Отношение к новорожденному у женщин группы риска тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.05, кандидат психологических наук Золотова, Ирина Александровна

• Золотова, Ирина Александровна
• кандидат психологических наук
• 2013

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Золотова, Ирина Александровна

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

Глава 1. Теоретический анализ проблемы формирования

материнского отношения

1.1. Категория отношений в социальной психологии

1.2. Психологический анализ формирования материнского отношения

с позиций различных концепций

1.3. Принцип доминантности как системообразующий принцип поведения

1.4. Психологический компонент гестационной доминанты как отражение отношения к новорожденному

Глава 2. Эмпирическое исследование отношения к новорожденному у женщин группы риска

2.1. Организация и методы эмпирического исследования

2.2. Характеристика выборки эмпирического исследования

2.3. Исследование психологического компонента гестационной доминанты как отражения особенностей отношения к новорожденному и близким значимым

2.4. Особенности психоэмоционального статуса женщин группы риска

2.5. Исследование неосозноваемых компонентов отношения к новорожденному и близким значимым

2.6. Особенности самоотношения у женщин группы риска

2.7. Обсуждение результатов исследования специфического отношения к новорожденному у женщин группы риска

Выводы

Заключение

Список использованной литературы

Приложения

Приложение 1. Клиническая беседа в форме полуструктурированного

интервью

Приложение 2. Методика «Тест отношений беременной» И.В. Добрякова

Приложение 3. Проективная методика «Моя мама, я и мой ребенок»

Приложение 4. Значимость различий выраженности типов гестационной

доминанты, подтвержденная с помощью критерия Манна Уитни

Приложение 5. Значимость различий выраженности вегетативного

коэффициента и суммарного отклонения от аутогенной нормы

подтверждена с помощью критерия Манна Уитни

Приложение 6. Значимость различий выраженности критериев оценки, силы, активности

Приложение 7. Проективная методика «Я и мой ребенок», выполненная женщинами, отказавшимися от медицинского сопровождения в период

беременности

Приложение 8. Проективная методика «Моя мама, я и мой ребенок», выполненная женщинами, отказавшимися от медицинского

сопровождения В период беременности

Приложение 9. Проективная методика «Я и мой ребенок», выполненная женщинами, чья беременность протекала под наблюдением

специалистов

Приложение 10. Проективная методика «Моя мама, я и мой ребенок», выполненная женщинами, чья беременность протекала под наблюдением специалистов

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Отношение к новорожденному у женщин группы риска»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Одним из актуальных вопросов современности является психологическая и физическая полноценность будущего поколения, а также сложная демографическая ситуация в России, обусловленная ежегодным сокращением численности населения. Ожидаемая продолжительность жизни 67,7 лет - что на 12,5 лет меньше, чем в странах ЕС. Отмечается постоянное ухудшение репродуктивного здоровья населения. 17,5% супружеских пар бесплодны (при допустимом уровне 15%), причем, в 48,8% бесплодия наблюдаются нарушения в репродуктивной системе обоих супругов. 80% беременных женщин имеют какую-либо патологию. Повсеместно падает культура репродуктивного поведения, что находит отражение в брачно-семейных отношениях. 50% случаев беременности заканчиваются медицинскими абортами (И. В. Добряков, Н. П. Коваленко, Н. П. Шабалов, Л. Б. Шнейдер).

В настоящее время Правительство Российской Федерации уделяет большое внимание вопросам материнства, о чем свидетельствует ряд законопроектов, позволяющих женщине-матери больше времени отдавать воспитанию детей. В частности, Правительством РФ приняты Постановление от 1 марта 2011 г. № 120 и Закон от 19 мая 1995 г. №81-ФЗ, гарантирующие женщинам, встающим на учет в медицинских учреждениях в первые 12 недель беременности, право на получение дополнительного пособия к сумме пособия по беременности и родам.

Но, несмотря на проводимые мероприятия по охране здоровья матери и ребенка, увеличивается количество женщин, не встающих на учет по беременности. Будущая мать, исходя из своих интересов, предпринимает действия, которые наносят вред и ущерб плоду, лишая его элементарной помощи в выявлении и санации очагов внутриутробной инфекции, своевременной диагностике врожденных пороков развития плода.

Анализ литературы свидетельствует о том, что 70% детей, имеющих заболевания, характерные для периода новорожденное™, это дети от матерей, не

встающих на учет по беременности, по какой-либо причине скрывающих свою беременность от окружающих; 30% необследованных женщин, впоследствии отказываются от своего ребенка (Н. П. Шабалов, И. В. Добряков, Л. Б. Шнейдер).

На сегодняшний день существует противоречие между увеличением рождаемости, и в то же время, увеличением уровня заболеваемости среди детей раннего возраста и ростом количества отказных детей. На данном этапе необходимо обратить внимание на качественную составляющую будущего поколения, а это напрямую зависит от осознанного материнства, от сформированной зрелой позиции, от позитивного отношения к беременности, к родам, к себе как матери, к будущему ребенку.

Степень научной разработанности проблемы исследования. Проблема материнства широко исследуется в работах зарубежных и отечественных психологов (Д. Винникот, М. Кляйн, Ф. Дольто, Г. И. Брехман, Г. Г. Филиппова). Изучается мотивационная составляющая материнства у женщин различных возрастных категорий, имеющих различный акушерский анамнез, проводится изучение материнской сферы в филогенетическом аспекте (Г. Г. Филиппова). Активно изучаются личностные характеристики беременных и механизмы, лежащие в основе психологической готовности к материнству, принятия роли матери, проживания кризиса идентичности, новообразованием которых является формирование материнского отношения (И. В. Добряков, О. Б. Подобина, Е. И. Захарова). Оно, в свою очередь, играет первостепенную роль при обеспечении условий удовлетворения базовых психологических потребностей ребенка и определяет его эмоциональное благополучие.

Опыт экспериментального клинического акушерства подтверждает огромную роль психологической готовности женщины к материнству в успешном родоразрешении и создании благоприятных условий для дальнейшего развития «маленькой личности». Отражением готовности к материнству является своевременно сформированная гестационная доминанта, определяющая, или точнее сказать, задающая «вектор поведения» будущей матери. В связи с этим, изучение феномена материнства проводится в плане исследований позднего

материнства и материнствования несовершеннолетних (Н. Н. Авдеева, В. И. Брутман, С. Ю. Мещерякова). Изучаются особенности развития ребенка в связи с социальными и психическими аномалиями матерей (В. И. Брутман, О. А. Копыл). Разрабатываются опросники, определяющие отношение родителей к еще не родившемуся ребенку. Изучаются факторы, влияющие на материнское поведение (И. В. Добряков, В. И. Брутман, С. Ю. Мещерякова, Г. И. Брехман, М. В. Сапоровская), в основе которого лежит материнское отношение.

Норма материнского отношения, в настоящее время, не определена в связи с изменчивостью материнских установок от эпохи к эпохе. Понятие «материнского отношения» также не является строго детерминированным и общепринятым. Но в то же время, на каждом временном промежутке описываются варианты «ненормативного», «уклоняющегося» или девиантного отношения. В соответствии с этим уделяется внимание изучению факторов и условий отклоняющегося или девиантного материнства (В. И. Брутман, Л. Л. Баз, О. В. Баженова, А. Я. Варга, М. С. Родионова и другие).

Несмотря на большое количество психологических исследований феномена материнства, на современном этапе отсутствуют исследования, изучающие особенности отношения к новорожденному у женщин, сознательно отказавшихся от медицинского сопровождения в период беременности. Данная проблема при ее высокой теоретической и практической значимости является неразработанной в современной психологической науке.

Все вышеперечисленные факты и противоречия обусловили выбор проблемы нашего исследования: каково отношение к новорожденному у женщин, отказавшихся от медицинского сопровождения в период беременности, т. е. представляющих группу риска, и чем оно обусловлено?

