Системная организация поведения при произвольной и непроизвольной оценке интервалов времени разной длительности тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.02, кандидат психологических наук Медынцев, Алексей Алексеевич

• Медынцев, Алексей Алексеевич
• кандидат психологических наук
• 2009

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Медынцев, Алексей Алексеевич

I. Введение

II. Теоретическая часть

1. Представления о произвольном и непроизвольном

2. Экспериментальные модели,язанныепроизвольным и непроизвольным использованием интервалов времени

3. Современные представления и теоретические модели механизмов оценки времени

III. Экспериментальная часть

4. Экспериментальная модель и методики

5. Регистрируемые показатели и анализ данных

6. Влияние дополнительных факторов на поведение иязаннуюответом активность

7. Особенности организации непроизвольного поведения,язанногоиспользованием интервалов времени разной длительности

8. Особенности организации произвольного поведения,язанногоиспользованием интервалов времени разной длительности

IV. Обсуждение

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Системная организация поведения при произвольной и непроизвольной оценке интервалов времени разной длительности»

Актуальность проблемы

Проблема психофизиологических механизмов, обеспечивающих произвольные и непроизвольные процессы, является одной из важных, интенсивно разрабатываемых, но пока недостаточно изученных проблем современной психофизиологии.

В экспериментальном исследовании эта проблема сводится к вопросу о том, «чем осознаваемые процессы (их поведенческие характеристики и мозговая активность) отличаются от неосознанных и какова модель, объясняющая это отличие» (Velmans, 1991, с. 61).

На сегодняшний день существует большое количество работ, посвященных особенностям организации произвольного и непроизвольного поведения применительно к самым разным аспектам человеческой деятельности. Так, сформированы представления о механизмах осознаваемого и неосознаваемого восприятия (Иваницкий, 1997, 1999; Block, 2005), связи произвольного и непроизвольного внимания (Найсер, 1976; Бродбент, 1976; Velmans, 1991; Наатанен, 1998), представления о мозговом обеспечении эксплицитной и имплицитной памяти (Tulving, 1985; Willingham, 2001 и мн.др.). Вместе с тем имеется очень мало работ, посвященных изучению механизмов, связанных с произвольным и непроизвольным использованием временных интервалов в организации поведения.

Вместе с тем, фактор времени является ведущим в организации поведения. От остроты «чувства времени» зависит точность и адекватность любого сложного целенаправленного движения человека (Суворов, Таиров, 1985). Как писал известный физиолог Ю.П. Флоров, «Если физиология глаза и кожно-мышечной воспринимающей поверхности показала, насколько важным для организма является измерение пространства, ибо без измерения расстояния не обходится ни один жизненный акт, то физиология условных рефлексов с несомненностью показывает теперь, что реакция на время (отсчет времени) есть такая же важная, если не еще более важная часть приспособительной деятельности животного.» (цит. по: Элькин, 1962 с. 35).

На сегодняшний день психофизиологические механизмы оценки времени изучены далеко не полностью. Как отмечают Karim с соавторами, «несмотря на то, что изучению способности людей воспринимать время (human timing abilities) было посвящено немало исследований, представления о нейрональном базисе этой способности все еще очень скудны» (Karim et al., 2004, с. 150). И очень мало известно об особенностях произвольного и непроизвольного использования интервалов времени в организации поведения - ситуациях, где субъект вынужден использовать информацию о длительности события для достижения своих целей.

Таким образом, проблема поиска психофизиологических механизмов произвольного и непроизвольного поведения обуславливает актуальность настоящего исследования.

Научная новизна

В нашей работе, в которой впервые производился анализ внешне одинакового поведения, с произвольным и непроизвольным использованием интервалов времени в рамках одного эксперимента, получены следующие новые результаты.

1. Впервые показано, что акты поведения, связанные с использованием интервалов времени разной длительности, в зависимости от того, используются ли интервалы времени произвольно или нет, имеют разную мозговую организацию.

2. На основании этих фактов впервые обосновано, что различие мозговой активности при произвольной и непроизвольной оценке временных интервалов отражает разницу между процессами оценки этапных результатов, соответствующими разным уровням системной организации поведения.

3. Показано, что субъективная оценка времени появления будущего события зависит от степени подготовленности связанного с ним моторного действия.

Теоретическая значимость

На основании проведенного исследования предложена гипотетическая модель, которая позволяет описать особенности организации поведения, связанного с использованием интервалов времени разной длительности. Показаны различия этой организации в ситуациях произвольного и непроизвольного использования временных интервалов. Предложенная модель вносит вклад в представления о восприятии времени и роли фактора времени в поведении.

Практическая значимость

Результаты, полученные в исследовании, могут быть использованы при разработке учебных курсов «Психология ощущения и восприятия», «Психофизиология восприятия времени». Помимо этого, данные могут иметь практическое применение, в частности для организации эффективной работы человека-оператора.

Предметом данного исследования являлись системные механизмы организации поведения, связанного с произвольным и непроизвольным использованием интервалов времени разной длительности.

Объектом данного исследования являлись электрофизиологические и актографические показатели поведения, связанного с произвольным и непроизвольным использованием интервалов времени разной длительности.

Цель диссертационной работы

Целью данной работы было описать возможные различия в организации произвольного и непроизвольного использования интервалов времени разной длительности.

Задачи диссертационной работы:

1. Описать электрофизиологические проявления активности мозга и характеристики поведения при непроизвольном использовании интервалов времени. Дать описание особенностей системной организации этого поведения.

2. Описать электрофизиологические проявления активности мозга и характеристики поведения при произвольном использовании интервалов времени. Дать описание особенностей системной организации этого поведения.

