Социально-психологические технологии поддержания социальной активности людей позднего возраста тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.05, кандидат психологических наук Булавинцева, Ольга Сергеевна

• Булавинцева, Ольга Сергеевна
• кандидат психологических наук
• 2013

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Булавинцева, Ольга Сергеевна

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО - МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ЛЮДЕЙ ПОЖИЛОГО И СТАРЧЕСКОГО ВОЗРАСТА

1.1 Сущность и определение феноменов «активность» и «социальная активность» в отечественной и зарубежной психологии

1.2 Подходы к изучению социальной активности людей позднего возраста в трудах отечественных и зарубежных психологов

1.3 Анализ исследований социальной активности людей позднего возраста,

проживающих в стационарных учреждениях

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ЛЮДЕЙ ПОЗДНЕГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ГЕРОНТОПСИХИАТРИЧЕСКОГО ЦЕНТРА МИЛОСЕРДИЯ

2.1 Концептуальная модель исследования социальной активности людей позднего возраста в условиях Геронтопсихиатрического центра

2.2 Результаты исследования социальной активности в группе пожилого и старческого возраста, проживающих в Геронтопсихиатрическом центре

2.3 Выявление структурно-содержательных характеристик и факторов социальной активности в группе пожилого и старческого возраста в условиях

Геронтопсихиатрического центра

ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА И АПРОБАЦИЯ ПРОГРАММЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА КАК ТЕХНОЛОГИЙ ПОДДЕРЖАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ЛЮДЕЙ ПОЗДНЕГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ГЕРОНТОПСИХИАТРИЧЕСКОГО ЦЕНТРА

МИЛОСЕРДИЯ

3.1. Обоснование программы социально-психологического тренинга по поддержанию социальной активности людей позднего возраста: цели, задачи, принципы и содержательный компонент

3.2 Программа социально-психологического тренинга по поддержанию социальной активности людей позднего возраста в условиях Геронтопсихиатрического центра

3.3 Результаты эффективности реализации программы социально-психологического тренинга по поддержанию социальной активности людей

позднего возраста в условиях Геронтопсихиатрического центра

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЯ

ПРИЛОЖЕНИЕ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Социально-психологические технологии поддержания социальной активности людей позднего возраста»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Обращение к изучению особенностей проявления социальной активности людей в позднем возрасте и разработке социально-психологических технологий ее поддержания определяется тем, что в настоящее время в России люди старше 60 лет являются самой быстро растущей группой населения. По данным Федеральной службы государственной статистики (Росстата), к 2031 году категория людей позднего возраста в России станет еще более многочисленной. По прогнозам исследователей доля людей старшего возраста в составе населения достигнет примерно 28,9%. Такая демографическая ситуация в будущем может сказаться как на жизни отдельных индивидов, так и на состоянии общества в целом. Увеличение доли людей позднего возраста в структуре населения России может привести к значительным изменениям в социальных, культурных, экономических и психологических аспектах жизни общества.

На сегодняшний день перед психологической наукой стоит необходимость исследования путей развития социальной активности людей позднего возраста с целью продления для этих людей фазы социально-наполненной, активной жизни. Расширение знаний о факторах развития социальной активности позволит обеспечить дополнительные возможности в раскрытии внутреннего потенциала и более эффективного использования ресурсов пожилых людей.

В связи с этим возрастает актуальность социально-психологических исследований изучения способов и методов поддержания социальной активности этой большой группы населения. Особый интерес в этой связи представляет разработка научно обоснованных практико-ориентированных технологий, направленных на диагностику, формирование и поддержание социальной активности людей позднего возраста.

Состояние научной разработанности проблемы. Результаты теоретического анализа трудов отечественных и зарубежных авторов позволяют говорить о том, что, несмотря на достаточно частое обращение

ученых философов (Н.Т. Абрамова, H.H. Белякович, О.Я. Вгаст, K.M. Кантеева, П.Ф. Протасеня, Л.П. Станкевич, JI.T. Тиркин, Я. Эркенер), социологов (Е.А. Ануфриев, Г.С. Арефьева, В.Г. Афанасьев, Н.Е. Воробьев, Т.С. Лапина, М.С. Каган, В.И. Кремянский, Г.С. Широкалова и тд.), педагогов (Т.Н. Мальковская, О.В. Мичина, Л.И. Родина, В.И. Селиванов, Л.В. Яценко), психологов (А.Г. Асмолов, И.А. Дралюк, Т.Г. Емельянова, Е.М. Кандалина, С.Л. Комарова, Л.Ф. Ломов, B.C. Мухина, В.А. Петровский) к исследованию феномена социальной активности, единства позиций в определении данного феномена и понимании его сущности нет. Бесспорным, однако, является то, что сущность понятия «социальная активность» не может быть определена вне рассмотрения отношения деятельности и активности.

Традиционно в отечественной психологии социальная активность исследовалась на молодежной выборке (А.Н. Агафонов, В.А. Бабкина, Х.М. Вяят, И.А. Дралюк, Т.Г. Емельянова, Е.М. Кандалина, С.Л. Комарова, Т.Н. Мальковская), однако в последнее время появляются работы, посвященные изучению социальной активности пожилых людей (Г.М. Андреева, Л.И. Анцыферова, Е.А. Берецкая, K.M. Грабчук, Н.Ф. Дементьева, Н.В. Зоткин, Е.В. Черпосвитов, О.В. Краснова, Т.А. Куприянова, Е.В. Щанина), что представляет особый интерес в связи с сохранением и укреплением социального здоровья пожилых людей, возвращением их к активной трудовой и социальной жизни в обществе.

Отечественный и зарубежный опыт социально-психологической практики показывает, что пожилые люди - потенциально социально активны (А.Г. Асмолов, Г.М. Андреева, П.Б. Балтес, М.М. Балтес, М. Вагнер, И.А. Дралюк, K.M. Кантеева, К.У. Маер, И. Мае, Б.Л. Ноугатен, Е.А. Сорокоумова, Ж.В. Сантрок, Г.С. Широкалова, Е.В. Щанина). По мнению многих ученых и практиков, именно от социальной активности людей позднего возраста зависит их качество жизни и уровень адаптации к возрастным изменениям (К.А. Абульханова-Славская, Л.И. Анцыферова, В.А. Бабкина, В.И. Водопьянова, K.M. Грабчук, Н.Ф. Дементьева, С.Л. Комарова,

5

С.Л. Рубинштейн, Т.А. Сидорчук, Е.А. Сорокоумова, Е.В. Черносвитов, В.Н. Шабалин). Данное положение еще раз подтверждает своевременность разработки, апробации и внедрения социально-психологических технологий поддержания социальной активности людей позднего возраста.

Особая помощь требуется пожилым людям, проживающим в стационарном учреждении. Это связано с тем, что многолетнее проживание в стационарном учреждении негативно сказывается на социальной активности людей позднего возраста. Люди становятся малоинициативными, апатичными, безразличными, у них диагностируются ограничения в интересах, потребностях и желаниях (Т.В. Букина, Н.Ф. Дементьева, В.Е. Зайцева, Л.А. Котова, Т.В. Лукина, В.В. Поляничко, С.Ю. Третьякова, Э.Н. Тищенко, Ю.И. Фролов). Изучение социальной активности людей позднего возраста применительно к стационарным учреждениям социальной психологией малоисследованна.

В этой связи представляется своевременным эмпирическое изучение проблемы поддержания социальной активности людей позднего возраста с применением социально-психологических технологий. Результаты данной работы позволяют расширить знания о социально-психологической сущности и структурно-содержательных характеристиках социальной активности человека позднего возраста, дают возможность адекватно обосновать социально-психологическую тактику в отношении конкретного человека и разработать технологии поддержания социальной активности людей позднего возраста.

Таким образом, можно обозначить ряд противоречий, существующих в теории и практике работы с людьми позднего возраста:

- потенциальные возможности социально-психологической поддержки людей позднего возраста как средство их активизации и отсутствие научного обоснования технологий и условий реализации этих возможностей;

- востребованность социально-психологических технологий в системе социальной защиты населения и недостаточность теоретической и практической разработки данного вопроса;

- преимущественно опекающий характер деятельности специалистов, работающих с этой категорией населения, и потребность в социально-психологический поддержке, ориентированной на активизацию жизненных сил пожилых людей.

Выделенные противоречия ставят проблему, разработки социально-психологических технологий поддержания социальной активности людей позднего возраста, в разряд актуальных в теоретическом и практическом плане.

Цель диссертационной работы состоит в выявлении особенностей социальной активности людей позднего возраста, разработке и апробации социально-психологических технологий поддержания социальной активности людей позднего возраста.

Объект исследования - социальная активность людей позднего возраста.

Предмет исследования - социально-психологические технологии поддержания социальной активности людей позднего возраста.

Гипотезы исследования:

Поддержание социальной активности людей позднего возраста в стационарных условиях, средствами специально разработанных социально-психологических технологий, может обеспечить успешность адаптации людей позднего возраста к окружающей среде, актуализировать их коммуникативные способности и дать возможность задействовать внутренние ресурсы для оптимизации жизнедеятельности.

Наиболее эффективными технологиями социально-психологического сопровождения пожилых людей, проживающих в условиях стационара, будут являться те, которые учитывают основные факторы поддержания социальной активности людей позднего возраста. Это технологии, направленные на поддержание социальных навыков (социально-деятельностный фактор социальной активности), поддержание социальной адаптации (потенциально-ресурсный фактор социальной активности) и поддержание самоактуализации (личностный фактор социальной активности).