Цель исследования: определить особенности отношения к новорожденному у женщин, представляющих группу риска.

Объект исследования - материнское отношение к новорожденному.

Предмет исследования - отношение к новорожденному у женщин группы риска.

Основная гипотеза исследования: отношение к новорожденному у женщин, отказавшихся от медицинского сопровождения в период беременности, отличается от отношения к новорожденному у женщин, чья беременность протекала под наблюдением специалистов; это отношение содержит потенциалы нарушений развития ребенка и способствует отнесению этих женщин к группе риска.

Частные гипотезы исследования: 1. Отношение к новорожденному у женщин, отказавшихся медицинского сопровождения в период беременности, является специфическим - преимущественно индифферентным и негативным.

2. Отношение к новорожденному у женщин группы риска обусловлено особенностями проявлений личностных качеств, социально-психологических характеристик и психоэмоциональных свойств.

3. Специфика отношения к новорожденному ребенку женщин группы риска взаимосвязана с особенностями отношений к отцу ребенка, собственной матери и себе как матери.

Задачи исследования:

1. Определить особенности отношения к новорожденному у женщин, отказавшихся от медицинского сопровождения в период беременности, т.е. представляющих группу риска.

2. Выявить психоэмоциональные особенности женщин, отказавшихся от медицинского сопровождения в период беременности.

3. Выявить личностные характеристики и отразить их специфику у женщин, представляющих группу риска.

4. Определить социально-психологические характеристики, детерминирующие отношение к новорожденному женщин, отказавшихся от медицинского сопровождения в период беременности, т.е. представляющих группу риска.

Методологическую основу исследования составили деятельностный подход А.Н. Леонтьева; теория отношений В. Н. Мясищева. Теоретической основой послужили учение А. А. Ухтомского о доминанте; биопсихосоциальная концепция

девиантного материнства В. И. Брутмана; концепция психофизиологии материнской доминанты А. С. Батуева; концепция психологии материнства и психологии репродуктивной сферы Г. Г. Филипповой; концепция перинатальной психотерапии И. В. Добрякова.

Для реализации поставленной цели и проверки выдвинутых гипотез был подобран комплекс адекватных предмету и объекту исследования методов и методик.

Это метод клинической беседы в форме полуструктурированного интервью; метод наблюдения за поведением матери в раннем неонатальном периоде в диагностически значимых ситуациях и при взаимодействии с ребенком в процессе ухода, пеленания и кормления; метод тестирования; метод контент-анализа и методы математической обработки статистических результатов с помощью статистического пакета БТАЛБИСА 6.0 с целью интерпретации полученных результатов.

Методики:

1. Для определения типа психологического компонента гестационной доминанты была использована методика «Тест отношений беременной» И. В. Добрякова (2003, 2006).

2. Для диагностики нервно-психических состояний и выявления внутриличностных конфликтов, а также как индикатор психоэмоционального статуса женщин был использован тест Люшера в модификации Л. Б. Собчик.

3. С целью изучения имплицитной структуры личности была использована методика личностного дифференциала (адаптирована в НИИ им. Бехтерева, 2002).

4. В качестве дополнительного инструмента диагностики с целью изучения отношения к себе как к матери и отношения к новорожденному ребенку использовалась проективная методика «Я и мой ребенок» Г. Г. Филипповой (2002).

5. С целью изучения установочного отношения к новорожденному, а также особенностей отношения к собственной матери и к себе как матери была

использована авторская проективная методика «Моя мама, я и мой ребенок» (2009).

6. Для изучения эмоциональных компонентов отношения женщины к себе как матери, собственной матери, отцу ребенка и новорожденному применялся цветовой тест отношений (ЦТО) Е. Ф. Бажина и А. М. Эткинда (1985).

Исследование проводилось на базе акушерского корпуса ОГБУЗ Костромской Областной больницы, школы подготовки к родам ОГБУЗ ГП «Центр психотерапии и практической психологии» г. Костромы на протяжении пяти лет (2008 - 2012 гг.). В нем приняли участие всего 180 женщин, из которых была выделена основная группа респондентов в количестве 60 человек в возрасте от 17 до 44 лет. Ее составили женщины, не встающие на учет по беременности, не прошедшие ни одного исследования, т.е. отказавшиеся от медицинского сопровождения в период беременности и представляющие группу риска. Контрольная группа в количестве 60 человек, представлена женщинами, регулярно посещающими женскую консультацию или наблюдающимися у специалистов в частном порядке.

Основные научные результаты, полученные лично автором, и их научная новизна

Впервые выявлены особенности отношения к новорожденному у женщин, отказавшихся от медицинского сопровождения в период беременности. Обоснована необходимость отнесения данной категории женщин к специфической группе риска по формированию неадекватного отношения к новорожденному. Установлено, что эти женщины демонстрируют особое (индифферентное или негативное) отношение к новорожденному. Доказано, что специфическое отношение к новорожденному у данной категории женщин обусловлено психоэмоциональными особенностями, личностными качествами и социально-психологическими характеристиками. Впервые получены результаты, аргументировано демонстрирующие, что женщины, отказавшиеся от медицинского сопровождения в период беременности, имеют неадекватную самооценку, отсутствие оптимального стабильного функционального состояния

организма в виде перевозбуждения и непродуктивной напряженности или астенизации, склонность к тревожно-депрессивному состоянию.

Теоретическая значимость

В работе дается теоретически-эмпирическое обоснование особенностей отношения к новорожденному у женщин, отказавшихся от медицинского сопровождения в период беременности, что расширяет представление о группе риска матерей, демонстрирующих деструктивные формы взаимодействия в диаде «мать - дитя». Получены результаты, которые подтверждают и дополняют ранее описанные теоретические и практические данные о влиянии отношения к собственной матери на становление собственной материнской позиции, отражающейся на формировании отношения к беременности и новорожденному ребенку. Получены результаты, демонстрирующие роль отношения к отцу ребенка на становление положительного, индифферентного и негативного отношения к новорожденному у женщин, отказавшихся от медицинского сопровождения в период беременности. Проведенный анализ социально-психологических детерминант специфического отношения к новорожденному, расширяет представления психологии материнства в целом и конкретизирует особенности отношения к новорожденному, формирующегося в онтогенезе материнской сферы. Выявленная в исследовании особенность установочного отношения, сформированного в процессе онтогенеза материнской сферы, в результате влияния стрессовых факторов «запускать» копинг в форме избегания, который сменяется впоследствии специфическим отношением к новорожденному, дает новые возможности в изучении внутренних ресурсов в реализации материнской функции.

Практическая значимость исследования состоит в том, что полученные нами результаты, позволяют выделить в группу риска по развитию нервно-психических расстройств, послеродовых депрессий и проявлению неадекватного отношения к новорожденному женщин, отказавшихся от медицинского сопровождения в период беременности. Сформированный нами методический комплекс может быть использован в условиях родильного дома в качестве основы

и

практической модели для работы с женщинами, отказавшимися от медицинского сопровождения в период беременности.

С учетом особенностей пренатального периода мероприятия психопрофилактической программы могут быть ориентированы на формирование положительного отношения к новорожденному и к себе как матери и направлены на снижение нервно-психического напряжения у данной категории женщин.

Разработанная авторская проективная методика «Моя мама, я и мой ребенок», направленная на изучение неосознаваемых эмоциональных особенностей диадических отношений «мать - дитя» на основе установочного отношения, сформированного в процессе онтогенеза женщины, а также с целью изучения отношения самой женщины к собственной матери, минуя психологические защиты, может представлять интерес для специалистов психо-коррекционной работы, заинтересованных в прогностических оценках и комплексном исследовании состояния женщины.

Положения, выносимые на защиту:

1. Отношение к новорожденному ребенку у женщин группы риска характеризуется специфическими особенностями и является преимущественно индифферентным или негативным.

