Региональные медиаобразовательные проекты в сфере радиовещания: особенности контента: на примере Челябинской области тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.01.10, кандидат наук Морозова, Анна Анатольевна

• Морозова, Анна Анатольевна
• кандидат наук
• 2012

Оглавление диссертации кандидат наук Морозова, Анна Анатольевна

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Глава 1. Радиожурналистика в медиаобразовательном аспекте

1.1. Основные понятия и категории работы

1.2. Радиожурналистика как медиаобразовательный феномен

1.3. Основные формы медиаобразовательных радиопроектов

1.4. Факторы формирования контента учебных радиостанций: теоретический и

социологический аспекты

Глава 2. Контент медиаобразовательных проектов, реализующихся в сфере массового медиаобразования

2.1. Контент школьных медиаобразовательных радиопроектов Челябинской области («Мозаика», «Школьное радио», «Школа сегодня»)

2.2. Городские радиопроекты, реализуемые на базе муниципальных учреждений дополнительного образования детей («Радиоточка.ги», «Калейдоскоп», «Я и МЫ»)

2.3. Медиаобразовательные проекты в крупных городах («Дети и идеи», «Студенческое радио»)

2.4. Обучающие аспекты функционирования радиопроектов в рамках массового медиаобразования

Глава 3. Радиопроекты в рамках профессионального журналистского образования

3.1. Подготовка кадров для радио: исторический и проблемный аспекты

3.2. Учебное радио «Диктум» (факультет журналистики Челябинского госуниверситета)

3.3. Учебное радио ЮУрГУ (факультет журналистики Южно-Уральского госуниверситета)

Заключение

Список литературы

Приложение

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Региональные медиаобразовательные проекты в сфере радиовещания: особенности контента: на примере Челябинской области»

Введение

Радио занимает видное место в системе средств массовой информации. В России оно имеет практически столетнюю историю и продолжает развиваться: претерпевает изменения его жанровая природа, эволюционируют формы и каналы вещания. В последние годы к традиционным видам распространения и приема радиосигнала прибавилось вещание в Интернете, в том числе в виде подкастов.

При всех трансформациях процесса взаимодействия радиостанций с потребителями неизменными остаются роль и значимость содержательного наполнения эфира: популярность той или иной радиостанции, положение ее на медиарынке, количество ее реальных слушателей по-прежнему определяются в значительной степени контентом, его качеством, жанрово-тематическим разнообразием, стилистикой звукового оформления и соответствием либо несоответствием этих параметров потребностям целевой аудитории.

Этот закон в той или иной степени действует во всех секторах радиовещания: в коммерческом или государственно-муниципальном, в федеральном или региональном, в разговорном или музыкальном, в конфессиональном или корпоративном. Действует он и применительно к самодеятельным радиостанциям, значительную часть которых составляют учебные радиостанции, функционирующие в образовательных учреждениях.

Учебное радио - это насчитывающая как минимум несколько десятилетий традиция подготовки профессиональных кадров, существования корпоративной и досуговой культуры, а также сферы самодеятельного творчества молодежи. Еще в первой половине XX века повсеместно существовали вузовские и школьные радиоточки, при помощи которых учащиеся сообщали друг другу в эфире последние новости и проигрывали музыку. Сейчас самодеятельное радио переходит на новый уровень, используя для реализации идей и проектов современные технологии и форматы. Профессиональная и полупрофессиональная техника стала доступнее,

Интернет-технологии сделали возможной самореализацию в качестве «вещателя», поскольку с помощью компьютера, микрофона и соответствующего программного обеспечения любой мало-мальски технически грамотный человек может организовать на бесплатных сайтах онлайн-вещание «собственной» радиостанции.

Однако техническая грамотность и медиаграмотность далеко не одно и то же, поэтому в современной науке складывается традиция рассматривать деятельность по выпуску информальных СМИ (по терминологии И. В. Жилавской) в контексте медиаобразования. Медиаобразование как направление становится всё более популярным в научно-образовательной среде, и не только применительно к высшему образованию в сфере медиа (профессиональный вид), но и в отношении массовой аудитории (массовое медиаобразование). В последние годы защищается значительное количество диссертаций по данной проблематике, открываются курсы дополнительного образования по журналистике в школах, домах детского творчества, в различных вузах, создаются автономные коммерческие центры, предоставляющие подрастающему поколению медиаобразовательные услуги. Соответственно те учебные газеты, сайты, теле-, радиопрограммы, которые выпускаются в рамках практического обучения школьников и студентов, можно рассматривать не только с точки зрения медиапедагогики, но и с точки зрения науки о журналистике. Поскольку каждое учебное СМИ - это, с одной стороны, аналог профессинальных газет и журналов, коммерческих или государственных/муниципальных телерадиокомпаний, а, с другой стороны, специфический медиапродукт, имеющий свои особенности создания, существования и функционирования.

Все вышеперечисленные процессы в последние годы активно исследуются в научных работах; теории и практике медиаобразования посвящаются многочисленные научные и публицистические статьи; педагогами и методистами разрабатываются программы по медиаобразовательным курсам - как в целом, так и касательно каждого вида СМИ и СМК. Но мы можем

констатировать, однако, что не все направления медиаобразования развиваются одинаково равномерно.

Радиовещание, пожалуй, является наименее разработанным - с медиаобразовательной точки зрения - видом СМИ. Так, на сайте Ассоциации кинообразования и медиапедагогики России (http://edu.of.ru/mediaeducation/) в списке диссертаций, защищенных российскими учеными по тематике медиаобразования с 1950 по 2006 год, из 193 работ радио посвящено только три [Зволинская, 1970; Руденко, 1986; Саперов, 1969], еще несколько касаются одновременно радио и телевидения [Власкина, 1985; Усова, 1981]. Как видим, данные диссертационные работы защищены по педагогическим наукам, и традиция отнесения данной сферы научного знания к педагогике сохраняется и по сей день.

Однако исследователи, разрабатывающие научные темы по специальности 10.01.10 - журналистика (в рамках филологических и политических наук), также со временем должны были проявить интерес к медиаобразовательной проблематике, поскольку она локализована в таких предметных полях, как «журналистика для детей и молодежи», «самодеятельные (информальные) СМИ и их место в общей системе СМИ», «образовательная и просветительская функция СМИ», «воздействие СМИ на аудиторию, в том числе на детей и молодежь», «профессиональная и допрофессиональная подготовка работников СМИ» и т.д. И действительно, с некоторых пор диссертационные работы медиаобразовательной тематики (в том числе докторские) стали защищаться и в советах по специальности «журналистика» [Божедаров, 2005; Жилавская, 2008; Кузина, 2008; Распопова, 2007; Самарцев, 1995; Фатеева, 2008; Шергова, 2010; Шестеркина, 2011]. Естественно, в поле зрения авторов подобных исследований попадало и радио [Новиков, 2006; Сладкомедова, 2010], но работ, ему посвященных, значительно меньше, чем тех, в которых речь идет о других видах средств массовой информации.

Еще меньше таких исследований, в которых непосредственно представлен и проанализирован опыт функционирования медиаобразовательных проектов в сфере радиовещания, т.е. собственно учебных радиостанций. В этом смысле особенно знаменателен факт защиты в 2011 году кандидатской диссертации A.B. Колесниковой, посвященной студенческим радиостанциям, существующим в разных вузах страны [Колесникова, 2011 (2)].

Специфика нашей работы - в том, что она посвящена анализу контента медиаобразовательных радиопроектов (причем не только и не столько студенческих) в пределах одного региона (Челябинской области). Такой подход обусловлен процессом регионализации СМИ и СМК, начавшимся в эпоху перехода нашей страны к новой социально-экономической формации. Таким образом, наша работа вписывается в сложившуюся традицию изучения регионального радиовещания. В рамках данной традиции обычно выполняются работы, исследующие:

- историю РВ того или иного региона [Айтуганова, 1996; Кравченко,

2007],

- современное состояние радиовещания региона (на протяжении одного-двух десятилетий) [Клюев, 2004; Подобед, 2010],

- анализ какого-либо сектора радиорынка региона [Зацепина, 2006; Ионкина; 2005, Сычев, 2007],

- мониторинг использования в региональном вещании тех или иных актуальных профессиональных стратегий и технологий [Певзнер, 2007; Стрельникова, 2007],

- жанровый аспект функционирования регионального РВ [Григорова, 2007] и др.

Медиаобразовательный ракурс в исследовании регионального радиовещания ранее в науке о журналистике практически не использовался. Надо сказать, что, в отличие от коммерческих и государственных вещательных радиокомпаний, учебные радиостанции объективно редко попадают в поле

в

зрения исследователей-коммуникативистов в силу отсутствия статистических данных о них. Как правило, они известны довольно узкому кругу лиц и имеют локальный, даже точечный характер. Тем не менее, они представляют собой довольно интересное, важное и перспективное направление, поскольку радиовещание как вид СМИ имеет огромную популярность у молодого поколения. Кроме того, внимание к учебным радиостанциям актуализируется в свете исследовательского интереса к явлению депрофессионализации средств массовой информации в целом (в том числе в контексте развития гражданских медиа). Учитывая все изложенное, приходится признать, что интерес для исследования учебные радиопроекты представляют с любых позиций, в том числе и с точки зрения контента (тематического и жанрового разнообразия, к примеру), а их изучение можно признать своевременным и актуальным.

Таким образом, актуальность данной работы обусловлена, во-первых, востребованностью медиаобразовательных проектов разных видов современной общественной практике, во-вторых, слабой представленностью радиовещательных проектов в практике работы учебных СМИ и, в-третьих, отсутствием должной разработки данной проблематики в науке, что оказывает негативное воздействие на процесс развития радиорынка, в первую очередь на уровне регионов.

Особо стоит обратить внимание на слабую разработанность радийной темы в педагогике журналистики. В данном случае мы имеем в виду те работы медиаобразовательной тематики, которые писались и защищались в рамках науки о профессиональном образовании на материале журналистского образования. Их довольно много [Агеенко, 2007; Андреева, 2006; Барабаш, 2006; Витковская, 2004; Горбунова, 2005; Дорощук, 2007; Драгунов, 2004; Калугина, 2007; Козлова, 2008; Марачева, 2008; Скорбенко, 2003; Тюлюлюкина, 2001; Усманова, 1999], однако специфические проблемы подготовки радиожурналистов в них практически не отражены. Частично восполняя данный пробел, мы, однако, вынуждены были сосредоточиться на

филологических аспектах изучения учебных радиостанций, прежде всего на их контенте.

Объектом нашего исследования, таким образом, являются медиаобразовательные радиопроекты, реализуемые в Челябинской области.

В качестве предмета исследования мы рассматриваем контент медиаобразовательных радиопроектов.

Материалом исследования послужили многочисленные самодеятельные радиопрограммы школьных радиостудий Челябинска («Мозаика», «Школьное радио», «Школа сегодня»), университетских учебных радиостанций («Диктум», «Радио ЮУрГУ», «Студенческое радио»), радиопроектов при Центрах детского творчества («Радиоточка.ш», г. Верхний Уфалей; «Калейдоскоп», г. Нязепетровск;, «Я и МЫ», г. Копейск), коммерческих ("Kids & Ideas", г. Челябинск) и других радиопроектов, общее число которых свыше тридцати. Общее количество радиопрограмм, которые были проанализированы в ходе написания диссертационной работы, составляет около трех тысяч, суммарное время их прослушивания - около двухсот часов.

Хронологические рамки исследования - с сентября 2009 года по июнь 2011 года.

Целью нашей работы является выявление жанрово-тематических и музыкальных особенностей контента современных медиаобразовательных проектов Челябинской области, реализующихся в области радиовещания на разных организационных основаниях и в рамках разных видов медиаобразования.

Для достижения поставленной цели потребовалось решить следующие задачи:

1. Теоретические:

а) дать определения ключевым для исследования понятиям («контент», «радиоконтент», «радиожанр», «радиоформат», «радиопрограмма», «медиаобразовательный проект», «радиопроект»);

б) определить место радиожурналистики в системе медиаобразования;

в) выделить основные организационно-правовые формы медиаобразовательных радиопроектов;

г) обозначить факторы формирования контента медиаобразовательных проектов.

2. Практические:

а) проанализировать контент медиаобразовательных радиопроектов, реализующихся в Челябинской области в рамках массового медиаобразования, на фоне специфических особенностей освоения медиадеятельности в сфере радиовещания, присущих данному виду медиаобразования;

б) проанализировать контент региональных медиаобразовательных радиопроектов, реализующихся в рамках профессионального медиаобразования, выявить факторы формирования содержательных особенностей, отличающих эти проекты от проектов ранее названного типа и друг от друга;

в) разработать общие рекомендации для руководителей учебных радиостанций.

В соответствии с поставленной целью и задачами применялись следующие методы исследования: описательный метод (поскольку и само явление медиаобразовательного радиопроекта в рамках массового медиаобразования, и все без исключения исследованные проекты впервые попадают в поле зрения ученых и, следовательно, нуждаются в первую очередь в детальном описании), классификационный и типологический анализ, количественный анализ, сравнительно-сопоставительный метод, социологические методы (контент-анализ эфира учебных радиостанций, социологический опрос, наблюдение и самонаблюдение). Специфика анализируемого материала, имеющего отношение не только к медиасфере, но и к педагогике, потребовала привлечения некоторых элементов психолого-педагогического инструментария, например субъектно-деятельностного и контекстного подходов, методики формирующего эксперимента, систематизации и обобщения педагогического опыта и т.д.

