Типообразующие соотношения суггестивности и радикальных установок в структуре иерархической индивидуальности тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.02, кандидат психологических наук Юсупов, Ринат Фанилевич

• Юсупов, Ринат Фанилевич
• кандидат психологических наук
• 2004

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Юсупов, Ринат Фанилевич

ВВЕДЕНИЕ.

Глава 1. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРИКЛАДНОЙ СУГГЕСТИВНОЙ ПСИХОФИЗИОЛОГИИ

1.1. Классическая психология внушения.

1.2. Нейрофизиологические механизмы внушения.

1.3. Суггестогенический фактор в психологии радикальных установок

1.4. Цели и задачи исследования.

Глава 2. МЕТОДЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Контингент и организация исследования.

2.2. Методики психологического исследования.

2.3. Методики психофизиологического исследования.

2.4. Методы математико-статистического анализа и моделирования

Глава 3. ТИПЫ СООТНОШЕНИЯ СУГГЕСТИВНОСТИ И РАДИКАЛЬНЫХ УСТАНОВОК

3.1. Структура суггестивности.

3.2. Структура радикальных установок.

3.3. Корреляционный и регрессионный анализы суггестивности и радикальных установок.

3.4. Типообразующие соотношения суггестивности и радикальных установок

3.5. Выводы.

Глава 4. МНОГОУРОВНЕВЫЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ ТИПОВ СООТНОШЕНИЯ СУГ ГЕСТИВНОСТИ И РАДИКАЛЬНЫХ УСТАНОВОК

4.1. Индивидуальные различия типов соотношения суггестивности и радикальных установок: личностный профиль

4.2. Индивидуальные различия типов соотношения суггестивности и радикальных установок: темперамент.

4.3. Индивидуальные различия типов соотношения суггестивности и радикальных установок: свойства нервной системы (ЭЭГ).

4.4. Индивидуальные различия типов соотношения суггестивности и радикальных установок: биохимический профиль (гиполабильность микроэлементов).

4.5. Выводы.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Типообразующие соотношения суггестивности и радикальных установок в структуре иерархической индивидуальности»

Актуальность. Рост радикальных антиглобалистских настроений среди молодежи активно обсуждается лидерами государств (Bush G., 2002; Bier Т., 2002), политических партий (Зюганов Г.А., 1995; Жириновский В.В., 1997; Бабурин С.Н., 1999; Лимонов Э., 2003; и др.), специалистами по массовым коммуникациям (Доренко В.В., 2001; Кара-Мурза С.Г., 2002; Киселев В.В., 2002; Познер В.В., 2003; Скоков В.Ю., 2003; Сорокина С., 2003) и др. Проблема рассматривается не только в ракурсе экспансии мировых корпораций, межцивилизационных и межэтнических конфликтов, но и с учетом роли социально - психологического фактора (Асмолов А.Г., 2001; Ольшанский В.Б., 2002).

Важное значение в генезе массовых молодежных движений авторы придают взаимодействию сознательных и бессознательных процессов (Myers D.G., 2000; Harris R.J., 1999; Знаков В .В., 1999; и др.) и, особенно, высокой возрастной суггестивности и склонности этого контингента к подражанию (Абрамова Г.И., 1968; Зимняя И.А., 1973; Гримак Л.П., 1978; Петренко В.Ф., 1988; Карвасарский Б.Д., 1998; Фельдштейн Д.И., 1989; Реан А.А., 2000).

Технологии управления суггестивностью приобретают вес во многих сферах социальной жизни: борьба с терроризмом, предупреждение межэтнических и межконфессиональных разногласий, проведение подлинно демократичных избирательных кампаний и профилактика наркомании. В силу этого механизмы внушения стали объектом пристального внимания в психологии личности и клинической психологии (Свядощ В.М., 1966; Schultz J.H., 1973; Буль П.И., 1974; Слободяник А.Н., 1977; и др.).

Установлено, что внушаемость связана с особенностями функционирования лобных долей мозга, особенно префронтальных областей (Spiegel D., 1991; Otto-Salaj L.L., Nadon R. etc., 1992; Аминев Г.А., 1993) и ослаблением сознательного контроля воспринимаемой информации (Morgan J.I., Darby B.R., Heath А.Е., 1992).

Все исследователи единодушно отмечают как общую закономерность -значительные межиндивидуальные различия в степени внушаемости: одни маловнушаемы, другие сильно внушаемы вплоть до гипнабельности (Ромен

A.С., 1966, 1970; Свядощ A.M., 1966; Слободяник А.П., 1977), однако в дифференциальной психофизиологии проблема внушаемости остается мало разработанной.

Внушаемость считают признаком темперамента, обусловленного слабым типом нервной системы (Мерлин B.C., Вяткин Б.А., 1976; Гримак Л.П., 1978; Шварц И.Е., 1971; Куликов В.Н., 1997; и др.), имеющим ЭЭГ-маркеры в виде доминирования медленных ритмов (Голубева Э.А., 1989).

Вместе с тем в современной дифференциальной психофизиологии индивидуальность рассматривают как многоуровневое образование, включающее характерологические, темпераментальные, нейрофизиологические, биохимические компоненты (Bronfenbrenner U., 1951; Крупнов А.И., 1993; Мерлин

B.C., Белоус В.В., Вяткин Б.А. и др., 1973; Дорфман Л.Я., 1993; и др.).

В уфимской лаборатории хайтек- психологии этот перечень дополняют многоуровневыми свойствами индивида: биомембранные, субмолекулярные и биофизические компоненты и вводится понятие психосуггестивная индивидуальность человека (Аминев Г.А., 2003).

Однако, несмотря на многочисленные исследования, суггестивность как фактор генезиса антиглобалистских установок в структуре иерархической индивидуальности не изучена.

А между тем исследования по проблеме суггестивности лежат в русле приоритетного направления РАН "Человек как субъект общественных изменений: психологические проблемы" и критических технологий Правительства РФ от 21.07.96г. "Приоритетные направления развития науки и техники. Критические технологии Федерального уровня" (Путин В.В., 2001) а также

Федеральной программы "Формирование установок толерантного сознания и профилактики экстремизма в российском обществе", принятой правительством России (ПРФ № 629 от 25.08.01г.; Асмолов А.Г., 2001).

Таким образом, в связи с теоретической неразработанностью, экспериментальной неизученностью и важным прикладным значением проблемы суггестивности и ее роли в формировании радикальных социальных установок тема является актуальной.

Объект исследования: индивидуальные типологические особенности соотношения суггестогении и радикальных антиглобалистских установок.

Предмет исследования: вероятностная детерминированость индивидуально-типологических особенностей соотношения суггестогении и радикальных установок свойствами многоуровневой организации иерархической индивидуальности.

Целью исследования стало комплексное изучение типов соотношения суггестивности и радикальных антиглобалистских установок в структуре иерархической индивидуальности, а также разработка новых технологий психофизиологической диагностики и коррекции индивидуальной склонности к радикальному поведению.

