Влияние процессов в сфере моды на социальное поведение студенчества тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 22.00.04, кандидат социологических наук Подольская, Ольга Борисовна

• Подольская, Ольга Борисовна
• кандидат социологических наук
• 2007

Оглавление диссертации кандидат социологических наук Подольская, Ольга Борисовна

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ МОДЫ.

1.1. Научные исследования моды как социального явления: специфика социологических подходов.

1.2. Социальный ритм модного процесса, его задачи, формы и функции.

1.3. Модное поведение индивида и социальной группы в трансформирующемся обществе.

ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ 1.

ГЛАВА II. МЕХАНИЗМ ВЛИЯНИЯ МОДЫ НА СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ СТУДЕНЧЕСТВА.

2.1. Студенчество как субъект модного поведения: моделирующие факторы.

2.2. Роль моды в социально-групповой идентификации студентов.

2.3. Влияние СМИ и рекламы на модное поведение студенчества 121 ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ II.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Влияние процессов в сфере моды на социальное поведение студенчества»

Актуальность темы исследования. Мода - неоднозначный и интересный социокультурный феномен, который присутствует в самых различных сферах человеческой деятельности и культуры. В последние годы преобладающее значение приобрел подход к изучению моды как к социокультурному явлению, как к механизму социальной, культурной и психической регуляции, тесно связанному с основными ценностями и тенденциями развития современного общества.

Сегодня мода во многом детерминирует мировоззрение современного человека. Она отражает функциональные потребности человека — творческое стремление к воспроизводству индивидуального и группового самоопределения, стремление «выделиться» и стремление «быть как все». Мода, таким образом, выполняет роль идентификатора в стратификационных процессах в жизни общества, будучи в то же время тесно связана с промышленностью и культурой.

По мнению некоторых исследователей, специфика современного этапа развития моды заключается в переходе роли передовых носителей и пропагандистов моды от элитарных, высокообеспеченных групп населения к молодежи (А.Б.Гофман). И это закономерно, поскольку мода служит одним из средств приобщения индивида к социальному и культурному опыту: отсюда ее особое значение для молодежи. Представители молодежи находятся на таком этапе социализации, когда общественные условия интериоризируются ими наиболее основательно, их субъективная жизнь постоянно утрачивает равновесие. Именно в этот период модное поведение становится значимым, предоставляя возможности определения, фиксации и упрочнения предрасположений, установок, вкусов, интересов и потребностей молодого человека.

Однако не стоит забывать, что молодежь - основной стратегический ресурс обновляемой России. Поведение, цели и ценности современной молодежи - это индикатор состояния и функционирования в обществе самых различных институтов - семьи, образования, политической власти и многих других. Тем самым актуализируется задача осмысления влияния моды на социальное поведение студенческой молодежи. Актуальность подобной задачи детерминирована предметным полем социологии, постоянно инициирующим исследования по молодежной проблематике.

Анализ модного поведения студенчества выступает важной задачей не только в социологии молодежи, но и в практической реализации молодежной политики. В этой связи проблема объяснения поведенческих трансформаций студенчества как самой активной и интеллектуальной части молодежи в российском обществе напрямую связана с необходимостью изучения влияния моды на идентификационные процессы этой социальной группы. Не прояснив вопрос о специфики идентификационных детерминантов модного поведения молодежи, мы не сможем понять сущность и характер социального поведения студенчества.

В этих условиях изучение проблемы влияния моды на социальное поведение студенческой молодежи приобретает большой теоретический интерес и практическую важность как с точки зрения внутренних проблем социологического анализа, так и для решения существенных задач общественного развития.

Степень научной разработанности проблемы. Тема диссертационного исследования имеет междисциплинарный характер и предполагает привлечение источников как из области общей социологии, социологии моды и социологии молодежи, так и социальной психологии и культурологии. В зависимости от аспекта проведенного исследования, все источники можно условно разделить на несколько групп:

Классические работы по социологии моды. Отдельные характеристики моды рассматривались в работах Ж.Лабрюйера, И.Канта, А.Смита, сформулировавших такие ее качества как подражательность, цикличность, отсутствие 1 внутренней цели и социальность.

Предметом социологического анализа мода становится только в Х1Хв., когда сама социология оформляется как наука. Существенный вклад в социологию моды внесли Г.Спенсер, Г. Тард, Г. Зиммель, Т. Веблен, В. Зом-барт, Р.Куниг, Г.Блумер, Р. Барт, Р. Сеннет, Ж. Бодрийяр и др.2

В рамках концепции подражания моду анализировали Г.Спенсер, Г. Тард, Г. Зиммель, которые рассматривали ее как процесс подражания высшим слоям общества.3

В работах авторов теории демонстративного направления (В.Зомбарт, Т.Веблен, Р.Куниг) мода рассматривается как проявление буржуазного индивидуального имиджа, способного подчеркнуть классовые различия.4.

В работах Г.Блумера (концепция коллективного поведения) процессы моды представлены как элементарные формы поведения, которые проявляются в непреодолимой силе лжи слепого приговора анонимной толпы.5 Г. Блумер рассматривает моду как средство внедрения новых социокультурных форм и адаптации к ним в изменяющемся мире.

1 См.: Лабрюйер Ж. Характеры или нравы нынешнего века. М., 2004; Кант И. Сочинения в 6-ти томах, Т.6. М.,1966; Смит А. Теория нравственных чувств. СПб., 1868.

2 См.: Спенсер Г. Обычаи и приличия. // Спенсер Г. Опыты научные, политические и философские. Минск, 1998; Тард Г. Социальные законы. СПб., 1901; Зиммель Г. Избранное, Т.2. Созерцание жизни. Мода. М., 1996; Веблен Т. Теория праздного класса. М., 1984; Зомбарт В. Народное хозяйство и мода. СПб, 1904; Kunig R . The Social Psychology of Fashion. New York, Seabury, 1973; Блумер Г. Коллективное поведение // Американская социологическая мысль: Тексты. М., 1994; Барт Р. Система Моды. Статьи по семиотике культуры. М.;2004; Сеннет Р. Падение публичного человека. М., 2002; Бодрийяр Ж. Символический обмен и смерть. М., 2000.