3. Выявить, существуют ли различия в активности мозга и характеристиках поведения в случаях произвольного и непроизвольного использования интервалов времени разной длительности, и если да, то описать различия в их организации.

4. Предложить гипотетическую модель, позволяющую объяснить предполагаемые различия.

Теоретико-методологическая основа исследования.

Работа развивает традиции системного подхода в психологии (Б.Ф. Ломов). Теоретической основой исследования является теория функциональных систем П.К. Анохина и системно-эволюционная теория В.Б. Швыркова.

Методы исследования

Термин «произвольное» подразумевает «субъективное переживание решения и желания действовать, так же как и контроль за моторным выполнением действия» (Бтди е1 а1. 2004, с. 1). Исходя из этого определения, к работам, в которых интервалы времени используются произвольно, можно отнести экспериментальные методики, применяющиеся в исследованиях «восприятия времени». Примером такой методики является так называемая «парадигма воспроизведения». В ней испытуемым предъявляется эталонный интервал времени, а затем предлагается воспроизвести его длительность с помощью двух последовательных нажатий на «клавишу отчёта». Так как испытуемый знает о длительности интервала времени и знает свою задачу (сообщенную ему инструкцией), то он произвольно использует информацию о времени для организации своего поведения.

Существуют методики, в которых не ставится задача воспроизвести длительность временного интервала или использовать информацию о длительности интервалов времени каким-то другим образом. Но, тем не менее, эта информация используется в организации поведения непроизвольно. Примером является методика, получившая название «парадигма 81-82». В ней испытуемому предъявляется предупреждающий сигнал (81), за которым через определенный интервал времени следует сигнал-«цель» (82), при предъявлении которого испытуемый должен нажать «клавишу отчета». Несмотря на то, что от испытуемого не требуется отчета об интервале времени, тем не менее, эта информация учитывается и отражается в связанной с событиями активности мозга и поведенческих характеристиках. Так, обнаружено, что время нажатия на клавишу отчета при появлении Б2 зависит от длительности интервалов времени и 82.

В нашей работе одна группа испытуемых выполняла «81-82» задачу с двумя сигналами-«целями». Сигналы-«цели» предъявлялись через длинный и короткий интервалы времени с равной вероятностью. Другая группа испытуемых выполняла модифицированную задачу «парадигмы воспроизведения», в которой нажатием соответствующей клавиши требовалось оценить длинный или короткий интервал между 81 и 82. В ходе исследования регистрировались ССП для сопоставления активности мозга, сопровождающей это поведение, в обеих группах.

Теоретические гипотезы

1. В ситуации произвольного и непроизвольного использования интервалов времени разной длительности внешне одинаковые формы поведения имеют разное мозговое обеспечение.

2. Электрофизиологические проявления активности мозга, зарегистрированные в поведении, связанном с использованием интервалов времени разной длительности, отражают особенности системной структуры и динамики этого поведения.

1. Методы сбора данных

• Регистрация скоростных характеристик ответов испытуемых (времени реакции на предъявляемый сигнал в задаче двухальтернативного выбора)

• Регистрация качественных характеристик ответов испытуемых (частота встречаемости верных и ошибочных ответов в задаче двухальтернативного выбора)

• Регистрация электроэнцефалограммы (далее ЭЭГ)

• Опрос испытуемых о степени сложности выполняемых отчетных действий

2. Методы обработки данных

• Анализ амплитуд и латенций пиков компонентов потенциалов, связанных с событиями

• Анализ временных и качественных характеристик ответов испытуемых

• Выделение главных компонент потенциалов, связанных с событиями

Достоверность научных положений

Методы регистрации и обработки результатов соответствуют цели и задачам настоящего исследования. Достоверность полученных результатов обеспечивается планом эксперимента, системностью исследовательских процедур, тщательностью качественного анализа результатов, адекватностью использованных статистических методов, а также применением специальных компьютерных программ для регистрации и обработки данных.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. В ситуации, когда два равновероятных события возникают через интервалы времени разной длительности, происходит последовательная подготовка и реализация двух типов поведенческих актов. Первый из них связан с реализацией поведения в течение короткого интервала времени. Второй разворачивается в режиме длинного интервала.

2. Оценка завершения временного интервала соответствует уровню «этапных результатов» (Анохин, 1968). Этот уровень различен для ситуаций произвольной и непроизвольной оценки длительности интервалов времени. Данное различие связано с разной системной организацией мозговых процессов, обусловливающих данное поведение.

3. Для объяснения зависимости организации поведения от величины интервала времени не требует введения представлений о мозговых или функциональных структурах, связанных с его оценкой. Субъективно ход времени может быть сопоставлен с постепенным повышением вероятности значимого события и подготовкой к связанному с ним моторному ответу.

Список публикаций:

I. Публикация в журнале по перечню ВАК РФ

1. Медынцев A.A. Характеристики условного негативного отклонения при произвольном и непроизвольном использовании интервалов времени в задаче выбора // Сибирский психологический журнал. 2007. № 26. С. 44-49.

II. В других изданиях

2. Безденежных Б.Н., Бодунов М.В.,Медынцев A.A., Нескородов Я.Б. Р300 как показатель содержательной и динамических характеристик в межсистемных отношениях // Психология: современные направления междисциплинарных исследований. М.: ИП РАН, 2003. С. 323-329.

3. Безденежных Б.Н., Бодунов М.В., Медынцев A.A., Нескородов Я.Б. Психофизиологическое изучение межсистемных отношений в структуре деятельности // Ежегодник Российского психологического общества: Материалы III Всероссийского съезда психологов: В 8 т. СПб.: СПбГУ, 2003. Т.1. С. 363-367.

4. Медынцев A.A. Влияние алкоголя на непроизвольное обучение у здоровых людей // Конференция «Психология обучения и экология образовательной среды»: Тезисы докладов. М.: СГУ, 2003. С. 34-36.

