Акмеологические инварианты профессионализма женщины как субъекта предпринимательской деятельности тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.13, кандидат психологических наук Маркова, Елена Константиновна

• Маркова, Елена Константиновна
• кандидат психологических наук
• 2006

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Маркова, Елена Константиновна

Введение.

Глава 1. Психолого-акмеологические основания профессионально-личностного развития в предпринимательской деятельности.

1.1. Профессионально-личностное развитие как предмет психолого-акмеологического исследования.

1,2.0собенности становления профессионала в предпринимательской деятельности.

1.3. Социально-психологический портрет женщины -предпринимателя

Глава 2. Методологические подходы и методические приемы анализа процесса формирования акмеологических инвариантов профессионализма.

2.1. Методология исследования психологических условий и факторов, обеспечивающих профессионализм женщины-предпринимателя

2.2. Методика исследования акмеологических инвариантов профессионализма предпринимателя.

Глава 3. Акмеологические инварианты профессионализма женщины-предпринимателя. Анализ эмпирических данных.

3.1. Уровень удовлетворенности деятельностью и оценка успешности деятельности женщин-предпринимателей.

3.2. Мотивационный профиль в выборке женщин-предпринимателей

3.3. Ценностные ориентации и социальная креативность женщин-предпринимателей.

3.4. Субъективная оценка деловой активности женщин-предпринимателей

3.5. Разработка акмеологической модели профессионального развития женщины- предпринимателя.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Акмеологические инварианты профессионализма женщины как субъекта предпринимательской деятельности»

Актуальность предлагаемой темы вызвана действием ряда факторов, характерных для переходного в III тысячелетие периода общественно-социального развития России и возрастанием роли личности в этих процессах. К их числу относятся: демократизация России и становление более гуманистических общественно-политических форм управления; неустойчивое состояние и, как следствие, сложный процесс развития экономики страны; формирование новой правовой базы; специфика регионального устройства России и ее многонациональность; зарождение демократических форм развития местного самоуправления; развитие и внедрение информационных технологий и систем; широкая интеграция с зарубежными партнерами; возрождение таких форм хозяйствования, как предпринимательство - малый бизнес, корпоративные и монопольные объединения; концерны и др.

Все это предполагает разнообразие форм экономического поведения граждан, которое в целом связано с общими тенденциями мирового и российского социокультурного процессов. Последние десятилетия характеризуются заметным ростом участия женщин в экономической и политической жизни мирового сообщества. Сегодня женщины составляют почти половину производительной силы в экономически активной части населения. Подобные, объективным образом отмеченные факты и закономерности, заставляют отдельных авторов говорить о тенденциях и даже о начале эры «третьего матриархата» (Е.Ф.Молевич, О.А. Хасбулатова и др.). При известной дискуссионности подобных утверждений надо принять и другое: наличие соответствующих мировых тенденций, имеющих социокультурный контекст. В этой связи представляется актуальным научное осмысление динамики процессов развития психологического потенциала личности женщины не только как субъекта экономической деятельности, а, прежде всего, как субъекта общественно-социальной активности, связанной с личностно-профессиональным акмеологическим движением.

Исследование личности в меняющихся экономических условиях проводилось рядом отечественных и зарубежных ученых (А.Л.Журавлевым,

A.Н. Захаровой, Т.А. Киселевой, Г.М. Мануйловым, В.В. Марченко,

B.Н.Позняковым, Дж. Голландом, Р.Хизричем и др.). По мере подключения гражданина к различным аспектам жизни общества происходит совершенствование его личности и форм ее самореализации, а появление новых процессов общественного развития сопряжено с динамикой развития индивида, его психофизиологических, психологических, и социально-психологических особенностей.

Акмеологический подход к изучению личности в условиях деятельности отражен в работах А.С.Гусевой, А.А.Деркача, С.И.Жуковского, В.Г. Зазыкина, А.Г.Ковалева, А.К. Марковой, Н.В. Кузьминой и др. Эти и другие работы создали необходимую теоретическую, концептуальную базу для последующих исследований.

В то же время проблема взаимосвязи профессионализма и личностных особенностей женщины как субъекта экономических преобразований и, прежде всего, как субъекта предпринимательской деятельности исследовалась фрагментарно. Потребность проведения подобных акмеологических эмпирических исследований диктует необходимость создания акмеологической модели профессионально - личностного развития женщины-предпринимателя на примерах успешного, продуктивного вхождения наших современниц в эту сферу общественно-социальных взаимодействий.

Объект исследования: инварианты профессионализма женщины как субъекта предпринимательской деятельности.

Предмет исследования: профессионально-личностные особенности, обеспечивающие рост профессионализма предпринимательниц.

Цель исследования: определить акмеологические инварианты женщины - предпринимателя и разработать акмеологическую модель профессионально- личностного развития предпринимательниц.

Для реализации обозначенной цели в диссертации были поставлены и решены следующие задачи:

• Систематизация концептуальных подходов к изучению процесса личностно-профессионального развития;

• разработка методического обеспечения акмеологического анализа профессионализма;

• изучение акмеологических детерминант, обусловливающих личностно-профессиональное развитие женщины в предпринимательской деятельности;

• выявление акмеологических инвариантов профессионализма;

• разработка акмеологической модели профессионального развития женщины-предпринимателя на этапе ее вхождения и закрепления в сфере бизнеса;

• создание и апробация технологии адаптации женщин-предпринимателей к условиям малого и среднего бизнеса.

Гипотеза исследования: эффективный рост профессионализма женщины предпринимателя обусловлен общими особенностями личностной подсистемы и характером экономической деятельности.

Теоретические и методологические основы исследования. В основу исследования положен акмеологический подход, как наиболее полно отражающий сущность развития профессионализма. Именно он позволяет определить амкеологические инварианты развития личности женщины-предпринимателя. Данное исследование соответствует предмету психологии развития профессионала и опирается на теорию, методологию и методы акмеологии (А.А.Деркач, В.Г.Зазыкин, Н.В.Кузьмина, А.К.Маркова и др.). Одновременно при разработке модели профессионально- личностного развития предпринимательниц использовались результаты исследований в рамках деятельностного подхода, представленного в трудах С.Л.Рубинштейна, А.Н.Леонтьева, Б.Г. Ананьева, К.К.Платонова и др.

