Особенности структуры тренировочного процесса высококвалифицированных баскетболистов в соревновательном периоде тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Шидловский, Анатолий Петрович

• Шидловский, Анатолий Петрович
• кандидат педагогических наук
• 1979

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Шидловский, Анатолий Петрович

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЦИОНАЛИЗАЦИИ СТРУКТУРЫ ТРЕНИРОВОЧНОГО ПРОЦЕССА.

1.1.Система спортивной тренировки.

1.1.1.Периодизация спортивной тренировки. . II

1.1.2.Микро-мезоструктура тренировки.

1.2. О нагрузках в спортивной тренировке.

1.2.1. О тренировочных нагрузках в баскетболе.

1.2.2. Критерии тренировочных нагрузок.

1.3. Закономерности становления тренированности.

ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДИКИ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.1. Рабочая гипотеза, задачи и методологическое обеспечение исследования.

2.2. Педагогические методы исследований.

2.2.1. Тестирование уровня физической подготовленности.

2.2.2. Тестирование уровня технической подготовленности.

2.2.3. Методика оценки эффективности тактических действий,команды в процессе игры.

2.2.4. Методика анализа соревновательных показателей игровой деятельности баскетболистов.

2.3. Методики психологических исследований. . . 5Б

2.3.1. Методики оценки уровня психических качеств.

2.3.2. Методики оценки психических состояний баскетболистов.

2.4. Методики медико-биологических исследований.

2.5. Организация исследования.

ГЛАВА 3. СТРУКТУРА ТРЕНИРОВОЧНОГО ПРОЦЕССА В БАСКЕТБОЛЬНОЙ КОМАНДЕ МАСТЕРОВ ПЕРВОЙ ЛИГИ.

3.1. Общие закономерности построения тренировочного процесса в годичном цикле.

3.2. Предеоревновательная подготовка в баскетбольной команде.

3.2.1. Тренировочный режим на этапе предсорев-новательной подготовки подготовительного периода.

3.2.2. Динамика физических качеств баскетболистов в подготовительном периоде.

3.2.3. Динамика психических качеств баскетболистов в подготовительном периоде.

3.2.4. Показатели переносимости тренировочных нагрузок в подготовительном периоде.

3.3. Структура соревновательного периода баскетбольной команды первой лиги.

3.3.1. Тренировочный режим в соревновательном периоде.

3.3.2. Динамика показателей тренированности баскетболистов на различных этапах соревновательного периода.

ГЛАВА 4. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ ПО РАЦИОНАЛИЗАЦИИ ТРЕНИРОВОЧНОЙ И СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БАСКЕТБОЛЬНОЙ КОМАНДЫ В СОРЕВНОВАТЕЛЬНОМ ПЕРИОДЕ.

4.1. Особенности соревновательного календаря команды в экспериментальном сезоне.

-44.2. Динамические характеристики подготовленности команды в соревновательном периоде экспериментального сезона.

4.2.1. Особенности подготовленности команды на первом этапе соревновательного периода.

4.2.2. Особенности подготовленности команды на втором этапе соревновательного периода.

4.2.3. Особенности подготовленности команды на третьем этапе соревновательного периода.

4.2.4. Особенности подготовленности команды на четвертом этапе соревновательного периода.ИЗ

ГЛАВА 5. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЦИОНАЛИЗАЦИИ ТРЕНИРОВОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БАСКЕТБОЛИСТОВ В СОРЕВНОВАНИЯХ.

5.1. Обсуждение результатов.

5.2. Содержание средств по рационализации пред-соревновательной подготовки баскетболистов.

5.2.1. Специальная программа для повышения физических и функциональных возможностей баскетболистов.

5.2.2. Типизация учебно-тренировочных сборов и микроциклов в зависимости от направленности тренировочной деятельности.

5.2.3. Модель учебно-тренировочного сбора по непосредственной предеоревновательной подготовке.

ВЫВОДЫ.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Особенности структуры тренировочного процесса высококвалифицированных баскетболистов в соревновательном периоде»

Актуальность исследования. Управление подготовкой баскетбольных команд мастеров на современном этапе развития игры определяется следующими факторами: а) длительностью соревновательного периода; б) большим числом соревновательных игр, которые проводятся на фоне высокого уровня психической напряженности; в) необходимостью целенаправленно изменять уровень тренированности команды для того, чтобы к решающим играм подойти на "пике" спортивной формы; г) необходимостью сопряженного воздействия на процесс развития физических и психических качеств и совершенствования игровой подготовленности спортсменов. Решение этих проблем возможно лишь в том случае, если будут усовершенствованы структурные компоненты периодизации спортивной тренировки баскетболистов с учетом психолого-педагогических и медико-биологических закономерностей становления и развития состояния тренированности; обоснована структура макро - и микроциклов; соотношение тренировочных занятий в микроцикле; диагностика переносимости нагрузок тренировочной и соревновательной деятельности. Таким образом, рационализация структуры тренировочного процесса в соревновательном периоде позволит решить проблему совершенствования процесса подготовки баскетбольных команд мастеров и управления их деятельностью в ответственных соревновательных играх.

