Влияние этнокультуральных особенностей на развитие психических расстройств непсихотического уровня тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 14.00.18, кандидат медицинских наук Султанова, Аклима Накиповна

• Султанова, Аклима Накиповна
• кандидат медицинских наук
• 0

Оглавление диссертации кандидат медицинских наук Султанова, Аклима Накиповна

Введение.

Глава 1. Обзор литературы.

1.1. Анализ исследований этнокультуральных особенностей.

1.2. Этнопсихологические особенности диаспор (татарской, немецкой, азербайджанской и армянской)

1.3. Психические нарушения (посттравматическое стрессовое расстройство и депрессия) и связанные с ними феномены (алекситимия и диссоциация).

Глава 2. Материалы и методы исследования.

2.1. Характеристика групп и дизайн исследования.,.

2.2. Клинико-анамнестическая оценка.

2.3. Психологические методы исследования.

2.3.1. Тест-опросник родительского отношения к детям (А.Я.Варга,

В.В.Столин).

2.3.2.0просник депрессивности Бека.

2.3.3. Шкала Гамильтона для оценки депрессии.

2.3.4. Шкала для клинической диагностики ГГГСР.

2.3.5. Миссисипская шкала.

2.3.6. Родительская анкета для оценки травматических переживаний детей.

2.3.7. Полу структурированное интервью для оценки травматических переживаний детей.

2.3.8. Шкала диссоциации.

2.3.9. Торонтская алекситимическая шкала.

2.3.10. Методы статистической обработки.

Глава 3. Результаты исследования.

3.1. Оценка психического статуса.

3.2. Результаты исследования по татарским семьям.

3.2.1. Оценка стилей воспитания.

3.2.2. Оценка уровня депрессии.

3.2.3. Оценка симптомов ПТСР среди взрослых и детей.

3.2.4. Оценка симптомов ПТСР среди детей.

3.2.5. Оценка уровня диссоциации и алекситимии.

3.3. Результаты исследования по немецким семьям.

3.3.1. Оценка стилей воспитания.

3.3.2. Оценка уровня депрессии.

3.3.3. Оценка симптомов ПТСР среди взрослых и детей.

3.3.4. Оценка симптомов ПТСР среди детей.

3.3.5. Оценка уровня диссоциации и алекситимии.

3.4. Результаты исследования по азербайджанским семьям.

3.4.1 .Оценка стилей воспитания.

3.4.2. Оценка уровня депрессии.

3.4.3. Оценка симптомов ПТСР среди взрослых и детей.

3.4.4. Оценка симптомов ПТСР среди детей.

3.4.5. Оценка уровня диссоциации и алекситимии.

3.5. Результаты исследования по армянским семьям.

3.5.1. Оценка стилей воспитания.

3.5.2. Оценка уровня депрессии.

3.5.3. Оценка симптомов ПТСР среди взрослых и детей.

3.5.4. Оценка симптомов ПТСР среди детей.

3.5.5. Оценка уровня диссоциации и алекситимии.

3.6. Результаты исследования по русским семьям.

3.6.1. Оценка стилей воспитания.

3.6.2. Оценка уровня депрессии.

3.6.3. Оценка симптомов ПТСР среди взрослых и детей.

3.6.4. Оценка симптомов ПТСР среди детей.

3.6.5. Оценка уровня диссоциации и алекситимии.

Глава 4. Корреляционный анализ стилей воспитания и исследуемой патологии.,.

4.1. Корреляционный анализ результатов татарской диаспоры.

4.2. Корреляционный анализ результатов немецкой диаспоры.

4.3. Корреляционный анализ результатов азербайджанской диаспоры.

4.4. Корреляционный анализ результатов армянской диаспоры.

4.5. Корреляционный анализ результатов русских семей.

4.6. Корреляционный анализ между уровнем ПТСР и психологическими феноменами (диссоциация, алекситимия).

Глава 5. Обсуждение результатов исследования.

Выводы.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Влияние этнокультуральных особенностей на развитие психических расстройств непсихотического уровня»

Актуальность темы. В последние десятилетия в мире выросло число психических расстройств непсихотического уровня (Каплан Г.И., Сэдок Б.Дж., 1998; Смулевич А.Б., 2000; Кемпинский А., 2002; Смулевич А.Б., Дубницкая Э.Б, Ильина Н.А, 2003). Несмотря на то, что за последние десятилетия поток научных сообщений по исследованию данных расстройств в разных культурах неизмеримо возрос (Blazer D.G., Kessler R.S., Mc.Gonagle К.A., Swartz М.С., 1994), в российской психиатрии такие сообщения остаются раритетом. Немало работ посвящено изучению различных составляющих психологического стресса: когнитивным, эмоциональным, социально-психологическим, личностным и т.п. (Сох Т., 1978; Березин Ф.Б., 1988; Matheny K.B., Aycock D.W., Curlette W.L., Juncer G.N.,1993; Бодров В.А., 2000). В исследованиях (Березин Ф.Б., 1988; Китаев-Смык Л.А., 1983, 2001; Моросанова В.И., 2001; Дикая Л.Г., 2003 и др.), проанализированы физиологические, нейрогуморальные, когнитивные, поведенческие механизмы регуляции стрессового состояния. Интересны исследования взаимосвязи стресса и диссоциации у разного контингента населения (Morgan Charles A., Hazlett Maj Gary, Wang Sheila, Richardson E. Greer, Schnurr Paula, Southwick Steven M., 2001; Агарков В.A., 2002). Проблема детско-родительских отношений и их влияния на развитие ребенка неоднократно рассматривалась в работах как отечественных, так и зарубежных исследователей. В литературе описана феноменология родительских отношений, позиций, стилей поведения, а также их направленное влияние на формирование характерологических особенностей ребенка в рамках нормального или отклоняющегося поведения (Maccoby Е.Е., 1959). При этом крайним вариантом нарушенного родительского поведения является материнская депривация, т.е. лишение ребенка любви и заботы матери (Bowlby J., 1953; Maccoby Е.Е., 1959; Ainsworth M.D., 1964; Соколова Е.Т., 1981, 1995; Варга А.Я., 1985, 1987; Rutter M., 1987; Кошелева