Для решения поставленных задач и проверки гипотезы применялся комплекс взаимопроверяющих и взаимодополняющих методов: теоретический анализ методологической, акмеологической, социально-психологической, экономической литературы; метод моделирования, наблюдение в ходе тренинговой практики, методы опроса (анкетирование, интервьюирование), тестирование (диагностика мотивации достижения, определение социальной креативности, диагностика уровня личностной готовности к риску - «PSK» Шуберта, диагностика терминальных ценностей-«ОТеЦ» - автор И.Г.Сенин; методика «Диагностика индивидуально-типологических свойств и межличностных отношений» - автор Л.Н.Собчик; метод сравнения, методы математической статистики.

Научная новизна и теоретическая значимость работы заключается в результатах акмеологического исследования, в рамках которого:

• разработана структурно-функциональная концепция личностно-профессионального развития в контексте акмеологического подхода;

• выявлен состав личностно-профессиональных факторов, обусловливающих развитие профессионализма и самореализацию личности (женщин) в условиях предпринимательской деятельности;

• определена значимость таких акмеологических инвариантов профессионализма предпринимателей, как мотивация достижения, креативность, готовность к риску, коммуникативность, терминальные ценности, лидерские качества, прогностические способности, эмоционально-волевой потенциал;

• разработана программа структурно-функциональных методов акмеологического обеспечения становления профессионализма предпринимательниц, включающее карту-схему циклического алгоритма акмеологического исследования, анкету и методику ее применения; процедуру тестирования с использованием тестовых методик; процедуры интервьюирования и наблюдения; построение акмеологической модели;

• создана и апробирована акмеологическая модель для профессионально-личностного развития женщины-предпринимателя;

• обоснована целесообразность и необходимость акмеологических исследований предпринимательской деятельности женщин-предпринимателей с позиций выявления основных содействующих или препятствующих психологических факторов и условий, а также детерминант профессионально-личностного развития с целью поэтапного достижения АКМЕ; в показана динамика развития психолого-акмеологической личностной подсистемы женщины-предпринимателя в сопряжении с характерными особенностями ее личности и условиями для успешного закрепления в бизнесе.

Практическая значимость исследования: разработана акмеологическая концептуальная модель профессионально - личностного развития предпринимательниц с целью прогнозирования у них динамики становления востребуемых качеств как субъектов экономической деятельности. Результаты исследования могут быть использованы в образовательном процессе высшей школы при подготовке психологов, социальных работников, менеджеров по работе с персоналом, в практической деятельности руководителей в сфере бизнеса с целью изучения особенностей развития личностного профессионализма в предпринимательской деятельности.

Апробация результатов исследования. Основные положения и результаты исследования изложены в публикациях по теме исследования и докладах на Второй Всероссийской научно-практической конференции «Молодежная политика РФ: проблемы и перспективы» (Москва, 2001 г.), на Всероссийской научно-практической конференции «Социально-перцептивные процессы в управлении» (Иваново, 2003), Международном конгрессе «Социальная психология XXI века» (Ярославль, 2004), ежегодных научно-практических конференциях преподавателей и студентов ИвГУ, обсуждались на заседаниях кафедры психологии социальной работы и политической психологии Ивановского государственного университета.

Положения, выносимые на защиту:

1. Акмеологическими инвариантами профессионализма женщины-предпринимателя являются: мотивация достижения, креативность, готовность к риску, коммуникативность, терминальные ценности, лидерские качества, прогностические способности, эмоционально-волевой потенциал.

2. Акмеологическая модель профессионально-личностного развития женщины-предпринимателя предполагает наличие взаимосвязанных элементов: индивидуальные социально-психологические особенности личности, акмеологические условия развития деятельности, виды производственной активности субъекта предпринимательской деятельности.

3. Разработка технологий деятельности женщины-предпринимателя в сфере бизнеса требует изучения акмеологических условий и инвариантов. Таковыми, прежде всего, являются: условия социальной макросреды, потребность общества в развитии предпринимательства, семейное положение и социальное окружение женщины, стаж предпринимательской деятельности, уровень образования, стартовый капитал.

Достоверность результатов исследования определяется его методологической базой, теорией и практикой комплексного подхода, системным рассмотрением проблемы исследования, применением взаимодополняющих методик, их соответствием цели, предмету и задачам исследования, многосторонней проверкой эмпирических результатов исследования.

Объем и структура работы. Диссертация состоит из введения, трех глав, выводов и рекомендаций, заключения, списка литературы, включающего 229 наименований. Текст изложен на 159 страницах, приложения - на 6 страницах.

Заключение диссертации по теме «Психология развития, акмеология», Маркова, Елена Константиновна

выводы

1. Профессионализм женщины-предпринимателя проявляется в динамике взаимодействия ее личностной подсистемы и достигаемой результативности экономической деятельности.

Для женщин-предпринимателей, успешных в деятельности, становится характерным отсутствие затруднений в сфере межличностных коммуникаций, наличие и использование основополагающего психологического резерва - мотивации достижения, высокие креативность и уровень значений терминальных ценностей, связанных с духовной жизнью и пониманием самоценности собственной личности.

2. Для периода вхождения и этапа закрепления в бизнесе индивидуально-психологическими особенностями, обеспечивающими начальную фазу формирования профессионализма женщин-предпринимателей являются: мотивация достижения, как минимум средний уровень готовности к риску, стремление к самопознанию, коммуникативная компетентность, осуществляемая в условиях высокой конкуренции.

3. Факторами, препятствующими профессионально-личностному развитию женщины - предпринимателя, являются: низкий уровень образования, падение уровня креативности, преобладание мотивации избегания неудач, отсутствие психологической и материальной поддержки со стороны ближайшего окружения.

4. Факторами, способствующими профессионально-личностному развитию предпринимательниц, являются: способность к прогнозированию результатов деятельности, освоение инновационных технологий в своем секторе деятельности, способность к принятию решений в нестандартных ситуациях, мотивация достижения успеха с целью получения прибыли, навыки эффективной коммуникации, готовность к соизмеримому риску, эмоционально-волевой потенциал.

