Содержание учебных занятий по физической культуре студентов вуза на основе расширенного использования игровых видов спорта тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Игнатенко, Татьяна Сергеевна

• Игнатенко, Татьяна Сергеевна
• кандидат педагогических наук
• 2009

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Игнатенко, Татьяна Сергеевна

13. 00.04 -Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата педагогических наук

Научный руководитель кандидат педагогических наук, доцент Михаил Владимирович Савин

Москва - 2009 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Глава I. ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ СТУДЕНТОВ В

ВУЗЕ.

1.1. Физическое воспитание студентов в системе высшего образования

1.2. Программное содержание физической культуры в вузе.

1.3. Содержание педагогической технологии в сфере физического воспитания.

1.4. Спортивные игры как форма физического воспитания в вузе.

Резюме.

Глава И. ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.1. Задачи исследования.

2.2. Методы исследований.

2.3. Организация исследования.

Глава III. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ (на примере Ухтинского государственного технического университета).

3.1. Мотивация и отношение к физической культуре студентов 1-5 курсов обучения в вузе.

3.2. Отношение студентов к физической культуре.

3.3. Физическая культура как средство укрепления здоровья на занятиях физической культуры в вузе.

Резюме.

Глава IV. МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ДЛЯ

СТУДЕНТОВ В ВУЗЕ.

4.1. Методика организации занятий по физической культуре со студентами с использованием игровых видов спорта.

4.2. Организация учебного процесса по физической культуре для студентов 1-3 курса.

4.3. Методика планирования учебного процесса по физической культуре.

Резюме.

Глава V. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ.

5.1. Содержание учебного времени по физической культуре для студентов 13 курсов.

5.2. Обоснование методики организации физической культуры для студентов 1-3 курсов обучения в вузе.

5.3. Оценка физической подготовленности и функционального состояния участников педагогического эксперимента.

5.4. Технико-тактическая подготовленность студентов экспериментальной группы.

5.5. Оценка мотивационной заинтересованности студентов к занятиям по физической культуре.

Резюме.

ВЫВОДЫ.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Содержание учебных занятий по физической культуре студентов вуза на основе расширенного использования игровых видов спорта»

Актуальность исследования. Изменения, происходящие в современном обществе, повлияли на мировоззрение, идеологию, культуру и образование студенческой молодежи. Процесс обучения в вузе можно охарактеризовать большим интеллектуальным и психологическим напряжением, наличием стрессовых ситуаций и прогрессирующей гипокинезией. Отсутствие двигательной активности отрицательно отражается на состоянии здоровья студентов, наблюдается низкий уровень развития физической подготовленности и функционального состояния (И.В. Манжелей, 1999; В.А. Кичалов,2000; Е.С. Медведева, 2000; Л.И. Лубышева, 2001; В.М. Баршай, 2004, и др.).

В вузах предмет «физическая культура» представлен как учебная дисциплина и одна из составных частей целостного развития личности (В.К. Бальсевич, 1999; C.B. Барбашов, 2000; H.A. Бирюков, 1998; М.Я. Виленский, 1996 и др.), и как важный компонент культуры в профессиональной подготовке студентов всего срока обучения. В современных условиях преобразования всех сторон жизни возрастают требования не только к профессиональной подготовке, но и к физической подготовленности молодого поколения, необходимой для будущей трудовой деятельности (В.К. Бальсевич, 1995; А.О. Егорычев, 2003; О.Л. Жукова, 1992; В.И. Ильинич, 1995 и др.).

Проблемы дальнейшего совершенствования физического воспитания в вузе на протяжении многих лет является предметом пристального внимания ведущих специалистов (В.К. Бальсевич, 1995; Ф.Е. Васильев, 1996; И.В. Манжелей, 1999; Л.И. Лубышева, 2007, и др.).

Существующая структура физического воспитания студентов в вузе, основанная на действующих организационно-методических программах, перестала удовлетворять решению главной задачи — эффективного оздоровления и воспитания студентов с позиции осознанной обязательной двигательной деятельности, а также личной заинтересованности во всестороннем развитии личности молодого специалиста (В.К. Бальсевич, 1995; А.И. Кравченко, 2001; Е.С. Медведева, 2000 и др.).

Таким образом, актуальность темы исследования вызвана необходимостью поиска новых направлений двигательной активности студентов обучающихся в вузе.

Цель исследования: повышение эффективности процесса физического воспитания студентов на основе использования игровых видов спорта.

Объект исследования: физическое воспитание студентов 1-3 года обучения в вузе.

Предмет исследования: содержание учебного процесса по физическому воспитанию в вузе на основе игровых видов спорта.

Гипотеза исследования. Планирование учебного процесса по физической культуре для студентов 1-3 курсов должно быть основано на игровых видах спорта, что способствует мотивационному отношению учащихся к физическому воспитанию.

Научная новизна исследования:

- разработан учебный план по физической культуре для студентов 1-3 курсов с использованием игровых видов спорта;

- предложено сетевое планирование при освоении технико-тактических приемов в игровых видах спорта;

- экспериментально обоснована эффективная методика организации физической культуры со студентами 1-3 курсов на основе использования игровых видов спорта.

Теоретическая значимость. Дано теоретическое обоснование использованию спортивных игр для студентов 1-3 курсов обучения, что способствует их мотивационному отношению к физической культуре и вносит вклад в теорию и методику физического воспитания и спортивной тренировки.

Практическая значимость работы заключается в том, что методика организации занятий по физической культуре со студентами может быть использована:

- при организации физического воспитания в вузе и других образовательных учреждениях;

- при изучении технико-тактических приемов в игровых видах спорта;

- при подготовке программного и методического материала для студентов, спортсменов и тренеров.