2. Специфическое отношение к новорожденному у женщин группы риска детерминировано особенностями значимых отношений, а именно, соотносится с отношением к отцу ребенка и является проявлением установочного отношения к ребенку, сформированного в процессе онтогенеза материнской сферы. Отношение к себе как матери соотносится с отношением к собственной матери.

3. Женщины, отказавшиеся от медицинского сопровождения в период беременности и представляющие группу риска, имеют неадекватную самооценку, отсутствие оптимального стабильного функционального состояния организма и преимущественно демонстрируют тревожно-депрессивный тип психологического компонента гестационной доминанты. Эти особенности являются признаком общей астенизации и снижением функциональной активности, что отражает состояние внешних и внутренних ресурсов у данной категории женщин.

Соответствие диссертации паспорту научной специальности

Область диссертационного исследования соответствует требованиям паспорта научной специальности 19.00.05 - «Социальная психология»: специфика социально психологического подхода к пониманию личности, проблема соотношение установок и поведения (раздел 4 в паспорте специальности); исследование сферы семейных отношений (раздел 5 в паспорте специальности).

Апробация и внедрение результатов исследования

Результаты диссертационного исследования обсуждались на заседаниях кафедры социальной психологии Костромского государственного университета им. H.A. Некрасова, докладывались на 2-ой Международной конференции «Психология стресса и совладающего поведения в современном Российском обществе» (Кострома, 2010), на Международной научно-практической конференции «Репродуктивное здоровье семьи в перинатальной психологии» (Санкт-Петербург, 2012, 2013), на Всероссийской научно-практической конференции «Экспериментальный метод в структуре психологического знания» в ИП РАН (Москва, 2012).

Теоретические и эмпирические положения исследования были использованы при проведении психопрофилактической программы с беременными женщинами при подготовке их к родам и после рождения ребенка, с целью формирования положительного отношения к новорожденному.

Публикации. Основное содержание диссертационного исследования изложено в шести публикациях автора, в том числе трех статьях в рецензируемых научных журналах, указанных в списке ВАК.

Структура работы. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии (всего 197 наименований, из них 30 на иностранных языках) и 10 приложений. Текст диссертации включает в себя 12 таблиц, 53 рисунка. Общий объем диссертации составляет 179 страниц.

Заключение диссертации по теме «Социальная психология», Золотова, Ирина Александровна

Выводы:

1. Ранний неонатальный период характеризуется как этап формирования специфического отношения к новорожденному.

Женщины, отказавшиеся от медицинского сопровождения в период беременности, проявляют специфическое отношение к новорожденному, что выражается в самом факте отказа от наблюдения специалистами за развитием плода и состоянием собственного здоровья в период беременности, игнорировании особенностей беременности. Специфическое отношение к новорожденному, у этой категории женщин в ранний неонатальный период проявляется на когнитивном (отсутствие знаний о закономерностях развития ребенка и правилах и нормах ухода за ребенком); эмоционально-ценностном наличие эмоциональной дистанции и непринятие ребенка) и поведенческом уровнях (неудовлетворение потребностей ребенка в тактильном и эмоциональном взаимодействии, нежелание кормить и даже отказ от кормления). Все это позволяет отнести женщин, отказавшихся от социально-психологического и медицинского сопровождения в период беременности, к группе риска по формированию неадекватного отношения к новорожденному и возникновению нарушений развития ребенка.

2. Отношение к новорожденному у женщин, представляющих группу риска, является негативным или индифферентным, в то время как у женщин, чья беременность протекала под контролем специалистов, отношение к новорожденному преимущественно положительным. Образ новорожденного вызывает у женщин, отказавшихся от медицинского сопровождения в период беременности, отрицательные эмоции, что является продолжением отрицательного отношения к беременности. Новорожденный рассматривается как источник проблем и причина изменения отношений с отцом ребенка.

3. Женщины группы риска демонстрируют преобладание тревожно-депрессивных состояний и характеризуются отсутствием оптимального функционального состояния организма, что проявляется в непродуктивном напряжении или истощении (астенизации) внутренних ресурсов женщины, что, в свою очередь, детерминирует специфическое отношение к новорожденному.

4. Женщины группы риска демонстрируют низкую самооценку как проявление «малоценности» своего «я» или максимально высокую самооценку при одновременно демонстрируемом негативном отношении к новорожденному, как сформированную психологическую защиту.

5. Особенности отношения к новорожденному у женщин группы риска связаны с особенностями значимых отношений. Отношение к себе как матери определяется отношением к собственной матери. Эмоциональная зависимость данной категории женщин от матери, неудовлетворенное желание в получении материнской любви, блокирует личностный рост женщины и не позволяет ей самой стать «матерью», т.е. определяет установочное отношение к новорожденному и приводит в последующем к нарушению в диадических отношениях системы «мать - дитя».

Отношение к беременности, отношение к ребенку и отношение к отцу ребенка совпадают и характеризуются преобладанием негативных эмоций. Устойчивое негативное отношение к беременности, к родам, к будущему новорожденному и проецирование на отношение к новорожденному отношения к отцу ребенка приводит к своеобразному игнорированию ситуации беременности и объясняет поведение, демонстрируемое в отношении к ребенку в пренатальном и раннем неонатальном периодах.

6. Специфическое отношение к новорожденному у женщин группы риска обусловлено особенностями проявления психоэмоциональных свойств, личностных качеств и социально-психологических характеристик. Результаты исследования позволяют констатировать наличие индиффирентного или негативно эмоционально окрашенного отношения к ребенку у женщин, отказавшихся от медицинского сопровождения в период беременности в силу ущемления по отношению к себе материнских чувств или враждебности ближайшего окружения в онтогенезе и в результате идентификации с собственной матерью. Специфика изменяющейся жизненной ситуации в виде наступления беременности определяет трансформацию установочного отношения в избегающий стиль совладающего поведения в виде отказа от наблюдения специалистами за развитием плода и здоровьем будущей матери.

Специфическое отношение к новорожденному динамично, развитие его представляет этап в раннем неонатальном периоде и укладывается в схему: установочное отношение в онтогенезе □ избегающий стиль совладания в период беременности □ специфическое отношение к новорожденному в неонатальном периоде.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В настоящее время отмечается рост исследований феномена материнства в различных направлениях. В том числе изучается психологическая готовность быть матерью у женщин различных возрастных категорий и имеющих различный акушерский анамнез, включая мотивационную составляющую. Активно изучаются факторы, оказывающие влияние на формирование материнского отношения, и психологические травмы, которые могут быть получены ребенком в пренатальном периоде. «Дистресс матери во время беременности может изменить судьбу ребенка, привести к недостаточному развитию его мозга, эмоциональной сферы и появлению ряда психических и психосоматических расстройств, которые сопровождают индивида в течение всей его жизни» (Брехман, 2010).

Отличительной особенностью нашего исследования является изучение особенностей отношения к новорожденному у женщин, сознательно отказавшихся от медицинского сопровождения в период беременности, т.е. представляющих группу риска в отношении к новорожденному ребенку. Под специфическим отношением к новорожденному, мы понимаем «нежеланность» ребенка, в связи с этим, игнорирование периода беременности, невозможность ограничить или отказаться от вредных привычек, отрицание ответственности за ребенка и как крайний вариант — оставление новорожденного. Результаты нашего исследования, включая клинические наблюдения, позволяют утверждать наличие негативно-эмоционально окрашенного установочного отношения к ребенку у женщин, отказавшихся от медицинского сопровождения в период беременности в силу ущемления по отношению к себе материнских чувств или враждебности ближайшего окружения в онтогенезе и в результате идентификации с собственной матерью. Специфика, изменяющейся жизненной ситуации в виде наступления беременности, определяет трансформацию установочного отношения в избегающий стиль совладающего поведения в виде отказа от наблюдения специалистами за развитием плода и здоровьем будущей матери.

