Акмеологическая концепция развития имиджа политика тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.13, доктор психологических наук Костенко, Елена Петровна

• Костенко, Елена Петровна
• доктор психологических наук
• 2008

Оглавление диссертации доктор психологических наук Костенко, Елена Петровна

Введение.

Глава первая: Теоретико-методологические предпосылки акмеологического исследования имиджа политика.

1.1. Имидж политика в историческом и современном контекстах исследования. Дефиниция, направления и характер исследования.

1.2. Исследования имиджа политика в социальной психологии.71 •

1.3. Акмеологические подходы и принципы в понимании имиджа политика.

Выводы первой главы.

Глава вторая: Особенности акмеологического содержания имиджа политика.

2.1 Имидж политика в контексте акмеологическго определения политической деятельности.

2.2. Эффективность политической деятельности как объективная основа имиджа политика.

2.3. Акмеолого-психологические характеристики личности политика как субъективная основа его имиджа.

Выводы второй главы.

Глава третья: Акмеологические основы развития имиджа политика.

3.1 .Акмеологические критерии, уровни и показатели имиджа политика.

3.2. Условия и факторы развития имиджа политика.

3.3. Социально-психологические и акмеологические механизмы развития имиджа политика.

Выводы третьей главы.

Глава четвертая: Эмпирическое исследование имиджа политика.

4.1. Методология и методика исследования.

4.2. Результаты эмпирического исследования акмеологических и социально-психологических показателей имиджа политика.

4.3. Закономерности и направления акмеологического развития имиджа политика.

Выводы четвертой главы.

Глава пятая: Оптимизация формирования имиджа политика.

5.1. Акмеологическое содержание, методы и технологии развития профессионализма политика.

5.2.Программа, этапы и методы акмеологического развития и подготовки политиков.

5.3. Экспериментальное исследование оптимизации имиджа политика.

Выводы пятой главы.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Акмеологическая концепция развития имиджа политика»

Актуальность проблемы исследования

Разработка акмеологической концепции развития имиджа политика обусловлена новой сложившейся в последнее десятилетие политической ситуацией в России, остро поставившей вопрос о профессионализме и компетентности субъектов, реализующих власть в обществе. В научном плане очевидна необходимость применения новых теоретических подходов и методов анализа процессов и явлений, имеющих непосредственное отношение к политике, политической деятельности, личности политика. Акмеология в этом плане имеет целый ряд перспективных наработок, которые могут быть использованы в стратегии обеспечения эффективности политической деятельности.

Особое место в ряду проблем, имеющих непосредственное отношение к политике и субъектам, ее реализующим, занимает имидж политика.

Относительно новое для России девяностых годов прошлого, столетия понятие «имидж политика» быстро заняло свою нишу как в плане теоретического, научного осмысления, так и в плане воплощения конкретных технологических разработок по продвижению имиджа политика на практике. Интенсивная разработка проблем имиджа политика была продиктована объективной потребностью общества, впервые столкнувшегося с многопартийными выборами и конкурирующими друг с другом политиками, что обусловило привлечение к процессу сопровождения выборов профессионалов-политтехнологов, специализирующихся на конструировании привлекательных имиджей и завоевании симпатий электората.

Со стороны политиков - «заказчиков» имиджа - это требовало значительных финансовых средств, лоббирования и обеспечения административного ресурса. Политтехнологи разрабатывали стратегии продвижения имиджа, соответствующего запросам той или иной социальной группы. В конечном итоге это привело к применению, в том числе, манипулятивных технологий воздействия на массовое сознание, в результате чего как у политиков-претендентов на избираемые должности, так и у специалистов, разрабатывающих технологии имиджа политиков, утвердилось мнение, что политиком может стать каждый, кто может финансово обеспечить и организовать выборный процесс. У носителей имиджа сформировалась преимущественная установка не на ответственную, тяжелую и кропотливую профессиональную политическую работу, а на создание благоприятного впечатления в массовом сознании о себе или о представляемой структуре.

Обязанности и функции профессиональной политической деятельности определяются Федеральным Законом1, содержащим описание этических и профессиональных норм, которым должны следовать политики при исполнении служебных обязанностей. Однако, как показывает практика, значительная часть политиков, имея различный ресурс лидерского, психологического, политологического и иных потенциалов, а также недостаток опыта политической работы, по существу не готова эффективно осуществлять профессиональные функции, затрачивает на вхождение во власть, адаптацию и профессиональное становление значительное время, иногда так и не достигая необходимых вершин мастерства. Многие политики не осознают своей миссии и роли в обществе, избирают в качестве приоритета обслуживание личных и корпоративных, а не общественных интересов, ставят во главу угла в основном карьерные цели, создавая в массовом сознании по многим характеристикам негативный образ власти, нанося ущерб ее имиджу, эффективности и укреплению.

1 Федеральный закон от 5 июля 1999 года № 133-ФЭ (с изменениями на 12 апреля 2007 года, редакция, действующая с 11 декабря 2007 года // Российская газета №80, 17.04 (вступил в силу с 1 июля 2007 . года).

В результате анализа проблемы имиджа политика в современных российских условиях можно констатировать, что в настоящее время существует реальное противоречие между объективной потребностью иметь эффективную политическую власть, реализуемую подготовленными, компетентными профессионалами-политиками, и сложившейся системой лоббирования и продвижения во властные структуры людей, недостаточно подготовленных к эффективной политической деятельности и исполнению ролевых, функциональных обязанностей в политике, но в то же время стремящихся создать свой позитивный имидж, который не соответствует реальной действительности. Эта ситуация противоречит объективной потребности общества иметь в законодательных и исполнительных органах власти людей, способных эффективно решать социально значимые для общества проблемы. В связи с этим разработка акмеологической концепции развития имиджа политика предполагает новое понимание категории «имидж» как в научном, так и практическом планах. В научном - это связано с необходимостью переосмысления таких имеющих непосредственное отношение к имиджу политика понятий, как профессионализм политической деятельности, профессионализм личности политика, компетентность в политике, которые должны стать основой реального имиджа политика. В практическом плане это поможет противостоять манипулятивным технологиям, способствующим приходу во власть людей, не отвечающих социальному запросу. Реализация такой концепции на практике поможет преодолеть стереотип представлений, об имидже политика, формируемом исключительно как «товар на продажу», не соответствующего реальным характеристикам его носителя, а лишь публично демонстрируемого с целью позитивного результата борьбы за власть.

Состояние научной разработанности проблемы исследования

Проблема имиджа политика с акмеологической точки зрения разрабатывается впервые. Однако в рамках философии, политологии, общей психологии, психологии личности, социальной психологии, акмеологии и политической акмеологии к сегодняшнему дню накоплено достаточно знаний, позволяющих, в том числе, создать акмеологическую концепцию развития имиджа политика.

Акмеологическому анализу имиджа политика предшествовала теоретическая и методологическая разработка проблемы имиджа в разных направлениях: имиджа личности, корпоративного имиджа, имиджа товаров, имиджа политики и т.д. Среди зарубежных авторов, занимающихся исследованием имиджа личности, заметную роль сыграли такие ученые, как К.Болдинг, П.Берд, Ф.Баури, Ж-П.Бодуин, Д.Бурстин, П.Вейл, Т.Д.Сван, М.Спиллейн, Р.Хофф, П.Чисхольм, Б.Швальбе и др. Проблемами формирования корпоративного имиджа, имиджа учреждения, организации занимались А.Дейян, Б.Карлоф, Х.Маккей, М.Мескон, Ф.Роджерс, Ф.Хедоури, Ли Якокка и др; имиджу политика посвятили свои исследования Ф.Дейвис, Джо Мак-Гиннес, С.Блэк и др.

На выработку теоретических положений, касающихся проблемы имиджа, повлияли также психологические исследования социальных представлений (С.Московичи), исследования символического интеракционизма и символической природы имиджа (Г.Блумер, Дж.Мид, Т.Шибутани и др.), теория мотивации (Ф.Герцберг, Д.Мак Клелланд, А.Маслоу).

Прослеживается тесная связь исследований имиджа с теоретическими и методологическими разработками, касающимися проблем политического лидерства (Г.К.Ашин, Ж.Блондель, В.Е.Кудряшова, Г.Лассуэлл, С.Митчел, Э.Фромм, С.Эванс и др.); Я-концепции (В.С.Агапов, Е.С.Белинская, Р.Бернс, А.А.Бодалев, А.С.Гусева, А.А.Деркач, И.С.Кон, О.В.Москаленко, К.Роджерс, К.Хорни, Э.Эриксон и др.); имиджа политика в контексте социального психоанализа (М.Вебер, А.Крутов, В.Н.Маркин, Р.Пайпс, В.Д.Попов, Л.А.Степнова, А. Тойнби,

A.П.Федоркина, С.Франк, и др.)

В отечественной науке проблема имиджа наиболее интенсивно начала разрабатываться именно в сфере политики. Таковы были объективные потребности общества на конкретно историческом этапе его развития в России. Изучением принципов, механизмов и технологий формирования имиджа в этом аспекте занимались Е.В.Аверин,

B.М.Герасимов, И.Н.Гомеров, О.И.Гордеева. Г.А.Гульбинский, П.С.Гуревич, Е.В.Егорова-Гантман, А.Н.Жмыриков, В.Г.Зазыкин, О.В.Иванникова, И.А.Носков, А.Ю.Панасюк, Е.Б.Перелыгина, О.А.Феофанов, Р.Ф.Фурс, Е.Б.Шестопал и др.

Значимую роль в изучении заявленной проблемы сыграли разработки и выводы диссертационных исследований, выполненных на кафедре акмеологии и психологии профессиональной деятельности РАГС при Президенте РФ, имеющих непосредственное отношение к исследуемой теме: в сфере социальной психологии - А.И.Азарова, О.В. Барановой, И.Э.Белоусовой, В.М.Герасимова, Г.В.Грачева, Е.В.Гришуниной; политической психологии - О.В.Жолобова, С.Е.Захаровой, Т.И. Нефедовой, А.С.Мельничука, А.А Михальского, Т.Н.Пискуновой, А.А.Попова, А.А.Семик, О.Г.Тупикиной, Р.Ф.Фурса, Е.П. Ходаевой и других.

Впервые в России профессиональная политическая деятельность стала предметом специального анализа в общей и прикладных отраслях акмеологии (А.А.Деркач, В.Г.Зазыкин, Е.Б.Перелыгина,

А.П.Федоркина).

Принципиальную роль в исследовании акмеологического аспекта имиджа политика сыграли труды основоположников акмеологии как науки: К.А.Абульхановой. Б.Г.Ананьева, О.С.Анисимова, А.А.Бодалева, А.А.Деркача, Н.В. Кузьминой, А.К.Марковой, И.Н.Семенова и других.

Прикладной анализ акмеологии в политической сфере жизнедеятельности общества, оказавший, в свою очередь, влияние на акмеологический анализ имиджа политика, осуществлен E.H. Богдановым, В.Г. Зазыкиным, Е.Б.Перелыгиной, Ю.В. Синягиным и др.

Особую значимость имели также работы, в которых начата разработка нового научного направления — политической акмеологии (А.П. Федоркина «Политическая акмеология: Учебно-методическое пособие. - М.: Мзд-во РАГС, 2006).

В разработке технологий оптимизации имиджа политика базовыми теоретическими и методологическими источниками послужили работы по проблемам профессионализма, профессионального роста, самоопределения и самосовершенствования В.Г.Асеева, Е.Н.Богданова, А.А.Бодалева, А.А.Деркача, Л.Г.Лаптева, А.В.Кириченко, Е.А.Климова,

H.В.Кузьминой, В.Н Маркина., В.Н.Маркова, А.К.Марковой, И.Н.Семенова, Л.А.Степновой, А.П.Ситникова и других.

Цель исследования: разработать акмеологическую концепцию развития имиджа политика в условиях современного этапа развития российского общества, а также пути и средства ее оптимизации.

Объект исследования: профессиональная политическая деятельность и имидж политика.

Предмет исследования: процесс оптимизации имиджа политика.

Гипотезы исследования

I. Разработанные в современной науке концепции имиджа политика -не соответствуют социальному запросу времени, отражают в основном понимание имиджа как образа, специально создаваемого в интересах субъектов политики или лоббирующих групп, направлены на разработку стратегий совершенствования внешних, презентационных черт личности и не учитывают главных характеристик, необходимых политику в реализации функций власти, - профессионализм и компетентность. Этим они способствуют формированию превратной установки, что политиком можно стать, имея лишь внешние данные, финансовый и административный ресурсы.

2. Акмеологическая концепция развития имиджа политика основывается на новых, акмеологических подходах и принципах, раскрывающих объектную и субъектную стороны имиджа, включая показатели профессионализма и компетентности политической деятельности и личности политика, ее способность к самопознанию, саморазвитию, самосовершенствованию, самореализации.

3. В основе акмеологической концепции развития имиджа политика лежит разработка акмеологических критериев, уровней и показателей оценки имиджа, определение акмеологических условий и факторов развития профессионализма политической деятельности и личности политика как основы его имиджа, а также выяснение акмеологических и социально-психологических механизмов его развития.

4. Акмеологическая концепция развития имиджа политика предполагает раскрытие сущностно-содержательных, структурных и прикладных процессов формирования, преобразования и развития имиджа политика, разработку алгоритма развития имиджа политика как устойчивую последовательность действий, выполнение которых гарантирует получение запланированного заранее желаемого результата в виде обладающего заданными акмеологическими характеристиками имиджа субъекта политики.

5. Оценка имиджа современных политиков с позиции акмеологических критериев раскрывает противоречия идеального и реального образов политика и позволяет выстроить стратегию совершенствования и оптимизации имиджа современных политиков.

Задачи исследования:

1. Определить теоретико-методологические предпосылки акмеологической концепции развития имиджа политика.

2. Раскрыть особенности акмеологического содержания концепции имиджа политика.

3. Разработать акмеологические основы концепции оптимального имиджа политика.

4. Раскрыть акмеологические закономерности и технологии развития концепции имиджа политика.

5. Выработать научно-практические рекомендации по оптимизации имиджа современных политиков.

Теоретико-методологическая база исследования

Теоретическими предпосылками исследования выступили разработки политической психологии (А.Л.Андреев, П.Бурдье, М.Вебер, Г.Г.Дилигенский, А.Г. Дугин, Е.В.Егорова-Гантман, Г.Кара-Мурза, A.C. Мельничук, С.Московичи, Д.В.Ольшанский, А.И Пирогов, Г.Г. Почепцов, Е.Б. Шестопал, A.A. Шиверских, Юрьев А.И. и др.), теории политики в современных условиях (Е.Вятр, О. Гаман-Голутвина, К.Изард, A.B. Клюев, В.С.Комаровский, Н.Макиавелли, Г.В. Панарин, A.C. Пушкарева, В.Ф. Халипов, Е.В. Халипова, О.Ф.Шабров).

В основу методологии исследования положены: общепсихологический принцип единства сознания и деятельности (Б.Г.Ананьев, Л.И.Анцыферова, А.В.Брушлинский, А.Н.Леонтьев, Б.Ф.Ломов, А.В.Петровский, С.Л.Рубинштейн); теория и концепции психологии образа (Б.Г.Ананьев, Л.С.Выготский, В.П.Зинченко, А.Н.Леонтьев, Б.Ф.Ломов, С.Л.Рубинштейн, С.Д.Смирнов). Исследование проводилось также с позиций: субъектного подхода (Б.Г.Ананьев, К.А.Абульханова-Славская, Б.Г.Ананьев, А.Г.Асмолов, А.А.Бодалев, Е.Н.Богданов, А.В.Брушлинский, А.А.Деркач, Е.А.Климов, Н.В.Кузьмина, А.Н.Леонтьев, В.А.Петровский, А.А.Реан, В.Д.Шадриков и др.); принципа развития (Л.И.Анцыферова, Л.С.Выготский, В.В.Давыдов,

A.A. Деркач, В.Г. Зазыкин, A.B.Запорожец, А.Н.Леонтьев, Б.Ф.Ломов, А.Р.Лурия, И.М.Сеченов, А.А.Смирнов, Н.Ф.Талызина); принципа идентичности (Г.Гегель, И. Кант, М.Кастельс, Т. Парсонс, Г.Шпет). В качестве интегрирующего по отношению к остальным методологическим подходам выступает собственно акмеологический подход, в основе которого лежит идея развития, созидания, целостности человека, позволяющая выстроить стратегию продвижения субъекта к вершинам индивидуального, личностного и профессионального мастерства (В.С.Агапов, О.С.Анисимов, С.А.Анисимов, А.А.Бодалев, А.А.Деркач,

A.Л. Журавлев, В.Г.Зазыкин, А.Е. Кирюнин, В.Г.Кисмерешкин, Е.А.Климов, М.Ю.Кондратьев, П.А.Корчемный, Н.В.Кузьмина, Л.Г.Лаптев, А.К.Маркова, А.С.Огнев, А.Ю.Панасюк, М.Ф.Секач, Е.В.Селезнева, Л.А.Степнова).

В работе использовались также результаты исследований массового сознания, социальных стереотипов, общественного мнения (В.С.Агеев, О.С.Анисимов, В.Э.Бойков, М.К.Горшков, А.И.Донцов, Г.Лебон, В.П.Левкович, В.Д.Ольшанский, З.В. Синкевич, Т.Г.Стефаненко).

Значимыми для работы явились исследования конкретных групповых и индивидуальных субъектов имиджа (О.А.Бударина, Э.А.Галумов, Л.Я.Гозман, Е.В.Гришунина, Д.М. Дурдин, А.Н.Жмыриков,

B.Г.Зазыкин, С.Е.Захарова, Д. А. Горбаткин, О.В.Иванникова, F.H. Марченко, Е.В. Морозова, Г.И. Носков, Е.Б.Перелыгина, Г.Г.Почепцов, Е.Б.Шестопал, Б.Г Ушаков, О.А.Феофанов, Р.Ф.Фурс, A.M. Цуладзе).

Методы исследования. Поставленные цели и задачи диссертации предопределили выбор и характер методов, посредством которых проводилось исследование.

Теоретические методы включали: историко-логический анализ различных аспектов исследуемой проблемы, дедуктивный, интегративный методы, а также методы анализа и синтеза.

К эмпирическим методам, с помощью которых в общей сложности было обследовано 2772 респондента, относятся следующие: психолого-социологическое исследование, анкетирование, биографический * и психобиографический методы, включенное наблюдение. Специальную группу составили методы обработки эмпирического исследования: количественные, качественные, факторный и кластерный анализ. Все результаты эмпирического исследования заносились в компьютерную базу данных (на основе EXCEL) и подвергались статистическому анализу в пакете STATISTIKA for Windows.

В экспериментальном исследовании использовались методы тестирования: тест-опросник Г.Айзенка, тест на коммуникабельность, тест на организационные способности, тест Томаса на определение стиля поведения в конфликтной ситуации, тест на маккиавеллизм. В процессе, развития и оптимизации имиджа политика применялись развивающие тренинги. Названные методы составили основу авторской программы акмеолого-психологического развития имиджа политика.

Эмпирическая база и этапы исследования

Эмпирическую и экспериментальную базу диссертационной работы составили результаты исследований, проведенных как непосредственно автором, так и под руководством или при участии автора, а также личный опыт автора, профессиональная деятельность которого связана с исследуемой проблемой. Выборочную совокупность исследования составили: а) государственные служащие семи административных округов (2568 человек); б) молодые журналисты в возрасте до 25 лет (более 150 человек); в) работники исполкома одной из российских партий (54человека).

В формирующей части эксперимента приняли участие слушатели старших курсов Российской академии государственной службы при Президенте РФ, специализирующиеся по политической акмеологии. Исследование осуществлялось в несколько этапов.

Первый этап — поисково-теоретический (1997-1999г.г.). На этом этапе определялись: исходные позиции исследования, изучалась научная литература, разрабатывалась общая концепция исследования, формулировались гипотезы, определялся понятийный аппарат; анализировался опыт подготовки политических кадров; изучался опыт разработки стратегий продвижения имиджа политика.

Второй этап (2000 - 2004 г.г.) включал: разработку программы эмпирического исследования, его методологии и методики проведения; разработку программы и методик констатирующего и формирующего этапов эксперимента, их структуры и содержания.

Третий этап — (2005 — 2008 г.г.) включал: организацию и проведение эмпирического исследования; систематизацию и анализ полученных данных, формулировку выводов; разработку алгоритма и программы акмеологического развития и. оптимизации имиджа политика; проведение констатирующего и формирующего экспериментов, направленных на раскрытие потенциала и развитие психолого-акмеологических качеств политика.

В диссертации также использовались и интерпретировались данные других диссертационных исследований по имиджу политика, профессиональной политической деятельности, анализу личностных качеств политика.

Надежность, достоверность и обоснованность исследования обеспечивалась применением теоретико-методологических разработок, получивших научное признание и прошедших всестороннюю эмпирическую апробацию, а также результатами проведенного экспериментального исследования; подбором методов исследования, адекватных теоретико-методологическим основаниям работы; широким использованием стандартизированных психодиагностических методик; репрезентативностью эмпирических выборок; математической компьютерной обработкой полученных данных с использованием пакета специализированных программ статистического анализа.

Основные научные результаты, полученные лично соискателем, и их научная новизна

Решена крупная научная задача по разработке новой акмеологической концепции развития имиджа политика. Она радикально расширяет традиционные представления об имидже политика как психическом образе, формируемом исключительно в целях манипулирования массовым сознанием для его подстройки к потребностям, интересам, выгоде определенных социальных субъектов.

