Социокультурные основания трансформации молодежной культуры в условиях информатизации современного общества тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 22.00.06, кандидат социологических наук Губарева, Ольга Анатольевна

• Губарева, Ольга Анатольевна
• кандидат социологических наук
• 2006

Оглавление диссертации кандидат социологических наук Губарева, Ольга Анатольевна

ВВЕДЕНИЕ.

1. МОЛОДЁЖНАЯ КУЛЬТУРА СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА.

1.1. МОЛОДЁЖНАЯ КУЛЬТУРА В СТРУКТУРЕ ВОСПРОИЗВОДСТВА КУЛЬТУРЫ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА.

1.2. ГЕНЕЗИС МОЛОДЁЖНОЙ КУЛЬТУРЫ.

2. ТРАНСФОРМАЦИЯ МОЛОДЁЖНОЙ КУЛЬТУРЫ В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ.

2.1. РОЛЬ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ТРАНСФОРМАЦИИ МОЛОДЁЖНОЙ КУЛЬТУРЫ.

2.2. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНАЯ СРЕДА КАК УСЛОВИЕ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ МОЛОДЁЖНОЙ КУЛЬТУРЫ.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Социокультурные основания трансформации молодежной культуры в условиях информатизации современного общества»

Актуальность исследования. Необходимость глубокого анализа российской молодёжной культуры диктуется трансформацией оснований культуры на рубеже веков. Сегодня в России сложилась качественно иная социокультурная ситуация, обусловленная трансформацией культурных, социальных и экономических сфер общественной жизни в результате воздействия информатизации, под которой понимается систематическая реорганизация совершенствования социально значимой деятельности на основе внедрения информационно-телекоммуникационных технологий. Процесс их внедрения во всех сферах человеческой деятельности инициировал трансформацию культуры современного общества, в том числе молодёжной. Сегодня фиксируются серьезные изменения не только в социально-бытовой сфере жизни людей, но, что более значимо, - в их мировоззрении, ценностных ориентациях.

Молодёжь как субъект социокультурных, этнических, психологических и экономических отношений не является простым зеркальным отражением особенностей развития социума и его культуры, в поведении молодого поколения синтезируются собственные культурные традиции и результаты взаимодействия с культурами других социальных и демографических групп. Молодёжь играет значимую роль в социокультурном воспроизводстве: она в силу специфики положения в социокультурной системе раньше многих других общественных групп обращает внимание на любые инновации, и она не может остаться в стороне в то время, когда проходит информационная революция и современное общество переходит к «информационному образу жизни».

В наше время культурное развитие, культурные запросы молодёжи не всегда соответствуют как предложению со стороны традиционных институтов культуры, так и общественным представлениям о подлинных культурных ценностях. Молодое поколение оказалось в сложной ситуации, так как для российского общества начала XXI века характерны коренные изменения, оказывающие сильнейшее влияние на сферу духовной жизни, порождая, в частности, такие масштабные и опасные явления, как распад общества на отдельные социокультурные пространства, утрата самоидентичности и конфликт поколений. Интенсификация данного процесса в большой мере связана с информатизацией общества. Естественный путь социокультурного воспроизводства обнаруживается в функционировании особых молодёжных субкультурных образований с собственной системой ценностей, социальными нормами, стилем жизни, атрибутами. В связи с этим, на наш взгляд, именно сейчас возникает актуальная потребность в изучении процессов, происходящих в молодёжной культуре.

Наиболее заметными процессами, характеризующими современное общество, являются процессы информатизации, распространения информационно-телекоммуникационных технологий. Ряд знаковых для эпохи событий, в частности смена мировоззренческих установок, культурных ориентиров, являются следствием именно внедрения информационно-телекоммуникационных технологий во всех сферах общества. Несмотря на то, что понятие «информационное общество» еще не в полной мере применимо к социокультурной ситуации в России, бурное развитие информационно-телекоммуникационных технологий делает вступление нашей страны в информационную эпоху делом ближайшего времени. В связи с этим представляется уместным на социологическом уровне рассмотреть информатизацию как значимый фактор социокультурных перемен, происходящих в обществе в начале третьего тысячелетия. Информатизация меняет субстанциональные основы взаимодействия людей, что, в свою очередь, порождает проблему поиска социокультурных оснований трансформаций в молодёжной культуре, поскольку существующие модели её генезиса не в полной мере отражают процессы, происходящие в молодёжной культуре. Интенсивная культурная дифференциация современного российского общества и особенно молодёжи требует дальнейшего развития, комплексного подхода к изучению феномена молодёжной культуры в современных условиях.

Степень научной разработанности проблемы. Молодёжная культура постоянно привлекает внимание философов, социологов, психологов, культурологов, историков, педагогов, специалистов в области социальной работы и представителей других областей научного знания. Но, прежде всего, это изучение молодёжных субкультур, которое составляет важное направление социологии культуры и социологии молодёжи. Проблемы молодёжных субкультур затрагивались в работах зарубежных исследователей М. Брейка[176], К. Мангейма [93], Т. Парсонса [116], Н. Смелзера [137], Б. Филипса [181] и других. В отечественной социологии анализ молодёжных субкультурных феноменов до конца 80-х годов XX века велся в весьма узких рамках. В известной мере это объяснялось тем, что указанные феномены в силу утвердившихся научных парадигм воспринимались как социальная патология, а подобного рода тематика в основном носила закрытый характер и ее разработка не могла вестись по свободному выбору того или иного исследователя или исследовательского коллектива. Сказывалось и то, что в этот период субкультуры, свойственные Западу, были мало представлены в формах социальной и культурной активности нашего молодого поколения.

В конце 80-х годов XX века в отечественной социологии стали изучать особенности сознания и поведения молодёжи во всем многообразии её взаимосвязи с окружающим миром. Социологические и социально - психологические исследования отечественных ученых С. Н. Иконниковой [48,49,50], 3. В. Сикевича [133] и Д. И. Фельдштейна [160] используют и развивают подход, рассматривающий молодёжную культуру как особую форму организации социально-демографической группы. Представители культурологического направления пытались осмыслить сложный мир людей через субъективные проявления (идеи, интересы, мотивы, действия), которые отражаются в определенных типах культуры. Соответственно мир молодёжи интерпретируется как некая форма субкультуры. Отечественные исследователи (С. Н. Иконникова [48,49,50], А. С. Капто [53], А. А. Козлов [59], Я. В. Кофырин [59], П.Ф. Кравчук [64,65,66,68], В. Ф. Левичева [80], В.Т. Лисовский [81,82,83,84], В. Я. Суртаев [147], В. И. Чупров [164,165,166], А. И. Шендрик [168] и другие) в рамках данного подхода успешно анализировали ценностные ориентации, мировоззренческие позиции, жизненные планы, формы проведения досуга молодёжи под углом зрения феноменологии культуры, специфические для молодёжи культурные потребности, интересы, особенности поведения.

