Защитная система личности в разные периоды взрослости тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.01, кандидат наук Лапкина, Елена Валерьевна

• Лапкина, Елена Валерьевна
• кандидат наук
• 2012

Оглавление диссертации кандидат наук Лапкина, Елена Валерьевна

Содержание

3

Глава 1. Основные психологические подходы к изучению защитной системы личности в разные периоды взрослости

1.1 .Изучение психологической защиты личности: исторический аспект

1.2. Современное состояние проблемы психологической защиты личности

1.3. Виды психологической защиты

1.4. История развития научных подходов к изучению совладающего поведения

1.5. Классификации копинг-стратегий

1.6. Современный взгляд на феномены психологической защиты и совладания 43 личности: Защитная система личности

1.7. Взрослость как период жизни личности

1.8. Исследования защитного и совладающего поведения в аспекте возрастного

развития

Выводы по первой главе

Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей защитной системы личности в разные периоды взрослого возраста

2.1. Общая характеристика эмпирического исследования

2.2.. Анализ специфики защитной системы человека в разные периоды 78 взрослости

2.3. Структурный уровень изучения защитной системы личности в разные периоды 89 взрослости

2.3.1. Анализ связей между стилями совладания и психологическими защитами

2.3.2. Анализ структуры защитной системы личности

2.4. Анализ половых различий механизмов психологической защиты и стилей 112 совладающего поведения

2.5. Практические рекомендации для специалистов

Выводы по второй главе

Заключение

Библиография

Приложения

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Защитная система личности в разные периоды взрослости»

Введение

Актуальность темы исследования. Современный информационный мир предъявляет высокие требования к стрессоустойчивости взрослого человека. Увеличение агрессивно насыщенной информации, смена привычных стереотипов и высокая нестабильность в социальной, экономической и политической сферах, снижают психологическую устойчивость личности к деструктивным влияниям. Такие условия ставят взрослого человека в ситуацию повышенных требований к адаптационным возможностям, где психологическое благополучие будет зависеть от возможности справляться со стрессом.

В ситуации стресса для многих людей становится практически привычным состояние беспокойства, напряжения, тревоги. Неумение и неспособность справляться с трудностями является важным показателем психического и физического состояния человека (Е. Heim; Lazarus R. S; Абитов И.Р.; Крюкова Т.Д.; Маклаков А.Г.; Малкина - Пых И.Г; Орёл В.Е. и др.).

Поскольку поведение человека определяется одновременно сознательными и бессознательными процессами, в настоящее время среди исследователей преобладает идея о том, что в любой реакции человека сосуществуют многочисленные и неповторимые комбинации копинг-стратегий и механизмов психологической защиты. Так, в частности, Л.Ю. Субботина причисляет психологическую защиту и совладание к единому процессу защиты от тревоги, где первая фаза («включение») реализуется формой классического защитного механизма, а вторая фаза (регулятивная модель поведения) - копингом. Е.А. Сергиенко, разрабатывая проблему в рамках субъектного подхода, включает в единое пространство адаптивных механизмов поведения совладание и психологическую защиту. Т.Л. Крюкова, утверждая связь совладающего и защитного поведения, указывает на затрудненность изучения защиты личности вследствие сугубой индивидуальности и плохой поддаваемое™ рефлексии. По

з

мнению автора, вопрос связи защитного и совладающего поведения актуален, а особенно его онтогенетический аспект.

Защитное и совладающее поведение, вслед за Е.А. Сергиенко, И.М. Никольской, P.M. Грановской, рассматривается нами интегративно - как единый адаптационный процесс, как разные уровни единого механизма, названного «защитная система личности». Термин был введен И.М. Никольской, которая рассматривает защитную систему как уровневую, последовательно формирующуюся в онтогенезе и одновременно, непрерывно функционирующую у взрослого.

Изучение особенностей защитной системы взрослых людей не являлось прежде предметом специального изучения. Исследований, посвященных изучению онтогенетических изменений взрослых людей не так много, а данные конкретных отраслей психологии (психология познавательных процессов, психология творчества, клиническая психология, социальная психология, психология труда и многие другие) в комплексе, так или иначе, освещают только аспекты этого периода жизни. При построении общей теории защитного и совладающего поведения человека в центре психологического познания находится, преимущественно, ранний онтогенез, при этом имеется явный дефицит данных о защитной системе взрослых, хотя, как подсказывает индивидуальный опыт каждого взрослого человека, этот период является наиболее творческим, продуктивным и социально активным. Знания особенностей защитной системы взрослого человека остро необходимы для оказания консультативной и психотерапевтической помощи. Прослеживание динамики защитной системы в разные периоды взрослости, представляет собой важную практическую задачу. Недостаточная проработанность вопросов генезиса защитной системы, ее структуры в разные периоды взрослости, ее особенностей в зависимости от пола, при очевидной теоретической и практической значимости,

свидетельствует о наличии противоречия между научным статусом вопроса и уровнем его проработанности.

Необходимость разрешения указанного противоречия определяет проблему исследования, заключающуюся в выявлении особенностей защитной системы личности в разные периоды взрослости.

В качестве объекта исследования рассматривались стили совладающего поведения и психологические защиты взрослых людей, а предмета исследования - особенности связи между стилями совладающего поведения и психологическими защитами в разные периоды взрослости.

Цель работы: Исследовать особенности защитной системы личности в разные периоды взрослого возраста.

Задачи исследования:

1) Выявить особенности защитной системы личности, включающей в себя психологическую защиту и совладание;

2) Определить различия в функционировании защитной системы взрослого человека: а) между разными возрастными группами; б) между мужчинами и женщинами;

3) Разработать рекомендации для специалистов, работающих в сфере возрастного психологического консультирования, с учетом особенностей защитной системы личности в разные периоды взрослости.

Гипотеза исследования:

Защитная система личности в разные периоды взрослости, обладает субъективной динамикой, отраженной во взаимосвязи бессознательных и осознаваемых компонентов психики.

Методологические и теоретические основы исследования:

выступили положения о личности как субъекте своего жизненного пути

(Л.И. Анцыферова, A.B. Брушлинский, Т.Д. Крюкова, С.Л. Рубинштейн,

Е.А. Сергиенко); представления о совладающем поведении и его основных

стратегиях и стилях (Л.И. Анцыферова, Т.Д. Крюкова, S. Folkman, N. Haan,

5

R. Lazarus, R. Moos, J. Schaefer); представления о психологической защите и ее основных механизмах (Ф.В. Бассин, Ф.Е. Василюк, Л.И. Вассерман, A.A. Налчаджян, И.М. Никольская, Е.С. Романова, B.C. Роттенберг, Л.Ю. Субботина, Plutchik R., Kellerman H., Conte H.R., S. Freud, A. Freud,); интеграция психологической защиты и совладания в единый механизм (P.M. Грановская, Т.Д. Крюкова, И.М. Никольская, Е.А. Сергиенко, Л.Ю. Субботина); взгляды на периодизацию взрослости, содержание жизни взрослого человека (Б.Г. Ананьев, Ш. Бюлер, Г. Крайг, В.И. Слободчиков, Е.С. Солдатова)

Методы и методики исследования:

В работе использовались психодиагностические методы, направленные на исследование защитно-совладающего поведения (механизмов психологической защиты и копинг-стилей).

1 ) «Диагностика типологий психологической защиты» (Р.Плутчик в адаптации Л.И.Вассермана, О.Ф.Ерышева, Е.Б.Клубовой и

др.);

2) «Копинг-поведение в стрессовых ситуациях» (Норман С. Эндлер, Джеймс А. Паркер; адаптированный вариант Т.Л.Крюковой);

3) «Рисуночный тест фрустрации С.Розенцвейга» (модификация Н.В. Тарабриной) - взрослый вариант.

Для статистической обработки данных применялись программы Statistica 6.0. Критериями анализа выступили: критерий различий (U-критерий Манна-Уитни); корреляционный анализ, структурный анализ по обобщённым показателям индекса организованности, интегративности и дифференцированности структуры (Карпов A.B.).

Эмпирическая база: Общий объём выборки исследования составил 289 человек. Социальный статус: рабочие, служащие, студенты. Возрастной диапазон 17-60 лет.

Надежность и достоверность результатов обеспечена непротиворечивостью и теоретической обоснованностью

б

методологических положений, адекватностью используемых методов исследования целям и задачам работы, согласованностью эмпирических данных собственного исследования с теоретическими положениями других исследователей.

Научная новизна исследования:

1. Установлено, механизмы психологической защиты (регрессия, компенсация, проекция, замещение, общая напряженность защитного поведения) являются основаниями для формирования эмоционально - ориентированного стиля совладания. Развитию проблемно-ориентированного стиля совладания способствует механизм интеллектуализации.

2. Обнаружены возрастные изменения механизмов психологической защиты: значительно снижается с возрастом напряженность механизмов замещения и компенсации. Регрессия и реактивное образование характерны для периода взрослости от 22 до 35 лет, причем, в основном за счет женской части выборки.

3. Выявлено, что в ситуации стресса перекладывание субъектом ответственности за разрешение проблемы осуществляется посредством использования защитных механизмов (отрицания, реактивного образования, интеллектуализации) и в целом защитного поведения, тогда как принятие ответственности реализуется субъектом при проблемно - ориентированном стиле совладания.