Положения, выносимые на защиту:

- использование игровых видов спорта на 1-3 курсах обучения в вузе способствует формированию мотивации к физической культуре и занятиям по этому предмету за период обучения;

- методика организации физической культуры со студентами 1-3 курсов должна быть построена по принципу учебно-тренировочных занятий в годичном цикле тренировки;

- сетевое планирование учебных часов в семестре является наиболее эффективным при обучении студентов технико-тактическим приемам в игровых видах спорта.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Игнатенко, Татьяна Сергеевна

выводы

1. Анализ мотивации и отношения к физической культуре студентов 1 -5 курсов обучения в вузе показал следующее: активная посещаемость занятий в среднем составляет 44,2%, значительная часть студентов 55,8% отмечается пассивным отношением (безразлично, по необходимости). Основными причинами пассивного отношения являются: неудовлетворенность студентов формой и организацией проведения занятий 33,4%; неудовлетворенность содержанием занятий 47,7%.

За период обучения в вузе отмечено постепенное ухудшение состояния здоровья студентов: так, самооценка хорошего состояния здоровья от 1-го к 5-му курсу снижается на 19,8%. Оценка удовлетворительного и плохого состояния увеличивается соответственно на 10,4% и 9,4%; при этом отмечается высокий уровень безразличного отношения к своему здоровью (средний уровень 58,5%).

2. Анализ мотивационно-личностных интересов студентов при выборе конкретного вида спорта как приоритетного содержания занятий по физической культуре показал, что наиболее предпочтительным является волейбол - 34,2% выбора респондентов, далее следуют настольный теннис — 22,4% выбора и баскетбол - 14,5% выбора.

3. Определено содержание учебного материала по физической культуре для студентов 1-3 курсов обучения в учебном году: теоретический раздел — 12%, практический - 75%, контрольный - 13 %. Игровым видам спорта отводится 82 часа в год (1 семестр — 40 часов, 2 семестр - 42часа).

4. Предложено сетевое планирование учебных часов для освоения технико-тактических приемов в игровых видах спорта в зависимости от степени их сложности. Анализ выполнения технических приемов спортивных игр позволил объединить однородные элементы технико-тактических действий в игровых видах спорта в 9 блоков и представить их в виде системы с целью стандартизации определенных движений при освоении технических приемов конкретно каждой игры.

5. Методика организации физической культуры со студентами 1-3 курсов построена по принципу учебно-тренировочных занятий в годичном цикле тренировки и включает ряд мезоциклов: 1 период (1 семестр) - втягивающие - 3 недели, базовые - 14 недель; 2 период (2 семестр) — втягивающие - 2 недели, базовые - 15 недель, поддерживающего - 4 недели.

6. В результате педагогического эксперимента отмечен прирост показателей экспериментальной группы относительно участников контрольной группы по физической подготовленности на 10,3%, функциональному состоянию на 12.3%. Также отмечен прирост в освоении технико-тактического мастерства в игровых видах спорта на 45,9%.

Использование игровых видов спорта на 1-3 курсах обучения в вузе способствует формированию мотивации и устойчивого интереса студентов к физической культуре на 16,9%.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Для оптимизации учебного процесса и повышения мотивации к двигательной активности у студентов целесообразно совмещать учебно-тренировочный и методико-практический разделы программы в занятиях.

2. За основу планирования учебного процесса необходимо брать годичный цикл занятий (макроцикл). Условно макроцикл делится на два периода 1 и 2 семестры.

Каждый из них состоит из следующих мезоциклов:

• втягивающего (3 недели);

• нескольких базовых, общеподготовительный развивающего характера

4 недели;

• общеподготовительный стабилизирующего характера - 4 недели; общеподготовительный развивающего характера - 3 недели;

• контрольно-подготовительного — 4 недели;

• восстановительно-поддерживающего - 4-6 недель, во время сессии и каникул.

Мезоциклы в свою очередь подразделяются на микроциклы (втягивающий, ударный, восстановительный, соревновательный).

3. Для достижения тренировочного эффекта в микроцикле необходимо проводить тренировочные занятия 2 раза.

4. Вводить в занятия конкретные виды спорта: для одной группы — легкую атлетику, гимнастику и т.д., для другой - спортивные игры и в частности, волейбол, настольный теннис, баскетбол, которые формируют необходимый уровень физического развития, физической подготовленности и функциональных возможностей.

5. Содержание должно оптимально сочетать упражнения ОФП и использование упражнений и технико-тактических приемов конкретных видов спорта.

6. Целесообразно планировать распределения учебного времени в соответствии с возможностями овладения и совершенствования технико-тактических приемов избранного вида спорта как основы занятий по физической культуре.

7. Использовать нетрадиционную форму построения каждого отдельного занятия, включающую разделение группы на подгруппы, чередование работы подгрупп в системе «тренажер-площадка» и т.д.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Игнатенко, Татьяна Сергеевна, 2009 год

1. Айрепетянц Р. П. Спортивные игры / Л. Р. Айрапетянц, М. А. Годик. Ташкент : Ибн Сины, 1991. - 160 с.

2. Акчурин Б. Г. Проблемы организации деятельности высшей школы по формированию физического здоровья студентов : автореф. дис. . д-ра пед. наук / Акчурин Борис Григорьевич ; Башкир, гос. ун-т. — Уфа, 1996.-25 с.

3. Алабин В. Г. Тренажеры и тренажерные устройства в физической культуре и спорте / В. Г. Алабин, А. Д. Скрипко. Минск : Высш. шк., 1989.- 174 с.

4. Алисов Н. Я. Использование гибкости и экспериментальное обоснование методики ее развития : автореф. дис. . канд. пед. наук / Алисов Николай Яковлевич ; Гос. центр, ордена Ленина ин-т физ. культуры. М., 1988. - 20 с.

5. Алиханов С. И. Тренажеры для совершенствования нападающего удара в волейболе / С. И. Алиханов // Теория и практика физ. культуры. 1974. - № 6. - С. 22-23.

