Вербальная презентация личностно-экзистенциального концепта тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.19, кандидат филологических наук Саяпина, Наталья Юрьевна

• Саяпина, Наталья Юрьевна
• кандидат филологических наук
• 2009

Оглавление диссертации кандидат филологических наук Саяпина, Наталья Юрьевна

Введение.

Глава I.

Психолингвистические, философские и биологические аспекты вербальной характеристики личностно-экзистенциального концепта.

Раздел 1. Психолингвистические аспекты исследования концепта.

Раздел 2. Философские и биологические аспекты вербальной характеристики личностно - экзистенциального концепта.

Выводы из Главы 1.

Глава II.

Содержательные аспекты вербальной характеристики личностноэкзистенциального концепта.

Раздел 1.

Поверхностный биолингвистический домен личностно-экзистенциального концепта.

Раздел 2.

Вербальная характеристика глубинного психолингвистического домена личностно-экзистенциального концепта.

Выводы из Главы II.

Глава III. Вербальная характеристика личностно-экзистенциального концепта в художественной литературе.

Выводы из Главы III.

Глава IV. Практическое внедрение результатов исследования личностно-экзистенциального концепта в процесс обучения иноязычному личностноориентированному общению.

Выводы из Главы IV.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Вербальная презентация личностно-экзистенциального концепта»

Актуальность темы исследования заключается в том, что личност-но-экзистенциальный путь, т.е. жизненный путь является основой существования человека, ведущим понятием любой лингвокультуры.

Хотя над проблемой рождения, жизни и смерти работали многие основоположники религий, философы и моралисты, деятели искусства, медицины, тем не менее, она еще не была предметом специального исследования в единстве психолингвистического, лингвистического, психолого-педагогического и биологического аспектов.

В настоящее время перед людьми стоит проблема обесценивания человеческой жизни, происходит рост немотивированных убийств и насилий, вследствие чего человек ощущает себя потенциальной жертвой и может из-за этого подвергаться многочисленным депрессиям. Деструктивные черты психики личности осложняют личностно-ориентированное общение, резко снижают производительность труда, поэтому изучение проблемы экзистенциального пути личности, биологического и духовного рождения, жизни и смерти в единстве психолингвистического, лингвистического, биологического и психолого-педагогического аспектов может быть эффективным для овладения психологически адекватным и лингвистически аутентичным иноязычным личностно-ориентированным общением, что вносит значительный вклад также в обеспечение личностного и профессионального роста людей.

Человеческий фактор играет огромную роль в образовании лексических и фразеологических единиц, т.к. большинство из них связано с человеком, его существованием, а так как основой существования человека является биологическое и духовное рождение, жизнь и смерть, то недостаточное исследование данной проблемы на уровне вербальной характеристики личностно-экзистенциального концепта обуславливает выбор темы диссертации.

Предмет исследования — лексические и фразеологические единицы со значением «духовное и физическое рождение, жизнь и смерть человека», представленные в художественной литературе лексикографических и фразеографических источниках, характеризующие личностно-экзистенциальный концепт.

Целью исследования является изучение вербальной характеристики личностно-экзистенциального концепта в единстве закономерностей лингвистически аутентичного и психологически адекватного личностно-ориентированного общения.

Объект исследования — индивидуальные и групповые формы учебной деятельности учащихся средней школы и языкового вуза, нацеленные на овладение англоязычным личностно-ориентированным общением, в основе которого лежит личностно-экзистенциальный концепт.

Общая гипотеза исследования. Личностно-экзистенциальный концепт является целостным системным образованием в единстве психолингвистического, лингвистического, философского, биологического и психолого-биологического аспектов.

Положения, выносимые на защиту.

I. Комплексный подход к исследованию вербальной характеристики личностно-экзистенциального концепта обусловлен тем, что денотатом характеристики является жизненный путь человека, поэтому изучение лексических и фразеологических единиц, представляющих этот концепт должно осуществляться в единстве лингвистического, психолингвистического, философского, биологического и психолого-педагогического аспектов.

II. Личностно-экзистенциальный концепт включает две подструктуры (2 домена): поверхностный биолингвистический домен (область исследования) и глубинный психолингвистический домен.

1. Поверхностный биолингвистический домен личностно-экзистенциального концепта вербально представлен лексическими и фразеологическими единицами, характеризующими биологические аспекты физического (физиологического) рождения, жизни и смерти человека.

Биолингвистический поверхностный домен представлен ядром и периферией. Ядро домена выражено ядерными семами «to be born» (родиться), to live (жить), to die (умирать); периферия представлена конкретизирующими ядро денотативными и коннотативными семантическими компонентами, образующими группы и подгруппы биологического домена.

- Семантическая группа биологического домена, характеризующего рождение человека включает следующие подгруппы значений ЛЕ и ФЕ: предродовой период, роды, послеродовой период, наследственность;

- Группа ФЕ и ЛЕ наследственности.

- Семантическая группа биолингвистического домена, раскрывающая биологические аспекты жизненного пути: физическое здоровье и болезни.

- Семантическая группа биолингвистического домена, характеризующего физическую (биологическую) смерть человека включает: подгруппу ФЕ и ЛЕ, характеризующую виды смерти: преждевременная, насильственная, естественная смерть, смерть из-за отсутствия интереса к жизни, смерть в сражении, смерть мученика, смерть как избавление от страданий (самоубийство);

В эту же семантическую группу входят следующие подгруппы:

- ФЕ и ЛЕ околосмертного опыта;

- ФЕ и ЛЕ, характеризующих загробный мир;

- ЛЕ и ФЕ, характеризующих похороны;

- ЛЕ и ФЕ процесса и времени умирания.

2. Глубинный психолингвистический домен личностного экзистенциального концепта включает вербальную характеристику духовной жизни человека, представленной следующими группами и подгруппами лексических и фразеологических единиц.

Группа глубинных подструктур 1-го уровня:

- подгруппы JTE и ФЕ личностных подструктур и их детерминант,

- подгруппы JIE и ФЕ духовного рождения, духовной жизни и бессмертия, духовной смерти (деградации).

Группа языковых единиц глубинных подструктур 2-го уровня:

- подгруппа ЛЕ и ФЕ, характеризующих цель жизни,

- подгруппа ЛЕ и ФЕ, характеризующих подсознание,

- подгруппа ЛЕ и ФЕ, характеризующих интуицию, надсознание.

III. Катартический центр личностно-экзистенциального концепта представлен эпизодом или моментом в жизни человека, который полностью изменяет его мировоззрение и жизненный путь.

IV. Эффективное исследование и изучение личностно-экзистенциального концепта взаимосвязано и взаимообусловлено личностным ростом и коррекцией деструктивных личностных компонентов учащихся как субъектов обучения англоязычному личностно-ориентированному общению.

V. В структуре личностно-экзистенциального концепта имеются также оптимизаторы и разрушители.

Задачи исследования

I. Вскрыть тенденции в исследовании разных аспектов личностно-экзистенциального концепта: биологического, медицинского, философского, лингвистического, психологического в российской и зарубежной науке (Глава I).

II. Проанализировать основные понятия семантики, фразеологии, иноязычной личностно-ориентированной фразеосемантики, необходимых для исследования (Глава I).

III. Описать структуру личностно-экзистенциального концепта: его поверхностную и глубинную подструктуры (Глава II).

IV. Исследовать особенности раскрытия личностно - экзистенциального концепта в художественной литературе (Глава III).

V. Разработать и экспериментально апробировать методику интенсивного обучения англоязычному личностно-ориентированному общению и психокоррекции деструктивных личностных компонентов обучаемых в единстве лингвистического, психолингвистического и психолого-педагогического аспектов с использованием результатов диссертационного исследования личностно-экзистенциального концепта (Глава IV).

Научная новизна исследования состоит в том, что впервые личност-но-экзистенциальный концепт рассмотрен как системное образование в единстве биологического, философского, психолингвистического, лингвистического и психолого-педагогического аспектов. В предлагаемой работе впервые целостно и детально изучено содержание, структура и особенности развития аутентичного англоязычного личностно-ориентированного общения, нацеленного на коррекцию деструктивных и развитие конструктивных личностных особенностей при изучении личностно-экзистенциального концепта.

Теоретическая значимость исследования состоит в том, что оно вносит вклад в развитие нового направления фразеологии - иноязычной лич-ностно-ориентированной фразеосемантики [Чалкова 1999].

Практическая значимость исследования. Материалы исследования были успешно использованы при обучении англоязычному личностно-ориентированному общению учащихся старших классов средней школы и студентов языкового вуза. На основании разработанных теоретических положений опубликованы 5научных статей.

Исследовательская и экспериментальная работа проводилась на занятиях по английскому языку с учащимися средней школы и языкового вуза (100 обучаемых: 50 человек в экспериментальных группах и 50 человек в контрольных группах).

Апробация работы. Теоретические положения диссертации доложены автором на научных конференциях по прикладной психологии и педагогике в РАТИ (Российской академии театрального искусства) в 2007 году; на заседании секции иноязычной личностно-ориентированной фразеосе-мантики в 2008 и в 2009 годах, на Московской межвузовской научной конференции 1-3 июня 2009 года, а также на заседаниях лаборатории психолингвистики и теории языка Института лингвистики и межкультурной коммуникации МГОУ в 2008 и 2009 годах.

