Структура концепта IMAGINATION в англоязычной картине мира и способы его объективации тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.04, кандидат наук Командакова, Мария Сергеевна

• Командакова, Мария Сергеевна
• кандидат наук
• 2012

Оглавление диссертации кандидат наук Командакова, Мария Сергеевна

Содержание

Введение

ГЛАВА 1. КОГНИТИВНАЯ ЛИНГВИСТИКА НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ

1.1. Когнитивная лингвистика как наука и проблемы концептуальных исследований

1.2. Понятие «языковая картина мира» и ее виды

1.3. Различные подходы к трактовке термина «концепт»

1.3.1. Соотношение концепта, слова и лексического значения слова

1.3.2. Структура и типология концепта

1.4. Роль метафоры в описании концептов внутреннего мира человека

1.5. Различные подходы к анализу и описанию концепта

1.5.1. Методы анализа и описания английского концепта

IMAGINATION

Выводы по первой главе

ГЛАВА 2. СТРУКТУРА КОНЦЕПТА IMAGINATION В АНГЛОЯЗЫЧНОЙ КАРТИНЕ МИРА

2.1. Мотивирующие признаки концепта IMAGINATON

2.2. Образные признаки в структуре концепта

2.2.1. Признаки неживой природы в структуре концепта

2.2.1.1. Признаки стихии

2.2.1.3. Вещественные признаки

2.2.1.4. Предметные признаки и признаки «артефакта»

2.2.1.5. Теоморфные признаки

2.2.1.6. Признаки ландшафта

2.2.1.7. Признаки небесных объектов

2.2.2. Признаки живой природы в структуре концепта

2.2.2.1. Витальные признаки

2.2.2.2. Биоморфные признаки

2.2.2.2.1. Зооморфные признаки

2.2.2.2.2. Вегетативные признаки

2.2.2.3. Соматические признаки

2.2.2.4 Антропоморфные признаки

2.2.2.4.1. Эмоциональные признаки

2.2.2.4.2. Ментальные признаки

2.2.2.4.3. Признаки характера

2.2.2.5. Социальные признаки

2.2.2.5.1. Интерперсональные признаки

2.2.2.5.2. Признаки «занятий»

2.2.2.5.3. Этические признаки

2.2.2.5.4. Национальные признаки

Выводы по второй главе

ГЛАВА 3. РАЗВИТИЕ СТРУКТУРЫ КОНЦЕПТА IMAGINATION

3.1. Понятийные признаки концепта IMAGINATION

3.2. Признаки концепта IMAGINATION, объективированные синонимическим рядом

3.3. Категориальные признаки концепта IMAGINATION

3.3.1. Имущественные и ценностные признаки

3.3.2. Темпоральные признаки

3.3.3. Признаки «внутреннего пространства»

3.3.4. Квантитативные признаки

3.3.5. Оценочные признаки

Выводы по третьей главе

Заключение

Список используемой литературы

Список словарей и справочной литературы

Приложение

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Структура концепта IMAGINATION в англоязычной картине мира и способы его объективации»

Введение

Данная работа выполнена в русле концептуальных исследований. Она представляет собой описание структуры английского концепта IMAGINATION.

Объектом данного исследования являются языковые способы и средства объективации концепта IMAGINATION в англоязычной картине мира. Предметом исследования является структура концепта IMAGINATION.

Цель исследования - реконструировать структуру концепта IMAGINATION, выявить и описать когнитивные признаки, входящие в эту структуру. Для решения поставленной цели сформулированы следующие задачи:

1. определить мотивирующие признаки концепта IMAGINATION

2. описать понятийные признаки концепта IMAGINATION

3. выявить группу образных признаков, входящих в структуру концепта IMAGINATION; выделенные признаки дифференцировать, описать и проанализировать их частотность;

4. охарактеризовать основные концептуальные метафоры, с помощью которых выражаются образные признаки данного концепта в языке;

5. отметить категориальные признаки концепта IMAGINATION (имущественные и ценностные, темпоральные, признаки «внутреннего пространства», квантитативные признаки и оценочные признаки);

6. воссоздать структуру IMAGINATION с указанием частотности входящих в нее признаков.

Материалом исследования послужили конструкции, содержащие языковой репрезентант концепта IMAGINATION (6863 единиц) и объективирующий тот или иной признак анализируемого концепта. Материал собран методом электронной выборки из произведений английских, ирландских и шотландских классиков художественной

литературы XVIII - XIX вв., а также из различных авторитетных словарей английского языка (в том числе электронных).

При анализе материала использовался комплекс методов исследования, включающих: метод электронной выборки (в результате этого было отобрано 6863 примеров); этимологический анализ, использованный для определения внутренней формы слова - репрезентанта концепта; метод концептуального анализа, разработанный профессором М.В. Пименовой (Пименова 2004: 130-179), заключающийся в выявлении признаков, формирующих структуру концепта, их классификации и интерпретации. Кроме того, концептуальный анализ подкрепляется статистическим приемом количественного анализа.

Теоретическая значимость исследования заключается в определении специфики структурной организации концепта IMAGINATION, выявлении языковых средств его репрезентации. Результаты исследования могут быть использованы для решения таких проблем, как соотношение языка и культуры, языка и мышления, языка и наивного мировидения, а также для решения вопроса о роли языка в процессе познания. Данное исследование продолжает методику концептуального анализа, разработанную в Кемеровской школе концептуальных исследований. Кроме того, данная работа вносит вклад в исследование языковой картины мира носителей английского языка. Результаты, полученные в ходе исследования, позволяют наметить перспективы дальнейшего рассмотрения проблемы, связанной с изучением способов репрезентации концептов в английском языке.

Практическая значимость исследования состоит в том, что выводы диссертации, выработанные теоретические положения, содержащийся в ней языковой материал могут быть использованы в лекционных курсах по общему языкознанию, лексикологии английского языка, а также в практике преподавания английского языка, в спецкурсах, посвященных языковой картине мира, проблемам английской ментальности и концептуальным

исследованиям, в научно-исследовательской работе аспирантов и студентов, а также при составлении словарей концептов.

Актуальность данного исследования объясняется необходимостью углубленного изучения способов выражения концептов в языке в условиях прогрессирующего межкультурного диалога. Исследования начала XXI века характеризуются возрастающим вниманием к концептам, неизбежно затрагивающим вопросы, касающиеся ментальных способностей человека. Появившиеся в последнее время работы по исследованию отдельных концептов, значимых для определенной культуры, вносят большой вклад в понимание ментальности народа - носителя языка. Концепт IMAGINATION является мало исследованным. Представлятся целесообразным также рассмотреть характеристику данного концепта в английской этнокультуре. Кроме того, актуальность диссертационного сочинения обусловлена особым интересом современных исследователей к проблеме отражения и способов вербализации концептов внутреннего мира, к которым относится IMAGINATION (воображение), в языке. Изучение концепта в рамках когнитивной лингвистики позволяет объяснить специфику человеческого освоения мира посредством естественных языков. Изучением концепта воображение уже занималась М.В. Пименова (2005), однако оно проводилось на материале русского языка. На материале английского языка подобные исследования отсутствуют.

Научная новизна исследования. Работа определяется обращением к одному из значимых составляющих концептосферы внутреннего мира человека - концепту IMAGINATION. Комплексный анализ концепта IMAGINATION в английском языке позволил систематизировать его признаки. Концепт IMAGINATION исследован с точки зрения его репрезентации в художественных текстах, что позволило представить особенности национальной картины мира. При выборе темы исследования мы также руководствовались тем, что до настоящего времени отсутствуют

работы, в которых рассматривается концепт IMAGINATION внутри означенного фрагмента англоязычной картины мира.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Концепт IMAGINATION имеет сложную структуру, состоящую из различных групп концептуальных признаков: мотивирующих, понятийных, разнообразных подгрупп образных признаков, категориальной группы признаков, которые отображают прототипические способы описания фрагментов внутреннего мира и отражают культурные особенности английской языковой картины мира.

2. Концепт IMAGINATION относится к числу абстрактных концептов, что определяет специфику его содержания - особую значимость образной группы признаков. В структуру концепта IMAGINATION входят следующие группы образных признаков: антропоморфные, собственно витальные, биоморфные. Преобладание антропоморфных и собственно витальных признаков свидетельствует об осмысление IMAGINATION как живого существа и, в первую очередь, как человека.

3. Менее частотными, но не менее важными среди признаков, являются признаки неживой природы: вещественные, признаки стихий и предметные признаки, что свидетельствует о связи абстрактного концепта IMAGINATION с предметным миром.

4. В связи с поздним появление концепта IMAGINATION в англоязычной картине мира, не все группы признаков развиты в его структуре. Группа символических признаков в структуре исследуемого концепта отсутствует.

5. Мотивирующие признаки не исчезли во времени, они актуальны и для современного языкого сознания. Эти признаки трансформировались в образные, понятийные и категориальные.

Апробация работы. Основные положения работы отражены в 6 публикациях и докладах на 3 Международных научных научно-практических конференциях (г. Пенза, 2006, г. Томск, 2006, 2007, г. Кемерово, 2009, Чита

2012), а также на заседании кафедры немецкой филологии и кафедре общего языкознания и славянских языков Кемеровского государственного университета.