А.Д., 1995; Кошелева А.Д., Алексеева Л.С., 1997; Винниконт Д.В., 1998; Ильина C.B., 1998; Okuyama Makiko, 2003). Анализ научной литературы позволяет сделать вывод, что влияние этнокультуральных особенностей, в частности, стилей воспитания в семье, родительско-детских отношений на развитие депрессий, ПТСР, симптомов диссоциаций, алекситимии широко не исследовалось. Этот вопрос актуален как для самого этноса, испытывающего сейчас множество проблем в вопросах психологической адаптации, так и для России - государства, в котором идет мучительный поиск оптимальной модели построения демократического многонационального государства.

Цель работы: способствовать формированию психологической устойчивости и эмоциональной стабильности детей из различных диаспор на основе изучения влияния этнокультуральных особенностей на развитие w психических расстройств непсихотического уровня.

Задачи исследования:

1. Провести сравнительный анализ стилей воспитания, характерных для национальных диаспор.

2. Изучить и сравнить особенности протекания психических расстройств непсихотического уровня в исследуемых диаспорах с разделением выборки на родителей и детей.

3. Изучить влияние отцов и матерей, реализующих определенные стили воспитания, на формирование психических расстройств непсихотического уровня у детей.

4. Установить взаимосвязь между этнокультуральными особенностями и определенными формами психической патологии в исследуемых диаспорах.

Основные положения диссертации, выносимые на защиту:

1. Один и тот же стиль воспитания, но реализуемый в семье разными родителями (отец и мать), будет иметь для ребенка разные последствия в плане формирования психической патологии.

2. Длительное пребывание в иноязычной среде приводит к нивелированию национальных особенностей (язык, обычаи, религия) и ведет к сближению стилей воспитания у народов разных национальностей, проживающих на одной территории.

3. Влияние определенных типов воспитания на формирование психической патологии (депрессии, ПТСР) у детей не является однозначным. Необходимо учитывать положительное влияние таких стилей воспитания, как например, симбиоз.

4. Стили воспитания в виде отвержения и «маленького неудачника» связаны с аффективной патологией детей.

Внедрение результатов работы в практику. Основные положения диссертационного исследования используются в научно-исследовательской работе и в учебном процессе на кафедре клинической психологии НГМУ.

Гипотеза. Предполагается, что в силу культуральных причин (особенности взаимоотношений в семьях) в семьях азербайджанской, армянской и татарской национальности будут превалировать такие стили воспитания как авторитарная гиперсоциализация, симбиоз и «маленький неудачник», в семьях же немецкой диаспоры: образ социальной желательности поведения. Можно предположить, что интенсивность посттравматических стрессовых реакций (ПТСР), депрессии, диссоциации и алекситимии взаимосвязана с этнокультуральными особенностями личности, поскольку каждый этнос имеет специфические особенности, совокупность которых образует его национальный характер или психический склад, проявляющиеся в культуре. И поскольку рассматриваемые нами национальные диаспоры вынуждены пройти процесс аккультурации, то можно выдвинуть гипотезу, что возможно возникновение феномена культуры в культуре». Но этот процесс может осложниться возникновением и развитием ГТГСР, депрессии, диссоциации и алекситимии, поскольку аккультурация может проходить не совсем гладко для отдельных индивидов в силу различных психологических особенностей. При этом высокий уровень посттравматических симптомов сопровождает развитие таких феноменов, как диссоциация и алекситимия.

Научная новизна: впервые проведен сравнительный анализ стилей воспитания четырех национальных диаспор (татары, немцы, азербайджанцы и армяне), проживающих в г. Новосибирске и русских семей, в качестве контрольной группы. Впервые изучалась распространенность некоторых психических нарушений (депрессии, ПТСР, уровня диссоциации) в семьях и их связь со стилем воспитания в национальных диаспорах. Впервые показана преобладающая роль отца в формировании депрессии, диссоциации и алекситимии у детей. Показано впервые, что один и тот же стиль воспитания в семье, реализуемый отцом и матерью, приводит к разным последствиям в плане формирования психической патологии.

Практическая значимость состоит в том, что его результаты могут способствовать совершенствованию практической деятельности психолога в психотерапевта по семейному консультированию и семейной терапии, а также в практике преподавания социальной психологии, этнопсихологии, психологии семьи и педагогической психологии; в конечном счете, исследование способствует решению таких задач, как повышение качества воспитания в семьях различной этнической принадлежности, а также совершенствованию работы по укреплению межэтнических отношений народов России.

Заключение диссертации по теме «Психиатрия», Султанова, Аклима Накиповна

ВЫВОДЫ:

1. Сравнительный анализ стилей воспитания в татарских, немецких, азербайджанских, армянских и русских семьях показал, что ведущим стилем воспитания в семьях всех изучаемых диаспор является симбиоз. В то же время выявлено, что тип отношений в виде принятия характерен только для представителей немецкой диаспоры. В азербайджанской и армянской диаспоре выявлен стиль воспитания в видеотвержения.