Достоверность полученных результатов обеспечивается разнообразием лингвистических, психолингвистических и психологических методов описания эмпирического материала, их адекватностью целям и задачам исследования, богатством материалов на английском языке, а также библиографией: 314 источников научной литературы, 40 фразеографических и лексикографических источников, 96 произведений английской и американской художественной литературы (3122 ФЕ и ЛЕ исследуемого типа отобраны из 12120 страниц литературы Великобритании и США), а также апробацией, разнообразием и эффективностью учебной и воспитательной работы, проведенной в группах школьников и студентов языкового вуза.

Структура и объем диссертации. Диссертационная работа изложена на 167 листах машинописного текста и состоит из ведения, 4-х глав, заключения, указателя литературы (314 источников научной литературы, 40 лексикографических и фразеографических источников, 96 произведений английской и американской художественной литературы объемом 12120 страниц).

Для исследования JIE и ФЕ использованы следующие приемы анализа и методы: семантического поля, компонентного анализа, контекстологического анализа, метод оппозиций, фразеологического анализа, метод фразеологической идентификации, психолингвистические и психологические методы, приемы системного анализа, текстовый поиск с последующей интерпретацией собранного материала.

Основное содержание работы

Заключение диссертации по теме «Теория языка», Саяпина, Наталья Юрьевна

Выводы из исследования могут быть кратко изложены следующим образом.

Ввиду того, что денотатом исследуемого концепта является личность, этот концепт входит в структуру гигантского макрополя личностно-ориентированного общения, составляющего 95% всей фразеологии. Обращаясь к основным понятиям фразеологии и семантики, мы определили структуру доменов личностно-экзистенциального концепта:

- в центре поверхностного биолингвистического домена находится ядро, представленное ядерными семами «жить» - "to live", «умереть» - "to die", «родиться» - "to be born";

В психолингвистическом глубинном домене семантические ядра глубинных доменов 1-го и 2-го уровня связаны с личностными подструктурами и их детерминантами.

- периферия конституируется семами, конкретизирующими ядерные семантические компоненты, связанные с положительными и отрицательными коннотациями, отражающими разнообразные аспекты биологического рождения, жизни и смерти.

Анализ сведений из области лингвистики, биологии, медицины, психологии, философии, религии, а таюке художественной литературы сделал возможным выделение множества семантических компонентов в доменах личностно-экзистенциального концепта.

Поверхностный биолингвистический домен личностно-экзистенциального концепта включает следующие семантические группы и подгруппы значений J1E и ФЕ

Семантическая группа биологического рождения:

- подгруппа рождения

- подгруппа наследственности

- подгруппа условий рождения ребенка

Группа биологической жизни

Подгруппы:

- социального аспекта жизни (названия учебных заведений, различных учреждений трудовой деятельности людей)

- биологического аспекта жизни (здоровье, болезни людей)

Группа смерти содержит следующие семантические подгруппы ЛЕ и

ФЕ:

- видов смерти

- околосмертного опыта

- загробного мира

- похорон

- времени и процесс умирания.

Глубинный психолингвистический домен личностно-экзистенциального концепта включает следующие семантические группы и подгруппы JIE и ФЕ вербально характеризующие духовную жизнь человека.

Глубинные подструктуры 1 -го уровня.

- Подгруппа ЛЕ и ФЕ личностных подструктур и их детерминант

- Подгруппа ЛЕ и ФЕ духовного рождения, духовной жизни, бессмертия, духовной смерти (деградации):

- группа языковых единиц глубинных подструктур 2-го уровня

- подгруппа ЛЕ и ФЕ, характеризующих цель жизни.

- подгруппа ЛЕ и ФЕ, характеризующих мотивы,

- подгруппа ЛЕ и ФЕ, характеризующих подсознание

- подгруппа ЛЕ и ФЕ, характеризующих интуицию, надсознание.

В структуру личностно-экзистенциального концепта входит катарти-ческий экзистенциальный центр, оптимизаторы и разрушители.

Изучение ФЕ и ЛЕ, вербально характеризующих личностно-экзистенциальный концепт в единстве лингвистического, психологопедагогического и биологического аспектов при использовании системно-коммуникативного метода обучения иноязычному личностно-ориентированному общению намного эффективнее, чем изучение этих же ФЕ и JIE без системы. Эффективное изучение и исследование вербальной презентации личностно-экзистенциального концепта взаимосвязаны и обусловлены личностным ростом обучаемых, кристаллизацией их стиля общения, как с иноязычной, так и с психологической точки зрения. Этот стиль связывается с ролью, героем которого играет обучаемый. Обучаемые добились того, что их герой вел себя психологически адекватно и общался лингвистически аутентично в импровизированных и вариантных этюдах. Мы отметили, что у наших школьников и студентов появилось желание выполнять творческие задания, связанные с предсказанием языковых и экзистенциальных психологических закономерностей, отвечать на проблемные вопросы, также появилась инициатива в общении на английском языке. Анкетирование и поведенческие реакции учащихся свидетельствовали о личностном росте. Экзамен по английскому языку продемонстрировал повышение академической успеваемости наших учеников старших классов и студентов языкового вуза.

Результаты диссертационного исследования могут быть использованы в лингвистике, психолингвистике, педагогике, методике обучения иностранным языкам, психологии и литературоведении.

Заключение.

Список литературы диссертационного исследования кандидат филологических наук Саяпина, Наталья Юрьевна, 2009 год

1. Научная литература.

2. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991.-301 с.

3. Агеев B.C. Межгрупповое взаимодействие: социально психологические проблемы. М.: Изд-во «Весь мир». 2002. - 256.

4. Агеев В.Н. Семиотика. М.: Изд-во «Весь Мир», 2002. - 256 с.

5. Адлер А. Понять природу человека. Пер. Е.А. Цыпина. СПб. : Академический проект, 1997. 256 с.

6. Адлер А. Воспитание детей. Взаимодействие полов. Ростов н/Д: Изд-во «Феникс», 1998.-448 с.

7. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. Спб.: Питер, 2003.-256 с.

8. Алпатов В.М. История лингвистических учений: Учеб. пособие. -3-е изд., испр. и доп. М.: Языки славянской культуры, 2001. - 368 с.

9. Амосова Н.Н. Этимологические основы словарного состава современного английского языка. М.: Изд-во литер, на иностр. языках, 1956.-218С.

10. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М: Наука, 1977. - 380 с.

11. Ю.Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1980, т. 1 -230 с.

12. П.Андреева Г. М. Социальная психология. М.: Изд-во МГУ, 1980. -416 с.

13. Анохин П.К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса. М.: Наука, 1968.-547 с.

14. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология; Учебник для вузов 2-е изд., перераб. и доп. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. - 591 с.

15. Анцупов А.Я., Баклановский СВ. Конфликтология в схемах и комментариях Спб.: Питер, 2005. - 288 с.

16. Апресян Ю. Д Лексическая семантика. М., 1974. - 398 с.

17. Аристотель и античная литература. М.: Наука, 1978. - 231 с.

18. Арнольд И. В. Стилистика. Современный английский язык. Учебник для вузов. М.: Флинта: Наука, 2002. - 314 с.

19. Артемьева Е.Ю. Психология субъективной семантики. М.: Изд-во МГУ, 1980,- 128 с.

20. Асмолов А. Г. Психология личности. — М: Изд-во МГУ, 1990. — 367 с.

21. Асмолов А.Г. Деятельность и установка. М.: Изд-во МГУ, 1979. -150 с.

22. Афонькова В.М. Конфликты в коллективе старшеклассников и пути их преодоления. Дисс. .канд. пед. наук. М., 1975.-201 с.

23. Басин Е.Я. К вопросу о взаимоотношениях искусствознания и психологии художественного творчества // Актуальные вопросы методологии современного искусства. М.: Изд-во «Наука» 1983. - С. 237-264.

24. Бахтин М.М. Литературно-критические статьи. М.: Изд-во «Художественная литература», 1986. - 543 с.

25. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М.: Изд-во «Искусство», 1979.-42 с.

26. Белкин А. И. Психологические этюды: Почему мы такие? М., 1993. -187 с.

27. Беляевская Е. Г. Семантика слова. М.: Высшая школа, 1987. — 128 с.

28. Белянин В. П. Введение в психолингвистику. М.: ЧеРо, 2000. - 128 с.

29. Берлизон С. Б. Специфика семантики фразеологических единиц и роль структурных компонентов в её определении // Семантическая структура слова и фразеологизма: Сб. Рязань, 1980. - С. 7-9.

30. Бернал Д. Д. Возникновение жизни. /Предисловие А. Опарина /. М, 1969-391 с.

31. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиология активности. М: Медицина. 1976 - 349 с.

32. Бехтерев В.М. Коллективная рефлексология. Пг.: Изд-во «Колос», 1921.-432 с.

33. Блумфильд JT. Язык. / Пер. с англ./. М.: Прогресс, 1968. - 606 с.

34. Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения. М: Изд-во «Наука», 1978.-311 с.

35. Бодалёв А.А, Восприятие и понимание человека человеком. М.: Изд-во МГУ, 1982.-200 с.