Гипотеза данного исследования может быть сформулирована следующим образом: контент медиаобразовательных радиопроектов имеет специфические черты, объясняемые превалированием в них учебной функции, и в каждом конкретном случае определяется разным соотношением корпоративного, педагогического и медийного факторов функционирования учебной радиостанции, а также совокупностью ее организационно-правовых, материально-технических и субъектно-личностных характеристик.

Теоретической базой исследования послужили труды видных отечественных и зарубежных ученых в области журналистики, коммуникативистики, педагогики, социологии и других гуманитарных наук.

Прежде всего мы опирались на труды общетеоретического характера по журналистике таких ученых, как Е.Л. Вартанова, ЯЛ. Засурский, Л. Е. Кройчик, М.М. Ковалева, С. Г. Корконосенко, Б.Н. Лозовский, В.Ф. Олешко, Е. П. Прохоров, Л. Г. Свитич, В.В. Тулупов, Л. Н. Федотова, И. Д. Фомичева и др. Несомненную ценность имели для нас работы по современному радиовещанию О. Р. Арслановой, В. В. Барабаша, И. А. Мальцевой, Е. Р. Раскатовой, В. В. Смирнова, Е. Г.Сомовой, В. А. Сухаревой, А. А. Шереля. Благодаря данным трудам мы имели возможность идентифицировать специфические черты учебных радиостанций и проанализировать медийные факторы формирования их контента.

Безусловно, следует отметить значимость для нашей работы исследований проблем профессионального журналистского образования и педагогической практики, осуществленных такими авторами, как А. О. Брайер, В. В. Бугрим, Е. Л. Вартанова, О. А. Воронова, В. А. Голобородова, М. В. Горохов, Е. С. Дорощук, С. Г. Корконосенко, А. П. Короченский, Н. А. Костикова, В. Д. Мансурова, Е. К. Муренина, А. Рожков, Л. Г. Свитич, А. А. Сергеенко, Л. А. Степанова, С. Л. Страшнов, В. В. Тулупов, Н. А. Шабалина, А. А. Ширяева, П. Э. Шульцман. Опираясь на них, мы смогли осуществлять исследовательские операции на стыке журналистики и социально-педагогической практики.

Особо выделим докторские диссертационные работы по специальности «журналистика», посвященные журналистскому образованию: С. С. Распоповой «Журналистское творчество: теория и практика освоения» (М., 2006), И. А. Фатеевой «Журналистское образование в России: теория, история, современная практика» (Екатеринбург, 2008), Л. П. Шестеркиной «Формирование инновационной модели подготовки журналистов в контексте становления конвергентных СМИ» (Москва, 2011). Эти исследования сыграли важную роль в изучении журналистского образования и учебных проектов, поскольку обобщили теоретический и практический опыт в данной области (в контексте истории и современности), обозначили основные проблемы, особенности, функции профессионального журналистского образования и учебных СМИ.

Сделав объектом своего внимания медиаобразовательные проекты (в сфере радио), мы не могли не опереться на достаточно мощную традицию научной разработки проблем медиаобразования и медиаграмотности. Это и зарубежные исследователи (К. Бэзэлгэт, И. В. Вайсфельд, К. Ворсноп, Н. Кроутер, Д. Консидине, Л. Мастерман, К. Тайнер, Э. Харт, , Р. Хоббс), и отечественные ученые, посвятившие свои труды общетеоретическим и историческим проблемам медиапедагогики (Е. А. Бондаренко, И. В. Жилавская,

A. А. Журин, Л. С. Зазнобина, Л. А. Иванова, А. А. Новикова, А. В. Федоров, И. В. Челышева, А. В. Шариков) или отдельным ее направлениям: кино и телевидению (И. С. Левшина, Е. В. Мурюкина, С. Н. Пензин, Г. А. Поличко, А.

B. Спичкин, Ю. Н. Усов, Н. Ф. Хилько), периодической печати (Р. П. Баканов, А. А. Грабельников, Л. Б. Доржиева, С. И. Ежова, И. Г. Каткова, М. М. Лукина, А. Я. Школьник), Интернету (Е. А. Зотова, Е. В. Якушина, Е. Н. Ястребцева), среднему образованию (С. И. Гудилина, В.В. Мантуленко, Г. Д. Павлова, О. В. Печенкина, Н. Е. Самсонова), дошкольному (А. Ю. Дейкина, А. А. Немирич) и пр. Результаты их плодотворной деятельности имели для нас фундаментальный характер в части разработки медиаобразовательных и педагогических аспектов диссертационного исследования.

Кроме того, мы опирались на труды в области теории и практики педагогики (А. А. Гин, В. И. Загвязинский, Г. К. Селевко), коммуникации (Е. Г. Дьякова, В. Б. Кашкин, Р. Мюнх, Т. Г. Почепцов), социологии (И. Ф. Девятко, Ю. С. Колесников, А. Д. Сычёв, А. Н. Шеремет, В. А. Ядов), жанровой структуры текста (М. М. Бахтин, А. Г. Бочаров), в том числе журналистского (М. Н. Ким, Г. В. Лазутина, О. Р. Самарцев, А. А. Тертычный), и другие работы. Научная новизна и теоретическая значимость исследования

заключаются в следующем:

• в диссертации даются определения неразработанным ранее понятиям «медиаобразовательный радиопроект», «учебная радиостанция», «учебная радиопрограмма» и др.; уточняется содержание некоторых имеющихся в науке определений («радиоконтент», «радиоформат» и др.) применительно к деятельности учебных радиостанций;

• впервые в науке предложена классификация медиаобразовательных радиопроектов по различным основаниям;

• впервые выделены факторы, влияющие на формирование контента учебных радиостанций;

• впервые выявлены и описаны умения и навыки, формируемые при занятиях радиожурналистикой (в рамках «массового» медиаобразования);

• впервые предложены собственные критерии дифференциации основных моделей профессионального обучения (академически-ориентированного и практико-ориентированного) применительно к радиожурналистике;

• впервые проведено сравнительное описание учебных радиостанций

Челябинской области;

• впервые выявлены особенности контента учебных радиостанций Челябинской области.

Практическая ценность выполненной работы заключается в том, что её отдельные положения можно использовать в курсе лекций и практических занятий по медиаобразованию, введение которых в настоящее время возможно в рамках магистерских программ по журналистике и педагогике, поскольку

12

вступившие в силу Федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования предоставляют значительный простор для инициативы вузов. Кроме того, описание выявленных нами особенностей контента медиаобразовательных радиопроектов может помочь руководителям учебных радиостанций заранее обозначить для себя возможные проблемы и перспективы их развития. Автор также надеется, что практическую ценность будет иметь приложенное к работе аудиопособие, представляющее собой компакт-диск, на котором в трЗ формате записаны программы учебных радиостудий Челябинской области, подобранные по жанровому принципу.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Радиовещание в системе медиаобразования - как в теории, так и на практике - представлено недостаточно широко, несмотря на активное потребление молодежью радиопродукции, превышающее потребление других видов СМИ (например, периодической печати).

2. Значимые формальные и содержательные инновации медиаобразовательных радиопроектов в сфере массового и профессионального образования, возникших - как явление - в первой трети XX века, связаны в наши дни с широким распространением Интернет-технологий и с разгосударствлением отечественной образовательной системы.

3. В соответствии с разработанной нами классификацией медиаобразовательных радиопроектов, нами зафиксированы в Челябинской области такие виды проектов, как собственно медиаобразовательные и косвенно медиаобразовательные (по цели); чисто теоретические и комплексные (по факту наличия/отсутствия трансляции опыта); проводные, функционирующие в УКВ-диапазоне и в Интернете (по способу существования); корпоративные, индивидуальные, вспомогательные (по организационной структуре); существующие в государственных учреждениях, в муниципальных учреждениях, частные (по организационно-правовому основанию); нелицензированные и существующие в рамках лицензированных

станций (по наличию регистрации); детские, студенческие, без возрастных ограничений (по возрастному критерию).

4. Важную роль в формировании контента учебных радиостанций и его особенностей (тематического, жанрового характера, музыкального наполнения, уровня качества эфира) играют параметры учебного процесса, формирующего компетенции в сфере радио. В радиопроектах, реализующихся в Челябинской области в рамках массового образования, особое значение имеет субъективно-кадровый фактор, в рамках профессионального образования - модель журналистского образования (практико-ориентированная или академически-ориентированная) и корпоративный фактор, определяемый информационно-имиджевой политикой вуза.

5. С точки зрения медийно-содержательных характеристик общие черты всех учебных радиостанций Челябинской области - это неопределенность их формата и преобладание в эфире информационных материалов. Что касается типа вещания, представлены информационно-музыкальные, музыкально-информационные и «разговорные» радиостанции, причем преобладают музыкально-информационные.

Апробация и внедрение работы. Основные положения и результаты исследования были изложены в докладах и тезисах более чем на тридцати научно-практических конференциях. Восемнадцать конференций из общего количества имеют международный статус (например, «Журналистика в 2009 году: Трансформация систем СМИ в современном мире» - г. Москва, фак-т журналистики МГУ им. Ломоносова, 2010; «Средства массовой информации в современном мире: молодые исследователи. X международная научно-практическая конференция студентов и аспирантов» - 3-5 марта, 2011 г. СпбГУ; «Российские СМИ и журналистика в новой реальности» - 14-15 апреля, 2011 г, Уральский государственный университет им. Горького, г. Екатеринбург) и десять - всероссийский статус (например, «Современные тенденции в развитии российского медиаобразования» - Всероссийская научно-практическая конференция, июнь, 2010, г. Москва, фак-т журналистики

МГУ им. Ломоносова; Всероссийская научно-практическая конференция «Жанры СМИ: история, теория, практика», 17-18 марта, 2011 г., СамГУ, г. Самара и др.).

По результатам исследования автором было осуществлено тридцать три публикации, в том числе три в рецензируемых изданиях, входящих в список ВАК. В данных публикациях нашел отражение опыт участия автора в реализации вузовского радиопроекта «Диктум» (ЧелГУ) и руководства школьной радиостудией «Мозаика» (МОУ СОШ № Ю4 ЮНЕСКО г. Челябинска). Последняя неоднократно признавалась победителем и призером Международных и региональных фестивалей и конкурсов детских и молодежных СМИ; таких как «Жираф СМИ» (международный, организатор -ЮУрГУ, апрель 2011 г., 1 место в номинации «Лучшая школьная радиопрограмма»), «Юнга +» (региональный, организатор - ЧелГУ, февраль

2011 г., 1 место в нескольких номинациях), «Журналина» (региональный, организатор - Главное управление по молодежной политике и Главное управление по делам печати и массовых коммуникаций Челябинской области, ноябрь 2010 г, 3 место в номинации «Авторская программа. Дебют», и 2011 г. -1 место в нескольких номинациях), «Журмикс» (региональный, организатор -ЧелГУ и Дворец пионеров и школьников им. Н. К. Крупской, ноябрь 2011, диплом за «Уверенное освоение радиопространства»), «Медиаурок» (региональный, организатор - Челябинское региональное отделение общероссийской общественной детской организации «Лига юных журналистов», 2 место в номинации «Лучшая школьная радиостудия», январь

2012 г.). Автор диссертационной работы - член Ассоциации кинообразования и медиапедагогики России, на официальном сайте этой организации размещено 20 его статей.

Структура работы обусловлена логикой исследования и выбранным для изучения материалом. Она состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы, включающего 374 источника, и приложения (аудиопособие на СО-диске). Объем диссертации 223 страницы.

Глава 1. Радиожурналистика в медиаобразовательном аспекте 1.1. Основные понятия и категории работы

Прежде чем приступать к решению той или иной научной проблемы, особенно в сфере междисциплинарного знания, необходимо определиться с категориальным аппаратом, то есть дать толкование основным рабочим терминам. В нашем случае это такие понятия, как «контент», «радиоконтент», «радиожанр», «радиоформат», «радиопрограмма», «медиаобразовательный проект», «радиопроект». Они используются в процессе профессиональной коммуникации в таких сферах, как журналистика, массовая коммуникация, информационные технологии, педагогика и др.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Морозова, Анна Анатольевна, 2012 год

Список литературы

1. XXI век начинается: Актуальные вопросы журналистики [Текст] : Материалы Всерос. науч.-практ. конф. Екатеринбург, 2002 г. / Сост. Макушин Л. М. - Екатеринбург : Изд-во Урал, ун-та, 2002. - 311с.

2. Агеенко, Н. В. Подготовка студентов - будущих журналистов к соблюдению норм профессиональной этики [Текст] : автореф. дис... канд. пед. наук : 13.00.08 / Агеенко Наталия Владимировна. - Самара, 2007. - 20 с.

3. Аграновский, В. В. Вторая древнейшая. Беседы о журналистике [Текст] / В. В. Аграновский. - М.: Вагриус, 1999. - 416 с.

4. Айтуганова, М.Л. Становление системы радиовещания в Татарстане [Текст] : автореф. дис... к. ист. наук : 07.00.02 / Айтуганова Миляуша Лябибовна. - Казань, 1996. - 22 с.