2. Изучение особенностей протекания психических расстройств непсихотического уровня и связанных с ними феноменов (диссоциации и алекситимии) в исследуемых диаспорах с разделением выборки на родителей и детей показало, что наиболее благоприятная ситуация по отношению депрессивной симптоматики складывается в русских семьях, в которых отсутствуют симптомы депрессии. Наиболее неблагоприятная ситуация наблюдается в азербайджанской диаспоре как среди родителей, так и среди детей установлена депрессия. В татарских, немецких, азербайджанских и армянских семьях родители недооценивают роль стрессовых ситуаций в жизни ребенка. Установлено наименее благополучное состояние в семьях азербайджанской диаспоры относительно травматического опыта и тенденции к развитию посттравматических реакций при столкновении с травматической ситуацией.

3. Выявлены «семейные» проявления симптомов ГГГСР по критериям 08М-1У у детей и взрослых. Дети повторяют стереотипы родителей в татарских, немецких, азербайджанских и армянских семьях. Показано, что в процессе семейного воспитания на ребенка оказывает большее влияние отец. Установлено, что стиль воспитания в виде симбиоза снижает проявление симптомов, указывающих на возможность развития ГТГСР.

4. Изучение взаимосвязи этнокультуральных особенностей с уровнем ГГГСР, диссоциации и алекситимии в исследуемых диаспорах показало преобладание симптомов ПТСР у детей из армянских семей и из азербайджанских семей. Максимальное значение по шкале диссоциации обнаружено в семьях азербайджанской и армянской диаспор как среди родителей так и среди детей. Высокие результаты наблюдаются закономерно по группе детей в вышеуказанных диаспорах. Высокий уровень алекситимичных симптомов установлен в семьях азербайджанской национальности: в группе родителей составляет 71,0 ±2,8; в русских семьях: в группе родителей 69,7±1,7 и в группе детей 65±1,9 и в армянских семьях в группе детей 64,7±2,9.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Понимание психологами, воспитателями, учителями этнопсихологических особенностей и специфики семейного воспитания должно способствовать формированию психологической устойчивости и эмоциональной стабильности детей из различных диаспор. Правильные, тактичные подходы к воспитанию детей, учитывающие этнокультуральные особенности являются профилактикой развития психических расстройств в многонациональном государстве.

2. Учитывая роль средств массовой информации в формировании психологических установок у детей необходимо более объективно и взвешенно подходить к освещению межнациональных конфликтов. Сюжеты телевизионных программ должны отражать не только факты, свидетельствующие о межнациональных конфликтах, но и положительные примеры взаимоотношений.

3. Должна вестись просветительская работа среди родителей а особенностях воспитания в различных этнических группах, о положительных и отрицательных сторонах применяемых ими методах воспитания.

4. Рекомендуемые методы психометрического обследования позволяют выявить наличие психических расстройств непсихотического уровня у детей и родителей, требующих психотерапевтической помощи.

Список литературы диссертационного исследования кандидат медицинских наук Султанова, Аклима Накиповна, 0 год

1. Агарков В.А. Диссоциация как механизм психологической защиты в контексте последствий психической травмы: автореф. дис. . канд. психол. наук: 19.00.04 / В.А.Агарков; Московский НИИ психиатрии МЗ РФ, М., 2002. 22с.

2. Александровский Ю.А. Посттравматическое стрессовое расстройство и общие вопросы развития психогенных заболеваний / Ю.А.Александровский // Российский психиатрический журнал. 2005 -№ 1-С. 4-12.

3. Алиева Лейла Агаевна. Национальные особенности межличностного восприятия в семейно-бытовой сфере: автореф. дис. . канд. психол. наук: 19.00.01 / Л.А.Алиева; НИИ общей и педагогической психологии АПН СССР. М., 1987. - 22 с.

4. Антропов Ю.Ф. Лечение детей с психосоматическими расстройствами / Ю.Ф.Антропов, Ю.С.Шевченко//СПб.: Речь, 2002 560 с.

5. Аракелов Г.Г. Стресс и его механизмы / Г.Г.Аракелов // Вестн. Моск. Ун-та. Сер. 14, психология. 1995 - № 4.

6. Баженова О.В. Теоретические проблемы первичной профилактики расстройств в раннем детском возраст / О.В.Баженова, Г.В.Козловская //Соц. и клин, психиатрия, 1992, № 2, с. 70-74.

7. Баз Л.Д. Влияние супружеской коммуникации на развитие общения у ребенка первых двух лет жизни / Баз Л.Д., Баженова О.В. // Психол. журн. 1996. Т.17. №1. С.97-109.

8. Батуев A.C. Типы детско-материнской привязанности и психофизиологическое развитие младенцев первого года жизни (ЭЭГ-корреляты, собенности сна и знаковые функции) / Батуев A.C., Кощавцев А.Г., Сафронова Н.М. // Педиатрия. 2000. №3. С. 32-37.

9. Безносюк Е.В. Психотерапия как функция традиционной национальной культуры / Безносюк Е.В., Князева М.Л. // Психотерапия. 2003. - № 10.-с. 7-15.

10. Ю.Бендлер Р. Семейная терапия / Р. Бендлер, Дж. Гриндер, В.Сатир // М.: Институт общегуманитарных исследований, 1999 160 с.11 .Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека / Ф.Б.Березин. Л.: Наука, 1988. - 269с.

11. Блейхер В.М. Толковый словарь психиатрических терминов / В.М Блейхер., И.В.Крук // Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 1995 -640 с.

12. И.Бодров В.А. Информационный стресс: Учебное пособие для вузов / В.А.Бодров. М.: ПЕР СЭ, 2000. - 125с.

13. Н.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. / Л.И.Божович. М., 1968.

14. Бремс К. Полное руководство по детской психотерапии / К.Бремс//М.: Изд-во ЭКСМО Пресс, 2002 - 640 с.