36. Бодалёв А. А. Личность и общение. Избр. тр. М.: Педагогика, 1983. -271с.

37. Болен А. Методика преподавания новых разговорных языков // Методика преподавания иностранных языков за рубежом. Вып. 1. -1967.- 405 с.

38. Братусь Б.С. Аномалии личности. М. Мысль, 1988. - 301с.

39. Брудный А.А. Семантика языка и психология человека: О соотношении языка, сознания и действительности. — Фрунзе: Илим, 1972. — 234 с.

40. Будагов Р.А. Язык реальность - язык. - М.: Наука, 1983. - 262 с.

41. Будагов Р.А. Введение в науку о языке: Учеб. пособие/2-е изд. перераб. и доп. М.: Изд-во «Просвещение», 1965. - 492 с.

42. Бурнацева Э.К. Субъективность / объективность мнения об объекте в картине мира художественного текста // Сб. науч. трудов. Текст как отображение картины мира. М., 1989. - Вып. 341. - С. 7-9.

43. Бушуй А. М. Библиографический указатель по фразеологии. Основные вопросы теории фразеологии. Самарканд, 1987. - Вып. № 6. - 154с.

44. Бэн А. Об изучении характера / Пер. Цитовича/. СПб., 1904. - 231с.

45. Варина В.Г. Лексическая семантика и внутренняя форма языковых единиц. // Принципы и методы семантических исследований: Сб. ст. / Редкол.: В. Н. Ярцева и др. М., 1976. - С.46-55.

46. Василюк Ф.Е. Психология переживания. М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1984.-200 с.

47. Вежбицкая А. Восприятие: семантика абстрактного словаря / Пер. с англ. А.Д. Шмелева // Новое в зарубежной лингвистике. М.: Изд-во «Прогресс», 1986. - Вып. XVIII. - С. 336 - 370.

48. Вердиева З.Н. Семантические поля в современном английском языке. -М.: Высшая школа, 1986. 120 с

49. Верещагин Е.М. Психологическая и методическая характеристика двуязычия (билингвизм). М.: Изд-во МГУ, 1969. - 160 с.

50. Виноградов В.В. Русский язык. Грамматическое учение о слове. — М., 1972-303 с.

51. Виноградов В.В. Лексикология и лексикография: Избранные труды. -М.: Наука, 1977.-312 с.

52. Виноградов В.В . Основные типы лексических значений слова // ВЯ. -1953.-№5.-С.114- 156.

53. Вивекананда С. Практическая Веданта / Пер. с англ./ Под ред. B.C. Кос-тюченко М.: Ладомир, 1993. - 560 с.

54. Вольф Е. М. Функциональная семантика оценки. М.: КомКнига, 2006280 с.

55. Вогралик В.Г. О сущности, смысле и цели жизни — Нижний Новгород: Изд-во Нижегородский гуманитарный центр, 1996-53 с.

56. Выготский Л.С Избранные психологические произведения. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1954. - 518 с.

57. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. М.: Наука, 1960. -198 с.

58. Выготский Л.С. Сознание как проблема психологии поведения, Собр. соч.: В 6 т. М.: Педагогика, 1982. - Т. 1 - С. 20-51.

59. Выготский Л.С. Мышление и речь. М: Лабиринт, 1999. - 352 с.

60. Гаврилова Т.П. Экспериментальное изучение эмпатии у детей младшего и среднего школьного возраста // Вопросы психологии. -М., 1974.-№5.-С. 107-114.

61. Гаврилова Т. П. Понятие эмпатии в зарубежной психологии // Вопросы психологии. -М., 1975.-№2. С. 147-159.

62. Гаврин С. Г. Фразеология современного русского языка. Пермь, 1974,251 с.

63. Гак В. Г. К проблеме гносеологических аспектов семантики и слова // Вопросы описания лексико-семантической системы языка. Тезисы докладов.-Ч. 1.-М., 1971.-С.15.

64. Гак В. Г. К проблеме семантической синтагматики. // Проблемы структурной лингвистики 1971: Сб. М., 1972. - С. 13-17.

65. Гак В. Г. Диалектика семантических отношений в языке // Принципы и методы семантических исследований: Сб. ст. / Отв. ред. В. П. Ярцева. М., 1976. - С. 23-29.

66. Гальперин П. Я. Языковое сознание и некоторые вопросы взаимоотношения языка и мышления // Вопросы философии, 1977. -№4. С. 3-6.

67. Гаркуша JI. Г. Фразеосемантическое поле сознательного, бессознательного и патологии сознания в поведении личности. Автореферат дисс. канд. филол. наук. М.: Изд-во МГОУ, 2003. -26 с.

68. Гегечкори JL Ш. К проблеме интенсификации обучения взрослых иноязычной речи. Тбилиси; Изд-во Тб. ГУ, 1975. - 297 с.

69. Гельмгольц Г. О восприятиях вообще (Н. Von Helmholtz. Handbuch der Physiologischen Optik, Bd. 3. Hamburg und Leipzig, Verlag von Leopold Voss, 1910, SS. 3-33).

70. Психология ощущений и восприятия. / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер и др. М.: «ЧеРо», 2002.-610 с.

71. Гиппиус С. В. Гимнастика чувств. JI.-M.: Искусство, 1967. - 295 с.

72. Горелов И. Н., Седов К. Ф. Основы психолингвистики: Учебное пособие. М.: Лабиринт, 2001. - 304 с.

73. Грановская P.M. Восприятие и модели памяти. Л.: Изд-во «Наука», 1974.-362 с.

74. Гринёв С. В. Основы семиотики. М., 2000. - 241 с.

75. Гришина К.В. Психология конфликта. Спб.: Изд-во «Питер», 2000. -464 с,

76. Гройсман A. JI. Коллективная психотерапия. М.: Медицина, 1969. -212 с.

77. Гройсман A. JI. Личность, творчество, регуляция состояний. М., 1998.436 с.

78. Гройсман А. Л. Клиническая психология, психосоматика и психопрофилактика. Медицинская психология: Монография. М.: Издательский Дом МАГИСТР-ПРЕСС, 2002. - 452 с.

79. Гройсман А. Л. Основы психологии художественного творчества; Учебное пособие. М.: Когито-Центр, 2003. 187 с.

80. Гройсман А.Л., Поздняков В.А. Психогигиена артиста балета. М.: Изд-во Когито-центр, 2002 -211 с.

81. Гумбольдт В. Фон. Язык и философия культуры: Сб. произведений/ Пер. с нем. / Под общ. Ред. Гулыги А.В., Рамишвили Г.В. М.: Изд-во «Прогресс», 1985. — 452 с.

82. Денисова Л.Г., Чалкова Е.Г. Приёмы драматизации как средство эстетического воспитания // Иностр. языки в школе. 1976. - №1. - С. 45-49.

83. Денисова Т.Н. На пути к человеку. Киев, 1971. - 336 с.

84. Джеймс У. Психология. М.; « Педагогика», 1991 - 358 с.

85. Добровольский Д.О. Основы структурно-типологического анализа фразеологии современных германских языков (на материале немецкого, английского и нидерландского языков) Дисс. д-ра филол. наук. М., 1990.-45 с.

86. Додонов Б.И. Эмоция как ценность. -М.: Политиздат, 1978.-272 с.

87. Елисеев О.П. Конструктивная типология и психодиагностика личности. Псков: Изд-во Псков, обл. ин-та усоверш. учителей, 1994. -280 с.

88. Еникеев М.И. Общая и социальная психология. Учебник для вузов. -М.: Издательская группа Норма-Инфра-М, 2000. 324 с.

89. Ершов JI.A. Взгляд психолога на активность человека. М.: Луч, 1991г.-160 с.

90. Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. М: Наука, 1982. -159 с.

91. Жирмунский В.М. Теория литературы. Поэтика. Стилистика. Л„ 1974,404 с.

92. Зимняя И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе. -М.: Просвещение, 1991.- 222 с.

93. Ивин А.А. Основания логики оценок. -М., 1970-121 с.

94. Исаев М. И. Словарь этнографических понятий и терминов. 2-е шд. -М.; Флинта: Наука, 2002. - 200 с.

95. Исаев С.А. Экзистенциалистская концепция ж-п Сартра // Философские проблемы культуры и искусства. Сборник научных трудов М: ГИТИС, 1986 - С.159-172.

96. Иссерс О. И. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи. -М.: Едиториал УРСС. 2002. 284 с.

97. Казаринова Н. В. Межличностное общение. Конспект лекций. СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 2000. - 64 с.

98. Кан-Калик В.А. Основы профессионально-педагогического общения. Грозный: Изд-во Чечено-Ингушского гос. Унив-та им. Л. Н. Толстого,1979.- 138 с. ,

99. Капрара Дж., Сервон Д. Психология личности. Спб.: Изд-во Питер, - 2003 - 640 с.

100. Карамуратова Р. Б. Психологическое исследование роли оценочной эмпатии в педагогическом процессе: Автореф. дисс. .канд. психол. наук. -Тбилиси, 1985. 28 с.

101. Карасник В.И. Языковые ключи. -Волгоград : Парадигма, 2007-520 с.

102. Кацнельсон С.Д. Типология языка и речевое мышление. М. 1972. -216с.

