Самореализация личности в пожилом возрасте через преодоление возрастного кризиса тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.13, кандидат психологических наук Бетина, Екатерина Михайловна

• Бетина, Екатерина Михайловна
• кандидат психологических наук
• 2007

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Бетина, Екатерина Михайловна

ВВЕДЕНИЕ.

Глава 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ПОЖИЛОМ ВОЗРАСТЕ.

1.1. Проблема самореализации и самоактуализации в отечественной и зарубежной психологии.

1.2. Самореализация и возрастной кризис в пожилом возрасте.

1.2.1. Анализ основных теорий старения и старости.

1.2.2. Типы старения и определяющие их условия.

1.2.3. Оценка и самооценка пройденного пути стареющего человека.

1.2.4. Направленность, жизненные цели и самоактуализация пожилого человека.

1.3. Факторы, определяющие саморелизацию и возрастной кризис в пожилом возрасте.

Глава 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА САМОРЕАЛИЗАЦИИ В ПОЖИЛОМ ВОЗРАСТЕ.

2.1. Методики и процедура исследования.

2.2. Анализ результатов исследования.

2.3. Разработка и проверка эффективности программы позитивного старения.

2.3.1. Понятие «счастливая старость».

2.3.2. Разработка программы позитивного старения.

2.3.3. Проверка эффективности программы позитивного старения.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Самореализация личности в пожилом возрасте через преодоление возрастного кризиса»

Актуальность исследования.

В последнее время Россия переживает глубокий демографический кризис, одним из проявлений которого является увеличение доли пожилых людей в возрастной структуре населения. Это обстоятельство выводит на первый план проблемы пожилых людей. Выход на пенсию, смена социальных, экономических условий проживания пожилых людей приводят к тому, что у них развиваются возрастные кризисы. В зависимости от того, как пожилой человек сумеет преодолеть этот кризис, будет зависеть процесс его личностной самореализации и возможность активной полноценной жизни. Поэтому для этого возраста актуальным является исследование процесса самореализации, влияния возрастного кризиса на этот процесс и условий его возникновения, а также разработка программы психологического обеспечения «позитивного старения».

Проблема самореализации в старости является не только научно актуальной, но и жизненно значимой, поскольку традиционно старость воспринимается как возраст печали, потерь, тоски и одиночества. В то же время, геронтопсихология рассматривает старость как возраст развития. Пожилой возраст отличает особое предназначение, специфическая роль в системе жизненного цикла человека: именно старость обеспечивает связь времен и поколений, очерчивает общую линию развития личности . Только с позиции старости можно глубоко понять, оценить и объяснить жизнь как целое, ее сущность и смысл. В связи с этим, одной из приоритетных задач психологии развития, акмеологии, является изучение психологических особенностей, развития личности и проблемы самореализации в пожилом возрасте.

Актуальность исследования определяется:

1) недостаточной изученностью процесса самореализации в пожилом возрасте и ее связи с развитием различных кризисных состояний;

2) большой вероятностью возникновения в пожилом возрасте возрастного кризиса в различных формах его проявления, оказывающего негативное воздействие на развитие личности пожилого человека;

3) отсутствием надежных методов оказания психолого-акмеологической помощи пожилым людям в саморелизации и при возникновении у них кризисных состояний. .

Проблема исследования. Ограничение возможностей пожилых людей как в самоактуализации, так и самореализации личности, связаны не только с возрастными изменениями пожилого человека, но и с такой психологической причиной как возрастной кризис, который блокирует указанные процессы. Поэтому, проблема исследования заключается в выявлении различных форм возрастного кризиса, затрудняющих процесс самореализации личности в пожилом возрасте и определении способов оказания психолого-акмеологической помощи пожилым людям в их самореализации через преодоление ими возрастного кризиса. Суть данной проблемы составляют следующие противоречия:

- противоречие между высокой степенью изученности процесса самореализации личности вообще и слабой изученностью данного процесса у пожилых людей;

- противоречие между широкой изученностью кризисных состояний и отсутствием исследований связи этих состояний с процессом самореализации, особенно у пожилых людей;

- противоречие между широкой изученностью способов преодоления кризисных состояний и отсутствием аналогичных методов, ориентированных на оказание помощи пожилым людям, испытывающим затруднения в процессе самореализации из-за развития у них возрастного кризиса.

Цель исследования: изучить влияние возрастного кризиса на самореализацию лиц пожилого возраста и разработать программу психолого-акмеологического обеспечения процесса самореализации пожилых людей в условиях развития у них кризисных состояний.

Объект исследования: процесс самореализации в пожилом возрасте.

Предмет исследования: преодоление возрастного кризиса как условие процесса самореализации в пожилом возрасте.

Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что процесс самореализации в пожилом возрасте может быть блокирован развитием возрастного кризиса, обусловленного событиями предшествующей жизни, сложившимися жизненными обстоятельствами и личностными особенностями пожилого человека.

В соответствии с этой гипотезой эффективная психологическая работа с лицами пожилого возраста по обеспечению их самореализации предполагает преодоление у них кризисных состояний, что может быть достигнуто на основе акмеологического подхода, учитывающего сложившиеся жизненные обстоятельства и личностные особенности пожилого человека как факторов процесса самореализации.

В соответствии с целью и гипотезой исследования были сформулированы следующие задачи:

1. Провести теоретико-методологический анализ основных представлений и экспериментальных исследований процесса самореализации в отечественной и зарубежной психологии.

2. Разработать психологическую модель зависимости самореализации в пожилом возрасте от развития возрастного кризиса.

3. Выявить эмпирическим путем зависимость процесса самореализации личности в пожилом возрасте от возникновения различных форм возрастного кризиса.

4. Выявить влияние социальных условий жизни пожилого человека и его личностных характеристик на развитие у него кризисных состояний.

5. С учетом выявленных особенностей детерминации процесса самореализации в пожилом возрасте разработать психолого-акмелогическую программу обеспечения процесса самореализации личности пожилого человека через преодоление возрастного кризиса и его факторов, и на практике проверить ее эффективность.

