«Развитие государственных и общественно-педагогических инициатив в отечественном народном образовании второй половины XIX – начала XX вв. (на примере Архангельской губернии)» тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.01, кандидат наук Федосеева Ирина Васильевна

• Федосеева Ирина Васильевна
• кандидат наук
• 2015

Оглавление диссертации кандидат наук Федосеева Ирина Васильевна

Содержание

Стр.

Введение

Глава 1. Государственные и общественно-педагогические инициативы 17 в отечественном народном образовании второй половины XIX - нач. XX в. как историко-педагогическое явление

1.1. Основные тенденции развития отечественного народного 17 образования

1.2. Социально-педагогическая сущность государственных и 31 общественно-педагогических инициатив

1.3. Формы, содержание и структурная характеристика 38 государственных и общественно-педагогических инициатив

Выводы по первой главе

Глава 2. Историко-педагогический опыт развития государственных и 58 общественно-педагогических инициатив в отечественном народном образовании второй половины XIX - нач. XX в. (на примере Архангельской губернии)

2.1. Состояние народного образования Архангельской губернии

2.2. Государственные и общественно-педагогические инициативы на 77 уровне губернии и уездов

2.3. Государственные и общественно-педагогические инициативы на 110 уровне учебных заведений

2.4. Влияние государственных и общественно-педагогических 127 инициатив на развитие народного образования

2.5. Апробация программы учебной дисциплины «Развитие 138 государственных и общественно-педагогических инициатив в отечественном народном образовании»

Выводы по второй главе

Заключение

Список литературы

Приложения

Введение диссертации (часть автореферата) на тему ««Развитие государственных и общественно-педагогических инициатив в отечественном народном образовании второй половины XIX – начала XX вв. (на примере Архангельской губернии)»»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы обусловлена возрастающим вниманием к исследованиям, осуществляемым в рамках концепции развития образования с учетом современных социально-экономических условий и изменений в государственном устройстве, состоянии гражданского общества в России. Одним из стратегических ориентиров развития образования до 2020 г. является расширение механизмов общественного участия в формировании государственной политики, привлечение гражданских институтов к осуществлению контроля оценки качества образования.

Проблематика диссертационного исследования, во-первых, основана на результатах анализа федеральных стратегических документов [226, 227], свидетельствующих о том, что государственные инициативы в образовании направлены на развитие процессов демократизации, а также на принятие и воплощение политико-правовых и управленческих решений с учётом роли общественности. Согласно положениям, сформулированным в законодательных актах, реализуются права педагогических работников, обучающихся, родителей (законных представителей) обучающихся на участие в управлении образовательными организациями [319].

Во-вторых, в последние десятилетия в отечественном образовании на федеральном и региональном уровнях созданы и осуществляют свою деятельность Общественные палаты, функционируют советы при профильных министерствах, общественные организации (в том числе Общероссийская общественная организация «Всероссийское педагогическое собрание»), общественно-профессиональные сообщества, ассоциации, которые одновременно репрезентируют и актуализируют формы общественно-педагогических инициатив.

Ввиду этого в условиях развития демократических процессов в обществе особое значение приобретает необходимость всестороннего изучения

отечественного историко-педагогического опыта по вовлечению общественности в сферу народного образования.

Аннотирование и реферирование историко-педагогической литературы позволило выделить основные направления изучения проблемы, связанной с генезисом идей о влиянии государства и общества на развитие народного образования (М.В. Богуславский, Н.Ф. Голованова, Э.Д. Днепров, И.Д.Лельчицкий и др.); посвящённой характеристике тенденций общественно-педагогического движения (З.И. Васильева, Н.А. Константинов, А.И. Пискунов, К.Д. Ушинский, Н.В. Чехов, А.Н. Шевелев и др.); актуализирующей вопрос об общественной деятельности в сфере школьного и внешкольного образования (П.Ф. Каптерев, А.В. Ососков, К.Д. Ушинский, Н.В.Чехов и др.).

Изучению, возрождению и транслированию прогрессивных идей развития отечественного народного образования посвящены работы А.И. Адамского, Б.М.Бим-Бада, М.В. Богуславского, Н.В. Бордовской, В.И. Гусарова, Э.Д.Днепрова, С.Ф. Егорова, П.А. Лебедева, И.Д. Лельчицкого, А.А. Пинского, В.З. Смирнова и др. Педагогическая деятельность П.Ф. Каптерева, П.Ф. Лесгафта, Н.И.Пирогова, Л.Н. Толстого, К.Д. Ушинского непосредственно оказывала влияние на образовательную и воспитательную деятельность учебных заведений.

Труды В.П. Вахтерева, Н.Х. Весселя, В.И. Водовозова, И.Н. Ульянова, В.Я.Стоюнина, А.С. Пругавина свидетельствуют о том, что существенной особенностью развития отечественной школы и педагогической мысли во второй половине XIX - нач. XX в. являлось распространение общественно-педагогического движения, проявление демократического характера взаимоотношений государственных чиновников и представителей общественности в решении задач народного образования.

Развитие государственно-общественного управления образованием и расширение сферы взаимодействия государства и общества на современном этапе (во второй половине XX - нач. XXI в.) раскрыто в научных работах Б.Г.Герша, А.Ф. Гузаировой, В.Ю. Коровкина, Т.В. Саенко, А.А.Седельникова, Е.В. Переславцевой, Е.Н. Шимутиной, Н.М. Федоровой и др.

В исследованиях, посвященных вопросам педагогической регионологии (Т.С. Буторина, С.В. Заозерская, П.Т. Синицына, И.З. Сковородкина, Е.А.Смягликова, С.С. Щекина и др.), репрезентируются особенности развития инициатив в народном образовании Архангельского Севера в XVIII - XIX вв.

Данное направление научного поиска во многом детерминировано противоречиями между потребностью в развитии демократических отношений в области современного образования и малой изученностью механизмов взаимодействия государственных и общественно-педагогических инициатив в имеющемся историко-педагогическом опыте; между объективной необходимостью государственных и общественно-педагогических инициатив в современной образовательной практике и значимостью научного осмысления позитивного опыта их использования в отечественном народном образовании исследуемого периода.

Материалы теоретического анализа работ по истории развития отечественного народного образования (А.М. Адамский, А.Г. Асмолов, Е.П.Белозерцев, М.В. Богуславский, В.И.Бочкарев, Ш.И.Ганелин, В.И. Гусаров, Э.Д. Днепров, А.В. Ососков, Н.А.Константинов, Г.Б. Корнетов, И.Д. Лельчицкий, Ф.Г. Паначин, И.Ф. Сюбарева, А.Н. Шевелев и др.) позволили сформулировать основную проблему исследования: чем обусловлено развитие государственных и общественно-педагогических инициатив в отечественном народном образовании во второй половине XIX - нач. XX в.?

Таким образом, социальная значимость указанной проблемы и необходимость разрешения выявленных противоречий определили выбор темы: «Развитие государственных и общественно-педагогических инициатив в отечественном народном образовании второй половины XIX - нач. XX в. (на примере Архангельской губернии)». Объект исследования - состояние народного образования в России второй половины XIX - нач. XX в., предмет - процесс развития государственных и общественно-педагогических инициатив в отечественном народном образовании второй половины XIX - нач. XX в.

Гипотезой исследования является положение о том, что развитие государственных и общественно-педагогических инициатив в отечественном народном образовании второй половины XIX - нач. XX в. было обусловлено рядом причин: во-первых, сложившейся социально-экономической ситуацией в стране и наличием достаточных педагогических, правовых, финансовых, кадровых, материально-технических условий; во-вторых, гуманизацией и демократизацией государственной образовательной политики; в-третьих, готовностью общественности к участию в дискуссиях и внедрению в образовательную практику различных образовательных, социально-ориентированных идей; в-четвёртых, взаимодействием государства и общества в решении вопросов народного образования.

Цель диссертационной работы - выявить основные содержательные характеристики и условия развития государственных и общественно-педагогических инициатив в отечественном народном образовании второй половины XIX - нач. XX в. (на примере Архангельской губернии).

Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач:

1) проанализировать основные тенденции и условия развития отечественного народного образования второй половины XIX - нач. XX в.;

2) раскрыть социально-педагогическую сущность государственных и общественно-педагогических инициатив и их структурную характеристику;

3) систематизировать историко-педагогический опыт развития государственных и общественно-педагогических инициатив в отечественном народном образовании второй половины XIX - нач. XX в.;

4) выявить региональные особенности развития государственных и общественно-педагогических инициатив в народном образовании на примере Архангельской губернии второй половины XIX - нач. XX в.;

5) определить показатели влияния государственных и общественно-педагогических инициатив на развитие системы народного образования на примере Архангельской губернии второй половины XIX - нач. XX в.;

6) разработать и апробировать программу спецкурса «Развитие государственных и общественно-педагогических инициатив в народном образовании».

В рамках общенаучной парадигмы в работе реализуются следующие методологические подходы:

- системный, позволяющий представить педагогическое явление как совокупность компонентов (Ю.К. Бабанский, Н.В. Бордовская, Н.Ф. Голованова, Э.Д. Днепров, В.И. Загвязинцев, В.В. Краевский, А.П. Тряпицына, А.В.Хуторской, В.Д. Шадриков и др.);

- культурологический, в соответствии с которым изучаемый объект рассматривается с позиции культурного явления или процесса (С.К. Бондарева, О.С. Газман, Ш.И. Ганелин, В.А. Сластенин, Н.Е. Щуркова и др.);

- аксеологический, где ведущим положением выступают ценности личности, коллектива, общества и их отношения с реальным миром (Б.М. Бим-Бад, М.В.Богуславский, Т.С. Буторина, В.И. Гинецинский В.А. Караковский, Т.В.Лодкина, З.И. Равкин и др.);

- гуманистический, в качестве идейной основы теории свободного воспитания (З.И. Васильева, С.Ф. Егоров, В.А.Сухомлинский, Л.Н. Толстой и др.).

Для решения поставленных исследовательских задач был использован комплекс взаимодополняющих методов исследования: теоретический (отбор, изучение, теоретический анализ, индукция, дедукция и др.), раскрывающий сущность и процесс развития инициатив в народном образовании; методы историко-педагогического исследования (хронологический, ретроспективный, историко-структурный и др.); методы обработки полученных данных (обобщение, синтез, сопоставление, сравнение, систематизация), которые позволили осуществить качественный анализ законодательных актов Российской империи, регламентировавших реализацию государственных и общественно-педагогических инициатив.

Теоретическую основу исследования составили труды, посвященные различным аспектам исследования:

- современным концепциям государственно-общественного управления общим образованием России в конце XX - нач. XXI в. (А.И. Адамский, А.Г.Асмолов, М.В. Богуславский, В.И. Бочкарев, В.И. Гусаров, Н.Ф. Дик, С.Г.Косарецкий, Г.Б. Корнетов, А.М. Моисеев, А.А. Пинский, А.С. Прутченков, А.А. Седельников, П.И. Третьяков, Е.Н. Шимутина и др.);

- концептуальным положениям о единстве школы, государства и общества в развитии народного образования (Э.Д. Днепров, В.Я. Стоюнин, А.В.Ососков, М.В. Михайлова, Б.К. Тебиев, К.Д. Ушинский, Н.В. Чехов и др.);

- идеям реформирования российского образования (А.Л. Андреев, М.В.Богуславский, Б.М. Бим-Бад, Н.Х. Вентцель, С.Ф. Егоров, П.Ф. Лесгафт, Н.И.Пирогов и др.);

- взаимодействию общественности и государственных институтов во второй половине XIX - нач. XX в. (Б.Г. Герш, В.И. Гусаров, Т.А. Дубровская, Т.Б.Соломатина, И.З. Сковородкина, А.Н. Шевелев, Н.М. Федорова, И.Д. Фрумин и др.);

- педагогическим идеям о принципах развития системы отечественного народного образования в исследуемый период: демократизации (П.Ф. Каптерев, К.Д. Ушинский, Н.Г. Чернышевский), гуманизма (Н.И. Пирогов, В.Я. Стоюнин и др.), бессословности и народности (В.И. Водовозов, И.Н.Ульянов и др.).

Хронологические рамки работы охватывают период с 1861 по 1917 г. Основанием выбора нижней границы изучаемого периода явилась отмена крепостного права (1861 г.), что способствовало экономическому развитию страны и существенным образом отразилось на состоянии отечественной культуры и образования. В это время в России проявлялось стремление общества к обновлению, разрабатывались общетеоретические положения реформирования российского образования второй половины XIX - нач. XX в., на основе гуманистических и демократических идей развивалась педагогическая теория. Обновлялась нормативно-правовая база, регулирующая деятельность учебных заведений, создавались губернские и уездные училищные советы, вводились административные должности (инспектор народных училищ (1869 г.) и др.

формировалась практика учительского самоуправления (с 1870 по 1917 г.); организовывались учительские съезды; с 1902 по 1917 г. проводились общеземские и Всероссийские съезды по народному образованию, учащейся молодежи, учительских обществ взаимопомощи и др. Верхняя граница исследования ограничена 1917 г., то есть датой, актуализирующей в истории страны существенные политические, экономические, организационные и социально-педагогические преобразования не только в системе народного образования (ликвидировано Министерство народного просвещения, распущен Государственный комитет по народному образованию и создан Народный комиссариат просвещения РСФСР), но и в государстве в целом.