5. Медынцев A.A. Характеристики CNV при произвольном и непроизвольном использовании временного интервала между двумя событиями для организации поведения // Вторая международная конференция по когнитивной науке: Тезисы докладов: В 2 т. СПб.: СПбГУ, 2006. Т.1. С. 307-309.

6. Александров Ю.И., Медынцев A.A., Безденежных Б.Н. Острое влияние алкоголя на разные уровни организации поведения // Фундаментальные науки -медицине: Тезисы докладов. М.: Фирма «Слово», 2006. С. 29-30.

Апробация и внедрение результатов

Предварительные результаты работы были представлены и обсуждены:

1. Медынцев A.A. Психофизиологические особенности непроизвольного использования времени в задаче выбора. Юбилейная научная конференция, посвященная 100-летию со дня рождения Б.Г. Ананьева. ИП РАН, Москва, 2007. Устный доклад.

2. Медынцев A.A. Характеристики CNV при произвольном и непроизвольном использовании временного интервала между двумя событиями для организации поведения. Вторая международная конференция по когнитивной науке СПбГУ Санкт-Петербург, 2006. Стендовый доклад.

3. Медынцев A.A. Психофизиологические особенности произвольного использования времени в задаче выбора. Секция Психофизиологии РПО. ИП РАН, Москва, 2008. Устный доклад.

Структура и объем диссертации

Диссертация состоит из введения, обзора литературы, экспериментальной части из пяти глав, обсуждения результатов, выводов и библиографии. Основной текст диссертации изложен на 114 страницах и содержит 3 таблицы, 26 рисунков и 3 графика.

Заключение диссертации по теме «Психофизиология», Медынцев, Алексей Алексеевич

11. Выводы

Результаты, полученные в диссертационной работе, позволяют сделать следующие выводы:

1. В ситуации, когда два равновероятных события возникают через интервалы времени разной длительности, и субъект не имеет информации об этом, то в континууме поведения субъект осуществляет подготовку к отчетному действию, связанному с событием, возникающим через более длительный интервал. Появление альтернативного события вызывает реорганизации уже подготовленного поведения.

2. В ситуации, когда два равновероятных события возникают через интервалы времени разной длительности, и субъект знает об этом различии, то в континууме поведения субъект осуществляет последовательную подготовку к реализации двух этапов поведения, первый из которых связан с событием, возникающим через короткий интервал времени, второй — с более отдаленным по времени событием.

3. В экспериментальных задачах, где значимое событие происходит через определенный интервал времени, само время выступает как фактор, снижающий неопределенность в ожидании этого события. Субъективная оценка времени возникновения будущего события зависит от степени подготовленности связанного с ним моторного ответа.

4. В ситуации, когда испытуемый использует информацию о времени произвольно и непроизвольно, акт подготовки к более длительно ожидаемому событию имеет разное мозговое обеспечение.

Результаты проведенного исследования и их обсуждение позволили сформулировать следующие положения:

1. В ситуации, когда два равновероятных события возникают через интервалы времени разной длительности, происходит последовательная подготовка и реализация двух типов поведенческих актов. Первый из них связан с реализацией поведения в течение короткого интервала времени. Второй разворачивается в режиме длинного интервала.

2. Оценка завершения временного интервала соответствует уровню «этапных результатов» (Анохин, 1968). Этот уровень различен для ситуаций произвольной и непроизвольной оценки длительности интервалов времени. Данное различие связано с разной системной организацией мозговых процессов, обусловливающих данное поведение.

3. Зависимость организации поведения от величины интервала времени не требует для своего объяснения введения представлений о мозговых или функциональных структурах, связанных с его оценкой. Субъективно ход времени может быть сопоставлен с постепенным повышением вероятности значимого события и подготовкой к связанному с ним моторному ответу. уровень

1 уровень

Р П Рп+1

Р1 |р2 |Рз |Р1 |Рг |Рз

Акт п V—4 [т ^— С Акгп+1 : Г-^ [т [ Актп+2

Рисунок 26. Двухуровневая структура динамики и содержания сознания. Изображена динамика смены двух уровней сознания при реализации конечных и этапных результатов (из А1ехапёгоу, 1999). Р - результат целостного акта; р1, р2 -результаты этапного акта, Т - трансформационные процессы.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Медынцев, Алексей Алексеевич, 2009 год

1. Александров И.О., Максимова Н.Е. Функциональное значение колебания Р300 с точки зрения психофизиологического анализа структуры поведения // Психологический журнал. 1985. Т. 6, № 3. С. 86 95

2. Александров Ю.И. Введение в системную психофизиологию. // Психология XXI века. М.: ПерСе. 2004. С. 39 85

3. Александров Ю.И. Единая концепция сознания и эмоций: экспериментальная и теоретическая разработка // Первая Российская конференция по когнитивной науке. Казань.: Изд. КГУ. 2004. С. 14 15.

4. Александров Ю.И. От эмоций к сознанию. // Психология творчества: Школа Я.А. Пономарева / Под ред. Д.В. Ушакова. М.: Институт психологии РАН, 2006. С. 293 328.

5. Александров Ю.И. Сознание и эмоции. Теория деятельности и социальная практика. М.: Изд. «Физкультура, образование, наука». 1995. С. 5 6.

6. Александров Ю.И., Гринченко Ю.В. Иерархическая организация элементарного поведенческого акта // Системные аспекты нейрофизиологии поведения. М.: Наука, 1979. С. 170-235.

7. Александров Ю.И., Шевченко Д.Г., Горкин А.Г., Гринченко Ю.В. Динамика системной организации поведения в его последовательных реализациях // Психологический журнал. 1999. Т. 20. № 2. С. 82 89.