В концептуальном плане новым является акмеологический подход и принципы исследования имиджа политика. Акмеологическая концепция имиджа политика содержит ряд теоретических и методологических положений, раскрывающих суть понятия имиджа не только как символического образа, отражающего презентационные черты политика, способные влиять на массовое сознание, но и с позиций объектных и субъектных характеристик носителя имиджа - политика, ответственного за создаваемый образ и стремящегося к развитию и самосовершенствованию с целью достижения высоких профессиональных результатов, наивысших показателей эффективности в политической деятельности.

В научно-методическом плане новым является собственно разработка теоретических оснований акмеологического содержания имиджа политика, технологий и программы развития профессионализма субъектов политической деятельности как основы позитивного имиджа политика.

Получены новые научные результаты'.

1. Доказана в результате теоретико-методологического анализа зарубежных и отечественных разработок проблемы имиджа политика недостаточность исследования и понимания этого феномена преимущественно как образа, специально создаваемого в интересах субъектов политики или лоббирующих групп и не учитывающего профессионализм деятельности и личности политика. Этим была обусловлена необходимость разработки новой акмеологической концепции развития имиджа политика. В основу методологических оснований концепции положены акмеологические подходы и принципы в понимании имиджа. Главные подходы: субъектный; системный; интегративный; синергетический. Основной принцип - идентичности -определяет соответствие имиджа политика эффективности его деятельности в интересах большинства представителей гражданского общества. Применение этих подходов и принципов к исследованию феномена имиджа дает возможность определить имидж политика как образ, отражающий объектную и субъектную стороны профессиональной деятельности политика, включающий характеристики высокого уровня профессионализма и специальную деятельность субъекта политики по его созданию. Профессионализм при этом определяется как интегральная психологическая и социально-психологическая характеристика, отражающая уровень и характер овладения профессией политика и означает, что человек выполняет свою трудовую деятельность на уровне высоких образцов, сложившихся в политике к настоящему времени. Конкретные акмеологические показатели профессионализма политика выражаются в следующих характеристиках: гражданственность как качественная характеристики деятельности политика, акмеологическая компетентность как высокий уровень подготовленности политика к решению не только профессиональных, но и человековедческих задач, в конечном итоге — способность политика придавать политическому решению акмеологическое содержание. Специальная деятельность субъекта по созданию собственного имиджа связана с формированием Я-концепции политика и предполагает развитие таких его качеств, как саморефлексия, саморазвитие, самореализация в процессе профессионального становления и овладения специальными техниками и технологиями, обеспечивающими высокий профессионализм политической деятельности.

2. Разработан ряд принципиальных положений, раскрывающих акмеологические особенности имиджа политика. Основу этих положений составляют: а) раскрытие акмеолого-психологического содержания политической деятельности в соответствии со следующими детерминантами: политический интерес как выражаемое государством того общего, что связывает членов общества, консолидируя их в единую целостность; общественно-значимая политическая цель как личносТно значимая (нацеленность на выражение и отстаивание интересов большинства граждан), включая мотивы самореализации, достижения, общения и сотрудничества. Данные характеристики коррелируют с основными требованиями к политической деятельности и составляют объективную основу имиджа политика; б) понимание личности политика как субъекта в процессе реорганизации, качественного преобразования необходимых для осуществления политической деятельности психических и личностных свойств и использование их как ресурсов и средств в соответствии с Я-концепцией субъекта-прообраза. Эта концепция ориентирована на самопознание, саморазвитие, самосовершенствование, самореализацию; раскрытие потенциального и актуального в развитии личности и нацеленность на выявление ее скрытых, нереализованных возможностей, что выступает субъектной основой развития имиджа политика.

3. Разработаны основы акмеологического развития имиджа политика в трех главных направлениях:

- выявления акмеологических критериев, уровней и показателей оценки имиджа политика;

- определения акмеологических условий и факторов развития имиджа политика;

- выяснения акмеологических и социально-психологических механизмов развития имиджа политика.

Выявлены акмеологические критерии, показатели и уровни оценки имиджа политика. Критерий рассматривается как признак, на основании которого производится акмеологическая оценка имиджа политика; показатель - фиксирует состояние или уровень соответствия имиджа выделенному критерию. При этом выработанные критерии и показатели оценки имиджа адекватно отражают уровни профессионализма и эффективности политической деятельности, степень овладения * ее субъектом профессиональным мастерством, способствующим позитивному развитию его имиджа. Исходя из этого, выделяются высокий, средний и низкий уровни оценки имиджа. Высокий уровень связан с показателями профессионализма, при которых эффективность политической деятельности доказана заметными результатами в социально-экономическом развитии общества, высоким уровнем и качеством жизни большинства граждан, благоприятным социально-психологическим климатом в обществе в целом и в его отдельных социальных слоях, высоким уровнем субъектности политической деятельности и доверия к представителям институтов власти. Профессионализм личности политика при этом оценивается высокой степенью осознания необходимости дальнейшего самосовершенствования и овладения психотехнологиями, операциональной стороной деятельности и мышления, составляющей содержание данной профессии. Средний уровень характеризуется наметившимися тенденциями к позитивным социально-экономическим изменениям, которые в перспективе могут обеспечить достойный для большинства представителей гражданского общества уровень и качество жизни, что обусловливает соответствующий социально-психологический климат в обществе, характеризуемый надеждой на лучшее будущее; тенденцией развития субъектности политической деятельности, проявляющейся в доверии к законодательной и представительной ветвям власти. Профессионализм личности политика среднего уровня связан с начальной стадией осознания необходимости дальнейшего самосовершенствования и овладения психотехнологиями, способствующми эффективности политической деятельности. Низкий уровень оценки имиджа выражается в следующих характеристиках: невысоких показателях социально-экономического развития общества, порождающих безнадежность, пессимизм, незащищенность у большинства его представителей, низком уровне субъектности политической деятельности и доверия к институтам власти. Низкий уровень оценки имиджа в плане профессионализма личности политика проявляется также в явно выраженном приоритете личных интересов, в мотивах обретения и удержания власти, но не в совершенствовании качеств, необходимых для успешной политической деятельности.

Определены и раскрыты акмеологические условия и факторы, способствующие оптимальному имиджу политика. Доказано, что достижение оптимального имиджа обеспечивается рядом социальных, социально-психологических и дидактических условий, которые рассматриваются как акмеологические, потому что в комплексе они обеспечивают развитие имиджа политика в процессе движения субъекта политики по пути саморазвития. Установлено, что объективные условия, влияющие на оптимизацию имиджа, имеют три составляющие: предметную (материальные и технические средства, финансовые возможности, доступность коммуникативных каналов и т.д.), социальную (социальная база, по отношению к которой выстраивается имидж, с учетом ее социально-экономических, социально-психологических, тендерных, этнических и т.д. различий); организационно-управленческую (организационные структуры для создания и трансляции имиджа).

Доказано, что субъективные условия, влияющие на оптимизацию имиджа, определяются структурой субъекта политики. Выделяются три главные составляющие этой структуры: индивидная - связанная с проявлениями субъекта как природного существа, представителя биологического вида homo sapiens; личностная - связанная с проявлениями этого же субъекта с точки зрения социальной идентичности, носителя социальных норм, моральных и иных ценностей и отношений, определенной картины мира, самоотношения и мировоззренческой позиции; собственно акмеологическая - субъектная, или субъектно-деятельностная, связанная с характеристиками, проявляющимися в профессиональной деятельности, в том числе в специальной деятельности по формированию имиджа.

Выявлены объективные и субъективные акмеологические факторы, позитивно влияющие на имидж политика. Объективные — связаны с реальной системой жизнедеятельности в политическом пространстве и последовательностью действий, направленных на достижение акме в саморазвитии и самоосуществлении (психологическая готовность субъекта к выполнению профессиональной роли политика, успешная перестройка деятельности политика с одного вида на другой; активное самообразование, высокие карьерные достижения, потребность в акмеориентированных самооизменениях).

Установлено, что субъективные факторы связаны с развитостью тех или иных особенностей человека как индивида, личности, субъекта (творческое мышление, политическая, экономическая и юридическая грамотность, развитость эмоциональной сферы личности, способность разрешать внутриличностные конфликты, сформированность аналитико-прогностического опыта в области саморазвития, показатели общей культуры и гражданственности, нравственные качества, ценностное отношение к самосовершенствованию). Мера их проявления выступает субъективной причиной, способствующей достижению высоких карьерных и профессиональных показателей в политической деятельности или препятствующих этому процессу.

Доказательно представлены механизмы акмеолого-психологического развития имиджа современного политика: социально-психологические (перцептивные, коммуникативные, интерактивные, познавательные, креативные, дидактические) и собственно акмеологические (самопознание, саморазвитие, самокоррекция, самосовершенствование и самореализация).

4. Разработана акмеологическая концепция развития имиджа политика, которая дает целостное понимание сущностно-содержательных, структурных и прикладных процессов формирования, преобразования и развития имиджа политика. В рамках концепции введены новые акмеологические понятия: «акмеологические особенности имиджа политика», «акмеологические критерии, показатели, уровни оценки имиджа политика», «условия и факторы оптимизации имиджа политика», «профессионализм политической деятельности», «профессионализм личности политика», и другие. Раскрыто их содержание. В концепции разработан алгоритм амеологического развития имиджа политика. Под алгоритмом акмеологического развития имиджа политика подразумевается устойчивая последовательность действий, выполнение которых гарантирует получение запланированного заранее желаемого результата в виде обладающего заданными акмеологическими характеристиками имиджа субъекта политики. Первоначальная стадия — саморефлексия как восприятие и осознание политиком самого себя с точки зрения социального окружения различного уровня (избирателей, государственного руководства, партийного сообщества, лоббирующих групп, оппозиции и т.д.). Следующая стадия - проектирование и конструирование желаемого имиджа с точки зрения развития профессионализма деятельности и личности политика. Завершающая стадия - корреция имиджа в результате практического самосовершенствования и саморазвития субъекта политики на основе специально разработанных акмеологических программ и технологий.

5. Выявлены акмеолого-психологические закономерности развития имиджа современного политика: влияние на имидж реальных достижений в области социально-экономического развития общества и повышения уровня и качества жизни; приоритет общественных интересов; значимость для имиджа политиков регионального или федерального уровня их поддержки со стороны общепризнанных лидеров государства; наличие финансового или административного ресурса, выраженной идеологической позиции; наличие Я-концепции, направленной на самополагание, саморазвитие, самосовершенствование, самореализацию политика.

Эмпирически доказано, что с позиции акмеологических критериев-идеальный и реальный образы современного политика имеют значимые различия, отразившиеся в несовпадении требований к современным политикам (выражение интересов гражданского общества, наличие четких идеологических ориентиров, организаторских способностей, экономических и психологических знаний, обладание лидерскими качествами, высокие нравственные характеристики и развитое чувство гражданской ответственности) с их реальными показателями (ориентация в профессиональной деятельности преимущественно на личный или корпоративный интерес, в достижении успеха - опора на финансовый и административный, а не на личностный ресурс, низкие показатели нравственных качеств и чувства гражданской ответственности).

Эмпирические данные подтвердили необходимость разработки системы акмеолого-психологического сопровождения совершенствования и развития профессиональных качеств политиков как объективной и субъективной основы развития их имиджа. В рамках системы была разработана авторская программа, включающая теоретический блок (теоретико-акмеологический анализ проблемы имиджа как отражения эффективности политической деятельности, компетенций личности политика-профессионала, психологии совместной деятельности с различными субъектами политического процесса и т.д.), что создает основу развития саморефлексии и прогностической рефлексии имиджа политика; методический блок (описание совокупности современных методов и средств формирования позитивного имиджа с учетом акмеологических характеристик деятельности и личности политика); психодиагностический блок (диагностика уровня идеологической, организационной, психологической компетентности политиков, их лидерского потенциала, акмеологических и психологических качеств), направленный на адекватную оценку компетенций политика; прикладной блок (развивающие тренинги, деловые игры, дискуссии и т.д.), направленный на развитие акмеологической компетентности (самокоррекция, самореализация, самосовершенствование), а также навыков и умений в разработке стратегии и тактики формирования имиджа.

Показано, что реализация такого рода акмеологической программы дает возможность оптимизировать процесс формирования позитивного имиджа политика как отражения в нем реальных качеств политиков и их способность к самосовершенствованию и саморазвитию, в конечном итоге - к адекватной оценке способностей к профессиональной политической деятельности.

6. Разработаны научно-практические рекомендации по оптимизации имиджа современных политиков, которые были апробированы в работе с политиками. Основными видами такой работы являются: обучение, психологическое просвещение, психодиагностика, психологическое консультирование, деловые игры и тренинги. Результаты применения научно-практических рекомендаций проявились в позитивной динамике развития профессионально важных качеств политиков. Рекомендации могут применяться для психолого-акмеологического сопровождения на различных этапах профессиональной деятельности политиков.

Разработанная в диссертации совокупность концептуальных положений и выводов содержит решение новой научной проблемы. Впервые на научно-методологическом уровне разработана акмеологическая концепция развития имиджа политика, которая раньше не являлась предметом специального научного исследования ни в акмеологии, ни в политической психологии и психологии развития. Расширен и уточнен категориальный аппарат прикладной отрасли акмеологического знания - политической акмеологии. Апробированы методы акмеолого-прикладного исследования различных сторон политической деятельности и личности политика. Все это является существенным вкладом в развитие специальности «психология развития, акмеология» и обосновывает новое научное направление — политическую акмеологию как науку о достижении вершин профессионального мастерства в сфере политики.

Практическая значимость результатов исследования

Разработанная научная акмеологическая концепция развития имиджа политика в ее теоретическом и прикладном аспектах может обеспечить более эффективные результаты деятельности в сфере политики, раскрыть и развить личностный потенциал политика.

Созданная автором программа подготовки политических кадров в ее различных вариантах (теоретическом и прикладном) может быть использована как на предварительном этапе вхождения в политику теми, кто только начинает свою карьеру, так и добившимися в реальной политической практике значительных успехов. Психологическая диагностика потенциала субъекта политики (адекватность самооценки, макиавеллизм, лидерские качества, экстраверсия-интроверсия, тип поведения в конфликтной ситуации, сила личности и т.д.) позволяет составить его индивидуальную характеристику, которая может явиться основанием для выстраивания стратегии и тактики достижения успеха в профессиональной политической деятельности, способствовать развитию личностного потенциала и формированию эффективного имиджа современного политика.

Разработанная в ходе исследования структура психолого-акмеологической службы способна обеспечить сопровождение политической деятельности с целью повышения ее эффективности не только для развития психолого-акмеологической компетентности собственно политиков, но и для достижения высокой эффективности политической деятельности вообще как объективной основы развития государства и общества.

Апробация и внедрение результатов исследования Основные теоретические положения и результаты исследования обсуждались на заседаниях проблемных групп кафедры акмеологии и психологии профессиональной деятельности РАГС при Президенте РФ. Материалы исследований докладывались: на Международной конференции «Психология общения - 2000». - Москва, 2000г.; на Международной научно-практической конференции «Современные психотехнологии в образовании, бизнесе, политике». - Москва, 2001 г.; на Всероссийском социально-педагогическом конгрессе «Модернизация российского общества и социальное образование». - Москва, 2005г.; на круглом столе кафедры акмеологии и психологии и профессиональной деятельности РАГС при Президенте РФ «Политическая амеология: проблемы и перспективы». - М, 2005; на Республиканской научно-практической конференции «Качество подготовки специалистов в негосударственном вузе». - Москва-Йошкар-Ола, 2006; на научно-практической конференции «Акмеологические основания развития творческого потенциала учащихся». - М, 2006 г.; на научно-практической конференции «Имидж политика как проблема акмеологии», - М.: РАГС при Президенте РФ, 2006; на международной научнопрактической конференции «Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека» . - М.: РАГС при Президенте РФ, 2007. В 2005-2006г.г. основные идеи диссертации прошли апробацию в прочитанном автором спецкурсе «Политическая акмеология» слушателям старших курсов Российской академии государственной службы при Президенте РФ.

Материалы диссертации отражены в монографиях, статьях, текстах выступлений, в частности, в монографиях: Введение в акмеологическую концепцию имиджа политика. М.: Из-дво МГОУ, 2005. — 6,5 п.л.; Феномен политического самоопределения в современных условиях. - М.: Изд-во МГОУ, 2005. - 8,2 п.л. (в соавторстве с Азаровым А.Й.); Акмеологические проблемы эффективности политического имиджа. Монография. М.: Изд-во РИЦ «Москва-Санкт-Петербург», 2007. - 15 п.л. (в соавторстве с Лаптевым Л.Г.); Акмеологическая концепция развития имиджа политика. - М., 2007. - 23 п.л.

Основные положения, выносимые на защиту 1. Сущностные характеристики акмеологической концепции имиджа политика определяются новым пониманием имиджа как образа, отражающего объектную и субъектную стороны профессиональной деятельности политика и включающего характеристики профессионализма политической деятельности, личности политика и специальной деятельности субъекта политики по созданию собственного имиджа. Профессионализм деятельности - это интегральная психологическая и социально-психологическая характеристика, выражающая уровень и характер овладения профессией политика. Личность политика-профессионала - совокупность психических свойств, качеств, состояний, создающих возможность эффективного выполнения профессиональной деятельности. Деятельность субъекта по созданию собственного имиджа связана с формированием Я-концепции политика и предполагает развитие саморефлексии, саморазвитие, самореализацию в процессе профессионального становления политика и овладения им

Чк специальными техниками и технологиями, обеспечивающими высокий профессионализм деятельности. Содержательные характеристики акмеологической концепции развития имиджа политика отражаются в: теоретико-методологическом обосновании концепции (акмеологические подходы и принципы, определение имиджа как акмеологической категории, акмеологическое содержание объектной и субъектной сторон имиджа, структура имиджа с точки зрения профессионализма, эффективности и компетентности деятельности и личности политика);

- в методических разработках (программа, приемы, методы, технологии акмеологического развития имиджа политика);

- в прикладных исследованиях (эмпирическая часть в форме социолого-психологического исследования, диагностическая часть исследование реальных психологических качеств политиков, экспериментальная часть - практическая реализация приемов и методов развития психологического и акмеологического потенциалов политика, направленных на оптимизацию имиджа).

2. Акмеологическая сущность имиджа политика определяется акмеологическими подходами и принципами его исследования:

- субъектный (раскрывает процесс развития от личности к субъекту через разрешение противоречий - между способностями, индивидуальностью, потребностями личности и требованиями общества и реальной жизни; между генетически заложенными потребностями личности, ее потенциями и мерой их реализации; между притязаниями и усилиями личности и их результатами и т.д.);

- системный (рассматривает явления и процессы в целостности и взаимосвязи всех элементов, в постоянном развитии и движении);

- интегративный (ориентирует на единство изучения потенциального и реального в развитии субъекта политической деятельности, определяет стратегию преобразования наличного имиджа субъекта политики в оптимальный);

- синергетический (анализирует процесс профессионального саморазвития субъектов политики как открытую саморазвивающуюся, целостную, динамичную систему, развитие которой обеспечивается взаимодействием внутренних ресурсов и потребностей системы, возможностями профессиональной среды и самого субъекта политики, особенностями образования новых структур и качеств). Применение этих принципов к исследованию имиджа политика дает возможность анализировать его как специально создаваемый образ, предполагающий активность субъектов, участвующих в этом процессе, целенаправленность деятельности, в том числе субъекта-прообраза имиджа, стремящегося создать желаемый образ не только у социального окружения, но и у самого себя. Это, в свою очередь, означает реорганизацию и качественное преобразование необходимых для осуществления политической деятельности психических и личностных свойств политика, использование их как ресурсов и средств в соответствии с требованиями и условиями политической деятельности.

3. Акмеологические особенности имиджа политика обусловлены акмеолого-психологическим пониманием деятельности политика (политические интересы, цели, мотивы) и личностно-акмеологическими качествами политика (общие качества: аналитико-конструктивный склад мышления, эмоционально-волевая стабильность, стрессоустойчивость и адаптированность к экстремальным условиям и факторам политического процесса, эмпатия и рефлексия, общая психофизиологическая активность; специальные качества: управленческие, коммуникативные, перцептивные, интерактивные, организационные и другие).

4. Интегральным акмеологическим критерием оценки имиджа политика является степень эффективности деятельности политика, выраженная в показателях: уровня и качества жизни большинства представителей гражданского общества, в характеристиках социально-психологического состояния общества - общественном мнении, социальном настроении, социальном самочувствии, в субъектности и степени доверия граждан к институтам власти, а также в способности политика к самосовершенствованию и саморазвитию. При этом высокий уровень соотносится с явно выраженными показателями позитивного развития общества в экономике, социальной, духовной сферах, с благоприятным социально-психологическим климатом, с высоким уровнем доверия граждан к институтам власти. Характеристики личности политика соотносятся с выраженностью гражданской позиции, высокими нравственными качествами, высоким уровнем развития акмеологической и психологической культуры, с постоянным стремлением политика к самосовершенствованию и саморазвитию.

Средний уровень соотносится с показателями начавшихся позитивных перемен в экономике, в социальной сфере, с позитивными сдвигами в социально-психологическом состоянии общества, с проявлениями доверия большинства граждан к отдельным представителям и структурам власти. Характеристики личности политика соотносятся с начальной стадией осознания политиком необходимости самосовершенствования и личностного саморазвития. Низкий уровень оценки имиджа соотносится с низкими показателями социально-экономического развития общества и духовной деградацией значительной части населения, с состоянием безнадежности и пессимизма, недоверия ко всем ветвям власти, с несформированностью необходимых для эффективной политической деятельности личностных акмеолого-психологических качеств политика и неосознанностью им необходимости самосовершенствования и развития.