Наличие непродуктивного копинга обусловлено так же особенностями ресурсного потенциала женщин. Нами установлено, что женщины, отказавшиеся от медицинского сопровождения в период беременности, имеют неадекватную самооценку, отсутствие оптимального стабильного функционального состояния организма в виде перевозбуждения и непродуктивной напряженности или астенизации и неготовности тратить энергию во вне, склонность к тревожно-депрессивному состоянию. Социально-демографические характеристики позволяют констатировать ограничение внешних ресурсов в виде социальной поддержки, уровня образования, а также образа жизни в целом. В исследовании было использовано множество проективных методик для получения наиболее полной картины представления особенностей отношения женщины с отцом ребенка, что позволяет соотносить и говорить о проецировании отношения к отцу ребенка на отношение к новорожденному. А отношение к себе как матери соотнести с отношением к собственной матери и в дальнейшем транслировать материнские паттерны поведения. Мы говорим о возможной динамичности специфического отношения к новорожденному, развитие которого представляет собой этап в раннем неонатальном периоде и укладывается в схему:

Установочное отношение в онтогенезе —» Избегающий стиль совладания в период беременности —» Специфическое отношение к новорожденному в неонатальном периоде.

Нами установлено, что специфическое отношение к новорожденному ребенку обусловлено особенностями проявления психо-эмоциональных свойств, личностных качеств и социально-психологических характеристик женщин, отказавшихся от медицинского сопровождения в период беременности.

Анализируя особенности, характерные для представительниц основной выборки нашего исследования, мы можем констатировать следующее. Женщины группы риска отличаются по социально-демографическим характеристикам, психо-эмоциональным и личностным особенностям, преимущественно демонстрируют тревожно-депрессивный тип психологического компонента гестационной доминанты, что является признаком астенизации и снижением функциональной активности организма, и в свою очередь, отражает состояние внешних и внутренних ресурсов у данной категории женщин. Таким образом, результаты исследования в целом подтверждают выдвинутые нами гипотезы.

Игнорируя любое медицинское и психологическое вмешательство в период беременности, и впервые сталкиваясь с медицинской помощью при поступлении на роды или в послеродовый период (в случае домашних родов), женщины нуждаются в психологической помощи с целью коррекции специфического отношения и являются группой риска в развитии послеродовых депрессий.

Выявленная в нашем исследовании связь транслируемого специфического отношения к новорожденному и избегающему стилю совладания в период беременности дает новые возможности в понимании и изучении потенциала психических ресурсов материнской сферы женщины.

Исследование может быть продолжено в следующих направлениях: выявление критериев и особенностей специфического отношения к новорожденному у многодетных матерей с различным стилем совладания; особенностей совладающего поведения у беременных с разным соматическим статусом, разным типом материнского отношения; изучение влияния психокорркционных программ на динамику специфического отношения.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Золотова, Ирина Александровна, 2013 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абрамова, Г. С. Возрастная психология : учебное пособие для студентов вузов / Г. С. Абрамова. — 4-е изд. — М. : Академический проект, 2003. —704 с.

2. Абрамченко, В. В. Психосоматическое акушерство / В. В. Абрамченко.

— СПб.: Сотис, 2001. —311с.

3. Абульханова-Славская, К. А. Стратегии жизни / К. А. Абульханова-Славская. — М. : Мысль, 1991. — 301 с.

4. Авдеева, Н. Н. Привязанность ребенка к матери и образ себя в раннем детстве / Н. Н. Авдеева // Вопросы психологии. — 1997. — №4. — С. 3-12.

5. Авдеева, Н. Н. Зависимость типа привязанности ребенка ко взрослому от особенностей их взаимодействия / Н. Н., Авдеева Н. А. Хаймовская // Психологический журнал. — 1999. — Т. 20. — №1. — С. 39-48.

6. Амбрумова, А. Г. Анализ состояний психологического кризиса, их динамика / А. Г. Амбрумова // Психологический журнал. — 1985. — Т. 6. — № 6.

— С. 107-115.

7. Андреева, Г. М. Социальная психология : учебник для высших учебных заведений / Г. М. Андреева. — М. : Аспект Пресс, 2001. — 376 с.

8. Анохин, П. К. Эмоциональное напряжение как предпосылка к развитию неврогенных заболеваний сердечно-сосудистой системы / П. К. Анохин // Вестник АМН СССР. — 1965. — №6. — С. 10-18.

9. Анохин, П. К. Очерки по физиологии функциональных систем / П. К. Анохин. — М. : Наука, 1975. — 59 с.

10. Анцупов, А. Я. Проблемы психологического исследования. Указатель 1050 докторских диссертаций 1935-2007 гг. / А. Я. Анцупов, С. Л. Кандыбович, В. М. Крук, Г. Н. Тимченко, А. Н. Харитонов. — М. : Студия «Этника», 2007. — 232 с.

11. Анцыферова, Л. И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование жизненных ситуаций и психологическая

защита / Л. И. Анцыферова // Психологический журнал. — Т. 15. — 1994. — №1.

— С. 3-18.

12. Анцыферова, Л. И. Психологическое содержание феномена «субъект» и границы субъектно-деятельностного подхода / Л. И. Анцыферова // Проблема субъекта в психологической науке / отв. ред. А. В. Брушлинский, М. И. Воловикова, В. Н. Дружинин. — М. : Изд-во «Академический проект», 2000. — С. 27—42.

13. Архиреева, Т. В. Методика измерения родительских установок и реакций / Т. В. Архиреева // Вопросы психологии. — 2002. — №5. — С. 144-153.

14. Архиреева, Т. В. Родительские позиции как условие развития отношения к себе ребенка младшего возраста : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Архиреева Татьяна Викторовна. — М., 1990. — 19 с.

15. Аршавский, И. А. Очерки по возрастной физиологии / И. А. Аршавский.

— М. : Медицина, 1967. —475 с.

16. Аршавский, И. А. Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развития (основы негэнтропийного онтогенеза) / И. А. Аршавский. — М. : Наука, 1982. — 269 с.

17. Бадинтер, Э. Больше чем любовь: история материнской любви в XVII-XX вв. / Э. Бадинтер. — М. : Фламарион, 1980. — 450 с.

18. Баженова, О. В. Готовность к материнству: выделение факторов, условий психологического риска для будущего развития ребенка / О. В. Баженова, Л. Л. Баз, О. А. Копыл // Синапс. — 1993. — №4. — С. 35^12.

19. Батуев, А. С., Соколова Л. В. Учение о доминанте как теоретическая основа формирования системы «мать-дитя» // Вестник Санкт-Петербургского университета. — 1994. — В.2 — С.85-102.

20. Батуев, А. С. Психофизиологическая природа доминанты материнства / А. С. Батуев // Психология сегодня. Ежегодник Росс, психол. общ-ва. —1996. — Т.2. — № 4. — С. 69-70.

21. Батуев, А. С. Психофизиологические основы доминанты материнства / А. С. Батуев // Психофизиология матери и ребенка. — 1999. — Вып.З. — С. 3-9.

22. Батуев, А. С. Возникновение психики в дородовый период: краткий обзор современных исследований / А. С. Батуев // Психологический журнал. — 2000. — Т. 21. — №6. — С.51-56.

23. Батуев, А. С. Принцип доминанты как основа когнитивного развития ребенка на ранних этапах онтогенеза / А. С. Батуев // Физиология человека. — 2002. —Т. 28. — №2. — С. 17.

24. Бауэр, Т. Психическое развитие младенца / Т. Бауэр. — М. : Прогресс, 1979. —319 с.

25. Бердникова, Т. В. Юное материнство в современной семье / Т. В. Бердникова, Н. С. Степашов, Г. А. Сидоров. — Курск, Курский гос. мед. ун-т, Курский регион, 2008. — 161 с.

26. Бертин, А. Воспитание в утробе матери : [пер. с англ.] / А. Бертин — СПб. : Мед. науч.-практ. о-во «Жизнь», 1992. — 29 с.