Теоретико-методологическую основу исследования составили: принцип единства личности и деятельности (А.Н.Леонтьев, К.А.Абульханова-Славская, А.В.Петровский и др.); положения философии и психологической антропологии об активности человека, его деятельностной и творческой природе; комплексный подход в акмеологии (Б.Г.Ананьев, Л.И.Анцыферова, А.А.Бодалев, А.А.Деркач и др.); основные положения философско-психологической концепции личности как субъекта жизненного пути (С.Л.Рубинштейн); принцип развития (В.А.Аверин, Л.С.Выготский, А.А.Реан); системный подход изучения личности (П.К.Анохин, Б.Ф.Ломов и др.); идеи саморазвития и самореализации личности (А.Маслоу, К.Роджерс, Э.Фромм, Э.Эриксон и др.); гуманистические идеи отечественной и зарубежной психологии (А.Маслоу, Э.Эриксон, А.Г.Асмолов, А.В.Брушлинский и др.); исследования возрастных кризисов жизни (Э.Эриксон, Р.А.Ахмеров); исследование время личности (Е.И.Головаха, А.А.Кроник).

Экспериментальная база и этапы исследования.

Эмпирическое исследование проводилось в период с 2002 по 2005 годы на базе Реабилитационно-оздоровительного комплекса семьи «Большая Липовица» и государственного стационарного учреждения системы социальной защиты населения «Тамбовский дом-интернат ветеранов труда» (ГСУ ТДИВГ). Исследованием в общей сложности было охвачено более 80 человек в возрасте от 60 до 75 лет.

Методы исследования.

1. Теоретико-методологический анализ.

2. Эмпирические методы - психодиагностические (наблюдение, беседа, тестирование) и специально организованное психологическое воздействие (тренинг). На этапе диагностического исследования использованы тесты: «Самоактуализационный тест» (CAT) Л.Я.Гозмача, МИНИ-МУЛЬТ ( MMPI адаптация Ф.Б.Березина, М.П.Мирошникова), методика «Уровень субъективного контроля» Дж.Роттера (адаптация Е.Ф.Бажина, С.А.Голынкиной, А.М.Эткинда), анкета (включающая общие сведения о человеке), метод «биографических кризисов» Р.А.Ахмерова, метод самооценки пятилетних интервалов жизни (Е.И.Головаха, А.А.Кроник), самооценка уровня реализованное™ (Е.И.Головаха, А.А.Кроник), методика «Ценностные ориентации» М.Рокича. Используемые методы были модифицированы с учетом особенностей работы с лицами пожилого возраста.

3. Методы математической статистики: описательный, корреляционный, факторный и сравнительные анализы.

Достоверность и надежность полученных результатов обеспечены: методологической, теоретической и практической обоснованностью отправных положений исследования; использованием комплекса методов, адекватных задачам и логике исследования; качественным и количественным анализом полученного материала, использованием методов математической обработки и статистической значимостью экспериментальных данных.

Новизна исследования:

- раскрыта психологическая специфика процесса самореализации в пожилом возрасте;

- осуществлено исследование процесса самореализации лиц пожилого возраста в связи с возникающим у них возрастным кризисом; рассмотрена связь биографических кризисов пожилых людей с условиями их жизни и личностными особенностями;

- предложена программа по преодолению возрастного кризиса как необходимого условия самореализации личности пожилого человека и его активной адаптации к изменениям, происходящим во всех сферах жизнедеятельности на поздних этапах онтогенеза.

Теоретическая значимость.

Исследование расширило теоретические представления о процессе самореализации в пожилом возрасте. Показано, что возникающие у пожилых людей кризисные состояния, блокируют процесс их самореализации. Расширено представление о причинах возникновения кризисных состояний у пожилых людей. Показана, обусловленность кризисных состояний в пожилом возрасте влиянием внешних и внутренних факторов, к которым относятся особенности жизненного пути и сложившиеся социальные условия жизни, а также личностные особенности пожилого человека. Определена ведущая роль в развитии личности пожилого человека внутренних факторов (мотивации, самореализации, самосознания и самопринятия). Доказано, 1,то на поздних этапах онтогенеза личности возможно обеспечение процесса самореализации пожилых людей, переживающих возрастной кризис, путем оказания психолого-акмеологической помощи в преодолении данного состояния.

Практическая значимость работы.

Содержащиеся в исследовании теоретические положения и выводы могут быть использованы в деятельности психологов, педагогов-психологов и социальных работников различных учреждений по оказанию психологической помощи лицам пожилого возраста. Разработанная в результате проведенного исследования программа «позитивного старения» может использоваться в консультативной работе по обеспечению процесса самореализации, поступательного развитию личности пожилого человека через преодоление кризисных состояний. На практике показана эффективность психологической работы по профилактике и коррекции кризисных состояний, организованная в рамках акмеологического подхода, ориентированного на личностный рост и позитивное старение. Полученные данные могут быть использованы при разработке учебных курсов по акмеологии, психологии развития, геронтологии и геронтопсихологии, при подготовке и повышении квалификации психологов, педагогов, социальных и медицинских работников.

Положения выносимые на защиту:

1. Самореализация личности пожилого человека представляет собой процесс, который состоит в перестройке картины мира, «Я-концепции» и построении оптимистического жизненного плана на оставшуюся часть жизни на основе оценки результатов прожитой жизни и собственных возможностей.

2. У пожилых людей процесс самореализации может быть блокирован развитием таких форм возрастного кризиса, как кризис опустошенности, кризис нереализованное™ и кризис безперспективности.

3. Развитие кризисных состояний, блокирующих самореализацию личности в пожилом возрасте, вызывается разрывом связи между жизненными событиями прошлого, настоящего и будущего, утратой жизненной перспективы.

4. Условиями, влияющими на развитие кризисных состояний у пожилого человека, являются социальные условия жизни и его личностные характеристики.

5. Эффективную самореализацию лиц пожилого возраста можно обеспечить путем включения их в психолого-акмеологическую программу «позитивного старения», учитывающую характерные для лиц пожилого возраста социальные условия жизни и личностные особенности и направленную на преодоление кризисных состояний, формирование позитивного мышления и позитивных установок на будущее, что побуждает их к дальнейшему саморазвитию.

