Психофизиологические особенности экзаменационного стресса тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 03.00.13, кандидат биологических наук Голикова, Жанна Валерьевна

• Голикова, Жанна Валерьевна
• кандидат биологических наук
• 2003

Оглавление диссертации кандидат биологических наук Голикова, Жанна Валерьевна

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ, ПРИНЯТЫХ В ДИССЕРТАЦИИ.

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

1 .Понятие психологического стресса. Эмоциональные процессы и психологический стресс.

2. Вегетативные и нейрогуморальные проявления стресса.

3. Электрофизиологические корреляты стресса.

4. Медико-биологическое значение проблемы стресса.

5. Индивидуальные различия и адаптация в условиях стресса.

6. Экзаменационный стресс.

ГЛАВА II. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ

1. Испытуемые и общая процедура исследования.

2. Методика исследования вегетативных показателей.

3. Методика исследования психологических показателей.

4. Процедура электрофизиологического обследования.

5. Показатель межполушарной асимметрии спектральной мощности ритмов ЭЭГ.

6. Исследование корковых взаимодействий.

ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ 1. Исследование психологических и вегетативных показателей у двух подгрупп студентов в трех экспериментальных ситуациях.

1.1. Вегетативные показатели и методики Спилбергера и Люшера.

1.2. Результаты психологического тестирования по методикам

Айзенка, Кеттелла и В.М. Русалова.

1.3. Предъявление пробы на субъективное восприятие времени.

2. Результаты анализа спектральной мощности ритмов ЭЭГ.

2.1. Визуальный анализ топографических карт спектральной мощности ритмов ЭЭГ.

2.2. Анализ средних суммарных значений спектральной мощности ритмов ЭЭГ в фоне.

2.3. Анализ средних суммарных значений спектральной мощности при предъявлении тестов на арифметический счет в уме и пространственное воображение.

2.4. Анализ мощности ритмов ЭЭГ отдельных корковых зон.

2.5. Исследование асимметрии спектральной мощности ритмов ЭЭГ.

2.5.1. Фон.

2.5.2. Арифметический счет и пространственное воображение.

3. Исследование фокусов корковых взаимодействий.

4. Анализ типичных корковых взаимодействий.

4.1. Внутригрупповое сравнение числа типичных взаимодействий.

4.2. Межгрупповое сравнение числа типичных взаимодействий.

5. Анализ типичных корковых взаимодействий в частотной полосе 30 - 40 Гц.

ГЛАВА IV. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ.

ВЫВОДЫ.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Психофизиологические особенности экзаменационного стресса»

Стресс - термин, введенный в физиологию человека В. Кенноном (1927) ля обозначения всех физических, химических и эмоциональных раздражите-ей, которые превышают некоторый критический уровень и нарушают равновесие во внутренней среде организма. В «общем адаптационном синдроме», описанном Г. Селье в 1950 году, этим термином стали определять неспецифические реакции организма (частота сердечных сокращений, артериальное давление, некоторые биохимические реакции) на такие раздражители.

В настоящее время термин используется для описания ряда неприятных, так называемых «аверсивных» раздражителей или событий чрезмерной интенсивности, а также физиологических, поведенческих и субъективных реакций на такие раздражители. Это понятие включает также описание «контекста», опосредующего соприкосновение человека с внешними стимулами, в том числе и социальными, которые вызывают стресс. Таким образом, понятие «стресс» включает широкий спектр мощных или значимых (по прошлому опыту субъекта) аверсивных раздражителей и событий, которые образуют целую «систему отрицательного реагирования». Так трактуется понятие «стресс» в «Словаре психиатрических и относящихся к психическому здоровью терминов», изданному «Всемирной Организацией Здравоохранения» (1991 г.).

Термин «стресс» широко используется в ряде областей знаний, именно поэтому в него вкладывается несколько различающийся смысл с точки зрения его возникновения, механизмов развития, особенностей проявления и последствий. Термин объединяет большой круг вопросов, связанных с началом, проявлением и последствиями экстремальных воздействий внешней среды, конфликтами, сложной и ответственной производственной задачей, опасной ситуацией и т.д. Различные аспекты стресса являются предметом исследований области психологии, физиологии, медицины, социологии и ряда других наук. И по сей день в литературе не всегда четко разграничиваются понятия стресса, дистресса, напряжения, напряженности, эмоционального стресса и т.д., что еще более затрудняет изучение этой проблемы.

Стресс как особое психическое состояние связан с зарождением и проявлением эмоций, но не сводится только к эмоциональным феноменам, а детерминируется и отражается в мотивационных, когнитивных, волевых, характерологических и других компонентах личности. Именно поэтому феномен стресса требует специального комплексного психофизиологического исследования.

Актуальность исследования. В настоящее время для людей, занятых в трудовой деятельности, в том числе на производстве, в науке и творчестве, характерна возрастающая информационная и психическая нагрузка, повышенное умственное напряжение. Таким образом, на первый план выдвигаются факторы, требующие адаптации организма в условиях психологического стресса. Начало изучения этой проблемы с появлением концепции биологического стресса (Кеннон В., 1927; Селье Г., 1960).

Функциональное значение стресса до сих пор трактуется противоречиво. С одной стороны, напротив, это полезная «встряска», мобилизующая скрытые внутренние резервы, защитная реакция организма на вредное воздействие, сопровождающаяся рядом гормональных изменений. С другой стороны, это опасный жизненный этап, несущий угрозу здоровью. Субъективное переживание негативной эмоциональной ситуации часто сопровождается стрессовыми реакциями, что может проявиться в развитии психических и соматических заболеваний (Keltikangas-Jarvinen L., Naatanen Р, 1999, Wilken J., Smith B.D., Kennet Т. et al., 1999). Однако, несмотря на множество работ, посвященных изучению стресса (Gray J.A., 1991, Folkman S., Lazarus R.S., 1979, Hinton J.W., 1997, Юматов E.A., Кузьменко B.A., 2001 и др.), до сих пор остается слабо изученным основное звено - работа центральной нервной системы, и в первую очередь - коры головного мозга. Остается проблемой также анализ взаимосвязи нейрофизиологических, вегетативных и психологических показателей развития стресса.