В соответствии с поставленной целью, объектом, предметом и гипотезой были сформулированы следующие задачи:

1. Проанализировать теоретические подходы к изучеиию феномена социальной активности у людей позднего возраста и обозначить на этой основе проблемную область данного исследования.

2. Определить сущность и структурно-содержательные характеристики социальной активности людей позднего возраста.

3. Выявить и осуществить анализ факторов, определяющих социальную активность лиц пожилого и старческого возраста.

4. Провести сравнительный анализ социальной активности у мужчин и женщин позднего возраста.

5. Разработать и апробировать социально-психологические технологии по поддержанию социальной активности людей позднего возраста.

Методологическую основу исследования составили субъектно-деятельностный (Б.Г. Ананьев, А.Г. Асмолов, К.А. Абульханова-Славская,

A.B. Брушлинский, JI.C. Выготский, Н.Ф. Дементьева, А.Н. Леонтьев,

B.И. Мордкович, A.B. Петровский, В. А. Петровский Д.Н. Узнадзе,

C.Л. Рубинштейн и др.) и социально-психологический подходы к анализу личности (Г.М. Андреева, А.Г. Асмолов, Е.П. Белинская, A.A. Деркач,

A.И. Донцов, Ю.М. Забродин, Б.Д. Парыгин, O.A. Тихомадрицкая, Т.Д. Марцинковская и др.). Исследование опиралось на следующие общеметодологические принципы: принцип единства биологического и социального в человеке (Б.Г. Ананьев, Б.Ф. Ломов, В.Б. Никишина,

B.Г. Тактаров); принципы детерминизма и активности (Б.Г. Ананьев, К.А. Абульханова-Славская, A.B. Брушлинский, Л.С. Выготский, А.К. Осницкий, А.Н. Леонтьев, A.B. Петровский, С.Л. Рубинштейн, Л.Б. Филонов др.); принцип деятельностного опосредствования межличностных отношений (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, A.B. Петровский,

C.К. Сергиенко); принцип системности (Н.Ф. Дементьева, A.A. Деркач,

И.А. Дралюк, Т.Г. Емельянова, Р.В. Ершова, В.И. Кремянский, Б.Ф. Ломов, С.Э. Медведев, В.И. Моросанова и др.).

Теоретическую основу исследования составили ключевые положения теории социальной активности (Б.Г. Ананьев, Е.А. Ануфриев, Н.Ф. Дементьева, И.А. Дралюк, Г.И. Ефремова, Л.С. Выготский, Е.М. Кандалина, С.Л. Комарова, А.Ы. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, В.М. Розенцвайг); теоретические положения и выводы, раскрывающие место и функции социально-психологических технологий в социально-психологической практике (Г.М. Андреева,

A.И. Донцов, A.A. Деркач, А.Н. Орехов, Ю.М. Забродин, A.A. Нестерова,

B.Б. Никишина, Л.Г. Лаптев, Л.А. Лукаш, Е.А. Орлова, Б.Д. Парыгин, Е.А. Петрова, С.Б. Пряхина, А.Л. Свенцицкий, С.Ю. Третьякова и т.д.); научные концепции возрастных изменений личности в пожилом возрасте, формирования и поддержания социальной активности пожилого человека (Л.И. Анцыферова, М.Д. Александрова, О.В. Архипова, М.Ф. Ермолаева, О.В. Краснова, А.Г. Лидере, Е.В. Руженская, Т.Ф. Суслова, Е.А. Сорокоумова, И.В. Шаповаленко, Н.Ф. Шахматов и др.).

Методы исследования: для проверки гипотезы, а также решения исследовательских задач использовался комплекс научных методов: теоретико-методологический анализ отечественной и зарубежной литературы по проблеме исследования; метод психологического тестирования, метод экспертных оценок, метод анализа документов, качественный, количественный и статистический анализ полученных эмпирических результатов.

В исследовании использовались: анкета «Социально-психологические критерии социальной активности» (В.М. Розенцвайг); карта «Многомерная оценка психического состояния» (A.B. Рустанович); шкала социальной поддержки (Д. Зимет; адаптация В.М. Ялтонский, H.A. Сирота); методика «Индикатор копинг-стратегий» (Д. Амирхан); шкалы: «Социальная автономность», «Социальная адаптивность», «Социальная активность» из методики «Диагностика перцептивно-интерактивной компетентности

(модифицированный вариант Н.П. Фетискина); тест «Системный профиль мотивации» (Б.Н. Рыжов).

Для обработки и анализа данных применялись количественно-качественный анализ результатов, сравнение средних, факторный анализ, коэффициент ранговой корреляции Спирмена, U-критерий Манна - Уитни для оценки различий между двумя выборками, Т-критерий Вилкоксона, позволяющий установить выраженность изменений в группах респондентов, прошедших социально-психологический тренинг. Математическая обработка проводилась с помощью прикладного программного пакета SPSS 19.0 for Windows и программы Microsoft Excel.

Организация и этапы исследования:

Исследовательская работа проводилась поэтапно на протяжении с 2007 по 2012 год:

Первый этап (2007 - 2008г.) - состоял в анализе теоретических основ исследования феномена социальной активности; изучении социальной активности людей позднего возраста в отечественной и зарубежной психологии; разработке концепции диссертационного исследования.

На втором этапе (апрель, 2008 - апрель 2010) проводилось эмпирическое исследование, в ходе которого определялся характер проявлений социальной активности людей позднего возраста, проживающих в условиях Геронтопсихиатрического центра милосердия, выявлялись структурно-содержательные характеристики социальной активности, определялась роль факторов, влияющих на социальную активность, как в группе пожилого, так и старческого возраста.

На третьем этапе (апрель, 2010 - ноябрь 2011) в соответствии с полученными результатами были разработаны и апробированы социально-психологические технологии, направленные на поддержание социальной активности людей позднего возраста в стационарных условиях проживания.

На четвертом этапе (ноябрь, 2011 - ноябрь, 2012), заключительно -обобщающем, осуществлялась количественная и качественная обработка,

ю

систематизация и анализ полученных данных; формулировались основные обобщения и выводы; осуществлялось описание хода и результатов исследования в публикациях, тексте диссертации и автореферате.

Эмпирическая база исследования. Исследование проводилось в государственном стационарном учреждении социального обслуживания города Москвы «Геронтопсихиатрический центр милосердия».

В соответствии с классификацией ВОЗ поздний возраст объединяет три возрастные категории: от 60 до 74 лет (пожилой), от 75 до 89 лет (старческий) и 90 лет и старше - долгожители. В исследовании представлены две возрастные категории: пожилой и старческий возраст. В группу пожилых (от 55 до 75 лет) вошли 245 человек (61,25%), в группу людей старческого возраста (от 75 до 90 лет) - 155 человек (38,75 %). Из них мужчин - 184 (46%) и женщин - 216 (54%). Средний возраст составил 72 года. Всего на различных этапах эмпирического исследования приняло участие 400 человек позднего возраста, проживающих в Геронтопсихиатрическом центре милосердия свыше 1 года.

В ходе исследования решена научная задача, заключающаяся в выявлении сущности и структурно-содержательных характеристик социальной активности людей позднего возраста; выделении факторов, определяющих социальную активность лиц пожилого и старческого возраста; в создании и апробации социально-психологических технологий, направленных на поддержание социальной активности людей позднего возраста, проживающих в стационарных условиях пребывания.

Основные результаты, полученные лично соискателем, и их научная новизна заключаются в следующем.

На основе анализа теоретических источников и эмпирических результатов определена сущность, социально-психологическое содержание и особенности проявления социальной активности у людей пожилого и старческого возраста, длительно находящихся в стационарных условиях проживания.

il

Было установлено, что уровень социальной активности людей в позднем возрасте зависит от сферы профессиональной деятельности в прошлом, сферы интересов и увлечений, межличностных и семейных отношений, длительности проживания в стационаре, возраста и пола.

Исследованы факторы, определяющие социальную активность, как в группе людей пожилого, так и в группе людей старческого возраста. В группе людей пожилого возраста выделены три фактора: социально-деятельностный, потенциально-ресурсный, личностный; в группе людей старческого возраста социальная активность определяется только социально-деятельностным фактором, что свидетельствует о том, что поддерживать социальную активность за счет ресурсов и личностных особенностей в старческом возрасте чрезвычайно сложно.

Было выявлено, что женщины пожилого возраста проявляют большую социальную активность, по сравнению с мужчинами. Женщины пожилого возраста легче адаптируются к условиям проживания в стационарном учреждении, устанавливают коммуникативные связи, мужчины же склонны избегать общения и уходить от решения надвигающихся проблем.

Впервые на основе результатов исследования и выделенных факторов, определяющих социальную активность людей позднего возраста, представлены основные направления социально-психологической помощи лицам пожилого и старческого возраста, длительно находящимся в стационарных условиях проживания, разработаны социально-психологические технологии поддержания социальной активности и экспериментально доказана их эффективность.

Теоретическая значимость работы заключается в том, что в диссертации обобщены и систематизированы научные представления о сущности социальной активности личности. Выделены структурно-содержательные характеристики социальной активности людей пожилого и старческого возраста, проживающих в условиях стационарного социального учреждения, определены социально-психологические факторы,

детерминирующие социальную активность людей позднего возраста, проанализированы особенности проявления социальной активности в группах лиц пожилого и старческого возраста, что может явиться теоретическим основанием для решения прикладных задач ее формирования и поддержания.

Результаты исследования вносят определенный вклад в развитие социально-психологического знания, наполняя его содержание сведениями о детерминации социальной активности людей позднего возраста, проживающих в стационарных условиях, создают возможность рассматривать социальную активность людей позднего возраста во всей сложности ее проявления.