15. Бромлей Ю.В. Очерки теории этноса / Ю.В.Бромлей. М.: Наука, 1983. -412 с.

16. Варга А.Я. Роль родительского отношения в стабилизации детской невротической реакции (на примере энуреза) / Варга А.Я. // Вестн. МГУ, 1985. Сер. 14. «Психология». №4. - С.22-31.

17. Варга А.Я. Структура и типы родительского отношения: автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.01 / А.Я.Варга; МГУ им. М.В.Ломономова, фак. психол. М., 1987. - 25 с.

18. Верещагина Н.В. Суицидальное поведение при психических расстройствах: автореф. дис. канд. мед. наук: 14.00.18 / Н.В .Верещагина; НГМА Новосибирск, 2003. - 20 с.

19. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений / В.К. Вилюнас. -М.: Изд-во МГУ, 1976. 143 с.

20. Винниконт Д.В. Маленькие дети и их матери: учебное пособие по специальности «Психотерапия и медицинская психология» пер. с англ. / Д.В. Винниконт. - М.: Класс, 1998. - 79с.1 gr

21. Выготский JI.C. Вопросы детской психологии / Л.С.Выготский. СПб.: СОЮЗ, 1997.

22. Галигузова JI.H. Психологические аспекты воспитания детей в домах ребенка и детских домах / JI.H. Галигузова, С.Ю. Мещерякова, JI.M. Царегородцева//Вопросы психологии. 1990-№ 6.

23. Гарднер Р. Психотерапия детских проблем / Р.Гарднер // СПб.: «Речь», 2002-416 с.

24. Гиндикин В.Я. Лексикон малой психиатрии / В.Я.Гиндикин // М., 1997 -571 с.

25. Гузова Е.С. Феномен алекситимии в структуре неврозов и методы его психотерапевтической коррекции: автореф. дис. . канд. мед. наук: 14.00.18./Е.С.Гузова; Бишкек, 1998.-23с.

26. Гумилев Л.Н. Конец и вновь начало / Л.Н.Гумилев. СПб.: СЗКЭО: Кристалл; М.: Оникс, 2003. - 415с.: ил. - (Вехи истории).

27. Гурьева В.А. Клиническая и судебная подростковая психиатрия / В.А. Гурьева, Т.Б. Дмитриева, В.Я. Гиндикин // М.: Генезис, 2001 480 с.

28. Дикая Л.Г. Психология саморегуляции функционального состояния субъекта в экстремальных условиях деятельности: автореф. дис. д-ра психол. наук: 19.00.03 / Л.Г.Дикая; Росс. акад. наук. Институт психологии. М., 2003. - 53с.: ил.

29. Захаров А.И. Неврозы у детей и психотерапия. / А.И.Захаров. — СПб.: Союз, Лениздат, 2000. 324с.

30. Ильина C.B. Влияние пережитого в детстве насилия на возникновение личностных расстройств / С.В.Ильина // Вопросы психологии, 1998. -№6.- с. 65-74.

31. Исаев Д.Н. Психопатология детского возраста: Учебник для ВУЗов / Д.Н.Исаев//СПб.: Спец. Лит, 2001 463 с.

32. Каплан Г.И. Клиническая психиатрия, в 2 тт. / Г.И.Каплан, Б.Дж. Сэдок М., Медицина, 1998. - Т. 1. - 672с.; Т.2. - 528с.

33. Кемпинский А. Меланхолия / А. Кемпинский пер. с польского — СПб.: Наука, 2002 - 405 е., 6 ил.

34. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса / Л.А. Китаев-Смык М.: Наука, 1983. - 368с. ил., табл.

35. Китаев-Смык Л.А. Стресс войны: фронтовые записки врача-психолога. / Л.А.Китаев-Смык Российский ин-т культурологи, М. - 2001. - 79с.

36. Ковалев В.В. Семиотика и диагностика психических заболеваний у детей и подростков / В.В.Ковалев М.: Медицина, 1985 - 288 с.

37. Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста: Руководство для врачей / В.В.Ковалев М.:Медицина, 1995 - 56 с.

38. Комер Рональд. Патопсихология поведения: Нарушения и патологии психики: (Пер. с англ.) / Р.Комер. 3-е изд., междунар. - СПб.: Прайм -Еврознак: Нева; М.: Олма - Пресс, 2002. - 604 е.: ил. - (психол. энцикл.).

39. Коридзе-Датунишвили М.Н. Превенция психических расстройств в дошкольном учреждении: автореф. дис. . канд. мед. наук: 14.00.18. / М.Н. Коридзе-Датунишвили; НГМА, Новосибирск, 2005. 22 с.

40. Короленко Ц.П. Психоанализ и психиатрия: Монография. / Ц.П.Короленко, Н.В.Дмитриева. Новосибирск: Изд. НГПУ, 2003. -667 с.

41. Короленко Ц.П. Личностные и диссоциативные расстройства: расширение границ диагностики и терапии: Монография. / Ц.П.Короленко, Н.В. Дмитриева Новосибирск: Издательство НГПУ, 2006.-448 с.

42. Кошелева А.Д. Диагностика и коррекция гиперактивности ребенка: Научно-методическое пособие. / А.Д.Кошелева, Л.С. Алексеева — М.: НИИ семьи, 1997. 64 с.

43. Кошелева А.Д. Взаимодействие «взрослый-ребенок» и функциональная роль эмоциональных процессов в онтогенезе / А.Д. Кошелева — Пермь.: ПГПУ, 1995.-с. 81-105.