5. Актуальные проблемы журналистики в условиях глобализации информационного пространства [Текст] - Вып. 1. - Челябинск : Изд-во РЕК ПОЛ, 2007. - 198 стр.

6. Алиева, С. А. Проблемы журналистского образования [Текст] / С. А. Алиева // Журналистское образование в XXI веке: кого, кому и как учить журналистике: сб. материалов Международн. учеб.-метод. конф. -Екатеринбург : УрГУ, 2000. - С. 158 - 159.

7. Андреева, Ю. В. Педагогическая система ориентации профессионального обучения на саморазвитие конкурентоспособности студентов-журналистов [Текст] : автореф. дис... д-ра пед. наук : 13.00.08 / Андреева Юлия Валентиновна. - Казань, 2006. - 42 с.

8. Арсланова, О. В. Тенденции развития информационного радиовещания в современной России [Текст] : автореф. дис.... канд. филол. наук : 10.01.10 / Арсланова Ольга Рафаелиевна. - Москва, 2009. - 18 с.

9. Багиров, Э. Жанры телевидения [Текст] / Э. Багиров, Р. Борецкий [и др.]. - М., 1967.

10.Баканов, Р. П. Критика СМИ в условиях развития Интернет-коммуникации [Текст] / Р. П. Баканов // Журналистика в 2007 году: СМИ в условиях глобальной трансформации социальной среды: сб. материалов Всеросс. науч.-практ. конф. - М. : Фак. журналистики МГУ им. М. В. Ломоносова, 2008. - С. 288 - 289.

П.Барабаш, О. Ю. Формирование профессиональной фотографической культуры будущего журналиста [Текст] : автореф. дис... канд. пед. наук : 13.00.08 / Барабаш Олег Юрьевич. - Ставрополь, 2006. 20 с.

12.Баранов, О. А. Медиаобразование в школе и в вузе [Текст] : учеб. пособие / О. А. Баранов. - Тверь: Изд-во Тверского гос. ун-та, 2002. - 87 с.

13.Басова, H.A. Основы теории коммуникации: учеб. пособие [Текст] / H.A. Басова, М.В. Загидуллина. - Челябинск : Челяб. Гос. Ун-т, 2008. - 237 с.

14.Бахтин, М. М. Проблема речевых жанров [Текст] / М. М. Бахтин // Эстетика словесного творчества. - М., 1979. - С. 237 - 280;

15.Белоусов, М. В. Педагогическая система целевой подготовки журналистских кадров [Текст] : автореф. дис... канд. пед. наук : 13.00.01 / Белоусов Михаил Викторович. - СПб, 2004. - 23 с.

16.Бесова, Е. С. Допрофессиональное медиаобразование будущих журналистов: трудности и возможности [Текст] / Е. С. Бесова // Актуальные проблемы журналистики в условиях глобализации информационного пространства. Вып. 2. - Челябинск : Учебно-производственный центр рекламных технологий факультета Коммерции ЮУрГУ, 2008. - С. 47 - 48.

17.Бесова, Е. С. О необходимости взаимодействия вузововского медиаобразования и допрофессионального медиаобразования (2008) [Электронный ресурс] / Е. С. Бесова. - URL: http://edu.of.ru/attach/17/33409.doc (дата обращения 03.04.2011).

18.Божедаров, Д.А. Средства массовой коммуникации в современной образовательной системе [Текст] : автореф. дис... к. филол. наук : 10.01.10 / Божедаров Дмитрий Александрович. - М., 2005. - 27 с.

19.Болотова, Е. А. Проблемы местного радиовещания на примере ГРК «Подмосковье» [Текст] / Е. А. Болотова // Журналистика в 2007 году: СМИ в условиях глобальной трансформации социальной среды: сб. материалов Всеросс. науч.-практ. конф. - М. : Фак. журналистики МГУ им. М. В. Ломоносова, 2008. С. 160 - 161.

20.Болотова, Е. А. Радио и социальные сети: попытка контакта [Текст] / Е. А. Болотова // Журналистика в 2010 году: СМИ в публичной сфере: сб. материалов Международн. науч.-практ. конф. - М. : Фак. журналистики МГУ им. Ломоносова, 2011. С. 329 - 330.

21.Болотова, Л. Д. Московский коммерческий радиоэфир: итоги и перспективы развития [Текст] / Е. А. Болотова // Журналистика в 2010 году: СМИ в публичной сфере: сб. материалов Междунар. науч.-практич. конф. - М. : Фак. журналистики МГУ им. Ломоносова, 2011. С. 330 -331.

22.Бондаренко, Е. А. СМИ как «параллельная школа»: проблемы и решения [Текст] / Е. А. Бондаренко // Современные тенденции в развитии российского медиаобразования - 2010: сб. материалов Всеросс. науч.-практич. конф.: В 2 т. Т. 1. - М. : Фак. журналистики МГУ, 2010. - С. 13 -22.

23.Бочаров, А. Г. Жанры литературно-художественной критики [Текст] : лекции / А. Г. Бочаров. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. - 182 с.

24.Брайер, А. О некоторых аспектах профессиональной культуры журналиста [Текст] / А. О. Брайер // Журналистское образование в XXI веке: кого, кому и как учить журналистике: сб. материалов Международн. учеб.-метод. конф. - Екатеринбург : УрГУ, 2000. - С. 19-23.

25.Бубукин, А. Форматы радиостанций. Как определить свой формат [Электронный ресурс] / А. Бубукин. - URL: http://www.radiostation.ru/music/format.htm (дата обращения 01.10.2011).

26.Бубушкин К. Новости медиаобразоваиия [Текст] / Университетская набережная. - № 812. - 2007.

27.Бугрим, В. В. «Практикум по профессии» как эффективное средство интеграции знаний в учебном процессе [Текст] / В. В. Бугрим // Современное журналистское образование: синтез теории и практики / под ред. Г. В. Лазутиной. - М. : Медиа-Мир, 2010. - С. 25 - 30.

28.Бэзэлгэт, К. Ключевые аспекты медиаобразоваиия [Текст] / К. Бэзэлгэт // Доклад на российско-британском семинаре по медиаобразованию. - М., 1995.-51 с.

29.Вайсфельд, И. В. Встречи с X музой: Беседы о киноискусстве [Текст] : Книга для учащихся старших классов / И. В. Вайсфельд, В. П. Демин, В. И. Михалкович [и др.]. В 2-х т. - М. : Просвещение, 1981. Т. 1. - 223 с. Т.2.-175 с.

30.Вайсфельд, И. В. Кино в педагогическом процессе [Текст] / И. В. Вайсфельд // Сов. педагогика. - 1982. - № 7. - С. 35 - 38.

31. Вартанова, Е. Л. Медиаэкономика зарубежных стран [Текст] /. Е. Л. Вартанова. - М.: Аспект Пресс, 2003. - 336 с.

32.Вартанова, Е. Л. Предисловие [Текст] / Е. Л. Вартанова // Современное журналистское образование: синтез теории и практики / под ред. Г. В. Лазутиной. - М. : Медиа-Мир, 2010. - С. 8 - 10.

33.Вартанова, Е. Л.. Медиаобразование как новый социальный приоритет [Текст] / Е. Л. Вартанова // Сборник программ преподавания дисциплин «Медиаобразование в школе». - М. : Фак-т журналистики МГУ им. М. В. Ломоносова, 2009. - 116 с.

34.Вартанова, Е.Л. Российский модуль медиаобразоваиия: концепции, принципы, модели [Текст] / Е.Л. Вартанова, Я.Н. Засурский // Информац. об-во. - 2003. - № 3. - С. 5-10.

35.Вербицкий А. А. Проблема трансформации мотивов в контекстном обучении (1997) [Электронный ресурс] / А. А. Вербицкий, Н .А.

Бакшаева. - URL: http://www.library.by/portalus/modules/psychology/ (дата обращения 30.06.2011).

36.Вербицкий, А. А. Развитие мотивации студентов в контекстом обучении [Текст] / А. А. Вербицкий, Н. А. Бакшаева. - М., 2000. - 184 с.

37.Витковская, Н. Г. Формирование информационной компетентности студентов вузов: на примере специальности «Журналистика» [Текст] : автореф. дис... канд. пед. наук : 13.00.08 / Витковская Наталия Григорьевна. - Нижний Новгород, 2004. - 25 с.

38.Власенко, И. Медиаобразование - новый взгляд [Электронный ресурс] / И. Власенко, 2008. - URL: http://edu.of.ru/attach/17/34888.doc (дата обращения : 02.02.2011).

39.Власкина, Г.Я. Эстетическое воспитание старшеклассников средствами телевидения и радио [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Власкина Г. Я. - М., 1985.

40.Возчиков, В. А. Философия образования и медиакультура информационного общества [Текст] : автореф. дис. ... д-ра философ, наук : 09.00.11 / Возчиков Вячеслав Анатольевич. - СПб, 2007. - 25 с.

41.Воронова, О. А. Игровые методики преподавания журналистики в студенческих и профессиональных журналистских группах [Текст] / О. А. Воронова // Современное журналистское образование: синтез теории и практики / под ред. Г. В. Лазутиной. - М. : Медиа-Мир, 2010. С. 96 - 108.

42.Выготский, Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте [Текст] / Л. С. Выготский. - М. 1967. - 290с.

43.Выготский, Л. С. Детская психология [Текст] / Л. С. Выготский // Собр. Соч.: в 6 т. - М. : Педагогика, 1984. Т. 4. - 467 с.

44.Выготский, Л. С. Мышление и речь [Текст] / Л. С. Выготский. - М. : 1978. -416 с.

45.Гин, А. А. Приемы педагогической техники [Текст] / А. А. Гин. - М. : Вита-пресс, 1999. - 112 с.

46.Голобородова, В. А. Моделирование профессиональной деятельности радиожурналиста в учебном процессе [Текст] / В. А. Голобородова // Современное журналистское образование: синтез теории и практики / под ред. Г. В. Лазутиной. - М. : Медиа-Мир, 2010. - С. 217 - 221.

47.Горбунова, А. В. Формирование навыков использования средств речевой выразительности у будущих журналистов [Текст] : автореф. дис... канд. пед. наук : 13.00.02 / Горбунова Анна Владимировна. - Рязань, 2005. - 23 с.

48.Горохов, В. М. Основы журналистского мастерства [Текст] : Методические указания / В. М. Горохов. - М. : Изд-во Моск. ун-та, 1986. -340 с.

49.Грабельников, А. А. Исторические даты и их отражение в СМИ [Текст] / А. А. Грабельников // Журналистика в 2007 году: СМИ в условиях глобальной трансформации социальной среды: сб. материалов Всеросс. науч.-практ. конф. - М. : Фак. журналистики МГУ им. М. В. Ломоносова, 2008. - С. 217-218.

50.Гретченко, А. И. Болонский процесс [Текст] : плюсы, минусы, за и против / А. И. Гретченко. - М. : Наука, 2005. - 100 с.

51.Григорова, Л. В. Радиорепортаж в программах местного вещания: на примере Ставропольского краевого радио [Текст] : автореф. дис... к. филол. наук : 10.01.10 / Григорова Лилия Викторовна. - Ростов-на-Дону,2007. - 23 с.

52.Гудилина, С. И Инновации в медиаобразовании (из опыта работы ГЭП «Медиаобразовательные технологии и новые формы обучения») [Текст] / С. И. Гудилина // Образовательные технологии XXI века: материалы девятой Городской научн.-практич. конф. / под ред. Гудилиной С. И., Тихомировой К. М., Рудаковой Д. Т. - М.: Изд-во Рос. академии образования, 2009. - С. 7 - 21.

53.Гудилина, С. И. Как мы воспринимаем медиа [Текст] / С. И. Гудилина // Образовательные технологии XXI века: Информационная культура и

медиаобразование. ОТ'10: материалы X Городской науч.-практич. конф. / под ред. Гудилиной С. И., Тихомировой К. М., Рудаковой Д. Т. - М., 2010. С. 11 - 18.

54.Гудилина, С. И. Перспективы развития медиаобразовательных технологий [Текст] / С. И. Гудилина // Образовательные технологии XXI века. ОТ'04/ Ред. С. И. Гудилина, К. М. Тихомирова, Д. Т. Рудакова. М. : Изд-во Ин-та содержания и методов обучения Российской Академии образования, 2004. - С. 71 - 78.

55.Гура, В. В. Проблема разработки педагогических целей при проектировании медиаобразовательной среды [Текст] / В. В. Гура // Известия Южного отделения Российской академии образования. Вып. III. -Ростов, 2001.-С. 139-142.

56.Давыдов, В. В. Проблемы развивающего обучения [Текст] /В. В. Давыдов. - М. : Педагогика, 1986. - 240 с.

57.Девятко, И. Ф. Методы социологического исследования [Текст] / И. Ф. Девятко. - М. : КДУ, 2003. - 296 с.

58.Дейкина, А. Ю. Развитие познавательных интересов дошкольников в процессе медиаобразования [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Дейкина Анна Юрьевна. - Барнаул, 2000. - 22 с.

59.Демина, И. Н. Региональное журналистское образование в условиях конкуренции [Текст] / И. Н. Демина // Журналистика в 2007 году: СМИ в условиях глобальной трансформации социальной среды: сб. материалов Всеросс. науч.-практ. конф. - М. : Фак. журналистики МГУ им. М. В. Ломоносова, 2008. - С. 434 - 435.