Структура и объем диссертации. Настоящая работа состоит из Введения, трех Глав, Заключения, Списка использованной научной литературы, Списка использованных словарей и справочной литературы, приложения, в котором приводится воссозданная структура исследуемого концепта 1МАОШАТ1(Ж с указанием процентного содержания признаков, ее составляющих.

ГЛАВА 1. Когнитивная лингвистика на современном этапе

1.1. Когнитивная лингвистика как наука и проблемы концептуальных

исследований

В последнее время большую роль в науке приобретает когнитивное научное направление, в центре внимания которого находится проблема обретения человеком знания и вопросы о том, «какими типами знания и в какой форме обладает человек, как репрезентировано знание в его голове, каким образом приходит человек к знанию и как он его использует» (Краткий словарь когнитивных терминов 1997: 58).

В.З. Демьянков дает следующее определение этому научному направлению: когнитивизм - «это взгляд, согласно которому человек должен изучаться как система переработки информации, а поведение человека должно описываться и объясняться в терминах внутренних состояний человека» (Демьянков 1994: 17). В статье «Когнитивная лингвистика как разновидность интерпретирующего подхода» он пишет, что при когнитивном подходе к объекту изучения очень важными являются следующие положения:

исследовать необходимо не просто наблюдаемые человеком действия, а их ментальные репрезентации, символы, стратегии и другие ненаблюдаемые процессы и способности человека, которые и порождают действия;

следует принимать во внимание тот факт, что на протекание перечисленных процессов оказывает влияние конкретное содержание действий и процессов;

следует учитывать, что человека формирует культура, так как индивид всегда находится под влиянием своей культуры (Демьянков 1994: 19).

Таким образом, когнитивизм представляет возможным выявить механизмы интерпретации человеком мира и места, которое он занимает в этом мире.

Когнитивные исследования получили признание в России, как обоснованно подчеркивает Е.С. Кубрякова, прежде всего потому, что они обращаются «к темам, всегда волновавшим отечественное языкознание: языку и мышлению, главным функциям языка, роли человека в языке и роли языка для человека» (Кубрякова 2004: 11).

Когнитивная лингвистика исследует ментальные процессы, происходящие при восприятии, осмыслении и, следовательно, познании действительности, а также виды и формы их ментальных репрезентаций. Материалом лингвокогнитивного анализа является язык, а цели такого исследования в разных конкретных направлениях (школах) когнитивной лингвистики могут различаться - от углубленного исследования языка с помощью когнитивного категориально-терминологического аппарата до конкретного моделирования содержания и структуры отдельных концептов как единиц национального сознания (концептосферы) (Попова, Стернин 2007: 69).

Соответственно, когнитивная лингвистика как самостоятельная область современной лингвистической науки, выделилась из когнитивной науки. Конечной задачей когнитивной лингвистики, как и когнитивной науки в целом, является «получение данных о деятельности разума» (Кубрякова 2004: 13). При этом исследование сознания составляет общий предмет когнитивной науки и когнитивной лингвистики (там же: 10).

Непрерывно развивающийся мир и человек пребывают в тесном взаимовлиянии и взаимодействии. Человек активно преобразует окружающую его действительность. Посредником между человеком и познаваемым миром выступает язык, который «создает возможности для упорядочения и систематизации в памяти множества знаний для построения характерной для каждого данного этнокультурного коллектива языковой картины мира» (Маслова 2004: 11).

Когнитивная лингвистика открывает определенные перспективы в изучении языка в целом и его отдельных аспектов: «Подчеркивая особую

значимость когнитивного подхода в лингвистике, мы хотели бы отметить, что он позволяет подойти по-новому не только к определению языка - он ставится в один ряд с такими когнитивными способностями, как восприятие, внимание, память и т. п., - но и рассмотреть в этом свете по-новому главные черты его устройства и организации, а следовательно, дать более адекватную интерпретацию составным частям системы языка и их соотношению» (Кубрякова 2007: 327).

Отличие когнитивной лингвистики от других когнитивных наук заключается именно в ее материале - она исследует сознание на материале языка (другие когнитивные науки исследуют сознание на своем материале), а также в ее методах - она исследует когнитивные процессы, делает выводы о типах ментальных репрезентаций в сознании человека на основе применения к языку имеющихся в распоряжении лингвистики собственно лингвистических методов анализа с последующей когнитивной интерпретацией результатов исследования) (Попова, Стернин 2007: 71).

К настоящему времени когнитивная лингвистика представлена в России несколькими мощными направлениями, каждое из которых отличается своими особыми процедурами анализа, установками, своей областью. В России продуктивно работают когнитивные школы в Москве, Санкт-Петербурге, Кемерово, Волгограде, Воронеже, Тамбове, Иркутске, Челябинске. В Европе когнитивная лингвистика активно развивается в Голландии и Германии.

Современная наука исходит из того, что «язык - динамичная и преобразующая семиотическая система кодирования результатов речемыслительной деятельности человека - деятельности, которая так же бесконечна, как мир, как беспредельно и неисчерпаемо его познание» (Алефиренко2005: 272).

Таким образом, делается акцент на органической связи языка, речемыслительной деятельности и познания беспредельного и неисчерпаемого мира, а, следовательно, определяется необходимость решать

лингвистические проблемы, как общие, так и частные, на широком фоне речемыслительных процессов и закономерностей познания человеком объективной действительности. Другими словами, определяется связь собственно лингвистики с психолингвистикой, когнитивной лингвистикой и лингвистикой антропоцентрической. Исходя из этого, когнитивная лингвистика находится «в русле антропоцентрической лингвистики, которая, по-видимому, будет определять магистральное направление в развитии языкознания в XXI веке» (Попова, Стернин 2004: 160).

Рассмотренный материал приводит к выводу, что когнитивная лингвистика выдвигает многие новые проблемы или по-новому ставит проблемы традиционные. Возрастает также ее социальная значимость, усиливается связь с исследованиями жизни и общества и отдельного человека. «Настоящий этап когнитивной науки отражает такую стадию в ее развитии, когда разрешение массы насущных проблем концептуального анализа видится в последовательном изучении языковых проявлений деятельности человеческого сознания и связывается, главным образом, с познанием той инфраструкуры мозга - когнитивной системы, которая обеспечивает всю эту деятельность. Язык же рассматривается как главная когнитивная составляющая указанной инфраструктуры» (Кубрякова 1994: 37). Анализируя с этой точки зрения язык современной эпохи (1990-е), В.Н. Шапошников пишет: «Есть разные, более или менее верные и надежные способы изучения общества и конкретной эпохи. Мы будем подступать к обществу и эпохе со стороны языка, свойственной ей речи. (Много ли еще дано достоверного?) Языковое зеркало в конечном счете едва ли не наиболее верное и характеризующее. Это проверялось неоднократно» (Шапошников 1998: 5).

В языке хранится большая часть того, что было народом познано на протяжение своей истории и, как утверждает В.В. Колесов, «мы должны понять, что и каким образом когда-то открывалидля себя наши предки, восстонавить, хотябы в общих чертах, картину их познания мира и объяснить

себе эти достяжения как успех цивилизации и человеческого духа в их национальных формах - потому что любая культура... рождается и развивается в национальных формах» (Колесов 2000: 8).

Успешность разрешения этой проблемы связывается, по мнению Д.И. Руденко, с осознанием того факта, что «перспективным (во всяком случае, наиболее очевидным) на таком пути является исследование категорий и концептов, входящих в сферу «третьей парадигмы» философии языка -прагматической (или, по П. Серио [Р. 8епо1], «четвертой», когнитивной») (Руденко 1992: 20-21).

В настоящее время «когнитивная лингвистика, по мнению М.В. Пименовой, сосредоточила свое внимание на решение таких основных проблем, как:

1. Структуры представления различных типов знаний, объективированных в языковых знаках (этим первоначально занималась гносеология - наука о познании), и механизм извлечения из знаков знаний, т.е. правила интерпретации (когнитивная семантика и прагматика). Язык -плод человеческого ума, структура языка до известной степени показывает то, как «работает» ум. Психологический постулат «поведение человека детерминировано его знаниями» в когнитивной лингвистике превращается в постулат: языковое поведение человека детерминировано знаниями, где знания включают в себя не только эмпирические сведения, общефоновые знания (знания о мире), но и культурные знания, в том числе языковые знания (знания о мире, как это запечатлено в языке), знание языка (языковой системы). Другими словами, знания бывают внеязыковыми и собственно языковыми, и изучение структур представления таких типов знания является ключевым вопросом когнитивной лингвистики. Структуры знаний - это «пакеты» информации, обеспечивающие адекватную когнитивную обработку стандартных ситуаций.

2. Способы концептуальной организации знаний в процессах понимания и построения языковых сообщений. Результатом исследований в области

когнитологии явилось утверждение о неразрывной взаимосвязи ментальных процессов, т.е. понимание некоторой новой ситуации происходит через поиск в памяти знакомой ситуации, наиболее похожей на новую. Концептуализация представляет собой двухступенчатый процесс: восприятие (перцептивное выделение объекта познания) и сознание (наделение объекта познания смыслом).

3. Условия возникновения и развития языковых знаков и законы, регулирующие их функционирование.