103. Краткий психологический словарь / Сост. JI. А. Карпенко; под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1985.-431 с.

104. Китайгородская Г.А. Методические основы интенсивного обучения иностранным языкам. М.: Изд-во МГУ, 1986. - 176 с.

105. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности. Казань, 1969.278 с.

106. Князева Е. Г. Структурный мир речевого общения. М.: Военный Университет, 1999. - 217 с.

107. Кобозева И. М. Немец, англичанин, француз и русский: выявление стереотипов национальных характеров через анализ коннотаций этнонимов. // Вестник Московского Университета. Сер. 9. Филология. 1995.-№3.-С. 17-30.

108. Кобозева И. М. Лингвистическая семантика. М.: Эдиториал УРСС, 2000. - 352 с.

109. Ковалёв Г. А. Активное социально-психологическое обучение как метод коррекции психологических характеристик субъекта общения Дисс. . канд. психол. наук. М., 1980. - 25 с.

110. Кодухов В. И. Контекст как лингвистическое понятие. // Языковые единицы и контекст. Л., 1973. - С. 3-11.

111. Кодухов В. И. Введение в языкознание. М.: Просвещение, 1979.351 с.

112. Колшанский Г. В. Коммуникативная функция и структура языка. -М, 1984. 576 с.

113. Колшанский Г.В. Контекстная семантика. М., 1980, 150 с.

114. Кольцова В. А. Влияние общения на формирование понятий. Автореферат дисс. .канд. психол. наук. М., 1976. - 22 с.

115. Кон И. С. Психология старшеклассника: Пособие для учителей. М.: Просвещение, 1980. - 191 с.

116. Кон И. С. Социология личности. М: Московский психолого-социальньгй институт; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1999. 560 с.

117. Конфликтология: Учебник для вузов/ В.П. Ратникова, В.Ф. Голубь, Г.С. Лукантона и др.; Под ред. проф. В.П. Ратникова. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.-512 с,

118. Копыленко М. М., Попова 3. Д. Очерки по общей фразеологии. -Воронеж, 1989. 124 с.

119. Коралова А. Л. Характер информативности фразеологических единиц // Сб. науч. тр. / МГПИИЯ им. М. Тореза. М„ 1980. - Вып. 168.- С. 2931.

120. Красных В. В. Основы психолингвистики и теории коммуникации: Курс лекций. М.: ИТДГК «Гжшгс», 2001. - 270 с.

121. Краткий психологический словарь / под ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского, М: Политиздат, 1985. - 431 с.

122. Кронгауз М.А. Семантика: Учебник для вузов М: Рос. гос. гуманит. ун-т, 2001. - 399 с.

123. Крючкова Т. Б., Наумов Б. П. Зарубежная социолингвистика. -М-: Наука, 1991.-159 с.

124. Кубрякова Е.С. Концепт // Е.С. Кубрякова, В.З. Демьянков, Ю.Г. Панкрац, Л.Г. Лузина Краткий словарь когнитивных терминов -М.: 1983. -312 с.

125. Кузьменко Е. Л. Фразеосемантическое поле эмпатии личности. -М.: Изд-во МГОУ, 2003. 166 с

126. Кумахова 3. М. Конверсионные отношения в английской фразеологии: Автореф. дисс. .канд. филол. наук. М., 1987. - 21 с.

127. Кунин А. В. Курс фразеологии современного английского языка. -М. «Высшая школа», 1996. 381 с.

128. Кунин А. В. Основные понятия фразеологии как лингвистической дисциплины и создание англо-русского фразеологического словаря. Автореферат дисс. .д-ра филол. наук. М., 1964. - 54 с.

129. Куницына В. Н, Казаринова Н. В., Поголыпа В. М. Межличностное общение. Учебник для вузов. СПб.: Питер, 2001. - 544 с.

130. Лазурский А. Ф. Очерк науки о характерах. 3-е изд. СПб., 1917. — 354 с.

131. Леонгард К. Акцентуированные личности. М.: Просвещение, 1989.140 с.

132. Леонович О.А. В мире английских имён: Учеб. пособие по лексикологии. М.: ООО «Издательство ACT»: ООО «Издательство Астрель», 2002. - 160 с.

133. Леонтьев А.А. Психология речевого общения: Автореф. дисс. . докт. психол. наук. М.: 1975. - 40 с.

134. Леонтьев А. А. Основы психолингвистики, М.: Смысл, 1999. -287 с.

135. Леонтьев А. А. Язык. Речь и речевая деятельность. М.: «МПСИ». 2004. - 448 с.

136. Леонтьев А. А. Основы психолингвистики. М.: Изд-зо МГУ,-1999.-287 с.

137. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.; Смысл; Издательский центр «Академия», 2004.-352 с.

138. Леонтьев А. Н. Лекции по общей психологии. / Под ред. Д.А. Леонтьева, Е.Е. Соколовой. М.: Смысл, 2001.- 511 с.

139. Личко А. Е. Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков. М.: ООО АПРЕЛЬ ПРЕСС, ЗАО Изд-во ЭКМО-Пресс, 1999.-416 с.

140. Лозанов Г. Суггестология и суггестопедия. Автореферат дисс. д-ра мед. наук. София, 1970. 64 с.

141. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М„ 1984.-444 с.

142. Лоуэн А. Физическая динамика структуры характера. М.: Издательская фирма "Компания ПАЛИ", 1996. - 320 с.

143. Лурия А. Р. Язык и сознание. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979. -320 с

144. Мазирка И.О. Презентация психолингвистических аспектов в художественной литературе. М.: Изд-во МГОУ, 2006. — 209 с.

145. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2005.-583 с.

146. Марков М.Е. Искусство как процесс. М.: Изд-во «Искусство», 1970 -237 с.

147. Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы. М.: Смысл, 1999.432 с.

148. Матюшкин A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении -М., 1972.-208 с.

149. Мезенин СМ. Образные средства языка. М„ 1984, - 273 с.

150. Мерлин B.C. Психология индивидуальности: Избр. психол. тр. М.: Ин-т практич. психологии; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. -446 с.

151. Мильман В.Э. Производительная и потребительская мотивация // «Психологический журнал», 1998, т. 9, №11.-С. 27-39

152. Миронова Н.Н. Структура оценочного дискурса. Автореферат дисс. докт. филол. наук. — М., 1998-43 с.

153. Мнацаканьян А.Н. Фразеосемантическое поле психической динамики поведения личности в английском языке. Автореферат дисс. . канд. филол. наук. М.: Изд-во МПУ «Народный учитель», 2001.-24 с.

154. Мудрик А.В. Учитель: мастерство и вдохновение. М.: Просвещение, 1986.- 160 с.

155. Мясищев В.Н. Личность и неврозы. Л.: Медицина, 1960. - 426 с.

156. Нелюбин Л.Л. Лингвостилистика современного английского языка. Учебное пособие, 3-е изд. перераб. и доп. М.: МОПИ им Н. К Крупской, 1990.-110 с.

157. Нелюбин Л.Л. Толковый переводоведческий словарь. 3-е изд. перераб. - М.: Изд-во «Флинта: Наука», 2003. - 330 с.

158. Нелюбин Л.Л., Хухуни Г. Т. История науки о языке: Учебник. -М.: Изд-во «Народный учитель», 2003. 330 с.

159. Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высших педагогически учебных заведений. В 3 кн., 4-е изд. М.: Гуманитарный издательский центр Владос, 2000. - 990с.

160. Норакидзе В. Г. Типы характера и фиксированная установка. Тбилиси, 1966.-190 с.

161. Норакидзе В. Г. Методы исследования характера личности. -Тбилиси, 1975. 242 с.

162. Обозов Н.Н. Психология межличностного взаимодействия: Автореферат дисс. . канд. пед. наук. Л., 1979. - 35 с.

163. Обозов Н.Н. Межличностные отношения. Л.: Изд-во ЛГУ, 1979.150 с.

164. Овчаренко В.И. Проблемы межличностных отношений и психология масс в теории личности 3. Фрейда. // Вестник БГУ. Серия 3. 1973. -№1. -С. 34-37.

165. Ожегов СИ. О структуре фразеологии. // Лексикология. Лексикография. Культура речи. М.: Высшая школа, 1974. - 352 с.

166. Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. М: Просвещение, 1991.—30 с.

167. Орлов Ю.М. Лекция по психологии: Ощущение и восприятие. М.: Институт проблем сознания, 1996. - 34 с.

168. Орлов Ю.М. Саногенное размышление обиды. М.: Изд-во «Им-принт-Гольфстрим», 1996. - 33 с.

169. Орлов Ю.М. Психология ненасилия. М.; Иэд-во «Импринт - Гольфстрим», 1997. - 40 с.

170. Орлов Ю.М. Психология принуждения. М.: Изд-во «Импринт-Гольфстрим», 1997. - 32 с.

171. Орлов Ю.М. Исцеление философией. М.: Изд-во «Импринт-Гольфстрим», 1997. - 40 с.

172. Павиланис Р.И. Проблема смысла. Современный лексико-философский анализ языка. — М.:1983 — 312 с.

173. Пастернак Б. Стихотворения и поэмы -М-Л, 1965-321 с.

174. Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. М.: Изд-во МГУ, 1988.208 с.