60.Дзялошинский, И. М. Творческая индивидуальность в журналистике [Текст] : учеб.-метод.пособие / И. М. Дзялошинский. - М. : Изд-во Моск. ун-та, 1984. - 79 с.

61. Дзялошинский, И. М. Формы и методы работы журналиста с источником информации [Текст] : учеб. пособие / И. М. Дзялошинский. - М.: Пульс, 2001.-40 с.

62.Доржиева, JT. Б. Формирование гражданственности школьников в процессе деятельности детской прессы [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Л. Б. Доржиева. - Улан-Удэ, 2006. - 23 с.

63.Дорощук, Е. С. Системно-целевая индивидуализация обучения студентов - журналистов культуре творческой деятельности [Текст] : автореф. дис... д-ра пед. наук : 13.00.01 / Дорощук Елена Сергеевна - Казань, 2007. - 42 с.

64.Драгунов, А. А. Жирафствуйте, длинношеие! К вопросу о подготовке квалифицированных журналистов [Текст] / А. А. Драгунов // Актуальные проблемы журналистики в условиях глобализации информационного пространства. Вып. 2. - Челябинск : Учебно-производственный центр рекламных технологий факультета Коммерции ЮУрГУ, 2008. С. 8 - 9.

65.Драгунов, А. В. Формирование политической культуры будущих журналистов в вузе [Текст] : автореф. дис... канд. пед. наук : 13.00.08 / Драгунов, Александр Васильевич. - Магнитогорск. - 2004. - 23 с.

66.Дьюи, Д. Демократия и образование / Д. Дьюи. - М. : Педагогика-Пресс, 2000. - 384 с.

67.Дьякова, Е. Г. Массовая коммуникация: модели влияния [Текст] : Моногр. / Дьякова Е. Г., Трахтенберг А.Д. - Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2001. - 129 с.

68.Ежова, С. И. Самоактуализация подростков средствами школьной прессы [Текст] : автореф. дис. .. канд. пед. наук : 13.00.01 / С. И. Ежова. -Ярославль, 2005. - 20 с.

69.Елисеев, А. В. Медиакультура и медиаобразование в современном обществе (2005) [Электронный ресурс] / А. В. Елисеев. - URL: edu.of.ru/attach/17/40063.doc (дата обращения 30.06.2011).

70.Емельянов, И. Г. Проблемы развития радиовещания в России [Текст] / И. Г. Емельянов // Коммуникация в современном мире: сб. материалов Всеросс. науч.-практич. конф. «Проблемы массовой коммуникации» / под

ред. В. В. Тулупова. - Воронеж : Фак. журналистики ВГУ, 2007. - С. 196 -197.

71.Есин, Б. И. История русской журналистики (1703-1917) [Текст] : учебно-методический комплект (Учебное пособие. Хрестоматия. Темы курсовых работ): Для студентов-журналистов и филологов / Есин Б. И. - 2-е изд., испр. - М. : Флинта : Наука, 2001. - 464 с.

72.Жакобович, Ж. М. Мушкетеры завоевывают Сеть: советы ребятам о том, как подружиться с Интернетом [Текст] : учеб пособие / Ж. М. Жакобович.

- Женева (Швейцария): Служба публикаций ООН, 2007. - 56 с.

73.Жижина, М. В. Основы медиапсихологии [Текст] : учеб. пособие / М. В. Жижина. - Саратов: Наука, 2008. - 50 с.

74.Жилавская И. В. Влияние СМИ на молодежь (Социологическое исследование) [Текст] / И. В. Жилавская // Медиаобразование: от теории к практике: сб. материалов I Всеросс. науч.-практич. конф. «Медиаобразование в развитии науки, культуры, образования и средств массовой коммуникации» / Сост. И. В. Жилавская. Томск : НОУ ВПО ТИИТ, 2007. - С. 240 - 276.

75.Жилавская, И. В. Интерактивная (журналистская) модель медиаобразования [Электронный ресурс] / И. В. Жилавская // Медиаскоп.

- 2008. - № 2. - URL: http://www.mediascope.ru/taxonomy/term/150?page=2 (дата обращения: 03.03.2011).

76.Жилавская, И. В. Медиаобразование молодежной аудитории [Текст] : Моногр. / И. В. Жилавская. - Томск : Изд-во Томского ин-та информ. Технологий, 2009. - 322 с.

77.Жилавская, И. В. Новые редакционные технологии работы с аудиторией СМИ [Текст] / И. В. Жилавская // Современные тенденции в развитии российского медиаобразования - 2010: сб. материалов Всеросс. науч.-практич. конф.: В 2 т. Т. 1. - М. : Фак. журналистики МГУ, 2010. - С. 7 -13.

78.Жилавская, И. В. Оптимизация взаимодействия СМИ и молодежной аудитории на основе медиаобразовательных стратегий и технологий [Текст] : автореф. дис. ... канд. филол. наук : 10.01.10 / Жилавская Ирина Владимировна. - М., 2008. - 24 с.

79.Жилавская, И. В. От медиаобразовательной среды - к образованным медиа [Текст] / И. В. Жилавская // Журналистика и медиаобразование: В 2 т.,Т.1. - Белгород : Изд-во Белгород, гос ун-та, 2007 - 308 с.

80.Жилавская, И.В. Молотком по подростку [Электронный ресурс] / И. В. Жилавская // Томский вестник. - 2007. - № 52. URL: http://edu.of.ru/attach/17/40065.doc. (дата обращения 05.04.2010).

81.Жилинская, Т. С. Медиаобразование научных кадров высшей квалификации: теоретические концепции и методические подходы [Текст] / Т. С. Жилинская // Сб. материалов международн. науч.-практич. конф. «Инновации и подготовка научных кадров высшей квалификации в Республике Беларусь и за рубежом» / Под ред. И. В. Войтова. - Минск : ГУ «БелИСА», 2008. - 316 с.

82.Журавлева, А. А. Проектные технологии в преподавании теле- и радиодисциплин [Текст] / А. А. Журавлева А. В. Сафонов, И. А. Фатеева [и др.] // Современное журналистское образование: технологии и особенности преподавания / под ред. Е. JI. Вартановой. - М. : Медиа-Мир, 2008.-С. 199-208.

83.Журин, А. А. Интеграция медиаобразования с курсом химии средней общеобразовательной школы [Текст] / Журин А. А. // Медиаобразование. -2005.-№1.-С. 29-51.

84.Журин, А. А. Медиаобразование в структуре содержания общего образования [Текст] А. А. Журин // Современные тенденции в развитии российского медиаобразования - 2010: сб. материалов Всеросс. науч.-практич. конф.: В 2 т. Т. 2. - М. : Фак. журналистики МГУ, 2010. С. 119 -127.

85.Журналистское образование: концепции и стратегии: межвуз. сб. / отв. ред. Г. С. Мельник, Б. Я. Мисонжников. - СПб.: Роза мира, 2006. - 204 с.

86.3агвязинский, В. И. Педагогическое творчество учителя / В. И. Загвязинский. - М. : Педагогика, 1987. - 160 с.

87.3азнобина, Л. С. Медиаобразование в школе: как же выжить в мире СМИ [Текст] / Л. С. Зазнобина // Человек. 1999. №1. - С. 23 - 26.

88.3азнобина, Л. С. Медиаобразование, интегрированное с базовым: Опыт организации экспериментально-исследовательской работы коллектива школы 858 ЮО г. Москвы [Текст] / Л. С. Зазнобина. - М. : Изд-во Южного округа управления московского образования, 1999. - 173 с.

89.3асурский Я.Н. Журналистика и мир на рубеже тысячелетий. В кн.: От книги до Интернета. Журналистика и мир на рубеже нового тысячелетия / Отв. ред. Я. Н. Засурский и Е.Л. Вартанова. М .: Изд-во Моск. ун-та, 2000.

90.3асурский, Я. Н. Журналистское образование: Европейский взгляд [Текст] / Я. Н. Засурский // Вестник Московского университета. Серия «Журналистика». 2006. №4. С. 5 - 10.

91. Зацепина, И. А. Основные проблемы организации и специфика общественного регионального радиовещания в России [Текст] : автореф. дис... к. филол. наук : 10.01.10 / Зацепина Ирина Анатольевна. -Екатеринбург , 2006. - 34 с.

92.3волинская, Н.Н. Условия эффективного применения радио и звукозаписи в преподавании литературы [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Зволинская Н.Н. - М., 1970.

93.Зотова, Е. А. Интернет-СМИ - новый ресурс медиаобразования [Текст] / Е. А. Зотова // Журналистика в 2010 году: СМИ в публичной сфере: сб. материалов Междунар. науч.-практ. конф. - М. : Фак. журналистики МГУ им. Ломоносова, 2011. - С. 88 - 89.

94.Иванова, Л. А. Медиаобразование: из истории развития: метод, рекомендации [Текст] / Л. А. Иванова. - Иркутск: Изд-во Иркутск, гос. лингвист, ун-та, 1997.

95. Инновационная деятельность в области медиаобразования: Образовательные технологии XXI века ОТ'()7 / Под ред. С.И.Гудилиной, К.М.Тихомировой, Д.Т.Рудаковой. - М., 2007. - 335 с.

96.Инновационные подходы к проектированию основных образовательных программ по направлению высшего профессионального образования «Журналистика» [Текст] / Под. ред. профессора Я. Н. Засурского. Авторы составители - разработчики Л. Г. Свитич, А. А. Ширяева. - М. : Изд-во МГУ, 2007. - 256 с.

97.Интеграция научных дисциплин в журналистском образовании : монография / [Л. Г. Александров и др.] ; под ред. М. В. Загидуллиной, И. А. Фатеевой. Челябинск : Челяб. гос. ун-т, 2007. - 230 с.

98.Ионкина, Е. Н. Информационное вещание петербургских БМ-радиостанций: структурно-функциональные и проблемно-тематические аспекты [Текст] : автореф. дис... к. филол. наук : 10.01.10 / Ионкина Евгения Николаевна. - СПб., 2005. - 17 с.

99.Калугина, Н. Ф. Психологические условия позитивного самоутверждения студентов-будущих журналистов [Текст] : автореф. дис... канд. психол. наук : 19.00.07 / Калугина Наталья Филипповна. Курск, 2007. - 22 с.

100. Кара-Мурза, С. Г. Манипуляция сознанием [Текст] / С.Г. Кара-Мурза. - М. : Эксмо: Алгоритм, 2007. - 862 с.

101. Карпенко, Н. П. Роль журналистов в процессе подготовки студентов радиоотделений [Текст] /Н. П. Карпенко // Журналистика в 2010 году: СМИ в публичной сфере: сб. материалов Междунар. науч.-практ. конф. -М.: Фак. журналистики МГУ им. Ломоносова, 2011. - С. 89 - 90.

102. Каруна, И. А. Британский опыт в области медиаобразования: опыт, проблемы, инновации [Текст] / И. А. Каруна // Искусство и образование. -2003.-№2.-С. 66-79.

103. Каткова, И.Г. Самодеятельные журналы как средство развития литературно-творческих способностей подростков [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 /И. Г. Каткова. - Оренбург, 2001. - 22 с.

104. Кашкин, В. Б. Введение в теорию коммуникации [Текст] : учеб. пособие / В. Б. Кашкин. - Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2000. - 175 с.

105. Ким, М. Н. Жанры современной журналистики [Текст] / М. Н. Ким. - СПб. : Изд-во Михайлова В. А., 2004. - 110 с.

106. Ким, М. Н. Журналистика: методология профессионального творчества [Текст] / М. Н. Ким. - СПб. : Изд-во Михайлова В. А., 2004. -496 с.

107. Кириллова, Н. Б. Зачем нужна медиакультура [Электронный ресурс] / Н. Б. Кириллова // Уральский Федеральный округ. - 2004. - № 1. - URL: edu.of.ru/attach/17/1266.doc (дата обращения 12.03.2011).

108. Киселев, А. С. Роль нарождающегося информационного общества в развитии мировой цивилизации [Текст] : Моногр. / А. С. Киселев. - М., 2005.- 107 с.

109. Классификация (систематизация) [Электронный ресурс] / - URL: http://slovari.yandex.ru /классификация/БСЭ/ Классификация (систематизация), (дата обращения 02.09.2010).

110. Клюев Ю. В. Радиовещание Ленинграда - Петербурга: организационная структура, проблематика, эволюция форм и жанров: 1980-2000 гг. [Текст] : автореф. дис... к. филол. наук : 10.01.10 / Клюев Юрий Владимирович. - СПб., 2004. - 25 с.

111. Князев, А. А. Основы тележурналистики и телерепортажа [Электронный ресурс] / А. А. Князев. - URL: http://www.evartist.narod.ru/textl/12.htm (дата обращения 27.10.11).

112. Кобзарь, В. П. Довузовская подготовка абитуриентов в редакции молодежной газеты [Текст] / В. П. Кобзарь, А. А. Кудряшов // Журналистское образование в XXI веке: кого, кому и как учить журналистике: сб. материалов Международн. учеб.-метод. конф. -Екатеринбург : УрГУ, 2000. С. 179 - 181.

113. Кобяков, А. О жанрах современной газетной журналистики, к.ф.н., публицист, журналист [Электронный ресурс] / А. О. Кобяков. - URL:

http://ww.mediaspmt.ru/iour/theorie/genre/ak-genre.shtm1 (дата обращения : 30.03.2011).