8. Алексеев М., Крылов И., Лившиц М., Найдель А. О механизмах координации ритмических движений // Вопросы психологии. 1965. № 5. С. 82 89

9. Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональной системы. М.: Наука 1980 Безденежных Б.Н. Динамика взаимодействия функциональных систем в структуре деятельности. М.: Изд. ИП РАН. 2004

10. Безденежных Б.Н. Динамика ЭЭГ потенциалов при выполнении задач на внимание //Психологический журнал. 1993. Т.14. № 1. С. 120 - 130

11. Безденежных Б.Н. Р300 как показатель системных процессов // Современная психология: состояние и перспективы исследований. Часть 2. М.: Изд. ИП РАН. 2002. С. 155 -166

12. Безденежных Б.Н., Бодунов M.B. Межсистемные отношения при выполнении задачи выбора: исследования эффекта последовательности // Психологический журнал. 2001. Т. 22. № 2. С. 36 49

13. Безденежных Б.Н., Пашина А.Х. Структура ЭЭГ-активности при печатании предложения на пишущей машинке // ЭЭГ и нейрональная активность в психофизиологических исследованиях / Под ред. Швыркова В.Б., М.: Наука, 1987. С. 185 -197

14. Бернштейн H.A. Биомеханика и физиология движений. М.: Институт практической психологии. 1997

15. Бехтерев В.М. Общие основы рефлексологии человека. М.: Наука. 1926

16. Бойко Е.И. Время реакции человека. М.: Медицина. 1964

17. Бродбент Д.Е. Установка на стимул и установка на ответ: Два вида селективного внимания. // Хрестоматия по вниманию / Под ред. А.Н. Леонтьева и др. М.: Изд. Моск. ун-та. 1976. С. 271 -281.

18. Гнездицкий В.В. Обратная задача ЭЭГ и клиническая электроэнцефалография М.: МЕДпресс-информ. 2004

19. Гордеева Н.Д., Зинченко В.П. Функциональная структура действия. М.: Изд. Моск. ун-та. 1982

20. Дорохов В.Б., Вербицкая Ю.С. Изменения компонентов слуховых длиннолатентных вызванных потенциалов на разных стадиях медленноволнового сна // Журнал высшей нервной деятельности. 2005. № 1. С. 29 38.

21. Ермолаев О.Ю. Математическая статистика для психологов. М.: Московский психолого-социальный институт. 2002

22. Забродин Ю.М., Бороздина A.B., Мусина И.А. Оценка временных интервалов при разном уровне тревожности // Вестник Моск. ун-та, сер. 14. «Психология». М., 1983. № 4. С. 46 53.

23. Иваницкий A.M. Синтез информации в ключевых отделах коры как основа субъективных переживаний // Журнал высшей нервной деятельности. 1997. Т. 47. В. 2. С. 209 225

24. Иваницкий A.M. Физиология мозга о происхождении субъективного мира человека // Журнал высшей нервной деятельности им. И.П.Павлова. 1999. Т. 49. В. 5. С. 707-714

25. Иванов-Муромский К., Заславский С. Применение ЭВМ для анализа электрограмм мозга. Киев: Наукова думка. 1968

26. Конопкин O.A. Психологические механизмы регуляции деятельности. М.: Наука. 1980

27. Коробейникова JI. Восприятие времени в зависимости от сложности деятельности // Сенсорные и сенсомоторные процессы. М.: Педагогика. 1972

28. Костандов Э., Захарова Н., Важнова Т. Различение микроинтервалов времени эмоционально возбудимыми личностями // Журнал высшей нервной деятельности им. И. П. Павлова. 1988. Т. 38. В. 4. С. 614 620

29. Костандов Э.А. Психофизиология сознания и бессознательного. СПб.: Питер.2004

30. Костандов Э.А. Функциональная ассиметрия полушарий мозга и неосознаваемое восприятие. М.: Наука. 1983

31. Леонтьев A.A. Основы психолингвистики. М.: Смысл. 2003

32. Леонтьев А.Н. Психологические вопросы сознательности учения // Известия АПН РСФСР. 1947. Вып. 7. С. 3 40

33. Максимова Н.Е. Соотношение биопотенциалов мозга человека с системными процессами поведенческого акта // Системные аспекты нейрофизиологии поведения / Под ред. В.Б. Швыркова. М.: Наука 1979 С. 266 277

34. Максимова Н.Е., Александров И.О. Типология медленных потенциалов, нейрональная активность и динамика системной организации поведения // ЭЭГ и нейрональная активность в психофизиологических исследованиях / Под ред. В.Б. Швыркова М.: Наука, 1987 С. 44-72.

35. Максимова Н.Е., Александров И.О. Феномен П300 и психофизиология поведения // Мозг и психическая деятельность. М: Наука 1981.

36. Мачинская Р.И. Нейрофизиологические механизма произвольного внимания (аналитический обзор) // Журнал высшей нервной деятельности. 2003. Т.53. № 2. С. 133 -151

37. Митина М. Влияние интенсивности стимула на оценку и отмеривание временных интервалов разной длительности // Вопросы психологии. 1977, № 1, С. 64 73

38. Наатанен Р. Внимание и функции мозга. М.: Изд. Изд-во Моск. ун-та. 1998 Найсер У. Селективное чтение: метод исследования зрительного внимания // Хрестоматия по вниманию / Под ред. А.Н. Леонтьева и др. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976. С. 282-291.

39. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. СПб.: Речь. 2004

40. Пирогов A.A. Нейродинамика смены энграмм. Спб.: Наука. 1991 Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. СПб.: Речь.2004

41. Скотникова И.Г. Проблемы субъектной психофизики М.: Институт психологии РАН. 2008.