6. Алькова С. Ю. Реализация дифференцированного подхода в физическом воспитании на основе субъективного опыта студентов / С. Ю. Алькова // Теория и практика физ. культуры. 2003. - № 4. — С. 10-12.

7. Андрюшенко Л. В. Спортивно ориентированная технология обучения студентов по предмету «Физическая культура» / Л. В. Андрюшенко // Теория и практика физ. культуры. 2002. — № 2. - С. 47-54.

8. Амосов Н. М. Раздумья о здоровье / Н. М. Амосов. Изд. 3-е. - М. : Физкультура и спорт, 1987. — 63 с.

9. Анохин П. К. Узловые вопросы теории функциональной системы. / П. К. Анохин. М. : Наука, 1980. - 198 с.

10. Бабанский Ю. К. Оптимизация процесса обучения / Ю. К. Бабанский.- М. : Педагогика, 1987. 254 с.

11. Бабушкин Г. Д. Психологическая совместимость и срабатываемость в различных видах спортивной деятельности / Г. Д. Бабушкин // Теория и практика физ. культуры. 2005. - № 10. - С. 28-30.

12. Бальсевич В.К. Онтокинезиология человека. М.: "Теория и практика физической культуры", 2000. - 275 с.

13. Бальсевич В. К. Физическая культура : молодежь и современность / В. К. Бальсевич, Л. И. Лубышева // Теория и практика физ. культуры.- 1995.-№4.-С. 2-7.

14. Бальсевич В. К. Конверсия основных положений теории спортивной подготовки в процессе физического воспитания / В. К. Бальсевич, Г. Г. Наталов, Ю. К. Чернышенко // Теория и практика физ. культуры. -1997.-№ 6.-С. 15-25.

15. Барбашов С. В. Теоретико-методические основы личностно-ориентированной технологии физкультурного образования школьников : автореф. дис. . д-ра пед. наук / Барбашов Сергей Викторович ; Сиб. гос. акад. физ. культуры. Омск, 2000. - 46 с.

16. Баршай В. М. Мониторинг отношений молодежи к здоровью и наркотикам в Южном Федеральном округе / В. М. Баршай // Теория и практика физ. культуры. 2004. — № 10. - С. 14-15.

17. Башкиров П. Н. Учение о физическом развитии человека / П. Н. Башкиров. М. : Изд-во Моск. гос. ун-та, 1972. - 340 с.

18. Беляев А. В. Построение и содержание макроциклов на общеподготовительном этапе подготовки волейболистов / А. В. Беляев, Ю. И. Чернов ; Госкомспорт СССР. М., 1990. - 19 с.

19. Белянкина Н. В. Комплексная оценка соматического здоровья студентов ХГТУ / Н. В. Белянкина, Г. П. Охримчук // Материалы региональной научной конференции : сб. науч. тр. / Хабаров, гос. ин-т физ. культуры. — Хабаровск, 1995. — С. 13-16.

20. Бернштейн Н. А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности / Н. А. Бернштейн. — М. : Медицина, 1966. 349 с.

21. Батова Е.А. Организационно-педагогические условия и факторы определения адаптации студенток к учебно-профессиональной деятельности средствами ритмической гимнастики: Автореф. дис. . канд. пед. наук. — М., 2003. —22 с.

22. Бешелев С. Д. Экспертные оценки / С. Д. Бешелев, Ф. Т. Гурвич. М. : Статистика, 1974. - 159 с.

23. Боген М. М. Обучение двигательным действиям / М. М. Боген. М. : Физкультура и спорт, 1985. — 192 с.

24. Бондин В. М. Педагогические основы физкультурно-оздоровительных систем : автореф. дис. . д-ра пед. наук / Владимир Михайлович Бондин ; Рост. гос. пед. ун-т. Ростов н/Д, 1999. — 47 с.

25. Боровиков В. П. Statistica. Статистический анализ и обработка данных в среде Windows / В. П. Боровиков, И. П. Боровиков. — М. : Филипс, 1998.-592 с.

26. Брушлинский А. В. Мышление и прогнозирование / А. В. Брушлинский. М. : Наука, 1989. — 232 с.

27. Бубе X. Тесты в спортивной практике / X. Бубе, X. Штюблер. — М. : Физкультура и спорт, 1968. 242 с.

28. Булыкина JI. В. Формирование двигательных навыков волейболистов у учащихся общеобразовательных школ : автореф. дис. . канд. пед. наук / Булыкина Лариса Владимировна ; Рос. гос. акад. физ. культуры. -М., 1999.-23 с.

29. Вайцеховский С. М. Пульсометрия как критерий интенсивности тренировочной нагрузки / С. М. Вайцеховский // Теория и практика физ. культуры. 1966. — № 3. — С. 15-17.

30. Васюк В. Е. Тренажеры в спорте / В. Е. Васюк, Т. П. Юшкевич. — М. : Физкультура и спорт, 1984. 166 с.

31. Венецкий И. Г. Основы математической статистики / И. Г. Венецкий, С. Г. Кильдешев. М. : Статистика, 1963. — 310 с.

32. Верушкин Н. Г. Методы и средства управления физической подготовкой студентов технических вузов : автореф. дис. . канд.пед. наук / Верушкин Николай Григорьевич ; Всерос. науч.-исслед. ин-т физ. культуры. М., 1996. - 24 с.

33. Верхало Ю. Н. Технические средства обучения на уроках физической культуры в школе / Ю. Н. Верхало, М. А. Синицин ; Горьк. обл. ин-т усовершенствования учителей. — Горький : Волго-Вятское кн. изд-во, 1978.-87 с.

34. Верхошанский Ю. В. Программирование и организация тренировочного процесса / Ю. В. Верхошанский. М. : Физкультура и спорт, 1985. - 176с.