44. Кригер Е.Э. Педагогические условия развития этнической составляющей образа мира школьников (на примере немцев Алтайского края): автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.01 / Е.Э. Кригер Барнаул, гос. пед. ун-т. - Барнаул, 2004. - 23с.

45. Лангмейер И. Психическая депривация в детском возрасте / И. Лангмейер, З.Матейчик Прага, 1992. - 89с.

46. Лебединский В.В. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция / В.В.Лебединский М.: Изд-во МГУ, 1990. - 197 с.

47. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. / А.Н.Леонтьев М.: Политиздат, 1975.

48. Лисина М.И. Общение и речь: развитие речи у детей в общении со взрослыми / М.И.Лисина М., 1985. 383с.

49. Личко А.Е. Подростковая психиатрия / А.Е. Личко 2-е изд., доп. и перераб. - Л.: Медицина, 1985. - 416с.

50. Марголина И.А. Психические расстройства у детей, подвергшихся хроническому внутрисемейному насилию / И.А.Марголина, Г.В.Козловская, М.Е.Проселкова // Психиатрия, 2003 № 5 - с. 17-20.

51. Матейчек 3. Родители и дети: Книга для учителя. / З.Матейчек М.: Просвещение, 1992. - 320 с.бб.Международная классификация болезней (10-й пересмотр) // ВОЗ, Россия, СПб.: «АДЦИС», 1994 300 с.

52. Менделевич В.Д. Психиатрическая пропедевтика / В.Д.Менделевич // Казань, 1995 398 с.

53. Многоосевая классификация психических расстройств в детском и подростковом возрасте. Классификация психических и поведенческих расстройств у детей и подростков в соответствии с МКБ-10 // М. «Смысл», СПб «Речь», 2003 408 с.

54. Моросанова В.И. Индивидуальный стиль саморегуляции: феномен, структура и функции в производственной активности человека / В.И.Моросанова; Рос. акад. образования, Психологический институт. -М.: Наука, 2001. 192с.: ил.

55. Мухаммадиев Д.М. Некоторые клинические особенности затяжных депрессивных состояний у женского контингента репатриированных беженцев / Д.М.Мухаммадиев // Российский психиатрический журнал -2003 № 3

56. Немов P.C. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. 3-е изд. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. - 688с.

57. Немов P.C. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. Кн. 2.Психология образования. 3-е изд. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. - 608с.

58. Никитина O.A. «Жестокое обращение с детьми: учебно-методическое пособие по работе с детьми, ставшими жертвами насилия» / О.А.Никитина Магнитогорск, МаГУ, 2000 - 117 с.64,Орлов Ю.М. Эмоциональный стресс / Ю.М.Орлов М., Импринт-Гольфстрим, 1997. - 28 с.

59. Очерки динамической психиатрии. Транскультуральное исследование под ред. М.М.Кабанова, Н.Г.Незнанова // СПб.: Институт им. В.М.Бехтерева, 2003-438 с.

60. Павлова О.Н. Особенности объектных отношений личности при депрессиях: автореф. дис. .канд. психол. наук: 19.00.01 / О.Н.Павлова; Росс. гос. гуманит. ун-т. М., 2002. - 29с.

61. Падун М.А. Когнитивно-личностные аспекты переживания постгравматического стресса / М.А.Падун, Н.В.Тарабрина // Психологический журнал, 2004 том 25, №.5.

62. Пайгунова Ю.В. Этнопсихологическая совместимость в проблеме межнационального взаимодействия / Ю.В. Пайгунова // Журнал прикл. психол, 2000. № 6 прил. - с. 20-22.

63. Пезешкиан Н. Психотерапия повседневной жизни // М., 1995 336 с.

64. Пезешкиан Н. Психосоматика и позитивная психотерапия // М.: Медицина, 1996 464 с.

65. Попов Ю.В. Современная клиническая психиатрия / Ю.В.Попов, В.Д.Вид // М.: Экспертное бюро М., 1997 - 496 с.

66. Прихожан A.M. Психология сиротства (учебное пособие для вузов) / А.М.Прихожан, Н.Н.Толстых. 2-е изд. - СПб:Питер, 2005. - 400с. (Дети без семьи) (Серия «Детскому психологу»).

67. Психиатрия. Под ред. Р.Шейдера // М., Практика, 1998 485 с.

68. Психотерапевтическая энциклопедия под ред. Б.Д.Карвасарского // СПб.: Питер, 2000 1024 с.

69. Психотерапия: Учебник. 2-е изд. под ред. Б.Д.Карвасарского // СПб.: Питер, 2002.

70. Психотерапия детей и подростков (пер. с нем.) под ред. Х.Ремшмидта // М.:Мир, 2000 656 с.

71. Ротштейн В.Г. Психиатрия. Наука или искусство? / В.Г.Ротштейн. -Фрунзе: Век 2,2004. 237с.

72. Руководство по психиатрии в 2-х томах под ред. А.С.Тиганова // М.: Медицина, 1999 712 с.

73. Самыгин С.И. Управление персоналом: для вузов / С.И.Самыгин, Л.ЛСтоляренко, С.И.Шило, С.В.Ильинский; под ред. Самыгина С.И. -Ростов на Дону; Феникс, 2001 .-511с: ил. (учеб. и учеб. пособие).

74. Селье Г. Очерки об адаптационном синдроме. / Г.Селье- М.: МЕДГИЗ, 1960.-254с.

75. Семке В.Я. Основы персонологии / В.Я.Семке М.: Академический проект, 2001 - 476 с.

76. Семке В.Я. Превентивная психиатрия / В.Я.Семке Томск: Изд-во Том. Ун-та, 1999 - 403 с.

77. Сергиенко В.И. Математическая статистика в клинических исследованиях / В.И.Сергиенко, И.Б.Бондарева. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001.-256с.