27. Бехтерев, В. М. Избранные произведения / В. М. Бехтерев. — М. : Медгиз, 1954.— 528 с.

28. Боровикова, Н. В. Условия и факторы продуктивного развития Я-концепции беременной женщины : дис. ... канд. псих, наук : 19.00.13 / Боровикова Наталья Васильевна. — М., 1998. — 301 с.

29. Боулби, Дж. Привязанность / Дж Боулби. — М. : Гардарики, 2003.

30. Брехман, Г. И. Позиция пятого цвета у беременных женщин / Г. И. Брехман, Л. Н. Собчик и др. // Журнал практического психолога. — 2003. — №45, —С. 250-260.

31. Брехман, Г. И. Перинатальная психология: открывающиеся возможности / Г. И. Брехман // Перинатальная психология в родовспоможении : сборник материалов межрегиональной конференции. — СПб. : Глория, 1997. — С. 8-9.

32. Брусиловский, А. И. Жизнь до рождения / А. И. Брусиловский. — М. : Знание, 1991. —224 с.

33. Брутман, В. И. Влияние семейных факторов на формирование девиантного поведения матери / В. И. Брутман, А. Я. Варга, И. Ю. Хамитова // Психологический журнал. — 2000. — №2. — С. 79-87.

34. Брутман, В. И. Формирование привязанности матери к ребенку в период беременности / В. И. Брутман, М. С. Радионова // Вопросы психологии. — 1997. — №7. —С. 38-47.

35. Брутман, В. И. Динамика психологического состояния женщин во время беременности и после родов / В. И. Брутман, Г. Г. Филиппова, И. Ю Хамитова // Вопросы психологии. — 2002. — №1. — С. 28-32.

36. Варга, А. Я. Структура и типы родительского отношения: автореф. дис. ... канд. псих, наук : 19.00.01 / Варга Анна Яковлевна. —М., 1987. — 21 с.

37. Варга, А. Я. Системная семейная психотерапия : краткий лекционный курс / А. Я. Варга, Т. С. Драбкина. — СПб. : Речь, 2001. — 144 с.

38. Васильева, В. В. Особенности психоэмоционального статуса женщин при физиологической и осложненной беременности и программа их психологического сопровождения / В. В. Васильева, В. В. Авруцкая // Психология и практика. —2008. — №3. — С. 110-119.

39. Введенский, Н. Е. Избранные произведения. 4.2 / Н. Е. Введенский. — Издательство Академии наук СССР, 1951. — 850 с.

40. Винникотт, Д. В. Разговор с родителями : [пер. с англ. М. Н. Почукаевой, В. В. Тимофеева] / Д. В. Винникотт. — М. : Независимая фирма «Класс», 1994. — 112 с.

41. Винникотт, Д. В. Маленькие дети и их матери : [пер. с англ.] / Д. В. Винникотт. — М. : Независимая фирма «Класс», 1998. — 80 с.

42. Витакер, К. Полночные размышления семейного психотерапевта / К. Витакер. — М. : Независимая фирма «Класс», 1998. — 208 с.

43. Выготский, Л. С. Психология / Л. С. Выготский. — М. : Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002. — 1008 с.

44. Выготский, Л. С. Исторический смысл психологического кризиса / Л. С. Выготский // Собр. соч., 1927. — Т. 1. — 450 с.

45. Грановская, Р. М. Защита личности: психологические механизмы / Р. М. Грановская, И. М. Никольская. — СПб.: Знание, 1999. — 352 с.

46. Гроф, С. За пределами мозга / С. Гроф. — М. : Изд-во Трансперсонального института, 1993. — 504 с.

47. Гроф, С. Путешествие в поисках себя : [пер. с англ.] / С. Гроф. — М. : Изд-во Трансперсонального Института, 1994. — 342 с.

48. Дилео, Дж. Н. Детский рисунок: Диагностика и интерпретация : [пер. с англ. Е. Фетюшкиной] / Дж. Н. Дилео. — М. : Апрель Пресс, 2009. — 256 с.

49. Добряков, И. В. Естественные беременность и роды (психология «золотой середины») / И. В. Добряков // Медико-психологические аспекты современной перинатологии. — М. : Изд-во Института психотерапии, 2003. — С. 60-61.

50. Добряков, И. В. Перинатальная семейная психотерапия / И. В. Добряков // Системная семейная психотерапия / под ред. Э. Г. Эйдемиллера. — СПб. : Питер, 2002. — С. 265-285.

51. Добряков, И. В. Ранняя диагностика и профилактика послеродовых депрессий / И. В. Добряков // XIII съезд психиатров России : сб. материалов. — М. :РОП, 2000, —С. 5.

52. Добряков, И. В. Перинатальная психология / И. В. Добряков. — СПб. : Питер, 2010.—234 с.

53. Дружинин, В. Н. Психология семьи / В. Н. Дружинин. — СПб. : Питер, 2008. — 176 с.

54. Захаров, А. И. Неврозы у детей и психотерапия / А. И. Захаров. — СПб. : Изд-во «Союз», Лениздат, 2000. — 336 с.

55. Захаров, А. И. Ребенок до рождения и психотерапия последствий психических травм / А. И. Захаров. — СПб. : Союз, 1998. — 144 с.

56. Захарова, Е. И. Личностные изменения, связанные с появлением ребенка / Е. И. Захарова // Журнал практического психолога. — 2003. — №4-5. — С. 38-45.

57. Захарова, Е. И. Мотивационная основа родительства и характер его осуществления / Е. И. Захарова // Перинатальная психология и психология родительства. — 2010. — №4. — С. 33-37.

58. Зейгарник, Б. В. Саморегуляция поведения в норме и патологии / Б. В. Зейгарник, А. Б. Холмогорова, Е. С. Мазур // Психологический журнал. — 1989. —Т. 10. —№2, —С. 121-132.

59. Зенкова, Т. М. Психологический анализ материнства с позиций деятельностного подхода / Т. М. Зенкова // Перинатальная психология и психология родительства. — 2010. — №4. — С. 38^1.

60. Зенкова, Т. М. Факторы развития мотивационной сферы материнства современных женщин / Т. М. Зенкова // Перинатальная психология и психология родительства. — 2010. —№4. — С.42^7.

61. Зуева, Е. А. Я беременна?! Это временно!: психологические и физиологические аспекты беременности, родов, послеродового периода / Е. А. Зуева. — М. : ACT : Астрель, 2006. — 275 с.

62. Исенина, Е. И. О некоторых понятиях онтогенеза базовых качеств матери / Е. И. Исенина // Журнал практического психолога. — 2003. — №4-5. — С. 49-63.

63. Кабаева В. М. Формирование осознанного отношения к собственному здоровью у подростков [Электронный ресурс] / В. М. Кабаева. Научная библиотека диссертаций и авторефератов disserCat. — Режим доступа : http://www.dissercat.com/content/formirovanie-osoznannogo-otnosheniya-k-sobstvennomu-zdorovyu-u-podrostkov#ixzz2RIkxC0EE

64. Каташинская-Звездина, Е. В. Исследование эффективности различных вариантов сопровождения беременности с использованием оценки психоэмоционального статуса, нейро-вегетативной регуляции и системной диагностики минерального обмена / Е. В. Каташинская-Звездина, Н. А. Баканина // Репродуктивное здоровье семьи в перинатальной психологии : сб. трудов по результатам материалов Международной научно-практической конференции 2325 мая 2012 года. — СПб. : ИД «Петрополис», 2012. С. 94-109.

65. Кляйн, М. Развитие в психоанализе / М. Кляйн и др. — М. : Академический проект, 2001. — 510 с.

66. Кляйн, М. Некоторые теоретические выводы, касающиеся эмоциональной жизни ребёнка / М. Кляйн // Психоанализ в развитии : сб. переводов. — Екатеринбург, 1998. — С. 59-107.

