Психологические особенности профессионального взаимодействия участников уголовного процесса тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.03, кандидат наук Шашкова Ирина Алексеевна

• Шашкова Ирина Алексеевна
• кандидат наук
• 2020

Оглавление диссертации кандидат наук Шашкова Ирина Алексеевна

Введение

Глава 1. Теоретические основы изучения психологических особенностей профессионального взаимодействия участников уголовного процесса

1.1. Теоретический анализ проблемы профессионального взаимодействия в контексте понятий «межгрупповое взаимодействие», «межгрупповые отношения», «межгрупповые конфликты», «межгрупповая адаптация в организации»

1.2. Психологические аспекты стадий уголовного процесса

1.3. Психологические характеристики участников уголовного процесса:

профессиологический анализ

Выводы по первой главе

Глава 2. Эмпирическое исследование психологических особенностей профессионального взаимодействия участников уголовного процесса

2.1. Методический замысел эмпирического исследования психологических особенностей профессионального взаимодействия участников уголовного процесса

2.2. Взаимосвязь профессиональных компетенций участников уголовного процесса и их профессионального взаимодействия

2.3. Структура и особенности психологических механизмов профессионального

взаимодействия участников уголовного процесса

Выводы по второй главе

Глава 3. Психологическое сопровождение профессионального взаимодействия участников уголовного процесса

3.1. Разработка программы психологического сопровождения профессионального взаимодействия участников уголовного процесса

3.2. Результаты апробации программы психологического сопровождения

профессионального взаимодействия участников уголовного процесса

Выводы по третьей главе

Заключение

Список используемой литературы

Приложения

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Психологические особенности профессионального взаимодействия участников уголовного процесса»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы диссертационного исследования. Сотрудники органов внутренних дел (далее - ОВД), решая широкий спектр задач по предупреждению, пресечению и раскрытию преступлений, работают с максимальным напряжением сил и использованием всех имеющихся в их распоряжении средств. Они успешно применяют современные специальные знания, направленные на быстрое, полное и всестороннее раскрытие и расследование преступлений.

Традиционно вопрос профессионального взаимодействия в психологии труда рассматривается с позиции межличностного взаимодействия специалистов (И.И. Иванов, 2018). Проблема принадлежности к различным профессиональным группам с разными компетенциями и уровнями компетенций только подразумевается, остается вне поля зрения ученых и практиков правоохранительных органов. Проанализировав различные научные исследования, в том числе более 40 диссертаций за последние 10 лет, мы не выявили психологических исследований в проблемных полях:

1) специфики действия межгрупповых психологических механизмов профессионального взаимодействия;

2) влияния среды профессионального взаимодействия на конкретные виды преступлений;

3) взаимосвязи компетенций участников уголовного процесса и их профессионального взаимодействия. Отсутствует научно обоснованная программа психологического сопровождения профессионального взаимодействия участников уголовного процесса.

В профессиональной деятельности сотрудников различных подразделений ОВД понимаемая и принимаемая позиция готовности участников уголовного процесса к результативному профессиональному взаимодействию сталкивается с дефицитом квалифицированных кадров. В итоге - рост количества возвращенных

дел для производства дополнительного расследования: о различных формах хищений 57,9 %, в том числе о кражах - 25,8 %; мошенничествах - 16,5 %; разбоях - 6,9 %; грабежах - 6,3 %; о незаконном обороте наркотиков - 21,8 %; причинении тяжкого вреда здоровью - 5,0 %; нарушениях правил дорожного движения и управления транспортным средством - 2,1 %. Общими основаниями к возвращению уголовных дел на дополнительное расследование являются: неполнота проведенного расследования - 27,6 %; нарушение требований ст. 171 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации (далее - УПК РФ) (порядок привлечения в качестве обвиняемого) - 25,5 %; нарушение требований УПК РФ - 9,5 %; неверная квалификация действий подозреваемых (обвиняемых)

- 5,6 %; нарушение прав участников процесса - 6,7 %; необходимость проведения (в том числе дополнительно, повторно) различных экспертиз - 3,3 %; не в полной мере сбор материалов, характеризующих личность подозреваемого (обвиняемого),

- 1,9 % (Н.И. Агафьева, 2018).

«Изучение ряда материалов уголовных дел, анализ практической работы и научной литературы показал, что типичные ошибки расследования, препятствующие рассмотрению судом уголовного дела по существу и влекущие его возвращение для производства дополнительного расследования, можно разделить согласно следующей структуре: некачественная работа органов предварительного расследования при собирании, проверке и оценке доказательств приводит к неполноте предварительного расследования; неправильная квалификация, существенные нарушения уголовно-процессуального закона, которые могут быть смысловыми и техническими (опечатки)» (Н.И. Марихова, 2018).

По мнению руководителей ОВД, неэффективно проходит профессиональное становление молодых специалистов, которые в ходе расследования и раскрытия преступлений часто допускают ошибки, ведущие к нарушению прав и законных интересов всех участников уголовного процесса, как со стороны обвинения, так и со стороны защиты.

Решение задач оптимизации профессионального взаимодействия в

деятельности участников уголовного процесса напрямую связано с преодолением имеющихся противоречий:

- между реальным уровнем знаний, умений, навыков и нормативными требованиями к профессиональной деятельности;

- между психологическими качествами, ресурсным потенциалом следственно-оперативных групп и организационной культурой конкретного ОВД;

- между стремлением членов следственно-оперативных групп к оптимальным действиям в реальных условиях уголовного процесса и необходимостью отрабатывать разнообразные методы, обеспечивающие положительную оценку выполнения профессиональных задач, даваемую руководителями ОВД.

Состояние научной разработанности проблемы исследования.

В психологии в разной степени исследовались вопросы профессионального взаимодействия в ходе уголовного процесса. С 1992 г. по настоящее время Российская государственная библиотека дает более 100 ссылок на научные исследования в этой области, среди них более 50 работ - за последние 10 лет. Нами определен фокус рассмотрения российскими учеными проблемы: 60 % -юридическая психология, 30 % - акмеология, 8 % - социальная психология, 6 % - педагогическая психология, 1,5 % - общая психология и только 0,5 % - в рамках психологии труда. Криминалистические аспекты проблемы профессионального взаимодействия участников уголовного процесса рассмотрены специалистами в области юриспруденции и юридической психологии. Такие ученые, как: А.Ф. Абдулвалиева, Б.Т. Безлепкина, В.А. Галанова, С.В. Ефремова, О.А. Зеленина,

B.С. Латыпова, В.В. Сидоров, И.Е. Слепнева, О.Ю. Шумилина,

C.В. Юношева и др. проводили свои исследования, как правило, на личностном и межличностном уровнях профессионального взаимодействия. Авторами только подразумевалась, но конкретно не анализировалась принадлежность тех или иных участников уголовного процесса к своим профессиональным или иным

группам, сообществам; не учитывались групповые эффекты профессионального взаимодействия. В диссертационном исследовании А.В. Булгакова на примере изучения профессионального взаимодействия военнослужащих эффективно использована система понятий: «межгрупповое взаимодействие в организации», «профессиональные группы с различными компетенциями», «профессиональные компетенции», «психологические механизмы межгруппового взаимодействия», «ситуация профессионального взаимодействия» (А.В. Булгаков, 2007), также проблема психологических механизмов межгрупповой адаптации рассматривалась в диссертационном исследовании Т.П. Корнеевой (Т.П. Корнеева, 2014), данные теоретические положения легли в основу настоящего диссертационного исследования.

Актуальность темы исследования, ее недостаточная изученность, теоретическая и практическая значимость, предоставили возможность определить цель, объект, предмет, гипотезу и задачи диссертационного исследования.

Цель исследования заключается в теоретическом обосновании и экспериментальном выявлении психологических особенностей

профессионального взаимодействия участников уголовного процесса на примере осмотра места происшествия и на основе полученных результатов -обосновании и разработке программы психологического сопровождения профессионального взаимодействия участников уголовного процесса, а также выработке практических рекомендаций.

Объектом исследования является профессиональное взаимодействие участников уголовного процесса.

Предметом исследования выступают психологические особенности профессионального взаимодействия участников уголовного процесса (дознавателей, специалистов-криминалистов, потерпевших, подозреваемых) при осмотре места происшествия (угроза убийством, кража, хулиганство, дорожно-транспортное происшествие).

Гипотеза исследования заключается в предположениях о том, что:

- психологические особенности профессионального взаимодействия могут быть определены на пересечении разноуровневых структур компетенций, взаимодействующих профессиональных групп участников уголовного процесса на примере осмотра места происшествия (угроза убийством, кража, хулиганство, дорожно-транспортное происшествие). Они обнаруживаются через: а) комплекс психологических механизмов профессионального взаимодействия;

б) психологические характеристики ситуации следственного действия;

в) профессиональную среду взаимодействия участников уголовного процесса конкретного по составу вида преступления;

- ситуация процессуальной процедуры «осмотр места происшествия» детерминирует всё дальнейшее профессиональное взаимодействие в ходе уголовного процесса;

- целенаправленное использование знаний о выявленных особенностях профессионального взаимодействия может стать основой программы психологического сопровождения профессионального взаимодействия участников уголовного процесса.

То есть, если в условиях расследования конкретного уголовного преступления организовать комплексное психологическое сопровождение, включающее осуществление психологической помощи со стороны психолога, и организационно-управленческие мероприятия по совершенствованию среды профессионального взаимодействия, проводимые руководством ОВД, основанные на знании психологических механизмов профессионального взаимодействия, то процесс раскрытия преступления значительно оптимизируется.

Цель, объект, предмет и гипотеза диссертационного исследования обусловили необходимость решения следующих научно-исследовательских задач:

1) провести теоретический анализ психологических аспектов профессионального взаимодействия участников уголовного процесса и на этой основе разработать теоретическую модель изучаемого явления;

2) провести профессиологический анализ психологических характеристик участников уголовного процесса;

3) эмпирически выявить психологические особенности профессионального взаимодействия участников уголовного процесса, для чего определить: противоречия в системе профессиональных компетенций дознаватель/специалист-криминалист, входящих в следственно-оперативную группу; комплекс психологических механизмов профессионального взаимодействия; психологические характеристики ситуации следственного действия; профессиональную среду взаимодействия участников уголовного процесса конкретного по составу вида преступления (угроза убийством, кража, хулиганство, дорожно-транспортное происшествие);

3) на основе полученных экспериментальных данных обосновать, разработать и апробировать программу психологического сопровождения профессионального взаимодействия дознавателя при раскрытии и расследовании различных по составу видов преступлений (угроза убийством, кража, хулиганство, дорожно-транспортное происшествие) и выработать практические рекомендации.