78. Славина Л.С. Дети с аффективным поведением / Л.С.Славина М.: Педагогика, 1996. - 128 с.

79. Слуцкий В.М. Социальная изоляция и психическое развитие старших дошкольников: анализ когнитивного, эмоционального и личностного развития / В.М.Слуцкий // Психологический журнал, 1996. Том 17 -№ 1.

80. Смулевич А.Б. Депрессии в общемедицинской практике / А.Б.Смулевич. М.: Издательство «Берег», 2000 160 с.

81. Смулевич А.Б. Расстройства личности: актуальные аспекты систематики, динамики, терапии / А.Б.Смулевич, Э.Б.Дубницкая, Н.А.Ильина // Психиатрия, № 5, 2003, с. 7-15.

82. Соколова Е.Т. Особенности личности при пограничных расстройствах и соматических заболеваниях. / Е.Т.Соколова, В.В.Николаева. М.,

83. Аргус, 1995. 359с. (программа «Обновление гуманитарного образования в России).

84. Соколова Е.Т. Влияние на самооценку нарушений эмоциональных контактов между родителем и ребенком и формирование аномалий личности. // Семья и формирование личности. / Е.Т.Соколова, Под ред. А.А.Бодалева, В.В.Столина. М., МГУ, 1981. С.15-20.

85. Столин В.В. Самосознание личности / В.В.Столин М., МГУ, 1983. -286с.

86. Судаков К.В. Эмоциональный стресс: теоретические и клинические аспекты: монография / К.В.Судаков, В.И.Петров, П.В.Симонов, Е.А.Юматов; под общ. ред. Судакова К.В., Петрова В.И. Волгоград,1997.- 168с. ил.

87. Тарабрина Н.В. Практикум по психологии посттравматического стресса. / Н.В.Тарабрина СПб: Питер, 2001. - 272 е.: ил. - (Серия «Практикум по психологии»).

88. Тарабрина Н.В., Лазебная Е.О. Синдром посттравматических стрессовых нарушений: современное состояние и проблемы. / Н.В.Тарабрина, Е.О.Лазебная // Психол. журнал. 1992. № 2. с. 14-29

89. Тер-Саркисянц А.Е. Армяне. История и этнокультурные традиции: автореф. дисс. . д-ра истор. наук: 07.00.07 / А.Е.Тер-Саркисянц; М.,1998.-68 с.

90. Токарева Л.Н. Государственная национально-культурная политика (на примере судьбы российских и советских немцев): автореф. дис. . канд. филос. наук: 24.00.01 / Л.Н.Токарева; М., 2000. -16с.

91. Тухватулина Л.Ш. Посттравматическое стрессовое расстройство и эндогенные аффективные заболевания (аспекты коморбидности). / Л.Ш.Тухватулина//Психиатрия, № 3, 2004, с. 21-28.

92. Фалетрова О.М. Развитие эмоциональной сферы учащихся специальных школ в процессе музыкального образования: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.01 / О.М.Фалетрова; Ярославский ун-т им. К.Д.Ушинского. - Ярославль, 2003. - 18 с.

93. Фромм Э. Психоанализ и этика. / Э.Фромм М.: Республика, 1993. - 415 с.

94. Хамматова P.C. Социально-психологические особенности семей различной этнической принадлежности: автореф. дис. . канд. психол. наук: 19.00.05 / Самарский гос. пед. ун-т. Самара, 2004. - 22 с.

95. Холмогорова А.Б. Семенные факторы депрессии / А.Б.Холмогорова, С.В.Воликова, Е.В.Полкунова // Вопросы психологии. 2005. - №6.

96. Хузина А.Г. Нравственное воспитание детей младшего школьного возраста в семье средствами народной педагогики (на примере татарской семьи): автореф. дисс. канд. пед. наук: 13.00.01 / А.Г.Хузина; Казань, 1996. 26 с.

97. Царегородцева JI.M. Психологические условия организации контактов младенцев в доме ребенка / Л.М.Царегородцева // Вопросы психологии, 1985. № 6.

98. Черепанова Е.М. Психологический стресс. Помоги себе и ребенку. / Е.М.Черепанова. М. Академия, 1996. - 95с.

99. Чомаева С.Х. Этнопсихологические особенности взаимодействия ребенка и родителей в Карачаевской семье: автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 /. С.Х.Чомаева; Сев.-Кав. гос. техн. ун-т, Ставрополь, 2004. 23с.

100. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. / Д.Б.Эльконин. М.: Педагогика, 1989.

101. Эйдемиллер З.Г. Семейный диагноз и семейная психотерапия: (учеб. пособие для врачей и психологов) / З.Г.Эйдемиллер, И.В.Добряков, И.М.Никольская. СПб.: Речь, 2005. - 332с. ил. (Мэтры мировой психологии).

102. Эйдемиллер З.Г. Психология и психотерапия семьи (текст) / З.Г.Эйдемиллер, В.В.Юстицкий. 3-е изд. - СПб. Питер, 2001. - 652с. ил. (Золотой фонд психотерапии).

103. Эфендиев Д.И. Некоторые этнопсихологические особенности отношений к родителям (опыт кросскультурного исследования): автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.01 / С.-Петерб. гос. ун-т СПб., 1996.- 18с.

104. Юсуф-заде А.Дж. Воспитание навыков культуры поведения у учащихся начальных классов: автореф. дис. . канд. педагог, наук: 13.00.01 / А.Дж.Юсуф-заде; Баку, 1964. 32с. со схем.