Выявленные критерии и уровни оценки имиджа политика дают возможность разработать оптимальную программу акмеологического развития имиджа в направлениях совершенствования как объективных, так и субъективных качеств политика.

5. Акмеологическое развитие имиджа политика происходит посредством действия социально-психологических и акмеологических механизмов. Функционально социально-психологические механизмы проявляются как механизмы развития: социально-перцептивных качеств (обеспечивают адекватность восприятии социальной реальности, учитывая уровни и значимость социальных и политических общностей, в которых функционирует политик); коммуникативных качеств (развивают коммуникативную компетентность в процессе передачи экономической, политической, психологической и т.д. информации); интерактивных качеств (развивают способность делового и межличностного взаимодействия политика); познавательных качеств (развивают когнитивные, познавательные способности); креативных качеств (способствуют опережающему формированию рефлексивного и операционального компонентов профессиональной и социальной компетентности политика); дидактических качеств (обеспечивают целенаправленность, комплексность процесса становления и развития политика как профессионала).

Акмеологические механизмы развития имиджа политика действуют как механизмы: самоопределения (сопоставление образа «Я» с результатами собственной деятельности); самопроявления конкретизация чувственных переживаний своего «Я»); самоутверждения (внешнее самоутверждение посредством создания приемлемого образа себя в глазах других людей и внутреннее самоутверждение через создание непротиворечивого образа самого себя в собственных глазах); самореализации (верификация, подтверждение и практическое воплощение в своих действиях и поступках себя как субъекта того или иного вида активности, по отношению к которой первоначально человек выступал лишь в роли виртуального субъекта).

Результатом действия этих механизмов является не только создание образа субъекта политики для его внешнего восприятия, но и прогрессивные изменения в Я-концепции самого субъекта политика.

6. Сравнение теоретических представлений об акмеологическом содержании имиджа политика с результатами эмпирического исследования свидетельствует о существенных расхождениях в главных характеристиках, влияющих на имидж, а именно: в требованиях к политику (обладание высокими нравственными качествами, чувством гражданской ответственности; наличие четких идеологических ориентиров, развитых организаторских способностей, экономических и психологических знаний, обладание лидерскими качествами) и реальном образе политика (ориентация в своей профессиональной деятельности в первую очередь на личный и корпоративный интересы, использование в карьерных целях финансового или административного ресурса, идеологическая неопределенность, отсутствие или слабая выраженность нравственной и гражданской позиции). Выявленные расхождения в интерпретации и оценках важнейших профессиональных, политических, нравственных и других характеристик политика можно квалифицировать как феномен диверсификации имиджа политика и является признаком его девальвации и обесценивания.

7. Акмеологическая система оптимизации имиджа политика базируется на выявленных в результате теоретического и эмпирического исследований закономерностях, а именно: влияние на имидж политика эффективности его профессиональной деятельности, выраженной в реальных достижениях в области социально-экономического развития и повышении уровня и качества жизни людей; высокая значимость лидерского фактора; идеологическая определенность; наличие финансового и административного ресурса как необходимых предпосылок самой возможности стать политиком, а также выстроенная система совершенствования и развития профессиональных качеств политика.

8. Объективными акмеологическими условиями и факторами оптимизации имиджа современного политика являются: общественно-исторический запрос на политиков-профессионалов, обладающих способностью к саморазвитию, воспитание готовности политика к личностно-профессиональному развитию и самосовершенствованию; создание социальной и профессиональной развивающей среды, наличие научно-методической базы формирования и развития политиков-профессионалов; особая организация учебного процесса, акмеологический, творческий тип политической среды.

Субъективные условия оптимизации имиджа политика связаны с преодолением следующих противоречий: между теоретической и практической подготовкой в области политики; между усвоенными научными знаниями в области политики и неумением применять их в политической деятельности; между растущими требованиями к политической деятельности и низкой эффективностью личностно-профессионального развития политиков; между ростом информационной составляющей политического процесса и стереотипными подходами многих современных политиков в самореализации их как субъектов политики; между стремлением политика к овладению политическим искусством и необходимостью преодолевать при этом трудности.

Акмеологические факторы являются стимулирующими детерминантами процесса акмеологического развития имиджа политика и выражены и потенциалах политика: биологическом, психическом и профессионально-личностном. Биологический - базовый (сила личности как сложное сочетание свойств нервной системы, сбалансированности процессов возбуждения и торможения, эргичности, темпа, пластичности и др.) проявляется в активности, целеустремленности и упорстве политика; психологический потенциал (степень развития коммуникативных, интерактивных, перцептивных, организаторских и управленческих качеств, харизматичность, экстравертированность и др.); профессионально-личностный потенциал (совокупность профессионально-важных качеств) направляет ход личностно-профессионального развития политика и особой аутопсихологической компетентности, необходимой для профессиональной политической деятельности. В систему акмеологических факторов входят также существующие в политике организационно-иерархические отношения. В качестве отдельных акмеологических факторов выделена деятельнасть профессионального самосовершенствования и аутопсихологические способности.

9. Оптимизация процесса акмеологического развития имиджа политика предполагает разработку технологического модуля теоретической и практической направленности и включает последовательную реализацию стадий развития. Первая стадия предполагает создание системы теоретической и прикладной подготовки политических кадров и психолого-акмеологического сопровождения деятельности политиков по следующим направлениям: экспертный мониторинг уровня развития различных показателей психологического и творческого потенциала политиков; социально-психологическое- и педагогическое обеспечение развития политиков; организация системной деятельности акмеологических служб в конкретных условиях. На второй стадии выявляются механизмы внутренней самореализации и способности к саморазвитию политика, производится диагностика основных психологических качеств с учетом профессионализации политика. На третьей стадии формируются задачи, стоящие конкретно перед каждым субъектом политики, корректируются программы и планы профессионального обучения, переподготовки, выработки способов реализации инноваций в рамках общей программы. На четвертой стадии — на основе полученных данных организуется научно-методическая деятельность, проводятся отдельные- поисковые и корректирующие социологические, социально-педагогические и психолого-акмеологические исследования. Данный целостный комплекс мероприятий психолого-акмеологического сопровождения органично дополняет и укрепляет процесс акмеологической, человековедческой подготовки политиков

Заключение диссертации по теме «Психология развития, акмеология», Костенко, Елена Петровна

Выводы пятой главы.

Таким образом, оптимизация формирования имиджа современных политиков связана с системой совершенствования и развития профессиональных качеств политиков, включая профессионализм деятельности и личности политика. Этот процесс требует определенных усилий как со стороны тех, кто стремится или уже реально осуществляет политику, так и со стороны тех, кто регулирует и осуществляет кадровую политику. Значимую роль в этом процессе играет специальная подготовка политиков. Очевидна, что такая подготовка должна иметь системный характер и включать в теоретическом плане теоретическую, политологическую, идеологическую составляющие и методическую систему подготовки в части раскрытия содержания обучения. Последнее может быть представлено как совокупность конкретных задач, которые необходимо решать в практике подготовки и обучения профессионально-ролевой деятельности в политической сфере.

Очевидно также, что субъект политической деятельности должен владеть системой способов аналитических представлений о теоретических основах политической деятельности, о психологии совместной деятельности с различными субъектами политического процесса и выделения ролевого состава взаимодействия с ними в конкретных ситуациях.

Владение системой аналитических знаний предполагает, что субъект той или иной деятельности с помощью анализа ролевого состава ситуации по основным типам функционально-ролевых структур, позиций, персонажей, типов ситуаций и способов взаимодействия может представить, как будет вести себя его «персонаж» в ситуации взаимодействия. Эти знания являются теоретическими и, следовательно, должны быть представлены в теоретической форме.

Процесс оптимизации формирования имиджа политика предполагает также развитие определенных умений и навыков. Предпосылкой этого ' является экспериментальное исследование уровней идеологической, организационной, психологической компетентности, а также психологические характеристики политиков, являющиеся основой субъективных оснований имиджа политика. Эмпирические данные в совокупности данных экспериментального исследования показали, что большинство из исследуемых показателей компетентности можно и нужно корректировать, при этом у большинства политиков достаточно высока готовность к самосовершенствованию. Теоретические и методические разработки позволяют выполнить эту работу.

Однако обращает на себя внимание тот факт, что у части политиков -высокие показатели макиавеллизма, склонности к манипулированию, что говорит о недостаточной способности к встречным, субъект-субъектным отношениям. По-видимому, причины этого имеют, в том числе, и субъективный характер и кроются не в последнюю очередь в потребности и мотивах обретения власти. При этом доказано, что в любом случае поведение политика является целенаправленным, мотивированным и существует множество различных личностных потребностей, которые так или иначе связаны с его политической деятельностью.

Данные эмпирических исследований о реальном состоянии интересов и мотивов современных политиков показали, что в рейтинге качеств, необходимых политику, нравственные и общекультурные показатели у субъектов политики - на последних местах. Первые места по их оценке -занимают показатели, связанные со способностью оказывать влияние* на других людей, коммуникативные и внешние данные. Поэтому велик разрыв между тем, какими должны быть политики, и тем, каковы они на самом деле.

В связи с этим общей предпосылкой разработки акмеологических методов и технологий, а также методологических принципов их построения является положение о целостности и развитии личности политика - основы развития его имиджа, и главное - наполнение содержания и методов работы с политиками должно иметь гуманистический, человековедческий характер.

Таким образом, на наш взгляд, программа акмеологической подготовки современных политиков должна включать следующие содержательные блоки:

- блок, раскрывающий специфику политической деятельности и ее идеологической человековедческой составляющей, социально-психологические характеристики этой деятельности, особенности таких показателей как социальная перцепция, интеллект, воображение, характеристик межличностного общения, эмпатии, стилей управления в политической деятельности;

- блок, анализирующий психологические основы личностно-деловых качеств политиков в их профессиональной деятельности и раскрывающий структуру мотивации политической деятельности как совокупности стойких мотивов, побуждений, определяющих содержание, направленность и характер деятельности личности политика, ее поведения; установок в политической деятельности как готовности субъекта к политической деятельности; ролевых позиций в политической сфере как определенной, социально обусловленной совокупности норм поведения, а также само поведение личности, реализующей эти нормы в системе межличностных политических отношений; направленности личности как ее психического свойства, выражающемся в системе потребностных доминант, ценностей, устремлений, преобладающей системе смыслообразующих мотивов и выражающихся в жизненных целях человека, установках, перспективах, намерениях, в стремлениях к активной деятельности по их достижению. При этом в направленности личности необходимо структурирование и раскрытие видов направленности: мировоззренческой (общественно-политической) и профессионально-бытовой; гностического, познавательного компонента — направленного на анализ, изучение и обобщение как процесса политической деятельности, так и проявляющихся в ней особенностей отношений других субъектов деятельности; блок, раскрывающий характеристики индивидуальнопсихологических качеств личности политика: интеллектуальных, эмоционально-волевых, коммуникативных, качеств ума: любознательность, пытливость, глубина мысли, гибкость и подвижность ума, логичность, доказательность, критичность;

- блок, раскрывающий социально-профессиональные качества: социально-психологической и социально-перцептивой компетентности, социального интеллекта, коммуникативности как способности строить отношения, практицизма, конструктивности, креативности, оригинальности, семантической гибкости; профессиональной работоспособности, организованности, дисциплинированности, ответственности, развитой антиципации, высокого уровня саморегуляции, направленности на принятие решений;

- блок, раскрывающий содержание показателей общей культуры, ценностные ориентации как разделяемые и внутренне принятые материальные и духовные ценности, субъективное предпочтение тех или иных ценностей, определение иерархии ценностных ориентаций (семья, богатство, творчество, карьера, честь, совесть, здоровье, забота о других), характеристики нравственных качеств: патриотизм, искренность, гуманизм, скромность, справедливость, благородство, бескомпромиссность к нравственным порокам и злоупотреблениям, ответственность и долг перед людьми.

Блоки предложенной программы просвещения как политиков, так и специалистов, имеющих непосредственное отношение к организации этой деятельности, могут варьироваться в зависимости от образовательного статуса обучаемых, их прошлого опыта, от ориентаций на работу в законодательных или исполнительных органах власти. Не подлежит сомнению только то, что такая учеба при современном развитии политических процессов необходима. Это тем более актуально, так как ротация политических кадров в России идет как непрерывный процесс и с точки зрения личностного потенциала политиков по существу никем не контролируется.

Оптимизация и коррекция политической деятельности с точки зрения повышения ее эффективности и формирования соответствующего высоко профессионализму имиджа политика в современных российских условиях может осуществляться по следующим направлениям:

- через создание системы психолого-акмеологического сопровождения политической деятельности,

- через внедрение специально разработанных технологий повышения эффективности политической деятельности и психолого-акмеологической компетентности политиков, включающей создание Психолого-акмеологической службы;

- через создание системы теоретической и прикладной подготовки политических кадров

Данный целостный комплекс мероприятий психолого-акмеологической поддержки органично дополняет и укрепляет процесс акмеологической, человековедческой подготовки политиков.

Заключение

Теоретико-методологический и прикладной анализ феномена имиджа политика в современных российских условиях позволил прийти к ряду выводов. Прежде всего, он показал недостаточность исследования имиджа политика лишь в тех ракурсах и направлениях, в которых он осуществлялся до настоящего времени, и обусловил необходимость расширения спектра его разработки в иных контекстах. Сегодня очевидна ограниченность рассмотрения имиджа политика лишь в плане его понимания как особого вида образов и представлений, используемых различными общественными институтами, формирующими установки в массовом сознании на его восприятие. В настоящее время необходимым и перспективным направлением являются те ракурсы анализа имиджа политика, в которых эта проблема поставлена и решается в контексте профессиональной политической деятельности и личности политика как социального субъекта. В этом случае стратегии формирования имиджа строятся с учетом отражения действительно сильных сторон субъекта политики, позиционирования и репрезентации его реальных достижений в политической и социально-экономической деятельности.

Исследование также показало, что вполне оправданно ряд ученых категорию «имидж политика» соотносят с такими родственными понятиями, как престиж, репутация, авторитет. В связи с этим можно констатировать, что в настоящее время произошло серьезное продвижение методологии исследования имиджа в сторону его деятельностной и содержательной сторон.

Особый интерес представляет применение к исследованию имиджа деятельностного подхода и разработанные на его основе три способа познания этого явления: субъектно-деятельностного, связанного с созданием имиджа; коммуникативно-перцептивного, рассматривающего имидж с точки зрения его восприятия и его рефлексивно-символической природы.

Субъектно-деятельностный подход к феномену имиджа позволяет понимать имидж как образ, специально создаваемый, и предполагает активность субъектов, участвующих в его создании, а также его рассмотрение как результата целенаправленной деятельности, в том числе, - субъекта-прообраза, стремящегося создать желаемый образ самого себя у социального окружения. Этот же подход позволил прийти к пониманию имиджа не только как социально-психологического явления, но и создать предпосылки для его исследования в профессиональном поле, что является одним из главных оснований акмеологического анализа имиджа. Применительно к сфере политики необходимость такого анализа обусловлена практически неисследованной - профессиональной - стороны политической деятельности, профессионализма политика которые влияют на его имидж, а профессионализм в свою очередь рассматривать с двух сторон - как профессионализм деятельности и как профессионализм личности политика.

С такой точки зрения акмеологический анализ профессиональной политической деятельности раскрывает ее объектную и субъектную I составляющие и предполагает исследование политика как субъекта в процессе развития личностных и профессиональных качеств.

Таким образом, исходя из вышеизложенных позиций, концепция имиджа политика предстает как совокупность методологических и теоретических положений и принципов, раскрывающих феномен имиджа не только как символический образ, влияющий на массовое сознание и воспринимаемый им, но и с точки зрения субъектных характеристик носителя имиджа - политика, ответственного за создаваемый образ и стремящегося к своему развитию и самосовершенствованию с целью достижения наивысшего результата, эффективности в своей деятельности.

Исходя из этого, имидж политика в акмеологическом смысле этого понятия можно определить как образ, являющийся отражением объектной и субъектной составляющих профессиональной деятельности политика, включающий характеристики высокого профессионализма и специальной деятельности субъекта политики по созданию собственного имиджа.

В связи с этим исследование имиджа политика с акмеологической точки зрения предполагает: раскрытие акмеологических характеристик профессиональной политической деятельности, способствующих достижению наивысших показателей ее эффективности и, следовательно, созданию объективных оснований оптимального имиджа политика;

- анализ акмеологических показателей профессионализма субъекта политики (акмеолого-психологические качества личности) как субъективного потенциала оптимальных имиджевых характеристик политика;

- разработку программы, методов и технологий формирования, развития и оптимизации имиджа политика.

В условиях относительной стабильности и консолидации1 -современного состояния общества - наиболее перспективной с точки зрения акмеологии является трактовка политики и соответственно политической деятельности не как противостояния, конфликта или борьбы различных социальных групп, а поиск социального консенсуса.

Исходя из акмеологического определения политики, важными являются следующие составляющие политической деятельности:

1) формулирование интересов, выработка на их основе норм, принципов, ценностей;

2) выражение интересов;

3) согласование интересов;

4) интеграция различных интересов в едином интересе общности более высокого уровня;

В связи с этим принципиальным является определение самого понятия «интерес». На наш взгляд, наиболее близким к акмеологии является понимание и трактовка политического интереса как выражаемого государством того общего, что связывает членов общества, консолидируя их в единую целостность. Государство в данном случае должно выступать I в качестве основного субъекта решения общих проблем. Исходя из этого, можно сказать, что своеобразие политического интереса заключается в том, что он служит проявлением властного отношения, или, иными словами, опосредует взаимосвязь общественных, частных, индивидуальных интересов, которая осуществляется при этом с помощью государства. Таким образом, повышение роли государства в регулировании политических процессов и, в частности, в регулировнии процесса согласования интересов политиков и гражданского общества является непреложным условием эффективности политической деятельности.

Учитывая территориальные, этнические, социальные, тендерные, «сырьевые» и т.д. различия, управление этими процессами не должно быть стереотипным и в каждом конкретном субъекте или федеральном округе иметь свою стратегию решения этой проблемы.

Личностно-профессиональное развитие политика с точки зрения акмеологии позволяет целостно охарактеризовать, оценить и создать оптимальную модель политического деятеля для определения степени соответствия требованиям акмеологического понимания политической деятельности.

Эмпирическое исследование, направленное на определение социально-психологических и акмеологических характеристик, составляющих структуру имиджа современного политика, "его профессиональной деятельности позволило выявить:

- степень соответствия представлений об эффективности политической деятельности акмеологическим критериям; влияние на имидж конкретных профессионально-важных характеристик политиков;

- влияние на имидж политика экономических, идеологических, лидерских позиций;

- потенциальные возможности и интересы политической деятельности;

- направления необходимой подготовки политиков и работающих с ними специалистов.

Эмпирическое исследование выявило, что основными требованиями к политику являются:

- наличие четко выраженной идеологической ориентации, лидерских качеств и организаторских навыков, обладание экономическими и психологическими знаниями;

- соответствие высоким нравственным качествам и наличие чувства гражданской ответственности.

При этом, одновременно, результаты эмпирического исследования свидетельствуют, что реальный имидж современного политика ассоциируется с образом человека, ориентирующегося в качестве приоритета своей профессиональной деятельности преимущественно на личный или корпоративный интерес, имеющего финансовый или административный ресурс, для которого нравственность и чувство гражданской ответственности стоят на последнем месте.

Кроме того, эмпирическое исследование позволило определить основные показатели и характеристики, влияющие на имидж политика. К ним относятся:

- реальные достижения в области социально-экономического развития и повышения уровня и качества жизни людей;

- признание приоритета общественных интересов;

- наличие лидерской позиции, финансового и административного ресурса;

- идеологическая определенность.

Эмпирическое исследование позволило уяснить степень влияния' на имидж политика субъективных факторов. В основу анализа полученных в результате эмпирического исследования результатов было взято положение о том, что быть субъектом политики означает прежде всего овладение высоким уровнем профессионализма политической деятельности.

Профессиональная деятельность политика понималась как активнс1сть политика, направленная на получение результата, отвечающего г общественным и личным, материальным и духовным потребностям и интересам. А личность профессионала-политика как совокупность психических качеств, свойств, состояний, создающих возможности выполнения политиком профессиональной деятельности, изменяющиеся и совершенствующиеся в ходе труда. Личность профессионала определяют ценностные ориентации, внутренний смысл, профессиональный менталитет. Основой всех этих показателей является акмеологическая компетентность. Акмеологическая компетентность в политической деятельности состоит из двух составляющих:

1 .Акмеолого-политической образованности.

2.Акмеологической технологичности.

Структурно в содержание акмеологической компетенции входят:

Философия политики и идеологические доктрины. т

2. Акмеологические знания (банк человековедческих знаний).

3. Акмеологические технологии.

В итоге акмеологическая компетентность проявляется как способность политика придавать политическому решению акмеологическое содержание. Так мы приходим к стратегической цели современной политической деятельности: к оптимистическому, проектировочному г подходу к работе с политическими кадрами, основанному на вере в человека, в его личностные силы.

Акмеологическая компетентность органично вписана в процесс, (и логику) гуманитарно-технологического развития политика.

Акмеологическая компетентность, сопряженная с широким спектром гуманитарного знания (человекознания) и технологическими навыками и умениями (перцептивными, рефлексивными и др.) и практически проявляется как акмеологическая культура. В данном случае культура понимается не просто как совокупность групповых норм, а как способ деятельности человека, который «перевел» критериальное содержание своего сознания, мировоззрения (синтез научного и аксиологического) на язык практических поступков и действий в конкретных профессиональных условиях. Культура профессионального мышления во всей своей полноте проявляется в стиле деятельности политика и в его лидерском статусе.