3 См.: Спенсер Г. Обычаи и приличия. // Спенсер Г. Опыты научные, политические и философские. Минск, 1998; Тард Г. Социальные законы. СПб., 1901; Зиммель Г. Избранное, Т.2. Созерцание жизни. Мода. М., 1996;

См: Зомбарт В. Современный капитализм. Историко-систематическое исследование общеевропейской экономической жизни от ее зачатков до современности. T.I, J1,1924; Веблен Т. Теория праздного класса. М., 1984; .Kunig R. The Social Psychology of Fashion. New York, Seabury, 1973

5 .Блумер Г. Коллективное поведение.// Американская социологическая мысль: Тексты. М., 1994.

Труды Р. Барта, Ж.Бодрийяра, Р.Сеннета и др. (семиотическое направление) указывают на знаковость как сущностное свойство моды.6

Интересна, на наш взгляд, попытка Р.Сеннета синтезировать в некотором смысле идеи концепций демонстративного потребления и семиотического подхода.7

Как бесспорное достоинство теории представителя структурализма в социологии П.Бурдье можно отметить попытку интеграции позиций демонстративного и семиотического подходов к анализу моды.8 2. Современные отечественные исследования по социологии моды. В современной отечественной социологической литературе анализу современного состояния моды в России посвящено значительное число публикаций. Существенный вклад в разработку социологических проблем моды внесли научные труды Е.Я.Басина, В.И.Ильина, А.В.Конева, В.М.Краснова, В.А.Крючкова, Т.Б.Любимовой, JI. Орловой, Л.Э.Попова и др.9

Среди отечественных исследователей необходимо отметить В. Толстых, Е.А Басина, В. Краснова, А. Харчева и др., выпустивших в 1973 г. книгу «Мода: за и против», в которой авторы пытались проанализировать противоречивость моды как социального явления, а также ее место и роль в отечественной культуре.10 Данная работа, несмотря на ранний год издания, относится к числу наиболее часто цитируемых в российской социологии моды.

Одним из направлений анализа моды как социального явления в отечественной литературе является проблема соотношения моды и ценности. Так,

6 ; Барт Р. Система Моды. Статьи по семиотике культуры. М.;2004; Сеннет Р. Падение публичного человека. М., 2002; Бодрийяр Ж. Символический обмен и смерть. М., 2000.

7 Сеннет Р. Падение публичного человека. М., 2002

8 Бурдье П. Социология политики. М., 1993.

9 См.: Басин ЕЯ, Краснов В.М. «Гордиев узел» моды // Мода: за и против [сборник статей] МЛ 973; Конев А.В. Мода как иное / Российская массовая культура конца XX века. Материалы круглого стола. 4 декабря 2001г. СПб. 2001; Крючков В.А. Мода как форма потребления // Мода: за и против [сборник статей]. М., 1973; Любимова Т.Б. Мода и ценность // Мода: за и против [сборник статей] М., 1973; Орлова Л.В. Азбука моды. М., 1989; Попова Л. Подражай и властвуй // Вокруг света, 2003, №12.

10 Мода: за и против [сборник статей] М. ] 973. статья Т.Б.Любимовой «Мода и ценность» посвящена анализу ценностной v п составляющей моды и предлагает типологизацию модных ценностей.

В последние годы был опубликован ряд статей, монографий, зачастую носящих дискуссионный характер и посвященных отдельным проблемам социологии моды, в том числе вопросам ценностной и нормативной природы моды. Среди них особого внимание заслуживают монографическое исследование В.И.Ильина, в котором автор обосновывает преимущественно нормативный характер моды.12

3. Современные отечественные исследования по социальной психологии моды. В области психологии моды обращают на себя внимание серьезностью исследования работы А.Б.Гофмана, Б.Д.Парыгина, Л.Ятиной, В.Ильина,

Д.Ольшанского, и др. которые объясняют феномен моды с социально

11 психологической точки зрения. Так, в работе А.Гофмана «Мода и обычай»» автором приводится классификация потребителей моды, а также достаточно подробно вскрываются мотивы следования моде в обществе.14 Определение моды, данное Б.Д.Парыгиным в работе «Основы социально-психологической теории», многими исследователями признается как самое удачное в социально-психологическом аспекте.

Богатый эмпирический материал был собран и проанализирован в исследовании М.И.Килощенко «Психология моды: теоретический и прикладной аспект».15

4. Социологические исследования, посвященные проблеме социального поведения молодежи. Проблема социального поведения всегда вызывала огромный интерес со стороны исследователей. Ее исследовали в своих научных

Любимова Т.Б. Мода и ценность // Мода: за и против [сборник статей. М.,1973.

12Ильин В.И.Мода как социальная норма // Ильин В.И. Поведение потребителей, СПб, 1998.

13 См.: Гофман А.Б. Мода и обычаи // Рубеж, 1992, №3; Ильин В.И. Поведение потребителей. Сыктывкар, 1998; Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. М., 1971; Ольшанский Д.В. Психология масс. СПб., 2001; Ятина Л. Мода глазами социолога: результаты эмпирического исследования // Журнал социологии и социальной антропологии, 1998, Т. 1, №2.

14 Гофман А.Б. Мода и обычаи // Рубеж, 1992, №3.

15 Килошенко М.И. Психология моды: теоретический и прикладной аспект. СПб., 2001. трудах такие известные зарубежные социологи, как Г.Блумер, М.Вебер, Т.Парсонс, Г.Терборн, Р.Мертон и др.16 Среди отечественных социологов обращают на себя внимание исследования социального поведения молодежи Е.А.Ануфриева, О.В.Бондаренко, П.И.Бабочкина, М.О.Мнацаканян, В.А. Ядова, Н.Ф. Наумовой и др.17

Социальные и социально-психологические механизмы формирования социальной идентичности молодежи были раскрыты в своих исследованиях одним из наиболее авторитетных исследователей в области социального поведения и социальной идентификации российским социологом В.А.Ядовым.18

Однако, в отечественной научной литературе проблема влияния моды на социальное поведение студенчества остается мало исследованной и до сих пор не получила должного теоретического осмысления. Даже в работах, специально посвященных теории моды и социальному поведению молодежи, вопрос о модном поведении учащейся молодежи практически не акцентируется. Все это в целом и обусловило определение цели, задач, объекта и предмета исследования.

Цель диссертационной работы - исследовать влияние модных процессов на социальное поведение студенчества.

16 Вебер М. О некоторых категориях понимающей социологии / Вебер М. Избранные произведения. М. 1990; Парсонс Т. О структуре социального действия. М. 2002; Терборн Г. О границах и динамике норм и нормативного действия / Семинар по нормам и нормативному действию. М., 1998; Блумер Г. Коллективное поведение // Американская социологическая мысль: Тексты. М.,1994; Мертон Р. Социальная структура и аномия // Со-цис,1992,№3.