4. Обнаружено, что поведение мужчин в стрессе характеризуется увеличением с возрастом роли эмоционально-ориентированного стиля совладания.

5. В юношеском возрасте позитивный образ «Я» выступает личностным ресурсом, на основе которого формируется совладание. Другим важным ресурсом выступает социальный

ресурс, и проявляется он в необходимости наличия наставника, поддерживающего лица.

6. В первом периоде среднего возраста личность, преимущественно, фрагментарно прибегает к проблемно-ориентированному или эмоционально-ориентированному копингу. Незрелые формы поведения, связанные с регрессией, препятствуют проблемно-ориентированному копингу, позволяют не думать о причине стресса, избегать сильного напряжения, поддерживать субъективный эмоциональный комфорт.

7. Во втором периоде среднего возраста проблемное разрешение стресса связано с «умственным» способом преодоления, проявляющимся в схематизации ситуации, пресечении переживаний. При этом проблема толкуется субъектом позитивно, как возможность личностного роста. В ситуациях, которые индивид в силу причин не желает разрешать, он, при помощи отвлечения расценивает происходящее, никого не обвиняя, примирительным образом.

Теоретическая значимость результатов исследования состоит в установлении характера связей между совладанием и психологической защитой, составляющими защитную систему личности. В частности, выявлено, что большинство механизмов психологической защиты (замещение, регрессия, компенсация, проекция) связано с формированием эмоционально-ориентированного стиля совладающего поведения. Эти же механизмы препятствуют формированию проблемно-ориентированного стиля совладания, его формированию способствует механизм интеллектуализации.

Защитная система личности имеет разную динамику интеграции между компонентами в разные периоды взрослости, с возрастом система становится более интегрированной и менее дифференцированной. Установлено, что в первый период среднего возраста личность склонна

8

использовать фрагментарно один из стилей совладания: либо проблемно-ориентированный, либо - эмоционально-ориентированный. Выявленные результаты дополняют теоретические представления об особенностях поведения взрослого человека в стрессе, являясь вкладом в теорию личности, и расширяют представления о ее психическом развитии.

Практическая значимость исследования заключается в том, что полученные результаты могут использоваться в процессе корректировки и оптимизации защитного и совладающего поведения личности, применяемых в процессе преодоления стресса, с целью увеличения продуктивности деятельности и уменьшения, смягчения негативных последствий переживания. Установленные в работе закономерности послужили основанием для составления методических рекомендаций, которые могут быть использованы для проведения психологических консультаций.

Апробация работы: основные положения и результаты диссертационного исследования докладывались и обсуждались на Международной научно-практической конференции «Психология совладающего поведения» (Кострома, 2007); на Всероссийской научно-практической конференции «Дружининские чтения-2008» (Сочи, 2008); на Международной научно-практической конференции молодых ученых «Психология XXI века» (Санкт-Петербург, 2009); на Всероссийской научной конференции «Психология индивидуальности» (Москва, 2010); на I, II и IV Международных конференциях молодых ученых «Психология -наука будущего» (Москва, 2007, 2008, 2011).

Основные положения работы:

1. Защитная система личности в разные периоды взрослости обладает субъективной динамикой, отраженной во взаимосвязи бессознательных и осознаваемых компонентов психики (защитных механизмов и копинг-стратегий). Структура отдельных компонентов психологической защиты и совладания различается характером

9

взаимосвязей в разные периоды взрослости.

2. Роль психологической защиты и совладающего поведения в защитной системе личности не является постоянной, их соотношение изменяется с возрастом. Выявлена динамика интеграции защитной системы личности: от юношеского возраста ко второму периоду среднего возраста она становится более организованной, интегрированной и менее дифференцированной.

3. Существуют особенности защитной системы мужчин и женщин в разные периоды взрослого возраста. Отличаются они как разной степенью интеграции - мужская система более интегрирована, так и характером связей между компонентами. В частности, стиль совладания, ориентированный на избегание у мужчин осуществляется при помощи компенсации, отрицания и замещения, а у женщин - регрессии. В первый период среднего возраста, границы которого составляют от 22 до 35(36) лет защитное и совладающее поведение мужчин и женщин различается больше, чем в другие возрастные периоды.

4. Формирование эмоционально-ориентированного стиля совладания происходит под влиянием таких механизмов психологической защиты личности, как регрессия, реактивное образование, проекция, замещение. Эти же механизмы затрудняют проблемно-ориентированное совладание, а его вырабатыванию способствует механизм интеллектуализации.

Структура диссертации отражает логику исследования и состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка, состоящего из 213 наименований (из которых 16 на английском языке), 7-и приложений. В работе содержится 14 таблиц и 15 рисунков. Общий объем диссертации 158 страниц.

Глава 1. Основные психологические подходы к изучению защитной системы личности в разные периоды взрослости.

1.1. Изучение психологической защиты личности: исторический аспект.

Взрослые и дети, как при повседневном стрессе, так и в особых трудных жизненных ситуациях используют разные формы защиты от внешней и внутренней опасности. На основе знаний и личного опыта они, как умеют, стараются справиться с внутренним напряжением и улучшить свое душевное состояние. Современное окружение каждого изобилует стрессогенными факторами, имеющими прямую связь с внутренним дискомфортом личности и присутствием тревоги.

Понятия конфликта, травмы, стресса непосредственно связываются с феноменом психологической защиты личности, которая направлена на ослабление эмоционального напряжения, предотвращение дезорганизации поведения, сознания, психики.

Учение о психологической защите (или эго-защитных механизмах) принадлежит классическому психоанализу XX в., и теоретические взгляды современных исследователей опираются на идеи З.Фрейда, А.Фрейд и их последователей. Термин «защита» является первым отражением динамической позиции психоаналитической теории. Впервые данный термин появился в 1894 г., в работе 3. Фрейда «Защитные нейропсихозы» и был использован в ряде его последующих работ для описания борьбы Я против болезненных или невыносимых мыслей и аффектов [202].

3. Фрейд относил психологическую защиту к вторичным процессам, противопоставляя их первичным. Первоначально разработка этой темы связана с изучением генеза невротических симптомов и либидо. Психологическая защита рассматривалась автором как средство разрешения противостояния между сознанием и бессознательным. По 3. Фрейду, механизмы психологической защиты являются врожденными,

запускаются в чрезвычайной ситуации и выполняют функцию «снятия внутреннего конфликта» [183].

В ранних сочинениях термины «вытеснение» и «защита» употреблялись З.Фрейдом как синонимы. Причем «защита» используется в более общем значении, включая конверсию при истерии и их смещение (или транспозицию) при неврозах навязчивых состояний. Позже этот термин был заменен термином «вытеснение», и в 1905 г. Фрейд заявляет о повсеместном использовании в своих работах термина «вытеснение» вместо термина «защита», оставив при этом такие выражения, как «защитная борьба» [177]. Позднее, в своих некоторых работах, Фрейд все же возвращается к старому понятию защиты, как общего обозначения всех стратегий, которые Я использует в конфликте и которые могут привести к неврозу. Значение вытеснения сводится Фрейдом к «особому методу защиты», опровергая тем самым исключительное положение вытеснения среди психических процессов психоаналитической теории [15].

З.Фрейд утверждает, что вытеснение - не только наиболее эффективный, но и самый опасный механизм, поскольку отторжение от Я, наступающее вследствие обособленности сознания от аффективной жизни, может полностью разрушить целостность личности, вытеснение является основой формирования невроза [178].

По мере развития психологии Я стали расширяться представления о различных механизмах психологической защиты. 3. Фрейд в 1926 г. возвращается к термину «защита», связывает различные формы неврозов с тем или иным видом защиты. Вытеснение, по его мнению, типично для истерических неврозов; при их психоанализе бессознательные воспоминания оживают в виде драматических сцен [176].

Анна Фрейд, продолжая расширять представления о защите, попыталась систематизировать большой эмпирический опыт отца. А.Фрейд особо подчеркивает оберегающий характер психологической защиты, нацеленность на сохранение целостности личности и

предохранение дезорганизации поведения. Механизмы защиты рассматриваются автором не только как проявления врожденных задатков, но и как продукты индивидуального опыта и непроизвольного научения. Также Анна Фрейд дала первое определение защитных механизмов: «Защитные механизмы - деятельность «Я», которая начинается когда «Я» подвержено чрезмерной активности побуждений или аффектов, представляющих для него опасность» (175, С.9). Психологическая защита включается автоматически, не согласуясь с сознанием.

Представители школы З.Фрейда, а в дальнейшем, и других (не психоаналитических) школ, стали исследовать сущность психологической защиты, дополняя его перечнем новых защитных механизмов. В современных зарубежных и отечественных исследованиях стала распространяться точка зрения, согласно которой существует большое число защитных механизмов, обеспечивающих освобождение личности от тревоги за счет искажения или отказа от реальности.