Теоретико-методологическую основу исследования составили: конструктивистский подход, разработанный в работах Г.М. Андреевой, Д. Беста, К. Гергена; идеи А.Л. Журавлева, В.П. Позднякова на совместную деятельность; концепции Т.Ю. Базарова, В.Н. Князева, Ю.В. Синягина, Э.П. Утлика о психологических методах управления профессиональными взаимодействиями в социальных системах. В процессе исследования использовались: культурно-историческая теория Л.С. Выготского (принцип культурного опосредствования, реализованный в концепции межгрупповой адаптации в организациях А.В. Булгакова); концептуальные подходы к изучению мотивации профессиональной деятельности Г.М. Андреевой,

К. Бюлера, Г. Мерфи, Ж. Нюттена, А.А. Реана, А. Свенцицкого, Х. Хекхаузена, Ш. Чхартишвили, Т. Шибутани, П. Якобсона и др. Были применены положения концепции Л.Н. Костиной по психологическому обеспечению расследования групповых преступлений; теоретические взгляды на психологические особенности служебной деятельности сотрудников МВД России В.А. Богаевского, И.В. Васильевой, В.В. Вахниной, М.Н. Дашко, А.С. Душкина, А.А. Караяни, В.М. Крука, И.Б. Лебедева, Т.В. Мальцевой, М.И. Марьина, А.М. Небольсина, А.С. Осиповой, Е.Б. Пашечко, В.Е. Петрова, Е.А. Печенковой,

A.А. Реана, В.Ф. Родина, В.И. Стрелкова, А.А. Тагановой, С.Н. Федотова,

B.Л. Цветкова, Г.С. Човдыровой, Ю.В. Чуманова и др.; результаты и теоретические выводы исследований профессиональной деятельности: экспертов-криминалистов Е.Е. Кискиной, О.А. Дорошевой, В.В. Василенко, В.В. Бушуева и др.; следователей С.Г. Еремеева, А.И. Власова, С.В. Михайлова и др.; сотрудников МВД России С.П. Егорычева, Т.П. Гольцевой и др.; взаимодействия сотрудников ДПС ГИБДД с участниками дорожного движения А.В. Гайнуллиной и др.; сотрудников следственных органов с правонарушителями Е.В. Васкэ и др.

Эмпирическая база исследования. Решение задач диссертационной работы проводилось в ходе комплексного исследования 315 респондентов. Из них: 180 сотрудников полиции (90 дознавателей, 90 специалистов-криминалистов), проходящих службу в УВД по ЮВАО ГУ МВД России по г. Москве, а также 70 потерпевших и 65 подозреваемых по различным уголовным делам. База исследования сформирована на материале психологического обследования участников 90 ситуаций (фактов осмотра места происшествия и дальнейших действий по раскрытию и расследованию четырех видов преступлений по различным составам: угроза убийством, кража, хулиганство, ДТП).

Основные этапы исследования.

Первый (подготовительный) этап (октябрь 2015 г. - май 2016 г.) предусматривал решение следующих научно-исследовательских задач:

1) анализ научной литературы по проблеме психологических аспектов профессионального взаимодействия участников уголовного процесса для выделения цели, гипотезы, задач исследования и сфер эмпирического анализа;

2) обоснование детерминирующего значения первоначального следственного действия - «Осмотр места происшествия» для его результата, как главного этапа уголовного процесса, на стадии «Возбуждение уголовного дела»;

3) разработка теоретической модели выявления психологических особенностей профессионального взаимодействия в ходе уголовного процесса.

На втором (эмпирическом) этапе (июнь 2016 г. - ноябрь 2017 г.) решались следующие задачи: 1) эмпирическое изучение психологических особенностей профессионального взаимодействия участников уголовного процесса; 2) установление взаимосвязи профессиональных компетенций участников уголовного процесса и профессионального взаимодействия дознавателей и специалистов-криминалистов при проведении осмотра места происшествия на стадии уголовного процесса «Возбуждение уголовного дела» в четырех ситуациях различных по составам видов преступлений: угроза убийством, кража, хулиганство, ДТП; 3) выявление психологических механизмов профессионального взаимодействия дознавателей с другими группами, как имеющими равный профессиональный статус (например, специалисты-криминалисты), так и разностатусными группами (потерпевшие и подозреваемые) при проведении действий процессуального характера различных по составам видов преступлений; 4) определялась взаимосвязь доминирующего психологического механизма профессионального взаимодействия участников уголовного процесса (специалиста-криминалиста, потерпевшего, подозреваемого) и вида преступления по составу в контексте среды профессионального взаимодействия.

При этом применялись следующие методы и методики:

1) вербально-коммуникативные методы (беседа, наблюдение); стандартизованные и проективные психологические методики: опрос (анкетирование, структурированное экспертное интервью), тестирование;

2) две серии констатирующего эксперимента. Первая серия эксперимента нацелена на изучение взаимосвязи профессиональных компетенций участников уголовного процесса и их профессионального взаимодействия. Вторая серия - на определение вкладов психологических механизмов профессионального взаимодействия дознавателей с равно- и разнопрофессионально-статусными группами;

3) методы математической обработки с помощью стандартных программных пакетов SPSS, Statistica, что позволило повысить достоверность и валидноеть полученных данных.

Для определения влияния профессиональных компетенций участников уголовного процесса на результат профессионального взаимодействия применялись: экспертные оценки профессиональных компетенций, моделирование работы дознаватель/специалист-криминалист,

психосемантический анализ взаимосвязи профессиональных компетенций и профессионального взаимодействия, психосемантическая структура профессиональных компетенций определялась с помощью техники репертуарных решеток Дж. Келли.

Для выявления психологических механизмов профессионального взаимодействия психологический механизм «Межгрупповая профессиональная неадаптивность» определялся методикой диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса, Р. Даймонд для сотрудников ОВД; для потерпевших и подозреваемых - ассоциативная методика изучения социальной идентичности Л.Б. Шнейдер и В.В. Хрусталевой, построенная авторами как параллельная методика диагностики К. Роджерса, Р. Даймонд. Психологический механизм «Организационная идентификация» изучался у сотрудников ОВД методикой оценки организационной культуры Р. Куинна и К. Камерона, которая прошла модернизацию, исходя из специфики ОВД;

у потерпевших и подозреваемых - в ходе диагностического интервью, включенного в процедуру дознания. Психологический механизм «Совместная деятельность» определялся методикой «Мотивация профессиональной деятельности» К. Замфира в модификации А.А. Реана и Опросником Кроуна-Марлоу «Шкала социальной желательности» (Crowne-Marlowe Social Desirability Scale, CM SDS), выявляющими мотивацию поведения сотрудников. Мотивацию потерпевших и подозреваемых определяли в ходе диагностического интервью.

Характеристики профессиональной среды взаимодействия участников уголовного процесса оценивались авторской методикой экспертной оценки среды профессионального взаимодействия по конкретному виду совершенных преступлений. Авторская методика основана на положениях характеристики окружающей и социальной среды, разработанных в диссертационном исследовании О.Н. Маноловой (О.Н. Манолова,2007). Экспертные оценки проводились по 10-балльной шкале.

Третий (обобщающий) этап исследования (ноябрь 2017 г. - декабрь 2018 г.) предусматривал разработку и апробирование программы психологического сопровождения профессионального взаимодействия дознавателя при раскрытии и расследовании различных по составам видов преступлений, исследование оформлено в виде диссертации.

Основные результаты, полученные в ходе исследования, и их научная новизна:

- впервые определена сущность и содержание профессионального взаимодействия участников уголовного процесса как представителей своих профессиональных групп с позиции психологии труда;

- предложена теоретическая модель изучения психологических особенностей профессионального взаимодействия участников уголовного процесса;

- уточнено и использовано в целях эмпирического исследования понятие «среда профессионального взаимодействия участников уголовного процесса»;

- эмпирически определена разноуровневая структура профессиональных

компетенций участников уголовного процесса, влияющая на их профессиональное взаимодействие; установлены противоречия между профессиональными компетенциями в системе взаимодействия дознаватель/специалист-криминалист;

- разработан и эффективно использован комплекс методик, позволяющих выявить психологические механизмы профессионального взаимодействия участников уголовного процесса;

- определены и обоснованы психологические механизмы профессионального взаимодействия дознавателя с другими участниками уголовного процесса, их вклад в раскрытие преступления в зависимости от его вида; разработана методика оценки среды профессионального взаимодействия уголовного процесса;

- доказана возможность выявления по критерию организованности доминирующего психологического механизма профессионального взаимодействия, находящегося в зависимости от вида преступления, по составу;

- выявлена детерминирующая роль профессионального взаимодействия в уголовном процессе на стадии «Возбуждение уголовного дела» при проведении первоначального следственного действия «Осмотр места происшествия»;

- представлена программа психологического сопровождения профессионального взаимодействия участников уголовного процесса с целью оптимизации их профессионального взаимодействия.

Теоретическое значение исследования вносит определенный вклад в психологию труда и способствует углубленному изучению проблемы профессионального взаимодействия участников уголовного процесса, а также расширению возможностей методологии исследования по определению структуры профессиональных компетенций участников уголовного процесса, влияющих на оптимизацию профессионального взаимодействия. Теоретические материалы диссертационного исследования могут быть использованы в преподавании учебных дисциплин «Психология труда», «Юридическая психология», «Психодиагностика», «Психологическая работа с личным составом

ОВД. Организация психологической службы в ОВД», «Психологическое обеспечение служебной деятельности», «Психология кадрового менеджмента» курсантам Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя.

Практическое значение работы. Разработаны и внедрены конкретные рекомендации по методической помощи психологам ОВД в организации морально-психологического обеспечения профессиональной деятельности дознавателей, повышении результативности их труда, представленные в программе психологического сопровождения профессионального взаимодействия дознавателей. Определены перспективы и ограничения практического использования программы, содержащей комплекс мероприятий по оптимизации профессионального взаимодействия участников уголовного процесса. Разработан комплекс психодиагностических инструментов, который может быть использован в профессиональной деятельности психолога ОВД. Программа, комплекс методов и методик по оптимизации профессионального взаимодействия участников уголовного процесса могут быть использованы как при подготовке будущих специалистов ОВД, так и для действующих сотрудников в ходе повышения их квалификации в образовательных организациях МВД России.

Достоверность и надежность результатов исследования обеспечиваются совокупностью исходных методологических и теоретических положений, использованием системного подхода в психологии, соответствием научного аппарата и диагностического комплекса модели профессионального взаимодействия участников уголовного процесса, а также поставленными в ходе диссертационного исследования целью и задачами; репрезентативностью выборки респондентов; использованием апробированных, надежных и валидных методов опытно-экспериментального исследования; сочетанием количественного и качественного анализа результатов; применением адекватных и доказательных методов математической статистики, длительностью и научной логикой психологического эксперимента, корректностью обсуждения полученных результатов. Научные положения, рекомендации и выводы диссертационной работы основываются на большом и разнообразном

фактическом материале, полученном в ходе научно-исследовательской деятельности, и многолетнем профессиональном опыте службы в правоохранительных органах.

