Возрастание роли КПСС в руководстве военно-патриотическим воспитанием молодежи в условиях совершенствования развитого социализма тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 09.00.02, кандидат исторических наук Пирогов, Владимир Николаевич

• Пирогов, Владимир Николаевич
• кандидат исторических наук
• 1984

Оглавление диссертации кандидат исторических наук Пирогов, Владимир Николаевич

введение. 3

глава i. классики марксиж-ленинизма о роли патриотического воспитания в подготовке молодежи к защите социалистического отечества. 21

§ I. Марксизм-ленинизм - теоретическая основа военно-патриотического воспитания молодежи. 21

§ 2. Содержание, задачи военно-патриотического воспитания в условиях развитого социалистического общества. 41

§ 3. Военно-патриотическое воспитание как процесс формирования социальных ценностей личности воина. 68

глава п. воспитание советской молодежи на примерах революционных, боевых и трудовых традиций кашнистическсй партии, советского народа - важнейшее звено военно-патриотического воспитания. 88

§ I. Партийное руководство - основа военно-патриотического воспитания молодежи . 88

§ 2. Роль общественных организаций по воспитанию молодежи на революционных, боевых и трудовых традициях.116

§ 3. Допризывная подготовка - основное направление в системе формирования образа воина армии и флота.146

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Возрастание роли КПСС в руководстве военно-патриотическим воспитанием молодежи в условиях совершенствования развитого социализма»

Актуальность темы исследования. Все исторические события, совершившиеся после победы Великой Октябрьской социалистической революции, убедительно подтверждают ленинское положение о "постоянно грозящей нам опасности, которая не прекратится, пока т существует мировой империализм. Агрессивный курс нынешней администрации США, выражающийся в подготовке к третьей мировой войне, убедительно свидетельствует об этом.

Руководствуясь ленинским учением о защите социалистического Отечества, КПСС и Советское правительство делают все возможное для укрепления обороноспособности страны, сохранения всеобщего мира на Земле. Большую роль в деле защиты Родины партия отводит подготовке молодежи к службе в армии и во флоте. Она рассматривает усиление военно-патриотического воспитания молодежи как часть борьбы советского народа против империализма.

В наше время с особой актуальностью звучат слова В.И.Ленина о том, что "усиленная военная подготовка для серьезной войны требует не порыва, не клича, не боевого лозунга, а длительной, напряженной, упорнейшей и дисциплинированной работы в массовом р масштабе" . Реализуя это требование, Центральный Комитет КПСС в постановлении "О 40-летии Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов" определил, что "важнейшей задачей является пропаганда славных боевых традиций советского народа, его Вооруженных Сил, усиление военно-патриотической работы. Советские люди, прежде всего молодежь, должны владеть навыками военного дела, быть готовыми к защите социалистического

1 Ленин В.И. Полн.собр.соч., т.36, с.325.

2 Там же. т

Отечества" . Эту задачу выполняет вся система подготовки молодежи к службе.

Актуальность темы исследования обусловлена и тем, что как никогда ранее сегодня "возросла активность,пропагандистских средств империалистических государств, усилились их попытки оказать разлагающее воздействие на сознание советских людей"2. В связи с этим июньский (1983) Пленум Щ КПСС отметил, что "против Советского Союза, стран социализма ведется беспрецендентная по своим масштабам и оголтелости психологическая война"3. Империализм делает особую ставку именно на молодежь, которая не прошла суровых испытаний4, стремясь разоружить ее идейно. Характер идеологических диверсий, повышение роли морально-политического, психологического фактора в ракетно-ядерной войне, расширение интернациональных задач советского народа и его Вооруженных Сил требуют дальнейшего улучшения военно-патриотического воспитания, подготовки молодежи к несению воинской службы.

В связи с научно-технической революцией резко возросли требования к профессиональной и особенно военно-технической подготовке личного состава Вооруженных Сил. Усиление допризывной подготовки пополнения для армии и флота обусловлено снижением призывного возраста, сокращением сроков действительной службы,

См.: Постановление ЦК КПСС "О 40-летии Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов". - Красная звезда, 1984, 17 июня.

2 Материалы ХХУ1 съезда КПСС.- М.¡Политиздат,1981, с.75.

3 Материалы Пленума ЦК КПСС, 14-15 июня 1983 г. - М.: Политиздат, 1983, с.68.

4 См.: Материалы ХХУ1 съезда КПСС. - М.: Политиздат, 1981, с.66. некоторым сокращением рождаемости, повышением требований к боевой выучке и готовности, вызванным осложнением международной обстановки.

ЦК КПСС в постановлении "О мерах по улучшению партийно-политической работы в Советской Армии и Военно-Морском флоте" от 21 января 1967 года требует от всех республиканских, краевых, областных, городских и районных партийных организаций "улучшить военно-патриотическое воспитание трудящихся, и особенно молодежи""'*. Успешное решение этой задачи невозможно без дальнейшего развития теоретических положений данного направления коммунистического воспитания молодежи и принятия практических мер.

И, наконец, актуальность темы исследования определяется возрастающей ролью народных масс в укреплении обороноспособности страны в период развитого социализма. "Нельзя сделать страр ну обороноспособной без величайшего героизма народа", - подчеркивал В.И.Ленин.

Степень изученности. Советские обществоведы внесли значительный вклад в изучение ряда проблем военно-патриотического воспитания и подготовки молодежи к воинской службе. В общетеоретическом плане особого внимания заслуживают труды, в которых ярко и образно показаны выдающаяся роль В.И.Ленина, нашей партии в разработке проблем вооруженной защиты социалистического Отечества, подготовке трудящихся, молодежи к защите Роди

1 В кн.: КПСС о Вооруженных Силах Советского Союза. Документы 1917-1981. - М.: Воениздат, 1981, с.450. р Ленин В.И. Полн.собр.соч., т.34, с.197. ны1.

Много внимания уделяли развитию теории и практики военно-патриотического воспитания видные политические и военные деятели: М.И.Калинин2, М.В.Фрунзе3, Г.К.Еуков4, А.М.Василевский5 и др.

Значительный интерес для дальнейшего развития этой проблемы представляют такие коллективные труды, как "КПСС - организатор защиты социалистического Отечества"6, "КПСС - о формировании нового человека"^, "Война и армия"8, "Партия и армия"9 и Ленин и Советские Вооруженные Силы. Изд.3-е,доп.- М.: Воениздат,1980; Скрыльник А.П. В.И.Ленин о патриотическом воспитании.- М.:ДОСААФ,1980; Патриотическое и интернациональное воспитание школьников:(сб.науч.тр.) НИИ общ.педагогики, НИИ общ. пробл.воспитания.- М.,1975; Васютин Ю.С.»Криворотенко В.Г.,Нар-жимский В.А. Военно-патриотическое воспитание молодежи (теория, история,практика) - М.:Молодая гвардия,1977; Костиков H.A. Сущность и содержание комплексного подхода в воспитании допризывной молодежи.- В кн. Комплексный подход в воспитании допризывной молодежи. - М.:ДОСААФ,1980; Средин Г.В. Военно-патриотическое воспитание советской молодежи.- М.:ДОСААФ, 1981.

2 Калинин М.И. О коммунистическом воспитании и обучении.-М.: Госучпедгиз, Министерство просвещения РСФСР, 1957. о Фрунзе М.В. Избранные произведения.-М.Политиздат,1977.

4 Зйуков Г.К. Воспоминания, и размышления.-М. :АПН, 1972. ° Василевский A.M. Дело всей жизни.- М. Политиздат, 1974. г

КПСС - организатор защиты социалистического отечества. Под ред. Е.Е.Мальцева.- М. :Воениздат, 1975. КПСС о формировании нового человека.-М. Политиздат, 1976.

8 Волкогонов Д.А. »Тюшкевич С.А. Война и армия.- М. :Воен-издат, 1977.

9 Партия и армия. Под ред. А.А.Епишева. - М.: Политиздат,

1977.

Дальнейшему развитию военно-патриотического воспитания посвящено немало научных трудов ученых П.Н.Поспелова-1', П.Н.Федо-? я сеева , М.К.Митина0. Эта проблема нашла отражение и в доктор

4 S ских диссертациях Т.М.Шашло , И.Я.Ковалева . Историография военно-патриотического воспитания развивалась крайне неравномерно. После Великой Отечественной войны и до второй половины 50-х годов эта проблема практически не поднималась. В числе первых, кто начал исследование ее, были Н.М.Азовцев6, Е.Ф.Судимов?,Б.Д. 8 9

Сапунов , А.А.Епишев и другие. Их труды положили начало для дальнейшего исследования научных основ военно-патриотического воспитания. Поспелов П.Н. Сила советского патриотизма. - М. :Правда,

1945. р Федосеев П.Н. Социализм и патриотизм.-М.:Знание, 1954. 0

Митин М.К. Вопросы патриотизма в свете марксистско-ленинской теории. - М.¡Политиздат, 1945.

4 Шашло Т.М. Педагогические основы военно-патриотического воспитания в общеобразовательной школе. - Киев, 1971. к и Ковалев И. Я. Ленинский комсомол - активный помощник Коммунистической партии в военно-патриотической работе среди молодежи. - Киев, 1978. Азовцев Н.М. В.И.Ленин о советском патриотизме и современность. - М.: Знание, 1964. 7

1 Сулимов Е.Ф. Характер и источники могущества Советских Вооруженных Сил. - М.: ВПА, 1967. о

Салунов Б.М. Романтика воинской службы. - Воспитание школьника, М. ,1967, J& 3, с.16. q Епишев A.A. Военно-патриотическое воспитание трудящихся. - М.: Профиздат, 1967.