Новизна исследования. В работе впервые исследована динамика состояния тренированности баскетболистов на протяжении длительного соревновательного периода, когда с учетом особенностей календаря соревнований заранее планируются и провоцируются закономерные подъемы и спады степени тренированности спортсменов. Рационализация предсоревновательной подготовки принципиально отличается по изменению структуры макро - и микроциклов от описанных в общей методической литературе в связи с'решением задач подготовки баскетболистов на различных этапах соревновательного периода и в зависимости от характера переносимости тренировочных и соревновательных нагрузок. Впервые использован комплексный подход в оценке степени тренированности баскетболистов на различных этапах соревновательного периода и в оценке эффекта различных вариантов построения микроциклов в зависимости от конкретных задач подготовки, варьирование объема и интенсивности тренировочных нагрузок как внутри микроцикла, так и макроцикла.

Практическая значимость. Исследование динамики состояния тренированности у баскетболистов позволило не только установить закономерности подъема и снижения ее уровня на протяжении длительного соревновательного периода, но и дало возможность управлять этим процессом с целью достижения высшего уровня тренированности в необходимый момент. Это позволило эффективно решать стратегические задачи участия баскетбольной команды в длительных соревнованиях. Разработаны методические рекомендации по совершенствованию физической, тактической, технической и игровой подготовки баскетболистов в двух самостоятельных полуциклах соревновательного периода; методические рекомендации по использованию данных диагностики уровня физи-' ческих и психических качеств, а также переносимости тренировочных нагрузок для срочной коррекции тренировочного процесса; типовая схема и содержание учебно-тренировочных сборов и микроциклов в зависимости от направленности тренировочной деятельности баскетболистов.

Структура и содержание диссертации. Диссертация содержит в себе пять глав, общим объемом 170 страниц. В диссертации приведены 22 таблицы, 5 рисунков и библиографический описок 167 наименований, в том числе 34- - иностранных. В первой главе дается литературный анализ по состоянию вопроса; во второй - описываются задачи, методики и организация исследования; в третьей - анализируется структура тренировочного процесса в баскетбольной команде мастеров; в четвертой - приводятся данные педагогического эксперимента по рационализации тренировочной и соревновательной деятельности баскетболистов в соревновательном периоде; в пятой главе дано обсуждение результатов и методические рекомендации по рационализации тренировочной деятельности баскетболистов.

На защиту выносятся следующие основные положения: существует зависимость между объемом и интенсивностью тренировочных средств, применяемых в подготовительном периоде, и динамикой состояния тренированности баскетболистов на протяжении спортивного сезона; состояние тренированности представляет собой интегративное образование, определяющееся проявлениями технико-тактической подготовленности, динамическими характеристиками физических и психических качеств и психическими состояниями баскетболистов в тренировках и соревнованиях; учет комплекса показателей тренированности позволяет применять наиболее рациональные варианты соотношения отдельных видов нагрузок.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Шидловский, Анатолий Петрович

ВЫВОДЫ

1.Литературный анализ и обобщение практического опыта показали, что одной из задач управления подготовкой баскетбольных команд мастеров является коррекция тренировочного процесса, когда на основании данных специальных обследований с учетом особенностей календаря соревнований заранее планируются и провоцируются закономерные подъемы и спады тренированности спортсменов. Исходя из того, что тренированность представляет собой интегративное образование, зависимое от степени технико-тактической подготовленности и уровня развития физических и психических качеств, причем на отдельных этапах соревновательного периода эти компоненты тренированности претерпевают разнонаправленные изменения (явление гетерохронности), необходим такой методический подход, при котором применение комплекса психолого-педагогических средств диагностики позволяет вскрыть механизмы становления тренированности, определить наиболее типичную ее динамику и использовать диагностические данные для рационализации структуры тренировочного процесса баскетболистов в соревновательном периоде.