Апробация результатов исследования.

Теоретические и экспериментальные материалы исследования обсуждались на заседаниях кафедр общей и социальной психологии ТГУ им. Г.Р.Державина, на аспирантских семинарах (2002-2005 гг.). Основные положения и результаты диссертационной работы были представлены на научно-практических конференциях: научная конференция преподавателей и аспирантов ТГУ им. Г.Р.Державина «Державинские чтения» (Тамбов, 2004), Ежегодная научно-практическая конференция в МНТК «Микрохирургии глаза» (Тамбов, 2004), четвертая Всероссийская Ыегпе^конференция «Потенциал личности: комплексная проблема» (Тамбов, 2005), Ежегодник института психологии (Тамбов, 2005), «Бехтерев В.М. и современная психология. К 120-летию открытия первой лаборатории» (Казань, 2005). Внедрение результатов исследования осуществлялось на базе реабилитационно-оздоровительного комплекса семьи «Большая Липовица», в Тамбовском доме-интернате ветеранов труда, в МНТК «Микрохирургии глаза» при предоперационной подготовки больных пожилого возраста.

Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии и приложений. Работа иллюстрирована рисунками, диаграммами, таблицами.

Заключение диссертации по теме «Психология развития, акмеология», Бетина, Екатерина Михайловна

Выводы по главе

Понятие «счастливая старость» наполнено определенным содержанием, которое соответствует представлению о счастье и включает новые переживания, характерные для этого возраста. Речь идет о счастливой старости как особо благоприятной форме старения, находящейся в одном ряду с другими формами благоприятных и неблагоприятных вариантов возрастных изменений.

Программа позитивного старения включает в себя несколько направлений и реабилитационных мероприятий, направленных на социальную адаптацию пожилых людей.

Основные направления программ медико-социальной адаптации пожилых людей это: медицинское, социальное и психологическое.

Психологическая адаптация включает в себя занятия с психологами в специально организованных центрах с оборудованным помещением. Занятия направлены на целенаправленное использование оставшихся лет жизни, адаптация к возрастным изменениям, адекватное восприятие старости, стремление к внутренней интеграции.

Тренинг по оптимизации процесса самореализации пожилых людей был организован в когнитивном, эмоциональном и поведенческом плане. В зависимости от стадии менялась специфика заданий когнитивного, эмоционального и поведенческого плана.

Релевантность тренинга проверялась тем, что эмпирические данные позволили сделать вывод не только о возрастании у участников тренинга качеств, способствующих самореализации, но и о снижении безысходности, неопределенности ситуаций в восприятии их пожилыми людьми. Данный вывод подтверждается эмпирическими данными, полученными тестовыми методиками, интервью с участниками тренинговых групп.

Итак, организация эмпирического исследования самореализации пожилых людей была направлена на исследование особенностей развития психологических качеств, способствующих и препятствующих самореализации, что выявлялось с помощью эмпирических методов наблюдения, беседы, опроса, тестирования; влияния психотехнологии на оптимизацию процесса самореализаци лиц пожилого возраста с помощью психологического тренинга и изменения их психологических качеств в процессе тренинга, что выявлялось с помощью методов опроса и тестирования.

Таким образом, данные эмпирические методы выбраны с учетом специфики протекания процесса самореализации в пожилом возрасте. Эмпирическое исследование процесса самореализации в пожилом возрасте, которое проводилось в ходе психологического тренинга, позволило сделать вывод о развитии у участников тренинга качеств, способствующих успешной самореализации в данный возрастной период. Данный вывод подтверждается эмпирическими данными, полученными с помощью методик Басса-Дарки, Manaster and Corsini, «Самоактуализационный тест», «Уровень субъективного контроля», а также наблюдением, беседой и интервью с участниками тренинговых групп.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Теоретический анализ и обобщение литературы по теме исследования показали недостаточную изученность процесса самореализации и возникновение кризисных состояний у лиц пожилого возраста. В то же время, изучение имеющихся отечественных и зарубежных источников проблеме выявило множественность подходов к пониманию процесса самореализации и множественность синонимов этого слова, например, рост, индивидуация, автономность, самоактуализация, саморазвитие, продуктивность, самопознание. Объединяет все эти названия то, что :то процессы развития и роста, результатом которого является человек, максимально раскрывший и использующий свой человеческий потенциал.

Экспериментально-психологическое изучение процесса самореализации личности в пожилом возрасте, находящихся в различных социальных условиях, выявило специфические особенности и показало распространенность кризисных состояний. Обнаружено, что на процесс самореализации пожилых людей проживающих в Домах-интернатах влияет тип личности, проведение досуга, отсутствие ощущения ненужности, работа над собой, позитивное отношение к старости, производственная интернальность и в области достижений, отсутствие кризисов, уровень образования, насыщенность значимыми событиями, гибкость поведения, ценностные ориентации и уровень реализации. На возникновение кризисных состояний у них влияет интернальность в межличностных отношениях, негативный настрой на будущее, отсутствие планов на будущее, мнение, что жизнь прожита зря, не воплощение многих идей в жизнь, отсутствие жизненного потенциала, возраст.

В то время как для пожилых людей, проходящих курс лечения в РОКСе, важными оказались другие показатели. Здесь в первую очередь на процесс самореализации оказывают влияние семейное положение и наличие друзей, положительное отношение к старости и ко всем ее проявлениям, а также планы на будущее и развитие жизненного потенциала. Все то, что отсутствовало у группы ДВ. И на возникновение кризисных состояний оказывает влияние только тип личности и возраст.

Очевидно, что на развитие личности в поздние годы одновременно влияют как внешние, так и внутренние условия.

Тренинг по оптимизации процесса самореализации пожилых людей был организован в когнитивном, эмоциональном и поведенческом плане. В зависимости от стадии менялась специфика заданий когнитивного, эмоционального и поведенческого плана. Для преодоления кризисных состояний в пожилом возрасте были использованы техники для укрепления чувства собственной ценности, направленные на повышение самооценки, представление о себе, на интеграцию связей прошлого, настоящего и будущего; методы саморегуляции психических состояний, направленные на побуждение к саморазвитию, формирование позитивного мышления, установок на будущее, анализ прошлого опыты; метод релаксации А.А.Ахмедова, В.Г.Филатова, 1990), а также развивающие психологические настрои Г.Н.Сытина.