Для достижения этой цели решались следующие задачи:

1. Изучить статистические характеристики, внутрисистемные связи, факторную структуру, тендерные различия, построить бинарную типологию, рассчитать кривую распределения и автоматную параметризацию суггестивности и склонности к радикальному антиглобализму;

2. Выделить на основе полученных результатов типы соотношения суггестивности и радикальных установок;

3. Провести вероятностно-статистический анализ детерминант типов соотношения суггестивности и радикальных антиглобалистских установок на личностно-темпераментальном уровне организации иерархической индивидуальности;

4. Исследовать биодинамические детерминанты типов соотношения суггестивности и радикальных антиглобалистских установок на нейрофизиологическом (ЭЭГ-индикаторы свойств нервной системы) и биохимическом (ги-полабильность микроэлементов) уровнях организации иерархической индивидуальности;

5. Разработать методы психодиагностики и психокоррекции радикальных антиглобалистских установок удобные для использования в практике психологического консультирования.

Рабочая гипотеза исследования включала следующие предположения:

1. Суггестивность является полиморфным образованием, проявляющимся в различных сферах деятельности;

2. Типообразующие соотношения суггестивности и радикальных антиглобалистских установок значимо детерминируются особенностями лично-стно-темпераментального, биохимического (гиполабильность микроэлементов) и нейрофизиологического (ЭЭГ-индикаторы свойств нервной системы) уровней организации иерархической индивидуальности (Ананьев Б.Г., 1980; Ашмарин И.П. 1986; Аминев Г.А., 1988; Бурлакова Е.Б., 1990; Мерлин B.C., 1992; Александров Ю.И., 1997; Сидоренко Е.В., 2000; и др.).

В качестве альтернативной гипотезы служит представление о том, что индивидуальные типообразующие соотношения суггестивности и радикальных антиглобалистских установок не зависят от личностно-темпераментальной, биохимической и нейрофизиологической организации индивидуальности и носят исключительно экзогенный социально обусловленный характер.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Суггестивность проявляется в различных сферах деятельности и является полиморфным образованием;

2. Типообразующие соотношения суггестивности и радикальных антиглобалистских установок имеют значимые детерминанты на личностно-темпераментальном уровне организации иерархической индивидуальности;

3. Типообразующие соотношения суггестивности и радикальных антиглобалистских установок имеют значимые детерминанты на биохимическом и нейрофизиологическом уровнях организации иерархической индивидуальности;

4. Эффективный прогноз склонности к радикальному антиглобализму достигается на основе комплексного учета многоуровневых психофизиологических факторов суггестивности и обеспечивается применением нелинейных систем регрессионных уравнений.

Методологическая база исследования.

Исследование исходило из ряда научных подходов, деятельностного (Рубинштейн С.Л., 1960; Выготский Л.С., 1960; Лотман Ю.М., 1974; Леонтьев А.Н., 1975, Бахтин М.М., 1986; Леонтьев А.А., 2001; и др.), субъектного (Слободчиков В.И., Исаев Е.И., 1995; Брушлинский А.В., 1979; и др.) и системного (Ломов Б.Ф., 1975; Аминов Н.А., Болотов И.А., Воробьев А.Н., 1994; Тряпицина А.П., Загузов Н.И., Писарева С.А., 2002; Неволин В.Н., 2002; и

ДР-)

В своем исследовании мы опирались на классические концепции эволюционной физиологии высшей нервной деятельности и психофизиологии (Ор-бели Л.А., 1961; Аминевы Г. и Э., 1996, 1998), многоуровневой индивидуальности (Bronfenbrenner U., 1951; Мерлин B.C., Белоус В.В. и др., 1973), векторного и волнового кодирования нейронных механизмов психики (Измайлов Ч.А., Соколов Е.Н., Черноризов A.M., 1989; Лебедев А.Н., 1990; Гизатул-лин А.Г., Аминева Р.И. и др., 1999), системного подхода в психофизиологии (Берталанфи Л., 1969; Анохин П.К.,1973; Судаков К.В., 1983; Батуев А.С., 1991; Александров Ю.И., 1997), а также неклассической психологии (Асмолов Г.А., 2002) и постнеклассической психофизиологии, отраженных на биомембранном и субмолекулярном уровнях организации индивидуальности (Бурлакова Е.Б., 1990; Аминев Г.А., Аминев Э.Г., 2000).

Для анализа психофизиологических предикторов суггестивности использовались принцип предельного уровня, определяющий целесообразность исследования различных свойств до определенного уровня организации (Аминев Г.А., Ливанов М.Н., 1972); принцип дефицита, подразумевающий обусловленность недостаточности психических функций нарушениями различных структур мозга (Дубровинская Н.В., Фарбер Д.А., Безруких М.М., 2000) и принцип билатерального регулирования в психологии индивидуальных различий (Ананьев Б.Г., 1980; Хомская Е.Д., 1996).

В соответствии с требованиями к диссертационным работам (Тряпицина

A.П., Загузов Н.И., Писарева С.А., 2002) методы исследования включали в себя теоретический и эмпирический этапы.

На этапе теоретического обоснования гипотезы были использованы методы анализа, синтеза и обобщения различных теорий, касающихся проблемы суггестивности.

На эмпирическом этапе были использованы: констатирующий эксперимент и тестирование. Данные обрабатывались с помощью корреляционно-факторного (Шмальгаузен И.И., 1942; Урбах В.Ю., 1963: Суходольский Г.В., 1972), бинарного анализов (Березовский Б.А., Борзенко В.И., Хемпнер JI.M., 1981), метода автоматных грамматик (Аминев Г.А. и Э.Г., 2003); методов исследования причинных связей: на основе сравнения полярных групп (Урбах

B.Ю., 1963) и построения вероятностных кривых (Герцбах И.Б., Кордонский Х.Б., 1966; Аминев Г.А., 1968).

Объект и методическое оснащение исследования. В исследованиях за период с 2002 по 2004 гг. участвовало 386 человек - студенты 1-5 курсов МФЦ психологии БашГУ (278 девушек и 106 юношей) в возрасте 18-25 лет.

Методы исследования включали: теоретический анализ проблемы суггестивности и радикальных антиглобалистских установок и эксперимент.

Структура и объем работы. Работа состоит из введения, аналитического обзора, главы экспериментальных методик, двух глав экспериментальных исследований, заключения с обсуждением полученных данных, общих выводов, списка литературы и приложения. Работа изложена на страницах машинописного текста, содержит таблиц, рисунков. Список литературы насчитывает наименований, из которых на иностранном языке, в том числе адресов из всемирной сети Интернет.

Научная новизна. В работе впервые в русле системно-субъектного (Брушлинский А.В., 1970; Завалишина Д.Н., 1990; Слободчиков В.И., Исаев Е.И., 1995; Донцов А.И., 2000; и др.) и многоуровневого подходов (Мерлин B.C., 1982; Чуприкова Н.И., 1987; Щукин М.Р., 1995; и др.) к психофизиологической организации индивидуальности проведено комплексное исследование индивидуальных особенностей типов соотношения суггестивности и радикальных установок. На основе методов бинарно-критериального анализа (Березовский В.А., 1990; Аминев Г.А., Аминев Э.Г., 2001) и автоматных грамматик автором впервые построена бинарная типология суггестивности и типообразующие соотношения суггестивности и радиальных антиглобалистских установок.