105. Adler А. (1988с). Problem children. Individual Psychology, 44, 406416. (Original work published, 1926).

106. Ainsworth M.D. Patterns of attachment behavior seen by the infant interaction with his mother // Merril-Palmer Quart. 1964. V. 9, N 1-2. P. 11-20.

107. Benedict Annette, Zhang Xiurong. Reactions to loss among aged men and women: A comparison // Activ., Adapt, and Aging. 1999. - 24, № 1. -c. 29-39.

108. Berenbaum H. et al. Alexithymia and the interpretation of hostile-provoking situation. // Psychother Psychosom. 1998, Jul Oct, 67 (4-5): p 254-258.

109. Blazer, D.G., Kessler, R.S., McGonagle, K.A., Swartz, M.C. (1994) The prevalence of major depression in a national community sample: the national comorbidity survey. // American journal of Psychiatry, 15, 979-986.

110. BowlbyJ. Social pathological processes set into train by early mother child sepration // J. Mental Sci. V. 1. N 4. P. 21-29.

111. Cox B.J., Swinson R.P., Shulman I.D., Bourdeau D. Alexithymia in panic disorder and social phobia. // Compr. Psychiatry 1995 May-Jun; 36 (3):p 195-198.

112. Cox B.J. et al. Alexithymia in somatoform disorder patients with chronic pain. // J. Psychosom Res. 1994 Aug; 38 (6): p 523-527.

113. Cox T. Stress. L.: Macmillan, 1978 p. 123.

114. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-IV) 4th ed., American Psychiatric Association. Washington, 2000. - 943 p.

115. Dunne P., Lewis C.A. Religiosity and subjective well-being among children. // Proc. Brit. Psychol. Soc. 2001. - 9, № 1. - c. 20.

116. Figley C.R., Kleber R.J. Beyond the victim: Secondary traumatic stress//Psychosomatic Medicine. 1979. V. 41(3).

117. Freud S. Totem and taboo. New York: Norton, 1952.

118. Fukunishi I., Chishima Y., Anze M. Posttraumatic stress disorder and alexithymia in burn patients. Psychol Rep., 1994. P. 29.

119. Fukunishi I., Sasaki K., Chishima Y. et al Emotional disturbances in \ trauma patients during the rehabilitation phase: studies stress disorder and alexithymia. Gen. Hosp. Psychiat., 1996.-P. 18.

120. Fukunishi I., Kawamura N., Ishikawa T. et al. Mother s low care in the development of alexithymia: a preliminary study in students. Psychol. Rep., 1997.-P. 80.

121. Fukunishi I. et al. Secondary alexithymia as a state reaction in panic disorder and social phobia // Comp. Psychiatry 1997 May-Jun; 38 (3): p 166-170.

122. Fukunishi I., Rache R.H. Alexithymia and coping with stress healthy persons: alexithymia as a personality trait is associated low social support and poor responses to stress. // Psychol Rep 1995 Jun; 76 (3pt 2): p 12991304.

123. Fukunishi I. et al. Association of alexithymia with low utilization and perception on a measure of social support in patients on peritoneal dialysis. // Psychol Rep 1996 Dec; 42 (6): p 541-549.

124. Haviland M.G. et al. Alexithymia in women and men hospitalized for psychoactive substance dependence. // Compr. Psychiatry 1994 Mart-Apr; 35 (2): p 124-128.

125. Hirayasu, T. Anepidemiological and sociopsychiatric study on the mental and neurological disorders in an isolated island in Okinawe. // Psychiatria et Neurologiajananica, 71,1969, p. 466-491.

126. Honkalampi K. et al. Factors associated with alexithymia in patients suffering from depression. // Psychother Psychosom Sept-Oct; 68(5): p 270275.

127. Horowitz D. Ethnic Groups in Conflict. Univ. of Calif Press, Berkley a. o., 1985.-P. 53.

128. Horowitz M.J. Stress Response Syndromes. N.Y., 1992.

129. Irwin H.J., Melbin-Helberg E.B. J. Clin. Psychol. 1997, Feb. 53 (2).139 S

130. Gau James V. Splitting, the self, and God: Psychotherapy and , Christian spirituality // Amer. J. Pastoral Counsel. -1998. 1, № 3. - p. 525.

131. Gershuny Beth S., Najavits Lisa M., Wood Phillip K., Heppner Mary. Mediating roles of dissociation and fears about death and control. / J. Trauma and Dissoc. 2004. - 5, № 3. - c. 101-117.

132. Grabe H.J., Rainermann S., Spitzer C., Gansicke M., Freyberger H.J. Psychother Psychosom. 2000. May Jun, 69 (3).

133. Groot J.M., Rodin G., Olbsted M.P. Alexithymia, depression and treatment outcome in bulimia nervosa. Compr. Psychiat. 1996. p. 345-356.

134. Kagitcibasi C., Berry J.W. Cross-cultural psychology: Current research and trend//Annual Rewiew of Psychology. 1989, vol. 40.

135. Kirmayer, L.J. (1984) Culture, affect and somatization, part 1. Transcultural Psychiatric Research Review, 21, p. 159-188.

136. Kovar L.C. Wasted Lives: A Study of Children in mental Hospital and their Families.-N.-Y., 1979.-p. 1-27.

137. Krystal H. Alexithymia and the effectiveness of psychoanalytic treatment // Int. J. Psychoanal. Psychother. 6 1983. №9. - p. 353-378.

138. Lane R.D. et al. Sociodemographic correlates of alexithymia. // Compr Psychiatry 1998 Nov-Dec; 39 (6): p 377-385.

139. Levy F., Pines Fried J., Leventhal F. (eds). Dance and other expressive therapies: when words are not enough, N.Y., Routledge, 1995.