Психологический стресс для человека является столь же значимым, как и стресс физической природы, при этом адаптация к воздействию психогенных стрессирующих факторов у разных индивидуумов протекает неодинаково (Ки-таев-Смык Л.А., 1983; Судаков К.В., 1998; Стрелец В.Б. и др., 2001 и др.). Это говорит о том, что стресс является реакцией не только на внешнюю ситуацию, но и на взаимодействия между личностью и окружающим миром, т. е. включает когнитивные процессы, эмоциональную оценку ситуации и собственных возможностей индивидуума. Поэтому условия возникновения и характер проявления стрессовых реакций у одного человека не обязательно является таким же и для другого (Бодров В.А., 2000). Стресс не сводится только к эмоциональным феноменам, а детерминируется и отражается в мотивационных, когнитивных, волевых, характерологических и других компонентах личности. Именно поэтому феномен стресса требует специального комплексного психофизиологического исследования. Причем в настоящее время на первый план выходят такие проблемы, как изучение характера и возможности прогнозирования адекватности мыслительной деятельности в стрессовых ситуациях.

В связи со сказанным важным аспектом исследования является изучение когнитивной деятельности в условиях психологического стресса. Субъективное переживание негативной эмоциональной ситуации отражается на характере протекания когнитивных процессов. При этом у разных испытуемых эмоциональные переживания отражаются на мыслительной деятельности по-разному. На фоне общего возбуждения внутренние побудительные сигналы, нацеленные на мыслительные процессы и поведенческие акты, могут становиться неотчетливыми. Действия в этом случае станут неэффективными и дезадаптивными (Lazarus R.S., 1982, Айрапетянц М.Г., 1992, Стрелец В.Б. с соавт., 1996). С другой стороны, сам когнитивный процесс может стать фактором, влияющим на характер эмоционального переживания, служить инициатором эмоции (Ива-ницкий A.M., Стрелец В.Б. и др., 1984, Изард К.Э., 1999, Кассиль Г.Н., 1983, Кеннон В., 1927 и др.).

Реагирование отдельных субъектов на стресс определяется рядом индивидуальных физиологических и психологических показателей (Судаков К.В., 1998). Поэтому в нашей работе был осуществлен анализ психофизиологических реакций студентов, изначально различающихся по уровню корковой активации.

Студенческий экзамен представляет собой одну из наиболее напряженных форм умственной деятельности, сочетая в себе как интеллектуальный, так и стрессовый компоненты (Павлова Л.П., Романенко А.Ф., 1988, Щербатых Ю.В., 2000). Экзаменационный стресс - удобная, многократно реализуемая модель стресса, являющаяся типичным примером ярко выраженной социально обусловленной реакцией, сопровождающейся комплексом психофизиологических изменений в организме человека. В то же время студенческий экзамен представляет собой одну из наиболее напряженных форм умственной деятельности, сочетая в себе не только стрессовый, да и интеллектуальный компоненты.

Цель и задачи исследования заключались в выявлении связей между уровнем корковой активации человека (по показателям ЭЭГ) и характером его реакций на психологический стресс, которым в нашем исследовании выступал студенческий экзамен. В связи с этим ставились следующие задачи:

1. Выявить общие для всех испытуемых психофизиологические стрессовые реакции и индивидуальные, обусловленные уровнем корковой активации.

2. Изучить общий комплекс показателей механизма стрессовых реакций, проявляющийся в сочетании характеристик спектральной мощности, корковых взаимодействий, а также некоторых психологических и вегетативных показателей.

3. Определить специфику индивидуальных психофизиологических (нейрофизиологических, вегетативных, психологических) реакций на стрессовую ситуацию (экзамен), зависящую от исходного уровня активации коры головного мозга.

Научная новизна работы. В настоящей работе впервые применен новый подход к изучению проблемы психоэмоционального стресса: определена зависимость от исходного уровня активации коры головного мозга индивидуальных психофизиологических реакций на стрессовую ситуацию (экзамен), выявлена физиологическая основа психологических различий в условиях эмоционального стресса. Испытуемые с различным уровнем активации коры головного мозга

- стрессовой ситуации мобилизуют собственные ресурсы для успешной сдачи экзамена, влияющие на когнитивную деятельность и работоспособность. Впервые проведен анализ корковых взаимодействий (определено их число и локализация) в условиях стресса при выполнении когнитивной деятельности и получены психофизиологические маркеры этой деятельности. В работе применен разработанный автором совместно со Стрелец В.Б. и Новотоцким-Власовым В.Ю. новый метод картирования типичных связей (Strelets V.B. et al., 2002), позволяющий выявить частоты взаимодействий между областями коры головного мозга.

Теоретическая и практическая значимость. Полученные результаты вносят вклад в изучение психофизиологических механизмов стресса. Обнаружено, что при экзаменационном стрессе происходит активация передних корковых зон правого полушария, связанных с регуляцией отрицательных эмоций (Симонов П.В., 1994; Heller W., 1993; Стрелец В.Б., 1998). Применение в настоящей работе физиологических и психологических методов анализа в одном и том же эксперименте позволяет провести более глубокий анализ реакций организма человека в условиях стресса и дает возможность получить более целостную картину психофизиологических изменений у человека в этих условиях.

Учитывая значительно возросшее за последнее время количество стрессовых ситуаций, связанных с развитием высоких технологий, усложнением техники, ростом объема информационных потоков, повышением уровня ответственности за качество выполнения сложных профессиональных задач, комплексное изучение этого состояния позволило раскрыть некоторые механизмы стресса и его перехода в патологическое состояние, то есть выявить группу риска в отношении развития ряда заболеваний. В данном контексте настоящая работа имеет определенную практическую значимость.

Результаты исследования могут иметь практическое значение и в качестве профотбора для работы в условиях высоких психологических нагрузок. Выявленные групповые различия при когнитивной деятельности в условиях психологического стресса, которые обусловлены уровнем активации коры головного мозга, делают возможным прогнозирование адекватности мыслительной деятельности в стрессовых ситуациях.

На основе настоящего исследования возможен подбор методических рекомендаций для оптимальной реализации механизмов адаптации в условиях стресса у лиц с разным уровнем корковой активации.

Положения, выносимые на защиту.

1. Существует комплекс психофизиологических реакций на стрессовую ситуацию, который не зависит от исходного уровня корковой активации. Он включает ряд нейрофизиологических, психологических и вегетативных показателей.

2. Исходный уровень корковой активации влияет на некоторые психофизиологические реакции в условиях экзаменационного стресса.

3. Уровень активации коры головного мозга может определять когнитивную деятельность и работоспособность индивидуума в период экзаменационного стресса.

4. Определение уровня корковой активации позволяет выявить субъектов, у которых маркеры стресса сохраняются и в постстрессовый период.