2. Предеоревновательная подготовка баскетболистов состоит из трех самостоятельных этапов с определенным целевым назначением, которые характеризуются строгой преемственностью по отношению друг к другу: а)этап функциональной подготовки основной тренировочный микроцикл "4-1"; общее количество тренировочных занятий в микроцикле -7 - 8, в том числе: средней интенсивности - 3 - 4; высокой интенсивности - 3; максимальной интенсивности - I; общий объем тренировочной нагрузки в микроцикле - 14

19 часов; распределение тренировочного времени: на физическую подготовку - 60%; на техническую подготовку -40%. б)этап специальной подготовки основной тренировочный микроцикл "4 - I"; общее количество тренировочных занятий в микроцикле -10-12, в том числе: средней интенсивности - 4 - 5; высокой интенсивности - 3 - 4; максимальной интенсивности - 2 - 4; общий объем тренировочной нагрузки в микроцикле - 18

20 часов; распределение тренировочного времени: на физическую подготовку - 25%; на техническую подготовку - 32%; на тактическую подготовку - 33%; на игровую подготовку - 15%. в) этап непосредственной предсоревновательной подготовки основной тренировочный микроцикл "3 - I"; общее количество тренировок в микроцикле - 8 - 9, в том числе: средней интенсивности - 3 - 4; высокой интенсивности - 3; максимальной интенсивности - 2; общий объем тренировочной нагрузки в микроцикле - 12 -14 часов; распределение тренировочного времени: на физическую подготовку - 15%; на техническую подготовку - 20%; на тактическую подготовку - 30%; на игровую подготовку - 35%.

3.В процессе предсоревновательной подготовки обнаруживается постепенное улучшение скоростно-силовых качеств, особенно после завершающего этапа специальной подготовки (для показателя бег 20 м со стартаol= 0,16; р<0,05). Показатели специальной выносливости изменяются незначительно, в то -время как для общей выносливости по данным теста Купера наблюдается существенный прирост показателей (о|= 208,4; р <0,01). Это свидетельствует о том, что работа в предсоревновательной периоде направлена на создание функционального резерва, на фоне которого совершенствуются специальные физические качества, существенный прирост которых наблюдается уже в самом начале соревновательного периода.

В подготовительном периоде уровень физических качеств, референтных для деятельности баскетболистов, меняется мало.

Нагрузки подготовительного периода переносятся баскетболистами удовлетворительно и реакция на эти нагрузки определяется, с одной стороны, характером тренировки, с другой стороны, индивидуальными особенностями игроков.

4.В соревновательном периоде основной тренировочный микроцикл "3 - I"; общее количество занятий в микроцикле - 8, в том числе: средней интенсивности - 4; высокой интенсивности - 3; и «1» максимальной интенсивности - I; общий объем тренировочной нагрузки в микроцикле - 10-II часов; распределение тренировочного времени: на физическую подготовку - 15%; на техническую подготовку -25%; на тактическую подготовку -25%; на игровую подготовку -35%.

5. В тренировочно-соревновательной деятельности команды мастеров выделяются два полуцикла: "классический", осен-не-зимний,и весенне-летний. Учитывая, что весенне-летний полуцикл по своему содержанию больше напоминает соревновательный период, целесообразно разбить его на так называемые "тренировочно-соревновательные комплексы". Структура каждого такого комплекса подразделяется на соответствующие этапы подготовки и завершается непосредственным выступлением команды в соревнованиях.

6. В соревновательном периоде (осенне-зимний полуцикл) наблюдается следующая динамика физических и психических качеств: а) в первом макроцикле (условно первая треть первенства СССР) стабилизируется уровень развития общих физических качеств и значительно улучшается уровень специальных физических качеств, особенно скоростной выносливости (по показателям теста "2 х 40 с" ol= 416,8 по сравнению с замерами в конце подготовительного периода р<0,01), при этом не имеет места рост в уровне развития психических качеств, а показатели переносимости нагрузок характеризуют состояние, которое обычно определяется как "психическая свежесть" (для показателя ЭКС, зафиксированного до и после нагрузки, oU 215, для показателя КЧМ ol = 1,3, для показателя самооценок по Спил-бергеру ol= 1,8). Установлено, что в этом макроцикле особое внимание должно быть уделено совершенствованию технико-тактической и психологической подготовленности игроков; б) во втором макроцикле (условно вторая треть первенства СССР) обнаружено некоторое снижение показателей общей физической подготовленности и значительное снижение уровня специальных физических качеств (для теста "2 х 40 с о| = 400,0 м по сравнению в первым макроциклом ухудшение при р<0,05), параллельно, хотя и в меньшей степени снижается уровень развития психических качеств. Предыгровые состояния (это относится как к ситуациям тренировочной, так и соревновательной деятельности) можно определить как состояния с недостаточной психологической напряженностью; установка на предстоящую деятельность формируется неадекватно. После тренировки наблюдаются признаки психического утомления, особенно заметного для состояния зрительного анализатора (увеличение значений КЧМ по сравнению с первым макроциклом: до тренировки на 2,4 гц, после тренировки - на 4,2 гц); в) в третьем макроцикле (последняя треть первенства СССР) путем коррекции тренировочных средств и методов на фоне снижения уровня общей физической подготовленности достигается ее стабилизация и некоторое повышение уровня специальной подготовленности; мероприятия, оптимизирующие тренировочный процесс со стороны снятия психической напряженности, позволяют в это же время существенно повысить уровень психических качеств (по сравнению со вторым макроциклом для точности антиципирующей реакции d- 25,2; р <0,01, для быстроты реакции выбора из двух альтернатив о| = 15,2; р <0,05, для точности оперативной памяти 11,2; р<0,01) и улучшить показатели переносимости тренировочных и соревновательных нагрузок.