Практическая значимость исследования заключается в том, что использование выводов и результатов настоящего исследования в социально-психологической практике будет способствовать совершенствованию работы специалистов по поддержанию у людей позднего возраста социальной активности, а также оптимизации социально-психологического климата в учреждениях стационарного типа. Выявленные взаимосвязи показателей социальной активности позволяют рассматривать их в качестве прогностических критериев успешности социально-психологической работы по поддержанию социальной активности у лиц позднего возраста.

Знание и учет особенностей проявления социальной активности людей пожилого и старческого возраста и факторов, влияющих на нее, позволит специалистам социальных учреждений целесообразно использовать социально-психологический тренинг в работе с людьми пожилого и старческого возрастов.

Апробированный психодиагностический инструментарий может быть использован для изучения социальной активности людей пожилого и старческого возраста, проживающих в условиях стационарного учреждения.

Результаты исследования могут быть рекомендованы для использования в процессе профессиональной подготовки психологов и социальных работников в рамках дисциплин «Социальная психология старения», «Социально-психологические технологии работы с пожилыми людьми», «Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы», а также при

13

переподготовке и повышении квалификации специалистов учреждений социальной защиты; разработки социальных и социально-психологических мероприятий, реализуемых в учреждениях социальной защиты.

Отличие теоретических и эмпирических данных исследования от результатов, полученных другими авторами, состоит в том, что впервые выделены структурно-содержательные характеристики социальной активности людей пожилого и старческого возраста и факторов ее определяющих. На основе результатов исследования разработаны и эмпирически проверена эффективность социально-психологических технологий поддержания социальной активности людей позднего возраста, проживающих в условиях Геронтопсихиатрического центра.

Положения, выносимые на защиту.

1. Социальная активность людей позднего возраста - это интегральный феномен, проявляющийся как побудитель к деятельности, как потребность личности в изменении или поддержании основ социальной жизни, направленных на установление гармоничных отношений с социальным окружением, значительное расширение возможностей социальной коммуникации и поддержание состояния уверенности, позитивного настроения и ощущения жизненных сил для выполнения поставленных задач.

2. Уровень социальной активности людей в позднем возрасте зависит от пола и возраста, сферы профессиональной деятельности в прошлом, сферы интересов и увлечений, межличностных и семейных отношений, длительности проживания в стационаре. Низкий уровень социальной активности у людей позднего возраста проявляется в отсутствии интересов, пассивности, дезадаптивно-морбидном типе приспособительного поведения, ситуационном характере общения, низкой продуктивной деятельности, снижении навыков самообслуживания. Высокий уровень социальной активности характеризуется самостоятельностью людей позднего возраста в приспособлении к окружающей среде, стремлением к общению с окружающими людьми, позитивным отношением к жизни, регрессивным и конструктивным типом

приспособительного поведения, осознанным, произвольным и целенаправленным характером социальной деятельности.

3. Поддержание социальной активности у людей пожилого возраста возможно с помощью социально-психологических технологий, учитывающих социально-деятельностный, потенциально-ресурсный, личностный факторы социальной активности, в группе старческого возраста лишь социально-деятельностный фактор, так как поддерживать социальную активность за счет ресурсов и личностных особенностей в старческом возрасте чрезвычайно сложно. Фактор «социально-деятельностный» включает такие характеристики социальной активности, как контактность, способность к самообслуживанию, использованию своих знаний и опыта, сохранившегося или вновь приобретенного, способность к целенаправленной общественной и досуговой деятельности. Фактор «потенциально-ресурсный» представлен следующими характеристиками: оптимистичный подход к жизни, высокий уровень социальной адаптации, конструктивный тип приспособительного поведения, поиск разрешения проблем. Фактор «личностный» включает такие личностные особенности пожилых людей, как самоактуализация, самоуважение, а также репродуктивная и познавательная мотивация.

4. Низкий уровень социальной активности преобладает у мужчин, высокий уровень социальной активности больше проявляется у женщин. Связано это с тем что, женщины, как правило, в позднем возрасте сохраняют большую часть своих социальных ролей, нежели мужчины. У женщины более развита потребность в межличностных отношениях и коммуникациях по сравнению с мужчинами. Мужчинам в пожилом возрасте труднее адаптироваться к условиям стационарного проживания из-за стремления избегать общения и уходить от решения возникших жизненных проблем.

5. Социально-психологические технологии поддержания социальной активности людей позднего возраста, проживающих в условиях стационара эффективны при их построении на основе эмпирически полученной модели, которая включает три блока: 1) поддержание социальных навыков (социально-

15

деятельностный фактор социальной активности); 2) поддержание социальной адаптации (потенциально-ресурсный фактор социальной активности); 3) поддержание самоактуализации (личностный фактор социальной активности). Техники и приемы, содержащиеся в первом блоке, направлены на осознание участниками своих социальных функций и способствуют формированию установок на осуществление социально-значимой деятельности. Содержание второго блока направлено на формирование у участников состояния уверенности, позитивного настроения, ощущения жизненных сил и способности выполнять поставленные задачи. Третий блок направлен на осознание участниками своих личностных особенностей, потребностей, в оценке своих возможностей и оптимизации позитивного отношения к себе.

Достоверность результатов и обоснованность выводов обеспечивается выбранными методологическими предпосылками и теоретическим базисом исследования, опорой на достижения современной социальной психологии, социальной психологии старения, использованием комплекса надежных и адаптированных методов и методик, адекватных предмету и задачам исследования, корректным применением статистических методов обработки эмпирических данных, репрезентативностью выборки.

Апробация и внедрение результатов исследования:

Отдельные положения диссертации докладывались и обсуждались на межрегиональной научно-практической конференции «Организация и формы психологической работы в стационарных учреждениях социального обслуживания» (Москва, 2008 год); III Всероссийской научно-практической конференции «Человек в трудной жизненной ситуации» (Курск, 2009 год); в рамках проведения Всемирного дня борьбы с болезнью Альцгеймера «Современные подходы к диагностике и терапии Деменции» (Москва, 24 сентября 2009 год); на Евроазиатском форуме социального обеспечения (22-23 октября, 2009 год); международном форуме «Старшее поколение» (при поддержке Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации, Правительства Санкт-Петербурга, 18-21 марта 2010); конференции

16

психологов в сфере социальной защиты населения города Москвы «Проблемы оказания психологической помощи в социальной сфере» (Москва, 19 апреля 2010 года); четвертой международной конференции молодых ученых «Психология - наука будущего» (г. Москва, 17-18 ноября 2011 года); научно-практической конференции «Актуальные проблемы и тенденции развития современной науки в исследованиях молодых ученых" (Москва, 23 июня 2012 г.); научно-практической конференции «Актуальные проблемы Гериатрической Психиатрии» (Москва, 19 ноября 2012 года); на форуме социальных работников (Москва, 8 декабря 2012 года); научно-практическом семинаре «Актуальные проблемы современной реабилитологии» (Москва, 13 декабря 2012 года); IV Всероссийской научной конференции «Психология индивидуальности», г. Москва 22-24 ноября 2012 год; III Международной научно-практической конференции «Актуальные вопросы психологии» (Краснодар, 2012 год). Материалы диссертационного исследования нашли свое практическое применение в Геронтопсихиатрическом центре милосердия. В частности, в деятельность специалистов центра внедрен и активно используется социально-психологический тренинг, направленный на поддержание социальной активности людей позднего возраста.

Результаты диссертационного исследования отражены в 12 печатных работах, объемом 4,3 п.л.

Структура и объем диссертации. Работа построена в соответствии с поставленной целью и сформулированными задачами, состоит из введения, трех глав, заключения, библиографического списка из 217 наименований (200 отечественных и 17 зарубежных источников). Диссертация иллюстрирована 43 таблицами, 35 рисунками и одной схемой.

Заключение диссертации по теме «Социальная психология», Булавинцева, Ольга Сергеевна

Выводы по третьей главе

1. Разработанная программа социально-психологического тренинга поддержания социальной активности людей позднего возраста обладает высокими показателями эффективности в практической работе психолога, что было отмечено экспертами принимавших участие в исследовании.

2. Удалось сформировать социальные установки на осуществление социально-значимой деятельности, которые выражались в развитии навыков и умений общения и взаимодействия с окружающими.

3. Удалось сформировать стремление пожилых людей активно приспосабливаться к окружающей обстановке. Пожилые люди стали более общительны, деятельны и самостоятельны.

4. Произошли позитивные изменения в сфере личности путем раскрытия сохранившихся способностей и разнообразных увлечений, появилась потребность в самоутверждении, стремлении к поддержанию собственного социального статуса.

5. Сформировались установки на сознательную мобилизацию своих «жизненных ресурсов» при решении поставленных задач, готовность к принятию ответственности на себя за решение проблемы Актуальная жизненная ситуация стала восприниматся более позитивно.

6. Параметры «степень контактности» и «способность к самообслуживанию» существенно не изменились у большинства респондентов старческого возраста, лишь у некоторых эксперты отмечали повышение контактности с окружающими и овладения навыками по самообслуживанию.

7. В целях перспективных разработок в сфере изучения социальной активности людей позднего возраста в условиях геронтопсихиатрических, геронтопсихологических и геронтологических отделений необходимо дальнейшая разработка индивидуальных и групповых соцаильно-психологчиеских технологий.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Социальная активность является важным элементом в жизни людей позднего возраста. Социальная активность людей позднего возраста понимается как интегральный феномен, проявляющийся как побудитель к деятельности, как потребность личности в изменении или поддержании основ социальной жизни, направленных на установление гармоничных отношений с социальным окружением, значительное расширение возможностей социальной коммуникации и поддержание состояния уверенности, позитивного настроения и ощущения жизненных сил для выполнения поставленных задач. Поэтому геронтопсихологи сегодня формируют новый образ старости - продуктивной, компетентной, деятельной, наполненной жизненной энергией и смыслом жизни. В связи с этим возникает необходимость поддерживать у людей позднего возраста чувство своей социальной полноценности, полезности людям, сохранять их авторитет, престиж, уважение со стороны окружающих.

