности нет никакого субъекта, он отсутствует даже потенциально как агент, имеющий намерение действовать [Fichte, 1965 : 261-263].

Г. Гегель рассматривает субъективность как понятие внутреннего состояния духа, освобожденного от телесного, вещественного и сконцентрированного на самом себе, что следует из определения субъекта как некого субстанциональной целостности суверенного носителя сознания и самосознания [Гегель, 1999: 301].

Однако классическое понимание субъекта познания И. Канта, И. Г. Фихте и Г. Гегеля не как биологического индивида, но как носителя сознания и самосознания, являющегося источником преобразования, автором и творцом, наделенным абсолютной субъективностью, начиная со второй половины XIX века претерпевает изменения в сторону его децентрации. Так, например, К. Маркс подчеркивает коллективный и коммуникативный характер познавательной деятельности. Познающий субъект, по мнению ученого, изначально включен в реальный мир и систему отношений с другим субъектами. Таким образом, он становится культурно-историческим продуктом и «растворяется» в классовой общности [Маркс, Энгельс, 1981:33-37].

Свое концентрированное выражение данная теория децентрации получает в эпоху постмодернизма, ознаменовавшуюся скептицизмом по отношению к правам автора на созданный им текст, как концепция «смерти субъекта» [Барт, 1994; Фуко, 1994; Лакан, 1998; Деррида, 2000 и др.]. «Смерть субъекта» в философии постмодернизма трактуется как гибель традиционного (стабильного, однозначного, центрированного и линейного

детерминированного со стороны общего социума) субъекта [Породин, 2006: 16].

Впервые мысль о «смерти субъекта» озвучил Л. Альтюссер, представитель неомарксизма, оказавший большое влияние на взгляды М. Фуко и Р. Барта. По мнению философа, деятельность субъекта, в основном, обусловлена господствующей идеологией и идеями не самого субъекта, а идеологического аппарата. Субъекты усваивают идеологию и становятся ее «агентами», при этом ученый отмечает возможность бессознательности данного процесса. Идеология существует только внутри субъекта и для субъекта, поэтому для освобождения от нее необходимо преодолеть субъекта как такового [Альтюссер, 2011].

Термин «смерть автора» вошел в философский оборот после одноименной статьи Р. Барта (1968). На смену понятию «автор» ученый выдвигает понятие «скриптор». Последний «несет в себе не страсти, настроения, чувства или впечатления, а только такой необъятный словарь, из которого он черпает свое письмо» [Барт, 1994: 387], то есть лишается каких-либо личностных характеристик и даже не существует вне, до и после письма. Глагол «писать» вследствие этого определяется Р. Бартом как перформативный, а само письмо предстает как изначально обезличенная деятельность. О стирании индивидуальных характеристик пишущего субъекта в процессе письма утверждает и М. Фуко: «Всевозможным уловками, которые пишущий субъект устанавливает между собой и тем,

что он пишет, он запутывает все следы, все знаки своей особой индивидуальности » [Фуко, 1996:14].

С устранением автора становятся напрасными и попытки «расшифровать» текст, который трактуется Р. Бартом как многомерное пространство, сотканное из цитат отсылающих к тысячам других источников [Барт, 1994: 388]. «Присвоить тексту Автора - это значит как бы застопорить текст, наделить его окончательным значением, замкнуть письмо» [там же: 389]. Из этого положения вытекает идея о порождении смысла текста в акте чтения и о Читателе как источнике смысла, «не потребителе, а производителе текста» [там же: 216]. В то же время, в современных работах, посвященных проблемам субъекта в философии постмодернизма, подчеркивается парадоксальность концепции «смерти автора» - в ее рамках Читатель не рассматривается в качестве субъекта процесса смыслопорождения [Фоменко, 2016; Ветюгова, 2012: 14; Породин, 2006: 20].

Ж. Деррида вводит понятие интерабельности, подразумевающей, что письмо должно быть читаемо и воспроизводимо в любом контексте, в любой культурно-исторический момент, независимо от того, отсутствуют или нет его производитель и получатель. В отсутствие информации о ситуации, в которой был создан текст, он все равно будет прочитан и понят, даже если ему будет приписан совершенно иной смысл [Деррида, 2000: 153]. Таким образом, в философии постмодернизма утверждается презумпция «абсолютной независимости интерпретации от текста и текста от интерпретации» [цит. по: Ильин, 2001: 256].

Следует отметить, что в первую очередь, концепция «смерти субъекта» была направлена против представления о «своевольном, своевластном, авторитарном индивиде просветительской, романтической и позитивистской традиций», в которых игнорировалась реальная зависимость человека от

социальных условий его существования и от идеологии. У разных авторов, однако, данная теория принимала разные формы [ср.: Ильин, 2001: 264].

Как следствие невозможности безусловного принятия научным обществом «смерти автора» можно рассматривать идею о его «воскрешении» в поздней (современной) философии постмодернизма, так называемом after-postmodernism [Можейко, 2001]. Философы стали задаваться вопросами, является ли исчезновение автора полным, или он все же позволяет себя обнаружить. Так, М. Фуко в своей публикации «Что такое автор?» (1969) пересматривает концепцию «смерти автора» и вводит понятие «функция-автор». Последняя является одной из спецификаций «функции-субъект» и характеризует особый способ бытия дискурсивной практики внутри того или иного общества. Автор, в свою очередь, может быть определен и обозначен как: 1) некоторый постоянный уровень ценности; 2) некоторое поле концептуальной или теоретической связности; 3) стилистическое единство; 4) определенный локализованный

культурно-исторический момент и точка встречи некоторого числа событий [Фуко, 1996: 18].

Исследователи, однако, не ограничиваются понятием «функция-автор» и продолжают поиски ответа на вопрос, что/кто приходит на смену исчезнувшему Субъекту. Так, в центре внимания поздней постмодернистской философии находится «кризис идентификации». Человек оказывается зависим от чего угодно, только не от себя самого, он даже неспособен ответить на вопрос, что вообще такое «Я». Как отмечает Ж. Лакан, «именно функцией незнания явлено собственно Я в анализе, как, впрочем, и в широкой философской традиции» [Лакан, 1998: 84]. На противоречивость процесса самоидентификации, который протекает в эпоху постмодерна, указывают и авторы работ последних лет. Так, «насильственная» идентификация личности обуславливается процессами, меняющими ее идентичность путем навязывания

некоторых необходимых определенной группе людей норм права, морали, обычаев и традиций [Сергеева, 2017: 175].

В качестве наиболее эффективного способа преодоления «кризиса идентификации» современная философия предлагает изучение феномена «когнитивно-коммуникативная стратегия», выросшую из идеи о так называемом «коммуникативном существовании»: «бытие-с» у Хайдеггера, «со-бытие с Другим» у Сартра, «бытие-друг-с-другом» у Бинсвангера, отношение «Я — Ты» вместо «Я — Оно» у Бубера и т.д. Только через взаимосвязь с окружающим миром, другими людьми и самим собой человек обретает и осмысливает свое собственное существование [Можейко, Майборода, 2001].

«Признание со стороны другого», согласно Ж. Лакану, является подлинным стремлением индивида, его потребностью. Иначе говоря, индивид зависит от окружающих его людей, обобщаемых в понятии «Другой». Этот Другой представляет собой некого посредника в отношениях субъекта с самим собой, становится его внутренней инстанцией, недоступной для него самого, поскольку Человек узнает, кто он такой, лишь сравнивая себя с теми, с кем он себя отождествляет, но кем он никогда не станет. По Ж. Лакану, «субъект усваивает себе образ формы другого». Он научится его распознавать, когда «будет подключена коммуникация» [Лакан, 1998:225].

Так, можно выделить два компонента «Я» {das Selbst), состоящие между собой в диалогических отношениях и определяющие тем самым его целостность: «Я-субъект» ( das Ich/ der Wissende) и «Я-объект» {das Mich/ das Gewusste) [Fischer, 1997: 333]. Некоторые исследователи указывают на трехчастную структуру «Я» («трехликое Я»): (1) собственно «Я-субъект»; (2) «Я-объект» в «Другом» («зеркальное Я»), существующий в представлении субъекта как модель образа «Я»; (3) «Я-объект», возникающий в процессе самовосприятия, саморефлексии. Такую трехчастную структуру «Я» можно соотнести с понятием эгоцентризма (лат. ego - «Я», centrum - центр круга, сосредоточение), которое в

самом общем плане характеризует индивидуальное «Я» как фокус отношения «Человек - Другой», где «Другой» выступает в качестве философской абстракции таких понятий, как: 1) мир/окружающая среда; 2) другой человек (Ты); 3) Другой-внутри-меня (alter ego) [Породин, 2006: 26, 30].

Понятие «эгоцентризм» активно разрабатывалось и в психологии, где оно до сих пор продолжает оставаться в центре внимания исследователей. Поэтому для понимания сущности речевого эгоцентризма и филологической интерпретации текстов необходимо в качестве отправного пункта обратиться и к психологическим основаниям эгоцентризма.

Эгоцентризму посвящено множество работ таких психологов, как Ж. Пиаже [1932], М. Хьюз [1980], Л. С. Выготский [1982], М. Доналдсон [1985], Дж. Гибсон [1988], Л. Ф. Обухова [1995], Т. И. Пашукова [2002] и др. Исследования этого феномена были начаты с изучения швейцарским психологом Ж. Пиаже особенностей детского мышления. Под эгоцентризмом ученый понимал этап развития интеллекта, на котором ребенок еще не способен учитывать точки зрения других людей, а, следовательно, менять исходную познавательную перспективу и понимать собственную субъективность. Согласно Ж. Пиаже, на этой стадии развития мышления, которую психолог называет эгоцентрической, ребенок полагает, что другие люди воспринимают мир, так же, как он сам, и отождествляет их точки зрения со своей. Возраст же, по Ж. Пиаже, является показателем определенной стадии развития интеллекта, поэтому преодоление эгоцентризма не может произойти «раньше времени». Исследователь считал, что процесс децентрации - согласования точки зрения ребенка с другими возможными точками зрения - происходит по мере роста и приобретения опыта общения и взаимодействия с другими людьми [Пиаже, 1932].