В качестве исследовательского материала выступили:

1) архивные источники, находящиеся в Российском государственном историческом архиве (фонд 733 «Департамент народного просвещения»), в котором содержится 109823 единиц хранения; Государственном архиве Архангельской области (фонд 61 «Директор народных училищ Архангельской губернии», фонд 79 «Архангельская Мариинская женская гимназия», фонд 127 «Архангельская губернская мужская гимназия имени М.В. Ломоносова» и др.), в которых содержится 2370 единиц хранения за период с 1786 по 1920 г.

2) нормативно-правовые документы (законы, циркулярные распоряжения и др.), регламентировавшие государственную образовательную политику Министерства народного просвещения, деятельность Санкт-Петербургского учебного округа, директоров и инспекторов народных училищ и гимназий Архангельской губернии в исследуемый период;

3) историко-педагогическая литература по истории образования России второй половины XIX - нач. XX в.; педагогические журналы («Народное образование», «Народная школа», «Педагогический вестник», «Педагогический листок», «Русская школа» и др.);

4) современная историко-педагогическая литература по истории развития народного образования и педагогике России; диссертационные исследования о взаимодействии государства и общества в развитии отечественного образования,

исследования по истории народного образования Архангельской губернии второй половины XIX - нач. XX в.; Интернет-ресурсы [54] и др.

Широкий комплекс историко-педагогических источников позволил создать основу для целостного изучения проблемы, акцентировать внимание на вопросах, не получивших ранее должного освещения в научной литературе.

Научная новизна результатов исследования заключается в том, что

- в научный оборот введены малоизвестные архивные документы по статистике сети учебных заведений Архангельской губернии; обобщению деятельности различных обществ, советов и родительских комитетов; деятельности Санкт-Петербургского учебного округа и Архангельской дирекции народных училищ, позволяющие дополнить представление об основных тенденциях развития народного образования на территории Российской империи, Архангельской губернии и отдельных ее уездах в исследуемый период: РГИА (Ф. 733, оп. 194, 196); ГААО (Ф. 61, оп. 1,3,4; Ф. 79, оп. 1; Ф. 127, оп. 1);

- уточнена социально-педагогическая сущность понятия «инициатива» (государственная и общественно-педагогическая) в сфере народного образования как совокупность прогрессивных предложений инициаторов, направленных на созидательные социально-ориентированные преобразования в государстве и обществе (в контексте структурной характеристики); как сложная многогранная социальная система полисубъектного диалога, обусловленная совмещением целей, требований и условиями реализации взаимодействия государства, семьи, педагогической общественности;

- раскрыты основные содержательные характеристики государственных и общественно-педагогических инициатив в отечественном народном образовании (гуманистическая направленность образовательной политики, ориентация на человека как высшую ценность, усиление общественного интереса к проблемам народного образования, охрана жизни и здоровья учащих и учащихся и др.), что позволило дополнить представление о историко-педагогическом познании проблемы исследования;

- выявлены и описаны региональные особенности реализации государственных и общественно-педагогических инициатив в народном образовании, связанные с вариативностью форм и интеграцией механизмов взаимодействия органов управления и общественности на территории Архангельской губернии второй половины XIX - нач. XX в.;

- определены и обоснованы количественные (степень охвата населения народным образованием; уровень грамотности населения; количество учебных заведений/библиотек др.) и качественные (материальное и социальное положение учителей; вариативность форм включения общественности в вопросы руководства учебными заведениями и софинансирования народного образования и др. ) показатели оценки влияния государственных и общественно-педагогических инициатив на развитие народного образования Архангельской губернии второй половины XIX - нач. XX в., которые характеризовали целесообразность, своевременность и результативность проводимых в государстве и обществе преобразований (изменений).

Теоретическая значимость работы состоит в том, что - расширены научные представления об основных тенденциях (реформирование системы народного образования, ориентация на демократизацию и гуманизацию, распространение общественно-педагогического движения, становление системы финансирования, совершенствование социальных мер) и условиях (нормативно-правовых, социально-экономических, педагогических, финансовых и др.) развития отечественного народного образования второй половины XIX - нач. XX в., которые позволили выявить социально-педагогическую сущность государственных и общественно-педагогических инициатив, их социально-ориентированное содержание и результаты, вариативность форм и механизмов реализации, спектр участников и др.;

- уточнено понятие «структурная характеристика государственных и общественно-педагогических инициатив», которое интерпретировалось как совокупность процессов, явлений и механизмов взаимодействия государства и

общества, что дало возможность дополнить представления о их содержательном развитии;

- выявлено, что процесс развития государственных и общественно-педагогических инициатив второй половины XIX - нач. XX в. был сфокусирован вокруг социально-педагогических условий (нормативно-правовых, финансовых, педагогических, материально-технических, кадровых), что позволило существенно расширить представление об изучаемом явлении;

- охарактеризованы социально-педагогические условия, определявшие региональные особенности реализации государственных и общественно-педагогических инициатив в системе народного образования Архангельской губернии второй половины XIX - нач. XX в. (территориальная протяженность губернии; отсутствие земских школ; недостаток педагогических кадров; неравномерный процесс распространения грамотности среди сельского населения и др.);

- разработаны показатели оценки влияния государственных и общественно-педагогических инициатив, отражающие взаимосвязь их реализации с развитием народного образования, что вносит определенный вклад в развитие теоретических представлений об изучаемом процессе.

Практическая ценность заключается в разработке и апробации программы спецкурса «Развитие государственных и общественно-педагогических инициатив в народном образовании». Результаты исследования могут быть использованы при подготовке лекционных, практических и семинарских занятий по истории развития российского образования и становления системы управления в высших учебных заведениях, образовательных организациях среднего профессионального образования, дополнительного профессионального образования и дополнительного образования детей и др. Полученные результаты являются основой для дальнейших историко-педагогических исследований.

Достоверность и обоснованность научных результатов и выводов исследования обеспечивается методологической обоснованностью исходных позиций, всесторонним исследованием рассматриваемой проблемы;

использованием комплекса методов, адекватных цели, объекту, предмету и задачам исследования; репрезентативностью источников и внедрением полученных результатов в практику образовательных организаций и др.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Тенденции развития отечественного народного образования во второй половине XIX - нач. XX в. определялись социально-экономической ситуацией в стране, демократической и гуманистической направленностью государственной политики в области народного образования; готовностью общественности к участию в управлении и софинансировании учебных заведений; расширением общественных полномочий в решении проблем массовой школы и одновременным усилением контроля со стороны государственных структур; распространением общественно-педагогического движения и легитимностью форм общественного участия в управлении народным образованием и др.

2. Структурная характеристика государственных и общественно-педагогических инициатив отражает многоуровневое взаимодействие государства и общества, и включает в себя комплекс социально-педагогических условий, направлений, форм и механизмов реализации инициатив (линейный, линейно-интегрированный, интегрированный).

3. Источником государственных инициатив в отечественном народном образовании второй половины XIX - нач. XX в. являлось нормативно-правовое пространство, которое определялось задачами и характером государственной политики, содержанием образовательных реформ, социально-экономической и политической ситуацией в стране и т.п.

4. Содержание общественно-педагогических инициатив формировалось в процессе анализа образовательной ситуации; педагогического поиска передовых идей в народном образовании; развития демократического общественно-педагогического движения; расширения форм взаимодействия государства, семьи и общества.

5. Процесс развития государственных и общественно-педагогических инициатив в отечественном народном образовании второй половины XIX - нач.

XX в. имел динамичный, изменчивый, многообразный характер и происходил в атмосфере обострения противоречий в образовательной политике и обществе (нарастающими образовательными потребностями населения и отставанием темпов роста школьной сети, жестким регламентированием образовательной деятельности и ограниченностью общественных полномочий и др.); изменения и расширения форм общественного участия в развитии народного образования; объединения различных социальных групп вокруг решения актуальных проблем образования.

6. Влияние государственных и общественно-педагогических инициатив на развитие народного образования Архангельской губернии второй половины XIX -нач. XX в. проявлялось через увеличением охвата населения народным образованием; повышение уровня грамотности населения; стабилизацию материального и социального положения учителей; увеличение количества учебных заведений и библиотек; вариативность форм включения общественности в вопросы деятельности учебными заведениями и расширение каналов финансирования народного образования и т.п.

Апробация результатов исследования. Основные положения диссертационной работы получили отражение в докладах на научно-практических конференциях: международных («Непрерывное педагогическое образование в контексте инновационных проектов общественного развития», Москва, июнь 2012 г.); всероссийских («Расширение механизмов общественного участия в управлении образованием», Архангельск, октябрь 2008 г.; «Лучшие практики общественного участия в формировании политики в сфере образования», Москва, май 2009 г. ; «Государственно-общественное управление как механизм достижения современного качества образования в условиях действия нового законодательства», Челябинск, февраль 2014 г.); региональных («Влияние ПНПО на процесс модернизации региональных и муниципальных образовательных систем», Архангельск, октябрь 2006 г.; «Инновации в образовании», Архангельск, октябрь 2008 г.; «Внедрение моделей государственно-общественного управления в образовательных учреждениях Архангельской области», Архангельск, ноябрь

2010 г.); на заседаниях кафедр педагогики, психологии и профессионального обучения ФАОУ ВПО «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова» и управления образованием ГАОУ «Архангельский областной институт переподготовки и повышения квалификации работников образования» («Архангельский областной институт открытого образования») и др.

Результаты исследования представлены в 15 публикациях, в том числе три статьи опубликованы в изданиях из списка, рекомендованного ВАК («Вестник Красноярского педагогического университета имени В.П. Астафьева», «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Инновации и инвестиции», «Историческая и социально-образовательная мысль»).

В ходе подготовки диссертационного исследования автор принимала участие в проектах различного уровня: федеральном - «Создание федеральной сети подготовки участников органов государственно-общественного управления в образовательных учреждениях, информационного и консультационного сопровождения их деятельности», 2009-2011 гг.; межрегиональном - «Создание муниципальных вариативных моделей государственно-общественного управления образованием в регионах Северо-Запада России», апрель-октябрь 2007 г.; региональном - «Создание вариативных моделей государственно-общественного управления в Архангельской области», 2007-2009 гг. и др.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Федосеева Ирина Васильевна, 2015 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Адамский, А. И. Общественно-педагогическое движение в отечественном образовании в 1980-е-90-е гг. XX в. [Текст]: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Адамский А. И. - Москва, 2003. - 196 с. - Библиогр.: с.159-180.

2. Андреев, А. Л. Преемственность развития образования в дореволюционной и советской России [Текст] / А. Л. Андреев // Педагогика. - 2008. - № 6. - С. 7483.

3. Алпатов, Н. И. Педагогическая деятельность И. Н. Ульянова [Текст]: Пособие для учителей нач. и сред. школ / Проф. Н. И. Алпатов. - 2-е изд.- Москва: Учпедгиз, 1956 - 198 с., 1 л. портр.ил.; 21 см - Библиогр.: с. 191-196.

4. Асмолов, А. Г. Стратегия и методология социокультурной модернизации образования [Электронный ресурс] / А. Г. Асмолов // Проблемы современного образования. - 2010. - № 4. - С. 4-18.- URL: http://www.pmedu.ru/index.php/ru/zhurnaly-2010-g/vypusk-4.

5. Архангельская губернская гимназия. Журнал Совета гимназии за 1833 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 127. - Оп. 1. -Ед. хр. 13. - 434 л.

6. Архангельская губернская гимназия. Журнал Совета Архангельской гимназии за 1835. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 127. -Оп. 1. Ед. хр. 17. - 180 л.

7. Архангельская губернская гимназия. Журнал Совета Архангельской Губернской гимназии за 1845-1850 гг. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 127. - Оп. 1. - Ед. хр. 26. - 92 л.

8. Архангельская губернская гимназия. Журнал Совета Архангельской Губернской гимназии за 1850 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 127. - Оп. 1. - Ед. хр. 34. - 188 л.

9. Архангельская губернская гимназия. Протоколы педагогического совета за 1858 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 127. -Оп. 1. - Ед. хр. 41. - 66 л.

10. Архангельская губернская гимназия. Книга для записи протоколов педагогического совета за 1860-1863 гг. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 127. - Оп. 1. - Ед. хр. 46. - 194 л.

11. Архангельская губернская гимназия. Протоколы педагогического совета за первую половину 1865. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 127. - Оп. 1. - Ед. хр. 55.

12. Архангельская губернская гимназия. Протоколы педагогического совета за первую половину 1865. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 127. - Оп. 1. - Ед. хр. 56. - 54 л.

13. Архангельская губернская гимназия. Протоколы педагогических советов 1866. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 127. - Оп. 1. -Ед. хр. 60.

14. Архангельская губернская гимназия. Протоколы педагогического совета за 1866 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 127. -Оп. 1. - Ед. хр. 61. - 54 л.

15. Архангельская губернская гимназия. Протоколы педагогического совета Архангельской губернской гимназии за первую половину за 1867 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 127. - Оп. 1. - Ед. хр. 65.

- 30 л.