7. Специально организованный педагогический эксперимент, направленный на рационализацию тренировочной и соревновательной деятельности баскетбольной команды в соревновательном периоде, предусматривал повышение напряженности тренировочных нагрузок на этапе непосредственной предсоревновательной подготовки путем целенаправленных изменений их структуры; разработку упражнений общей и специальной физической подготовки, которые бы в силу разнонаправленности и остроты взаимовлияния позволяли повысить уровень физических качеств игроков, избегая в то же время явлений перенапряжения; внедрение в практику работы команды объективных и адекватных методов комплексного контроля, позволяющих оперативно оценивать динамику состояния тренированности игроков и эффективность воздействия тренировочных нагрузок.

Основное направление в рационализации тренировочной и соревновательной деятельности заключалось в целенаправленном изменении структуры макроциклов, варьировании соотношений средств и методов специальной физической, технико-тактической и игровой подготовки с целью достижения в необходимый момент заранее запланированных подъемов и спадов степени тренированности спортсменов. При этом было намеренно замедлено вхождение команды в спортивную форму в начале соревновательного периода, когда команда проводила легкие игры дома, а затем ряд игр на выезде с противниками, у которых объективно можно было выиграть не более 30 % игр от возможного.

Во втором и четвертом макроциклах, когда по календарю соревнований проводились решающие игры, было спланировано резкое увеличение уровня тренированности спортсменов, причем в четвертом макроцикле это совпадало со снижением тренированности у большинства участвующих команд.

Такого рода управление динамикой тренированности баскетболистов позволило избежать резких спадов в уровне развития специальных физических качеств и в характере психической переносимости тренировочных и соревновательных нагрузок. В этом экспериментальном первенстве команда сыграла лучше, чем в предшествующем контрольном, повысила результативность игры, эффективность при борьбе за мячи, отскочившие от щита, и снизила количество ошибочных действий. В результате реализации планов подготовки команды восемь ее спортсменов стали мастерами спорта СССР, пять - включены в сборную команду РСФСР и один игрок - кандидатом в сборную команду СССР.

8.Разработана модель учебно-тренировочного сбора по непосредственной предсоревновательной подготовке. Сбор состоит их двух равных по объему комплексов микроциклов ("4 - I" + "3 - I" + "2 - I"). Для каждого микроцикла даются рекомендации по объему и содержанию по разделам физической, технической, тактической, игровой и соревновательной подготовки. Предлагаемая система сборов, направленная на рационализацию структуры тренировочного процесса баскетболистов, была апробирована в экспериментальном порядке в команде мастеров и после этого предложена для реализации при подготовке команд высшей и первой лиг - участниц первенства СССР по баскетоолу (см. методическое письмо "Организационно-методические указания по планированию и организации учебно-тренировочной работы команд высшей и первой лиг на 1978-80гг." - М.: Спорткомитет СССР, 1978).

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Шидловский, Анатолий Петрович, 1979 год

1.Алтберг О.Я. Соотношение объема и интенсивности нагрузки на занятиях команд мастеров по баскетболу. - Теория и практика физической культуры, 1973, JÄ 5, с. 4.

2. Амелин М.Е. Новые методы оценки специальной физическойи функциональной подготовки в спортивных играх. В кн.: Тезисы 7 научно-методической конференции республик Прибалтики и Белоруссии по проблемам спортивной тренировки. Рига, 1978, с.5.

3. Амханицкий А.Г. Прибор для тренировки быстроты и точности выбора цели в периферии поля зрения. В кн.: Материалы конференции "Электронная техника в спорте". Киев, 1970, с. 14-15.

4. Араратян А.Б. Динамика развития показателей времени зрительного ощущения у спортсменов различной специализации. В кн.: Материалы 3 съезда общества психологов СССР. М., 1968, с. I0-II.