В процессе обсуждения теории Ж. Пиаже другими исследователями критиковалась некоторые ее аспекты. Так, например, Дж. Гибсон выступал против приписывания эгоцентризма только детям и утверждал, что различия

между взрослыми и детьми в этом отношении выражены в меньшей степени, чем считал швейцарский исследователь. Критике подвергались и специальные задания, которые были разработаны Ж. Пиаже для изучения развития детского интеллекта и впоследствии получили название «Задачи пиажевского типа» [Пашукова, 2002: 27]. Английский психолог М. Хьюз [Hughes, 1980], взяв за основу пиажевские задачи, проводил собственные эксперименты. Результаты его исследований вступают в противоречие с концепцией Ж. Пиаже, поскольку при решении заданий дошкольники давали высокий процент правильных ответов.

Другой английский исследователь М. Доналдсон, сравнивая в своих исследованиях эксперименты Ж. Пиаже и М. Хьюза, приходит к выводу о том, что дети способны справиться даже с более сложными по сравнению с пиажевскими заданиями, если они связаны с приобретенным жизненным опытом и вызывают у ребенка определенные эмоциональные переживания. Трудности же, испытываемые детьми при решении задач, согласно М. Доналдсон, вызваны не эгоцентричностью, а недостаточной абстрактностью их мышления на данном этапе психо-физиологического развития. Ограничивая тем самым рамки детского эгоцентризма, исследователь заключает, что при проведении «задач пиажевского типа» эгоцентричны взрослые, которые неспособны принять во внимание особенности детского мышления и сформулировать задания с учетом точки зрения ребенка [Доналдсон, 1985: 17 - 36].

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Абросимова Наталья Геннадьевна, 2019 год

Библиография

1. Авдеенко И.А. Структура и суггестивные свойства вербальных составляющих рекламного текста [Текст]: дис. ...канд. филол. наук: 10.02.19/ Авдеенко Иван Анатольевич. - Комсомольск-на-амуре, 2001. - 168 с.

2. Адмони В.Г. Система форм речевого высказывания [Текст]/ В. Г. Адмони. - СПб.: Наука: Санкт-Петербург. изд. фирма,1994. - 151 с.

3. Анисимова Е. Е. Лингвистика текста и межкультурная коммуникация (на материале креолизованных текстов): учеб. пособие для студ. фак. иностр. яз. вузов [Текст] / Е. Е. Анисимова. - М.: Academia, 2003. - 128 с.

4. Аристотель. Риторика: Учебное пособие по Риторике. 355 г. до н. э. [Текст]/ Перевод Н. Платоновой. - М., 1978. - 92 с.

5. Арутюнова Н. Д. Фактор адресата [Текст] / Н. Д. Арутюнова // Изв. АН СССР. Сер. лит. и яз. - 1981. - Т.40, №4. - С.367-386.

6. Арутюнова Н. Д. Истоки, проблемы и категории прагматики [Текст]/ Н.Д. Арутюнова, Е.В. Падучева// Новое в зарубежной лингвистике / общ. ред. Е.В. Падучевой. - М.: Прогресс, 1985. - Вып. 16: Лингвистическая прагматика. - С. 21-38.

7. Арутюнова Н. Д Язык и мир человека [Текст]/ Н. Д. Арутюнова -2-е изд., испр. - М: "Языки русской культуры", 1999. - I- IX, 896 с.

8. Баженова Е. А. Интертекстуальность [Текст]/ Е.А. Баженова// Стилистический словарь русского языка/ Под ред. М. Н. Кожиной - 2-е изд., стереотип. - М.: Флинта : Наука, 2003. - С. 104-108.

9. Баракина И. В. Семантико-прагматические характеристики эгоцентрических высказываний [Текст]: дис. ... канд. филол. наук: 10.02.04/ Баракина Инна Валерьевна. - СПб., 1997. - 212 с.

10. Барт Р. Смерть автора [Текст]// Избранные работы: Семиотика. Поэтика./ Р. Барт - М.: Издательская группа "Прогресс", "Универс", 1994 - С. 384-391.

11. Бахтин М. М. Проблемы поэтики Достоевского [Текст]/ М. М. Бахтин. - 5-е изд., доп. - Киев: Next, 1994. - 511 с.

12. Бахтин М. М. Проблема речевых жанров [Текст]// Собрание сочинений: в 7 т. / М. М. Бахтин. - М.: Рус. словари, 1996 . - Т 5. - 732 с.

13. Бенвенист Э. Общая лингвистика [Текст]/ Э. Бенвенист - М.: Либроком, 2010. - 448 с.

14. Богданова О. А. Цвето- и светообозначения как одна из форм прагматического фокусирования в структуре художественного текста [Текст]: дис. ... канд. филол. наук: 10.02.04/ Богданова Ольга Александровна. - СПб., 1999. - 202 с.

15. Бондарко А. В. Инварианты и прототипы в системе функциональной грамматики[Текст]/ А. В. Бондарко// ПФГ: Семантическая инвариантность/ вариативность. - СПб.: Наука, 2003. - С. 5-36.

16. Бондарко А. В. Теория морфологических категорий и аспектологические исследования [Текст]/ А. В. Бондарко. - М.: Языки славянских культур, 2005. - 624 с.

17. Буркова П. П. Кулинарный рецепт как особый тип текста [Текст]: автореф. дис. ... канд. филол. наук: 10.02.19, 10.02.01/ Буркова Полина Павловна. - Ставрополь, 2009. - 24 с.

18. Вандриес Ж. Язык. Лингвистическое введение в историю [Текст]/ Ж. Вандриес. - М.: Едиториал УРСС, 2004. - 408 с.

19. Ветюгова Ю. С. Размывание границ субъекта культуры в философии раннего постмодернизма [Текст]/ Ю. С. Ветюгова// Дискуссия. -Екатеринбург: ИСТУ, 2012. - №7. - С. 12-14.

20. Виноградов В. В. Стилистика. Теория поэтической речи. Поэтика [Текст]/ В.В. Виноградов. - М., 1963. - 251 с.

21. Виноградов В. В. Проблемы русской стилистики [Текст] / В.В. Виноградов. - М.: Высш. школа, 1981. - 320 с.

22. Винокур Т. Г. Говорящий и слушающий. Варианты речевого поведения [Текст]/Т. Г. Винокур; под ред. Е. А. Земской. - М.: Наука, 1993. -172 с.

23. Витгенштейн Л. Философские исследования [Текст]/ Л. Витгенштейн// Философские работы. - М.: Гнозис, 1994. - Ч. 2. - С. 77-319.

24. Волкова А. И. Психология общения [Текст]/ А. И. Волкова. - Ростов н/Д: Феникс, 2007. - 446 с.

25. Выготский Л. С. Проблемы общей психологии. Собрание сочинений: В 6-ти т. [Текст]/ Л. С. Выготский; под ред. В.В.Давыдова. - Т. 2. -М.: Педагогика, 1982. - 504 с.

26. Выготский Л. С. Избранные психологические исследования. Мышление и речь. Проблемы психологического развития ребенка [Текст]/ Л. С. Выготский; под. ред. А.Н. Леонтьева, А.Р. Лурия. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1956. — 520 с.

27. Выготский Л. С. Психология [Текст]/ Л. С. Выготский. - М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. - 1008 с.

28. Гайда С. Жанры разговорных высказываний [Текст]/ С. Гайда// Жанры речи: сборник научных статей. - Саратов: Изд-во Государственного учебно-научного центра «Колледж», 1999. - С. 103-112.

29. Гальперин И. Р. Текст как объект лингвистической интерпретации [Текст]/ И. Р. Гальперин. - 3-е изд., стереотип. - М.: Едиторал УРСС, 2005. - 144 с. (Лингвистическое наследие ХХ века.)

30. Гегель Г. В. Ф. Система наук. Часть 1. Феноменология духа [Текст]/ Г. В. Ф. Гегель; перевод Г. Шпета. - СПб: Наука, 1999. - 444 с.

31. Гермашева Т. М. Исследование лингвистических и паралингвистических характеристик блог-дискурса [Текст]/ Т. М. Гермашева// Известия российского гос. пед. ун-та им. А. И. Герцена, 2010. - № 126. - С.150-155.

32. Гибсон Дж. Экологический подход к зрительному восприятию: пер. с англ. [Текст]/ Дж. Гибсон; общ. ред. и вступ. ст. А.Д.Логвиненко. - М.: Прогресс, 1988. - 464 с.

33. Голоднов А. В. К вопросу о понятии персуазивности [Текст]/ А. В. Голоднов // Интеллектуальный потенциал высшего педагогического образования: Материалы XXIII преподавательской и ХЫ студенческой научно-практической конференции ОГПУ. Ч.2: Гуманитарные секции. - Оренбург: Издательство ОГПУ, 2001. - С. 122-125.

34. Голоднов А. В. Аргументативная структура риторического (персуазивного) дискурса [Текст]/ А.В. Голоднов// Вестник Иркутского государственного лингвистического университета. - 2010. - Вып. № 1 (9). -С.109-113.

35. Голоднов А. В. Риторический метадискурс: основания прагмалингвистического моделирования и социокультурной реализации (на материале современного немецкого языка): Монография [Текст]/ А.В. Голоднов.

- СПб.: Астерион, 2011. - 344 с.

36. Гончарова Е. А. Лингвостилистический аспект интерпретации эгоцентрических текстовых структур [Текст]/ Е. А. Гончарова // 81уНв1ука. XIV.

- Оро1е: И^еге^ ОроШ, 2005 - с. 175-189.

37. Гончарова Е. А. Эгоцентризм и интроспекция как основа композиции и архитектоники художественного текста [Текст]/ Е. А. Гончарова // Немецкая филология в Санкт-Петербургском государственном университете. -СПб.: СПбГУ, 2013. - С. 29-40.

38. Гончарова Е. А. Нюбина Л.М. Личное письмо как эгоцентрический тип текста в реальной и литературной коммуникации [Текст]/ Е. А. Гончарова, Л. М. Нюбина// Известия Смоленского государственного университета. - 2015, № 1 (29). - С. 155 -168.

39. Гончарова Е. А., Шишкина И. П. Интерпретация текста. Немецкий язык: Учеб. пособие. [Текст]/ Е. А. Гончарова, И. П. Шишкина. - М.: Высшая школа, 2005. - 368 с.

40. Горшков Е. А. Интеракционистский подход Ч. Х. Кули к определению предмета и метода социальной психологии [Текст]/ Е. А. Горшков // Приволжский научный вестник. - 2014. - №11-2 (39). - С.80-85.