16.Архангельская губернская гимназия. Протоколы педагогического совета Архангельской губернской гимназии за вторую половину 1867 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 127. - Оп. 1. - Ед. хр. 66.

- 37 л.

17.Архангельская губернская гимназия. Протоколы педагогического совета Архангельской губернской гимназии за первую половину 1868 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 127. - Оп. 1. - Ед. хр. 70.

- 20 л.

18.Архангельская губернская гимназия. Протоколы педагогического совета за вторую половину 1868 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 127. - Оп. 1. - Ед. хр. 71. - 42 л.

19.Архангельская губернская гимназия. Протоколы педагогического совета за первую половину 1869 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 127. - Оп. 1. - Ед. хр. 78. - 29 л.

20. Архангельская губернская гимназия. Протоколы педагогического совета за вторую половину 1869 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 127. - Оп. 1. - Ед. хр. 79. - 32 л.

21. Архангельская губернская гимназия. Протоколы педагогического совета за первую половину 1870 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 127. - Оп. 1. - Ед. хр. 84. - 19 л.

22. Архангельская губернская гимназия. Протоколы педагогического совета за вторую половину 1870 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 127. -Оп. 1. - Ед. хр. 85. - 40 л.

23. Архангельская губернская гимназия. Протоколы педагогического совета Архангельской губернской гимназии за вторую половину 1871 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 127. - Оп. 1. - Ед. хр. 92.

- 45 л.

24. Архангельская губернская гимназия. Протоколы педагогического совета Архангельской губернской гимназии за первую половину 1871. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 127. - Оп. 1. - Ед. хр. 93.

- 15 л.

25. Архангельская губернская гимназия. Протоколы педагогического совета Архангельской губернской гимназии за первую половину 1871 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 127. - Оп. 1. - Ед. хр. 101.

- 26 л.

26. Архангельская губернская гимназия. Протоколы педагогического совета Архангельской губернской гимназии за вторую половину 1872 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 127. - Оп. 1. - Ед. хр. 102.

- 31 л.

27. Архангельская губернская гимназия. Протоколы педагогического совета Архангельской губернской гимназии за 1872-1873 гг. [Текст] //

Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 127. - Оп. 1. - Ед. хр. 103.

- 13 л.

28. Архангельская губернская гимназия. Протоколы педагогического совета Архангельской губернской гимназии за первую половину 1873 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 127. - Оп. 1. - Ед. хр. 108.

- 41 л.

29. Архангельская губернская гимназия. Протоколы педагогического совета Архангельской губернской гимназии за вторую половину 1873 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 127. - Оп. 1. - Ед. хр. 109.

- 38 л.

30. Архангельская Мариинская женская гимназия. Журнал совета Архангельского училища для образования девиц за 1853-1854 гг. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 79. - Оп. 1. - Ед. хр. 8. - 53 л.

31. Архангельская Мариинская женская гимназия. Журнал совета Архангельского училища для образования девиц за 1855 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 79. - Оп. 1. - Ед. хр. 11. - 19 л.

32. Архангельская Мариинская женская гимназия. Журнал совета Архангельского училища для образования девиц за 1857 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 79. - Оп. 1. - Ед. хр. 21. - 40 л.

33. Архангельская Мариинская женская гимназия. Журнал совета Архангельского училища для образования девиц за 1859 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 79. - Оп. 1. - Ед. хр. 27. - 63 л.

34. Архангельская Мариинская женская гимназия. Журнал совета Архангельского училища для образования девиц за 1860 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 79. - Оп. 1. - Ед. хр. 30. - 77 л.

35. Архангельская Мариинская женская гимназия. Протоколы попечительского совета Архангельского Мариинского женского училища первого разряда за 1864 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 79. - Оп. 1. - Ед. хр. 37. - 66 л.

36. Архангельская Мариинская женская гимназия. Протоколы попечительского совета Архангельского Мариинского женского училища первого разряда за

1865 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 79. - Оп. 1. - Ед. хр. 38. - 59 л.

37. Архангельская Мариинская женская гимназия. Протоколы попечительского совета Архангельского Мариинского женского училища первого разряда за

1866 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 79. - Оп. 1. - Ед. хр. 39. - 74 л.

38.Архангельская Мариинская женская гимназия. Протоколы попечительского совета Архангельского Мариинского женского училища первого разряда 1867 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 79. - Оп. 1. -Ед. хр. 40. - 46 л.

39. Архангельская Мариинская женская гимназия. Протоколы попечительского совета Архангельского Мариинского женского училища за 1868 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 79. - Оп. 1. - Ед. хр. 41. -42 л.

40. Архангельская Мариинская женская гимназия. Протоколы попечительского совета Архангельского Мариинского женского училища за 1870 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 79. - Оп. 1. - Ед. хр. 44. -40 л.

41. Архангельская Мариинская женская гимназия. Протоколы попечительского совета Архангельской Мариинской гимназии за 1873-1875 гг. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 79. - Оп. 1. - Ед. хр. 50. -166 л.

42. Архангельская Мариинская женская гимназия. Протоколы попечительского совета Мариинской женской гимназии за 1872 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 79. - Оп. 1. - Ед. хр. 55. - 337 л.

43. Архангельская Мариинская женская гимназия. Протоколы попечительского совета Мариинской женской гимназии 1873 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 79. - Оп. 1. - Ед. хр. 60. - 204 л.

44. Архангельская Мариинская женская гимназия. Протоколы попечительского совета Мариинской женской гимназии 1874 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 79. - Оп. 1. - Ед. хр. 64. - 80 л.

45. Архангельская Мариинская женская гимназия. Протоколы попечительского совета 1875 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 79. - Оп. 1. - Ед. хр. 68. - 107 л.

46. Архангельская Мариинская женская гимназия. Протоколы педагогического совета за второе полугодие 1875 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 79. - Оп. 1. - Ед. хр. 69.

47. Архангельская Мариинская женская гимназия. Протоколы попечительского совета Мариинской женской гимназии за 1876-1877 гг. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 79. - Оп. 1. - Ед. хр. 75.

48.Архангельская Мариинская женская гимназия. Годовой отчет о состоянии гимназии за 1877 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 79. - Оп. 1. - Ед. хр. 92.

49.Архангельская Мариинская женская гимназия. Годовой отчет о состоянии Мариинской женской гимназии. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 79. - Оп. 1. - Ед.хр. 104.

50. Ахаян, Т. К. Педагогические очерки к построению курса «История образования» [Текст] / Т. К. Ахаян. - Санкт-Петербург: изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 1996. - 71 с.

51. Бабанский, Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований [Текст] : дидактический аспект / Ю. К. Бабанский. - Москва: Педагогика, 1982. - 191 с. - Библиогр.: с.188-190.

52. Банзер, Х. Государственно-частное партнерство в Российском образовании: исторические модели и их значение в XXI веке [Текст] / Харли Банзер // Исторические записки. - 2004. - Вып. 7 (125). - 175-197.

53. Бачева, Е. Общественная организация участвует в управлении школой [Текст] / Е. Бачева // Народное образование. - 2005. - № 7. - С. 25-30.

54. Белозерцев, Е.П. "Должное" как вектор преодоления кризиса современного российского образования / Е. П. Белозерцев, В. В. Варавва // Педагогика. -2013. - № 7. - С. 3-13. - Библиогр.: с. 13.

55. Бим-Бад, Б. М. Основания педагогики [Электронный ресурс] // Бим-Бад Борис Михайлович : официальный сайт.- URL : http://www.bim-bad.ru/biblioteka/article full.php?aid=1993&binn rubrik pl articles=77 (дата обращения : 20.01.2014)

56. Бим-Бад, Б. М. Педагогические течения в начале двадцатого века [Текст] : лекции по пед. антропологии и философии образования / Б. М. Бим-Бад ; Рос. открытый ун-т. - М. : Изд-во Рос. открытого ун-та, 1994. - 111, [1] с. -Библиогр. :92-96с.

57. Бим-Бад, Б. М. Аксиомы педагогики [Текст] / Б. М. Бим- Бад // Педагогика.

- 2010. - №3. - С. 15-20.

58. Бим-Бад, Б. М. Теория первоначального становления человека [Текст] / Б. М. Бим- Бад, Л. И. Егорова // Педагогика. - 2012. - № 1. - С. 30-38.

59. Богуславский, М. В. XX век российского образования [Текст] / М. В. Богуславский. - Москва : Per se, 2002. - 319 с.

60. Богуславский, М. В. Реформы российского образования XIX-XX вв. как глобальный проект [Текст] / М. В. Богуславский // Вопросы образования. 2006.

- № 3. - С. 5-21.

61. Бордовская Н. В. Педагогика: учебное пособие для студентов [и преподавателей] высших учебных заведений /Н. В. Бордовская, А. А. Реан. -Санкт-Петербург [и др.] : Питер, 2007. - 299 с. : ил., табл.; 24 см. - (Учебное пособие). - Библиогр.: с. 298-299.

62. Бордовская, Н. В. Методология научного поиска педагога-исследователя [Текст] : программа многоуровневой подготовки педагогов-исследователей / Н. В. Бордовская ; Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена. - Санкт-Петербург: [б. и.], 2000. - 45 с. - Библиогр.: с. 24-25.

63. Борисенков, В. П. Стратегия образовательных реформ в России (1985-2005гг.) [Текст] / В. П. Борисенков // Педагогика. - 2006. - № 7. - С. 3-15.

64. Бородина, Т. А. Социальное партнерство: модный термин или эффективная технология [Текст] / Т. А. Бородина // PR в образовании. - 2004.- № 4. - С. 4355.

65. Борщева, Н. Попечительский совет - общественная форма управления образовательным учреждением [Текст] / Н. Борщева // Народное образование. -2001 - № 10. - С. 55-71.

66. Бочкарев, В. Внутришкольное управление и самоуправление [Текст]: первые итоги / В. Бочкарев, М. Гулько, А. Кузнецов // Народное образование. -2003. - № 8. - С. 73-80.

67. Бочкарев В. И., Государственно-общественное управление образованием [Текст]: каким ему быть? / Бочкарев В.И. // Педагогика. - 2001. - № 2. - C.9-14

68. Бочкарев, В. И. О концепции государственно-общественного управления школой [Текст] / В. И. Бочкарев // Народное образование. - 2000. - № 8. - С. 99102.

69. Бочкарев, В. И. Демократизация управления общим образованием в России [Текст] / В. И. Бочкарев // Педагогическая наука и практика: проблемы и перспективы: сб. науч. статей / Ин-т общ. образования М-ва образования Рос. Федерации. - Москва,: Ин-т общ. образования МО РФ, 2004. - Вып. 1. - С. 4345.

70. Букатов, В. М. Как наладить и сохранить диалог поколений : размышления, опыты, основания, смыслы [Текст] / В. М. Букатов // Народное образование. -2010. - № 8. - С. 190-195.

71. Буторина, Т. С. Ломоносовский период в истории русской педагогической мысли VIII века / Т. С. Буторина. - Москва; Архангельск : [Изд-во АГТУ], 2005. - 298 с. - Библиогр.: с. 201-205. - ISBN 5-261-00151-Х.

72. Буторина, Т.С., Педагогическая регионология: научная школа [Текст]: Ч.1 / Т. С. Буторина; Архангельский гос. техн. ун-т. - Архангельск : АГТУ, 2006. - 186 с. : ил. - Библиогр.: с. 163-186. - ISBN 5-8432-0070-1.

73. Буторина, Т. С., Федосеева, И. В. Формы и содержание государственных и общественно-педагогических инициатив в народном образовании

Архангельской губернии во второй половине XIX - начале XX вв.) / Т.С. Буторина, И.В. Федосеева // Вестник Томского государственного университета. 7 / 2013. С. 21-24.

74. Буторина, Т. С., Федосеева, И. В. Реализация государственных и общественно-педагогических инициатив в учебных заведениях Архангельской губернии во второй половине XIX - начале XX в.) / Т.С. Буторина, И.В. Федосеева // Вестник Красноярского государственного педагогического университета имени В.П. Астафьева. 2(24) /2013. С. 136-140.

72. Взаимодействие дошкольного учреждения с социумом [Текст] : пособие для практических работников дошкольных образовательных учреждений / авт.-сост. Т. А. Данилина, Т. С. Лагода, М. Б. Зуйкова - Москва: Аркти, 2003. - 77 с. : ил. - (Управление ДОУ).

75. Винокур, В. Л. О системе руководства образовательными учреждениями в дореволюционной России [Текст] / В. Л. Винокур // Администратор образования. - 2008. - № 4. - С. 99-104.

76. Вессель, Н. Х. Очерки об общем образовании и системе народного образования в России [Текст] / Н. Х. Вессель ; сост. [и авт. вступит. ст.] : чл.-кор. АПН РСФСР проф. В. Я. Струминский. - Москва : Учпедгиз, 1959. - 320 с.

77. Водовозов, В. И. Избранные педагогические сочинения / В. И. Водовозов; [Сост., авт. вступ. ст., с. 6-30, и коммент. В. С. Аранский]; АПН СССР.-Москва: Педагогика, 1986 - 474,[2] с..