Апробация работы и публикации. Основные положения диссертации докладывались и обсуждались на: XVII съезде Всероссийского физиологического общества им. И.П.Павлова (Ростов-на-Дону, сентябрь, 1998); научной конференции молодых ученых, поев. 150-летию со дня рождения ак. И.П. Павлова. (Москва, 13-14 октября 1999 г.); XXX Всероссийском совещании по проблемам высшей нервной деятельности, посвященном 150-летию И.П. Павлова (Санкт-Петербург, 15-18 мая 2000 г.); 10-м Европейском Конгрессе по клинической нейрофизиологии (Франция, Лион, 26 - 30 августа 2000 г.); научной конференции молодых ученых, посвященной 50-летию основания института ВНД и НФ РАН (Москва, 11 - 12 октября 2000 г.); научной конференции молодых ученых. ИВНД и НФ РАН и Московского Государственного Университета им. М.В. Ломоносова (Москва, 10-11 октября 2001 г.); I Всероссийском конгрессе «Профессия и здоровье» (Москва, 19-21 ноября 2002 г.). Апробация состоялась на совместном заседании группы психофизиологии и группы ВНД человека Института ВНД и НФ 18 февраля 2002 г.

По теме диссертации опубликовано 10 работ.

Объем и структура диссертации. Диссертация состоит из введения, обзора литературы, методов исследования, результатов, обсуждения результатов, выводов, указателя библиографических источников и приложения. Работа изложена на 143 машинописных страницах, включая 19 таблиц и 32 рисунка. Список цитируемой литературы состоит из 183 работ.

Заключение диссертации по теме «Физиология», Голикова, Жанна Валерьевна

выводы

1. Выявлен комплекс психофизиологических показателей реакций организма на экзаменационный стресс, не зависящих от уровня корковой активации: повышение реактивной тревожности до высокого уровня; преимущественная активация правого переднего коркового квадранта по показателю мощности бета-ритмов; повышение дельта и тета1-активности.

2. Уровень корковой активации субъектов влияет только на параметры стрессовых реакций; в условиях обычного учебного процесса индивидуальные эмоционально-психологические характеристики студентов не отличаются.

3. У субъектов с низким уровнем корковой активации в стрессовой ситуации наблюдается повышение спектральной мощности тета2-ритма, что адекватно для нарастающего эмоционального возбуждения. Адаптивность такой реакции проявляется в общем подъеме сил, повышении работоспособности и в отсутствии сдвигов вегетативных показателей.

4. Высокий уровень корковой активации определяет следующие индивидуальные признаки реакций на эмоциональный стресс: снижение тета2-активности и рост мощности быстрых ритмов, уменьшение диастолического давления, а также снижение работоспособности в этих условиях.

5. Взаимодействия между корковыми областями при мыслительной деятельности в условиях психологического стресса зависят от исходного уровня корковой активации: при высоком уровне активации число корковых связей ограничено, но имеет адекватную для типа предложенной задачи локализацию; для лиц с низким уровнем корковой активации характерно диффузное увеличение числа корковых взаимодействий при решении когнитивных задач.

6. Высокий уровень корковой активации определяет наличие «эффекта последействия» - сохранение и усиление в постстрессовый период маркеров эмоционального стресса, тогда как для лиц с низким уровнем корковой активации характерно значимое снижение этих признаков.

Список литературы диссертационного исследования кандидат биологических наук Голикова, Жанна Валерьевна, 2003 год

1. Агаджанян Н.А., Руженкова И.В., Старшинов Ю.П. и др. Особенности адаптации сердечно-сосудистой системы юношеского организма // Физиология человека. 1997. Т. 23. №1. С. 93-97.

2. Айрапетянц М.Г. Психоэмоциональный стресс и нейро-гуморальные реакции. Труды научного совета по экспериментальной и прикладной физиологии РАМН. Т. 1, М., 1992.

3. Айрапетянц М.Г., Вейн A.M. Неврозы в эксперименте и клинике. М.: Наука, 1982,

4. Айрапетянц М.Г., Хаспекова Н.Б. Опыт применения аекола в профилактике психовегетативных расстройств. Журн. высш. нерв, деят 1998.

5. Александровский Ю.А. Состояние психической дезадаптации и их компенсация. М.: Наука, 1976, 270 с.

6. Александровский Ю.А. Социально-стрессовые расстройства// Русский мед.журн.-1996, Т.З, №11,- С.689-694.

7. Андрияшик Д.Ю., Киколов А.И., Васильева Т.Н. Экзаменационный психоэмоциональный стресс студентов // Гигиена труда и профзаболевания. 1983. №11. С.38-40.

8. Анохин П.К. Принципиальные вопросы общей теории функциональной системы // Принципы системной организации функций. М.: Наука, 1973. С. 1021.

9. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. М.: Медицина, 1975.

10. Апчел В .Я., Цыган В.Н. Стресс и стрессустойчивость человека. Санкт-Петербург, 1999.

11. Береговой Г.Т., Завалов Н.Д., Ломов Б.Ф. , Пономаренко В.А. Экспериментально-психологические исследования в авиации и космонавти-ке.М.:Наука, 1978, 304 с.

12. Бодров В.А., Лукьянова Н.Ф. Личностные особенности пилотов и профессиональная эффективность // Психол.журн. 1981.Т.2 №2. С.51-65.

13. Бодров В.А, Федорчук А.Г. Исследование функциональной асимметрии парных органов у лиц летного состава // Военно-медицинский журнал, 1985. №7. С.50-53

14. Бодров В.А. Информационный стресс // М.: Из-во ПЕР-СЭ, 2000.

15. Болдырева Г.Н. Роль диэнцефальных структур в организации электрической активности мозга человека // Электрофизиологические исследования стационарной активности головного мозга. М.: Наука, 1983. С. 222-283.

16. Блок В. Уровни бодрствования и внимания // Экспериментальная психология. М.,1970. С.97-146.

17. Вальдман А.В., Козловская М.М. Медведев О.С. Фармакологические воздействия эмоционального стресса. М:1979.

18. Василевский Н.Н. Эндогенная ритмика нейронных популяций и адаптивное регулирование // Физиол.журн. СССР им.Сеченова. 1973. №12. С. 18521959.

19. Власкина Л.А., Думбай В.Н., Медведев С.Д., Фельдман Г.Л. Исследование альфа-активности при снижении работоспособности человека-оператора // Физиология человека. 1980. Т.6, №4. С.672-678.