Вместе с тем, в исследованиях этого периода (Л.Р.Болотиной-1-, Н.В.Белоглазова2) мало анализа результатов эффективности работы по подготовке молодежи к защите Родины. Мало трудов,показывающих деятельность военных комиссариатов, оборонных обществ по военно-патриотическому воспитанию молодежи. я

В 70-е годы ряд авторов0 уже исследуют данную проблему в свете теории развитого социалистического общества, нового этапа развития Советских Вооруженных Сил. Ценность их работ в том,что в них широко привлекается теоретическое наследие классиков марксизма-ленинизма, решения КПСС и Советского правительства, анализируется выполнение Закона СССР "О всеобщей воинской обязанности"^, обобщается опыт ряда партийных, советских, общественных организаций по воспитанию молодежи на революционных, боевых, трудовых традициях партии, народа и Вооруженных Сил, раскрыва

Боло тина Л.П. Военно-патриотическое воспитание подростков в школе. Дис. .канд.пед.наук. - М.,1968. о Белоглазов Н.В. Деятельность комсомола по военно-патриотическому. воспитанию. - Дис. .канд.ист.наук.- М. ,1969. Колмыков М.Б. Деятельность КПСС по военно-патриотическому воспитанию в условиях строительства коммунизма. - Дис. . канд.ист.наук. - Куйбышев, 1972; Волков П.М. Ярославская организация КПСС в период строительства коммунизма. - Ярославль, 1976; Бублик Л.А. Военно-патриотическое воспитание советской молодежи на уровень современных требований КПСС. -М.: ДОСААФ, 1977; Красиков С.И. Коммунистическая партия - организатор военно-патриотического воспитания в период между ХЖ-ХХ1У съездами КПСС. - Дис. .канд.ист.наук. - М., 1979.

4 Закон СССР "О всеобщей воинской обязанности". - М.: Воениздат, 1981. ются формы, методы военно-патриотического воспитания.

Значительный вклад в разработку проблемы внесли ученые национальных республик^. Однако, как справедливо отмечает Г.Х. Оганесян, количество таких исследований еще невелико, и они не раскрывают есю полноту работы в различных регионах страны с учетом национальных особенностей2.

Представляют интерес публикации, отражающие подготовку к воинской службе различных слоев и групп молодежи, а также накопленный опыт военно-патриотического воспитания в стране .

Вызывает интерес в этом отношении работа Ю. Васютина и В. Криворотенко4. В ней даны ценные рекомендации по составлению

1 Сопиев А.К. Военно-патриотическое воспитание школьников на примерах боевых и трудовых традиций Туркменистана. - Ашхабад, 1974; Хамиров А.И. Место трудового коллектива в патриотическом и интернациональном воспитании трудящихся. - В кн. Труд, коллектив и коммунистическое воспитание трудящихся. - Уфа,1978; и др. р Оганесян Г.Х. Деятельность Коммунистической партии Армении по военно-патриотическому воспитанию молодежи.-Ереван,1979. о Организационно-методические рекомендации по оборонно-массовой работе в первичных организациях ДОСААФ. - М.: ДОСААФ, 1975; Кривокорытенко В.Г. ВЛКСМ - боевой помощник партии по военно-патриотическому воспитанию молодежи,- М.:ВКШ,1976; Вооруженным Силам - достойное пополнение. Сб.статей об опыте школ по подготовке учащихся старших классов к службе в Вооруженных Силах. -М.: ДОСААФ, 1978; Птенцов П.Г. Методологические основы патриотического воспитания в высшей школе. - Новосибирск, 1978; Белоусов H.A. Педагогические основы подготовки молодежи к военной службе. - М.: ДОСААФ, 1979.

4 Васютин Ю.С., Криворотенко В.Г. С пользой для военного дела. - М»: Молодая гвардия, 1978. планов работы штабов походов по местам боевой славы, планы работы комитетов ВЛКСМ по оказанию шефской помощи, примерные программы школ "Юного командира". В приложениях рекомендуются оригинальные методы военно-патриотического воспитания учащихся,рабочей молодежи.

Определенную ценность представляют пособие для военных руководителей общеобразовательных школ, а также ряд других публи-кациих.

Современная историография обогатилась литературой о военно-патриотическом воспитании. Плодотворно трудятся в этом нар правлении Г.В.Средин, Ж.Л.Артемов, А.И.Скрыльник^ и др. Видное место среди публикаций занимают материалы всесоюзных, областных о научно-практических конференций . Интересны материалы Всесоюз

1 Военно-патриотическое воспитание учащихся на занятиях по начальной военной подготовке.- (Авт.колл.Зенкин В,В. и др.) -М.:Просвещение,1979; Волкогонов Д.А. Школа героизма и мужества. - М.:Воениздат,1977; Скрыльник А.И. Школа выдержки и дисциплины.- М.:Воениздат,1978; Дорож Г.Н. В духе патриотизма. - М.: ДОСААФ,1981; Снимщиков И.Е. Воспитание будущих воинов - на современный уровень. - М.: ДОСААФ, 1982. Военно-патриотическое воспитание советской молодежи./ Л.А.Бублик,Е.Г.Андрющенко,В.Н.Ковалев и др.: Под ред. Г.В.Сре-дина.- М.:Воениздат,1983; Артемов Ж.Л. Военно-патриотическое воспитание молодежи и подготовка юношей к воинской службе.- М.: Знание,1982; Скрыльник А.И. В.И.Ленин о патриотическом воспитании. - М.: ДОСААФ, 1980. о

Проблемы войны, мира и защиты завоеваний социализма в свете решений ХХУ1 съезда КПСС: Материалы Всесоюзной научной конференции / В.А.Малинин.Н.АЛалдымов. Под ред. Г.В.Средина. М.,1983. Патриотическое и интернациональное воспитание молодежи: Материалы Всесоюзной научно-практической конференции,Рига, 28-30 июня 1982. - М.: Молодая гвардия, 1983. ной научно-практической конференции в Баку, состоявшейся 25-27 апреля 1979 г., в которых обобщен опыт военно-патриотического воспитания советской молодели, подготовки ее к службе в армии^.

Особое значение для военно-патриотического воспитания молодежи имеют постановления ЦК КПСС "О 40-летии Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов"2 и "О дальнейшем улучшении партийного руководства комсомолом и повыо шении его роли в коммунистическом воспитании молодежи"0. В них намечена боевая программа деятельности комсомола в наши дни и определено, что первым условием и важнейшим гарантом революционной преемственности поколений в социалистическом обществе является руководство партии молодежным движением.

Важная роль в военно-патриотическом воспитании и подготовке молодежи к службе принадлежит У Всеармейскому совещанию секретарей комсомольских организаций, состоявшемуся в Москве 28-29 мая 1984 года4. В выступлениях Генерального секретаря КПСС,Председателя Президиума Верховного Совета СССР К.У.Черненко, Министра обороны СССР, Маршала Советского Союза Д.Ф.Устинова, началь Советская Армия - школа идейно-нравственного воспитания молодежи: Материалы Всесоюзной научно-практической конференции в Баку 25-27 апреля 1979 г. - М.: Воениздат, 1979.

2 Постановление ЦК КПСС "О 40-летии Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов". Красная звезда, 1984, 17 июня. о Постановление ЦК КПСС "О дальнейшем улучшении партийного руководства комсомолом и повышении его роли в коммунистическом воспитании молодежи". Правда, 1984, 7 июля.

4 См.: Красная звезда, 1984, 29 мая. ника Главного политического управления Советской Армии и Военно-Морского Флота А.А.Епишева прозвучала забота партии и правительства о патриотическом и интернациональном воспитании молодежи, о дальнейшем улучшении подготовки ее к службе в армии,

В исторической и историко-партийной литературе немало трудов по анализу деятельности различных общественных организаций, трудовых коллективов по руководству военно-патриотическим воспи

Т Р танием . Особого внимания заслуживает работа Н.А.Костикова . В ней предпринята попытка комплексного подхода в подготовке молодежи к службе в Вооруженных Силах.

Из множества аспектов исследуемой проблемы мы выделяем две: военно-патриотическое воспитание как процесс формирования социальных ценностей личности Еоина и допризывная подготовка

1 Басков В.П. Интернациональное воспитание рабочего класса и коммунистическое воспитание трудящихся. Сб.научн.трудов. Вып. 118,Ярославль,1973; Воспитание молодежи в развитом социалистическом обществе (Проблемы взаимодействия, семьи, школы и общества в формировании молодого поколения). Кострома, 25-27 октября 1973. - М.,1973; Деятельность партийных организаций Ивановской области по воспитанию трудящихся на революционных, боевых и трудовых традициях. - Иваново, 1976; Царев А.И. Социалистический патриотизм и проблемы патриотического воспитания в современных условиях. - М.,1979; Епишев A.A. Идеям партии верны. - М.: Воениздат, 1981; Артамонов Г.Н. Некоторые вопросы методологии в социальном анализе военно-патриотического воспитания. - В кн. Вопросы теории и практики комсомольской работы. Вып.2, М.,1976; Устинов Д.Ф. Служим родине, делу коммунизма.- М. :Воениздат,1982.

2 Комплексный подход к воспитанию допризывной молодежи / Сост. Н.А.Костиков. - М.: ДОСААФ, 1980. как важное звено в системе формирования личности будущего воина армии и флота.

В военно-патриотическом воспитании и подготовке молодежи к воинской службе еще много нерешенных вопросов. Наименее исследован социально-политический аспект проблемы, недостаточное социально-политическое обоснование ее создает трудности как для исследователей, так и для практической работы.

Один из вопросов этого направления - влияние военно-патриотической подготовки на формирование личности молодого человека и подготовку его к защите Отечества изучали И.Я.Гнатко и А.Л. Манчур1.

Но мы глубоко убеждены, что требуется дальнейшее исследование этих и связанных с ними других проблем. В первую очередь требуется анализ методологических и методических основ возрастания роли военно-патриотического воспитания для коммунистического воспитания молодежи, а также создание трудов, показывающих практику этой работы в условиях развитого социализма в сложной международной обстановке 80-х годов. Следует отметить, что в научной литературе по проблеме все еще много пробелов. Недостаточно отражена деятельность военных комиссариатов и общественных организаций - комсомола и ДОСААФ по ориентации юношей на учебу в военных училищах; отсутствуют работы по подготовке личности советского воина-интернационалиста, а также мало трудов по рассматриваемой проблеме на местном материале, что очень важ Гнатко И.Я. Военно-патриотическое воспитание и его роль в подготовке личности к защите социалистического Отечества. -М., 1970; Мамчур А.Л. Роль военно-патриотического воспитания в формировании личности молодого советского человека. - Киев, 1970. но для исследования военно-патриотического воспитания в целом по стране. "Знание местного опыта позволит успешнее решить задачи всего нашего строительства", - неоднократно указывал В.И. Ленин*. 0<3 этом же постоянно напоминают современные документы партии, призывая осваивать новый опыт, в том числе и местный. "Теория, обогащенная новым опытом,- отмечалось в постановлении Пленума ЦК КПСС от 10 апреля 1984 г.,- и опыт, творчески осмысленный в свете марксистско-ленинской теории - это всегда составр ляли и составляет важнейший источник силы нашей партии" .

Возрастание интереса к местному опыту расширяет географию подобных исследований, в том числе по Нечерноземной зоне РСФСР.