17 Ануфриев Е.А. Социальный конформизм - поведенческий императив // Социально-гуманитарное знание, 2003, №3; Бондаренко О.В. Ценностный мир россиян. Ростов-на-Дону, 1998; Бабочкин П.И. Становление жизнеспособной молодежи в динамично изменяющемся обществе, М. 2000; Мнацаканян М.О. Социальное поведение, социальные общности, социальная реальность (О природе предмета социологической науки) // Социологические исследования. 2003. № 2; Наумова Н.Ф. Социологические и психологические аспекты целенаправленного поведения. М.,1988; Ядов В.А. Социальные и социально-психологические механизмы формирования социальной идентичности личности . // Социальная идентификация личности. М., 1993.

18 Ядов В.А. Социальные и социально-психологические механизмы формирования социальной идентичности личности . // Социальная идентификация личности. М., 1993.

Задачи диссертационного исследования:

1) систематизировать теоретические подходы к исследованию социального феномена моды, выявить критерии его определения и основные характеристики;

2) раскрыть специфику модного процесса, проанализировать его социальные характеристики, фазы и функции;

3) определить понятие «модное поведение», выделить основные составляющие модного поведения индивида и социальной группы;

4) сформулировать особенности студенчества как субъекта модного поведения;

5) выявить роль моды в социально-групповой идентификации студентов;

6) проанализировать влияние СМИ и рекламы на поведение студенческой молодежи в социальном пространстве моды.

Объектом исследования в работе выступает мода как социальное явление.

Предметом исследования является социальный аспект воздействия модных процессов на социальное поведение студенчества.

Научная новизна диссертационного исследования определятся совокупностью достигнутых результатов и состоит в осмыслении автором влияния моды на социальное поведение студенчества. В содержательном плане научная новизна заключается в следующем:

- рассмотрены и систематизированы основные теоретико-методологические подходы к исследованию социального феномена моды, конкретизировано понятие моды как социального явления, описаны ее основные характеристики в контексте теорий демонстративного поведения, подражания, коллективного поведения и семиотического подхода;

- выявлена специфика модного процесса, состоящая в динамичной смене культурных образцов массового поведения и потребительских моделей, играющих роль символов престижной современности, раскрыта особенность модного процесса в условиях современности, инициирующая множество модных стилей, соответствующих отдельным сообществам, и проанализирована его структура;

- дано определение модному поведению индивида как форме социального поведения, включающее взаимовлияние конформизма и нонконформизма, представлены его основные характеристики, обладающие направленностью, рациональностью, социальной контролируемостью и выборочностью;

- основываясь на анализе социального состава, ценностных установок и поведенческих характеристик современного российского студенчества, раскрыты его особенности как субъекта модного поведения, включающие типы участников моды, условия, типы ориентации и модного поведения, средства, мотивы, сферу жизнедеятельности, формы проявления, степень интенсивности и место распространения;

- выявлена роль моды в социально-групповой идентификации студентов, которая реализуется через определенный поведенческий регулятивный механизм, включающий обозначение социальных позиций, интеграцию посредством механизма идентификации, поддержание и достижение социального престижа, проявление индивидуальности и достижение психофизической разрядки;

- установлена зависимость между возрастающим влиянием современных СМИ и рекламы на поведение современной молодежи и усилением модных тенденций в студенческой среде, определены причины данного явления (демократизация российского общества, тендерные изменения в общности «молодежь», а также резонирование социально-психологических особенностей социальной группы «студенчество» с некоторыми социальными характеристиками самой моды).

Новизна постановки проблемы и полученные при ее изучении результаты отражены в основных тезисах работы.

Положения, выносимые на защиту.

1. Используя различные теоретико-методологические основания и категориальный аппарат, социологические концепции моды фиксируют различные свойства социального феномена моды: теория подражания - подражательность, добровольность и универсальность моды; концепция «демонстративного потребления» добавляет к характеристике моды «демонстрацию принадлежности к элите», семиотическое направление - знаковость и принцип подстановочности, теория коллективного поведения подчеркивают такое важное социальное свойство моды как нормативность.

2. Специфика модного процесса состоит в динамичной смене культурных образцов массового поведения и потребительских моделей, играющих роль символов престижной современности. Для него характерна тенденция к постоянному движению и инновациям, что инициируется самим характером производства модных товаров. Наиболее благоприятные условия для этого создаются в условиях общества «массового потребления».

3. Модное поведение как форма социального поведения определяется взаимовлиянием конформизма и нонконформизма, реализуемым в социальном пространстве моды. На любом этапе развития общества модное поведение неизменно сохраняет все свои структурные элементы (цели, средства, ценности, нормы поведения и условия). В нем преобладает ценностное начало, поскольку санкции за нарушение норм не очень суровы и не сопоставимы по жестокости с санкциями за нарушение правовых норм за пределами данной социальной группы.

Типы модного поведения совпадают по целям, но отличаются по ориентации действия, средствам и способам идентификации индивида с социальной группой.

4. В связи с процессом социализации молодежь наиболее подвержена воздействию моды по сравнению с другими социальными группами. Специфика условий модного поведения студенчества детерминируется, с одной стороны, студенческой средой, задающей студенту поле социализации и нивелирующей жесткую социальную детерминацию его участия в общественном производстве; с другой стороны, мода выступает как фактор социализации студенчества во многих сферах его жизнедеятельности. К факторам внешнего влияния на модное поведение студенчества относятся: социальная стратификация данного общества (принадлежность индивида к определенному классу), массовая коммуникация, культурная среда и референтные группы, которые являются ориентиром для поведения студента в модном пространстве. Наибольшее влияние моды на социальное поведение студентов проявляется в мегаполисах, где циркулирует огромное количество культурных образцов в любой сфере деятельности, создавая, тем самым, необходимое условие функционирования моды - избыточность поступающих в сферу модной коммуникации культурных образцов. К личностным факторам следования моде можно отнести такие характеристики, как активность жизненной позиции, адекватность восприятия себя и других, устойчивая ценностная система, относительная независимость от других, креативность, индивидуальный механизм присвоения модных ценностей.