4. Соотношение языковых знаков и культурных реалий, в них отраженных. Язык - средство общения между членами общества - отражает актуальные аспекты данной культуры. Структура языка является порождением двух важных факторов: внутреннего (ум говорящего) и внешнего (культура, общая с другими говорящими на этом же языке). В структурах представления знаний аккумулируются национально-культурные коды, составляющие когнитивную основу языка.

5. Свойства категоризации в естественных языках (включая прототипич-ность, метафору и когнитивные модели). Категоризация человеческого опыта стала центральной проблемой в отечественной когнитивной лингвистике. Категоризация тесно связана со всеми когнитивными способностями человека, а также с разными компонентами когнитивной деятельности - памятью, воображением, вниманием и др. Категоризация воспринятого - важнейший способ упорядочить поступающую к человеку информацию. Категоризация есть важнейший способ образования концептуальных структур. Концептуальный анализ направлен на выявление концептов в их двоякой функции: 1) как оперативных единиц сознания и 2) как значений языковых знаков, т.е. ментальных образований, «схваченных» языком.

6. Отношение между языком и мышлением (проблема использования языка как способа отражения мира, ограниченного имеющимися в распоряжении говорящего словами и грамматическими конструкциями). Некоторые исследования по когнитивной лингвистике пересекаются с

исследованиями по функциональной грамматике, при этом функционалисты фокусируют свое внимание на взаимодействующих коммуникативных факторах, влияющих на структуру языка, когнитивисты сосредоточиваются на факторах ментальной деятельности.

7. Выявление и описание языковой картины мира и ее фрагментов, в том числе определение и интерпретация наивных (обыденных) представлений, сохранивших в языке реликты древних знаний. Особый интерес представляют метафоры, из-за их логической аномальности они считаются сохранившимся пережитком синкретизма мышления древних.

8. Взаимосвязь ментальности и концептосферы. Определить этноспецифику ментальности народа возможно двумя основными способами: обращаясь к данным одного языка в аспекте диахронии, а также в сопоставлении одного языка с другим. Особый интерес вызывают вопросы национально-специфических прототипов, категорий и культурных реалий. Национальная ментальность формируется конкретными факторами материальной среды бытования этноса (речь идет о природе и климате, пище, пейзаже, уровне природной и социальной адаптации в среде)» (Пименова 2005: 6-8).

1.2. Понятие «языковая картина мира» и ее виды Понятие «картина мира» относится к числу фундаментальных понятий и имеет давнюю историю. Уже в начале XIX-го века к проблеме взаимодействия человека, языка и культуры обращались братья Якоб и Вильгельм Гримм, A.A. Потебня, А.Н. Афанасьев, В. Фон Гумбольдт, Э. Сепир, Б. Уорф. В XX веке с термином «картина мира» тесно связаны имена Л. Вайсгербера, начавшего употреблять этот термин в связи с лингвистикой и антропологией Б. Уорфа, Э. Сепира, и высказавших мысли об активной роли языка в процессе познания мира. Традиционно принято считать, что этот термин принадлежит Г. Герцу и К. Ясперсу, которым так же пользовались многие их последователи.

В результате взаимодействия человека с миром складываются его представления о мире, формируется некоторая модель мира. Так создается картина мира, т.е. некоторое связное представление о бытии, присущее членам какого-либо этноса. М. Хайдеггер излагает следующее понимание отношения человека и картины мира: «человек изображает мир как картину; человек понимает мир как картину; мир превращается в картину; человек покоряет мир как картину» (Хайдеггер 1985: 227).

Картина мира является универсальным ориентиром человеческой деятельности, именно она формирует тип отношения человека к миру, самому себе, другим людям. Картина мира зависит от особенностей мышления, культуры и ряда других признаков субъекта его создающего. Однако человек не может сформировать в своём сознании картину мира без важнейшего фактора - языка. Интерес к языковой картине мира обнаруживается еще в работах немецкого ученого XIX века В. фон Гумбольдта, который писал, что «различные языки являются для нации органами их оригинального мышления и восприятия». «В языке мы всегда находим сплав исконно языкового характера с тем, что воспринято языком от характера нации.... Рассматривать язык как орудие мыслей и чувств народа, есть основа подлинного языкового исследования.... Язык - это слепок с мировоззрения и духа говорящего» (Гумбольдт 1984: 32).

По В. фон Гумбольдту, язык играет важнейшую роль в познании действительности, в формировании определенной картины мира, которая создается под влиянием языка как отражения определенного способа представления внеязыковой реальности: «Язык - это мир, лежащий между миром внешних явлений и внутренним миром человека» (Гумбольдт 1984: 304). Он утверждал, что именно язык делает человека человеком, что язык -это неотъемлемая составляющая человеческого сознания, он является движущей силой и «единой духовной энергией народа» (Гумбольдт 1984: 314).

Данные идеи имели своё развитие в трудах Ф. Шлегеля, Я.Г. Штейнталя, В. Вундта в западноевропейской науке и в работах отечественных лингвистов - Ф.Ф. Фортунатова, Ф.И. Буслаева и др.

Язык непосредственно участвует в двух процессах, связанных с картиной мира. Во-первых, в его недрах формируется языковая картина мира, одна из наиболее глубинных слоев картины мира у человека, а в современной лингвистике под языковой картиной мира (иначе, языковой моделью мира) понимается «совокупность знаний о мире, которые отражены в языке, а также способы получения и интерпретации новых знаний» (Пименова 2004: 138). Во-вторых, сам «язык эксплицирует другие картины мира человека, которые через посредство социальной лексики входят в язык, привнося в него черты человека, его культуры. При помощи языка опытное знание, полученное отдельными индивидами, превращается в коллективное достояние, коллективный опыт» (Постовалова 1998: 11).

Ученые выделяют разные картины мира и предлагают свои критерии классификации. По мнению исследователей, существует столько картин мира, сколько имеется наблюдателей, контактирующих с миром; существует столько картин мира, сколько имеется «призм мировидения, человек смотрит на мир не только сквозь призму своего индивидуального опыта; существует столько картин мира, сколько имеется миров, на которые смотрит наблюдатель. Синонимом слова мир «выступает» действительность, реальность (объективная), бытие, природа и человек» (Серебренников 1990: 33).

Представления о картине мира отражаются в видении «научной картины мира» и «наивной картины мира». Под «научной картиной мира» понимается целостный образ мира, включающий представление о природе, обществе и человеке. Научная картина мира - особая форма теоретического знания, репрезентирующая предмет исследования науки соответственно определенному этапу ее исторического развития, посредством которой интегрируются и систематизируются конкретные знания, полученные в

различных областях научного поиска. Кроме того, научная картина мира -это способ моделирования реальности, который существует помимо отдельных научных дисциплин (на их основе) и характеризуется универсальностью, глобальностью охвата всех областей знания о мире, человеке и обществе: «...вся совокупность научных знаний о мире, выработанная всеми частными науками на данном этапе развития человеческого общества» (Корнилов 2003: 4-9).

Исходя из определения научной картины мира как совокупности знаний об отдельной науке, целостное видение её предмета, выделяют религиозно—мифологическую, философскую, научную, художественную, языковую и другие картины мира.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Командакова, Мария Сергеевна, 2012 год

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Агиенко, М.И. Структуры концептов правда, истина, truth в сопоставительном аспекте: автореф. дис. ... канд. филол. наук : 10.02.20 / Марина Ивановна Агиенко. - Екатеринбург, 2005. - 23 с.

2. Антология концептов [Текст]; под ред. В.И. Карасика, И.А. Стернина. -Москва: Гнозис, 2007. - 512 с.

3. Апресян, Ю.Д. Избранные труды в 2 т. [Текст] / Ю.Д. Апресян // Т.1. Лексическая семантика. - М.: «Языки русской культуры». - 1995.

4. Апресян, Ю. Д. Избранные труды в 2 т. [Текст] / Ю.Д. Апресян // Т. 2. Коннотация как часть прагматики слова // Апресян Ю. Д. Интегральное описание и системная лексикография. М.: «Языки русской культуры». - 1995.

5. Арутюнова, Н.Д. Предложение и его смысл (логико-семантические проблемы) [Текст] / Н.Д. Арутюнова. - М.: Наука, 1976. - 383с.

6. Арутюнова, Н.Д. От образа к знаку [Текст] / Н.Д. Арутюнова // Мышление, когнитивные науки, искусственный интеллект. - М., 1988. - С. 147-162.

7. Арутюнова, Н.Д. Типы языковых значений. Оценка. Событие. Факт [Текст] / Н.Д. Арутюнова. - М.: Наука, 1988. - 341с.

8. Арутюнова, Н.Д. Введение [Текст] / Н.Д. Арутюнова // Логический анализ языка. Ментальные действия. - М.: Наука, 1993. - С 3-6.

9. Арутюнова, Н.Д. Язык и мир человека [Текст]/ Н.Д. Арутюнова. - М.: «Языки русской культуры», 1999. - 896с.

10. Арутюнова, Н.Д. Метафора и дискурс [Текст] / Н.Д. Арутюнова // Теория метафоры / Вступ. ст. и сост. Н.Д. Арутюновой. М.: Прогресс, 1990.С 5-32.

11. Аскольдов, С.А. Концепт и слово [Текст] С.А. Аскольдов // Русская словесность. От теории словесности к структуре текста. Антология. / Под ред. проф. В.П. Нерознака. - М.: Academia, 1997. - С. 267 - 279.