Молодёжь, молодёжная культура, понятия «контркультуры» и «субкультуры» изучались в работах многих исследователей, в том числе таких как: C.B. Алещенок[1], С.М. Артюхов[2], A.M. Байчоров[4], И.В. Бестужев-Лада[10], В.А. Бобахо[12], Н.Д. Вавилина[16], А.Я. Вилке[18], Ю.Р. Вишнев-ский[19], Ю. Гладилыциков[23], Н.Я. Голубкова[24], Т.А. Гурьянова[27], И.А. Гуськов[28], Ю.Н. Давыдов[29], A.C. 3апесоцкий[30], С. Заппа[40,41], Ю.А. Зубок[42,43], E.H. Игнатов[47], И.М. Ильинский[105], О.И. Карпухин[55,56], В.К. Криворученко[70], С.И. Левикова[73,74,75,76,77], В.Ф. Левичева[80], Г.А. Лукс[88], А.Л. Маршак[95], Б.О. Оразмурадов[113], Е.Л.Омельченко[1Ю, 111], В. И. Переведенцев [117], С. В. Полутон [119], Д. Поляков [120], Л.В. Ракова [125], Э. Розенталь [127], З.В. Сикевич [133], Е.Г.Слуцкий [134, 135, 136], Е. Страшнова [146], А.Тарасов [149,150], М.Х. Титма [153],

A.A. Щегорцев [170], Т.Б. Щепанская и другие.

Исследователи, изучающие молодёжную культуру, отмечают, что, несмотря на свою автономность, она не является чем-то независимым, цельным и законченным (В. С. Библер [11], Т. Б. Щепанская [171]). Её содержание всегда производно от культуры взрослых. Это означает, что с развитием общества, с трансформацией его культуры в целом происходят существенные сдвиги и в молодёжной культуре. В связи с этим представляют интерес работы о социокультурных трансформациях современного общества. По мнению ряда учёных (Д. Белл[7,8], 3. Бжезинский[177], П. Друкер[33], А.Д. Еляков [34,35,36],

B. Л. Иноземцев [51], И. Масуда [180], О.Тоффлер [154,155], А. Турен [186], А.Д. Урсул [158] и других) именно процессы распространения информационно-телекоммуникационных технологий детерминировали переход к постиндустриальному, а затем к информационному обществу. Ими были осуществлены попытки охватить процесс в целом, осмыслить и описать общее направление изменений в культуре в рамках проблематики трансформации индустриального общества в информационное. В рамках этих концепций большое внимание уделяется распространению информационно - телекоммуникационных технологий в различных сферах жизни человека, фрагментации общества и его культуры (О. Тоффлер [154,155]), глобализации (У. Бек [6], Э. Гид-денс[21], Р. Робертсон [183], А. И. Уткин [159]), виртуализации и мифологизации (С. В. Бондаренко [13], Д. В. Иванов [46], М. М. Кузнецов [72]).

В последнее время появляется ряд публикаций, диссертационных работ посвященных анализу влияния информационно-коммуникативного пространства современного общества на ценностные ориентации молодёжи [157], на молодёжный образ жизни [20], на молодёжную культуру в целом [86,118,169]. Также существует ряд публикаций посвященных анализу новых субкультурных образований, созданных благодаря распространению информационно-телекоммуникационных технологий [123]. Но если теоретические аспекты социокультурных изменений уже достаточно проработаны, то прикладные социологические исследования процессов трансформации молодёжной культуры под воздействием процессов информатизации до сих пор проводились крайне мало. В последнем случае авторы, как правило, ограничивались описанием отдельных феноменов молодёжной культуры современного общества.

Теоретический анализ научной отечественной и зарубежной литературы по исследуемой проблеме показал необходимость углубленного изучения молодёжной культуры в условиях информатизации современного общества. Обширный эмпирический и теоретический материал собран в различных областях научного знания о культуре и о молодёжи, но необходимо осуществить комплексную работу, которая даст целостное представление об основаниях трансформации молодёжной культуры в условиях информатизации общества.

Перечисленные вопросы обусловили определение объекта и предмета исследования, его цели и задач.

Объектом исследования является молодёжная культура в современном обществе.

Предмет исследования - особенности трансформации молодёжной культуры в условиях распространения информационно - телекоммуникационных технологий.

Цель исследования - выявить социокультурные основания трансформации молодёжной культуры в условиях распространения информационно-телекоммуникационных технологий в современном обществе.

В соответствии с данной целью ставятся следующие задачи:

0 - определить место молодёжной культуры в структуре воспроизводства культуры современного общества;

0 - раскрыть основной механизм генезиса молодежной культуры;

0 - выяснить влияние информационно-телекоммуникационных технологий на изменение молодёжной культуры в условиях перехода от индустриального к информационному обществу;

0 - выявить степень дифференцирующего влияния уровня владения информационно-телекоммуникационными технологиями на молодёжную культуру.

Гипотеза диссертационного исследования. Предполагается, что в условиях информатизации общества молодёжная культура трансформируется под воздействием информационно-телекоммуникационных технологий, что проявляется, прежде всего, в изменении стиля и образа жизни, системы межличностной коммуникации. Формирующаяся информационно-коммуникативная среда как социокультурный феномен требует владения навыками работы с техническими средствами, определенного образа мышления, что выступает новым дифференцирующим началом молодёжной культуры. Информационно - коммуникативная среда становится фактором образования новых и трансформации существующих субкультурных образований в молодёжной среде.

Теорстико - методологической основой исследования являются концептуальные подходы, разработанные в социально-философской и социологической литературе, относящиеся к данной проблеме. Диссертант опирался на концепции постиндустриального и информационного общества (Д.Белл [7,8], 3. Бжезинский [177], В. Л.Иноземцев [51], И. Масуда [180], О. Тоффлер [154,155], А. Турен [186]), теоретические положения социологии молодёжи (Ю. А.Зубок [42,43,166,167], С. Н. Иконникова [49,50], Е. Г. Слуцкий [134,135,136], В. И. Чупров [164,165,166,167]), методы изучения молодёжных субкультур, представленные как в работах зарубежных исследователей (М. Брейка [176], К. Маннгейма [93], Т. Парсонса [116], Н.Смелзера [137], Б. Филипса [181] и других), так и отечественных (С. Н. Иконникова [49,50], С. И. Левикова [73,74,76,77], В.Т.Лисовский [81,82,84], В.А. Луков [86,87], Т.Б. Щепанская [171,172] и другие). В работе использовались методы системного подхода, позволяющие показать структуру молодёжной культуры, её роль и значение в процессе социокультурного воспроизводства современного общества, а также феноменологический метод описания процессов трансформации молодёжной культуры в информационном обществе, дающий основания для формулировки основных тенденций их дальнейшего развития.

Эмпирическую базу диссертационной работы составляют результаты конкретно - социологического исследования, проведённого автором в апреле -июне 2005 года на территории Курской области с общим объёмом выборки 555 респондентов среди молодёжи в возрасте от 15 до 29 лет.