Суггестивная психофизиология обогащена новыми объективными фактами и доказательствами о связи внушаемости с многомерными свойствами личности и индикаторами психодинамической и нейродинамической организации индивидуальности.

Впервые определены детерминанты типообразующих соотношений суггестивности и радикальных антиглобалистских установок с учетом личност-но-темпераментальных, биохимических (гиполабильность микроэлементов, витамины) и нейрофизиологических особенностей организации иерархической индивидуальности.

В целом, психофизиологические исследования индивидуальных особенностей суггестивности, представляют перспективное направление, так как открывают новые подходы к изучению и управлению индивидуальностью в различных сферах общественной практики.

Теоретическое значение:

Сформулирована система информации в целом о статистических характеристиках, индивидуальных и тендерных различиях, бинарной типологии суггестивности и радикальных установок, а также психосуггестивных автоматных состояниях, пригодная для решения других теоретических и прикладных задач психологии личности.

Теоретически и экспериментально доказано наличие многоуровневых детерминант типов соотношения суггестивности и радикальных антиглобалистских установок, следовательно расширен круг возможных способов анализа проблемы суггестогении.

Практическое значение:

На базе репрезентативной выборки создана нормативная модель проекта эффективной организации личности и очерчена сфера ее применения в практике комплексной психокоррекции и профилактики экстремизма.

Разработаны и научно обоснованы методические рекомендации по коррекции уровня внушаемости и глобалистической нетерпимости. Представляется возможным разработка методики биодинамического управления суггестивностью через психологически ориентированную диету (Артамонов B.C., 1974; Аминев Г.А., Аминев Э.Г., Муфозалов A.M., 1994).

Достоверность исследования обеспечиваются добротностью эксперимента, репрезентативностью выборки, адекватностью используемых методов исследования целям и задачам работы. Таким образом, в обследовании принимали участие более трехсот испытуемых, которые были мотивированы на добросовестное отношение к диагностическим процедурам. Вместе с тем, достоверность исследования обеспечивается математико-статистической обработкой.

Апробация работы.

Основные научные результаты диссертации отражены в докладах:

ABC-когнитивный профиль шахидского мышления /Конференция "Этюды интегративной психологии". - Ярославль: Вестник интегративной психологии, 2004. - с. 23 (с соавт.).

Автоматные грамматики психосуггестивных состояний и радикальных установок /Материалы XLII Международной научно студенческой конференции <Студент и научно-технический прогресс>: Глобальные проблемы и принципы устойчивого развития /Новосибир. гос. ун-т. - Новосибирск, 2004. - 52-54 стр. (с соавт.).

Автоматные грамматики психосуггестивных состояний у лиц с разным уровнем склонности к терроризму. /Наука и образование: Материалы V Международной научной конференции (26-27 февраля 2004 г.): В 4 ч. / Кемеровский государственный университет. Беловский институт (филиал). - Бело-во: Беловский полиграфист, 2004. 4.4. - 629 с. (с соавт.).

Бифуркация геополитического развития: биомембранные предикторы /Материалы XLII Международной научно студенческой конференции <Студент и научно-технический прогресс>: Психология/ Новосибир. гос. ун-т. -Новосибирск, 2004. - 29-31 стр. (с соавт.).

Глобализация в восприятии человека: автоматные грамматики психосуггестивных состояний /Сборник статей международной научной конференции «Пространство и время в восприятие человека: историко-психологический аспект». - СПб.: Нестор, 2003. - С. 20-22. (с соавт.).

Нейромембранная диагностика в прикладной психологии: методы скрининга аддиктивного поведения /Нейрокриминология: субмолекулярные методы. Бюллетень экспериментальных отчетов, ч.8. - Уфа: БО РПО, БашГУ, 1999.-330с. (с соавт.).

Психопунктурная увертюра к сеансам гипноанализа /Проблемы биофизики духовности и одаренности. Гибкие технологии, ч.7. - Уфа: БО РПО, БашГУ, 2000.- 320с. (с соавт.).

Радикальные антиправительственные установки: архетип "Свой/Чужой" как индикатор /Сборник студенческих научных работ - 2003. - Уфа: БашГУ, 2003. - с. 257. (с соавт.). Г. и Э. Аминевы, постановка задач, методики исследования. Р.Ф. Юсупов, результаты.

Заключение диссертации по теме «Психофизиология», Юсупов, Ринат Фанилевич

4.5. Выводы.

Учитывая изложенное в данной главе, мы можем придти к следующим выводам:

1. Показано, что типы соотношения суггестивности и радикальных установок имеют значимые многоуровневые детерминанты, в частности, на лич-ностно-темпераментальном, биохимическом и нейрофизиологическом уровнях организации иерархической индивидуальности.

Темпераменталъный профиль юношей имеет статистически значимые отличия от профиля девушек. Так показатели социального темпа и эмоциональности значительно выше в группе девушек (t=2.54; 2.00).

Анализ коннекционной активности показателей психодинамического профиля и глобалистической нетерпимости не выявил достоверных связей. Далее было проведено сравнение типов соотношения склонности к антиглобализму и суггестивности на психодинамическом уровне иерархической индивидуальности. Обнаружено, что иррациональные глобалисты более добросовестны, нежели рациональные (t=2.45).

Индивидуальные особенности нейродинамического профиля имеют статистически значимые связи с показателями суггестивности, и совсем не связаны со склонностью к антиглобализму.

Аналогично с предыдущими разделами, было проведено сравнение типов соотношения склонности к антиглобализму и суггестивности на нейро-динамическом уровне иерархической индивидуальности. Обнаружено, что рациональные глобалисты имеют более высокие значения ритма 0 (слабость процессов возбуждения) при фотостимуляции в 4 Гц по сравнению с иррациональными антиглобалистами (t=2.55), а при фотостимуляции в 18 Гц с рациональными антиглобалистами (t=2.25).

Таким образом, методом регистрации ЭЭГ возможно высоко достоверно различать потенциальных рациональных и иррациональных антиглобалистов.

Типы соотношения суггестивности и радикальных антиглобалистских установок имеют достоверные детерминанты на биохимическом уровне индивидуальности.

Так, установлены достоверные тендерные различия по шкалам: Si, С о, Ni, Se, Fe и Mg (tmm= 1.98 - Mg; tmax= 8.16 - Si). Полученные данные позволяют говорить о выраженном дефиците и низкой активности микроэлементов в метаболических процессах в группе девушек.