35. Виленский М. Я. Мотивационно-ценностное отношение студентов к физическому воспитанию и пути его направленного формирования / М. Я. Виленский, Г. К. Картовский // Теория и практика физ. культуры. 1984. - № 10. - С. 39-42.

36. Вялкина О.И. Физическое воспитание студенток вузов на основе дифференцированного применения комплексов ритмической гимнастики в сочетании с оздоровительными технологиями: автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 2002. - 22 с.

37. Виленский М. Я. Студент как субъект физической культуры / М. Я. Виленский // Теория и практика физ. культуры. 1999. - № 10. - С. 2— 5.

38. Вишневский В. Я. Системный подход к организации оздоровительной работы в общеобразовательном учреждении / В. А. Вишневский // Теория и практика физ. культуры. 2003. - № 4. - С. 34-41.

39. Волейбол : сб. ст. / Сост. Ю. Н. Клещев. М. : Физкультура и спорт, 1983.-93 с.

40. Волейбол : учебник для ин-тов физ. культуры и акад. физ. культуры. -М. : ФОН, 2000.-368 с.

41. Волков Н. П. Устройства для тренировки волейболистов / Н. П. Волков // Технические средства в спорте. — Киев, 1987. С. 32-34.

42. Волков И. П. Цель одна дорог много. Проектирование процесса обучения / И. П. Волков. — М. : Просвещение, 1990. — 125 с.

43. Выгодский М. Я. Справочник по высшей математике / М. Я. Выгодский. М.: Наука, 1975. - 872 с.

44. Габриелян К. Г. Преподавание основ здоровьесберегающих технологий в неспециализированном вузе / К. Г. Габриелян, Б. В. Ермолаев, И. О. Кужателадзе // Теория и практика физ. культуры. -2003. -№ 11.-С. 39-^4.

45. Гайнулина 3. Ж. Формирование активного отношения студентов к физической деятельности : автореф. дис. . канд. пед. наук / Гайнулина Захия Жамбаловна ; Гос. центр, ордена Ленина ин-т физ. культуры. М., 1994. - 24 с.

46. Гераськин А. А. Методика развития быстроты и точности игровых действий квалифицированных волейболистов : автореф. дис. . канд. пед. наук / Гераськин Алексей Александрович ; Сиб. гос. акад. физ. культуры. Омск, 1993 .- 16с.

47. Гзовский Б. М. Организация физического воспитания студентов / Б. М. Гзовский, В. Н. Кряпс, Н. А. Нельга. Минск : Высш. шк., 2001. -211 с.

48. Годик М. А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок / М. А. Годик. М. : Физкультура и спорт, 1980. - 136 с.

49. Годик М. А. Спортивная метрология / М. А. Годик. — М. : Физкультура и спорт, 1988. 191 с.

50. Гневушев В. В. Врачебный контроль в физическом воспитании студентов : учеб. пособие / В. В. Гневушев, Е. С. Караизуров. — Петрозаводск : Мысль, 1982. — 112 с.

51. Голенко В. А. Модульное совершенствование мастерства квалифицированных спортсменов в индивидуальных видах спортивных игр (на примере тенниса) : автореф. дис. . д-ра пед. наук / Голенко Владимир Алексеевич ; Рос. гос. ун-т физ. культуры. М., 2003.-63 с.

52. Грира Ю. Управление процессом технико-тактической подготовки волейболистов высокой квалификации : автореф. дис. . канд. пед. наук / Грира Юзеф ; Гос. центр, ордена Ленина ин-т физ. культуры. — М., 1992.-28 с.

53. Государственный образовательный стандарт высшего, профессионального образования / Госкомитет по высш. образованию.- Офиц. изд. М., 1995.-383 с.

54. Гуреева Л. А. Исследование мышления как решение задач : автореф. дис. . канд. психол. наук / Гуреева Людмила Алексеевна ; Моск. гос. ун-т.-М., 1986.-46 с.

55. Гусельникова Е. В. Исследование индивидуальной двигательной активности студенток / Е. В. Гусельникова, В. П. Каргополов // Проблемы физической культуры, спорта и здоровья на Дальнем Востоке : сб. науч. тр. Хабаровск, 2000. — Вып. 2. - С. 27-30.

56. Доманов А. Г. Некоторые проблемы планирования и организации учебного процесса / А. Г. Доманов // Совершенствование режимов труда и отдыха студентов : науч.-практ. конф. (окт. 1992 г.) — Минск, 19920.-С. 13-14.

57. Донченко П. И. Тренажеры и технические средства подготовки и контроля в баскетболе / П. И. Донченко. — Ташкент : Медицина, 1994.- 199 с.

58. Дембо А. Г. Врачебный контроль в спорте / А. Г. Дембо. М. : Медицина, 1988. - 32 с.

59. Дорохов Р. Н. Морфобиомеханическая оценка юного спортсмена : учеб. пособие / Р. Н. Дорохов, В. П. Губа ; Смолен, гос. ин-т физ. культуры. — Смоленск, 1995. — 100 с.

60. Дурда А. Н. Развитие общей выносливости с использованием ациклических упражнений у студенток с дисфункцией системы кровообращения : автореф. дис. . канд. пед. наук / Дурда Андрей Николаевич ; Сиб. гос. акад. физ. культуры. Омск, 1997. - 24 с.

61. Дуркин П. К. Научно-методические основы формирования у школьников интереса к физической культуре : автореф. дис. . д-ра пед. наук / Дуркин Петр Кириллович ; Архан. гос. ун-т. — Архангельск, 1995. — 40 с.

62. Евсеев С. П. Классификация спортивных тренажеров / С. П. Евсеев Теория и практика физ. культуры. 1986. - № 6. — С. 19-20.

63. Егоров Д. Е. Технология повышения уровня физической подготовленности студенток педагогического профиля : автореф. дис. . канд. пед. наук / Егоров Дмитрий Евгеньевич ; Хабаров, гос. ин-т физ. культуры. — Хабаровск, 2000. — 26 с.