Апробация и внедрение результатов исследования. Результаты диссертационного исследования отражены в 9 опубликованных работах. Основные теоретические и методологические выводы диссертационной работы докладывались на Всероссийской научно-практической конференции «Актуальные проблемы обеспечения надежности сотрудника в системе морально-психологического обеспечения оперативно-служебной деятельности органов внутренних дел Российской Федерации» (г. Москва, 18 декабря 2015 г., Московский университет МВД России имени В.Я. Кикотя), на XVI Международных чтениях памяти Л.С. Выготского «Обучение и развитие: современная теория и практика» (г. Москва, 16-20 ноября 2015 г., Институт психологии имени Л.С. Выготского Российского Гуманитарного университета), на I Международной конференции «Профессиональное образование сотрудников органов внутренних дел. Педагогика и психология служебной деятельности, состояние и перспективы» (г. Москва, 30-31 мая 2017 г., Московский университет МВД России имени В.Я. Кикотя), на Всероссийской научно-практической конференции «Научное обеспечение организации психолого-педагогической и социальной работы в УИС»(г. Рязань, 30 марта 2018 г., Академия ФСИН России); на II Международной конференции «Профессиональное образование сотрудников органов внутренних дел.Педагогика и психология служебной деятельности, состояние и перспективы» (г. Москва, 6-7 июня 2018 г., Московский университет МВД России имени В.Я. Кикотя), на II Ежегодной Всероссийской научно-практической конференции «Вопросы совершенствования правоохранительной деятельности: взаимодействие науки, нормотворчества и практики» (г. Москва, 7 июня 2019 г., Московский университет МВД России имени В.Я. Кикотя).

Имеются акты о внедрении полученных результатов в образовательный процесс и научно-исследовательскую деятельность Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя, а также в практическую деятельность подразделений МВД России по Кабардино-Балкарской Республике и в ГУ МВД России по г. Москве.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Шашкова Ирина Алексеевна, 2020 год

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Нормативные правовые акты:

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 г.) (с изменениями и дополнениями)// СПС «КонсультантПлюс».

2. Федеральный конституционный закон от 31декабря 1996 г. № 1-ФКЗ «О судебной системе Российской Федерации» // СПС «КонсультантПлюс».

3. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации» // СПС «КонсультантПлюс».

4. Федеральный закон от 12 августа 1995 г. № 144-ФЗ «Об оперативно-розыскной деятельности» (с изменениями и дополнениями)// СПС «КонсультантПлюс».

5. Федеральный закон от 7 февраля 2011 г. № З-ФЗ «О полиции»// СПС «КонсультантПлюс».

6. Федеральный закон от 30 ноября 2011 г. № 342-Ф3 «О службе в органах внутренних дел Российской Федерации и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации» //СПС «КонсультантПлюс».

7. Постановление правительства Российской Федерации от 6 декабря2012 г. № 1259 «Об утверждении Правил профессионально-психологического отбора на службу в органы внутренних дел Российской Федерации»// СПС «КонсультантПлюс».

8. Приказ Министерства внутренних дел Российской Федерации от 19 июня 2012 г. № 608 г. Москвы «О некоторых вопросах организации оперативно-розыскной деятельности в системе МВД России»// СПС «КонсультантПлюс».

9. Приказ МВД России от 2 сентября 2013 г. № 660 «Об утверждении Положения об основах организации психологической работы в органах внутренних дел Российской Федерации».

10. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18 декабря 2001 г. № 174-ФЗ (в последующих редакциях) // СПС «КонсультантПлюс».

11. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ (в последующих редакциях) // СПС «КонсультантПлюс».

12. Федеральный закон от 20 августа 2004 г. № 119-ФЗ «О государственной защите потерпевших, свидетелей и иных участников уголовного судопроизводства» //СПС «КонсультантПлюс».

13. Федеральный закон от 31мая 2002 г. № 64 «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации»// СПС «КонсультантПлюс».

14. Федеральный закон от 17 января 1992 г. № 2202-1(ред. от 27.12.2018 г.) «О прокуратуре Российской Федерации» (с изм. и дополн., вступившими в силу с 08.01.2019 г.)// СПС «КонсультантПлюс».

15. Федеральный закон от 31 мая 2001 г. № 73-ФЗ «О государственной судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации»// СПС «КонсультантПлюс».

16. Расширенное оперативное совещание по подведению итогов за 2018 год ГСУ ГУ МВД России по г. Москве - доклад Заместителя начальника ГУ МВД России по г. Москве - начальника ГСУ генерал-майора юстиции Н.И. Агафьевой 18.01.2019 г.

17. Положение об органах предварительного следствия в системе МВД России, утвержденное Указом Президента Российской Федерации от 23 ноября 1998 г. № 1422 «О мерах по совершенствованию организации предварительного следствия в системе Министерства внутренних дел Российской Федерации».

18. Приказ Генпрокуратуры Российской Федерации от 6 сентября 2007 г. № 136 «Об организации прокурорского надзора за процессуальной деятельностью органов предварительного следствия».

Научная и учебная литература:

19. Абульханова-Славская, К.А. Деятельность и психология личности / К.А. Абульханова-Славская. - М. :Наука, 1980. - 335 с.

20. Агеев, В.С. Психология межгрупповых отношений/ В.С. Агеев. - М.: МГУ, 1983. - 144с.

21. Агеев, В.С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы / В.С. Агеев. - М.: МГУ, 1990. - 240с.

22. Аграрова, Е.А. Акмеологические детерминанты развития исследовательской компетентности судьи: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.13, 19.00.06 / Аграрова Елена Александровна. - М., 2010. - 187 с.

23. Агрессия. Причины, последствия и контроль. - СПб.: Нева, Олма-Пресс, Прайм-Еврознак, McGraw-HILL, Inc., 2001. - 512 с.

24. Александров, А.С. О нижегородской Доктринальной модели уголовно-процессуального доказательственного права России: «никто, кроме нас» // https://openpolice.ru/pages/reform/diskussiya-o-reforme-ugolovnogo-processa/doktrinalnaya-model/. - М.: Изд-во Юрлитинформ, 2015. - 304 с.

25. Александровский, Ю.А. Состояния психической дезадаптации и их компенсация (пограничные нервно-психические расстройства) / Ю.А. Александровский. - М.: Наука, 1976. - 272 с.

26. Андреева, Г.М. Психология социального познания / Г.М. Андреева. - 2-е изд. - М.: Аспект Пресс, 2000 - 288с.

27. Андрианов, М.С. Динамика изменений образа прокурора в массовом сознании/ М.С. Андрианов, Г.Х. Ефремова// Юридическая психология : сборник научных трудов. - М., 2005. - № 3. - 124 с.

28. Андрианов, М.С. Мониторинг, исследование и реконструирование образа прокуратуры, транслируемого ведущими печатными изданиями/ М.С. Андрианов// Юридическая психология : сборник научных трудов. - М., 2001. -№ 2. - С.11-23.

29. Андриенко, Е.В. Социальная психология : учебное пособие/ Е.В. Андриенко. - М. :Академия, 2000. - 264 с.

30. Аникеева, Н.В. Психологические особенности становления волевой регуляции в процессе служебной деятельности сотрудников органов внутренних дел : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.03 / Аникеева Наталья Викторовна. - М., 2017. - 194 с.

31. Аникеева, Н.П. Психологический климат в коллективе / Н.П. Аникеева.- М.: Просвещение, 1989. - 224 с.

32. Анохин, П.К. Очерки по физиологии функциональных систем / П.К. Анохин. - М.: Медицина, 1975. - 448 с.

33. Анциферова, Л.И. Связь морального сознания с нравственным поведением человека (по материалам исследований Лоуренса Колберга и его школы) / Л.И. Анциферова //Психологический журнал. - 1999. Т. 20.- № 3. -С. 5-17.

34. Анцупов, А.Я. Методологические проблемы военно-психологических

исследований :обзор диссертаций XX в. / А.Я. Анцупов, В.П. Помогайбин, О.А. Пошивалкин. - М. :Современный Гуманитарный Институт, 2000. - 527 с.

35. Анцупов, А.Я. Конфликтология / А.Я. Анцупов, А.И. Шипилов. -М. :Юнити, 2002. - 551с.

36. Асмолов, А.Г. Психология индивидуальности / А.Г. Асмолов. -М. :МГУ,1986. - 96 с.

37. Бабичев, И.В. Акмеологические факторы развития профессионально важных качеств оперативных сотрудников правоохранительных органов : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.06,19.00.13 / Бабичев Игорь Витальевич. - М., 2011. -161 с.

38. Балл, Г.А. Понятие адаптации и его значение для психологии личности/ Г.А. Балл// Вопросы психологии. - 1989. - № 1. - С. 92-100.

39. Безносов, С.П. Профессиональная деформация личности / С.П. Безносов. - СПб. : Речь, 2004. -272 с.

40. Белоусова, С.А. Психологические механизмы актуализации руководителем субъектного ресурса персонала : автореф. дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.03. / Белоусова Светлана Анатольевна.- М., 2011. - 38 с.

41. Бершедов, К.В. Психологические особенности развития корпоративной культуры судей :дис. ... канд. психол. наук: 19.00.13 / Бершедов Кирилл Викторович. - Тамбов, 2011. - 179 с.

42. Богаевский, В.А. Стресс в профессиональной следственной деятельности: теория и практика / В.А. Богаевский // Вестник университета. -2007. - № 8 (34). - С. 101-103.

43. Бовина, И.Б. Социальные представления о здоровье и болезни: структура, динамика, механизмы : автореф. дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.05 / Бовина Инна Борисовна. - М., 2009. - 48 с.

44. Бовин, Б.Г. Психологическая пригодность к службе в правоохранительных органах : монография / Б.Г. Бовин. - М. : Юрлитинформ, 2018. - 355 с.

45. Большой толковый словарь русского языка/С.А. Кузнецов.- СПб. : Норинт, 1998. - 1536 с.

46. Бородина, Т.И. Личностно-профессиональная спецификация государственных служащих : монография / Т.И. Бородина, И.Н. Носс; под общ.ред. А.В. Булгакова. - М. :ИИУ МГОУ, 2018. - 288 с.

47. Борцов, Ю.С. Социология : учебное пособие / Ю.С. Борцов.- Ростов н/Д :Феникс, 2002. - 352 с.

48. Боулби, Дж. Привязанность / Дж.Боулби. - М. :Гардарики, 2003. -

477с.

49. Братусь, Б.С. Аномалии личности /Б.С. Братусь. - М. :Мысль, 1988. -

49 с.

50. Будагов, Э.С. Психолого-правовые механизмы формирования антикоррупционной компетентности сотрудников УВД :автореф. дис.... канд. психол. наук : 19.00.06 / Будагов Эдуард Суренович. - М., 2012. - 26 с.

51. Булгаков, А.В. Психологическая теория и практика межгрупповой адаптации (по материалам экспериментального исследования на кораблях ВМФ России) / А.В. Булгаков. - М. :МГОУ, 2006. - 229 с.

52. Булгаков, А.В. Психология межгрупповой адаптации в военной организации: теория, методология, практика (на примере Военно-морского флота России) / А.В. Булгаков. - М. :ВУ, 2006. - 266 с.

53. Булгаков, А.В. Межгрупповая адаптация специалистов-реабилитологов / А.В. Булгаков, Е.В. Митасова. - М. :ВУ, АВН, 2005. - 190 с.

54. Булгаков, А.В. Профессиональные компетенции психолога-перинатолога / А.В. Булгаков, Л.М. Суркова // Практическая психология и психоанализ. - М., 2004. - 112 с.

55. Булгаков, А.В. Психология межгрупповой адаптации на кораблях Военно-Морского Флота России : дис. ... доктора психол. наук : 19.00.05 / Булгаков Александр Владимирович.- М., 2007. - 463 с.