78. Вопросы сознательности усвоения знаний учащимися [Текст] / Под ред. чл.-кор. АПН РСФСР Ш. И. Ганелина и канд. пед. наук А. И. Сорокиной.-Москва: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР , 1954 - 128 с. - (Известия Академии педагогических наук РСФСР. Труды Ленинградского института педагогики Вып. 59).

79. Газман, О.С. Неклассическое воспитание : от авторитарной педагогики к педагогике свободы / О. С. Газман ; М-во образования РФ; Департамент образования г. Москвы; Науч.-пед. об-ние "Шк. самоопределения". - М. :

Издат. дом "Новый учебник", 2003. - 313 с. : ил. - (Библиотека Федеральной программы развития образования). - ISBN 5-8393-0172-8.

80. Газман, О.С. Философия и практика заботы : поле для размышлений и инструкция к применению для освобожденных воспитателей / О. С. Газман, А. В. Иванов // Учит. газ. - 2008. - 29 июля (№ 31). - С. 20.

81. Ганелин, Ш. И. История педагогики [Текст]: Утв. НКП РСФСР как учеб. пособие для пед. училищ / Ш. И. Ганелин, Е. Я. Голант. - (1-й завод. 1-5 тыс.).-Москва : Учпедгиз , 1940. - 408 с.,ил., портр.)

82. Герш, Б. Г. Развитие взаимодействия педагогической общественности и государственных институтов в гимназическом образовании России: Вторая половина XIX - начало XX века : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01.-Новосибирск, 2005 - 164 с.

83. Герасимов, С. А. История и теория воспитания толерантности у детей младшего школьного возраста [Текст] : монография / С. А. Герасимов, И. З. Сковородкина ; ГНУ «Ин-т теории и истории педагогики Рос. академии образования»; Каргопол. пед. колледж Арханг. обл. - Архангельск : [АГТУ], 2006. - 148с. : ил. - Библиогр.:с.113-125.- ISBN 5-261-00261-3.

84. Герасимов, С. А. Воспитание толерантности у младших школьников[Текст] : учебное пособие для студентов образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования / С. А. Герасимов, И. З. Сковородкина. - Москва: Архангельск : [б.и.], 2007. - 286 с. - Библиогр.в тексте.- ISBN 5-261-00316-4.

85. Гинецинский, В.И. Знание как категория педагогики [Текст]: Опыт пед. когитологии / В. И. Гинецинский; ЛГУ. - Ленинград: Изд-во ЛГУ, 1989. -142,[2] с. : ил. - Библиогр.: с. 141-143 (87 назв.). - ISBN 5-288-00179-0

86. Гинецинский, В.И. Основы теоретической педагогики [Текст] : учеб. пособие / В. И. Гинецинский. - Санкт-Петербург: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 1992. - 154 с.

87. Голованова, Н.Ф. Подходы к воспитанию в современной отечественной педагогике [Текст] / Н. Ф. Голованова // Педагогика. - 2007. - № 10. - С. 38-47.

88. Голованова, Н.Ф. Педагогические смыслы феномена детства [Текст] / Н. Ф. Голованова // Педагогика. - 2006. - № 1. - С. 119-123.

89. Государственно-общественное управление // Организация деятельности школы / авт.-сост. Л. И. Максимова, Л. А. Федорова. - Москва: Астрель: АСТ, 2002. - С. 157-172.

90. Государственно-общественное управление [Текст] : терминологический словарь / сост. Б. Ю. Пахомова. - Архангельск : АО ИППК РО, 2007. - 40с.

91. Государственно-общественное управление образованием: от прецедентов к институту. Исследования и разработки : моногр. сб. / Косарецкий С. Г., Моисеев А. М., Седельников А. А., Шимутина Е. Н. ; [под общ. ред. Косарецкого С. Г., Шимутиной Е. Н]. - Москва: Вердана, 2010. - 371 с.

92. Государственный архив Архангельской области : путеводитель [Текст] : В 2 т. Т.1 / сост. Л. В. Гундакова, Л. Н. Хрушкая, Н. А. Шумилов. - Архангельск : Правда Севера, 2000. - 304с.

93. Грицай Ю.В. Детско-взрослая экспертиза уклада школьной жизни [Электронный ресурс] / Ю.В. Грицай// Демократическая школа Александра Тубельского / А. Н. Тубельский [и др.]; - Москва, 2012. - С. 50- 66. - (Новые ценности образования № 1(49)). - URL: http://www.values-edu.ru/wp-content/uploads/2012/02/nev2012-1.pdf. (Дата обращения 26.02.2015).

94. Гузаирова, А. Ф. Государственно-общественное управление развитием муниципальной системы образования [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Гузаирова Альфия Фаритовна. - Оренбург, 2007. - 218 с. : ил.

95. Дергаева, С.С. Гуманистическая тенденция в отечественной педагогике и образовании второй половины XIX века [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Дергаева Светлана Сергеевна; [Место защиты: Помор. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова]. - Архангельск, 2010. - 214 с. : ил. - Библиогр.: с. 140-178.

96. Департамент народного просвещения. Собрание циркуляров по разрядам. Департамент народного просвещения с 1906 по 1909 гг. [Текст] // Российский государственный исторический архив. - Ф.733. - Оп. 196. - Ед. хр. 65. - 459 л.

97.Департамент народного просвещения. По представлению отчетов обществ вспомоществования нуждающихся ученикам различных учебных заведений (05 января 1882 г. по 31 декабря 1882 г.) [Текст] // Российский государственный исторический архив. - Ф.733. - Оп. 194. - Ед. хр. 177. - 559 л.

98.Департамент народного просвещения. О законопроектах, внесенных в Государственную Думу и в государственный Совет в сессию 1911-1912 гг. [Текст] // Российский государственный исторический архив. - Ф.733. - Оп. 196.

- Ед. хр. 574. - 360 л.

99. Департамент народного просвещения. О законопроектах внесенных в государственную думу в 1916 г. [Текст] // Российский государственный исторический архив. - Ф.733. - Оп. 196. - Ед. хр. 1114. - 106 л.

100. Департамент народного просвещения. Циркуляры за 1916 г. [Текст] // Российский государственный исторический архив. - Ф.733. - Оп. 196. - Ед. хр. 1161. - 349 л.

101. Детско-взрослая экспертиза уклада школьной жизни [Текст] : метод. пособие для координаторов создания демократ., толерантного уклада жизни шк. / А. Н. Тубельский [и др.]; Науч.-пед. об-ние "Шк. самоопределения" ; под ред. А. Н. Тубельского. - М. : Новый учебник, 2003. - 121с. - (Библиотека Федеральной программы развития образования).

102. Дик, Н.Ф. Государственно-общественное управление образовательными учреждениями : кн. руководителя / Н. Ф. Дик. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2006.

- 316 с. - (Административное управление образованием). - Библиогр.: с. 309310. - ISBN 5-222-08239-3.

103. Директора народных училищ Архангельской губернии. Переписка с уездными училищами за 1833 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 1. - Ед. хр. 43. - 470 л.

104. Директора народных училищ Архангельской губернии. Циркуляры Министерства народного просвещения за 1833 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 1. - Ед. хр. 49. - 310 л.

105. Директора народных училищ Архангельской губернии. Сообщения уездных училищ о получении циркулярных предписаний директора народных училищ за 1842-1849 гг. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. -Ф. 61- Оп. 1. - Ед. хр. 128. - 579 л.

106. Директора народных училищ Архангельской губернии. Предписания директора народных училищ за 1849-1857 гг. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61- Оп. 1. - Ед. хр. 178. - 385 л.

107. Директора народных училищ Архангельской губернии. Отчеты директора народных училищ о состоянии училищ губернии за январь 1850 год [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61- Оп. 1. - Ед. хр. 184. -778 л.

108. Директора народных училищ Архангельской губернии. Переписка с родителями об успехах учеников за 1863 г. Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61- Оп. 1. - Ед. хр. 320. - 799 л.

109. Директора народных училищ Архангельской губернии. Отчет директора народных училищ за 1864-1865 гг. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61- Оп. 1. - Ед. хр. 337. - 851 л.

110. Директора народных училищ Архангельской губернии. Сведения о расходе денежных средств гимназии за 1864, 1865 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61- Оп. 1. - Ед. хр. 344. - 440 л.

111. Директора народных училищ Архангельской губернии. Прошения об освобождении от платы за учение; переписка учителей с родителями; сообщения о торжестве по окончания учебного года в 1865-1868 гг. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61- Оп. 1. - Ед. хр. 358. -494 л.

112. Директора народных училищ Архангельской губернии. Сведения о состоянии уездных училищ за 1866 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61- Оп. 1. - Ед. хр.363. - 1187 л.

113. Директора народных училищ Архангельской губернии. Циркулярные предписания директора народных училищ за 1866-1869 гг. [Текст] //

Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61- Оп. 1. - Ед. хр. 364. -149 л.

114. Директора народных училищ Архангельской губернии. Отчет директора народных училищ за 1866 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61- Оп. 1. - Ед. хр. 368. - 592 л.

115. Директора народных училищ Архангельской губернии. Отчет штатных смотрителей за 1867-1868 гг. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61- Оп. 1. - Ед. хр. 372.

116. Директора народных училищ Архангельской губернии. Предписания директора народных училищ (19 апреля 1867 - 1882 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61- Оп. 1. - Ед. хр. 379. -777 л.

117. Директора народных училищ Архангельской губернии. Предписаниями попечителя Санкт- Петербургского учебного округа (30 сентября 1868 - 03 октября 1886 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. -Ф. 61- Оп. 1. - Ед. хр. 389 (а). - 375 л.

118. Директора народных училищ Архангельской губернии. Отчет о состоянии уездных училищ губернии за 1868 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61- Оп. 1. - Ед. хр. 395. - 372 л.

119. Директора народных училищ Архангельской губернии. Сведения о расходе денежных сумм гимназии за 1863 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61- Оп. 1. - Ед. хр. 324.

120. Директора народных училищ Архангельской губернии. Переписка о проведении педагогического съезда учителей сельских училищ губернии и об ассигновании на этот предмет денег (23 января 1870 - 13 сентября 1870 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61- Оп. 1. - Ед. хр. 424. - 158 л.

121. Директора народных училищ Архангельской губернии. Переписка об открытии двухклассных и одноклассных сельских министерских училищ (02

февраля 1874 - 06 марта 1883 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61- Оп. 1. - Ед. хр. 489. - 494 л.

122. Директора народных училищ Архангельской губернии. Переписка о преобразованиях уездных училищ в городские училища (01 июля 1874 - 28 сентября 1888 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. -Ф. 61- Оп. 1. - Ед. хр. 490. - 256 л.

123. Директора народных училищ Архангельской губернии. Переписка о введении начального обязательного обучения (25 сентября 1876 - 12 июня 1897 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61-Оп. 1. - Ед. хр. 537. - 186 л.

124. Директора народных училищ Архангельской губернии. Переписка попечителя Санкт-Петербургского учебного округа (12 марта 1884 - 02 ноября 1894 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61-Оп. 1. - Ед. хр. 629.

125. Директора народных училищ Архангельской губернии. Предписания попечителя Санкт-Петербургского учебного округа (28 января 1884 - 09 мая 1887 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. -Оп. 1. - Ед. хр. 630. - 186 л.

126. Директора народных училищ Архангельской губернии. Предписания попечителя Санкт-Петербургского учебного округа. О доставлении срочных сведений (13 декабря 1886 - 24 марта 1890 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 1. - Ед. хр. 646.

127. Директора народных училищ Архангельской губернии. Предписания попечителя Санкт-Петербургского учебного округа. О доставлении срочных сведений (13 апреля 1890 - 21 июня 1892 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 1. - Ед. хр. 685.

128. Директора народных училищ Архангельской губернии. Предписания попечителя Санкт-Петербургского учебного округа (14 июля 1895 - 18 декабря 1897 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. -Оп. 1. - Ед. хр. 728.

129. Директора народных училищ Архангельской губернии. Предписания попечителя Санкт-Петербургского учебного округа (16 июня 1895 - 20 декабря 1898 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. -Оп. 1. - Ед. хр. 734. - 111 л.

130. Директора народных училищ Архангельской губернии. Переписка об организации обществ вспомоществования учащихся в г. Мезени, Онеге, Шенкурске (01 мая 1896 - 20 февраля 1906 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 1. - Ед. хр. 750. - 189 л.

131. Директора народных училищ Архангельской губернии. Сведения о лицах, допущенных к экзамену на право получения первого классного чина (12 июня 1898 - 07 июля 1903 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61- Оп. 1. - Ед. хр. 775.

132. Директора народных училищ Архангельской губернии. Сведения об учебной части, о приходах и расходах сумм на содержание городских по «Положению от 31 мая 1872 г.» училищ (13 января 1898 - 26 декабря 1898 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61- Оп. 1. - Ед. хр. 778. - 123 л.

133. Директора народных училищ Архангельской губернии. Переписка попечителя Санкт-Петербургского учебного округа о предоставлении срочных сведений (20 января 1899 - 01 марта 1900 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 1. - Ед. хр. 803.

134. Директора народных училищ Архангельской губернии. Предписания высшего учебного начальства (12 января 1899 - 31 декабря 1901 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 1. - Ед. хр. 818. - 123 л.