64. Егорычев А. О. Здоровье студентов с позиции профессионализма / А. О. Егорычев // Теория и практика физ. культуры. 2003. — № 2. - С. 53-56.

65. Ермаков В. А. Теория и технология дифференцированного физкультурного воспитания детей и учащейся молодежи : автореф. дис. . д-ра пед. наук / Ермаков Виктор Алексеевич ; Всерос. науч.-исслед. ин-т физ. культ. — М., 1996. 40 с.

66. Ермаков С. С. Структура основных технических приемов игры в волейбол как система ударных движений : автореф. дис. . канд. пед. наук / Ермаков Сергей Сидорович ; Гос. центр, ордена Ленина ин-т физ. культуры. — М., 1991.-23 с.

67. Жбанков О.В. Методология формирования информационного пространства процесса физического воспитания //Теория и практика физ. культ.,№ 6, 1998. С. 25-26, 39-40.

68. Жбанков О.В., Царегородцева Л.Д. Технология комплексного тестирования инструмент формирования информационногопространства физического воспитания // Теория и практика физической культуры, № 5. 1999 С. 17-20.

69. Жолдак В.И., Калинкин Л.А. Валеология: Становление, развитие, проблемы, перспективы //Теория и практика физической культуры, № 8, 1997 С. 2-7.79.

70. Жукова О. Л. Профессионализация физического воспитания в системе инженерно-педагогического образования : автореф. дис. . канд. пед. наук / Жукова Ольга Леонидовна ; Екатеринбург, пед. ин-т. — Екатеринбург, 1992. — 17 с.

71. Журавлева Л. И. Спортивная медицина и лечебная физкультура / Л. И. Журавлева. -М. : Медицина, 1993. 432 с.

72. Завьялов А. И. Физическое воспитание студенческой молодежи : учеб. пособие / А. И. Завьялов, Д. Г. Медиашвили ; Краснодар, гос. пед. ун-т. Краснодар, 1996. — 128 с.

73. Зайцев Г. К. Стратегия понимания физического воспитания студентов / Г. К. Зайцев // Теория и практика физ. культуры. — 1994. — № 4. С. 26-28.

74. Зайцева В. В. Оптимизация двигательных режимов на основе типологических особенностей индивида / В. В. Зайцева, В. Д. Сонькин // Физическая культура индивида / Всерос. науч.-исслед. инт физ. культуры. М., 1994. - С. 31-34.

75. Замостин В. П. Проблема дозирования физической нагрузки / В. П. Замостин, А. Т. Ракичи // Актуальные проблемы спорта : материалы науч.-практ. конф. (окт. 1993 г.) / Литов. нац. ин-т спорта. Каунас, 1993.-С. 56-57.

76. Зорина Т. М. Индивидуализация технической подготовки юных волейболистов с использованием тренажерных устройств : автореф.дис. . канд. пед. наук / Зорина Татьяна Мынжасаровна ; Гос. центр, ордена Ленина ин-т физ. культуры. М., 1992. - 22 с.

77. Ивойлов А. В. Волейбол. Очерки по биомеханике и методике тренировки / А. В. Ивойлов. М. : Физкультура и спорт, 1981. — 152 с.

78. Ивойлов А. В. Соревнования и тренировка волейболистов / А. В. Ивойлов. Минск : Высш. шк., 1982. - 144 с.

79. Ивойлов А. В. Волейбол / А. В. Ивойлов, Ю. Д. Железняк. — М. : Физкультура и спорт, 1999. 230 с.

80. Игнатьева А. С. Теоретико-методологические аспекты физической культуры студентов / А. С. Игнатьева, А. В. Метоненко. — Воронеж, Изд-во Воронеж, гос. ун-та, 1999. 168 с.

81. Ильин Е. П. Психология физического воспитания / Е. П. Ильин. М. : Просвещение, 1987. - 287 с.

82. Ильина Т. А. Системно-структурный подход к организации обучения. Вып. 3 / Т. А. Ильина. — М. : Педагогика, 1978. — 173 с.

83. Ильинич В. Н. Студенческий спорт и жизнь : учеб. пособие. / В. Н. Ильинич. М. : Аспект-пресс, 1995. - 144 с.

84. Каргополов В. П. Физическая культура, здоровье и здоровый образ жизни / В. П. Каргополов, И. В. Ивачева, Л. А. Лобанова. Хабаровск : Книга, 1996.- 124 с.

85. Карпман В. Л. Тестирование в спортивной медицине / В. Л. Карпман, 3. В. Белоцерковский, И. А. Гудков. М. : Физкультура и спорт, 1988. -208 с.

86. Ким Дж. Факторный, дискримиантный и кластерный анализ / Дж. Ким, Ч. Мюллер. М. : Финансы и статистика, 1989. — 215 с.

87. Ким М. Я. Индивидуализация игровой подготовки волейболисток с учетом решения оперативных задач : автореф. дис. . канд. пед. наук / Ким Марина Яковлевна ; Рос. гос. акад. физ. культуры. М., 1994. -24 с.

88. Кичалов В. А. Проблема управления качеством обучения в вузах / В.

89. A. Кичалов // Стандарты и качество. 2000. - № 4. — С. 82-91.

90. Клещев Ю. Н. Юный волейболист / Ю. Н. Клещев, А. Г. Фурманов. -М. : Физкультура и спорт, 1989. 231 с.

91. Клещев Ю. Н. Книга тренера / Ю. Н. Клещев, P. JI. Айрапетянц,

92. B. JL Паткин. Ташкент : Мед. лит., 1995. - 188 с.

93. Кларин М. В. Инновационные модели обучения в зарубежных опытах / М. В. Кларин. М. : Наука, 1994. - 170 с.