3. Фрейд утверждал, что ребенок чувствует собственное бессилие, сравнивая себя с родителями. А. Адлер это наблюдение сделал основой своей теории: в детстве любой человек испытывает чувство неполноценности, и потом всю жизнь, преодолевая его, вырабатывает свой индивидуальный жизненный стиль. В конфликте между чувством бессилия и желанием добиться высокого результата заложено стремление личности преодолеть свою изначальную слабость и достичь вершин возможного. Стремление к индивидуальному совершенству, к силе, какой обладают взрослые, отпечатывается в бессознательной психике ребенка и не оставляет его всю жизнь. Это спонтанная врожденная сила, способная привести личность к достижениям. По мнению автора, даже реальные дефекты могут быть преодолены этой силой. Пересиливая свою неполноценность, личность развивает в себе чувство общности, как стремление к взаимоподдержке, сотрудничеству, которое Адлер считал врожденным [4].

Переживание неполноценности ребенка связано с недостатком внимания к нему со стороны родителей и его физической слабостью. Когда человек не справляется с чувством неполноценности, переживания неудач как бы спрессовываются в этот комплекс — постоянном глубинном ощущением своей несостоятельности. Вместо достижения целей, человек стремиться к сверхкомпенсации ощущения неполноценности. Здоровое социальное чувство все больше заглушается, а возрастает деструктивное стремление к власти. Не справляясь со своим внутренним конфликтом, человек выражает его во вне [4].

К.Г. Юнг предложил уровневую концепцию личности, которая состоит из сознания, личного бессознательного и коллективного бессознательного. Уровень сознания предполагает рациональную организацию поведения. Личное бессознательное составляют знчимые переживания, которые прежде осознавались человеком, но со временем были забыты. Кроме того, поведение человека предопределяется и набором бессознательных детерминант, данных ему от рождения, т.е. коллективного бессознательного. Понятие коллективного бессознательного, разработанное К. Юнгом распространилось на понимание психологической защиты. Адаптируясь к окружающему миру личность, использует все многообразие высших психических функций. Однако в некоторых ситуациях адаптация может быть сильно затруднена, и, тогда личность обращается в область бессознательного, а, следовательно, регрессирует, спускаясь на более низкий уровень организации личностного поведения. Разделив людей на экстравертов и интровертов, Юнг, определил в качестве основной детерминанты, обеспечивающей реализацию типа, защитные механизмы и их комплексы. Подавление, вытеснение, рационализм составляют основу поведенческой модели характера. По мнению Юнга, механизмы функционируют в комплексе, но в каждый конкретный момент времени преобладает один [192; 193].

Другой представитель неофрейдизма К. Хорни усматривает в поведении человека две основные тенденции: стремление к безопасности и стремление к удовлетворению своих желаний. Иногда эти тенденции вступают в отношения антагонизма, тогда возникает невротический конфликт. Попытка справится с ним, требует особого поведения, которое К.Хорни назвала стратегиями, автор выделила четыре типа стратегий: «невротическое стремление к любви», «невротическое стремление к власти», «невротическое стремление к изоляции», «невротическое стремление к беспомощности». Эти стратегии, по Хорни, выступают защитными механизмами при соответствующих условиях [182].

В целом, неофрейдисты рассматривали проблему психологической защиты в ее зависимости от неблагоприятных условий окружающей среды. И с этой точки зрения психологическая защита является адаптационным механизмом.

В рамках гуманистического направления изучением психологической защиты занимались Э. Эриксон, К. Роджерс, В. Франкл, Р. Мэй. Данное направление базируется на философии рационализма Шопенгауэра, «философии жизни» Ницше, экзистенциализме Ясперса, Сартра, Камю.

Существенный вклад по изучению психологической защиты внес Эрик Эриксон. Ученый выдвинул понятие «идентичность личности», под которым он понимает некоторое центральное качество, которое указывает на неразрывную связь человека с окружающим миром. Идентичность включает эгоцентрическую направленность личности, отождествление себя с определенными социальными ролями, ценностями личности.

Идентичность человека, по Э. Эриксону позволяет осознавать себя, осуществлять контроль поведения. В зависимости от изменения структуры общества, личности необходимо менять себя. Невозможность менять собственную идентичность в зависимости от изменения общества приводит к неврозу. Таким образом, личность меняется не только в силу

15

собственного развития, но и изменений в обществе. Однако не каждое изменение в обществе ведет личность к неврозу в случае невозможности личностных изменений. Если человек преследует высокие цели, даже если в данный момент не согласуются с социумом, то невроз не возникает. Проблема защитных механизмов, которые играют большую роль не только в жизни невротика, но и здорового человека, рассматривается как неполноценная регуляция поведения, стереотипная ограниченность свободы поведения. По мнению автора, выступая на бессознательном уровне, защитные механизмы искажают поведение человека, теряется его контрольно-регулятивная функция [190].

Ориентация в практике психотерапии К. Роджерса формировалась под влиянием гуманитарной парадигмы Дж. Дьюи. И выражалась она в том, что «врач входит в личностный контакт с пациентом, относясь к нему не как учёный к объекту исследования, а как человек к человеку». К. Роджерс - создатель недиррективной, или центрированной на клиенте психотерапии, при которой врач, вступающий в консультативный контакт с пациентом, видит в нём не больного, а «клиента», берущего на себя ответственность за решение собственных проблем путём активизации творческого начала своего Я [Там же].

На основе психотехнической схемы недирективной психотерапии К. Роджерс строит теоретическую концепцию личности человека, основными концептуальными составляющими которой являются:

• организм;

• феноменальное поле, которое есть все количество жизненного опыта;

• Самость, которая является дифференцированной частью феноменального поля и состоит из модели сознательных ощущений и оценок Я или «моё». Значимым в теории К. Роджерса является также понятие конгруэнтности (соответствия) Самости и Опыта,.

К. Роджерса для анализа понятия защиты в модели личности

фиксирует соотношения Самости и Опыта. Несответствие Самости и

16

Опыта приводит к тому, что опыт, не согласующийся с представлением индивида о себе, имеет тенденцию не допускаться к осознанию. В ситуации, когда существует несогласованность, но индивид не осознаёт этого, он потенциально уязвим тревожностью, угрозой и дезорганизацией. Если значимый новый опыт демонстрирует противоречие столь ясно, что оно должно быть сознательно воспринято, то индивид будет под угрозой и его Самость дезорганизуется этим противоречием и неассимилируемым опытом. В этом случае с целью сохранения структуры Самости выступает в действие защита, таким образом, защита есть поведенческий ответ организма на угрозу, цель которого, поддержать нынешнюю структуру Самости [57].

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Лапкина, Елена Валерьевна, 2012 год

Библиография

1. Абабков, В. А. Адаптация к стрессу: основы теории, диагностики, терапии [Текст] / В. А. Абабков, М. Пере // - СПб.: Речь, 2004,- 166 с.

2. Абитов, И.Р. Антиципационная состоятельность в структуре совладающего поведения (в норме и при психосоматических и невротических расстройствах): дисс. .канд. психол. наук. [Текст] / И.Р. Абитов// - Казань, 2007. - 133 с.

3. Абульханова-Славская, К. А. Личностные механизмы регуляции деятельности [Текст] / К. А. Абульханова-Славская // Проблемы психологии личности / отв. ред. Е. В. Шорохова [и др.]. - М.: Наука, 1982. - С. 92-98.

4. Адлер, А. Практика и теория индивидуальной психологии [Текст] / А.Адллер // — М., 1995. - 296 с.

5. Александрова, Л. К. К концепции жизнестойкости в психологии [Текст] / Л. К. Александрова // Сибирская психология сегодня: сб. науч. трудов / под ред. М. М. Горбатовой, А. В. Серого, М. С. Яницкого. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2004. - Вып. 2. - С. 82- 90.

6. Алексапольский, A.A. Стилевые и уровневые свойства интеллекта как факторы совладающего поведения: [Текст] Дисс. ... канд. пс. наук. / A.A. Алексапольский //. - М., 2008. - 148 с.

7. Ананьев, Б.Г. Избранные психологические труды: В 2-х т. [Текст] / Б.Г.Ананьев // - М.: Педагогика, 1980. - 232 с.

8. Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания [Текст] / Б.Г.Ананьев // — СПб.: Питер, 2001. — 288 с.

9. Анненкова, Е.А. Личностные детерминанты оценки тяжести трудных жизненных событий и выбора стратегий совладания [Текст] / Е.А. Анненкова // Российский психологический журнал. 2009. - Т.6. - №5. - С. 49-51.

10. Анненкова, Е.А. Личностные детерминанты оценки трудных жизненных событий юношами и девушками и их стратегий совладания: Автореф. дисс. ... канд. психол. наук: 19.00.01. [Текст] / Е.А. Анненкова // Ростов-на-Дону: ЮФУ, - 2010,- 20 с.

11. Антипова, О.С. Взаимосвязь вегетативной регуляции с уровнем тревожности и депрессии, характером коммуникативных поведенческих реакций и с механизмами психологической защиты больных бронхиальной астмой [Текст] /О.С. Антипова, М.К. Резников //Актуальные вопросы психиатрии, наркологии и медицинской психологии. Выпуск 6.- Воронеж: Изд. Казачий хутор "Муромский".-2004.-С. 16-19.

12. Ануфриюк, К.Ю. Возрастные и половые особенности совладающего поведения подростков [Текст] / К.Ю. Ануфриюк // Материалы II международной конференции молодых ученых «Психология - наука будущего», 30-31 октября, 2008г. / Под ред. А.Л. Журавлева, Е.А. Сергиенко, A.C. Обухова. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2008. -С. 27-29.