56. Булгаков, А.В. Психологическая теория и практика межгрупповой адаптации (по результатам экспериментального исследования на кораблях Военно-морского флота России) : монография / А.В. Булгаков. - М. :МГОУ, 2006. - 228 с.

57. Булгаков, А.В. Психологические особенности межгрупповой адаптации преподавателей и студентов в вузе/ А.В. Булгаков // Вестник Московского государственного областного университета. Психологические науки. - 2007. - №3. - С.71-84.

58. Булгаков, А.В. Структура психологических механизмов межгрупповой адаптации как индикатор и инструмент управления развитием

организации: социально-когнитивный анализ/А.В.Булгаков //Вестник МГОУ. Психологические науки. - 2012. - № 3. - С. 12-22.

59. Булгаков, А.В. Межгрупповая адаптацияв организации: ордерный аспект/А.В.Булгаков, Л.Н. Аксеновская // Вестник МГОУ. Психологические науки. - 2008. - №2. Т.2.- С. 77-89.

60. Булгаков, А.В. Психологические особенности и профессионально-личностное становление иностранных студентов в образовательной среде российского вуза: монография/ А.В. Булгаков, В.В.Логинова.-М. :МГОУ, 2009. -412 с.

61. Булгаков, А.В. Концепция межгрупповой адаптации как платформа управления поликультурной организацией/ А.В. Булгаков, Т.Н. Магера // Вестник Московского государственного областного университета (Электронный журнал). -2018. -№ 2.

62. Булгаков, А.В. Психология внутригрупповых отношений и межгрупповой адаптации в организациях :монография /А.В. Булгаков, А.В. Кидинов. - Тамбов :Першина Р.В., 2016. - 441с.

63. Булгаков, А.В. Концепция межгрупповой адаптации как методическая основа обеспечения деятельности по противодействию распространению идеологии экстремизма и терроризма в молодежной среде [Электронный ресурс]/ А.В. Булгаков // Международно-правовые средства противодействия терроризму в условиях глобализации. Проблемы террористического наемничества среди молодежи и пути их преодоления: сб. материалов Всероссийской научно-практ. конф. - Ставрополь :СГПИ, 2016. - 492 с.

64. Булгаков, А.В. Взаимосвязь управленческих ситуаций платформы СупейпД. Сноудена и механизмов межгрупповой адаптации сотрудников с различным статусом в организации/А.В.Булгаков // Всб.: Международная заочная научно-практическая конференция «Развитие психологической науки в регионах России: прошлое и современность» (9 ноября 2013 г., г. Иваново). -Иваново :ФГБОУ ВПО «Ивановский государственный университет», 2013. - С. 8-14.

65. Bulgakov, A.V. The relation ship between group structure of the psychological mechanisms of intergroup adaptation and platform Cynefinmanagement situationsin organizations (Взаимосвязь структуры психологических механизмов

межгрупповой адаптации с типом управленческих ситуаций платформы в организациях). [Текст, англ.] /А.В.Булгаков// Вестник МГОУ. Серия «Психологические науки». - 2013. - №3. -С. 46-60.

66. Булгаков, А.В. Социально-когнитивный анализ психологических механизмов межгрупповой адаптации сотрудников с различным статусом [Электронный ресурс] /А.В. Булгаков//ХХ Международный ежегодный симпозиум «Пути России», секция «Организационные трансформации». Московская высшая школа социальных и экономических наук. М., 2013.

67. Булгаков, А.В. Структура психологических механизмов межгрупповой адаптации как индикатор и инструмент управления развитием организации: социально-когнитивный анализ /А.В.Булгаков // Вестник МГОУ. Серия «Психологические науки». - 2012. - №3. - С. 13-21.

68. Булгаков, А.В. Проблемный подход к изучению девиантологических аспектов экстремальной психологии в контексте концепции межгрупповой адаптации в организациях/ А.В. Булгаков // Психология обучения.- 2018. - №6. -С. 5-13.

69. Бушуев, В.В. Внутреннее убеждение судебного эксперта в уголовном судопроизводстве : автореф. дис. ... канд. юридических наук: 12.00.09/ Бушуев Виталий Валентинович. - М., 2008. - 24 с.

70. Быстрякова, Л.А. Развитие информационно-коммуникационной компетентности сотрудников правоохранительных органов : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.06 / Быстрякова Лариса Александровна. - М., 2013. - 140 с.

71. Василенко, В.В. Психолого-правовые особенности экспертной деятельности в системе государственной службы : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.06 / Василенко Владимир Владимирович. - М., 2011. - 347 с.

72. Василенко, Е.В. Формирование профессионально-психологической устойчивости будущих сотрудников ОВД к экстремальным ситуациям : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Василенко Елена Викторовна. - Ставрополь, 2008.-229 с.

73. Васильев, В.Л. Психологическая культура прокурорско-следственной деятельности / В.Л. Васильев. - СПб. : СПЮИГП, 1998. - 60 с.

74. Васильев, В.Л. Юридическая психология /В.Л. Васильев.- СПб. : Питер, 2009.-450 с.

75. Василюк, Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций) / Ф.Е. Василюк. - М. :МГУ, 1984. - 200 с.

76. Васкэ, Е.В. Психология взаимодействия работников следственных органов с несовершеннолетними (правонарушителями и потерпевшими по половым преступлениям) при допросе : автореф. дис. ... доктора психол. наук : 19.00.06 / Васкэ Екатерина Викторовна. - М., 2011. - 42 с.

77. Вахнина, В.В. Психология кризисов переговорной деятельности и их преодоления в практике органов внутренних дел : дис. ... д-ра психол. наук : 19.00.06 / Вахнина Виктория Владимировна. - М., 2015. - 623 с.

78. Вернадский, В.И. Проблемы биогеохимии/ В.И. Вернадский // Труды биогеохимической лаборатории. - М. :Наука, 1980. Т.16.- 320 с.

79. Власов, А.И. Психолого-акмеологические технологии выявления заведомо ложных показаний в следственной деятельности : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.06 / Власов Артем Игоревич. - М., 2010. - 26 с.

80. Волков, А.А. Личностные трансформации сотрудников милиции общественной безопасности на разных уровнях профессиональной самореализации : дис. ... д-ра психол. наук : 19.00.06 / Волков Александр Александрович. - Ростов н/Д, 2010. - 263 с.

81. Воловикова, М.И. Нравственно-правовые представления в российском менталитете / М.И. Воловикова //Психологический журнал. - 2004. -№ 5.Т. 25. -С. 16-24.

82. Выготский, Л.С. Педология подростка/ Детская психология// под редакцией Д.Б. Эльконина /Л.С. Выготский // Собр. соч.: В 6 т.- М. :Педагогика, 1984.Т. 4. - 432 с.

83. Выготский, Л.С. Основы педологии/ Л.С. Выготский. - М.: Гос. учебно-педагогическое издательство, 1934. - 303 с.

84. Гаврилова, Т.В. Акмеологические условия профилактики нарушений служебной дисциплины сотрудниками органов внутренних дел : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.13/ Гаврилова Татьяна Владимировна.- М., 2012. -27 с.

85. Гайнуллина, А.В. Психология взаимодействия сотрудников ДПС ГИБДД с участниками дорожного движения :дис. ... канд. психол. наук: 19.00.06 / Гайнуллина Айгуль Вильевна. - М., 2010. - 311 с.

86. Ганзен, В.А. Системные описания в психологии/ В.А. Ганзен. - Л. :Изд-

во Ленинградского университета, 1984. - 176 с.

87. Гольцева, Т.П. Динамика и коррекция психических состояний сотрудников органов внутренних дел в особых условиях деятельности : автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.03 / Гольцева Татьяна Павловна. - Тверь, 2013. -26 с.

88. Глушкова, О.В. Психологические особенности деятельности прокурора по обеспечению участия в рассмотрении уголовных дел судами :дис. ... канд. психол. наук: 19.00.06 / Глушкова Ольга Викторовна. - СПб., 2006. - 172 с.

89. Голынчик, Е.О. Атрибуция присяжными заседателями ответственности за преступление / Е.О. Голынчик // Вестник Московского университета. - Сер. 14. Психология. - 2002. - № 1. - С. 16-24.

90. Гулевич, О.А. Психологические аспекты юриспруденции : учебное пособие/О.А. Гулевич. - М. :МПСИ, 2006. - 12 с.

91. Гулевич, О.А. Психология межгрупповых отношений/ О.А. Гулевич. -М. :МПСИ, 2007.- 432 с.

92. Гулевич, О.А. Атрибуция ответственности и вины преступника и жертвы / О.А. Гулевич // Психологический журнал. - 2006. - № 3. - С. 68-77.

93. Гулевич, О.А. Правосознание и правовая социализация: аналитический обзор / О.А. Гулевич, Е.О. Голынчик. - М. :Международное общество Л.С. Выготского, 2003. - 273 с.

94. Долгова, В.И. Инновационные психолого-педагогические технологии в работе со старшеклассниками/ В.И. Долгова, Е.В. Барышникова, Е.В. Попова. - М., 2015.

95. Донцов, А.И. Концепция социальных представлений в современной французской психологии/ А.И Донцов, Т.П. Емельянова. - М. :Изд-во Моск. унта, 1987. - 127 с.

96. Дорошева, О.А. Психолого-акмеологические особенности становления судебного психолога-эксперта в процессе профессиональной деятельности : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.13/ Дорошева Ольга Александровна. - Ростов н/Д, 2010. - 181 с.

97. Донцов, А.И. О связи категоризации социального окружения («своих», «чужих», «иных») с оптимизмом/пессимизмом у россиян/ А.И. Донцов, И.А. Зеленев // Развитие личности. -2010. - № 1. -С. 134-151.

98. Дорошева, О.А. Психолого-акмеологические особенности становления

судебного психолога-эксперта в процессе профессиональной деятельности : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.13 / Дорошева Ольга Александровна. -Ростов н/Д, 2010. - 22 с.

99. Дудьев, В.П. Психомоторика: словарь-справочник/ В.П. Дудьев. -М. :ВЛАДОС, 2008. - 366 с.

100. Дьяченко, М.И. Краткий психологический словарь: Личность, образование, самообразование, профессия / М.И. Дьяченко, Л.А. Кандыбович. - Минск :«Хэлтон», 1998. - 399 с.

101. Дулов, А.В. Основы психологического анализа на предварительном следствии/ А.В.Дулов. - М. : Юрид. лит.,1973. - 168 с.

102. Егорова, Н.М. Социально-психологические детерминанты межгрупповой адаптации в поликультурной образовательной среде :автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.05 / Егорова Нина Михайловна. - М., 2012. -25 с.

103. Егорычев, С.П. Развитие профессионализма сотрудников МВД России с учетом их мотивации : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.13, 19.00.06 / Егорычев Сергей Павлович. - М., 2011. - 24 с.

104. Еникеев, М.И. Юридическая психология : учебник / М.И. Еникеев.-СПб. : Изд. дом «Юридическая психология», 2004. - 320 с.

105. Еремеев, С.Г. Психологическое воздействие следователя на участников уголовного судопроизводства, его правомерность и допустимость : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.06 / Еремеев Сергей Геннадьевич. - М., 2010. - 27 с.