42. Скотникова И.Г. Субъектная психофизика: результаты исследований // Психологический журнал. 2003. Т. 24. №2. С. 121-131.

43. Суворов Н.Ф., Таиров О.П. Психологические механизмы избирательного внимания JL: Наука. 1985.

44. Суходольский Г.В. Математические методы в психологии Харьков: Гуманитарный центр. 2004.

45. Труш В., Корниевский А. ЭВМ в нейрофизиологических исследованиях М.: Наука. 1978.

46. Уолтер Г. Живой мозг. М.: Мир, 1966

47. Фресс П. Восприятие и оценка времени // Экспериментальная психология Вып. 6. М.: Прогресс. 1978. С. 88 135.

48. Хомская Е.Д. Нейропсихология. М.: Издательство Моск. Ун-та. 1987. Шагас Ч. Вызванные потенциалы мозга в норме и патологии М.: Мир. 1975 Швырков В. Б. На пути к психофизиологической теории поведения // Психологический журнал. 1982. Т. 3. № 2, С. 70 88.

49. Швырков В. Б. Проблемы нейрофизиологии поведения // Системные аспекты нейрофизиологии поведения. М.: Наука. 1979. С. 5 -18

50. Швырков В.Б. Введение в объективную психологию М.: Изд. Институт психологии РАН. 1995

51. Швырков В.Б. Нейрофизиологическое изучение системных механизмов поведения М.: Наука. 1978

52. Швырков В.Б. Нейрофизиологическое изучение структуры психики // Мозг и психическая деятельность. М.: Наука. 1984. С. 4 23

53. Швырков В.Б. Системные аспекты нейрофизиологии поведения. М.: Наука. 1979. Элькин Д.Г. Восприятие времени М.: Изд во АПН СССР. 1962. Ярошевский М.Г. История психологии. М.: Мысль. 1985.

54. Albertkok J., Ramautar J., Deruiter M., Band G., Ridderinkhof R. ERP components associated with successful and unsuccessful stopping in a stop-signal task // Psychophysiology. 2004. V. 41 P. 9 20

55. Aleksandrov I.O., Maksimova N.E. P300 and psychophysiological analysis of the structure of behavior // Electroencephalography and clinical neurophysiology. 1985. V. 61. P. 548 558

56. Alexander J., Bauer L., et al. Hemispheric differences for P300 amplitude from an auditory oddball task//International journal of Psychophysiology. 1996. V. 21 P. 24 -29.

57. Alexandrov I.O., Maksimova N.E. Slow brain potentials and their relation to the structure of behavior: Data on cortical unit activity // EEG Supplement. 1985. V. 40. P. 3 7.

58. Alexandrov Y.I., Grechenko T.N., et al. Formation and realization of individual experience. //Neurocsience & behavior physiology, 1997, V.4, №.4, P. 441 454.

59. Alexandrov Y.I., Sams M.E. Emotion and consciousness: Ends of a continuum // Cognitive Brain Research. 2005. V. 25. P. 387 405.

60. Angelov A., Stomonyakov V., Boev M. Effect of the verbal instruction on the late positive wave P3 of auditory evoked potentials in human subjects // Acta physiology et pharmacology 1976. V.2. P.10 -19.

61. Ashe J. Cerebellum activation associated with performance change but not motor learning // Science. 2002. V. 296. P. 2043 2046.

62. Babiloni C., Miniussi C., et. al. Sub-second «temporal attention» modulates alpha rhythms. A high-resolution EEG study // Cognitive Brain Research. 2004 V. 19, P.259 268

63. Bastien C.H., Crowley K.E., Colrain I.M. Evoked potential components unique to non-REM sleep: relationship to evoked K-complexes and vertex sharp waves // International journal of psychophysiology. 2002. V. 46. P. 257-274.

64. Bateson M. Interval timing and optimal foraging // Functional and neural mechanisms of interval timing. FL.: CRC Press. 2003. P. 113 -141

65. Bechara A., Damasio H., Tranel D., Damasio A. Deciding Advantageously Before Knowing the Advantageous Strategy // Science. 1997. V. 275. P. 1293 1295

66. Berns G., Cohen J., Mintun M. Brain regions responsive to novelty in the absence of awareness // Science 1997, V. 276, p. 1272-1275

67. Bertelson P. The time course of preparation // Journal of Experimental Psychology. 1967. V. 19 P. 272-279.

68. Bischoff Grethe A., Proper S. M., et al. Conscious and Unconscious Processing of Nonverbal Predictability in Wernicke's Area // The Journal of Neuroscience. 2000. V. 20, P. 1975 - 1981

69. Block N. Two Neural Correlates of Consciousness // Trends in Cognitive Sciences. 2005. V.9. P 41 89

70. Brebner J., Welford A. 1980. Introduction: an historical background sketch // Reaction Times. New York: Academic Press. 1980. P. 1 23

71. Bruin K., Wijers A., Van Staveren A. Response priming in a go/nogo task: Do we have to explain the go/nogo N2 effect in terms of response activation instead of inhibition? // Clinical Neurophysiology. 2001. V. 112. P. 1660- 1671

72. Bruin, K., Wijers A. Inhibition, response mode, and stimulus probability: A comparative event-related potential study// Clinical Neurophysiology. 2002 V. 113. P. 1172— 1182

73. Buonomano D., Karmarkar U. How Do We Tell Time? // The Neuroscientist. 2002. V.8, P. 42-51.

74. Clausen J. An evaluation of experimental methods of time judgment // Journal of Experimental Psychology. 1950. V. 40. P. 756 761.

75. Coull J., Frith C., Buchel C., Nobre A. Orienting attention in time: behavioral and neuroanatomical distinction between exogenous and endogenous shifts // Neuropsychologia. 2000. V.38.P. 808-819.