Релевантность тренинга проверялась тем, что эмпирические данные позволили сделать вывод не только о возрастании у участников тренинга качеств, способствующих самореализации, но и о снижении безысходности, неопределенности ситуаций в восприятии их пожилыми людьми. Данный вывод подтверждается эмпирическими данными, полученными тестовыми методиками, интервью с участниками тренинговых групп.

Итак, организация эмпирического исследования была направлена на изучение влияния возрастного кризиса на самореализацию лиц пожилого возраста и разработку программу психолого-акмеологического обеспечения процесса самореализации пожилых людей в условиях развития у них кризисных состояний.

Таким образом, данные эмпирические методы выбраны с учетом специфики протекания процесса самореализации в пожилом возрасте. Эмпирическое исследование процесса самореализации в пожилом возрасте, которое проводилось в ходе психологического тренинга, позволило сделать вывод о развитии у участников тренинга качеств, способствующих успешной самореализации в данный возрастной период. Данный вывод подтверждается эмпирическими данными, полученными с помощью методик Басса-Дарки, Manaster and Corsini, «Самоактуализационный тест», «Уровень субъективного контроля», а также наблюдением, беседой и интервью с участниками тренинговых групп.

Итак, в диссертационном исследовании подтверждается гипотеза о том, что процесс самореализации в пожилом возрасте может быть блокирован развитием возрастного кризиса, обусловленного событиями предшествующей жизни, сложившимися жизненными обстоятельствами и личностными особенностями пожилого человека.

В соответствии с этой гипотезой эффективная психологическая работа с лицами пожилого возраста по обеспечению их самореализации предполагает преодоление у них кризисных состояний, что может быть достигнуто на основе акмеологического подхода, учитывающего сложившиеся жизненные обстоятельства и личностные особенности пожилого человека как факторов процесса самореализации. Проведенное исследование приводит в целом к следующим выводам.

1. Анализ основных представлений процесса самореализации в отечественной и зарубежной литературе, показал, что самореализация - это процесс развития, результатом которого является самоактуализировавшаяся личность, максимально раскрывшая и использующая свой потенциал.

2. На процесс самореализации в пожилом возрасте влияют как внешние, так и внутренние факторы. К этим факторам относятся: социально-психологические условия проживания пожилых людей, тип личности и ценности, присущие самоактуализирующейся личности, а также перспектива будущего пожилого человека.

3. Процесс самореализации в пожилом возрасте может быть блокирован возрастным кризисом, проявляющимся в таких формах, как кризис опустошенности, кризис нереализованное™ и кризис бесперспективности.

4. Возникновение каждой формы возрастного кризиса, обусловливается своим специфическим набором условий.

A. На возникновение кризиса нереализованности влияют: низкий уровень образования; отсутствие ценностей, присущих самоактуализирую -щейся личности; отсутствие значимых событий в течение жизни.

Б. Возникновение кризиса опустошенности обусловливается: отсутствием семьи; негативным отношением к процессу старения, старости и пожилым; отсутствием или перекладыванием ответственности за события, происходящие в жизни.

B. Кризис бесперспективности связан с негативным отношением к своему здоровью, старости и пожилым людям; ощущением ненужности; отсутствием планов на будущее; отсутствием любимых занятий, друзей; отсутствием усилий, прилагаемых для развития собственного потенциала; перекладыванием ответственности за свои действия в организации собственной деятельности.

5. Преодоление возрастного кризиса обеспечивается путем включения людей пожилого возраста в программу «позитивного старения», учитывающую характерные для лиц пожилого возраста социальные условия жизни и личностные особенности и направленную на преодоление кризисных состояний, формирование позитивного мышления и позитивных установок на будущее, что побуждает их к дальнейшему саморазвитию.

Таким образом, проведенное исследование подтверждает выдвинутую гипотезу, правильность постановки задач и адекватность методов исследования.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Бетина, Екатерина Михайловна, 2007 год

1. Абрамова, Г.А. Возрастная психология / Г.А.Абрамова -Екатеринбург, 2000. 220 с.

2. Абульханова, К.А. Время личности и время жизни / К.А. Абульханова, Т.Н. Березина. СПб, 2001. - 240 с.

3. Абульханова-Славская, К.А. Стратегия жизни / К.А. Абульханова-Славская. М., 1991. - 237 с.

4. Абульханова-Славская, К.А. Социальное мышление личности: проблемы и стратегии исследования / К.А. Абульханова-Славская // Психологический журнал. Т. 14. - 1994. -№ 4. - С. 39-54.

5. Абульханова-Славская, К.А. Жизненные перспективы личности / К.А. Абульханова-Славская // Психология личности и образ жизни. М.: Наука, 1988.-С. 137-145.

6. Александрова, М.Д. Проблемы социальной и психологической геронтологии / М.Д. Александрова. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1974.

7. Алиева, М.А. Тренинг развития жизненных целей / М.А. Алиева и др.; Под ред. Е.Г. Трошихиной. СПб.: Речь, 2002. - 216 с.

8. Альперович, В.Д. Геронтология. Старость: Социокультурный портрет / В.Д. Альперович. М., 1998.

9. Амосов, Н.М. Преодоление старости / Н. М. Амосов. М., 1996.

10. Ананьев, Б.Г. Некоторые проблемы психологии взрослых / Б.Г. Ананьев.-М., 1972.

11. Ананьев, Б.Г. О системе возрастной психологии / Б.Г. Ананьев // Вопросы психологии. 1957. - № 5.

12. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев. Л.,1968.

13. Ананьев, Б.Г. Избранные психологические труды / Б.Г. Ананьев. -М.: Педагогика, 1980.

14. Анцыферова, Л.И. Новые стадии поздней жизни: время теплой осени или суровой зимы? / Л.И. Анциферова // Психологический журнал. -1994.-Т. 15. №3.