114. Ковалева, М. М. Отечественная журналистика: вопросы теории и истории [Текст] / М. М. Ковалева // Сб. статей. - Екатеринбург: Тип. УрГУ, 2000. - 108 с.

115. Козлова, О. Е. Педагогические и профессиональные основы проектирования и реализации поэтапного формирования социальной компетентности студентов специальности «Журналистика» [Текст] : автореф. дис... канд. пед. наук : 13.00.08 / Козлова Ольга Евгеньевна. -Тольятти, 2008. - 22 с.

116. Колесников, Ю. С. Прикладная социология [Текст] / Ю. С. Колесников. - Ростов н/Дону : Феникс, 2001. - 320 с.

117. Колесникова, А. В. Современное российское студенческое радиовещание [Текст] / А. В. Колесникова // Журналистика в 2010 году: СМИ в публичной сфере: сб. материалов Междунар. науч.-практ. конф. — М. : Фак. журналистики МГУ им. Ломоносова, 2011. С. 331 - 332.

118. Колесникова, А. В. Типологическая характеристика современного студенческого радиовещания [Текст] : автореф. дис. ... канд. филол. наук : 10.01.10 / Колесникова Анна Витальевна. - Санкт-Петербург, 2011. - 24 с.

119. Колесниченко, В. Л. Становление и развитие медиаобразования в Канаде [Текст] : автореф. дис.... канд. пед. наук : 13.00.01 / Колесниченко Виктория Леонидовна. - Таганрог, 2007. - 22 с.

120. Корконосенко, С. Г. Основы журналистики [Текст] : учеб. пособие / С. Г. Корконосенко. - М. : Аспект Пресс, 2002. - 287 с.

121. Корконосенко, С. Г. Культура чтения как основа медиаобразования специалиста [Текст] / С. Г. Корконосенко // PR, бизнес, СМИ: партнерство и конкуренция/ Отв. сек. Л. Н. Гончаренко. - СПб : Изд-во СПб гос. инж.-экон. ун-та, 2007. - С. 118 - 125.

и

122. Корконосенко, С. Г. Преподаем журналистику: профессиональное массовое медиаобразование [Текст] : учеб. пособие / С. Г. Корконосенко. - СПб. : Изд-во Михайлова В. А., 2004. - 110 стр.

123. Короченский, А. П. «Пятая власть»? Феномен медиакритики в контексте информационного рынка [Текст] / А. П. Короченский. - Ростов н/Дону : Международн. ин-т журналистики и филологии, 2002. - 272 с.

124. Короченский, А. П. Медиаобразование и журналистика на юге России [Текст] / А. П. Короченский // Юг России в прошлом и настоящем: история, экономика, культура. - Белгород : Изд-во Белгород, гос. ун-та в 2 Т., Т.1, 2006. - 324 с.

125. Короченский, А. П. На пути к международной научной интеграции : (Европейская летняя школа докторантов - коммуникологов. Хельсинки, 22 августа - 1 сентября 2004 г. ) / А. Короченский // Филологический вестник Ростовского государственного университета. - 2004. - N 3. - С. 80 - 82.

126. Короченский, А. П.. Медиакритика в теории и практике журналистики [Текст] : автореф. дис. ... д-ра филол. наук : 10.01.10 / Короченский Александр Петрович. - Санкт-Петербург, 2003. - 41 с.

127. Кортиева, Д. В Формирование ценностных ориентаций подростков в процессе медиаобразования [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01. / Кортиева Дина Викторовна. - Пятигорск, 2009. - 18 с.

128. Костикова, Н. А. Современное журналистское образование: теория и практика освоения [Текст] / Н. А. Костикова // Журналистика в 2007 году: СМИ в условиях глобальной трансформации социальной среды: сб. материалов Всеросс. науч.-практ. конф. - М. : Фак. журналистики МГУ им. М. В. Ломоносова, 2008. С. 42-43.

129. Коханова, Л. А. «Человек медийный» начинается в школе [Текст] / Л. А. Коханова // Журналистика в 2010 году: СМИ в публичной сфере: сб. материалов Междунар. науч.-практ. конф. - М. : Фак. журналистики МГУ им. Ломоносова, 2011. С. 90 - 91.

130. Кравченко, Е.В. История регионального радиовещания: на примере Краснодарского края [Текст] : автореф. дис... канд. филол. наук : 10.01.10 / Кравченко Елена Владимировна. - Краснодар, 2007. - 23 с.

131. Кройчик, Л. Е. Творческая лаборатория: путь к профессии [Текст] / Л. Е. Кройчик // Журналистское образование в XXI веке: кого, кому и как учить журналистике: сб. материалов Международн. учеб.-метод. конф. - Екатеринбург : УрГУ, 2000. С. 70 - 72.

132. Кроутер, Н., Челышева, И. Медиаобразование с пеленок [Текст] / Н. Кроутер // Образование. Медиа. Общество. - 2008. - № 3. - С.24 - 25.

133. Кузина, С. В. Влияние средств массовой информации на политическую социализацию учащейся молодежи [Текст] : автореф. дис... к. полит, наук : 10.01.10 / Кузина Светлана Владимировна. - М., 2008.-26 е.;

134. Лазарева, Э. А. Теле- радиоречь как учебная дисциплина [Текст] / Э. А. Лазарева // Журналистское образование в XXI веке: кого, кому и как учить журналистике: сб. материалов Международн. учеб.-метод. конф. - Екатеринбург : УрГУ, 2000. С. 104 - 109.

135. Лазутина, Г. В. Журналистика и качество массовых информационных потоков: этический аспект [Текст] / Г. В. Лазутина // Вестник Московского университета, серия 10 Журналистика. - 2004. -№1. - С. 12-17.

136. Лазутина, Г. В. Основы творческой деятельности журналиста [Текст] : учеб. для вузов / Г. В. Лазутина. - М. : «Аспект Пресс», 2004. -240 с.

137. Лазутина, Г. В. Профессиональная этика журналиста [Текст] : учебн. пособие / Г. Л. Лазутина. - М. : Аспект Пресс, 2000. - 208 с.

138. Левшина, И. С. Подросток и экран [Текст] И. С. Левшина. - М.: Педагогика, 1989. - 176 с.

139. Лихолетов, В. В. Профессиональное образование: гуманизация и технологии творчества [Текст] : Моногр. / Под научн. ред. М.М. Зиновкиной. - М.: МГИУ, 2001. - 230 с

140. Лозовский, Б. Н. Журналистика: краткий словарь [Текст] / Б. Н. Лозовский. - Екатеринбург : Изд-во Урал, ун-та, 2004. - 116 с.

141. Лукина, М. М. Веб-версии газет: от интерактивности к модели участия [Текст] / М. М. Лукина // Журналистика в 2007 году: СМИ в условиях глобальной трансформации социальной среды: сб. материалов Всеросс. науч.-практ. конф. - М. : Фак. журналистики МГУ им. М. В. Ломоносова, 2008. - С. 53 - 54.

142. Лукина, М. М. Современная концепция и структура журналистского образования в России [Текст] / М. М. Лукина, Л. Г. Свитич, А. А. Ширяева// Современное журналистское образование: технологии и особенности преподавания / под ред. Е. Л. Вартановой. - М. : Медиа-Мир, 2008. - С. 11 - 28.

143. Лурия, А. Р. Язык и сознание [Текст] / Под ред. Е.Д. Хомский. 2-е изд. - М. : Изд-во МГУ, 1998.-336 с.

144. Максимова, Г. П. Медиавоспитание в высшей профессиональной школе [Текст] / Г. П. Максимова. - Ростов н/Дону : ИПО РГПУ, 2006. -180 с.

145. Мальцева, И. А. Система приемов и методов достижения эффективности взаимоотношений «адресант адресат» в современной радиожурналистике [Текст] : автореф.дис. ... канд. филол. наук : 10.01.10 / И. А. Мальцева. - Краснодар, 2007. - 26 с.

146. Мансурова, В. Д. Электронный учебник: диапазоны интерактива [Текст] / В. Д. Мансурова, Е. В. Попова // Современное журналистское образование: технологии и особенности преподавания / под ред. Е. Л. Вартановой. - М. : Медиа-Мир, 2008. - С. 141 - 159.

147. Мантуленко, В. В. Особенности использования электронных медиа в учебно-воспитательном процессе общеобразовательной школы [Текст] :

автореф. дисс. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Валентина Вячеславовна Мантуленко. - Самара, 2007. - 20 с.

148. Марачева, А. В. Формирование методологической культуры будущего журналиста в процессе профессионального образования [Текст] : автореф. дис... к. пед. наук : 13.00.08 / Марачева Алла Владимировна. -Астрахань, 2008. - 22 с.

149. Масгутова А. Проблемы правового регулирования радиовещания в Российской Федерации [Текст] / А. Масгутова // Актуальные проблемы журналистики в условиях глобализации информационного пространства. Вып. 2. - Челябинск : Учебно-производственный центр рекламных технологий факультета Коммерции ЮУрГУ, 2008. С. 76 - 78.

150. Махонина, С. Я. История русской журналистики начала XX в. [Текст] / С. Я. Махонина. - М. : Флинта, 2002. - 239 с.

151. Медиаобразование [Электронный ресурс] / - URL http ://www. lenizdat.ru/ аО/ru/pm 1 /с-1033124-0.html (дата обращения 10.10.10).

152. Медиаобразование [Электронный ресурс] / - URL: http://ru.wikipedia.org/wiki/Meдиaoбpaзoвaниe (дата обращения 10.10.10).

153. Мельник, Г. С. Общение в журналистике: секреты мастерства [Текст] / Г. С. Мельник. - СПб.: Питер, 2005. - 217 с.

154. Методы журналистского творчества [Текст] / Под ред. В. М. Горохова. М. : Изд-во Моск. ун-та, 1982. - 152 с.

155. Многоуровневая система обучения журналистов в университетах России: учебно-методическая разработка для преподавателей и студентов факультетов и отделений журналистики. - Ростов н/Дону, 2007. - 195 с.

156. Молчанов, А. Э. Недетские проблемы детской журналистики [Текст] / А. Э. Молчанов // Российские СМИ и журналистика в новой реальности: Материалы Междунар. науч.-практ. конф., посвященной 75-летию журналистского образования на Урале (Екатеринбург, 14-15 апреля 2011 г.) / Ф-т журналистики Урал. гос. ун-та [Электронный

ресурс]. Электрон, дан. - Екатеринбург, 2011. - 1 электрон, опт. диск (CD-ROM). - С. 149 - 156.

157. Музыкант, В. JI. Подготовка к творческому конкурсу по журналистике [Текст] : учеб. пособие / В. Л. Музыкант. - М. : Изд-во РИП-холдинг, 2000. - 76 с.

158. Муренина, Е. К. Актуальные проблемы журналистского образования в условиях развития масс-медийной культуры [Текст] / Е. К. Муренина // Журналистское образование в XXI веке: кого, кому и как учить журналистике: сб. материалов Международн. учеб.-метод. конф. -Екатеринбург : УрГУ, 2000. С 149 - 153.

159. Мурюкин, А. Ю. Региональный культурно-образовательный компонент в медиаобразовательных программах [Текст] / А. Ю. Мурюкин, Е. В. Мурюкина // Современные тенденции в развитии российского медиаобразования - 2010: сб. материалов Всеросс. науч.-практич. конф.: В 2 т. Т. 1. - М. : Фак. журналистики МГУ, 2010. С. 169 -175.

160. Мурюкина, Е. В Развитие критического мышления и медиакомпетентности студентов в процессе анализа прессы [Текст] : учеб. пособие для вузов / Е. В. Мурюкина. - Таганрог: Центр развития личности, 2008. - 298 с.

161. Мурюкина, Е. В. Методика проведения медиаобразовательных занятий со студентами педагогического вуза [Текст] / Е. В. Мурюкина // Образовательные технологии XXI века / Под ред. С.И. Гудилиной, К.М.Тихомировой, Д.Т.Рудаковой. М. : Изд-во Рос. академии образования, 2009. - С. 269 - 272.

162. Мюнх, Р. Роль журналистики в коммуникационном обществе [Электронный ресурс] / Р. Мюнх. - URL: http://www.academy-go.ru/Site/JournalPR/Publications/RMunch.html. (дата обращения: 05.05.2010).

163. Наш дом на Моховой [Текст]. - М. : фак-т журналистики МГУ, 2002.

164. Немирич, А. А. Медиаграмотность, медиаобразованность, медиакомпетентность: от детского сада до ВУЗа [Текст] / А. А. Немирич // Информационные технологии в гуманитарном образовании: Материалы IV Международной научно-практической конференции (20-21 апреля 2011 г.). - Пятигорск: ПГЛУ, 2011. С. 277-285.

165. Новиков, К. Ю. Специфика общения и восприятия в детско-юношеском радиодискурсе [Текст] : автореф. дис... к. филол. наук : 10.01.10 / Новиков Константин Юрьевич. - М., 2006. - 27 с.

166. Новикова, А. А. Теория и история развития медиаобразования в США 1960-2000 [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01. / Новикова Анастасия Александровна. - Таганрог, 2000. - 21 с.

167. Овсепян, Р. П. Журналист - профессия востребованная всюду: журналистское образование в национальных регионах страны [Текст] / Р. П. Овсепян. - М.: ф-т журналистики МГУ, 2007. - 96 с.