20. Горизонтов П.Д., Зимин Ю.И. Лимфоидная ткань при стресс-реакции. Кишинев: Штиинца, 1976., с.70-79.

21. Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. Москва, 1997.

22. Данилова Н.Н. Коршунова С.Г., и др. Зависимость сердечного ритма от тревожности как устойчивой индивидуальной характеристики К Журн. высш. нервн. деят., 1995, том 45, № 4, с. 647-660.

23. Доброхотова Т.А., Брагина Н.Н. Функциональная асимметрия и психопатология очаговых поражений мозга. М.: Медицина, 1977. 359 с.

24. Жаворонкова Л.А. Особенности динамики межполушарных соотношений ЭЭГ в процессе восстановления нервно-психической деятельности человека. // Журн. высш. нервн. деят., 1990, том 4, № 2, с. 238-246

25. Жирмунская Е.А., Лосев B.C. Системы описания и классификация электроэнцефалограммы человека. М., Наука, 1984, с. 81.

26. Зайцев О.С., Ураков С.В., Матвеев Е.В., Надеждин Д.С. Объективные методы исследования чувства времени. // Международная конференция памяти А.Р. Лурии,- Москва. 24-26 сентября, 1997. С.38.

27. Иваницкий A.M. Мозговая основа субъективных переживаний: гипотеза информационного синтеза. Журн. высш. нерв, деят., 1996, т. 46, вып. 2, с. 241252.

28. Иваницкий A.M., Стрелец В.Б., Корсаков И.А. Информационные процессы мозга и психическая деятельность. М., Наука, 1984,198с.

29. Изард К.Э. Психология эмоций. СПБ.: Питер, 1999. 460 с.

30. Казаков В.А. Метод Монте-Карло в квантовой теории поля: эксперимент без усилителя // Эксперимент на дисплее: первые шаги вычислительной физики. М.: Наука, 1989. 175 с.

31. Кассиль Г.Н. Внутренняя среда организма. М.: Наука, 1983, 227 с.

32. Квинн В. Прикладная психология.Москва-Харьков-Минск, 2000.

33. Кеннон В. Физиология эмоций. Телесные изменения при боли, голоде, страхе и ярости. Л., «Прибой», 1927, 176 с.

34. Кеттел Р., Эбер Г.У. Тацуока М.Н. Справочное руководство по вопроснику для 16-ти личностных факторов. Москва, 1977, 67 с.

35. Кипервас И.П. Периферические нейроваскулярные синдромы. М.: Медицина, 1985, 176 с.

36. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. М.: Наука, 1983, 368 с.

37. Костандов Э.А. Восприятие и эмоции. М.: Медицина, 1977

38. Костандов Э.А. Функциональная асимметрия полушарий и неосознаваемое восприятие. М., Наука, 1983.

39. Лазарус Р. Теория стресса и психофизиологические исследования // Эмоциональный стресс / Под ред. Л.Леви. Л.: Медицина, 1970. С. 178-208.

40. Ливанов М.Н. пространственная организация процессов головного мозга. М.: наука, 1972, 181 с.

41. Люшер М. Сигналы личности. М., 1993.

42. Мадорский СВ. Экспериментальное исследование эмоциональных нарушений при поражении медиобазальных структур височной доли. Автореф. дисс.канд. мед. наук. М., 1982, 24 с.

43. Мамедов А.М. Особенности избирательного реагирования интегративных систем мозга при эмоционально-негативных состояниях // Стресс и адаптация: Тезисы Всесоюз. Симпозиума. Кишинев: Штиинца, 1978. С. 121-122.

44. Марищук B.JI. Перераспределение функциональных резервов в организме спортсмена как показатель стресса. // Стресс и тревога в спорте. М.: ФиС, 1983. С.72-87.

45. Марищук B.JI., Евдокимов В.И. Поведение и саморегуляция человека в условиях стресса. Санкт-Петербург, 2001.

46. Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю. Введение в психофизиологию. Москва, «Флинта», 2001.

47. Матюхин В.В. Умственная работоспособность с позиции теории о функциональных системах: Обзор литературы // Медицина труда и промышленная экология, 1993. №3-4. С.28-31.

48. Меерсон Ф.З. Адаптация к стрессу: механизмы и защитные перекрестные эффекты// Hyp.Med.J-1993 ,-№4.-С.23-30.

49. Медведев В.И. О проблеме адаптации в кн. компоненты адаптационного процесса. JL, 1984, 96-126 с.

50. Медведев В.И. Психологические реакции человека в экстремальных условиях // Экологическая физиология человека. Адаптация человека к экстремальным условиям среды. М.: Наука, 1979. С.625-672.

51. Меницкий Д.Н. Основные проблемы теоретической и прикладной нейро-кибернетики // Очерки прикладной нейрокибернетики. JL: Наука, 1973. С. 5-34.

52. Митюшов М.И. Экстрагипоталамическая и гипоталамическая регуляция реакции на стресс // Стресс и его патогенетические механизмы. Кишинев: Штиинца, 1973. С. 31-34.

53. Наенко Н.И. Психическая напряженность. М., 1976.

54. Нарушения высшей нервной деятельности, их патогенез и нейропептид-ная коррекция. Под ред. М.Г. Айрапетянц и К.Гехт. М., «Наука», 1992.

55. Небылицын В.Д. Избранные психологические труды. Под ред. Б.Ф. Ломова. М.: Педагогика, 1990.

56. Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. М.: наука, 1976, 336 с.

57. Никонов B.C., Козловский И.И., Славнов С.В. Особенности психической адаптации сотрудников МВД России, несущих службу в районах вооруженных конфликтов (Северо-Кавказский регион)// Русский мед.журн.-1996.-Т.4, №11.-С.704-710.

58. Нормальная физиология. Под редакцией Судакова К.В. Москва, 1999.

59. Павлова Л.П. ЭЭГ критерии функционального состояния мозга человека // Руководство по физиологии труда. М. 1969. С.59-80.

60. Павлова Л.П. Мозговое обеспечение процесса формирования деятельности // Физиология человека. 1979. Т.5, № 6. С.976-983.

61. Павлова Л.П., Романенко А.Ф. Системный подход к психофизиологическому исследованию мозга человека. Л., Наука, 1988. 200 с.Панин Л.Е. Биохимические механизмы стресса. Новосибирск, 1982. С. 167.