Метод сбора первичной информации - анкетирование. База данных создана на основе программ MS Access и MS Excel. Обработка результата проводилась в операционной системе Windows ХР с применением аналитической программы Statistica 5.0.

В работе использована база данных «Интернет в России» Фонда «Общественное мнение» (2004-2005 гг.). Для сравнительного анализа привлекались результаты социологических исследований «Интернет-коммуникации как средство формирования ценностных ориентаций студента» (Курск, октябрь 2004, N=500) и «Молодежь - 2002» (Москва, Московская гуманитарно-социальная академия, 2002, N=718).

Научная новизна исследования заключается в следующем:

1. Выявлены изменения в структуре молодёжной культуры, включающей субкультуру, контркультуру и «культуру для молодых».

2. На основе анализа молодёжной культуры уточнено понятие социокультурной гомогенной среды, представляющей собой молодёжную общность, имеющую сходный образ жизни, общую направленность ценностных установок, интересов, потребностей, благодаря чему при определённых условиях способную порождать суб- или контркультуру как ответную реакцию на внешние условия жизни.

3. Выявлено, что под влиянием процессов глобализации, фрагментации и виртуализации культуры современного общества посредством информационно -телекоммуникационных технологий создан социокультурный феномен информационно - коммуникативной среды, влияющий на процесс трансформации молодёжной культуры.

4. Установлено, что в молодёжной среде формируется группа молодёжи с высоким уровнем владения информационно-телекоммуникационными технологиями, отличающаяся ценностями, системой коммуникаций, поведением, которая может стать социокультурной гомогенной средой для формирования новых субкультур и контркультур.

Научно-практическая значимость исследования. Данное исследование может послужить основой для дальнейшего углубленного изучения процесса трансформации культуры молодого поколения в условиях информатизации современного общества.

Результаты и выводы работы могут служить основой при разработке программ и инструментария социологических исследований по проблемам молодёжи, для разработки социальных программ по воспитанию и образованию молодого поколения с учётом перехода общества к информационной стадии развития. Положения диссертации могут быть использованы в преподавании курсов социологии, социологии культуры, социологии молодёжи, также могут послужить раскрытию процесса трансформации культуры молодого поколения в условиях информатизации современного общества в программах, учебных пособиях, на методологических семинарах.

Апробация диссертационной работы. Результаты диссертационного исследования докладывались и обсуждались на международных и российских научных конференциях: Межрегиональной научно-практической конференции «Культура как фактор развития личности» (Курск, 2004 г.), XXXII вузовской научно-технической конференции студентов и аспирантов в области научных исследований «Молодёжь и XXI век» (Курск, 2004 г.), II всероссийской научно-теоретической конференции «Россия на рубеже веков: история и современность» (Курск, 2004 г.), Международной научно-теоретической интернет-конференции «Национальная идея в контексте модернизации российского общества» (Орёл, ноябрь-декабрь 2004 г.), Международной научно-практической интернет-конференции «Ментальность, общество, экономика: проблемы развития России» (Орёл, ноябрь-декабрь 2005 г.), Ежегодной всероссийской научной конференции «Культурно-цивилизационные проблемы развития современного российского общества» (Белгород, 2005 г.), Всероссийской научной конференции «Проблема свободы личности и общества в социально-гуманитарном дискурсе» (Курск, 2006 г.).

Опубликованы статьи: в Международном сборнике научных трудов «Человек и общество: на рубеже тысячелетий» (Воронеж, 2004 г.), научном журнале «Известия Курского государственного технического университета» (Курск, 2006 г.) и научном журнале, включённом в перечень научных изданий, рекомендуемых ВАК РФ для защиты диссертаций, «Вестник Московской академии рынка труда и информационных технологий» (Москва, 2006 г.).

Основные положения диссертационной работы отражены в 10 публикациях общим объёмом 3,06 п.л., в том числе 1,86 п.л. авторских.

Структура диссертации обусловлена последовательностью постановки и решения основных задач исследования. Диссертация состоит из введения, двух глав, включающих четыре параграфа, заключения и библиографического списка.

Заключение диссертации по теме «Социология культуры, духовной жизни», Губарева, Ольга Анатольевна

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В условиях информатизации общества в России сложилась качественно иная социокультурная ситуация, поскольку современное общество все больше формируется в своих культурных, социальных и экономических ракурсах под воздействием инфокоммуникативных технологий. Это актуализировало рассмотрение изменений, происходящих в молодёжной культуре на современном этапе.

Молодёжная культура, по нашему мнению, - это часть культуры, присущая молодёжи как социально-демографической группе, содержащая субкультуру, контркультуру, социокультурную гомогенную среду и «культуру для молодых». Необходимо отметить, что молодёжная культура является культурой, характерной для образа мысли и образа действия в молодёжной среде. Другими словами, молодёжная культура - это система ценностей и знаний молодых людей, связанных определенным стилем жизни. Её значение в воспроизводстве культуры современного общества сводится к следующему: многочисленные молодёжные субкультурные образования являются определенным «полигоном», на котором проигрываются возникающие инновации в культуре современного общества. Именно в рамках молодёжной культуры изначально как контркультурная возникла большая часть культурных инноваций в области музыки, литературы, стиле одежды, образе жизни, а в последнее время, в связи с распространением информационно-телекоммуникационных технологий, и в формах межличностного взаимодействия.

В результате исследования установлено, что молодёжные субкультуры и контркультуры рождаются в рамках социокультурной гомогенной среды (milieu, peer group или неформальное объединение), которая представляет собой молодёжную общность благодаря схожему образу жизни, имеющую сходные ценностные установки, интересы, потребности и, следовательно, одинаковые реакции на внешние условия жизни. Молодёжные субкультурные образования (контркультуры, субкультуры, социокультурные гомогенные среды) созданы самими молодыми людьми для молодых, то есть для себя, а поэтому они призваны отвечать тем их потребностям и интересам, которые актуальны именно для них и в это время. Из этого следует, что молодёжная культура привязана к жизни одного поколения. Она ярка, захватывающа и имеет «колоритную обложку», что компенсирует молодым людям то, чего им не хватает в культуре взрослого мира, она существует для тех, кто способен критически мыслить.

Большую роль в формировании молодёжной культуры играет «культура для молодых», которая приходит «извне» и предлагается, а то и навязывается молодым людям средствами массовой информации как агентами доминирующей массовой культуры. Именно они упорно уверяют молодых людей, что если они соотносят себя молодыми, то им необходимо потреблять продукты «культуры для молодых».

Таким образом, молодёжная культура формируется как результат сложной системы взаимодействия разнообразных молодёжных субкультур, контркультур, социокультурных гомогенных сред и распространяемой в их среде «культуры для молодых». Молодёжные субкультуры и социокультурные гомогенные среды служат своеобразной формой адаптации к нормам, ценностям, образу жизни общества, попыткой внесения изменений в его культуру. Контркультура выступает как форма конструирования принципиально новой системы ценностей, морали общества. Функционирование субкультурных образований может оказывать существенное влияние на ценностное ядро существующей культурной системы.