168. Олешко, В. Ф. Журналистика как творчество, или Что нужно делать, чтобы читатели, телезрители, радиослушатели тебя понимали и вступали в диалог [Текст] : учеб. пособие / В. Ф. Олешко. - Екатеринбург : Изд-во Урал, ун-та, 2002. - 189 с.

169. Олешко, В. Ф. Журналистское образование и профессиональная культура журналиста: парадигмы взаимовлияния [Текст] / В. Ф. Олешко // Современное журналистское образование: синтез теории и практики / под ред. Г. В. Лазутиной. - М. : Медиа-Мир, 2010.С. 13-24.

170. Олешко, В. Ф. Моделирование в журналистике: теория, практика, опыт [Текст] : Моногр. / В. Ф. Олешко. - Екатеринбург : Изд-во Урал, унта, 2000. - 194 с.

171. Онкович, A.B. Перюдичш видання як оперативно-актуальш навчальш пос1бники [Текст] / А. В. Онкович, А. Д. Онкович // Проблеми шдручника

для вищсн школи: Зб1рник матер1ашв науково-практичнсл конференци в 2 т. Т. 1. - Вшниця: Ушверсум, 2001. - С. 178 - 185.

172. Павлова, Г. Д. Юнкоровское объединение как объект медиаобразования [Текст] : метод, пособие / Г. Д. Павлова. -Еманжелинск, 2007, - 44 стр.

173. Певзнер, А. С. Диалог в региональном коммерческом радиоэфире: коммуникативно-культурные характеристики, типология, структура: на материале белгородских интерактивных передач радиостанций «Европа Плюс», «Русское радио», «Love radio» [Текст] : автореф. дис... к. филол. наук : 10.01.10 / Певзнер Алина Сергеевна. - Белгород , 2007. - 18 с.

174. Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. Б. М. Бим-Бад; Редкол.: М. М. Безруких, В. А. Болотов, JI. С. Глебова [и др.]. - М. : Большая Рос. энцикл., 2002. - С. 138.

175. Пензин, С. Н. Кино и эстетическое воспитание: методологические проблемы [Текст] / С. Н. Пензин. - Воронеж : Изд-во Воронеж, ун-та, 1987.- 176 с.

176. Печинкина, О. В. Школьное медиаобразование в североевропейских странах [Текст] : автореф дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Печинкина Ольга Владиславовна. - Архангельск, 2008. - 24 с.

177. Погосян, Т. Ж. Конкурсы школьных изданий в системе медиаобразования [Текст] / Т. Ж. Погосян // Современные тенденции в развитии российского медиаобразования - 2010: сб. материалов Всеросс. науч.-практич. конф.: В 2 т. Т. 2. - М. : Фак. журналистики МГУ, 2010. С. 112-113.

178. Подобед, Д. А. Современное радиовещание Ростова-на-Дону: становление, развитие, особенности функционирования: 1992-2009 годы [Текст] : автореф. дис... к. филол. наук : 10.01.10 / Подобед Д. А. -Ростов-на-Дону, 2010. - 23 с.

179. Поличко, Г. А. Медиаобразование или кинообразование: как выучить продюсера [Текст] / Г. А. Поличко // Специалист. - 1993. - № 5.

180. Потятинник, Б. Масова журналютська освгга - а чому б Hi [Текст] / Б. Потятинник // Мед1аКритика. - Львов: ЗУМЦНЖ, 2005. - Ч. 10. - С. 7 -10.

181. Почепцов, Г. Г. Теория и практика коммуникации [Текст] / Г. Г. Почепцов. - М., 1998. - 416 с.

182. Предложения по формированию системы классификации и стандартизации направлений подготовки и образовательных программ высшего профессионального образования в России: Основные подходы к построению ГОС ВПО 3-го поколения [Текст]. - М., 2006.

183. Пронина, Е. Е. Психология журналистского творчества [Текст] / Е. Е. Пронина. - М. : Изд-во Моск. ун-та, 2002. - 368 с.

184. Профессия - журналист: Вызовы 21 века [Текст] / Сб. материалов международн. научн. конф. «Журналистика - 2006». - М. : ф-т журналистики МГУ, 2007. - 358 с.

185. Прохоров, Е. П. Введение в теорию журналистики [Текст] : учеб. пособие / Е. П. Прохоров. Издание 2-е. - М. : Изд-во РИП-Холдинг, 1998. -368 с.

186. Радио 106,9 FM (Тольятти) [Электронный ресурс]. - URL: http://www. 106i9fm.ru/ (дата обращения : 30.03.2011).

187. Радиожурналистика [Текст] : учеб. / под ред. А. А. Шереля. - 3-е изд., испр. и доп. М. : Изд-во Моск. ун-та : Наука, 2005. - 480 с.

188. Радиожурналистика [Текст] : Учеб. для вузов / под ред. A.A. Шереля. - М. : Изд-во Моск. ун-та, 2000. - 480 с.

189. Развитие радиовещания // История мировой журналистики [Текст] / А. Г. Беспалова, Е.А. Корнилов, А. П Короченский [и др.]. - Изд. 3-е. -М. - Ростов-на-Дону, 2004. - 432 с.

190. Раскатова, Е. Р. Типологический анализ современного российского радиовещания [Текст] : Дис. ... канд. филол. наук : 10.01.10 / Е. Р. Раскатова. - Тольятти, 2005. - 177 с.

191. Распопова, С. С. Журналистское творчество: Теория и практика освоения [Текст] : автореф. дис. ... д-ра фил. наук : 10.01.10 / Распопова Светлана Сергеевна. - М., 2007. - 53 с.

192. Распопова, С. С. Использование профессионального дневника в обучении журналистов [Текст] / С. С. Распопова // Современное журналистское образование: синтез теории и практики / под ред. Г. В. Лазутиной. - М. : Медиа-Мир, 2010. С. 116 - 124.

193. Распопова, С. С.. Журналистское творчество: Теория и практика освоения [Текст] : Моногр. / С. С. Распопова. - М. : МАКС Пресс, 2006. -260 с.

194. Рожков А. В. Журналистское мастерство как один из эффективных инструментов подготовки конкурентоспособных специалистов [Текст] / А. В. Рожков // Журналистское образование в XXI веке: кого, кому и как учить журналистике: сб. материалов Международн. учеб.-метод, конф. -Екатеринбург : УрГУ, 2000. С. 56 - 58.

195. Ролевая игра [Электронный ресурс] - URL : http://slovari.yandex.ru /ролевая игра /Словарь по общественным наукам / Ролевая игра./ (дата обращения 22.10.2010).

196. Романова Ю. А. Ролевая игра в курсе преподавания «Основания журналистики» [Текст] / Ю. А. Романова // Журналистское образование в XXI веке: кого, кому и как учить журналистике: сб. материалов Международн. учеб.-метод. конф. - Екатеринбург : УрГУ, 2000. С. 166 — 170.

197. Росляк, Р. В. Становление кинообразования на Украине (вторая половина 10-х - начало 30-х годов XX века) [Текст] : автореф. дис. ... канд. искусств : 17.00.01 / Роман Владимирович. - Киев, 2004. - 21 с.

198. Руденко, И.А. Радиовещание для детей и юношества (становление, развитие, проблемы функционирования) [Текст] : автореф. дис. ... канд. филол. наук / Руденко И. А. - М.,1986.

199. Сакович, A. JI. Медиаобразование на уроках физики [Текст] / A. Л. Сакович // Ключевые компетенции субъектов учебно-воспитательного процесса как фактор повышения качества образования. - Могилев: МГОИПК и ПРР и СО, 2005. - С. 45 - 46.

200. Самарцев, О. Р. Современный коммуникативный процесс [Электронный ресурс] / О. Р. Самарцев. http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b id=539&c id=6452 (дата обращения : 30.03.2011).

201. Самарцев, O.P. Телевидение в системе образования [Текст] : автореф. дис... к. филол. наук : 10.01.10 / Самарцев Олег Робертович. -М., 1995.-26 с.

202. Саморегулирование журналистского сообщества: Опыт, проблемы. Перспективы становления в России. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Изд. Дом «Стратегия», 2004. - 400 с.

203. Самсонова, H. Е Основные подходы к созданию проектов дополнительного образования старшеклассников в Республике Карелия [Электронный ресурс] / H. Е. Самсонова . - URL: http://schoolkey.onego.ru/publ_osn_podh.html (дата обращения: 20.10.2011).

204. Саперов, В.И. Использование радиовещания в коммунистическом воспитании учащихся [Текст] : автореф дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Саперов В.И. - М.,1969.

205. Сахновская, Е. Г. Личность в информационном обществе: дискурс и образование [Текст] : автореф. дис. ... канд. филос. наук : 09.00.11 / Сахновская Елена Геннадьевна. - Екатеринбург, 2008. - 23 с.

206. Свитич, Л. Г. Введение в журналистику [Текст] : Метод, пособие к семинарским занятиям / Л. Г. Свитич. - М. : Изд-во Моск. ун-та, 1983. -С. 75.

207. Свитич, Л. Г. Журналистское образование: взгляд социолога [Текст] / Л. Г. Свитич, А. А. Ширяева. - М. : Икар, 1997. - 240 с.

208. Свитич, Л. Г. Кого сегодня считать журналистом и каким быть журналистскому образованию [Текст] / Л. Г. Свитич // Журналистика и медиарынок. - 2007. - №6.

209. Свитич, Л. Г. Профессиональное развитие будущего журналиста [Текст] / Л. Г. Свитич, А. А. Ширяева. - М. : Изд-во Моск. ун-та, 1989. -420 с.

210. Свитич, Л. Г. Профессия: журналист [Текст] : учеб. пособие. - М. : Аспект Пресс, 2003. - 255 с.

211. Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии [Текст] : учеб. пособие / Г. К. Селевко. - М.: Нар. образование, 1998.-256 с.

212. Селевко, Г. К. Социальное воспитание средствами массовой информации и коммуникации [Текст] / Г. К. Селевко, А. Г. Селевко // Школьные технологии. - 2002. - № 3. - С. 109-120.

213. Сергеенко, А. А. К вопросу качества высшего журналистского образования в общей системе медиаобразования [Текст] А. А. Сергеенко // Современные тенденции в развитии российского медиаобразования -2010: сб. материалов Всеросс. науч.-практич. конф.: В 2 т. Т. 2. - М. : Фак. журналистики МГУ, 2010. С. 34 - 42.

214. Сергеенко, А. А. Студент центрированная направленность обучения в преподавании журналистских дисциплин (на примере курсов «Психология журналистики», «Введение в специальность») [Текст] / А. А. Сергеенко // Современное журналистское образование: синтез теории и практики / под ред. Г. В. Лазутиной. - М. : Медиа-Мир, 2010. С. 61 - 73.

215. Сидорова, Т. И. Университетское телевидение как инструмент формирования корпоративной культуры вуза [Текст] : дис. ... канд. филол. наук : 10.01.10 ; защищена28.06.2011 / Татьяна Ивановна Сидорова. - Екатеринбург, 2011. - 245 с.

216. Скорбенко, А. Н. Формирование социокультурного операционального инварианта в деятельности журналиста [Текст] :

автореф. дис... к. филос. наук : 24.00.01 / Скорбенко Александр Николаевич. - Тюмень, 2003. - 23 с.

217. Сладкомедова, Ю. Ю. Проблемы культуры в современном радиовещании: анализ программ и передач [Текст] / Ю. Ю. Сладкомедова // Журналистика в 2007 году: СМИ в условиях глобальной трансформации социальной среды: сб. материалов Всеросс. науч.-практ. конф. - М. : Фак. журналистики МГУ им. М. В. Ломоносова, 2008. С. 183

- 184.

218. Сладкомедова, Ю.Ю. Культурно-просветительские программы на государственном радио: структурно-функциональные и жанрово-тематические особенности [Текст] : автореф. дис... к. филол. наук : 10.01.10 / Сладкомедова Юлия Юрьевна. - М., 2010. - 21 с.

219. Смелкова, 3. С. Риторические основы журналистики: Работа над жанрами газеты [Текст] : учеб. пособие / 3. С. Смелкова. - М. : Флинта: Наука, 2003. - 320 стр.

220. Смирнов, В. В. Жанры радиожурналистики [Текст] : учеб. пособие для вузов / В. В. Смирнов. - М. : Аспект Пресс, 2002. - 288 с.

221. Смирнов, В. В. Формы вещания: Функции, типология, структура радиопрограмм [Текст] : учеб. пособие для вузов / В. В. Смирнов. - М. : Аспект Пресс, 2002. - 203 с.

222. Смирнов, В. С. Трансформация традиционных жанров радиожурналистики под влиянием интерактивных форм массовой коммуникации [Текст] / В. С. Смирнов // Журналистика в 2010 году: СМИ в публичной сфере: сб. материалов Междунар. науч.-практич. конф.

- М. : Фак. журналистики МГУ им. Ломоносова, 2011. С. 335 - 336.

223. Смирнова, О. В. Журналистское образование в тендерном ракурсе [Текст] / О. В. Смирнова // Журналистика в 2007 году: СМИ в условиях глобальной трансформации социальной среды: сб. материалов Всеросс. науч.-практ. конф. - М. : Фак. журналистики МГУ им. М. В. Ломоносова, 2008.-С. 444-445.