62. Пиаже Ж. Мотивация, эмоции и личность // Экспериментальная психология. вып. 5 / Под ред. Фресса П., Пиаже Ж.М. М.: Прогресс, 1975, 283 с.

63. Практическая диагностика. Методы и тесты. Самара: Издательский дом «БАХРАХ», 1999. С. 59-63.

64. Разумникова О.М. Особенности пространственной организации ЭЭГ в зависимости от характеристик темперамента. Физиология человека, 2001, том 27, №4, с.31-41.

65. Романов Г.М., Туркина Н.В., Колпащиков Л.С. Человек и дисплей. Л.: Машиностроение, 1986, 256 с.

66. Русалова М.Н. Экспериментальные исследования эмоциональных реакций человека. М.: Наука, 1979, 170 с.

67. Русалов В.М., Русалова М.Н., Калашникова И.Г. и др. Биоэлектрическая активность мозга у представителей различных типов темперамента // Журн. высш. нервн. деят., 1993, том 43, №3, с.530-542.

68. Сафронов А.Г. социально-индуцируемые неврозы. Вестник Харьковского Государственного университета "Актуальные вопросы философии, науки и современных технологий", т. 388, 1997.

69. Свидерская Н.Е., Скорикова С.Е. Спектрально-корреляционный анализ биоэлектрической активности мозга человека при интеллектуальном напряжении // Функциональное значение электрических процессов головного мозга. М.: Наука, 1977. С. 76 84.

70. Селье Г. На уровне целого организма. М.: Наука, 1972, 122 с.

71. Селье Г. Очерки об адаптационном синдроме. М.: Медицина, 1960, 254 с.

72. Селье Г. Стресс без дистресса. М.: Прогресс, 1979, 124 с.

73. Симонов П.В. Лекции о работе головного мозга. М.: институт психологии РАН, 1998, 94 с.

74. Симонов П.В. Эмоциональный мозг. М.: Наука, 1981, 215 с.

75. Симонов П.В. Функциональная асимметрия фронтал ьного неокортекса и эмоции //Докл. РАН. 1994. Т.338. №5. С.689.

76. Соков С.Л., Соков Л.П. Информационное моделирование адаптационных синдромов травматических стресс-ситуаций. Вестник Российского университета дружбы народов. Серия "Медицина", №, 1999,с. 91-99.

77. Соколов Е.Н. Нейронные механизмы ориентировочного рефлекса // Нейронные механизмы ориентировочного рефлекса. М.,1970. С.3-24.

78. Соколов Е.Н., Подачин В.П., Белова Е.В. и др. Эмоциональное напряжение и реакции сердечно-сосудистой системы. М.:Наука. 1980. 239 с.

79. Сологуб Е.Б. Электрическая активность мозга человека в процессе двигательной активности. Л., 1973.

80. Спилбергер Ч.Д. Концептуальные и методологические проблемы исследования тревоги // Тревога и стресс в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1983. С. 12-24.

81. Старцев В.Г. Моделирование неврогенных заболеваний человека в эксперименте на обезьянах. М.: Медицина, 1972,- 205 с.

82. Стрелец В.Б. Картирование биопотенциалов мозга при эмоциональной и когнитивной патологии. Журн. высш. нерв, деят., 1997, т. 47, вып. 2, с. 226-242.

83. Стрелец В.Б. Меж- и внутриполушарные нарушения потенциалов (картирование мозга) при некоторых видах психической патологии. Журн. высш. нерв, деят., 1993, М2, с. 262-270.

84. Стрелец В.Б. Нарушения внутрикоркового взаимодействия при депрессии и пути их коррекции. Журн. высш. нерв, деят., 1990, М5, 897-902 с.

85. Стрелец В.Б., Голикова Ж.В. Психофизиологические механизмы стресса у лиц с различной выраженностью активации // Журн. высш. нерв. деят. 2001. Т. 51. №2. С. 166- 173.

86. Стрелец В.Б., Данилова Н.Н., Корнилова И.В. Ритмы ЭЭГ и психологические показатели эмоций при реактивной депрессии. Журн. высш. нерв, деят., 1997, т. 47, вып. 1,с. 11-21.

87. Стрелец В.Б., Иваницкий А.М., Иваницкий Г.А., Арцеулова O.K., Ново-тоцкий-Власов В.Ю., Голикова Ж.В. Нарушение организации корковых процессов при депрессии. Журн. высш. нерв. деят. 1996, т.46, вып. 2, с. 274-282.

88. Стрелец В.Б., Новотоцкий-Власов В.Ю., Голикова Ж.В. Корковые связи у больных шизофренией с позитивными и негативными симптомами // Журн. высш. нерв. деят. 2001. Т. 51. № 4. С. 452 460.

89. Стрелец В.Б., Самко Н.Н., Голикова Ж.В. Физиологические показатели предэкзаменационного стресса. Журн. высш. нерв, деят., 1998, т. 48, вып. 3, с. 458-463.

90. Судаков К.В. Механизмы застойных изменений в лимбо-ретикулярных структурах мозга при эмоциональном стрессе // Психоэмоциональный стресс / Под ред. В.К. Судакова. М.: НИИ им. П.К. Анохина, 1992. Т.1. С. 7-27.

91. Судаков К.В. Системные механизмы эмоционального стресса. М.: медицина, 1982, 232 с.

92. Судаков К.В. Стресс как экологическая проблема научно-технического прогресса // Физиология человека, 1996. Т.22. №4. С.73-78.

93. Судаков К.В. Эмоциональный стресс и артериальная гипертензия (Обзор экспериментальных данных) // Обзорная информация. ВНИИМИ. Серия «Терапия». М., 1976.

94. Судаков К.В.Системная интеграция функций человека: новые подходы к диагностике и коррекции стрессорных состояний // Вестн. РАМН.-1996.-№6. С. 15-25.

95. Тополянский В.Д., Струковская М.В. Психосоматичекие расстройства.-М.Медицина, 1986.-384 с.

96. Уолтер Г. Живой мозг. М., 1966:

97. Ульяновский JI.C., Звягинцева М.А., Архангельская М.И. Роль пептида дельта-сна в нормализации электрической стабильности сердца при экспериментальном эмоциональном стрессе // Кардиол., 1990, Т.ЗО, №3. С.75-78.

98. Ухтомский А.А. Доминанта. М.; Л.,1966.

99. Федоров Б.М. Стресс и система кровообращения.- М.Медицина, 1991.320 с

100. Фурдуй Ф.И. Физиологические механизмы стресса и адаптации при остром действии стресс-факторов. Кишинев «Штиинца», 1986.