135. Директора народных училищ Архангельской губернии. Отчет директора народных училищ губернии (14 января 1900 - 31 декабря 1901 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 1.- Ед. хр. 826. -123 л.

136. Директора народных училищ Архангельской губернии. Сообщения об учреждении в Архангельской губернии двух должностей инспектора народных и должности делопроизводителя при Директоре (15 июля 1900 - 02 мая 1916 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61- Оп. 1. -Ед. хр. 832.

137. Директора народных училищ Архангельской губернии. Переписка правления общества содействию распространению народного образования [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61- Оп.1. - Ед. хр. 840. - 49 л.

138. Директора народных училищ Архангельской губернии. Сведения для годового отчета (01 января 1901 - 28 декабря 1901 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 1. - Ед. хр. 844.

139. Директора народных училищ Архангельской губернии. Переписка о проведении съездов учителей и учительниц начальных училищ (25 апреля 1901

- 14 июля 1901 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области.

- Ф. 61. - Оп. 1. - Ед. хр. 853. - 239 л.

140. Директора народных училищ Архангельской губернии. Сведения о числе учебных заведений губернии (31 декабря 1902 - 31 декабря 1903 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 1. - Ед. хр. 880.

141. Директора народных училищ Архангельской губернии. Предписания попечителя Санкт-Петербургского учебного округа (07 января 1903 - 29 декабря 1903 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. -Ф. 61. - Оп. 1. - Ед. хр. 890.

142. Директора народных училищ Архангельской губернии. Переписка с почетными смотрителями и блюстителями училищ (08 января 1901 - 31 августа 1903 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. -Ф. 61. - Оп. 1. - Ед. хр. 898. - 91 л.

143. Директора народных училищ Архангельской губернии. Сообщение об учреждении в Архангельске Общества взаимного вспомоществования учащим и учившим в народных училищах Архангельской губернии (06 июля 1903 - 23

июня 1909 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. -Ф.61. Оп. 1. - Ед. хр. 904.

144. Директора народных училищ Архангельской губернии. Переписка с обществом для содействия распространению народного образования (09 января 1903 - 17 декабря 1903 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 1. - Ед. хр. 916.

145. Директора народных училищ Архангельской губернии. Сообщение об открытии промышленных и ремесленных классов (03 января 1904 - 07 декабря 1904 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. -Оп. 1. - Ед. хр. 924.

146. Директора народных училищ Архангельской губернии. Предписания попечителя Санкт-Петербургского учебного округа [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61.- Оп. 1.- Ед. хр. 929.

147. Директора народных училищ Архангельской губернии. Переписка с почетными смотрителями и блюстителями (1905 г.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 1. - Ед. хр. 973. - 69 л.

148. Директора народных училищ Архангельской губернии. Предписания попечителя Санкт-Петербургского учебного округа (07 января 1905 - 19 декабря 1905 г.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. -Ф.61. - Оп. 1. - Ед. хр. 979. - 370 л.

149. Директора народных училищ Архангельской губернии. Сведения для годового отчета (02 января 1906 - 03 сентября 1906 г.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 1. - Ед. хр. 1007. - 489 л.

150. Директора народных училищ Архангельской губернии. Отчеты по училищам Архангельской губернии (02 января 1907 - 09 февраля 1907 г.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 1. -Ед. хр. 1047. - 337 л.

151. Директора народных училищ Архангельской губернии. Переписка с почетными смотрителями и блюстителями (07 января 1907 - 27 декабря 1907

г.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 1. -Ед. хр. 1049. - 42 л.

152. Директора народных училищ Архангельской губернии. Переписка о введении всеобщего обучения в Архангельской губернии [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 1. - Ед. хр. 1055. - 372 л.

153. Директора народных училищ Архангельской губернии. Предписания попечителя Санкт-Петербургского учебного округа (01 января 1908 - 19 декабря 1909 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. -Ф. 61. - Оп. 1. - Ед. хр. 1097. - 220 л.

154. Директора народных училищ Архангельской губернии. Переписка с почетными смотрителями и блюстителями училищ (01 января 1908 - 01 января 1909 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. -Ф. 61. - Оп. 1. - Ед. хр. 1101. - 82 л.

155. Директора народных училищ Архангельской губернии. Предписания попечителя Санкт-Петербургского учебного округа (10 января 1909 - 19 декабря 1909 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. -Ф. 61. - Оп. 1. - Ед. хр. 1163. - 199 л.

156. Директора народных училищ Архангельской губернии. Переписка с почетными смотрителями и блюстителями за 1909 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 1. - Ед. хр. 1165. - 95 л.

157. Директора народных училищ Архангельской губернии. Сведения о числе школ и учащихся губернии за 1909 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 1. - Ед. хр. 1179. - 607 л.

158. Директора народных училищ Архангельской губернии. Переписка о развитии внешкольного и дополнительного образования в Архангельской губернии (16 апреля 1909 - 28 марта 1910 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 1. - Ед. хр. 1186. - 11 л.

159. Директора народных училищ Архангельской губернии. Сведения по училищам Архангельской губернии (13 января 1910 - 09 декабря 1910 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 1.- Ед. хр. 1238. - 237 л.

160. Директора народных училищ Архангельской губернии. Предписания попечителя Санкт-Петербургского учебного округа (04 января 1910 - 06 февраля 1910 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. -Ф. 61. - Оп. 1.- Ед. хр. 1240. - 140 л.

161. Директора народных училищ Архангельской губернии. Предписания попечителя Санкт-Петербургского учебного округа (04 января 1911 - 1912 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 1. -Ед. хр. 1328. - 400 л.

162. Директора народных училищ Архангельской губернии. Отчет о состоянии начальных училищ Архангельской губернии за 1911 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 1. - Ед. хр. 1355.

163. Директора народных училищ Архангельской губернии. Отчет о начальных училищах Архангельской губернии за 1911 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 1. - Ед. хр. 1356.

164. Директора народных училищ Архангельской губернии. Отчет о начальных училищах Архангельской губернии за 1911 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 1. - Ед. хр. 1358.

165. Директора народных училищ Архангельской губернии. Предписания попечителя Санкт-Петербургского учебного округа (09 января 1912- 30 января 1913 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф.61. -Оп. 1. - Ед.хр. - 1397.

166. Директора народных училищ Архангельской губернии. Переписка об устройстве педагогических курсов по Правилам от 05 августа 1875 и др. краткосрочных курсов (06 января 1913 - 22 января 1914 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 1. - Ед. хр. 1500. - 135 л.

167. Директора народных училищ Архангельской губернии. Переписка об учреждении в Архангельской губернии училищных советов (30 октября 1913 -10 января 1917 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. -Ф. 61. - Оп. 1. - Ед. хр. 1505. - 165 л.

168. Директора народных училищ Архангельской губернии. Протоколы заседаний педагогических советов Архангельский начальных училищ (01 января - 02 августа 1914г.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61 — Оп. 1. - Ед. хр. 1601.

169. Директора народных училищ Архангельской губернии. Предписания попечителя Санкт-Петербургского учебного округа (02 января 1914 - 20 декабря 1914 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. -Ф. 61. - Оп. 1. - Ед. хр. 1602. - 374 л.

170. Директора народных училищ Архангельской губернии. Сообщение об учреждении временной комиссии по организации внешкольного надзора за учащимися средних учебных заведений и начальными училищами г. Архангельска (26 февраля - 08 сентября 1914 г.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф.61. - Оп. 1. - Ед.хр. - 1617. - 12 л.

171. Директора народных училищ Архангельской губернии. Сведения для годового отчета (30 ноября 1915 - 07 января 1917 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 1. - Ед. хр. 1777.

172. Директора народных училищ Архангельской губернии. Книга протоколов педагогического Совета Архангельск]го Высшего начального училища им. Императора Александра благословенного за 1915 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61 — Оп. 1. - Ед. хр. 1797.

173. Директора народных училищ Архангельской губернии. Книга для внесения замечаний ревизоров за 1915 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 1. - Ед. хр. 1861.

174. Директора народных училищ Архангельской губернии. Циркуляры Петроградского учебного округа за 1916 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 1. - Ед. хр. 1951.

175. Директора народных училищ Архангельской губернии. Циркуляры Петроградского учебного округа за 1916 г. (13 января 1916 - 10 мая 1917 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 1. -Ед. хр. 1951 (б). - 242 л.

176. Директора народных училищ Архангельской губернии. Отчет директора народных училищ (08 августа 1916 - 26 марта 1917 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 1. - Ед. хр. 1955. - 116 л.

177. Директора народных училищ Архангельской губернии. Сведения о внешкольном образовании (23 февраля 1916 - 17 марта 1917 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 1. - Ед. хр. 1978. - 95 л.

178. Директора народных училищ Архангельской губернии. Протоколы заседаний педагогических советов за 1916 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61- Оп. 1. - Ед. хр. 1989. - 11 л.

179. Директора народных училищ Архангельской губернии. Предписания попечителя Санкт-Петербургского учебного округа (03 января 1917 - 23 июня 1917 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. -Оп.1. - Ед. хр. 2068.

180. Директора народных училищ Архангельской губернии. Протокол заседаний комиссии по народному образованию за 1917 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61- Оп. 1. - Ед. хр. 2083.

181. Директора народных училищ Архангельской губернии. Предписания попечителя Санкт-Петербургского учебного округа (03 января - 16 июля 1918 г.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61- Оп.1. -Ед. хр. 2085.

182. Директора народных училищ Архангельской губернии. Устав Общества вспомоществования учащим начальных училищ Архангельской губернии [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61- Оп.1. - Ед. хр. 2087.

183. Директора народных училищ Архангельской губернии. Протоколы заседаний Онежского уездного училищного совета [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф.61. - Оп.3. - Ед. хр. 27.

184. Директора народных училищ Архангельской губернии. Протоколы заседаний педагогического совета Красноборского высшего начального училища Печорского уезда (10 апреля 1917 - 11 января 1918 гг.) [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61- Оп. 3. - Ед. хр. 28.

185. Директора народных училищ Архангельской губернии. Отчет о городских училищах губернии за 1877 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 4. - Ед. хр. 6.

186. Директора народных училищ Архангельской губернии. Отчет о частных учебных заведений дирекции за 1877 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 4. - Ед. хр. 8.

187. Директора народных училищ Архангельской губернии. Отчет о состоянии учебных училищах за 1880 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 4. - Ед. хр. 12.

188. Директора народных училищ Архангельской губернии. Отчет о городских и начальных народных училищах губернии за 1881 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 4. - Ед. хр. 13.

189. Директора народных училищ Архангельской губернии. Отчет о городских и начальных народных училищах губернии за 1882 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 4. - Ед. хр. 14.

190. Директора народных училищ Архангельской губернии. Отчет о городских и начальных училищах губернии за 1883 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 4. - Ед. хр. 16.

191. Директора народных училищ Архангельской губернии. Отчет о состоянии учебных заведений губернии за 1885 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 4. - Ед. хр. 17.

192. Директора народных училищ Архангельской губернии. Отчет о начальных народных училищах губернии за 1886 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 4. - Ед. хр. 18.

193. Директора народных училищ Архангельской губернии. Отчет о состоянии Онежского двухклассного городского училища за 1887 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 4. - Ед. хр. 19.

194. Директора народных училищ Архангельской губернии. Отчет о городских училищах губернии за 1887 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61.- Оп. 4. - Ед. хр. 20.

195. Директора народных училищ Архангельской губернии. Отчет о начальных народных училищах губернии за 1887 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 4. - Ед. хр. 21.

196. Директора народных училищ Архангельской губернии. Циркуляры Министерства народного просвещения за 1913 г. [Текст] // Государственный Архив Архангельской области. - Ф. 61. - Оп. 4.- Ед. хр. 72.

197. Директору школы о сотрудничестве с родителями [Текст] / отв. ред. М. А. Ушакова. - М. : Сентябрь, 2001. - 175с. - (Библиотека журнала "Директор школы"; Вып. 3/2001).- 5-88753-042-1.

198. Днепров, Э.Д. Четвертая школьная реформа в России : Пособие для преподавателей /[Предисл. А.В. Петровского]. - М. : Фирма "Интерпракс", 1994. - 241, [2] с. : ил.

199. Дубровская, Т. А. Общественные и частные инициативы в развитии профессионального образования в пореформенной России [Текст] : дис. ... канд. ист. наук : 13.00.01 / Дубровская Татьяна Александровна - Москва, 2000. - 220 с.

200. Дьюи Д. Демократия и образование /Джон Дьюи; [Пер. с англ. Ю.И. Турчаниной и др.]. - Москва: Педагогика-Пресс, 2000. - 382, [1] е.- (Педагогика : Классические труды).

201. Егоров, С. Ф. Классическая русская школа XIX века: [Текст] : история и современность / С.Ф. Егоров // Педагогика. - 2002. - № 4. - С. 63-69.

202. Ефремова, Т. Ф. Новый словарь русского языка. Толково-словообразоват. Свыше 136000 слов. ст. Ок. 250000 семант. единиц /Т.Ф. Ефремова; [Федер. прогр. книгоизд. России]. - Москва: Русский язык, 2000. - (Библиотека словарей русского языка)

203. Жураковский, Г.Е. Из истории просвещения в дореволюционной России: [Очерки] /Под ред. [и с вступ. статьей] Э.Д. Днепрова. - Москва: Педагогика, 1978. - 160 с.