5. Особенности студенчества как субъекта модного поведения специфицируются по типам участников моды, условиям, типам ориентации и модного поведения, средствам, мотивам, сфере жизнедеятельности, формам проявления, интенсивности и месту распространения. Реализуя в типе модного поведения явный и латентный конформизм, студенчество в основном принадлежит к «раннему» и «позднему большинству» участников моды. В качестве основных мотивов модного поведения студенчества выступает подражание своей референтной группе и повышенная потребность студента в социальной адаптации в изменяющихся условиях среды, а также стремление к иллюзорному приобщению к более высокому социальному статусу и социальному престижу (дополнительные мотивы). Мода, конструируя индивидуальный имидж через использование модных новинок, с одной стороны, удовлетворяет желание молодого человека не слишком выделяться на фоне окружающих, но с другой стороны, позволяет подчеркнуть свою индивидуальность и пробудить интерес окружающих к ней.

6. Основная роль моды в социальном поведении студенчества реализуется через определенный поведенческий регулятивный механизм, в задачу которого входит обозначение социальных позиций, интеграция посредством механизма идентификации, поддержание и достижение социального престижа, проявление индивидуальности и психофизической разрядки.

7. Средства массовой информации и реклама влияют на процесс «культурной гомогенизации» российской студенческой молодежи. Факторы, усиливающие это влияние, могут быть как внешние, так и внутренние. К первым относятся: демократизация средств массовой информации на рубеже 80-90-х годов; тендерные изменения в общности «молодежь», повлекшие увеличение в ее составе женской доли, которая оказалась более внушаемой и сильнее подверженной влиянию СМИ. К внутренним факторам усиления влияния средств массовой информации и рекламы относятся: специфические характеристики самой моды как социального явления: подражательность, иррациональность демонстративность, знаковость, массовость, динамизм; а также социально-психологические особенности социальной группы «студенчество» - общая эмоциональная неустойчивость, склонность к демонстративному (показательному) потребительскому поведению, открытость к инновациям и экспериментам, принятие ценностей «общества потребления».

Теоретико-методологической основой исследования являются теории структурного функционализма Т.Парсонса, Р.Мертона и «конструктивного структурализма» (П. Бурдье). Автором также были использованы работы ведущих отечественных социологов (А.Б.Гофман, В.А. Ядов и др.), исследующие моду и процессы идентификации современной молодежи. В диссертационной работе получили отражение принципы теоретической социологии, стратификационный и системный подходы. Наряду с этим используются диалектические принципы исследования: принцип конкретности рассмотрения, принцип историзма, а также методы анализа, сравнения и обобщения.

Эмпирическую базу исследования составили:

1. Результаты вторичного анализа социологических исследований, проведенных различными социологическими службами (ФОМ, ВЦИОМ, ИСПИ РАН РФ, РНИС и НП), центрами социологических исследований гг.Санкт -Петербурга, Свердловска, и Москвы.

2. Данные авторского социологического исследования (2005-2006гг.). Всего было опрошено 320 студентов двух высших учебных заведений г. Шахты Ростовской области: Шахтинский институт (филиал) ЮРГТУ (НПИ), ЮжноРоссийский государственный университет экономики и сервиса (ЮРГУЭС). Отбор респондентов в выборочную совокупность осуществлялся по квотной методике, метод сбора информации - анкетный опрос.

Гипотеза исследования. Влияние процессов в сфере моды на социальное поведение студенчества проявляется в его выборе модного поведения преимущественно по типу — «латентный конформизм», что является следствием специфики социально-психологических характеристик студенчества как социальной группы и ориентацией на внешние формы идентификации в условиях либерализации российского общества.

Практическая значимость исследования предопределена тем, что сформулированные в диссертации положения и выводы могут быть использованы при формировании государственной молодежной политики, а также в системе высшего образования при чтении спецкурсов по молодежной субкультуре, социологии молодежи, социологии культуры, социологии коммуникаций и социологии моды.

Апробация работы. Основные положения диссертации изложены в выступлениях автора на научно-практических конференциях, методологических семинарах, а также в открытых публикациях общим объёмом 4,5 п.л. Структура диссертации: введение, две главы, состоящие из шести параграфов, заключение и список литературы из 222 источников.

Заключение диссертации по теме «Социальная структура, социальные институты и процессы», Подольская, Ольга Борисовна

ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ II

1. Специфика модного поведения студенчества детерминируется характе-риологическми особенностями самого субъекта и его мотивов, условиями, типом «потребителя моды», средствами, типом модного поведения, сферой жизнедеятельности, где преимущественно распространяется модное поведение, а также типом ориентаций, формой и местом проявления, степенью интенсивности распространения.

2. Основная роль моды в социальном поведении студенчества реализуется через определенный поведенческий регулятивный механизм, в задачу которого входит обозначение социальных позиций, интеграция посредством механизма идентификации, проведение видимых границ между группами, передача информации о социальном положении студентов, поддержание и достижение социального престижа, проявление индивидуальности и психофизической разрядки.

3. Осуществляя эти задачи, мода действует в студенческой среде как система «социального символизма», в рамках которого происходит выработка и использование знаков социального положения, регулирующих внутригруппо-вое и межгрупповое общение. В предметах моды, модных знаках студент имеет дело социальными символами, выполняющими функции регуляции отношений между людьми. Суть этой регуляции заключается в использовании символических средств в целях идентификации студентов со своей группой и установления «социальных дистанций» общения между группами, занимающие различные позиции в социальной иерархии.

3. Через СМИ происходит процесс «культурной гомогенизации» студенчества, в ходе которого сходные вкусы, модные стандарты поведения и формы культурного потребления распространяются в социальной группе учащейся молодежи.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Мода всегда была предметом заинтересованного отношения к себе как со стороны профессиональных исследователей, так и представителей общей гуманитарной мысли. Ей восхищались, ее ненавидели, но общим для всех социологических концепций было признание влияния моды на социум. Однако при объяснении социальных характеристик моды в различных теориях акценты существенно отличаются. Это связано, прежде всего, с тем, что в основе концепций моды лежат различные методологические конструкты, задающие соответствующий вектор исследования.

Общими усилиями социологов, социальных психологов, философов и культурологов был выявлены такие ее основные характеристики, как подражательность, взаимопроникновение тенденции к социальному выравниванию с тенденцией к индивидуальному различию, релятивизм, цикличность, иррациональность, универсальность, добровольность, неутилитарность, демонстративность, нормативность и знаковость.