13. Ануфриюк, К.Ю. Защитно-совладающее поведение и его роль в социально-психологической адаптации подростков [Текст] / К.Ю. Ануфриюк // Вестник Санкт-Петербургского университета, серия 12, выпуск 4. - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2008. - С. 147- 153.

14. Анцыферова, Л. И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита [Текст] / Л. И. Анцыферова // Психологический журнал. - 1994. - № 1. - С. 3-19.

15. Арестова, О.Н., Калинина Н.В. Индивидуальные особенности функционирования защитных механизмов [Текст] /О.Н. Арестова, Н.В. Калинина // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. 2000. - № 1. - С. 20-29.

16. Асеев, В. Г. Мотивация поведения и формирование личности [Текст] / В. Г. Асеев//-М.: Мысль, 1976.- 158 с.

17. Асейкина, JI.C. Фрустрационная толерантность как компетенция преподавателя и студента в процессе обучения русскому языку как иностранному [Текст] / Л.С Асейкина // Вестник АГУ. Выпуск 4(19).- Майкоп: Изд-во АГУ, 2005, - С. 194- 197.

18. Бассин, Ф.В. О силе «Я» и психологической защите [Текст] / Ф.В. Бассин // Вопросы философии, — 1969. — №2. — С. 118-125.

19. Бассин, Ф.В. Проблема бессознательного в неосознаваемых формах высшей нервной деятельности [Текст] / Ф.В. Бассин // — М.: Медицина, 1968. — 468 с.

20. Березин, В.Г. Психическая и психофизиологическая адаптация человека [Текст] / В.Г. Березин // - Ленинград, 1988. - 270 с.

21. Бильгильдеева, Т.Ю., Крюкова Т.Л. О возрастных аспектах копинг-поведения [Текст] / Т.Ю.Бильгильдеева, Т.Л. Крюкова // Личность и общество: актуальные проблемы современной психологии.- Кострома, 2000.- С.81-82.

22. Битюцкая, Е.В. Когнитивное оценивание и стратегии совладания в трудных жизненных ситуациях [Текст] / Е.В. Битюцкая //: дис. ... канд. психол. наук : 19.00.01 / Е.В. Битюцкая. - Москва, 2007. - 209 с.

23. Введение в антропологию [Текст] / Д.В.Богатенков, C.B. Дробышевский //: Учебное пособие. М.: МГППУ, 2004. - 336 с.

24. Богданова, М. В., Доценко Е. Л. Саморегуляция личности: от защит к созиданию [Текст] / М. В. Богданова //- Тюмень, 2010. - 204 с.

25. Богомолов, A.M. Структурно-динамические характеристики системы психологических защит личности [Текст] / A.M. Богомолов // Журнал прикладной психологии. - 2004. - №2. - С.2- 6.

26. Бодалев, А. А. О человеке в экстремальной ситуации: эмоциональная и интеллектуальная составляющая отношения в выборе поведения [Текст] / А. А. Бодалев // Мир психологии. - 2002. - № 4. - С. 127- 134.

27. Бодров, В. А. Проблема преодоления стресса. «Coping stress» и теоретические подходы к его изучению [Текст] / В. А. Бодров // Психологический журнал. -2006. -№ 1. - С. 122-133.

28. Борзунова, А.К. Соотношение психологической защиты у студентов и психологического климата в учебной группе на разных этапах обучения [Текст] : диссертация ... кандидата психологических наук : 19.00.07 / А.К. Борзунова II- Санкт-Петербург, 2009,- 216 с.

29. Брушлинский, А. В. О взаимосвязи природного и социального в психическом развитии человека [Текст] / А. В. Брушлинский // Проблемы генетической психофизиологии человека. - М.: Наука, 1978. - С. 11-21.

30. Брушлинский, А. В. Проблемы психологии субъекта. [Текст] / А. В. Брушлинский // М.: ИП РАН, 1994. - 346 с.

31. Бурлачук, JI. Ф. К психологической теории ситуации [Текст] / JI. Ф. Бурлачук, П. Б. Михайлова // Психологический журнал. - 2002. - № 1 -С. 5-17.

32. Бурлачук, Л. Ф. Психология жизненных ситуаций [Текст] : учеб. пособие / JL Ф. Бурлачук, Е. Ю. Коржова // - М.: Рос. пед. агентство, 1998.-263 с.

33. Вайзер, Г.А. Смысл жизни и двойной кризис в жизни человека [Текст] / Г.А. Вайзер //Психологический журнал. 1998. - № 5. - С.З- 14.

34. Валеева, Г.Д., Борисенко, Ю.В, Взаимосвязь стратегий совладания и стратегий защиты с уровнем адаптированности личности в возрастном аспекте [Текст] / Г.Д. Валеева, Ю.В. Борисенко //Психология совладающего поведения:- Кострома: КГУ им.Н.А. Некрасова, 2007, -246 с,- С.136- 137.

35. Варес, А.Ю., Тамм, С.И. Зависимость психологических и вегетативных коррелятов эмоционального стресса от степени тревожности субъекта. [Текст] / А.Ю. Варес, С.И Тамм // Модели и методы изучения экспериментальных эмоциональных стрессов (материалы всесоюзного симпозиума). Волгоград, 1977. - с. 228 -230.

36. Вассерман, Л.И., Иовлев, Б.В., Исаева, Е.Р., Трифонова, Е.А., Щелкова, О.Ю., Новожилова, М.Ю., Вукс, А.Я. Методика психологической диагностики способов совладания со стрессовыми и проблемными для личности ситуациями: пособие для врачей и мед. психологов. [Текст] / Л.И. Вассерман, Б.В. Иовлев и др.//СПб.: Изд-во НИПНИ им. В.М.Бехтерева, 2009. - 50 с.

37. Василюк, Ф.Е. Психология переживания (Анализ преодоления критических ситуаций) [Текст] / Ф.Е. Василюк //— М..: Изд. Моск. ун-та,

— 1984.—200 с.

38. Ветрова, И. И. Связь совладаюгцего поведения с контролем поведения и психологической защитой в системе саморегуляции [Текст] / И. И. Ветрова // Совладающее поведение: современное состояние и перспективы / под ред. А. Л. Журавлева, Т. Л. Крюковой, Е. А. Сергиенко.

- М.: Ин-т психологии РАН, 2008. - С. 179-197.

39. Ветюгов, В.В. Некоторые особенности психологических защит у девочек-подростков с аддиктивнымповедением [Текст] / В.В. Ветюгов // Новые методы лечения и реабилитации в наркологии: Сборник материалов международной конференции. - Казань. - 2004. - 420 с. - С. 63- 67

40. Власова, О.Г. Развитие личности в контексте теорий психологической защиты. [Текст] / О.Г. Власова //Психология и педагогика развития личности: Монография / Под ред. E.H. Шиянова. Москва: Илекса, 2002. - С. 347- 369.

41. Габдреева, Г.Ш., Кислицына A.C. Структурный подход к исследованию адаптационного потенциала личности в различных условиях жизнедеятельности [Текст] / Г.Ш. Габдреева, A.C. Кислицына // Учен. зап. Казан, ун-та. Сер. Гуманит. науки. - 2009. - Т. 151, кн. 5, ч. 1.-С. 146-152.

42. Грановская, P.M., Никольская, И.М. Защита личности: психологические механизмы [Текст] / P.M. Грановская, И.М. Никольская // СПб.: Знание, 1999.-352 с.

43. Грановская, P.M. Психологическая защита [Текст] / P.M. Грановская // СПб.: Речь, 2007. - 476 с.

44. Грановская, P.M. Элементы практической психологии [Текст] / P.M. Грановская //— Л., Изд. Лен-го ун-та, 1984. — 392 с.

45. Голованевская, В.И. Характеристики Я-концепции и предпочтение стратегий совладающего поведения [Текст] / В.И. Голованевская // Вестник Московского университета, 2003. - №4. - С.29-36.

46. Дементий, Л. И. К проблеме диагностики социального контекста и стратегий копинг-поведения [Текст] / Л. И. Дементий // Журнал прикладной психологии. - 2004. - № 3. - С. 20-25.

47. Демина, Л.Д., Ральникова, И.А. Психическое здоровье и защитные механизмы личности [Текст] / Л.Д. Демина, И.А. Ральникова // Учебное пособие. Барнаул: Изд-во Алтайского государственного университета, 2000. - 123с.

48. Диагностика типологий психологической защиты (Р.Плутчик в адаптации Л.И.Вассермана, О.Ф.Ерышева, Е.Б.Клубовой и др.) [Текст] / Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М.// Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. - М., Изд-во Института Психотерапии, 2002. - С.444- 452.

49. Дикая, Л. Г. Отношение человека к неблагоприятным жизненным событиям и факторы его формирования [Текст] / Л. Г. Дикая, А. В. Махнач // Психологический журнал, 1996. -№ 3. - С. 137-148.

50. Дмитриева, К.Ф., Ериф, М.И., Эткинд, A.M. Кризисы в развитии индивидуальности и стратегия психологической помощи [Текст] / К.Ф. Дмитриева, М.И. Ериф //Психологические проблемы индивидуальности. Вып. 3, М., 1985. - С. 287- 292.

51. Дружинин, В.Н. Экспериментальная психология [Текст] / В.Н. Дружинин //- СПб: Издательство «Питер», 2000. - 320 е.: ил.