5. Уровень удовлетворенности результатами собственной деятельности становится важным видом акмеологических инвариантов достижения профессионализма, детерминирует начало разнообразных форм экономической деятельности и зависит от продолжительности стажа предпринимательской деятельности. Опыт и знания, приобретенные во время предшествующей трудовой деятельности, позволяют индивиду чувствовать себя более уверенным.

6. Объективными условиями для выбора данного вида экономической деятельности являются: социально-демографические характеристики (возраст от 25 до 36 лет); наличие образования (средне-специальное и высшее); семейное положение (незамужние женщины); наличие спортивных достижений, социальное окружение (поддержка друзей, знакомых); наличие начального капитала (возможности приобретения кредита, материальная помощь со стороны ближайшего окружения).

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Научное осмысление динамики процесса личностно-профессионального развития субъекта предпринимательской деятельности обусловлено необходимостью разработки акмеологического подхода в рамках исследования инвариантов профессионализма. В современных социально-экономических условиях особую значимость приобретает проблема формирования и развития личностного потенциала женщины как субъекта экономической деятельности. В связи с этим раскрытие личностной подсистемы женщины-предпринимателя возможно на основе методологии акмеологического исследования. Данный подход позволил нам подтвердить гипотезу о детерминации профессионализма личности женщины предпринимателя особенностями личностной подсистемы и экономической деятельности.

Исследования взаимосвязи профессионализма и особенностей личности как субъекта деятельности, проведенные отечественными и зарубежными учеными (A.JI. Журавлевым, А.Н. Захаровой, Г.М.Мануйловым, В.В. Марченко, А.А. Деркачом, В.Г. Зазыкиным, Н.В.Кузьминой, А.К. Марковой и др.), позволили нам определить направления в установлении функций процесса формирования акмеологических инвариантов профессионализма предпринимателя, в разработке акмеологической модели профессионально - личностного развития предпринимателя, в выявлении индивидуально-психологических особенностей и профессионально-личностного потенциала женщины-предпринимателя.

Функциями процесса формирования акмеологических инвариантов профессионализма предпринимателя являются: познание социально-экономических реалий; отношение к субъектам деятельности, к социально-экономическим феноменам и явлениям; организация высоко продуктивной деятельности; повышение профессиональной компетентности; оптимизация резервных возможностей.

Акмеологическая модель профессионально-личностного развития предпринимателя предполагает наличие следующих взаимосвязанных элементов: индивидуальные социально-психологические особенности личности, акмеологические условия высокого профессионализма, виды активности субъекта предпринимательской деятельности. Акмеологические условия профессионально-личностного развития детерминируют развитие предпринимательского потенциала.

Предпринимательская деятельность предполагает следующие виды личностной активности: прогнозирование результата деятельности; освоение инновационных технологий; принятие решений в нестандартных ситуациях; достижение успеха; достижение цели - получение максимальной прибыли; эффективное межличностное взаимодействие; освоение и развитие навыков саморегуляции.

В процессе эмпирического исследования определены индивидуально-психологические особенности, обеспечивающие профессионализм предпринимателя: мотивация достижения, средний уровень готовности к риску, стремление к самопознанию, коммуникативная компетентность в условиях высокой конкуренции. К факторам, способствующим профессионально-личностному развитию женщины - предпринимателя, можно отнести следующие: склонность к прогнозированию результатов деятельности, освоение инновационных технологий, готовность к принятию решений в нестандартных ситуациях, эмоционально-волевой потенциал.

Важным результатом исследования является определение значимости вида экономической деятельности как в формировании акмеологических инвариантов профессионализма, так и в развитии личности в целом.

По нашему мнению, в дальнейшем представляет интерес изучение акмеологических инвариантов профессионализма женщин-предпринимателей, занятых в сферах среднего и крупного бизнеса.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Маркова, Елена Константиновна, 2006 год

1. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. - М.: Наука, 1980.- 335 с.

2. Абульханова-Славская К.А. О субъекте психической деятельности. М.: Наука, 1973.-288 с.

3. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991.-299 с.

4. Агеев B.C. Психологические и социальные функции полоролевых стереотипов//Вопр. психологии.-1987.- №2,- С. 14-23.

5. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии: Пер. с нем. -М.: Фонд «За экономическую грамотность», 1995.- С. 19 39.

6. Акмеология и социальная психология на рубеже XXI века / Науч. ред. Е.В. Селезнева. М.: Изд-во РАГС, 2001. - 277 с.

7. Алешкина Ю.Е., Лекторская Е.В. Ролевой конфликт работающей женщины // Вопр. психологии. 1991. - №5. С. 12-27.

8. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М.: Наука, 1997.-380 с.

9. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л.: ЛГУ, 1968.- 341с.

10. Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 1996.- 376 с.

11. Анохин П.К. Узловые вопросы теории физиологии функциональных систем. М.: Наука, 1980. - 197 с.

12. Асеев В.Г. Мотивация поведения личности. М.: Мысль, 1976. - 169 с.

13. АсмоловА.Г. Психология индивидуальности: методологические основы развития личности в историко-эволюционном процессе. М.: Изд-во МГУ, 1986.-96 с.

14. Бабаева JI.B. Российские и американские женщины-предприниматели//СОЦИС.-1998.-№11.- С.134-135.

15. Барсукова С.Ю. Женское предпринимательство: специфика и перспекти вы// СОЦИС.-1999.-№9.-С.75-83.

16. Барсукова С.Ю. Женщины-предприниматели: тендерная специфика российского бизнеса//ЭКО.-1999.-№ 1 .-С. 142-150.

17. Белоус О.В. Особенности сопровождения личностного саморазвития средствами саморегуляции // Материалы междунар. симпозиума. Кострома, 2004.- Т.2. С.14-15.

18. Беспалов П.В. Акмеологическая концепция формирования информационно-технологической компетентности государственных служащих. М.: ИКФ Каталог, 2002.- 236 с.

19. Бехтерев В.М. Личность и условия ее развития и здоровья // Проблемы развития и воспитания человека. М.,1997.- С. 97-131.