12. Бабенко, Л.Г. Обозначение эмоций в языке и речи. [Текст] / Л.Г. Бабенко // - Свердловск Изд-во Уральского университета, 1989. -183 с.

13. Бабушкин, А.П. Типы концептов в лексико-фразеологической семантике языка [Текст] / А.П. Бабушкин. // - Воронеж Изд-во Воронеж, ун-та, 1996. -104 с.

14. Бабушкин, А.П. Типы концептов в лексико-фразеологической семантике языка, их личностная и национальная специфика: автореф. дис. ... докт. филол. наук. - Воронеж, 1998.

15. Балашова, JI. В. Роль метафоризации в становлении и развитии лексико-семантической системы (на материале русского языка XI-XIV вв.): автореф. дис. ... канд. филол. наук / JI. В. Балашова. - Саратов, 1998. - 42 с.

16. Балашова, Л.В. Языковая картина мира носителей сетевого сленга(на материале метафорических наименований) [Текст] / Л.В. Балашова, A.A. Сосновская // Когнитивная лингвистика: новые парадигмы и новые решения: сборник статей / отв. ред. М.В. Пименова. - Москва: ИЯ РАН, 2011. - С. 782790. (Серия «Концептуальные исследования». Вып. 15).

17. Богданова, Н.В. Лексическая экспликация концепта "Природа" в раннем творчестве И.А. Бунина : дис. ... канд. филол. наук : 10.02.01 / Наталия Викторовна Богданова. - Санкт-Петербург, 2007. - 219 с.

18. Болдырев H.H. Предисловии // О функционально-семиологическом подходе в анализу языковых единиц // Когнитивная лингвистика: современное состояние и перспективы развития. - Тамбов, 1998. - Ч. 1. — С. 3-4.

19. Болдырев, H.H. Когнитивная семантика : курс лекций по английской филологии [Текст] / H.H. Болдырев. - Тамбов : Изд-во Тамб. гос. ун-та им. Г.Р. Державина, 2000. -123 с.

20. Бондарева, Е.П. Актуализация концепта мысль в русской языковой картине мира: автореф. дис. ... канд. филол. наук : / Евгения Петровна Бондарева. - Воронеж, 2005. - 18 с.

21. Васильева, Н. В., Виноградов, В. А., Шахнарович, А. М. Краткий словарь лингвистических терминов [Текст] / Н. В. Васильева, В. А. Виноградов, А. М. Шахнарович. - М., 1995.

22. Вейсгербер, Л.Й. Родной язык и формирование духа [Текст] / Л.Й. Вейсгербер.-М., 1993.

23. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Лингвострановедческая теория слова [Текст] / Е.М. Верещагин, В.Г. Костомаров. - М.,1980. - С. 5-7.

24. Вежбицкая, А. Язык. Культура. Познание [Текст] / А. Вежбицкая. -Москва, 1997.

25. Вилюман, В.Г. Английская синонимика (введение в теорию синонимии и методику изучения синонимов) [Текст]: учеб. пособие для вузов / В.Г. Вилюман. - М. : Высшая школа, 1980. - 128 с.

26. Виноградов, В.А. Культурный концепт и его лингвистические составляющие: БЛИЗНЕЦЫ [Текст] / В.А. Виноградов // Когнитивные исследования языка: исследование познавательных процессов в языке. - М.Тамбов: ТГУ, 2009. - 307 с. - С. 9-21.

27. Воркачев, С. Г. Лингвокультурология, языковая личность, концепт. Становление антропоцентрической парадигмы в языкознании [Текст] / С. Г. Воркачев // Филологические науки. - 2001, № 1. - С. 64-72.

28. Воркачев, С. Г. Сопоставительная этносемантика телеономных концептов «любовь» и «счастье» (русско-английские параллели) [Текст] / С. Г. Воркачев. - Волгоград: Перемена, 2003. - 163 с.

29. Воробьев, В.В. Лингвокультурология (теория и методы): монография [Текст] / В. В. Воробьев. -М.: РУДН, 1997.-331 с.

30. Гак, В. Г. Метафора: универсальное и специфическое [Текст] / В.Г. Гак // Метафора в языке и тексте / отв. ред. В.Н. Телия. -Москва: Наука, 1988. . - С. 11-26

31. Гудков, Л. Д. Метафора и рациональность как проблема социальной эпистемологии [Текст] / Л. Д. Гудков. -М. : Русина, 1994. - 430 с.

32. Гумбольдт, В. фон. Избранные труды по языкознанию [Текст] В. Фон Гумбольт / Серия: Языковеды мира - М.: Прогресс, 1984. - 400с.

33. Гумбольдт, фон В. О различии строения человеческих языков и его влиянии на духовное развитие человеческого рода [Текст] / В. Гумбольдт // Звягинцев В.А. Хрестоматия по истории языкознания 19-20 веков. - М., 1956.

34. Демидова, Е.Е. Структуры и способы актуализации признаков концептов небо и heaven в русской и английской языковых картинах мира [Текст] : дис. ... канд. филол. наук / Е.Е. -Кемерово, 2010. - 229 с.

35. Демьянков, В.З. Когнитивная лингвистика как разновидность интерпретирующего подхода [Текст]/ В.З. Демьянков // Вопросы языкознания. № 4, 1994. - С. 17-33.

36. Демьянков, В.З. Когнитивная лингвистика как деятельность [Текст] В.З. Демьянков // Когнитивные исследования языка: исследование познавательных процессов в языке. - М.-Тамбов: ТГУ, 2009. - 307 с. - С. 3042.

37. Жорова, Е.В. Проблемы сущности метафоризации как речемыслительного механизма [Текст] /Е.В. Жорова // Человек - слова -текст - контекст: проблемы современных исследований: сборник научных трудов. - Омск: Изд-во Ом. гос. ун-та, 2003. - С. 170-175.

38. Карасик, В.И. Культурные доминанты в языке [Текст] / В.И. Карасик // Языковая личность: культурные концепты. - Волгоград-Архангельск, 1996. -С. 3-16.

39. Карасик, В. И Лингвокультурный концепт как единица исследования [Текст] / В.Н. Карасик, Г.Г. Стернина // Методологические проблемы когнитивной лингвистики: сборник научных трудов / отв. ред. И. А. Стернина. - Воронеж: ВГУ, 2001. - С. 75 - 80.

40. Карасик, В.И. Этноспецифические концепты [Текст] / В.И. Карасик // Попова З.Д., Стернин И.А., Карасик В.И., Кретов A.A. Борискина О.О., Пименов Е.А., Пименова М.В. Введение в когнитивную лингвистику: [учебное пособие]. - Кемерово: ИПК «Графика», 2004. - С. 59-102. (Серия «Концептуальные исследования». Вып. 4).

41. Карасик, В.И. Ярмахова, Е.А. Лингвокультурный типаж «английский чудак» [Текст] / В.И. Карасик, Е.А. Ярмахова. - М.: Гнозис, 2006. - 240 с.

42. Карасик, В.И. Языковые ключи [Текст] / В.И. Карасик. - Волгоград: Парадигма, 2007. - 520 с.

43. Ко лесов, В.В. Мир человека в слове Древней Руси [Текст] / В.В. Колесов.-Л., 1986.

44. Колесов, В.В. Концепт культуры: образ-понятие-символ [Текст] / В.В. Колесов // Вестник С.-Петербургского ун-та. Сер.2. История, языкознание, литературоведение. - С.-Петербург, 1992. - Вып. 3. - С. 30-40.

45. Колесов, В.В. Древняя Русь: наследие в слове. Мир человека [Текст] / В. В. Колесов. - СПб., 2000. (Серия «Филология и культура»).

46. Колесов, В.В. Философия русского слова [Текст] / В.В. Колесов. - СПб.: Юна, 2002. - 448 с.

47. Колесов, В.В. Язык и ментальность [Текст] / В.В. Колесов. - СПб.: Петербургское Востоковедение, 2004. - 237 с.

48. Колшанский, Г. В. Объективная картина мира в познании и языке [Текст] / Г. В. Колшанский. - М.: Наука, 1990. - 108 с.

49. Командакова, М.С. Характеристика антропоморфных признаков концепта IMAGINATION в английской картине мира [Текст] / М.С. Командакова // Языковые и культурные контакты различных народов : сб. ст. Междунар. науно-методической конф. 27-28 июня / под ред. канд. филолог, наук А.П. Тимониной. - Пенза, 2006. - С. 126-128

50. Командакова, М.С. Исследование картины мира. [Текст] / М.С. Командакова // Проблемы прикладной лингвистики: сб. ст. Междунар. научно-практической конференции 28-29 декабря. / под ред. канд. филолог, наук А.П. Тимониной. - Пенза, 2006. - С. 118-120

51. Командакова, М.С. Реализация предметных признаков концепта IMAGINATION [Текст] / М.С. Командакова // Вестник Томског государственного университета. Филология. / гл.ред. Г.В. Май ер. - Томск, 2009. №324. - С. 33-37

52. Командакова, М.С. Концептуализация IMAGINATION биоморфными признаками и способы их реализации в английской языковой картине мира. [Текст] /М.С. Командакова // Ментальность народа и его язык. - Санкт-Петербург: СПбГУ, 2009. - С. 294-300. (Серия «Славянский мир». Вып. 3).