175. Перлз Ф. Внутри и вне помойного ведра; Радость. Печаль. Хаос. Мудрость. /Пер. с англ. М.: Изд. Ин-та Психотерапии, 2005. -224 с.

176. Перлз Ф. Практикум по гештальттерапии. М.: Институт психотерапии, 2001. - 240 с.

177. Петренко В.Ф. К вопросу о семантическом анализе чувственного образа. // Восприятие и деятельность. / Под ред. А.Н. Леонтьева. М: Изд-во МГУ, 1976.-С. 268-293.

178. Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. М. Изд-во МГУ, 1983.208 с.

179. Петровская JI.А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга. М.: Изд-во МГУ, 1982. 168 с.

180. Писанова Т.В. Национально-культурные аспекты оценочной семантики. Эстетические и этические оценки. М:ИКАР, 1997-320 с.

181. Платонов К. К. Структура и развитие личности. М.: Наука, 1986 — 233 с.

182. Платонов К.К. Система психологии и теория отражения. — М.:Наука, 1982-309 с.

183. Психолингвистика / Д. Слобин. Психолингвистика. Хомский и психология / Д. Грин: Пер. с англ. / Под общ. ред. Л. А. Леонтьева. -М.: Еди-ториал УРСС, 2003. 352 с.

184. Райгородский Д.Я. (редактор-корректор). Психология и психоанализ характера. Хрестоматия по психологии и типологии характеров. Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2002. - 640 с.

185. Ратников В.П Конфликтология. Учебник для вузов. М.: Юнити, 2002.-512 с.

186. Реформатский А.А. Введение в языковедение. М.: АСПЕКТ ПРЕСС, 1996.- 536 с.

187. Рогов Е.И. Эмоции и воля. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.-240 С.

188. Роджерс К. Несколько важных открытий // Вестник МГУ, серия "Психология". М., 1990. № 2. - С. 58-65.

189. Рождерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. -М., 1994. 480 с.

190. Ройзензон Л.И. Лекции по общей и русской фразеологии: Учебное пособие. Самарканд, 1973.-253 с.

191. Романин А.Н. Основы психоанализа. / Серия «Учебники. Учебные пособия». Ростов К/Д: Феникс, 2003. - 320 с.

192. Рубинштейн CJI. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2000.354 с.

193. Русалов В.М. Биологические основы индивидуально-психологических различий. М: Наука, 1979. - 352 с.

194. Сахно С.Л. Приблизительные номинации современного французского языка. Дисс. канд. филол. наук. -М., 1983 157 с.

195. Секун В.И. Регуляция деятельности как фактор структурной организации черт личности: Автореф, дис. докт. психол. наук. Киев, 1989. -41 с.

196. Сепир Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии: Пер. с англ. 2-е изд. -М: Прогресс, 2001,- 655 с.

197. Симонов П.В. Методы К.С. Станиславского и физиология эмоций. -М.: Наука. 1962. 123 с.

198. Скородумова В.П., Сутормин А.И. Мысли, помогающие нам жить. / Перевод с англ./. М.: Парамедикл, 1992. - 191 с.

199. Собчик Л.Н. Диагностика межличностных отношений. М.: Изд-во «МКЦ», 1990. 47 с.

200. Соколов И.С. Лингвистические и психолого-педагогические аспекты исследования и изучения воздействия на личность. М.: Изд-во МГОУ, 2003. - 144 с.

201. Соколов И.С. Фразеосемантическое поле воздействия на личность. Автореферат дисс. канд. филол. наук. М., 2003. - 20 с.

202. Соколова Е.Т. Мотивация и восприятие в норме и патологии. М.: МГУ, 1976.- 128с.

203. Соколова Е. Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности, М.; Изд-во МГУ, 1989.-213 с.

204. Сорокин Ю.А. Психолингвистические аспекты изучения текста. М.: Изд-во МГОУ, 2003. - 144 с.

205. Соссюр Ф. де. Курс общей лингвистики. / Пер. с фр. А. М. Сухотина. -М., 1933.-256 с.

206. Степанов. Ю.С. Методы и принципы современной лингвистики. / Изд. 4-е стереотипное. М.: Едиториал УРСС, 2003.-312 с.

207. Степанов Ю.С. «Понятие», «Концепт», «Антиконцепт» // Сборник научных трудов М - Калуга: Эйдос, 2007 -250 с.

208. Страхов И.В. Психология педагогического такта. Саратов: Изд-во Саратов, ун-та. 1966 - 280 с.

209. Тарасов Е.Ф. Тенденции развития психолингвистики. М., 1987.- 168 с.

210. Телия В.Н. Русская фразеология. Семантический, прагматический и лингвокулътурологический аспекты. М: Логос, 1996. - 204 с.

211. Телия В.Н. Фразеология. В изд.: БСЭ. 3-е изд. - М„ 1977. т. 27, с. 610-611.

212. Телия В.Н. Что такое фразеология. М.: Наука, 1966.-93 с.

213. Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация. -М.: Слово, 2000.-262 с.

214. Узнадзе Д.Н. Психология установки. Спб.: Питер, 2001 .-416 с.

215. Улыбина Е.В. Психология обыденного сознания. М.: Смысл, 2001.263 с.

216. Уорф Б.Л. Отношение норм поведения и мышления к языку // В.А. Звегинцев История языкознания XIX XX вв. в очерках и извлечениях: часть II. - М.: Изд-во «Учпедгиз», 1960. - С. 198-224.

217. Файзуллаев А.А. Атрибутивная характеристика личности. // Вопросы психологии. 1995. - №2.-с. 147-152.

218. Фельдштейн Д.И. Психология взросления (Структурно-содержательные характеристики процесса развития личности) / Д.И. Фельдштейн М., Воронеж: «МОДЕК», 1999. - 258 с.

219. Философский энциклопедический словарь. М, 1983 - 853 с. ФЭС.

220. Фрейд 3. Психология бессознательного: Сб. произведений / Сост., науч. ред., авт. вступ. ст. М. Г. Ярошевский. М.: Просвещение, 1989. - 448 с

221. Фрейд 3. Введение в психоанализ. — М., 1989. — 455 с

222. Фрейд 3. Размышления о войне и смерти // Архетип, Философский психоаналитический журнал, 1995 №2 С. 17-25.

223. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности, М.: Прогресс,1994.-447 с.

224. Фромм Э. Душа человека. М.: Республика, 1992.-430 с.

225. Хинтикка Я. Логика в философии, философия в логике // Хинтикка Я. Логико-эпистемологические исследования. -М., 1980-431 с.

226. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ/Пер с англ. -М.: Прогресс; Универс, 1993. 480 с.

227. Целищев В.В. Понятие объекта в модальной этике. Новосибирск, 1978-451 с.

228. Чалкова Е.Г. Интенсивный курс англоязычного личностно-ориентированного общения. М.: Издательство МПУ, 2002. 253 с.

229. Чалкова Е.Г. Основы иноязычной личностно-ориентированной фра-зеосемантики. Автореферат дисс. д-ра филол. наук. М, 1999. -48 с.

230. Чалкова Е.Г. Психолингвистические основы обучения иноязычному личностно-ориентированному общению: Методические рекомендации. -М.: ИЧП Издательство Магистр, 1996. 32 с.

231. Чалкова Е.Г. Современный английский язык. М.: Издательство МПУ «Народный учитель», 2000. - 253 с.

232. Чалкова Е.Г., Бабенко Е. В. Фразеосемантическое поле эмоций в единстве лингвистического и психолого-педагогического аспектов. ~М: Изд-во МГОУ, 2003.- 158 с.

233. Чалкова Е. Г., Гаркуша Л. Г. Лингвистические и психологопедагогические аспекты исследования и изучения сознательного, бессозна1тельного и патологии сознания в поведении личности. М.: Изд-во МГОУ. 2003. - 150 с.

234. Чалкова Е. Г., Климович А. С. Лингвистические и психолого-педагогические аспекты исследования саногенного и патогенного мышления личности. М.: Изд-во МГОУ, 2002. - 138 с.

235. Чалкова Е. Г., Лапкина Т. О Лингвистические и психолого-педагогические аспекты исследования акцентуаций личности. М.: Изд-во «Народный учитель», 2001. 188 с.

236. Чалкова Е.Г., Мнацаканьян А.Н. Лингвистические и психолого-педагогические аспекты исследования психодинамики поведения личности в английском языке. М.: Изд-во МПУ «Народный учитель», 2001- 146с.

237. Чалкова Е. Г., Тяжлова О. И. Фразеосемантическое поле деятельности органов чувств человека в единстве лингвистического и психолого-педагогического аспектов. М.: Изд-во МГОУ, 2004. 143 с.

238. Чалкова Л.А. Фразеосемантическое поле психологических защит личности в единстве лингвистического и психолого-педагогического аспектов. М.: Изд-во МГОУ, 2003. - 160 с.

239. Чалкова Л.А. Фразеосемантическое поле психологических защит личности. Автореферат дисс. .канд. филол. наук. М.: Изд-во МГОУ, 2003.-27 с.

240. Основные аспекты исследования и интенсивного изучения иноязычной личностно-ориентированной фразеосемантики. // Сб. научных трудов. / Научный редактор Чалкова Е.Г. М.: Изд-во МГОУ, 2003.- 146 с.