20. Битуева А.В. Соотношение содержательной и динамической сторон в ценностных ориентациях государственных служащих: Автореф. дис. . канд. психол. наук.- М., 2000.

21. Бишаева А.А. Проектирование личностной модели специалиста в процессе профессионального образования // Материалы междунар. симпозиума. Кострома, 2004.- Т.2. С.15-17.

22. Бодалев А.А. Акмеология как научная и учебная дисциплина. М.: РАУ, 1993.-226 с.

23. Бодалев А.А. Психология общения М.: Изд. Институт практической психологии, Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996.-256 с.

24. Бодров В.А. Психологические исследования профессионализации личности//Психологические исследования проблемы формирования личности профессионала/Под ред. В.А. Бодрова. М.: ИП РАН, 1991.- С.3-26.

25. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе//Вопр.психологии.-1979.-№2.-С.95-114.

26. Борисова Е.М. О роли профессиональной деятельности в формировании личности// Психология формирования и развития личности/ Отв. Ред. Л.И. Анциферова. М.: Наука, 1981.-С. 159-176.

27. Борисова Е.М. Профессиональное самоопределение: личностный аспект. Автореф. дис.докт. психол.наук.-М.,1995.- 47 с.

28. Брушлинский А.В. Проблемы психологии субъекта. М.: ИП РАН, 1994.108 с.

29. Брушлинский А.В. Психология субъекта: индивида и группы (часть2)//Психол. журнал. 2002.-Т.23.-№1.- С.71-79.

30. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М. "Высшая школа", 1991.- 207с.

31. Виноградов А.А. Гетерохронность развития профессионально важных качеств личности управленцев в ходе повышения квалификации: Автореф. дис. канд. психол. наук.- М., 2001.

32. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1957.-517 с.

33. Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6-ти тт. М.:Педагогика,1982.Т. 5,- 488 с.

34. Гинзбург М.Р. Психология личностного самоопределения: Дис. . д-ра психол. наук. М., 1996.- 340 с.

35. Гинзбург М.Р. Психологическое содержание жизненного поля личности старшего подростка//Мир психологии и психология в мире.- М.-1995.-№3.-С.21-28.

36. Гончаров Ю.Н. Личные особенности профессионального развития государственных служащих: Автореф. дис. . канд. психол. наук. -М., 1998.24 с.

37. Гуревич К.М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы. М.: Медицина, 1970.-272 с.

38. Гуртовой Е.С., КоссовБ.Б. Развитие личности как главная цель образования // Личность и образование: психологическая поддержка развития: Межвуз. науч.-метод. сборник.- Шуя: ШГПУ, 1999. -С. 7-14.

39. Гусева А.С., Деркач А.А. Оптимизация гуманитарно-технологического развития государственных служащих: теория, методология, практика. М.: Агентство "КванТ", 1997.- 132 с.

40. Гусева А.С., Лёшин В.В. Развитие аутопсихологических способностей личности. Методы и технологии. Учебное пособие. М.: Изд-во РАГС, 2000.225 с.

41. Гусева Г.А. Формирование ценностных ориентаций госслужащих: Автореф. дис. канд. психол. наук.- М., 1999.- 24 с.

42. Грановская P.M. Элементы практической психологии. СПб.: Свет, 1997,156 с.

43. Давыдов В.В. Новый подход к пониманию структуры и содержания деятельности//Психол. журнал.- 1998,- №6.- с.6-22.

44. Денисов О.И. Конфликтологическая компетентность руководителя: опыт эмпирических исследований и акмеологические модели.- М.: МААН, 2000. -52 с.

45. Деркач А.А., Зазыкин В.Г., Маркова А.К. Психология развития профессионала: Учебное пособие. М.: Изд-во РАГС, 2000. - 124 с.

46. Деркач А.А., Кузьмина Н.В. Акмеология: пути достижения вершин профессионализма.- М., 1993.-31с.

47. Деркач А.А. Методолого-прикладные основы акмеологического исследования. М.: Изд-во РАГС,1999.- 392 с.

48. Деркач А.А., Москаленко О.В. Профессиональное самосознание руководителей образовательных учреждений: теория, методология, практика. М.: РАГС, 1999.-578 с.

49. Деркач В.И. Оптимизация управления деятельностью персонала образовательных систем. Монография. М.: ИТАР-ТАСС, 1997.- 151с.

50. Деркач А.А., Дьячков В.М. Психологические условия и факторы оптимизации личностно-профессионального развития государственных служащих регионального управления. М.: МААН, 1997.- 148 с.

51. Деркач А.А., Зазыкин В.Г. Профессионализм деятельности в особых и экстремальных условиях. М.: МААН, 1998.- 178 с.

52. Деркач А.А., Ситников А.П. Акмеологический тренинг: Теория. Методика. Психотехнологии / Ред. А.А. Деркач, Е.А. Яблокова. М.: Технологическая школа бизнеса, 1996.- 426 с.

53. Джемс М., Джонгвард Д. Рожденные выигрывать. М.: Прогресс, 1993.256 с.

54. Дулина Г.С. Готовность к риску как определяющий признак волевого потенциала начинающих предпринимателей/ЯТроблемы социальной психологии XXI столетия. Ярославль, 2001.Т.1.-С.223-225.

55. Дулина Г.С. Функциональная характеристика деятельности предпринимателей// Психология и экономика. Труды 1-й Всероссийской конференции по экономической психологии. М.-Калуга: КФ МГЭУ, КГПУ,2000.- С.200-201.

56. Дьячкова Е.В. Психолого-акмеологический подход в раскрытии предпринимательского потенциала. Иваново: Иф СЗАГС, 2003. -52 с.

57. Ермолаева Е.П. Предпринимательство: самодиагностика и преодоление психологических барьеров. М.: Издательский центр «Академия», ИПРАН, 1996.-76 с.

58. Ермолаева Е.П. Психологические уровни субъектности как параметры профессиональной идентичности // Профессиональная пригодность: субъектно-деятельностный подход/Под ред. В.А. Бодрова. М.: Изд-во «Институт психологии РАН»,2004. - С.43-54.