76. Creelman C. Human discrimination of auditory duration // Journal of the Acoustical Society of America. 1962. V. 34. P. 582 593.

77. Cunningham D., Billock V., Tsou B. Sensomotor adaptation to violations of temporal contiguity // Psychological Science. 2001. V.12. P. 532 535

78. Curran T. Implicit learning revealed by the method of opposition // Trends in cognitive sciences. 2001. V. 5. P. 116 126

79. Debner J., Jacoby L. Unconscious perception: Attention, awareness and control // Journal of experimental psychology of learning memory and cognition. 1994. V.20- P. 304 -317

80. Dehaene S., Changeux J., Naccache L., et al. Conscious, preconscious, and subliminal processing: A testable taxonomy, Trends in Cognitive Science. 2006, V.10. P. 204 -211.

81. Del-Fava F., Ribeiro-do-Valle L.E. Relative contribution of expectancy and immediate arousal to the facilitatory effect of an auditory accessory stimulus // Brazilian Journal of Medical and Biological Research. 2004. V. 37. P. 1161 1174.

82. Destrebecqz A., Peigneux P. et al. Cerebral correlates of explicit sequence learning // Cognitive Brain Research. 2003. V. 16. P. 391 398

83. Donchin E., Coles M. Is the P300 manifestation of context updating? // Behavioral and brain sciences. 1988. V.l 1. P. 357 374

84. Donchin E., Smith D. The contingent negative variation and the late positive wave of the average evoked potential // EEG and clinical neurophysiology. 1970. V. 29. P. 201 203.

85. Eagleman D., Holcombe A. Causality and the perception of time // Trends in Cognitive Sciences. 2002. V.6. P. 323 325.

86. Eimer M., Goschke T., et al. Explicit and Implicit learning of event sequences: evidence from event-related brain potentials // Journal of experimental psychology of learning memory and cognition. 1996. V.22. P. 970 987.

87. Elbert T., Urich R., et al. The processing of temporal intervals reflected by CNV-like brain potentials // Psychophysiology. 1991. V. 28. P. 648 655.

88. Fabiani M., Gratton G., Coles M., Event-related brain potentials Methods, Theory, and Applications // Handbook of psychophysiology 2nd ed. Cambridge University Press. 2000. P 53-83

89. Fieand K., Huhtala A., et al. Personal tempo and phenomenal time at different age levels // Reports from the psychological Institute. 1956. V.2. P. 23 27.

90. Friedman D., Cycowicz Y., Gaeta H. The novelty P3: an event-related brain potential (ERP) sign of the brain,s evaluation of novelty //Neuroscience and Behavioral Reviews. 2001. V.25.P. 355-373.

91. Friedman D., Cycowicz Y., Gaeta H. The novelty P3: an event-related brain potential (ERP) sign of the brains evaluation of novelty // Neuroscience and behavioral reviews. 2001. V.25. P. 355 373

92. Gallistel C., Gibbon J. Time, rate, and conditioning // Psychological review. 2000. V. 107. P. 289 344.

93. Goodin D., Aminoff M., Ortiz T. Response times and handedness in simple reaction-time tasks // Experimental brain research. 1996. V. 109 P. 117 126.

94. Griffin I., Miniussi C., Nobre A. Orienting attention in time // Frontiers in bioscience. 2002. V.40. P. 2325 2340

95. Griffin I., Miniussi C., Norbe A. Multiple mechanisms of selective attention: differential modylation of stimhulus processing by attention to space or time // Neuropsychologia. 2002. V. 40. P. 2325 2340.

96. Grondin S. Discriminating time intervals presented in sequences marked by visual signals // Perception & psychophysics. 2001. V.63. P. 1214 1228.

97. Grondin S., Girard C. About hemispheric differences in the processing of temporal intervals //Brain and cognition. 2005. V. 58. P. 125 132

98. Haggard P., Clark S., Kalogeras J. Voluntary action and conscious awareness // Nature neuroscience. 2002. V.5 P. 382 385.

99. Harrington D., Haaland K., Knight R. Cortical Networks Underlying Mechanisms of Time Perception // The Journal of neuroscience. 1998. V.18. P. 1085 1095.

100. Harsh J., Voss U., Hull J., Schrepfer S., Badia P. ERP and behavioral changes during the wake / sleep transition // Psychophysiology. 1994. V. 31. P. 244-252.

101. Herrmann C., Knight R. Mechanisms of human attention: event-related potentials and oscillations //Neuroscience and behavioral reviews 2001 V.25 p. 465 476

102. Hick W. On the rate of gain of information // Quaterly journal of experimental psychology. 1952. V.4 P. 11 26

103. Hikosaka O., Nakamura K., Sakai K., Nakahara H. Central mechanisms of motor skill learning // Current opinion in neurobiology. 2002. V. 12. P. 217 222.

104. Hillyard S. Relationships between the contingent negative variation (CNV) and reaction time // Physiology of behaviour. 1969. V. 4. P. 351 358

105. Hoffman L., Polich J. P300, handedness, and corpus callosum size: gender, modality and task//International journal of psychophysiology. 1999. V.31.P. 163 174.

106. Hoormann J., Falkenstein M., Schwarzenau P., Hohnsbein J. Methods for the guantification and statistical testing of ERP differences across conditions // Behavior research methods, instruments & components. 1998. V. 30. P. 103 109.

107. Jacoby L. A process dissociation framework: separating automatic from intentional use of memory // Journal of Memory and Language. 1991. V. 30 P. 513 541.

108. Jensen R. Methodological and statistical techniques for the chronometric study of mental abilities // Methodological and statistical advances in the study of individual differences. N.Y.: Plenum. 1986. P. 507 587.