Увеличение численности людей позднего возраста, нуждающихся в постоянных социальных услугах, вызвали к жизни создание стационарных учреждений. Как показывает практика, деятельность специалистов учреждений социальной защиты носит по преимуществу опекающий характер, мало ориентированный на активное внедрение социально-психологических технологий, направленных на формирование, развитие и поддержание социальной активности людей позднего возраста.

Настоящее диссертационное исследование является социальным заказом, поступившим от Героптопсихиатрического центра милосердия. Обоснованием данного заказа стала неразработанность социально-психологических технологий поддержания социальной активности, проживающих в нем людей пожилого и старческого возраста, что и стало предметом нашего изучения.

В процессе диссертационного исследования поставлен и поэтапно решён ряд задач теоретического и научно-практического характера, связанных с поддержанием социальной активности людей позднего возраста в условиях Геронтопсихиатрического центра милосердия.

Впервые была предпринята попытка выявления структурно-содержательных характеристик социальной активности людей пожилого и старческого возраста, проживающих в условиях стационарного учреждения, а также социально-психологических факторов детерминирующих социальную активность людей позднего возраста. Научному сообществу предложены новые эмпирические данные, которые раскрывают особенности проявления социальной активности в группах лиц пожилого и старческого возраста, что является в теоретическом плане важным как для социальной психологии, так и для социальной психологии старения. Так, было выявлено, что у людей позднего возраста, имеющих низкий уровень социальной активности, отмечаются такие особенности, как ситуационное общение, отсутствие интересов, отчетливая апатия и глубокий пессимизм, дезадаптивно-морбидный тип приспособительного поведения, нарушения в различных сферах функционирования, неблагополучные и неустойчивые отношения с семьей, низкая продуктивная деятельность, удовлетворение чисто утилитарных личных потребностей.

Было отмечено, что люди позднего возраста, имеющие высокий уровень социальной активности, характеризуются позитивным отношением к жизни, регрессивным и конструктивным типом приспособительного поведения, достаточно хорошее функционирование в различных сферах жизнедеятельности, теплые и стабильные отношения с семьей. Люди с высоким уровнем социальной активности проявляют большую самостоятельность в приспособлении к окружающей среде: стремятся к общению с окружающими людьми, соблюдают навыки по самообслуживанию, их деятельность носит осознанный, произвольный и целенаправленный характер, окружающую обстановку они воспринимают

205 позитивно. Владеют определенным запасом сведений и знаний, которыми могут относительно рационально пользоваться. У них возрастает способность бескорыстно жертвовать собственными интересами в пользу интересов другого человека.

Полученные в исследовании результаты позволяют оценить роль различных показателей и факторов в формировании социальной активности людей позднего возраста. Выявленные взаимосвязи показателей социальной активности позволяют рассматривать их в качестве прогностических критериев успешности социально-психологической работы по поддержанию социальной активности у лиц позднего возраста.

Было показано, что сфера деятельности в прошлом является значимой составляющей социальной активности людей позднего возраста. Так, люди с высшим образованием, являющиеся высококвалифицированными специалистами в прошлом легче находят темы для общения, что позволяет им проявлять большую самостоятельность в приспособлении к окружающей среде. У людей, имеющих низкий уровень образования и не работающих длительное время, формируется потребительское отношение к людям при низкой собственной социальной активности.

Установлено, что занятость в досуговой деятельности рождает у людей позднего возраста целеустремленность, развивает у человека способность к функционированию в различных сферах жизнедеятельности, формирует оптимистичный деятельный подход к жизни. Досуг отвлекает от болезненных переживаний, стимулирует, активизирует, а также играет существенную роль в плане сохранения и восстановления социальных установок личности.

Отмечено, что в группе пожилого возраста длительность нахождения в стационарных условиях проживания негативно влияет на их социальную активность. Чем дольше человек находится в данном учреждении, тем больше проявляется дезадаптированность, стремление отгородиться от окружающего мира, пассивность, безразличное отношение ко всему, что с

206 ним происходит, речь теряет свою коммуникативную функцию и тем самым создаются условия, способствующие дальнейшей деградации людей позднего возраста. Чем дольше человек находится в учреждении, тем для него значимее является потребность в теплых отношениях с семьей, и тем меньше он хочет развивать свои потенциальные возможности.

Выявлено, что женщинам пожилого возраста легче адаптироваться к условиям проживания и найти себе друзей. Мужчинам в пожилом возрасте труднее адаптироваться к стационару, так как для них характерно избегать общения и уходить от решения надвигающихся проблем.

В группе старческого возраста было выявлено, что устойчивые отношения с семьей формируют эгоистические интересы, ориентированные преимущественно на достижение физического и психологического комфорта, а отсутствие отношений с семьей проявляется в виде диссоциальных, агрессивных установок к окружающим.

Знание и учет особенностей проявления социальной активности людей пожилого и старческого возраста и факторов, влияющих на нее, позволит специалистам социальных учреждений целесообразно использовать социально-психологический тренинг в работе с людьми пожилого и старческого возрастов который помогает обеспечивать поддержание социальной активности людей позднего возраста в условиях стационарного проживания. Так, была разработанпа и проверенна на эффективность программа социально-психологического тренинга поддержания социальной активности людей пожилого и старческого возраста. Эта программа была внедрена в деятельность специалистов Героитопсихиатрического центра милосердия и получила положительную оценку.

Поддержание социальной активности у людей пожилого возраста, возможно с опорой на социально - деятельностный, потенциально-ресурсный, личностный факторы. У людей старческого возраста только с опорой на социально-деятелыюстпый фактор. Поддерживать социальную активность за счет ресурсов и личностных особенностей в старческом

207 возрасте чрезвычайно сложно. Фактор - «социально - деятельностный». Включает такие характеристики социальной активности, как контактность, способность к самообслуживанию, использованию своих знаний и опыта сохранившегося или вновь приобретенного, способность к целенаправленной общественной и досуговой деятельности. Фактор - «потенциально-ресурсный» представлен следующими характеристиками: оптимистичный подход к жизни, высокий уровень социальной адаптации, конструктивный тип приспособительного поведения, поиск разрешения проблем. Третий фактор - «личностный» включает такие личностные особенности пожилых людей, как самоактуализация, самоуважение, а также репродуктивная и познавательная мотивация.

Социально-психологический тренинг как эффективная социально-психологическая технология, включает в себя три блока: 1) поддержание социальных навыков (социалыю-деятельиостный фактор социальной активности); 2) поддержание социальной адаптации (потенциально-ресурсный фактор) и 3) поддержание самоактуализации (личностный фактор). Техники и приемы, содержащиеся в первом блоке, направлены на осознание участниками своих социальных функций и способствуют формированию установок на осуществление социально-значимой деятельности. Содержание техник второго блока направлено на формирование у участников состояния уверенности, позитивного настроения, ощущения жизненных сил и способности выполнить задачу. Третий блок направлен на осознание участниками своих личностных особенностей и оптимизации позитивного отношения к себе.

В целях перспективных разработок в сфере изучения социальной активности людей позднего возраста в условиях геронгопсихиатрических, геронтопсихологических и героптологических отделений необходимо дальнейшая разработка индивидуальных и групповых соцаильно-психологчиеских технологий.

Таким образом, гипотезы, выдвинутые в начале исследования, подтвердилась: поддержание социальной активности людей позднего возраста в стационарных условиях, средствами специально разработанных социально-психологических технологий, может обеспечить успешность адаптации людей позднего возраста к окружающей среде, актуализировать их коммуникативные способности и дать возможность задействовать внутренние ресурсы для оптимизации жизнедеятельности.

Наиболее эффективными технологиями социально-психологического сопровождения пожилых людей, проживающих в условиях стационара, будут являться те, которые учитывают основные факторы поддержания социальной активности людей позднего возраста. Это технологии, направленные на поддержание социальных навыков (социально-деятельностный фактор социальной активности), поддержание социальной адаптации (потенциально-ресурсный фактор социальной активности) и поддержание самоактуализации (личностный фактор социальной активности).

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Булавинцева, Ольга Сергеевна, 2013 год

БИБЛИОГРАФИЯ

1. Абрамова Н.Т Сфера деятельности и уровень активности \\Вопросы философии. 1970. №9. С.75 - 85

2. Абрамова В.А., Жигулина И.В., Ряполова Т.Л. Медико-социальная реабилитация больных с психическими расстройствами: Рук-во для врачей, психологов и социальных работников. Донецк: Каштан, 2006. 268 с.

3. Абульханова-Славская К.А. Социальное мышление личности: проблемы и стратегии исследования //Психологический журнал. 1994. Т. 14. №3. С. 39 - 51

4. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991. 77с.

5. Авербух Е.С. Неврозы и неврозоподобные состояния в позднем возрасте. Л. 1976. 159 с.

6. Авруцкий Г.Я., Недува A.A. Терапия занятостью. Культтерапия // Лечение психически больных. М.: Медицина, 1988. С. 192 - 195

7. Авербух Е.С. Неврозы и неврозоподобные состояния в позднем возрасте. Л., 1976. 159 с.

8. Агафонов А.Н. Возрастание социальной активности рабочей молодежи в условиях развитого социализма. Автореферат канд. филоф. наук. Караганда, 1972, С. 6-8

9. Акмеология / Под ред. A.A. Деркача. М.: РАГС, 2002, 874с.