59. Ершова Н.Н. Развитие социально-перцептивной компетентности в системе профессионального общения: Автореф. дис. канд. психол. наук.- М., 1997.24 с.

60. Жаворонкова Т.А. Социально-психологические и акмеологические факторы профессиональной подготовки госслужащих регионального управления: Автореф. дис. канд. психол. наук,- М., 1998.- 26 с.

61. Жданов О.И. Практическая психология и аутопсихотерапия. Лекции по курсу: «Акмеология профессионального здоровья государственных служащих». М.: Изд-во РАГС, 1999. - 76 с.

62. Женское предпринимательство: мотивация, положение, перспективы. Итоговый доклад для Комиссии ЕС.- М., ИНИОН РАН, 1992.

63. Женщины в современном мире. М.: Наука,1989. -360 с.

64. Жукова М.И. Социально-психологические факторы успешности деятельности врача: Дис. канд. психол. наук. М., 1990. 168 с.

65. Журавлев А.Л., Купрейченко А.Б. Исследование нравственных отношений современных российских предпринимателей// Психология и экономика. Труды 1-й Всероссийской конференции по экономической психологии. М.-Калуга: КФ МГЭУ,КГПУ,2000. С.276-278.

66. Завалишина Д.Н. Модели профессионального развития человека// Профессиональная пригодность: субъектно-деятельностный подход/Под ред. В.А. Бодрова. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2004. - С.55-78.

67. Зазыкин В.Г. Психолого-акмеологические основы деятельности специалистов в особых условиях: Дис. . д-ра психол. наук. М.: РАГС, 1994.- 384 с.

68. Зайцева Е.В. Психологические условия и факторы снижения конфликтности личности в системе «руководитель-подчиненный»: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1998.-24 с.

69. Залюбовская Е.В. Исследование отношения к полоролевым стереотипам у женщин- руководителей// Актуальные проблемы социальной психологии. Кострома, 1986. С. 25-27.

70. Захарова А.Н. Инновационные характеристики предпринимательства в структуре общественного сознания//Психология и экономика. Труды 1-й Всероссийской конференции по экономической психологии.- М.-Калуга: КФ МГЭУ,КГПУ,2000. С.279-280.

71. Захарова А.Н. Стилевые характеристики экономического поведения российского предпринимателя// Психология и экономика. Труды 1-й Всероссийской конференции по экономической психологии. М.-Калуга: КФ МГЭУ,КГПУ,2000. - С.202-208.

72. Зеер Э.Ф. Профессиональное становление личности инженера-педагога. Дисс.докт.психол.наук. Д.,1988. - 348 с.

73. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы.-СПб.: «Питер», 2000. 512 с.

74. Ильин Е.П. Мотивы человека: теория и методы изучения. Киев: Вища школа, 1998.-292 с.

75. Кандыбович Л.В. Становление профессионального самосознания молодого учителя: Дис. канд. психол. наук.- М., 1999. 169 с.

76. Карпов А.В. Принцип системности как стратегия концептуализации в психологических исследованиях // Труды Ярославского методологического семинара (методология психологии). Т.1. Ярославль: МАПН, 2003. С. 159168.

77. Кириченко А.В. Акмеологическое воздействие в профессиональной деятельности: теория, методология, технология: Автореф. дис. . д-ра. психол. наук,- М., 1999.- 50 с.

78. Климов Е.А. Введение^ в психологию труда. М.: Культура и спорт. ЮНИТИ, 1998.-350 с.

79. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Ростов-на- Дону: Феникс, 1996. - 512 с.

80. Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях. Учебное пособие. -М.: МГУ,1995.-158 с.

81. Кобелева О.В. Психолого-акмеологические факторы формирования жизненных ценностей руководителя: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1998.-24 с.

82. Козмецки Р., Андреева О.П. Женщина в бизнесе. М.: Прогресс, 1996. -131 с.

83. Козырев В.И., В.В. Новиков и др. К истории изучения предпринимательства // Психология и экономика. Труды 1-й Всероссийской конференции по экономической психологии. М.-Калуга: КФ МГЭУ,КГПУ,2000. - С.51.

84. Кондаков И.М., Сухарев А.В. Методологические основания зарубежных теорий профессионального развития //Вопр.психологии.-1989.-№5,- С. 158164.

85. Корель Л.В. Бизнес-леди // ЭКО.-1998.-Ж7.-С.125-135.

86. Корнилова Т.В. Психология риска и принятия решений. Учебное пособие для вузов. М.: МГУ, 2003. - 286с.

87. Корнилова Т.В., Каменев И.И. Принятие интеллектуальных решений в условиях неопределенности// Вестник МГУ. Серия 14. Психология. 2002.-№2.- С. 25-26.

88. Краткий психологический словарь/Сост. Л.А. Карпенко. Под общей ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. М.Политиздат, 1985.- 431 с.

89. Краткий словарь по социологии / Под общей ред. Д.М.Гвишиани., Н.М.Лапина.- М. Политиздат, 1988.-479 с.

90. Кудрявцев Т.В., Сухарев А.В. влияние характерологических особенностей личности на динамику профессионального самоопределения// Вопр.психологии.-1985.-№1.- С.86-93.

91. Кудрявцев Т.В., Шегурова В.Ю. психологический анализ динамики профессионального самоопределения// Вопр. психологии,-1983.-№2.-С.51-59.

92. Кузьмина Н.В. Предмет акмеологии образования // Акмеологические проблемы подготовки преподавателей: Сб. науч. трудов. Вып.1.- Москва-Шуя, 1998.-С. 5-54.

93. Кузьмина Н.В. (Головко-Гаршина) Предмет акмеологии. 2-е изд., испр. и дополн. СПб.: Политехника, 2002. - 189 с.

94. Курс практической психологии, или Как научиться работать и добиваться успеха: Учебное пособие для высшего управленческого персонала / Автор-сост. P.P. Кашапов.- Ижевск.: Изд-во Удм. ун-та, 1997.- 448 с.

95. Кухарчук A.M., Ценципер А.Б. Профессиональное самоопределение учащихся.- Минск: Народная асвета, 1976,-128 с.