224. Соколова, И. С. Роль медиаобразования в получении и распространении естественнонаучных знаний [Текст] / И. С. Соколова // Современные тенденции в развитии российского медиаобразования -2010: сб. материалов Всеросс. науч.-практич. конф.: В 2 т. Т. 1. - М. : Фак. журналистики МГУ, 2010. С. 111 - 115.

225. Сомова, Е. Г. Руководство начинающему арт-джею: учеб.-метод, пособие для студентов-журналистов [Текст] / Е. Г. Сомова. - Краснодар, 2004. - 45 с.

226. Спичкин, А. В. Что такое медиаобразование: Книга для учителя [Текст] / А. В. Спичкин. - Курган: Изд-во Курган, ин-та повышения квалификации и переподготовки работников образования, 1999. - 114 с.

227. Степанова, JI. А. Реализация творческого потенциала будущих журналистов [Текст] / JI. А. Степанова // Современные тенденции в развитии российского медиаобразования - 2010: сб. материалов Всеросс. науч.-практич. конф.: В 2 т. Т. 1. - М. : Фак. журналистики МГУ, 2010. С. 64 - 69.

228. Стечкин, И. В. Новые информационно-коммуникационные технологии в школьном медиаобразовании [Текст] / И. В. Стечкин, Д. А. Олеринская // Вестник Московского университета. Сер. 10, Журналистика. - 2010. -N 4. - С. 67-80.

229. Страшнов, С. JI. Курсы повышения квалификации преподавателей университета по проблеме медиаобразования [Текст] / С. JI. Страшнов // Современное журналистское образование: синтез теории и практики / под ред. Г. В. Лазутиной. - М. : Медиа-Мир, 2010. С. 240 - 245.

230. Страшнов, С. Л. Программа школьного медиаобразовательного факультатива [Текст] / С. Л. Страшнов // Современные тенденции в развитии российского медиаобразования - 2010: сб. материалов Всеросс. науч.-практич. конф.: В 2 т. Т. 2. - М. : Фак. журналистики МГУ, 2010. С. 146-150.

231. Стрельникова, Е. А. Интерактивное вещание на региональном радио: на примере Оренбургской области [Текст] : автореф. дис... к. филол. наук : 10.01.10 / Стрельникова Елена Анатольевна. - М., 2007. -26 с.

232. Сухарева, В. А. Система отечественного радиовещания в процессе социально-экономической трансформации 1990-2005 [Текст] : автореф. дис.... канд. филол. наук : 10.01.10 / Сухарева Виктория Александровна. -Москва, 2006. - 24 с.

233. Сычев, А. Д. Социологический анализ процесса диверсификации средств массовой коммуникации: на примере коммерческого радиовещания Санкт-Петербурга [Текст] : автореф. дис... канд. соц. наук : 22.00.04 / Сычев Александр Дмитриевич - СПб., 2007. - 22 с.

234. Таловов, В. П. Журналистское образование в СССР [Текст] / В. П. Таловов. - Л., 1990. - 324 с.

235. Тертычный, А. А. Жанры периодической печати [Текст] : учеб. пособие / А. А. Тертычный. - М.: Аспект Пресс, 2000. - 320 с.

236. Тоискин, В. С. Медиаобразование в информационно-образовательной среде [Текст] : учеб. пособие / В. С. Тоискин, В. В. Красильников. - Ставрополь: Изд-во Ставроп. гос. пед. ин-та, 2009. - 122 с.

237. Тулупов, В. В. Традиции и новаторство в медиаобразовании [Текст] / В. В. Тулупов // Информационное общество. - 2003. - N 3. С. 16-19.

238. Турбин, В. В. Пушкин. Гоголь. Лермонтов: Об изучении литературных жанров / В. В. Турбин. - М., 1978. - С. 6 - 34.

239. Тхагушев, И. Н. Радиожурналистика: соотношение теории и практики [Текст] / И. Н. Тхагушев // Журналистика в 2007 году: СМИ в условиях глобальной трансформации социальной среды: сб. материалов Всеросс. науч.-практ. конф. - М. : Фак. журналистики МГУ им. М. В. Ломоносова, 2008. С. 184 - 185.

240. Тюлюлюкина, Т. Н. Инновационная учебная деятельность в вузе как фактор совершенствования творческой подготовки журналистов [Текст] : автореф. дис... к. пед. наук : 13.00.08 / Тюлюлюкина Татьяна Николаевна. - Оренбург, 2001. - 21 с.

241. Усманова, Л. Р. Формирование и развитие коммуникационных способностей журналиста в новых информационных условиях [Текст] : автореф. дис... к. пед. наук : 13.00.01 / Усманова, Лариса Рафаэлевна. -Казань, 1999.- 19 с.

242. Усов, Ю. Н. Медиаобразование в России (на материале экранных искусств) [Текст] : докл. на российско-британском семинаре по медиаобразованию / Ю. Н. Усов. - М., 1995. - 18 с.

243. Усов, Ю. Н. Основы экранной культуры [Текст] / Ю. Н. Усов // Цикл программ. - М., 1998. - 60 с.

244. Усова, Г. А. Радиовещание и телевидение как факторы формирования ценностных ориентаций подростков [Текст] : автореф. дис. ...канд. пед. наук: 13.00.08 / Усов Г. А. - М., 1981.

245. Фатеев, В.Н. Эффективность технологии медиаобразовательного курса в высшем профессиональном образовании (на примере образования менеджеров) / В.Н. Фатеев // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия «Образование. Педагогические науки». Вып. 13. 2011. №24 (241). С. 113 - 117.

246. Фатеева, И. А. Диверсификация журналистских образовательных программ мегаполиса как фактор их развития [Текст] / И. А. Фатеева // Провинциальный мегаполис в современном информационном обществе: материалы Международной научной конференции; Челяб. Гос. Ун-т. -Челябинск : Энциклопедия, 2010. С. 121 - 126.

247. Фатеева, И. А. Журналистские кафедры в вузах как субъекты массового медиаобразования [Текст] / И. А. Фатеева // Коммуникация в современной парадигме социального и гуманитарного знания. - М.: Изд-во МГУ и Российской коммуникативной ассоциации, 2008. - 498 с.

248. Фатеева, И. А. Журналистское образование в России теория, история, современная практика [Текст] : автореф. дис. ... докт. филол. наук : 10.01.10 / Ирина Анатольевна Фатеева. - Екатеринбург, 2008. - 43 с.

249. Фатеева, И. А. Медиаобразование: теоретические основы и опыт реализации [Текст] : моногр. / И. А. Фатеева. - Челябинск, 2007. - 270 с.

250. Фатеева, И. А. Специализация журналистской подготовки [Текст] / И. А. Фатеева // УМО-регион. Вып. 2. Место журналистики в современных средствах массовой информации : материалы круглого стола (Екатеринбург, март 2005) / ред. - сост. JT. М. Макушин. -Екатеринбург : Ред.-изд. Центр ф-та журналистики УрГУ, 2006. С. 32 -40.

251. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 031300 Журналистика (квалификация (степень) «бакалавр») [Электронный ресурс] - URL: http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_09/prm775-l.pdf (Дата обращения: 16.09.11).

252. Федоров, А. В Медиапедагоги России: энциклопедический справочник [Электронный ресурс] / А. В. Федоров. - URL: http://www.ifap.ru/library/book496.pdf (дата обращения 25.03.11).

253. Федоров, А. В Проблемы медиаобразования (научная школа под руководством A.B. Федорова) [Текст] : моногр. / А. В. Федоров, И. В. Челышева, А. А. Новикова [и др.]. - Таганрог : Изд-во Кучма, 2007. - 212 с.

254. Федоров, А. В. Анализ итогов Всероссийской научной школы для молодёжи «Медиаобразование и медиакомпетентность» [Текст] / А. В. Федоров // Современные тенденции в развитии российского медиаобразования - 2010: сб. материалов Всеросс. науч.-практич. конф.: В 2 т. Т. 2. - М. : Фак. журналистики МГУ, 2010. - С. 42 - 52.

255. Федоров, А. В. Медиаобразование будущих педагогов [Текст] / А. В. Федоров. - Таганрог : Изд-во Кучма, 2005. - 314 с.

256. Федоров, А. В. Медиаобразование в ведущих странах Запада [Текст] : моногр. / А. В. Федоров, А. А. Новикова. - Таганрог : Изд-во Кучма, 2005.-270 с.

257. Федоров, А. В. Медиаобразование в зарубежных странах [Текст] : моногр. / А. В. Федоров. - Таганрог : Изд-во Кучма, 2003. - 238 с.

258. Федоров, А. В. Медиаобразование в России: краткая история развития [Текст] / А. В. Федоров, И. В. Челышева. - Таганрог : Познание, 2002. - 266 с.

259. Федоров, А. В. Медиаобразование и медиаграмотность [Текст] : учеб. пособие для вузов / А. В. Федоров. - Таганрог : Изд-во Кучма, 2004. - 340 с.

260. Федоров, А. В. Медиаобразование: вчера и сегодня [Текст] / А. В. Федоров. - М. : Изд-во МОО ВПП ЮНЕСКО «Информация для всех», 2009. - 234 с.

261. Федоров, А. В. Основные тенденции развития медиаобразования за рубежом в 70-80-х годах XX века [Текст] / А. В. Федоров // Вестник Российского гуманитарного научного фонда. 2005. - № 1. - С. 180 - 191.

262. Федоров, А. В. Права ребенка и проблема насилия на российском экране [Текст] / А. В. Федоров. Таганрог : Изд-во Кучма, 2004. - 418 с.

263. Федоров, А. В. Проблемы медиаобразования (научная школа под руководством A.B. Федорова): [Текст] / А. В. Федоров, И. В. Челышева, А. А. Новикова [и др.] - Таганрог: Изд-во Таганрог, гос. пед. ин-та, 2007. -212 с.

264. Федоров, А. В. Развитие медиакомпетентности и критического мышления студентов педагогического вуза [Текст] / А. В. Федоров. - М. : Изд-во МОО ВПП ЮНЕСКО "Информация для всех", 2007. - 616 с.

265. Федоров, А. В. Словарь терминов по медиаобразованию, медиапедагогике, медиаграмотности, медиакомпетентности (2010)

[Электронный ресурс] / А. В. Федоров. - URL: edu.of.ru/attach/17/25574.doc (дата обращения 30.06.2011).

266. Федоров, А. В. Современный педагог и медиаобразование [Текст] / А. В. Федоров // Мультимедийная журналистика Евразии - 2010: Сб. материалов и науч. ст. IV Международн. науч.-практич. конф. Казань: Казан, ун-т, 2010. - С. 229 - 234.

267. Федоров, А. В. Терминология медиаобразования [Текст] / А. В. Федоров // Искусство и образование. - 2000. - № 2. - С. 33 -38.

268. Федоров, А. В. Трансформации образа России на западном экране: от эпохи идеологической конфронтации (1946-1991) до современного этапа (1992-2010) [Текст] / А. В. Федоров. - М. : Изд-во МОО «Информация для всех», 2010. - 202 с.

269. Федоров, А. В. Умберто Эко как теоретик медиаобразования [Текст] / А. В. Федоров // Образовательные технологии XXI века: информационная культура и медиаобразование / Под ред. С. И. Гудилиной, К. М. Тихомировой, Д. Т. Рудаковой. М. : Изд-во Рос. академии образования, 2010. - С. 18-22.

270. Федоров, А. В. Эстетическая концепция в российском медиаобразовании и творческое наследие Ю. Н. Усова [Текст] : Моногр. / А. В. Федоров, И. В. Челышева, Е. В. Мурюкина [и др.]. - Таганрог: Изд-во Кучма, 2007. - 198 с.

271. Федоров, А. В., Медиаобразование в современной России: основные модели [Текст] / А. В. Федоров, И. В. Челышева // Высшее образование в России. 2004. - № 8. - С. 34 - 39.

272. Федоров, A.B. Медиаобразование в США, Канаде и Великобритании [Текст] : Моногр. / А. В. Федоров, А. А. Новикова, В. Л. Колесниченко, И. А. Каруна. - Таганрог : Изд-во Кучма, 2007. - 257 с.

273. Федотова, Л. Н. Анализ содержания - социологический метод изучения средств массовой коммуникации [Текст] / Л. Н. Федотова. - М. : Научный мир, 2001. - 214с.

274. Фомичева, И. Д. Трансформационный подход к изучению СМИ [Текст] / И. Д. Фомичева // Журналистика в 2007 году: СМИ в условиях глобальной трансформации социальной среды: сб. материалов Всеросс. науч.-практ. конф. - М. : Фак. журналистики МГУ им. М. В. Ломоносова, 2008.-С. 92-93.

275. Фролова, Т. И. Метод case study в системе профессиональной подготовки журналистов [Текст] / Т. И. Фролова // Современное журналистское образование: синтез теории и практики / под ред. Г. В. Лазутиной. - М. : Медиа-Мир, 2010. - С. 130 - 145.

276. Халина, Е. В. Некоторые проблемы радиокоммуникации в регионах [Текст] / Е. В. Халина // Журналистика в 2007 году: СМИ в условиях глобальной трансформации социальной среды: сб. материалов Всеросс. науч.-практ. конф. - М. : Фак. журналистики МГУ им. М. В. Ломоносова, 2008. - С. 189 - 190.