241. Чернышева И.И. Текстообразующие потенции фразеологических единиц // Лингвистика текста: Материалы науч. конф. Ч.П / МГПИИЯ им. М. Тореза. М, 1974. - С. 5-23.

242. Шакирова С.Н. Эмоционально-оценочная актуализация слова в художественном тексте. Одесса, 1985 — 352 с.

243. Шеховцева Л.Ф., Зенько Ю.М. Элементы православной психологии. Спб.,2005. -252 с.

244. Шингаров Г.К. Эмоции и чувства как форма отражения действительности. М., 1971 111с.

245. Шихирев П.Н. Современная социальная психология. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2000. - 448 с.

246. Шмелёв Д.Н. Проблемы семантического анализа лексики. М.: Наука, 1973.- 278 с.

247. Щерба Л.В. Избранные труды по русскому языку. М.: Государственное учебно-педагогическое изд-во министерства просвещения РСФСР, 1957.- 188 с.

248. Шумский В.Б. Экзистенциальная психология и психотерапия: онтологическое и персоналистское направление // Вестник МГОУ, серия «Психолингвистические науки» М.:МГОУ 2007 - С.359-369.

249. Щур Г.С. Теория поля в лингвистике. М, 1974. - 264 с.

250. Эльконин Д,Б. Избр. психол. труды. М.: Педагогика, 1989 - 560 с.

251. Энгельс Ф. Диалектика природы М.: 1934 - 321 с.

252. Юнг К.Г. Психологические типы / Пер. С. Лорие. Мн.: ООО «Хар-вест», 2003.-528 с.

253. Юнг К.Г. Проблемы души нашего времени / Пер. с нем. А. М. Боко-викова. М.: Прогресс, Универс, 1994. - 331 с.

254. Ядов В.А. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности, Л.: Наука, 1979. - 264 с.

255. Яценко Т.С. Методические основы активного социально-психологического обучения будущих учителей. М.: Изд-во НИИ общей ледагогики АПН СССР, 1986. 82 с.

256. Языковая личность: структура и эволюция: Монография / Коллектив авторов Г.П. Немец, Л.И. Байкова, Л.Ю. Буянова и др. Под ред. Е.Н. Ряд-чиковой и Л.Ю. Буяновой. Краснодар; Кубан. Гос. Ун-т, 2000. - 262 с.

257. Языковое сознание и образ мира. Сборник статей / Отв. ред. Н.В. Уфимцева. М., 2000. - 320 с.

258. Allport G.W. Theories of Perception and the Concept of Structure -N.V., 1955.-276 p.

259. Bloomfield L. Outline Guide for the Practical Study of Foreign Language. -Baltimore, 1942,-231 p.

260. Bronfenbrenner, U., Harding, J., Gallway, M. The measurement of Skill in Social Perception // Talent and Society. N. Y.: Princeton, 1958 -294 p.

261. Carnap, R. Meaning and Synonymy in Natural Languages. The Bobbs-Merrill Reprint Series in Phylosophy. Phil. 46.- 187 p.

262. Carroll, J. B. Language and Thought. Englewood Cliffs, 1964. -21 Op.

263. Ceimak, F. On the Substance of Idioms. Folia Linguistica, 1998. -643 p.

264. Chomsky, N. Current Issues in Linguistic Theory. 1964. 224 p.

265. Clark H.H., Clark E.V. Psychology and Language. An Introduction to Psycholinguistics. N.Y., 1977. 175 p.

266. Cohen, Yael. A Semantic Truth Theory. Unpublished Doctoral Dissertation. The Hebrew University of Jerusalem, Israel, 1990,- 118 p.

267. Cooley, Ch. N. Human Nature and the Social Order. N. Y., 1922, 92 p.

268. Cooper, Robin. Aspectual Classes in Situation Semantics. Center for the Study of Language and Information. Report no. CSL1, 1985. P. 85-110.

269. Cornell. Proceedings from Semantics and Linguistic Theory 1. Cornell Working Papers in Linguistic. No. 10, 1991 -p. 14-25,

270. Cram, David F. The Linguistic Status of the Proverb. Cahiers de Lexicology, 1983.-471 p.

271. Cruse, D. Lexical Semantics. Cambridge. CUP, 1986. - 217 p.

272. Cutlet, A. Idioms: The Older and the Colder. Linguistic Inquiry, 13, 1982. - 426 p.

273. Dickens Ch. A Christmas Carol -N.Y., 1986-102 p.

274. Dufva H., Lahteenmaki. M. What People Know About Language; A Dia-logical View // Zeitschrift fur Fremdsprachenforschung, Nj. 7 (2), 1996.-175 p.

275. Erdmann К. O. Die Bedcjtung des Woitea Leipzig. 1925, 270 p.

276. Ervin-Tripp S. & Slobin D. J. Psycholinguistics // Annual Review of Psychology. V. 17. 1966. p. 37-90.

277. Existential Psychology / May R. N. Y., 1969. - 217 p.

278. Firth J. R. Personality and. Language in Society. / Paper in Linguistics. London. 1957. 245 p.

279. Fries Ch. Teaching and Learning English as a Foreign language. Michigan, 1964.-259 p.

280. Gilbert H. Harman 'Three Levels of Meaning', 'Semantics / An Interdisciplinary Reading in Philosophy, Linguistics and Psychology. Cambridge: A1 the University Press, 1971. 173 p.

281. Goldman-Eisler F. Psycholinguistics. London, 1968. - 280 p.

282. Jackendorf R. Sence and Reference in Psychologically based semantics // Talking mind Cambridge (Mass), 1984. - P.49-72.

283. Kempson R.M. Semantic Theory. Ldn.: Cambridge University Press, 1977.- 163 p.

284. Labov W. Linguistics across Cultures. Applied Linguistics for Language Teachers Mich.: The University of Michigan Press, 1968. - 141 P

285. Lewin K. Group Decision and Social Change // Reading in Social Psychology (ads.) -N.Y.: Newcomb & E. Harley, 1947.-272 p.

286. Maslow A.H. Existial Psychology. What is for you? // Existial Psy-. chology/Ed. by R.May. -N.Y., 1969.-461 p.

287. Maslow A.H. Motivation and Personality. N.Y. 1957. - 441 p.

288. Nye R. D. The View of Man. Monterey. 1975. - 164 p.

289. Osgood С E., Suci G. I., Tannenbaum P. H. The Measurement of Meaning. Urbana, 1957.-311 p.

290. Rogers С. Towards a Science of the Person // Behaviorism and Phenomenology: Contrasting Bases for Modem Psychology / Ed. by T.W. Warm. Chicago: University of Chicago Press, 1964. -p 109 - 133.

291. Rogers C. Encounter Groups. Harmandsworth, 1975 - 3 74 p.

292. Saeed, John I. Semantics. Oxford, 1997. - 697 p.

293. Sapir E. Grading: A Study in Semantics Philos. Sci., 1944, Vol. 11, №2 -P.l 12-123.

294. Saporta S. Relations Between Psychological & Linguistic Units. Psycholin-guistics. Baltimore, 1954. - 458 p.

295. Schultz W. С Joy Expanding Human Awareness. N. Y., 1967. -256 p.

296. Seidi J., McMordie W. English Idioms and How to Use Them. M., 1983. -153 p.

297. Selman R. L. The Crown of Interpersonal Understanding. N. Y„ 1965. -130 p.

298. Smith H. С Sensitivity Training. The Scientific Understanding of Individuals.-N. Y., 1973.-242 p.

299. Smith P. B. Attitude Changes Associated with Training in Human Relations // British J. Of Social & Clinical Psychology. 1964. - Vol. 3. -P. 104-113.

300. Spearman Ch. The Nature of Intelligence mid the Principles of Cognition // 2nd ed. 1927. - 335 p.

301. Stotiend E. Empathy and Birth Order. Some Experimental Explorations. -Lincoln. Univ. Of Nebraska Press. 1971.-361 p.

302. Stotiend E. Empathy and Birth Order Linkoln Unit of Nebraska Press, 1971-131 p.

303. Talmy L. Path to Realization. A typology of event conflation // Proceeding of the seventeenth annual meeting of the BLS: General Session and parasession on the grammar of event structure Berkelly (California, 1991 -P.480-519)

304. Taylor D. M. Changes in Delf-concept Without Psychotherapy. J. Of Consulting Psychology. - 1955. - 309 p.

305. Titchener E. В. Lectures on the Experimental Psychology of the Thought Process. N. У.: MacMillan, 1 №. - 251 p.

306. Trier J. Altes und Neues vora sprachlichen Feld. Macinbeim. -1968.-210 P

307. Trowler P. Social Skills and Mental Health. London, 1978. - 306 P

308. Ullman S. The Principles of Semantics. Oxford. 1963 - 415 p.

309. Vorveg M. Personlichlkeist Psychologische Grundlagen der Verbal Tens Modification /Psychoiogje in Socialismus. Theoretische Positionsm, Ergebnisse und Probleme Psychologischer Forschungen / Ed. Kossakowskl A. -Berlin, 19S0. S.161-169.

310. Weinreich, Uriel (1969). Problems in the Analisis of Idioms. In .J. Puhvel (ed.) (1969) The Structure and Sunstance of Language. The Hague: Mouton. Reprinted in On Semantics, 1980, University of Pennsylvania Press. - p. 208264.