96. Крысько В.Г. Психология и педагогика в схемах и таблицах. Мн.: Харвест, 1999.-384 с.

97. Лебедев В.И. Личность в экстремальных условиях. М.: Политиздат, 1989.-303 с.

98. Лебечук П.В. Качество саморегуляции в деятельности профессионала// Социальная психология XXI века.- Ярославль.-2005.-Т.1.- С.286-288.

99. Леднев B.C. Содержание образования: сущность, структура, перспективы.- М.: Высшая школа, 1991.- 224 с.

100. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М.: Политиздат, 1975.- 345с.

101. Леонтьев А.Н. Философия психологии: Из научного наследия / Под ред. А.А. Леонтьева, Д.А. Леонтьева. М.: Изд-во МГУ, 1994. - 127 с.

102. Леонтьев Д.А. Совместная деятельность, общение, взаимодействие//Вестник высшей школы. 1989.-№11.- С.39-45.

103. Лёшин В.В. Развитие аутопсихологических способностей государственных служащих: Дис. канд. психол. наук. М., 2000. - 178 с.

104. Личность и образование: психологическая поддержка развития. /Под ред. Е.С. Гуртового, Б.Б. Коссова.- Шуя: Изд-во «Весть» ШГПУ, 1999.- С. 103110.

105. Локшина Э.Х., Часова Т.Д. Предпринимательство: экономика и нравственность. СПб: СПГУ экономики и финансов, 1996.-220 с.

106. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. -М.: Наука, 1984. 444с.

107. Ломов Б.Ф. Системный подход и проблемы детерминации в психологии//Психологич.журнал.-1989.-Т.10.-№4.-С. 19-33.

108. Львов В.М., Котов С.С., Львов Р.В. Экономическая психология и этика делового общения в трудовой, управленческой и предпринимательской деятельности. Учебн. пособие для вузов. -Тверь: Триада, 2004.- 140 с.

109. Мазилов В.А. Методология психологической науки.- Ярославль: МАПН,2003.- 198 с.

110. Макаров А.И., Овчаров В.К. Стратегия и методология профессиональной подготовки кадров для работы в условиях проведения рыночных реформ // Проблемы социальной гигиены и история медицины. 1996.- №2.- С. 24 -30.

111. Малышев К.Б. Психология управления: Научно-метод. пособие для вузов. М.: ПЕРСЭ, 2000.- 144 с.

112. Мануйлов Г.М. Психологическое управление в рыночных условиях. -М.:ИП РАН, 1997.- 439 с.

113. Марасанов Г.И. Психолого-акмеологическое консультирование как средство повышения психологической культуры кадров управления: Автореф. дис. канд. психол. наук.- М., 1993. 19 с.

114. Маркова А.К. Психология профессионализма. М.: Знание, 1996. 308 с.

115. Маркова Е.К. Развитие личности и ее самореализация в условиях предпринимательства // Социальный психолог.- Ярославль, 2003,- Вып. №1 (5). С. 32-36.

116. Маркова Е.К. Мотивационный профиль личности женщины-предпринимателя// Вестник КГУ им.Н.А. Некрасова. Серия Акмеология образования. Кострома, 2006. - № 2. - С. 60-61.

117. Марченко В.В. Социальная психология предпринимательства.- Ярославль: Изд-во ЯрГУ, 1996.-468 с.

118. Маслоу А. Мотивация и личность. СПб: Евразия, 1999.- С. 224 - 238.

119. Мастеров Б.М. Психология саморазвития: психотехника риска и правила безопасности. Рига, ПЦ «Эксперимент», 1996. - 190 с.

120. Мелюхин С.Т. Материя в ее единстве, бесконечности и развитии. М.: Мысль, 1996.- 383 с.

121. Методики социально-психологического исследования личности и малых групп. М.: ИПРАН,1995,- 196 с.

122. Митина J1.M., Кричевский P.J1. Профессиональная социализация личности//Проблемы профессиональной социализации личности/Под ред. Л.М. Митиной. Кемерово: Изд-во Кемер.ОИУУ,1996. - С.7-22.

123. Михайлов Г.С. Методология и стратегия акмеологического исследования: Автореф. дисс. .канд. псих. наук. М.: РАГС, 1998. - 25 с.

124. Мэй Р. Искусство психологического консультирования. М.: независимая фирма «Класс», 1994. -144 с

125. Мясищев В.Н. Личность и отношения человека // Психология личности в трудах отечественных психологов. СПб., 2000.- С. 102.

126. Назаров В.И. Маркова Е.К. Развитие личности и ее самореализация в условиях предпринимательства// Социальный психолог.- Ярославль, 2005.-№1.

127. Общие основы общей и прикладной акмеологии / Под ред. А.А. Бодалева и др. М.: РАГС, ВАД, 1995.- 386 с.

128. Основы общей и прикладной акмеологии / Под ред. А.А. Бодалева, А.А. Деркача, Н.В. Кузьминой и др. М.: РАГС; ВАД, 1994. - 388 с.

129. Ошанин Д.А. Концепция оперативности в инженерной и общей психологии // Инженерная психология: теория, методология, практическое применение/Под ред. В.Ф. Рубахина и др. М.: Наука, 1977,- С. 131 -145.

130. Панкратов В.Н. Манипуляции в общении и их нейтрализация: Практическое руководство. М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001.208 с.

131. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М.: Просвещение, 1969.587 с.

132. Платонов К.К. Вопросы психологии труда. М.: Медицина, 1979. - 128 с.

133. Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий: Учеб. пособие. М.: Высш. шк., 1981.- 175 с.

134. Платонов К.К. Структура и развитие личности. М.: Наука, 1986. - 255 с.

135. Позняков В.П. Психологические отношения субъектов и их деловая активность// Психология и экономика. Труды 1-й Всероссийской конференции по экономической психологии- М.-Калуга: КФ МГЭУ,КГПУ,2000.-С.218-220.

136. Позняков В.П. Психологические отношения и деловая активность субъектов экономической деятельности в условиях разных форм собственности// Социальная психология: Практика. Теория. Эксперимент. -Ярославль, 2000.-Т.З.-С.57-60.