53. Командакова, М.С. Признаки предметного мира концепта IMAGINATION [Текст] / М.С. Командакова // Изменяющаяся Россия и славянский мир: новое в концептуальных исследованиях. - Севастополь: Рибэст, 2009 - С. 607-613. (Серия «Концептуальные исследования». Вып. 11).

54. Командакова, М.С. Объективация концепта IMAGINATION в английском языке [Текст] / М.С. Командакова // Актуальные проблемы лингвистики и методики иностранных языков: материалы Всероссийской научно-практической конференции (15 апреля 2010). В 3-х ч. 4.1. - Уфа. : РИЦ БашГУ, 2010. - С. 199-205.

55. Командакова, М.С. Эмоциональные признаки концепта IMAGINATION (воображение) в английской языковой картине мира [Текст] / М.С. Командакова // Гуманитарный вектор №4 (32). Серия Филология. Востоковедение. - Чита, 2012. - С. 120-125.

56. Кондратьева, О.Н. Концепты внутреннего мира человека в русских летописях (на примере концептов душа, дух, сердце): автореф. дис. ... канд. филол. наук / Ольга Николаевна Кондратьева. - Екатеринбург, 2004. - 24 с.

57. Корнилов, O.A. Языковые картины мира как производные национальных менталитетов [Текст] / O.A. Корнилов. - М. :Изд-во ЧеРо, 2003. . - 349с.

58. Кравченко, A.B. Знак, значение, знание: очерк когнитивнойфилософии языка. - Иркутск, Иркутская облвастная типография № 1, 2001. - 261 с.

59. Красавский, Н. А. Динамика эмоциональных концептов в русской и немецкой лингвокультурах: автореф. дис. ... д-ра филол. наук / Н. А. Красавский. — Волгоград, 2001. - 38 с.

60. Красавский, H.A. Эмоциональные концепты в немецкой и русской лингвокультурах [Текст] / H.A. Красавский. - Волгоград: Перемена, 2001. - 494 с.

61. Кубрякова, Е.С. Языковое сознание и языковая картина мира [Текст] / Е.С. Кубрякова // Филология и культура: [материалы международной конференции]. - Тамбов, 1999. - Часть 1. - С. 6-13.

62. Кубрякова, Е.С. Роль словообразования в формировании языковой картины мира [Текст]/ Е.С. Кубрякова // Роль человеческого фактора в языке. Язык и картина мира. - М., 1994. - С. 41-73.

63. Кубрякова, Е.С. Когнитивная обработка языковых данных [Текст] / Е.С.Кубряков // В.З.Демьянков, Ю.Г.Панкрац, Л.Г.Лузина. Краткий словарь когнитивных терминов. -М.: МГУ, 1996. -С. 90-92.

64. Кубрякова, Е.С. Об установках когнитивной науки и актуальных проблемах когнитивной лингвистики [Текст] / Е.С. Кубрякова //Вопросы когнитивной лингвистики. - 2004, № 1. - С. 6-17.

65. Кубрякова, Е.С. О ментальном лексиконе: лексикон как компонент языковой способности человека [Текст] / Е. С. Кубрякова // Актуальные проблемы современной лингвистики/ Сост. Л. Н. Чурилина. - М.: Флинта: Наука, 2007. - С. 327 - 342.

66. Куданкина, O.A. Способы актуализации концепта Германия (на материале публицистических текстов) / Ольга Александровна Куданкина: автореф. дис. ... к.ф.н-Архангельск, 2005.-21 с.

67. Лакофф, Дж. Мышление в зеркале классификаторов [Текст] / Пер. с англ. Р.И. Розиной // Новое в зарубежной лингвистике. - Вып. XXIII. Когнитивные аспекты языка. - М.: 1988. - С. 12-21.

68. Лакофф, Дж., Джонсон, М. Метафоры, которыми мы живём [Текст] / Дж. Лакофф, М. Джонсон // Теория метафоры. - М.: Прогресс, 1990. - С. 347415.

69. Лисицын, А.Г. Концепт свобода - воля - вольность в русском языке: автореф. дис. ... канд. филол. наук. / Лисицин А.Г. - Спб., 2000. -16с.

70. Лихачев, Д.С. Концептосфера русского языка [Текст] / Д.С. Лихачев // Известия АН. Серия литературы и языка. -. 1993. -.Том 56, № 1. -.С. 3-9.

71. Ляпин, С.Х. Концептология: к становлению подхода [Текст] / С.Х Ляпин // Концепты : Научые труды Центроконцепта. - Архангельск, 1997. - Вып.1 -С. 11-35.

72. Маковский, М.М. Удивительный мир слов и значений: иллюзии и парадоксы в лексике и семантике [Текст] / М.М. Маковский. - М.: Высшая школа, 1989.-200 с.

73. Манаенко, Г. Н. Языковое выражение и концепт: диалектика значения и смысла / Г. Н. Манаенко // Ментальность и изменяющийся мир: коллективная монография: к 75-летию проф. В.В. Колесова [Текст] / отв. ред. М.В. Пименова. - Севастополь: Рибэст, 2009. - 504 с. - С. 186-197. (Серия «Славянский мир». Вып. 1).

74. Манаенко Г.Н. О реализации понятия «информация» в метаязыке междисциплинарного описания [Текст] / Г.Н. Манаенко // Когнитивные исследования языка: исследование познавательных процессов в языке. - М.Тамбов: ТГУ, 2009. - 307 с. - С. 113-119.

75. Маслова, В.А. Лингвокультурология: [учебное пособие для студентов высших учебных заведений] [Текст] / В.А. Маслова. - М., 2001.

76. Маслова, В. А. Когнитивная лингвистика: [учебное пособие] [Текст] / В. А. Маслова. - Минск: ТетраСистем, 2004. - 256 с.

77. Маслова, В.А. Введение в когнитивную лингвистику: [учебное пособие] [Текст] / В.А. Маслова. - М.: Флинта: Наука, 2004. - 296 с.

78. Маслова, В.А. Концепт память как лингвофилософская категория и ключевой концепт русской духовной культуры / В.А. Маслова // Ментальность и изменяющийся мир: коллективная монография: к 75-летию проф. В.В. Колесова [Текст] / отв. ред. М.В. Пименова. - Севастополь: Рибэст, 2009. - 504 с. - С. 77-91. (Серия «Славянский мир». Вып. 1).

79. Матвеев, П.Е. Этика. Основы общей теории морали: курс лекций [Текст]. / П.Е. Матвеев. - Тамбов, Изд-во Владим. гос. ун-та, 2001. - 51 с.

80. Ментальность и изменяющийся мир: коллективная монография: к 75-летию проф. В.В. Колесова [Текст]; отв. ред. М.В. Пименова. - Севастополь: Рибэст, 2009. - 504 с. (Серия «Славянский мир». Вып. 1).

81. Мешкова, Т.С. Способы актуализации концепта князь (на материале Новгородской I летописи) / Татьяна Сергеевна Мешкова : автореф. дис. ... к.ф.н. - Архангельск, 2005. - 20 с.

82. Мошина Е.А. Сопоставительный анализ способов объективации концептов надежда и hope в русской и английской языковых картинах мира / Елена Анатольевна Мошина : автореф. дис. ... к.ф.н. - Волгоград, 2006. - 24 с.

83. Наумова, Ю. А. Развитие эмоциональной сферы личности в процессе общения [Текст]: дис. ... канд. психол. наук / Ю.А. Наумова. - Москва, 1999. -126с.

84. Никитин, М.В. Основы когнитивной семантики [Текст] / М.В. Никитин. - СПб. : Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2003. - 277с.

85. Опарина, Е. О. Концептуальная метафора [Текст] / Е.О. Опарина // Метафора в языке и тексте. - М.: Наука, 1988. - С. 65-77.

86. Орестова, О. Англии - с любовью Публикуется по вырезке из журнала Иностранная литература №2, 1972 - Режим доступа: http://vivovoco.ibmh.msk.su/VV/E_LESSON/FROST/WITHLOVE.HTM

87. Павилёнис, Р. И. Язык. Смысл. Понимание [Текст] / Р. И. Павилёнис // Язык. Наука. Философия. Логико-методический и семиотический анализ. -Вильнюс, 1986.-С. 241.

88. Петров В. В. Метафора: от семантических представлений когнитивному анализу [Текст] / В.В. Петров // Вопр. языкознания. - // М., 1990. С. 3-21.

89. Пименов, Е.А. Концепт GEWISSEN «совесть» в немецкой языковой картине мира [Текст] // Концепт. Образ. Понятие. Символ: К 70-летию проф. В.В. Колесова. - Кемерово, 2004. - С. 21 - 35.

90. Пименов, Е.А. Исследование концепта trauer «печаль» посредством синонимического ряда [Текст] // Welt in der Sprache/ Hrsg. von E.A. Pimenov, M.V. Pimenova. - Landau: Verlag Empirische Pädagogik, 2005. - S. 89-95 (Reihe «Ethnohermeneutik und Ethnorhetorik».

91. Пименов, E.A., Пименова M.B. Образная часть структур концептов радость и Freude [Текст] // Грамматика. Семантика. Концептология / Отв. ред. М.В. Пименова. - Кемерово: ИПК: "Графика", 2005. - С. 120 - 135 (Серия "Филологический сборник". Вып. 7).