Г)

Об этом свидетельствует диссертация Г.Н.Зуева . Однако целевые установки и хронологические рамки этого исследования не совпадают с нашими.

Таким образом, данный в диссертации историографический обзор позволяет сделать вывод о том, что изучение деятельности партии по руководству военно-патриотическим воспитанием в условиях совершенствования развитого социализма необходимо продолжать.

Избранная нами тема для исследования отвечает требованиям ШТ съезда КПСС, июньского (1983), апрельского и октябрьского (1984) Пленумов ЦК КПСС и актуальна в теоретическом и практическом отношениях. Ленин В.И. Полн.собр.соч., т.54, с.237. 2 Материалы Пленума ЦК КПСС: 10 апреля 1984 г.-М.,1984, с.21.

•э Зуев Г.Н. Военно-патриотическое воспитание молодежи северной части Нечерноземной зоны РСФСР (1971-1975) - Дис. . канд.ист.наук. - Ярославль, 1980.

- 15

Предметом нашего исследования является возрастание роли КПСС в руководстве военно-патриотическим воспитанием молодежи в условиях совершенствования развитого социализма. Объект исследования - молодежь Верхне-Волжского региона Нечерноземной зоны РСФСР, готовящаяся к выполнению своего воинского долга перед Родиной.

Территориальные рамки исследования - Верхнее Поволжье,представляющее вполне сложившийся регион, включающий в себя Ярославскую, Ивановскую и Костромскую области. Это крупный экономический район нашей страны преимущественно с химической, легкой и текстильной промышленностью, машиностроением и развитым сельским хозяйством. Он богат революционными, боевыми и трудовыми традициями партии, советского народа и Вооруженных Сил.

Экономическое значение Верхнего Поволжья, как и политическое, продолжает расти и сегодня в связи с особой заботой партии о развитии Нечерноземья1.

Социально-политический облик региона бо многом определяется большой численностью и боевитостью местных партийных и комсомольских организаций. Экономическая и социально-политическая характерно тики его имеют много общего для всей Нечерноземной зоны СССР. Накопленный здесь опыт важен для применения и в общесоюзном масштабе.

Хронологические рамки диссертации охватывают период после ХХУ съезда КПСС и до наших дней. Многогранная деятельность партийных советских органов и общественных организаций по подго

См. О мерах по дальнейшему развитию сельского хозяйства Нечерноземной зоны РСФСР. Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР 3 апреля 1974 г. - Правда, 1974, 3 апреля. товке молодежи к защите Родины в этот период является составной . частью всего исторического опыта КПСС по укреплению боевой мощи страны.

Хронология исследования основана на том, что эти годы являются периодом осуществления новых крупных социально-политических мероприятий партии, направленных на дальнейшее совершенствование военно-патриотического воспитания и военного обучения молодежи. В это время решались и задачи по совершенствованию всей системы подготовки, подбора и обучения кадров военных руководителей, создания новой учебно-материальной базы и т.д.

Анализ, изучение, обобщение и использование опыта возрастающей роли военно-патриотического воспитания молодежи к службе в условиях развитого социализма позволяет лучше понять и осмыслить формирование морально-политических, психологических и боевых качеств личности будущего воина.

Изучение опыта военно-патриотического воспитания имеет определенное значение и для разоблачения буржуазных фальсификаций, отождествляющих нашу систему воспитания с деятельностью реакционных милитаристских организаций империалистических государств.

Цель диссертации: исследовать возрастание роли КПСС в руководстве военно-патриотическим воспитанием молодежи в условиях развитого социализма, обосновать значение этого руководства для подготовки личности молодого воина, дать практические рекомендации по улучшению процесса воспитания.

Диссертант не ставит задачей глубоко и подробно исследо-ьсех вать деятельное тьТпартийных, советских и общественных организаций по подготовке молодежи к военной службе. Назначение работы он видит в том, чтобы показать необходимость партийного руководства военно-патриотическим воспитанием, выяснить его сущ- . ность, определить наиболее эффективные формы и методы воспитания будущих защитников Родины, выявить неиспользованные резервы и возможности дальнейшего улучшения всей этой работы на местах. Задачи исследования: раскрыть руководящую и направляющую роль партии в решешш поставленной проблемы; определить влияние военно-патриотического воспитания на процесс формирования социальных ценностей личности будущего воина; исследовать роль и влияние местных партийных, советских и общественных организаций в реализации форм, методов и средств военно-патриотического воспитания в условиях развитого социалистического общества; выработать практические рекомендации для дальнейшего совершенствования подготовки будущего воина.

Научная новизна диссертации определяется прежде всего самой постановкой проблемы, ее раскрытием в указанных хронологических и территориальных рамках. Работа является самостоятельным исследованием темы во всем ее многообразии.

В исследовании автор обосновывает то, что факторами, обусловливающими возрастание роли партии в руководстве военно-патриотическим воспитанием молодежи в условиях совершенствования развитого социализма, являются: рост масштабов и сложность задач коммунистического строительства, дальнейшее повышение социальной активности всего советского народа, в том числе и советской молодежи, усиление внимания задачам коммунистического воспитания; сохранение военной опасности со стороны империализма и других врагов мира, ведение идеологической и психологической

- 18 войны во всех их проявлениях; влияние последствий научно-технической революции на военное дело; усиление внимания к морально-психологической подготовке молодежи, увеличение в социально-классовом составе нашего общества молодежи, не прошедшей суровой жизненной школы; расширение интернациональных задач, стоящих перед Вооруженными Силами.

В своем становлении и развитии военно-патриотическое воспитание и подготовка к несению военной службы прошли три этапа, отражающих основные закономерности развития социалистического общества и его Вооруженных Сил. Анализ их дает нам право утверждать, что во всех этих этапах имеет место объективная закономерность, отражающая возрастание роли партии и военно-патриотического воспитания на каждом этапе, особенно в период развитого социализма.

Этот вывод находится в полном соответствии и с основными положениями марксистско-ленинского учения о войне и армии и советской военной доктрины.

Диссертация анализирует роль и непосредственное участие партийных, советских и других общественных организаций в реализации форм и методов военно-патриотического воспитания молодежи на этапе развитого социализма, выявляет партийное руководство им, обобщает накопленный опыт, акцентирует внимание на опроби-рованных и имеющих определенный успех новых формах военно-патриотического воспитания.

Практическая значимость диссертации состоит в том, что автор предлагает ряд мер и схем по подготовке призывной молодежи в ЕВК и ГВК, а также классификацию форм и средств военно-патриотического воспитания с указанием новых, опробированных в регио- ' не, наиболее эффективных методов, рекомендаций по составлению комплексного плана военно-патриотической работы в школах.

Выводы и рекомендации могут быть использованы для совершенствования партийного руководства военно-патриотическим воспитанием на местах.

На защиту автор выносит положения о возрастании роли партийного руководства в совершенствовании деятельности советских и общественных организаций в условиях развитого социализма, выявленные новые формы и методы работы по улучшению подготовки молодежи к службе, предложения и рекомендации, направленные на усиление военно-патриотической работы.

Теоретической и методологической основой диссертации являются идеи в трудах основоположников марксизма-ленинизма, в решениях ХХ1У-ХХУ1 съездов КПСС, произведениях видных деятелей партии и государства - М.И.Калинина, Н.К.Крупской, М.В.Фрунзе, по-сЕященные коммунистическому воспитанию подрастающего поколения. В работе автор использовал труды Генерального секретаря ЦК КПСС, Председателя Президиума Верховного Совета СССР К.У.Черненко и других руководителей КПСС,

Источниковую базу исследования составили материалы Ярославского, Ивановского и Костромского областных партийных архивов, текущие архивы областных, городских, районных комитетов КПСС, ВЛКСМ, ДОСААФ, военных комиссариатов, ряда промышленных объединений, предприятий, учреждений, колхозов и совхозов Верхней Волги.

Особую группу источников составляют данные статистики,партийная, советская периодическая печать. Автором изучено 6 комплектов центральных, свыше 25 местных газет: в том числе 3 областных, большинство районных, многотиражных газет крупных промышленных предприятий.

Определенную помощь автору оказали личные встречи, беседы с партийными, хозяйственными руководителями ряда предприятий, учреждений, колхозов и совхозов.

Диссертация состоит из введения, двух глав и заключения, списка литературы, источников и ряда приложений.

Заключение диссертации по теме «Теория научного социализма и коммунизма», Пирогов, Владимир Николаевич

Выводы партии о необходимости комплексного подхода к постановке всего дела воспитания молодежи имеет большое теоретическое и практическое значение. Он стимулирует разработку проблем коммунистического воспитания в целом и является хорошим подспорьем в деле военно-патриотического воспитания. Проблема комплексного подхода к воспитанию допризывной молодежи изучена достаточно. На наш взгляд, представляет интерес труд, составителем которого является Н. А.Костиков-1-.

В этой работе даны сущность,направления комплексного подхода, формы и методы воспитания. Что касается форм, то Н.А.Костиков говорит об оптимальном их использовании и сводит их в две группы2, не поясняя почему и зачем. Нам представляется, что такое деление чисто условное. Можно согласиться с автором, что научно обоснованные планы программы обуславливают направ Комплексный подход к воспитанию допризывной молодежи/

Сост. Н.А.Костиков. - М.: ДОСААФ, 1980. р Сущность и содержание комплексного подхода к воспитанию допризыеной молодежи. В кн. Комплексный подход к воспитанию допризывной молодежи / Сост. Н.А.Костикое. - М.: ДОСААФ, 1980, с.14. ленность обучения и воспитания. Что касается деления форм,диссертант придерживается иной точки зрения. Мы их подразделяем как активные - где юноша сам принимает непосредственное участие в подготовке и проведении различного рода мероприятий. К ним мы относим: поисковую работу, участие в походах по местам революционной и боевой славы, в создании уголков и комнат бое-бой славы и т.д. И неактивные - где личность сама участия не принимает, но находится под воспитательным воздействием. Это -митинги, лекции, встречи, беседы и т.д. Ко второй группе, как видно, относятся все учебно-воспитательные и агитационно-пропагандистские мероприятия.

Комплексны1'1 подход к военно-патриотическому воспитанию немыслим без постоянного руководства со стороны заинтересованных лиц: администрации, партийных и других общественных организаций. Сегодня мало иметь хорошо составленный комплексный план. Необходима огромная работа по его реализации. К сожалению, в некоторых планах даже больших и известных предприятий с хорошо поставленной патриотической работой имеются серьезные изъяны. Мы предлагаем вариант комплексного плана военно-патриотической работы школы, где определяем цель, задачи и по' казываем на примере одного раздела проводимые мероприятия^-.