137. Поваренков Ю.В. Психология профессионального становления личности (основы психологической концепции профессионализации).- Курск: Изд-во КГПИ,1991.- 131 с.

138. Попова И.П. Малое предпринимательство в кризисном обществе//СОЦИС.1999.№7.- С.78-95.

139. Психология личности в трудах отечественных психологов / Сост. Л.В. Куликов. СПб.: Изд-во «Питер», 2000.- 480 с.

140. Психология и акмеология профессиональной деятельности кадров государственной службы. М.: РАГС, 1998.- 199 с.

141. Психология личности в трудах зарубежных психологов / Сост. и общ. ред. А.А. Реана. СПб.: Изд-во «Питер», 2000. - 320 с. (Серия «Хрестоматия по психологии»),

142. Психология личности в трудах отечественных психологов / Сост. Л.В. Куликов. (Серия «Хрестоматия по психологии»). СПб.: Изд-во «Питер», 2000,- 480 с.

143. Психология. Словарь/Под общей ред. А.В. Петровского, М.Г.Ярошевского. М.: Политиздат, 1990. - 494 с.

144. Психологические основы профессионально-технического обучения/Под ред. Т.В. Кудрявцева и др.- М.: Педагогика, 1988.- 144с.

145. Психологический словарь/Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г.Мещерякова. -М.:Педагогика-Пресс,1977.- 440 с.

146. Практикум по психологии профессиональной деятельности и менеджмента: Учеб. Пособие,2-е изд./ Под. Ред. Г.С. Никифорова, М.А.Дмитриевой, В.М. Снеткова. СПб.: Изд-во СПб. ун-та, 2001.- 240 с.

147. Рабочая книга практического психолога: Пособие для специалистов, работающих с персоналом /Под ред. А.А. Бодалева, А.А. Деркача, Л.Г.Лаптева. М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001. - 640 с.

148. Раппопорт А. Системный подход в психологии//Психологический журнал,-1994.-Т. 15 .-№3.-С.3-17.

149. Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека: Пер. с англ. М.: Изд. группа «Прогресс»; «Униветс», 1994. - С. 73 - 80.

150. Ростунов А.Т. Формирование профессиональной пригодности. Минск: Вышэйшая школа, 1984. - 176 с.

151. Рубинштейн C.JT. Проблемы общей психологии. М.:Педагогика,1973.-423 с.

152. Садкова А.В. Психологические особенности профессиональной самооценки личности и условия её совершенствования. Автореф. дисс. .канд. псих. наук. М.: РАГС, 1998. - 30 с.

153. Сафин В.Ф., Ников Г.П. психологический аспект самоопределения личности//Психол. журнал.- 1984.-Т.5.-№4.- С.65-73.

154. Семененко С.В. Акмеологический подход в изучении профессионализма кадров управления в особых условиях деятельности. М.:МААН, 2001.- 50 с.

155. Семенов И.Н. Акмеология новое направление междисциплинарных исследований человека // Обществ, науки и современность. - 1998. -№3.-С. 134- 135.

156. Семочкин A.M. Эффективность профессиональной деятельности руководящих кадров при принятии решений в особых условиях: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1998. 27 с.

157. Серегина И.И. Профессиональная карьера// СОЦИС.-1999.-№4.- С.78-81.

158. Синягин Ю.В. Психология внутриорганизационных отношений,-М.,1973.- 213 с.

159. Ситников А.П. Акмеологический тренинг: теория, методика, психотехнологии. М.: Технологическая школа бизнеса, 1996.- 428 с.

160. Слободчиков В.И. Развитие субъективной реальности в онтогенезе (психологические основы проектирования образования).Автореф. дис. .докт.психол.наук.-М. 1994,- 38с.

161. Солнцева Г.Н. О психологическом содержании понятия «риск» // Вестник МГУ. Серия 14. Психология. -1999.- №2. -С. 14-22.

162. Солсо Р.Л. Когнитивная психология. М.: Тривола, 1996.- 600 с.

163. Старовойтенко Е.Б. Психология личности в парадигме жизненных отношений: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. -М.: Академический проект; Трикста,2004.-256с.

164. Степанова Е.И. Психология взрослых основа акмеологии. - СПб., 1995.166 с.

165. Столин В.В. Самосознание личности. М.: Изд-во МГУ, 1983. - 286 с

166. Субетто А.И. Онтология и феноменология педагогического мастерства. Книга первая.- Тольятти, 1999.- 208 с.

167. Сушков И.Р., Романов И.В. Проект дистанционного психологического обучения // Мат-лы междунар. симпозиума. Кострома, 2004.- Т.2.- С. 134137.

168. Теплов Б.М. О культуре научного исследования / Избранные труды,- М., 1985.- Том 2.-С. 310-337.

169. Тихомиров O.K. Принятие решения как психологическая проблема// Проблемы принятия решений. М.,1976.- С.77-81.

170. ТолстовС.Н. Акмеологический подход к анализу проблемы совершенствования профессионализма организатора здравоохранения в системе последипломного образования. Иваново: Ив. гос. ун-т, 2001.- 116 с.

171. Толстов С.Н. Психолого-акмеологический анализ образовательной готовности организаторов здравоохранения. Иваново: Иван. гос. ун-т, 2002. - 200 с.

172. Тренинг развития жизненных целей (программа психологического содействия успешной адаптации). /Под ред. Е.Г. Трошихиной. СПб.: Речь, 2001.-216 с.

173. Турецкая Г.В. Социально-психологический анализ феномена деловой женщины//психология совместной жизнедеятельности малых групп и организаций. М.: «Социум»», ИПРАН.2001.-С.77-94.

174. Турецкая Г.В., Хащенко В.А. Социально-психологический анализ различных категорий работающих женщин// Социальная психология экономического поведения.- М.:Наука,1999.-С.183-199.

175. Турчанинов А.И. Профориентация и кадровая политика: проблемы развития теории и практики. М., 1998. -С. 36.

176. Узнадзе Д.Н. Общая психология. М.: Смысл; СПб.: Питер,2004,- 413 с.

177. Уманский Л.И. Организаторские способности и их развитие.- Курск, 1967.

178. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп.- М.: Изд-во Института психотерапии.-2002.-490 с.

179. Фетискин Н.П., Пискарева И.Е. Краткий словарь по педагогической инноватике (с отраслевым библиографическим указателем).- Кострома, 1999.- 108 с.

180. Фонарев A.JI. Психология личностного становления профессионала. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 1998. - 348 с.

181. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990. - 368 с.

182. Хасбулатова О.А. Женщины России на рубеже XX-XXI вв. Матер, междунар. науч. конф. / Отв. ред. О.А. Хасбулатова.- Иваново: Юнона, 1998. -С.137.

183. Хасбулатова О.А. Самозащита и развитие личности женской личности // Социальная феминология. Сб. науч. статей.- Самара, 1997. С. 24-32.

184. Хащенко В.А. Турецкая Г.В. Социально-психологический портрет деловой женщины// Психологическое обозрение.-1996.-№ 1(2). С. 14-17.

185. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. СПб.: Питер; М.:Смысл,2003.-860 с.

186. Хизрич Р.,Питере М. Предпринимательство, или как завести собственное дело и добиться успеха// Предприниматель и предпринимательство. Вып.1.-М.:Прогресс.-1991.

187. Чебышева В.В. психология труда. М.: Высшая школа, 1983. - 239 с.

188. Черемушкина Я.М. Некоторые социально-психологические особенности женщин-предпринимательниц. Дипл.работа. -ЯрГУ,1996. 99 с.

189. Чирикова А.Е. Деловая женщина в экстремальных ситуациях//СОЦИС.-1998.-№10.-С.68-76.

190. Чирикова А.Е. Женщина во главе фирмы. М.: Институт социологии, 1998.-357 с.

191. Чирикова А.Е. Лидеры российского предпринимательства: менталитет, смысл, ценности. М.: Институт социологии, 1997.-201 с.

192. Чирковская Е.Г. Личностно-профессиональное развитие руководителя в условиях инновационной деятельности: Автореф. дисс. канд. психол. наук. М., 1998.-25 с.

193. Чоксум С.Р. Общение как объект психолого-акмеологического исследования: Автореф дис. канд. психол. наук. М., 2000. - 26 с.

194. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека: Учеб. пособие. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Логос, 1996. - 320 с.

195. Шадриков В.Д. О применении системного подхода в исследованиях по психологии // Проблемы индустриальной психологии.- Ярославль: ЯрГУ, 1976.-С. 3-20.

196. Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. М.: Наука, 1982.-185 с.

197. Шадриков В.Д. Психологический анализ деятельности: Системогенетический подход. Ярославль: ЯрГУ, 1979.- 91 с.

198. Шарнина О.В. Годи из жизни сельских предпринимательниц//ЭКО.- 1999.-№7.- С.152-163.

199. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. М., 1995.

200. Щербина А.В. Повышение эффективности деятельности руководителей в экстремальных управленческих ситуациях: Автореф. дис. . канд. психол. наук.- М, 1997.- 16 с.

201. Шепель В.М. Управленческая психология. М.: Экономика, 1984.- 244 с.

202. Шепель В.М. Настольная книга бизнесмена и менеджера: Управленческая гуманитарология. М.: Финансы и статистика, 1984,- С. 139-230.

203. Эльконин Б.Д. Введение в психологию развития (в традиции культурно-исторической теории JI.CC. Выготского). М.: Тривола, 1994.-168 с.

204. Ядов В.А. Социологические исследования: методология, программы, методы. М.: Наука, 1987.-248 с.

205. Яренко А.В. Оптимизация процесса профессионального самоопределения офицерских кадров: Дис. канд. психол. наук. М., 2000. 176 с.

206. Aldag R.J., Brief А.Р. Task Design and Motivation // Dallas Scott Foresman. 1979.-P. 42-43.

207. Appavu S.I. Healthcare identifiers: an overview // In: Toward an electronic patient record '97: proceedings, volume three. P. 28-30.

208. Atkinson J.G., Sultz H.A. A new intra DRG severity of illness index using clinical laboratory values abstract. // AHSR A. FHSR Annu. Meet. Abstr. Book. 1995. N. 12,- P. 33-34.

209. Blamires D. Personnel management tasklist. An index of basic personnel man agement task in district health authorities // Hospital and Health services review. 1999. 77 (8).-P. 235-238.

210. Callif Daly F.A., Huether C.A., Edmonds L.D. Evaluating false positives in two hospital discharge data sets of the Birth Defects Monitoring Program // Public. Healts. Rep. 1995. V. 110. N. 2. -P. 154-160.

211. Ehreth J. The implications for information system design of how health care costs are determined // Med. Care. 1996. V. 34. N. 3,- P. 69-82.

212. Frakes J.T. Managed care. Evolution and distinguishing features // Gastroenterol. Clin. Noth. Am., 1997. N. 26 (4).- P.703-714.

213. Holland I.L. Exploration of a theory of vocational choice//J.Appl.Psychol.l968.V.52. № 1.54-79 p.

214. Horner M. Sex Differences in Achievement Motivation and Perfomance in Compet and Non-Compet Situation. Ph. D.Diss.University of Michigan, 1986.

215. Kanter R.M. Women in Organizations: Sex Roles, Group Dinamics and Change Strategies//Beyond Sex Roles/ Ed.by A Surgent.St.Paul.1977.

216. Lipman-Bluman J., Leavitt H. Vicarious and Direct Achievement Patterns in Adulthood. California, 1977.

217. Miller J. Integrated healthcare information systems // Integr Healthc - Rep. 1995. P. 1-11.

218. Nieva V.F., Gutec B.A. Women and Work. A Psychological Perspective. N.Y., 1982.

219. Ruffin M. Managed care information needs: a summary perspective // Physician -Exec. 1997.N. 7.P.61-64.

220. Sylvestri M.F., Marro E.P. Disease management: partnering for better patient care // Med. Interface. 1996. V. 9. N. 7. P. 100-104.

221. Wainrib R.R. Successful Women and Househusbands: The Old Messages Die Hard// Psychotherapy in Private Practice. 1992.V.11(4).

222. Yuke G. Leadership in Organization. N.Y. 1989.