106. Еремеев, С.Г. Психологическое воздействие следователя на участников уголовного судопроизводства, его правомерность и допустимость : дис. ... канд. психол. наук / Еремеев Сергей Геннадьевич. - М., 2010. - 278 с.

107. Ершова, Н.А. Творческая активность педагогической деятельности молодых учителей как фактор профессиональной адаптации : дис. ... канд. психол. наук/ Ершова Надежда Анатольевна. - М., 1978. - 204 с.

108. Ефремова, Т.Ф. Новый словарь русского языка. Толково-словообразовательный: Свыше 136 000 слов. ст.: Ок. 250 000 семант. единиц: В 2-х т. / Т.Ф. Ефремова. - М. : Русский язык, 2000.

109. Ефремова, Г.Х. Реакция общественного сознания на преступное поведение/ Криминологические проблемы правосознания и общественного мнения о преступности/ Г.Х. Ефремова. - М. :Прага, 1986. - 250 с.

110. Ефремова, Г.Х. Проблема общественного мнения в юридической психологии / Г.Х. Ефремова// Юридическая психология : сборник научных трудов. - М., 1998. - С. 12-32.

111. Журавлев, А.Л. Социализация личности : учебное пособие / А.Л. Журавлев, В.Л. Соснин, М.А. Красников // Социальная психология. -М. :Форум: инфра-м, 2006. - 414 с.

112. Журавлев, А.Л. Психология совместной деятельности в условиях организационно-экономических изменений : дис. ... д-ра психол. наук/ Журавлев Анатолий Лактионович.- М., 1999. - 132 с.

113. Журавлев, А.Л. Динамика межгрупповых отношений в условиях изменения форм собственности/ А.Л. Журавлев, В.П. Поздняков// Психологический журнал. - М. :Изд-во Институт психологии РАН, 1992. - Т. 13. № 4. - С. 24-32.

114. Занковский, А.Н. Организационная психология : учебное пособие для вузов/ А.Н. Занковский. - 2-е изд. - М. : Флинта: МПСИ, 2002. - С. 412-413.

115. Звездочетов, Ф.В. Социально-психологическая удовлетворенность граждан в процессе взаимодействия с представителями органов государственной власти : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.05 / Звездочетов Филипп Вячеславович. - М., 2010. - 161 с.

116. Зверева, Т.В. Система психологических взглядов К.К. Платонова : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.01 / Зверева Татьяна Васильевна. - М., 2012. - 325 с.

117. Зеер, Э.Ф. Психология профессий : учеб. пособие для вузов [Гриф Минобразования РФ] / Э.Ф. Зеер; Урал. гос. проф.-пед. ун-т. - 2-е изд., перераб. и доп. - Екатеринбург : Изд-во УГППУ, 1999. - 279 с.

118. Зейгарник, Б.В. Патопсихология/ Б.В. Зейгарник. - М. :МУ, 1986. - 287с.

119. Зимбардо, Ф.Социальное влияние/ Ф. Зимбардо, М. Ляйппе. - СПб. : Питер, 2001. - 448 с.

120. Зотова, О.И. Некоторые аспекты социально-психологической адаптации личности/ О.И. Зотова, И.К. Кряжева // В сб.: «Психологические механизмы регуляции социального поведения».- М. :Наука, 1979. -220 с.

121. Иванов, М.А. Самооценка руководителя, конфликтная ситуация и межличностные отношения в научном коллективе / М А. Иванов// Проблемы руководства научным коллективом. - М. :Наука,1982. -125 с.

122. Иванников, В.А. Психологические механизмы волевой регуляции/ В.А. Иванников. - 3-е изд. - СПб. : Питер, 2006.- 208 с.

123. Ильиных, О.В. Социально-психологическая структура психического выгорания сотрудников милиции общественной безопасности :дис. ... канд. психол. наук: 19.00.05 / Ильиных Ольга Владимировна. - Владимир, 2010. - 279 с.

124. Ионова, И.В. Психолого-акмеологическая модель преодоления профессиональной деформации сотрудников ОВД : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.13 / Ионова Ирина Владимировна. - Тамбов, 2009. - 207 с.

125. Камерон, К. Диагностика и изменение организационной культуры / К. Камерон, Р. Куинн / пер. с англ., под ред. И.В. Андреевой. - СПб., 2001. - 320 с.

126. Каминская, В.И. Правосознание как элемент правовой культуры / В.И. Каминская, А.Р. Ратинов // В сб.: «Правовая культура и вопросы правового воспитания». - М. :Изд-во Всесоюз. ин-та по изуч. причин и разраб. мер предупреждения преступности, 1974. - С. 39-67.

127. Карвасарский, Б.Д. Неврозы/ Б.Д. Карвасарский. - М. :Медицина, 1990. - 576 с.

128. Кискина, Е.Е. Криминалистические и психологические аспекты деятельности судебного эксперта : автореф. дис. ... канд. юрид. наук: 12.00.09/ Кискина Елена Евгеньевна. - Краснодар, 2009. - 32 с.

129. Киселева, Е.А. Профессиографический анализ деятельности сотрудников дежурных частей милиции и критерии психологической пригодности к службе : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.03/Киселева Елена Александровна. - М., 1998. - 134 с.

130. Кикоть, В.Я. Организационно-правовое и информационное обеспечение реализации кадровой политики МВД России в сфере подготовки кадров : дис. ... д-ра юрид. наук: 12.00.14/ Кикоть Владимир Яковлевич. - М., 2002. - 428 с.

131. Кобозев, И.Ю. Профессиональный стресс руководителей органов внутренних дел и его психопрофилактика : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.06 / Кобозев Игорь Юрьевич. - СПб., 2011. - 247 с.

132. Коданева, М.С. Становление профессиональной идентичности психологов уголовно-исполнительной системы :автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.03 / Коданева Михалина Сергеевна. - М., 2008. - 25 с.

133. Коломинский, Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах/ Я.Л. Коломинский. - Минск :БГУ, 1976. - С. 5-44.

134. Колотильщикова, Е.А. Психологические механизмы невротических расстройств :дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.04/ Колотильщикова Екатерина Андреевна. - СПб., 2011. - 600 с.

135. Конышева, Л.П. Психологическая экспертиза несовершеннолетних в уголовном процессе: научно-методическое пособие/ Л.П. Конышева. - М. :НИИ проблем укрепления законности и правопорядка, 2001. - 72 с.

136. Кон, И.С. Социология личности/ И.С. Кон. - М. :Политиздат, 1967. - 383

с.

137. Кони, А.Ф. Избранные произведения/ А.Ф. Кони. Т. 1. -М. : Государственный институт юридической литературы,1959. - 542 с.

138. Конюхов, Н.И. Прикладные аспекты современной психологии: термины, законы, концепции, методы/ Н.И. Конюхов. - М. :Знание, 1994. - 203 с.

139. Корчемный, П.А. Концепция межгрупповой адаптации в организации А.В. Булгакова как теория среднего уровня: области применения, результаты, перспективы/ П.А. Корчемный //Вестник МГОУ. Серия «Психологические науки». - 2011.- № 1. - С. 74-84.

140. Костина, Л.Н. Психологическое обеспечение расследования групповых преступлений несовершеннолетних : дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.06 / Костина Любовь Николаевна. - М., 2010. - 541 с.

141. Кравцова, Ю.А. Организационно-культурная адаптация молодых сотрудников к службе в органах внутренних дел : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.05 / Кравцова Юлия Анатольевна. - Ярославль, 2012. - 212 с.

142. Краткий психологический словарь / под общ.ред. А.В. Петровского и М.Г. Ярошевского. - 2 изд., расш., испр. и доп. - Ростов н/Д : изд-во «Феникс», 1998. - 512 с.

143. Кричевский, Р.Л.Социальная психология малой группы: учебное пособие для вузов / Р.Л. Кричевский, Е.М. Дубовская. - М. : Аспект Пресс, 2001.318 с.

144. Ратинова, Н.А. Психология самооправдания и отрицания вины / Н.А. Ратинова // Вестник Академии генеральной прокуратуры Российской Федерации. - 2017. - №6. - С. 19-24.

145. Опросник Кроуна-Марлоу Шкала социальной желательности (Crowne-Marlowe Social Desirability Scale, CM SDS).Разработан Д. Кроуном и Д. Марлоу в 1960 г. для диагностики мотивации одобрения.

146. Кругова, Н.В. Психологические особенности профессиональной деятельности следователя как субъекта труда в ходе производства следственных действий : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.03 / Кругова Наталья Владимировна. - Тверь, 2010. - 222 с.

147. Кругова, Н.В. Психологические особенности профессиональной деятельности следователя как субъекта труда в ходе производства следственных действий : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.03 / Кругова Наталья Владимировна. - Тверь, 2010. - 29 с.

148. Крысько, В.Г. Словарь-справочник по социальной психологии/ В.Г. Крысько. - СПб. : Питер, 2003. - 416 с.

149. Кудрявцев, И.А. Судебная психолого-психиатрическая экспертиза/ И.А. Кудрявцев. - М. : Юрид. лит., 1988. - С. 167-171.

150. Кудрявцев, И.А.О предмете комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизы несовершеннолетних обвиняемых/ Правовые вопросы судебной психиатрии/ И.А. Кудрявцев, Е.Г. Дозорцева, под ред. Г.В. Морозова. - М., 1990. - 76 с.

151. Кузьмин, Е.С. Руководитель и коллектив/ Е.С. Кузьмин, И.П. Волков, Ю.Н Емельянов. - Л. : Лениздат, 1974. - 167 с.

152. Кузнецов, Д.Ю. Негативные эмоциональные состояния у сотрудников органов внутренних дел в опасных ситуациях профессиональной деятельности и пути их психологической профилактики : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.06 / Кузнецов Дмитрий Юрьевич. - М., 2010. - 25 с.

153. Кузнецов, Д.Ю. Негативные эмоциональные состояния у сотрудников органов внутренних дел в опасных ситуациях профессиональной деятельности и пути их психологической профилактики : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.06 / Кузнецов Дмитрий Юрьевич. - М., 2010. - 217 с.

154. Кэмпбелл, Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях: [Сб. работ:Перевод]/ Д. Кэмпбелл.- СПб.: Соц.-психол. центр, 1996. - 391 с. (С. 138-141).

155. Лазурский, А.Ф. Классификация личностей/ А.Ф. Лазурский ; под ред. М.Я. Басова и В.Н. Мясищева ; со ст. проф. М.Я. Басова "Новые идеи в учении о личности". - Изд. 3-е, перераб. - Л.: ГИЗ, 1924. - 290 с.

156. Лазарус, Р. (Lazarus, R.) Теория стресса и психофизиологиические исследования/ Р. Лазарус; под ред. Л. Леви // Эмоциональный стресс. - Л. : Медицина, 1970. - С. 178-209.

157. Лактионова, Е.Б. Психологическая экспертиза образовательной среды : автореф. дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.07/Лактионова Елена Борисовна.- СПб., 2013. - 49 с.

158. Лариков, А.В. Становление и развитие юридической психологии в России: XVIII - начало XX века : дис.. канд. псих.наук: 19.00.01/ Лариков Александр Владимирович. - Н. Новгород, 2004. - 194с.

159. Лебедев, И.Б. Психологические основы стресс преодолевающего поведения сотрудников ОВД: монография / И.Б. Лебедев. - Москва, «Единение». - 2010. -160 с.