101. Хомская Е.Д., Ефимова И.В., Сироткин Е.Б. Межполушарная асимметрия и произвольная регуляция интеллектуальной деятельности // Вопросы психологии, 1988. №12. С. 147-152.

102. Цицерошин М.Н., Погосян А.А., Гальперина Е.И., Шеповальников А.Н. Системное взаимодействие кортикальных полей при реализации вербально-мнестической деятельности // Физиология человека. 2000. Т. 26. № 6. С. 20 30.

103. Цыганков Б.Д., Белкин А.И., Веткина В.А., Меланин А.А. Пограничные нервно-психические нарушения у ветеранов войны в Афганистане (посттравматические стрессовые нарушения): Метод .рекомендации / М-во здравоохранения России.-М.: Б.И.Д992.-16 с.

104. Чуприкова Н.И. Психика и сознание как функция мозга. М., 1985.

105. Шапкин С.А., Дикая Л., деятельность в особых условиях: компонентный анализ структуры и стратегий адаптации // Психол. журн. 1996. Т. 17. №1. С. 1934.

106. Щербатых Ю.В. Саморегуляция вегетативного гомеостаза при эмоциональном стрессе // Физиология человека. 2000. Т. 26. № 5. С. 151 152.

107. Юматов Е.А., Кузьменко В.А., Бадиков В.И. и др. Экзаменационный эмоциональный стресс у студентов // Физиология человека. 2001. Т. 27. № 2. С. 104-111.

108. Amzica F., Steriade М. The K-complex: its slow (<1 Hz) rhythmicity and relation to delta waves // Neurology. 1997. V. 49. № 4. P. 952 959.

109. Basar E., Brain natural frequencies are causal factor for resonances and induced rhythms. In: Basar E., Bullock Т.Н., (Eds.), Induced Rhythms in the Brain. Birkhauser, Boston, 1992, pp. 425 467.

110. Baum A. Stress, intrusive imagery and chronic stress // Journal Health Psychology, 1990. Vol.9. P. 653-675.

111. Berkowitz L. On the firmation and regulation of anger and aggression: a cogni-tive-neoassociationistic analysis. Am. Psychol., 1990, 45, 494-503 pp.

112. Berry R., Stellwon J., Steven D. Posttraumatic stress disorder among American legioneires in relation to combat experience in Vietnam. Associated and contributy factors // Ewison Res.-1988/- Vol.47, №2,- P. 175-182.

113. Buchsbaum M.S., Wu J. Et al. Effect of sertraline metabolic rate in patients with affective disorder. Biol. Psychiatry. 41 1997, 15-22 pp.

114. Burchfitld S.R. The stress respons: a new perspective // Psychosomatic Medicine, 1979, Dec. Vol.№8. P. 661-672.

115. Caldvell J. Assessing the impact of stressors on performance: observatios on levels of analyses // Biol. Psychol. 1995. V. 40. № 1 2. P. 197 - 208.

116. Cannon W.B. The wisdom of the body. N. Y.: Norton, 1932.

117. Coher S., Evans G.W., Stokols D., Krantz D. Behavior, Health and Environmental Stress. Plenum Press, New-York, 1986.

118. Clonenger C.R. A systematic method for clinical description and classification of personality variants. A proposal // Arch. Gen. Psychiatry. 1987. V.44 (6).-P.573-588.

119. Damasio A. Descartes' error: emotion, reason and the human brain. Grosset/ Putham. 1994. P.312.

120. Davidson R.G. Task-dependent EEG-asymmetry descrimination between depressed and nondepressed subjects. Psychophysiol. 1987. V.24. N 2, 585 p.

121. Davidson R.J., Sutton S.K. Affective neuroscience: the emergence of a discipline. Curr Opin Neurobiol. 1995, 5, 217-224 pp.

122. Davis R., Bloom-Davis M. The EEG and "cognitive-style" // Psychophysiologic 1977. Vol.3, №4. P.385-387.

123. De Pascalis V. Hemispheric asymmetry, personality and temperament // Personality and Individual Differences. 1993.V.14.P.825.

124. Djibbs V.S. The use of sequential information in problem solving // Ac-tiv.Nerv.Super.1973. Vol.3. P.286-288.

125. European research group MATCH. Journal of Psychophysiology, 11, 1997, 195-199 pp.

126. Eysenk H.I., Eysenk S.B.G. Manual of Eysenk's personality inventory. London, 1964.

127. Eysenk H.I. Dimensions of personality: The biosocial approach to personality // Explorations in temperament: International perspectives on theory and measurement / Eds.Strelau J., Angleitner A. N.Y.: Plenum, 1990. P.87.

128. Folkman S., Schaefer C., Lazarus R.S. Cognitive processes as madiators of stress and coping У V. Hamilton, D.M. Warburton (Eds.). Human stress and cognition: An information processing approach. N.Y.: Wiley, 1979. P. 265-298.

129. Fowles D.C. Motivational effects on heart rate and electrodermal activity: implications for research on personality and psychopathology. J. Res.Pers. 1983,17, 48-71pp.

130. Fowles D.C. Psychopathology and psychopathy : A motivational approach. Psychophysiology. 1988. 25. 373-391 pp.

131. Flor-Henry M.D. and Lind J. "Factor analysis of EEG configurations in depression and mania-48 channal cartography", Int. Journal of psychophysiol. Abstracts of the 9th World Congress of the IOP, Taormina, Sicily, Italy, 14-19 September 1998, p.18.

132. Frankenhauser M. A psychological framework for research of human stress and coping // Dynamiks of stress. M.H. Applay, R. Trumbull (Eds.) N.Y.: Plenum Press, 1986. P. 101-116.

133. Gale A. Electroencephalographic studies of exstraversion-introversion: A case-study in the psychophysiology of individual differences 11 Personality and Individual Differences. 1983. V.4.P.371.

134. Gastaut H. Some aspects of the neurophysiological basis of conditioned reflexes and behavior. Neurological Basis of Behavior, Ciba Foundation Symposium, Churchill, London, 1958.

135. Golderger L., Breznitz S. (Eds.) Handbook of Stress: Theoretical and Clinical Aspects. (2-nd Ed), The Free Press. A Devision of Macmillian, New York, 1993. 819 P

136. Grabow I.D., Akonson A.E., Jeence K.Z. Comparison of EEG activity in the left and right cerebral hemispheres by power spectrum analysis during language and nonlanguage tasks // EEG a. Clin. Neurophysiol. 1979. V. 47. № 4. P. 460 472.

