Социально-психологическая адаптация офицеров, уволенных в запас, к условиям гражданской среды тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.05, кандидат психологических наук Дмитриев, Игорь Владимирович

• Дмитриев, Игорь Владимирович
• кандидат психологических наук
• 1999

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Дмитриев, Игорь Владимирович

Вв ед ение.

Пнва I. Теоретические основы исследования шциажно-пшдалэгичесзшй адаптации офицеров, уволенных в запас, к условиям гразвданской среды.

§ 1. Адаптация офицеров, уволенных в запас, к условиям гражданской среды как социально-психологическая проблема.

§ 2 Особенности и противоречия социально-психологической адаптации уволенных в запас офицеров к гражданской среде в условиях ооци-ально-зкономичесзсой нестабильности.

§ 3. Факторы, влияющие на процесс социально-психологической адаптации бывших воешюслужащих.

Пива II. Исследование социально-психологической адаптации офицеров, уволенных в запас, к условиям гражданской среды.

§ 1. Методы и критерии изучения социально-психологической адаптации уволенных в запас офицеров к гражданской среде.

§ 2. Анализ результатов исследования социапшо-паихошгической адаптации офицеров, уволенных в запас.

§ 3. Основные направления повышения эффективности шциально-психо-логической адаптации офицеров запаса.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Социально-психологическая адаптация офицеров, уволенных в запас, к условиям гражданской среды»

Глубокие ютвтшуштшмеажъ и голюичесжие шменшия кршаш> то жртжра» щюисходягцие во всех областях жижи российского общества, в полней мере зщронуда Вооружённые Силы России [32>58|. Российская армия иодвергаетхж эшчшэдшому сокращению.

Большз^ю часть сокрап^аемого личного шеташ составляют кадровые во-сшосяужащие. Так, с 1992 по 1997тдсвоешюйсщужбыэ®содв^ шкяч офицеров. В 1998 тду аримя ошфащша еще на 300 new чшшск. Каждый третий из увольняемых офицеров не имеет ipsa на пшшю по возрасту. Большинство из увожгашге не обвсиивеяы жильём1.

В результате иаблюдаегся шшше жизненного уровня семей военно служшдюс Значшельнъю измдакюш щетащщх в сфере шдизашдишаяшык переживаний уволенных в запас, гюявлается неуверешюстъ в будущем, приводящая к отстоянию беа1жжадшш11 и иотере смысла жизни. Эту ситуацию осложняет недостаточная шциашжнпра&овая эшхдащршшехь бывших военнослужащих.

В настоящее время среди офицерш проявилась тенденция досрочного умотшения из армии то ообс1венЕюму швнию. Так; вхшичество увольняемых срет мшдах офицеров хфастичесшршно суммарно^

-нежвчнгвыстаипьза дирь//Краснеязвезда ~ Î997.-5мфтв;Кондриио® А Чемнедовольнывоенные?// Аргументы н филы-1998.-J* 30. военными училищами России. ГЬ данным Министерства обороны до 50% офицеров ршличных категорий не жят щюджшп» кшпржг военной службы [94, Сб].

Факты свидеиеозьсшуют, что в ходе планомерного сокращения Всюру-жшных Сил и массового уво.т1Е>нения кщцхшык военнослужащих оказываются в оовершешо шзшыхустжиях.

Принимаемые на федеральном уровне меры медленно снижают остроту надевшей ащиальной проблемы В то же время, растет стремление лш^ заданных с военной службы, занять достойное место в обществе, отстоять свои права, свобода и интересы Сложившаяся ситуация требует не только принятая срочных действенных мер на государственном уровне, но и изыскания новых подвдов для её решения.

Переход в новро сшршаную (в дяшюм случае - 1|ивд®ю ляется острейшей психошшческай проблемой для каждого вошхюсзхужшцопо. Нвобадимосгь созфшения социального благополучия и пежичесзоого здоровья расхмшриваемзой категории траждан вэдршжж ш рериМ! план вопрош схзищлшо-пшхошгичеасой адаптации офицеров запаса к условиям граидан-сжзой среды

Актуальность темы исследования процесса остшшо-тявшо-шчесашй адаптации офицеров» увошЕШЫХ в запас» обусжшша также следую» в дшхшейшей рдаработюе теории ажщшшкмкжжь жшческой адаптации различных категорий граждан в кризисных социально-эшномических и политических уажжиях развития России;

- возросшим практическим значением проблемы социальной защиты бьющих военнсхшужагцих и для Вооружённых Сил, и для органов социальной защиты населения;

- необходамоспью учёта динамики изменения псмхичешого состояния офищрш после увольнения с военной службы с целью формирования адекввготношшия к необход-шости эдшщш к новым уешжиш жизнедоятелЕх

- требованием опредешгаш реальных мекашшш ошжеяия психической шпряжённости данной категории граадан для повышения ушшшюсш их оо-щшшню-пси?юлюшчесжай адаахгации.

Особую актуальность проблеме првдаёт то обстоятельство, что протекание с»1щалшо-псжхожгичесзшй адаптации посте окончания военной службы совпадает с активным процессом дашнейшей социализации личнюста в новых для офицфов услювиях гражданской I

Тшрвш1х>-мвтодошж^1осше основы исследований адаптации личности отечгегашнейнаукевмшде Вэгагпеюявипиеъ работы ДА Андреевой, С.Д Арт&шва, ТТ. Динша, ИА ЬА*-1М Васгавой, ЕЕ ПЬроховой и рада других авторш [7,101 ,151,106].

В конце 70 - начаж 80-х гг. в научных трудах Г.А Горошида; НА Цр-й, И Капвишв^ СЕ Кинепёва, НЕ Пйфвжимсшй и др. иосждовались вопросы мировоззреш:еста-шосеож)гичеашго характере» проблемы общей теории адаптации и биосоциальной природы чезхжека [42ь54,бб^7(Х 197].

Существенные положения, раезфьзвакжцие различные стороны социаль-но-посшшгической адаптации личности и закономерности этого процесса в п • г» различных видах дешетшосщ, содержатся в исхгэдорвшшзх А А Адцяжмй, Т.В Барлас, ЯМ Е^твдавской, МА Д^шриевой, МА Ивановой» НА Тишь вой и оддгих [4,15,2^49,64]. ГЬпыгаа ооздать единую теорию социальио-шжхической адаптации личности предпринята в монографии А А Нвлчвджянв (1988) [114]. жапщх ресхмшршашсъ в трздах АН Бврабшщтесдаа, АД Глоточкищ ЯФ Железняка, ВФПеревшюва, Я В Подолжа, Э.П Утлищ, НФ. Феданюо и датах [30,41,56,44,137,185].

Оюрашньзг иссщцования проблем адаптации различных категорий военнослужащих к устювмям службы в армии щютщлжа» воешым педагогом С. Кабеле (1975), военными социогогами ЯГ. Егоровым (1976), АС. Сфедан-чвнаювым (1994), военными психологами ВЯ Яблонко (19©), Ж.Г. Сешкосо-ньы(1989), ВИ Буянсжым (1996) [65,52,173,204,161,26].