5. Башкин С.Г., Родионов A.B., Луничкин В.Г. Психическая адаптация баскетболистов к тренировочным нагрузкам. Теория и практика физической культуры, 1976, № 9, с. 10-14.

6. Башкин С.Г. Динамика психических состояний в тренировке и соревновании как фактор управления деятельностью высококвалифицированных баскетболистов: Автореф. дисс. . канд. пед. наук.-М., 1975. 22 с.

7. Белорусова В.В. Нравственное формирование личности советского человека в условиях спортивной деятельности. В кн.; Спорт и личность. М.: Физкультура и спорт, 1974, с. 152-166.

8. Борисов И.Б. Предсоревновательная подготовка боксеров высших разрядов: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1976.20 с.

9. Э.Бриль М.С. Исследование индивидуальных особенностей детей с целью отбора в ДЮСШ (на материале баскетбола): Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1968. - 18 с.

10. Ю.Будовский М.П. Исследование оперативного мышления игроков баскетбольной команды. В кн.: Материалы Ш съезда общества психологов СССР. М., 1968, т. 3, с. 15-17.

11. Ванек М. О системе психологической подготовки спортсмена. Теория и практика физической культуры, 1972, 1й I, с. 30-32.

12. Верхало С.П., Бутов В.И., Михин И.А. Зависимость времени зрительно-моторной реакции от сложности совмещения действия. В кн.: Теоретическая и прикладная психология в Ленинградском университете. Л., 1969, с. 87-98.

13. Волков В.М. К физиологическому обоснованию построения микроцикла. Теория и практика физической культуры, 1973, № 5, с. 57-60.

14. Волков Н.И. Проблема утомления в теории и практике спорта. Теория и практика физической культуры, 1974, № 2, с. 6Q-63.

15. Воробьев А.Н. Тяжелоатлетический спорт: Очерки по физиологии и спортивной тренировке. М.: Физкультура и спорт, 1972, с. 235-238.

16. Воробьев А.Н. Некоторые вопросы теории спортивной тренировки. Теория и практика физической культуры, 1974, № 10, с. 56-59.

17. Гагаева В.К. Психология футбола. М.: Физкультура и спорт, 1969, с. 215.

18. Гандельсман А.Б., Смирнов K.M. Физиологические основы спортивной тренировки. М.: Физкультура и спорт, 1970, с. 70

19. Генов Ф. Многодишно планиране на спортната подготовка. София: Спорт и медицина, 1961, с. 6-18.

20. Генов Ф. Проблема мобилизационной готовности: Автореф. дис. . докт. психол. наук. M., 1972. - 26 с.

21. Генов Ф. Особенности психической дееспособности у занимающихся девушек в спортивных школах по баскетболу и волейболу. В кн.: Материалы 1У конгресса ИССП. Прага, 1977, с. 241-242.

22. Гзовский Б.М., Кудряшов В.А. Студенческий баскетбол. -Минск: Высшая школа, 1973, с. 12-25.

23. Голомазов C.B. Субъективная вероятность точности бросков и ее соотношение с объективными данными. Теория и практика физической культуры, 1968, № 5, с. 13-15.

24. Гомельский А.Я. Управление командой в баскетболе. -М.: Физкультура и спорт, 1976, с. 72-78.

25. Гомельский А.Я. День поражения, день победы. Советский спорт, 1969, I ноября.

26. Горбунов Г.Д., Киселев 10.Я. К вопросу об интерпретациирезулътатов тестирования психической готовности спортсмена к соревнованиям. В кн.: Материалы научной конференции психологов спорта социалистических стран. М., 1970, с. 21-22.

27. Гравитис У.Р. Исследование путей совершенствования структуры тренировочных нагрузок в подготовке юных баскетболистов в связи со стимуляцией роста их тела: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1977. - 20 с.

28. Грановская Л.Н. 0 количественной сравнимости экспериментальных данных в комплексном обследовании. В im.: Теоретическая и прикладная психология в Ленинградском университете. Л., 1969, с. 28-29.

29. Данилов В.А., Шидловский А.П. Специальная программа для повышения физических и функциональных возможностей баскетболистов. Теория и практика физической культуры, 1975, № 12, с. 10-13.

30. Дегтярев И.П. Исследование факторной структуры скоростных возможностей боксеров в специальных заданиях: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1970. - 21 с.

31. Джероян Т.О., Худадов H.A. Предсоревновательная подготовка боксера. М.: Физкультура и спорт, 1971. - 149 с.

32. Дьячков В.М. К вопросу управления процессом совершенствования технического мастерства. В кн.: Научные труды Всесоюзного научно-исследовательского института физической культуры "Проблемы высшего спортивного мастерства". М., 1968, с. 7-16.