Эти положения составляют основу теоретического понимания субъективной составляющей акмеологии политика.

Эмпирическое исследование показало следующее. У наших политиков явно не достает идеологических знаний, отсутствует идеологическая ориентация, в то время как потребность в массовом сознании на такую ориентацию выражена в значительной степени. Поэтому одним из главных направлений усиления субъектной составляющей имиджа политика должна стать их идеологическая подготовка, формулировка ясно очерченных экономических и политических конструктов, которые представляют эти политики.

Если за критерий эффективности деятельности политиков принять повышение уровня жизни и успехи в области социально-экономического развития, то эти факторы должны также вписываться в определенную идеологическую конструкцию.

Самый же главный критерий эффективности политической деятельности с точки зрения акмеологии — социально-психологическое состояние общества. Эмпирическое исследование показало, что показатели по этой позиции - самые низкие. В связи с этим одним из важных направлений акмеологического развития политиков должна стать их подготовка с учетом необходимости психологических знаний, навыков социальной перцепции и интерактивного взаимодействия различного уровня.

Особого внимания заслуживает также вопрос, касающийся лидерских качеств. Теоретический анализ показал, что сила личности, лидерские качества - основные характеристики политика. Эмпирическое исследование свидетельствует, что «запрос» именно на эти качества политиков достаточно высок. В этом теория и результаты эмпирического исследования совпадают. Тем не менее, подготовка политиков в плане развития психологических качеств, в том числе лидерских, в плане развития имиджа политиков также необходима.

С точки зрения акмеологического развития имиджа политика особого внимания заслуживает также вопрос о барьерах, возникающих в процессе политической деятельности, которые обусловливаются как объективными, так и субъективными факторами.

Барьеры объективного характера обусловлены социально-экономическими условиями и реализацией на практике политической деятельности. Носителем субъективных трудностей политической деятельности выступает конкретный политик.

Важным условием решения этой задачи выступает разрешение принципиальных противоречий. Они носят преимущественно субъективно-личностный характер и-проявляются как:

- противоречие между теоретической и практической подготовкой в области политики;

-противоречие между усвоенными научными знаниями в области политики и неумением применять их в политической деятельности;

-противоречие между растущими требованиям к политической деятельности и низкой эффективностью личностно-профессионального развития политиков;

-противоречие между ростом интенсивности и информативности политического процесса, с одной стороны, и стереотипными подходами многих современных политиков по самореализации их как субъектов политики;

-противоречие между стремлением политика к овладению политической культурой и необходимостью преодолевать при этом трудности.

Преодоление возникающих в процессе политической деятельности противоречий возможно только при наличии целостной концепции оптимизации политической деятельности и реализации ее на практике в процессе целенаправленной работы с политиками, разработки технологий их акмеологического развития как субъектов политики, политической деятельности, в конечном итоге — субъектов позитивного, оптимального имиджа.

Развитие имиджа политика возможно только при эффективном действии механизмов этого развития. Механизм в акмеологическом смысле понимается как способ саморазвития. При этом целесообразно говорить о «цепочке», последовательности включенных друг в друга взаимосвязанных механизмов, способствующих переходу личности с одной стадии развития на другую.

В акмеологическом контексте под механизмами развития имиджа политика понимается совокупность явлений и процессов, способствующих формированию оптимального, соответствующего духу времени, образа субъекта политики в процессе его профессиональной деятельности.

Многоплановость политической сферы жизнедеятельности обусловливает действие этих механизмов в различных плоскостях. Учитывая характер самого явления «имидж», главными его составляющими являются социально-психологическая и собственно акмеологическая стороны. Исходя из этого, и действие механизмов развития имиджа также охватывает эти две составляющие.

Социально-психологические механизмы развития имиджа действуют как механизмы следующей направленности: социально-перцептивной, коммуникативной, интерактивной, познавательной, креативной, дидактической.

Изменения, которые происходят в результате действия социально-психологических механизмов, параллельно стимулируют действие акмеологических механизмов и охватываются комплексным понятием «самополагание». Выделяются следующие формы самополагания: самоопределение, самопроявление, самореализация.

Основной процесс, который определяет профессионально-творческое саморазвитие политика это самопознание. В результате - происходит профессиональное самоопределение, закладываются основы такого профессионально важного качества политика как рефлексия.

Развитие профессионализма личности коррелирует с рефлексивной организацией деятельности и организацией труда. Рефлексивная организация личности проявляется в поведении, деятельности и отношениях. Рефлексивная культура личности понимается как система способов организации рефлексии, построенная на основе ценностных и интеллектуальных критериев, включающих в себя следующие компоненты: перцептивный, когнитивный, аффективный, оценочный, регулятивный, которые способствуют созданию установок для творческой саморегуляции и овладения рациональными приемами саморазвития.

Одним из важных механизмов саморазвития политика является механизм творческой самореализации. Таким механизмом является самоактуализация.

Механизмом развития имиджа политика является также самоконтроль. Самоконтроль личности предполагает согласование идеального и реального образа ситуации в процессе реализации профессиональной деятельности. Согласование осуществляется посредством изменения этих образов на уровне саморегуляции и самоуправления.

Психологические характеристики, являющиеся основой субъективных оснований имиджа политика, также можно определить как требующие определенной коррекции. Так, обращают на себя внимание следующие деструктивные особенности общения политических лидеров: зацикленность в своем коммуникативном окружении, игнорирование других политиков, склонность к недоверию и обману, агрессия в общении, страх диссоциации, неадекватные формы защиты своего «я». Все это говорит о том, что в большинстве случаев к диалоговым формам общения с различными социальными группами и между собой наши политики готовы явно недостаточно.

Причины неготовности политиков к встречному движению, как показало исследование, имеют субъективный характер и кроются не в последнюю очередь в их потребностях и мотивах обретения власти. При этом доказано, что в любом случае поведение политика является целенаправленным и мотивированным и существует множество различных личностных потребностей, которые так или иначе связаны с его политической деятельностью.

Исследование также показало, что наибольший потенциал развития имеют следующие личностно-деловые качества: адаптивность, профессионализм, эрудиция, ораторское мастерство, компетентность, информированность. Существенно меньшие - стрессоустойчивость, работоспособность, саморегуляция, эмпатия, бескомпромиссность, дисциплинированность, ответственность. И самое главное - наименее развиваемыми, как показывают исследования, являются - честность, скромность, порядочность, гуманизм, то есть качества, которые должны выступать ведущим ядром структуры личностных политика.

В целом результаты проведенного анализа различных аспектов деятельности современных российских политиков позволили сформулировать ответы на вопросы: как готовить политиков к высокоэффективной профессиональной деятельности, какова должна быть содержательная сторона этой подготовки, какими методами и технологиями должны владеть современные политики и в конечном итоге - как определить акмеологическую составляющую имиджа современного политика.

Главное в этом процессе не только создание целостной системы теоретической, но и практической подготовки к профессиональной деятельности в сфере политики.

Особое внимание при этом необходимо уделять системе психологической подготовки политических кадров. Организация подготовки специалистов в этой сфере требует создания соответствующих методов обучения, которые бы позволили эффективно решать весь комплекс задач подготовки кадров для политической сферы деятельности, в том числе подбора и разработки соответствующих дидактических методов.

Как показывает критический анализ дидактических систем, для решения сформулированной задачи традиционная система объяснительно-иллюстративного типа не является оптимальной.

Наиболее приемлемой моделью подготовки профессионалов-политиков являются деловые игры, или, по-другому, имитационно-игровые формы обучения, системы ситуационной психологической подготовки, при которых особое внимание обращается на содержательные составляющие их деятельности и их реализацию различными способами. Решая каждый раз конкретную задачу, в конкретных условиях, обучающийся за счет многократного проигрывания ситуаций овладевает всем комплексом познавательных, эмоциональных, аналитических и реализационных действий. Как показывает опыт, использование такой системы подготовки обладает значительной эффективностью обучения.

Общей предпосылкой разработки акмеологических методов и технологий, а также методологических принципов их построения является положение о целостности и развитии личности политика - основы развития имиджа политика.

Таким образом, на наш взгляд, программа акмеологической подготовки современных политиков должна включать следующие содержательные блоки.

Раскрывать специфику политической деятельности и ее идеологической составляющей, социально-психологические характеристики этой деятельности, особенности таких показателей как социальной перцепции, интеллекта, воображения, характеристик межличностного общения, эмпатии, стилей управления в политической деятельности.

- Давать анализ психологических основ личностно-деловых качеств политиков в их профессиональной деятельности и раскрывать: структуру мотивации политической деятельности как совокупности стойких мотивов, побуждений, определяющих содержание, направленность и характер деятельности личности политика, ее поведения; установок в политической деятельности как готовности субъекта к политической деятельности; ролевых позиций в политической сфере жизнедеятельности общества как определенной, социально обусловленной совокупности норм поведения, а также само поведение личности, реализующей эти нормы в системе межличностных политических отношений; направленности личности как ее психическом свойстве, выражающемся в системе потребностных доминант, ценностей, устремлений, преобладающей системе смыслообразующих мотивов и выражающихся в жизненных целях человека, его установках, перспективах, намерениях, в стремлениях к активной деятельности по их достижению. При этом в направленности личности необходимо структурирование и раскрытие видов направленности: мировоззренческой (общественно-политической) и профессиональной, включающей гностический, познавательный компонент, направленный на анализ, изучение и обобщение как процесса политической деятельности, так и проявляющихся в ней особенностей отношений других субъектов деятельности; проектировочный компонент, обеспечивающий возможность прогноза перспектив деятельности; ее реальную оценку в зависимости от точности поставленных целей, верности спроектированных задач и подходов к их решению; организаторский компонент как обеспечивающий возможность практической реализации гностического, проектировочного и конструктивного компонентов.

- Раскрытие характеристик индивидуально-психологических качеств личности политика: интеллектуальных, эмоционально-волевых, коммуникативных (качества ума: любознательность, пытливость, глубина мысли, гибкость и подвижность ума, логичность, доказательность, критичность).

- Раскрытие социально-профессиональных качеств: социально-психологической и социально-перцептивой компетентности, социального интеллекта (способность разбираться в людях), коммуникативности как способности строить отношения, практицизма, конструктивности, креативности как способности к умственным преобразованиям и творчеству, оригинальности, семантической гибкости; профессиональной работоспособности, организованности, дисциплинированности, ответственности, развитой антиципации, высокого уровня саморегуляции, направленности на принятие решений и других.

Раскрытие содержания показателей общей культуры.

Блоки предложенной программы подготовки как политиков, так и специалистов, имеющих непосредственное отношение к организации этой деятельности, могут варьироваться в зависимости от образовательного статуса обучаемых, их прошлого опыта, от ориентаций на работу в законодательных или исполнительных органах власти. Не подлежит сомнению только то, что такая учеба при современном развитии политических процессов необходима. На это важно обратить внимание в связи с тем, что ротация политических кадров в России идет как непрерывный процесс, и с точки зрения их готовности , к профессиональной политической деятельности по существу никем' не контролируется.

Оптимизация и коррекция деятельности политика с точки зрения повышения ее эффективности и формирования соответствующего высокому профессионализму имиджа политика в современных российских условиях может осуществляться по следующим направлениям:

- через создание системы психолого-акмеологического сопровождения политической деятельности,

- через внедрение специально разработанных технологий повышения эффективности политической деятельности и психолого-акмеологической компетентности политиков, включающей создание Психолого-акмеологической службы;

- через создание системы теоретической и прикладной подготовки политических кадров

Данный целостный комплекс мероприятий психолого-акмеологической поддержки органично дополняет и укрепляет процесс акмеологической, гуманистической подготовки политиков.

Необходимым условием подготовки политика к освоению акмеологических технологий является изучение (самопознание) .его личностных особенностей.

Все это создает реальные предпосылки изменения представлений об имидже современных политиков и создания объективных и субъективных предпосылок развития этого имиджа в позитивном направлении.

На основании вышеизложенного были разработаны следующие практические рекомендации:

1. В целях обеспечения эффективности политической деятельности и соответствия личностных качеств политиков современным требованиям необходимо создание Банка резерва политиков'. С этой целью на федеральном, региональном и местном уровнях -организовать проведение мониторинга социально-психологического состояния различных социальных групп и оценки руководителей соответствующего уровня.

2. Реализовать на практике акмеологическое сопровождение политической деятельности различного уровня. С этой целью -организовать соответствующие Акмеолого-психологические службы. Первоначально - на уровне территориально-административных округов.

3. В соответствии с разработанными теоретическими и методическими программами обеспечить методическую и гуманитарно-технологическую подготовку политических кадров различного уровня и профиля.

4. Организовать подготовку политических кадров в соответствии с современными требованиями.

Список литературы диссертационного исследования доктор психологических наук Костенко, Елена Петровна, 2008 год

1. Абрашкина Е., Егорова-Гантман Е.В.- Имидж лидера / Под ред.Е.В. Егоровой-Гантман. М.: ИМА-ПРЕСС, 1994. - 219с.

2. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. -~М.: Наука, 1980. 335 с.

3. Абульханова-Славская К.А. Личностный аспект проблемы общения. Проблема общения в психологии. М.: Наука, 1981. - С.218-241.

4. Абульханова-Славская К.А. О субъекте психической деятельности. М.: Наука, 1973. - 288 с.

5. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991. -299с.

6. Адаптация персонала к измененной системе труда / Отв. ред. А.А.Деркач. М.: Изд-во РАГС, 1997.-197 с.

7. Азаров А.И. Социально-психологические особенности политического самоопределения государственных служащих в современных условиях. Автореф. дисс. канд. психол. наук. — М., 2005. — 23с.

8. Акмеология и социальная психология на рубеже XXI века / Под общ. ред. A.A. Деркача. М.: Изд-во РАГС, 2001. - 277 с.

9. Амелин В.Н., Зотова З.М. Эффективное управление избирательной кампанией. М.: РЦОИТ, 2001. - 193с.

10. Амелин В.Н., Федоркин Н.С. Стратегия избирательной кампании. М.: РЦОИТ, 2001.- 153 с.

11. Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания. Москва —

12. Воронеж: ВГУ. 1996.-298 с.

13. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды // Соч.: В 2-х т. М.: Педагогика, 1980. -Т.1.-232 с.

14. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1980. Т. 2. - 288 с.

15. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М.: Наука, 1977.-380 с.

16. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. JL: Изд-во Ленингр. ун-та, 1968. - 340 с.

17. Андреева Г.М. К проблематике психологии социального познания // Мир психологии. 1999. №3. С. 15-23.

18. Андреева Г.М. Психология социального познания. М.: Аспект Пресс, 2000.-288 с.

19. Андреева Г.М. Социальная психология. -М.: Аспект Пресс, 2001. 432 с.

20. Андреева Г.М,, Богомолова H.H., Петровская Л.А. Зарубежная социальная психология XX столетия. М.: Аспект Пресс, 2001.

21. Анисимов О.С. Акмеологическая концепция самоорганизации педагога: творчество и культура мышления: автореф. дис. докт. психол. наук. М., 1994.-35 с.

22. Анисимов О.С. Акмеология и методология: проблемы психотехники и мыслетехники. М.: РАГС, 1998. - 772 с.

23. Анисимов О.С. Акмеология мышления. — М.: Изд-во РАГС, 1997. — 534 с.

24. Анисимов О.С. Стратегии и стратегическое мышление (акмеологическая версия). М.: Агоро-Вестник, 1999. - 606 с.

25. Анисимов О.С., Деркач A.A. Основы общей и управленческой • акмеологии. Учебное пособие. М.: Изд-во РАГС, 1995. - 272 с.

26. Анисимов О.С., Деркач A.A., Конюхов Н.И. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности кадров государственной службы. М.:Изд-во РАГС, 1997. -182с.

27. Анисимов О.С., Смирнов A.A. Региональные аспекты мышления государственных служащих. М.:Изд-во РАГС, 1998.

28. Анисимов С.А. Методы акмеологических исследований. М.: Изд-во РАГС , 1994. - 102 с.

29. Анисимов С.А., Деркач A.A., Конюхов Н.И, Павлов Б.С. Методы акмеологических исследований. М.: РАГС, 2000. - 143с.

30. Анисимов С.А., Зазыкин В.Г. Особенности анализа социологической информации при освещении избирательных кампаний // Телевидение в избирательных кампаниях. М.: Викон, 1996. - С.48-66.

31. Ансофф И.Х. Стратегическое управление. М.: Прогресс, 1989. - 350сг

32. Анциферова Л.И. Личность в динамике: некоторые итоги исследования // Психол. журн. 1992. Т. 13. N 5. С. 12-25.

33. Анциферова Л.И. Условия деформаций развития личности и конструктивные силы человека / Психология личности: новые исследования (под ред. К.А.Абульхановой, А.В.Брушлинского и М.И.Воловиковой). М.: ИПРАН, 1998. - С.123-154.

34. Артемов В.Л. Объективная природа стереотипов и их использование империалистической пропагандой. -М.: Политиздат, 1971. — 241с.

35. Асеев В.Г. Личность и значимость побуждений. М.-.ИПРАН, 1993. - 223с.

36. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. М.: Мысль, 1976.- 158 с.

37. Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. -М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1984. 105 с.

38. Асмолов А.Г. Основные принципы психологической теории деятельности // А.Н. Леонтьев и современная психология. М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1983.-С. 118-128.

39. Асмолов А.Г. Принципы организации памяти человека. М. Изд-во Моск. ун-та, 1985.- 103 с.

40. Асмолов А.Г. Психология личности. М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1990. -367с.

41. Ашин Г.К., Игнатов В.Г., Понеделков А.В., Старостин А.М. Основы политиче ской элитологии. М.: Аспект-Пресс, 1999. - 216с.

42. Багмет К.В., Гусева А.С., Козлов В.В. Конфликт в педагогической деятельности. М.: Изд-во РАГС, 1998. -187с.

43. Бакштанский B.JL, Жданов О.И. Менеджмент вашего здоровья. М.: ПЕР СЭ, 2000. - 224 с.

44. Баранова О.В. Повышение эффективности общения современных политических лидеров. М.: Изд-во РАГС, 2002. - 23с.

45. Батаршев А.В. Тестирование: Основной инструментарий практического психолога. М.: Дело, 1999. - 240с.

46. Батищев Г.С. Деятельностная сущность человека как философский принцип // Проблема человека в современной философии. М.: Наука, 1969. -С. 73-144.

47. Блажнов В.Н. Public Relations. Приглашение в мир цивилизованных рыночных и общественных отношений. М.: Дело, 1994. — 194с.

48. Буари Ф. Паблик рилейшнз или стратегия доверия. -М.: Изд.дом «Инфра-М», 2001.-279с.

49. Бударина О. А. Коммуникативные технологии формирования и продвижения имиджа муниципальной власти (политологический анализ). Дисс. канд. психол. наук. М.: Изд-во РАГС, 2002. - 189с.

50. Берд П. Продай себя! Тактика совершенствования вашего имиджа. — М.: Дело, 1996. -257с.

51. Бехтерев В.М. Избранные произведения. СПб.: Изд-во ун-та, 1924. -376с. ;

52. Бехтерев В.М. Личность и условия ее развития и здоровья. СПб.: Изд-во ун-та, 1905.-423с.

53. Бехтерев В.М. Объективная психология. В. 1-3 .- СПб: Изд-во ун-та, 1907. - 284с.

54. Биркенбил В. Язык интонации, мимики, жестов. СПб.: Питер Пресс, 1997. - 224 с.

55. Богданов E.H. Формирование профессионально-нравственной культуры будущего учителя: автореф. дисс. докт. психол. наук. М., 1995. - 54с.

56. Богданов E.H., Зазыкин В.Г. Введение в акмеологию. Калуга, КГПУ, 2001.-145 с.

57. Бодалев A.A. О феномене акме и некоторых закономерностях* его формирования и развития//Мир психологии. 1995. №3. С.3-10.

58. Бодалев A.A. Акмеология как учебная и научная дисциплина. М.: РАГС, 1993.-351с.

59. Бодалев A.A. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения. М.: Флинта-Наука, 1998. - 276с.

60. Бодалев A.A. Личность и общение. М.: Педагогика, 1983.-272с.

61. Бодалев A.A. О предмете акмеологии // Психол. журн. 1993. Т 14. №5. С.12-18.

62. Бодалев A.A. Психология о личности. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988. - 188 с.

63. Бодалев А А., Ковалев Г.А. О психологии воспитательного воздействия в межличностном общении // Вопросы психологии межличностного познания и общения. Сб. научных трудов. Краснодар.: Кубанский гос.унив-т, 1985. — С. 8-29.

64. Бодалев A.A., Рудкевич Л.А. Как становятся великими и выдающимися? -М.: РАГС, 1997.- 189с.

65. Бодров В.А., Орлов В.Я. Психология и надежность: человек в системах управления техникой. М.: Изд-во ИП РАН, 1998. - 288с.

66. Бодров В.А. Информационный стресс: Учебное пособие для вузов. М.: ПЕР СЭ, 2000. - 352с.

67. Бодуан Ж-П. Управление имиджем компании: Паблик рилейшнз: предмет и мастерство / Пер. с франц. М.: Инфра-М, 2001. - 329с.

68. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1968. - 464 с.

69. Болдинг К. Имидж / Пер. с англ. М.: ИМА- Пресс, 1994 . - 358с.

70. Братусь Б.С. Аномалии личности. М.: Мысль, 1988. - 301 с.