Модный процесс имеет тенденцию к постепенной институционализа-ции, связанной, прежде всего, с появлением профессионалов в это области (кутюрье, обозревателей, манекенщиц, мастеров швейного дела и т.д.). Однако трудно однозначно ответить на вопрос: а не является ли мода сама социальным институтом или совокупностью институтов? С одной стороны, существует множество разного рода учреждений и организаций, связанных с индустрией моды: дома моделей, журналы мод, реклама и т. п. Однако, в основе своей мода — регулятор неинституциональный, что подтверждает А.Г.Эфендиев, называя моду «аффективно-малоосмысленной формой регу

173 ляции.» Поэтому названные институты служат средствами (более или менее мощными и эффективными) реализации неинституциональных по природе принципов, установок и ориентаций. Кроме того, есть еще ряд обстоятельств. Если в социальных институтах нормативное начало преобладает над ценностным, то в моде ценность является определяющим фактором (хотя норма также играет в ней важную роль). Самое же главное в том, что в моде стихийно формирующиеся тенденции социокультурной инновации и массового отбора соперничающих культурных образцов подчиняют себе институциональные аспекты моды. Другими словами, некоторые элементы и подсистемы моды могут институционализироваться и организовываться, однако в целом мода ускользает из-под власти каждого из них.

Не отрицая тесной связи моды с экономическими институтами, тем не менее, можно утверждать, что она все же автономна по отношению к ним (все многочисленные попытки подчинить ее, не подчиняясь ей, заканчивались провалом). То же самое можно сказать и об институтах власти: никто их правителей, объявлявших войну моде, не могли одержать над ней победу, если в обществе существовали хотя бы минимальные условия для ее существования.

Основная роль моды в социальном поведении студенчества реализуется через определенный поведенческий регулятивный механизм, в задачу которого входит обозначение социальных позиций, интеграция посредством механизма идентификации, проведение видимых границ между группами, передача информации о социальном положении студентов, поддержание и достижение социального престижа, проявление индивидуальности и психофизической разрядки.

Сочетание склонности студенчества к показному потреблению (в виду его статусной неопределенности) с одной стороны, и формирование установки на пассивное потребление (квазипотребление) - с другой, инициирует быстрое распространение показного модного потребления в студенческой среде. Тесная связь моды с демонстративным потреблением обусловлена общность их базовых характеристик, как-то: демонстративность и динамизм.

В итоге внешняя норма модного поведения интериоризируется молодым человеком, становится его внутренней потребностью, и, тем самым, превращается в ценность. И роль СМИ и рекламы в этом случае трудно переоценить.

В XXI веке мода захватывает все новые социальные пространства. И это процесс закономерный, если вспомнить об ориентации современного общества и человека на постоянный рост потребления и внешние формы проявления своей индивидуальности. Можно даже предположить, что с окончательной (почти окончательной) утратой экзистенциальной глубины своей человеческой сущности в обществе постмодернити, человек в скором времени подчинит свою жизнь диктату моды во всех сферах жизнедеятельности, включая и смысложизненные вопросы. Эта тенденция уже обнаруживает себя в изменении вектора изменения модного процесса, когда со второй половины XX в. модный процесс распространяется уже горизонтально — внутри одного и того же класса, через специфические для того или иного социального окружения референтные группы. Тенденция модного процесса к постоянному движению и инновациям многократно усиливается в условиях глобализации мирового сообщества, инициирующей развитие массовой коммуникации и информационных потоков. Поэтому с уверенностью можно утверждать, что как социальное явление мода, по-видимому, не только не исчезнет в ближайшем будущем, но с течением времени в условиях существования «общества потребления» будет приобретать все более сильное влияние на молодое поколение. Вероятно, изменятся специфика и формы ее проявления в молодежной среде, однако это будет уже предметом исследования новых работ отечественных социологов.

Список литературы диссертационного исследования кандидат социологических наук Подольская, Ольга Борисовна, 2007 год

1. Абельс X. Интеракция, идентичность, презентация: Введение в интерпре-тативную социологию. СПб.,1999.

2. Агеев B.C. Межгрупповое взаимодействие: социально психологические проблемы. М., 1990.

3. Агеев B.C. Психология межгрупповых отношений. М., 1983.

4. Акулич М.М. Молодежь и социальный консенсус // Возрождение России: Общество. Образование. Культура. Молодежь. Вып. 3. Екатеринбург, 2001.

5. Алешина И.В. Поведение потребителей. М.,2000.

6. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1999.

7. Антонова Н. В. Проблема личностной идентификации в интерпретации современного психоанализа, интеракционизма, когнитивной психологии. // Вопросы психологии. 1996. N1.

8. Ануфриев Е.А. Социальный конформизм поведенческий императив // Социально-гуманитарное знание, 2003, №3.

9. Ануфриева Р. А. и др. Стиль жизни личности: теоретические и методологические проблемы. Киев, 2002.

10. Ю.Арансон Э., Пратканис Э. Механизмы убеждения. М.2002.

11. Бабочкин П.И. Становление жизнеспособной молодежи в динамично изменяющемся обществе, М. 2000.

12. Баранова Т.С. Психологическое исследование социальной идентификации личности// Социальная идентификация -1 (книга-2). М., 2006.

13. Барт Р. Система Моды. Статьи по семиотике культуры. М.,2004. М.Басин Е.Я., Краснов В.М. «Гордиев узел» моды // Мода: за и против сборник статей. М., 1973.

14. Бильжо А. Петрович сегодня это Леонардо вчера // Время МН, 2000г. 10 июня.

15. Блумер Г. Коллективное поведение // Американская социологическая мысль: Тексты. М., 1994.

16. Блумер Г. Общество как символическая интеракция // Современная зарубежная социальная психология. М., 1984.

17. Бове К.Л., Арене У.Ф. Современная реклама. Тольятти. 1995.

18. Богомолова Н.Н. Массовая коммуникация и общение. М., 1988.

19. Бодрийяр Ж. К критике политической экономии знака. М.,2004.

20. Бодрийяр Ж. Символический обмен и смерть. М., 2000.

21. Большая советская энциклопедия. М,1972, т. 16.

22. Большой энциклопедический словарь: философия, социология, религия, политэкономия. Минск, 2002.

23. Бондаренко О.В. Ценностный мир россиян. Ростов-на-Дону, 1998.

24. Бурдье П. О телевидении и журналистике. М., 2002.

25. Бурдье П. Рынок символической продукции // Вопросы социологии, 1993, № 1/2.

26. Бурдье П. Социология политики. М.,1993.