С позиций рюличшж наук щупались также отдельные аспекты здвгаащш военшхшужащих, уволенныхв зашс.

Так, социализацию вошносжужащих запаса как ш1щш1шс>-пси>о[шэгичо-о^^1ЧХ)бш»|ур£юсма1р0вш1в своей диссертации Ю.В Медведев (1994). Диссертация Б. Е Шздаста(1997) посвящена, социальной адатации офицеров запаса Сощ!Ш1Шо-педЕ1гогаческие условия адаптации бывших во«шосэтужащих и членов их семей иесзвдяозш в диссертационной работе ИГ. Сшрсосрдавсй (1998) [103,19$ 163].

Вопросам шщщ11Шойза11Шывоеянослужащйх, в том числе и уволяшых в зеопвс, п<ж^jюro-пqп¡aгoшчecкdш обеспечен^ <хшдальной работы с их свль-ями посвящены диссертации ДВ Матвдачук (1995) и ВС. Торсшия (1997) [МД 182].

В то же время, шшшжзе шучшие ос!цталш(>п<жх/сшсо1чесжой адаптации офиадеров запаса еще не стаю предметом шециапшого исследования. Данное обсжюешлво не позволяет рассмотреть здщшцшо бывших квдхявых воешюсазужащдосжжча^ сш офицера, освоения им всего мшшхэфаэш шязш^^ её завершением социальных отношений и не удовлетворяет в полной мере требованиям современной социальной практики.

Актушиаюси» проблемы, её практическая значимость, недостаточная нв-учш>-теоре11Гчюсжш разработанность обуааэвшж выбор темы даосфтационного шхзшщшвшя — являются офицеры, уволенные руженных Сил выступает процесс сшивлшо-психодагич»-увшкеных в запас, к усшшиш гршщашжй среды, шзучшже процесса щшшцт офицеров, уводанных : условиям граздансакой средам а также факторов и трудЕюетей срвпта-связанных с ним паююжоорошпшУЕк: адЕВпаи$ш Е уВОШЕШЬЗХВ сш вошносл^жащеш с гражданской шческсй адаптации

Социально-! логическая; адаптация офшдеш лично

Оообенносш (хжщалшо-шзшуло--жои характеристики в виде шре» дакнных уровней и этапов с схютветствукшрмй для ниxlqfжгфиямlt

Г^оцесс сощтль110-па1ЖЖ)тчесаоой адатащт бывших офицеров требует х^реодошния трущостей, оштакжцих уровень адшгацщ, а также шашиого иатользования факторов, падажителшо влияющих на повышение уровня ссади-шшжьшжшшхсшшшМ адаптащш.

АЛ»«»«. , , „,,„„,, ,М , и

Офицерье уволенные в запас, нувдршгея в социальной защите. гатешэйшмшщдшшршшж^

Поствштшвг гипотеза и цепь предполагают решение сщцующюс задач:

1. Цх>шшжэ&фовшъ тщреажко-методаюпмеасие осшвы иссждовакия r^oÔJKAMœi^miuto-ncH^œmtiecKoM адаптации офшоров, уволенных в запас.

2 Выдашь сюобешостапро!^^ телшости в ушшх грааданской среды на гааршонном этапе развития рею-общества

3. Определить основные трудности ш1ЩШ1шо-пш>юлюгической адашв-бышмхофвдеровкусжшямг^^

4. ВЫЯВИТЬ ХфЯСТф и особенности домш»фукяз^ шжхосшогщяшльньк состояний сфицеров запасу обустювлзнных проц*^^ являются представления об акшвном характере взаимодействия личности и социальной среды [36Д32]. о сознания и деятельности [88,155], о шжтчюскюсфутащякштшас-t личностных образований [134], закономерностях формирования экюлагич»-целостной мэджидуштшосш [13,14], субьскте психической дев-теяыюеш [22,89], а также личностный, ш1даалшо-дагшйосшый подход [За55,93,185].

Теоретической батей иссмяомшия явились труды отемвеюснныяи зарубежных учёных, в которых реюшзгриваются научные основы шажшжии личности и психологии ооциалкных групп [2,123], предстявжния о далосгаосш ищщввдуапиюсш и личности [11,131], шхждаяюш 1щтостмшяштт ориешаций и ;цушвшчаравс1вшных основ личносш [^189], сущности ссци-шкасыжзооошгичесхих лроцоооов [6^59,106^114].

Методы исследования. В работе ишольэовалея комплекс оациалшо-жихшюшчеашх методов сборе nqmn4HOH шф^шции, направжнных ш решение тастшлваных эmm и проверку вьщвинугой тижужы, включающий теоретический анализ литературы по пробхкме исследования, анкетный опрос; интервью, метод зшгоертых сцежж» беседу.

Для анализа и штфпрегации полученных данных иотояьзовались различные маогташческие и сгшистаческие метода об^^

Эмпирическую базу составили сгашсгачшше данные Министерстве обороны РФ, рез^шьтагы ссжщошшчесжих и псжжш>шчюких исследований, поведённых отечеслвшными и зарубежными учёвьши, Центром оперативных пограничных шстташт ФПС РЬосии, мнгеривлы шрюдачвсаоой печищ, нЕ^чно-тшрешческих и научно-практических конфереждай.

Диссертация опирается на результаты конкретного шдеттажьтаидо-лсгачесшго иссждования адютвции офшцфов запаса, проведенного автором в органах и войсках Арктачеошго, Севфо-Западного, Кавказского региональных управлений, вошно-учебных заведениях н учрезденияк центрального подчинения Федеральной пограничной службы России, а также в военных комиссариатах Московского, Ленинградского и С^еро-Кявзказшого вошных округов. Одновременно изучишь работа органов социальной защиты населения с офицерами запаса в местах их юомшктого проживания в городах Мооесовской, Псшвашй, 5фославсж)й областей и К|жж>да|хж>ш :

Исследование

Jtai зд новные в 1994-1998 сфсрмуШфО] эграмма» вьзбраЕсы в 4 этапов. з^£аисст«дования, от пототеэа» намечшы форшитиобреЯо^щмтж теюретико-ме дошгичееэшх основ проблем адашащш

-псгихоижжжчесашй адштации офицеров, ХЕрактерисшки эшх уровней; осуществлен стей адаптации, причин их возник» процессу тоцйшзьно-псижлогичесжой определены уровни сооци-к выявлены лт-т-п rprviïv Ttnmuiv дяЧШШл хруД галусловий, способствующих ; зшгоуешякжзжх i четвёртом этапе осущестшмшсь обработка и итврпретация пояучен-ных данных, апробаиия и вжагоение оезушьтагов имвдгмм, йюйжшировнв

В жхзкдовагаш приняли участие 350 человек. В состав исстьпутых вш-дили офицеры, штовяпщеся к увольнению и уваленные в запас, члены их се-ме£^»Ю1де|эдованши сотрудники военных комиссариатов, работники тэджгориальных органов социальной защиты населения и центров занятости, руководители ветерансжих органгоа-пртадавател методооюшческой и теоретической обогашанносшю исходной концепции, применением комплекса апробированных методов иосагдающ проверкой теоретических погашений псхзэедствомихсоотаошения сполучоннь^ тагами эмт^ичтагаго шсшдевани^ ©^^ с выводами и рекомендациями других иосэхдовениК, внедрением результатов иосиж^орваниявпреасшву.