52. Доценко, Е.Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита [Текст] / Е.Л. Доценко // М.: ЧеРо, Издательство МГУ, 1997.-344 с.

53. Ефремова, Т.Ф. Толковый словарь служебных частей речи русского языка [Текст] / Т.Ф. Ефремова //- М., 2001. - 864 с.

54. Жуйкова, М.В. Совладающее поведение и механизмы психологической защиты как основные способы адаптации к трудным ситуациям жизнедеятельности [Текст] / М.В.Жуйкова // Актуальные вопросы современной психологии и педагогики: Сборник докладов международной научной заочной конференции / Отв.ред. A.B. Горбенко. 4.II. Психологические науки. - Липецк: Издательский центр «Де-факто», 2009.-С.16-19.

55. Жуйкова, М.В. Совладающее поведение студентов гуманитарной и технической направленности обучения в процессе саморегуляции психических состояний [Текст] : дис. ... канд. психол. наук дис. ... канд. психол. наук / М.В. Жуйкова // Казанский (Приволжский) федеральный ун-т. - Казань, 2011. - 179 с.

56. Жуйкова, М.В. К вопросу о необходимости формирования навыков совладающего поведения [Текст] / М.В.Жуйкова // Современная психология: актуальные проблемы и тенденции развития: материалы международной заочной научно-практической конференции (30 октября 2010 г.). - Новосибирск: Изд-во «ЭНСКЕ», 2010. - С.37-45

57. Журбин, В.И. Понятие психологической защиты в концепциях З.Фрейда и К.Роджерса [Текст] / В.И. Журбин // Вопросы психологии, 1990-№4 -с. 14-23.

58. Зоткин, Н.В. Деятельностный подход к феномену психологической защиты [Электронный ресурс] / Н.В. Зоткин // Изв. Самар. науч. центра РАН. Вып.: Актуальные проблемы психологии. -2006. - № 4.

59. Зотова, О. И. Методы исследования социально-психологических аспектов адаптации личности [Текст] / О. И. Зотова, И. К. Кряжева // Методология и методы социальной психологии. - М.: Наука, 1977.-С. 173-188.

60. Иванников, В. А. Психологические механизмы волевой регуляции [Текст] : учеб. пособие / В. А. Иванников // — М.: Изд-во УРАО, 1998.- 142 с.

61. Ильин, Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины [Текст] / Е.П. Ильин // - СПб.: Питер, 2007. - 599 с.

62. Ильин, Е.П. Психология индивидуальных различий [Текст] / Е.П. Ильин // - СПб.: Питер, 2004. - 440 с.

63. Калинина, Н.В. Индивидуальные особенности функционирования защитных механизмов [Текст] / О.Н. Арестова, Н.В. Калинина // Вестник МГУ. Серия 14. Психология, 2000. - № 1. - С. 20-29

64. Калинина, Н.В. Психологическая защита: опыт эмпирического исследования [Текст] / Н.В. Калинина // - М.: Солитон, 2010.-80 с.

65. Карпов, А. В. Закономерности структурной организации рефлексивных процессов [Текст] / А. В. Карпов // Психологический журнал. 2006. - Т. 27, № 6. - С. 18-27.

66. Кашапов, М.М. Теория и практика решения конфликтных ситуаций. [Текст] Учебное пособие / М.М. Кашапов // Под научн. Ред. Проф. A.B. Карпова. М - Ярославль Ремдер, 2003. - 183 с.

67. Кирпаль, A.B. Психологическая характеристика развития личности подростка из неблагополучной семьи [Текст] / A.B. Кирпаль // Гуманизация образования: Научно-практический международный журнал. -Сочи, -2008. -С,-101-105.

68. Киршбаум, Э. И. Психологическая защита / Э. И. Киршбаум, А. И. Еремеева// - М.: Смысл, 2005. - 175 с.

69. Китаев-Смык, JI. А. Психология стресса [Текст] / Л. А. Китаев-Смык//-М.: Наука, 1983.-370 с.

70. Коган, Б. М. Стресс и адаптация [Текст] / Б. М. Коган// - М.: Знание, 1980.-64 с.

71. Кожевникова, Е. Ю. О ресурсах совладающего поведения [Текст] / Е. Ю. Кожевникова // Человек. Сообщество. Управление, - 2001. - № 2. - С. 107-117.

72. Копинг-поведение в стрессовых ситуациях (С.Норман, Д.Ф.Эндлер, Д.А.Джеймс, М.И.Паркер; адаптированный вариант Т.Л.Крюковой)/ Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. [Текст] - М., Изд-во Института Психотерапии, - 2002. - С.442-444.

73. Коржова, Е. Ю. Развитие личности в контексте жизненной ситуации [Текст] / Е. Ю. Коржова // Психология социальных ситуаций / сост. и общ. ред. Н. В. Гришиной. - СПб.: Питер, 2001. - С. 279-285.

74. Короленко, Ц. П. Семь путей к катастрофе: деструктивное поведение в современном мире [Текст] / Ц. П. Короленко, Т. А. Донских // -Новосибирск: НГПУ, 1990. - 185 с.

75. Корытова, Г. С. Защитное и совладающее поведение личности: теоретические основания [Текст] / Г. С. Корытова // - Улан-Удэ: Изд-во Бурят, гос. ун-та, 2005. - 292 с.

76. Корытова, Г. С. Совладающее поведение в системе понятий психологии личности [Текст] / Г. С. Корытова // Современные подходы в оказании экстренной психологической помощи: сб. трудов. - Улан-Удэ, 2006.-С. 81-89.

77. Косырев, В. Н. Клиническая психология [Текст] / Косырев В. Н. //: Учеб.-метод, комплекс для преподавателей и студентов факультетов психологии. Тамбов - 2003. - 451 с.

78. Кочюнас, Р. Основы психологического консультирования [Текст] / Р. Кочюнас //- М.: Академический проект, 1999. — 240 с.

79. Крайг, Г. Психология развития [Текст] / Г. Крайг // — 9-е изд. — СПб.: Питер, 2005. — 940 с.

80. Крюкова, Т. Л. Возрастные и кросскультурные различия в стратегиях совладающего поведения личности [Текст] / Т. Л. Крюкова // Психологический журнал. - 2005. - № 2. - С. 5-15.

81. Крюкова, Т. Л. Психология совладающего поведения [Текст] / Т. Л. Крюкова // - Кострома: КГУ им. Н. А. Некрасова, 2004. - 376 с.

82. Крюкова, Т. Л. О методологии адаптации опросника диагностики совладающего (копинг) поведения [Текст] / Т.Л.Крюкова // Психология и практика: Сборник науч. тр. Вып. l./Отв. ред. Соловьева В.А Кострома: Изд-во КГУ им. H.A. Некрасова, 2001.-С. 66-72.

83. Кузьмина, E.H. Исследование детерминант свободы-несвободы от фрустрации [Текст] / Е.И. Кузьмина // Вопросы психологии. - 1997. - № 4.— С. 86 — 94.

84. Лазарус, Р. Теория стресса и психофизиологические исследования [Текст] / Р. Лазарус //- В кн.: Эмоциональный стресс. М., 1970,— С.178-209.

85. Левитов, Н.Д. Фрустрация как один из видов психических состояний [Текст] / Н.Д. Левитов //- Вопросы психологии, 1967. - № 6. -С. 118-129

86. Либина, A.B. Совладающий интеллект: человек в сложной жизненной ситуации [Текст] / A.B. Либина // - М.: Эксмо, 2008. - 400 с.

87. Лукьянов В.В. Защитно-совладающее поведение и синдром «эмоционального выгорания» у врачей-наркологов, их коррекция и влияние на эффективность лечения больных [Текст], автореферат на соискание степени доктора психологических наук. /В.В. Лукьянов // 2007. -53 с.

88. Лясина Е.С. Психологическая защита у акцентуированных подростков с умственной отсталостью [Текст] : дисс. на соиск. учен. степ.

145

канд. психол. наук / Е.С. Лясина //: 19.00.10.— СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та —2008. — 187 с.

89. Мазилов, В.А. Психология индивидуальности: некоторые методологические проблемы [Текст] / В.А. Мазилов // Психология индивидуальности: Материалы Всероссийской конференции. Москва, 2-3 ноября 2006. М.: издательский дом ГУ ВШЭ, 2006. -370 е.- С. 304-307.

90. Мазилов, В.А. Актуальные методологические проблемы современной психологи [Текст] / В.А. Мазилов // - Ярославль. - 1999. - 108 с.

91. Мазилов, В.А. Психология на пороге XXI века, методологические проблемы [Текст] / В.А. Мазилов // - Ярославль. - 2001. -112 с.

92. Мазурова, Л.В. Особенности адаптивно-защитного стиля у женщин с семейной созависимостью и алкогольной зависимостью [Текст] /Мазурова Л.В., Стоянова И.Я., Бохан H.A. //Сибирский психологический журнал, 2009. -№31.- С.33-36.

93. Майерс, Д. Социальная психология [Текст] / Д. Майерс // -СПб.: Питер, 2003.-688 с.

94. Малкина-Пых, И.Г. Возрастные кризисы: Справочник практического психолога [Текст] / И.Г. Малкина-Пых //— М.: Эксмо, 2005. — 896 с.