311. Westen, Drew. Psychology: Mind, Brain and Culture. N. Y., 1996.- 347 P

312. Whelpton, M. J, Syntactic and Semantic Functions in Control Theory. Unpublished Master of Philosophy, University of Oxford, Oxford. 1993.-454 p.

313. Whelpton, M. The Syntax and Semantics of Infinitives of Result in English. Unpublished Master of Philosophy, University of Oxford, Oxford. 1995.313 p.

314. Whorf D. L. Language, Thought and Reality. Camb. (Mass.) 1966. 292 P

315. Wilkinson, Karina J. Studies in the Semantics of Generic Noun Phrases. Unpublished Doctoral Dissertation, University of Massachusetts. 1991.- 187p.

316. Williams, Edwin. Remarks on Lexical Knowledge. Lingua, 92, 7-34. 1994.-257 p.

317. Wood, Mary McGee, A Definition of Idiom. Bloomington: Indiana University Linguistics Club. 1986. - 178 p.

318. Zeevat, Henk. Idiomatic Blocking and the Elsewhere Principle. N Martin Evaraert, et. Al. (eds). Idioms. Hillside, N. Y.: Erlbaum, 1995. -153 p.1.. Лексикографические и фразеографические источники.

319. Новый большой англо-русский словарь: в 3-х т./ Под общ. рук. Ю.Д. Апресяна, Э.М. Медниковой, 5-е изд. -М.: Русский язык, 2000. -2496 с

320. Амбражейчик А. 2000 английских идиом, фразеологизмов и устойчивых сочетаний, 2-е изд. -Мн.: ООО «Попурри», 2005.-304 с.

321. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. М.: Современная энциклопедия, 1969. -608 с.

322. Большой энциклопедический словарь «Языкознание», 2-е изд. /Гл. ред. В.Н. Ярцева. М: Научное Изд-во «Большая Российская энциклопедия», 1998.- 685 е.- БЭС

323. Исаев М.И. Словарь этнолингвистических понятий и терминов. -М.: Флинта: Наука, 2001. 200с.

324. Каменецкайте Н.Л. Синонимы в английской фразеологии. М.: «Международные отношения», 1971. — 367 с.

325. Квеселевич Д.И. Русско-английский фразеологический словарь -М.: «Русский язык» 1998. 704 с.

326. Кузьмин С.С., Шадрин Н.Л. Англо-русский словарь пословиц и поговорок. Спб.: МИК/Лань, 1996. - 352 с.

327. Кунин А.В. Англо-русский фразеологический словарь. М.: «Русский язык», 1998.- 512 с.

328. Ю.Кунин А. Большой англо-русский фразеологический словарь. -М: «Живой язык», 1998.-944 с.

329. П.Кортни Р. Английские фразовые глаголы. М.: «Русский язык»,• 1997.-767 с.

330. Литвинов П.П. Англо-русский фразеологический словарь. — М., 2000.-410 с.

331. Маккей А., Ботнер М.Т., Гейтс Дж. Словарь американских идиом. -Спб.: «Лань», 1997. 215 с.14.0жегов С.И. Словарь русского языка/ Под. ред. Н.Ю. Шведовой, 16-е изд. М.: «Русский язык», 1984. - 798 с.

332. Современный словарь иностранных слов. М.: «Русский язык», 1992.-740 с.

333. Уолш И.А., Берков В.П. Русско-английский словарь крылатых слов. М.: ООО «Издательство ACT», 2002. - 320 с.

334. Шитова Л.Ф., Брускина Т.Л. Англо-русский словарь идиом и фразовых глаголов. Спб.: «Антология», 2004. -256 с.

335. Agnes Arany-Makkai MA Russian and English Idioms.- N.Y., 1997.-722 P

336. Apperson O. L. English Proverbs and Proverbial Phrases. N. Y., 1929.312 p.

337. Brewer E. С Brewer's Dictionary of Phrase and Fable. Centenary edition. 5 impressions (corrected). London: Cassell, 1981. - 195 p.

338. Chomsky, N. Rules and Representations. Oxford. 1980. - 292 p.

339. Cowie A. P., Mackin R. Oxford Dictionary of English Idioms. Oxford,1994.-325 p.

340. Cowie A. P., Mackin R. Oxford Dictionary of Phrasal Verbs. Oxford,1995.-310 p.

341. Crabb G. Crabb's English Synonyms. Centennial Edition. London: Routledge and Son. 302 p.

342. Delvin, Joseph. A Dictionary of Synonyms and Antonyms. Toronto: Popular Library, 1961. 384 p.

343. Dixon J. M. English Idioms. London, 1921.-352p.

344. Gram, David F. The Linguistic Status of the Proverb. Cahiers de Lexicologie, 43, 64-71.

345. Hornby A. S., Gatenby E., Wkefreld H. The Advanced Learner's Dictionary of Current English. Second Edition Oxford University Press, 1963.275 p.

346. Longman American Idioms Dictionary Pearson Education Ltd., 1998. -402 p.

347. Longman Dictionary of Contemporary English в 2-х т. M.: «Русский язык», 1979. - 1212 р.

348. Longman Dictionary of Contemporary English в 2-х т. M.: «Русский язык», 1992. - 1229 р.

349. Longman Idioms Dictionary Pearson Education Ltd., 1998. - 398 P

350. Lyell Th. Slang, Phrase and Idiom in Colloquial English and their Use.-London, 1991.-410 p.

351. Macmillan English Dictionary for Advanced Learners (MED) + CD-ROM. Macmillan Publishers Ltd., 2002. - 1692 p.

352. Oxford Concise Dictionary of Proverbs Oxford University Press, 1998. -333 p.

353. Roget's Thesaurus of English Words and Phrases. Penguin Books Ltd. 2000. -810 p.

354. The Oxford Dictionary of English Idioms. London, 1994. - 345 p.

355. The Penguin Dictionary of English Synonyms and Antonyms. London, 1992.-422 p.

356. The Oxford English-Russian Russian-English Dictionary. Oxford, 1995.- 572 p.

357. Webster's Dictionary of Synonyms, First Edition. Springfield. USA: A Merriam- Webster, 1995.-411 p.

358. I. Произведения русской художественной литературы.

359. Гоголь Н.В. Портрет. Повести — М.: Изд-во Детская литература, 1985 — 170 с.

360. Гончаров И.А. Обломов. Роман в четырех частях // Избранные сочинения. М: Художественная литература, 1990 - С.20-424.

361. Достоевский Ф.М. Преступление и наказание. Роман в шести частях с эпилогом. М.: Изд-во «Эксмо», 2005-592 с.

362. Толстой JI.H. Война и мир. T.I-II, М.: Изд-во Эксмо, 2005 925 с.

363. Толстой JI.H. Война и мир. T.III-IV, М.: Изд-во Эксмо, 2005 927 с.

364. Чехов А.П. Ионыч // Чехов А.П. Повести и рассказы М: Детская литература, 1970-608с.

365. Чехов А.П. Лебединая песня. Собр. соч. в 8-ми томах, т. VII. Драматические произведения. — Л.: Лениздат, 1970. С.5-12.1.. Произведения английской и американской художественной литературы.