67. Коваленко, Н. П. Психологические особенности коррекции эмоционального состояния женщины в период беременности и родов : автореф. дис. ... канд. псих, наук : 19.00.04, 19.00.05 / Коваленко Наталья Петровна. — СПб., 1998. —21 с.

68. Коваленко, Н. П. Основы перинатальной психологии (теория, методология, опыт) : автореф. дисс. ... д-ра псих, наук : 19.00.04, 19.00.05 / Коваленко Наталья Петровна. — СПб., 2001. — 49 с.

69. Коваленко-Маджуга, Н. П. Перинатальная психология / Н. П. Коваленко-Маджуга. — СПб. : Издательский дом «Петрополис», 2010. — 316 с.

70. Коваленко, Н. П. Ресурсный подход в семейной перинатальной психотерапии / Н. П. Коваленко // Репродуктивное здоровье семьи в перинатальной психологи : сб. трудов по результатам материалов Международной научно-практической конференции 23-25 мая 2012 года. — СПб. : ИД «Петрополис», 2012. — С. 144-152.

71. Коваленко-Маджуга, Н. П. Ресурсная арт-терапия / Н. П. Коваленко-Маджуга. — СПб. : ИД «Петрополис», 2012. — 144 с.

72. Кон, И. С. Этнические стереотипы мужского и женского поведения / И. С Кон. — СПб, 1991. — 319 с.

73. Крюкова, Т. Л Семейные трудности в парадигме стресса и копинга / Т. Л. Крюкова // Современная психология: состояние и перспективы / отв. ред. А. В. Брушлинский, А. Л. Журавлев. — М. : Изд-во «Институт психологии РАН», 2002, —Т. 2, —С. 154-157.

74. Крюкова, Т. Л. Основные подходы к изучению совладающего поведения в зарубежной и отечественной психолгии / Т. Л. Крюкова // Вестник

Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова. — 2004. — №3. —С. 58-68.

75. Крюкова, Т. JI. Психология совладающего поведения : монография / Т. Л. Крюкова. — Кострома : Студия оперативной полиграфии «Авантитул», 2004. — 344 с.

76. Куфтяк, Е. В. Психология семейного совладания : монография / Е. В. Куфтяк. — Кострома : КГУ им. Н. А. Некрасова, 2010. — 320 с.

77. Лазарус, Р. Теория стресса и психофизиологические исследования / Р. Лазарус // Эмоциональный стресс / под ред. Л. Леви. — Л. : Медицина, 1970.

— С. 178-208.

78. Лазурский, А.Ф. Классификация личностей / А.Ф. Лазурский // Избранные труды по психологии. — М.: Наука, 1997. — 266 с.

79. Ланцбург, М. Е. О применении экзистенциального гуманистического подхода в психологическом консультировании беременных женщин и молодых родителей / М. Е. Ланцбург // Журнал практического психолога. — 2003. — №45. —С. 22-37.

80. Леонтьев, А. Н. Лекции по общей психологии / А. Н. Леонтьев.— М. : Смысл, 2000. — 350 с.

81. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. — М. : Изд-во : Смысл, Академия, 2005. — 352 с.

82. Леус, Т. В. Представление женщины о себе как о матери до и после родов : дис. ... канд. псих, наук : 19.00.01 / Леус Татяна Викторовна. — М., 2001.

— 203 с.

83. Либина, А. Чтобы не осталась женщина одинокой: Психология совладания с жизненными кризисами и сложными ситуациями / А. Либина. — М. : Селена, 1995. —552 с.

84. Либина, А. Стили реагирования на стресс: психологическая защита или совладание со сложными обстоятельствами? / А. Либина, А. Либин // Стиль человека: психологический анализ. —М. : Смысл, 1998. — С. 190-204.

85. Ливерхуд, Б. Кризисы жизни — шансы жизни. Развитие человека между детством и старостью / Б. Ливерхуд. — Калуга, 1994. — 213 с.

86. Лисина, М. И. Воспитание детей раннего возраста в семье / М. И. Лисина. — Киев : об-во «Знание», 1983. — 49 с.

87. Лисина, М. И. Проблемы онтогенеза общения / М. И. Лисина. — М. : Педагогика, 1986. — 143 с.

88. Лисина, М. И. Формирование личности ребенка в общении / М. И. Лисина. — СПб. : Питер, 2009. — 320 с.

89. Лоренц, К. Агрессия (так называемое «зло») : [пер. с нем. Г. Ф. Швейника] / К. Лоренц. — М.: Прогресс, 1994. — 272 с.

90. Лосева, В. К. Рисуем семью. Диагностика семейных отношений / В. К. Лосева. — М. : А.П.О., 1995. — 40 с.

91. Магун, B.C. Потребности и психология социальных отношений личности / под ред. В. А. Ядова / В. С. Магун. — Л. : Наука, 1983. — 176 с.

92. Майерс, Д. Социальная психология / Д. Майерс. — СПб. : Питер, 1996. — 684 с.

93. Маклаков, А. Г. Личностный адаптационный потенциал: его мобилизация и прогнозирование в экстремальных условиях / А. Г. Маклаков // Психологический журнал. — 2001. —№1. — С. 16-24.

94. Мак Дугалл, Дж. Театр души. Иллюзия и правда на психоаналитической сцене / М. Дугалл Дж.. — СПб. : ВЕИП, 2002. — 306 с.

95. Марконе, М. Девятимесячный сон. Сны в период беременности / М. Марконе. — М. : Изд. «Дом Марии», 1993. — 111 с.

96. Мать, дитя, клиницист: новое в психоаналитичнской терапии : [пер. с англ.] / под ред. Г. Ф. Вицелло, Д. Н. Штерн. — М. : Российская Психоаналитическая Ассоциация, 1994. — 295 с.

97. Маховер, К. Проективный рисунок человека / К Маховер. — М. : Смысл, 2000. — 154 с.

98. Менегетти, А. Словарь образов : [пер. с итал. англ] / А. Менегетти. — Л.: ЭКОС, 1991, —112 с.

99. Мерлин, В. С. Собрание сочинений в 4-х томах / В. С. Мерлин. — Пермь : ПСИ, 2006. — Т. 2. — 192 с.

100. Мерлин, В. С. Проблемы интегрального исследования индивидуальности человека / В. С. Мерлин // Психологический журнал. — 1980.

— № 1. —С. 58-71.

101. Методика личностного дифференциала (вариант, адаптированный в НИИ им. В.М.Бехтерева) / Н. П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. — М.,2002. —С.20-21.

102. Мещерякова, С. Ю. Психологическая готовность к материнству / С. Ю. Мещерякова // Вопросы психологии. — 2000. — №5. — С. 18-27.

103. Мещерякова, С. Ю. Изучение психологической готовности к материнству как фактора развития последующих взаимоотношений / С. Ю. Мещерякова, Н. Н. Авдеева, Н. И. Гоношенко // Гуманитарная наука в России: соросовские лауреаты. — М., 1996. — С. 235-243.

104. Мид, М. Культура и мир детства / М. Мид. — М. : Наука, 1989. — 429 с.

105. Минухин, С. Техники семейной психотерапии / С. Минухин, Ч. Фишман. — М. : Независимая фирма «Класс», 1998. — 304 с.

106. Моросанова, В. И. Стилевые особенности саморегуляции личности / В. И. Моросанова // Вопросы психологии. — 2000. — № 2. — С. 118-127.

107. Мухамедрахимов, Р. Ж. Мать и младенец: психологическое взаимодействие / Р. Ж. Мухамедрахимов. — СПб. : Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2001.

— 288 с.

108. Мухамедрахимов, Р. Ж. Психологическое взаимодействие матери и ребенка : дис. ... д-ра псих, наук 19.00.13 / Мухамедрахимов Рифкат Жаудатович. — СПб., 1999. — 431 с.