Становление образа воина, таким образом, готовится в ходе военно-патриотического воспитания и всей системы подготовки юноши к службе. Оно продолжается и в условиях армии. Только там, в ходе боевого процесса и воспитания, юноша приобретает качества защитника нашей Родины.

В боевой строй юноши приходят уже с наметившимися чертат

- 169 -ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проблема формирования нового человека, строителя и защитника коммунизма, всегда занимала и занимает ведущее место в работе КПСС на всех этапах коммунистического строительства. В общей системе коммунистического Боепитания на этапе развитого социализма и далее будет продолжено развитие всех ее направлений, включая и военно-патриотическое. Партия Есегда считала, что огромнейшим источником воспитания советской молодежи яе-ляются революционные, боеЕые и трудовые традиции. Именно они составляют сердцевину всей военно-патриотической работы, с помощью которой осуществляется живая связь и преемственность всех поколений советских людей.

Говоря об истоках патриотизма и интернационализма молодежи, мы считаем, что цементирующую основу составляет многогранная деятельность всех партийных, советских общественных организаций. Роль и значение военно-патриотической подготовки в современных условиях закономерно возрастает. Она возрастает вместе с возрастанием роли КПСС ео всех сферах жизни общества развитого социализма. А это имеет иажное значение для дальнейшего укрепления обороны нашего государства, стран социалистического содружества, обеспечения всеобщего мира. А так как защита социализма является священным долгом воинов и народов всех стран социализма, военно-патриотическое воспитание молодежи стало интернациональной задачей социалистических стран.

Опираясь на ленинскую методологическую основу, в свете требований партии и правительства, мы ставим цель - показать дальнейшее возрастание роли военно-патриотической подготовки как составной части коммунистического воспитания советской молодежи, обобщить многогранную деятельность партии, комсомо- ' ла и других организаций в решении государственной задачи -военно-патриотического воспитания и подготовки молодежи к службе в Советских Вооруженных Силах.

В результате изучения фактического материала мы пришли к выводу, что после ХХУ1 съезда КПСС, июньского (1983) Пленума ЦК КПСС в исследуемом регионе имеются заметные сдвиги в дальнейшем улучшении воспитания и подготовки молодежи к службе как в содержании, так и в ее организации. Дальнейшее развитие теории военно-патриотического Боепитания, постоянная пропаганда ленинских идей и идей КПСС о защите социалистического Отечества в современных условиях поднимают сознание молодежи, повышают ответственность за личную подготовку. Это находит свое отражение в дальнейшем росте социальных'ценностей будущих защитников.

Проведенный анализ показывает, что военно-патриотическая подготовка является частью коммунистического воспитания, ибо всем своим содержанием она воспитывает и готовит личность будущего защитника нашей Родины. Результаты военно-патриотического воспитания, как и всей подготовки в целом, подтверждают, что эта работа в регионе строится в полном соответствии с ленинскими принципами. Требования научного классового подхода к вопросам воспитания, развития коммунистического сознания, советского патриотизма и пролетарского интернационализма находят полное воплощение в самой практике патриотического воспитания молодежи.

В ходе исследования выяснилось, что наибольшая эффективность в развитии теории и практики подготовки молодежи достигается в результате комплексного подхода к решению ее проблем методами научного коммунизма и военных наук. Ддя изучения и успешного функционирования определившейся системы военно-патриотической подготовки и воспитания необходим и впредь дальнейший поиск и совершенствование всех звеньев, учет особенностей формирования патриотического сознания молодежи. На наш взгляд, важное значение имеет дальнейший анализ "механизма" превращения патриотических чувств и идей в действенную силу, помогающую развитию трудовой и общественно-политической активности советской молодежи.

Исследование опыта работы ряда партийных организаций региона позволяет делать вывод, что и;х руководство военно-патриотической подготовкой стало более эффективной за последнее время. Показателем возросшего уроЕНя партийного руководства является системный подход к решению проблем военно-патриотической подготовки. Это проявилось как в характере самого партийного руководства, так и в содержании учебы, организаторской и воспитательной работы на местах.

Стали более регулярно рассматриваться вопросы идеологической работы областными, городскими, районными комитетами КПСС, рассматривая военно-патриотическое воспитание как особое направление со своими специфическими задачами. Чего не наблюдалось ранее.

Особенность теории и практики военно-патриотического воспитания состоит в том, что оно развивается на стыке ряда наук: педагогики, психологии, научного коммунизма, военных и других наук. Поэтому мы считаем, что использование этих и других частных отдельных социологических теорий позволит внести определенный вклад в дальнейшее развитие всего коммунистического воспитания.

- 172

Нельзя не высказать большой озабоченности по поводу практического использования выводов, рекомендаций, предложений т ряда общественных Советов , диссертационных исследований, методических советов и объединений по военно-патриотическому воспитанию и начальной военной подготовке различных инстанций, от министерств до предприятий, учебных заведений, органов местного управления. Необходимо указать на то, что печатных материалов, обзоров, опробированных советов и рекомендаций компетентных организаций издано чрезвычайно мало. В то же время они могли бы способствовать применению теоретических положений, конкретных советов в подготовке молодежи к службе."Практическое внедрение новых научных идей - это сегодня, - как о отмечает КПСС, - не менее важная задача, чем их разработка .

Работа по подготовке молодежи к службе в регионе велась в основном дифференцированно и постоянно. Этому способствовало значительное повышение качественных показателей деятельности партийных, советских и комсомольских организаций совместно с военными комиссариатами, штабами Гражданской обороны,организациями ДОСААФ, органами просвещения, здравоохранения»комитетами физкультуры, творческими союзах/га и т.д.

Однако в деле подготовки молодежи Верхнего Поволжья имеются и существенные недостатки, и нерешенные проблемы.

Автор, не претендуя на исчерпывающие ответы на все воп

Подробно о деятельности общественных Советов по координации научных исследований проблем коммунистического воспитания молодежи см.: Научный коммунизм, гё 1,1976; Коммунист Вооруженных Сил, $ 10, 1976; Вестник высшей школы, $ 2,1977.

2 Материалы Ш" съезда КПСС. - М. ¡Политиздат, 1976, с.48. росы, связанные с военно-патриотическим воспитанием и подготовкой молодежи к службе в Вооруженных: Силах, стремился показать на опыте деятельности партийных и общественных организаций возрастание роли военно-патриотической подготовки в условиях совершенствования развитого социализма, в сложных международных условиях, определить некоторые новые направления, формы и средства, характерные в исследуемом регионе.

С целью дальнейшего совершенствования деятельности всех организаций по военно-патриотическому воспитанию и подготовке молодежи к воинской службе, автор предлагает некоторые рекомендации и практические мероприятия:

1. В целях повышения качества НИР в области военно-патриотической работы целесообразно в реферативном журнале научного коммунизма иметь раздел, где бы анализировались и аннотировались новые исследования по этой проблеме. Это поможет исключить дублирование и определить новые направления в развитии теории военно-патриотической подготовки и воспитания молодежи. Следует организовать выпуск специального журнала,бюллетеня или серии брошюр республиканского или областного общества "Знание" с целью обобщения опыта, пропаганды традиций на местном материале.

2. Для улучшения централизации и координации этой работы мы предлагаем создать хотя бы в регионе научный центр по опыту уже имеющихся аналогичных центров в г.Волгограде, Киеве, Минске. В координации и централизации давно нуждается богатая опытом военно-патриотическая работа Верхнего Поволжья. Дальнейшие успехи в коммунистическом строительстве ведут к расширению сферы проявления патриотизма, повышают его роль как

- 174 источника развития творческой активности молодежи, в том чис- ' ле и в вопросах подготовки ее к службе в армии и флоте. Это вызывает усиление внимания к теоретическим разработкам и практическим обобщениям проблем подготовки молодежи на местах.

3. Для улучшения руководства военно-патриотическим воспитанием контроля состояния начальной военной подготовки на местах ввести е штаты областного (городского или районного) отде

7 у; ОI лов народного образования соответственно старшего инспектора-и инспектора.

4. Рекомендовать ГК, РК ВЛКСМ назначать на должности заведующих оборонно-массовыми отделами (внештатными отделами и т.д.) опытных комсомольских работников из числа рядового, сержантского и офицерского состава.

5. Для повышения качества подготовки и воспитания юношей к воинской службе: внедрить в практику организацию социалистического соревнования на лучшую подготовку молодежи к воинской службе, а каждому допризывнику брать личные обязательства. Образец их прилагается в диссертации; (см.приложение 5); местным средствам информации шире освещать подготовку молодежи к службе, а центральному телевидению и всесоюзному радио 1-2 раза в квартал или ежемесячно проводить передачу "Товарищ призывник!".

6. Целесообразно, начиная с приписки и до призыва в армию, проводить социологическое изучение контингента. С этой целью разработать единую методику прикладных социологических исследований.

7. Учредить в учебных заведениях и на предприятиях экзамен по начальной военной подготовке непосредственно перед ., призывом, ввести зачетную книжку призывника.

8. Усилить работу по выработке у молодежи ненависти к империализму, к буржуазному образу жизни, постоянно воспитывать ее в духе высокой политической бдительности, научить ее разоблачать несостоятельность теорий и взглядое буржуазных идеологов, вести контрпропаганду.

9, Поставить на должную Еысоту военно-патриотическое воспитание молодежи по месту жительства и на селе.

10. В каждом регионе или области обобщить и издать материал по военно-патриотическому воспитанию, как это сделало республиканское правление Общества книголюбов УССР.

11. Развивать материально-техническую базу всего комплекса подготовки молодежи, закреплять устоявшиеся традиции воспитания молодежи в условиях развитого социализма.

Мы считаем, что эти рекомендации и предложения при их правильном использовании и угле лом применении, исходя из особенностей и условий, помогут е некоторой степени повышению качества и эффективности проводимой работы по подготовке юношей к выполнению своего воинского долга перед Родиной, что органически вытекает из современных требований КПСС и Советского правительства о постоянной готовности всех советских людей к защите реального социализма и всеобщего мира на планете.

- 176

Список литературы диссертационного исследования кандидат исторических наук Пирогов, Владимир Николаевич, 1984 год

1. Маркс К.»Энгельс Ф. Эльберфельдские речи. К.Маркс и Ф.Энгельс. Соч.,2-е изд., т.2, с.532-554.