Молодёжную культуру можно одновременно рассматривать как адаптационную и инновационную среду, возникшую в городских условиях индустриального общества как реакция на стандартизацию, унификацию под воздействием доминирующей массовой культуры. Установлено, что трансформация молодёжной культуры происходит в результате глобализации, фрагментации, виртуализации культуры современного общества под влиянием информационно-телекоммуникационных технологий.

Быстрое развитие системы коммуникаций на основе информационно-телекоммуникационных технологий оказывает существенное влияние на изменения, происходящие в сфере молодёжных социальных коммуникаций, то есть в сфере общения молодёжи, обмена информацией и в системе средств сообщений. Информационно-телекоммуникационные технологии, превращаются в субстанциональное основание молодёжной системы межличностных отношений, тем самым выступают в качестве фактора формирующего информационно-коммуникативное пространство как новую социокультурную гомогенную среду. Данное пространство обладает иными в сравнении с городской средой характеристиками. Благодаря информационно - телекоммуникационным технологиям молодой человек современного общества может находиться в том «фрагменте» культурного пространства, который ему наиболее интересен, ему уже больше не надо подстраивать свою индивидуальность под общую идею, он может полноценно жить своей собственной жизнью, не оглядываясь на общепринятые стереотипы. Но при этом его образ жизни все более виртуализируется, наполняется мифологическими смыслами.

Результаты социологического исследования показывают, что в молодёжной среде формируется группа молодёжи с высоким уровнем владения навыками обработки, хранения и передачи информации, отличающаяся ценностями, системой коммуникаций, образом жизни. Безусловно, ещё рано утверждать о формировании новой субкультуры в молодёжной среде, но формирование социокультурной гомогенной среды уже можно считать состоявшимся событием: исследование показывает, что у части молодёжи, определённой нами как информационно продвинутая, наблюдается нарастание отличий ценностных ориентаций, в формах проведения досуга и в других составляющих культуры. Проведенное социологическое исследование позволяет констатировать, что включенность молодого человека в информационно-коммуникативную среду посредством овладения информационно - телекоммуникационными технологиями выходит в число факторов, определяющих новую линию культурной дифференциации в молодёжной среде. Это позволяет считать, что социокультурным основанием трансформации молодёжной культуры является информационно-коммуникативная среда, порождающая социокультурную гомогенную среду современного общества. Информационно-коммуникативная среда в ближайшее время будет способна породить новые контр- и субкультуры, способствуя преобразованию молодёжной культуры как системы.

В связи с этим для обеспечения успешности решения проблем, возникающих в процессе информатизации общества, необходимо, на наш взгляд, уделять больше внимания изучению культуроформирующей роли информационно-коммуникативной среды. Это позволит избежать ряд проблем, связанных с переходом молодёжи в культурную оппозицию, формированием её контркультуры.

Список литературы диссертационного исследования кандидат социологических наук Губарева, Ольга Анатольевна, 2006 год

1. Алещенок, С. В. Молодежь Российской Федерации: положение, выбор пути Текст. / С. В. Алещенок, П. И. Бабочкин, Е.П. Волков // Гос. докл.; Гос. ком. Рос. Федерации по молодёжной политике. М.: Социум, 2000. 191 с.

2. Артюхов, С. М. Наши хиппи: испытание свободой Текст. / С. М. Ар-тюхов // Спутник. 1989. № 9.

3. Базовые ценности россиян: Социальные установки. Жизненные стратегии. Символы. Мифы. Текст. / отв. ред. А. В. Рябов, Е. Ш. Курбангалеева. М.: Дом интеллектуальной книги, 2003. 448с.

4. Байчоров, А. М. От «разбитого поколения» к контркультуре: (Парадоксы молодежного протеста в США) Текст. / А. М. Байчоров. Минск: Изд-во БГУ, 1982. 142 с.

5. Бауман, 3. Спор о постмодернизме. Текст. / 3. Бауман // Социологический журнал. 1995. №4.

6. Бек, У. Что такое глобализация? Ошибки глобализма ответы на глобализацию Текст.: [пер. с нем. А. Григорьева, В. Седельника] / общ. ред. и послесл. А. Филиппова. М.: Прогресс-Традиция, 2001. 304 с.

7. Белл, Д. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования. Текст. / Д. Белл. М.: Академия, 1999. 956 с.

8. Белл, Д. Социальные рамки информационного общества Текст. / Д. Белл // Новая технократическая волна на Западе / под ред. П.С. Гуревича. М.: Прогресс, 1986. 330 с.

9. Бергер, П. Социальное конструирование реальности: Трактат по социологии знания. Текст. / П. Бергер, Т. Лукман. М.: Медиум, 1995.

10. Бестужев-Лада, И. В. Какая ты, молодежь? Текст. / И. В. Бестужев-Лада. М.: Моск. рабочий, 1988. 109 с.

11. Библер, В. С. Культура. Диалог культур. (Опыт определения) Текст. / В. С. Библер // Вопросы философии. 1989. № 6.

12. Бобахо, В. А. Современные тенденции молодёжной субкультуры: конфликт или преемственность поколений? Текст. / В. А. Бобахо, С. И. Ле-викова // Общественные науки и современность. 1996. №3.

13. Бритков, В. Б. Информационные технологии в национальном и мировом развитии Текст. / В. Б. Бритков, С. В. Дубровский // Общественные науки и современность. 2000. №1. С.146-150.

14. Бурдье, П. Начала. Текст. / П. Бурдье. M.: "Socio-Logos", 1994.

15. Валлерстайн, И. Анализ мировых систем: системное видение мирового сообщества Текст. Социология на пороге XXI века: новые направления исследования. / под ред. С. И. Григорьева (Россия), Ж. Коэнел-Хуттера (Швейцария). М.: Интеллект, 1998. 272 е.

16. Вилке, А. Я. Антиобщественные проявления в молодежной среде: Опыт регионального прогноза Текст. / А. Я. Вилке // Социс. 1990. №4.

17. Вишневский, Ю. Р. Студент 90-х социокультурная динамика. Текст. / Ю. Р. Вишневский, В. Т. Шапко // Социс. 2000. №12. С. 56-63.

18. Воробьёв, Г. Г. Молодёжь в информационном обществе. Текст. / Г.Г. Воробьёв. М.: Молодая гвардия, 1990. 255 с.

19. Гидденс, Э. Ускользающий мир: как глобализация меняет нашу жизнь. Текст.: [пер. с англ.] / Э. Гидденс. М.: Издательство «Весь Мир», 2004. 120 с.

20. Гладарев, Б. Формирование и функционирование milieu (на примере археологического кружка ЛДП-ДТЮ 1970-2000 гг. Электронный ресурс. / Б. Гладарев // Сайт «Центра независимых социологических исследований» -http://www.indepsocres.spb.ru/boriss.htm

21. Гладильщиков, Ю. Про контркультуру. Текст. / Ю. Гладильщиков // Итоги. 1997. № 19.