41. Горшкова Е. И. Блог как вид интернет-коммуникации [Текст]: автореф. дис. ... канд. филол. наук: 10.02.04/ Горшкова Евгения Игоревна. -СПб., 2013. - 23 с.

42. Гранкова Н. Н. Прагматические особенности актуализации сниженной лексики в немецком дискурсе [Текст]: автореф. дис. ... канд. филол. наук: 10.02. 04 / Гранкова Наталья Николаевна. - Бийск, 2014. - 24 с.

43. Гумбольдт В. Избранные труды по языкознанию [Текст]/ В. Гумбольдт. - М.: Прогресс, 1984. - 400 с.

44. Дейк Т. А. ван. Язык. Познание. Коммуникация. Пер. с англ. [Текст]/ Т. А. ван Дейк; Сост. В. В. Петрова; Под ред. В. И. Герасимова; Вступ. ст. Ю. Н. Караулова и В.В.Петрова. - М.: Прогресс, 1989. - 312 с.

45. Дементьев В. В. Изучение речевых жанров в России: аспект формализации социального взаимодействия [Текст]/ В. В. Дементьев // Антология речевых жанров: повседневная коммуникация. - М.: Лабиринт, 2007. - С. 39-62.

46. Деррида Ж. О грамматологии [Текст]/ Ж. Деррида. - М.: Лё Маг^деш, 2000. - 512 с.

47. Доналдсон М. Мыслительная деятельность детей: Пер. с англ. [Текст] / М. Доналдсон; под ред. В. И. Лубовского. - М.: Педагогика, 1985. - 192 с.

48. Жалагина Т. А. Коммуникативный фокус в английской диалогической речи [Текст]: автореф. дис. ... канд. филол. наук./ Жалагина Татьяна Анатольевна. - Л., 1988. - 16 с.

49. Женетт Ж. Фигуры: работы по поэтике. В 2-х тт. [Текст] / Ж. Жаннет - М.: Изд-во им. Сабашниковых, 1998. - Т. 1-2. - 944 с.

50. Золотова Г. А. Коммуникативные аспекты русского синтаксиса [Текст]/ Г. А. Золотова. - 6-е изд. - М.: Эдиториал УРСС, 2010. - 368 с.

51. Золотова Г. А. Очерк функционального синтаксиса русского языка [Текст]/ Г. А. Золотова. - М.: Наука, 1973. - 352 с.

52. Ибраева А. Ф. Языковые особенности текстов англоязычной и русскоязычной блогосферы [Текст]/ А. Ф. Ибраева// Филологические науки. Вопросы теории и практики. - Тамбов: Грамота, 2018. - №8-2 (86). - С. 333-336.

53. Иссерс О.С. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи [Текст]/ О.С. Иссерс. - Изд. 5-е. - М.: Издательство ЛКИ, 2008. - 288с.

54. Иссерс О.С. Речевое воздействие: учеб. пособие для студентов, обучающихся по специальности «Связи с общественностью» [Текст]/ О.С. Иссерс. - М.: Флинта: Наука, 2009. - 224 с.

55. Казнова Н. Н. Трансформация языковой личности в интернет-коммуникации (на примере французской блогосферы) [Текст]: автореф. дис. ... канд. филол. наук:10.02.19 / Казнова Наталья Николаевна - Пермь, 2011. - 23 с.

56. Калашникова А. А. Блог как гибридный речевой жанр [Текст]/ А.

A. Калашникова. // Научная мысль Кавказа. - 2010. - №3 (63). - С. 172-177.

57. Кант И. Критика чистого разума. Соч. в 6-ти тт., т. 3 [Текст] / И. Кант. - М.: Мысль, 1964. - 799 с.

58. Карасик В. И. Язык социального статуса [Текст]/ В. И. Карасик. -М.: Ин-т языкознания РАН; Волгогр. гос. пед. ин-т, 1992. - 330 с.

59. Карасик В. И. Языковая личность и категории языка [Текст]/ В. И. Карасик // Языковая личность: проблемы значения и смысла. - Волгоград, 1995. - С. 25-33.

60. Карасик В. И. Характеристики педагогического дискурса [Текст] /

B. И. Карасик // Языковая личность: аспекты лингвистики и лингводидактики: Сб. науч. тр. ВГПУ. - Волгоград, 1999. - С. 3-18.

61. Карасик В. И. Этнокультурные типы институционального дискурса [Текст]/ В. И. Карасик // Этнокультурная специфика речевой деятельности: сб. обзоров. - М.: ИНИОНРАН, 2000. - С. 37-64.

62. Карасик В. И. О типах дискурса [Текст]/ В. И. Карасик // Языковая личность: институциональный и персональный дискурс: Сб. науч. тр. -Волгоград, 2000а. - С. 5-20.

63. Карасик В. И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс [Текст]/

B. И. Карасик. - Волгоград: Перемена, 2002б. - 477 с.

64. Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность [Текст]/ Ю. Н. Караулов. - 6-е.изд. - М.: Издательство ЛКИ, 2007. - 264 с.

65. Кобызь К. В. Взаимодействие лингвостилистических средств стандарта и экспрессивности в текстах авторизованного объявления (на материале современного немецкого языка) [Текст]: дис. ... канд. филол. наук: 10.02.04/ Кобызь Кристина Викторовна. - СПб, 2005. - 186 с.

66. Кон И. С. Открытие «Я» [Текст]/ И. С. Кон. - М.: Политиздат, 1978. - 367 с.

67. Кристева Ю. Избранные труды: Разрушение поэтики [Текст] / Ю. Кристева. - М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2004. -652 с.

68. Кубрякова Е. С. Эволюция лингвистических идей во второй половине ХХ века (опыт парадигмального анализа) [Текст]/ Е. С. Кубрякова// Язык и наука ХХ века. - М., 1995. - С. 144-238.

69. Кубрякова Е. С. Язык и знание: На пути получения знаний о языке. Части речи с когнитивной точки зрения. Роль языка в познании мира [Текст]/ Е.

C. Кубрякова. - М.: Языки славянской культуры, 2004. - 560 с.

70. Кули Ч. Х. Человеческая природа и социальный порядок [Текст]/ Ч. Х. Кули; пер. с англ. под ред. А.Б. Толстова. - М.: Идея-Пресс, Дом интеллектуал. кн., 2000. - 320 с.

71. Кустова О. Ю. Письмо как самостоятельный текст и как композиционная часть художественного произведения [Текст]: дис. ... канд. филол. наук: 10.02.04/ Кустова Ольга Юрьевна. - СПб., 1998. - 225 с.

72. Ладыжникова В. И. Тематическое развертывание и прагматическое фокусирование в научном тексте [Текст]/ В. И. Ладыжникова// Вестник

Балтийского федерального университета им. И. Канта. Серия: Филология, педагогика, психология. - 2010. - №2. - С. 65-70.

73. Лакан Ж. Семинары. Книга 2: «Я » в теории Фрейда и в технике психоанализа (1954/55) [Текст]/ Ж. Лакан; пер. А. Черноглазова. - М.; Гнозис, 1999. - 518с .

74. Лакан Ж. Стадия зеркал как образующая функция «Я», какой она раскрылась нам в психоаналитическом опыте [Текст]/ Ж. Лакан// Комментарии. - 1996. - №8. - С.6 -12.

75. Лекторский В. А. Проблема субъекта и объекта в классической и современной буржуазной философии [Текст]/ В. А. Лекторский. - М.: Высшая школа, 1965. - 121 с.

76. Леонтьев А. А. Понятие текста в лингвистике и психологии [Текст]/ А. А. Ленонтьев// Психолингвистическая и лингвистическая природа текста и особенности его восприятия. - Киев: Виш. школа, 1989. - С . 7-18.

77. Лотман Ю. М. Текст в тексте [Текст]/ Ю. М. Лотман// Ученые записки Тартуского университета. - Тарту, 1981. - Вып. 567. Труды по знаковым системам XIV. - С. 3-17.

78. Лотман Ю. М. К семиотике зеркала и зеркальности [Текст] / Ю. М. Лотман // Учен. зап.Тарт. гос. ун-та. - 1988. - Вып . 831. - С.3-5.

79. Лурия А. Р. Язык и сознание [Текст]/ А. Р. Лурия// - Ростов-на-Дону: Феникс, 1998. - 416 с.

80. Лутовинова О. В. Интернет как новая «устно-письменная» система коммуникации [Текст] / О. В. Лутовинова // Известия российского гос. пед. ун-та им. А. И. Герцена: общественные и гуманитарные науки. - СПб., 2008. - № 11 (71). - С. 58-65.

81. Максимова Т. О. Блог в интернет-коммуникации: структура, функции, литературный потенциал [Текст]/ Т. О. Максимова// Вестник Череповецкого государственного университета. - 2017. - №1 (76). - с.124-131.

82. Мид Дж. Интернационализированные другие и самость [Текст]/ Дж. Мид // Американская социологическая мысль. - М.: Изд-во МГУ, 1994. - С.222 -224.

83. Никитин М. В. Курс лингвистической семантики: учеб. пособие к курсам языкознания, лексикологии и теоретической грамматики [Текст]/ М. В. Никитин. - СПб.: Научный центр проблем диалога, 1997. - 757с

84. Никитин М. В. Основания когнитивной семантики [Текст] / М. В. Никитин. - СПб.: Изд-во РГПУ им . А.И. Герцена, 2003. - 277 с .

85. Нюбина Л. М. Поэтика и прагматика мнемонического повествования (На материале немецкой литературы воспоминаний XX века): автореф. дис. ... д-ра филол. наук: 10.02.04 / Нюбина Лариса Михайловна -Смоленск, 2000. - 36 с.

86. Нюбина Л. М. Воспоминание и текст: монография [Текст]/ Л. М. Нюбина. - Смоленск: СГПУ, 2000. - 161 с.

87. Обухова Л. Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы [Текст] / Л. Ф. Обухова. - М.: Тривола, 1995. - 360 с.

88. Падучева Е. В. К семантике слова время: метафора, метонимия, метафизика [Текст]/ Е. В. Падучева// Поэтика. История литературы. Лингвистика: Сборник к 70-летию Вяч.Вс. Иванова. - М.: ОГИ, 1999. - С.761-776.