2. Маркс К.»Энгельс Ф. Нищета философии. К.Маркс и Ф.Энгельс. Соч.,2-е изд.,т.4, с.65-185.

3. Маркс К., Энгельс Ф. Манифест коммунистической партии.-К.Маркс и Ф.Энгельс. Соч.,2-е изд.,т.4, с.419-459.

4. Маркс К.»Энгельс Ф. Принципы коммунизма. К.Маркс и Ф.Энгельс. Соч.,2-е изд.,т.4, с.322-339.

5. Маркс К.»Энгельс Ф. Учредительный манифест международного товарищества рабочих. К.Маркс и Ф.Энгельс. Соч.,2-е изд., т.16, с.3-11.

6. Маркс К.»Энгельс Ф. О молодежи.-М.: Молодая гвардия, 1972, 403 с.

7. Ленин В.И. Новые задачи и новые силы. Полн.собр.соч., т.9, с.294-306.

8. Ленин В.И. 0 смешении политики с педагогикой. Полн.собр. соч.,т.10, с,355-358.

9. Ленин В.И. Задачи отрядов революционной армии. Полн. собр.соч.,т.II, с.339-343.

10. Ленин В.И. Отсталая Европа и передовая Азия. Полн.собр. соч., т.23, с.166-167.

11. Ленин В.И. 0 национальной гордости великороссов. Полн. собр.соч., т.26, с.106-110.

12. Ленин В,И. 0 лозунге СШЕ. Полн.собр.соч.,т.26,с.351-355.

13. Ленин В.И. 0 брошюре Юниуса. Полн.собр.-соч.,т.30,с. 1-16.

14. Ленин В.И. Военная программа пролетарской революции.

15. Поли.собр.соч., т.30, с.131-143.

16. Ленин В.И. О лозунге "разоружения". Полн.собр.соч., т.30, с.151-162.

17. Ленин В.И. Интернационал молодежи. Полн.собр.соч., т.30, с.225-229.

18. Ленин В.И. Доклад о революции 1905 г. Полн.собр.соч., т.30, с.306-328.

19. Ленин В.И. Прощальное письмо к швейцарским рабочим. Полн.собр.соч., т.31, с.87-94.

20. Ленин В.И. О пролетарской милиции. Полн.собр.соч., т.31, с.34-47.

21. Ленин В.И. Грозящая катастрофа и как с ней бороться. Полн.собр.соч., т.34, с.151-199.

22. Ленин В.И. Второй съезд Советов рабочих и солдатских депутатов. Полн.собр.соч., т.35, с.7-29.

23. Ленин В.И. Тяжелый, но необходимый урок. Полн.собр. соч., т.35, с.393-397.

24. Ленин В.И. Седьмой экстренный съезд РКП/б/. Полн.собр. соч.,т.36, с.1-76.

25. Ленин В.И. Тезисы о современном политическом положении. Полн.собр.соч., т.36, с.322-326.

26. Ленин В.И. Доклад о внешней политике на объединенном заседании ВЦИК и московского Совета, 14 мая 1918 г. Полн.собр. соч., т.36, с.327-345.

27. Ленин В.И. Речь на Втором съезде комиссаров труда. Полн.собр.соч.,т.36, с.365-370.

28. Ленин В.И. Объединенное заседание ВЦИК, 22 октября. Полн.собр.соч., т.37, с.111-128.

29. Ленин В.И. Ценные признания Питирима Сорокина. Полн.- 178 -собр.соч., т. 37, с.188-197.

30. Ленин В.И. Речь в День красного офицера. Полн.собр.соч., т.37, с.200.

31. Ленин В.И. Речь на объединенном заседании ВЦИК, 17 января 1919 г. Полн.собр.соч.,т.37, с.412-427.

32. Ленин В.И. Речь памяти Я.М.Свердлова. Полн.собр.соч., т.38, с.74-79.

33. Ленин В,И. Речь на конференции железнодорожников.Полн. собр.соч.,т.38, с,310-315.

34. Ленин В.И. Все на борьбу с Деникиным. Полн.собр.соч., т.39, с.44-63.

35. Ленин В.И. Проекты решений политбюро ЦК о мерах борьбы с Мамонтовым. Полн.собр.соч., т.39, с.171-172.

36. Ленин В.И. Письмо к рабочим и крестьянам Украины по поводу победы над Деникиным. Полн.собр.соч.,т.40, с.41-47.

37. Ленин В.И. Речь на Ш съезде рабочих текстильной промышленности. Полн.собр.соч., т.40, с.317-324.

38. Ленин В.И. Речь на широкой рабоче-красноармейской конференции в Рогожско-Симоновском районе 13 мая 1920 г. Полн.собр.чо., т.41, с.120-121.

39. Ленин В.И. Задачи Союзов молодежи. Полн.собр.соч.,т.41, с.298-318.

40. Ленин В.И. Тезисы об основных задачах II Конгресса Коминтерна. Полн.собр.соч., т.41, с.183-201.

41. Ленин В.И. УШ Всероссийский съезд Советов. Полн.собр. соч.,т.42, с.89-199.

42. Ленин В,И. Еще раз о профсоюзах. Полн.собр.соч.,т.42, с.264-304.

43. Ленин В.И. УП Московская губпартконференция. Полн.собр.соч.,т.44, с.191-220.

44. Ленин В.И. Проект тезисов о роли и задачах профсоюзов. Полн.собр.соч., т.44, с.341-353.

45. Ленин В.И. И.Ф.Арманд. 30 ноября 1916г. Полн.собр. соч., т.49, с.328-334.

46. Ленин В.И. Н.0синскому.12 апреля 1922г. Полн.собр. соч., т.54, с.236-237.1..Документы,материалы КПСС и Советского государства.

47. КПСС.ЦК. Программа Коммунистической партии Советского Союза.-М.: Политиздат, 1976,-144 с.

48. КПСС.ЦК. Устав Коммунистической партии Советского Союза.-М.: Политиздат, 1971,-62 с.

49. Конституция (Основной закон) Союза Советских Социалистических Республик. М.: Политиздат, 1977, -62 с.

50. Конституция РСйСР. М.:Госполитиздат, 1918, -59 с.

51. КПСС.Съезд,24-й,Москва,1971. Материалы ХХ1У съезда КПСС. М.: Политиздат, 1971,-320 с.

52. КПСС.Съезд,25-й,Москва,1976. Материалы ХХУ съезда КПСС.- М.: Политиздат, 1976,- 255 с.

53. КПСС.Съезд,26-й,Москва,1981. Материалы ХОТ съезда КПСС.- М.: Политиздат, 1981,-223 с.

54. КПСС.ЦК. 50 лет Великой Октябрьской социалистической революции постановление Пленума ЦК КПСС.-Тезисы ЦК КПСС, июнь 1967 г.-М.¡Политиздат,1967,-64 с.

55. КПСС.ЦК. К 100-летию со дня рождения Владимира Ильича Ленина:Тезисы ЦК КПСС.-М.: Политиздат,1970,- 64 с.

56. КПСС.ЦК.Пленум.1983.июнь. Материалы Пленума ЦК КПСС, 14-15 июня 1983 г.-М.: Политиздат,1983,-80 с.

57. КПСС.ЦК.Пленум.1984.февраль. Материалы внеочередного Пленума ЦК КПСС,13 февраля 1984 г.-М.¡Политиздат,1984,-32 с.- 180

58. КПСС.ЦК.Пленум.1984.апрель. Материалы Пленума ЦК КПСС, 10 апреля 1984 г.-М.:Политиздат,1984.-31 с.

59. КПСС.ЦК. О мерах по улучшению партийно-политической работы в Советской Армии и Военно-Морском Флоте¡Постановление ЦК КПСС,21 января 1967г. В кн. КПСС о Вооруженных Силах Советского Союза.Документы I9I7-I98I.-M.:Воениздат,1981, с.446.

60. КПСС.ЦК. О подготовке к 100-летию со дня рождения Владимира Ильича Ленина:Постановление ЦК КПСС,23 июля 1968 г.

61. М.¡Политиздат, 1968.-30 с.

62. КПСС.ЦК. О 60-й годовщине Великой Октябрьской социалиста ческой революции¡Постановление ЦК КПСС,31 января 1977г. -32 с.

63. КПСС.ЦК 0 дальнейшем улучшении идеологической,политико-воспитательной работы¡Постановление ЦК КПСС,26 апреля 1979 г.-М.¡Политиздат,1979.-15 с.

64. КПСС.ЦК. О 110-й годовщине со дня рождения Владимира Иль ича Ленина¡Постановление ЦК КПСС,13 декабря 1979 г. В кн. КПСС о Вооруженных Силах Советского Союза.Документы I9I7-I98I.1. М.¡Воениздат,1981.-с.581.

65. СССР: Постановление ЦК КПСС и Совета Министров 20 июля 1964 г. В сб. КПСС о Вооруженных Силах СССР. Документы I9I7-I98I.- М.: Воениздат, 1981, с.378.

66. О состоянии и мерах по улучшению работы Добровольного общества содействия армии, авиации и флоту (ДОСААФ СССР): Постановление ЦК КПСС и Совета Министров, 7 мая 1966 г. В сб. КПСС о Вооруженных Силах СССР. Документы I9I7-I98I. М.: Воениздат, 1981.

67. О мероприятиях в связи с принятием нового Закона о всеобщей воинской обязанности: Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР, 12 октября 1967 г. В сб. КПСС о Вооруженных Силах СССР. Документы I9I7-I98I. М.: Воениздат, 1981, с.470.

68. О мерах по дальнейшему развитию физической культуры и спорта: Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР II августа 1966 г. В кн. Вопросы идеологической работы КПСС. Сборник документов 1965-1973 г. М.: Политиздат, 1973, с.396.

69. КПСС в резолюциях и решениях.,т.I.- М.: Политиздат, 1983. 637 с.

70. КПСС о Вооруженных Силах Советского Союза. Документы I9I7-I98I / Сост. Н.И.Савинкин, К.М.Боголюбов. М.:Воениздат, 1981. - 622 с.

71. КПСС о формировании нового человека. Сборник документов и материалов I965-I98I, 2-е изд.,доп. М.: Политиздат,1982. -686 с.

72. КПСС организатор защиты социалистического Отечества/ Н.Р.Панкратов, С.В.Баранов, В.С.Вовк и др. Под ред.Е.Е.Мальцева. - М. .-Воениздат, 1977. - 502 с.

73. Вопросы идеологической работы КПСС. Сборник документов. М.: Политиздат, 1977. - 639 с.