95. Малкина-Пых, И.Г. Стратегии поведения при стрессе [Текст] / И.Г. Малкина-Пых // Московский психологический журнал. - 2007. - № 12. -С. 15-25.

96. Маслоу, А. Психология бытия [Текст] / А. Маслоу // Пер. с англ. - М.: «Рефл-бук», «Ваклер», 1997. - 304 с.

97. Механизмы психологической защиты и совладания (определение, структура, функции, виды, психотерапевтическая коррекция) [Текст] Учебное пособие / P.P. Набиуллина, И.В. Тухтарова // -изд-во ИП Тухтаров В.Н., 2003. - 98 с.

98. Митина, JI. М. Учитель как личность и профессионал (психологические проблемы) [Текст] / Л. М. Митина //- М.: "Дело", 1994. -216с.

99. Михайлов, А.Н., Ротенберг, B.C. Особенности психологической защиты в норме и при соматических заболеваниях [Текст] / А.Н. Михайлов, B.C. Ротенберг // Вопросы психологии. 1990. -№5,- С. 106-111.

100. Муздыбаев, К. Стратегия совладания с жизненными трудностями [Текст] / К. Муздыбаев // Журнал социологии и социальной антропологии. 1998. - Т. 1, - вып. 2. - С. 3-14.

101. Мягер, В.К., ред. Психогигиена и психопрофилактика. [Текст] / В.К. Мягер// — Л., 1983. — 146 с.

102. Налчаджян, А. А. Психологическая адаптация: механизмы и стратегии [Текст] / А. А. Налчаджян // — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Эксмо, 2010. — 368 с.

103. Нартова-Бочавер, С. К. «Coping behavior» в системе понятий психологии личности [Текст] / С. К. Нартова-Бочавер // Психол. журнал. 1997, № 5.-С. 20-30.

104. Николаева, Е.И. Социальные, психологические и психофизиологические механизмы аддиктивного поведения. [Текст] / Е.И. Николаева // - Новосибирск, 2000. - 78 с.

105. Никольская, И.М., Грановская, P.M. Психологическая защита у детей [Текст] / И.М. Никольская, P.M. Грановская //- СПб.: Речь, 2000. -507 с.

106. Никольская, И.М. Совладающее поведение в защитной системе человека [Текст] / И.М. Никольская // Психология совладающего поведения: материалы Международной науч.-практ. конф./отв. ред. Е.А. Сергиенко, Т.Л. Крюкова - Кострома: КГУ им.Н.А. Некрасова, 2007. - 426 е., С.52-54.

107. Носко, И.В. Психология развития и возрастная психология [Текст]: Учебное пособие. / И.В. Носко //- Владивосток: ТИДОТ ДВГУ, 2003.- 131 с.

108. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка [Текст] / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова // - М.: Азбуковник, 2000. - 940 с.

109. Перлз, Ф. Опыты психологии самопознания [Текст] / Ф. Перлз // М.: Гиль-Эстель, 1993. - 240 с.

110. Петровский, А. В. Проблемы развития личности с позиций социальной психологии [Текст] / А. В. Петровский // Вопросы психологии. - 1984.-№ 4.-С. 15-30.

111. Петровский, В.А. Психология неадаптивной активности [Текст] / В.А. Петровский // - М., - 1992. - 228 с.

112. Платонов, К.К. Структура и развитие личности [Текст] / К.К. Платонов//-М., 1986.-93 - 103 с.

113. Платонов, К. К. О системе психологии [Текст] / К. К. Платонов //-М.: Мысль, 1972.-216 с.

114. Поваренков, Ю.П. Проблемы психологии профессионального становления личности [Текст] / Ю. П. Поваренков // - Ярославль: Канцлер, 2008.-402 с.

115. Попова, Т. В. Формирование мотивационной составляющей психической саморегуляции учебной деятельности студентов филологического факультета [Текст] : автореф. дис. ... канд. психол. наук / Т. В. Попова // - Казан, гос. техн. ун-т им. А. Н. Туполева. - Казань, 2002. -24 с.

116. Посохова, С. Т. О соотношении физиологических и психологических компонентов в состоянии тревоги [Текст] / С. Т. Посохова, К. Д. Шафранская // Вестн. ЛГУ. - 1974. - Вып. 4. - С. 9197.

117. Посохова, С. Т. Психология адаптирующейся личности [Текст] / С. Т. Посохова // - СПб.: Изд-во РГПУ, 2001. - 240 с.

118. Постылякова, Ю. В. Ресурсы совладания со стрессом в разных видах профессиональной деятельности [Текст] / Ю. В. Постылякова // Психологический журнал. - 2005. - № 6. - С. 35-43.

119. Проективная психология [Текст] / Пер. с англ. М.: Апрель-Пресс, 2000. - 528 с.

120. Психологическая диагностика индекса жизненного стиля. [Текст] Пособие для врачей и психологов / Под ред. Вассермана, Л.И. // -СПб.: Психоневрол. ин-т им. В.М.Бехтерева, 1999. - 50 с.

121. Психологическая защита. Методические рекомендации. [Текст] / А.Т. Филатов, A.C. Кочарян, Г.С. Кочарян//- Харьков: Берминводы, 1986. -30 с.

122. Психология человека в современном мире. Том 1. Материалы Всероссийской юбилейной научной конференции, посвященной 120-летию со дня рождения С.Л. Рубинштейна, 15-16 октября 2009 г.) [Текст] / А. Л. Журавлев, В. А. Барабанщиков, М. И. Воловикова // - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2009. - 334 с.

123. Психология развития. Словарь [Текст] / Под. ред. А.Л. Венгера // Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах / Ред.-сост. Л.А. Карпенко. Под общ. ред. A.B. Петровского. — М.: ПЕР СЭ, 2005.-176 с.

124. Пушкина, Т.П. Медицинская психология (методические указания) [Текст] / Т.П. Пушкина // - Новосибирск, 1996. - 48 с.

125. Рассказова, Е.И., Гордеева, Т.О. // Психологические исследования [Электронный ресурс] : электрон, науч. журн., 2011. №3 (17).

126. Реан, А. А. Психология адаптации личности: Анализ. Теория. Практика [Текст] / А. А. Реан, А. Р. Кударшев, А.А.Баранов // - СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2008. - 480 с.

127. Резник, Т.Е., Резник, Ю.М. Жизненные стратегии личности [Текст] / Т.Е. Резник, Ю.М. Резник//Социс. 1995. № 12.-С. 100-110.

128. Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании [Текст]: Учебное пособие. / Е.И. Рогов //- М.: ВЛАДОС, 1996. - 529 с.

129. Романова, Е.С. Графические методы в практической психологии [Текст] / Е.С. Романова // - СПб: Речь, 2001 .-415 с.

130. Романова, Е.С., Гребенников, В.Г. Механизмы психологической защиты [Текст] / Е.С. Романова, В.Г. Гребенников // Мытищи: Талант, 1996 - 144 с.

131. Ротенберг, B.C., Аршавский, В.В. Поисковая активность и адаптация [Текст] / B.C. Ротенберг, В.В. Аршавский //- М.: Наука, 1984. — 193 с.

132. Ротенберг, С.М., Бондаренко, С.М. Мозг. Обучение. Здоровье. [Текст] / С.М. Ротенберг, С.М. Бондаренко //- М.: Просвещение, 1989. -239 с.

133. Рубинштейн, С. Л. Бытие и сознание. Человек и мир [Текст] / С. Л. Рубинштейн //-СПб.: Питер, 2003. - 512 с.

134. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии [Текст] / С. Л. Рубинштейн // - СПб.: Питер, 2000. - 712 с.

135. Русина, П. А. Психологические защиты и механизмы совладания: отличия, проявления в психотерапевтической практике, эффективность [Текст] / П. А. Русина // Ярослав, психол. вестн. - 1999. -Вып. 1.-С. 157-173.

136. Рыбалко, Е. Ф. Возрастная и дифференциальная психология [Текст]: Учеб. пособие. / Е. Ф. Рыбалко //— Л.: Издательство Ленинградского ун-та; 1990. — 256 с.

137. Савенко, Ю.С. Основные проблемы учения о психологических компенсаторных механизмах. [Текст] / Ю.С. Савенко //Клинико-психологические исследования личности: Материалы симпозиума 16-17 декабря 1971.-С. 70-72.

138. Савенко, Ю.С. Проблема психологических компенсаторных механизмов и их типология [Текст] / Савенко, Ю.С. // Проблемы клиники и патогенеза психических заболеваний. М., 1974. - С. 95-112.

139. Самосознание и защитные механизмы личности [Текст] Хрестоматия. Самара: БАХРАХ-М, 2000. - 656 с.

140. Сандомирский, М. Е. Как справиться со стрессом [Текст] / М. Е. Сандомирский // - Воронеж: МО ДЕК, 2000. - 176 с.

141. Сапогова, Е.Е. Взгляд на взрослость изнутри: психологический дивертисмент [Текст] / Е.Е. Сапогова // Психология зрелости и старения.

2001.-№ 1(13).-С. 5-27.

142. Сапоровская, М.В. Детско-родительские отношения и совладающее (копинг) поведение родителей как факторы школьной адаптации первоклассников [Текст] / М.В. Сапоровская //- Кострома,

2002,- 177с.