89. Падучева Е. В. Высказывание и его соотнесенность с действительностью: Референци-альные аспекты семантики местоимений [Текст]/ Е. В. Падучева; отв. ред. В. А. Успенский. - Изд. 5-е, испр. - М.: Издательство ЛКИ, 2008. - 296 с.

90. Падучева Е. В. Семантические исследования: Семантика времени и вида в русском языке; Семантика нарратива [Текст]/ Е. В. Падучева. - 2-е изд., испр. и доп. — М.: Языки славянской культуры, 2010. - 480 с. - (Язык. Семиотика. Культура).

91. Падучева Е. В. Эгоцентрические единицы языка и режимы интерпретации [Текст]/ Е. В. Падучева// Компьютерная лингвистика и

интеллектуальные технологии: По материалам ежегодной Международной конференции «Диалог» (Бекасово, 29 мая — 2 июня 2013 г.). Вып. 12 (19): В 2 т. Т. 1: Основная программа конференции. — М.: Изд-во РГГУ, 2013. — с. 550-568.

92. Парсонс Т. Система современных обществ [Текст]/ Т. Парсонс; пер, с англ. Л. А. Седова и А. Д. Ковалева; под ред. М.С. Ковалевой. - М.: Аспект Пресс, 1998. - 270 с.

93. Пашукова Т. И. Эгоцентризм, основные психологические характеристики, закономерности и механизмы формирования и коррекции [Текст]: дис. ... д-ра психологических наук: 19.00.05, 19.00.13/ Пашукова Татьяна Ивановна. - Киев, 2002. - 508 с.

94. Петешова О. В. Особенности реализации языковой картины мира в текстах литературной диаристики (на материале дневников немецкоязычных писателей ХХ века) [Текст]: дис. ... канд. филол. наук: 10.02.19/ Петешова Ольга Викторовна. - СПб., 2009 - 176 с.

95. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка [Текст]/ Ж. Пиаже; нов. ред. пер. Вал. А. Луков и Вл. А. Луков. - СПб: Союз, 1997. - 254 с.

96. Пиаже Ж. Избранные психологические труды [Текст]/ Ж. Пиаже. -М.: Международная педагогическая академия, 1994. - 680 с.

97. Пиаже Ж. Избранные психологические труды: Психология интеллекта. Генезис числа у ребенка. Логика и психология [Текст]/ Ж. Пиаже. -М.: Просвещение, 1969. - 659 с.

98. Пигина Н. В. Интертекстуальность как фактор текстообразования в лирических циклах P.M. Рильке [Текст]: автореф. дис. ... канд. филол. наук: 10.02.04 / Пигина Наталья Владимировна. - СПб.: 2005. - 18 с.

99. Попова З. Д., Стернин И. А. Очерки по когнитивной лингвистике [Текст]/ З. Д. Попова, И. А. Стернин. - Воронеж: Истоки, 2001. -192 с.

100. Породин И. В. Лингвопоэтические средства выражения эгоцентрической точки зрения в литературном тексте (на материале современной

немецкоязычной художественной прозы) [Текст]: автореф.дис. ... канд. филол. наук: 10.02.04/ Породин Иван Владимирович. - СПб., 2006. - 22 с.

101. Рассел Б. Человеческое познание, его сфера и границы [Текст]/ Б. Рассел; пер. с англ. Н. Воробьева. - М.: ТЕРРА ; Книжный клуб; Республика, 2000. -464 с.

102. Рикер П. Конфликт интерпретаций. Очерк о герменевтике [Текст]/ П. Рикер. - М.: Медиум, - 1995. - 411 с .

103. Сартр Ж. П. Первичное отношение к другому: любовь, язык, мазохизм [Текст]/ Ж. П. Сартр // Проблемы человека в западной философии. -М., 1988. - С. 207-228.

104. Сартр Ж. П. Проблемы метода: пер. с фр. [Текст]/ Ж. П. Сартр. -М.: Прогресс, 1994. - 234 с .

105. Селиверстова О. Н. Местоимения в языке и речи [Текст]/ О. Н. Селиверстова. - М.: Наука, 1988. - 151 с.

106. Сергеева Н. Н. Кризис личностной идентичности в культуре постмодерна [Текст]/ Н. Н. Сергеева// Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. - Тамбов: Грамота, 2017. - № 8(82). - С. 174-176.

107. Сидорова И. Г. Коммуникативно-прагматические характеристики персональных и интерперсональных жанров интернет-дискурса [Текст]/ И. Г. Сидорова// Вестник Волгоградского государственного университета. Сер. 2, Языкознание. - 2011. - № 2 (14). - С. 154-159.

108. Сильман Т. И. Заметки о лирике [Текст]/ Т. И. Сильман. -Л.: Советский писатель, 1977. - 224 с.

109. Сиротинин О. Б. Зависимость текста от его автора [Текст]/ О. Б. Сиротинин, А. Ю. Беляев, Е. В. Нагорнов, О. И. Соколов, Е. В. Аблаев// Вопросы стилистики: Межвуз. сб. науч. трудов. - Саратов: Изд-во Сарат. ун-та ,1998. - С. 3-9.

110. Сковородников А. П. О понятии и термине «языковая игра» [Текст]/ А. П. Сковородников// Филологические науки, 2004. - № 2. - С. 79-87.

111. Степанов Ю. С. Основы общего языкознания [Текст]/ Ю. С. Степанов. - М.: Просвещение, 1975. - 271 с.

112. Степанов Ю. С. Имена, предикаты, предложения. Монография [Текст]/ Ю. С. Степанов. - М.: Наука, 1981. - 361 с.

113. Степанов Ю. С. Язык и метод: К современной философии языка [Текст]/ Ю. С. Степанов. - М.: Языки русской культуры, 1998. - 784 с .

114. Степанов Ю. С. В трехмерном пространстве языка: семиотические проблемы лингвистики, философии, искусства [Текст]/ Ю. С. Степанов. - М.: Либроком, 2010. - 336 с.

115. Стернин И. А. К разработке модели контрастивного описания национального коммуникативного поведения [Текст]/ И. А. Стернин// Аксиологическая лингвистика: проблемы коммуникативного поведения: сб. науч. тр. / под ред. В. И. Карасика, Н. А. Красавского. - Волгоград: Перемена, 2003. - С. 5-15.

116. Тертычный А. А. Понятие аргументации [Текст]/ А. А. Тертычный // Аргументация в публицистическом тексте. - Свердловск: Изд-во Урал. ун-та, 1992. - С. 6-14.

117. Тойкина О. В. Резюме как жанр официально-делового дискурса [Текст]/ О. В. Тойкина// Вестник ЧелГУ. - 2011. - №10. - С. 154-158.

118. Трач А. С. Особенности использования письменной речи в сети интернет [Текст]/ А. С. Трач// Известия ЮФУ. Технические науки. - 2010. -№10. - С.34-39.

119. Федосюк М. Ю. Комплексные жанры разговорной речи: «утешение», «убеждение» и «уговоры» [Текст]/ М. Ю. Федосюк// Русская разговорная речь как явление городской культуры. - Екатеринбург: Арго, 1996. -С. 73-96.

120. Фоменко А. П. Проблема субъекта в философии постмодернизма [Текст]/ А. П. Фоменко // Ценности и смыслы. - М.:АНОО ИЭТ, 2016. - №2 (42). - С. 8-18.

121. Формановская Н. И. Речевое общение: коммуникативно-прагматический подход [Текст]/ Н. И. Формановская. - М.: Русский язык, 2002. -216 с.

122. Формановская Н. И. Речевое взаимодействие: коммуникация и прагматика [Текст]/ Н. И. Формановская. - М.: ИКАР, 2007. - 480 с.

123. Фромм Э. Человек для самого себя. Исследование психологических проблем этики [Текст]/ Э. фромм, перевод Э. М. Спировой. — М.: АСТ, 2010. — 352 с.

124. Фуко М. Слова и вещи. Археология гуманитарных наук [Текст]/ М. Фуко. - М.: «Прогресс», 1977. - 407 с.

125. Фуко М. Что такое автор ? [Текст] // Воля к истине: по ту сторону знания, власти и сексуальности/ М. Фуко. - М.: Магистериум, 1996. - С . 946.

126. Хайдеггер М. Время и бытие. Статьи и выступления. Пер с нем. [Текст]/ М. Хайдеггер. - М.: Республика , 1993. - 447с .

127. Хомякова Е. Г. Эгоцентризм речемыслительной деятельности : На материале английского языка [Текст]: дис. ... д-ра филол. наук : 10.02.04, 09.00.13/ Хомякова Елизавета Георгиевна. - СПб, 2002. - 250 с.

128. Христофорова Н. И. Реализация категории адресованности в рамках научно-популярного текста с помощью вербальных и невербальных компонентов [Текст]/ Н. И. Христофорова// В мире науки и искусства: вопросы филологии, искусствоведения и культурологии: сб. ст. по матер. XXXV междунар. науч.-практ. конф. - Новосибирск: СибАК, 2014. - № 4(35). - С. 5967.

129. Цикушева И. В. Феномен языковой игры как объект лингвистического исследования [Текст]/ И. В. Цикушева// Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. - 2009. - №. 90. - С. 169-171.

130. Часов В. А. Психологический анализ внушения и его практического применения [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук. / В. А. Часов - Л., 1959. -22 с.

131. Черепанова И. Ю. Текст как фактор изменения установки личности (лингвистические аспекты суггестии) [Текст]: автореф. дис. ... канд. филол. наук / Черепанова Ирина Юрьевна. - Пермь, 1992. - 21с.

132. Чернявская В. Е. От анализа текста к анализу дискурса: немецкая школа дискурсивного анализа [Текст]/ В. Е. Чернявская // Филологические науки. - 2003. - № 3. - С . 68-76.

133. Чернявская В. Е. Интертекст и интердискурс как реализация текстовой открытости [Текст]/ В. Е. Чернявская// Вопр. когнитив. лингвистики. - 2004. - № 1. - С.106-115.

134. Чернявская В. Е. Лингвистика текста: Поликодовость, интертекстуальность, интердискурсивность. Учебное пособие [Текст]/ В. Е. Чернявская. - М.: Либроком, 2009. - 248 с.

135. Шелестюк Е. В. Речевое воздействие: онтология и методология исследования: монография [Текст]/ Е. В. Шелестюк. - Челябинск: ООО «Энциклопедия», 2008. - 232 с.