33. Дякин A.M. Исследование организации и управления тренировочным процессом при подготовке борцов высокого класса к соревнованиям: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1978.25 с.

34. Желязков Цв. Тонизиращите микроцикли и усъвършенству-ванв на баскетболиата техника. В кн.: Актуални проблеми на баскетбола. София: Медицина и физкультура, 1962, с. 78-80.

35. Зубов P.C. О некоторых результатах исследований в олимпийской команде СССР по баскетболу. В кн.: Говорят тренеры по баскетболу. М., 1961, с. 74-76.

36. Ивченко A.B. и др. Динамика психофизического развития детей, занимающихся футболом. В кн.: Тезисы докладов УШ Всесоюзной конференции по психологии спорта. М., 1976, с. 71-72.

37. Иоселиани К.А. Экспериментальное исследование высокоинтенсивной, непрерывной и целенаправленной психической деятельности человека. Психологическая подготовка спортсмена. -М.: Физкультура и спорт, 1965, с. I71-175.

38. Калининекий Ю.А. Рациональный выбор тактических действий и проблема различения игровых ситуаций. В кн.: Готовность спортсмена к соревнованиям. М.: ВНИИФК, 1969, с. 33-73.

39. Калинин В.К., Озолин Н.И. О структуре соревновательного периода. Теория и практика физической культуры, 1977, № 2, с. 63-66.

40. Калинин Е.А. Исследование стрессовых состояний студентов-спортсменов в связи с некоторыми особенностями личности: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1975. - 21 с.

41. Катулин H.A. Ранговые взаимосвязи педагогических и психологических показателей деятельности баскетболистов. В кн.: Научные труды Всесоюз. науч.-исслед. ин-та физич. культуры "Психология спортивной деятельности". М., 1977, с. 91-94.

42. Катулин H.A., Воронин A.A. Об одном методическом подходе к оценке надежности спортивной деятельности. В кн.: Тезисы докладов УШ Всесоюзной конференции по психологии спорта. М., 1976, с. 33-35.

43. Кашин А.П. Комплексная оценка психофизиологических особенностей высшей нервной деятельности спортсмена. В кн.: Тезисы докладов Уральской межвузовской научной конференции. Пермь, 1970, с. 182-184.

44. Келлер B.C., Козицкий В.П., Соломенко В.В. Особенности двигательной активности спортсменов в вариативных конфликтных ситуациях. В кн.: Приборы и методы в спортивной тренировкеи эксперименте. JL, 1969, с. 168.

45. Келлер B.C. Деятельность спортсменов в вариативных конфликтных ситуациях. Киев: Здоровье, 1977, с. 128-132.

46. Келлер B.C. Функции управления в системе подготовки спортсменов. Теория и практика физической культуры, 1975, Ш 6, с. 57.

47. Келлер B.C., Тышлер Д.А. Тренировка фехтовальщиков. -М.: Физкультура и спорт, 1972, с. 12-18.

48. Киселев Ю.Я. К диагностике предеopeвновательных психических состояний у спортсменов. В кн.: Международная научная конференция по вопросам психологической подготовки спортсмена. Варна, 1968, с. 50-51.

49. Киселев Ю.Я. Психологическая подготовка спортсменовк соревнованиям. В кн.: Психология спорта высших достижений. М.: Физкультура-и спорт, 1979, с. I02-II5.

50. Клименко А.И. Исследование особенностей оперативного мышления баскетболистов с целью индивидуализации тактической подготовки: Автореф. дис. . канд. пед. наук. M., 1975. -20 с.

51. Козадаев Е.И. Дифференцирование модельных характеристик баскетболистов по психомоторным показателям. В кн.: Тезисы докладов IX Всесоюзной конференции психологов спорта "Психологическая подготовленность спортсменов высокого класса". M., 1978, с. 23-24.

52. Кожевникова 3. Тренировка ловкости и быстроты баскетболистов. М.: Физкультура и спорт, 1971, с. 5-6.

53. Костикова Л.В. Исследование специальной выносливостибаскетболистов и совершенствование путей ее развития: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1973. - 30 с.

54. Крылов В.Н. Исследование повышения эффективности тренировочного процесса в связи с применением системы восстановительного массажа в подготовке баскетболистов высшей квалификации: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1976. - 23 с.

55. Кунат П. Проблема нагрузки с точки зрения психолога спорта. Теория и практика физической культуры, 1972, № I, с. 22-25.

56. Лавров A.B. Психическая адаптация боксеров высшей квалификации в ходе тренировочной и соревновательной деятельности. В кн.: Психология спортивной деятельности. М.: Спорткомитет СССР, 1979, с. 34-41.