143. Сапоровская, М.В. Социальный интеллект и совладающее поведение личности [Текст] / М.В. Сапоровская // Материалы юбилейной конференции, посвященной 30-летию ИП РАН и 75-летию со дня рождения Б.Ф. Ломова. Современная психологическая наука: состояние и перспективы. - М.:Изд-во ИП РАН, 2002. - Т. 1. - С. 131 -133.

144. Семёнов, С.Ю. Отличительные особенности взаимосвязи механизмов психологической защиты и механизмов совладания у зависимых и независимых от психоактивных веществ подростков [Текст] / С.Ю. Семёнов // Наркология 2007, -№11.- С.37 - 41.

145. Семёнов, С.Ю. Сравнительный анализ стилей защитно-совладающего поведения у лиц с аддиктивным и неаддиктивным поведением [Текст] : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.01 / С. Ю. Семенов // - М., 2008. — 24 с.

146. Семенюк, Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов [Текст] / Л.М. Семенюк // Под ред. Д.И.

Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. - Москва: Институт практической психологии, 1996. - 304 с.

147. Сергиенко, Е.А. Контроль поведения и защитные механизмы [Текст] Психология совладающего поведения : материалы II Междунар. науч.-практ. конф., Кострома, 23-25 сент. 2010 г. В 2 т. Т. 1 / отв. ред.: Т. JI. Крюкова, М. В. Сапоровская, С. А. Хазова. - Кострома : КГУ им. Н. А. Некрасова, 2010. - 297 с. С.65-67.

148. Сергиенко, Е.А. Становление субъекта: неоконченная дискуссия [Текст] /Е.А. Сергиенко// Психологический журнал. - 2003. - Т. 24.-№2.-С. 114-120.

149. Слободчиков, В.И., Исаев, Е.И. Основные ступени развития субъектности человека [Текст] / Слободчиков В.И., Исаев Е.И. // Основы психологической антропологии. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе: Учебное пособие для вузов. - М.: Школьная Пресса, 2000. - 416 с.

150. Слободчиков, В. И. Категория возраста в психологии и педагогике развития [Текст] / В. И. Слободчиков // Вопросы психологии. -1991.-№2.-С. 37-49.

151. Словарь-справочник по психологической диагностике [Текст] / JI. Ф. Бурлачук, С. М. Морозов // отв. ред. С. Б. Крымский. - Киев: Наукова думка, 1989.-200 с.

152. Совладающее поведение: Современное состояние и перспективы [Текст] / Под ред. А.Л.Журавлева, Т.Л.Крюковой, Е.А.Сергиенко. - М.:Изд-во «Институт психологии РАН»,2008. - 474с.

153. Соколова, Е. Д. Эмоциональный стресс: психол. механизмы, клинические проявления, психотерапия [Текст] / Е. Д. Соколова, Ф. Б. Березин, Т. В. Барлас // Materia Medica. - 1996. - № 1. - С. 5-25.

154. Солдатова, Е.Л. Структура и динамика нормативного кризиса перехода к взрослости: монография [Текст] / Е.Л. Солдатова // -Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2007. - 267 с.

155. Сорокина Ю.Л. Преодоление кризиса учебной адаптации студентами педагогического вуза [Текст] : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.13 /Ю.Л. Сорокина//-Ярославль, 2005.-31 с.

156. Степанов, С.С. Иллюзии психологической защиты [Текст] / С. С. Степанов // Психологическая газета: «Мы и мир». — 2000. — № 19 - 20. -С. 14-15.

157. Степанова, Е.И. Психология взрослых: Экспериментальная Акмеология [Текст] / Е.И. Степанова. - СПб.: Изд-во С.-Пстерб. ун-та «Алетейя», 2000. - 228 с.

158. Стойков, И.Д. Анализ защитных проявлений личности [Текст]: Дисс. на соиск. учен. степ. канд. психол. наук: 19.00.01. / И.Д. Стойков // -М., 1986. — 160 с.

159. Стресс жизни: понять, противостоять и управлять им [Текст]: / Л. М. Попов, И. В. Соколов //-СПб.: Лейла, 1994. - 382 с.

160. Субботина, Л.Ю. Деформация психологических защит в профессиональной деятельности [Текст] / Л.Ю. Субботина // Общая и прикладная психология. Хрестоматия. Москва-Ярославль, 2001. - С. 414— 423.

161. Субботина, Л.Ю., Кузнецова С.Н. Деформация структуры психологических защитных механизмов у лиц, побывавших в «горячих точках» [Текст] / Л.Ю. Субботина // Научный поиск / Под ред. А.В.Карпова. - Ярославль: Яросл. гос ун-т им. П.Г.Демидова, 2000. - С. 47-51.

162. Субботина, Л.Ю. Психология защитного поведения [Текст]: моногр./Л.Ю. Субботина // Яросл. гос. ун-т. - Ярославль: ЯрГУ, 2006. -220 с.

163. Субботина, Л.Ю. Структурно-функциональная организация психологической защиты личности [Текст], автореферат на соискание степени доктора психологических наук. / Л.Ю. Субботина // 2006. - 46 с.

164. Субботина, Л.Ю., Юркова, M.B. Роль психологических защит в структуре личности [Текст] // Психология субъекта профессиональной деятельности: СБ. научных трудов / Под ред. A.B. Брушлинского, A.B. Карпова // Институт психологии РАН. Москва; Ярославль, 2001. - 288 с.

165. Субъектный подход в психологии [Текст] / Под ред. А. Л. Журавлева, В. В. Знакова, 3. И. Рябикиной, Е. А. Сергиенко. — М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2009. — 619 с.

166. Судаков, К. В. Системные механизмы эмоционального стресса [Текст] / К. В. Судаков // - М.: Медицина, 1981. - 232 с.

167. Тарабрина, Н.В. Экспериментально-психологическая методика изучения фрустрационных реакций [Текст] / Н.В. Тарабрина //: Методические рекомендации. Л., 1984. - 24 с.

168. Тенн, O.P., Зацепин, В.В. Стратегии совладающего поведения женщин, переживающих экзистенциальный кризис. [Электронный ресурс] / O.P. Тенн, В.В. Зацепин // Прикладная психология и психоанализ: электрон, науч. журн. 2010. N 3.

169. Толерантность и психическое здоровье: методические разработки для студентов всех факультетов и преподавателей [Текст] / Новосиб. гос. техн. ун-т; Сост.: Л.В. Меньшикова, С.А. Гурьева. -Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2003. - 29 с.

170. Туркова, И.В. Проблемы адаптации ребенка (в свете современных представлений о психологических защитных механизмах) [Текст] / И.В. Туркова //Журнал прикладной психологии. 1999. - №2. -С.11-23.

171. Фельдштейн, Д. И. Психология развития личности в онтогенезе [Текст] / Д. И. Фельдштейн // — М. : Педагогика, 1988. - 192 с.

172. Феномен и категория зрелости в психологии [Текст] / отв. ред. А.Л. Журавлев, Е.А. Сергиенко. М.: Изд-во «Ин-т психологии РАН», — 2007. — 223 с

173. Филоненко, А. Л. Различия в выборе копинг-стратегий лицами с разной склонностью к манипулятивному поведению [Текст] / А. Л. Филоненко, С. А. Богомаз // Значение прикладной психологии в новейшей истории России: материалы Всерос. науч. интернет-конф. / под общ. ред. О. А. Ахвердовой. - Ставрополь, 2005. - С. 91-95.

174. Франкл, В. Человек в поисках смысла: Сборник. Пер. с англ. и нем [Текст] / В. Франкл //— М.: Прогресс, 1990. - 386 с.

175. Фрейд, А. Психология «Я» и защитные механизмы [Текст] /А. Фрейд // - М.: Педагогика-пресс, 1993. - 546 с.

176. Фрейд, А. Защитные механизмы // Самосознание и защитные механизмы личности [Текст] / А. Фрейд // Хрестоматия. Самара: Издательский дом «БАХРАХ-М», 2003. - С. 339-347.

177. Фрейд, 3. Введение в психоанализ [Текст] /3. Фрейд // - М.: Наука, 1989.-456 с.

178. Фрейд, 3. Классический психоанализ [Текст] /3. Фрейд // - М.:

Наука, 1993.-486 с.

179. Фрейджер, Р. Личность: теории, эксперименты, упражнения [Текст] / Р. Фрейджер, Дж. Фейдимен // - СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК: Нева; М.: Олма-Пресс, 2001. - 864 с.

180. Фрустрация: Понятие и диагностика [Текст] : Учеб.-метод. пособие: Для студентов специальности 020400 «Психология» / Сост. Л.И. Дементий. - Омск: Изд-во ОмГУ, 2004. - 68 с.

181. Хасан, Б.И. Психотехника конфликта [Текст] / Б.И. Хасан //Красноярск, 1995. - 168 с.

182. Хорни, К. Невротическая личность нашего времени [Текст] / К. Хорни // Собр. соч. в 3-х т. — М.: Смысл, 1997. - 496 с.

183. Хорхе Бернардо, С.З. Особенности психических ресурсов личности в раннем юношеском возрасте (копинг-стратегии, защитные механизмы, социальный интеллект и общий интеллект) [Текст] : Автореф.

Дисс. ... канд. психол. наук 19.00.04 / С.З. Хорхе Бернардо // - СПб., 2000. - 163 с.