Научная новизна и теоретическая значимость ъгт&уфщушя апрсц&> лшотсясшс®упнос1Ъю поставь закжнвтшв том, что:

-на основании предстаалший о субьеяотшнс>-деотеяь1юс1жй парадигме [3^22,61], идеи о псяхожзош целостной индивидуальности [13,14] осущестлв-ш интеграция положений психолохтмеасой теории ш проблеме ооциалшо-исижлшшчесжой адатащш офицере© запаса;

-представши щаюешый и всесторонний анализ софашжьпсижшоор|&-окюй шшшшми офшеров, \вошшшкв запас:

--- Л У ™ ^ Г ^ I. »лиг ^т 5

-выявлены и БроанализироваЕШ! особеяносщ противоречия и факторы а —. адаптации офицеров* увожнныхв запас, к условиям гражданской среды;

•разработаны псишдатчеаше основы дня организащш: практических: ю ащиальной защите всюнносазуждащх* уволенных в занию им необходимой шшттшчеаюй помощи.

Практическая значимость работы состоит в том, что резупы дования мсжуг бьпь использсшаны для совершшегоования работы органов военного управления и социазэышк служб по оказанию шциальнюй и пшшх№ ческой помощи увольняемым воешюслужапдам; при разработке региональных и местных программ, г^шванных шоазбстеоватъ повьше!шо интеграции офицеров запасав храшданокую среду.

Материалы диссертации могут также служить основой дли подготовки сосяветствующих разделав учебных курсов по сацшшым и пшдашгачвским дисздагожнам, атакюгдляпроведеишжетро*^^

Апробадия и внедрение результатов исследования, Р&мичные аспект содержания диссертации, её выводы и ва^чош>ме1одйжзкйе решьлеадации об-сущтшсь на совещаниях руководящего состава воинских частей и учреждений, в которых тфоводишшь исследования. ГЪ теме диссертации были сделаны доклады и сообщения на научных чтениях Московского государственного со-иишшюго университета (апрель 1996 г.), заседает« кафедры ¡шешпш и педагогики Голицынского военного ишлшуга Федеральной пограничной службы РФ (октябрь 1997 г.), шхяшнно джстуквдем шуж-мвщдоахжтвсжм сши-нвре дашшш, ашшшшв и шиааагаяей вовгаю-яшчюш общесзва ПВИ ФПС РФ (март 1998 т.\ ообраюш вещшкм Гошщьшаого щшюот Пограничных войж (май 1998 г.), на заоеданиж кафедры социальной пшяошгаи МГСУ (март 1997г., июнь 199&\).

Результата иосжэдования ЮБф1Ш1къв1фв£С1шуцу1@м: - внесения отдельных погожашй диосертащш в содержание программ учебных дисциплин и ташшчшшх планов подготовки курсантов ГШ ФОС РФ по окхщалшсхли «Ощиальшя педагогика» с: шшлй лрвктчеоий:

-предюжеюш методаческшс рекомендации руковсщвдему ских частей и учреждений по роботе с з®ошЕщемьши офвдфам ориентации на освоение |ражданжих гр>фесенй и оказанию ш шшшшшшшжщ. fi . . кл

1 редлюженные решжендвдии реализованы в практической деятельности военного шшюсвршт Гавршюв-Ямжого района Ярославской области,

То1раничных<

1. Социально-усговиям гражданской отбжшта офицера к г офщеров гражданской отаошений 3. тации офицеров, уволонных юцйешно-бшхолю: гачеекая эдапшщ офвдеров, увожнныхв ;сшвшет собой Гфшесе

6) сг .»irí освоение * урсяэжй ас, о1феделшо1ш с щзщшщии oàwiepoB адаптации уволенных в а) зшшмсхво с hoboï в) сшбюшзшрж взаимоэгаческой едап-их кршерие». определяются жлгтворшн< тереживашъзми тмхютшщсжвльадашации уволенные, в зала благодаря ишсшъюванию пси-аюгавш включиться в процесс шшехарактером и степенью ' нелми сосгоянйями.

4. В: цервы преодолевают шецифичесхсие хологичеасих качеств, жжошшщх дешешж>сшв1ращ(ашжой среде.

Структура диссертации обуетавдана* Дисофтация вшаочает : литературы и пришжехшя. Основное содержание диссертации отражено в 10 ну&лижадияж обшим объемом 3 печатных. жцепцией, звдачнми и л>-заключедае,

1. Мвсгершжл в помощь курсантам на период войсшвой стажировки ш учебных центрах войск ФПС РФ: Учебно-методическое пособие. - Голицыне: ГВИ ФПС, 1996. - 46 с. (в соавторстве) - 0,33 пл

2. №шторыв особенности заверншкяцего периода педагогической деятельности пршсэдаватезта ВВУЗа: (Гкмжхпошчюский аспаст) //^^нформяционный бкшжтень методического совета института по обобщению передового опыта учебно-методичесзкой работы на кафедрах и в подзртзделениях - Голицына ГВИ ФПС, 1996.-№7.-0,25 п. л

3. СЬрштжъпо^

УченьюзалижиМГСУ. -М: Союз, 1996. - №2. -0,33п.л

4. Управлзнчежие решения: юшоси;фтажщя, подготовка и принятие (психологический аспект) //Ученыезаписки МГСУ. - М: Союз, 1996. - № 1. - 0,5 п.л

5. Где она, офицерская косточка? Размышления после Офшщхаетго собрания //Честь имею. - Голицына ГВИ ФПС, 1997. - 0,17 пл.

6. Кузница кадров офицфсв-жхжжшгежй //Честь имею. - Голицына: ГВИ ФПС, 1997. -0,17 п. л

7. Някюторые аспекты трздоутаройсява и шщашио-пшхпшзгической адаптации воешгосшужшдах, уволенных в запас //Российские реформы: традиции, пробжмыи перспжшвы: (Тезисы материалов научных чтений). - М: Союз, 1997. - 0121 п.л

8. Традициям верны (к 170-лешю пограничной стражи России) //Гавришж-тшшйвесзник -Гаврюжж-Ям, 1997.-0,21 п.л

9. ЗП^дагагичежие основы формирования меяхздаческих ншыагов и умший у курсантов // Инфс^ветщонный бюллетень. - Голшдаио: ГВИ ФПС, 1998. -№12 -0,29 п. л

10. Г1жшш>гичесжие проблемы совдшжной ащпшщт офицеров запаса (по материалам исследования, щхщшогс в ГВИ ФПС РФ) // Информвтошшт бюллетень. - Голицыне»: ГВИФГЮ, 1998. - №14. - 0,38 п. л

Заключение диссертации по теме «Социальная психология», Дмитриев, Игорь Владимирович

Результаты исследования позволяют сделать вывод о том, что и в войсках необходимы специалисты, которые могли бы квалифицированно готовить военнослужащих к увольнению в запас в социалыю-псижяюгическом плане. В связи с этим важное значение приобретает психологическая работа в армии, подготовка военных психологов, овладение офицерами основами социальной работы и социальной педагогики. Однако, реальная ситуация такова, что только около 10% офицеров, находящихся на штатных должностях войсковых психо-лэгов, имеют специальную психологическую подготовку [169, С. 118].