109. Мясищев, В. Н. Личность и неврозы / В. Н. Мясищев. — Л. : Изд. ЛГУ, 1960,—426 с.

110. Мясищев, В. Н. Психология отношений: избранные психологические труды / В. Н. Мясищев.. — М. : Изд-во «Институт практической психологии», 1995. —356 с.

111. Мясищев, В. Н. Теория отношений и принцип доминанты в психофизиологической деятельности человека // Нейрофизиологические механизмы психической деятельности человека / В. Н. Мясищев, Н. В. Голиков.

— М. : Наука, 1974,—С. 130-137.

112. Никольская И. М. Метод серийных рисунков и рассказов в психологической диагностике и консультировании детей и подростков / И. М. Никольская. — СПб. : Изд-во СПбМАПО, 2009. — 50 с.

113. Обухова, JI. Ф. Возрастная психология / JI. Ф. Обухова. — М. : Изд-во «Юрайт»; МГППУ, 2010. — 460 с.

114. Овчарова, Р. В. Психологическое сопровождение родительства / Р. В. Овчарова. — М. : Изд-во Института психотерапии, 2003. — 319 с.

115. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка / С. И Ожегов, Н. Ю. Шведова. — М. : ООО «А ТЕМП», 2006. — 944 с.

116. Олпорт, Г. В. Личность в психологии / Г. В. Олпорт. — М. : КСП+; СПб. : Ювента, 1998. — 345 с.

117. Олпорт, Г. В. Становление личности / Г. В. Олпорт. — М. : Смысл. 2002. — 270 с.

118. Подобина, О. Б. Совладающее поведение женщины на этапе принятия роли матери : автореф. дисс. ... канд. психол. наук : 19.00.05 / Подобина Оксана Борисовна. — СПб., 2005. — 28 с.

119. Психология и психоанализ беременности : хрестоматия ; уч. пособие по психологии материнства / редактор-сост. Д. Я. Райгородский. — Самара : Издательский Дом БАХРАХ-М, 2003. — 784 с.

120. Психология саморегуляции в XXI веке / отв. ред. В. И. Моросанова.

— СПб. : Нестор-История, 2011. — 468 с.

121. Психотерапевтическая энциклопедия / общ. ред. Б. Д. Карвасарского.

— СПб. : Питер Ком, 1998. — 752 с.

122. Пушкарева, И. JI. Материнство в новейших социологических, философских и психологических концепциях / И. Л. Пушкарева // Этнографическое обозрение. — 1999. —№5. — С. 48-59.

123. Пушкарева, H. JI. Женщины Древней Руси / H. J1. Пушкарева. — М. : Мысль, 1989.— 286 с.

124. Пятый съезд Общероссийской общественной организации «Российское психологическое общество» : материалы участников съезда. — Т. 1.

— М. : Российское психологическое общество, 2012. — 448 с.

125. Пятый съезд Общероссийской общественной организации «Российское психологическое общество» : материалы участников съезда. — Т. 2.

— М. : Российское психологическое общество, 2012. —448 с.

126. Пятый съезд Общероссийской общественной организации «Российское психологическое общество» : материалы участников съезда. — Т. 3.

— М. : Российское психологическое общество, 2012. — 448 с.

127. Рамих, В. А. Материнство как социокультурный феномен : дис. ... д-ра филос. наук : 24.00.01 / Рамих Вера Алексеевна. — Ростов н/Д, 1997. — 236 с.

128. Разина, Н. В. Культурные основы представлений о материнстве / Н. В. Разина // Репродуктивное здоровье семьи в перинатальной психологии : сборник трудов по результатам материалов Международной научно-практической конференции 23-25 мая 2012 года. — СПб. : ИД «Петрополис», 2012. —С. 210-217.

129. Ранк, О. Травма рождения / О. Ранк. — М. : Аграф, 2004. — 400 с.

130. Рубинштейн С. JI. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. — СПб. : Питер, 1998. — 688 с.

131. Сапоровская, М. В. Социальная психология семьи и межпоколенных отношений / М. В. Сапоровская. — Кострома : КГУ им. Н. А. Некрасова, 2011. — 188 с.

132. Сатир, В. Как строить себя и свою семью : [пер. с англ.] / В. Сатир. — М. : Педагогика-Пресс, 1992. — 192 с.

133. Сатир, В. Вы и ваша семья. Руководство по личностному росту : [пер. с англ.] / В. Сатир. — М. : Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. — 320 с.

134. Сатир, В. Коммуникация в психотерапии : [пер. с англ.] / В. Сатир. — М. : Институт общегуманитарных исследований, 2008. — 80 с.

135. Сахаров, Е.А. Клинико-психопатологические особенности невротических реакций, возникающих у женщин в период беременности / Е. А. Сахаров // Перинатальная психология и психология родительства. — 2010. — №2. — С. 105-107.

136. Свенцицкий, A. JI. Социально-психологические проблемы управления / A. JI. Свенцицкий. — JI. : Изд. ЛГУ, 1975. — 120 с.

137. Сергиенко Е. А. Антиципация в раннем онтогенезе человека / Е. А. Сергиенко. — М. : Наука, 1992. — 144 с.

138. Семья: стресс, копинг, адаптация: Проблемы психологии совладающего поведения в семейном контексте / отв. ред. Т. Л. Крюкова, М. В. Сапоровская. — Кострома : КГУ им. H.A. Некрасова, 2003. — 170 с.

139. Сидоренко, Е. В. Методы математической обработки в психологии / Е. В. Сидоренко. — СПб. : Речь, 2001. — 350 с.

140. Системная семейная психотерапия / под ред. Э. Г. Эйдемиллера. — СПб : Питер, 2002. — 368 с.

141. Скиннер, Р. Семья и как в ней уцелеть : [пер. с англ.] / Р. Скиннер, Д. Клииз. — М. : Независимая фирма «Класс», 1995. — 272 с.

142. Скобло, Г. В., Дубовик О. Ю. Система «мать — дитя» в раннем возрасте как объект психопрофилактики / Г. В. Скобло, О. Ю. Дубовик // Социальная и клиническая психиатрия. — 1992. — №2. — С. 75-78.

143. Словарь Л. С. Выготского / под редакцией А. А. Леонтьева. — М. : Смысл, 2010. — 119с.

144. Смирнов, А. Г. Психофизиологические особенности адаптации в системе «мать-дитя» при нормальной и неблагоприятно протекающей беременности : автореф. дисс. ... д-ра психол. наук : 19.00.02 / Смирнов Анатолий Григорьевич. — СПб., 2009. — 270 с.

145. Смирнова, Е. О. Опыт исследования структуры и динамики родительского отношения / Е. О Смирнова, М. В. Быкова // Вопросы психологии. — 2000.— №3, — С. 3-14.

146. Смирнова, Е. О. Теория привязанности: концепция и эксперимент / Е. О Смирнова // Вопросы психологии. — 1995. — № 3. — С. 139-151.

147. Собчик, JI. Н. МЦВ — метод цветовых выборов. Модифицированный восьмицветовой тест Люшера : практическое руководство / Л. Н. Собчик. — СПб. : Изд-во «Речь», 2001. — 112 с.

148. Совладающее поведение: современное состояние и перспективы / под. ред. А.Л. Журавлева, Т.Л. Крюковой, Е.А. Сергиенко. — М. : Изд-во «Институт психологии РАН», 2008. — 474 с.

149. Современная зарубежная социальная психология : тексты / под ред. Г. М. Андреевой, H.H. Богомоловой, Л. А. Петровской. — М. : МГУ, 1984. — 254 с.

150. Соколова, O.A. Динамика личностных характеристик женщин в период беременности как фактор психического здоровья матери и ребенка : автореф. дисс. ... канд. психол. наук : 19.00.13 / Соколова Ольга Александровна. — М., 2006.