Установлены достоверные различия по t-критерию Стьюдента между типами соотношения суггестивности и радикальных установок:

- рациональные глобалисты, по сравнению с иррациональными, обладают более выраженным дефицитом таким микроэлементов, как Se, Mn, Mg и

К; а также с иррациональными антиглобалистами - К;

- иррациональные глобалисты имеют, по сравнению с рациональными антиглобалистами, менее характерный дефицит Se, и в сравнении с иррациональными антиглобалистами - Fe.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Как отмечалось во Введении, проблема роста радикальных антиглобалистских настроений рассматривается лидерами государств (Bush G., 2002; Bier Т., 2002), политических партий (Зюганов Г.А., 1995; Жириновский В.В., 1997; Бабурин С.Н., 1999; Лимонов Э., 2003; и др.), а также специалистами по массовым коммуникациям (Доренко В.В., 2001; Кара-Мурза С.Г., 2002; Киселев В.В., 2002; Познер В.В., 2003; Скоков В.Ю., 2003; Сорокина С., 2003) и др. не только в ракурсе экспансии мировых корпораций, межци-вилизационных и межэтнических конфликтов, но и с учетом роли социально-психологического фактора (Асмолов А.Г., 2001; Ольшанский В.Б., 2002), взаимодействия сознательных и бессознательных процессов (Myers D.G., 2000; Harris R.J., 1999; и др.) и, особенно, высокого уровня подростковой суггестивности и склонности этого контингента к подражанию (Абрамова Г.И., 1968; Зимняя И.А., 1973; Гримак Л.П., 1978; Петренко В.Ф., 1988; Карвасар-ский Б.Д., 1998; Фельдштейн Д.И., 1989; Реан А.А., 2000).

Технологии управления суггестивностью приобретают вес во многих сферах социальной жизни: борьба с терроризмом, предупреждение межэтнических и межконфессиональных разногласий, проведение подлинно демократичных избирательных кампаний и профилактика наркомании.

С учетом поставленной в данном исследовании цели и полученных результатов можем вынести на обсуждение следующие вопросы:

1. Является ли суггестивность полиморфным образованием, проявляющимся в различных сферах деятельности, и если является, то какова ее структура?

2. Имеют ли типообразующие соотношения суггестивности и радикальных антиглобалистских установок значимые детерминанты на личностнотемпераментальном, биохимическом (гиполабильность микроэлементов) и нейрофизиологическом (ЭЭГ-индикаторы свойств нервной системы) уровнях организации иерархической индивидуальности (Ананьев Б.Г., 1980; Ашма-рин И.П. 1986; Аминев Г.А., 1988; Бурлакова Е.Б., 1990; Мерлин B.C., 1992; Александров Ю.И., 1997; Сидоренко Е.В., 2000; и др.)?

3. Насколько важное практическое значение имеют полученные данные и могут ли они быть использованы для целей психодиагностики и психокоррекции?

4. Каковы перспективы дальнейшего использования проблемы "Типооб-разующие соотношения суггестивности и радикальных установок в структуре иерархической индивидуальности"?

1. Суггестивность как полиморфное образование.

Доказано, что суггестивность является полиморфным образованием и проявляется в различных сферах деятельности, образуя единую интегрированную систему, состоящую из трех факторов - подвижность темперамента, компромиссность и внушаемость.

Методом бинарно-критериального анализа было получено восемь типов психосуггестивных состояний (ТПС). Наиболее часто встречающимся ТПС является состояние "5" (N = 27; 31,8%), а также "1" (N = 15; 17,6%) и "7" (N = 15; 17,6%). Автоматная параметризация данных типов показала, что наиболее аутоцикличным является "7" тип, бинарный код типа состояния "111" означает: инертный темперамент, бескомпромиссность и внушаемость.

Распределение типов соотношения склонности к антиглобализму и суггестивности показало, что большая часть выборки относится к невнушаемой толерантной к глобализации части населения (43.8%) - рациональные глобалисты, и по ниспадающей, иррациональные глобалисты (26.6%), рациональные антиглобалисты (19.9%) и иррациональные антиглобалисты (9.8%). Таким образом, пятая часть женского "слоя" населения является рациональными антиглобалистами и десятая - иррациональными антиглобалистами. No6hj=256 (девушки).

2. Многоуровневые детерминанты типов соотношения суггестивности и радикальных антиглобалистских установок.

Выделенные бинарным анализом типы соотношения суггестивности и радикальных антиглобалистских установок статистически значимо детерминируются особенностями личностного уровня иерархической индивидуальности. Результаты сравнения свидетельствуют о том, что иррациональные антиглобалисты отличаются меньшей добросовестностью, по сравнению с иррациональными глобалистами (t=2.10).

Аналогичное исследование было проведено на темпераментальном уровне и получены следующие результаты: обнаружено, что иррациональные глобалисты более добросовестны, нежели рациональные (t=2.45).

Сравнение типов соотношения суггестивности и радикальных антиглобалистских установок по свойствам нервной системы, замеряемым с помощью ЭЭГ-регистрации, было обнаружено, что рациональные глобалисты имеют более высокие значения ритма G (слабость процессов возбуждения) при фотостимуляции в 4 Гц по сравнению с иррациональными антиглобалистами (t=2.55), а при фотостимуляции в 18 Гц с рациональными антиглобалистами (t=2.25).

Аналогичное исследование было проведено на биохимическом уровне и получены следующие результаты: установлены достоверные различия по t-критерию Стьюдента между типами соотношения суггестивности и радикальных установок: рациональные глобалисты, по сравнению с иррациональными, обладают более выраженным дефицитом таким микроэлементов, как Se, Мп, Mg и К; а также с иррациональными антиглобалистами - К; ирра-щ циональные глобалисты имеют, по сравнению с рациональными антиглобалистами, менее характерный дефицит Se, и в сравнении с иррациональными антиглобалистами - Fe.

3. Практическое значение для психодиагностики и психокоррекции.

Психологические и психофизиологические исследования типов соотношения суггестивности и радикальных антиглобалистских установок представляют перспективное направление, так как открывают новые подходы к изучению и управлению индивидуальностью в различных сферах общественной практики.

На базе репрезентативной выборки создана нормативная модель проекта эффективной организации личности и очерчена сфера ее применения в практике комплексной психокоррекции и развития учащихся вузов. Разработаны и научно обоснованы методические рекомендации по формированию толерантного отношения к глобализации.

Также, полученные результаты позволяют составить косвенную экспресс-диагностику склонности к радикальному антиглобализму на основе индивидных особенностей личностно-темпераментального профиля, метаболизма микроэлементов и ЭЭГ-индикаторов свойств нервной системы.

4. Перспективы дальнейшего исследования проблемы.

Технологии управления суггестивностью приобретают вес во многих сферах социальной жизни: борьба с терроризмом, предупреждение межэтнических и межконфессиональных разногласий, проведение подлинно демократичных избирательных кампаний и профилактика наркомании. В силу этого механизмы внушения стали объектом пристального внимания в психологии личности и клинической психологии (Свядощ В.М., 1966; Schultz J.H., 1973; Буль П.И., 1974; Слободяник А.Н., 1977; и др.).

Однако, несмотря на многочисленные исследования, суггестивность как фактор генезиса радикальных антиглобалистских установок не изучена.

А между тем исследования по проблеме суггестивности лежат в русле приоритетного направления РАН "Человек как субъект общественных изменений: психологические проблемы" и критических технологий Правительства РФ от 21.07.96г. "Приоритетные направления развития науки и техники. Критические технологии Федерального уровня" (Путин В.В., 2001) а также Федеральной программы "Формирование установок толерантного сознания и профилактики экстремизма в российском обществе", принятой правительством России (ПРФ № 629 от 25.08.01г.; Асмолов А.Г., 2001).

В связи с этим, представляется возможной разработка методики биодинамического управления радикально-интолерантным поведением через психологически ориентированную диету (Артамонов B.C., 1974; Аминев Г.А., Аминев Э.Г., Муфозалов A.M., 1994).