В этом отношении полезен опыт Голицынского военного института ФПС России, который с 1991 года осуществляет подготовку офицеров с квалификацией «Социальный педагог-психолэп). В настоящее время программа обучения курсантов соответствует Государственному образовательному стандарту по специальности «Социальная педагогика». Кроме того, выпускники получают военно-психологическую квалификацию [96]. Это дает возможность снизить в недалеком будущем в органах и войсках Федеральной пограничной службы остроту проблемы полготовки офицеров к увольнению в запас.

В завершении второй главы отметим следующее.

Во-первых, офицеры запаса имеют различный уровень адаптации: высокий, средний, низкий.

Во-вторых, уровень адаптации зависит от ряда условий, среди которых наиболее важное место занимает психологаческвя подготовленность офицера к увольнению из Вооруженных Сил.

В-третьих, подготовка офицера к увольнению должна включать как его собственные усилия, так и помощь ему со стороны социальных служб и органов военного управления.

В-четвертых, типичные психоэмоциональные состояния и переживания офицера запаса во многом определяются его трудоустроенностъю.

В-пятых, проблему трудоустройства офицера, уволенного в запас, на этом этапе его социально-психологической адаптации к условиям гражданской среды решить можно только путем координации усилий органов социальной защиты, центров занятости населения, кадровых органов военных ведомств и самого офицера, уволенного из армии.

Таким образом, полученные результаты и выводы работы могут быть использованы в процессе подготовки специалистов по социальной работе, в деятельности отделов кадров воинских частей, военных комиссариатов, центров занятости населения, центров профессиональной переподготовки бывших военнослужащих, органов социальной защиты

149

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проблема социальнсьпсмхожгичесзсой адаптации человека к условиям тедеятельности особое значение приобретает в период глубокого кризиса, охватившего и Вооруженные

Переход в новую социальную (в данном случае - гражданскую) ляеггся острейшей шжшшгаческзой проблемой для бывших кадровых военно-| - служащих. Сохранение социального благополучии и психического здоровья даншзйкагегории гресшданвьщвшжзтнапфвыйшвн необходимость изучения вопросов сжргшЕжмжжжмжя^^ запас; | кусшншм гражданской

Адаптация уволенных в запас офицерш к граяздзкс особенности, обутаовлшныю как изменениями, [гроиоюлящими в обществе нв объективные противоречия, влияющие на щхщеос адаптации. Успешность и in. . . . ii.I -ш.*^ w "1Г ^г.™ "" ^«»Ч-«" ~ TT "" TT-«- . быстрота этого процесса зависит от системы внутренних (субъвгаивных) и вншгаих (объективных) факторов. на которых изменяется динамика его психического состояния, соответствующая уровням адаптации: высокому, среднему, низкому. Основным фактором зовпгтворигс жанности является трзздоустрожяво бывшего военнослужащ* адатщии офицеров, уволенных в запас, к условиям гражданской среды, позволяет придти к выводу о дальнейшей разработке теории сюциально-шжкшю-гачесжойадатацижташ^ социапьно-зкономическихиполитачеосих условиях ршвжия РЬсши.

Реэуллшы исследования подтвердили также необходимость учёта динамики психоэмоциональных состояний офицеров посж увольнения с военной службы с целью формирования адекватного отношения к необход^шгосги адвгь тздщи к новым условиям жизнопеягелшосш, что обусловлено требсюантэд выявления реальных механизмов снижшия психической напряжённости данной категории граждан для повышения ушеншосш их сшртльночпоюаолошчюсжсЙ

Особую значимость придает проблеме то обстоятельство, что протекание (хжцшмо-псжхожгдаеской адаптации после окончания военной службы совпадает с активным процессом дальнейшей социализации личности в новых для офицерш условиях граядцаншэй срею

Анализ проблемы показал, что комплексное изучение шциально-психо V<1 .. . логической адаптации офшдеров запаса еще не стало предметом специального доследования. Данное обстоятельство не позволяет рассматривать адаптацию бывших кадровых вошнослужащих как часть целостного процесса становления и развитая личности офицера, освоения им всего многообразия связанных с воинской службой полной социальных шеаЕШЙ]

ЭВЖЕВОр* ваниям совреамшной социальной практики. адаптации уволенных в к условиям граждан« факторов и трудностей адаптационного процесса и связжетых с

1<жхшмоциошльных здаптантов является овоееремшиоым и зжономерным. толученньюв ювании служить основой для организации альных шцишвьной органов военного управления гаческои помощи мым военнослужащим; при разработке региональных и местных программ, призванных способствовать повышению интеграции донскую

Материалы диссертации служить основой подготовки ссютветхлвукшдах разделов гшпг гигт ттитгям

В и ании проведения. вьщешшы социальным и психологическим

-просвештельскойреботы шщшющ харектеризующив гоциашЕнпо1хпшж1месж>й адаптации odimerxm, уволенных]

А Ооциальнс условиям граиэданокой собжнияофицф; Е "t алогическая эдщпшдая офицеров» увешенных i процесс активного социальной шцишьнснпсмхошшчесзЕсой здзптации уволенных гражданской средой; б) активное освоение этой среда; в) стабилизация ' офицеров запаса с грождансзкой < ПЩшпщтс офицеров, уволенных в запас, ощщц&шкурся с учетом их критерш шциально-психолоогчеасой адаптации характером и степенью удовлетворенности, переживаемыми психоэмоциональными состояниями.

Г* В холе сог1иально-пси?<олгугической апаптяинм уюттиннид в запас церы преодолевают шетщфические трудности благодаря использованию жхлюгических качеств, помогающих им активно включиться в деяггатыюсти в гражданской среде

Г|шклвдное знамение выполненной работы о^^ ботжи комплекса мероприяшй гю <ю1даалшой зашите ров и оказанию им необходимой псизюлогичеосой помощи

Теорешчесэше и эмпирические результаты, полученные в ходе исследования, поовеюшют сформупир^

1. Социшаио-психатюшчесзшя адаптация офицфов, уволенных в запас; к усоювиям граевданакой среда проходит несжшько этапов в своем развитии: а) знакомство с граэддшежой средой; б) активное освоение хравдцношй среда; в) стабилизация взаимоотношений офицерш запаса с гражданской средой.

Кавд>й го >казанныхэтэдов имеется I ставляетв среднем 1-Змесща^ II этап-1 -2 года, П1 этап длится 1,5-2]

2 Социнпьнохгичесжая адаптации различные федник, оценки а) стабилизация яшльных б) характер щптации; в) продолжительность адаптации. адаптации ооответствуеявореиность шальным

Среднему даваемых психоэмо!