184. Чумакова, Е.В. Психологическая защита личности в системе детско-родительского взаимодействия [Текст] : Дис. ... канд. психол. наук : 19.00.11 /Е.В. Чумакова//— : СПб., 1998,— 184 с.

185. Шаповаленко, И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология) [Текст] / И.В. Шаповаленко //— М.: Гардарики, 2005. — 349 с.

186. Шевкова, Е. В. Стратегии совладания и механизмы психологической защиты в осознанной саморегуляции человека [Текст] / Е. В. Шевкова, М. А. Тюшина // Будущее клинической психологии: материалы Всерос. науч.-практ. конф., 27 марта 2008 г. / под ред. Е. В. Левченко, А. Ю. Бергфельд. - Пермь: Перм. гос. ун-т, 2008. - Вып. 2. -С. 17-22.

187. Шихи, Г. Возрастные кризисы. Ступени личностного роста [Текст] / Г. Шихи // - СПб., 1999. - 436 с.

188. Шмидбауер, В. Вытеснение и другие защитные механизмы [Текст] / В. Шмидбауер // Энциклопедия глубинной психологии. Т.1. -М.: ЗАО МГ Менеджмент, 1998. - С. 289-295.

189. Штроо, В.А. Защитные механизмы: от личности к группе [Текст] / В.А. Штроо // Вопросы психологии. 1998. - №4. - С.54-61.

190. Эриксон, Э. Г. Детство и общество [Текст] / Пер. [с англ.] и науч. ред. А. А. Алексеев. — СПб.: Летний сад, 2000. - 592 с.

191. Энисмен, X. Последствия стресса (stress consequences) [Текст] / X. Энисмен // Психологическая энциклопедия / под. ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха. - СПб.: Питер, 2003. - С. 615-616.

192. Юнг, К.Г. Психологические типы [Текст] / К.Г. Юнг //- СПб.: «Ювента» - М.: «Прогресс - Универс», 1995. - 716 с.

193. Юнг, К.Г. Психологические типы [Текст] / К.Г. Юнг //

Перевод: София Лорие (под ред. В. Зеленского), Спб.:Азбука, 2001 - 732 с.

156

194. Юркова, М.В. Структура и динамика защитных механизмов личности в процессе ее социализации [Текст] Дисс... канд. психол. наук / М.В. Юркова // Ярославль: ЯрГУ, 2000. - 163 с.

195. Якунин, В. А. О связи психических состояний и свойств личности [Текст] / В. А. Якунин // Психические состояния / под ред. А. А. Крылова. - Л.: ЛГУ, 1980. - Вып. 10. - С. 17-23.

196. Ялов, А. М. Копинг-поведение и механизмы психологической защиты у больных неврозами [Текст] /А. М. Ялов // Обозрение психиатрии и медицинской психологии. - СПб.: ПНИ им. В. М. Бехтерева. № 3-4, 1996. -С. 35-37.

197. Carver, С. S. Assessing coping strategies: a theoretically based approach [Текст] / С. S. Carver, M. F. Scheier, J. K. Weintraub // Journal of Personality and Social Psychology. - 1989. - V. 56. - P. 207-227.

198. Compas, В. E. Coping with stress during childhood and adolescence [Текст] / В. E. Compas // Psychological Bulletin. - 1987. - V. 101. -P. 393-403.

199. Compas, В. E. C. J. Forsythe, B.M.Wagner Consistency and variability in causal attributions and coping with stress [Текст] / В. E. Compas, C. J. Forsythe, В. M. Wagner // Cognitive therapy and research. - 1988. - № 12. -P. 305-320.

200. Endler, N. S. Assessment of multidimensional coping: Task, emotion, and avoidance strategies [Текст] / N. S. Endler, J. D. A. Parker // Psychological Assessment. - 1994. - № 6. - P. 50-60.

201. Folkman, S. Coping and emotion [Текст] / S. Folkman, R. S. Lazarus // Stress and Coping / eds. A. Monat, R. S. Lazarus. - N. Y, 1991. -P. 207-227.

202. Freud, S. The defence nearo-psychoses [Текст] / Freud, S. // The collected Papers: in 10 v. — N.Y.: Collier Books, 1963. — v.2. — P. 67-81.

203. Frydenberg, E. Adolescent Coping [Текст] / E. Frydenberg // Theoretical and Research Perspectives. Routhledge. - London; N. Y., 1997.

204. Frydenberg, E. Teaching Coping to adolescents: when and to whom? [Текст] / E. Frydenberg, R. Lewis // American Educational Research Journal. - 2000. - V. 37, № 3. - P. 727-745.

205. Haan, N. Coping and defending. Process of self-environment organization [Текст] New York - San Francisco - London: Academic Press, 1977.

206. Heim, E. Copping und Abaptivited: gift es Geeignetes Oder Ungecignetes Coping? [Текст] / E. Heim // Psychotherapie, Psychosomatik, Medizinishe Psychologic. - 1988. - H. 1. - S. 8-17.

207. Lazarus, R. S. Stress, Appraisal and Coping [Текст] / R. S. Lazarus, S. Folkman. - N. Y: Springer Publishing House, 1984. - 456 p.

208. Moss, R. H. Life transitions and crises [Текст] / R. H. Moss, J. A. Schaefer // Coping with life crises. An integrative approach. - New York: Plenum Press, 1986. - P. 3-28.

209. Pearlin, L. I. The structure of coping [Текст] / L. I. Pearlin, C. Schooler // The journal of health and social behavior. - 1978. - V. 19, № 1. -P. 2-21.

210. Plutchik, R., KeHerman, H., Conte, H.R. A structural theory of ego defenses and emotions [Текст] // Izard C. Emotions in personality and psychopathology. - New York: Plenum Press, 1979. P.229-257

211. Vitaliano, P. P. Coping Profiles Associated With Psychiatric, Physical Health, Work and Family Problems [Текст] / P. P. Vitaliano // Health Psychology. - 1990. - V. 9 (3). - P. 348-376.

212. Wethington, E., Kessler, R.C. Situations and processes of coping [TeKCTj/E.Wethington, R.C. Kessler // The social context ofcoping. New York: Plenum Press, 1991. P. 13-29.

213. Williams, P. G. Coping processes as mediators of the relationship between Hardiness and health [Текст] / P. G. Williams, D. J. Wiebe, T. W. Smith // Journal of Behavioral Medicine. - 1992. - V. 15. - P. 237-255.

Список исследуемых показателей

показатели методики

- проблемно-ориентированный копинг (ПОК); - эмоционально-ориентированный копинг (ЭОК); - стиль, ориентированный на избегание (КОИ); - отвлечение; - социальное отвлечение; - напряженность совладания. Опросник «Копинг-поведение в стрессовых ситуациях»

- отрицание; - вытеснение; регрессия; - компенсация; - проекция; - замещение; - интеллектуализация; - реактивное образование; - напряженность психологической защиты; Опросник «Диагностика типологий психологической защиты»

- Е* (экстрапунитивная препятственно-доминантная); - Е (экстрапунитивная эго-защитная); - е (экстрапунитивная потребностно-неустойчивая); I* (интрапунитивная препятственно-доминантная); - I (интрапунитивная эго-защитная); 1 (интрапунитивная потребностно-неустойчивая); М* (импунитивная препятственно-доминантная); - М (импунитивная эго-защитная); Тест фрустрационных реакций

т (импунитивная потребностно-

неустойчивая);

- Еобщ(экстрапунитивная

направленность);

1общ (интрапунитивная направленность);

Мобщ (импунитивная направленность);

1-0.21 1 1,00 1 11.21 (-0,73

0,23 0.21 1 1,00 1-0,10

1 0,29 1-0,73 1-0,10 1 1,00

H4 Ol 1Л

I возрастная группа Коррел.вес II возрастная группа Коррел.вес III возрастная группа Коррел.вес

Еобщ 26 Регрессия 38 Замещение 37

Напряженность 23 Проекция 37 Напряженность 37

Е 19 Напряженность 36 Еобщ 37

Мобщ 17 Отвлечение 32 Мобщ 37

Напряженность 16 Компенсация 31 Интеллектуализация 34

Регрессия 14 Замещение 31 Е 33

Отрицание 13 Реакт.образ-е 31 Реакт.образ-е 31

Замещение 13 ПОК 30 Отрицание 28

Компенсация 12 Еобщ 30 i 27

1 12 ЭОК 29 Образование 26

1общ 12 Е 27 Отвлечение 26

Избегание 11 Образование 25 Проекция 26

Вытеснение 11 Интеллектуализация 25 1общ 26

Интеллектуализация 11 Избегание 24 М 25

М* 11 23 m 24

Реакт.образ-е 10 Напряженность 21 ПОК 23

Отвлечение 9 1общ 21 е 23

М 9 Возраст 20 22

гп 8 1 20 Напряженность 21

пок 7 Соц.отвлечение 19 Компенсация 21

I 7 Вытеснение 18 I 21

Возраст 6 Мобщ 18 Е* 20

Образование 6 М* 17 Избегание 19

ЭОК 6 е 15 М* 19

Проекция 6 Отрицание 14 Вытеснение 18

Е* 6 Е* 14 Регрессия 18

Соц.отвлечение 5 т 14 ЭОК 13

е 4 М 11 Возраст 12

I* 0 I* 5 Соц.отвлечение 12