366. Allende I.S. The House of the Spirits. Lnd.: Black Swan, 1985. -491 P.

367. Austen J. Sense and Sensibility. Lnd.: Collector's Library, 2003. -462 p.

368. Austen J. Pride and Prejudice. Lnd.: Collector's Library, 2003. - 490 P

369. Bach R. Jonathan Livingston Seagul.-N.Y., 1970. 105 p.

370. Bach R. The Bride Across Forever. Lnd.: Pan Macmillan Ltd., 2002 -272 p.

371. Bach R. One. N.Y.: Dell Publishing, 1989. - 378 p.

372. Bach R. Running from Safely.-London: Thorsons, 1997.-274p.

373. Bennett A. The Old Wives' Tale.-M.: Raduga Publishers, 1988,- 180 p.

374. Bragg M. The Hired Man. -M.: Progress Publishers, 1979 220 p.

375. O.Bronte Ch. Jane Eyre England: Worldsworth Classics, 1992-404 p.

376. Capote T. Breakfast at Tiffany's. M.: Raduga Publishers, 1966. -226 p.: ill.

377. Capote T. Breakfast at Tiffany's. M.: Raduga Publishers, 1966. -226 p.: ill.

378. Carol L. Alice's Adventures in Wonderland.-M: Progress Publishers, 1967.232 p.: ill.

379. Christie A. Selected Stories. M: Progress Publishers, 1976-336 p.

380. Chesterton G.K. The Blue Cross and Other Stories. M.: Raduga Publishers, 2000. - 240 p.

381. Galsworthy J. A Modern Comedy. The Silver Spoon. -M.: Progress Publishers, 1976, Book2. 280 p.

382. Chase J.H. We'll Be Buried Together. London, 1967. - 305 p.

383. Chauser G. The Canterbury Tales. Chatham: Wordsworth Classics, 1995.633 p.

384. Chesterton G.K. Selected Stories. M.: Progress Publishers, 1971. -488 p.

385. Chesterton G.K. The Penguin Complete Father Brown. N.Y.: Penguin Books, 1984.-718 p.

386. Christie A. A Murder for Christmas. M.: Labirint, 1996. - 175 p.

387. Christie A. The Mysterious Affair at Styles. N.Y.: Bantam Boob, 1483.-1831. P

388. Christie A. The Seven Dials Mystery. -N.Y. :Bantam Boob, 1981. -218 p.

389. Christie A. There is a Tide. N.Y.: A Dell Book., 1977. - 224 p.

390. Conan Doyle A. Round the Red Lamp.-Lnd.: Metliuen & Co., 1985. -328 p.

391. Conan Doyle A The Case-Book of Sherlick Holmes. Ldn.: Wyman USons. Ltd., 1948.-320 P.

392. Conrad J. American Story. M.: Manager, 1996. - 250 p.

393. Crafton S. "D" is for Dcadbeat. Ldn.: Bantam Books, 1994. - 288 p.

394. Cronin A. The Citadel. M.: Foreign Publishing House. 1963. - 476 p.

395. De KruifP. A Man Against Insanity.-N.Y., 1957.-231 p.

396. Dickens Ch. Oliver Twist. London, 1970.-342 p.

397. Dickens Ch. A Chrismas Carol. Chatham: Wordsworth Classics, 1993.-95 P

398. Dickens Ch. David Coppcrfield. Chatham: Wordsworth Classics, 1992.-737 P

399. Doherty A. Constant Friends. Orion, 1993. - 360 p.

400. Dreiser Th. The Financier. M.: Progress Publishers, 1972. - 358 p.

401. Dreiser Th. The Titan. Glasgow: Paladin Grafton Books, 1977. - 543 p.

402. Dreiser Th. Jennie Gerhardt. M.: Manager, 2004. - 382 p.

403. Dreiser Th. Sister Carrie. N.Y.: Penguin Books Ltd. - 490 p.

404. Follett K. The Man from St. Petersburg. Ldn.: Penguin Books Ltd., 40.1991.-342 p.41 .Follett K. The Third Twin. Ldn., 1996. - 629 p.

405. Ford F.M. The Fifth Queen. Oxf.: Oxford University Press, 1984. -592 p.

406. Fry S. The Hippopotamus. London: Arrow Books, 2004. - 400 p.

407. Galsworthy J. The Forsyte Saga. The Man of Property. M.: Progress Publishers, 1974, Book 1.-384 p.

408. Galsworthy J. A Modern Comedy. The White Monkey. -M.: Progress Publishers, 1976, Book 1.-304 p.

409. Galsworthy J. Caravan. The Assembled Tales. Ldn.: William Hetnemann Ltd., 1948.-870 p.

410. Galsworthy J. End of the Chapter. Ldn.: William Heinemann Ltd., 1948.819 p.

411. Galsworthy J. Swan Song. M.; Manager, 2003. - 352 p.

412. Galsworthy J. The Silver Spoon. M.: Manager, 2003. - 320 p.

413. Gals worthy J. The White Monkey. M.: Manager, 2003. - 320 p.

414. Galsworthy J. To Let. M.: Manager, 2002. - 288 p.5 2. Greene G. The End of the Affair. London: Vintage, 2003. - 192 p.

415. Greene G. The Power and the Glory. London: Vintage, 2001. - 222 P.

416. Hailey A. Hotel. N.Y.: Bantam Books, 1970. - 410 p.

417. Hemingway E.A. Farewell to Arms. M.: Progress Publishers, 1976. -286 p.

418. Highsmith P. The Tremor of Forgery. Ldn.: Penguin Books, 1987. — 249 P

419. Household G. Rogue Male. Ldn.: Chatto and Windus, 1941.-271 P.

420. Jerome K.J. Diary of a Pilgrimage. Ldn.: J.M. Dent & Sons Ltd., 1951.-2481. P59Jerome K.J. Three Men in a Boat. M.: Manager, 2002.-288 p. 58 Jones J. From Here to Eternity. - N.Y.: The New American Library, 1959.-821 p.

421. Keals J. Poetical Works.'- M.: Progress Publishers, 1966.-179 p.

422. King S. The Talisman. Ldn.: Penguin Books, 1985. - 766 p.

423. Kipling R. Just so Stories. M.: Progress Publishers, 1972. - 254 p.

424. Knebel F., Bacley Ch. Seven Days in May. M.: Progress Publishers, 1970.326 p.

425. Lawrence D.H. Selected Prose. M.: Manager, 2000.-208 p.

426. Lawrence D.H. Women in Love. Ldn.: Penguin Books, 1996. - 542 p.

427. Lewis S. Cass Timberlane. N.V., 1945, - 390 p.

428. Lewis S Gideon Planish.-N.Y., 1943.-438 p.

429. Lewis S. The God-Seeker. -N.Y., 1949. 422 p.

430. London J. The Call of the Wild. White Fang. M: Progress Publishers, 1971.-288 p.

431. Maugham W.S. Cakes and Ale or the Skeleton in the Cupboard. M: Progress Publishers, 1980. - 237 p.

432. Maugham W S. Liza of Lamberth. Ldn.; Pan Books Ltd., 1979. -(25 p.

433. Maugham W.S. The Moon and Sixpence. M: Progress Publishers, 1969. -240 p.

434. Maugham W.S. Theatre. M.: Vyssaia Skola, 1985.-223 p.

435. Maurier D. du My Cousin Rachel. Ldn.: Pan Books Ltd., 1975.-397 p.

436. Mickes G. East is East. Lnd.: Andre Deutsch Ltd., 1958. - 190 p.

437. Mitchell M. Gone with the Wind. Volume I. Lnd.: McMillan & Co. Ltd., 1957.-504 p.

438. Mitchell M. Gone with the Wind. Volume II. Lnd.: McMillan & Co. .Ltd., 1957.- 1011 p.78.0' Henry. The Four Million. Ltd.: Pan Books Ltd., 1951,- 167 p. 79.0' Nell E. Long Days into Night // Three American Plays. - M: Progress Publishers, 1972. - 127 p.

439. Scott W, The Abbot. -N.Y.: Pan Books Ltd., 1985. -496 p. 81.Segal E.The Class.-N.Y.: Bantan Books, 1986.-532 p. 82. Shakespeare W. The Complete Works of William Shakespeare Oxf.: Oxford University Press, 1954- 164 p.

440. Shakespeare W. The Complete Works. Hertfordshire: Woods Worth Editions Ltd., 1994- 1263 p.

441. Shaw B. Pygmalion. Ldn.: Penguin Books, 1957. - 148 p.

442. Shaw B. Heartbreak House. Lnd.: Penguin Books, 2000. - 160 p.

443. Shaw Ir. Rich Man, Poor Man. Lnd.: Hodder and Stoughton Ltd., 1988-7671. P

444. Sheldon S. Memories of Midnight. N.Y.: Warner Books Inc., 2002. - 404 p. 88.Sheldon S. The Other Side of Midnight. - Lnd.: Warner Books Inc. 1990,462 p.

445. Thackeray W. Vanity Fair. -Lnd: Penguin Books, 1997.-672 p.

446. Tolkien J.R. The Lord of the Rings. Lnd.: Harper Collins Publishers, 2002. - 1136 p.

447. Weisberger L. Everyone Worth Knowing. — Lnd.: Harper, 2007. 367 P

448. White P. The Tree of Man Lnd.: Penguin Books, 1977.-480 p.

449. Wilde O. The Picture of Dorian Gray. Lnd.: Penguin Books, 1994. -256 p.

450. Wilde О. The Happy Prince and Other Stories. Lnd,: Penguin Books, 1994.204 p.

451. V. Переводы англоязычной литературы на русский язык.

452. Бах Р. Чайка по имени Джонатан Ливингстон (повесть-притча). Пер. с англ. Ю. Родман. Послесловие М. Туровского. // Журнал «Иностранная литература». №12 декабрь 1974. С. 176-197.

453. Бронте Ш. Джейн Эйр. М.: Изд-во Аст, 2005 - 448 с.

454. Гессе Г. Нарцисс и Гольдмунд. Роман / пер. с нем. С. Эйвадиса. Спб.: Изд-во «Азбука - классика», 2001. - 352 с.

455. Де Крюи П. Борьба с безумием. М.: Изд-во «Иностранная литература», 1960.-230с.

456. Кронин А. Цитадель / Пер. с англ. М. Абкиной. М.: Изд-во «АО «Кром», 1994.-382 с.

457. Моэм С. Луна и грош. Театр. Рассказы. Пер. с англ. Н. Манн и Г. Островской. М.: Изд-во «Правда», 1983 - 575 с.

458. Моэм С. Пироги и пиво или скелет в шкафу. Острие бритвы. Романы. Перевод с английского И. Левидовой М.: Художественная литература, 1981 - С.5-201.

459. Чехов А.П. Ионыя. // Повести и рассказы. — М.: Изд-во «Детская литература», 1970.-608с.

460. Шекспир Вильям. Комедии, Хроники, Трагедии, Сонеты. Т.2 Пер. с англ. (Коммент. Д. Урнова). М.: РИПОЛ, 1994. - 744 с.

461. Ю.Шоу Б. Пигмалион. М.: Азбука-Классика, 2007. - 448с.