137. Gray J.A. The Neuropsychology of Anxiety: An Inquiry into the Functions of the Septo-Hippocampal System. Oxford University Press, Oxford, 1982.

138. Gray J.A. The neuropsychology of temperament. In: Strelau J., An-gleitner A. (Eds.), Explorations in Temperament. International Perspectives on Theory and Measuremant. Plenum Press, New York, 1991, 105-128 pp.

139. Gray J.A. The contents of consciousness: A neurophysiological conjecture. Behavioral and Brain Sciences, 18. 1995, p.659-676.

140. Eysenk M.M. Trait theories of anxiety // Personality Dimensions and Arousal. New York, London: Plenum Press. 1987. P. 165 174.

141. Harman D.W., Raj W.J. Hemispheric activation during affective verbal stimuli in EEG-activity. Neuropsychologia. 1977. V.15. P.457.

142. Heller W. Neurophysiological machanisms of individual differences in emotions, personality and arousal. Neuropsychiatry, v. 7, N. 1,1993,476-489 pp.

143. Hinton J.W., Hodapp V. The psychophysiology of work-stress. Introductory comments on an invited set of papers from member of the

144. Hinton J.W., Burton .R.F. A psychophysiological model of psystress causation and response applied to the workplace. Journal of Psychophysiology 11 (1997), 200217 pp.

145. Hodge F.A. The emotions in a new role // Psychol. Rev. 1935. V. 42. P. 555 -565.

146. Holmes Т.Н., Rahe R.H. The social readjustment rating scale. 1967. Journal of Psychosomatic Research, 2, 213-218 p.

147. Hubbard E. The cognition Stress System: Attitudes, Beliefs and Expectations / P.L.Pice (Ed.), Stress and Health. Brooks /Cole Publishing Company, Pacific Grove, California, 1992. P. 61-84.

148. Izard C.E. The structure and functions of emotions: implications of cognition, motivation and personality // The G. Stanley Hall Lectures Series/ Ed. I. S. Cohen Washington. Amer. Psychol. Assoc., 1989. V. 9. P. 35 73.

149. Jackson S.E., Schuler R.S. Understanding human resource management in the context of organizations and their enviroments// Annual Review Psychology, 1995. Vol. 46. P. 237-264.

150. Kagan J. Temperamental contributions to social behavior. Am. Psy-chol. 1989. 44, 668-674 pp.

151. Kagan A., Levi L. Adaptation of the psychosocial environment to mans abilities and needs. In society: Stress and Desease. London: Oxford university press. 1971.

152. Kagan J., Reznik J.S., Snidman N. Issues in the temperament. In: Kohnstamm G.A., Bates J.E., Rothbart M.K. (Eds.), Temperament in Childhood. John Wiley and Sons, New York, 1989.

153. Keltikangas-Jarvinen L., Kettunen J., Ravaja N., Naatanen P. Inhibited and dis-inhibited temperament and autonomic stress reactivity. International Journal of Psychophysiology 33, 1999,185-196 pp.

154. Kugelman R. Stress: The nature and engineered grief. Praeger Publishers / Green wood publishing Group, Inc.: Wesport, 1992, 203 p.

155. Lader, M. The psychophysiology of mental illness. London: Routledge&Kegan Paul, 1975.

156. Langer P., Foldes O., Kvetnansky K., Culman J., Torda Т., Dacher F. Pituitary-thyroid function during immobilization stress in rats. // Exp. And Clin. Endocrinol., 1983.-1.-51-60.

157. Lazarus R.S. On the primacy of cognition // Amer. Psychologist. 1984. V. 39 № 2. P. 124 129.

158. Lazarus R.S. Thoughts on the relations between emotion and cognition // American Psychologist. 1982. V. 37. P. 1019 1024.

159. Lazarus R.S., Folkman S. Stress appraisl and coping. N.Y.: Springer, 1984.

160. Lazarus R.S., Launier R. Stress related transactions between person and environment / L.A. Pervin, M. Lewis (Eds.), Perspectives in interactional psychology. New York: Pervin, 1978, pp. 287-327.

161. Levi L. Stress and distress in respons to psychosocial stimuli // Acta.Med.Scand.-1972.-Vol. 191, suppl.528.-166 p.

162. Lopes da Silva F.H. Brain rhythms: Regional Specificity and Generalized Systems // Abstracts of the XHIth Int.Congress of Electroencephalography and Clinical Neurophysiol. Vancouver, Canada, 29.08-04.09. EEG a. Clinical Neurophysiology. 1993 №2, P. 8.

163. Manev H., Pericie D. Hypothalamic GABA system and plasma corticosterone in ether stressed rats // Phamacol. Biochem. And Behav. 1983.-18.-6.-847-850.

164. Matthews K.A.et al. Do cardiovascular responses to laboratory stress relate to ambulatory blood pressure levels? Yes, in some of the people, some of the time. Psy-chosom. Med. 1992, 54, 6860697 pp.

165. Moruzzi G., Magoun H. Brain stem reticular formation and activation of the EEG. //EEG f. Clin. Neurophysiol. 1949. V.l. P. 455.

166. Navon D., Gopher D. On the economy of human information processing systems//Psychological Review., 1979. Vol.86. P.214-255.

167. Nussey S., Page S., Aug V., Jenkins. The response of plasma oxytosin to surgical sress // Clin. Endocrinol. 1988.-3.-227-283.

168. Papousek I., Schulter G. Associations between EEG asymmetries and elec-trodermal lability in low vs high depressive and anxious normal individuals // Intern. J. Psychophysiol. 2001. V. 41. P. 105 117.

169. Pitman R.K. Post-traumatic Stress Disorder, Conditioning and Network Theory // Psychiatric Annals. 1988. N 18.

170. Pollen D.A., Trachtenberg M.C. Some problems of occipital alpha block in man//Brain Res. 1972. V. 41. №2. P. 189- 197.

171. Recommendations for the Practice of Clinical Neurophysiology: Guidelines of the International Federation of Clinical Neurophysiology. Electroencephalography and Clinical Neurophysiology, Supplement №52, 1999.

172. Remond A. Integrated and topological analysis of the EEG. B: Brazier M.A.B. (ed.). Computer Techniques in EEG Analysis. Supplement 20 to "The EEG Journal", 1961, p.64-67.