57. Лейтес Н.С. Результаты определения уравновешенности основных нервных процессов тремя двигательными методиками.

58. В кн.: Типологические особенности высшей нервной деятельности человека. М., 1963, с. 155-156.

59. Линдеберг Ф. Баскетбол. М.: Физкультура и спорт, 1971, с. 270-275.

60. Лучков В.В. Обучение психомоторным навыкам. Вопросы психологии, 1970, Ш 4, с. 23-24.

61. Матвеев Л.П. Проблема периодизации спортивной тренировки. М.: Физкультура и спорт, 1964. - 247 с.

62. Матвеев Л.П. Проблемы изучения структуры тренировки.-Теория и практика физической культуры, 1970, № 4, с. 5-9.

63. Матвеев Л.П. О современных подходах к построению макроциклов тренировки. Теория и практика физической культуры, 1971, № II, с. 3-4.

64. Матвеев Л.П., Михайлов В.В. Спортсменам о спортивной форме. М.: Физкультура и спорт, 1962. - 56 с.

65. Матова М.А. Совершенствование двигательных реакций как основа психологической подготовки теннисистов. В кн.: Психологическая подготовка спортсмена. М.: Физкультура и спорт, 1965, с. 118-126.

66. Материалы симпозиума психологов спорта социалистических стран "Актуальные психические состояния в тренировке и соревновании" (Прага, 3-6 октября 1976) : Обзор. Теория и практика физической культуры, 1976, № 12, с. 66-68.

67. Махмутов Ч.М. Связь личностных свойств с уровнем спортивных достижений спортсменов, специализирующихся в разных видах спорта. В кн.: Тезисы докладов УШ Всесоюзной конференции психологов спорта. М., 1976, с. 18-19.

68. Медведев В.В. Психологические особенности тренированности: Автореф. дис. . канд. пед. наук (по психологии). М.,1968. 21 с.

69. Медведев B.B. К вопросу о механизмах сознательной регуляции действий спортсмена в процессе игровой деятельности. -В кн.: Материалы Ш съезда общества психологов СССР. М., 1968, с. 67-68.

70. Медведев В.В., Родионов A.B., Худадов H.A. О психических состояниях в спортивной деятельности. В кн.: Психологияи современный спорт. М.: Физкультура и спорт, 1973, с. 217-242.

71. Мидлер М.П., Тышлер Д.А. Тренировка в фехтовании на рапирах. М.: Физкультура и спорт, 1966. - 196 с.

72. Мирошникова Р.В. Развитие быстроты в процессе обучения и тренировки. В кн.: Вопросы физического воспитания студентов. Л., 1964, с. 34.

73. Набатникова М.Я., Граевская Н.Д. Перспективное планирование спортивной тренировки: Сборник статей. М.: Физкультура и спорт, 1961. - 246 с.

74. На борцовском ковре: Сборник статей. М.: Физкультура и спорт, 1969. - 176 с.

75. Надь Г. Психологическое исследование личности молодых баскетболистов. В кн.: Материалы научной конференции психологов спорта социалистических стран. М., 1970, с. 76-77.

76. Наталов Г.Г. Историко-критический анализ предмета и структуры теории физического воспитания: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1975. - 32 с.

77. Наталов Г.Г.Система терминологии в теории спорта и способ ее изложения. Теория и практика физической культуры, 1974, fö 2, с. 57-60.

78. Новиков A.A. Пути совершенствования в спортивной борьбе. М.: Физкультура и спорт, 1963. - 256 с.

79. Новиков Б.И. Экспериментальное исследование состояния психической готовности футболистов к соревнованиям: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1970. - 23 с.

80. Никифоров Ю.Б., Викторов И.Б. Построение и планирование тренировки в боксе. М.: Физкультура и спорт, 1978. - 82с.

81. Общая психология: Учебник/ Под общ. ред. Петровского A.B. Ы.: Просвещение, 1976. - 657 с.

82. Островский Т.Л. и др. О модельных характеристиках соревновательной деятельности квалифицированных баскетболистов.-В кн.: Тезисы УП научно-методической конференции республик Прибалтики и Белоруссии по проблемам спортивной тренировки. Рига, 1978, с. 88.

83. Оя С.М. Об объективных показателях эмоциональных состояний на соревнованиях у представителей разных видов спорта.-В кн.: Материалы У конференции психологов Прибалтики. Тарту, 1968, с. 130-133.

84. ЮО.Палайма 10.Ю., Гаутаутас А.Н., Гринявичус A.A. Исследование особенностей личности спортсменов. В кн.: Материалы ХХУШ научно-методической республиканской конференции. Каунас, 1974, с. 71-73.