74. Об идеологической работе КПСС. Сборник документов. -М.: Политиздат, 1983.

75. Военные вопросы в документах КПСС и Советского государства: Аннот.библиогр.указ. М.: Воениздат, 1979.77. 60 лет Вооруженных Сил СССР. Документы и материалы. -М.: Политиздат, 1978. 48 с.

76. О реформе общеобразовательной и профессиональной школы. Сборник документов. М.: Политиздат, 1984. - 112 с.

77. Закон СССР "О всеобщей воинской обязанности". М.: Воениздат, 1981. - 31 с.

78. Устав Всесоюзного Ленинского Коммунистического Союза Молодежи. М.: Молодая гвардия, 1976. - 32 с.

79. XIX съезд ВЛКСМ, 18-21 мая 1982: Стенографический отчет. T.I. М.: Молодая гвардия, 1982- 415 с.

80. Резолюция XIX съезда ВЛКСМ. Комсомольская правда, 1982, 22 мая.

81. О состояний и мерах улучшения оборонно-массовой работы- 183 в организациях ДОСААФ: Постановление У Пленума ЦК ДОСААФ. -Советский патриот, 1976, 5 октября.

82. О повышении уровня и действенности работы организаций ДОСААФ по военно-патриотическому воспитанию трудящихся и молодежи в свете требований июньского (1983 г.) Пленума ЦК КПСС. -Советский патриот, 1983, 24 июля.

83. Резолюция IX Всесоюзного съезда ДОСААФ по докладу "Отчет ЦК ДОСААФ и задачи по дальнейшему совершенствованию оборонно-массовой работы в свете современных требований КПСС". Советский патриот, 1984, 16 февраля.

84. Об участии организаций ДОСААФ в мероприятиях по подготовке к празднованию 40-летия Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 г.: Постановление ЦК ДОСААФ. -Советский патриот, 1984, 16 июля.

85. Ш. Труды, речи, выступления руководителей партии и советского правительства

86. Черненко К.У. Некоторые вопросы творческого развития стиля партийности и государственной работы. М.: Политиздат, 1978. - 255 с.

87. Черненко К.У. Авангардная роль партии коммунистов. -М.: Мысль, 1982. 463 с.

88. Черненко К.У. Вопросы работы партийного и государственного аппарата. М.: Политиздат, 1982. - 448 с.

89. Черненко К.У. Народ и партия едины. Избранные речи и статьи. М.: Политиздат, 1984. - 496 с.

90. Черненко К.У. Народ и партия едины. Речь на Естрече с избирателями Куйбышевского округа г.Москвы, 2 марта 1984 г. -М.: Политиздат, 1984. 29 с.

91. Алиев Г.А. Формирование активной жизненной позиции: опыт, актуальные проблемы нравственного воспитания. М.: Политиздат, 1979. - 40 с.

92. Алиев Г.А. О проекте Закона СССР о трудовых коллективах и повышении их роли в управлении предприятиями, учреждениями, организациями. М.: Политиздат, 1983. - 31 с.

93. Гришин В.В. О работе Московской городской партийной организации по осуществлению комплексного подхода к Боепитанию трудящихся в свете решений ХХУ съезда КПСС. М.: Политиздат, 1977. - 19 с.

94. Горбачев М.С. Живое творчество народа. Красная звезда, 1984, II декабря.

95. Устинов Д.Ф. Служим Родине, делу коммунизма. М.: Воениздат, 1982. - 128 с.

96. Щербицкий В.В. ХХУ съезд КПСС о совершенствовании социалистического образца жизни и формировании нового человека.- М.: Политиздат, 1977. 26 с.

97. Калинин М.И. О комщунистическом воспитании и боннском долге. М.: Воениздат, 1967. - 615 с.

98. Калинин М.И. О коммунистическом воспитании и обучении.- М.: Госучпедгиз Министерства просвещения РСФСР, 1957. 290 с.

99. Крупская Н.К. Воспитывать достойную смену. Избранные речи, статьи и письма. М.: Правда, 1973. - 320 с.

100. Крупская Н.К. Вопросы коммунистического воспитания молодежи. М.: Политиздат, 1959. - 62 с.

101. Макаренко A.C. Педагогическая поэма. Л.,1963. - 668 с.

102. Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека,-Киев. Рад.школа, 1975. 236 с.

103. Фрунзе М.В. Избранные произведения,- М.:Воениздат,1977. 480 с.1У. Книги

104. АЕерин А.И., Субботин В.П. Сборник материалов по начальной военной подготовке. М.: Просвещение, 1976. - 60 с.

105. Агаев А.Г. Патриотизм и интернационализм советского человека. М.: Советская Россия, 1975. - 352 с.

106. Актуальные вопросы современной идеологической борьбы/ Ред.кол.: Аверьянов А.Н. и др. М.: Политиздат, 1980.- 446 с.

107. ПО. Амельченко В.В, Школа жизни. М. -.ДОСААФ, 1978.-112 с.

108. Артемов Ж.Л. Военно-патриотическое воспитание молодежи и подготовка юношей к воинской службе. М.:Знание,1982. -64 с.

109. Басков В.П. Интернациональное воспитание рабочего класса и коммунистическое воспитание трудящихся. Сб.научн.трудоЕ. Вып.118, Ярославль, 1973, 216 с.

110. Белоусов H.A. Педагогические основы подготовки молодежи к военной службе. М.:ДОСААФ, 1979. - 102 с.

111. Бирюков 10.Е. Место и роль песни в героико-патриотичес-ком воспитании. М.: ВПА, 1981. - 47 с.115. рублик Л.А. Военно-патриотическое воспитание советской молодежи на уровень современных требований КПСС. М.:ДОСААФ, 1977. - 95 с.

112. Бутенко А.11. Социалистический образ жизни: проблемы и суждения. М.: Наука, 1978. - 364 с.

113. Васютнн Ю.С., Криворотенко В.Г. С пользой для военного дела (Организаторам военно-патриотической работы). М.: Молодая гвардия, 1978. - 144 с.

114. Васютнн Ю.С., Криворотенко В.Г., Наржимский В.А. Воен1 но-патриотическое воспитание молодежи/ теория, история, практи-' ка/. М.: ВКШ, 1977. - 61 с.

115. Военно-патриотическое воспитание на занятиях по начальной военной подготовке. М.: Просвещение, 1979. - 142 с.

116. Военно-патриотическое воспитание на уровень требований партии. - М.: ДОСААФ, 1981. - 64 с.

117. Военно-патриотическое Боепитание старшеклассников/ Сост. И.М.Жуков, М.: Педагогика, 1982. - 160 с.

118. Военно-патриотическое воспитание советской молодежи/ Л.А.Бублик, Е.Г.Андрющенко, В.Н.Ковалев и др. Под ред. Г.В.Средина. М.: Воениздат, 1983. - 224 с.

119. Волкогонов Д. А., Миловидов A.C., Тюшкевич С. А. Война и армия. М.: Воениздат, 1977. - 415 с.

120. Волков П.М. Ярославская организация КПСС в период строительства коммунизма. Ярославль,1970. 130 с.

121. Вопросы воспитания: системный подход/ Ред. Новикова Л.Н. М.: Прогресс, 1981.- 135 с.

122. Воробьев К. А. Вооруженные Силы развитого социалистического общества. Социально-политический очерк. М.:Воениздат, 1980. - 207 с.

123. Воспитывать патриотов-интернационалистов. М.¡Знание, 1980. - 80 с.

124. Герасимов Н.В., Карасев С.И., Тарасов Е.П. Красный Перекоп (Очерки истории комбината "Красный Перекоп"). Ярославль, 1972. 414 с.

125. Герои огненных лет./ Сост.И.И.Сидоров. Ярославль, Верх.-Волж.кн.изд-во, 1968. 589 с.

126. Гидиринский В.И. Личность воина социалистической армии. М.: ВПА, 1977, 47 с.- 187

127. Гетман А.JI. Воспитание мужества. М.-.ДОСААФ, 1979.- 223 с.

128. Горбачев H.A. Любовь моя армия: Документальные очерки. М.: ДОСААФ, 1978. - 224 с.

129. Даниленко И.С. Социалистический образ жизни: проблемы становления и развития. М.: Знание, 1975. - 57 с.

130. Деятельность партийных организаций Ивановской области по воспитанию трудящихся на революционных, боевых и трудовых традициях. Иваново, ИВГУ, 1976. - III с.

131. Дорож Г.Н. В духе патриотизма. М.:ДОСААФ, I98I.-48 с.

132. Епишев A.A. Могучее, оружие партии. М.: Воениздат, 1973. - 320 с.

133. Епишев A.A. Идеям партии верны. М.: Воениздат,1981.- 96 с.

134. Ермаш Ф.Т. Духовные ценности развитого социалистического общества. В кн. Основной закон нашей жизни. М.: Мысль, 1978. - 415 с.

135. Еремин В.Г., Исаков П.Ф. Молодежь в годы Великой Отечественной войны. М.: Мысль, 1977. - 263 с.

136. Ершов Б.И. Эффективность и качество. М.: ДОСААФ, 1978. - 88 с.

137. За высокое качество и действенность идеологической работы: Материалы Всесоюзного семинара-совещания идеологических работников. Москва, 20-25 апр. 1981 г. М.: Политиздат,1981. -576 с.

138. Забелин В.А.»Осипов В.Я. Очерки истории Рыбинской организации ВЛКСМ. Ярославль: Верхн.Волж.кн.изд-во, 1977.-311 с.

139. Заветам Ленина верны. Сборник документов и материалов по истории Костромской комсомольской организации I9I7-I978 г.

140. Ярославль: Верх.-Волж.кн.изд-во, 1974. 350 с.

141. Змеев В.А. Военно-патриотическое воспитание как фактор укрепления обороноспособности советского государства. В сб. Коммунистическое воспитание. М.:М0ПИ им.Н.К.Крупской,1976.-41 с.

142. Зуев Г.Н. Военно-патриотическое воспитание молодежи северной части Нечерноземной зоны РСФСР (I97I-I975). Дис. . канд.ист.наук. Ярославль, 1980,- 166 с.

143. Идеологический процесс и воспитание личности. М.: Прогресс, 1980. - 327 с.

144. Иконникова С.Н.»Лисовский В.Т. На пороге гражданской зрелости (об активной жизненной позиции современного молодого человека). Л.:Лениздат, 1982. - 176 с.

145. Ильяш Ю.А. Советский патриотизм и его влияние на укрепление обороноспособности советского государства. М.:ВПА, 1979. - 35 с.