109. Johannes S., Munte T., et al. Luminance and spatial attention effects on early visual processing // Cognitive brain research. 1995. V.2. P. 198 205.

110. Johnson R. On the neural generators of the P300 component of the event-related potential // Psychophysiology. 1993. V. 30. P. 90 97.

111. Jueptner M., Rijntjes C., et al. Localization of a cerebellar timing process using PET // Neurology. 1995. V. 45. P. 1540 1545

112. Justus T., Ivry R. The cognitive neurophysiology of the cerebellum // International review of psychiatry. 2001. V. 13. P. 276 282.

113. Karim D., Richard R., et al. What is common to brain activity evoked by the perception of visual and auditory filled durations? A study with MEG and EEG co-recordings // Cognitive brain research. 2004. V.21. P. 250 268.

114. Kawashima R., Okuda J., et al. Human cerebellum plays an important role in memory-timed finger movement: an fMRI study // Journal of neurophysiology. 2000. V.83. P. 1079 -1087.

115. Keller, J., Heckhausen, H. Readiness potentials preceding spontaneous motor acts: voluntary vs. involuntary control // Electroencephalography and clinical, neuropsychology. 1990. V. 76., P. 351 -361.

116. Killeen P., Weiss N. Optimal timing and the Weber function // Psychological review. 1987. V. 94, P. 455 -468.

117. Knight R. Contribution of human hippocampal region to novelty detection // Nature. 1996. V. 383. P. 256-259.

118. Kropp P., Linstedt U., et al. Contingent negative variation and attentional performance in humans //Neurological research. 2001. V.23. V.6, P. 647 650

119. Macaluso E., Frith C., Driver J. Selective spatial attention in vision and touch: unimodal and multimodal mechanisms revealed by PET // Journal of neurophysiology 2000. V.83 p.964 -974.

120. Macar F, Vitton N. Effect of learning on production of duration in variable motor conditions // Acta psychology. 1989. V. 72. P. 247 261.

121. Macar F., Vidal F., Casini L. The supplementary motor area in motor and sensory timing: evidence from slow brain potential changes // Experimental brain research. 1999. V. 125. P. 271 -280.

122. Macar F., Vitton N. An early resolution of contingent negative variation (CNV) in the discrimination // Electroencephalography and clinical neurophysiology 1982 V.54 p. 426 435.

123. Matell M., Meek W. Neuropsychological mechanisms of interval timing behavior // BioEssays. 2000. V. 22. P. 94 103.

124. McAdam D., Rubin E. Readiness potential, vertex positive wave, contingent negative variation and accuracy of perception // EEG and clinical neurophysiology. 1971. V.30. P. 511 -517.

125. Meek W., Benson A. Dissecting the brain's internal clock: How frontal striatal circuitry keeps time and shifts attention // Brain and cognition. 2002. V. 48. P. 195 - 211.

126. Merikle P., Reingold E. On demonstrating unconscious perception // Journal of experimental psychology. 1998. V.127. P. 304 310.

127. Meyer D., Osman A., Irwin E., Yantis S. Modern mental chronometry // Biological psychology. 1988. V. 26. P. 3 67.

128. Michael S., James J., Henry L. Effect of handedness on the middle latency auditory evoked potential // American journal of otology. 1993. V.14. P. 595 600.

129. Michon J. The complete time experiencer // Time, mind and behavior. Berlin: Springer -Verlag. 1985. P. 21-52.

130. Miniussi C, Wilding E., et al. Orienting attention in time: modulation of brain potentials //Brain. 1999. V. 122. P. 1507 1518.

131. Naatanen R., Paavilainen P., et al. Is event-related potentials reveal the mechanism of the auditory sensory memory in the human brain? //Neuroscience letters. 1989. V. 98. P. 217 -221.

132. Nagarajan S., Blake D., et al. Practice-related improvements in somatosensory interval discrimination are temporally specific but generalize across skin location, hemisphere, and modality //The journal of neuroscience. 1998. V. 18. P. 1559 1570.

133. Niemi P, Naatanen R. Foreperiod and simple reaction time // Psychological bulletin. 1981. V.89.P. 133 162.

134. Onoe, H., Komori, M., et al. Cortical networks recruited for time perception: a monkey positron emission tomography (PET) study //Neuroimage. 2001. V. 13. P. 37 45.

135. Ortiz T., Goodin D., Aminoff M. Neural processing in a three choice reaction time task: a study using cerebral evoked potentials and single trial analysis in normal humans // Journal of neurophysiology. 1993. V. 69. P. 1499 1512.

136. Pfefferbaum A., Ford J., et al. ERPs to response production and inhibition // Electroencephalography and clinical neurophysiology. 1985. V.60. P. 423 434.

137. Pfeuty M, Ragot R, Pouthas V. When time is up: CNV time course differentiates the roles of the hemispheres in the discrimination of short tone durations // Experimental brain research. 2003. V.151. P. 372 379.

138. Polich J., Kok A. Cognitive and biological determinants of P300 an integrative review // Biological psychology. 1995. V.41. P. 103 146.

139. Polich J., Kok A. Cognitive and biological determinants of P300 an integrative review // Biological psychology. 1995. V.41. P. 103 146.

140. Pouthas V., Garnero L., et al. ERPs and PET analysis of time perception: spatial and temporal brain mapping during visual discrimination tasks // Human brain mapping. 2000. V.10. P. 49 60.

141. Raichile M. The neural correlates of consciousness: an analysis of cognitive skill learning //Philosophical transactions: biological sciences. 1998. V. 353, P. 1889 1901.

142. Rammsayer T. A cognitive-neuroscience approach for elucidation of mechanisms underlying temporal information processing // International journal of neuroscience. 1994. V. 77. P. 61 76.