15. Анцыферова, Л.И. Поздний период жизни человека: типы старения и возможности поступательного развития личности / Л.И. Анциферова// Психологический журнал. 1996. - Т. 6. № 17.

16. Анцыферова, Л.И. Психология старости: особенности развития личности в период поздней взрослости / Л.И. Анциферова // Психологический журнал. 2001. -№3.

17. Асмолов, А.Г. Психология личности: Учебник / А.Г. Асмолов. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990.

18. Афанасьева, И.Г. Социальные ценности и ценностные ориентации личности / И.Г. Афанасьев. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986. - 234 с.

19. Ахмеров, P.A. Биографические кризисы личности: Дис. . канд. психол. наук / P.A. Ахмеров. М.: Ин-т психологии РАН, 1994. - 210 с.

20. Балтес, П.Б. Всевозрастной подход в психологии развития: исследование динамики подъемов и спадов на протяжении жизни / П.Б. Балтес // Психологический журнал. 1994. - № 1.

21. Бахарев, В.Д. Аутотренинг / В.Д. Бахарев. М.: Знание, 1992.62 с.

22. Белорусов, С.А. Духовная зрелость личности и отношение к смерти / С.А. Белорусов // Психология зрелости и старения. 1998. - №4.

23. Бердяев, Н. Истина и откровение / Н. Бердяев. СПб., 1996.

24. Берльер, Ф. Старение и старость / Ф. Берльер. М., 1964.

25. Бернштейн, H.A. Физиология движений и активности / H.A. Бернштейн. М., 1990.

26. Биксон, Т.К. Лабиринты одиночества / Т.К. Биксон, Л.Э. Пепло, К.С. Рук, Ж.Д. Гудчайлдс. М., 1989.

27. Бодалев, A.A. Вершина в развитии взрослого человека / A.A. Бодалев. -М.: Наука, 1998.

28. Божович, Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе / Л.И. Божович // Вопросы психологии. 1978. - № 4

29. Бороздина, Л.В. Геронтопсихологические исследования в США / Л.В. Бороздина // Психологический журнал. 1997. -№ 6.

30. Бороздина, Л.В. Самооценка в пожилом возрасте / Л.В. Бороздина, О.Н. Молчанова // Психологические аспекты социальной нестабильности / Под ред. Б.А. Сосновского. М., 1995.

31. Братусь, Б.С. Изучение смысловой сферы личности / Б.С. Братусь // Вестник МГУ. Сер. 14. 1981. - № 2. - С. 46-56.

32. Вахромов, Е.Е. Психологические концепции развития человека: теория самоактуализации / Е.Е. Вахромов. М.: Международная педагогическая академия, 2001.

33. Вахромов, Е.Е. Самоактуализация и жизненный путь человека / Е.Е. Вахромов // Современные проблемы смысла жизни и акмеологии. М.: ПИРАО, 2002.-С. 147-164.

34. Висьневска-Рошковска, К. Новая жизнь после шестидесяти / К. Висьневска-Рошковска. М., 1989.

35. Вовченко, О.В. Проблема ценностей в современном мире / О.В. Вовченко // Социс. 1990. -№ 4. - С. 89-98.

36. Возрастные аспекты онтопсихологии: Учеб. пособие / Под общ. ред. A.A. Крылова, Е.Ф. Рыбалко. СПб., 1993.

37. Выготский, Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. / Л.С. Выготский -М.: Педагогика, 1984. Т. 4, 6.

38. Гаврилов, Л.А. Пожилые люди в России / Л.А. Гаврилов, Н.С. Гаврилова // Цитология. 1994. № 7.

39. Галкин, P.A. Медико-социальная адаптация пожилых -потребность современного общества / P.A. Галкин, И.А. Гехт, Г.П. Котельников, О.Г. Яковлев // Клиническая геронтология. М., 1998. - № 1. -С. 78-80.

40. Гинзбург, М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения / М.Р. Гинзбург // Вопросы психологии. 1994. - № 3. - С. 43-52.

41. Гинзбург, М.Р. «Доска почета»: гипнотерапевтическая техника для укрепления чувства собственной ценности / М.Р. Гинзбург // Московский психотерапевтический журнал. 2002. - № 3. - С. 154-158.

42. Глас, Дж. Жить до 180 лет / Дж. Глас. Минск, 1994.

43. Говорка, Я. Дорога к долголетию / Я. Говорка. М., 1990.

44. Головаха, Е.И. Психологическое время личности / Е.И. Головаха, A.A. Кроник. Киев: Наукова думка, 1984.

45. Гранин, Д.А. Картина / Д.А. Гранин // Новый мир. 1980. - № 2. -С. 85-176.

46. Гуманистическая и трансперсональная психология / Сост. К.В. Сельченок. М.: ACT, 2000.

47. Гущо, Ю.П. Введение в энциклопедию здоровья и долголетия / Ю.П.Гущо.-М., 1993.

48. Давыдовский, И.В. Геронтология / И.В. Давыдовский. М., 1966.

49. Давыдовский, И.В. Что значит стареть / И.В. Давыдовский. М.,1967.

50. Дементьева, Н.Ф. Методологические аспекты социально-психологической адаптации лиц пожилого возраста в стационарныхучреждениях социального обслуживания / Н.Ф. Дементьева // Психология зрелости и старения. 1998. -№ 2.

51. Деркач, A.A. Реализация концепции «Я» в системе жизненных отношений личности: акмеологический аспект / A.A. Деркач. М.: Наука, 1992.-320 с.

52. Ермолаева, М.В. Практическая психология старости / М.В. Ермолаева. М., 2002.

53. Ермолаева, М.В. Структура эмоциональных переживаний в старости / М.В. Ермолаева // Мир психологии. 1999. - № 2.

54. Изард, К.Г. Психология эмоций: Пер. с англ. / К.Г. Изард. СПб.,1999.

55. Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. СПб., 2000.

56. Калиш, Р. Пожилые люди и горе / Р. Калиш // Психология зрелости и старения. 1997. - Осень.

57. Кант, И. Антрополия с прагматической точки зрения // Соч.: В 6-ти т. / И. Кант. М.: Мысль, 1966. - Т. 6. - С. 335-588.