71. Братусь Б.С. Личностные смыслы по А.Н. Леонтьеву и проблемы вертикали сознания // Традиции и перспективы деятельностного подхода в психологии. Школа Леонтьева / Ред. А.Е.Войскунский, А.Н.Ждан, О.К.Тихомиров. М.: Прогресс, 1999. - С.58-67.

72. Братусь Б.С. Психология личности в контексте мировоззрения // Деятельностный подход в психологии. М.: Изд-во АПН СССР, 1990. - С. 7683.

73. Браун Л. Имидж путь к успеху / Пер. с англ. - СПб.: Питер-пресс, 1996. -325с.

74. Брушлинский A.B. Проблемы психологии субъекта. М.: ИП РАН, 1994. - 109с.

75. Брушлинский A.B. Деятельность субъекта и психическая деятельность // Деятельность: теория, методология, проблемы / Под ред. К.А.Абульхановой-Славской. М.: Наука, 1990. - С. 129-143.

76. Брушлинский A.B. Зона ближайшего развития и проблема субъекта деятельности//Психол. журн. 1994. Т. 15. №3. С. 17-27.

77. Брушлинский A.B. Мышление и прогнозирование (Логико-психологический анализ). М.: Мысль, 1979. - 230 с.

78. Брушлинский A.B. Проблема субъекта в психологической науке (статья вторая) // Психол. журн. 1992. Т.13. №16. С. 3-12.81 .Брушлинский A.B. Проблема субъекта в психологической науке (статья первая)//Психол. журнал. 1991. Т.12. №6. С. 3-11.

79. Брушлинский A.B. С.Л.Рубинштейн родоначальник дсятельностного подхода в психологической науке // Психол. журн. 1989. Т. 10. № 3. С. 4359.

80. Брушлинский A.B., Поликарпов В.А. Мышление и общение. Минск: Университетское, 1990. - 214с.

81. Буари Ф. Паблик рилейшенз, или стратегия. М.: Консалтинговая группа «ИМИДЖ-Контакт»: Инфра-М, 2001. - 197с.

82. Буева Л.П. Человек: деятельность и общение. М.: Мысль, 1978.- 216с.

83. Бурдье П. Социология политики: Пер. с фр. / Сост.общ.ред и предисл. Н.А.Шатко. — М.: Наука, 1993. 342с.

84. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. -СПб.: Питер Ком, 1999. 528с.

85. Бурстин Д. Имидж. -М.: ИМА-Пресс, 1997. С.184-194.

86. Буянов В.И., Семенов И.Н., Съедин С.И. и др. Менеджеру о менеджменте: наука и искусство эффективного управления. М.: Квант, 1997. - 307 с.

87. Василюк Ф.Е. Психологический анализ преодоления критических ситуаций: автореф.дис. канд. психол. наук. М.,1981.- 23с.

88. Василюк Ф.Е. Психология переживания. М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1984. - 201 с.

89. Введение в психологию / Под общ. ред. A.B. Петровского. М.: Академия, 1995.-496 с.

90. Вебер М. Избранные произведения / Пер.с нем. / Сост., общ. ред. и поел. Ю.Н.Давыдова; Предисл. П.П.Гайденко. М.: Прогресс, 1990. - 808с.

91. Венда В.Ф., Зазыкин В.Г. Проблемы стабилизации характеристик систем «человек-машина»//Психол. журн. 1982. ТЗ. №5. С.82-96.

92. Визуальная психодиагностика и ее методы: познание людей по их \внешнему облику. Методические рекомендации / Под ред. Петровской Л.А.

93. М.: Изд-во МГУ, 1992. -216с.

94. Вилюнас К.В. Психологические механизмы биологической мотивации. -М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1983. 208 с.

95. Вилюнас К.В. Теория деятельности и проблемы мотивации // А.Н. Леонтьев и современная психология. М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1983. - С. 191-200.

96. Винер Н. Я математик. - М.: Наука, 1967. - 355 с.

97. Выготский Л.С. Психология искусства. М.: Педагогика, 1987. -231с.

98. Выготский Л.С. Собр. соч. В 6 т. Т. I. М.: Педагогика, 1982. - С. 103 -108.

99. Выготский Л.С.Собрание сочинений. В 6 тт. Т. 3. Проблемы развития психики / Под ред. А.М.Матюшкина. -М.: Педагогика, 1983. С. 20 - 158.

100. Газицки Анджей. Политическая власть как социальный феномен. Автореф. дисс. канд. психол. наук. М., 1992. - 26с.

101. Галумов Э.А. Имидж и дипломатия // Информация. Дипломатия. Психология / Под ред. Попова В.Д. М.: Известия, 2002. — С. 4-5.

102. Гальперин П.Я. Введение в психологию. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976. -150с.

103. Гармонова А. В. Имидж политических партий и объединений в электоральном процессе. Автореф. дисс. канд. психол. наук. Воронеж, 1998.-24с.

104. Гегель Г.В.Ф. Соч. T.YIII. - М.: Наука, 1936. - 673с.

105. Генов Ф. Психология управления. М.: Прогресс, 1982. - 422с.

106. Герасимов В.М., Деркач A.A. и др. Психология парламентаризма. М: «Статус-кво», 1999.— 267с.

107. Гозман Л .Я. Психология эмоциональных отношений. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987.-213с.

108. Гозман Л.Я. Психология в политике от объяснения к воздействию // Вопр. психологии. 1994. №1. С.70-80.

109. Гозман Л.Я, Шестопал Е.Б. Политическая психология. Ростов-на Д: Изд- во Ростовского ун-та, 1996. - 268с. Г

110. Голубева Э.А. Способности и индивидуальность.- М.: Дело, 1993. -С.123-156.

111. ПЗ.Гордеева О.И. Политический имидж в избирательных кампаниях \\ Технология и организация выборных кампаний. Зарубежный и • отечественный опыт. М.: Изд-во РАГС, 1993. -189с.

112. Горбаткин Д. А. Имидж организации: структура, механизмы функционирования, подходы к формированию. Дисс. канд. психол. наук. -М., 2002.- 157с.

113. Государственное и муниципальное управление. Специализация: Психологическая служба федерального и регионального управления. Методические материалы для слушателей очно-заочного отделения / Под ред. A.A. Деркача. М.: Изд-во РАГС, 1998. - 162 с.

114. Государственное и муниципальное управление. Специализация: Психология управления. Методические материалы для слушателей заочного отделения. 2-й год обучения / Под ред. A.A. Деркача. М.: Изд-во РАГС, 1998.-66 с.

115. Горшков М.К. Российское общество в условиях трансформации (социологический анализ). М.: РОССПЭН, 2000. - 230с.

116. Грановская P.M. Элементы практической психологии. JL: ЛГУ, 1988. -560с.

117. Грачев Г.В. Информационно-психологическая безопасность личности: состояние и возможности психологической защиты. М.: Изд-во РАГС, 1998. -125с.

118. Гримак Л.П. Резервы человеческой психики. М.: Политиздат, 1987. -286с.

119. Гринберг. Т.Э. Политическая реклама: портрет лидера. М.: Дело, 1998. -253с.

120. Груша A.B. Формы и методы организации взаимодействия субъектов политики. Пресса и политический диалог. — М.: Пульс, 2001. 143с.

121. Грушин Б.А. Эффективность массовой информации и пропаганды: понятие и проблемы измерения. М.: Политиздат, 1979. - 197с.

122. Грушин Б.А. Массовое сознание. М.: Политиздат, 1987. - 274с. т

123. Гудков Л.Д. Негативная идентичность. Статьи 1997-2002. М.: ИМА-Пресс, 2004.-385с.

124. Гусева А.С Конкурентоспособность — решающее условие успешной карьеры менеджера // Менеджеру о менеджменте: Наука и искусство эффективного управления (Монография) / Под обш. ред. Л.Г.Лаптева. 2-е изд перераб и доп. М : Агентство КВАНТ. 1997. — С.48-53.

125. Гусева A.C. Гуманитарные технологии в системе развития профессионализма госслужащих // Психология профессиональной деятельности кадров государственной службы / Под ред. Деркача A.A. М.: Изд-во РАГС, 1996. -С.86-118.

126. Гусева A.C., Деркач A.A. Оптимизация гуманитарно-технологического развития государственных служащих: теория, методология, практика. М.: Агентство «КванТ», 1997. - 299 с.

127. Гусева A.C., Козлов В.В. Прикладные психотехнологии в профессиональной деятельности. М.: Изд-во РАГС, 1996. -156с.

128. Давыдов В.В., Зак А.З. Проблемы рефлексии: Современные комплексные исследования. Новосибирск: Изд-во Новосиб.гос. ун-та, 1987. - 213с.

129. Дейвис Ф. Ваш абсолютный имидж / Книга для политиков и бизнесменов, мужчин и женщин. М.: Дело, 1997. - 357с.

130. Деркач А А. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. Кн. 1-5. Акмеологические резервы развития творческого потенциала личности. Кн.З. М.: Изд-во РАГС, 2000. - 538с.

131. Деркач А А. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. Кн. 1-5. Акмеологические технологии диагностики и актуализации личностно-профессионального роста. Кн.5. М.: Изд-во РАГС, 2001.-541с.

132. Деркач А А., Зазыкин В.Г. Профессионализм деятельности в особых и экстремальных условиях. М.: Изд-во РАГС, 1998. - 178с.

133. Деркач А А., Лазаренко B.C. Психология развития личности: развитие познавательных способностей. Луганск: «Шлях», 1998. - 176 с.

134. Деркач A.A. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. Кн. 1-5. Кн.2: Акмеологические основы управленческой деятельности. М.: Изд-во РАГС, 2000. - 535 с.

135. Деркач A.A. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. Кн. 1—5. Кн.4: Развитие ценностной сферы профессионала. М.: Изд-во РАГС, 2001. - 483 с.

136. Деркач A.A. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. Кн. 1-5. Кн. 5: Акмеологические технологии диагностики и актуализации личностно-профессионального роста. М.: Изд-во РАГС, 2001. -541с.

137. Деркач A.A. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. Кн. 1-5. Методолого-прикладные основы акмеологических исследований. Кн. 1. М.: Изд-во РАГС, 1999. - 392с.

138. Деркач A.A. Реализация концепции "Я" в системе жизненных отношений личности. Акмеологический аспект. М.: Изд-во РАГС, 1993. - 196с.

139. Деркач A.A. Теоретические проблемы акмеологии // Психология личности: новые исследования (под ред. К.А.Абульхановой, А.В.Бруншинского, М.И.Воловиковой). М.: Изд-во РАГС, 1998. - 371с.

140. Деркач A.A., Кандыбович C.JI. Очерки психологии управления: стратегии развития профессионала. Монография. -М.: МААН, 1997. 162 с.

141. Деркач A.A., Анисимов О.С. Основы общей и управленческой акмеологии. Учебное пособие.- М.: Изд-во РАГС, 1995. 259с.

142. Деркач A.A., Анисимов С.А., Конюхов Н.И. «Эго» особо важных персон //Государственная служба. 1998. №1-2. С. 125-130.

143. Деркач A.A., Дьячков В.М. Психологические условия и факторы оптимизации личностно-профессионального развития государственных служащих регионального управления. М.: МААН, 1997. - 231с.

144. Деркач A.A., Зазыкин В.Г. Профессионализм деятельности в особых и экстремальных условиях. Психолого-акмеологические основы. М.: МААН, 1998.-178 с.

145. Деркач A.A., Зазыкин В.Г., Маркова А.К. Психология развития профессионала. М.: Изд-во РАГС, 2000. -358с.

146. Деркач A.A., Зазыкин В.Г., Синягин Ю.В. Мониторинг личностно-профессионального развития в системе подготовки и переподготовки государственных служащих. М.: Изд-во РАГС, 1999. - 144 с.

147. Деркач A.A., Калинин И.В., Синягин Ю.В. Стратегии подбора и формирования управленческой команды. М.: РАГС, 1999. — 315 с.

148. Деркач A.A., Кузьмина Н.В. Акмеология: пути достижения вершин профессионализма. М.: РАУ, 1993. - 196 с.

149. Деркач A.A., Марасанов Г.И. Психолого-акмеологическое консультирование управленческих кадров. М.: Изд-во РАГС , 1996. - 129 с.

150. Деркач A.A., Маркова А.К. Профессиограмма государственного служащего. М.: Изд-во РАГС, 1999. - 94с. ?

151. Деркач A.A., Маркова А.К. Профессиограмма специалиста кадровой службы (федеральных и региональных органов исполнительной власти). Учебно-методическое пособие. М.: Изд-во РАГС, 2001. - 25 с.

152. Деркач A.A., Михайлов Г.С. Методология и стратегия акмеологического исследования. М.: МПА, 1998. - 148 с.

153. Деркач A.A., Огнев A.C., Гончаров Ю.Н. Психодиагностика и акмеолография. М. : Изд-во РАГС, 1997. - 171 с.

154. Деркач A.A., Орбан Л.Э. Акмеологические основы становления психологической и профессиональной зрелости личности. М.: Изд-во РАГС, 1995.- 123с.

155. Деркач A.A., Орбан Л.Э. Акмеологические основы становления психологической и профессиональной зрелости личности. М.: Изд-во РАГС, 1995.-С.5-6.

156. Деркач A.A., Семенов И.Н., Степанов С.Ю. Психолого-акмеологические основы изучения и развития рефлексивной культуры госслужащих. М.: Изд-во РАГС, 1998.-250 с.

157. Деркач A.A., Семенов И.Н., Степанов С.Ю. Психолого-акмеологические основы изучения и развития рефлексивной культуры госслужащих. М.: Изд-во РАГС, 1998.- 122 с.

158. Деркач A.A., Синягин Ю.В., Морозов А.Н. Формирование эффективного стиля управленческой деятельности руководителя. М.: Изд-во РАГС, L999. - 103 с.

159. Деркач A.A., Ситников А.П. Формирование и развитие профессионального мастерства руководящих кадров: социально-психологический тренинг и прикладные психотехнологии. М.: РАУ, 1993. -75 с.

160. Деркач A.A., Старовойтенко Е.Б., Кривокулинский А.Ю. Реализация концепции «Я» в системе жизненных отношений личности (акмеологический аспект). М.: Изд-во РАГС, 1993.-156 с.

161. Деркач A.A., Степанов С.Ю., Семенов И.Н. Психолого-акмеологические основы изучения и развития рефлексивной культуры государственныхтслужащих. М.: Изд-во РАГС, 1998. - 96с.

162. Деркач В.И. Оптимизация управления деятельностью персонала образовательных систем (На примере учебно-воспитательного комплекса). Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1997. — 23с.

163. Джо Мак-Гиннес. Как продавали президента в 1968 году /Пер. с англ. -М.: Изд-во Прогресс, 1969. 352с.

164. Дзялошинский И.М. Российские СМИ В избирательной кампании: Уроки эффективности. М.: ВИКОН, 1996. - 102с.

165. Дикая Л.Г. Деятельность и функциональное состояние: Активационный компонент деятельности // Психологические проблемы профессиональной деятельности. М.: Наука, 1991. - С. 93-111.

166. Дикая Л.Г. Особенности регуляции функционального состояния оператора в процессе адаптации к особым условиям // Психологические проблемы деятельности в особых условиях / Под ред. А.В.Петровой. М.: Наука, 1985. - С.63-96.

167. Дискуссия о проблемах деятельности // Деятельностный подход в психологии / Под ред. В.В.Давыдов и Д.А.Леонтьева. М.: Изд-во МГУ, 1990.-С. 134-169.

168. Донцов А.И. Психология коллектива. М.: Изд-во МГУ, 1984. - 212с.

169. Донцов А.И., Емельянова Т.П. Концепция социальных представлений в современной французской психологии. М.: Изд-во МГУ, 1987. - 98с.

170. Донцов А.И., Емельянова Т.П. Социальные представления как предмет экспериментального исследования в современной французской социальной психологии // Вестник Моск. унта. Сер.14. Психология. 1985. №1. С. 45-53.

171. Донцов А.И., Стефаненко Т.Г., Уталиева Ж.Т. Язык как фактор этнической идентичности // Вопр. психологии. 1997. №4. С. 75 86.

172. Донцов А.И., Токарева М.Ю. Социальный контекст как фактор взаимодействия меньшинства и большинства // Вопр. психологии. 1998.т№3. С. 115-123.

173. Доценко Е.Л.Психология манипуляции: Феномены, механизм и защита. -М.: ЧеРо, 1997.-344 с.

174. Дробницкий О.Г. Проблемы нравственности. М.: Наука, 1977. - 333с.

175. Друкер П.Ф. Рынок: как выйти в лидеры. М.: Дело, 1992. - 231с.

176. Дубов И.Г., Пантелеев С.Р. Восприятие личности политического деятеля //Психол. журнал. 1992. №6. С.37-47.

177. Дугин А.Г. Философия политики. -М.: Изд-во РАГС, 2004. 243с.

178. Дубровский Д.И. Обман: Философско-психологический анализ. М.: РЭЙ, 1994.-271с.

179. Духовность и рефлективность в становлении профессионала. Материалы междунар. научно-практич. семинара: Москва, 17-20 июня 1997 года / 'Под ред. Н.А.Коваль, И.Н.Семенова. — М. Тамбов, 1997. — 82 с.

180. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психология: словарь-справочник, М.: «Хэлтон», 1998. - 399с.

181. Дьяченко М.И., Кандыбович JI.A., Пономаренко В.А. Готовность к деятельности в напряженных ситуациях. Психологический аспект. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1985. - 206с.

182. Дьячкова Э.К. Имиджелогия для руководителя. М.: Дело, 1998. - 216с.

183. Дюков В.М., Семенов И.Н. Гуманизация образования: проблемы реформирования системы образования // Альманах: Гуманизация образования: образование реформирования системы образования. Красноярск, 1997. № 1. С. 5-15.

184. Дюков В.М., Семенов И.Н. и др. Гуманистические тенденции в развитии непрерывного образования взрослых в России и США / Под ред. М.В. Кларина, И.Н. Семенова. М.: ИТПиМИО РАО, 1994. - 218 с.

185. Дюков В.М., Семенов И.Н. Методологические проблемы психологического сопровождения апробации инновационных учебников. //Инновационная деятельность в образовании / Под ред. Семенова И.Н.Красноярск: КГУ, 1995. С. 38-40.

186. Егорова С., Зазыкин В. К вопросу об имидже политической партии // Политический маркетинг. 2001. №4. С.32-45.

187. Егорова-Гантман Е.В. Имидж лидера. М.: ИМА-ПРЕСС, 1994. -258с.

188. Егорова-Гантман Е.В. Политиками не рождаются. М.: ИМА-ПРЕСС, 1993. - 568с.

189. Егорова-Гантман Е.В. Политическая реклама. М.: ИМА-ПРЕСС, 2002.-189с.

190. Емельянов Ю.Н. Исследование и проектирование межличностных ситуаций как теоретико-прикладное направление социальной психологии //Вестник ЛГУ. Сер.6. Вып.1. Л.: Изд-во ЛГУ, 1986. - С.55-62.

191. Епифанцев С.Н. Психологические особенности руководителей с чертами паранойяльной акцентуации. М.: Изд-во РАГС, 1996. - С. 12-34.

192. Ермаков Ю.А. Манипуляция личностью: смысл, приемы, последствия. Екатеринбург: Изд-во урал. ун-та, 1995. - 203с.

193. Ершов A.A. Психология соактивности людей. СПб.: Знание, 1992. - 32с.

194. Дурдин Д.М. «Образ» политического лидера и возможности его изменения//Полис. 2000. №2. С. 32-41.

195. Жданов О.И. Технологии самосбережения в экстремальных условиях: практикум для государственных служащих. Учебное пособие /Отв. ред. ААДеркач. М.: Изд-во РАГС, 1998. - 80с.

196. Жебит В.А. Социально-психологические факторы динамики имиджа политика. Автореф. дисс. канд. психол. наук. М., 2007. - 23с.

197. Желанова В.В. Развитие профессиональной готовности учителя начальных классов к педагогическому общению с учащимися: автореф. дис.V

198. Жмыриков А.Н. Как победить на выборах. -М.: Н.Новгород: НГЦ, 1995. -129с.

199. Жмыриков А.Н. Психология политического лидерства в современной России. Н.Новгород: НГЦ, 1996. - 173с.

200. Жолобов О.В. Социальное настроение и общественное мнение как факторы эффективности политической деятельности. — М.: Изд-во «Центр гуманитарных исследований», 2003. 37с.

201. Жолобов О.В. Эффективность социально-психологического обеспечения политической деятельности. Автореф. дисс. канд. психол. наук. -М., 2003. -25с.

202. Жуков Ю.М., Петровская Л.А., Растянников П.В. Диагностика и развитие компетентности в общении. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990. - 104с.

203. Жуков Ю.М., Хренов Д.В. Методический анализ исследований неискренности //Мир психологии. 1999. №3(19). С. 219-231 . 208.3абелова Л.Б. Саморегуляция психических состояний государственных служащих: автореф. дисс. канд.психол.наук. М.,1997. -24 с.

204. Завалова Н.Д., Пономаренко В.А. Психическое состояние человека в особых условиях деятельности//Психол. журн. 1983. Т.4. №6. С.92-105.

205. Задорин И., Бурова Ю., Сюткина А. СМИ и массовое политическое сознание: взаимовлияние и взаимосвязь. Российское общество: становление демократических ценностей. — М.: Дело, 1999. 354с.i

206. Захаров Н.И. Мотивационное управление в социально-экономических системах. — М.: «Центр гуманитарных исследований», 2000. 278с. 215.3азыкин В.Г. Политический конфликт: психологический взгляд нагпроблему. М.: Изд-во РАГС, 1999. - 149с.