22. Голубкова, Н.Я. Социальное поведение учащейся молодежи. Текст. / Н. Я. Голубкова // Социс. 1998. № 9.

23. Гришин, В. А. Субкультура и её проявление в молодёжной среде. Общественные самодеятельные движения: проблемы и перспективы. Текст. / В. А. Гришин. М.: Б.и., 1990. 202 с.

24. Гуревич, П. С. Субкультура. Текст. / П. С. Гуревич // Культурология. XX век: Энциклопедия. СПб.: Университетская книга, 1998. Т. 2. С. 236.

25. Гурьянова, Т. Поколение X Текст. / Т. Гурьянова // Огонек. 1997. № 51.22 дек.

26. Гуськов, И. А. Молодежь среднего российского города: выбор жизненного пути Текст. : дис. на соискание ученой степени канд. социол. наук / Гуськов И. А. Ростовский гос. ун-т (РГУ). Ростов-н/Д., 2000. 150 с.

27. Давыдов, Ю. Н. Контркультура и кризис социализации молодежи в условиях «общества потребления». Текст. / Ю. Н. Давыдов // Социс. 1977. №3.

28. Давыдов, Ю. Н. Социология контркультуры: Инфантилизм как тип мировосприятия и социальная болезнь. Текст. / [Критич. анализ / Ю. Н. Давыдов, И. Б. Роднянская]. М.: Наука, 1980. 264 с.

29. Дайзард, У. Наступление информационного века Текст. / У. Дайзард // Новая технократическая волна на Западе / под ред. П. С. Гуревича. М.: Прогресс, 1986. 330 с.

30. Делез, Ж. Капитализм и шизофрения. Текст.: Анти Эдип: Специа-лизир. информ. по общеакад. прогр. «Человек, наука, общество: комплекс, ис-след.» / Ж. Делез, Ф. Гваггари. М.: ИНИОН, 1990. 107 с.

31. Друкер, П. Посткапиталистическое общество. Текст. / П. Друкер. М., 1996.

32. Еляков, А. Д. Современная информационная революция. Текст. / А. Д. Еляков // Социс. 2003. №10. С. 29-38.

33. Еляков, А. Д. Современное информационное общество Текст. / А. Д. Еляков // Высшее образование в России. 2001. № 4. С. 77-85.

34. Еляков, А. Д. Феномен информационного общества. Текст. / А. Д. Еляков. Самара: Гос. экон. акад., 2001. 220 с.

35. Ершов, А. П. Школьная информатика в СССР: от грамотности к культуре Текст. / А. П. Ершов // Информатика и компьютерная грамотность. М.: Наука, 1988. С. 6-23.

36. Жбанков, М. Р. Контркультура Электронный ресурс. / М. Р. Жбанков // Визуальный словарь fil.vslovar.org.ru/rl l15.html/

37. Запесоцкий, А. С. Молодёжь в современном мире: Проблемы индивидуализации и социально-культурной интеграции Текст. / А. С. Запесоцкий. СПб.: ИГУП, 1996.

38. Заппа, С. Дети Арбата: Арбат как место «тусовки» молодёжи Текст. / С. Заппа // ТВ-Парк. 1998. №4.

39. Зубок, Ю. А. Молодежь между интеграцией и исключением: социально-экономический аспект. Текст. / Ю. А. Зубок // Социально-гуманитарные знания. 2000. №2. С. 183-198.

40. Зубок, Ю. А. Проблемы социального развития молодежи в условиях риска. Текст. / Ю. А. Зубок // Социс. 2003. №4.

41. Зюганов, Г. А. Глобализация и судьба человечества Текст. / Г. А. Зюганов. М.: Молодая гвардия, 2002. 446 с.

42. Иванов, В. Н. Массовая коммуникация в условиях глобализации Текст. / В. Н. Иванов, М. М. Назаров // Социс. 2003. № 10. С. 20-21.

43. Иванов, Д. В. Виртуализация общества: теоретический анализ общественных изменений современного общества. Текст. / Д. В. Иванов. СПб.: «Петербургское Востоковедение», 2000. 96 с.

44. Игнатов, Е. Н. Феномен контркультуры Текст. / Е. Н. Игнатов // Студенческий меридиан. 1990. № 2.

45. Иконникова, С. Н. Молодёжь и культура Текст. / С. Н. Иконникова М.: Знание, 1989. 61 с.

46. Иконникова, С. Н. Молодежь: Социологический и социально-психологический анализ. Текст. / С. Н. Иконникова . JI.: ЛГУ, 1974. 166 с.

47. Иконникова, С. Н. Социология о молодёжи. Проблемы воспитания духовного облика. Текст. / С. Н. Иконникова. Л.: Знание, 1985. 32 с.

48. Иноземцев, В. Л. Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия, перспективы Текст. / В. Л. Иноземцев. М.: «Логос», 2000. 304 с.

49. Ищенко, Н. П. Социальное становление советской молодёжи Текст. / Н. П. Ищенко. К.: Выща шк., 1989. 199 с.

50. Капто, А. С. Социальная активность молодёжи Текст. / А. С. Капто. М.: «Знание», 1971.48 с.

51. Карпухин, О. И. Молодежь России: особенности социализации и самоопределения. Текст. / О. И. Карпухин // Социс. 2000. № 3.

52. Карпухин, О. И. Самооценка молодежи как индикатор её социокультурной идентификации Текст. / О. И. Карпухин // Социс. 1998. № 12.

53. Карпухин, О. И. Сделала ли молодежь свой выбор? Текст. / О. И. Карпухин // Социально-гуманитарные знания. 2000. № 4. С. 180-192.

54. Кастельс, М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура Текст.: [пер. с англ. под научн. ред. О. И. Шкаратана] / М. Кастельс. М.: ГУ ВШЭ, 2001.608 с.

55. Кастельс, М. Галактика Интернет. Размышления об Интернете, бизнесе и обществе Текст. / М. Кастельс. Екатеринбург: У-Фактория, 2004. 328с.

56. Козлов, А. А. Проблемы изучения неформальных групп молодёжи. Текст. / А. А. Козлов, Я. В. Кофырин // Социс. 1991. № 1. С. 82-85.

57. Кон, И. С. Социология молодежи. // Краткий словарь по социологии. М.: Политиздат, 1988.

58. Кон, И. С. Эстафета поколений (Заметки о воспитании молодежи). Текст. / И. С. Кон // Коммунист. 1987. № 4 (март). С.93-104.

59. Костина, А. В. Массовая культура как феномен постиндустриального общества Текст.: изд. 3-е. / А. В. Костина. М.: КомКнига, 2006. 352 с.

60. Кравец, В. Н. Формирование информационной культуры. Текст. / В.Н. Кравец, В.Н. Кухаренко//Дистанционное образование. 2000.№4. С.35-37.