58. Карсаевская, Т.В. Философские аспекты геронтологии / Т.В. Карсаевская, А.Т. Шаталов. М., 1978.

59. Кемпер, И. Легко ли не стареть? / И. Кемпер. М., 1996.

60. Козлов, A.A. Старость: социальная разобщенность или целостность? / A.A. Козлов // Мир психологии. 1999. - № 2.

61. Кон, И.С. Постоянство личности: миф или реальность? / И.С. Кон // Хрестоматия по психологии / Сост. В.В. Мироненко; Под ред. A.B. Петровского. М., 1987.

62. Конопкие, O.A. Психическая саморегуляция произвольной активности человека (структурно-функциональный подход) / O.A. Конопкие // Вопросы психологии. 1995.-№ 1.-С. 5-10.

63. Коробейников, Г.В. Взаимосвязь субъективного представления целостности и удовлетворенности жизнью с состоянием когнитивныхфункций у людей разного возраста / Г.В. Коробейников // Психология зрелости и старения. -2001. № 1.

64. Корсакова, Н.К. Опосредование как компонент саморегуляции психической деятельности в позднем возрасте / Н.К. Корсакова, Е.Ю. Балашова // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1995. - № 1.

65. Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг. СПб.: Питер, 2000.

66. Крапивская, JI.B. Личность и ее социальные ценности: Методическая разработка / Л.В. Крапивская. М.: АНХ СССР, 1982. - 90 с.

67. Краснова, О.В. Исследование структуры социальной поддержки пожилых людей / О.В. Краснова // Психология зрелости и старения. 1998. -№2.

68. Краснова, О.В. Социально-психологические основы старения / О.В. Краснова // Клиническая геронтология. 1995. -№ 2; 1997. -№ 3.

69. Краснова, О.В. Социальная психология старения как основная составляющая социальной геронтологии / О.В. Краснова // Мир психологии. -1999.-№2.

70. Краснова, О.В. «Мы» и «Они»: эйджизм и самосознание пожилых людей / О.В. Краснова // Психология зрелости и старения. 2000. -№3.

71. Кроник, A.A. Мотивационная недостаточность как критерий деформации картины жизненного пути / A.A. Кроник, P.A. Ахмеров // Мотивационная регуляция деятельности и поведения личности. М.: Ин-т психологии РАН, 1995.

72. Кроник, A.A. Каузометрия: методы самопознания, психодиагностики и психотерапии в психологии жизненного пути / A.A. Кроник, P.A. Ахмеров. М.: Смысл, 2003. - 284 с.

73. Крыжановская, Л.М. Психология развития / Л.М. Крыжановская. -М., 1997.

74. Кулешова, J1.H. Помощь пожилым людям / J1.H. Кулешова // Психологическая помощь и консультирование в практической психологии / Под ред. М.К. Тутушкиной. СПб, 2001

75. Леонтьев, Д.А. Самореализация и сущностные силы человека / Д.А. Леонтьев // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии. М.: Смысл, 1997. - С. 156-176.

76. Либерман, Я.Л. Прогрессивные методы мотивирования жизненной активности в период поздней взрослости / Я.Л. Либерман, М.Я. Либерман. Екатеринбург, 2001.

77. Лидере, А.Г. Возрастно-психологические особенности консультирования пожилых людей / А.Г. Лидере // Психология зрелости и старения. 1998. - № 4.

78. Лидере, А.Г. Кризис пожилого возраста: гипотеза о его психологическом содержании / А.Г. Лидере // Психология зрелости и старения. 2000. - № 2.

79. Лишин, О.В. Старость расплата или награда? / О.В. Лишин // Мир психологии. - 1999. - № 2.

80. Логинова, H.A. Развитие личности и ее жизненный путь / H.A. Логинова // Принцип развития в психологии / Под ред. Л.И. Анцыферовой. -М., 1978.

81. Лэмб, Б. Биология старения / Б. Лэмб. М., 1980.

82. Максимова, С.Г. Социальные ситуации фрустрации лиц пожилого и старческого возраста в контексте социально-психологической дезадаптации / С.Г. Максимова, Б.Г. Луницын // Клиническая геронтология. -2001,-№7.-С. 38-44.

83. Марцинковская, Т.Д. Особенности психического развития в позднем возрасте / Т.Д. Марцинковская // Психология зрелости и старения. -1999.-№3.

84. Маслоу, А.Г. Дальние пределы человеческой психики: Пер. с англ. / А.Г. Маслоу. СПб., 1997.

85. Маслоу, А.Г. Мотивация и личность / А.Г. Маслоу. СПб.: Евразия, 1999.

86. Маслоу, А.Г. Психология бытия / А.Г. Маслоу. М.: «Рефл-бук»,1997.

87. Медицинские и социальные проблемы геронтологии. М., 1996.

88. Микулин, A.A. Активное долголетие / А. А. Микулин. М., 1977.

89. Миллер, С. Психология развития: методы исследования / С. Миллер. СПб., 2002.

90. Минигалиева, М.Р. Личностные типы и социальные контакты людей позднего возраста / М.Р. Минигалиева // Психология зрелости и старения. 2000. - № 2.

91. Монтень, М. Опыты / М. Монтень. М.: Наука, 1979.

92. Мотков, О.И. Психология самопознания личности: Практ. пособие / О.И. Мотков. М., 1993.

93. Морфология человека / Под ред. Б.А. Никитюка, В.П. Чтецова. -М., 1990.

94. Немчин, Т.А. Специфика социально-психологических факторов генезиса эмоций и их проявление в пожилом возрасте / Т.А. Немчин // Вестник ЛГУ. Сер.6. 1987. - Вып.4 (№27).

95. Обозов, H.H. Психология взрослого человека / H.H. Обозов. -СПб., 1995.

96. Орлокк, К. Нет старению / К. Орлокк. - М., 1995.

97. Основы геронтологии / Под ред. А. Бинэ, Ф. Бурльера; Пер. с франц. М.: Медгиз, 1960.

98. Пако, С. Старение психических способностей человека: Основы геронтологии / С. Пако. М., 1960.