140. Lumley M.A., Roby K.J. Alexithymia and pathological gambling. // Psychother Psychosom. 1995; 63 (3-4): p 201-206.

141. Maccoby E.E. Role taking in childhood and its consequences for social learning // Child Devel. 1959. V. 30. P. 38-45.

142. Marsh Robert, Dallos Rudi. Roman catholic couples: Wrath and religion. // Family Process. 2001. - 40, № 3. - c. 343-360.

143. Matheny K.B., Aycock D.W., Curlette W.L., Juncer G.N., The coping resources inventory for stress: A measure of perceived resourcefulness // J. of Clinical Psychology. 1993. V. 49(6).P. 815-830 h ,np.).

144. Montreuil M., Pedinielli J.L. Parallel visual processing characteristics in healthy alexithymic subjects. Administration of the TAS and the parallel visual information test // Encephale 1995 Sep-Oct; 21 (5): p 589-595.

145. Nakane, Y., Ohta, Y., Radford, M., Yan, H., Wang, X., Lee, H.Y., Min, S.K., Michitsuji, S., Ohtsuka, T. Comparative study of affective disorders in three Asian countries II // Acta Psychiatrica Scandinavica, 1991 84, p. 313-319.

146. Nakane, Y., Ohta, Y., Uchino, J., Tacada, K., Yan, H.Q., Wang, Y.D. Comparative study of affective disorders in three Asian countries I. // Acta Psychiatrica Scandinavica, 78,1988, p. 698-705.

147. Nemiah J.C. Sifnoes P.E. Psychosomatic illness and problem of communication. Psychother. Psychosom., 1975.

148. Nikelly, A.G. Does DSM-III-R diagnose depression in non-western patients? // International journal of social Psychiatry, 34,1988, p. 316-320.

149. Okuyama Makiko. Prevention of child abuse / JMAJ: Jap. Med. Assoc. J. 2003. - 46, № 2. - c. 80-85.

150. Pandey R., Mandal M.K. Processing of facial expression of emotion and alexithymia. // Br J Clin Psychol 1997 Nov; 36 (Pt 4): p 631-633.

151. Pang Keum Y. Causes of Dysphoric experiences among elderly Korean immigrants. // Clin. Gerontol. 1998. - 19, № 4. - c. 17-33.

152. Parker J.D., Tailor G.L., Bagby R.M. Alexithymia and the recognition of facial expression of emotion. // Psychother Psychosom 1993; 59 (3-4): p 197-202.

153. Porcelli P. et al. Alexithymia in inflammatory bowel disease. A case-control study. // Psychother Psychosom 1995; 64 (1): p 49-53.

154. Reich J. Clinical correlated of stress-induced personality disorder. // Personality Annals 32 (10), p. 581-588.

155. Rogers C.R. Freedom to yearn. Columbus, Ohio: Merrill, 1969.

156. Rogers C.R. On Becoming a person. Boston: Houghton Mifflin Co., 1961.

157. Rohner R.P. The warmth dimension: Foundations of parental acceptance rejection theory Bewerly Hills, 1989.

158. Rutter M. Maternal deprivation reassessed. L.: Penguin Educ., 1987.

159. Salminen J.K., Saarijarvi S., Aarela E. et al. prevalence of alexithymia and its association with sociodemographic variables in the general population of Finland // J. Psychosom Res. 1999 Jan; 46 (1): p 75-82.

160. Shaefer E.S. Children's report of parental behavior: An inventory // Child Devel. 1965. V. 36. P. 75-83

161. Sheerin Declan. Dyads and triads of abuse, bereavement and separation: A survey in children attending, a child and family centre. // Irish J. Psychol. Med. 1998. - 15, № 4. - c. 131-134.

162. Sifnoes P.E. The prevalence of "alexithymic" characteristics in psychosomatic patients // Psychother. Psychosom. 1973. - V. 22. - P. 225-262.

163. Suslow T. et al. 20-TAS: do difficulties describing feelings assess proneness to shame instead of difficulties symbolizing emotions? // Scand J Psychol. 2000 Dec; 41 (4): p 329-334.

164. Taylor G.L. Alexithymia concept, measurement and implications for treatment. Am J. Psychiat., 1991.

165. Tseng, Wen-Shing, Streltrer, Jon. Psychology, Pathological Cross-cultural studies. Mental illness-Diagnosis, 1997.

166. Ware, N.C., Kleinman Culture and somatic experience: The social course of illness in neurasthenia and chronic fatigue syndrome. // Psychosomatic Medicine, 54,1992, p. 546-560.

167. Weathers F.W. Blare D.D. Krinsley K.E. et al. The Clinician-Administered PTSD Scale: Reliability and construct validity. Paper presented at the annual meeting of the Association for Advancement of Behavior Therapy. Boston, MA, 1992.

168. Weber M. Ethnic Groups. In.: Theories of Society (Ed. by Talcot Parsons et al.). Glencoe (111.): Free Press, 1961.

169. Wilson John P. The abyss experience and the trauma complex: A Jungian perspective of posttraumatic stress disorder and dissociation. / J. Trauma and Dissoc. 2004. - 5. № 3. - c. 43-68.

170. Wise T.N., Mann L.S., Sheridan M.J. Psychother. Psychosom., 2000, May-Jun, 69(3).

171. Yehuda R., Steiner A., Kahana B., Binder-Brynes K., Southwick S.M., Zemelman S., Giller E.L. J Trauma Stress 1997 Jan 10(1).

172. Zeitlin S.B., Mc.Nally R.J., Cassiday K.L. Am. J. Psychiatr., 1993, Apr. 150(4).

173. Zola, I.K. Culture and symptoms: An analysis of patients presenting complaints// American sociological Review, 31,1996, p. 615-630.