61. Кравчук, П.Ф. Творчество как способ и условие самоосуществления личности. Текст. / П.Ф. Кравчук // Сб. материалов к Международной науч. конф. «Теория методология творчества: итоги и перспективы». Москва, 2001.

62. Кравчук, П.Ф. Динамика жизненных устремлений студентов. Текст. / П.Ф.Кравчук // Доклады II Всероссийского социологического конгресса «Российское общество и социология в XXI веке: социальные вызовы и альтернативы» в 2 т. Известия КурскГТУ, №2(13), 2004.

63. Кравчук, П.Ф. Самоосуществление человека в творчестве. Текст. / П.Ф.Кравчук // «Личность. Культура. Общество.». Москва, 2004.

64. Кравчук, П. Ф. Личность в теории социальных коммуникаций. Текст.: Том VII. Вып. 2. / П. Ф. Кравчук, В. В. Зотов // Личность. Культура. Общество. М.: 2005. С. 73-82.

65. Красильщиков, В. А. Ориентиры грядущего: постиндустриальное общество и парадоксы истории Текст. / В. А. Красильщиков // Общественные науки и современность. 1993. №2. С. 165-175.

66. Криворученко, В. К. Молодёжное движение в России и Советском Союзе: уроки истории Текст. / В. К. Криворученко. М.: Социум, 1997. 191 с.

67. Критика буржуазных теорий молодежи Текст. / под ред. Б. К. Лисина. М.: Прогресс, 1982.

68. Кузнецов, М. М. Виртуальная реальность техногенный артефакт или сетевой феномен. Текст. / М. М. Кузнецов // Виртуалитика: экзистенциальные и эпистемологические аспекты. М.: Прогресс-Традиция, 2004. 384 с.

69. Левикова, С. И. Динамическая модель молодёжной субкультуры Электронный ресурс. / С. И. Левикова // Международный исторический журнал. 2002. №19. / http://history.machaon.ru

70. Левикова, С. И. Место техники в системе ценностей молодежной культуры. Текст. / С. И. Левикова // Общественные науки и современность. 2001. № 4. С.178-188.

71. Левикова, С. И. Молодёжная культура Текст. / С. И. Левикова. М.: Вузовская книга, 2002. 359 с.

72. Левикова, С. И. Молодёжная субкультура. Текст.: учеб. пособие / С.И. Левикова. М.: ФАИР ПРЕСС, 2004. 608 с.

73. Левикова, С. И. Социально-политические аспекты молодёжной субкультуры Текст. / С. И. Левикова, В. А. Бобахо // Вестник МГУ. Сер. Политические науки. 1996. № 2.

74. Левичева, В. Ф. Неформальные самодеятельные объединения: соци-ол. очерк. Текст. / В. Ф. Левичева. М.: Знание, 1989. 63 с.

75. Лисовский, В. Т. «Отцы» и «дети»: за диалог в отношениях (размышление социолога о преемственности поколений) Текст. / В. Т. Лисовский // Социс. 2002. №7. С. 111-116.

76. Лисовский, В. Т. Динамика социальных изменений (опыт сравнительных социологических исследований российской молодежи). Текст. / В. Т. Лисовский // Социс. 1998. №5. С. 98-104.

77. Лисовский, В. Т. Советское студенчество: Социологические очерки: научн.-попул. Текст. / В. Т. Лисовский. М.: Высш. шк., 1990. с. 62.

78. Лисовский, В. Т. Социология молодежи Текст. / под ред. В. Т. Лисовского. СПб.: изд-во СПбГУ, 1996.

79. Лотман, Ю. М. Культура и взрыв Текст. / Ю. М. Лотман. М.: Прогресс. 1992. 270 с.

80. Луков, В. А. Особенности молодежных субкультур в России. Текст. / В. А. Луков // Социс. 2002.

81. Луке, Г. А. Молодежь: структура и социальные проблемы. Текст. / Г. А. Луке. Самара: Самар. ун-т, 1998. 102 с.

82. Лэм, С. Современная культура. Текст. / С. Лэм // Социологический журнал. 2000. № 2. С. 64.

83. Мазурова, А. И. Развитие, структура и сущность хиппизма Текст. / А. И. Мазурова, М. В. Розин // По неписанным законам улицы. М., 1991.

84. Мальковская, И. А. Знак коммуникации. Дискурсивные матрицы. Текст.: изд. 2-е, испр. / И. А. Мальковская. М.: КомКнига, 2005. 240 с.

85. Маклюэн, М. Телевидение. Робкий гигант. Текст. / пер. В. П. Терина // Телевидение вчера, сегодня, завтра. Вып. 7. М.: Изд-во «Искусство», 1987.

86. Мангейм, К. Диагноз нашего времени Текст.: пер. с нем и англ. М.: Юрист, 1994. 700 с.

87. Маркузе, Г. Одномерный человек. Текст. / Г. Маркузе. М.: Наука, 1994.

88. Маршак, А. Л. Особенности социокультурных связей социально дезорганизованной молодежи Текст. / А. Л. Маршак//Социс.1998. №12. С.94-97.

89. Матвеева, С. Л. Субкультуры в динамике культуры. Субкультурные объединения молодёжи. Текст. / С. Л. Матвеева. М., 1987. С. 20.

90. Мертон, Р. Социальная структура и аномия. Текст. / Р. Мертон //Рубеж. 1992. №2.

91. Мид, М. Культура и мир детства. Избранные произведения Текст. / М. Мид. М.: Наука, 1988. 429 с.

92. Милютин, Ю. Е. Размышление о вербальном языке молодёжной культуры. Текст.: введение в культурологию / под ред. Ю. Н. Солонина, Е. Г. Соколова. СПб.: СПб. гос. университет, 2003. 167 с.

93. Миронов, В. В. Коммуникация глобальная. Глобалистика: Энциклопедия. «Диалог» Текст. / В. В. Миронов. М.: ОАО Издательство «Радуга», 2003, 452 с.

94. Моисеев, Н. Н. Информационное общество: Возможности и реальность. Текст. / Н. Н. Моисеев // Полис. 1993. №3. С.12-26.

95. Молодёжная культура: Молодёжь и проблемы современной художественной культуры Текст.: Сб. науч. тр. / Ред.-сост. С. Н. Добротворский и др. Л.: ЛГИТМИК, 1990. 147 с.

96. Молодежь и общество на рубеже веков Текст. / под ред. И. М. Ильинского. М.: Голос, 1999. 332 с.

97. Моль, А. Социодинамика культуры Текст. / А. Моль. М.: Прогресс, 1973. 406 с.

98. Носов, Н. А. Фома Аквинский и категория виртуальности Текст. / H.A. Носов // Виртуальная реальность: философские и психологические аспекты. М., 1997. С. 83-84.

99. Носов, Н. А. Виртуальная реальность. Текст. / Н. А. Носов // Вопросы философии. 1999. № 10.