136. Шелякин М. А. Функциональная грамматика русского языка [Текст]/ М. А. Шелякин. - М.: Русский журнал, 2001. - 288 с.

137. Шелякин М. А. Язык и человек: К проблеме мотивированности языковой системы [Текст]: учеб. пособие / М. А. Шелякин. - 2-е изд., стер. - М.: Флинта, 2012. - 296 с.

138. Шкловский В. Б. О теории прозы [Текст]/ В. Б. Шкловский. - М.: Советский писатель, 1983. - 383 с .

139. Шмелева Т. В. Модель речевого жанра [Текст]/ Т. В. Шмелева // Жанры речи. - Вып. 1. - Саратов, 1997. - С. 88-99.

140. Штомпка П. Социология социальных изменений [Текст]/ П. Штомпка; пер. с англ. под ред. В. А. Ядова. - М.: Аспект Пресс, 1996. - 416 с.

141. Щипицина Л. Ю. Комплексная лингвистическая характеристика компьютерно-опосредованной коммуникации (на материале немецкого языка) [Текст]: дис. ... д-ра филол. наук: 10.02.04 / Щипицина Лариса Юрьевна. -Воронеж, 2011. - 446 с.

142. Щирова И. А., Гончарова Е.А. Многомерность текста: понимание и интерпретация: Учебное пособие [Текст] / И. А. Щирова, Е. А. Гончарова. -СПб.: ООО «Книжный дом», 2007. - 472с.

143. Эко У. Роль читателя: Исследования по семиотике текста [Текст] / У. Эко; пер. с англ. и итал. С. Серебряного. - СПб.: Symposium; М.: Изд-во РГГУ, 2005. - 502 с.

144. Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды [Текст]/ Д. Б. Эльконин. - М.: Педагогика, 1989. - 560 с.: ил.

145. Якобсон Р. О. Шифтеры, глагольные категории и русский глагол [Текст]/ Р. О. Якобсон// Принципы типологического анализа языков различного строя. - М., 1972. - С. 95-113.

146. Якубинский Л. П. О диалогической речи [Текст]/ Л.П. Якубинский // Избранные работы: Язык и его функционирование. - М., 1986. - С. 17-58.

147. Brinker K. Textlinguistik: Studienbiografie [Текст]/ К. Brinker. — Heidelberg: Universität, 1993. — 178 S.

148. Brinker K. Linguistische textanalyse: eine Еinführung in Grundbegriffe und Methoden [Текст] / К. Brinker. - Berlin: Erich Schmidt, 2001, 2003. - 168 S.

149. Cooley C. H. Human Nature and the Social Order [Текст] / C. H. Cooley. - New York: Charles Scribner's Sons, 1922. - 460 p.

150. Cooley C. H. Social Organization: A study of the larger mind [Текст] / C. H. Cooley. - New York: Charles Scribner's Sons, 1909. - 426 p.

151. Fichte J. G. Grundlage der gesamten Wissenschaftslehre [Текст] // Gesamtausgabe der Bayerischen Akademie der Wissenschaften/bErich Fuchs, Hans Gliwitzky, Reinhard Lauth and Peter K. Schneider. - Reihe I. Bd. 2. - München, 1965. - 483 S.

152. Fischer L. Grundlagen der Sozialpsychologie [Текст] / L. Fischer, G. Wiswede. - München ; Wien : Oldenbourg, 1997. - 792 S.

153. Fromm E. Man for Himself: An Inquiry Into the Psychology of Ethics [Текст] / E. Fromm. - Oxford: Rinehart, 1947. - 254 p.

154. Funk R. Ich und Wir. Psychoanalyse des Postmodernen Menschen [Текст] / R. Funk. - München: Deutscher Taschenbuch Verlag, 2005. - 260 S.

155. Gontscharova E. Der fiktionale Brief in Chr. Nöstlingers „Werter Nachwuchs": Stil als Beziehungsgestaltung im Generationendialog [Текст] / E. Gontscharova // Linguistische Untersuchungen jugendliterarischer Texte im Rahmen einer „relationalen Stilistik" / Pohl I., Schellenberg W. (Hrsg.). - Peter Lang: Frankfurt am Main, 2015. - S.S. 257-284.

156. Gontscharova E. Egozentrische Sprachmittel als Forschungsgegenstand relationaler Textstilistik [Текст] / E. Gontscharova // Deutsch als Bindeglied zwischen Inlands- und Auslandsgermanistik. Beiträge zu den 23. GeSuS-Linguistik-Tagen in Sankt-Petersburg. 22.-24. Juni 2015 / Sergej Nefedov, Ljubov Grigorieva, Bettina Bock (Hrsg.). - Hamburg: Verlag Dr. Kovac, 2017 - S.S. 455-464.

157. Grosse E. U. Text und Kommunikation: Eine linguistische Einführung in die Funktion der Texte [Текст] / E. U. Grosse. - Stuttgart: W. Kohlhammer, 1976. -164 S.

158. Heinemann M. Textlinguistik: Eine Einführung [Текст] / W. Heinemann, D. Viehweger. - Tübingen: Niemeyer, 1991. - 200 S.

159. Hughes М., Grieve R. On asking children bizarre questions [Текст] / M. Hughes, R. Griev // First Language. - Thousand Oaks: SAGE Publications, 1980. - Vol. 1. - Pp. 149-160.

160. Krifka M. Basic notions of information structure [Текст]/ M. Krifka // Interdisciplinary Studies on Information Structure. - 2007. - № 6. - Pp. 13-55.

161. Leech G. N. Principles of Pragmatics [Текст]/ G. N. Leech. - London, NY:Longman: 1983. - 250 p.

162. Michel G. Stilistische Textanalyse: eine Einführung [Текст]/ G. Michel, K.-H. Siehr, C. Kessler. - Frankfuert-am-Main: P. Lang, 2001. - 221 S.

163. Rolf E. Die Funktionen der Gebrauchstextsorten [Текст]/ E. Rolf. -Berlin; New York: de Gruyter, 1993. - 339 S.

164. Sandig B. Stilistik der deutschen Sprache [Текст]/ B. Sandig. - Berlin; New York: de Gruyter, 1986. - 368 S.

165. Schlobinski P. Von Hdl bis Dubidodo: (K)ein Wörterbuch zur SMS [Текст]/ P. Schlobinski. - Mannheim: Leipzig: Wien: Zürich: Dudenverlag, 2009. -127 S.

166. Schröder H. Strukturanalyse interpersoneller Fähigkeiten //Persönlichkeitspsychologische Grundlagen interpersonalen Verhaltens. Band I. [Текст]/ Vorwerg M., Schröder H. - Leipzig: Karl-Marx Universitat, 1980. - S.S. 98275.

167. Schmidt S. J. Texttheorie: Probleme einer Linguistik der sprachlichen Kommunikation [Текст]/ S. J. Schmidt. - München: UTB W. Fink, 1973. - 202 S.

168. Searle J. R. A classification of illocutionary acts [Текст]/ J. R. Searle // Language in Society. - London:Cambridge University Press. - 1976, № 5. - Pp. 1-23.

Словари и справочники

169. Головин С. Ю. Словарь психолога-практика [Текст]/ С. Ю. Головин. - Минск: Харвест, 2009. - 976 с.

170. Ильин И. П. Постмодернизм. Словарь терминов [Текст]/И. П. Ильин. - М.: ИНИОН РАН (отдел литературоведения) -INTRADA, 2001. - 384 с.

171. Кравченко С. А. Социологический энциклопедический русско-английский словарь [Текст]/ С. А. Кравченко. - М.: ООО "Издательство Астрель" : ООО "Издательство АСТ" : ООО "Тринзиткнига", 2004. - 511с.

172. Матвеева Т.В. Полный словарь лингвистических терминов [Текст]/ Т. В. Матвеева. - Ростов н/Д: Феникс, 2010. - 562 с.

173. Мещерякова Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь [Текст]/ Под ред. Б.Г. Мещерякова, акад. В.П. Зинченко. - М.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. - 632 с.

174. Психология личности. Словарь-справочник [Текст]/ Под ред. П.П.Горностая и Т.М.Титаренко. - Киев: Рута, 2001. - 319 с.

175. Duden, Professionelles Bewerben - leicht gemacht [Текст]/ Judith Engst. - Mannheim: Dudenverl., 2007. - 2. Aufl. - 346 S.

Электронные ресурсы

176. Альтюссер Л. Идеология и идеологические аппараты государства (заметки для исследования) [Электронный ресурс]/ Л. Альтюссер// Неприкосновенный запас. - 2011. - № 3. - URL: http://magazines.russ.ru/nz/2011/3/al3-pr.html (дата обращения: 02.03.2017)

177. Белоглазова Е.В. Типология текстов: история, проблемы, перспективы [Электронный ресурс]/ Е.В. Белоглазова. - 2013. - URL: http://www.arts. spbu .ru/sites/default/files/41 i42konf_muzyka_tekst_perevod_maket_s 003-005_beloglazova.pdf (дата обращения: 27.09.2017)

178. Гусейнов Г. Ч. Другие языки. Заметки к антропологии русского Интернета: особенности языка и литературы сетевых людей [Электронный ресурс] Г. Ч. Гусейнов. - 2000. - URL: http://nlo. magazine.ru/dog/tual/main8.html. (дата обращения: 14.05.2018)

179. Можейко М.А. Аfter-postmodernism [Электронный ресурс]/ М.А. Можейко // Постмодернизм: энциклопедия / сост. и науч. ред.: А. А. Грицанов, М. А. Можейко. - Минск: Интерпрессервис : Кн. дом, 2001. - 1038 с. - URL: http://www.infoliolib.info/philos/postmod/after.html (дата обращения: 06.12.2017)

180. Можейко М. А., Майборода Д. В. Другой [Электронный ресурс]/ М. А. Можейко, Д. В. Майборода// Постмодернизм: энциклопедия / сост. и науч. ред.: А. А. Грицанов, М. А. Можейко. - Минск: Интерпрессервис : Кн. дом, 2001. - 1038 с. - URL: http://www.infoliolib.info/philos/postmod/drugoi.html (дата обращения: 06.12.2017)

181. Boyd D. A Blogger's Blog: Exploring the Definition of a Medium. Reconstruction [Электронный ресурс]/ D. Boyd. - 2006. - 6 (4). - URL: https://www.danah.org/papers/ABloggersBlog.pdf (дата обращения: 15.05.2018)