92. Пименов Е.А., Пименова М.В. Концептуализация судьбы в индивидуально-авторской картине мира [Текст] // Лингвистические парадигмы и лингводидактика: Материалы X международной научно-практической конференции (Иркутск, 14-18 июня 2005 г.). - Иркутск, 2005. -С.87 - 92.

93. Пименов Е.А. Пименова М.В. Новые и традиционные модели политических метафор [Текст] // Welt in der Sprache / Hrsg. von E.A. Pimenov, M.V. Pimenova. - Landau: Verlag Empirische Pädagogik, 2005. - S.385 - 395.

94. Пименов E.A., Пименова M.B. Метафоры власти: особенности публицистического дискурса [Текст] // Мир и язык / Отв. ред. М.В. Пименова. - Кемерово: ИПК "Графика", 2005. - С.43-49. (Серия "Филологический сборник". Вып. 6).

95. Пименова М.В. Этногерменевтика языковой наивной картины внутреннего мира человека. - Кемерово, 1999. - 262 с. (Серия «Этногерменевтика и этнориторика». Вып.5).

96.Пименова М.В. Концепты внутреннего мира (русско-английские соответствия). - СПб., 2001. - Автореф. дис... докт. филол. наук. - СПб., 2001.

97. Пименова (Демидова), Е.Е. Пространственные метафоры неба (на примере атрибутивных конструкций) [Текст] / Е.Е. Пименова // Новое в славянской филологии. - Севастополь: Рибэст, 2009. - 625 с. - С. 358-365. (Серия «Славянский мир». Вып. 4).

98. Пименова, M.B. Ментальность: лингвистический аспект: [учебное пособие] [Текст] / М.В. Пименова. - Кемерово: Кузбассвуиздат, 1996. - 84 с.

99. Пименова, М.В. Семантика языковой ментальности и импликации [Текст] / М.В. Пименова // Филологические науки. - 1999, № 4. - С. 80-82.

100. Пименова, М.В. Концепты внутреннего мира (русско-английские соответствия): автореф. дис... докт. филол. наук [10.02.01 - русский язык] / Марина Владимировна Пименова. - СПб., 2001. - 36 с.

101. Пименова, М.В. Методология концептуальных исследований [Текст] / М.В. Пименова // Вестник КемГУ. Серия филология. - Кемерово, 2002. -Вып.4 (12). - С. 100-105.

102. Пименова М.В. Концептуализация чувства в русской языковой картине мира // Мир человека и мир языка. - Кемерово: Комплекс «Графика», 2003. -С. 58-162 (Серия «Концептуальные исследования». Вып. 2).

103. Пименова, М.В. Душа и дух: особенности концептуализации [Текст] / М.В. Пименова. - Кемерово: Графика, 2004. - 386 с. (Серия «Концептуальные исследования» Вып. 3).

104. Пименова, М.В. Концептосфера внутреннего мира человека [Текст] / М.В. Пименова // Попова З.Д., Стернин И.А., Карасик В.И., Кретов A.A., Бо-рискина О.О., Пименов Е.А., Пименова М.В. Введение в когнитивную лингвистику: учебное пособие; отв. ред. М.В. Пименова. - Кемерово: Куз-бассвузиздат, 2004. - С. 128-176. (Серия «Концептуальные исследования. Вып. 4).

105. Пименова, М.В. Методология концептуальных исследований [Текст] / М.В. Пименова // Антология концептов. / под ред. В.И. Карасика, И.А. Стернина. - Волгоград : Парадигма, 2005. - Т.1 - С. 15-20.

106. Пименова, М.В., Челбакова, Ю.В. Наивные представления носителей языка (особенности концептуализации звезды) [Текст] / М.В. Пименова, Ю.В. Челбакова // Новое в когнитивной лингвистике; отв. ред. М.В. Пименова. -Кемерово: КемГУ, 2006. - С. 574-579 (Серия «Концептуальные исследования». Вып 8).

107.Пименова, М.В., Кондратьева, О.Н. Введение в концептуальные исследования: [учебное пособие] [Текст] / М.В. Пименова, О.Н. Кондратьева. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2006. - 156 с. (Серия «Концептуальные исследования». Вып. 5).

108. Пименова, М.В. Концепт сердце: образ, понятие, символ [Текст] / М.В. Пименова. - Кемерово: КемГУ, 2007. - 500 с. (Серия «Концептуальные исследования». Вып. 9).

109. Пименова, М.В. Кондратьева, О.Н. Концептуальные исследования в современной лингвистической парадигме [Текст] /. М.В. Пименова // Кондратьева О.Н. Концептуальные исследования. Введение : учеб. пособие. -М. : ФЛИНТА : Наука, 2011. - 176с.

110.Пименова, М.В. Языковая картина мира [Текст]: учеб. пособие / М.В. Пименова. - Санкт-Петербург, 2011. - 106 с. (Серия «Славянский мир». Вып.

7).

111. Плунгян, В. А. Общая морфология [Текст] / В. А. Плунгян // Введение в проблематику. М.: Эдиториал УРСС.2000. - 382с.

112. Попова, З.Д., Стернин, И.А. К методологии лингво-когнитивного анализа [Текст] / З.Д. Попова, И.А. Стернин // Филология и культура. -Тамбов, 2000.-С. 19-23.

113. Попова, З.Д., Стернин, И.А. Очерки по когнитивной лингвистике [Текст] / З.Д. Попова, И.А. Стернин. - Воронеж: Истоки 2001. -191 с.

114. Попова, 3. Д., Стернин И. А. Язык и национальная картина мира [Текст] / З.Д. Попова, И.А. Стернин. - Воронеж: Истоки, 2003. - 60 с.

115. Попова З.Д., Стернин И.А., Карасик В.И., Кретов A.A. Борискина О.О., Пименов Е.А., Пименова М.В. Введение в когнитивную лингвистику: [учебное пособие]. - Кемерово: ИПК «Графика», 2004. - 210 с. (Серия «Концептуальные исследования». Вып. 4).

116. Попова З.Д., Стернин И.А. Когнитивная интерпретация в лигвокогнитивных исследованиях // Попова З.Д., Стернин И.А., Карасик

В.И., Кретов A.A. Борискина О.О., Пименов Е.А., Пименова М.В. Введение в когнитивную лингвистику: Учебное пособие. - Кемерово: ИПК «Графика», 2007. - С. 58-74. (Серия «Концептуальные исследования». Вып. 4).

117.Потебня, A.A. Мысль и язык [Текст] / A.A. Потебня. - Киев: СИНТО, 1993.- 190 с.

118. Почепцов, Г.Г. Языковая ментальность: Способ представления мира [Текст] / Г.Г. Почепцов // Вопросы языкознания. - М., 1990. - № 6. - С. 110112.

119. Приходько, А.Н. Концептосистемы в языке и речи [Текст] А.Н. Приходько // Ментальность и язык: [коллективная монография]: отв. ред. М.В. Пименова. - Кемерово, 2006. - С. 62-75. (Серия «Концептуальные исследования. Вып. 7).

120. Приходько, А.Н. Немецкая народная загадка и ее концептосистема [Текст] / А.Н. Приходько // Изменяющаяся Россия и славянский мир: новое в концептуальных исследованиях: сборник статей / отв.ред. М.В. Пименова. -Севастополь: Рибэст, 2009. - С. 70-79. (Серия «Концептуальные исследования». Вып. 11).

121. Приходько, А.Н. Системная организация концептосферы [Текст] / А.Н. Приходько // Ментальнось народа и его язык: сборник статей / отв. ред. М.В. Пименова. - Севастопаль: Рибэст, 2009. - С. 68-74.

122. Потебня, A.A. Мысль и язык [Текст] / A.A. Потебня. - М., 1989.

123. Постовалова, В.И. Картина мира в жизнедеятельности человека [Текст] / В. И. Постовалова // Роль человеческого фактора в языке: Язык и картина мира; отв. ред. Б.А. Серебренников. -М.: Наука, 1988. - С. 8-86.

124. Почепцов, Г.Г. Языковая ментальность: способы представления мира [Текст] / Г.Г. Почепцов // Вопросы языкознания. - 1990, № 6. - С. 110-122.

125. Радхакришнан, С. Индийская философия [Текст] / С. Радхакришнан. -М., 1993.-Т. II.

126. Робинсон, А.Н. Литература Древней Руси в литературном процессе Средневековья (XI-XIII вв.) [Текст] / А.Н. Робинсон. - М., 1980. - С. 219-241.

127. Руденко, Д.И. Когнитивная наука, лингвофилософские парадигмы и границы культуры [Текст] / Д.И. Руденко // Вопросы языкознания. М. № 6. 1992. - С.20-25.

128. Сепир, Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии [Текст] / Э. Сепир; пер. с англ. - М.: Прогресс-Универс, 1993. - 656 с.

129. Серебренников, Б.А. Язык отражает действительность или выражает ее знаковым образом? [Текст] /Б.А. Серебренников // Роль человеческого фактора в языке. Язык и картина мира. М. 1992. - С. 20-57.

130. Сергеев, С.А. Особенности объективации концепта мечта в русской языковой картине мира: автореф. дис. ... к.ф.н. / Сергей Александрович Сергеев. - Новосибирск, 2005. - 20 с.