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Юсупов, Ринат Фанилевич, 2004 год

1. Устав ЮНЕСКО утвержден на учредительной конференции в Лондоне представителями 44 стран 16 ноября 1945 года и 4 ноября 1946 года вступил в силу, после того, как его ратифицировали 20 государств. Этот день считается днем официального создания организации.

2. Федеральная целевая программа «Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе» на 20012005 годы. Утверждена Постановлением Правительства Российской Федерации от 25 августа 2001 г. № 629.

3. Алман Б.М., Ламбру П.Т. Самогипноз: Руководство по изменению себя. М.: Класс, 1995.- 192 с.

4. Аминев Г.А. Обработка экспериментальных материалов на ЭВМ «Наи* ри». -Уфа: УАИ, 1977. 120 с.

5. Аминов Н.А., Болотов И.А., Воробьев А.Н. Психологический отбор на педагогические специальности. Ярославль: Изд-во НПЦ "Психодиагностика", 1994. - 57 с.

6. Антонова Г.П., Антонова И.П. Обучаемость и внушаемость младших школьников//Вопр. психол. 1991. - №4. - С. 42-50, 187.

7. Бабурин С.Н. Территория государства: правовые и геополитические проблемы. М.: МГУ, 1997. - 480 с.

8. Бабурин С.Н. Территория государства: правовые и геополитические проблемы. -М.: МГУ, 1997. 480 с.

9. Бендлер Р., Гриндер Д. Гипнотические шаблоны Милтона Эриксона. -М.: Краков и Ко, 1995. 245 с.

10. Бехтерев В.М. Мозг: структура, функция, патология, психика. М.: Поматур, 1994. - 752 с.

11. Бехтерев В.М. Объективная психология. М.: Наука, 1991. - 480 с.

12. Богомыслов Б.В., Иванов Г.Л. Ретроспекция путь в прошлое // Пара-психол. в СССР. - 1992. - №2. - С. 42-47, 63.

13. Буль П.И. Техника гипноза и внушения : Теория и практика гипнотерапии. СПб: ЛИО Редактор., 1992. - 142 с.

14. Бэндлер Р., Гриндер Д. Паттерны гипнотических техник Милтона Эриксона/ Издательство "Флинта", Сыктывкар, 2000. 184 с.

15. Воскресенский М.Ф. Внушаемость, новый метод ее исследования, результаты //Соц. и клин, психиатрия. 1992. - 2, №3. - С. 100-101.

16. Воскресенский М.Ф. О психологических причинах различной эффективности внушения в эксперименте//Ж. невропотол. и психиатрии. 1991. -91, №3.-С. 86-90.

17. Гримак Л.П. Психофизиол. реакции человека на внушение различного хода времени. //Сб.: Методика и техника эксперимента в области прикладной физиологии человека. М.: Наука, 1978. - С. 86- 92.

18. Гуменюк В.А., Киселев И.И., Мельникова Т.С., Райков B.JL, Судаков К.В. Гипнотическое воздействие на лиц с разной внушаемостью //Ж. неврол. и психиатрии. 1999. - 99, № 11. - С. 17-22.

19. Данилова Н.В. Психофизиологическая диагностика функциональных состояний. М.: МГУ, 1992. - 192 с.

20. Джексон X. Гипнотизм: Полное руководство к изучению гипнотизма, месмеризма, ясновидения и внушения. Врачебное и воспитательное применение гипнотизма Орел : О-во «Книга», 1992. - 92 с.

21. Дикая Л.Г. Психофизиология профессиональной деятельности //В кн. Основы психофизиологии: Учебник /Отв. ред. Ю.И. Александров. М.: ИНФРА-М, 1997. - С. 369-383.

22. Дробижева JI.M. Социально-культурная дистанция как фактор межэтнических отношений //Идентичность и конфликт в постсоветских государствах. М.: Мысль, 1997. С. 54.

23. Дюк В.А. Компьютерная психодиагностика. С-Пб.: Братство, 1994.364 с.

24. Жириновский В.В. Мы как партия состоялись. М.: ЦА ЛДПР, 1997.33с.

25. Зимняя И.А. Педагогическая психология. Ростов - на - Дону: Феникс, 1997.-480 с.

26. Знаков В.В. Самооценка правдивости и понимание субъектов честности //Психологический журнал, 1991, № 5. С. 13-23.

27. Зюганов Г.А. Россия и современный мир. М.: Информпечать, 1995.96с.

28. Иванов В.В. Общепсихологические механизмы внушаемости при различных формах суггестивного воздействия //Вестн. гипнол. и психотерапии. -1992. №2. - С. 70-72.

29. Илларионов С.И., Никулина О.В., Рукосуев Г.Н. Евразия геостратегический ориентир России (Выбор XXI века). - М.: Рус. книга, 2001. - 176 с.

30. Ильин B.C., Протасова Т.Н., Титова Г.Н. Шаныгина К.И. Биохимические основы гомеостаза. Кн.: Гомеостаз. - М.: Медицина, 1981. - С. 114 -161.

31. Ильин B.C., Протасова Т.Н., Титова Г.Н., Шаныгина К.И. Биохимические основы гомеостаза. -Кн. : Гомеостаз.М., 1981, С. 114-161.

32. Иноземцев B.JL, Кузнецова Е.С. Глобальный конфликт XXI в. Размышления об истоках и перспективах межцивилизационных противоречий // Полит. исслед. 2001. -N 6(65). - С. 131-139.

33. Инюшин В.М., Ильясов Г.У., Непомнящих И.А. Биоэнергетические структуры теория и практика. -Алма-Ата: Казахстан, 1992. - 208 с.

34. Исаев Ю.А. Лечение микроэлементами, металлами и минералами. -Кшв: Здоров'я, 1992. 115 с.

35. Кабышев В.Т. Российский конституционализм на рубеже тысячелетий // Изв. вузов. Правоведение. СПб., 2001. - N 4. - С.61-70.

36. Кактурский Л.В. VI Международный симпозиум "Молибден", ванадий и другие микроэлементы" //Архив патологии, 1990, т. 52, вып. 6. С. 76 - 77.

37. Кандыба Д.Б. Арийский гипноз (цыганский гипноз). Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. - 608 с.

38. Кандыба Д.Б. Универсальная техника гипноза. СПб.: МАНМ ЮНЕСКО, 1994. - 708 с.

39. Карвасарский Б.Д. (общая редакция) Психотерапевтическая энциклопедия СПб.: Питер Ком, 1998. - 752 е.: (Серия "Мастера психологии")

40. Кардинская С.В. Проблема способов структурирования этнического пространства: толерантность и нетерпимость. // Толерантность: Сб. ст. под ред. Н.С.Ладыжец. Ижевск: Изд.дом «Удмуртский университет». 2002. -С.70-89.

41. Карлинский В.М. Изменение обмена цинка при первичном раке печени //Врачебное дело, 1975, № 1. С. 28 - 31.

42. Катков В.Л. Проблема типологии в психологии //Вестник Пермского ГПУ, 1995, № 1.-С. 16-19.

43. Клиорин А.И. Возрастные и индивидуальные особенности внушаемости у детей //Вестн. гипнол. и психотерапии. 1993. - №1. - С. 68-78.