10. Акатов Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические основы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. 368 с.

11. Александрова М.Д. Отечественные исследования социальных аспектов старения //Психология старости и старения: Хрестоматия /Сост. О.В. Краснова, А.Г. Лидере. М.: Академия, 2003. С. 55 - 56

12. Альперович В.Д. Старость. Социально-философский анализ. Ростов-на Дону: Изд-во СКНЦ ВШ, 1998. С. 27 - 30

13. Ананьев Б.Г. Человек, как предмет познания. М.: Педагогика, 1979. 339 с.

14. Ананьев Б.Г. Социальные ситуации развития личности и ее статус // Психология личности в трудах отечественных психологов. СПБ: Питер, 2000. С. 319-356

15. Андреева Г.М. Социальная психология: Уч. для вузов. - 5-е изд., испр. и доп. М.: Аспект - Пресс, 2007. 363 с.

16. Ануфриев Е.А. Социальный статус и активность личности. М.: Изд-во Московского унив-та, 1984. 111с.

17. Анцыферова Л.И. Новые стадии поздней жизни: время теплой осени или суровой зимы? // Психологический журнал. 1994. №3. С.11 - 21

18. Анцыферова Л.И. Поздний период жизни человека: типы старения и возможности поступательного развития личности// Психологический журнал. Т. 17. №6 М., 1996. С. 60-71

19. Анцыферова Л.И. Развитие личности и проблемы геронтопсихологии. М.: Институт психологии РАН, 2006. 210 с.

20. Аргузумцян Р.В., Мурадян Е.Б. Психологическая безопасность личности в период поздней взрослости и старости // Психологический журнал. Т.29, №3, 2008. С. 22-29

21. Асмолов А.Г. Личность, как предмет психологического исследования. М.: Изд-во МГУ, 1984. С. 63

22. Асмолов А.Г. Психология личности. Принципы общепсихологического анализа. М.: Изд-во МГУ, 1990. 367с.

23. Асмолов А.Г., Петровский В.А. О динамическом подходе к психологическому анализу деятельности // Вопросы психологии. 1978. №1. С.70-80

24. Арефьева Г.С. Социальная активность. М., 1974. 142с.

25. Бабкина В.А. Повышение общеобразовательного уровня рабочего класса -важнейшее условие возрастания его ведущей роли в период развитого социализма. Автореф. ...канд. философ, наук, М., 1976. 15с.

26. Батаршев A.B. Психология индивидуальных различий: от темперамента -к характеру и типологии личности. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС. 2000. С.36

27. Беззубик К.В. Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы/ Под ред. Е.А. Сигиды. М.: ИНФРА. М. 2008.176 с.

28. Беляева Л.А. Социальный портрет возрастных когорт в постсоветской России//Социологические исследования. 2004. № 10. С. 31-41

29. Беляева Л.А. Стратегии выживаиия, адаптации, преуспевания // Социологические исследования. 2001. № 6. С. 43-53

30. Берецкая Е.А. Некоторые аспекты деятельности социального работника с людьми пожилого возраста // Социально-психологическая работа с пожилыми людьми: опыт Кузбасса. Сборник учебно-методических статей / Под ред. О.В. Красновой. М.: МПГУ, 2002. С. 233 - 234

31. Берштейн H.A. Физиология движений и активность М.: Наука, 1990. 495с.

32. Бодалев A.A. Специфика социально-психологического подхода к личности //Психология личности в трудах отечественных психологов. СПб: Питер, 2000. С. 336-344

33. Бородкипа О.И. Западные модели социальной работы: теоретические аспекты //Вестник СПбГУ, 1996. Серия 6. Вып. 4. № 4 (27). 268с.

34. Большой энциклопедический словарь / Под ред. И. Лапина, Е. Маталина, Р. Секачев, Е. Троицкая, Л. Хайбуллина, II. Ярина. М.: Большая Российская энциклопедия, 1997. 1456 с.

35. Брюлина Е. Старость - продолжение пути//Сайт страна психология. Раздел: Практическая психология, http// psyhelp.rodim.ru/vozrast/staroat-put.html

36. Брушлинский A.B. Субъект: мышление, учение, воображение. М. Воронеж. 1996. С. 35-48

37. Булавинцева О.С. Социально-психологическая адаптация пожилых людей в условиях Геронтопсихиатрического центра Милосердия // Социальная политика и социология. Междисциплинарный научно-практический журнал. №5 (46). В 2-х т., Т.1. М.: Изд-во РГСУ, 2009. С. 252 - 256

38. Булавинцева О.С. Пребывание в Героптопсихиатрическом центре как критическая ситуация в жизни пожилых людей // Человек в трудной жизненной ситуации: Выпуск 3 (сборник научных статей к III Всероссийской научно-практической конференции 16-17 апреля 2009г. Курск) /Под. ред. д. психол. н, проф. Е.А.Петровой М. Курск: Изд-во КИСО, 2009. С. 32 - 34

39. Булавинцева О.С., Русакова З.С., Дементьева И.А., Смирнов В.А. Организация стационарной Геронтопсихиатрической помощи: актуальность, опыт работы, перспективы развития // Международном конгрессе «Социальная адаптация, поддержка и здоровье пожилых людей в современном обществе», Санкт-Петербурга, 18-21 марта 2010, С. 44 - 45

40. Булавинцева О.С., Гусакова З.С., Дементьева И.А. Психологическая помощь как фактор реабилитации в Героптопсихиатрическом центре Милосердия // Проблемы оказания психологической помощи в социальной сфере (Тезисы конференции психологов сферы социальной защиты населения города Москвы), М., 2010, С.78 - 79

41. Булавинцева О.С., Иванова М.М., Старыгина B.C. Разработка реабилитационных программ на основе социальной активности пожилых людей страдающих хроническими психическими расстройствами в условиях Геронтопсихиатрического центра Милосердия //Проблемы оказания психологической помощи в социальной сфере (Тезисы конференции психологов сферы социальной защиты населения города Москвы), М., 2010, С. 79-80

42. Воробьев Н.Е. К вопросу о критериях социальной активности //Социальная активность личности /Под ред. K.M. Никонова. Волгоград. 1976. С. 3 -11

43. Воробьев Ю.Л., Королев Б.II. В поисках смысла и правды. Активность и развитие личности. М.: Изд-во МГСУ «Союз», 2003. Т. 1- 500с.

44. Возрастная психология: Учеб. пособие для студ. вузов. 4-е изд., стереотип. М.: Издательский центр «Академия», 1999. 672с.

45. Вертячих Ы. Н. Клинико-психологические формы нарушений адаптации в социально-стрессовых условиях. Автореф. ...канд. псих. наук. Санкт-Питербург, 2010. 22с.

46. Вюст О.Я. Взаимосвязь социальной активности и духовных потребностей личности в условиях развитого социализма. Дисс. ...канд. философ, паук. М., 1980, 179с.

47. Вяят Х.М. Духовные стимулы повышения социальной активности и формирование жизненной позиции молодежи /Под. ред. А.И. Горячевой. Таллин, 1982. 121с.

48. Гиппенрейтер 10. Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. М.: «ЧеРо», при участии издательства «Юрайт», 2002. 336 с.

49. Грабчук K.M. Влияние социокультурной активности пожилых людей на преодоление негативных стереотипов старости //Психология зрелости и старения, 2009. №2. С.5-12

50. Глухашок Н.С., Гершкович Т.Б. Поздний возраст и стратегии его освоения. М.: Московский психолого-социальный институт, 2003. 112 с.

51. Горбаткова A.A. Эмоциональное благополучие пожилых людей в условиях социально - экономических перемен: дом престарелых и свой дом // Психология зрелости и старения, 2006, №1, С. 39 - 55

52. Гумешок Л.М., Сарчук О.В. Структура и выраженность психопатологической симптоматики у лиц пенсионного возраста// Медицинская психология, 2009, №2-3, С. 29-35

53. Дементьева И.А., Булавинцева О.С., Мпогоосевая оценка состояния пациентов Геронтопсихиатрического центра с болезнью Альцгеймера для дифференциации медикаментозной терапии и психологической коррекции // Современный подходы к диагностике и терапии деменции. (В рамках проведения Всемирного дня борьбы с болезнью Альцгеймера. 24 сентября 2009г.). Главное медицинское управление ФГУ Учебно-научный медицинский центр УД Президента РФ ГУ Научный Центр Психического Здоровья РАМН, 2009., С.16 - 18

54. Дементьева Н.Ф., Касаткина B.B. Технология реабилитации пожилых людей в стационарных учреждениях социального обслуживания //Проблемы пожилых людей в современных условиях. М.: ФЦЭРИ, 2002. С. 139-146

55. Дементьева Н.Ф., Береговский H.A., Гусакова З.С. и др. Геронтопсихиатрический центр как организационная форма оказания специализированной медико-социальной помощи в системе учреждений социального обслуживания // Медико-социальная экспертиза и реабилитация. 2001. №4 С. 10-17.

56. Дементьева Н. Ф., Модестов А. А. Дома-иптериаты: от призрения к реабилитации. Красноярск, 1993. 193 с.

57. Дралюк И.А. Модель системы воспитания социальной активности будущего специалиста в условиях студенческого самоуправления на основе проектной деятельности // Материалы межвузовской научно-практической конференции (Балашов, октябрь 2005). Балашов: Изд-во Николаев, 2005. С. 8486

58. Думбаев А.Е., Попова Т.В. Инвалид, общество и право. Алматы: ТОО «Верена», 2006. 180с.