27. Бурдье П. Социальное пространство и символическая власть/Бурдье П. Начала. М.,1994.

28. Бурлачук В., Танчер В. Символ и симулякр. Концепция символа в социологии постмодерна// Социология: теория, методы, маркетинг, 2004, №1.

29. Буткевич Ю.А. Крикунова В.В. Реклама как форма социальной коммуникации // Ломоносовские чтения 2004г. Сборник статей студентов «Россия и социальные изменения в современном мире», Том №3.

30. ЗЬВанштейн О.Б. Улыбка чеширского кота: взгляд на российскую модницу/ Женщина и визуальные знаки. М., 2000.

31. Варзанова Т.Н. Культурные миры молодых россиян: три жизненные ситуации. М., 2003.

32. Вебер М. О некоторых категориях понимающей социологии / Вебер М. Избранные произведения: Пер. с нем. -М.: Прогресс, 1990, с. 523.

33. Вебер М. Основные социологические понятия.// Теоретическая социология: Антология: В 2 ч. М., 2002,4.1.

34. Веблен Т. Теория праздного класса. М., 1984.

35. Зб.Вершинина Н.А. Трансформация системы ценностных ориентаций студенчества. \\ Ломоносовские чтения. 2002 г. Студенты. Т.№1.

36. Викентьев И.Л. Приемы рекламы и PR. СПб.1998.

37. Власенко А.С. Некоторые вопросы воспитания студенчества на современном этапе. М., 1997.

38. Выборнова В.В. Учебный процесс и ценностные ориентации студентов 2 курса дневного отделения финансовой академии. Информационно-аналитический бюллетень кафедры социологии № 9. М.,Финансовая Академия, 2000.

39. Гантер Б., А.Фернхам А. Типы потребителей. Введение в психографику. СПб.,2001.

40. Гарфинкель Г. Исследование привычных оснований повседневных действий И Социологическое обозрение Том 2. №1. 2002.

41. Гермогенова Л.Ю. Эффективная реклама в России. М. 1999.

42. Гофман А.Б. Мода и люди. Новая теория моды и модного поведения. М., 2000.

43. Гофман А.Б. Мода и обычай // Рубеж, 1992, №3.

44. Гуревич Ю. С. Приключения имиджа: Типология телевизионного образа и парадоксы его восприятия. М., 1991.

45. В.Даль. Толковый словарь живого великорусского языка. М.,1981, В 4-х т. т.2.

46. Данкова Ж.Ю. Особенности современной молодежной культуры // http://www.ostu.ru/conf/soc2004/trend4/dancova.htm

47. Дейян А. Реклама. М. 2003.

48. Де Лабрюйер Жан. Характеры или нравы нынешнего века. М., 2004.

49. Демидов A.M. Социокультурные стили в Центральной и Восточной Европе/Социс. 1998 №4.

50. Дерюгин В.И. Специальные методы социально-психологического воздействия на людей. Челябинск, 1996.

51. Динес В., Фролкин П. Тенденции изменения социального состава студенчества и профессиональной структуры подготовки специалистов // Власть, 2001, №11.

52. Добрускин М. Студент кто он? // Социс. 1994. № 8-9.

53. Дорфман JI. Я., Дружинин В. Н., Коростелина К. Стиль человека: психологический анализ. М., 2006.

54. Дубин С. Апология модности // Новое литературное обозрение. 1998. № 33.

55. Дубченко О.Н., Мытиль А.В. Социальная идентификация и адаптация личности // Социол. исслед. 1995. № 6.

56. Дунаева Е.А. Социология молодежи. 2003.

57. Дунаева Е.А. Ценностные ориентации студентов Тобольского государственного педагогического института. Тобольск, ТГПИ, 2001.

58. Дьякова Е.Г., Трахтенберг А.Д. Массовая коммуникация и проблема конструирования реальности: анализ основных теоретических подходов. Екатеринбург, 1999.

59. Дэннис Э., Мэррил Д. Беседы о масс-медиа. М., 1997.

60. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии. М.,1990.

61. Дюркгейм Э. Ценностные и «реальные» суждения // Социологические исследования 1991 №2.

62. Зазыкин В.Н. Психология в рекламе. М. 1992.

63. Зиммель Г. Мода // Зиммель Г. Избранное Т.2. Созерцание жизни М., 1996.

64. Зомбарт В. Народное хозяйство и мода. СПб, 1904.

65. Зомбарт В. Современный капитализм. Историко-систематическое исследование общеевропейской экономической жизни от ее зачатков до современности. Т.1, Л., 1924.

66. Зубок Ю.А. Социальная интеграция молодежи в условиях нестабильного общества. М., 2005.

67. Иваненков С.П. Социальное время и социализация молодежи // Credo new теоретический журнал, 1997, №2.

68. Изгоев А.С. Об интеллигентной молодежи (Заметки о ее быте и настроениях) // Вехи. Сборник статей о русской интеллигенции, М, 1990.

69. Иноземцев B.JI. Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия, перспективы, М.,2000.

70. Ионин Л.Г. Основания социокультурного анализа. М.,1996.

71. Ионин Л.П. Идентификация и инсценировка //Социол. исслед.1995.№4.

72. Иллюстрированная энциклопедия моды. М.,1988.

73. Ильин В.И. Мода как социальная норма // Ильин В.И. Поведение потребителей, СПб, 1998.

74. Ищенко Т.В. Место студенчества в социальной структуре общества. Томск, 2006.

75. Каган М.С. Мир общения. Проблема межсубъектных отношений. М. 1998.

76. Каминская Н.М. История костюма. М., 2006.

77. Кант И. Сочинения в 6-ти томах, Т.6. М.,1966.

78. Картер Г. Эффективная реклама. М. 1991.

79. Касьянов В.В., Слепцов Н.С., Ревенко Л.В. Социализация молодежи. Краснодар. 2004.

80. Карпухин О.И. Самооценка молодежи как индикатор ее социокультурной идентификации // Социс. 1998, № 12.

81. Катана С. Молодежь как социально-культурная общность в аспекте меж-поколенческих отношений // Теоретические основания культурной политики. М., 2003.

82. Килошенко М.И. Психология моды: теоретический и прикладной аспект. СПб., 2001.

83. Килошенко М.И. .Рефлексия невербального поведения в социальной перцепции. Автореф. дис. на соиис. степени канд. психолог, наук. СПб., 1994.