44. Кнабе Г. Заповедь терпимости /Искусство,2001. -№20.

45. Коган А.Б. Основы физиологии высшей нервной деятельности. М.: Высшая школа, 1959. - 543 с.

46. Конышев В.А. Питание и регулирующие системы организма. М.: Медицина, 1985. - 222 с.

47. Короленко Ц.П. Психофизиология человека в экстремальных условиях. Л.: Наука, 1978. - 272 с.

48. Куликов В.Н. Проблема внушения в психологии //Психол. наука: традиции, современное состояние и перспективы: Тезисы докладов научной конференции Института психологии РАН, Москва, 28-30 янв., 1997. М., 1997.-С. 146.

49. Куэ Э. Школа самообладания путем сознательного (преднамеренного) самовнушения. Н. Новгород, 1929.

50. Ладыжец Н.С. Толерантность. /Сборник статей- Ижевск: Изд.дом «Удмуртский университет», 2002. 254с.

51. Лазарев П.П. Физико-химические основы высшей нервной деятельности. М.: Мир, 1922. - 61 с.

52. Лебедев А.В. Самогипноз (практическое руководство). М.: МСХА им. Тимирязева, 1993. - 27 с.

53. Лебедев А.Н., Артеменко О.И., Белехов Ю.Н. Диагностика интеллектуальной одаренности по ЭЭГ. //Психологическое обозрение, №1, 1997. -С. 34.

54. Лекрон Л. Добрая сила самогипноз. СПб.: СПИКС, 1994. - 458 с.

55. Леменовский Д.А. Соединения металлов в живой природе //Соросовский образовательный журнал, 1997, № 9. С. 48 - 53.

56. Леонов В.А. Цинк в организме человека и животных. Мн.: Наука и техника, 1971. - 128 с.

57. Леонтьев А.Н. Биологическое и социальное в психике//Избранные психологические произведения: т. 1. М.: Педагогика, 1983. - С. 76-95.

58. Ливанов М.Н. Анализ биоэлектрических колебаний в коре головного мозга мле-копитающих //Труды Института мозга, вып. 3-4, 1938. 487 с.

59. Липатов А.И. Военная доктрина России XXI века // Национальная безопасность и геополитика России. 1999. - N 3. - С.24-25.

60. Ломов Б.Ф. О системном подходе в психологии //Вопросы психологии, 1975, №2. -С. 31 -45.

61. Майерс Д. Социальная психология. Интенсивный курс. С-Пб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2000. - 512 с.

62. Макаров П.О. Биофизика нейродинамических процессов молекулярного, клеточного и системного уровней /Сб.: Механизмы вызванных потенциалов мозга. Л.: Наука, 1971. - С. 14 - 20.

63. Малиевский О.А., Малиевский В.А., Красавцева Т.Н. Психологическая реакция на болезнь у детей с железодефицитной анемией //Актуальные вопросы клинической педиатрии, акушерства и гинекологии: Материалы 3 Научной конференции. Киров, 1994. - С. 152 - 153.

64. Марри Р., Греннер Д., Мейес П., Родуэлл Р. Биохимия человека. В 2 х т. М.: Мир, 1993.-382, 414 с.

65. Мерлин B.C. Биохимическая индивидуальность и свойства нервной системы /Сб.: Индивидуальные особенности психического и соматического развития. Пермь: ПГПИ, 1992. - 254 с.

66. Мерлин B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности. -М.: Педагогика, 1986. 254 с.

67. Мерлин B.C., Белоус В.В., Вяткин Б.А., Маствилискер Э.И. Очерк теории темперамента. Пермь: Пермское книжн. изд., 1973. - 292 с.

68. Мерлин B.C., Вяткин Б.А. Темперамент. /Кн.: Общая психология, изд.2. М.: Просвещение, 1976. - С. 405-421.

69. Месяц Г.А. О нашей науке. Мечты и реальность. -М.: Наука, 1995. 248с.

70. Микадзе Ю.В., Корсакова Н.К. Нейропсихологическая диагностика и коррекция младших школьников. М.: ИнтелТех, 1994. - 64 с.

71. Мясищев В.Н. Личность и неврозы. Л.: Изд-во ЛГУ, 1960. -426с.

72. Небылицын В.Д. Основные свойства нервной системы человека. М.: Просвещение, 1966. - 383 с.

73. Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. М.: Наука, 1976. - 336 с.

74. Ноздрюхина Л.Р. Биологическая роль микроэлементов в организме животных и человека. М.: Наука, 1977. - 183 с.

75. Обербайль К. Витамины целители. - Мн.: Парадокс, 1997. - 448 с.

76. Орбели JI.А. Лекции по физиологии нервной системы. Л.: Медгиз, 1938.-312 с.

77. Осипов Г.В. Россия: вступая в XXI век // Евразия. Народы. Культуры. Религии. 2001. - N 1-2(7-8). - С. 15-20.

78. Палладии А.В. Биохимическая характеристика функционально различных отделов нервной системы //Украинский биохимический журнал, 1959, № 5. С. 765.

79. Панин Л.Е. Биохимические механизмы стресса. Н.: Наука, 1983. - 233с.

80. Пантин В.И. Глобализация и проблемы развития демократических институтов в России // Политические институты на рубеже тысячелетий. Дубна: ООО "Феникс+", 2001. - С.396-409.

81. Пейве Я.В. Микроэлементы и ферменты. Рига: Зинатне, 1960. - 257 с.

82. Петренко В.Ф. Введение в экспериментальную психосемантику: исследование формирования репрезентации в обыденном сознании. М.: Изд-во МГУ, 1982.-157с.

83. Петренко В.Ф. Психосемантические исследования мотивации //Вопросы психологии. 1983. - № 3. - С. 29 - 39.

84. Петренко В.Ф., Кучеренко В.В. Искусство суггестивного воздействия // Российская наука: дорога жизни. Российский фонд фундаментальных исследований. Сборник научно-популярных статей. М.: Владос, 2002. - С. 350357.

85. Петренко В.Ф., Митина О.В., Бердников B.C., Кровцова А.Р., Осипова B.C. Психосемантический анализ этнических стереотипов: лики толерантности и нетерпимости. -М.: Смысл,2000. -72с.

86. Петровский А.В. Личность в психологии с позиций системного подхода //Вопросы психологии, 1981, № 1. С. 57 - 66.

87. Петровский К.С. О рациональном питании человека. М.: Знание, 1982. - 336 с.

88. Пичугина Т.А. Этнокультурная толерантность: тендерный аспект // Толерантность: Сб. ст. под ред. Н.С.Ладыжец. Ижевск: Изд.дом «Удмуртский университет». 2002. -С. 149-181.

89. Пичугина Т.А. Этнокультурная толерантность: тендерный аспект // Толерантность: Сб. ст. под ред. Н.С.Ладыжец. Ижевск: Изд.дом «Удмуртский университет». 2002. -С. 149-181.

90. Покровский А.А. Биохимические основы лечебного питания. Кн.: Лечебное питание. - М.: Медицина, 1971. - С. 5 - 10.

91. Пономарев Л.А. Власть не сдает «своих». //Права человека (газета региональных правозащитных организаций, № 9, 09.2002. С. 1.