182. Funk R. Liebe in einer unsolidarischen Gesellschaft. Marktwirtschaft und Wertewandel. Beitrag auf der Herbsttagung der Internationalen Erich-FrommGesellschaft, 29. September - 1. Oktober 2000, Moritzburg [Электронный ресурс] / R. Funk/ /Fromm Forum. - Tübingen (Selbstverlag), 2001. - S. 17-23. - URL: https://www.fromm-gesellschaft.eu/ images/ pdf-Dateien/Funk_R_2003a (дата обращения: 19.02.2018)

183. Funk R. Was heißt ,produktive Orientierung' bei Erich Fromm? [Электронный ресурс]/ R. Funk// Fromm Forum (deutsche Ausgabe). - Tübingen (Selbstverlag), 2003. - No. 7. - S.S. 14-27. - URL: https://www.fromm-gesellschaft.eu/images/pdf-Dateien/Funk_R_2003a (дата обращения: 19.02.2018)

184. Funk R. Produktive Orientierung und seelische Gesundheit. Vortrag bei der internationalen Tagung der Internationalen Erich-Fromm-Gesellschaft, 29. Oktober-1. November 2005, Centro Evangelico in Magliaso bei Lugano [Электронный ресурс] / R. Funk // Fromm Forum. - Tübingen (Selbstverlag), 2006 -13 S. - URL: https://opus4.kobv.de/opus4-Fromm/.../Funk_R_2006e.pdf (дата обращения: 19.02.2018)

185. Grice H.P. Logic and Conversation [Электронный ресурс]/ H.P. Grice // Syntax and Semantics, Vol. 3, Speech Acts, ed. by Peter Cole and Jerry L. Morgan. -New York: Academic Press 1975. - P. 41-58. - URL: http://lefft.xyz/psycholingAU16/readings/grice1975-logic-and-conversation.pdf (дата обращения: 23.03.2018)

186. Herring S. C. Bridging the Gap. A Genre Analysis of Weblogs [Электронный ресурс]/ Susan C. Herring, Lois Ann Scheidt, Sabrina Bonus, Elijah Wright. - Блумингтон, 2008. - 11 с. - URL: http://www.mediensprache.net/archiv/pubs/4061.pdf (дата обращения: 15.05.2018)

187. Mead G. The I and the Me [Электронный ресурс]/ G. Mead// Mind, Self and Society: from the standpoint of a social behaviorist. - Chicago: University of

Chicago Press, 1967. - 174 P. - URL: http:// livros01.livrosgratis.com.br/bu000001.pdf (дата обращения: 22.02.2018)

188. Nardi B.A. Blogging as social activity, or, would you let 900 million people read your diary? [Электронный ресурс]/ B.A. Nardi, D.J. Schiano, M. Gumbrecht// CSCW '04 Proceedings of the 2004 ACM conference on Computer supported cooperative work. Chicago, Illinois, USA - November 06 - 10, 2004. -ACM New York, 2004 - P. 222-231. - URL: https://artifex.org/~bonnie/pdf/Nardi_blog_social_activity.pdf (дата обращения: 16.05.2018)

189. Rinnekangas A. Das persönliche Glück auf dem unpersönlichen Markt.Deutsche und Finnische Kontaktanzeigen im 20. Jahrhundert — eine kontrastive und diachrone Textsortenuntersuchung [Электронный ресурс]/ А. Rinnekangas. - Äbo, Finland, 2013. - 1031 S. - URL: http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-12-2883-4 (дата обращения: 30.04.2018)

190. Schlobinski P. Sprachliche und textuelle Merkmale in Weblogs. Ein internationales Projekt [Электронный ресурс] / P. Schlobinski, T. Siever// Networx. -Ганновер, 2005. - Вып. 46. - 330 с. [Электронный ресурс]. -URL:http://www.mediensprache.net/networx/networx-46.pdf (дата обращения: 16.05.2018)

Источники эмпирического материала и список сокращений

1. DUDEN. Briefe gut und richtig schreiben. - Mannheim: Dudenverl., 2006. - 949 S. - [DB]

2. DUDEN. Professionelles Bewerben - leicht gemacht, Engst, Judith. -Mannheim: Dudenverl., 2007. - 2. Aufl. - 346 S. - [DPB]

3. «Allgemeine Zeitung» - [ AZ]

4. «Augsburger Allgemeine» - [AA]

5. «Schweriner Volkszeitung» - [SV]

6. «Süddeutsche Zeitung» - [SZ]

7. «Weser Kurier» - [WK]

8. www.derwochenspiegel.be - [WSP]

9. www.ebay-kleinanzeigen.de - [EK]

10. www.glueckwunsch.bbv-net.de - [GW]

11. www.ln-online.de - [LN]

12. www.saarbruecker-zeitung.trauer.de - [SZT]

13. www.todesanzeigen.vol.at - [TA]

14. www.trauer.mainpost.de - [TM]

15. www.vrm-trauer.de - [VRM]

16. www.quoka.de - [QU]

17. «Zeit Online» www.zeit.de - [ZO]

18. www.babycenter.de - [BC]

19. www.ebirukitty.livejournal.com - [ELJ]

20. www.gassireport.blogspot.com - [GR]

21. www.gedankenpower.com - [GP]

22. www.isidogblog.com - [IDB]

23. www.padmanpl.blog - [PMB]

24. www.planetbackpack.de - [PB]

25. www.martinas-lieblingsrezepte.de - [MLR]

26. www.karrierebibel.de/witzige-bewerbung/- [KB]

Приложение

к диссертации «Актуализация эгоцентрической точки зрения речевого субъекта в текстах деловой и повседневной коммуникации»

Эгоцентрический вид текста «Автобиография»

(1) [БРБ; 124-125]

Lebenslauf

Persönliche Daten

Name Viisc In ill

Geburtsdatum Geburtsort Staatsangehörigkeit Familienstand

Angelika Plessar

Am Euchsgrund II

liSi Delitzsch

Tel.:.03fl ffiüügl

E-Ma.il: a.plessar#ftrebpro:vider.de

27: März 1965

Görlitz

deutsch

verheiratet, keine Rinder

Ausbildung und beruflicher Werdegang

08/1971 - 06/1981 08/1981 - 07/1983

08/1983 - 12/1990

01/1991 •:>:!/iw::

04/1ЙЗ - Ih 01/1994 - 12/1995

Allgemeine Polytechnische Oberschule, Görlitz

Ausbildung zur „Facharbeiterin Pur Schreibtechnik"

VEB Nachrichtentechnik und Berufsschule, Dresden

Sekretärin beim VEB Nachrichtentechnik, Dresden

JSelireibarbeiteri Erledigung der Korrespondenz

Sekretärin beim Halbleiterwerk Görlitfe

Schreibarbeiten Büroorganisation

arbeitssuchend naish Ins.til^örtz, des Werks

Weiterbildung zur Fremdsprachensekretärin

Schwerpunkt: Russisch -Siebenfach: Polnisch

01/1996 - 03/1996

arbeitssuchend

Delitzsch, 24.10.2006

Angelika Piessar

(2) [DPB: 128-129]

Bezirksverkaufsleiter für den Bezirk südliches Rheinland

Betreuung vorhandener Kunden (Ärzte, Apotheker) Aufbau neuer Kundenbezi ehungen Einarbeitung neuer Mitarbeiter

07/02 bis 12/02 arbeitssuchend

seit 01/02 Versicherungsberater, All-Secwe-Versicherung,

Berlin

Bezirksleiter im Außendienst für den Bezirk

Kaiserslautern

Beratung von Kunden

Erstellung von Analysen über den individuellen

Versicherungsbedarf

Verkauf von Policen

Abwicklung von Schadensmeldungen

Aktivitäten und Mitgliedschaften:

06/96 bis 07/96 Leitung desTutoriurns „Computerunterstützte

Datenauswertung"

seit 03/02 Mitgliedschaft im Radsportclub Kaiserslautern

sät 01/05 Leitung einer Jugendmannschaft

Sprachkenntnisse:

Englisch gut

Französisch gut

Spanisch fließend

Sonstige Interessen:

Radsport Fotografie

Computer- und Telekornrnunikationstechnik Schach

Kaiserslautern, 30.10.2006

Arne Kräftig

(3) [DPB: 122]

Lukas Müller

Radenhoffgasse 19

34130 Kassel

Tel.: [phone]

[e-mail]

Lebenslauf

Am 19. August 1990 wurde ich in Eschwege geboren. Mein Vater ist Industriekaufmann, meine Mutter Hausfrau. Ich habe eine Zwillingsschwester und einen älteren Bruder.

Mein erstes Grundschuljahr, 1997, verbrachte ich noch in Eschwege. Dann zog meine Familie im Juli 1998 nach Kassel um. Zusammen mit meiner Zwillingsschwester besuchte ich von da an bis zum Juli 2001 die Fridtjof-Nansen-Grundschule. Anschließend wechselte ich auf die Fasanenhofschule mit dem Ziel, dort die mittlere Reife zu erlangen. Jetzt bin ich in der 10. Klasse und stehe kurz vor dem Abschluss meiner Prüfungen. Meine Lieblingsfächer sind Physik, Chemie, Technisches Werken und Sport.

Meine Hobbys sind Radfahren, Fußballspielen und Schwimmen. Außerdem beschäftige ich mich gern im Hobbykeller meiner Eltern mit Tüfteleien und Reparaturen von Gangschaltungen, Radios, Weckern und anderen Geräten. Auch der Computer macht mir Spaß, zum Beispiel wenn ich Bilder einscanne oder meinem Vater beim Einbauen neuer Hardware und beim Installieren von Programmen helfe. Mit Microsoft-Office kenne ich mich schon ganz gut aus. Kassel, 16. Juni 2006 Lukas Müller

(4) [DPB: 123] Lebenslauf

Am 8. August 1988 erblickte ich als jüngster Spross einer Gastarbeiterfamilie in Köln das Licht der Welt. Ich wuchs zweisprachig auf: In meiner Familie wurde türkisch gesprochen. Im Kindergarten (91-93) lernte ich Deutsch, das ich seitdem genauso wie das Türkische als Muttersprache betrachte. Ich besitze die deutsche Staatsbürgerschaft. Meine Schulzeit (Grundschule 93-97, Realschule 97-03) habe ich im Sommer 2003 mit der mittleren Reife abgeschlossen.