131. Сергеева, Н.М. Концепты ум, разум в русской языковой картине мира: автореф. дис... канд. филол. наук / Наталья Михайловна Сергеева. -Екатеринбург, 2004. - 23 с.

132. Сидорова, Н.П. Мифологический портрет луны в русской концептосфере [Текст] / Н.П. Сидорова [Текст] // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 2. Языкознание. - Волгоград, 2008. - Вып. 2(8). - С. 157-162.

133. Сидорова, Н.П. Сопоставительный анализ структур и способов актуализации русского и английского концептов луна и moon [Текст] : дис. ... канд. филол. наук / Н.П. Сидорова. - Кемерово, 2010. - 231 с.

134. Слышкин, Г.Г. От текста к символу. Лингвокультурные концепты прецедентных текстов в сознании и дискурсе [Текст] / Г.Г. Слышкин. - М., 2000.

135. Слышкин Г.Г. Лингвокультурные концепты и метаконцепты : дис. ... д-ра филол. наук : 10.02.19 / Геннадий Геннадьевич Слышкин. - Волгоград, 2004. - 323 с.

136. Слышкин, Г.Г. Лингвокультурные концепты и метаконцепты [Текст] / Г.Г. Слышкин. - Волгоград: Перемена, 2004. - 340 с.

137. Степанов, Ю.С. «Слова», «понятия», «вещи». К новому синтезу в науке о культуре [Текст] // Бенвенист, Э. Словарь индоевропейских социальных терминов. - М., 1995. - С. 5-25.

138. Степанов, Ю.С. Константы: Словарь русской культуры [Текст]: изд. 3-е, испр. и доп./ Ю.С.Степанов. - М.: Академический Проект, 2004. - 992 с.

139. Стихи духовные [Текст]; сост. Ф.М. Селиванов. - М.: Советская Россия, 1991.-334 с.

140. Телия, В.Н. Метафоризация и ее роль в создании русской языковой картины мира / В.Н. Телия // Роль человеческого фактора в языке: Язык и картина мира / отв. ред. Б. А. Серебренников. - М.: Наука, 1988. - С. 173-204

141.

142. Телия, В.Н. Номинация [Текст] / В.Н. Телия // Лингвистический энциклопедический словарь. - М., 1990. - С. 46-47.

143. Телия, В.Н. Русская фразеология: семантический, прагматический и лингвокультурологический аспекты [Текст] / В.Н. Телия. - М.: Школа «Языки русской культуры», 1996. - 285 с.

144. Тер-Минасова, С.Г. Язык и межкультурная коммуникация [Текст] / С.Г. Тер-Минасова. - М., 2000. - 624 с.

145. Топоров В.Н. Океан мировой // Мифы народов мира: [энциклопедический словарь] [Текст] / В.Н. Топоров. - М.: Советская энциклопедия, 1988. - Т. 2. - С. 249-250.

146. Федотов, Т.П. Стихи духовные. Русская народная вера по духовным стихам [Текст] / Т.П. Федотов. - М.: Прогресс; Гнозис, 1991. - 188 с.

147. Фесенко, Т.А. Специфика национального культурного пространства в зеркале перевода [Текст] / Т.А. Фесенко. - Тамбов: ТГУ им. Г.Р. Державина, 2002.

148. Фрейденберг, О.М. Миф и литература древности [Текст] / О.М. Фрейденберг. - М.: Наука, 1978. - 605 с.

149. Фрейденберг, О.М. Поэтика сюжета и жанра [Текст] / О.М. Фрейденберг. - М.: Лабиринт, 1997. - 448 с.

150. Фрумкина, P.M. Концептуальный анализ с точки зрения лингвиста (концепт, категория, прототип) [Текст] / P.M. Фрумкина // НТИ. - Сер. 2. -1992, №3,-С. 1-8.

151. Фрумкина, P.M. Психолингвистика [Текст] / P.M. Фрумкина. - М.: Academia, 2001.-320 с.

152. Хайдеггер, М. Время картины мира [Текст] М. Хайдеггер // Новая технократическая волна на Западе. - М.: Прогресс, 1985. - С.227-228. 153.Чернейко, JI.O. Лингво-философский анализ абстрактного имени [Текст] / Л.О. Чернейко. - М.: Изд-во МГУ им. М.В. Ломоносова, 1997. - 320с.

154. Чернейко, Л.О., Хо Сон Тэ. Концепты жизнь и смерть как фрагменты русской языковой картины мира [Текст] Л.О. Чернейко, Сон Те Хо // ФН, 2001.-№ 5.-С. 50-60.

155.Чудинов, А.П. Россия в метафорическом зеркале: когнитивное исследование политической метафоры (1991-2000) [Текст] А.П. Чудинов; 2-е изд., Екатеринбург: УГПУ, 2003. - 238с.

156. Чудинов, А.П. Национальная ментальность и соответствующие метафорические модели [Текст] А.П. Чудинов // Ethnohermeneutik und Antropologie; Hrsg. von E.A. Pimenov, M.V. Pimenova. - Landau: Verlag Empirische Pädagogik, 2004. - S. 19-30 (Reihe «Ethnohermeneutik und Ethnorhetorik». Bd. 10. Herausgeber der Reihe: H. Barthel, E.A. Pimenov).

157. Шапошников, B.H. Русская речь 1990-х. Современная Россия в языковом отображении [Текст] / В.Н. Шапошников - М.: МАЛП, 1998. - 243 с.

158. Щерба, Л.В. Языковая система и речевая деятельность [Текст] / Л. В. Щерба. - Л., 1974.

159. Язык. Этнос. Картина мира: [сборник научных трудов] [Текст]; отв. ред. М.В. Пименова. - Кемерово: Комплекс «Графика». - 186 с. (Серия «Концептуальные исследования». Вып. 1).

160. Яковлева, Е.С. О понятии «культурная память» в применении к семантике слова [Текст] / Е.С. Яковлева // Вопросы языкознания. - 1998, №3. - С. 43-74.

161. Cassirer, Е. Die Philosophie der Symbolischen Formen [Text] / E. Cassirer. -Berlin, 1923-1929.-Bd. 1-3.

162.Ethnohermeneutik und Antropologie [Text]; Hrsg. von E.A. Pimenov, M.V. Pimenova. - Landau: Verlag Empirische Pädagogik, 2004. - 644 S. (Reihe «Ethnohermeneutik und Ethnorhetorik». Bd. 10).

163. Jackendoff, R. Semantics and Cognition [Text] / R. Jackendoff. - Cambridge (MA), 1983.

164. Lakoff, G., Johnson, M. Metaphors We Live By [Text] / G. Lakoff, M. Johnson. - Chicago/ London: The University of Chicago Press, 1980.

165.Lakoff, G., Turner, M. More than Cool Reason: a Field Guide to Poetic Metaphor [Text] / G. Lakoff, M. Turner. - Chicago, 1989.

166.Lakoff, G. The Invariance Hypothesis: is Abstract Reason Based on Imageschemas? [Text] / G. Lakoff// Cognitive Linguistics 1-1, 1990. - P. 39-74.

167. Lakoff, G. The Contemporary Theory of Metaphor [Text] / G. Lakoff // Metaphor and Thought; Ortony A. (ed.). - Cambridge, 1993.

168. Langacker, R. Foundations of Cognitive Grammar. Vol. 1. Theoretical Prerequisiters [Text] / R. Langacker. - Standford, 1987.

169. Langacker, R. Concepts, Image and Symbol: the Cognitive Basis of Grammar [Text] / R. Langacker. - Berlin, 1991.

170. Leibniz, G.W. New Essays on Human Understanding [Text] / G.W. Leibniz; Trans. P. Remnant, J. Bennett. - Cambridge: Cambridge University Press, 1981.

171. Mentalität. Konzept. Gender [Text]; Hrsg. von E.A. Pimenov, M.V. Pimenova. - Landau: Verlag Empirische Pädagogik, 2000 - 350 S. (Reihe «Ethnohermeneutik und Ethnorhetorik». Bd. 7).

172. Mentalität und Mentales [Text]; Hrsg. von E.A. Pimenov, M.V. Pimenova. -Landau: Verlag Empirische Pädagogik, 2003 - 298 S. (Reihe «Ethnohermeneutik und Ethnorhetorik». Bd. 9).

173.Rosh, E.N. Principles of Categorization [Text] // Rosh E.N., Lloyd B.B. Cognition and Categorization. - Hillsdale: Lawrence Erlbaum, 1978. - P. 27-48.

174. Rüssel, B. An inquiry into meaning and truth [Text] / B. Rüssel. - N.Y., 1940. 175.Sapir, E. - Selected writings of Edward Sapir in language, culture and personality [Text]; D. Mandelbaum (ed). - Berkeley, 1949.

176. Welt in der Sprache [Text]; Hrsg. von E.A. Pimenov, M.V. Pimenova. -Landau: Verlag Empirische Pädagogik, 2005. - 540 S. (Reihe «Ethnohermeneutik und Ethnorhetorik». Bd. 11. Herausgeber der Reihe: H.Barthel, E.A.Pimenov).

177. Wierzbicka, A. Lexicography and conceptual analysis [Text] / Wierzbicka. -Ann Arbor, 1985.-386 p.

178. Wierzbicka, A. The semantics of grammar [Text] / Wierzbicka. - Amsterdam, 1988.

СПИСОК СЛОВАРЕЙ И СПРАВОЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Адамчик, В.В. Словарь символов и знаков [Текст] / В.В. Адамчик. - М: ACT, Мн.: Харвест, 2006. - 240 с.