204. Загвязинский, В.И. Исследовательская деятельность педагога : учеб. пособие для студентов высших учеб. заведений, обучающихся по специальности 033400 (050701) Педагогика / В. И. Загвязинский. - 2-е изд., испр. - Москва: Академия, 2008. - 173, [1] с. : ил., табл. - (Профессионализм педагога). - Библиогр.: с. 171-172 .

205. Загвязинский, В.И. Социально-педагогическое исследование: методологический аспект / В. И. Загвязинский // Соц. педагогика в России. -2008. - № 1. - С. 47-50.- ISBN 978-5-7695-5007-2.

206. Заозерская, С. В. Развитие женского образования на Архангельском Севере во второй половине XIX - начале XX веков [Текст] : монография / С. В. Заозерская, Т. С. Буторина ; Федер. агентство по образованию, Арханг. гос. тех. ун-т. - Архангельск : Изд-во АГТУ, 2007. - 163 с. : ил., табл.- 5-261-003350.

207. Игнатьева, Т.Б. Основные направления развития педагогической науки XX в. [Текст] / Т. Б. Игнатьева, И. З. Сковородкина // Педагогика. - 2009. - № 3. - С. 121-126. - По материалам XXVI сессии Научного совета РАО

208. Государственно-общественное управление образованием: от прецедентов к институту [Текст]: исследования и разработки: монографический сборник / С.Г. Косарецкий, А.М. Моисеев, А.А. Седельников, Е.Н. Шимутина. - Москва: Вердана, 2010. - 371 с.: ил. - Библиогр.: с. 346-347.

209. Инновационные подходы к организации школьного самоуправления [Текст] : (на примере проекта "Самоуправление как инструмент формирования единой пед. системы образоват. учреждения") / Федеральное агентство по

образованию ; Рос. образоват. форум ; Акад. повышения квалификации и переподготовки работников образования ; [авт.-сост. И. Д. Демакова, Н. Л. Селиванова]. - Москва: АПК и ППРО, 2004. - 34 с. - (Методическая библиотека "Проекты-победители Российского образовательного форума в 2004 году").

210. Инструкция для Архангельской городской училищной комиссии [Текст] .- Архангельск : Арханг. Типогр. В. Черепанова, 1911. - 4 с.

211. Исследовательская культура : теория и практика [Текст] : сборник научных трудов / Под общей ред. д.п.н. Т. В. Лодкиной, д.п.н., проф. Т. С. Буториной, д.п.н., А.Г. Козловой - Вологда : ИЦ ВГМХА, 2005. - 147 с.

212. История педагогики в России [Текст] : хрестоматия : для студентов гуманитарных факультетов высших учебных заведений / Сост. д.п.н, чл.-корр. РАО С. Ф. Егоров. - Москва: Академия, 1999. - 400 с.- ISBN 5-7695-0306-8.

213. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в. [Текст] : учебное пособие для педагогических учебных заведений / Под ред. академика РАО А. И. Пискунова. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва: ТЦ Сфера, 2001. - 512 с.

214. Как создать управляющий совет? [Текст] / Под ред. А. М. Моисеева. -Москва: Вердана, 2007. - 28 с.

215. Калинин, А. Государственное управление школой и попечительский совет [Текст] : эффективность сотрудничества / А. Калинин // Народное образование. - 2005. - № 8. - С. 89-92.

216. Коменский, Я.А. Избранные педагогические сочинения: [Текст]: в 2-х т.:Т. 1 / Я.А. Коменский. - Москва: Педагогика, 1982. - 656 с.

217. Коменский, Я.А. Избранные педагогические сочинения: [Текст]: в 2-т: Т. 2 / Я.А. Коменский. - Москва: Педагогика, 1982. - 576 с.

218. Каптерев П.Ф. Избранные педагогические сочинения [Текст]/[Вступ. статья П.А. Лебедева, с. 7-34]; Под ред. А.М. Арсеньева. - Москва: Педагогика, 1982. -704 с. - (Педагогическая библиотека).

219. Каптерев, П. Ф. Современные педагогические сочинения [Текст] / П. Ф. Каптерев, А. Ф. Музыченко - Москва: "Польза" В. Антик и К, 1912. - 220 с.

220. Клемешова, И. В. Публичный доклад образовательного учреждения [Текст] / И. В. Клемешова, Е. Е. Давыдкина. - Тамбов, ТОИПКРО, 2008. - 96 с.

221. Коджаспирова, Г. М. Педагогический словарь [Текст] : для студентов высших и средних педагогических учебных заведений / Г.М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. - М. : Академия, 2000. - 173 с.

222. Козлова, Г. Н. Отечественная средняя школа как воспитательное учреждение (конец XIX - начало XX в.) [Текст] / Г. Н. Козлова // Педагогика. -2001. - № 4. - С. 79-83.

223. Колягин, Ю. М. Организация народного образования России [Текст] / Ю. М. Колягин, О. А. Савина, О. В. Тарасова // Начальная школа.- 2006. - № 1. - С. 95-101.

224. Кондратьева, Г. В. Развитие законодательной базы в области образования в XIX веке [Текст] / Г. В. Кондратьева // Образование в современной школе. -2011. - № 11. - С. 59-64.

225. Константинов, Н. А. Очерки по истории начального образования в России [Текст] / проф. Н. А. Константинов, проф. В. Я. Струминский ; Академия педагогических наук РСФСР. - Москва : Учпедгиз, 1949. - 208 с.

226. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года [Электронный ресурс]: распоряжение Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. № 1662-р // Консультант Плюс: справочно-правовая система.- Электрон.текст. дан. - Доступ из локальной сети АО ИОО.

227. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года [Электронный ресурс] : (приложение к приказу Минобразования России от 11.02.2002г. № 393). - URL: http://sinncom.ru/content/reforma/index1.htm (дата обращения : 20.01.2015)

228. Копейкина, Т.Е. Идея совершенствования личности в педагогическом наследии П. Ф. Лесгафта [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Копейкина

Татьяна Евгеньевна; [Место защиты: Помор. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова]. -Архангельск, 2010. - 183 с.

229. Корнетов, Г. Б. Педагогика : теория и история [Текст] : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по педагогическим специальностям / Г. Б. Корнетов ; М-во образования Моск. обл., Акад. соц. упр., Каф. педагогики. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : АСОУ, 2008. - 268 с. - (Историко-педагогическое знание ; вып. 11).

230. Латышина, Д.И. Л.Н. Толстой - народный учитель [Текст] / Д. И. Латышина // Начальная школа. - 2008. - № 8. - С. 3-6.

231. Лебедев, П. А. Последняя попытка модернизации просвещения в Российской империи [Текст] / П.А. Лебедев // Педагогика. - 2006. -№ 08. -С.79-82.

232. Лельчицкий, И.Д. Культурно-антропологическая концепция идеала учителя в отечественной педагогике 1920-х гг. / И.Д. Лельчицкий // Образование и общество. - 2004.- №3.- С. 95-104. - Библиогр: 95с.

233. Лесгафт, П.Ф. Семейное воспитание ребёнка и его значение [Текст] / П.Ф. Лесгафт. - Москва: Педагогика, 1991. - 176 с. - (Библиотека учителя и воспитателя) (Страницы истории педагогической мысли).

234. Летопись города Архангельска, 1584-1989 [Текст] / [Обществ. науч. ред.: проф. Г. Г. Фруменков, Е. И. Овсянкин ; Сост. : В. А. Волынская, В. А. Радищевская, Т. В. Титова]. - Архангельск : Сев.-Зап. кн. изд-во. - 1990. - 297 с. : ил.

235. Литвиненко, Э. В. Становление управления образовательными учреждениями (ХУШ-начало XX вв.) [Текст] / Э. В. Литвиненко // Управлением образованием. - 2008. - № 2. - С. 3-10.

236. Лучшие практики общественного участия в формировании и реализации государственной политики в сфере образования [Текст] : сборник материалов / Сост. Е. Н. Шимутина, С. Г. Косарецкий ; Ин-т государственно-общественного управления образованием, Архангельский Центр социальных технологий «Гарант». - Москва: [б.и.], 2009. - 517 с.

237. Манухин, В. П. Самоуправление в образовательном учреждении [Текст] : учебно-методическое пособие. / В. П. Манухин. - Москва: Аркти, 2005. - 183 с. - (Методическая библиотека. Управление ГОУ).- ISBN 5-89415-420-0.

238. Маскин, В. В. Нормативно-правовое обеспечение образовательных учреждений в условиях модернизации [Текст] : сборник документов и материалов / В. В. Маскин. - Москва : Аркти, 2004. - 167с. - (Методическая библиотека. Управление ГОУ).- ISBN 5-89415-373-5.

239. Мацкевич, В. Образование [Текст] / В. Мацкевич // Образовательная политика. - 2010. - № 1-2 (39-40). - С. 115-120.

240. Медынский, Е. Н. История педагогики. Ч. I. Всеобщая история педагогики [Текст]: Утв. НКП РСФСР в качестве учебника для высших пед. учеб. заведений / проф. Е. Н. Медынский. - 2-е изд., испр. и доп./ Москва: Учпедгиз , 1941.- 428 с.: ил. - Библиогр. в конце глав.

241. Мёдова, Н. Н. Актуальные педагогические идеи начала XX века в контексте современного реформирования образования / Н. Н. Мёдова // Среднее профессиональное образование. - 2010. -№ 12. - С.70-71.

242. Минов, В. Красноярские школьные управляющие советы: действуем в интересах каждого [Текст] / Владимир Минов, Надежда Райсвих // Народное образование. - 2006. - № 2. - С. 61-67.

243. Мова, А. Э. Формирование системы всеобщего обязательного обучения в России [Текст] / А. Э. Мова // Человек и образование. - 2009. - № 1 (1 8). - С. 175-180.

244. Моисеев, А. М. Школьные управляющие советы : первые итоги эксперимента [Текст] / Александр Моисеев // Народное образование. - 2006. -№ 1. - С. 99-106.

245. Методические рекомендации по функциям, организации и работе управляющих советов общеобразовательных учреждений [Текст] : Прил. к письму Минобразования России от 14. 05. 2004, N 14-51-131/ Подгот. А. Кокарев // Официальные документы в образовании. - 2004. - № 21. - С. 17-22.

246. Механизмы внедрения моделей государственно-общественного управления в образовательных учреждениях [Текст] : методические рекомендации / сост. И. В. Федосеева, Б. Ю. Пахомова, И. С. Вашукова. -Архангельск : АО ИППК РО, 2010. - 136 с.

247. Муравьев, Е. Государственно-общественное управление образованием в регионе : становление и развитие [Текст] / Е. Муравьев // Народное образование. - 2003. - № 4. - С. 35-41.

248. Народное образование в России. Исторический альманах [Текст] / под ред. A.M. Кушнира.- Москва: Народное образование, 2000. - 400 с.

249. Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа" [Текст] : утверждена Президентом РФ 04. 02. 2010, N Пр-271 / Российская Федерация ; Д. А. Медведев, Президент // Официальные документы в образовании. - 2010. -№ 9. - С. 5-12.

250. Немова, Н. Модель и условия демократического управления школой [Текст] / Н. Немова // Народное образование. - 2000. - № 7. - С. 84-96.

251. Никитин, М. В. Попечительский совет в профессиональном образовании [Текст] / М. В. Никитин // Справочник руководителя образовательного учреждения. - 2003. - № 7. - С. 6-13.

252. Никитин, М. В. Попечительский совет как важный фактор демократизации школы [Текст] / М. В. Никитин // Завуч. - 2001. - № 3. - С. 470.

253. О дополнительных мерах по поддержке общеобразовательных учреждений в Российской Федерации : указ Президента РФ от 31.08.99 № 1134 // Собрание законодательства РФ. - 1999. - № 36. - ст. 4376.

254. Об обеспечении выполнения комплекса мероприятий по реализации приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации на период до 2010 года [Текст] : приказ от 15. 06. 2005, N 178. 178 / Российская Федерация, Министерство образования и науки // Официальные документы в образовании. - 2005. - N 22. - С. 3.

255. Общественно-государственная экспертиза экспериментальных площадок и инноваций в образовании [Текст] : метод. рекомендации / Ред. Е. Л. Иванова.

- Москва : НПО Школа самоопределения, 1997. - 64 с.

256. Общественное участие в управлении образованием [Электронный ресурс] : [сайт института] / Институт развития государственно-общественного управления образованием. - URL : http://www.gouo.ru/ (дата обращения : 22.01.2015)

257. Овчинников, А. В. Модернизация отечественного образования в условиях политического кризиса начала XX века [Текст] / А. В. Овчинников // Педагогика. - 2011. - № 1. - С. 86-98.

258. Ожегов С. И. Словарь русского языка [Текст]: Около 57 000 слов.- [Изд. 10-е стереотип.] / С. И. Ожегов; Под ред. д-ра фил. наук проф. Н.Ю. Шведовой.

- Москва. : Сов. энциклопедия, 1973. - 846 с.