Danach beschloss ich, erst einmal Geld zu verdienen, und arbeitete 12 Monate lang als ungelernter Hilfsarbeiter bei Ford. Erst danach wollte ich mir Gedanken über meine weitere Laufbahn machen. Weil ich schon immer gern fotografiert habe, fiel meine Wahl schließlich im Oktober 2004 auf eine Lehre zum Fotografen als Einstieg ins Berufsleben. Von den Ausbildungsinhalten bin ich allerdings enttäuscht. Gestellte Studiobilder von Brautpaaren, Kindern und Großeltern sind nicht unbedingt mein Fall, mir liegt eher die Vor-Ort-Fotografie. Daher habe ich mich im März 2006 entschlossen, die Lehre abzubrechen. Seit April dieses Jahres suche ich nach einer Tätigkeit, die meinen Interessen eher entgegenkommt.

Meine Freizeit verbringe ich (neben dem Fotografieren) mit der freiwilligen Mitarbeit in einem türkischen Gemeindezentrum, mit Zeitunglesen und mit dem Schreiben kleiner Beiträge für die Zeitschrift „Treffpunkt Köln. Veranstaltungen, Museen, Ausstellungen."

Köln, 15. Juni 2006 Ahmed Kagan

Эгоцентрический вид текста «Личное заявление о приеме на работу» (5) [DPB: 159]

Jürgen Breitner Haselweg 12 73529 Schwäbisch Gmünd Tel.: [phone] breitner@netweb. com

Kruse & Meier Maschinentechnik GmbH Herrn Christoph Merklin Bodenseestr. 24 88045 Friedrichshafen

24.11.2006

Meine Initiativbewerbung als Diplom-Ingenieur Sehr geehrter Herr Merklin,

knapp zwei Monate ist es her, dass ich Ihnen meine Initiativbewerbung geschickt habe. Laut Ihrem Zwischenbescheid vom 30. 09. fanden Sie meine Qualifikationen interessant und wollten die Bewerbung innerhalb der Firma herumreichen, um festzustellen, ob in einer der Abteilungen Bedarf besteht.

Leider habe ich seitdem nichts mehr von Ihnen gehört. Deshalb möchte ich mich nach dem aktuellen Stand erkundigen, denn ich würde gern als Diplom-Ingenieur (Maschinenbau) in Ihrer Firma anfangen.

Ist meine Bewerbung noch im hausinternen Umlauf? Bitte geben Sie mir Bescheid, falls Sie zur Prüfung noch weitere Zeit benötigen.

Ich freue mich, bald von Ihnen zu hören, und verbleibe mit herzlichem Gruß Jürgen Breitner

(6) [DPB: 102]

Rolf Mahler

Allacher Weg 11

81818 München

Tel.: [phone]

E-Mail: [e-mail]

Bayerische Genossenschaftsbank Abteilung Human Resources Erdinger Str. 100 81828 München

28.11.2006

Bankausbildung + Internetkenntnisse = Ihr neuer Mitarbeiter Rolf Mahler

Sehr geehrte Damen, sehr geehrte Herren,

letzte Woche fiel mir im München-Teil der „Süddeutschen Zeitung" der dort veröffentlichte Artikel über Ihre Bank auf. Darin steht unter anderem, dass Sie gerade eine Onlineabteilung aufbauen. Vielleicht sind Sie auf der Suche nach geeigneten Mitarbeitern, die sich speziell um Ihren Internetauftritt kümmern. Da bin ich der Richtige für Sie.

Warum ich das so frech behaupte? Sehen Sie selbst: Ich bin gelernter Bankkaufmann und 20 Jahre alt. Meine Ausbildung habe ich vor zwei Monaten abgeschlossen. Neben meinem Interesse für alle Bankangelegenheiten bin ich leidenschaftlicher Internettüftler.

Bei meinem bisherigen Arbeitgeber, einer Privatbank im Süden Münchens, war ich im letzten Jahr zuständig für die neue Homepage. Zwar habe ich die Seiten nicht programmiert. Aber ich war derjenige, der dafür sorgte, dass die gewünschten Inhalte eine ansprechende Form bekamen und schnell online gingen. Daneben war ich bei der Entwicklung des Onlinebanking beteiligt. Inzwischen kenne ich die Vor- und Nachteile der einzelnen Verschlüsselungssysteme sehr gut. Ich bin auch dazu fähig, den Dienstleistern zu vermitteln, welche speziellen Anforderungen die Kunden stellen.

Das Bankgeschäft einerseits und die Herausforderung, die das Internet als Medium bietet, andererseits - darin liegen meine Kernkompetenzen. Wenn Sie tatsächlich einen Mitarbeiter brauchen, der von beidem etwas versteht, dann freue ich mich auf Ihre

Einladung und auf Ihre Fragen, wenn ich mich (hoffentlich bald) bei Ihnen vorstellen darf.

Freundliche Grüße von Allach nach Erding Rolf Mahler (7) [DPB: 86]

Ingeborg von Lauffe Neue Kölner Str. 3 51465 Bergisch Gladbach Tel.: [phone] E-Mail: [e-mail]

Rechtsanwälte

Lisbeth Rainer und Dr. Paul Ugaroff Lindenallee 15 90429 Nürnberg

Bergisch Gladbach, 11. November 2006

Bewerbung als Teilzeit-Allround-Bürokraft

Sehr geehrte Frau Rainer, sehr geehrter Herr Dr. Ugaroff,

in der „Süddeutschen Zeitung" vom 8. November 2006 bin ich auf Ihre Stellenanzeige gestoßen. Ich kann mir vorstellen, dass die Arbeit bei Ihnen anspruchsvoll ist und zugleich Spaß macht. Daher bewerbe ich mich als Allround-Bürokraft in Ihrer Kanzlei.

Sie suchen jemanden, der mit lebhaftem Kundenbetrieb umgehen kann? - Kein Problem, denn ich habe Freude am Umgang mit Menschen und bin mir nicht zu schade, Besuchern Kaffee zu servieren! Sie brauchen eine Kraft, die Büroarbeiten zuverlässig und schnell erledigt? - Kein Problem, denn ich bin gewissenhaft und arbeite - nicht nur am Computer - effizient! Sie erwarten jemanden, der nach Diktat oder Stichworten fehlerfrei schreibt? - Kein Problem, ich beherrsche die deutsche Sprache sehr gut (schon zu Schulzeiten war ich als „DUDEN-Ersatz" gefragt). Sie brauchen jemanden mit erwiesener Stressresistenz? - Kein Problem: Mit Stress kann ich umgehen. Schließlich verbinde ich seit drei Jahren die Berufstätigkeit mit meiner Aufgabe als alleinerziehende Mutter.

Das Einzige, was ich Ihnen nicht bieten kann, ist ein Berufsabschluss. Wegen Schwangerschaft habe ich die Ausbildung zur Bürokauffrau im Juni 2002 abgebrochen. Mein Entschluss, mich bei Ihnen zu bewerben, hängt - abgesehen von der Teilzeitarbeit - damit zusammen, dass Sie die Teilnahme an Fortbildungen anbieten. Ich sehe darin die Chance, meine Berufsqualifikationen auch formal zu vervollständigen. Sie brauchen nicht zu befürchten, dass ich danach gleich wieder kündige. Genau wie Sie lege ich Wert auf eine dauerhafte Stellung und danke Ihnen für diese Chance gern mit treuen Diensten.

Interessiert? Dann lassen Sie uns den Termin für ein Vorstellungsgespräch vereinbaren. Ich freue mich darauf!

Aus dem Bergischen Land grüßt Sie freundlich Ingeborg von Lauffe

Эгоцентрический вид текста «Авторизованное объявление»

(8) [SZ: 12.05.2018]

Wir trauern um unsere geliebte Ehefrau. Mutter,

Ursula Gertrude Reckermann

Sie war unser Leben. Wir sind dankbar dafür, dass sie bei uns war.

Silvia Schunk mit Sebastian. Aurelia und Isabella Susanna Frings mit Marc. Clara und Julia

Auf Wunsch der Verstorbenen findet die Urnenbeisetzung

(9) [SBZ: 14.07.2018]

(10) [SBZ: 14.07.2018]

(11) [https://www.wg-cast.de/wg-gesucht-berlin/y9xhbkl

Ich bin Marie 26 Jahre alt und habe mich - zugegebenermaßen spät - noch mal entschlossen eine Ausbildung zu machen (vorher habe ich studiert) aber leider sind Kulturwissenschaften im 2 Fach Ba ein garant für nen Taxischein. Zu mir:

Ich bin eigentlich sehr entspannt. Mag es abends mit Leuten abzuhängen und ein Gläschen Wein oder ein bis Drölf Bier zu trinken (wohne gerade auch in einer Wg mit zwei Freunden von mir). Bin allerdings auch viel arbeiten (die Gastro schläft nie). Ich versuche 3-4 mal die Woche zum Sport zu gehen und wenn es die Zeit erlaubt setze ich mich auch mal hin und spiele Playstation oder schaue Filme/Serien etc.

Kann auch eine kleine Sammlung von Brettspielen (cards against humanity, joking hazard) beisteuern. Dann hat man immer was zu lachen.

Mein einziges Kriterium ist eigentlich, dass ich eine gute und schnelle Anbindung zum Zoo habe, da dort in der Nähe mein Ausbildungsplatz ist und, dass das Zimmer bezahlbar ist. Also dann ich freue mich von euch zu hören.

(12)[https://www.ebay-kleinanzeigen.de/s-anzeige/neue-arbeitsstelle-gesucht/904527058-109-1103]

Neue Arbeitsstelle gesucht

Ich bin Deutscher, 59, in ungekündigter Stelle als Paketfahrer beschäftigt. Ich suche kurzfristig nach einer neuen Vollzeitstelle ! Ich biete :

Sehr große Fahrpraxis auf PKW, Transporter und 7,5 to ! Fahrerkarte, 95 Eintrag und alle Module vorhanden !

Verkaufserfahrung in diversen Bereichen , u.a. Immobilien, Call Center, Tür zu Tür. Unterrichtung im Bereich Sicherheit mit Nachweis. Ich bin zuverlässig, loyal, Teamfähig.