160. Лебедев, И.Б., Гурдин, С.В., Султанова, А.М. Применение психологических знаний при допросе подозреваемых и обвиняемых в совершении преступления / И.Б. Лебедев, С.В. Гурдин, А.М. Султанова // Психология и педагогика служебной деятельности. 2019. № 1. С. 56-59.

161. Левада, Ю.А. От мнений к пониманию / Ю.А. Левада // Социологические очерки 1993-2000 гг. - М., 2000. - 506 с.

162. Левин, К. (Lewin, K.) Типы конфликтов / К. Левин // Психология личности / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея ; пер. с англ. - М. : МУ, 1982. - С. 93-97.

163. Леонтьев, А.Н. Избранные психологические произведения: в 2 т. Т. 1 / А. Н. Леонтьев. - М. : Педагогика., 1983. - 392 с.

164. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. -М. :Политиздат, 1975. - 304 с.

165. Лефевр, В.А. Конфликтующие структуры. - 2-е изд. / В.А. Лефевр. -М. :Советское радио, 1973. - 158 с.

166. Лисова, О.Е. Рефлексивные механизмы восприятия личности сотрудников МВД России : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.05 / Лисова Ольга Евгеньевна. - М., 2011. - 275 с.

167. Липпман, У. Общественное мнение / У. Липпман. - М. :Институт Фонда «Общественное мнение», 2004. - 384 с.

168. Личность преступника как объект психологического исследования / ред. колл. А.Р. Ратинов и др. // В сб. «Всесоюзный институт по изучению причин и разработке мер предупреждения преступлений». - М., 1979. - 178 с.

169. Малыгина, О.В. Специфика и динамика личностных особенностей женщин-сотрудниц уголовного розыска органов внутренних дел:дис. ... канд. психол. наук : 19.00.03 /Малыгина Ольга Валериевна. - Ярославль, 2008. - 167 с.

170. Майерс, Д. Социальная психология и правосудие/ Д. Майерс// Социальная психология. - СПб. : Питер, 1997. - 688 с.

171. Майор, Ф. Высокий образовательный замысел/ Ф. Майор, С. Тангян // Педагогика. - 1996. - № 6. - С. 9.

172. Макшанов, С.И. Методические аспекты профессионального тренинга/ С.И. Макшанов // Вестник СПб. ГУ. - Сер. 6. - 1992. - Вып.3. - 18 с.

173. Манолова, О.Н. Среда как психологический ресурс подростка/ О.Н. Манолова// Мир психологии. - 2007. - № 4. - С. 116-123.

174. Марихова, Н.И. Типичные нарушения, допускаемые органами предварительного расследования, являющиеся препятствием для рассмотрения судом уголовного дела по существу// Молодой ученый. - 2018. - № 47. - С.95-99.

175. Марусте, Р. О некоторых возможностях расширения сферы применения психологических специальных познаний при установлении признаков субъектов преступления/ Р. Марусте// Использование специальных познаний в советском уголовном процессе. - Тарту, 1984. - 22 с.

176. Маслова, Ж.М. Психологические факторы адаптации и профессионального роста сотрудников ГИБДД :дис. ... канд. психол. наук: 19.00.06 / Маслова Жанна Михайловна. - СПб., 2010. - 227 с.

177. Мельник, В.В. Искусство доказывания в состязательном уголовном процессе/ В.В. Мельник. - М. :Дело, 2000. - 496 с.

178. Мельник, В.В. Речь прокурора в суде с участием присяжных заседателей/ В.В. Мельник, Н.Ю. Решетова, - М. :Академия Генеральной прокуратуры Российской Федерации, 2010. - 116 с.

179. Модели и методы управления персоналом: Российско-британское учебное пособие / под ред. Е.Б. Моргунова. - М., 2001. - 87 с.

180. Мухина, В.С. Развитие, воспитание и психологическое сопровождение личности в системе непрерывного образования: концепция и опыт ИРЛРАО /В.С.Мухина, В.А. Горянина // Воспитание и развитие личности. - М., 1997. - С. 4-12.

181. Налчаджян, А.А. Социально-психологическая адаптация личности (формы, механизмы и стратегии)/ А.А. Налчаджян. - Ереван :АН АрмССР, 1988. - 264 с.

182. Настольная книга прокурора / под ред. С.И. Герасимова. - М. :Щит-М, 2002. - 840 с.

183. Никитина, Л.Е. Социальная педагогика : учебное пособие для вузов/ Л.Е. Никитина. - М. : Академический Проект, 2003. - 270 с.

184. Никитин, В.Б. О структуре правосознания / В.Б. Никитин// Человек и общество. - Л. :ЛГУ, 1973. - С. 125-127.

185. Николаева, О.П. Сравнительный анализ развития правового сознания (в условиях различных государств)/ О.П. Николаева// Психология личности в условиях социальных изменений. - М. :Институт психологии РАН, 1993.

186. Носс, И.Н. Доклад: «Теоретико-методологические основы разработки методики проверки личных и деловых качеств кандидатов на службу в органы внутренних дел РФ»/ И.Н. Носс // Координационно-методический совет по психологическому обеспечению деятельности сотрудников ОВД: «Актуальные проблемы совершенствованияпсихологическойработывМВДРоссиив2015 году» (29 мая 2015 г.). - М. :Московский университет МВД России имени В.Я. Кикотя, 2015.

187. Носс, И.Н. Доклад на НМС психологов ОВД: «Актуальные вопросы развития системы профотбора кандидатов на службу в органы внутренних дел»/ И.Н. Носс // Научно-методический семинар с руководителями подразделений морально-психологического обеспечения ОВД (25-26 апреля 2017 г.). -М. :ВИПК МВД России, 2017.

188. Ноэль-Нойман, Э. Общественное мнение: открытие спирали молчания/ Э. Ноэль-Нойман. - М. :Прогресс - Академия. Весь мир, 1996. - 352 с.

189. Осипова, А.С. Эмоциональный интеллект как фактор личностной надежности сотрудников органов внутренних дел - выпускников образовательных организаций МВД России :дис. ... канд. психол. наук : 19.00.03 / Осипова Анна Сергеевна. - М., 2017. - 219 с.

190. Ostberg, O. Zur Typologie der Circadianen Phasenlage. - in: Biologisch Rhythmen und Arbeit. -Wien - N.-Y., 1976. -116-137 S.

191. Парыгин, Б.Д. Основы социально-психологической теории/ Б.Д. Парыгин. - М. : Мысль, 1971. - 351 с.

192. Пассек, А.В. Проект о преобразовании тюрем/ А.В. Пассек. - СПб.,2013. -155 с.

193. Петражицкий, Л.И. Введение в изучение права и нравственности. Эмоциональная психология/ Л.И. Петражицкий. - СПб. : Тип. Ю.Н. Эрлих, 1905.

- 193 с.

194. Петровский, А.В. Проблема развития личности с позиций социальной психологии/ А.В. Петровский // Вопросы психологии. - 1984. - №4. - С. 15-29.

195. Петровский, А.В. Общая психология/ А.В. Петровский. -М. :Просвещение, 1976. - 479 с.

196. Пирожков, В.Ф. Криминальная психология/ В.Ф. Пирожков. - М. :Ось-89, 1998. - 320 с.

197. Пирожков, В.Ф. Криминальная субкультура: психологическая интерпретация функций, содержания и атрибутики/ В.Ф. Пирожков// Психологический журнал. - 1994. -№ 2. - С. 38-51.

198. Платонов, К.К. Система психологии и теория отражения/ К.К. Платонов.

- М., 1982. - 309 с.

199. Поздняков, В.М. Криминальная субкультура и перспективы ее психологического изучения/ В.М. Поздняков// Актуальные проблемы юридической психологии. - СПб., 1998.

200. Почебут, Л.Г. Психология социальных общностей (Толпа, социум, этнос) :дис. ... д-ра психол. наук/ Почебут Людмила Георгиевна. - СПб., 2003.

201. Практическая психодиагностика. Методики и тесты : учебное пособие/ ред.-сост. Д.Я. Райгородский. - Самара :Издательский дом «БАХРАХ», 1998. -672 с.

202. Прикладная юридическая психология. - М., 2001. - 44 с.

203. Профессиографическое описание деятельности дознавателей территориальных органов МВД России: Промежуточный отчет (заявка УРЛСС ГУ МВД России по г. Москве) 16.04.2017 г.

204. Прохоров, А.О. Особенности психических состояний личности в обучении/ А.О. Прохоров // Психологический журнал. - 1991. - №1.

205. Пряжников, Н.С. Психология труда : учебное пособие для вузов по напр. «Психология и психология» / Н.С. Пряжников, Е.Ю. Пряжникова. -М. : Академия, 2009. - 477 с.

206. Пряжникова, Е.Ю. Психология труда: теория и практика/ Е.Ю. Пряжникова. - М. :Юрайт, 2012. - 521 с.

207. Психологические основы профессиональной деятельности : хрестоматия/ сост. и общ.ред. В.А. Бодрова. - М. :Логос, 2007. - 855 с.

208. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности государственных служащих : учебно-методическое пособие/А.Я. Анцулов и др.; под общ.ред. А.А. Дергача. -М. :Изд-воРос. Акад.гос. службы при Президенте Рос. Федерации, 2003. -109 с.

209. Психологическая диагностика : учебное пособие / под ред. К.М. Гуревича и др. - Бийск : Бийский ГПИ, 1993. - 324 с.

210. Психологические проблемы управления в правоохранительных органах :сборник научных трудов /под ред. А.Я. Сухарева, Г.Х. Ефремовой. - М., 2003. - С. 75-85.

211. Пушков, В.Г. Профессионально-психологическое воздействие в процессе расследования преступлений :дис. ... канд. психол. наук/Пушков Виталий Георгиевич, - М., 1999. - 253 с.

212. Ратинов,А.Р. Судебная психология для следователей/ А.Р.Ратинов. -М. :Юрлитинформ, 2001. - 190 с.

213. Ратинов, А.Р. Правосознание и противоправное поведение. Вопросы методологии/ А.Р. Ратинов// Криминологические проблемы правосознания и общественного мнения о преступности: Сб. науч. тр. : (По материалам сов.ичехосл. исслед.) / Всесоюз. ин-т по изуч. причин и разраб. мер предупреждения преступности, Генеральная прокуратура ЧССР, Исслед. ин-т криминологии; [Под ред. и со вступ. ст. И. И. Карпеца, И. Незкусила]. - М.,

Прага: Всесоюз. ин-т по изуч. причин и разраб. мер предупреждения преступности, 1986. - С. 54-75.

214. Ратинов, А.Р. Психология допроса обвиняемого/ А.Р. Ратинов, Н.И. Ефимова. - М. :Всероссийский научно-исследовательский институт укрепления законности и правопорядка, 1988. -114 с.

215. Ратинов, А.Р.Самооговор/А.Р. Ратинов, Т.А. Скотникова. - М. : Госюриздат, 1973. - 142 с.

216. Рабочая книга практического психолога: технологии эффективной профессиональной деятельности: пособие для специалистов, работающих с персоналом / ред. А.А. Дергач. - М. :Красная площадь, 1996. -397 с.