259. Ососков, А. В. Начальное образование в дореволюционной России (18611917) [Текст] : [учеб. пособие для пед. ин-тов по спец. "N2121 "Педагогика и методика нач. обучения] / А. В. Ососков. - Москва : Просвещение, 1982. - 208 с.

260. Паначин, Ф. Г. Педагогическое образование в России [Текст] : ист.-пед. очерки / Ф. Г. Паначин. - М. : Педагогика, 1979. - 216 с.

261. Пирогов Н. И. Избранные педагогические сочинения / [Сост. авт. вступ. ст., с. 6-28 и коммент. А. Н. Алексюк, Г. Г. Савенок]. - Москва: Педагогика, 1985. -496 с. - (Педагогическая библиотека).

262. Пичугина, В. К. Антрополого-педагогические концепции в России второй половины XIX - начала XX века [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Пичугина Виктория Константиновна; [Место защиты: Волгогр. гос. пед. ун-т].-Волгоград, 2009.- 163 с.: ил.

263. Педагогика: Большая современная энциклопедия [Текст] / Сост. Е. С. Рапацевич. - Минск : Современное слово, 2005. - 719 с.

264. Педагогика / [Ю. К. Бабанский и др.]; Под ред. Ю. К. Бабанского. - 2-е изд., доп. и перераб. - Москва: Просвещение, 1988 - 478,[1] с.- (Учебное

пособие для педагогических институтов). - Библиогр. в конце глав. - ISBN 509-000438.

265. Педагогика профессионального образования : [учеб. пособие для студ. вузов] / [Е.П. Белозерцев [и др.]]; Междунар. акад. пед. образования; под ред. В.А. Сластенина. - М. : Академия, 2004. - 367с. - (Высшее профессиональное образование). - Библиогр. в конце гл. - ISBN 5-7695-1513-9.

266. Педагогический словарь [Текст] : в 2-х т. Т. 2 : [О - Я] / [Ред. И. А. Каиров (глав. ред.) и др.]. - Москва :Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1960. - 766 с.

267. Педагогическая энциклопедия [Текст] : [в 4 т.] / гл. ред. И. А. Каиров [и др.]. - М. : Советская Энциклопедия, 1964Т 1.: А-Е.- 1964.- 832 с.

Т 2.: Ж-М.- 1965.- 912 с. Т 3.: Н-СМ.- 1966.- 880 с. Т 4.: СН-Я.- 1968.- 912 с.

268. Педагогический энциклопедический словарь [Текст] /[гл. ред.: Б.М. Бим-Бад]. - Москва: Большая Российская энциклопедия: Дрофа, 2008. - 527,[1] с.: портр. - (Золотой фонд. Энциклопедический словарь).

269. Пинский, А. А. Либеральная идея и практика образования [Текст]: [сборник] / А.А. Пинский ; Гос. ун-т, Высшая школа экономики. - Москва: Издат. дом ГУ ВШЭ, 2007. -667 с.

270. Покровский, В. Народное образование в Архангельской губернии в связи с проектом всеобщего обучения [Текст] / В. Покровский // Известия Архангельского Общества изучения Русского Севера. - 1910. - № 21. - С. 3243.

271. Положение о конференции родителей и Попечительском совете [Текст] / Л.Д. Гуткина // Организация и планирование воспитательной работы в школе. - Москва: Педагогический поиск, 2002. - С. 157-160. - (Библиотека администрации школы).

272. Попечительство [Текст] : [тема номера] // Перемены : педагогический журнал. - 2001. - № 4.

273. Попечительские советы : быть или не быть [Текст] : [нормативная база создания и деятельности попечительских советов] // Управление школой. -2000. - № 14. - С. 8-9.

274. Попечительство и общественное управление школой [Текст] : [тема номера] // Учительская газета. - 2003. - 17 июня (№ 25). - (Модернизация: шаг в будущее: вкладыш).

275. Пряникова В. Г. История образования и педагогической мысли [Текст]: учебник-справочник / В. Г. Пряникова. - Москва: Новая школа, 1994.- 96с.

276. Программа повышения проектной культуры руководителей образовательных учреждений [Текст] / Лицей № 59 г. Сочи / Управление школой. - 2002. - 16-21мая (№ 19). - (Антология развивающего управления).

277. Прутченков, А. С. Управляющий совет общеобразовательного учреждения как институт гражданского общества [Электронный ресурс] / A. C. Прутченков, Т. Г. Новикова // Интернет-журнал "Эйдос". - 2005. - 10 сентября. - URL: http://www.eidos.ru/journal/2005/0910-22.htm. (дата обращения : 20.01.2015).

278. Развитие социального партнерства в сфере образования [Текст]: «круглый стол» // РR в образовании. - 2005. - № 4. - С. 116-125.

279. Регламентация деятельности органов управления школой [Текст] // Функционирование школы: локальные акты и организационные аспекты / сост. А.Б. Бакурадзе. - Москва: Сентябрь, 2004. - С. 8-25. - (Библиотека журнала "Директор школы"; № 8/2004).

280. Реморенко, И. М. Социальное партнерство в образовании: понятия и деятельность [Текст] // Новый город: образование для изменения качества жизни / И. М. Реморенко. - Москва; Санкт-Петербург; Югорск, 2003. - С. 3642.

281. Родители и школа - партнеры [Текст] / [гл. ред. Н. Б. Крылова]. - Москва: Ин-т пед. инноваций РАО, 2004. - 126 с. - (Новые ценности образования). -Библиогр.: с.126.

282. Российская педагогическая энциклопедия [Текст] : в 2 т. Т. 2 : М-Я / Гл. ред. В.В. Давыдов. - Москва: Большая рос. энцикл., 1999. - 669 с.

283. Руднев, Е. Директор и совет школы: кто есть кто [Текст]/ Е. Руднев // Народное образование. - 2004. - № 7. - С. 79-84.

284. Руднев, Е. На пути демократизации управления школой: Россия и Великобритания [Текст]/ Е. Руднев // Народное образование. - 2004. - № 9. - С. 87-90.

285. Сухомлинский, В. А. Методика воспитания коллектива [Текст] / В.А. Сухомлинский. - Москва: Просвещение, 1981. - 192 с.

286. Саенко, Т. В. Государственно-общественное управление муниципальной образовательной системой [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Саенко Татьяна Викторовна; [Место защиты: Сев.-Осет. гос. ун-т им. К.Л. Хетагурова]. - Владикавказ, 2009. - 199 с. : ил.

287. Свободное воспитание в России: К.Н. Вентцель и С.Н. Дурылин [Текст]: Антология педагогической мысли / Ред.-сост. Г.Б. Корнетов. - Москва: АСОУ, 2008. - 360 с.- (Серия «Историко-педагогическое знание». Выпуск 16).

288. Седельников, А. А. Интегральная модель систем государственно-общественного управления образованием [Текст]: дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Седельников Александр Александрович; [Место защиты: Ин-т упр. образованием М-ва образования РФ]. - Москва, 2011. - 248 с.

289. Семейное воспитание: Краткий словарь [Текст] /[Сост.: И.В. Гребенников, Л.В. Ковинько].- Москва: Политиздат, 1990. - 319 с.

290. Синицына, П. Т. Развитие народного образования на Европейском Севере (досоветский период) [Текст] : учебное пособие / П. Т. Синицына ; Помор. междунар. пед. ун-т им. М. В. Ломоносова. - Архангельск : Изд-во Помор. междунар. пед. ун-та, 1996. - 142 с .

291. Сковородкина, И. З. Общая и профессиональная педагогика: учебник / И. З. Сковородкина, С. А. Герасимов ; Сев. (Арктич.) федер. ун-т им. М.В. Ломоносова. - Архангельск: ИД САФУ, 2014. - 553 с. - ISBN 978-5-261- 009252

292. Сковородкина, И. З. Теория и практика национального образования на Архангельском Севере в последней четверти XIX в.- 90-е годы ХХ в. [Текст]: дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 / Сковородкина Ирина Зосимовна; [Место защиты: ИТОП РАО]. - Москва, 2001. - 320 с.

293. Совершенствование институциональных механизмов управления образованием. Развитие форм государственно-общественного управления. Формы публичной отчетности [Текст]: учебно-методический комплект материалов по подготовки тьюторов / Т. В. Болотина [и др.].- Москва: АПК и ППРО, 2007.- 96 с.

294. Современный толковый словарь русского языка [Текст]: более 90 000 слов и фразеологических выражений / Российская акад. наук, Ин-т лингвистических исслед.; [гл. ред. С. А. Кузнецов]. - Москва : Ридерз Дайджест , 2004 - 959 с.- ISBN 5-89355-108-7

295. Сластенин, В.А. Педагогика : Учеб. пособие для студ. пед. вузов / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов ; под ред. В.А. Сластенина. - М.: Академия, 2002. - 567с. - (Высшее образование). - Библиогр.в конце гл.

296. Словарь по этике [Текст] / [Адо А.В., Андриевская М.И., Архангельский М.Л.]; Под ред. И.С. Кона. - 4-е изд. - Москва: Политиздат, 1981. - 430 с.

297. Сметанин, В. А. Учебные заведения дирекции народных училищ Архангельского наместничества [Текст] / В. А. Сметанин. - Архангельск: [б. и.], 2011. - 147 с.: табл.

298. Смирнов, В. З. Реформа начальной и средней школы в 60-х годах XIX в. [Текст] / В. З. Смирнов; Акад. пед. наук РСФСР, Ин-т теории и истории педагогики. - Москва: Издательство Академии педагогических наук РСФСР, 1954. - 312 с.

299. Смягликова, Е. А. Развитие педагогической мысли на Архангельском Севере во второй половине XVIII века. [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01. / Смягликова Елена Альбертовна - Архангельск, 2007. - 228 с.

300. Соломатина, Т. Б. Развитие общественно-педагогических инициатив в области народного образования в России второй половины XIX - начала XX

веков. [Текст] : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01. / Соломатина Татьяна Борисовна - Москва, 1999. - 387 с.

301. Сорока-Росинский, В. Н. Педагогические сочинения [Текст] / В. Н. Сорока-Росинский; [Сост., авт. вступ. ст. и коммент. А. Т. Губко; АПН СССР].

- Москва: Педагогика , 1991 - 239,[1] с. - (Педагогическая библиотека)

302. Справочная книга по Архангельскому городскому общественному управлению 1870-1910 г. [Текст]. - Архангельск: [б. и.], 1910. - 722 с.

303. Справочник - словарь по педагогике [Текст] / авт.-сост. В.А. Мижериков; под общ. ред. П. И. Пидкасистого. - Москва : Сфера, 2004. - 448с.

304. Стоюнин, В. Я. Избранные педагогические сочинения [Текст] /В.Я. Стоюнин; [Сост. Г. Г. Савенок]. - Москва: Педагогика, 1991. - 368с. -(Педагогическая библиотека).

305. Сюбарева, И. Ф. История становления и развития образования и педагогической мысли в Восточной Пруссии и Калининградской области[Текст] : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01. / Сюбарева Ирина Федоровна

- Калининград, 2000. - 187 с.

306. Сюбарева, И.Ф. Педагогические традиции: сущность, особенности функционирования и развития / И.Ф. Сюбарева // Вестник Волжского университета имени В.Н. Татищева. -2012. № 3 (10). - С.185-193.

307. Терентьева, И. В. Государственно-общественное управление высшей школой в регионе [Текст] : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 / Терентьева Ирина Васильевна; [Место защиты: Ин-т педагогики и психологии профессионального образования РАО]. - Казань, 2009. - 402 с. : ил.

308. Третьяков, П.И. Практика управления современной школой : опыт пед. менеджмента / П. И. Третьяков ; Юго-Восточ. упр. Моск. департамента обр.; Науч.-метод. центр; МГУ им. В.И. Ленина. - Москва : Центр "Педагогический поиск", 1995. - 202 с. - Библиогр.:с. 201.

309. Толковый словарь живого великорусского языка [Текст] : [в 4 томах] / В. И. Даль ; [вступ. ст. А. М. Бабкина, В. П. Вомперского]. - Москва : Русский язык, 1989 - 1991.

Т. 1: А - З. - 1989. - 699 с.: портр. Т. 2: И - О. - 1989. - 779 с.; Т. 3: П. - 1990. - 555 с. Т. 4: P - V. - 1991. - 683 с.

310. Толковый словарь русского языка [Текст] : около 30 000 слов / Под ред. Д.М. Ушакова. - Москва : АСТ, 2008 - 1054 с.

311. Толстой, Л. Н. Полное собрание сочинений: в 90 т. / Л. Н. Толстой. - М. : ГИХЛ, 1928- 1958.

Т.8: Педагогические статьи 1860—1863 гг. / Л. Н. Толстой; под общей редакцией В. Г. Черткова; при участии редакторского комитета в составе А. Е. Грузинского, Н. К. Гудзия, Н. Н. Гусева и др. ; издание осуществляется под наблюдением Государственной редакционной комиссии в составе В. Д. Бонч-Бруевича, И. К. Луппола, М. А. Савельева ; редакторы Н. М. Мендельсон, В. Ф. Саводник. — Москва: ГИХЛ, 1936. XII.- С. 4-25.