94. Коваленко В. А. Физическая культура в обеспечении здоровья и профессиональной готовности студентов / В. А. Коваленко // Физическая культура и спорт в РФ (студенческий спорт) : сб. — М., 2002.-С. 43-66.

95. Коджешау M. X. Физическое воспитание студентов вузов и факторы его определяющие : автореф. дис. . канд. пед. наук / Коджешау Марат Хрисафович ; Всерос. науч.-исслед. ин-т физ. культуры. М., 1995. - 15 с.

96. Козлов В. В. Прогрессирование дефицита двигательной активности у студенток и выбор средств его компенсации : автореф. дис. . канд. пед. наук / Козлов Владимир Викторович ; Моск. гос. акад. физ. культуры. -М., 1995. — 16 с.

97. Кондратьева Н. Л. Нормирование нагрузок в оздоровительном беге у студентов вузов : автореф. дис. . канд. пед. наук / Кондратьева Нина Львовна ; Гос. центр, ордена Ленина ин-т физ. культуры. М., 1990. - 20 с.

98. Кохан Т. А. Применение гидроаэробики в физическом воспитании студентов технических вузов : автореф. дис. . канд. пед. наук / Кохан Татьяна Алексеевна ; Моск. гос. обл. ун-т. — М., 2001. -22 с.

99. Кравченко А. И. Социология физической культуры и спорта : учеб. пособие / А. И. Кравченко. — М. : Академия, 2001. — 240 с.

100. Коровин С. С. Теоретические и методические основы профессионализации физической культуры учащейся молодежи : автореф. дис. . д-ра пед. наук /Коровин Сергей Семенович ; Всерос. науч.-исслед. ин-т физ. культуры. М., 1997. - 40 с.

101. Киселёва Е.Ю., Стрельникова И.В. Влияние занятий аквааэробикой на показатели субъективного и объективного здоровья женщин //Вестник спортивной науки, № 3, 2007. С. 55-59.

102. Ключникова С.Н. Педагогическая технология стимулируемого развития пластичности у женщин, занимающихся шейпингом. Дис. . канд. пед. наук. Ульяновск, 2005. — 161 с.

103. Левитес Д. Т. Практика обучения : современные образовательные технологии / Д. Т. Левитес ; Ин-т практ. психологии. Воронеж : Модек, 1998.-228 с.

104. Легоньков С. В. Соматический тип — основа успешного обучения юных волейболистов нападающему удару и блокированию / С. В. Легоньков // Биомеханика, морфология спорта : сб. науч. тр. / Смолен, гос. ин-т физ. культуры. — Смоленск, 2000. — С. 179—182.

105. Лотоненко А. В. Физическая культура и ее виды в реальных потребностях студенческой молодежи / А. В. Лотоненко, Е. А. Стеблецов // Теория и практика физ. культуры. — 1997. № 6. — С. 39-40.

106. Лотоненко А. В. Педагогическая система формирования у студенческой молодежи потребности к физической культуре : автореф. дис. . д-ра пед. наук / Александр Васильевич Лотоненко ; Краснодар, гос. акад. физ. культуры. Краснодар, 1998. - 40 с.

107. Лихачев Б. Т. Педагогика. Курс лекций : учеб. пособие / Б. Т. Лихачев. 4-е изд. - М. : Юрайт, 1988. - 21 с.

108. Ломейко В. Ф. Исследование прыгучести в связи с возрастом и занятиями физическими упражнениями : автореф. дис. . канд. пед. наук / Ломейко Валентин Федорович ; Белорус, гос. ин-т физ. культуры. Минск, 1988. - 21 с.

109. Лубышева Л. И. Физкультурное воспитание в вузе. Сущность и ориентиры развития / Л. И. Лубышева // Теория и практика физического воспитания учащейся молодежи : межвуз. сб. науч. тр. / Тул. гос. пед. ин-т. — Тула, 1993. — С. 3-10.

110. Лубышева Л. И. Теоретико-методологическое обоснование физкультурного воспитания студентов / Л. И. Лубышева // Теория и практика физ. культуры. 1994. — № 6. - С. 9-12.

111. Лубышева Л. И. Методология обоснования содержания физического воспитания учащейся молодежи / Л. И. Лубышева // Совместная научно-практическая конференция РГАФК, МГАФК,

112. ВНИИФК (10-13 фев. 2001 г.) / Рос. гос. акад. физ. культуры. М., 2001.-С. 162-166.

113. Малая Советская энциклопедия. Т. 7 : Первомайск Рубе / гл. ред. Б. А. Введенский. - М. : Большая сов. Энциклопедия, 1960. -1259 с.

114. Мартиросов Э. Г. Морфологический статус и спортивная специализация / Э. Г. Мартиросов // Спорт в современном обществе : Всемир. конгр. (5-12 мая 1988 г.). Тбилиси, 1989.-С. 118-119.

115. Маркова И. В. Оценка перспективности спортивного совершенствования волейболисток-выпускниц спортивных школ : автореф. дис. . канд. пед. наук / Маркова Ирина Владимировна ; Рос. гос. акад. физ. культуры. — М., 1996. — 23 с.

116. Масальгин Н. А. Математико-статистические методы в спорте / Н. А. Масальгин. — М. : Физкультура и спорт, 1974. — 151 с.

117. Матвеев JI. П. Теория и методика физической культуры / JI. П. Матвеев. -М. : Физкультура и спорт, 1991. — 543 с.

118. Михмутов М. Н. Теория и практика проблемного обучения / М. Н. Махмутов. Казань : Таткнига, 1982. — 188 с.

119. Медведева Е. С. Формирование культуры движений у студенток высших учебных заведений : автореф. дис. . канд. пед. наук / Медведева Елена Сергеевна ; С.-Петерб. гос. ун-т физ. культуры. — СПб., 2000.-20 с.

120. Мисиньш И. Я. Исследование динамики развития прыгучести у волейболистов : автореф. дис. . канд. пед. наук / Мисиньш Ивар Янович ; Тартуск. гос. ун-т. Тарту, 1979. - 30 с.