217. Реан, А.А. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан-СПб.,1999.С. 235-237.(Мотивация профессиональной деятельности (методика К. Замфира в модификации А.А. Реана).

218. Ребер, А. Большой толковый психологический словарь. Т. I / А. Ребер/ пер. Е.Ю. Чеботарева. - М. :Вече, 2000. - 592 с.

219. Ривман, Д.В. Виктимология / Д.В. Ривман, В.С. Устинов. - СПб. : Юрид. центр прес.,2000. - С. 40-45.

220. Ритцер, Дж. Современные социологические теории / Дж. Ритцер. -5-е изд.- СПб. : Питер, 2002. - 688 с.

221. Ритчи, Ш., Мартин, П. Управление мотивацией/ Ш. Ритчи, П. Мартин. - М. :ЮНИТИ-ДАНА, 2004. - 399 с.

222. Романов, В.В. Юридическая психология / В.В. Романов. - М. :Юристъ, 1998. -С. 312,313.

223. Романов, В.В. Юридическая психология: учебник / В. В. Романов. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Юристъ, 2009. - 488 с.

224. Романов, В.В. Руководство по профессиональному психологическому отбору кандидатов на службу в органы прокуратуры Российской Федерации :методическое пособие/ В.В. Романов, М.В. Кроз. - М. :Норма, 1994. - 28 с.

225. Романов, В.В. Психологическая оценка при профессиональном отборе кадров для прокуратуры (современное состояние и перспективы)/ В.В. Романов, М.В. Кроз // Вопросы психологии. -1994. - № 3.- С. 94-108.

226. Рыжаков, А.П. Уголовный процесс/ А.П. Рыжаков. -Изд. 5-е,перераб. -М. :Изд-во Дело и Сервис, 2011. - 512 с.

227. Савин, П.А. Отдельные аспекты применения следователем психологических знаний при проведении следственных действий/ П.А. Савин //Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Право. -2013. - № 3, т. 13. - С. 110-111.

228. Селье, Г. ^е1уе Н.) Очерки об адаптационном синдроме / пер. с англ. -М.: Медгиз, 1960. - 254 с.

229. Сенокосов, Ж.Г. Социально-психологическая адаптация молодых солдат к воинской службе : дис. ... канд. психол. наук/ Сенокосов Жорж Георгиевич. -М., 1989. - 264 с.

230. Сарелайнен, А.И. Особенности психологического воздействия, применяемого следователями следственного комитета в ходе профессиональной деятельности : дис. ... канд. психол. наук:19.00.13 /Сарелайнен Александра Игоревна. - Ростов н/Д, 2017. - 162 с.

231. Сергеич, П. (Пороховщиков П.С.) Искусство речи на суде / П. Сергеич. - М. : Госюриздат, 1960. - 372 с.

232. Синицына, Л.В. Концепция психолого-акмеологической профилактики деликвентного поведения у сотрудников органов внутренних дел : автореф. дис. ... д-ра психол. наук : 19.00.13 / Синицына Лилия Валерьевна. - СПб., 2012. - 52 с.

233. Ситковская, О.Д. Аффект. Криминально-психологическое исследование/ О.Д. Ситковская. - М. : Юрлитинформ, 2001. - 240 с.

234. Скалин, Ю.Е. Профессиональный психологический отбор оперативных сотрудников уголовного розыска : автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.06 / Скалин Юрий Евгеньевич. - СПб., 2009. - 17 с.

235. Скалин, Ю.Е. Профессиональный психологический отбор оперативных сотрудников уголовного розыска : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.06 / Скалин Юрий Евгеньевич. - СПб., 2009. - 196 с.

236. Смирнова, М.В. Психологическая диагностика суицидального риска у сотрудников органов внутренних дел : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.06 / Смирнова Марина Владимировна. - М., 2011. - 251 с.

237. Солдатов, В.И. Особенности и прогнозирование стресс преодолевающего поведения в деятельности оперуполномоченных криминальной милиции МВД России : дис. ... канд. психол. наук : 05.26.02, 19.00.13 / Солдатов Василий Иванович. - СПб., 2009. - 204 с.

238. Социально-психологическое самочувствие прокурорских работников как фактор повышения эффективности деятельности органов прокуратуры /под ред. А.Я. Сухарева, Г.Х. Ефремовой. - М. :НИИ Проблем укрепления законности и правопорядка при Генпрокуратуре РФ, 2002. - 119 с.

239. Старостин, С.Н. Влияние профессиональной идентичности сотрудников органов внутренних дел на выбор стратегий поведения в служебных конфликтах : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.06 / Старостин Сергей Николаевич.

- М., 2011. - 139 с.

240. Стефенсон, Д.М. Прикладная социальная психология / Перспективы социальной психологии/ Д.М. Стефенсон. - М. : ЭКСМО- ПРЕСС, 2001 - 688 с.

241. Стрелков, В.И. Психология системного проектирования труда учителя : дис. ... д-ра психол. наук : 19.00.03 / Стрелков Владимир Иванович. - М., 2006. -381 с.

242. Стрижов, Е.Ю. Нравственно-психологические детерминанты мошенничества :дис. ... д-ра психол. наук : 19.00.06 / Стрижов Евгений Юрьевич.

- М., 2011. - 400 с.

243. Столяренко, А.М. Психологические и педагогические проблемы управления в МВД, УВД/ А.М. Столяренко. - М. :Акад. МВД СССР, 1982. - 57 с.

244. Столяренко, А.М. Прикладная юридическая психология / А.М. Столяренко. - М. :ЮНИТИ-ДАНА, 2001. - 639 с.

245. Сушков, И.Р. Психология взаимоотношений/ И.Р. Сушков. - М. :Акад. проект-Екатеринбург :Деловая книга, 1999. - 448 с.

246. Тексты / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея ;пер. с англ.- М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. - 288 с. С. 93-97.

247. Теранов, П.С. Приемы влияния на людей/ П.С. Теранов. -Симферополь : Таврия, 1995. - 496 с.

248. Тобиас, Л. Психологическое консультирование и менеджмент: Взгляд клинициста/ Л. Тобиас; Перевод с англ. А. И. Сотова. - М.: Независимая фирма «Класс»,1997. - 148 с. С. 13-14.

249. Толстых, Н.Н. Развитие временной перспективы личности: культурно-исторический подход :дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.13/ Толстых Наталия Николаевна. - М., 2010. - 545 с.

250. Федотов, С.Н., Осипова, А.С. Влияние эмоционального интеллекта на успешность оперативно-служебной деятельности сотрудников органов внутренних дел / С.Н. Федотов, А.С. Осипова // Юридическая психология. -2014. - № 4. С. 21 - 24.

251. Филатова, О.Г. История социологии :конспект лекций [Текст] / О.Г. Филатова. - СПб. : Изд-во В.А. Михайлова, 2000. - 61 с.

252. Филонов, Л.Б. Психологические аспекты установления контактов между людьми :методика контактного взаимодействия/ Л.Б. Филонов. - Пущино : НЦБИ АН СССР, 1982. - 40 с.

253. Флейвелл, Дж. (Р^еИ, J.) Генетическая психология Жана Пиаже/ пер. с англ./ С предисл. Ж. Пиаже ; [Послесл. П. Я. Гальперина и Д. Б. Эльконина, 596-621] - М.: Просвещение, 1967. - 623 с.

254. Фрейд, З. Массовая психология и анализ человеческого «Я» / З. Фрейд. - Тбилиси :Мерани, 1991. - 402 с.

255. Фресс, П. (Fraisse, Р.) Эмоции // Экспериментальная психология / под ред. П. Фресса и Ж. Пиаже; пер. с франц. - М., 1975. - Вып. 5. - С. 111-195.

256. Фролова, О.П. Психологический тренинг как средство адаптации студентов к обучению в вузе/ О.П. Фролова, М.Г. Юркова // Вопросы профориентации, адаптации и профессиональной подготовки / под ред. В.Г. Асеева. - Иркутск, 1994. -С. 55-64.

257. Хекхаузен, Х. Мотивация и деятельность. - СПб. : Питер; М. :Смысл, 2003. - 860 с. (Сер. «Мастера психологии»).

258. Христенко, В.Е. Психология жертвы : учебное пособие/ В.Е. Христенко. - М. : Консум, 2001. - 256 с.

259. Хьюстон, М. Теория атрибуции и исследования/ Перспективы социальной психологии/ М. Хьюстон, Ф. Финчем. - М., 2001. - С. 189-227.

260. Психология служебной деятельности : учебник/ В.Л. Цветков[и др.]. Гл. 2.- М. :ЮНИТИ : Закон и право, 2014. - 366 с.

261. Чистяков, И.Н. Взаимосвязь психологической установки субъекта и вероятности распознавания скрываемой информации в опросе с использованием

полиграфа : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.01 / Чистяков Иван Николаевич. -М., 2010. - 165 с.

262. Човдырова, Г. С. Психология труда сотрудников органов внутренних дел : учебное пособие для вузов / Г.С. Човдырова, Т.С. Клименко. -М. :Издательство Юрайт, 2019. - 215 с.

263. Чуприна, Е.П. Теоретические аспекты проблемы взаимодействия участников расследования преступлений/ Е.П. Чуприна// Юридические науки и образование. - 2005. - № 19. - С. 104-112.

264. Шавгулидзе, Т.Г. Философские и психологические основания уголовной ответственности / Т.Г. Шавгулидзе // Актуальные вопросы современного уголовного права, криминологии и уголовного процесса. Второй советско-западногерманский коллоквиум. - Тбилиси, 1986. - 13 с.

265. Шарп, Д. (Sharp, D.) Типы личности: Юнговская типологическая модель./пер. с англ. - Воронеж, 1994. -128 с.

266. Шашкова, И.А. К проблеме диагностики профессионально важных качеств сотрудников службы дознания/ И.А. Шашкова // Мир науки, культуры, образования. -2017. -№ 3(64). - С. 267-269.

267. Шашкова, И.А. Развитие профессиональной Я-концепции следователя (дознавателя) в процессе профессионально-служебной деятельности студентов/ И.А. Шашкова // Психология обучения. - 2018. - №2. - С.64-71.

268. Шашкова, И.А. Психологические механизмы межгрупповой адаптации участников уголовного процесса в контексте принципа культурного опосредования / И.А. Шашкова // Вестник Московского университета МВД России. - 2018. -№5.-С. 297-301.

269. Шашкова, И.А. Особенности и психологические механизмы профессионального взаимодействия участников уголовного процесса / И.А. Шашкова[и др.] // Психология и право.-2019. -Т.9.-№2.-С.156-167.

270. Шашкова, И.А. Психологическое изучение профессионального взаимодействия участников уголовного процесса : практическое пособие / И.А. Шашкова, А.В. Булгаков. - Рязань :ИП Коняхин А.В. (BookJet), 2019. - 91 с.

271. Шибутани, Т. Социальная психология/ Т. Шибутани/ пер. с анг. В.Б. Ольшанского. -Ростов н/Д :Изд-во «Феникс», 1999. - 544 с.

272. Шипунов, Ф.Я. Организованность биосферы / Ф.Я. Шипунов. -М. : Наука, 1980. С. 8.