100. Нэсбитт, Дж. Что нас ждет в 90-е годы. Мегатенденции. Год 2007. Текст. / Дж. Нэсбитт, Э. Эбурден. М.,1992.

101. Омельченко, Е. Л. Молодежные культуры и субкультуры Текст. / Е.Л. Омельченко. М.: Изд-во Ин-та социологии РАН, 2000.

102. Омельченко, Е. Л. Субкультуры и культурные стратегии на молодёжной сцене конца XX века: кто кого? Электронный ресурс. / Е. Л. Омельченко // «Неприкосновенный запас» 2004, №4(36). -http://magazines.russ.ru/nz/2004/4/

103. Опросы «Интернет в России». Электронный ресурс. / База данных ФОМ (Фонд общественное мнение) Выпуск 10. Зима 2004-2005 гг. -http:// bd.fom.ru/map/ projects/internet/internet 10/

104. Оразмурадов, Б. О. Демографические процессы и проблемы образования молодёжи Текст. / Б. О. Оразмурадов. Ашхабад: Магарыф, 1991.106 с.

105. Ортега-и-Гассет, X. Восстание масс Текст. / X. Ортега-и-Гассет // Психология толпы: социальные и политические механизмы воздействия на массы. М.: Изд-во Эксмо; СПб.: Terra Fatastica, 2003. 800 с.

106. Павловский, В. В. Социология молодёжи и ювенология. Текст. / В.В. Павловский // Социс. 1999. № 5. С.46-52.

107. Парсонс, Т. Система современных обществ Текст. / Т. Парсонс. М.: Аспект Пресс, 1998. 341 с.

108. Переведенцев, В. И. Молодежь и социально-демографические проблемы СССР Текст. / В. И. Переведенцев. М.: Наука, 1990. 150 с.

109. Пилкингтон, X. Глядя на Запад? Культурная глобализация и российские молодёжные культуры. Текст. / X. Пилкингтон, Е. Омельченко, М. Флинн, У. Блюдина, Е. Старкова. СПб., 2004.

110. Полутон, С. В. Молодёжь в системе социального воспроизводства: Социологический анализ. Текст. / С. В. Полутин. Саранск: Изд-во Морд, унта, 2000.217 с.

111. Поляков, Д. Юные «неформалы» провинции: много ли мы знаем о них? Текст. / Д. Поляков // Глобус. 1987. № 49-50 (Дек.)

112. Полякова, Н. JI. XX век в социологических теориях общества Текст. / Н. JI. Полякова. М.: Издательство «Логос», 2004. 387 с.

113. Пономарева, Г. М. Молодежные субкультуры. Текст.: основы культурологии / Г. М. Пономарева. М.: Издательство ACT, 1998. 320 с.

114. Птиц, М. Киберпанк под микроскопом. Текст. / М. Птиц // «Мир Internet» (СПб), 2000. №11.

115. Ракитов, А. И. Философия компьютерной революции. Текст. / А. И. Ракитов. М.: Мысль, 1991.

116. Ракова, Л. В. Быт и культура городской молодёжи. Текст. / Л. В. Ра-кова. Мн.: Наука и техника, 1989. 127 с.

117. Раковская, О. А. Социальные ориентиры молодежи: тенденции, проблемы, перспективы. Текст. / О. А. Раковская. М.: Наука, 1993. 183 с.

118. Розенталь, Э. Почему они подражают западной молодёжи Текст. / Э. Розенталь//Глобус. 1987. №41.

119. Ручкин, Б. А. Молодежь и становление новой России. Текст. / Б. А. Ручкин // Социс. 1998. №5.

120. Ручкин, Б. А. Молодежь как стратегический ресурс развития российского общества. Текст. / Б. А. Ручкин, В. А. Родионов, А. В. Пыжиков // Социально-гуманитарные знания. 2000. №1. С. 146-165.

121. Садохин, А. П. Культурология Текст. : учеб. пособие для вузов. / А.П. Садохин, Т. Г. Грушевицкая. М.: ЮНИТИ ДАНА, 2004. 365 с.

122. Саркитов, Н. Д. Субкультура Текст. / Н. Д. Саркитов // Современная западная социология: Словарь. М.: Политиздат. 1990. 432 с.

123. Семенов, В. Е. Искусство как межличностная коммуникация: социально-психологическая концепция Текст. / В. Е. Семенов. СПб.: Изд-во СПбГУ, 1995. 200 с.

124. Сикевич, 3. В. Молодёжная культура: «за» и «против»: заметки социолога Текст. / 3. В. Сикевич. Л.: Лениздат, 1997. 206 с.

125. Слуцкий, Е. Г. Молодежь как предмет исследования человеческого потенциала России и ее регионов Текст. / Е. Г. Слуцкий. СПб.: ИРЭ РАН, 2000. 300 е.

126. Слуцкий, Е. Г. Молодёжь России сегодня и завтра: несколько вариантов социального сценария Текст. / Е. Г. Слуцкий. // Россия накануне XXI века. Вып. 2. М.: 1995. С. 264-379.

127. Слуцкий, Е. Г. Социальные проблемы молодёжи и молодёжная политика Текст. / Е. Г. Слуцкий. СПб.: ИСЭП, 1993. 58 с.

128. Смелзер, Н. Социология Текст.: [пер. с англ.] / Н. Смелзер. М.: Феникс, 1994. 688 с.

129. Соколов, К. Художественная жизнь современного общества Текст. / К. Соколов. М., 1996.

130. Соколов, М. Субкультурное измерение социальных движений: когнитивный подход Текст. // Молодежные движения и субкультуры Санкт-Петербурга / под ред. В. В. Костюшева. СПб.: Норма, 1999. С. 9-23.

131. Солозобов, Ю. Город как деструктивный культ // Русский Журнал электронный ресурс. www.russ.ru/politics/20020820-sol.html

132. Сорокин, П. А. Система социологии Текст. / П. А. Сорокин. М.: Наука, 1993. Том 2.

133. Сорокин, П. А. Человек. Цивилизация. Общество. Текст.: [пер.с англ.] / под общ. ред. А. Ю. Согомонова. М.: Политиздат, 1992. 534 с.

134. Сорокина, В. Н. Культура информационного общества. Введение в культурологию Текст. / под ред. Ю. Н. Солонина, Е. Г. Соколова. СПб., 2003. С.119-124.

135. Социальное расслоение и социальная мобильность Монография. / [3. Т. Голенкова, В. В. Витюк, А. И. Черных], отв. ред. 3. Т. Голенкова. Рос. акад. наук. Ин-т социологии. М.: Наука, 1999. 189 с.

136. Стоуньер, Т. Информационное богатство: профиль постиндустриальной экономики Текст. / Т. Стоуньер // Новая технократическая волна на Западе / под ред. П. С. Гуревича. М.: Прогресс, 1986.

137. Страшнова, Е. Молодежная культура и общество. Текст. / Е. Страшно-ва// Вестник. 1998. №22.