99. Панина, H.B. H.H. социально-психологические особенности образа жизни стареющих людей / Н.В. Панина, H.H. Сачук // Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С.Корсакова. 1985. -№ 9.

100. Патрушев, В.Д. Пенсионер: его труд, быт и отдых / В.Д. Патрушев // Социологические исследования. 1998. - № 10.

101. Пожилой человек: проблемы возраста и аспекты социальной защиты. Ульяновск, 1995.

102. Поливанова, К.Н. Психология возрастных кризисов: Учеб. пособие / К.Н. Поливанова. М., 2000.

103. Полищук, Ю.И. Состояния одиночества и ассоциированные с ними расстройства депрессивного спектра у лиц пожилого возраста / Ю.И. Полищук и др. // Клиническая геронтология. 1999. - № 8.

104. Популярная энциклопедия пожилого возраста. Самара, 1996.

105. Потанина, Ю.А. Адресная поддержка пенсионеров в условиях переходной экономики / Ю.А. Потанина // Население России сегодня. М., 1999.

106. Пряжников, Н.С. Личностное самоопределение в преклонном возрасте / Н.С. Пряжников // Мир психологии. 1999. - №2.

107. Психологическая наука в России 20 столетия: проблемы истории и теории / Под ред. A.B. Брушлинского. М.: Ин-т психологии РАН, 1997.

108. Психология среднего возраста, старения, смерти / Под ред. A.A. Реана. СПб.: «Прайм-ЕВРОЗНАК», 2003. - 384с. - (Серия «Мэтры психологии»).

109. Психология развивающейся личности / Под ред. A.B. Петровского. М., 1987.

110. Психология развития. СПб., 2001.

111. Психология личности в трудах зарубежных психологов / Сост. A.A. Реан. СПб.: Питер, 2000. - 316с.

112. Психология старости: Учеб. пособие / Сост. Д.Я. Райгородский. -Самара: Издательский Дом БАХРАХ. М, 2004. - 736 с.

113. Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: Учеб. пособие / Д.Я. Райгородский. Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2004. - 672 с.

114. Реан, A.A. Психология изучения личности / A.A. Реан. СПб.,1999.

115. Резник, Ю.М. Жизненные стратегии личности / Ю.М. Резник // Социологическое исследование. 1995. -№ 12.

116. Роджерс, K.P. Взгляд на психотерапию: становление человека: Пер. с англ. / K.P. Роджерс. М.: Издательская группа «Прогресс», «Универс», 1994.

117. Роджерс, К. Клиенто-центрированная терапия: Пер. с англ. / K.P. Роджерс. М.: «Рефл-бук», 1997.

118. Российский статистический ежегодник М., 1999.

119. Рощак, К. Психологические особенности личности в пожилом возрасте: Автореф. канд. психол. наук /К. Роща. -М., 1990.

120. Рубинштейн, C.JI. Основы общей психологии / C.JI. Рубинштейн. -М., 1940.

121. Рубинштейн, C.J1. Основы общей психологии / C.JI. Рубинштейн. -СПб.: Питер, 1998.

122. Рубинштейн, C.JI. Человек и мир / C.JI. Рубинштейн. М.: Наука,1997.

123. Сатина, J1.B. Психотерапевтическая работа с пожилыми в состоянии горя: группы «тяжелой утраты» (расширенный реферат) / JT.B. Сатина // Психология зрелости и старения. 2000. - № 4.

124. Селье, Г. Стресс без дистресса / Г. Селье. М., 1979.

125. Скалигер Юлий Цезарь. Поэтика // Литературные манифесты западноевропейских классицистов. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980. - С. 50-70.

126. Слободчиков, В.И. Психология развития человека / В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев. М., 2000.

127. Смит, Э.Д. Стареть можно красиво: Руководство для пожилых, престарелых и тех, кто заботится о стариках / Э.Д. Смит. М., 1995.

128. Смелзер, Н. Социология / Н. Смелзер. М., 1994.

129. Социальная геронтология: современные исследования. М.,1994.

130. Старовойтенко, Е.Б. Жизненные отношения личности: модели психологического развития / Е.Б. Старовойтенко. Киев, 1992.

131. Старость. Популярный справочник. М., 1996.

132. Стюарт-Гамильтон, Я. Психология старения / Я. Стюарт-Гамильтон. СПб, 2002.

133. Сытин, Г.Н. Радость жизни: Настрои, улучшающие зрение, слух, и активизирующие человека / Г.Н. Сытин. М.: Лабиринт Пресс, 2002. - 256 с. (Серия «Я дарю вам здоровье и молодость»).

134. Толстой, Л.Н. Собрание сочинений: В 20-ти тт. / Л.Н. Толстой. -М., 1964. -Т.16.

135. Толстых, A.B. Возрасты жизни / A.B. Толстых. М., 1988.

136. Томэ, Г. Теоретические и эмпирические основы психологии развития человеческой жизни / Г. Томэ // Принцип развития в психологии. -М.: Наука, 1978. С. 173-196.

137. Трауготт, H.H. Физиологический анализ изменений процессов познания в старческом возрасте / H.H. Трауготт // 9-й Междунар. конгр. Геронтологов, Киев, 2-7 июля 1972 г. Киев: Ин-т геронтологии АН СССР, 1972.-Т. 2.-С. 310-312.

138. Фельдштейн, Д.И. Психология развивающейся личности / Д.И. Фельдштейн. М.; Воронеж, 1996. (Серия «Избранные психологические труды в 70-ти томах: Психологи отечества»).

139. Франкл, В. Человек в поисках смысла: Сб.; Пер. с англ. и нем. / В. Франкл. -М.: Прогресс, 1990. С. 24-43.

140. Фресс, П Восприятие и оценка времени / П. Фресс // Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология / П. Фресс, Ж Пиаже. М.: Прогресс, 1978. - Вып. 6. - С. 88-135.

141. Фромм, Э. Бегство от свободы / Э. Фромм. М., 1995.

142. Халявкин, A.B. Принцип оптимальности и старения человека / A.B. Халявкин // Цитология. 1994. -№ 7.

143. Хамитов, Н. Философия одиночества. Одиночество женское и мужское / Н. Хамитов. Киев, 1995.