273. Шихирев, П.Н. Современная социальная психология / П.Н. Шихирев. -М., 1979. - 448 с.

274. Шихирев, П.Н. Современная социальная психология в Западной Европе / П.Н. Шихирев. - М. : Наука, 1985. - 176 с.

275. Шихова, А.П. Профессиональный стресс в деятельности сотрудников специализированных подразделений дознания органов внутренних дел : автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.06 /Шихова Анна Павловна. - СПб., 2009. - 23 с.

276. Шихова, А.П. Профессиональный стресс в деятельности сотрудников специализированных подразделений дознания органов внутренних дел : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.06 /Шихова Анна Павловна. - СПб., 2009. - 177 с.

277. Шнайдер, Г.Й. Криминология / Г.Й.Шнайдер. -М. : Прогресс. Универс., 1994. - 504 с.

278. Шнейдер, Л.Б. Ассоциативный тест как основаконструирования методики изучения социальной идентичности / Л.Б. Шнейдер, В.В. Хруста-лева// Вестник РМАт. -2014. - № 3. -С. 83-96.

279. Эльконин, Д.Б. Введение в психологию развития / Д.Б. Эльконин. - М. : Тривола, 1994. - 168 с.

280. Энциклопедия юридической психологии / под ред. А.М. Столяренко. -М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2003. - 607 с.

281. Эриксон, Э. Развитие личности ребенка/ Э. Эриксон. - М., 1987.

282. Юнда, А.В. Психологические особенности профессиональной коммуникации судебного психолога-эксперта : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.05 / Юнда Анастасия Васильевна. - Ярославль, 2008. - 27 с.

283. Юнда, А.В. Психологические особенности профессиональной коммуникации судебного психолога-эксперта : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.05 / Юнда Анастасия Васильевна. - Волгоград, 2008. - 295 с.

284. Юрьева, О.Н. Социально-психологические особенности поведения сотрудников органов внутренних дел в профессиональных конфликтах :дис. ... канд. психол. наук : 19.00.05 / Юрьева Олеся Николаевна.- М., 2011. - 190 с.

285. Ясвин, В.А. Психологическое моделирование образовательных сред/ В.А. Ясвин // Психологический журнал. - 2000. - Т. 21. - № 4. - С. 79-88.

Зарубежные источники:

286. Austin W.G., WorchelS.(eds.).The social psychology of intergroup relations. - Monterrey : Calif, 1979.

287. Coulshed, V. Social Work Practice. An Introduction. 2nd ed. - London: BASW,1994. - 115-117р.

288. Kelly, G. The psychology of personal constructs. - New-York: Norton, 1955.- 512 p.

289. Rogers, Carl R., and Rosalind F. Dymond, eds. Psychotherapy and Personality Change: Coordinated Research Studies in the Client-Centered Approach. -Chicago: The University of Chicago Press, 1954.- 446 p.

290. Tajfel, H. Social identity & intergroup relations. - Cambridge and Paris: University Press, 1982. - 546 p.

291. Tajfel, H., Turner, J.C. An integrative theory of intergroup conflict.- 1979.

292. Turner, J. Social categorization and the self-concept: a social cognitive theory of group behavior//Advances in Group Processes/Ed. E. Lawer. 1985. V. 2. 77-121 р.

Инт ернет -ресурсы:

293. Социологический словарь. Электрон. ресурс, 1(15). URL.: http://enc-dic.com/sociology/Socialnyj-Mehanizm-8321/ (дата обращения: 04.02.2018).

294. СПС «КонсультатнПлюс».

295. URL: http://evestnik- mgou.ru/ru/Articles/View/877 DOI: 10.18384/22240209-2018-2 - 877 http://dx.doi.org/10.18384/2224-0209-2018-2-877 (БулгаковА.В.).

296. Мещерякова, И.А. Проблемное поле и мир переживаний старшеклассников/ И.А. Мещерякова // Психологическая наука и образование. 1998. № 3-4. Портал психологических изданий PsyJournals.ru — http://psyj ournal s.ru/authors/a1125. shtml.

297. Социологический словарь. Электрон. ресурс, 1(15). URL.: http://enc-dic.com/sociology/Socialnyj-Mehanizm-8321/

298. URL: http:// evestnik-mgou.ru/ru/ Articles / View / 877 DOI: 10.18384/2224-0209-2018-2 - 877 http://dx.doi.org/10.18384/2224-0209-2018-2-877 (Булгаков А.В.).

299. Степаненко, Д.А. Психологическое воздействие в уголовном судопроизводстве: понятие и критерии допустимости [Электронный ресурс] / Д.А. Степаненко // Российский следователь. - 2014. - № 9. - С. 52-56.

300. Франк, Л.В. Потерпевшие от преступления и проблемы советской виктимологии [Электронный ресурс] / Л.В. Франк. - Душанбе, «Ирфон». -1977. - 237 с.

301. Юридический словарь/ В.В. Кузнецов.- М. : Феникс, 2010. - 320 с. Электронный ресурс.

302. Шериф, М. Ситуационный подход в изучении межгрупповых конфликтов. Электронный ресурс. https://psihologia.biz

Результаты теоретического анализа научных взглядов на проблему изучения особенностей профессионального взаимодействия

участников уголовного процесса

Области анализа Автор, год Основные положения

Теории

Межгрупповое взаимодействие

1. Номинальный (функциональный) подход:

- бихевиоральная теория диадического взаимодействия (Д.К. Хоманс, 1950; Дж. Тибо и

Г. Келли, 1958; Х. Блэлок и П. Уилкин, 1979);

- теории интергруппового контакта (Г. Оллпорт, 1950; У. Стефан 1985; С. Кук, 1956) и десегрегационных процессов, межэтнических аттитюдов и символического расизма (Ж. Амир, 1969; Д. Милнер, 1979; Н. Миллер и М. Брюер, 1985; Т. Петтигрю, 1965; Д. Мак-Конахай, 1976);

- исследования по межгрупповым взаимодействиям (В.С. Агеев, начало 90-х гг. XX в.).

2. Интерпретативный (ценностно-мировоззренческий) подход:

- реалистическая теория группового конфликта (У. Самнер, 1906; Л. Уайт, 1949; М. Шериф, 1958; У. Ньюкомб, 1960; Л. Козер, 1956);

- теории проблем конфликта и мира (Г. Келман, 1970;

К. Боулдинг, 1978; А. Грум, 1983; Д. Бэртон, 1968; К. Райт, 1951);

- теория социальной идентичности (У. Дуаз, 1973; Г. Джерард и

М. Хойт, 1974; Г. Тэджфел, 1971; Д. Тернер, 1975);

- теория самокатегоризации

Общественное поведение как обмен «социальных товаров», регулируемый представлениями о справедливом распределении этих товаров между группами.

Идеи интергруппового контакта и проблемы повышения эффективности взаимодействия групп в организации.

Социальное определяется

«фактом совместности

взаимодействия».

Группы в условиях

межгруппового конфликта имеют несовместимые цели, связанные с овладением ресурсами.

Исследование экономических, политических, культурных механизмов функционирования государственной системы,

условия сосуществования разных государственных систем.

Психологические механизмы межгруппового взаимодействия.

Когнитивные процессы катего-

(Д. Тернер, 1985; М. Хогг, 1987; П. Оукс, 1987);

- ценностно-мировоззренческий подход к межгрупповому взаимодействию в отечественной психологии (П.Н. Шихирев, 1985)

ризации индивидом себя как члена определенной группы.

Идеи о ценностном отношении (оценке) как регуляторе поведения; о форме его существования и способах функционирования; о социальном взаимодействии как среде происхождения и обитания ценностного отношения

Межгрупповые отношения

1. Психоаналитический подход (З. Фрейд, 1921)

2. Исследования феномена внешне-групповой враждебности и агрессивности как способа разрешения внутриличностных конфликтов и преодоления фрустрации (Т. Адорно, 1950;

Г. Оллпорт, 1954; Т. Петтигрю, 1958, Л. Берковиц, 1972).

3. Концепция межгрупповых конфликтов (М. Шериф,

К. Шериф, 1953; М. Шериф, 1961, 1966).

4. Теория межгрупповых отношений Г. Тэджфела и Дж. Тернера (Г. Тэджфел, 1970; Г. Тэджфел, Дж. Тэрнер, 1979; Дж. Тернер, Х. Джайлс, 1984).

5. Теория социальных стереотипов (У. Липпман, 1921).

6. Отечественный социально-

Процесс социализации характеризуется проецированием индивидом двойственных чувств на социальное окружение, что реализуется в форме его (индивида) идентификации со «своей» группой, особенно с ее лидером, и одновременно в его (индивида) враждебности по отношению к представителям других групп.

Идея о взаимосвязи между враждебным отношением

индивида к представителям других этнических групп и определенным набором

психологических качеств, характеризующим так

называемую авторитарную или этноцентрическую личность.

Истоки межгрупповой враждебности кроются в объективно существующем конфликте целей и интересов различных групп, неизбежно возникающем в ситуации конкурентного взаимодействия представителей этих групп.

Понимание внутригруппового фаворитизма и внешнегруп-повой дискриминации как универсальных феноменов психологии межгрупповых отношений

Понятие, причины и основные характеристики социальных стереотипов.

Идея о зависимости характера

психологическим подход к проблеме детерминации межгрупповых отношений (В.С. Агеев, 1983; И.Р. Сушков, 1999; Л.В. Поздняков, 1992; B.C. Агеев, А.А. Сыродеева, 1987; А.С. Чернышев, 1989; А.Н. Кузнецов, 1976; Н.М. Лебедева, 1997).

межгрупповых отношений от содержательных особенностей межгруппового

взаимодействия; исследования феноменов межгрупповой

дифференциации и

внутригрупповой интеграции

Межгрупповой конфликт

1. Типологизация и причины межгрупповых конфликтов (Р. Коллинз, И.А. Мещерякова, Дж. Ритцер, 1993).

2. Типология межгрупповых взаимодействий (Д.К. Хоманс, 1961; Г. Оллпорт, У. Самнер, Г. Левитт, Т. Петтигрю, С. Московичи, 1996; У. Дуаз, Г. Кэмпбелл, 1979).

3. Исследования социально-психологических феноменов групп (С.Л. Франк, И.А. Ильин, Б.Ф. Поршнев, 1979).

4. Мотивационный подход

(З. Фрейд, 1926; Л. Берковиц, 1973;

М. Дойч, 1983; Г. Тэджфел).

5. Ситуационный подход (М. Шериф, Р. Блейк, 1954).

6. Когнитивный подход.

7. Экспериментально-психологический подход к межгрупповым конфликтам (М. А. Иванов, 1982; В.С. Агеев)._

Ролевой конфликт как

специфический тип

внутригрупповых и (или) межгрупповых конфликтных взаимодействий.

Типы межгрупповых взаимодействий.

Социальная фасилитация,

социальная леность,

деиндивидуализация, групповая поляризация, огруппление

мышления, групповой

фаворитизм, конформизм.

Межгрупповой конфликт как следствие внутренних проблем групп, использующих внешний конфликт для разрешения своих внутренних проблем.

Особенности ситуации как фактор, обуславливающий межгрупповой конфликт.

Исследование роли когнитивных установок групп.

Исследование феноменов

межгрупповой интеграции