Шзшму уровню - неудовлетворенность

4 Наиболее существенными трудностями в шциалййснпсихшюгичесжой адаптации офицеров, уволенных в являютс fWIHBTBJWn ' Щ1 ylHI ihiHI IIV/ системы сзюжившихся з усговиях взаимоотаошеяий.

5. На процесс отциально-психодаг адаптации бывших офицеров к успошш травданошй шитеяшо влияют следующие качества адвташгов: организационные, общопрофеосиональныа, коммуникативны^ змшионально-вожные

V ттг * retÉÂ jnr ТА ТЧ »ЗИППТвМ"» TÎ Ч ГЛ TWH TlrtV ЧРл—ИЯР mnrvwá*inr<Kr\arí /«IfH/lll ПЛЯЖ ■ шьняевдые в запас в условиях жршиснии сшуацш росяийакого общества, наряду с другими категориями граждан должны од ним из объектов социальной защиты. в проведении ховании г TTlV^TQD rfta«Tfl.la < I И Ж.» шшги\ ДкИ, выдвинутая гипотеза ] жения, вьшосммые ;

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Дмитриев, Игорь Владимирович, 1999 год

1. Абдурахманов Р.А Гкжхогазгачшкие проблемы послевоенной адаптации ветеранов Афганистана // Пжхошгичехжий журнал - 1992. - Т. 13. - № 1. - С. 131 - 134.

2. АбзшьхановагСшвсжая К А Деятельность и пшхошгия личности. М: Наука, 1900.-333с.

3. Абульхашва-Ставокая КА Стратегия жизни. М: Ммж* 1991. - 299с.

4. Адпашева АА ГЪжшшгюеашя адаптация специалистов ВМФ» к условиям деятельности: Автореф. дис. .докт. психол. наук. -Бишкек, 1995-37с.

5. Ахиосавдер Ф., Селеоник Ш Человек и его душа: познание и врачевание от Лртвност до наших ¿щей: ГЪр. с англ. М: Прогресс, 1995 - 608с.

6. Андреева Г.М Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений М: Атекг Пресс, 1998. - 376с.

7. Аццреезва ДА О понятии адаптация: ИЬспвдование адаптации студентов к условиям учебы в вузе // Человек и общество. Я, 1973. - Вып. 13. - С.62-69

8. Аниеимов О. С. Методоюгичесзкая версия категориального аппарата пшхош-гии. Новгород Ищ-во НЗКЩ 1990. - 333с.

9. Арефьев С.Л Изучение процесса профессиональной адаптации пшхошга в промышжинюсш: Автореф. лис. канд психол. нарс -М, 1978. 17с.

10. Ю.Артемюв С. Д. Проблемы соядаальной адаптации молэдош рабочего на социалистическом промышжнномпредприятии: Автореф. дне. канд. фишю, наук Овердшвсзк, 1970. - 24с.

11. Н.Асмошв А Г. Культурно-историческая психология и шншруирование миров. М: №-т. практ. псжхол; Воронеж: НПО "МОДЭК", 1996. - 768с.12Асратян Э.А Стереотип динамический // БСЭ. М: Сов. энц., 1976. - Т. 24. -Кн. 1.-С. 501

12. В.Бшьгаевич Т.Ф. ЕЬедание в психологию целостной индивидушшюсш. М: ИПРАД 1998.-247с.

13. Бвзьщэвич Т.Ф. Введение в экологическую психологию ищдаовидуалшосж Учеб. пособие к спецкурсу. М: Союз, 1996. - 15с.

14. Барлас Т.В Особенности шциалшо-психошшчесжой адаптации при пшхо-оомагических и невротичесжих ьшрушениях // Г1ихшюгический журнал. -1994. Т. 15. - № 6. - С. 116-120.

15. БачелА Кэкподштовтъ себя к жизни. М: Зль^

16. Белэв С.А Самозашита личности молодого чалювезка в новых социальных условиях // СЪциалшо-шшишческие, гюютжичеоше и экономические проблемы (исюрш и современшхль). М: Изд-во 'Ожв", 1994. - №3. - С. 32-35

17. Березин Ф.Б. Психическая и пс^хофазиооютчесзкая адаптация человека Л: Наука, 1988.-267с.

18. Береэовин НА Адаптация студентов и ЮТ. Минск: Универс., 1990. - 150с

19. Бориоова ЕМ, Логинова Г.П №даш|Цуалшос1ь и профессия. М: Знание, 1991.-80с.

20. Будякииа МП, Русалинова АА Нжоторью вопросы адаптации новичков на производстве // Человек и общество. Л, 1971. - Вып. 8. - С. 50-52

21. Бупвтш СМ, Кудрин ИД, Товкань В К. Цюфесхжмшкная ориентация молодежи на основе комплжсной пшходагачеооой оценки личности. Краснодар, 1991 - 170с.

22. Бурланук ЛФ., Коржова ЕЮ. ГЪихолэгая жизненных ситуаций: Учебное пособие. М: РПА, 1998. - 263с.

23. Буянов В И Пжхолэшческая коррекция затруднений социалшо-психшюшчесжой адаптации молодых офицеров к условиям службы в воинской часта: Дис. канд псижш. наук. М, 1996. - 254с.

24. Вйцуро Э.Г. Динамический стереотип // ГЪд энциююпедия. М: Сов. зн-1щкж, 1964. - Т. 1. - С. 740

25. Вялшввашя ЯМ Роль семьи в социальной адаптации больных эндогенньми психическими расстройствами юношеского возраст Автореф. даос. . канд пшжш. наук. М, 1995. - 19с.

26. Шн®гредов С, Котов И ЛЬслв уволшения в запас // Социальная работа -1994. № 1/4. - С 45-48.

27. Военная педагогика и психология / АВ Барабанщиков, ВП Давыдов, Э.П Утлик, НФ. Федеико. М: Воениэдщ, 1986. - 240с.

28. Военный эицикюпедический свдварь / Цред. Гл ред. комиссии С.Ф. Ачроме-ев. М: Воениздат, 1986. - 963с.

29. Вошш НА, Кораблина ЕН Значение профессиональных качеств в процессе адаптации к трудовой деятельности // Пдажшэганесюе обеспечение трудовой деятельности: Маквуз. сб. / Пэд ред. АА Крылова Я: Ленингр. ун-та, 1987. -С. 91-93

30. Всктпоывакжщш: город Мвдеяь социальной работы в мншм городе России (из опыт роботы) / Юючинова П Д, Зарх АМ, Волкова О.Н, Зорина Г.Н и дф. Боровск: ЕЦПнСР, 1994. - 143с.

31. Выготский ЯС. Развитие вышшк психических функций. — М: Иэд-во АПН РОФСР, 1960. С. 13-222

32. Галушко Ю.А, Колесников АА Шшла российского офицерства Илориче-скийсправочник. -М: Руосжиймир, 1993. -223с.

33. Ган Ю.В Цюбжмы оовдальной адаптации личности (Фижюофско-оацтгопмежий аспект): Дие. . канд. фитос. нащ. Свердловск, 1982 -168с.