144. Хана, Т. Искусство не стареть. (Как вернуть гибкость и здоровье): Пер. с англ. / Т. Хана. СПб., 1996. (Серия «Исцели себя сам»).

145. Холостова, Е.И. Социальная работа с пожилыми людьми: Учеб. пособие / Е.И. Холостова. М., 2002.

146. Чеботарев, Д.Ф. Геронтология и гериатрия / Д.Ф. Чеботарев. -М., 1984.

147. Чудновский, В.Э. К проблеме адекватности смысла жизни / В.Э. Чудновский // Мир психологии. 1999. - № 2.

148. Шай, К.У. Интеллектуальное развитие у взрослых / К.У. Шай // Психологический журнал. 1998. - Т. 19. № 6.

149. Шапиро, В.Д. Человек на пенсии: социальные проблемы и образ жизни / В.Д. Шапиро. М., 1980.

150. Шаповаленко, И.В. Социальная ситуация развития в пожилом возрасте / И.В. Шаповаленко // Психология зрелости и старения. 1999. -№ 6.

151. Шахматов, Н.Ф. Психическое старение: счастливое и болезненное / Н.Ф. Шахматов. М.: Медицина, 1996.

152. Шахматов, Н.Ф. Старение время личного познания вечных вопросов и истинных ценностей / Н.Ф. Шахматов // Психология зрелости и старения. МТО. - 1998. - № 2.

153. Шевандрин, Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности / Н.И. Шевандрин. М.: ВЛАДОС, 1999. - 508 с.

154. Элкинд, Д. Эрик Эриксон и восемь стадий человеческой жизнл / Д. Элкинд // Эриксон Э. Детство и общество / Э. Эриксон. СПб., 1999.

155. Эриксон, Э. Детство и общество/ Э. Эриксон. М., 1996.

156. Эриксон, М.Г. Человек из февраля / М.Г. Эриксон, Э.Л. Росси. -М., 1995.

157. Эриксон, М. Гипнотические реальности / М. Эриксон, Э. Росси, Ш. Росси.-М., 1999.

158. Яцемирская, Р.С. Психическое старение долгожителей (клинико-психопатологический и социально-гигиенический аспекты): Дис. . д-ра мед. наук / Р.С. Яцемирская. София, 1990.

159. Яцемирская, Р.С. Социальная геронтология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Р.С. Яцемирская, И.Г.Беленькая. М., 1999.

160. Age and Anthropological Theory. Cornell, 1984.

161. Allport, G.W. Pattern and growth in personality / G.W. Allport. N. Y.: Holt, Rinehart and Winston, 1961.

162. Bartoshuk, L. Chemical senses and aging / L. Bartoshuk, J. Weiffenbach // Handbook of the biology of aging / E. Schneider, J.Rowe (Eds.). -San Diego: Academic Press, 1990.

163. Beal, C. Theoretical Dimensions of a Focus on Age in Physical Anthropology / C. Beal // Age and Anthropological Theory. 1984. -№ 4.

164. Bengston, V.L. Grandparenthood / V.L. Bengston, J.F. Robertson. -Beverly Hills, CA: Sage, 1985.

165. Bromley, D.B. The Psychology of Human Ageing / D.B. Bromle>. -Liverpool, 1978.

166. Burnside, I.M. Psychological caring throughout the life span / I.M. Burnside, P. Ebersole, N.E. Monea (Eds.). N. Y.: McGraw-Hill, 1979.

167. Buhler, Ch. Der menschliche Lebenslauf als psychologisches Problem / Ch. Buhler. Gottingen: Hogrefe, 1959. - 181 s.

168. Erikson, E. Identity: youth and crisis / E. Erikson. -N. Y., 1968.

169. Fozard, J.L. Vision and hearing in aging / J.L. Fozard // Handbook of the psychology of aging. 3 ed. / J.E. Birren, K.W. Schaie (Eds.). - N. Y.: Academic Press, 1990.

170. Hoyer, W.J. Attentional and perceptual processes in the study of cognitive / W.J. Hoyer, D.J. Plude // Aging in the 1980s. / L.W. Poon (Ed.). -Washington DC: American Psychological Association.

171. Kastenbaum, R. On the meaning of time in later life / R. Kastenbaum // J. Genet. Psychol. 1966. -№1. - P. 9-25.

172. Melchior, Th. Creer le reel. Hypnose et Therapie / Th. Melchior. P.,1998.

173. Neugarten, B.L. Age and the life course / B.L. Neugarten, G.O. Hagestad // Handbook of aging and the social sciences / Ed. by R.H. Binstock, E. Shanas. N. Y.: Litten Edu. Publ., 1976.-P. 202-216.

174. Neugarten, B.L. Age Norms, Age constraints and Adult Socialization / B.L. Neugarten // American J. Of Sociology. 1965.

175. Neugarten, B.L. Adult Personality: Toward a Psychology of the Life Cycle / B.L. Neugarten // Middle Age and Aging. Chicago, 1968.

176. Perlmutter, M. Aging & memory / M. Perlmutter, C. Adams, J. Barry, M. Kaplan, D. Person, F. Verdonik // Annual review of gerontology and geriatrics (Vol.7) / K.W. Schaie & K.Eisdorfer (Eds.). N. Y.: Springer, 1987.

177. Poon, L. Differences in human memory with aging: Nature, causes and clinical implications / L. Poon // Handbook of the psychology of aging. 2nd. ed. / J.Birren & W.Schaie (Eds.). -N. Y.: Van Nostrand Rienhold, 1985.

178. Railey, M.W. Owerview and Highlights of a Sociological Perspective. Human Development and the Life-course / M.W. Railey // Multidisciplinary Perspectives. L., 1986.

179. Rokeach, M. The Nature of Human Values / M. Rokeach. N.Y.: Free Press, 1973.- 123 p.

180. Socialization and the life cycle / Ed. By P.L. Rose. N. Y.: St. Martin's press, 1979.-411 p.

181. Spitzer, M. Taste acuity in institutionalized and noninstitutionalized elderly men / M. Spitzer // Journal of Gerontology. 1988. - Vol.43.