121. Михайлов В. В. Физическое воспитание в медицинском вузе : уч. пособие / В. В. Михайлов, В. Б. Гаипов, М. М. Рыжак ; Центр учеб. и информ. технологий. — М., 1996. 172 с.

122. Монахов В. М. Технологические основы проектирования и конструирования учебного процесса / В. М. Монахов. — Волгоград : Карат, 1995.- 105 с.

123. Никитушкин В. Г. Методы отбора в игровые виды спорта / В. Г. Никитушкин, В. П. Губа. М. : ИКА, 1999. - 290 с.

124. Новиков В. Н. Динамика физических качеств состояние здоровья и физического развития студентов в процессе обучения в вузе / В. Н. Новиков // Физкультура и здоровье студентов. — М., 1988. — 207 с.

125. Огородников С. С. Индивидуализация самостоятельных заданий по физическому воспитанию студентов : автореф. дис. . канд. пед. наук / Огородников Сергей Сидорович ; Белорус, гос. ин-т физ. культуры. Минск, 1988. - 22 с.

126. Остроушко С. В. Профессиональная направленность в физическом воспитании студентов финансово-экономической направленности : автореф. дис. . канд. пед. наук / Остроушко Станислав Владимирович ; Хабаров, гос. ин-т физ. культуры. — Хабаровск, 1999. 24 с.

127. Педагогика физической культуры. Ч. 1 / под ред. Б. А. Ашмарина и Л. К. Завьялова. СПб. : ЛГОУ, 1999. - 359 с.

128. Перминов СВ., Иванов Ю.И. Определяющие факторы тестирования состояния физического здоровья // Сборник мат. межвузовской научно-методической конференции

129. Совершенствование методики преподавания физической культуры в вузе», М., Вузовская книга, 2007. — С. 11-15.

130. Платонов В. Н. Современная спортивная тренировка / В. Н. Платонов. Киев : Здоров'е, 1980. - 336 с.

131. Платонова Л. М. Факторы, стимулирующие интерес студенчества к занятиям физической культурой и спортом / Л. М. Платонова // Теория и практика физ. культуры. 1989. — № 11. — С. 10.

132. Подластый И. П. Педагогика : учебник для пед. вузов / И. П. Подластый. М. : Просвещение : ВЛАДОС, 1996. - 432 с.

133. Поддубная Ж. В. Методика использования статических упражнений для развития гибкости в занятиях оздоровительными видами гимнастики. Дис. . канд. пед. наук. — М., 1992. — 134 с.

134. Портных Ю. И. К вопросу о методике обучения волейболистов / Ю. И. Портных, А. А. Чуркин // Вопросы физического воспитания студентов. Вып. 17. - Л., 1986. - С. 70-73.

135. Пушкин В. Н. Оперативное мышление в больших системах / В. Н. Пушкин. М. : Энергия, 1965. — 375 с.

136. Рапопорт Л. А. Спорт в вузе : проблемы и организация / Л. А. Рапопорт // Теория и практика физ. культуры. 2001. - № 8. - С. 1618.

137. Рокицкий П. Ф. Биологическая статистика / П. Ф. Рокицкий. -Минск : Высш. шк., 1964. 326 с.

138. Родионов А. В. Психодиагностика спортивных способностей. / А. В. Родионов. М. : Физкультура и спорт, 1973. - 215 с.

139. Родионов А. В. Влияние психологических факторов на спортивный результат / А. В. Родионов. — М. : Физкультура и спорт, 1981.-211 с .

140. Рыцарев В. В. Волейбол. Попытка причинного истолкования приемов игры в процессе подготовки волейболистов / В. В. Рыцарев. -М. : Книга и бизнес, 2005. 384 с.

141. Савин М. В. Особенности технико-тактической подготовки волейболистов различной квалификации : автореф. дис. . канд. пед. наук / Савин Михаил Владимирович ; Рос. гос. акад. физ. культуры. — М., 1996.-29 с.

142. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии : учеб. пособие / Г. К. Селевко. — М. : Народное образование, 1998. 256 с.

143. Семикоп А. Ф. Основы теории спортивной тренировки / А. Ф. Семикоп. Гомель : Знание, 1993. — 100 с.

144. Сизоненко К. Н. Совершенствование физического воспитания в вузе / К. Н. Сизоненко // Развитие физической культуры и спорта на Дальнем Востоке : материалы науч.-практ. конф. (16-24 апр. 2001 г.). Хабаровск, 2001. - С. 229-232.

145. Современная система спортивной тренировки / под. ред. Ф. П. Суслова, В. Л. Сыча, Б. Н. Шустина. М. : СААМ, 1995. - 448 с.

146. Сонькин В.Д., Зайцева В.В., Тиунова О.В. Проблема тестирования в оздоровительной физической культуре //Теория и практика физической культуры, № 8. 1993. - С.7-12.

147. Стибиц Ф. В. Волейбол / Ф. Стибиц. — М. : Физкультура и спорт, 1971.-222 с.

148. Теория спорта / отв. ред. В. Н. Платонов. Киев : Высш. шк., 1988.-424 с.

149. Тер-Ованесян А. А. Педагогические основы физического воспитания / А. А. Тер-Ованесян. М. : Физкультура и спорт, 1978. — 278 с.

150. Топышев О. П. Педагогические аспекты совершенствования деятельности спортсменов в игровых видах спорта : автореф. дис. . докт. пед. наук / Топышев Олег Павлович ; Гос. центр, ордена Ленина ин-т физ. культуры. — М., 1989. 42 с.

151. Третьяков Н. А. Самостоятельные занятия в системе физического воспитания студентов педагогических вузов : автореф. дис. . канд. пед. наук / Третьяков Николай Андреевич ; Моск. обл. пед. ин-т. — М., 1988.-22 с.