84. Кин Дж. Средства массовой информации и демократия/ Пер. с англ.- М.: Наука, 1993.

85. Кирьякова А.В. «Аксиологическая концепция ориентация личности в мире образования» // Вестник ОГУ, 2006, №1.

86. Климова С.Г. Социальная идентификация в условиях общественных перемен//Человек. 1995, №3.

87. Ковалева А.И. Концепция социализации молодежи: нормы, отклонения, социализационная траектория // Социологические исследования, 2003, №1.

88. Ковалева А.И. Социализация личности: норма и отклонение. М., 1996.

89. Ковалева Е.А., Луков В.А. Социология молодежи. М., 1999.

90. Козлов А.А., Лисовский А.В. Молодой человек: становление образа жизни. М., 1986.

91. Козловски П. Культура постмодерна. М., 1997.

92. Кокуашвили Н.Б. Одежда как феномен культуры / Знаки повседневности: Сборник. Ростов-на-Дону., 2001.

93. Кондратьев Г.Н. Потребности Спрос - Реклама. М. 1989.

94. Конев А.В. Мода как иное / Российская массовая культура конца XX века. Материалы круглого стола. 4 декабря 2001г. СПб.,2001.

95. Конецкая В.П. Социология коммуникации. М., 2007.

96. Котлер Ф., Армстронг Г., Сондерс Дж., Вонг В. Основы маркетинга. М.; СПб; 2002.

97. Кофырин Н.В. Проблемы изучения неформальных групп молодежи // Со-цис. 1991, № 1.

98. Краткий словарь по социологии. М.,2001.

99. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы. М., 1991.

100. Кузнецова Е.А., Луков В.А. Социология молодежи. М., 2000.

101. Крючков В.А. Мода как форма потребления // Мода: за и против сборник статей. М., 1973.

102. Кули Ч.Х. Человеческая природа и социальный порядок. М., 2000,

103. Левикова С.И. Молодежная субкультура. М., 2004.

104. Левин К. Теория поля в социальных науках. СПб., 2000.

105. Левинсон А. Женщина как цель и как средство в отечественной рекламе // Женщина и визуальные знаки. М., 2000.

106. Лисовский В.Т. Динамика социальных изменений: Опыт сравнительных социологических исследований российской молодежи // Социологические исследования. 1998. №5.

107. Лисовский В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России/ Credo, №25, 2001.

108. Лисовский В.Т. Социальные изменения в молодежной среде // Credo new теоретический журнал, 2002, №1.+

109. Лозовский Б.Н. Журналистское воздействие на молодежь. Свердловск. 2006.

110. Ломоносовские чтения 2004г. Сборник статей студентов «Россия и социальные изменения в современном мире».Т.2.

111. Лотман ЮМ. Культура и взрыв. М., 1992.

112. Луков В.А. Особенности молодежных субкультур в России // Социологические исследования, 2002, №10.

113. Луман Н. Реальность массмедиа. М., 2005.

114. Любимова Т.Б. Мода и ценность // Мода: за и против сборник статей. М., 1973.

115. Лясников Н.В., Лясникова Ю.В. Социально-экономические условия формирования духовной культуры студенческой молодежи (социологический аспект). М., 2003.

116. Маршак А.Л. Особенности социокультурных связей социально-дезориентированной молодежи// Социс. 1998. № 12.

117. Марущак Н.Д. Факторы внутреннего влияния на поведение потребителей // Ломоносовские чтения 2003. Студенты. Том №2.

118. Материалы к заседанию Госсовета 29 августа 2001 г.М., 2001.

119. Медик В.А., Осипов A.M. Университетское студенчество. М. 2003.

120. Мельник Г. С. Mass media : психологические воздействия и эффекты. СПб. 1996.

121. Меренков А.В. Рыночные ориентиры студенчества // Социс. 1998,№ 12.

122. Мертон Р. Социальная структура и аномия // Социс 1992, №3.

123. Мнацаканян М.О. Социальное поведение, социальные общности, социальная реальность (О природе предмета социологической науки) // Социологические исследования. 2003. № 2.

124. Мода: за и против сборник статей. М.1973.

125. Мокшанцев Р.И. Психология рекламы. М. 2002.

126. Музыкант B.JI. Теория и практика современной рекламы. М.1998.

127. Назаров М.М. Массовая коммуникация в современном мире: методология анализа и практика исследований. М. 2002.131. Общая социология. М.,2005

128. Ожегов С.И. Словарь русского языка. М.,2003.

129. Ольшанский Д.В. Психология масс. СПб., 2001.

130. Омельченко Е. Молодежные культуры и субкультуры. М., 2000.

131. Омельченко Е. Молодежь: открытый вопрос. Ульяновск, 2004.

132. Омельченко E.J1. Молодежные культуры и субкультуры. М.,2000.

133. Орлова Л.В. Азбука моды. М., 1989.

134. Павленок П.Д. Краткий словарь по социологии. М., 2001.

135. Павловский В.В. Социология молодежи и ювенология // Социс. 1999, № 5.

136. Парсонс Т. О структуре социального действия. М., 2002.

137. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. М., 1971.

138. Петров Л.В. Мода как общественное явление. Л. 1973.

139. Петрова Л.Е. Социальное самочувствие молодежи. Свердловск, 2005.

140. Перелыгин Е.Б. Психология имиджа. М. 2002.

141. Полукарпов B.JI. Телерадиореклама. Инновационные технологии. М. 1998.

142. К.Поппер. Нищета историцизма. М., 1993.

143. Попова JI. Подражай и властвуй // Вокруг света, 2003, №12.

144. Прокопенко В.М. Современное студенчество. М., 1992.

145. Психология восприятия (Под ред. Б. Ф. Ломова и др.) М., 1989.

146. Почепцов Г.Г. Теория коммуникации. М. 2001.

147. Радаев В.В. Социология потребления: основные подходы // Социологические исследования, 2005, №1.

148. Рейнгардт Н.В. Социальное и экономическое значение моды. Казань, 1889.

149. Реклама: внушение и манипуляция. М., 2001.

150. Рогинская О. Возвращение дендизма // Критическая масса, 2004, №2.

151. Ромат Е.В. Реклама. СПб., Питер, 2001.

152. Российская социологическая энциклопедия. (Под общей ред. Г.В. Оси-пова). М., 1999.

153. Рощина Я. Дифференциация стилей жизни в России / Научно-методологический семинар «Дифференциация стилей жизни в России», Москва, 14 декабря 2004 (14.12.04).