146. К защите родины готовься, молодежь! ХУШ съезд ВЛКСМ и задачи военно-патриотического воспитания молодежи. М.: ДОСААФ, 1978. - 96 с.

147. Клименко И.Е. Партийное руководство военно-патриотическим воспитанием населения. М. :11олитиздат,1979.- 101 с.

148. Ковалев С.М. Марксистско-ленинская теория коммунистического воспитания. М.: Знание, 1981. - 56 с.

149. Колмыков М.Б. Деятельность КПСС по Еоенно-патриоти-ческому воспитанию в условиях строительства коммунизма. Дис. .канд.ист.наук. КуйбышеЕ, 1972.- 180 с.

150. Козлое A.A., Лепехин С.М. Образ жизни молодежи: труд, воспитание, образование. Л.: Знание, 1979. - 36 с.

151. Коммунистическое воспитание студентов в процессе преподавания истории КПСС. Под ред. Юдачева С.А. М.: Высшая школа, 1973. - 399 с.

152. Комплексный подход в Боепитании допризывной молодежи./ Сост. Н.А.Костиков. М.: ДОСААФ, 1980. - 144 с.

153. Комплексный подход в идеологической работе: Сборник./ Сост. В.А.Смирнов и П.П.Химкевич. М.: Моск.рабочий,1979.-272 с.

154. Комсомол и военно-патриотическое воспитание молодежи. М. : ВШ, 1977. - 146 с.

155. Конжиев Н.М. Военно-патриотическое воспитание школьников. Петрозаводск, Карелия, 1978. 168 с.

156. Кон И.С. Психология юношеского возраста.- М.:Просвещение, 1979. 175 с.

157. Короткова З.А. Воспитание советского патриотизма и пролетарского интернационализма в процессе преподавания истории КПСС. В кн. Теория и практика коммунистического воспитания студентов. М.: Высшая школа, 1977. - 320 с.

158. Кудашов А.П., Мишуровский Г.Ф. Военно-патриотическое воспитание трудящихся. М.: Знание, 1977. - 35 с.

159. Ленинские идеи о советских Вооруженных Силах и современность.- Материалы научно-теоретической конференции. М.: BITA, 1981. - 91 с.

160. Лунева Ф.М. Костромская партийная организация во главе технического прогресса в текстильной промышленности. В кн. Из истории партийных организаций Верхнего Поволжья. Ярославль: Верх.-Волж.кн.изд-во, 1967. - 115 с.

161. Мамаев А.Л. Военно-патриотическая пропаганда в оборонном обществе. М.:ДОСААФ, 1979. - 93 с.

162. Мамчур А.Л. Роль военно-патриотического воспитания в формировании личности молодого советского человека. Дис. .- 190 канд.ист.наук. КиеЕ, 1970. 171 с.

163. Материалы Всесоюзного совещания идеологических работников 16-17 октября 1979 г. М.: Политиздат, 1980. - 216 с.

164. Материалы Всесоюзной учебно-методической конференции по начальной военной подготовке и патриотическому воспитанию. -М.: Просвещение, 1976. 198 с.

165. Материалы У1 Всеармейского совещания секретарей партийных организаций, Москва, 11-12 мая 1982 г. Красная звезда, 1982, 12 мая.

166. Материалы У Всеармейского совещания секретарей комсомольских организаций, Москва, 28-30 мая 1984 г. Красная звезда, 1984, 30 мая.

167. Молодежь: проблемы и практика воспитания (Сб.статей / Ред.коллегия: Е.П.Черников (отв.ред.)и др.). Воронеж: Знание, 1976. - 187 с.

168. Морозов Н.П. Ярославские горизонты. Яроелавль,Верх.-Волж.кн.изд-во, 1966. 134 с.

169. Мосяйкин В,В. Программа действий организаций ДОСААФ: Из опыта работы организаций оборонного общества по выполнению решений УШ Всесоюзного съезда ДОСААФ. М.:Д0СААФ, 1978.-96 с.

170. Московский В.П. Почетная обязанность. М. :Д0СААФ, 1979. - 80 с.

171. Ненашев М.Ф. Идейно-воспитательная работа КПСС. Особенности, опыт,проблемы. М.Политиздат, 1980. - 272 с.

172. Нечипуренко В.И. Патриотизм и интернационализм в действии. М.:ДОСААФ, 1979. - 119 с.

173. Нойнер Г. Социалистическая личность ее становление и воспитание. - М.: Прогресс, 1982. - 196 с.

174. Оганесян Г.Х. Деятельность Коммунистической партии

175. Армении по военно-патриотическому воспитанию молодежи. Ереван: Айастан, 1979. 127 с.

176. Очерки истории Костромской организации КПСС. ВерхнеВолжское издательство, Ярославль, 1967. 552 с.

177. Очерки истории Ивановской организации КПСС. Иваново. Книжное издательство, 1963. 549 с.

178. Очерки истории Ярославской организации КПСС. Ярославль: Верх.-Волж.кн.изд-во, 1967. 556 с.

179. Павлов В.И. Поговорим о Вашем сыне. М. : Знание, 1977. - 96 с.

180. Павилонис С. Акселерация развития литовских девушек. В кн. Проблемы опыта брака и семьи. Вильнюс, 1979. - 147 с.

181. Партия и армия./ Е.Е.Мальцев, А.А.Вабак и др. Под ред. А.А.Епишева. М.: Политиздат, 1977. - 380 с.

182. Партийные организации Верхнего Поволжья в период строительства социализма. Ярославль: Верх.-Волж.кн.изд-во, 1976.- 57 с.

183. Патриотическое и интернациональное воспитание студентов: Сборник статей./ Под ред. В.П.Агафонова. М.: Высшая школа, 1979. - 255 с.

184. Пилипенко H.H. Совершенствовать профессиональную подготовку и воспитание молодых рабочих. М.'.Экономика, 1977. -126 с.

185. Подготовка к военной сдужбе учащихся старших классов средних школ./Составители А.А.Аронов, В.Б.Волошинов. М.: ДОСААФ, 1977. - 149 с.

186. Познанский Д.П. Единство воспитания и обучения. О комплексном подходе в военно-патриотическом воспитании. М.: ДОСААФ, 1977. - 80 с.

187. Пономарев Л.Н. Комплексный подход в политико-воспитательной работе КПСС. М.: Мысль, 1981.- 80 с.

188. Попов В.П. Воспитывать надежных защитников Родины.- М.: ДОСААФ, 1978. 86 с.

189. Проблемы войны, мира и защиты завоеваний социализма в свете решений ХХУ1 съезда КПСС. Материалы Всесоюзной научной конференции./ В.А.Малинин, H.A.Чалдымов и др. Под ред. Г.В. Средина. М.: ВПА, 1983. - 389 с.

190. Пузырь И.Ф. Уходят парни в армию. М.-.ДОСААФ, 1980.- 40 с.

191. Рогачев П.М., Свердлин М.А. Патриотизм, классы, революция. М.: Политиздат, 1979. - 208 с.

192. Роговин В.З. Социальная политика в развитом социалистическом обществе. М.: Политиздат, 1980. - 250 с.

193. Романов П.И., Белявский В.Г. Конституция СССР и защита социалистического Отечества. М.: Воениздат,1978.-46 с.- 193

194. Рыбников B.B. В.И.Ленин, КПСС об интернациональном характере защиты завоеваний социализма. М.: ВПА,1980. - 51 с.

195. Смирнов Г.Л. Советский человек. Формирование социалистического типа личности. М.Политиздат, 1973. - 128 с.

196. Сидоров И.И. Поколение огненных лет. Ярославль: Верх.-Волж.кн.изд-во, 1980. - 183 с.

197. Сидоров Н.И., МаханькоЕа М.Т. Эффективное использование труда молодежи. М.: Экономика, 1974. - 168 с.

198. Скрыльник А.И. В.И.Ленин о патриотическом воспитании. -М.: ДОСААФ, 1980. 71 с.

199. Сморлго Н.И. Важное средство воспитания. М. :Воен-издат, 1979. - 64 с.

200. Снимщиков И.Е. Воспитание будущих воинов на современный уровень. М.: ДОСААФ, 1982. - 80 с.

201. Соболев М.Г. Священный долг. М.: ДОСААФ, 1980.80 с.

202. Советская армия шкала идейно-нравственного воспитания молодежи. По материалам Всесоюзной научно-практической конференции в Баку 25-27 апреля 1979 г. - М.: Воениздат,1979. - 286 с.

203. Совершенствование развитого социализма и идеологическая работа партии в свете решений июньского (1983) Пленума ЦК КПСС. Всесоюзная научно-практическая конференция в Москве 10-11 декабря 1984 г. Красная звезда, 1984, II декабря.

204. Созинов Е.М. Партийное руководство профсоюзами Верхнего Поволжья. Ярославль: Верх.-Волж.кн.изд-во,1977. 384 с.

205. Солнцев Н.В. Роль прогрессивных традиций в коммунистическом воспитании. Новосибирск, Наука СО, 1977. III с.- 194

206. Социологические исследования и социальное планирование составные части управления идеологическим процессом. -Ярославль: Яр.ГУ, 1976. - 160 с.

207. Социалистический образ жизни / Л.И.Абалкин, В.Г.Алексеев, С.С.Вишневский и др. Ред.кол.: С.С.Вишневский и др. -2-е изд.,доп. М.: Политиздат, 1984. - 318 с.

208. Средин Г.В. Военно-патриотическое и интернациональное воспитание молодежи на уровень требований партии. - М.:ДОСААФ, 1981. - 64 с.

209. Стасова Е.Д. Работа МОПР за рубежом и в СССР. Речи на Х1У съезде ВКП(б) и У Пленуме ЦК МОПР СССР. М. -.Политиздат, 1930. - 240 с.

210. Степанов Н.М. Политико-воспитательная работа в учебных организациях ДОСААФ. М.: ДОСААФ, 1972. - 88 с.

211. Табунов Н.Д. Формирование нового человека и вопросы коммунистического воспитания. М.: Знание, 1975. - 31 с.

212. Теория и практика коммунистического воспитания студентов: Из опыта работы вузов: (Сб.статей / Под ред. Уткина Г.М., Савельева В.М.). М.: Высшая школа, 1977. - 320 с.

213. Трифонов B.C. Готовим к службе молодежь. М.:ДОСААФ, 1980. - 73 с.

214. Царев В.А. Идейно-воспитательная работа на селе. -М.: Политиздат, 1980. 173 с.