173. Rothbart M.K. Biological processes in temperament. In: Kohnstamm, G.A., Bates, J.E. Rothbart, M.K. (Eds.), Temperament in Childhood. John Wiley and Sons Ltd, Chichester.

174. Rotter J.B. Generalized expectioncies for internal versus external control of reinforcement//Psychological Monographs, 1966. Vol.80. P. 1-28.

175. Sannita W.G., Loizzo A. Neuropharmacology and the electrophysiological concomitance of vigilance modulation // Intern. J. Psychophysiol. 1998. V. 30. № 1 -2. P. 10.

176. Scher H., Furedy J.J., Heslegrave R.J. Phasic T-wave amplitude and heart changes as indices of mental effort and task incentive. Psychophysiology. 21, 1984, 326-333 pp.

177. Schlienger J., Kauffmann J., Bur F., Sapin R., Demangeat C., Hollender L. Effect de la chirurgie sur le taux des hormones thyroitiennes totales et libres, la t-3 inverse et la TSH .// Ann.Endocrinol. 1982.-43.-4.-259-268.

178. Selye H. Stress. Montreal: Acta Inc., 1950.

179. Selye H. The stress of life.- N.-Y., Toronto, London: Mc-Graw-Hill Book Co.Inc., 1956

180. Selye H. A syndrome produced by diverse nocuous agents // Nature. 1936.-138.-32.

181. Skinner J.E., Yingling Ch. D. Central gating mechanisms that regulated ERP and behavior. A neural model of attention // Attention, voluntary contraction and ERP. V.l Basel: Karger, 1997. P.30.

182. Spielberger C.D. Treil-state anxiety and motor behavior // Journal of Motor behavior. 1971. Vol.3. P. 265-279.

183. Spielberger C.D. Theory and research on anxiety / C.D. Spielberger (Ed.), Anxiety and Behavior. New York: Academic Press, 1986. P.3-20.

184. Steptoe A. Psychological coping, individual differences and physiological stress responses // Personality and Stress: Individual Differences in The Stress Process/ Eds: Cooper C.L., Payne R„ Chichester: Wiley, 1991. P. 205 233.

185. Strelau J. The concepts of arousal and arousability as used in temperament studies. In: Bates J.E., Waeks T.D. (Eds.), Temperament. Individual Differences at the Interface of Biology and Behavior. АРА Press, Washington, DC, 1995, 117-142 pp.

186. Strelets V.B., Novototsky-Vlasov V.Y., Golikova J.V. Cortical connectivity in high frequency beta-rhythm in schizophrenics with positive and negative symptoms. International Journal of Psychophysiology 44 (2002), 101-115.

187. Tecce J.J. "Functional neuroanatomy of affective style and affective disorders". Int. Journal of psychophysiol. Abstracts of the 9th World Congress of the IOP, Taormina, Sicily, Italy, 14-19 September 1998, P.17.

188. Tomarken A.L., Davidson R.J. Frontal brain activation in repressors and non-repressors. //J. Abn. Pchychol. 1994. V.103. P.339-349.

189. Twain M. Stress Concepts, Teories and Model / P.L. Rice (Ed.) Stress and Health. Brooks / Cole Publishing Company, Pasific Grove, California, 1992. P. 3-31.

190. Vogel W. EEG and mental abilities // EEG Clin. Neurophysiol., 1979. Vol.24., P.166-175.

191. Watson A., Rosenfield R., Fang V. Recovery from glucocorticoid inhibition of the responces to corticotropin-releasing hormone // Clin. Endocrinol. 1988.-28.-5,-471-479.

192. Wheeler R.E., Davidson R.Y., Tomarkin AJ. Frontal brain asymmetry and emotional reactivity: a biological substrate of affective style // Psychophysiol. J.Res. 1991. V.30.№1.P.82.

193. Wilken J., B.D. Smith et al. Anxiety and arousal: tests of a new six-system model. International Journal of Psychophysiology 33, 1999, 197-207 pp.

194. Wong P.T. Effective management of life stress: The resource-congruence model // Stress medicine, 1993. Vol.9. P.51-60.

195. Wright R.A., Dismukes A. Cardiovascular effects of experimentally induced efficacy (ability) appraisals at low and high levels of avoidant task demand. Psychophysiology, 1995, 32, 172-176 pp.

196. Yerkes R.M., Dodson J.D. The relations of strength of stimulus to rapidity of habit formation// J. Compar. Neurol, and Psychol. 1908. V. 18. P. 458-482.

197. Zajonc R.B. Feeling and thinking: Preferences need no inferences II Amer. Psychologist. 1980. V. 35 № 2. P. 151 175.

198. Zajonc R.B. On the primacy of affect // Amer. Psychologist. 1984. V. 39. № 2. P. 117-123.

199. ОСНОВНЫЕ ПУБЛИКАЦИИ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ

200. Стрелец В.Б., Самко Н.Н., Голикова Ж.В. Физиологические показатели предэкзаменационного стресса // Журн. высш. нервн. деят. 1998. т. 48. вып. 3, с. 458-462.

201. Стрелец В.Б., Голикова Ж.В. Психофизиологические механизмы стресса у лиц с различной выраженностью активации. // Журн. высш. нервн. деят. 2001. т. 51. № 2, с. 166 173.

202. Стрелец, Ж.В. Голикова, В.Ю. Новотоцкий-Власов, П.Л. Салманов, Н.Н. Самко. Исследование уровня внутрикоркового взаимодействия в бета2-диапазоне при экзаменационном стрессе. // Журн. высш. нервн. деят. 2002 г. т. 52. №. 4, с. 418-428.

203. Стрелец В.Б., Самко H.H., Голикова Ж.В., Новотоцкий-Власов В.Ю. Нерофизиологические механизмы стресса. Тезисы докладов XVII съезда Всероссийского физиологического общества им. И.П.Павлова, Ростов-на-Дону, сентябрь, 1998. с. 121

204. Голикова Ж.В. Некоторые нейрофизиологические, вегетативные и психологические показатели предэкзаменационного стресса // В материалах научной конф. молодых ученых, поев. 150-летию со дня рождения ак. И.П. Павлова. М. 13-14 октября 1999 г., с. 9-10.

205. Голикова Ж.В. Анализ психофизиологических показателей предэкзаменационного стресса. Тезисы научной конференции молодых ученых, посвященной 50-летию основания института ВНД и НФ РАН, 11-12 октября 2000 г., Москва, с. 26-27.