34. Готонова С.А Оообетиосш адаптации студентов вузов в процессе обучения // Пжхошптчеашй журнал. 1994. - № 3. - Т. 15. - С 131-135.

35. Гибш Г., Фэрвфг M Введение в маркшстекую отпиальную псжхолэгию / ГЪр. снем. -М: Цэотресс* 1972. -296с.

36. Грановская P.M. , Кртжанскня Ю.С. Творчество и преодоление стереотипов. -СПб.: OMS, 1994.-192с.44.«Группа ржзса»: Информацшнш>-мешэдичесжю поообие для командиров ггодресдоежтшпопрофшвши^^ Пэревалэв и др. — М: Гранина» 1994. 55с.

37. Гушшзва Л.Г., Демиш JIД Общедоступней сзюварь по жихолопш, социо-люоши социальной работе. Барнаул 1991. - 72с.

38. Даншюва НН Пжофизтшгия: Учебник для вузов. М: Аспект Г$эеос, 1998. - 373с.

39. Д$швя ЯГ., МакначАВ Отношение человека к небшгапритным жизненным собьпиям и факторы его формирования // ЕЫходагаческий журнал 199б. -Т. 17. - № 3. - С. 137-148

40. Дичав Т.Г. М^додагичеаки© и социальные аспекты проблемы адаптации человека : Автореф. дис. кавд. философ. наук. М, 1973. - 24 с.

41. Дмтриша МА ГТсзижзшшческие факторы профессиональной адаптации // Пжююшческш Никифорова Г.С. С-П5.: Изд-во С.-Петерб. ун-та» 1991. - С. 43-60

42. Дружинин ВН Структура и логика психолюшческого исследования. М: ИП РАН 1993. - 120с.

43. Жслваняк ЯФ. Вошш>-гфофессишальная нагфавлшвосяь личности советского офицера М:ВПА,1979. - С. 90-91

44. Желзэняк ЛФ., Кандабович ДА, Ростунов АТ. Цхюжмы формирования военночпрофесшональной пригодности и направленности личности будущих офицеров / Под ред. АТ. Ростунова. Миксте МВЮРУ ПВО, 1976.

45. Жуков ВИ МГСУ южтческий университет в системе оопдалшого образования: (Омет ректора на Конференции трудового коллектива 29 июни 1998 года ). - М : Союз, 1998. - 91с.

46. Иванша М.А, Тижова НА СЬвдалш^пшжжшческая адаптация иностранных студентов перового года обучения в вузе: Методические рекомендации пршодаштелям. СПб., 1993. - 15с.

47. Кабеле С. Пжшж1ч>педашгическое исследование адаптации модадых солдат на пограничных заставах Чеяюсэювацких пограничных войск Автореф. лис. канд. пед. наук. М, 1975. - 24с.

48. Кшяйкт И Цивилизация иадаптация. М: Цхжреюс, 1984. -240с.

49. Кян-Калик НА , Никандров НД Шщгошческое творчесшо.-М: Шдагогика, 1990. 144с.б&Керюш НЯ ГЬшжжичесжш аотапы проблемы смысла жшни // Пжмош-гический вурнал 1996. -Т. 17. - № 2 -С. 178-183.

50. Квртапгов С.А, Одах® Ю.Г., Ншшзва Т.В, Журавжв ПЕ Пжзс работы про&кмы и решения (теоретические основы и практические реашмендвиии). -М: Изд-во Рос. экон. а§ш, 1995 256с.

51. Ковалев ЕИ, Сурикова НА Мэтивы труда и адаптации рабочих //Пихшю-гический журишь 1985. - № 6. - С. 49-59

52. Казарь НИ Адаптация первокурсников к условиям обучения в вузе //1. Вып. 16.-С. 151-156

53. КЬзиев ВН ПЬижэлогический анализ профессионального самосознания

54. Кою1уша ВВ Базовые ценности силовых органов государства:

55. ИС. 1ЛРипробжмышциализаищ1мож)дежи. М: Знание,ш

56. КЬрошж НИ Психичкжая саморегуляция воешюо^жащих пограничныхвойск Учебно-методическое пособие. М: АСОПиР, 1992. - 46с. Ш.КЬршунш АМ Отражение, деятеиыгосгь, познание. - М: ГЬлишздаг,

57. Кршжий словарь ш ссядаологаи. М: Гкшпшзт,

58. Кузъмин ЕС. Паикошмю-ххвЕРЕХжичесжие асшзсгы социальной аааптации новичка в бригаде // Психологические проблемы повышения эффективности и качества трут Тезисы научных сообщений к VI Воеоокшюму съезду Общества психологов СССР. М: 1983. - С 83-84

59. Курс военной пшхпшгаи. В 2-х частях / ГЪд ред. Железняка ЛФ., Оьедина С.И, Фвдешо НФ. -М: ГАВС, 1993. ЧЛ. - 175с.

60. Кухарезва Т. А Произжщственная адаптация можщых отециалистов // Цюбл»-мы индустриальной психологии. Ярославль» 1979. - С. 139-146

61. Ляхова ЕФ. Сопиалшая и политическая аанптация российших жшщин в годы реформ (90-е годы XX века): Автореф. дис. . канд. полит, наук. М, 1997.-26с.

62. Леэнов КН ^огсшциошжность общества и воинский коллектив. М: Военизлаг, 1991. - 74с.

63. Ленин ВИ Филсхюфские тетрада// ГЬлн. собр. соч. Т. 29. - С. 1-782

64. Леотьев ДА Деятелшосгь. Сознание. Личность М: Политиздат, 1975.•лгил

65. Ломов КФ. Методоштчеосие и теоретические проблемы психологии. М: Наука, 1984. - 443с.

66. Лошж ЕФ., Журавлю АЛ Пгжшлзтя упрашжядая. М: Знание, 19781 -Х®7. - 64с

67. Лубовинин А Увольнжмымв запас// Вестник границы России. 1994. - №5. — С. 80-8392Лукншевич НП Цюизводсхвешая ашпаиия можщых рабочих в уахяшях перестройки: Дне. . даст, фигос. тук. М, 19®. - 342с.

68. Луков Г. Д Паихожжияс (Очерки по вопросам обучения и воспитания советских воинов). М: Воеаниздат, i960. - 339с.

69. Лямзин МА Развитие теории и практики воеено-педагошчеосой подготовки курсантов (сдунгатажй) ВУЗов: Автореф. дис. . докт. педаг. наук М, 1997.1. Sdnrv.

70. Малыхин ЕШ Из опыта организации кошикжжой социальной работы семейной направлшности в муниципальном районе «Раменки». М: МГСУ, 1996. -57а

71. Мв|жсК Капитал// Марко К, Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. - Т. 23. -С. 62,188189

72. ЮО.Мастекин BJI Цюбжмы формирования шпиаяжношюжжхрюсинх и моральных качеств личного состава в условиях реформирования Вооруженных Ош// Социальнаяработа: история, теория и технологии -Ярославль: Социум, 1997. С. 126-130

73. М^ртынкж ИО. Жизненные цели личности: понятие, структура, механизмы / АН УОСР. №-т фишсофии.