215. Шахназаров Г.Х. Социалистическая судьба человечества. М.: Политиздат, 1978. - 469 с.

216. Шитов Н.Ф. Социалистический интернационализм и патриотизм. М.: Политиздат, 1971. - 87 с.

217. Шалаев С.А. Отчет о работе ВЦСПС и задачи профессиональных союзов СССР в свете решений ХХУ1 съезда КПСС. М.:1. Профиздат, 1982. 64 с.

218. Хохлов А. Юность цужает в борьбе» Из истории Ярославской организации ВЛКСМ. Ярославль:Верх.-Волж.кн.изд-во, 1978. - 308 с.

219. Хромов С.С., Калашников В.Л., Шитов Н.И. интернационализм и патриотизм: история и современность. М.:Высшая школа, 1977. - 279 с.

220. Яснопольский Л.Ф. Эффективно, доходчиво. Об актуальности вопросов военно-патриотической работы. М.: ДОСААФ, 1978. - 64 с.1. У. Статьи

221. Андрющенко Е.Г. Цель координация, эффективность.-Коммунист Вооруженных Сил. - М.,1976, të 10, с.84-85.

222. Азовцев Н.,Селяничев А. В.И.Ленин и защита завоеваний Великого Октября. Политическое самообразование,1980,№ 2, с.38-42.

223. Барабанщиков A.B. Советские Вооруженные Силы оплот мира, школа патриотов-интернационалистов. - Советская педагогика, 1983, & 2, с.З-П.

224. Бартенев Э. Критерии эффективности идеологической работы. Политическое самообразование, 1980, J» 4, с.102-110.

225. Бельков O.A. Военно-патриотическое значение интернационального единства советского народа. Научный коммунизм, 1983, Ш I, с.З-П.

226. Галин Н.И. Борьба партии большевиков за победу Великой Октябрьской революции. Вопросы истории КПСС, 1980, iï 7, с.100-113.

227. Добрынин В.И., Хорошилов В.А. Марксистское учение- 196 о личности. Философские науки, 1975, $ 2, с.20-28.

228. Епишев A.A. В.И.Ленин о защите социалистического Отечества. Правда, 1982, 16 сентября.

229. Жилин П. История победы над фашизмом. Международная жизнь, 1980, гё 5, с.30-44.

230. Журавлев В.В., Плаксин С.И. Актуальные проблемы классового воспитания молодежи. Научный кощунизм, 1983, 2,с.133-138.

231. Зимянин М.В. Речь на Всесоюзном совещании работников высшей школы. 6 февраля 1980 г. Правда,1980, 7 февраля.

232. Заика В. Важные резервы военно-патриотического воспитания школьников. Советская, педагогика, 1983, № 2, с.9-11.

233. Казаков А. Как готовить будущего солдата. Советский патриот, 1980, I октября.

234. Каралюк A.A. Патриотическому воспитанию неослабное внимание. - Вестник высшей школы, 1983, й 8, с.59-65.

235. Квасов Г.Г. К .характеристике социалистической личности. Вопросы философии, 1980, с.19-33.

236. Кузовкин А.,Устякин И. Важная социальная задача (Воспитательная роль Советских Вооруженных Сил). Красная звезда, 1981, 15 января.

237. Охромий Д. Наследники подвига. Комсомольская правда, 1980, 8 августа.

238. Покрышкин А. Военно-патриотическое воспитание. -Политическое самообразование, 1980, № 2, с.49-56.

239. Сапунов Б.М. Романтика воинской службы. Воспитание школьника, 1967, № 3, с.16-21.

240. Сидоров А.И. Актуальные вопросы военно-патриотического воспитания советских людей в современных условиях. Воен-.- 197 нал мысль, 1982, гё 5, с.60-74.

241. Сулимов Е.Ф., Лисенков М.М., Магомедов K.M. Актуальные проблемы коммунистического Боепитания в свете документов июньского (1983) Пленума Щ КПСС. Научный коммунизм, 1983,5, с.З-П.

242. Тугаринов В.II. Марксистская теория личности на настоящем этапе. Философские науки, 1971, № 4, с.7-12.

243. Устиное Д.Ф. Источник военной силы. Правда, 1980, 22 февраля.

244. Федосеев П.Н. Путь к идеалу. Литературная газета, 1980, 9 января, с.8.

245. Черник С.А. Патриотическое и интернациональное воспитание в свете решений ХХУТ съезда КПСС. Советская педагогика, 1983, Ш 2, с.3-9.

246. Чуговцев В.Н.»Трубинин М.Я. Военно-патриотическое воспитание в условиях развитого социализма. Крылья родины, 1983, J& 2, с. 15-16.

247. Шилин А. Призывнику-качественную подготовку. Советский патриот, 1980, 10 октября.

248. Юркин А.Г. Классовая сущность гражданской обороны.-Советский патриот, 1981, 16 сентября.1. У1. Источники

249. Военный энциклопедический словарь / Пред.Гл.ред.комиссии Н.В.Огарков. М.:Воениздат, 1983. - 863 с.

250. Всесоюзная перепись населения 1970 г. Сборник статей под ред. Г.М.Максимова. М.: Статистика, 1976. - 286 с.

251. ДОСААФ СССР. Цифры и факты. М.:ДОСААФ,1979,216 с.- 198

252. Итоги Всесоюзной переписи населения 1970 г.,т.1. -М.: Статистика, 1972. - 149 с.

253. Население СССР. Справочник / Волков А.Г.Дмитриева Р.М. и др. Под ред. Л.М.Володарского. М.:Пода!тиздат, 1983.191 с.

254. Население СССР. По данным Всесоюзной переписи населения 1979 г. М.:Политиздат, 1980. - 32 с.

255. Народное хозяйство СССР 1922-1982. Юбилейный статистический ежегодник. М.: Финансы и статистика,1982.-596 с.

256. Народное хозяйство Ярославской области. Ярославль: Верх.-Волж.кн.изд-во,1976, 135 с.

257. О коммунистическом воспитании молодежи. Сбррник документов ЦК КПСС, ВЦСПС и ЦК ВЛКСМ. 1968-1976 г.г. М.: Просф-издат, 1976. - 128 с.

258. Справочник партийного работника. Вып.7. М.¡Политиздат, 1967. - 510 С.

259. Справочник партийного работника. Вып.16. М.¡Политиздат, 1976. - 486 с.

260. Философский энциклопедический словарь./ Гл.редакция: Л.Ф.Ильичев, П.Н.Федосеев,С.М.Ковалев,В.Г.Панов. М.:Сов.энциклопедия, 1983. - 840 с.

261. Философский словарь./ Под ред.И.Т.Фролова. 4-е изд. - М.¡Политиздат, 1980. - 444 с.

262. Ярославская область за 60 лет. Цифры и факты о развитии экономики, культуры и науки. Ярославль: Верх.-Воля.кн. изд-во, 1977 - 160 с.

263. ПАЯО ф.272, оп.239, д.116, л.64-65.

264. ПАЯО ф.272, оп.239, д.24, л.25.

265. ПАЯО ф.594, оп.35, д.5, л.194.270, ПАЯО ф.273, оп.6, д.6, л.162,163.

266. ПАЯО ф.272, оп.74, д.89, л.86.

267. ПАЯО ф.272. оп.239, д.116, л.29.

268. ПАЯО ф.273. оп.69, д.5, л.80.

269. ПАЯО ф.594, оп.21, д.4, л.94.

270. ПАЯО ф.272, оп.239, д.248, л.26-27.

271. ПАЯО ф.272, оп.239, д.44, л.14,108.

272. ПАЯО ф.272, оп.244, д.54, л.77,79,82,83,84.

273. ПАЯО ф.272, оп.239, д.24, л.144.

274. ПАЯО ф.594, оп.21, д.4, л.51-53.

275. ПАЯО ф.594, оп.21, л.23, л.174.

276. ПАЯО ф.594, | оп.35, д.5, л.174,194.

277. ПАЯО ф.594, оп.35, д.4, л.182,203.

278. ПАКО ф.3136 ,оп.1, д.42, л.1-2.

279. ПАКО ф.1, оп.1, д.26, л.40.

280. ПАКО ф.237, оп.143, д.9, л.39-40.

281. ПАИО ф.327, оп.171, д.38, л.2,9.

282. ПАИО ф.5034 ,оп.1, д.185, л.96.

283. ПАИО ф.327, оп.171, д.419, л.143.

284. ПАИО ф.327, оп.171, д.427, л.1.

285. ПАИО ф.327, оп.171, д.420, л.42.

286. ПАИО ф.327, оп.171, д.218, л.86.1. УН Периодическая печатьа. газеты:292. Правда орган ЦК КПСС.

287. Красная звезда центральный орган Министерства Обороны СССР.

288. Комсомольская правда орган ЦК ВЛКСМ.

289. Советом патриот орган Щ доодаф,

290. На боевом посту ежедневная газета ордена Ленина Московского округа противовоздушной обороны.

291. Литературная газета орган правления. Союза писателей СССР.

292. Северный рабочий орган Ярославского областного комитета КПСС и областного Совета народных депутатов.

293. Рабочий край орган Ивановского областного комитета КПСС и областного Совета народных депутатов.

294. Северная правда орган Костромского областного коште та КПСС и областного Совета народных депутатов.

295. Ленинец орган Ивановского обкома ВЛКСМ.

296. Юность орган Ярославского обкома ВЛКСМ.

297. Молодой ленинец орган Костромского обкома ВЛКСМ.б) журналы

298. Коммунист теоретический и политический журнал ЦК1. КПСС.

299. Коммунист Вооруженных Сил военно-политический журнал Главного политического управления Советской Армии и Военно-Морского Флота.

300. Молодой коммунист журнал ЦК ВЖСМ.

301. Научный коммунизм научные доклады Высшей школы Министерства высшего и среднего специального образования СССР.

302. Вопросы философии научно-теоретический журнал Академии наук СССР Института философии.

303. Политическое самообразование журнал ЦК КПСС.

304. Вестник высшей школы журнал Министерства высшего и среднего специального образования СССР.

305. Вопросы истории КПСС орган Института марксизма-ленинизма при ЦК КПСС.

306. Советская педагогика ежемесячный научно-теоретический журнал Академии педагогических наук СССР.

307. Международная жизнь ежемесячный научно-политический журнал.

308. Военная мысль орган Министерства обороны СССР.

309. Военно-исторический журнал орган Министерства обороны СССР.

310. Крылья Родины орган ЦК ДОСААФ.