59. Желнина Ю.А. Коррекция когпитивиых нарушений у пациентов краевого геронтологического центра с заболеваниями нервной системы. Автореф. ...канд. мед. наук. Пермь, 2009. 23с.

60. Женщины и мужчины в России. М.: Росстат, 2005. 18 с.

61. Емельянова Т.Г. Социальная активность в профессиональном самоопределении студентов ССУЗА: автореф. ...канд. психол. наук. Ижевск, 2006. 24 с.

62. Ермолаева М.В. Современные технологии психологического консультирования и психотерапии пожилых людей: Учеб. пособие. М.: Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2007. 96 с.

63. Ермолаева М.В. Психология зрелого и позднего возрастов в вопросах и ответах: Учеб. пособие. М.: Изд-во НПО «МОДЭК», 2004. 280с.

64. Ерусланова Р.И. Технологии социального обслуживания лиц пожилого возраста и инвалидов на дому: Учебное пособие. 4 -е изд. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2010. 164 с.

65. Здоровцова М. Ценностные ориентации как фактор успешности социально психологической адаптации пожилых людей //Психология зрелости и старения, 2006. №4. С.85 - 90

66. Зозуля Т.В. Психическое здоровье пожилых людей. Методическое пособие для социальных работников. М.: AHO «СПО» «СОТИС». 2008. с. 144

67. Зоткин Н.В. Психология старости и старения: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. псих.фак. высш. учеб. заведений /сост. О.В. Краснова, А.Г. Лидере. М.: Издательский центр «Академия», 2003. С. 396 - 400

68. Инновационные формы социальной работы с пожилыми людьми: Сб. науч. тр. / Под общ. ред. О.М. Никулиной. Балашов: Изд-во «Николаев», 2004. 52с.

69. Ильии Е. П. Психология индивидуальных различий. СПб.: Питер, 2004. 701с.

70. Кандалина Е.М. Развитие социальной активности студентов в социокультурной деятельности педагогического колледжа: дис. ...канд. психол. наук. Челябинск, 2005. 179 с.

71. Комарова С.Л. Оптимизация отношений субъектов политической деятельности: дис. ...канд. психол. наук. М., 2002, 211 с.

72. Копоныгина Т.М. Концепция геронтообразования в РФ //Психология зрелости и старения, 2009. №1. С. 66 - 73

73. Корсакова Н.К. Нейропсихология позднего возраста: обоснование концепции и прикладные аспекты// Вестн. Моск. Ун-та. Сер. 14 «Психология». 1996. №2. С. 62-66

74. Козлов A.A. Теории и традиции западной социальной геронтологии. // Психология старости и старения: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. псих, фак. высш. учеб. заведений/сост. О.В. Краснова, А.Г. Лидере. М.: Издательский центр «Академия», 2003. С. 6 - 24

75. Котова Л.А. О психической адаптации пожилых больных при поступлении в психиатрический стационар //Обозрение психиатрии и медицинская психология. 1993. №1. С. 89 - 91

76. Коротенко 1Т.Ф. Социальная адаптация инвалидов средствами социокультурной деятельности в условиях психоневрологических интернатов //Ученые записки РГСУ. № 7 (95), 2011. С. 88 - 92

77. Краснова О.В. Социальный контекст дома-интерната для пожилых людей //Психология зрелости и старения, 2006. №2. С.50 - 61

78. Краснова О.В. Исследование социальной интеграции пожилых людей // Психология зрелости и старения, 2009. №1. С. 26 - 28

79. Краснова О.В. Психологическая помощь пожилым людям // Социально-психологическая работа с пожилыми людьми: опыт Кузбасса. Сборник учебно-методических статей /Под ред. О.В. Красновой. М.: МГТГУ, 2002. 119 с.

80. Краснова О.В., Козлова Т.З Старшее поколение: тендерный аспект. - М.: ИС РАН, 2007. 220с.

81. Краснова О.В. Социальная активность людей позднего возраста как непрерывность социализации // Психология зрелости и старения, 2005. №1. С.87- 101

82. Краснова О.В. Адаптация пожилых людей к современной социальной ситуации. Автореф. ...канд. психол. наук. М., 1996, 22с.

83. Краснова О.В. Социальная психология старения как основная составляющая социальной геронтологии // Мир психологии. 1999. №2. С. 96 -106

84. Краснова О.В. Лидере А.Г. Социальная психология старости: Учебное пособие. М.: Издательский центр «Академия», 2002. 288 с.

85. Краснова О.В. Бабушки в семье //Социологические исследования. 2000. №11.С. 11-19

86. Краснова О.В. Личность пожилого человека: социально-психологический подход: Автореф. ... докт. психол. наук. М., 2010. 42 с.

87. Краткий психологический словарь. Ростов-на-Дону: «ФЕНИКС». Л.А.Карпенко, А.В.Петровский, М. Г. Ярошевский. 1998. С. 91- 97

88. Куприянова Т.А. Проблемы социального обслуживания старшего поколения: изменение приоритетов // Психология зрелости и старения, 2009. №1, С. 103 -106

89. Леонтьев A.II. Избранные психологические произведения: В 2 Т. М.: Педагогика, 1983. Т.2. 320 с.

90. Лидере А.Г. Возрастпо-психологическое консультирование пожилых людей // Психология зрелости и старения, 1998. № 4. С. 13 - 22

91. Ломов Л.Ф. Общение как проблема общей психологии //Методологические проблемы социальной психологии. М.: 1975. - С. 124- 135

92. Лиманкин О.В. Система психосоциальной помощи больным с длительными госпитализациями в условиях психиатрического стационара. Автореферат канд. Мед. наук. М., 2007. 24 с.

93. Лукашев A.M. Научная организация помощи пожилым в крупном стационаре как элемент сохранения социальной активности: Автореф. дис. докт. мед. наук. М., 2010. 46 с.

94. Максимова С.Г. Социальпо-психологические особенности личности позднего возраста. Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 1998. 99 с.

95. Максимова С.Г. Социально-психологические аспекты дезадаптации лиц пожилого возраста и старческого возраста// Клиническая геронтология. 2000. №5-6. С. 58-63

96. Максимова С.Г., Луницыин Б.Г. Социальные фрустрации лиц пожилого и старческого возраста в контексте социально-психологической дезадаптации //Клиническая геронтология. № 7, 2001. С. 38 - 45

97. Мажбиц В.Б. Принципы построения программы психосоциальной реабилитационной больных параноидной шизофрении //Медицинская психология, 2010., №3, С. 75 - 77

98. Максимова Н.Е. Прогноз числа больных психическими расстройствами в возрасте 60 лет и старше к 2015г. в РФ. // Материалы Российской конференции

218

«Современные принципы терапии и реабилитации психически больных» 11-13 октября. М., 2006. С. 89 - 90

99. Малысовская Т.Н. Социальная активность старшеклассников: Педагогическая наука реформе школы. М., Педагогика. 1988. 144с.

100. Малинина О.И. Социальная активность и идентичность в пожилом возрасте// Психология зрелости и старения, 2011. № 4. С. 58 - 77

101. Малкина - Пых И.Г. Возрастные кризисы: Справочник практического психолога. М.:Изд-во Эксмо, 2004. С. 697 - 735

102. Медико-социальные технологии реабилитации инвалидов. Методические материалы по обеспечению деятельности реабилитационных учреждений. Редактор-составитель J1.B. Бадя. М.: Социально-технологический институт, 2003. 103 с.

103. Медведев С.Э. Синергетические основания реабилитации детей и взрослых с аутическими расстройствами. [Электронный ресурс] // Медицинская психология в России: электрон, науч. журн. 2011. N 2. URL: http:// medpsy.ru

104. Мордкович В.Г. Социальная активность: споры и суть. В сб.: Социальная активность. Челябинск. 1976. Вып. 3., С.З - 25

105. Минигалиева М.Р. Личностные типы и социальные контакты людей позднего возраста // Психология зрелости и старения, 2000. №2. С.75 - 86

106. Миниигалиева Г. А. Оказание психолого-педагогической помощи пожилым людям в Центре социального обслуживания: потребности и возможности // Психология зрелости и старения, 2003, №1, С.63 - 81

107.Мискевич А.Б Общественно - политическая активность: сущность, проблемы развития /Научн. ред. С.А. Шавель; АН БССР, Ин-т социол. Минск: Наука и техника, 1991. 182 с.

108. Мухина B.C. Проблемы генеза личности. М.: 1985. 216с.

109. Организация медико-социальной помощи инвалидам, проживающим в специализированных стационарных учреждениях социальной защиты

населения города Москвы/ Под ред. В.М. Розенцвейга, A.B. Паршутин, Т.А. Кременцова, М., 2004. 196 с.

110. Организация комплексной реабилитации пожилых людей и инвалидов в геронтологических центрах. Материалы конференции со специалистами геронтологических центров субъектов Российской Федерации. Москва, 21-22 ноября 2007 года/ Под ред. A.B. Белостного, Н.Е. Усковой, М., 2007. 205с. Ш.Осухова Н.Г. Психологическая помощь в трудных и экстримальных ситуациях: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. 2-е изд., испр. М.: Изд-кий центр «Академия», 2007. 288с.

112. Психология старости и старения: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. псих.фак. высш. учеб. заведений /Сост. О.В. Краснова, А.Г. Лидере. М.: Издательский центр «Академия», 2003. 416с.

113. Психологический тренинг в группе: игры и упражнения: Учебное пособие/ сост. Т. Л.Бука, М.Л. Митрофанова. М.: Изд-во Института психотерапии, 2005. - 128с.

114. Психодиагностика и психокоррекция // Под. ред. A.A. Александрова. СПб, Питер, 2008, 384с.