74. Мвтейчук ЯЕ Развитие современных технсхюгий социальной защиты и жизнеобеспечения семей военнослужащих: Автореф. дис. . канд. педагог, неук. — М, 1996.-20с.

75. ЮЗ.Мвпвеиев Ю.В СЬпиализация воешюслужаших запаса как ооцгаально-поихолэгачвскаящюбжш: Дяс. канд. шихшт надж. М, 1994. - 160с.

76. Мейер6вич АМ Наследование факюров, детермишфукждихэффосшвЕюсль трудовой деятельности // Г£юбжмы индустриальной пвдхологаи. Яро-сшвль, 1981.-С. 103-111

77. Мвшшкш НА Г|»юбошешде учителячлажера к педагогическому творчеству // Руководство профессиональным сшюшкнием молодого учителя / ГЪд ред. С.Г. Вершловского. М, 1985. - С. 97-103

78. Мвющшжия и методы сшиюлжй шжюшж^и / Ош. ред. ЕВ Шэрокова -М: №ука, 1977. 247а

79. К4июславова И А Адаптация как дациштьнсьпсижкшшческое явление // Социальная психошшя и фишюофта / ГЬд ред. Б.Ф. Пзрыгина. Влп. 2-Я, 1973.-С 111-120

80. Ю&К&оюспавош ИА Адапшвнвд ситуация и адапхшная потребность в сфере «личность социальная среда» Н Проблемы формирования социогенных потребностей/ АН ЮСР Ин-т пшхожгаи. - Тбилиси, 1974. - С

81. Мшюставова ИА Социальная адаптация: анализ понятая // Понятия, принципы, кшегории. Л., 1975. - С. 74-82

82. Мороз НМ Социальная зрелость личности советского воина М: Вэениз-дегг, 1985. - 86с.

83. Ш.Моя профессиональная карьфа: (ГЬообие для учащихся) / ГЬд ред. СН Чистяковой, А Я Журкиной. М: РАО, 1993. - 78с.112Мяоищев RH Цробшма отаошший чеговека и ее место в психошши // Вопросы псижхшгии. 1957. - № 5. - С. 142 - 155

84. ПЗ.Надирашвили ША Ошбенносш закономерностей действия установки на различных уровнях психической активности человека // Цэобжмы социальной психологии. Тбилиси, 1976. - С. 237 - 249.

85. Наичвджян А А Социально-психическая вдшшзт личности: (Формы, механизмы и стратетяи). Ереван Изд АНАрм., 1988. - 263с.

86. Ш.Нмировский ВГ. Социология личносш. Кранодрск.: Изд-во Краожир. ун-та, 1989. - 240с.

87. Осипов Г.В., Коваленко Ю.П, Щшанов НН Социология. М: Мысль, 1990.-263с.

88. Основы методологии и методики научного исследования: (Курс лекций) / АН Михайлов, НМ русинов, НА Терехов, Б.А Тасбергенов, Ю.С. Юлин. -М: ВПУ, 1992.-76с.

89. Павлов ИП ГЬлн. собр. соч. Т. 3. - Кн. 2. - М - Л.: Иад-во АН СССР, 1951.-С 243-244

90. Щщяс М-И Г|юфессиошльная ташшщяучташ//Оргшмзящяу^вбшУго процесса Тарту, 1976. - № 5. - С. 5 - 44

91. ГЪдвяс М-И Роль различных факторов в профеюсждаальной адаптации учтежй// Советская педагогика и школа. Тарту, 1973. - Вал. 8. - С. 42- 62

92. Палы*ман Л. Сгресоовью состояния у людей, потерявших работу // Психо-люгачеовояй журнал -1992. Т. 13. - № 1. - С. 126- 130

93. Г!з1ров ВП ГЪре^риштащш военнослужащих на гражданские профессии: (Кж найти работу уволенным из Всюружетных Сил): Совеш психолога -М: ИПРАЦ 1993. -1380.

94. ПЬтровсжий В А К пониманию личности в психолэгии Я Вопросы психода-гаи. 1981. - №2 - С. 40-46132Пзтроваесий АВ Личность, дешешюостк, ношшив. М: Полстадах, 1982. -255с.

95. ВЗ.ГЪхровокий ВА Пжхологиянеащжгашной акшвносш. М: ЮУ, 1992 -223с.

96. Пл1гошв КК. Оиестшапзсихошгаи и теория отражения. М: Наука, 1982. -309с.

97. Плышееский ВГ. Опыт становления и развития петров социального обслуживания новой формы оошршшюй защиты насезжния Российской Федерации 1987- 1997г.г. (на материалах г. Мэсшы): Автореф. дас. . канд. ист. Hspc - М, 1998. - 29с.

98. ПэдолякЯВ Личность и коллжшв. М: Воениэдат, 1989. -218с.

99. ГЬтуткова С. А Ошсл жизни и ценностные ориентации как проблема жизненного пути безработного // Социашжьполюичесзкие, психолюгачеоше и экономические проблгмы (история и современность). М : Ищ-во «Союз», 1994. - № З.-С. 121-128

100. Цх)бжмы професдаоБвльной социализации личности / ДМ Милана, ИВ Венков, ИН Грызлова и др. Кемерово: Кемер. обл. ин-т усовер. учителей, 1996. - 159с.

101. Поююлогаческое сопровождение выбора профессии: №учно-методическое пособие/ ГЬдред. ЯМ Мишной. М: «Флинта», 1998. - 184с. ,

102. Психшюгия и педагогика в професшоналшой подготовке сотрудников органов внутренних дел. В 5-ш частях /ГЬд ред. А Ф.Дунаева, АС. Балпышева -Часть2 М: Цроф. образование 1993 - 174с.

103. Паихшогая. Словарь / ГЬд общ. ред. АВ Петровского, М.Г. Ярошевского. -2-е изд., ишр. и доп. М: ГЬлишздат, 1990. -494с.

104. Пжкож>гия человека в усаювиях социальной нестабильности. М: Б. и, 1994.-204с.

105. Разуваева ЯН, Горчакова ЕГ. Цэобжмы социализации в нестабильном обществе// Пжюшгичежий журнал. 1996. - Т. 17. - № 3. - С. 169-170

106. Райгородский ДЯ. Пжшюшя и психоанализ характера: Хрестомашя по пшхюлогаи и типошши характеров. Самара: <<Бахрах>>, 1997. - 640с.

107. Роэенберг AM Усзювия тр^да и социальная адаптация работника на социа-:мсшческом предгфиятаи: Автореф. дис. . канд. филос. нарс. Овфдговск, 1970. -22с.

108. Романова ЕС, Гребенников ЯР. Механизмы психшюгичеакой зашщы Генезис. Функционирование. Диашосшка Мьлшщс Талант, 1996. - 139с.

109. Рубинпгшйн СЯ Цэобжмы общей психологии. М: Педагогика» 1975. -423с.