2. Андреева, В. и др. Символы, знаки, эмблемы: энциклопедия [Текст] / В. Андреева. - М.: Астрель, ACT, 2004. - 556 с.

3. Библейская энциклопедия Брокгауза [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_bible/2858/He6o Небо, небеса

4. Большой англо-русский словарь: в 2-х т. [Текст]; ок. 160 000 слов; авт. Ю.Д. Апресян, И.Р. Гальперин, P.C. Гинзбург и др.; 4-е изд., испр. и доп. -М.: Русский язык, 1987.

5. Васильева, Н.В., Виноградов, В.А., Шахнарович, A.M. Краткий словарь лингвистических терминов [Текст] / Н.В. Васильева, В.А. Виноградов, A.M. Шахнарович. - М., 1995.

6. КСКТ - Краткий словарь когнитивных терминов [Текст] / Е.С. Кубрякова, В.З. Демьянков, Ю.Г. Панкрац, Л.Г. Лузина; под общ. ред. Е.С. Кубряковой. - М.: МГУ, 1996.-245 с.

7. КФС - Краткий философский словарь [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://phenomen.ru/public/dictionary.php?article=501

8. Маковский, М.М. Сравнительный словарь мифологической символики в индоевропейских языках. Образ мира и миры образов [Текст] / М.М. Маковский. -М.: ВЛАДОС, 1996. - 415 с.

9. Мифы народов мира: энциклопедия в 2-х т. [Текст]; гл. ред. С.А. Токарев. -М., 1988.-Т. II.

10.Психологический словарь [Текст] / [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.psychologist.m/dictionary_of_terms/index.htm?id=2921 (в тексте -ПС)

11.AllWords.com Multi-Lingual Dictionary [Electronis resources]. Mode of Access:

http://www.allwords.com/query .php?SearchType=3&Keyword==imagination&goq uery=Find+it%21 &Language=ENG&v_PageSize=25

12.American Heritage Dictionary of the English Language [Electronis resources]. Mode of Access: http://education.yahoo.com/reference/dictionary/entry

13.Cambridge Advanced Learner's Dictionary [Electronis resources]. Mode of Access:

http ://dictionary. Cambridge. org/dictionary/british/imagination?q=imagination

14.Cambridge International Dictionary of English [Electronis resources]. Mode of Access:

http://dictionary.cambridge.org/dictionary/british/imagination?q=imagination

15. Catholic Encyclopedia [Electronis resources]. Mode of Access: http://www.newadvent.org/cathen/07672a.htm

16.Compact Oxford English Dictionary: [Electronis resources]. Mode of Access: http://oxforddictionaries.com/definition/imagination?q=imagination

17.Dictionary.com [Electronis resources]. Mode of Access: http ://dictionary .re ference. com/browse/imagination? s=t

18.Dictionary.com [Electronis resources]. Mode of Access: http://dictionary.reference.com/browse/

19.Dictionary of Phrase and Fable (1898) [Electronis resources]. Mode of Access: http://www.bartleby.com/cgibin/texis/webinator/sitesearch?FILTER=col81&query =imagination&x= 10&y= 13

20.Dictionary of Symbolism [Electronis resources]. Mode of Access: http://www.umich.edu/search.php?q=imagination

21.Easton Bible [Electronis resources]. Mode of Access: http://www.ccel. org / search/fulltext/imagination

22.Free Dictionary [Electronis resources]. Mode of Access: http://www.freedictionary.org/?Query=imagination

23.Idioms [Electronis resources]. Mode of Access: http://idioms.thefreedictionary. 24.Infoplease dictionary[Electronis resources]. Mode of Access: http://dictionary.infoplease.com/imagination

25.Infoplease Encyclopedia [Electronis resources]. Mode of Access: http ://www. infoplease. com/search?q=imagination&in=all&x=3 3&y= 12&fr=iptn

26.LookWAYup Translating Dictionary/Thesaurus [Electronis resources]. Mode of Access: http://lookwayup.com/lwu.exe/lwu/d?s=f&w=imagination#n/4356524

27. Merriam-Webster's Online Dictionary, 11th Edition [Electronis resources], http .7/www.merriam-webster. com/dictionary/imagination

28.Online Etymology Dictionary [Electronis resources]. Mode of Access:

http://www.etymonline.com/index.php?allowed_in_frame=0&search=imagination

&searchmode=none

29,OneLook Dictionary Search [Electronis resources]. Mode of Access: http ://www.onelook. com/?w=imagination&ls=a

30. Roget's International Thesaurus of English Words and Phrases [Electronis resources]. Mode of Access: http://www.bartleby.com/cgi-bin/texis/webinator/sitesearch?FILTER=col 110&query=imagination&x=4&y= 12

31.The free dictionary [Electronis resources]. Mode of Access: http://idioms.thefreedictionary.com/imagination

32. TheFreeDictionary [Electronis resources]. Mode of Access: http://encyclopedia2.thefreedictionary.com/imagination

33. The Wordsmyth English Dictionary-Thesaurus [Electronis resources]. Mode of Access: http ://www.wordsmyth.net/?level=3 &ent=imagination

34.Webster's New World College Dictionary, 4th Ed. [Electronis resources]. Mode of Access: http://www.yourdictionary.com

35.Webster's Revised Unabridged, 1913 Edition [Electronis resources]. Mode of Access: http:// http://machaut.uchicago.edu/?resource=quickkeys

36.WordNet 1.7 Vocabulary Helper [Electronis resources]. Mode of Access: http ://poets .notredame. ac.j p/cgi-bin/wn

37.Wordnik [Electronis resources]. Mode of Access: http ://www. wordnik. com/words/imagination

Приложение 1 Таблица 28. Структура концепта IMAGINATION

Признаки концепта Кол-во примеров % соотношение

Мотивирующие признаки 195 2,8%

способность 94

сила 46

образ 54

разум 1

Признаки стихий 140 2,0%

Вода 5

капля 4

мутность 1

Огонь

пламя 6

горение 42

вспыхивание 17

разжигание 11

жар 3

искра 5

Земля

земля/почва 3

плодородие 23

возделывание 17

Воздух

ветер 4

порыв 1

туман 3

Вещественные признаки 76 1,1%

Жидкость

испарение 2

остывание 3

согревание 36

Вещество

твердость 1

хрупкость 4

пластичность 2

наполнитель 9

чистота 14

растворимое вещество 1

смесь 4

Предметные признаки 229 3,3%

Дименсиональные признаки

Признаки концепта Кол-во примеров % соотношение

размер 20

форма 15

прочность 16

способы манипулирования 21

Признак артефакта 157 2,3%

игрушка 2

режущий инструмент 2

калейдоскоп 1

зеркало 3

нить 2

одежда 9

сосуд 18

бутылка 1

механизм 29

опора 9

транспортное средство 15

дом/жшище/строение

дом/жилище 27

части дома:

дверь 9

угол 8

вход 7

основание, фундамент 8

Строение

поместье 2

замок 3

монастырь 1

башня 1

Теоморфные признаки 332 4,8%

благословение 13

божественность 33

крещение 1

набожность 1

Бог

сотворение 270

праведность 2

священная сила 12

Признаки ландшафта 37 0,5%

скала 15

низость 4

вулкан 3

Признаки концепта Кол-во примеров % соотношение

остров 1

море 8

волны 1

ручей 5

Признаки небесных объектов 17 0,2%

солнце 15

луна 2

Витальные признаки 539 7,9%

активность/деятельность 56

болезненное состояние

болезнь 8

бред 6

обморок 34

лихорадка 51

витальность 26

движение 86

питание 13

сила 63

зрение 41

слух 15

сон/пробуждение от сна 4

смерть 8

Возраст

молодость 68

младенчество 48

отрочество 12

Зооморфные признаки 88 1,3%

дикость 12

приманка 5

неволя/свобода 5

Лошадь:

необузданность 3

обуздывать 5

ехать верхом 1

Птица:

крылья 8

полет 43

реять 6

Вегетативные признаки 12 0,2%

корни 2

спелый 2

Признаки концепта Кол-во примеров % соотношение

дерево 1

зерно 2

цветок 4

плод 1

Соматические признаки 97 1,4%

глаза 61

губы/рот/язык 6

ноги 16

руки 10

тело 4

Эмоциональные признаки 312 4,5%

беспокойство 15

возбуждение /волнение 58

неудовлетворенность 7

восторг 8

восхищение 5

веселье 35

испуг 21

несчастье 4

околдованность/очарованность 16

радость 8

сочувствие/сострадание 4

страсть 12

страх 30

тревога 41

ужас 6

удивление 4

удовольствие 35

утешение 3

Ментальные признаки 466 6,8%

внимание 5

глупость 5

знание 6

интерес 4

способность придумывать/изобретательность 57

намек/понимание/осознание 22

предложение 12

представление 294

психическое расстройство 29

разум/разумность 12

размышление 1

Признаки концепта Кол-во примеров % соотношение

решение 8

сбить с толку/ставить в тупик 11

Признаки характера 93 1,4%

алчность 5

бережливость 6

вежливость 2

властолюбивые 5

грубость 7

жестокость 4

лень 2

нежность 5