207. Зазыкин В.Г. Основы психологии проницательности. М.: Тривола, 1997.-88с.

208. Зазыкин В.Г. Правила суггестии в рекламе. М.: Изд-во Тривола, 1991. -89с.

209. Зазыкин В.Г. Психологические воздействия в деловом общении. —М.: Изд-во РАГС, 1998. 172с.

210. Зазыкин В.Г. Психологические основы гуманистической рекламы. М.: РАГС, 2000. - 74 с.

211. Зазыкин В.Г. Психология в рекламе. М.: "ДатаСтром", 1992. - 63 с.

212. Зазыкин В.Г. Психология проницательности. Методические рекомендации для государственных служащих. — М.: РАГС, 1997. 102с."

213. Зазыкин В.Г. Психология эффективности теледебатов // Телевидение в избирательных кампаниях / Под ред. Зазыкина В.Г. М.: Изд-во Тривола, 1996.-123с.

214. Зазыкин В.Г., Зайцева Е.В. Конфликтная личность в конфликтном противоборстве (психологические аспекты проблемы). М.: РАГС, 1998. - 149с.

215. Зазыкин В.Г., Колосова C.B., Фуре Р.Ф. Психологические факторы повышения активности избирателей с помощью телевизионных передач рекламного характера. М.: ВИКОН, 1996. — 157с.

216. Зазыкин В.Г., Белоусова И.Э. Психологические характеристикиэффективного политического имиджа. M.: МААН, 1999. - 259с.

217. Зазыкин В.Г., Хрустачев А.Л. Политический конфликт: психологический взгляд на проблему. М.: МААН, 1999. - 313с.

218. Занковский А.Н. Психическая напряженность как свойство личности //Психическая напряженность в трудовой деятельности / Под ред. Занковского А.Н. М.: Наука, 1989. - С.225-237.

219. Запорожец A.B. Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1986.-Т.2.-296 с.

220. Зимичев A.M. Психология политической борьбы. СПб, Санта, 1993. -213с. ;

221. Зимняя И.А. Педагогическая психология. Ростов-н.Д.: Феникс,1997. -480с.

222. Захарова С.Е. Психологические особенности имиджа ведущих политических партий РФ. Дисс. канд. психол. наук. М., 2002. - 203с.

223. Знаков В.В. Неправда, ложь и обман как проблемы психологии понимания // Вопр. Психол. 1993. №2. С. 31-45.

224. Иванников В.А. Воля: миф или реальность? // Вестник Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1993. № 2. С. 70-73.

225. Зотова И.В. Социально-психологические условия и факторы обеспечения престижа организации. Автореф. дисс. канд. психол. наук. — М., 2005.-27с.

226. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1991. - 142 с.

227. Иванникова О.В. Восприятие имиджа кандидата в избирательной кампании. Дисс. канд. психол. наук. М., 2002. - 179с.

228. Иванов Ю.М. Проблемы оценки эффективности подготовки иповышения квалификации управленческих кадров // Подготовка кадров управления: Модель обучения. Вып. 3. М.: РАГС, 1994. - С. 3 - 12.

229. Игры обучение, тренинг, досуг. /Под ред. В.В. Петрусинского. В четырех книгах. - М.: Новая школа, 1994. - 368 с.

230. Игры — обучение, тренинг, досуг. На пути к совершенству. Искусство экспромта / Под ред. В.В. Петрусинского. — М.: Новая школа, 1995. 96 с.

231. Игры — обучение, тренинг, досуг. Сборник сценариев /Под ред. В.В. Петрусинского. М.: Новая школа, 1998. - 544 с.

232. Изард К. Психология эмоций. СПб.: «Питер», 1999. - С.464.

233. Ильенков Э.В. С чего начинается личность? М.: Наука, 1979. - 239с.

234. Ильенков Э.В. Философия и культура. М.: Политиздат, 1991. - 486 с.

235. Ильин И.А. О сущности правосознания / Ильин И.А. Собр. соч. В 4 т. Т.4, 1994. М.: Республика. - С.372-385.

236. Ильясов И.И. Структура процесса учения. М.: МГУ,1986.- 199с.

237. Имидж госслужбы. М.: Изд-во РАГС, 1996 . - 243с.

238. Имидж лидера. Психологическое пособие для политиков \ Под ред. Е.В.Егоровой Гантман. -М.: «Знание», 1994. - 187с.

239. Имиджелогия 2004: состояние, направления, проблемы. Материалы Второго международного симпозиума по имиджелогии / Под ред. Е.А.Петровой. - М.: Дело, 2004. - 432с.

240. Исмагилова А.Г. Стиль педагогического общения воспитателя детского сада // Вопр. психол. 2000. №5. С.65.

241. Кан-Калик В.А. Сущность и структура педагогического общения // Основы педагогики и психологии высшей школы / Под ред. Андреевой Г.М. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986. С. 255-260.

242. Калитеевская Е.Р. Психическое здоровье как способ бытия в мире // Психология с человеческим лицом. Гуманистическая перспектива в постсоветской психологии / Ред. Д.А. Леонтьев, В.Г.Щур. М.: Изд-во МГУ, 1997. С. 125-134.

243. Капитонов Э.А. Организация службы связи с общественностью.

244. Ростов-н.Д.: Феникс, 1997. 99с.

245. Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура.- М.: Республика, 2000. 437с.

246. Категории политической науки / Под ред. Мельвиля А.Ю. М.: Изд-во МГИМО, 2002. - 363с.

247. Кара-Мурза С.Г. Манипуляция сознанием. М.: Дело, 2004. - 369с.

248. Кассирер Э. Техника современных политических мифов // Вестник МГУ. Серия 7. Философия. 1990.- №2. С. 45-61.

249. Кендал М. Ранговые корреляции. М.: Знание, 1975. — 194с.

250. Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях: Учебное пособие.- М: Изд-во МГУ, 1995. 224с.

251. Кириченко A.B. Акмеологическое воздействие в профессиональнойдеятельности: теория, методология, технологии. Диссдокт. психол. наук. 1. М., 1999.-413с.

252. Кириченко A.B. Акмеологическое воздействие в профессиональной деятельности: теория, методология, технологии. М.: Изд-во РАГС, 1998. -245с.

253. Киршбаум Э.И., Еремеева А.И. Психологическая защита. М.: Смысл, 2000.- 181 с.

254. Кирюнин А.Е. Имидж региона как интериоризация культуры. -М.:Университет, 2000. 139с. • :

255. Кисмерешкин В.Г. Позитивный деловой имидж страны // Реклама. 2000. -М.: Дело, 1999.- 139с.

256. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. М.: Наука, 1983. - 368 с.

257. Климов Е.А. Развивающийся человек в мире профессий. Обнинску Смысл, 1993. - 242с.

258. Климов Е.А. Введение в психологию труда. М.: Изд-во Моск. гос: унта, 1988. - 199 с.

259. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы. Л.: ЛГУ, 1969. - С.49-57.

260. Климов Е.А. Развивающийся человек в мире профессий. — Обнинск: Смысл, 1993. 242с.

261. Климов Е.А. Введение в психологию труда. М.: Изд-во Моск. гос. унта, 1988. - 199 с.

262. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы. JL: ЛГУ, 1969. - С.49-57.

263. Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях. М.: Изд-во МГУ, 1995.-224с.

264. Климов Е.А. Психология профессионала. М.: Изд-во «Инс-т практ психол.», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. 401с.

265. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. — Ростов-н.Д.: Флинта, 1996. С.123-134.

266. Климов Е.А. Становление профессионала. М.: Изд-во «Инс-т практ. психол.», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. - 400с.

267. Климов Е.А. Субъект как реальность глазами разнотипных профессионалов//Акмеология. 1994. №1. С. 52-66.

268. Клюев A.B. Человек в политическом измерении. — СПб.: Изд-во СЗАГС, Изд-во «Образование-Культура», 2000. С. 119-136.

269. Ковлер А.И. Избирательные технологии: российский и зарубежный опыт. М.: Изд-во РАГС, 1995. - 257с.

270. Ковлер А.И. Основы политического маркетинга: Технология организации избирательных кампаний. М.: Изд-во РАГС, 1993. - 195с.

271. Ковалев Г.А. Три парадигмы в психологии — три стратегии психологического воздействия // Вопр. психологии. 1987. №3. С. 41-49.

272. Ковальчук A.C. Основы имиджелогии и делового общения: Уч. пособие для студентов вузов. 2-е изд., перераб и доп. Ростов н/Д.: Изд-во «Фенцкс», 2003.-С. 9-10.

273. Колосова C.B. телекоммуникативные умения политических лидеров: психологическая структура, условия и факторы развития. Автореф. дисс.канд. психол.наук. М., 1997. - 24с.

274. Кольев А.Н. Политическая мифология. Реализация социального опыта. -М.: Изд-во «Агитплакат», 2003. 248с.

275. Комарова C.JI. Оптимизация отношений субъектов политической деятельности. Автореф. дисс. канд.психол.наук. М., 2002. - 23с.

276. Кон И.С. Открытие «Я». М.: Педагогика, 1978. - 367с.

277. Конопкин O.A. Психологическая саморегуляция произвольной активности (структурно-функциональный аспект) // Вопр. психологии. 1995. №1. С.5-12.

278. Конопкин O.A. Психологические механизмы регуляции деятельности. -М.: Наука, 1980.- 256 с.

279. Конопкин O.A. Феномен субъектности в психологии личности // Вопр. психологии. 1994. №6. С. 148-150.

280. Конюхов Н,И., Шаккум M.JI. Акмеология и тестология. М.: Реформа, 1996.-381с.

281. Конюхов Н.И. Словарь-справочник по психологии. М.: Изд-во РАГС, 1996.- 160с.

282. Копылова Ю.Н. Доверие населения как фактор повышения социального статуса органов государственной власти. Дисс.канд психол.наук. М., 2003.- 173с.

283. Королько В.Г. Основы паблик рилейшнз. Киев: Изд-во Киевского унта, 2002. - 268с.

284. Косопкин A.C. Психологические особенности лоббирования в парламентской деятельности. Автореф.диссс. канд. психол.наук.- М., 1998. -24с.

285. Котлер Ф. Основы маркетинга / Пер. с англ. М.: Изд-во Прогресс, 1999.- 369с.

286. Коханов Е.Ф. Теоретические и методологические основы PR-деятельности. М.: Изд-во «Агитплакат», 2004. — 342с.

287. Кочева H.A. пресса как социально-психологический фактор влияния на политические установки избирателей. Автореф. дисс.канд. психол.наук.22с.

288. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования / Пер. с лит. -М.: Академический проект, 1999. 240с.

289. Кошмаров А.Ю. Репутация политического лидера в социальных коммуникациях. Автореф. дисс. канд.психол.наук. М., 2003. — 23с.

290. Кравченко А.И. Введение в социологию. М.: Изд-во «Наука», 1995. — С.36-37.

291. Краткий психологический словарь / Под общ.ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. Ростов на/Д: Изд-во «Феникс», 1998. - 512с.

292. Кривова A.B. Мотивация политического поведения избирателей в эпоху глобализации. Автореф. дисс. канд. психол. наук. Санкт-Петербург, 2005. -24с.

293. Кринчик Е.П. Психологические проблемы трудовой деятельности в условиях неопределенности //Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. 1979. ,№3. С. 14-24.

294. Кричевский Р.Л. Если Вы руководитель. Элементы психологии менеджмента в повседневной работе. 3-е изд., доп. и перераб. — М.: Дело, 1998.-401 с.

295. Кричевский Р.Л. Лидерство и руководство // Очерки организационной психологии / Под ред. A.C. Огнева. Воронеж: Изд-во Воронеж, ун-та, 1998. -С. 43-64.

296. Кричевский Р.Л. Черты современного эффективного менеджмента // Очерки организационной психологии / Под ред. A.C. Огнева. — Воронеж: Изд-во Воронеж, ун-та, 1998. — С. 65 84.

297. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы: теоретический и прикладной аспекты. М.: Изд-во МГУ, 1991. - 207 с.

298. Кричевский Р.Л., Маржине A.B. Психологические факторы эффективности руководства первичным коллективом. — Кишинев: тизд. Штиинца, 1991.- 128 с.

299. Крогиус Н.В. Возрастные различия интеллектуальных способностей.

300. Саратов: Изд-во Саратовского университета, 1972. 189с.

301. Кузнецов.В.Н. Повышение психологической готовности кадров государственной службы к деятельности в стрессовых ситуациях: Автореф.дисс. канд.психол.наук. М., 1995. - 24с.

302. Кузьмина Н.В. Методы системного педагогического исследования. Л.: Изд-во ЛГУ, 1980. -172с.

303. Кузьмина Н.В. Предмет акмеологии. Шуя: Изд-во Политехи, ин-та, 1995. - 89с.

304. Кузьмина Н.В., Деркач A.A. Акмеология сегодня и завтра // Акмеология. 1994. №1. С.36-48.

305. Кузьмина Н.В., Зимичев A.M. Проблемы развития акмеологических наук. СПб: Изд-во ун-та, 1996. -129с.

306. Кузьмина Н.В., Реан A.A. Профессионализм педагогической деятельности / Международная академия акмеологич. наук, Научно-исследоват. центр развития творчества. СПб-Рыбинск, 1993. - С.29-39.

307. Кулькова И.В. Развитие психологической наблюдательности кадров госслужащих. Дисс. канд.психол.наук. М.: РАГС, 1996. - 22с.

308. Куницина В.Н., Казаринова Н.В., Поголына В.М. Межличностное общение. СПб.: Изд-во Питер, 2001. - С.58-61.

309. Ладанов И.Д. Практический менеджмент. Ч. II, III. Менеджерское искусство. -М.: Наука, 1995. 387с.

310. Лаптев Л.Г. Акмеологические основы оптимальной управленческой деятельности командира полка. М.: РВСН, 1994. - 242с.

311. Лебедев В.И. Личность в экстремальных ситуациях. М.: Политиздат, 1989.-304с.

312. Лебедев В.И. Экстремальная психология. Психическая деятельность в технических и экологически замкнутых системах: Учебник. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.-431с.

313. Лебон Г. Психология народов и масс. -М.: Наука, 1996. 362с.

314. Левитов Н.Д. О психических состояниях человека. М.: Наука, 1964. - С.18.35.

315. Лекторский В.А. Субъект, объект, познание. М.: Прогресс, 1988. - 357 с.

316. Леонтьев A.A. Общение как объект психологического исследования // Методологические проблемы социальной психологии. М.: Педагогика, 1975.-С. 106-123.

317. Леонтьев A.A. Общение как объект психологического исследования // Методологические проблемы социальной психологии. М.: Педагогика, 1975.-С. 43-67.

318. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1977.-304 с.

319. Леонтьев А.Н. Избр. психол. произведения в 2-х т. Т.1. -~М.: Педагогика, 1983. - 345с.

320. Леонтьев А.Н. О твороческом пути Л.С.Выготского // Выготский Л.С.Собрание сочинений. В 6 тт. Том первый. Вопросы теории и истории психологии / Под ред. А.Р.Лурии, М.Г.Ярошевского. — М.: Педагогика, 1982. -С. 9-41.

321. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы, эмоции: Курс лекций. М.: МГУ, 1994,- 62с.

322. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. — М.: Наука, 1972. — 458с.

323. Леонтьев А.Н. Психология образа // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1979. №2. С. 3 13.

324. Леонтьев А.Н. Философия психологии. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1994.-287с.

325. Леонтьев Д.А. Индивидуальный стиль и индивидуальные стили взгляд из 90-х. // Стиль человека: психологический анализ / Под ред. Либина A.B. -М.: Смысл, 1998. - С.93-108.

326. Леонтьев А.Н. Психология образа // Вестник Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1979. №2. С.З 14.

327. Либин A.B. Элементы теории стиля человека // Психология сегодня вматериалах 1 Всероссийской конференции. М.: Наука, 1996. - С.32-33. .

328. Липпман У. Общественное мнение // Пер.с англ. М.: ИФ «Общественное мнение», 2004. - 453с.

329. Лисняк А.Н. Преодоление трудностей в особых и экстремальных условиях деятельности //Акмеология: методология, методы и технологии. М.: Изд-во РАГС, 1998. - С.211-217.

330. Логинова H.A. Развитие личности и ее жизненный путь. Принципы развития в психологии. М.: Педагогика, 1978. - 275с.

331. Ломов Б.Ф. Личность как продукт и субъект общественных отношений // Психология личности в социалистическом обществе. М.: Наука, 1989. - С. 6-26.

332. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. -М.: Наука, 1984. 443 с.

333. Ломов Б.Ф. О системном подходе в психологии // Вопр. психологии. 1975. №3. С.56-69.

334. Ломов Б.Ф. Общение как проблема общей психологии // Методологические проблемы социальной психологии. — М.: Наука, 1975. — С. 124-134.

335. Ломов Б.Ф. Системность в психологии. Москва - Воронеж: Изд-во политехи, ин-та, 1996.-241с.

336. Ломов Б.Ф., Сурков Н.П. Антиципация в структуре деятельности. М.: Наука, 1980.-279с.

337. Лукашев A.B., Пониделко A.B. Черный PR как способ овладения властью, или бомба для имиджмейкеров. — СПб.: Изд-во Флинта, 2002. -247с.

338. Луман Н. Власть. М.: Прогресс, 2001. - 321с.

339. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1973. -374с.

340. Майерс Д. Социальная психология / Пер. с англ. СПб.: Питер Ком, 1998. - 684с.

341. Макиавелли Н. Государь. М.: Знание, 1997. - 157с.

342. Максимов А. «Чистые» и «грязные» технологии выборов (российский опыт). М.: Знание, 1999. - 291с.

343. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.: Изд-во «Совершенство», 1998. - 208 с.

344. Марищук B.JI. Психологические основы формирования профессионально значимых качеств: Дисс. доктора психол.наук. М., 1982. - 346с.

345. Маркин В.Н. Духовные основания гражданственности государственного служащего // Духовное становление личности в современных условиях. Материалы международной конференции. Астрахань, 2002. - С. 92-96.

346. Маркова А.К. Психология профессионализма. М.: РАГС, 1996. - ЗО&с.

347. Маркова А.К. Психология труда учителя. М.: Просвещение, 1993.192 с.

348. Марченко Г.И., Носков И.А. Имидж в политике. М.: Изд-во Агитплакат, 1997. - 218с.

349. Маслоу А. Мотивация и личность. М.: Наука, 1989. - 231с.

350. Матвеева Т.Н. Социально-психологические условия формирования имиджа успешного руководителя женщины. Автореф. дисс. канд. психол. наук.-М., 2005.- 18с.

351. Мелик-Пашаев A.A. Период жизни или состояние духа? \\ Общая и прикладная акмеология. М.: Наука, 1995. — 231с.

352. Мельничук A.C. Особенности мотивационной готовности депутатов к политической деятельности. Автореф. дисс. канд. психол. наук. - М., 1,996. -24с.

353. Мельничук A.C., Шиверских A.A., Яблокова Е.А. Введение в политическую психологию: Учебное пособие. М.: Изд-во РАГС, 2001. -206с.

354. Мерлин B.C. Психология индивидуальности. Москва-Воронеж: Изд-во политехи, ин-та,1996. — С 21 -54.

355. Мерлин B.C. Структура личности: характер, способности,самосознание. Пермь: Изд-во Пермск. гос. пед. ин-та, 1990. - 110с.

356. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. М.: Наука, 1992. -702с.

357. Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь.- СПб.: Прайм-Еврознак, 2003. 456с.

358. Мигранян A.M. Россия в поисках идентичности. — М.: Знание, 1997. -321с.

359. Микшик О. Методологические вопросы изучения личности и ее саморегуляции // Психология личности в социалистическом обществе: Личность и ее жизненный путь. М.: Наука, 1990. - С. 33-46.

360. Митина О.В. Психосемантический анализ политического сознания. Автореф. дисс. канд.психол.наук. М., 1994. - 24с.

361. Михайлов В.А. Связи с общественностью: введение в специальность.- Ульяновск: УлГТУ, 1999. 158с.

362. Михайлов Г.С. Методология и стратегия акмеологического исследования. Автореф. дисс. канд. психол. наук. М., 1998. 24с.t

363. Михайловский В.Г. Акмеологические основы профессионального становления офицерских кадров. М.: Изд-во РАГС и ВАД, 1995. - 238с.,

364. Михальский A.A. Психологические особенности профессионально-ролевой деятельности в сфере политики. Дисс.канд. психол.наук. -М., 2002.- 157с.

365. Моисеенко Н.В. Особенности мотивации власти в политической сфере. Автореф. дисс. канд. психол. наук. М.: Изд-во РАГС, 1996. — 24с.

366. Московичи С. Предпосылки объяснения в социальной психологии // Социальная психология: саморефлексия маргинальное™. М.: Наука, 1996. -С. 226 - 295.

367. Морозова Е.В. Имидж региона в российском массовом сознании // Развитие политической науки в российских университетах. — М.: Изд-во МГУ, 2000.-С.31-47.

368. Морозова Е.В. Психологическое наблюдение как методчеловековедческого познания. Дисс.канд.психол.наук. М.,1995. — 156с.

369. Москаленко О.В. Акмеологические основы профессионального самосознания личности. Астрахань: Изд-во пед.ин-та, 2000. - С.48-59.

370. Москаленко О.В. Развитие профессионального самосознания руководителей образовательных учреждений. Дисс. докт. психол. наук. М., 2000. -368с.

371. Московичи С. Век толп. М.: Прогресс, 1996. - 658с.

372. Муздыбаев К. Психология ответственности. Л.: Наука, 1983. - 240с.