151. Спиваковская, А. С. Обоснование психологической коррекции неадекватных родительских позиций / А. С. Спиваковская // Семья и формирование личности / под ред. A.A. Бодалева. — М., 1981. — С. 38—45.

152. Стерн, Д. Н. Дневник младенца: Что видит, чувствует и переживает ваш малыш : [пер. с англ.] / Д. Н. Стерн. — М. : Генезис, 2001. — 192 с.

153. Ташаев, Ш. С. Личностный рост и внутренняя гармония / Ш. С. Ташаев // Репродуктивное здоровье семьи в перинатальной психологии : сборник трудов по результатам материалов Международной научно-практической конференции 23-25 мая 2012 года. — СПб. : ИД «Петрополис», 2012. С. 251-267.

154. Ухтомский, A.A. Доминанта / A.A. Ухтомский. — СПб. : Питер, 2002. — 448 с.

155. Ухтомский, А. А. Собрание сочинений / А. А. Ухтомский. — JI. : Изд-во ЛГУ, 1945. — Т. 4. — 221 с.

156. Ухтомский, A.A. Собрание сочинений / А. А. Ухтомский. — Л. : Изд-во ЛГУ. 1954. —Т. 5, —231 с.

157. Филиппова, Г. Г. Перинатальная психология и психология родительства — новая область исследования в психологии / Г. Г. Филиппова // Журнал практического психолога. — 2003. — №4-5. — С. 3-21.

158. Филлипова, Г. Г. Психология материнства / Г. Г. Филиппова. — М. : Изд-во Института психотерапии, 2002. — 240 с.

159. Филиппова, Г. Г. Перинатальная психология и психология родительства — новая область исследования в психологии / Г. Г. Филиппова. // Журнал практического психолога. — 2003. — №4-5. — С. 3-21.

160. Филиппова, Г. Г. Психология материнства (сравнительно-психологический анализ) : дисс. ... д-ра псих, наук : 19.00.01 / Филиппова Галина Григорьевна. — M., 2000. — 449 с.

161. Фрейд, 3. Основные психологические теории в психоанализе : [пер. М. В. Вульф] / 3. Фрейд. — М. : ACT, 2006. — 400 с.

162. Фролов, И.Т. Философский словарь / И. Т. Фролов. — М. : Изд-во политической литературы, 1987. — 590 с.

163. Хорват, Ф. Любовь, материнство, будущее / Ф. Хорват. — М. : Прогресс, 1982. —230 с.

164. Шабалов, Н. П. Неонатология / Н. П. Шабалов. — М. : МЕДпресс-информ, 2006. — Т. 1 — 656 с.

165. Шабалов, Н. П. Неонатология / Н. П. Шабалов. — М. : МЕДпресс-информ, 2006. — Т. 2. — 660 с.

166. Шнейдер, Л. Б. Психология семейных отношений : курс лекций / Л. Б. Шнейдер. — М. : Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. — 512 с.

167. Эриксон, Э., Детство и общество : [пер. A.A. Алексеева] / Э. Эриксон. — СПб. : Издание Ленато, 1996. — 386 с.

168. Allport, G. Pattern and growth in personality / G. Allport. — N.Y. : Holt, Rinhart, Winston, 1961. — 543 p.

169. Azar, B. A New Stress Paradigm for Women / B. Azar // Monitor on Psychology. — 2000. — Vol. 31,— №7, July/August.

170. Ainsworth, M. D. S. Attachment: Retrospect and prospect / M. D. S. Ainsworth // C. M. Parkes, J. Stevenson-Hinde (eds.). The place of attachment in human behavior. —N. Y., 1982.

171. Ainsworth, M. D. S. Patterns of infant — mother attachment as related to maternal care / M. D. S. Ainsworth // D. Magnusson, V. Alien (eds.). Human development: An interactional perspective. —N. Y. : Academic Press, 1983.

172. Ainsworth, M. D. S. Attachment beyond infancy / M. D. S. Ainsworth // Amer. Psychol. — 1989. — №44. — P. 709-716.

173. Bonnet, K. Geste d'amour / K. Bonnet. — Paris, 1992. — 350 p.

174. Bowlby, J. Attachment and loss / J. Bowlby. — V. 1 : Attachment. — N.Y. : Basic, 1969.

175. Bowlby, J. Attachment and loss / J. Bowlby. — V. 2 : Separation. — N. Y. : Basic, 1973.

176. Endler, N.S., Parker J.D.A. Multidimensional Assessment of Coping: A Critical Evaluation / N.S. Endler, J.D.A. Parker // Journal of Personality and Social Psychology. — 1990. - Vol. 58. — №5. — P. 844-854.

177. Klein, M. Some theoretical conclusions regarding the emotional life of the infant. In: Envy and Gratitude and other works 1946-1963. (Ed. by Segal A.) / M. Klein. — London, 1993. — P. 61-93.

178. Klein, M. Notes of some schizoid mechanisms / M. Klein // Envy and Gratitude and other works 1946-1963. (Ed. by Segal A.). — London, 1993. — P.l-24.

179. Kreisler, L. Le nouvel enfants du desordre / L. Kreisler. — Toulouse, Private, 1987.

180. Kreisler, L. L'enfant du desordre psychosomatique / L. Kreisler. — Toulouse, Private, 1981.

181. Lamb, M. The role of the father: an introduction / M. Lamb, C. Tamis-Lemonda // Lamb M. (eds). The role of the father in child development. — New Jersey: Wiley, 2004.

182. Lazarus, R. S., Folkman S. Stress, Appraisal and Coping / R. S. Lazarus, S. Folkman. —N.Y : Springer Publishing House, 1984.

183. Lebovici, S. Interaction fantasmatique, transmission intergenerationnelle / S. Lebovici // Psychiatrie du bebe. — Paris, 1988. — P. 321-335.

184. Mahler, M. S., Pine F., Bergman A. The psychological birth of human infant / M. S. Mahler, F. Pine, A. Bergman. — N. Y. : Basic, 1975.

185. McDougall, W. An Introduction to Social Psychology / W. McDougall. — Boston : J. W. Luce&Co, 1926.

186. Pines, D. Pregnancy and motherhood: interaction between fantasy and reality / D. Pines // Br. J.med psychol. — 1972. — V. 45. — P. 333-343.

187. Putter, M. Pathways from childhood to adult life / M. Putter // Child Psychology and Psychiatry. — 1989. — V. 30. — P. 23-516.

188. Stern, D. N. The interpersonal world of the infant / D. N. Stern. — N. Y. : Basic, 1985.

189. Steiner, J. Human facial expression in response to taste smell stimulations / J. Steiner. — N-Y : Academic Press, 1979, 13. — P. 257-295.

190. Thomas Verni, M.D. «The Secret Life of the Unborn Child» with John Kelly / M.D. Thomas Verni. — Dell, 1981.

191. Winnicott, D. W. Human Nature / D. W. Winnicott. — London, 1988. —

190 p.

192. Winnicott, D.W. Correlation of a childhood and adult neurosis, / D. W. Winnicott. — Int. J. Psychoanal, 47. — P. 143-144.

193. Winnicott, D.W. Human Nature / D. W. Winnicott. — London : Free Association Books; New York : Schocken Books, 1988; New York : Brunner/Mazel, 1991.

194. Stress and the Family. Vol.1. Coping with Normative Transitions / Ed. by H.I. McCubbin & C.R. Figley. — N.Y. : Brunner/Mazel Publishers, 1983. — 266 p.

195. Stress, Coping and Resiliency in Children and Families / Ed. by E.M. Hetherington, E.A. Blechman. — New Jersey : Lawrence Erlbaum Ass., 1996. — 246 p.

196. Taylor, S. E. Health Psychology / S. E. Taylor. — McGraw-Hills, Inc, 1995. —781 p.

197. Wood Gooden, K. Coping with Family Stress / K. Wood Gooden. — N.Y. : Rosen Publishing Group, Inc., 1989. — 179 p.