143. Rammsayer T. Neuropharmacological evidence for different timing mechanisms in humans // Journal of experimental psychology. 1999. V. 52. P. 273 286.

144. Ritter W., Vaughan H. Averaged evoked responses in vigilance and discrimination: A reassessment // Science. 1969. V. 164. P. 326 328.

145. Rohrbaugh J., Gaillard A. Sensory and motor aspects of contingent negative variation // Tutorials in ERP Research: Endogenous Components. Amsterdam: Elsevier. 1983. P. 269 -310.

146. Ruchkin D., McCalley M., Glaser E. Event related potentials and time estimation // Psychophysiology. 1977. V.14. P. 451 -455.

147. Rugg M., Kok A., Barrett G. ERPs associated with language and hemispheric specialization: a review. // Electroencephalography and clinical neurophysiology. 1986. V. 38. P. 273 300.

148. Ruskin D., Bergstrom D., et al. Multisecond oscillations in firing rate in the basal ganglia: robust modulation by dopamine receptor activation and anesthesia // Journal of neurophysiology. 1999. V. 81. P. 2046 2055.

149. Russeler J., Hennighausen E., Munte T., Rosier F. Differences in incidental and intentional learning of sensorimotor sequences as revealed by event related brain potentials // Cognitive brain research. 2003. V.15. P. 116 -126.

150. Sakai K., Hikosaka O., et al. Transition of brain activation from frontal to parietal areas in visuomotor sequence learning // The journal of neuroscience. 1998. V.18. P. 1827 1840.

151. Schafer E., Marcus M. Self-stimulation alters human sensory brain responses // Science. 1973. V.181 p. 175-177.

152. Shi L., Wang Y., Yang J. The Effects of Different Hands' Responses on Main ERP Components // Journal of Clinical Neurophysiology. 2005. V. 22. P. 74 78.

153. Sirigu A., Daprati E., et al. Altered awareness of voluntary action after damage to the parietal cortex // Nature Neuroscience. 2004. V. 7. P. 80 84.

154. Spencer R., Zelaznik H., et al. Disrupted timing of discontinuous movements by cerebellar lesions // Science. 2003. V. 300. P. 1437 1439.

155. Squire L., Zola S. Structure and function of declarative and nondeclarative memory systems // Proc. natl. acad. sci. 1996. V. 93. P. 13515 13522.

156. Takahara M., Nittono H., Tadao A. Comparison of the event-related potentials between tonic and phasic periods of rapid eye movement sleep // Psychiatry and clinical neurosciences.2002. V. 56. P. 32 38.

157. Tassi P., Muzet A. Defining the states of consciousness // Neuroscience and behavioral reviews. 2001. V.25. P. 175 191.

158. Teichner W. Recent studies of simple reaction time // Psychological Bulletin. 1954. V. 51. P. 128 149.

159. Tekok-Kilic A., Shucard J., Shucard D. Stimulus modality and go/no-go effects on P3 during parallel visual and auditory continuous performance tasks // Psychophysiology. 2001. V.38. P. 578 589.

160. Tong F. Primary visual cortex and visual awareness // Nature Reviews Neuroscience.2003. V. 4. P. 219-229.

161. Treisman M. Temporal discrimination and the indifference interval. Implications for a model of the "internal clock" // Psychological monograph. 1963. V. 77. P. 1 31.

162. Trillenberg P., Verleger R., et al. CNV and temporal uncertainty with 'ageing' and 5non-ageing'Sl-S2 intervals // Clinical neurophysiology. 2000 V. 111. P. 1216 1226.

163. Tulving E. Memory and consciousness // Canadian psychology. 1985. V. 26. P. 1 -11.

164. Velmans S. Is human information processing conscious? // Behavioral and brain sciences. 1991. V. 14. P. 651 668.

165. Verleger R. Event-related potentials and cognition: A critique of the context updating hypothesis and an alternative interpretation of P3 // Behavioral and brain sciences. 1988. V. 11. P. 23 -27.

166. Walsh V., Cowey A. Magnetic stimulation studies of visual cognition // Trends in Cognitive Sciences. 1998. V. 2. P. 103 110.

167. Wastell D. Temporal uncertainty and the recovery function of the auditory EP // Evoked potentials. Lancaster: MTP Press. 1980. P. 491 495.

168. Wastell D., Kleinman D., Maclean A. Temporal uncertainty and the «refractoriness» of the human vertex evoked potential // Bulletin of the psychonomic society. 1982. V. 19. P. 155 158.

169. Watanabe J., Sugiura M., et al. The human prefrontal and parietal association cortices are involved in no-go performances: An event-related fMRI study // Neurolmage. 2002. V.17. P. 1207 1216.

170. Welford, A. Choice reaction time: Basic concepts // Reaction Times. New York: Academic Press. 1980. P. 73 128.

171. Westheimer G. Discrimination of short time intervals by the human observer // Experimental Brain Research. 1999. V. 129. P. 121 -126.

172. Wickens C., Kramer A., et al. Performance of concurrent task: A psychophysiological analysis of the reciprocity of information-processing resources // Science. 1983. V. 221. P. 1080- 1082.

173. Willingham B. Becoming aware of motor skill // Trends in cognitive sciences. 2001. V.5.P 181 -182.

174. Wright B., Buonomano D., et al. Learning and Generalization of Auditory Temporal-Interval Discrimination in Humans //Journal ofNeuroscience. 1997. V.17. P. 3956 3963.

175. Wurtz R., Goldberg M., Robinson D. Behavioral modulation of visual responses in the monkey: Stimulus selection for attention and movement // Frontiers in cognitive neuroscience. Cambridge MA: MIT Press. 1992

176. Zeman A. Consciousness // Brain. 2001. V. 124. P. 1263 1289.