373. Мухина О.В. Особенности психологического воздействия лектронных СМИ на политические идеалы россиян. Автореф. дисс. канд. психол. наук. — М., 2000.-23с.

374. Мясищев В.Н. Психология отношений. М.: ИПП, 1995. - 386с.

375. Надирашвили Ш.А. Установка и деятельность. Тбилиси: Мецниереба, 1987.-361 с.

376. Наенко Н.И. Психическая напряженность. М.: Педагогика, 1976. - 112с.

377. Наенко Н.И. Психологический анализ состояний психической напряженности. Автореф. дисс. . канд.психол.наукм.- М., 1970. 24с.

378. Назаретян А.П. Психология массового стихийного поведения. — М.: Изд-во РАГС, 1997.-С. 21 -78.

379. Назаров М.М. Массовая коммуникация в современном мире: методология анализа и практика исследований. — М.: Изд-во «Агитплакат», 2003.-269с.

380. Нарахонский Б.А. Семиотический субъект и субъект познания // Логика, психология и семиотика: аспекты взаимодействия / Сб. науч. тр. / АН УССР. Ин-т философии; республ. бюро методол. семинаров. Киев: Наук, думка, 1990.-С. 59-70.

381. Нарушак В.Б., Степнова Л. А. Психология внутрифирменного менеджмента. М.: Изд-во РАГС, 1998. - С 12-43.

382. Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. М.: Наука, 1976. - 336с.

383. Немчин Т.А. Адаптация человека к экстремальным условиям и нервно-психическое напряжение // Вестник ЛГУ. 1977. №11. С. 11-18,

384. Немчин Т.А. Состояние нервно-психического напряжения. Л.: ЛГУ, 1983. -166с.

385. Нефедова Т.И. Парламентское лидерство как объект психологического исследования. Автореф. дисс. канд. психол. наук. М., 1998. - 23с.

386. Никифоров Г.С. Самоконтроль человека. Л.: ЛГУ, 1989. - 304с.

387. Огнев A.C. Акмеологические основы профессионального становления государственных служащих. Воронеж: Изд-во Воронежск. ун-та, 1998. -285с.

388. Огнев A.C. Введение в психологию субъектогенеза. Воронеж: Изд-во Воронежск. ун-та, 1996. - 16 с.

389. Огнев A.C. Теоретические основы психологии субъектогенеза. Изд-во ВФРАГС, 1997. - 121 с.v

390. Огнев A.C., Гончаров Ю.Н. Психодиагностика и акмеография. -Воронеж: ВГУ, 1997. 219с.

391. Огнев A.C., Петровский В.А. О возможности субъектогенеза в условиях жестко-технологизированного обучения (статья) / Сб. науч. трудов Института педагогических инноваций РАО. Москва: Педагогика, 1995. - С. 220-230.

392. Огнев A.C., Петровский В.А. Субъектогенетический подход к обучению //Психология сегодня. 1996. Т.2. С. 210-211.

393. Ольшанский Д.В. Массовые настроения в политике. СПб.: Питер, 1995.-349с. Т

394. Ольшанский Д.В. Политическая психология. СПб.: Питер, 2002.-457с.

395. Ольшанский Д.В. Психология масс. СПб.; Питер, 2001. - 562с.

396. Ольшанский Д.В., Пеньков В.Ф. Политический консалтинг. СПб.; Питер, 2005. -385с.

397. Орлова Е.А. Формирование позитивного имиджа государственного деятеля (социально-психологический аспект). Автореф. дисс. канд. психол. наук. М., 1997. - 19с.

398. Ортега-и-Гассет X. Восстание масс / Ортега-и-Гассет X. Избранные труды. -М.: Пресс, 1997. 368с.

399. Ослон A.A., Петренко Е.С. Эпоха Ельцина: Мнения россиян. М.:

400. Инст- социологии,2002. 269с.

401. Осипова A.A. Общая психокоррекция: Учебное пособие для студентов вузов. М.: ТЦ «Сфера», 2000. - 512 с.

402. Основы военной акмеологии (под ред. Корчемного П.А., Лаптева Л.Г., Михайловского В.Г.). М.: МО, 1996. - 341с.

403. Основы общей и прикладной акмеологии (под ред. А.А.Деркача). М.: РАГС и ВАД, 1995. - 326с.

404. Основы общей и прикладной акмеологии / Под ред. А.А.Деркача, А.А.Бодалева, Н.В.Кузьминой и др. М.: РАГС, В А им.Ф.Э. Дзержинского, 1995.-386с.

405. Панарин A.C. Реванш истории: российская стратегическая инициатива в XXI веке. М.: Пресс, 1998. - 352с.

406. Панасюк А. Ю. А что у него в подсознании?: Двенадцать уроков по психотехнологии в подсознании собеседника. М.: Дело, 1997. - 169с.

407. Панасюк А.Ю. Вам нужен имиджмейкер? Или о том, как создавать свой имидж. -М.:Дело, 1998. 173с.

408. Панкратов В.Н. Саморегуляция психического здоровья: Практическое руководство. М.: Изд-во института психотерапии, 2001. - 352с.

409. Парыгин Б.Д. Научно-техническая революция и личность. М.:1. Политиздат, 1978. 240 с.

410. Перелыгина Е.Б. Психология имиджа (учебно-методическое пособие). — М.: Изд-во «Айтекс»», 2003. 48с.

411. Перелыгина Е.Б. Социально-психологическая концепция имиджа как интерсубъектного взаимодействия. М.: Изд-во Интеллект-Центр», 2003. -304с.

412. Перелыгина Е.Б. Оптимизация процесса формирования имиджа как феномена интерсубъектного взаимодействия / Под научной ред. Заслуженного деятеля науки РФ, доктора психологических наук, профессора Деркача A.A. -М.: Изд-во «Интеллект-Центр», 2003. 154с.

413. Перелыгина Е.Б. Закономерности формирования имиджа как феномена интерсубъектного взаимодействия. М.: Изд-во «Айтекс», 2002. — 231 с.I

414. Перелыгина Е.Б.Социально-психологическая концепция имиджа как феномена интерсубъектного взаимодействия. — М.: Изд-во «Интеллект-Центр», 2003. 54с.

415. Перминова И.В. Оптимизация организаторской деятельности кадров управления в особых условиях: Дисс. канд. психол. наук. М., 1997. - 178с.

416. Пекова И.О. Пресс-служба в деятельности политической партиитсовременной России. -М.: Плакат, 2000. 20с.

417. Петрова Е.А. Имиджелогия: первые шаги в России // Стандарты и качество. 2004. №2. С. 15-25.

418. Петровский В.А. К психологии активности личности // Вопр. психологии. 1975. №3. С. 26-38.

419. Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности.

420. Ростов-н.Д.: Феникс, 1996. 512 с.

421. Петровский В.А. Психология неадаптивной активности. М.: Изд-во Российского открытого ун-та, 1992. - 224 с.

422. Петровский В.А. Феномен субъектности в психологии личности. М.: Дело, 1993.-70 с.

423. Петровский В.А., Огнев A.C. Креативный потенциал субъектогенеза (тезисы) / Тезисы докл. Международного симпозиума «Творчество и личность». Курск, 1995. - С. 147-150.

424. Петровский В.А., Огнев A.C. Основные положения психологии субъектогенеза / Ежегодник Российского психологического общества. 1996. Т.2. Вып. 1. С.21-43.

425. Петровский В.А., Огнев A.C. Творчество и обучение как формы самодвижения личности в качестве трансцендентного субъекта активности (тезисы) / Тезисы докл. Международного симпозиума «Творчество и личность». Курск, 1995. - С. 151-154.

426. Петухов В.В., Столин В.В. Психология. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1989. - 66 с.

427. Платонов К.К. Вопросы психологии труда. — М.: Медицина, 1979. -264с.

428. Политическая психология / Под общ. ред. А.А.Деркача, В.И. Жукова, Л.Г.Лаптева. М., Екатеринбург: Изд-во Ур.гос.ун-та, 2003. — 458с.

429. Политическая реклама. М.: Центр политического консультирования "НикколоМ", 1999.-С. 125-126.

430. Политическое консультирование. — М.:Центр Политического консультирования "Никколо М". М., 1999. - С. 380- 431.

431. Политический менеджмент: Учеб.пособие / Под общ.ред. В.И.Жукова, А.В.Карпова, Л.Г.Лаптева, О.Ф.Шаброва. — М.:Изд-во Института психотерапии, 2004. 944с.

432. Политическое консультирование / Под ред. Егоровой-Гантман Е.В. -М.: Центр Политического консультирования "Никколо М", 2002. 396с.

433. Политическое управление: Курс лекций. М.: Изд-во РАГС, 1999. -325с.

434. Пономарев Я.А. Знания, мышление и умственное развитие. -^М.: Просвещение, 1967. 264 с.

435. Пономарев Я.А. Методологическое введение в психологию. М.: Наука, 1983. - 205 с.

436. Пономарев Я.А. Психология творчества. М.: Наука, 1976. - 303с.

437. Пономарев Я.А., Семенов И.Н. и др. Психология творчества: общая, дифференциальная, прикладная /Под ред. Я.А. Пономарева. М.: Наука, 1990.-224 с.

438. Попов A.C. Опыт формирования системы информационно-психологического обеспечения избирательных кампаний. М.: Агентство Печати Наука. - 27с.

439. Попов В.Д. Социально-психологические законы и формирование имиджа госслужбы. М.: Изд-во РАГС, 1996.- 39с.I

440. Попов В.Д., Федоров Е.С. Коммуникативные коды имиджа власти М.: Изд-во РАГС, 2004. - 122с.

441. Почепцов Г.Г. Имидж. Выборы. Киев: Рефл-бук; Веклер,1997. - С.24-53.

442. Почепцов Г.Г. Имиджелогия. Киев: Рефл-бук; Ваклер, 2000. - С.21-54.

443. Почепцов Г.Г. Информационные войны. М.: Рефл-бук, 2000. -576с.

444. Почепцов Г.Г. Психологические войны. М.: Рефл-бук, 2000. - 528с.

445. Почепцов Г.Г.Профессия: имиджмейкер. Киев, Рефл-бук; Ваклер,2001. -С. 14-57.

446. Почепцов Г.Г. Революция, сом. Основы протестной инженерии. М.: Изд-во «Европа», 2005. - 532с.

447. Пригожин А.И. Современная социология организаций. М.: Смысл, 1995. -295с.

448. Проблемы влияния СМИ на политическое поведение в России. -М.:Дело, 1998. 138с.

449. Проблема субъекта в психологической науке (под ред. А.В.Брушлинского, М.И.Воловиковой и В.Н.Дружинина). М.: ИП РАН,2000.-213 с.

450. Проблемы профпригодности специалистов / Под ред. Ю.М.Забродина. -М.: Мысль, 1985.-209с.

451. Проблемы психологии личности. М.: Школа-Пресс, 1992. - 112 с.

452. Проблемы эксперимента в психологии / Под ред. A.A. Деркача, P.JI. Кричевского. М.: Изд-во РАГС, 1998. - 156 с.

453. Профессиональное самоопределение молодежи: концепции / Отв.ред. А.В.Поляков, С.Н. Чистякова//Педагогика. 1993. №5. С.33-37.

454. Прохоров А.О. Неравновесные (неустойчивые) психические состояния // Психол. журнал. 1999. Т.20. №2. С. 118.

455. Психологическая диагностика: Учебное пособие / Под ред. К.М.Гуревича, Е.М.Борисовой. М.: Изд-во УРАО, 2000. - 304 с.

456. Психологическая помощь и консультирование в практической психологии / Под ред. М.К.Тутушкиной. СПб: Дидактика Плюс, 1999. - 348с.

457. Психологический статус личности в различных социальных условиях: развитие, диагностика и коррекция. М.: Прометей, 1992. - 197с. ;

458. Психология и акмеология профессиональной деятельности кадров государственной службы /Под ред. A.A. Деркача. М.: Изд-во РАГС, 1998. -199 с.

459. Психология личности: новые исследования / Под ред. К.А.Абульхановой, А.В.Брушлинского и М.И.Воловиковой. М.: ИП РАН, 1998. -320с.

460. Психология профессиональной деятельности кадров государственнойiслужбы / Авторский коллектив под ред. A.A. Деркача. М.: Изд-во РАГС,1996.-184 с.

461. Психология профессиональной деятельности кадров государственной службы / под ред. A.A.Деркача и В.Г.Зазыкина. М.: Изд-во РАГС, 1997. -267с.

462. Психология. Словарь / Под общ. ред. A.B. Петровского, М.Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1990. - 494 с.

463. Психолого-педагогические технологии развития профессионального мастерства кадров управления / Под ред. А.А.Деркача и Э.А.Манушина. М.: Изд-во РАГС, 1997. - 279с.

464. Психолого-педагогические технологии развития профессионального мастерства кадров управления / Под ред. A.A. Деркача. М.: Изд-во РАГС,1997.-238 с.

465. Пушкарева Г.В. Политический менеджмент. М.: Дело, 2002. - С. 15-18.

466. Рабочая книга практического психолога: технология эффективной профессиональной деятельности / Авторский коллектив под ред. A.A. Деркача М.: Изд-во РАГС, 1996. - 400 с.

467. Развитие профессионализма государственных служащих: Методология и практика / Под ред. A.A. Деркача. М.: Изд-во РАГС, 1998. - 103 с.

468. Развитие социально-перцептивной компетентности личности. Материалы научной сессии, посвященной 75-летию академика A.A. Бодалева / Под ред. A.A. Деркача. М.: Изд-во РАГС, 1998. -294с.

469. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. Самара: Издательский Дом «БАХРАХ», 1998. - 672с.

470. Райгородский Д.Я. Психология и психоанализ власти: Хрестоматия в 2-х т. Самара: Издательский Дом «БАХРАХ», 1999. - 436с.

471. Реан А А. Профессионализм в управлении и основные условия его достижения // Основы обшей и прикладной акмеологии. Учебное пособие. -М.: Росс. акад. гос. службы при Президенте РФ, Военн. акад.»им. Ф.Э.Дзержинского, 1994. 281с.

472. Реан A.A., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика // Учебник для вузов. СПб.: Питер, 2000. - С. 163 -178.

473. Рефлексивно-психологическая концепция и инновационно-комплексные программы по игрорефлексике профессионального образования, социальной защиты и адаптации. Учебно-методические материалы / Отв. ред. И.Н Семенов. М.: Изд-во РАГС, 1996. - 118 с.

474. Рефлексивные процессы и творчество. Методические рекомендации всесоюзной конференции 3-5 апреля 1990 г. / Под ред. И.Н. Семенова, С.Ю.Степанова и др. Новосибирск, 1990. - 80 с.

475. Росс JL, Нисбет Р. Человек и ситуация. Уроки социальной психологйи. — М.: Смысл, 1999.-268с.

476. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. О месте психологии во всеобщей взаимосвязи явлений материального мира. М.: Ин-т философии АН СССР, 1957.-328 с.

477. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер Ком, 1998. - 688с.

478. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика, 1976. -414 с.

479. Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. Л.: Знание,1990. -89с.

480. Рюттингер Р. Культура предпринимательства. М.: Смысл, 1992. - 240 с.

481. Рябчук A.B. Политология. М.:Агитплакат, 2001. - С.86-105.

482. Рябчук A.B. эффективность психологического воздействия в политическом процессе. Автореф. дисс. канд. психол. наук, 2001. 24с.

483. Саенко Г.В. Оппозиционарность в современном обществе. — М.:Дело, 1999. -214с.

484. Саламов Э.Ю. Психологические характеристики регионального политического лидерства. Автореф. дисс. канд.психол.наук. — М., 1998. — 23с.

485. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. -Л.: Наука, 1979. 264 с.

486. Сборник для аспирантов очного и заочного отделений по специальности: 19.00.13 психология развития, акмеология / Под ред. A.A. Деркача. — М.: Изд-во РАГС, 1997 - 130 с.

487. Свобода. Неравенство. Братство: Социологический портрет современной России / Авт.- сост. Е.П.Добрынина; Под общ. ред. М.К.Горшкова. — М.: ИИК «Российская газета», 2007. 448с.

488. Секач М.Ф. Психическая устойчивость человека // Прикладная психология и психоанализ. 1997. №2. С.36-41.

489. Секач М.Ф. Саморегуляция психической устойчивости руководителя. -М.:Агентство «Квант», 1998. 299с.

490. Селье Г. От мечты к открытию. Как стать ученым? / Пер. с англ. — М.: Прогресс, 1987. С.25-39. ^

491. Семенов И.Н. Акмеология — новое направление междисциплинарных * исследований человека//Психол. журнал. 1992. Т.13.№2. С.21-30.

492. Семенов И.Н. Проблемы рефлексивной психологии решения творческих задач. Монография. М.: Изд-во РАГС, 1990. — 216 с.

493. Семенов И.Н. Психологические основы диагностики творческого мышления. Бийск: Знание, 1993. - 143с.

494. Семенов И.Н. Рефлексивно-творческий подход в непрерывном профессиональном образовании. Бийск: Знание, 1994. - 212с.

495. Семенов И.Н. Философские основы рефлексии развития культуры мышления потребителя и предпринимателя в процессе социальной защиты и адаптации //Альманах: Стратегии развития образования . № 2, 1997. С 5-10.

496. Семенов И.Н., Ковалева Н.Б. и др. Сфера образовательных услуг в системе непрерывного образования в США: аналитический доклад / Под ред. М.В. Кларина. М.: ИТПиМИО РАО, 1994. - 74 с.

497. Семенов И.Н., Степанов С.Ю. Рефлексивная психология и педагогика творческого мышления. Запорожье: ЗГУ, 1992. — 224 с.

498. Силкин В.В. Влияние пространства политической коммуникации на процессы модернизации государственного управления. Автореф. дисс. канд. психол. наук. М., 2006. - 24с.

499. Синягин Ю.В. Динамика процесса коллективообразования // Вопр. психологии. 1992. №1-2. С.111-117.

500. Синягин Ю.В. Психологические основы формирования руководителем управленческой команды. Автореф. дисс. докт. психол. наук. М., 1997. -67с.

501. Синягин Ю.В. Психология внутриорганизационных отношений. М.: Изд-во РАГС, 1995. - 183с.

502. Синягин Ю.В. Психология внутриорганизационных отношений. Учебное пособие. М. - Ульяновск: Изд-во ул.гос. ун-та, 1995. - 112 с.

503. Синягин Ю.В. Руководитель организации и его команда. М.: Изд-во РАГС, 1996.- 111с.

504. Синягин Ю.В., Гусев В.Ф. Аттестация педагогических кадров: проблемы и решения//Советская педагогика. 1991. №1. С.87-89.

505. Ситников А.П. Акмеологический тренинг: Теория, методика, психотехнологии. М.: Технологическая школа бизнеса, 1996. - 428с.

506. Ситников А.П. Акмеологический тренинг: Теория. Методика. Психотехнологии. М.: Технологическая школа бизнеса, 1995. - 428 с.

507. Ситников А.П. Теоретические и прикладные основы акмеологического тренинга программно-целевой направленности. Дисс. докт. психол. наук. -М., 1995. 568с.

508. Ситников А.П., Деркач A.A., Елшина И.В. Аутопсихологиче'ская компетентность руководителей: прикладные психотехнологии. М.: Изд-во Луч, 1994.-254с.

509. Скуднова О.Ю. Духовность в системе профессиональной культуры государственных служащих. Дисс. канд. психол. наук. М.: Изд-во РАГС, 2001.-24с.

510. Слободчиков В.И. Развитие субъективной реальности в онтогенезе. Автореф. дисс. докт. психол. наук. М., 1994. -78с.

511. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. М.: Школа -Пресс, 1995.-384 с.

512. Словарь практического психолога / Сост. С.Ю.Головин. Минск: Харвест, 1998.-С.351.

513. Смирнов С.Д. Психология образа: проблемы активности психическогоiотражения. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1985. - 231 с.

514. Солнцева Г.Н. Психологический анализ проблемы принятия решения.-М.: Изд-во Моск. ун-та, 1985. 78 с.I

515. Соловьев А.И. Политология: политическая теория, политические технологии. М.: Смысл,2001. - С.393-408.

516. Социальная психология / А.В.Петровский, В.В.Абраменкова, М.Е.Зеленова и др. М.: Просвещение, 1987. - 224 с.

517. Социальные стереотипы и межличностные отношения // Социальная психология: хрестоматия / Под ред Стефаненко Т.Г. / Сост. Е.П.Белинская, О.А.Тихомандрицкая. — М.: Аспект-Пресс, 1999. 532с.

518. Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. М.: Политиздат, 1972. - 303с.т

519. Степанов С.Ю., Маслов С.Н., Яблокова Е.А. Управленческая инноватика: рефлепрактические методы. Выпуск 1. М.: Изд-во РАГС, 1993.- 66 с.

520. Степанов С.Ю., Полищук O.A., Семенов И.Н. Развитие рефлексивной компетентности кадров управления. Методические рекомендации. — М.: Изд-во РАГС, 1996.-80 с.

521. Степанский В.И. Психическая саморегуляция деятельности (информационный аспект). Автореф. дисс. докт. психол. наук. М., 1991. -46с.

522. Степнова JI.A. Акмеологическая концепция развития аутопсихологической компетентности. -М.: Эдельвейс, 1999. 98с.

523. Степнова JI.A. Сущностные характеристики аутопсихологической компетентности личности. -М.: Эдельвейс, 2000. 103с.

524. Стереотип и имидж в буржуазной пропаганде // Вопросы философии. 1985. №6. С.23-28.