312. Толстой Л.Н.[Текст] / сост., автор вступ. статьи С.Ф. Егоров. — переизд. — М.: Издат. дом Шалвы Амонашвили, 1996. — 221 с. — (Антология гуманной педагогики). — ISBN 5-89147-009-8.

313. Тубельский, А. Н. Правовое пространство школы [Текст] : учебно-метод. пособие / А. Н. Тубельский. - Москва: Мирос, 2002. - 111с. - (Гражданское образование: мир без конфронтации). - ISBN 5-7084-0225-3.

314. Уклад и экспертиза [Текст] : [сборник]/ гл. ред. Н. Крылова. - Москва : [б.и.], 2005. - 140 с. - (Демократическая школа: научно - методическая серия для завучей по воспитательной работе. N 2/2005)

315. Управление школой на основе коммуникативных технологий [Текст] / Гимназия «Корифей» г. Екатеринбург // Управление школой. - 2002. - 1-7 июня (№ 21). - (Антология развивающего управления).

316. Устав Архангельского общества для содействия распространению народного образования [Текст] : [утвержден 23 сентября 1898 года]. -Архангельск : Арханг. губерн. тип., 1898. - 17 с.

317. Устав Архангельского общества внешкольного образования имени Н. А. Варпаховского [Текст]. - Архангельск : Губернская типография, 1914. - 6 с.

318. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения : В 2 т /[Сост. и коммент. Э.Д. Днепрова]; Под ред. А.И. Пискунова (отв. ред.) [и др.] Акад. пед. наук СССР. - Москва : Педагогика, 1974. - 2 т. - (Педагогическая библиотека / Ред. коллегия: В.Н. Столетов (пред.) [и др.])

Т. 2 : Проблемы русской школы.- 1974. - 438 с.

319. Федеральный закон «Об образовании в РФ» №273 от 29.12.2012 (с изм. от 31.12.2014) [Электронный ресурс] // Консультант Плюс : справ. правовая система. - Версия Проф. - Электрон. дан. - Доступ из локальной сети АО ИОО.

320. Федосеева, И. В. Регламентирование внешкольного поведения обучающихся в народном образовании Архангельской губернии в начале XX в. / И. В. Федосеева // Инновации и инвестиции. 2015. №2. С. 192-194

321. Федорова, Н. М. Становление государственно-общественного управления школьным образованием в России [Текст] : диссертация ... доктора педагогических наук : 13.00.01 / Федорова Наталья Михайловна; [Место защиты: Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена]. - Санкт-Петербург, 2010. - 466 с. : ил.

322. Федосова, Э. П. Бестужевские курсы - первый женский университет в России (1878-1918) [Текст] / Э. П. Федосова ; под ред. Э. Д. Днепрова. -Москва : Педагогики, 1980. - 144с.

323. Фриш, Г. Л. Управляющий совет - орган государственно-общественного воздействия на школу / Г. Фриш // Директор школы. - 2004. - № 7. - С. 36-41.

324. Фрумин, И. Д.. Теория и практика демократического образования [Текст] : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01. / Фрумин Исак Давидович - Санкт-Петербург, 2001. - 300 с.

325. Хрестоматия по истории школы и педагогики в России (до Великой Октябрьской социалистической революции) [Текст] : учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / сост. и автор вводных очерков С. Ф. Егоров. - 2-е изд., перераб.-Москва : Просвещение, 1986. - 432 с. : ил.

326. Христофорова, Н. В. Российские гимназии XVIII-XX веков: на материале г. Москвы [Текст] / Н. В. Христофорова. - Москва : Греко-латинский кабинет, 2002. - 192 с.- ISBN 5-87245-093-1.

327. Хуторской, А.В. Дидактическая система К.Д. Ушинского [Текст] / А.В. Хуторской // Школ. технологии. - 2010. - № 5. - С. 67-70.

328. Хуторской, А.В. Свободная школа Л.Н. Толстого / А. В. Хуторской // Школ. технологии. - 2010. - № 6. - С. 93-96.

329. Хуторской, А.В. Дидактика Каптерева / А. В. Хуторской// Школ. технологии. - 2011. - № 1. - С. 92-94.

330. Хуторской, А.В. Дидактические системы XX века / А. В. Хуторской// Нар. образование. - 2012. - № 7. - С. 151-158.

331. Хуторской, А.В. Принцип человекосообразности в образовании / А. В. Хуторской// Проф. образование. Столица. - 2011. - № 5. - С. 12-13. - Библиогр.: с. 13.

332. Чеботнова, В. Попечительство в Пермской области : поиск форм и сферы деятельности / В. Чеботнова // Народное образование. - 2005. - № 7. - С. 31-35.

333. Чернышевский, Н.Г. Избранные сочинения / Н.Г. Чернышевский. - Москва: Художественная литература, 1989. - 527 с.

334. Чехов, Н. В. Народное образование в России с 60-х годов XIX века [Текст] / Сост. Н.В. Чехов. - М. : "Польза" В. Антик и К°, 1912. - 224 с. : ил., портр., табл. - (Педагогическая академия в очерках и монографиях : Воспитание в семье и школе / Под общ. ред. проф. Алекс. Петр. Нечаева; Т. 9).

335. Чиркина, О. Творческие начала в деятельности попечительского совета школы / О.Чиркина // Народное образование. - 2002. - № 10. - С. 98-107.

336. Чубинский, П.П. Несколько слов о народном образовании [Текст] / [П. Чубинский]. - [Архангельск : б. и., 1868?]. - 16 с.

337. Шадриков, В.Д. Философия образования и образовательные политики / В. Д. Шадриков. - Москва: Исслед. центр пробл. качества подгот. специалистов, 1993. - 181 с.

338. Шамова, Т.И. Становление управления школой в первой половине XX века [Текст] / Т. И. Шамова, В. Е. Цибульникова // Управление школой. - 2010. - № 3. - С. 22-27.

339. Шевелев, А. Н. Петербургская дореволюционная школа как историко-образовательный феномен : XIX - начало XX вв. [Текст] : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 / Шевелев Александр Николаевич; [Место защиты: С.-Петерб. акад. постдиплом. пед. образования]. - Санкт-Петербург, 2007. - 420 с. : ил.

340. Шимутина, Е.Н. Подготовка членов управляющих советов к деятельности в органах государственно-общественного управления в системе общего образования [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Шимутина Елена Николаевна; [Место защиты: Ин-т упр. образованием М-ва образования РФ]. -Москва, 2012. - 266 с. : ил.

341. Ширяева, В. Школьный попечительский совет : варианты создания и функционирования [Текст] / В. Ширяева // Директор школы. - 2003. - № 5. - С. 38-43.

342. Шишлов, И. А. Общественное участие в управлении школой [Текст] / И. А. Шишлов // Справочник руководителя образовательного учреждения. - 2003. -№ 6. - С. 6-11.

343. Ширшов, Е. В. Информационно-педагогические технологии: хронология становления и развития [Текст] : учебное пособие / Под ред. д-ра пед. наук, проф. Т. С. Буториной. - Архангельск : Изд-во АГТУ, 2003. - 172 с.

344. Щекина, С. С. Воспитание в поморской семье XVIII - XIX веков [Текст]: дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / Щекина Светлана Станиславовна; [Карельский гос. пед. ун-т]. - Петрозаводск, 1995. - 240 с.: ил.

345. Щуркова, Н. Е. Новое воспитание / Н. Е. Щуркова. - Москва : Пед.о-во России, 2000. - 118с. : ил. - (Профессиональная культура педагога).

346. Янковская, Н. А. Гимназическое образование в России: особенности и перспективы [Текст] / Н. А. Янковская //Народное образование. - 2011. - № 9. -С. 61-68.

Приложение 1

Краткая характеристика деятельности министров Министерства народного просвещения в период 1861-октябрь 1917 гг. (по материалам исторического альманаха «Народное образование в России» [330])

Министр народного просвещения Период, в течение которого был министром народного просвещения Основные проводимые реформы /контреформы (преобразования)

Граф Евфимий Васильевич Путятин (07.11.180416.10.1883 гг., Париж) 1961 г. (5 месяцев) Ко времени управления относятся беспорядки в Московском и Санкт-Петербургском университетах, вызванные введением матрикул.

Александр Васильевич Головнин (25.03.182103.11.1886 гг.) с декабря 1861 г. Высоко поднял значение Министерства народного просвещения, он почти удвоил его бюджет, сократив непроизводственные расходы; уничтожил канцелярию министра и всю административную часть сосредоточил в переустроенном департаменте просвещения. Во многих городах был открыт прием в гимназии и прогимназии. В 1864 г. издан устав гимназий, который положил классическое образование в основу собственно научного университетского образования. Это послужило основанием для широкого развития земской начальной школы. При нем был основан Московский публичный музей с присоединением к нему перенесенного из Петербурга Румянцевского музея; состоялась передача Императорской публичной библиотеки из ведомства Императорского двора в Министерство народного просвещения. Под руководством Головнина издано большое количество записок о состоянии народного образования; улучшен «Журнал Министерства народного просвещения»; изданы сборники законоположений министерства, охватывающие период с 1802 по 1864 г. При нем в 1863 году цензура перешла из ведомства Министерства народного просвещения в ведомство Министерства внутренних дел.

Граф Дмитрий с 1866 по В качестве министра провел реформу среднего образования, заключавшуюся в значительном

Андреевич Толстой (01.03.182325.04.1889 гг.) апрель 1880 г. усилении преподавания латинского и греческого языков в гимназии, причем только воспитанникам классической гимназии было предоставлено право поступать в университет; бывшая реальная гимназия была преобразована в реальное училище. При нем были открыты: историко-филологический институт в Петербурге, Варшавский университет и сельскохозяйственный институт в Новой Александрии и др. учебные заведения. В 1872 году было издано положение о городских училищах, а затем и положение о начальных училищах, для надзора за которыми были в 1869 году учреждены должности инспекторов народных училищ.

Андрей Александрович Сабуров (1837-1916 гг.) с апреля 1880 по март 1881 г.

Барон Александр Павлович Николаи (1822-1899 гг.) с 24 марта 1881 по март 1882 г. В период руководства Министерством народного просвещения были официально разрешены школы грамоты.

Граф Иван Давыдович Делянов (30.11-181829.12.1897 гг.) с 1882 г. И.Д. Делянов стремился придать обучению в начальной школе клерикальный характер; он инициатор закона о передаче церковно-приходских школ и школ грамоты в ведение Синода. И.Д. Делянов провел крайне реакционный Циркуляр о «кухаркиных детях». Он один из инициаторов устава, ограничившего автономию университетов. По распоряжению И.Д. Делянова приняты Правила, регламентировавшие поведение студентов как в университете, так и за его пределами, и прекращен прием на Бестужевские курсы в 1886 году. Поддерживал национальную политику Победоносцева; при нем в ведение Министерства народного просвещения переданы сельские школы Прибалтики и др., введено обязательное преподавание русского языка в казенных училищах этого региона.

Николай Павлович Боголепов (27.11.184602.03.1901 гг.) с декабря 1898 по 1901 г. Тайный советник. При нем Министерство народного просвещения занялось подготовкой реформ средней школы. 14.02.1901 года был смертельно ранен эсером П.В. Карповичем.

Петр Семенович Ванновский (24.11.182216.02.1904 гг.) с февраля 1901 по 1902 г. На первый план своей деятельности выдвинул преобразования средних учебных заведений и университетов. Смысл реформ заключался в том, чтобы приблизить школу к высшему образованию.

Григорий Эдуардович Зенгер (13.03.1853-1919 гг.) с 1903 по 1904 г. Под руководством Г.Э. Зенгера разработаны и внесены некоторые изменения в порядок приема учащихся в высшие учебные заведения, введены «Временные правила о профессорском дисциплинарном суде». В 1903 г. в нескольких средних учебных заведениях введены в порядке эксперимента новые устройства учебной части, отводившие большое количество часов «классическим дисциплинам», в целом реформа была подготовлена, но не проведена.

Владимир Гаврилович Глазов (12.09.1848-1920 гг.) с апреля 1904 г. по 17 октября 1905 г. При нем разрабатывались проекты положений о женских курсах, о подготовительных школах, о частных и общественных школах, о низших школах, о женских учительских семинариях и др. Был поставлен вопрос о сближении семейного и школьного воспитания. По его инициативе был проведен съезд попечителей учебных округов, на котором выработаны проекты новых университетских и гимназических уставов. В связи с революцией проекты не были осуществлены. После манифеста 17.10.1905 г. В.Г. Глазов подал в отставку, т.к. в общественных кругах пользовался репутацией консерватора.

Граф Иван Иванович Толстой (18.05.185820.05.1916 гг.) с ноября 1905 по апрель 1906 г. Он полагал предоставить широкую свободу общественной и частной инициативе в деле среднего образования. По вопросу о типах и учебных планах средней школы министерство заявляло, что будет отстаивать принцип эластичности и подвижности, отнюдь не стремясь к их подробной регламентации. Для каждого типа предполагалось установить лишь общий минимальный уровень образования. Он расширил компетенцию педагогических советов, предоставив им право отступать с разрешения попечителя учебного округа от действующих правил для учеников об испытаниях, а также от инструкции для классных наставников и тому подобное, а равно иметь право по своему усмотрению составлять ученические библиотеки.