110. Сешросш КО. К вопросу адаптации первокурсника // Пжвдлогачшше и шциально-лсихожшческие особенности адаптации студешов. Ереван, 1975.-С. 6-10

111. Скирццов НА Социальная адаптация личности в трудовом кшяясшве: Дис. . книд жижж наук -М, 1974. -247с.

112. Свиридов НА СЬщшлшая адаптация личности в коллективе // Сощюлэги-чесхие исследования. -1980. -Ns3. С. 47-48

113. Селива1Юв В Взаимюотжжпения в малой труппе и волевая активность // Материалы III Всесоюзною съезда Общества психозюгов (ХОР. Т.З. - Вып. 1. -М, 1968.-С 283-285

114. Семиченко ЕА MfwœHi^ib^bncïiXDœiwieacHe особешюста умственной деятельности студентов // Формирование личнос!и учитеш в шстеме учебно-воспитательного процесса в педагогическом инсзшуте. М: 1980. - С. 117119

115. Сдастеянин В А Цх>фессиональнвя адаптщ мождого учителя // Советская педагогика 1976. - № 3. - С. 88-95

116. СЬветскийэшшююпе|^^ ред. АМ Цхшуров. 3-е изд. -М: Сов. энциююпвдия, 1984. - 1600с.

117. Сащюття работа Российский Энциклопедический сатир* / ГЬд oto рея. ВИ Жукова М: Союв, 1997. - 359с.

118. Сациальная работа история» теория и техношпш / Сб. под ред. ИФ. Aifíe-говой, ВВ К^хздаш-5|юсл0вль: СЬциум, 1997. 135с.

119. Социалшо-правовая зашита воешюсэтужащих и зяештскль лиц, уволенных с военной службы, и членов их семей: Сборник нормативных актов и образцов документов. СПб.: АО «Литераплюс», 1995. - 672с.

120. Старовойтова ЛИ Цзшостъ жизни и экжстеЕЩишшньм вакуум // Социаль-но-политичеокие, пшхологичесжие и экономические проблемы (история и современность). М: Ищ - во «Союз», 1996. - № 4. -С. 24-29

121. Сгешношй ЕИ Пэих0л01иче<жие проблемы выбора профессии. М: Рос. АПН 1995. - 182с.

122. Ш.О^эаданченков АС. Социальная адаптация мшюдых солдат к воинской службе: Дис. . канд. социоя шук. Барнаул, 1994. - 176с.

123. Субочева ВС Методология и методика социолошчесшго исследования адаптации мшюдых рабочих в производственных колжктивах промьвшкино-го предприятия: Дис. . канд. филюс. наук. М, 1981. - 169с.

124. Сухов Н Новое в законодательстве // Граница Росши. 1995. - № 1

125. Тарабарин СМ, Деркжин ВВ Цэотрамма и методика схщюлшо-психожшческого исследования взаимоотношений воежослужаших срочной службы и процесса адаптации молодых солдат в первичных коллективах ВВС СССР. Курган, 1985. - 33с.

126. Тарасов КЕ, Черненко ЕВ Социальная детерминированиоспь биологии человека М: Мысль, 1979. - 287с.

127. Теранов ПС. приемы влияния на людей. Симферополь: Таврия, 1995. -49бс.

128. Тиморин АА Армия и общество (соииоиюшческий анализ): Автореф. дис. . док филос. наук. М, 1972. - 25с.

129. ЖТищетю Б.Д Трудовая этика как проблема отечественной культуры современные аспекты// Вопросы философии. 1992. - № 1. - С. 5

130. Торохшй ВС. Психология взаимоотношений в оемье воешюслужвщего. -М: ГАВС, 1995. -220с.

131. Торохгий ВС. Пзижшого-педагогаческое обеспечение социальной работы с семьей военнослужащего: Автореф. дис. . докг. педаг. наук М, 1997. -38с.

132. Узнадзе ДН Экшерименшльные основы пшхогогаи установки. Тбилиси: Ищ-во АН Груз. ССР, 1951. - С. 100-170

133. Уэлж Г. Павлов и Фрейд. Пзр. с англ / Общ ред. АВ Снежневского. М: Изд-во ин. лит., 1959. - 608с.

134. Феденко НФ., Сергекж ПИ Пзихолюгия личности воина-пограничника в условиях воинской деятельности по охране Государственной границы СССР. -М-.ПУПВКГБ, 1900. — 262с.

135. Федосеева О. Рынок занятости: безработных почти нет, но работу получше ищут все// Модус. 1996. - № 11. - С. 21

136. Фитюсофжие проблемы теории адаптации / Под ред. Г. И Цзрегородцева -М: Мысль, 1975. 277с.

137. Философский энциююпедический словарь. М: Советская энциююпедия, 1983.-С. 651

138. Франки В Человек в поисках смьюла: Сборник: Пгр. с англ и нем. / Общ. ред. ЛЯ Гозманаи ДА Леонтьева М: Цхжресс» 1990. - 368с.

139. Харлвмов НИ Военное образование офицеров русской армии в период и после военных реформ (1860 1917 г.г.): воент-исторический анализ. - Голицыне: ВПИМБ, 1993. - 214с.

140. Фрош)в ИТ., Араб-Оплы Э.А, Арефьева Г.С. и др. Шедаше в философию.- М: Пэжшздаг, 1990. Т. 2. - С. 277-279 192Фрооюв ИТ. Жизнь и познание. - М: Мысль» 1981. - 15с.

141. Ходаков А И Социально-профеюоионалшая позиция и стиль деятельности молодого учителя // Особенности социально-профессиональной пшипии молодых учителей / Пэд ред С.Г. Вершговашго, ЯН Леоохиной. Л, 1981. -С. 54-63

142. Цутшнова ЕВ ГЬихологичесжие механизмы поведения и деятешюети лич-носшв экстремальных ситуациях: (Материалы к люши). М: РСПИ 1991. -28с.

143. Чиненный С. А Офицерский корпус Росши во второй половине XIX столэ-тия (жггорико-сюциальный аспеакт): Автореф. дис. . канд. ист. ннук. М, 1996.-26с.

144. Шалвст Б.Е Социальная адаптация офицеров запаса Вооруженных От России: Автореф. дис. . канд. сошгол. наук. М, 1997. - 23с.

145. Ш|бутани Т. Социальная психология. Пгр. с англ: В Б. Ольшанского. Ростов-на-Дону: Феникс, 1998. - 544с.

146. Шсаратан О.И Г^юмыпжнное предприятие: Социологические очерки. М, 1988. - 78с.

147. Шшк Я А Социальная аджггапия рабочих на социалистическом предприятии: Автореф. дис. . канд. фитюс. наук. Рфкуток, 1974. - 22с.

148. ЮГай Г. А Обшая теория жизни. М — 241с.

149. Ябж>нко В Я. Пжташгаческие особенности адаптации курсантов к учебной, служебной и общественной деятельности в условиях высшего военно-учебного заведения / № материалах Сухопутных войск /: Дис. . канн, псижш наук. М, 1982. - 233с.

150. Шаг Р. De la medicine sociale. Paris, 1966. 216p.