525. Стефаненко Т.Г., Шлягина Е.И., Ениколопов С.Н. Методы этнопсихологического исследования. М.: Изд-во МГУ, 1993. - С. 75-80.

526. Столин В.В. Проблема самосознания личности с позиций теории деятельности // А.Н.Леонтьев и современная психология. М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1983. - С. 220-231.

527. Столин В.В. Самосознание личности. М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1983.- 284 с.т

528. Съедин С.И. Основы управления. Курс лекций. М.: РИО РТА, 1996. -120 с.

529. Съедин С.И. Психологический практикум. М.: РИО РТА, 1996. - 98с.

530. Таболова Е.М. Психолого-акмеологические факторы устойчивости профессиональной деятельности госслужащих. Автореф. дисс. канд. психол. наук. М., 1997. - 24с.

531. Тард Г. Социальные этюды. -М.: ИМА-ПРЕСС, 1998. 128с.

532. Татенко В.О. Субъект психической активности, поиск новой парадигмы

533. Психолог, журнал. 1995. Т.16. №3. С. 23-34.

534. Творчество и профессионализм главные характеристики субъектов политического менеджмента. Учебн. пособие / Под общ. ред. В.И.Жукова, А.В.Карпова, Л.Г.Лаптева, О.Ф.Шаброва. - М.: Изд-во Института психотерапии, 2004. - С. 163-223.

535. Теоретические и прикладные проблемы политической психологии. М.: Дело, 2000. - 246с.

536. Титов Г.М. Каузальная атрибуция в политической ситуации межгруппового конфликта. Автореф. дисс. канд. психол. наук. М., 1998. -21с.

537. Тихомиров O.K. Понятия и принципы общей психологии. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1992. - 87 с.

538. Тихомиров Ю.А. Демократия и экономика. М.: Смысл, 1998. - 251с.

539. Толочек В.А. Стили профессиональной деятельности. М.: Смысл, 2000. - 199 с.

540. Тощенко Ж. Т., Харченко C.B. Социальное настроение. — М.: Просвещение, 1996. 341с.

541. Трифонова С.И. Психологические условия формирования авторитета власти в общественном сознании. Автореф. дисс. канд.психол.наук. — М., 1997.-23с.

542. Трофимова И.М. Реализация творческого потенциала молодых руководителей в процессе творческой деятельности // Профориентация и психология: теория и практика. — Томск: Изд-во Томск.политехн. инст-та, 2001. С.60-63.

543. Трусов В.П. Социально-психологические исследования когнитивных процессов. Л.: Наука, 1980. - С28-29.

544. Тульчинский Г.Л. Логика и действие: практичны ли практические рассуждения? // Логика, психология и семиотики: аспекты взаимодействия / Сб. науч. тр. /АН УССР. Ин-т философии; Республ. бюро методол. семинаров. Киев: Наук, думка, 1990. - С.8-20.

545. Тупикина О.Г. Политический лидер в сознании масс. — М.: Изд-во «Центр гуманитарных технологий», 2003. 18с.

546. Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. М.: Наука, 1966. - 451с.

547. Управление общественными отношениями / Под ред. В.С.Комаровского. М.: Изд-во РАГС, 2003. - С.241-289.

548. Уотермен Р. Фактор обновления: как сохраняют конкурентоспособность лучшие компании / под ред. В.Т. Рысина. М.: Прогресс, 1988. — С.24-43.

549. Управленческое консультирование / Под общ. ред. Милана Кубра. В 2-х т. М.: Наука, 1992. - Т.1. -319 е.; Т.2. - 350с.

550. Федоркина А.П. Политическая акмеология: Учебно-методическое пособие. М.: Изд-во РАГС, 2006. - 285с.

551. Ушаков Б.Г. Имидж как социально-психологическая проблема. -Екатеринбург: Изд-во Урал.гос.ун-та, 1995. 126с.

552. Ушаков В.В. Психолого-акмеологическое обеспечение рекламной деятельности. Автореф. дисс. канд. психол. наук. -М., 1999. -27с.

553. Фельдштейн Д.И. Психология развивающейся личности. Москва -Воронеж. 1996. -273 с.

554. Феофанов O.A. Агрессия лжи. -М.: Мысль, 1987. 215с.

555. Феофанов O.A. США: реклама и общество. М.: Мысль, 1974. - С.35-48.

556. Феофанов O.A. Природа социальных иллюзий и механизмы' их формирования в буржуазном обществе. Дисс. д-ра философ, наук / АОН при ЦК КПСС. М., 1982. - 380с.

557. Реклама. Новые технологии в России: Психология рекламы. Формирование имиджа. Политическая реклама. СПб.: ПИТЕР, 2004. - 218с.

558. Флоренская Т.А. Диалог в практической психологии. М.: Просвещение, 1991.-244 с.

559. Формирование экспертного мышления. Материалы учебных модулей из программы подготовки экспертов. Часть 2. Реконструкция систем деятельности / Под ред. Анисимова О.С. Новокузнецк, 1999. - С.123-157.

560. Фостер Р. Обновление производства: атакующие выигрывают. М.: Прогресс, 1987. - С.26-68.

561. Френк Н.В. Политическая харизма: версии и проблемы // Социологические исследования. 2003. № 12. С. 26-34.

562. Фофанов В.П. Социальная деятельность и теоретическое отражение. -Новосибирск: Наука, 1986. 189 с.

563. Фромм Э. Бегство от свободы; Человек для себя / Пер. с англ. Д.Н. Дудинский. М.: ООО «Попурри», 1998. - 672с.

564. Фукуяма С. Теоретические основы профессиональной ориентации. М.: Изд-во МГУ. 1989. - С.168 - 185.

565. Фуре Р.Ф. Имидж политического лидера: Психологическая структура и пути оптимизации. Дисс. канд. психол. наук. М., 1996. - 175с.

566. Хабермас Ю. Будущее человеческой природы. На пути к либеральной евгенике? М., 2002. - С.37-57.

567. Хабермас Ю. Моральное сознание и коммуникативное действие. -СПб.: ПИТЕР, 2000. С.29-68.

568. Хабиббулин А.Г., Рахимов P.A. Политическая субъектность • как характеристика современного российского государства. Государство и право. М.: Агитплакат, 1999. - 295с.

569. Халипов В.Ф., Халипов Е.В. Власть.Политика. Государственная служба. М.: Луч, 1996. - С. 82-89.

570. Хамуда М.М. Философский анализ ситуаций риска власти. Автореф. дисс. канд. философ, наук. М., 2002. - 21с.

571. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность: В 2-х т. М.: Педагогика, 1986. -Т. 1.-408 е.; Т.2.-392 с.

572. Ходаева Е.П. Психолого-акмеологические условия и факторы раскрытия лидерского потенциала политика. Дисс.канд. психол.наук. — М., 2002. — 174с.

573. Хорст Зиверт. Тестирование личности. М.: Инфра-М, 1998. -198 с. .

574. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб: ПИТЕР, 1997. - 658с.

575. Цицерон. О старости. О дружбе. Об обязанностях. М.: Просвещение, 1975.-С. 111-119.

576. Цуладзе A.M. Формирование имиджа политика в России. М.:Дело, 1999. - С.124-157.

577. Цымбал JI.A. Синергетика информационных процессов. Закон информативности и его следствия. М.: Просвещение, 1995. - 321с.

578. Чазов A.B. Политические предпочтения Versus политические технологии // Политический менеджмент: электоральный процесс и технологии. СПб.: ПИТЕР, 1999. - 247с.

579. Чернокозова М.О. Социально-психологические особенности оппозтцтонарности в российском обществе. М.: Дело, 2002. - 26.

580. Чернышев A.C., Сурьянинова Т.И. Генезис группового субъекта деятельности//Психологический журнал. 1990. Т.П. №2. С. 7-15.

581. Черток Л. Гипноз (проблемы теории и практики; техника) / Пер. с фр. -М.: Медицина, 1972. 160 с.

582. Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии. М.: Наука, 1977. - 144с.

583. Шабалин И. А. Имидж региона как социально-политический ресурс. Дисс. канд. полит, наук. М., 2005. - 178с.

584. Шадриков В.Д. Введение в психологию: мотивация поведения. М.: Наука, 2003.- 165с.

585. Шадриков В.Д. Деятельность и способности. М.: Наука, 1994. - С 3568.

586. Шадриков В.Д. Духовные способности. -М.: Наука, 1998. 187с.

587. Шадриков В.Д. Проблемы системного анализа профессиональной деятельности. М.: Наука, 1982. - 185с.

588. Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. М.: Наука, 1982. - 198 с.

589. Шадриков В.Д. Психологический анализ деятельности как системы // Психол. журнал. 1980. №3. С. 33-46.

590. Шадриков В. Д. Психологический анализ деятельности: системогенетический подход / Учеб. пособие. Ярославль: Изд-во Яросл. унта, 1979. - 92 с.

591. Шампань П. Делать мнение. М.: Агитплакат, 1997. - 342 с.

592. Шевченко A.B. Информационная устойчивость политической системы. Монография. М.: Изд-во РАГС, 2004. - 224с.

593. Шевченко A.B. Информационная устойчивость политической системы постиндустриального общества. Автореф. дисс. докт. политич. наук. — М., 2006.-55с.

594. Шепель В.М. Имиджеология: секреты личного обаяния. — М.: Просвещение, 1997-369с.

595. Шепель В.М. Имиджелогия. М.: Просвещение, 1996. - 356с.

596. Шерток JI. Непознанное в психике человека. М.: Прогресс, 1982. -129с.

597. Шестопал Е.Б. и др. Образы власти в постсоветской России. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 2004. 125с.

598. Шестопал Е.Б. Психологический профиль российской политики 1990-х. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2000. - 146с.

599. Шестопал Е.Б. Политическая психология. М., 2002. - 278с.

600. Шмелев А.Г. Введение в экспериментальную психосемантику. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. - 157 с.

601. Шибутани Т. Социальная психология. — Ростов н/Д.: Флинта, 2002. — 287с.

602. Шиверских A.A. Психологические особенности проявления ритуала и ритуального поведения в политической сфере. Автореф. дсс. канд.наук, -М., 1995.-23с.

603. Шостром Э. Анти Карнеги. - М.: Просвещение. 1994. - 257с. бП.Штроо В.А. Группа как субъект психологической защиты // Психология сегодня. 1996. Т.2. С. 14-15.

604. Шукурова М.Г. Доверие как социально-психологический феномен в политике. Автореф. дисс. канд. психол. наук. М., 2005. - 20с.

605. Щербина А.В. Повышение эффективности деятельности руководителей в экстремальных управленческих ситуациях. Дисс. канд.психол. наук. М., 1997.-220с.

606. Эткинд AM. Эмоциональные компоненты самоотчетов и межличностных суждений//Вопросы психологии. 1983. №2. С. 108-121.

607. Эльконин Д.Б. Психология игры. М.: Педагогика, 1978. - 304 с.

608. Яковлев А.В. Психологическое обеспечение развития политической культуры. Автореф. дисс. канд.психол.наук. М., 1996. - 24с.

609. Ядов В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности // Методологические проблемы социальной психологии. М.: Наука, 1975.-С.89-105.

610. Ядов В.А. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. JL: ЛГУ, 1978 - 214с.

611. Ячков А.В. Информационно-коммуникативные технологии в политической системе. Автореф. дисс.канд. политич. наук. М., 2006. - 25с.

612. Alderfer С.Р. Existence, Relatedness and Growth: Human needs in Organizational Settings. N.Y.: The Free Press, 1972. -P.20-27.

613. Argile M. The Experimental Study of the Basic Features of Situations // Toward a Psychology of Situations: An International Perspective. / Ed. D.Magnusson.- New Jersey: Hillsdate, 1981. P. 63-81.

614. Barnouw E. The Image Empire. A History of Broadcasting in the United States. Oxford, 1973. 354 p.

615. Baron R.A. Psychology.- Boston: Allyn and Bacon, 1992. 685 p.

616. Baumeister R. A self-presentational view of social phenomena //Psychol, bull. 1982, Vol. 91. N I. P.35-47.

617. Baumeister R. A self-presentational view of social phenomena//Psychol. bull. 1982, Vol. 91. N I.-P. 14-64.

618. Bemays Edward. Down with Image. Up with Reality // Public Relations Quarterly. 1977, Spring. Vol. 22. P. 17-45.

619. Benton R. E., Woodword G. C. Political Communication in America. N. Y.,1985.- 56 p.

620. Bayley N.and M.N. Oden The maintenance of intellectual ability in difted adults. J.of Gerontol., 1955, 10. P.91-107.

621. Berkowitz B. Changes in intellect with age. IV. Changes in achievement and survival in older people. Journ. of Genet. Psychol, 1965, 107. P.3-14.

622. Boorstin D.The Image,or What Happened to the American Dream.London,1961. 245p.

623. Buber M. Between Man and Man.N.Y.Macmillan, 1968. P.26-57.

624. Calter J.Mokin A Statistikal Study of eminent man /Personnel Psychol, 1960. P. 245-259.

625. Carlson N.R. Psychology.- Boston: Allyn and Bacon, 1990. 683 p.

626. Claugue E. The age problem in research workers.sociological viewpoit. «Sci.Mon», New-York, 1951.72. P.359-363.

627. Colguoun W.P. (Ed.). Biological rhythms and human performance. N.Y, 1971.-282. p

628. Dennis W. and E. Girden. Current Scientific activities of psychologists as a function of age. Journal of gerontol., 1954. P. 9- 26.

629. Dennis W. Creative productivity between the age of 20 and 30 years. Journ. of gerontol, 1966,21(1). -P.l-8.

630. Downey S. Corporate Identity's Role in Economic Recovery // PRSA Newsletter. 1983, April-May.-Vol. 11. - P. 1-2.

631. Dorland W.A.N. The age of mental virility. An Inquiry into the records of achievements of the world's chief workers and thinkers. Gentry Co., N.Y, 1908. -P.88-89.

632. Dorland W.A.N. The period of mental activity. N.Y. med Journ., 1908. P.88.

633. Endler N.S, Parker J.D.A. Multidimensional Assessment of Coping: a critical evaluation // Journal of Personality and Social Psychology, 1990. -Vol.58. P.844-854.

634. Goffman E. The presentation of self in everyday life. N. Y., 1959. P.25-59.

635. Gottlieb J., Carver C. Anticipation of future interaction and the bystander effect//J, of exp. soc. psychol. 1980. Vol. 16. P. 12-19.

636. Green D.L. Psychological research in Violence Traumatic Stress: an update // J. of Traumatic Stress, 1994. V.7. - №3. - P.341-361.

637. Handy C.B. Understanding organizations. London. - 1982.-487 p.

638. Hellander J. On age and mental test behaviour. Almavist and wiksell, Stockholm, 1967.- 158 p.

639. Henderson I. Action lerning: A missing link in managincnt development?// Pers. Rev, 1993. 22, N6. - P. 14-24.

640. Hjeller L.A, Ziegler DJ. Personality theories. McGraw-Hill, 1988. - 484 p.

641. Jarvik L.E. and A. Falek. Inntellectual stability and survival in the aged. Journ. of gerontol, 1963,18. P.173-176.

642. Jones E, Wortman C. Ingratiation: An attributional approach. N. Y, 1973.

643. Kirchner W.K. Critique of Oberg's «Age and acievement and the Technical man «Personnel Psychol», 1961. - P.M.

644. Kleemeier N.W. Intellectual change in the senium. In: Proc. of the social statistis Section of the Amer. Statist. Associat, N.Y, 1962. P.290-295.

645. Kollman J.F. and G.Sander. Twin studies of senescence. The Amer. Journ. of Psychiatry, 1949,106. P.29-36.

646. Lankaster A.B.M. Longevity of Astronomers. Popular science monthly, May, 1884.-P.39-43.

647. Lasams R.S. Cognitive and coping processes in emotion / Stress and coping. New York: Columbia Univ. press, 1977. P. 144-157.

648. Lehman H.C. Average at time and achievement versus longevity. Amer. Journ. of Psychol, 1951, 64. P.534-547.

649. Lehman H.C. The influence of longevity upon curves showing man's creativeproduction rate at succercive age and levels. Juorn. of Gerontol, 1958,127. -P.178-191.

650. Lehman H.C. Age and Achievement. Princeton Univ. Press, Princeton. 1953. P.12-19.

651. Levinson Harry. How to Undermine an Organization // Public Relations Journal. 1966, October. Vol. 22, №10. - P. 82-84.

652. Lewis A. Mental aspects of ageing. In: G.E.W.Woltenholme and M.P.Caineron (Eds), Ciba Foundation colloquia on Ageing, Vol.LGeneral aspects. J.and A.Churchill Ltd., London, 1955. -P.45-78.

653. Lyengar B.K.S. Light on Yoga. London. 1996. 544 p.

654. Lyman W.Porter and Edward E.Lawler, Managerial Attitudes and Performance (Homewood, ILL: Irwin, 1968). 165 p.

655. Magnusson D. Wanted: A Psychology of Situations \\ Toward a Psychology of Situations: An International Perspective. New Jersey: Hillsdate, 1981. - P.124-132.

656. Maslow A. Motivation and Personality. N.Y., 1954. - 372p.

657. Me Namara Sheila. Traditinal Chinese medicine. London. 1995. P. 273.

658. Merton R. On Theoretical Sociology. Five Essays, Old and New. The Free Press, New York, 1959. P. 42.

659. Moss R.H., Schaefer J.A. Life transition and crises // Coping with life crises. An integrative approach. New York: Plenum Press, 1986. P.98.

660. Oberg W. Age and acievement man. «Populas Science Monthly», Febr.1903.-P.359-377.

661. Organization: Cases, Issues, Concepts. /Edit, by Rob Paton. N.-Y.: Harper, 1984. - 131 p.671,Orme J.E. Non-verbal and verbal performans in normal old age senile dementia and eldery depression. Journ. of Gerontol, 1957, 12. P.408-413.

662. Poldinger W. Aspects of Anxiety .//Anxiety and tension new therapeutic aspects. - Basel, 1970. - P.130.

663. Rascin E. Comparison of scieninc and literary ability; a biographical study ofeminent scientists and man of letters on the nineteenth century. Journal of abnorm. (soc.) Psychology, 1936, 31. P.20-35.

664. Riegel K.F, Riegel R.M. and G. Meyer. A study of dropout rates in longitudinal research on aging and the predication study of death. Journ. of Person. Soc. Psychol, 1967,5. P.324-348.

665. Rogers C.R. A theory of therapy, personality and interpersonal relationships, as developed in the client-centered framework. In S. Koch (Ed.). Psychology: A study of a science (Vol. 3, pp. 184-256). New York: McGraw-Hill, 1959. P.34-57.

666. Rothbart, M. & John O. Social Categorizayion and Behavioral Episodes: A Cognitive Analysis of the Effects of Intergroup Contact // Journal of Social Issues. 1985.-P. 41-56.

667. Saal F.E., Knight P.A. Industrial / Organizational psychology. California, 1988.-578 p.

668. Satow K. Social approach and helping//J. of exp. and soc. psychol. 1975. Vol. 134p.

669. Schaie K.W. A general model for the stady of developmental problems. «Psychol. Bull», 1965, 64. P. 92-107.

670. Schaie K.W. Methodological problems in discriptive developmental research on adulthood and aging. In: J.R. Nesselroade and N.W. Reese (Eds), Life-span developmental Psychology: methodological issues. New-York, Acad. Press, 1972. P.35-56.

671. Schneider D.J., Hastorf A.H. and Ellsworth P.C. Person Perseption, 2nd edition., Reading Masachusetts, Addison Wesli, 1979. P.26-34.

672. Schlenker B. Impression management: The self-concept, social indentity and interpersonal relations. Belmont (Calif.), 1980. -P.34-45.

673. Schoenfeld C. Publicity Media and Methods.-N.Y., 1963. P. 22.

674. Sherif M. Social Interaction. Chicago, 1967. - P.l 17-122.

675. Steele C. Name-calling and compliance //J. of personality and soc. Psychol, 1975. P.14-19.

676. Stokes P.M. A Total System Approach to Management Control. N.Y., 1968. -P. 106-107.

677. Tajfel, H., C.Flament, M.C.Billing & R.F.Bundy. (1971). Social categorization and intergroup behavior // European Journal of Social Psychology. P. 149-177.

678. Tajfel, H.& Turner, J.C. (1986). The social identity theory of intergroup behavior // S.Worchel & W.G.Austin (Eds.). Psychology of intergroup relations. Chicago: Nelson-Hall. P. 7 - 24.

679. The Randon. House Pictionary of English Languare. N. Y., 1973. - P. 711.

680. Turner B.F, Tobin S.S. and V.F.Lieberman. Personality traits as predictors of institutional adaptation among the aged. Journ. of Gerontol, 1972,27. P.61-68.

681. Turner, J.C. Social categorization and self-concept: a special cognitive theory of group behavior // E.J.Lawler (Ed.). Advances in Group Processes: Theory and Research. Greenwich, Connecticut: JAI Press. 1985. V. 2. P. 77 122.

682. Vicher S.S. Starred scientists., a stady of their ages. «American Scientists», 1947.-P. 35.

683. Wallas G. The Art of Thought. N.Y., 1926. 134p.

684. Wechsler D. The Measurement and Appraisal of Adult Intellegince. William and Wilkins Co., Baltimore, 4th ed., 1958. P.35-48.

685. Wylie R. The self-concept. Lincoln, 1974. Vol. 1. P.24-57.

686. ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕННОЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

687. РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»1. На правах рукописи0520 0.8 00818"1. Костенко Елена Петровна

688. АКМЕОЛОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ ИМИДЖА ПОЛИТИКА