92. Попова Т.Д., Зеликман Т.Я. Гомеопатическая терапия. К.: Здоровье, 1990.-240 с.

93. Прибрам К. Языки мозга: экспериментальные парадоксы и принципы нейропсихологии. М.: Прогресс, 1975. - 464 с.

94. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг. М.: Издательство ЭКСМО-прессДОО 1. -640с.

95. Равич Щербо И.В. Метод близнецов в психологии и психофизиологии человека. - М., 1978. - С. 22 - 47.

96. Райков В.Л. Гипноз и постгипнотическая инерция как модель исследования творчества // Психол. ж. 1992. - 13, №3. - С. 102-111, 188.

97. Райцес B.C. Нейрофизиологические основы действия микроэлементов. Л.: Медицина, 1981. - 152 с.

98. Рафиков Х.С., Фазлиахметова Г.Ф., Аминев Э.Г. Психофизиологические и нейрогенетические характеристики индивидуальности /Сб.: Психодиагностика и психопедагогика в ОВД. Уфа: УЮИ МВД РБ, 1997. - С. 19 - 21.

99. Рачев Л., Тодоров И., Статева Ст. Обмен веществ в детском возрасте. -София: Медицина и культура, 1962. 425 с.

100. Реан А.А. Психология изучения личности: Уч.пособие. СПб.: Издательство В.А. Михайлова, 1999. - 288.

101. Риэрдон Б.Э. Толерантность дорога к миру. - СПб.: Бонфи.2001. -С.З.

102. Рожнов В.Е. Гипноз // Психотерапевт России. 1992. - №1. - С. 3-8.

103. Ромен А.С. Самовнушение и его влияние на организм человека. Алма-ата: Казахстан, 1970. - 200 с.

104. Рубин В.И., Давлетов Э.Г., Эйберман А.С. Ферменты и изоферменты плода и детей в норме и патологии. Саратов: СМУ, 1995. - 189 с.

105. Русин В.Я., Насолодин В.В., Суворов В.А. Изменение показателей крови при включении в рацион питания микроэлементов //Военно медицинский журнал, 1981, № 10. - С. 44 - 46.

106. Санжаева Р.С. Психологические механизмы готовности человека к деятельности. Улан-Уде: БурГУ, 1997. - 179 с.

107. Светов Ю.И. Интенсивность исторических катаклизмов в России в XX веке: аномалия или норма? // Науч. доклады Ассоциации "Диалог культур". Вып.1. Философия истории и культуры. 1999. - С.86-87.

108. Северцев А.Н. Главные направления эволюционного процесса. Морфо-биологическая теория эволюции. М.: МГУ, 1967. - 202 с.

109. Семенова Т.Д. Исследование особенностей экскреции натрия и калия со слюной как метод оценки функционального состояния организма при экстремальных воздействиях. Автореф. канд. дис. М., 1972. - 23 с.

110. Сергеев Г.А., Павлова Л.П., Романенко А.Ф. Статистические методы исследования электроэнцефалограммы человека. JL: Наука, 1968. - 207 с.

111. Симеонова Н.К. Гомеопатия Астрохимия. - К: Северный Кавказ, 1993. -201 с.

112. Скакунова Э.И. Международные конфликты современности. М., 1986.- 408 с.

113. Скотт Дж.Г. Способы решения конфликтов. -Киев: Издательское общество «Верзилин и Ко, ЛТД», 1991. -208с.

114. Слободяник А.П. Психотерапия, внушение, гипноз. Киев: Здоров"я, 1977.-479 с.

115. Солдатова Г.У. Психология межэтнической напряженности. М.: Смысл, 1998. - 396 с.

116. Спаркс М. Начальные навыки эриксонианского гипноза. Новосибирск: Имидж-контакт, 1991. - 80 с.

117. Степанов В.П. Воспитание детей в духе толерантности /Классный руководитель, 2002(6). -№2. с. 18-22.

118. Степанов В.П. Как воспитать толерантность? /Народное образование, 2002(a).-№1.-С. 159-162.

119. Степанов В.П. Толерантный человек: как его воспитать? /Народное образование, 2001. -№6. С. 152-156.

120. Строчкова JI.C., Юрова А.В., Жаворонков А.А. Влияние никеля на ор-ф ганизм животных и человека //Успехи современной биологии, 1987, т. 103, №1.-С. 142- 155.

121. Суходольский Г.В. Основы математической статистики для психологов. Л.: ЛГУ, 1972. - 429 с.

122. Тасаки И. Проведение нервного импульса. М.: Иностранная литература, 1957.- 186 с.

123. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. М.: АПН РСФСР, 1961.- 535 с.

124. Тихонов А.Н., Дмитриев М.Э., Асмолов А.Г., Кузьминов Я.И., Клячко Т.Л. Предложения по организационно экономическому реформированию системы образования России //Образование в документах, 1997, № 23, 24. -С. 23 - 30.

125. Токарский А.А. Терапевтическое применение гипнотизма. М., 1890.

126. Трубина Л. Толерантная и интолерантная личность: основные черты и отличия. / Воспитание школьников, 2003. -№3. -С.33-35.

127. Тукаев Р.Д. Феноменология и биология гипноза (теоретический анализ и практическое применение). Уфа, 1996.

128. Уемов А.И. Системный подход и общая теория систем. М.: Мысль, 1978.-272 с.

129. Уильяме Р. Биохимическая индивидуальность. JL: Знание, 1960. - 324с.

130. Улахович Н.А. Комплексы металлов в живых организмах //Соросовский образовательный журнал, 1997, № 8. С. 27 - 32.

131. Урбах В.Ю. Математическая статистика для биологов и медиков. М.: АН СССР, 1963.-323 с.

132. Уэйн К. Образование и толерантность /Высшее образование в Европе, 1997. -№2.

133. Фаррингтон Э. Гомеопатическая клиническая фармакология. Киев: Колос, 1992. - 600 с.

134. Фегель А. Гомеопатическая терапия детских болезней. М.: Атлас, 1992.- 199 с.

135. Фельдман Д.М. Международные конфликты. М.: Наука, 1986. - 254 с. Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе. - М.: Педагогика, 1989. - 208 с.

136. Форель А. Гипнотизм, внушение и психотерапия. Л., 1928. - ??? с. Харман Г. Современный факторный анализ. - М.: Статистика, 1972.468 с.

137. Харман Г. Современный факторный анализ. М.: Статистика. 1972.468с.

138. Харрис Р. Психология массовых коммуникаций. С-Пб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. - 448 с.

139. Хелзен Ф., Мартин А. Кварки и лептоны. Введение в физику частиц. -М.: Мир, 1987.-456 с.

140. Хомская Е.Д. Нейропсихология. М.: МГУ, 1987. - 287 с.

141. Хомская Е.Д. Нейропсихология. М.: МГУ, 1987. - 287 с.

142. Хомская Е.Д., Ефимова И.В., Булыка Е.В., Ениколопова Е.В. Нейропсихология индивидуальных различий. М.: МГУ, 1987. -287с.

143. Хох Ф., Валли Б. Микроэлементы. М.: ИЛ, 1962. - 435 с.

144. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.: Питер Ком, 1999. -608с.