152. О высшем и послевузовском профессиональном образовании : Федерал, закон РФ // Бюллетень Госкомитета РФ по высшему образованию. 1996. - № 10. - С. 64.

153. Физическое воспитание студентов / отв. ред. Михалени В. М. — Минск : ПРО : Дизайн, 1998. 128с.

154. Физическое воспитание студентов творческих специальностей : сб. науч. тр. / Харьков, гос. пед. ун-т. Киев, 2003. — № 3. - 146 с.

155. Физическая культура. Примерная учебная программа для высших учебных заведений / Мин-во образования РФ. — М., 1994. — 54 с.

156. Физическая культура студента : учебник для студентов вузов / ред. В. И. Ильинич. — М. : Гардарики, 2005. 447 с.

157. Фильченков Д. А. Методика реализации индивидуального подхода в физическом воспитании старшеклассников : автореф. дис. . канд. пед. наук / Фильченков Дмитрий Антонович ; Моск. гос. обл. ин-т.-М., 1995.-23 с.

158. Фроленков А. П. Состояние и пути повышения эффективности занятий по физическому воспитанию в условиях технического вуза :автореф. дис. . канд. пед. наук / Фроленков Алексей Павлович ; С.-Петерб. гос. ун-т физ. культуры. — СПб., 1999. — 22 с.

159. Хакунов Н. X. Формирование физической культуры личности в учебных заведениях разного типа : автореф. дис. . д-ра пед. наук / Хакунов Николай Харитонович ; Кубан. гос. акад. физ. культуры. — Краснодар, 1995. 33 с.

160. Хемфи Монжи. Структура и содержание годичного цикла подготовки квалифицированных команд по волейболу : автореф. дис. . канд. пед. наук / Хемфи Монжи ; Рос. гос. акад. физ. культуры. — М., 1998.-22 с.

161. Чернов JI. Я. Волейбол как средство физического воспитания специализированного учебного отделения : автореф. дис. . канд. пед. наук / Чернов Леонид Яковлевич ; Моск. гос. обл. ун-т. — М., 2000.-26 с.

162. Чернова J3. В. Некоторые пути повышения эффективности физического воспитания студенток в вузе / JI. В. Чернова // Вопросы физического воспитания студентов. JL, 1984. - С. 25-28.

163. Чоговадзе А. В. Физическое воспитание и формирование здорового образа жизни студента / А. В. Чоговадзе, М. М. Рыжак // Теория и практика физ. культуры. — 1993. — № 7. — С. 8—10.

164. Шилько В. Г. Спортивно-видовые технологии формирования физической культуры студентов / В. Г. Шилько // Теория и практика физ. культуры. 2002. - № 9. - С. 50-53.

165. Шнейдер В. Ю. Конверсия технологии спортивной подготовки в учебно-педагогическом процессе по физической культуре на неспортивных факультетах / В. Ю. Шнейдер // Теория и практика физ. культуры. 2003. - № 4. - С. 7-9.

166. Apht P. The Complate manual of fitness and wel-band Viking penduim cucorporeited / P. Apht. — New York, 1989. — P. 12-15.

167. Aagaard H. Injuries in elite Volleyball / H. Aagaard, U. Jorgensen // Scand J. Med Sei Sport. 1996. - Aud. (4). - P. 28-32.

168. Balton F. The fitness leader a handbook 4th ed. / F. Balton, J. Champion. - FISAF Kandaroo Press, 1998. - 177 p.

169. Chalk P. J. Variftions in foot volume before and after exercise / P. J. Chalk, McPoil, M. W. Cornwall // I am podiatr med jour. New York, 1995.-P. 60-81.

170. Convention Guide. The Fitness Event of the Century IDEA. New York, 2000. - 450 p.

171. Dufer J. S. Janding modeles for volleyball players : a longitunal evaluation / J. S. Dufer, S. Zhang // J. Sports Med. Phys. Fitness. 1996. -Aud. (5).-P. 46-49.

172. Falkner J. A. A new perspectives in training for maximum performace / J. A. Falkner // J. fmf. 1988. - Vol. 205, N 11. - P. 116-120. <

173. Fontani G. Cameli S Reactivity and event — related potentials during attentional tests in athletes / G. Fontani, D. Maffei // Fur J. Appe Physiol occup physiol. 1999. -N 3. - P. 16-24.

174. Fisher R. Pool wjrkont for trak and field / R. Fisher R. // Track and field. Ottawa, 1986. - N 4. - P. 27-29.

175. Fisher M. Sports participation in an urban high school: academic and psychologic correlates / M. Fisher, J. Juszczak, S. B. Friedman // J. Adolesc Health. Columbia, 1996. - P. 139-155.

176. Gualdi-Russo E. Somatotype, role and performance in elite volleyball players / E. Gualdi-Russo, J. Zaccagni // Sport Med. Phys. Fitness. — 2001. -P. 16-18.

177. Gusthart. Kelly J. W. Students earning of volleyball skills / J. W. Gusthart Kelly // Persept mot skills. New York, 1994. - P. 46-75.

178. Jum J. Visual orienting in college athletes: explorations of athlete type and gender / J. Jum, J. T. Enns, J. Pratt // Department of Columbia. — Vancouver, 2000. P. 36-44.

179. Kries J. Pilates plus method an AOL / J. Kries // Warner Company. -2000. 255 p.

180. Zupton C. H. Participation in leisure time physical active / C. H. Zupton // Jornal of physical education, recreation and dance. - 1984. — Vol. 55, N9.- P. 19-23.

181. Personal Frainer Manual American Council on Exercise. San Diego : CF, 1999.-195 p.

182. Petersen D. M. Perceived relative umportance of pcychological and physical facturs in successful athletic performance / D. M. Petersen // Percept MOT Skills. Braiton, 2000. - P. 27-32.