277. Хилько, Н. Ф. Аудиовизуальная культура : словарь [Текст] : учеб. пособ. / Н. Ф. Хилько. - Омск: Изд-во Омск. гос. ун-та, 2000. - 149 с.

278. Хлызова, Н. Ю. Цель медиаобразования в лингвистическом вузе на современном этапе развития общества [Текст] / Н. Ю. Хлызова // Вестник ЯГУ, том 6 (№2). - 2009. - С. 69 - 73.

279. Цейкович, К. Н. Сравнение требований к подготовке выпускников вузов России, США, Германии, Великобритании [Текст] : моногр. / К. Н. Цейкович, В. П. Соловьев, О. Л, Ворожейкина [и др.]. - Изд. 2-е, перераб. и доп. - М. : Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2003. - 202 с.

280. Челышева, И. В. Генезис методики эстетического ориентированного медиаобразования в России [Текст] / И. В. Челышева // Искусство и образование. - 2008 . - № 6. С. 104 - 114.

281. Челышева, И. В. Основные этапы развития медиаобразования в России [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Челышева Ирина Викториновна. - Воронеж, 2002. - 21 с.

282. Челышева, И. В. Эстетическое и духовно-нравственное развитие школьников в информационном обществе: перспективы медиаобразования [Текст] / И. В. Челышева // Образовательные технологии XXI века: информационная культура и медиаобразование / Под ред. С. И. Гудилиной, К. М. Тихомировой, Д. Т. Рудаковой. М. : Изд-во Рос. академии образования, 2010. - С. 34 - 37.

283. Чемякин, Ю. В. Вузовские издания как тип корпоративной прессы [Текст] / Ю. В. Чемякин // Медиа-дискурс. Теория и практика массовых коммуникаций. Вып. 2 (14): Екатеринбург, ИД «Дискурс Пи», 2009.С. 6-7.

284. Черешнева, Ю. Е. Обучение журналистов: поиск новых форм и стратегий [Текст] / Ю. Е. Черешнева // Журналистика в 2007 году: СМИ в условиях глобальной трансформации социальной среды: сб. материалов Всеросс. науч.-практ. конф. - М. : Фак. журналистики МГУ им. М. В. Ломоносова, 2008. - С. 450 - 451.

285. Что такое медиаобразование [Электронный ресурс] — URL: http://edunet.zn.uz/17 (дата обращения 08.10.10).

286. Чукина, И. А. Роль СМИ в формировании школьной культуры [Текст] / И. А. Чукина // Медиаобразование: от теории к практике: Сб. материалов I Всеросс. науч.-практич. конф. «Медиаобразование в развитии науки, культуры, образования и средств массовой коммуникации». - Томск, 2007. - С. 161 - 164.

287. Шабалина, Н. А. Динамика развития студенческой радиостанции [Текст] / Н. А. Шабалина // Журналистика в 2010 году: СМИ в публичной сфере: сб. материалов Международн. науч.-практ. конф. - М. : Фак. журналистики МГУ им. Ломоносова, 2011. - С. 336 - 337.

288. Шабалина, Н. А. Радиовещание ЮУрГУ: проблемы, тенденции, перспективы [Текст] / Н. А. Шабалина // Актуальные проблемы журналистики в условиях глобализации информационного пространства. Вып. 2. - Челябинск : Учебно-производственный центр рекламных технологий факультета Коммерции ЮУрГУ, 2008. С. 84 - 85.

289. Шабалина, Н. А. Тематическая структура студенческой радиостанции [Текст] / Н. А. Шабалина // Журналистика в 2007 году: СМИ в условиях глобальной трансформации социальной среды: сб. материалов Всеросс. науч.-практ. конф. - М. : Фак. журналистики МГУ им. М. В. Ломоносова, 2008. - С. 193 - 194.

290. Шак, Т. Ф. Медиаобразование в практике подготовки музыкантов [Текст] / Т. Ф. Шак // Гуманитарное образование в современном вузе: традиции и новации. - Краснодар, 2002. - С. 135 - 136.

291. Шариков, А. В. Медиаобразование: мировой и отечественный опыт [Текст] / А. В. Шариков - М. : Изд-во Академии педагогических наук, 1990.-66 с.

292. Шергова, О. Б. Медиаобразование и журналистика: коммуникативные и лингвистические компоненты [Текст] : автореф. дис... к. филол. наук : 10.01.10 / Шергова Ольга Борисовна. - М., 2010. -29 с.

293. Шеремет, А. Н. Интернет как средство массовой коммуникации (социологический анализ) [Текст] : автореф. дис. ... канд. социол. наук : 22.00.06 / Шеремет Александр Николаевич. - Екатеринбург, 2004. - 25 с.

294. Шестеркина, Л. П. Конвергенция университетских СМИ [Текст] / Л. П. Шестеркина // Журналистика в 2010 году: СМИ в публичной сфере: сб. материалов Международн. науч.-практ. конф. - М. : Фак. журналистики МГУ им. Ломоносова, 2011. - С. 104 - 105.

295. Шестеркина, Л. П. Программная политика студенческой радиокомпании «Радио ЮУрГУ» [Текст] / Л. П. Шестеркина // Журналистика в 2007 году: СМИ в условиях глобальной трансформации социальной среды: сб. материалов Всеросс. науч.-практ. конф. - М. : Фак. журналистики МГУ им. М. В. Ломоносова, 2008. - С. 195 - 196.

296. Шестеркина, Л. П. Формирование инновационной модели подготовки журналистов в контексте становления конвергентных СМИ

(гуманитарный и технологический аспекты) [Текст] : автореф. дис. ... д-ра филол. наук / Людмила Петровна Шестёркина. - М., 2011. - 52 с.

297. Ширяева A.A. Проблемы подготовки журналистов: российская журналистика и российское образование [Текст] / А. А. Ширяева // Вести Московского университета. - 2004, №3.

298. Школьник, А. Я. Детская самодеятельная пресса как фактор социального воспитания подростков [Текст] : автореф. дисс. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / А. Я. Школьник. - Кострома, 1999. - 23 с.

299. Шостак, М. И. Роли и маски журналиста [Текст] / М. И. Шостак // Журналист. - 1998, №№11-12. - С.60 - 63.

300. Шульцман, П. Э. Инновационные медиаобразовательные программы в системе высшего профессионального и дополнительного образования [Текст] / П. Э. Шульцман // Современные тенденции в развитии российского медиаобразования - 2010: сб. материалов Всеросс. науч.-практич. конф.: В 2 т. Т. 2. - М. : Фак. журналистики МГУ, 2010. -С. 25-34.

301. Эко, У. Как написать дипломную работу: Гуманитарные науки [Текст] : учеб.-метод. пособ. / Пер. с ит. Костюкович Е. - М. : Книжный дом «Университет», 2001. - 238 с.

302. Ядов, В. А. Стратегия социологического исследования [Текст] / В. А. Ядов. - М. : Добросвет, 1998. - 596 с.

303. Якушина, Е. В. Дискуссия по проблемам Интернет-образования и медиаобразования [Текст] / Е. В. Якушина // Вопросы Интернет-образования. 2001. - № 1.

304. Якушина, Е. В. Интернет в аспекте медиаобразования [Текст] / Е. В. Якушина // Проблемы перехода к 12-летней системе обучения. М. : ИОСО РАО, 2000. - С. 134 - 139.

305. Якушина, Е. В. Новая информационная среда и интерактивное обучение: Работа в Сети Интернет [Текст] / Е. В. Якушина // Лицейское & гимназическое образование. - 2000. - № 2 (15). - С. 22 - 25.

306. Якушина, Е. В. Обучение подростков работе с Интернетом [Текст] / Е. В. Якушина // Интернет-технологии в современном школьном образовании. - М. : ИОСО РАО, 2001.

307. Якушина, Е. В. Подростки в Интернете: специфика информационного воздействия [Текст] / Е. В. Якушина // Педагогика. -2001. — № 4. - С.45 - 62.

308. Якушина, Е. В. Учебная модель сети Интернет [Текст] / Е. В. Якушина // Школьные перемены: Научные подходы к обновлению общего среднего образованию. - М. : ИОСО РАО, 2001. - С. 164 - 169.

309. Якушина, Е. В. Характеристика образовательного пространства Интернет [Текст] / Е. В. Якушина // Проблемы перехода к 12-летней системе обучения. - М. : ИОСО РАО, 2000. - С. 139-141.

310. Ястребцева, Е. Н. Информационно-образовательная среда новой школы [Текст] / Е. Н. Ястребцева // Школьная библиотека. - 2000. - N 1. С. 43-45.

311. Ястребцева, Е. Н. Российские и региональные информационные Интернет-ресурсы: Веб-сайты библиотек, Веб-сайты энциклопедий [Текст] / Е. Н. Ястребцева // Школьная библиотека. - 2000. - N 1. - С.45 -54.

312. Bazalgette, С., Media Education Worldwide [Текст] / С. Bazalgette, Е. Bevort, J. Savino. - Paris : UNESCO, 1992. - 256 c.

313. Catts, R. Towards Information Literacy Indicators [Текст] / R. Catts, J. Lau. - 2008.

314. Considine, D. Media Education in United States of America [Текст] / D. Considine // Educating for Media and the Digital Age. Country Reports. -Austrian Federal Ministry of Education and Cultural Affairs & UNESCO, 1999.-C. 125-128.

315. Hart, A. Introduction: Media Education in the Global Village [Текст] / A. Hart // Teaching the Media. International Perspectives. Mahwah, New Jersey - London : Lawrence Erlbaum Assoc. Publishers, 1998. С. 1 - 21.

316. Hobbs, R. The Past, Present, and Future of Media Literacy Education [Текст] / R. Hobbs // Jensen Journal of Media Literacy Education. - 2009. - № l.-C. 1-9.

317. Kubey, R. Media Literacy in the Information Age [Текст] / R. Kubey // New Brunswick (U.S.A.) and London (U.K.), 1997. - 484 c.

318. Kubey, R. Obstacles to the Development of Media Education in the United States [Текст] / R. Kubey // Journal of Communication (Winter). -1998. -C. 58-69.

319. Masterman, L. Teaching the Media [Electronic resource] / L. Masterman. - URL http://www.mediaeducationweek.ca/downloads/Media_Education.pdf (дата обращения: 12.11.2011).

320. Media Education [Текст]. - Paris : UNESCO, 1984. -211 c.

321. Media Literacy Defined [Electronic resource] - URL : http://namle.net/publications/media-literacy-defmitions (дата обращения 12.11.2010)

322. Model Curricula for Journalism Education for Developing Countries & Emerging Democracies [Текст]. - UNESCO, 2007.

323. Tyner, K. Literacy in the Digital World: Teaching and Learning in the Age of Information [Текст] / К. Tyner. - Mahwan, NJ : Lawrence Erlbaum Associates, 1998.-291 c.

324. Woody Forest, Jr. Understanding Information Literacy: A Primer [Текст] / Jr. Woody Forest. - 2007. - 103 c.

325. Worsnop, C. Screening Images: Ideas for Media Education [Текст] / С. Worsnop. - Mississauga, Ontario: Wright Communications, 1999.-394 c.

Материалы электронных сайтов:

326. http//www.susu.ac.ru/ru/radio

327. http://74213sdt.edusite.ru/pl aal .html

328. http://chip74.ru

329. http:// citrusradio.ru

330. http://community.livejournal.com/grazhrep/841509.html

331. http:// eki she v-yuri. livej ournal .com/

332. http://ether.tv/player/radiocheljabinsk/

333. http://fmgu.ru

334. http ://intervolna.ru/

335. http://julia-pozdeeva.livejournal.com/29013 .html

336. http://kidsandideas.ru

337. http://magazeta.com/podcasts/2011/01/27/laowaicast-56/

338. http://mazayka.ucoz.ru

339. http://radio.ufaley.su/

340. http://radio.usu.ru/default.aspx

341. http://radiodiktum.ucoz.ru

342. http://s-radio.ru/

343. http://tvr.susu.ac.ru/

344. http://tvr.susu.ac.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=8

7&Itemid=68

345. http://tvr.susu.ac.ru/radio%20SUSU.htm

346. http://vkontakte.ru/club15394615

347. http ://vkontakte.ru/darkradioru

348. http://vkontakte.ru/dictum_radio

349. http://www.chel-edu.ru/

350. http://www.chelradio.ru/

351. http://www.darkradio.ru

352. http ://www. fmhost.me/

353. http://www.in-radio.ru/radio/urgu/

354. http ://www.j ourn.msu.ru/about/history/

355. http ://www.kantiana.ru/radio/team/

356. http://www.lastfin.ru

357. http://www.lastfm.ru/about

358. http://www.lradio.ru

359. http://www.mediaatlas.ru/radio/

360. http://www.olimpfm.ru/

361. http://www.rsu.edu.ru/

362. http://www.slovopedia.com/search.php

3 63. http://www.ucheba74.ru/rus.jf.spbu.ru/museum/

364. www.bfi.org.uk

365. www.clemi.org

366. www.dumnzpl23.ucoz.ru

367. www.fio.ru

368. www.fmhost.me/radio91

369. www.jff.de

370. www.media-awareness.ca

371. www.mediaeducation.ru

372. www.medialiteracy.com

373. www.mediastudies.com

374. www.unpress.ru