138. Суртаев, В. Я. Молодёжная культура Текст. / В. Я. Суртаев. СПб., 1999.

139. Тарасов, А. Бритоголовые: Новая протофашистская молодёжная субкультура в России Текст. / А. Тарасов // Дружба народов. 2000. № 2.

140. Тарасов, А. Есть ли будущее у молодёжи. Текст. / А. Тарасов // Свободная мысль, 1996, № 7.

141. Тарасов, А. Кому союзник товарищ Че. Молодёжь в провинции новый тип оппозиции. Текст. / А. Тарасов // Век. 2000. № 42. 20-27 окт.

142. Теплиц, К. Т. Всё для всех: массовая культура и современный человек. Текст. / К. Т. Теплиц. М.: Наука, 1996.

143. Терминологический словарь по автоматике, информатике и вычислительной техники: Справ, пособие. Текст. / В.В. Зотов, Ю.Н. Маслов, А.Е. Пядочкин. М.: Высшая школа, 1989. 191 с.

144. Титма, М. X. Молодое поколение (Социология и жизнь). Текст. / М. X. Титма, Э. А. Саар. М.: Мысль, 1986. 254 с.

145. Тоффлер, О. Третья волна Текст.: [пер. с англ.] / О. Тоффлер. М.: ООО «Издательство ACT», 2002. 776 с. (Philosophy).

146. Тоффлер, О. Шок будущего: Текст.: [пер. с англ.] / О. Тоффлер. М.: ООО «Издательство ACT», 2003. 557 с. (Philosophy).

147. Турнье, М. Тело Текст. / М. Турнье // Комментарии. М., 1996. № 10. С. 98.

148. Туякбасарова, H. А. Интернет-коммуникация как средство формирования ценностных ориентаций личности студента Текст. : дисс. на соискание ученой степени канд.соц.наук / Туякбасарова Н. А. Курск, 2006.

149. Урсул, А. Д. Информатизация общества и переход к устойчивому развитию цивилизации. Текст. / А. Д. Урсул // Вестник Российского общества информатики и вычислительной техники. 1993. № 1-2. С. 35-45.

150. Уткин, А. И. Глобализация: процесс и осмысление Текст. / А. И. Уткин. М.: «Логос», 2001. 254 с.

151. Фельдштейн, Д. И. Психология развития личности в онтогенезе Текст. / Д. И. Фельдштейн // НИИ общ. и пед. психологии АПН СССР. М.: Педагогика, 1989. 206 с.

152. Флиер, А. Я. Культурология для культурологов Текст. / А. Я. Флиер. М., 2002.1. KJ

153. Хёйзинга, И. Homo ludens / Человек играющий / Текст.: [пер. с ни-дерладского] / сост. Д. В. Сильвестрова. 2. изд., испр. М.: Айрис-пресс. 2003. 486 с.

154. Цапко, М. С. Рок как социокультурный феномен. Текст. / М. С. Цапко. М.: МГСА, 2002.124 с.

155. Чупров, В. И. Молодежь России: ориентация и динамика социального развития Текст. / В. И. Чупров // Материалы научно-практической конференции «Россия накануне XXI века: социальные и социально-политические проблемы» Выпуск 1. М.: 1994. С. 85-95.

156. Чупров, В. И. Социальные изменения в молодёжной среде. Текст. / В. И. Чупров // Россия накануне XXI века. Выпуск II. М., 1995. С. 304-312.

157. Чупров, В. И. Молодёжь в общественном воспроизводстве: проблемы и перспективы Текст. / В. И. Чупров, Ю. А. Зубок. М.: Ин-т соц. полит, ис-след., 2000. 114 с.

158. Чупров, В. И. Социализация молодёжи в посткоммунистической России Текст. / В. И. Чупров, Ю. А. Зубок // Социально-политический журнал. 1996. №6. С. 150-157.

159. Шендрик, А. И. Времен связующая нить: (Пробл. преемственности духов, культуры) Текст. / А. И. Шендрик. М.: Знание, 1988. 61 с. (Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Молодёжная», № 4).

160. Шинкаренко, Ю. В. В один день выстроенное. О «качественном» мониторинге современных юношеских субкультур Текст. / Ю. В. Шинкаренко // Наука. Общество. Человек. / Вестник Уральского отделения РАН. (Екатеринбург). 2005. №2 (12). С. 137-151.

161. Щегорцев, А. А. Молодежь и общество: опыт социологического анализа. Текст. / А. А. Щегорцев. М., 1997.

162. Щепанская, Т. Б. Символика молодежной субкультуры: опыт исследования системы Текст. / Т. Б. Щепанская. СПб: «Наука», 1993. 342 с.

163. Щепанская, Т. Б. Система: тексты и традиции субкультуры Текст. / Т. Б. Щепанская. М.: ОГИ, 2004. 286 с.

164. Эко, У. От Интернета к Гуттенбергу. Текст. / У. Эко // Новое литературное обозрение. 1998. № 32. С. 40.

165. Этциони, А. Масштабная повестка дня. Перестраивая Америку до XXI века. Текст. / А. Этциони. // Новая технократическая волна на Западе. М., 1986. С. 303.

166. Bell, D. The Social Framework of Information Society. Text. / D. Bell // The Computer Age: A Twenty Year View. / Ed. M. L. Dertonzos, L. Moses. L. 1981. P. 163.

167. Brake, M. Comparative Youth Culture: The sociology of Youth Cultures and Youth Subcultures in America, Britain and Canada. Text. / M. Brake. London. 1985.

168. Brzezinski, Z. The information society as post-industrial society. Text. / Z. Brzezinski. Wash. 1983.

169. Giddens, A. The Consequences of Modernity. Text. / A. Giddens. Stanford. 1990.

170. Macmilan, A. Dictionary of Information Technology. Text. / A. Macmilan. Longley and Spain. 1989.

171. Masuda, Y. The information society as post-industrial society. Text. / Y. Ma-suda. Wash. 1981.

172. Phillips, B. Sociology: From concept to practice Text. / B. Phillips. N.Y. 1979. P. 52.

173. Riesman, D. Leisure and Work in Post-Industrial Society Text. / D. Ries-man // Mass Leisure / Eds. E. Larrabee, R. Meyersohn. Glencoe (111.). 1958. P. 363385.

174. Robertson, R. Glocalization: Time-Space and Homogeneity-Heterogeneity Text. / R. Robertson // Featherstone M., Lash S., Robertson R. (Eds.) Global Modernities. London: Sage. 1995. P. 28-29.

175. Rokeach, M. The nature of human values Text. / M. Rokeach. N.Y. 1973.

176. Roszak, T. The Making of a Counter Culture: Reflections on the techo-cratic society and the youthfull opposition Text. / T. Roszak. N.Y. 1969.

177. Touraine, A. The waning sociological image of social life Text. / A. Touraine // International journal of comparative sociology. 1984. vol.5. №1.