145. Чалидзе В. Иерархический человек: Социобиологические заметки. М.: Терра, 1991.-224 с.

146. Чанг Р. Физическая химия с приложениями к биологическим системам. М.: Мир, 1980. - 662 с.

147. Шариков А.В., Баранова Э.А. О связи ценностных и массово-коммуникационных ориентаций //Психологический журнал, 1999. -№3. -С.28-47.

148. Шварц И.Е. Внушение в педагогическом процессе (Учебное пособие). -Пермь: ПГПИ, 1971. 304 с.

149. Швырков В.Б. Основные этапы развития системно-эволюционного подхода в психофизиологии //Психологический журнал, № 3, 1993. С. 15-27.

150. Шмальгаузен И.И. Организм как целое в индивидуальном и историческом развитии. М. - Л.: АН СССР, 1942. - 212 с.

151. Шмелев А.Г. Введение в экспериментальную психосемантику. М.: Изд-воМГУ, 1982.-176с.

152. Шорохова Е.В. О естественной природе социальной сущности человека. //Кн.: Биологическое и социальное в развитии человека . М.: Наука, 1977.-С. 65-80.

153. Щедрина А.Г. Онтогенез и теория развития. Новосибирск: Наука, 1989. -136с.

154. Эриксон М. Гипнотическая техника "рассеивания" для коррекции симптомов и облегчения боли. Моск. псих. терп. журн., 1992, №1. - С. 97-122.

155. Arlene Н., McDonald Н., Hilgard Е. EEG alpha: Lateral asymmetry related to task and hyphotizability //Psychophysiology, № 3, 1974. 275 - 293.

156. Bowers K.S. Imagination and dissociation in hypnotic responding //Int. J. Clin, and Exp. Hypn. 1992. - 40, V.4. - P.253-275.

157. Clare I.C.H., Gudjonsson G.H., Rutter S.C., Cross Ph. The inter-rater reliability of the Gudjonsson Suggestibility Scale (form 2) //Brit. J. Clin. Psychol.1994. 33, V.3. - P. 357-365.

158. Сое W.C. Hypnosis: wherefore art thou? // Int. J. Clin, and Exp. Hypn. -1992.-40, V.4. P. 219-237.

159. Eisen M.L. The relationship between memory, suggestibility and hypnotic responsivity //Amer. J. Clin. Hypn. 1996. - 39, V. 2. - P. 126-137.

160. Elizabeth S.-G.M., Boersma F.J. Fairy tales as a trance experience: Possible therapeutic uses // Amer. J. Clin. Hypn. 1992. - 34, V.4. - P. 245-254.

161. Gearan P., Kirsch I. Response expectancy as a mediator of hypnotizability modification: A brief communication // Int. J. Clin, and Exp. Hypn. 1993. - 41, V.2. - P. 84-91.

162. Gudgonsson G.H. The relationship of intellectual skills to suggestibility, compliance and acquiescence //Pers. and Indiv. Diff. 1990.-11, V.3.- P. 227-231.

163. Gudjonsson G.H. The effects of intelligence and memory on group differences in suggestibility and compliance //Pers. and Indiv. Diff. 1991. - 12, V.5. - P. 503-505.

164. Hoppe F. Psychologische Wirkfaktoren der hypnotischen Schmerzlinderung: Eine Proze bstudie zur symptom- und problembezogenen Anwendung von Hypnose bei chronischen Schmerzpatienten //Z. klin. Psychol. 1993. - 22, V.4. -P. 420-440.

165. Jackson L.M., Gorassini D.R. Artifact in the hypnosis-creativity relationship // J. Gen. Psychol. -1989. 116, V.4. - P. 333-343.

166. Kidorf G.A., Cox B.D. Effects of temporally varied biased and unbiased story summaries on the suggestibility of preschoolers //J. Genet. Psychol. 1996. -157, V.4.-P. 425-441.

167. Kingsbury S.J. Brief hypnotic treatment of repetitive nightmares // Amer. J. Clin. Hypn. 1993. - 35, V.3. - P. 161-169.

168. Kirsch I. Hypnotic suggestion: A musical "Mathaphor" : Pap. Soc. Clin, and Exp. Hypnos. 47th Annu. Sci. Program, Tampa, Fla, Nov. 9-11, 1996 //Int. J. Clin, and Exp. Hypn. 1996. - 44, V. 4. - 396 p.

169. Maione P.V. Utilizing erickson: An application of ideas across therapeutic contexts //J. Family Psychother. 1994. - 5, V.3. - P. 83-95.

170. Masters K.S. Hypnotic susceptibility, cognitive dissociation, and runner's high in a sample of marathon runners // Amer. J. Clin. Hypn. 1992. - 34, V.3. - P. 193-201.

171. Morgan J.I., Darby B.R., Heath A.E. The future of hypnosis through the remainder of the decade: A delphi poll // Amer. J. Clin. Hypn. 1992. - 34, V.3. -P. 149-157.

172. Otto-Salaj L.L., Nadon R., Hoyt I.P., Register P.A., Kihlstrom J.F. Laterality of hypnotic response // Int. J. Clin, and Exp. Hypn. 1992. - 40, V.l. - P. 12-20.

173. Pettinati H.M., Kogan L.G., Evans FJ., Wade J.H., Home R.L., Staats J.M. Hypnotizability of psychiatric inpatients according to two different scales // Amer. J. Psychiat. 1990. - 147, V.l. - P. 69-75.

174. Pinnell C.M., Covino N.A. Empirical findings on the use of hypnosis in medicine: A critical review // Int. J. Clin, and Exp. Hypn. 2000. 48, V.2. - P. 170194.

175. Raikov V.L. Hypnosis as an active creative act and posthypnotic development of enhanced creativity // J. Creative Behav. 1992. - 26, V.3. - P. 148-155.

176. Robinson J. Who's misleading who? An investigation into age trends in suggestibility : Abstr. Pap. London Conf. Brit. Psychol. Soc. London, 14-15 Dec., 1993 //Proc. Brit. Psychol. Soc. 1994. - 2, V.l. - P. 53.

177. Saucer P.R., Cahoon D.D., Edmonds E.M. The paranormal Belief Scale and the Atheistic Ideation Reference Scale as predictors of hypnotic suggestibility //Psychology. 1992. - 29, V.l. - P. 44-46. .

178. Schultz J.H. Das autogene Training. 14 Aufl. Stuttgart, 1973.

179. Spiegel D. Neurophysiological correlates of hypnosis and dissociation // J. Neuropsychiat. and Clin. Neurosci. -1991.-3, V.4. P. 440-445.

180. Stanton H.E. Using hypnotherapy to overcome examination anxiety // Amer. J. Clin. Hypn. 1993. - 35, V.3. - P. 198-204.

181. Tenenbaum S.J., Kurtz R.M., Bienias J.L. Hypnotic susceptibility and experimental pain reduction //Amer. J. Clin. Hypn. 1990. - 33, V.l. - P. 40-49.

182. Wallace В., Allen Ph.A., Weber T.A. Hypnotic susceptibility, imaging ability, and the detection of embedded words within letters //Int. J. Clin, and Exp. Hypm. 1994. - 42, V.l. - P. 20-28.