154. Руан К. Мода и ее значение в контексте российской истории // Общественные науки и современность, 1994, №5.

155. Рубин Б., Колесников Ю. Студент глазами социолога. М., 1980.

156. Ручкин Б.А. Молодежь и становление новой России // Социс. 1998,№ 5.

157. Сеннет Р. Падение публичного человека. М., 2002.

158. Слепенков И.М, Социология молодежи // Социс. 1993, № 3.

159. Сибирев В.А., Головин Н.А. Штрихи к портрету поколения 90-х годов //Социс. 1998, №3.

160. Слуцкий Е.Г. Качество жизни молодежи и молодежная политика. СПб., 2007.

161. Смит А. Теория нравственных чувств. СПб, 1868.

162. Современная западная социология: Словарь // Сост. Давыдов Ю.Н. и др. М.,1990.

163. Современный словарь иностранных слов. М.,1993.

164. Соломина О.И. Студенчество: историко-социологический анализ II Сборник научных трудов. Серия «Гуманитарные науки», вып. №10 // Сев-КавГТУ, Ставрополь, 2003.

165. Социологический энциклопедический словарь. М., 1998.

166. Социология: Энциклопедия / Сост. А.А. Грицанов. Мн., 2003.

167. Спенсер Г. «Обычаи и приличия» // Спенсер Г. Опыты научные, политические и философские. Мн., 1998.

168. Стародумова Е. В. Современный костюм как социокультурный код времени/ Личность. Культура. Общество. Т.З. Вып. 3, 2001.

169. Талалай Ю.С. Социологическое исследование проблемы идентификации студенчества // Ломоносовские чтения 2002г. Студенты Том №1.

170. Тарасов А. Есть ли будущее у молодежи // Свободная мысль, 1996, №7.

171. Тард Г. Законы подражания. СПб., 1992.

172. Тард Г. Социальные законы. СПб., 1991.

173. Терборн Г. О границах и динамике норм и нормативного действия. М.,2004.

174. Толковый словарь русского языка . М.,1998

175. Толстых В.И. «Мода как социальный феномен» // Мода: за и против (сборник статей). 1973.

176. Топалов М.И. Социальные аспекты моды: мода и цивилизация. М. 1991.

177. Турен А. Возвращение человека действующего. Очерк социологии. М., 1998.

178. Туркина О. Пип-шоу (идиоадаптация образа женщины в российской рекламе) // Женщина и визуальные знаки. М., 2000.

179. Федоров И. А. Имидж как программирование поведения людей. Рязань, 2007.

180. Федотова JI.H. Социология массовой коммуникации. М. 2003.

181. Феофанов О.А. Реклама: новые технологии в России. СПб., 2001.

182. Фишман Р.Б. Мода как социальное явление. Автореф. дис. на соиск. учен, степени канд. философ, наук. Свердловск: Изд-во Свердл. ун-та, 1990.

183. Философия. Энциклопедический словарь. М.,2004.

184. Фоксол Г., Голдсмит Р., Браун С. Психология потребителя в маркетинге. М. 2001.

185. Фукс Э. Иллюстрированная история нравов. Буржуазный век. М.,1994.

186. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность: В 2 т. Т. 2. М.,1986.

187. Хекхаузен X. Психология мотивации достижения. СПб., 2001.

188. Хесле В. Кризис индивидуальной и коллективной идентичности. // Вопросы философии. 1994. N10. С. 113-123.

189. Хоманс Дж. Социальное поведение как обмен // Современная зарубежная социальная психология. М., 1984.

190. Хьелл JL, Зиглер Д. Теории личности. СПб., 2005.

191. Чупров В.И. Социология молодежи на рубеже своего тридцатилетия // Социологические исследования, 1994, №6.

192. Чупров В.И., Зубок Ю.А., Уильяме К. Молодежь в обществе риска. М., 2001.

193. Шеманов А. Ю. Проблема самоидентификации как предмет исследования. // Постижение культуры. Ежегодник. Вып 7. М., 1998. С. 155.

194. Школьник Л. Уроки рекламных королей. М.,1998.

195. Щепанская Т.Б. Символика молодежной субкультуры, СПб., 2003.

196. Щрамм У., Сиберт Ф., Питерсои Т. Четыре теории прессы. М., 2004. с. 37.

197. Щюц А. Структура повседневного мышления // Социологические исследования. 1988. №2.

198. Мода и стиль. Энциклопедия М. 2002.

199. Элькина З.Б. Мода и ее социальная роль: Автореф. дис. на соиск. учен, степени канд.философ.наук. Д.,1974

200. Эффективность средств массовой информации. Минск. 2006.

201. Эфендиев А.Г., Кондрашова М.В. Московское студенчество 1995-2000г.: социальная ситуация, тенденции, перспективы. М., 2001.

202. Ядов В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности // Методологические проблемы социальной психологии, 1975.

203. Ядов В. А. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. М., 1979;

204. Ядов В.А. Символические и примордиальные солидарности (социальные идентификации личности). // Проблемы теоретической социологии. СПб., 1994

205. Ядов В. А. Стиль жизни как социально-психологическая характеристика // Социально-психологические проблемы в условиях развитого социалистического общества. М., 1977. С. 18-28.

206. Ядов В.А. Социальные и социально-психологические механизмы формирования социальной идентичности личности. // Социальная идентификация личности. М., 1993.

207. Ятина Л. Мода глазами социолога: результаты эмпирического исследования // Журнал социологии и социальной антропологии, 2003, Т.1, №2.

208. Blumberg P. The decline and fall of the status symbol: some thoughts on status in a post-industrial society// Social Problems, 21, 1974.

209. Katz E., Lasarsfeld P. Personal Influence. Glencoe, II: The Free Press, 1955.

210. King Ch. W. Fashion adoption // Toward Scientific Marketing. Chicago, 1963.

211. Kunig R. The Social Psychology of Fashion. New York, Seabury, 1973. 217. Marion von Osten. Thesis about the Calida Story: Fashion, Capitalism, Femininity. New York.

212. McCracken G. Cultural and Consumption: New approaches to the symbolic character of consumer goods and activities. Bloomington: Indiana Univ. Press, 1988.

213. Sproles G.B., Burns L.D. Understanding Dress in Contemporary Society, 1994.

214. Flugel, J- C. The Psychology of Clothes. L.: Hogart Preess, 1930.