115. Петровские A.B. и В.А Индивид и его потребности быть личностью. Вопросы философии, 1982. №3. С.44 -53

Пб.Петросян В.А. Социальная реабилитация инвалидов в стационарных учреждениях социального обслуживания (социологический аспект) Дис. ... канд. социол. наук. М. 2004. 147с.

117. Протасена П.Ф., Белякович H.H. Социальная активность как общественное явление //Философские науки, 1978. №2. С. 33 - 34.

118. Поднебесная Е.Б. Особенности эмоционального состояния лиц поздних возрастов, проживающих в условиях дома-интериата// Психология зрелости и старения, 2002. №2. С. 77 - 83

119. Подкорытов A.B. Научное обоснование стратегии развития медико-социальной помощи и реабилитации лиц пожилого и старческого возраста. Автореф. ... док. мед. наук. М., 2007. 15 с.

120. Попова Л.В. Динамика и факторы социальной адаптации пожилых людей в современных домах интерпатах. Автореф. ... канд. психол.наук. Ярославль, 2008. 26с.

121. Потапова С.А. Социальная активность студенческой молодежи современного молодого города (на материалах г. Нижнекамска)- СПб.: Изд-во «Инфо-да», 2005. 327с.

122. Положение о геронтопсихиатрическом центре милосердия Департамента социальной защиты населения города Москвы (государственное учреждение). Утверждено приказом Департамента социальной защиты населения города Москвы от 16.08.2007г. № 325.

123. Поляничко В.В. Социальная адаптация пожилых людей в стационарных учреждениях социального обслуживания: социологический аспект. Дис. ... канд. социологич. наук. М., 2002. 127 с.

124. Пожилые люди: развитие социальных услуг/ Сост. Н.С. Дегаева, Г.В. Сабитова. М., 2004. Вып. 1. 192 с.

125. Психология личности. В Т.2. Хрестоматия. Самара: Издательский Дом «Бахрах -М», 2004. 544 с.

126.Пряхина С.Б. Психолого-педагогическое сопровождение личностного самоопределения развития идентичности в пожилом возрасте. Автореф. ...канд. психол. наук. М., 2008. 20с.

127. Пряхина С.Б. Особенности и методы групповой работы с пожилыми людьми// Психология зрелости и старения, 2008. №2. С. 59- 100

128. Пузин С.Н., Хритин Д.Ф., Дементьева Н.Ф., Максимова Н.Е., Рязанов Д.П. Организация геронтологической и геронтопсихиагрической помощи. Монография. М.: Медицина, 2007. 304 с.

129. Пузин С.Н., Модестов A.A., Подкорытов A.B. Медико - социальная реабилитация лиц пожилого и старческого возраста. М.: ОАО «Изд-во «Медицина», 2007. 232 с.

130. Презентация гипотезы российского научного исследования : коллективная моногафия / Под. ред. д-ра пед.н., проф. С.С. Гиля. М.: Изд-во РГСУ, 2007. Т.1 С. 64-70

131. Родина Л.И., Минина О.В Развитие социальной активности подростков // Партнерство через образование// Совместный российский — американский журнал. Режим доступа к журналу: http: // www. fio. samara.ru/sipkro/pco/notes/ 24-2007 shtml

132.Рощак К. Психологические особенности личности в пожилом возрасте: Автореф. дис.... канд. психол. наук. М., 1990. 22с.

133.Регуш Л. А. Проблемы психического развития и их предупреждение (от рождения до пожилого возраста). СПб.: Речь, 2006. 320 с.

134. Руженская Е.В. Организация тренинга rio поддержанию и восстановлению когнитивных функций пожилых пациентов// Клиническая геронтология, 2006. №11. С.81-85

135. Руководство по геронтологии// Под ред. Академика РАМН, профессора В.Н. Шабалипа. М.: Цитадель - трейд, 2005. 791с.

136. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика, 1971. 424с.

137. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. М.: Изд-во АН СССР, 1957. 328с.

138.Русалов В.М. Биологические основы индивидуально-психологических различий. М.:Наука, 1979. 352с.

139. Рустанович A.B., Фролов Б.С. Многоосевая диагностика психических расстройств у военнослужащих. СПб.: ВМедА, 2001. 40 с.

140. Рыжов Б.Н. Системная психология (методология и методы психологического исследования). М.: Изд-во МГПУ, 1999. 278с.

141. Рыжов Б.Н. Системные основания психологии // Системная психология и социология. - № 1 (1). М.: МГПУ, 2010. С. 5 - 43

142. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности/ Под. ред. В.А. Ядова. Л., 1979. С.7-8

143. Седова II.Ы. Мировоззренческие основы социальной активности личности // Социальная активность и духовное богатство личности. Волгоград, 1980. С.13-22

144. Семке В.Я., Цыганков Б.Д., Одарченко С.С. Основы пограничной геронтопсихиатрии. М.: Изд-во «Медицина», 2006. 526с.

145. Селиванов В.И. Воля и ее воспитание. М.: Знание, 1976. 64с.

146. Соколов Д. А. Медико-социальное изучение контингента пожилых людей и организация их социальной адаптации в героитопсихиатрическом центре, дис. ... канд. мед. наук. М., 2012, 171с.

147. Соколов Д.А. Геронтопсихиатрический центр в системе стационарных учреждений социальной защиты города Москвы // Информационное письмо. М.: ФГУ ФБМСЭ. 2009. 22 с.

148. Соколов Д.А., Жигарева Н.П. Трудовая деятельность пожилых людей как способ их социальной адаптации в новых условиях проживания // Вестник Всероссийского Общества специалистов по медико-социальной экспертизе, реабилитации и реабилитационной индустрии. 2010. №4. С. 59-61

149. Соколов Д.А., Гусакова З.С., Дементьева И.А. Методический подход к оценке состояния пациентов Геронтопсихиатрического центра милосердия // Сборник материалов научно-практической конференции по вопросам реабилитации инвалидов в Сибирском Федеральном округе 25-27 августа 2010г. Иркутск, 2010. С. 100-103

150. Соколов Д.А. Социальная адаптация пожилых людей в структуре геронтопсихиатрической стационарной помощи // Сб. материалов 2-й Всероссийской научно-практической конференции «Актуальные проблемы медико-социальной помощи» посвященной 50-летию Санкт-Петербургского института усовершенствования врачей-экспертов, 8-9 декабря 2010г. и 4-го Межрегионального научно-практического семинара «Актуальные проблемы медико-социального обслуживания и реабилитации» 15 декабря 2010г. / Под ред. Т.Ф. Мурзипой, Н.Г.Травниковой, СПб: АЙСИНГ. 2011.С. 45-49

151. Соколов Д.А., Гусакова З.С., Старыгина B.C. Объективные методы изучения социальной адаптации при оценке качества жизни пожилых людей в условиях геронтопсихиатрического центра // Сб. материалов 2-й Всероссийской научно-практической конференции «Актуальные проблемы медико-социальной помощи», посвященной 50-летию Санкт-Петербургского института усовершенствования врачей-экспертов, 8-9 декабря 2010г. и 4-го Межрегионального научно-практического семинара «Актуальные проблемы медико-социального обслуживания и реабилитации» 15 декабря 2010г. / Под ред. Т.Ф. Мурзипой, Н.Г. Травниковой, СПб: АЙСИНГ, 2011. С. 39-45

152. Соколов Д.А. Факторы социальной адаптации больных пожилого возраста в Геронтопсихиатрическом центре милосердия и этапы ее реализации // Медико-социальная экспертиза и реабилитация. М.: Медицина, 2011. №2. С. 21-23

153. Соколов Д. А. Психическое здоровье пожилых людей и вопросы социальной адаптации больных в геронтопсихиатрическом центре // Психическое здоровье. 2011. №5. С. 74-77

154. Соколов Д.А., Сырникова Б.А., Ларионова B.C. Способы трудовой занятости лиц пожилого возраста в дифференцированном подходе к их социальной адаптации // Сб. материалов научно-практической конференции «Современные подходы к медико-социальной экспертизе в Российской Федерации с учетом МКФ и Конвенции ООН о правах инвалидов» 21-23 июля 2011. Ижевск, 2011. С. 224 - 228

155. Соколов Д.А. Медико-социальная характеристика пожилых людей с психическими расстройствами и социальная адаптация их в геронтопсихиатрическом центре // Сб. материалов научно-практической конференции «Современные подходы к медико-социальной экспертизе в Российской Федерации с учетом МКФ и Конвенции ООН о правах инвалидов» 21 -23 июля 2011г. Ижевск, 2011. С. 257 - 262

156. Соколов Д.А. Потребности пожилых людей различного семейного статуса в период их пребывания в геронтопсихиатрическом центре //Сб.

224

Международной научно-практической конференции «Социально-психологические проблемы современной семьи и воспитаиия», 1-2 октября 2011г. М., 2011.С. 167-170.

157. Сорокоумова Е.А. Возрастная психология: учебное пособие для вузов / Е.А. Сорокоумова. - СПб.: Питер, 2008. - 208 с.

158. Социально-психологическая работа с пожилыми людьми: опыт Кузбасса. Сборник учебно-методических статей /Под ред. О.В. Красновой. М.: МПГУ, 2002. 288 с.

159. Социологическая энциклопедия: В 2 т. Т.1 / Национальный общественно-научный фонд. - М.: Мысль, 2003. С. 24

160. Славин J1.M. Формирование нового человека - историческая задача социализма - науч. коммунизм. М., 1982. №3, С. 52-58

161. Слу невская С.Ф. Клинико-эпидемиологическая характеристика и организация медико-социальной помощи психически больным пожилого возраста в Санкт-Петербурге. Автореф. ... канд. мед. наук. СПб, 2008. 28с.