Ich suche :

Fahrertätigkeit ....KEIN PAKETDIENST / STÜCKGUT

Ich suche NUR Vollzeittätigkeit, Keine Provisionsmodell ohne Fixum, Außendienst nur mit Fahrzeug, da selbst zur Zeit ohne Fahrzeug. Gerne Langstreckenfahrten mit Übernachtungen. Samstags und Sonntags arbeite ich NICHT !!!

Эгоцентрический вид текста "Интернет-блог"

(13)https://buggisch.wordpress.com/2016/02/23/wie-viele-blogs-gibt-es-in-deutschland/

(14) [https://de.statista.com/statistik/daten/studie/415893/umfrage/modeblogging-

monetarisierung-von-modeblogs/]

Verdienst Du Geld mit Deinem Blog?

80%

70%

GS*

Ja Nein, ich würde dies gern Nein, ich bin mir noch Nein und das soll so

ändern unsicher bleiben

Ihre Daten visualisiert + o b I e o u © Statist» 2018 'm

(15) [https:IIde.statista.comIstatistikIdatenIstudieI415878IumfrageIumfrage-zum-monatlichen-verdienst-von-modebloggernI]

(1б) [https :IIebirukitty.livej ournal. com]

(17) [http s : //ebirukitty .livej ournal .com/80685. html]

16 JULY 2015 @ 10:36 PM

EINLEBEN

Geschrieben am 15.07. - Wegen einem Stromausfall und zu viel anderem Spaß, konnte ich den Eintrag erst einen Abend später veröffentlichen.

Hallo meine Lieben! :D Jetzt melde ich mich tatsächlich schon zum ersten Mal. Der geplante Videoabend mit allen Volontären ist 'leider', aus Gründen zu denen ich später kommen werde, ausgefallen, also sitze ich einfach nur in meinem Bett und halte meine bisherigen Erlebnisse fest. Und beobachte nebenbei die Prime Day Blitzangebote auf Amazon ... xD

Der Hinflug verlief problemlos und war nicht sonderlich ereignisreich, außer dass ich mich am Flughafen in Johannesburg ein bisschen abzocken ließ. Duh. Ein „Porter" hat mir regelrecht seine Hilfe aufgezwungen, mir den Weg zum richtigen Check In zu zeigen und meinen Koffer dorthin zu ziehen. Am Ende hat er natürlich sein sehr sehr saftiges Trinkgeld verlangt. Auf dem Rückflug bin ich schlauer. Auch das Abholen vom Flughafen in Bloemfontein klappte ohne Probleme, auch wenn nicht unbedingt die herzlichsten Leute vom Staff geschickt wurden ... wir warteten noch kurz auf ein anderes deutsches Mädchen, Michèle, die etwa 20 Minuten nach mir ankam und auch sie verriet mir später, dass sie die Begrüßung nicht sehr herzlich fand und schon Angst hatte, dass hier alle so wären. Aber zum Glück stellte sich das Gegenteil heraus: Alle anderen hier sind total lieb und offen! <3

Als erstes fuhren wir zum Volunteer House, wo wir unsere Betten zugeteilt bekamen und unsere Koffer abstellen konnten. Nach einem kurzen Besuch auf der Farm wurden wir zusammen mit einem weiteren neuen Volontär zum Supermarkt gefahren, wo wir uns mit Lebensmitteln fürs Abendessen (nur Frühstück und Lunch wird bereitgestellt) und Snacks eindecken konnten ... nur leider hatte ich noch keine Möglichkeit mein Geld umzutauschen und mit den 600 Rand (etwa 50 Euro) die ich bereits zu Hause umgetauscht hatte, wollte ich erst einmal etwas sparsam umgehen.

Wieder zurück auf der Farm durften wir bei der Fütterung der Geparden helfen <3 So so so toll. Und ich hatte ziemliches Glück, dass ich die Futterschüssel von Dew trug, weil sie eine der sehr zahmen Geparden ist, und ich während der Fütterung sogar zu ihr ins Gehege durfte. Dew ist wirklich eine ganz liebe und sie hat sich sehr über ihre dicke Scheibe Zebrabein gefreut. Anschließend durfte ich auch noch die Wildkatzen füttern,

weil ich dabei half das Fleisch für sie zu verkleinern. Eine quirlige kleine Horde! Und super verschmust. Ich werde also mit Sicherheit einige Stunden bei ihnen im Gehege verbringen, um meinen Kuschel-Bedarf zu decken.

Am Abend bin ich schließlich schon um 20 Uhr todmüde ins Bett gefallen, weil ich im Flugzeug nicht wirklich gut schlafen konnte. Außerdem hatte ich ja schon einen sehr aufregenden ersten Tag hinter mir. Entsprechend kam ich am nächsten Tag ohne Probleme aus dem Bett, als um 6:30 der Wecker klingelte. Tatsächlich lag ich sogar schon seit 5:50 wach im Bett und erfreute mich der Tatsache, dass ich meinen verkorksten Schlafrhythmus von zu Hause (etwa 4 bis 13 Uhr) schnell ablegen konnte. Um 8 Uhr ging es auf der Farm los und meine erste offizielle Aufgabe war: Poop-scoop duty! ! :D Das heißt ich durfte die Hinterlassenschaften von Kenji und Fiela (und den Hunden) im großen offenen Gehege einsammeln. Kenji und Fiela laufen mehr oder weniger frei rum, also in dem Bereich, in dem wir uns auch normal bewegen. Weil wir damit so schnell fertig waren, durften Michèle und ich zu den zwei kleinen Geparden Cubs, um mit ihnen zu spielen. Nach 10 Minuten lagen nicht nur die kleinen schnaufend auf dem Boden, sondern vor allem auch Michèle und ich ... Morning Workout vom feinsten.

Um 9:45 mussten wir schließlich zum Morning Meeting und bekamen unsere erste offizielle Einführung, bei der wir jede Menge Papierkram unterschreiben mussten und die generellen Regeln erklärt bekamen, wie wir uns in welcher Situation zu verhalten haben. Das meiste war ziemlich straight forward und allein mit etwas gesundem Menschenverstand schon selbstverständlich.

Nach einer kurzen Mittagspause zogen wir schließlich los, um die Tiere genauer vorgestellt zu bekommen. Als erstes gingen wir zu den Servalen und Karakalen, lernten ein bisschen etwas über die Charakter der einzelnen Tiere und im gleichen Zug auch in welche Gehege wir reingehen dürfen, und von wem wir uns besser fern halten. Anschließend lernten wir Mischief kennen - und oh mein Gott, ich bin verliebt. Mischief ist die wunderschönste Leoparden Dame, die ich in meinem ganzen Leben gesehen habe. Natürlich darf man zu ihr nicht ins Gehege, aber sie liebt Gesellschaft und lässt sich gerne durch den Zaun streicheln. Es ist also klar, bei wem ich den größten Teil meiner Freizeit verbringen werde hust. Panthera, ein schwarzer Leopard, ist ebenfalls sehr zutraulich und wunderschön . mal gucken wer am Ende tatsächlich mein Herz erobert. Außerdem gibt es noch Luna, ein jüngeres schwarzes Leoparden Weibchen, die es ebenfalls liebt bei einem am Zaun zu sitzen.

Ebenfalls sehr liebe Zeitgenossen sind die beiden kanadischen Wölfe Shakira und

Nikita, und ich werde sicherlich die eine oder andere Möglichkeit nutzen, Zeit mit ihnen zu verbringen. Ich bin sehr gespannt, wie lange es dauern wird, bis mich Shakira, das Alpha Weibchen, in ihr Rudel akzeptiert. Die nächste Station waren die zwei Löwen Männchen, die uns natürlich direkt mit einem atemberaubenden Gebrüll beeindrucken wollten. Sehr sehr majestätische Tiere, vor denen man selbst geschützt durch eine Absperrung ziemlich viel Respekt hat. Zu guter Letzt gibt es noch Fushan, einen sibirischen Tiger, der trotz seine fehlgebildeten Hüfte und seinen dadurch etwas lustigen Gang auch ziemlich ehrfurchtgebietend ist. Die Geparden wurden uns leider noch nicht im Detail vorgestellt, aber das wird sicher morgen passieren.

Nach der Einführung ging es auch direkt mit der Fütterung weiter und ich durfte einen fetten Büffelkopf in den Fütterungsbereich der Löwen legen. Da bekommt man schon ein bisschen Gänsehaut, wenn man hört wie die Löwen aufgeregt vor der Tür auf uns ab laufen, und darauf warten sich endlich auf ihre Beute stürzen zu können. Und wie sie sich schließlich darauf gestürzt haben. Einfach nur wow. Außerdem durfte ich das Fleisch für Mischief in ihrem Gehege verstecken, aber es hat natürlich nicht lange gedauert, bis sie es gefunden hat. Sie ist so toll! Ich habe gerade wirklich Herzchen in den Augen. Im Anschluss halfen wir wieder bei der Fütterung der Geparden und danach hatten wir noch ein Stündchen Freizeit, bis wir zurück zum Volunteer House aufbrechen wollten. Eigentlich wollte ich direkt wieder zu Mischief, aber die war noch mit ihrem Fleisch beschäftigt, also wollte ich sie nicht stören. Stattdessen setzten Michèle und ich uns in das Gehege von den drei Karakalen Saturn, Jupiter und Mercury und den zwei Servalen Vega und Lyra. Die leben alle fünf zusammen und sind eine sehr gesellige und verschmuste Bande. Tatsächlich kann man mit ihnen mehr oder weniger genauso umgehen wie mit normalen Hauskatzen.

Ich freue mich soo sehr auf morgen! Ohne den Einführungskram, der nun abgehakt ist, haben wir am Vormittag wahrscheinlich noch mehr Zeit, um einfach die Gesellschaft der Tiere zu genießen <3 Fotos habe ich leider noch keine gemacht (außer ein Foto mit dem Handy von zwei der Karakale), weil ich erst einmal so einen puren Eindruck von den Tieren bekommen wollte, und nicht durch den LCD Bildschirm meiner Kamera. Ich werde aber natürlich sehr sehr bald eine Foto Session machen, yay.

Und ach ja ... fast hätte ich vergessen zu erzählen, warum der Videoabend auf der Farm ausgefallen ist: Eine Geparden Dame hat heute Junge bekommen und braucht natürlich ihre Ruhe. ;D SO AUFREGEND! ! !

(18) [https://padmanpl.blog]

^padmanpLblog^y

Pats Blog für Berichte, Erlebnisse, Geschichten und mehr

ÜBER MICH