162. Смит Э.Д. Стареть можно красиво. М.: Изд-во «КРОН - Пресс», 1995. С. 67-72

163.Сидорчук Т.А. Влияние психосоциальных факюров на качество жизни пациентов героптологического центра с начальными проявлениями сосудистой дисциркуляторпой энцефалопатии: Дис. ... канд. психол. наук. СПб, 2006. С. 15 -25

164.Станкевич Л.П. Активность как мера деятельности личности \\ Вестник Моск. Ун-та, 1970. №6. С.25-32

165.Степашов Н.С. Состояния социально-групповых затруднений жизнедеятельности человека. Учеб. пособие. Курск: Изд-во КГМУ, 1996. 138с.

166.Сгреляу Я. Роль темперамента в психологическом развитии. М.: 1982. 231с.

167. Суслова Т.Ф. Пожилой человек как клиент центра социального обслуживания//Ученые записки Российского государственного социального университета. № 11 (74). 2009. С. 152-157

168. Суслова Т.Ф. Сопровождение как модель социально-психологической поддержки жизненной активности пожилого человека//Социальная психология в условиях инновационного обновления России: Сборник научных трудов/Под ред. Е.А. Петровой. М.: РИЦ AHM, 2011. С. 145-150.

169. Суслова Т.Ф. Адаптация пожилого человека к посттрудовому периоду/УКазапские науки, № 2. Казань: Изд-во Казанский Издательский Дом, 2011. С. 263-266.

170. Суслова Т.Ф. Отношение к пожилым людям как имиджевая характеристика региона//Имиджелогия - 2011: развитие и продвижение территории: материалы IX Международного симпозиума по имиджелогии/Под ред. Е.А. Петровой. М.: РИЦ АИМ, 2011. С. 218-225.

171. Суслова Т.Ф., Булавинцева О.С. Научно-методическое обеспечение организации образования пожилых людей/ //Ученые записки РГСУ. № 7 (95), 2011.-С. 35-40

172. Суслова Т.Ф., Булавинцева О.С. Проявление социальной активности у людей позднего возраста в условиях Геронтопсихиатрического центра // Психология индивидуальности: материалы IV Всероссийской научной конференции, г.Москва, 22-24 ноября 2012г. \отв. ред. А.Б. Купрейченко, В.А. Штроо; Росс, гуманит. науч. фонд. М.: Логос, 2012. С. 197-198

173. Технологии социально-бытовой и социально-средовой реабилитации инвалидов. Методические материалы по обеспечению деятельности реабилитационных учреждений \Редактор-составитель Л.В. Бадя. М.: Социально-технологический институт, 2003. 98 с.

174.Тиркин Л.Т. Формирование социальной активности студенческой молодежи в третьем трудовом семестре. Автореф. ...канд. философ, наук. Тбилиси, 1982. 24 с.

175. Третьякова С.Ю., Зайцева В.Е., Лукина Т.В., Букина Т.В. Оккупациональная терапия в условиях стационара // Психология зрелости и старения, 2004. №1. С. 90- 103

176. Трудотерапия как средство реабилитации инвалидов. Методические материалы по обеспечению деятельности реабилитационных учреждений / Редактор-составитель JI.B. Бадя. М.: Социально-технологический институт, 2003. 75 с.

177. Тюхтин B.C. Кибернетика и биологические исследования \\ Материалистическая диалектиака и методы естественных паук. М.: 1964.624с.

178.Усков М.П. Некоторые вопросы развития учреждений стационарного обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов //Отечественный журнал социальной работы. 2006. №3 С.57 - 62

179. Ускова Н.Е. Общее и особенное в организации деятельности геронтологических центров и комплексной реабилитации пожилых людей и инвалидов. Проект организационно-методической модели геронтологического центра //Материалы конференции со специалистами геронтологических центров субъектов Российской Федерации. Москва, 21-22 ноября 2007года. М., 2007. С. 12-29

180. Фопель К. Технология ведения тренинга. М.: Генезис, 2003. 272 с.

181. Фролов Ю.И., Тищенко Э.Н. Применение психологического принципа компенсации дефекта к анализу старения //Психология зрелости и старения, 2000. №1. С.40-65

182. Фельдштейн Д.И. Психология взросления: структурно-содержательные характеристики процесса развития личности: избранные труды. М.: МПСИ: Флинта, 1999. 672с.

183. Харнохоев В.Х. Формирование активной жизненной позиции. Иркутск: Изд-во Иркутского ун-та, 1983. С. 65-70

184. Холостова Е.И. Социальная работа с инвалидам: Учебное пособие. 2-е изд. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2008. 240с.

185.Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. - В 2-х т. Пер. с нем. М.: Педагогика, 1976. 391с.

186. Хрисанфова E.H. Основы геронтологии. М., 1999. 192с.

187. Чернякова С.С. Личностные особенности и адаптационные способности женщин пожилого и старого возраста, находящихся в центрах социального обеспечения и посещающих отделения дневного пребывания. // Психология зрелости и старения, 2005. №2. С.26 - 38

188. Черносвитов Е.В. Проблемы активизации жизни пожилых людей / Психология зрелости и старения, 2000. №1. С. 19 - 39

189.Чидилян Е.А. Группы взаимопомощи пожилых людей// Сборник учебно-методических статей / Под ред. О.В. Красновой. М.: МГТГУ, 2002. С. 198-200

190. Шаргородская Л.В. Формирование и развитие предметно-практической деятельности на индивидуальных занятиях. М.: Теревинт, 2006. 32с.

191. Шахматов Н.Ф. Психическое старение: счастливое и болезненное. М.: Медицина. 1996. 304с.

192. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). М.: Гардарики, 2005. 349 с.

193. Шаповаленко И.В. Социальная ситуация развития в пожилом возрасте //Психология зрелости и старения. 1999. № 6. С. 27 - 40.

194. Шилова Н.В. Социализация лиц с интеллектуальной недостаточностью в условиях стационарных учреждений социальной защиты. Дисс. ...канд. социол. наук, М., 2005. С.80-81

195. Шипова Н.В., Дементьева Н.Ф., Дудыкина Н.В. Предпосылки расширения реабилитационной деятельности психоневрологических интерпатов//Медико-социальная экспертиза и реабилитация. 2005. №3 С.6 - 8

196.Широкалова Г.С. Социальная активность: интерпретация понятия и проблемы социологического измерения. Дисс. канд. социол. наук. М., 1984. 200 с.

197. Щанина Е.В. Социальная активность пожилых людей в современном Российском обществе: региональный аспект. Авгореф. дис. ... канд. соц. наук. Пенза, 2006. 31с.

198.Эркенер Я. Методологические проблемы формирования и развития активной жизненной позиции офицеров социалистической армии. Автореф. д.фил.п., М., 1981.23 с.

199. Яцемирская Р.С. Психопатология старческого и пожилого возраста: Курс лекций М.: Изд-во МГСУ, 2002. 192 с.

200.Яценко Л.В. Творческое измерение инженерного проектирования // Становление человека в творчестве. М.: 1994. 21с.

201. Abrachamson D. Institutialization and long time course of schizophrenia // British J. of Psychiatry. 1993. № 162. P. 533-538

202. Alistair Burns, Tom Dening, Robert Baldwin // Care of older people Mental health problems BMJ, 2001. P.789-791

203.Baltes P.В., Baltes M.M. Psychological perspectives on successsful agin: A model of selective optimization with compensation// successsful agin: Perspectives from the behavioral sciences. Cambredge: Cambredge University Press, 1990.P 1-34

204.BarleIs S.J. // Quality, costs, and effectiveness of services for older adults with mental disorders: a selective overview of recent advances in geriatric mental health services research Current Opinion in Psychiatry 2002; P. 15, 411-416

205. Brian Draper The effectiveness of old age psychiatry services International Journal Geriatric Psychiatry 2000; P. 15, 687-703

206. Burns A., Dening Т., Baldwin R. Care of older people Mental health problems //BMJ. 2001. №322. P. 789-791

207. Ellor J.W., Anderson-Ray S.M., Tobin S.S. The Role of the Church in Services to the Elderly \\ Social Gerontology\ M.B. Kleiman ed. Basel ect.: Karger,1983. P. 118-131.

208. Goldberg E. The wisdom paradox. Haw your mind can grow stronger as your brain grows older. N.Y.: Gotham Books, 2005. 337p.

209. Gladding S.T. Psychologicfl consultation of older persons // www. slideskare.net/ Autosurt - restatter\counseling -a - comprehensive - protossion 2008

210. Jan R. Oyebode Carers as partners in mental health services for older people Advances in Psychiatric Treatment 2005; P. 297-304

211. Mayer K.U., Maas I., Wagner M. Socioeconomic Conditions and Social Inequalities in Old Age \\ The Berlin Agin Study. Aging from 70 to 100\ P.B. Baltes, K.U. Mayer eds. - Cambredge University Press, 2001. P. 227 - 255.

212. Neugarten B.L. Age groups in American society and the rise of young-old. Annals of the American Academy of Political and Social Science, 1974, P. 415, 187-198

213. Purandare N., Ballard C., Burns A. Preventing dementia // British Journal of Psychiatry 2003. P. 284-286

214. Rosow I. Socialization to Old Age. - Berkeley, 1974. 163p.

215. Santrock J. W. Life-span development. Madison, Wisconsin, 1995. 267 p.

216. Schermer M. // In search of «the good life» for demented elderly Medicine Health Care and Philosophy 2003; P. 35-44

217. Simon Douglas, Ian James & Clive Ballard. Advances in Psychiatric Treatment 2004; vol. 10, 171-179