85. Перепелов А.Н., Родионов A.B. Групповые различия в сенсомоторике у игроков в ручной мяч. Теория и практика физической культуры, 1970, !й 7, с. 24-27.

86. Перепелов А.Н. Особенности психомоторики и методы совершенствования у гандболистов различных игровых функций: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Тарту, 1971. - 26 с.

87. ЮЗ.Пинхолстер Г. Энциклопедия баскетбольных упражнений.-М.: Физкультура и спорт, 1973. 123 с.

88. Платонов В.Н. Специальная физическая подготовка пловцов высших разрядов. Киев: Здоровье, 1974. - 210 с.

89. Пономарев Н.И. Способы спортивной тренировки. В кн.: Теория и методика физического воспитания/ Под ред. Г.Харабуги. М.¡Физкультура и спорт, 1969, с. 140-170.

90. Попов В.П. Время двигательной реакции как показатель утомления яхтсменов. Теория и практика физической культуры, 1970, Гй 4, с. 12-16.

91. Попов С.Ф. Педагогические тесты для контроля за состоянием скоростно-силовой подготовленности борцов-самбистов.-В кн.: Проблемы высшего спортивного мастерства. М., 1969, с. 21-24.

92. Преображенский И.Н. Оценка нагрузки. Интенсивность можно измерить. Спортивные игры, 1963, Ш 3, с. 17-19.

93. Преображенский И.Н. Анализ эффективности технической подготовки игроков сборной команды СССР по баскетболу. В кн.: Научные труды Всесоюз. науч.-исслед. ин-та физич. культуры "Проблемы высшего спортивного мастерства". М., 1969, с. 16.

94. НО.Родионов A.B. Психология спортивной деятельности. -В кн.: Психология спортивной деятельности. М.: Спорткомитет СССР, 1979, с. 3-10.

95. Ш.Родионов A.B. Психодиагностика спортивных способностей. М.: Физкультура и спорт, 1973. - 214 с.

96. Родионов A.B. Исследование состояния нервной системыу спортсменов с различными особенностями свойств нервной системы. В кн.: Психологические вопросы спортивной тренировки. М., 1962, с. 27-32.

97. Родионов A.B., Бриль Ы.С. Психологические факторы спортивного отбора в баскетболе. В кн.:Психологические вопросы тренировки и готовности спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1969, с. 47-52.

98. Родионов A.B., Минеев Б.А., Баранова A.B. Показатели готовности фехтовальщиков. Теория и практика физической культуры, 1969, 11° 10, с. 6-8.

99. Родионов A.B., Вендрих А.Ф. Оценка уровня развития психологических функций в целях диагностики подготовленности баскетболистов к ответственным соревнованиям. М.: ГЦОЛИФК, 1971. - 27 с.

100. Пб.Рокотова И.А. и др. Временная и пространственная организация движений. В кн.: Материалы ХУШ Международногопсихологического конгресса. M., 1966, с. 28-30.

101. Семашко Н.В., Преображенский И.Н. Контрольные упражнения по физической и технической подготовке команд мастеров в баскетболе: Методические рекомендации. М.: Спорткомитет СССР, 1973. - 16 с.

102. П9.Скулме С.Я. Исследование некоторых показателей физической подготовки баскетболистов. В кн.: Тезисы УП научно-методической конференции республик Прибалтики и Белоруссии по проблемам спортивной тренировки. Рига, 1978, с. III.

103. Сапрыгин П.Г., Милерян Е.А. Доклады на совещании по вопросам психологии. М.: АПН РСФСР, 1954. - 15 с.

104. Трошанова С. Исследоване точноста на антиципация при двигателиата дейност на волейболиста. Вопросы на физи-ческа культура (НРБ), 1971, № 6, с. 28-29.

105. Фарфель B.C. Дискуссия о критериях тренированности.-Теория и практика физической культуры, 1972, № I, с. 64-72.

106. Филин В.П. Нормирование тренировочных нагрузок: Сборник статей. М.: Физкультура и спорт, 1964. - 95 с.

107. Фролов О.П. Друзья встречаются на ринге. М.:Физкультура и спорт, 1972. 230 с.

108. Хоменков Л.С. Проблемы практической реализации современной системы подготовки спортсменов высокого класса. В кн.: Тезисы УП научно-методической конференции республик Прибалтики и Белоруссии по проблемам спортивной тренировки. Рига, 1978, с. 123-126.

109. Худадов H.A. 0 психологическом обеспечении подготовки боксеров. В кн.: Бокс: Ежегодник. ГЛ.: Физкультура и спорт, 1973, с. 28-32.

110. Худадов H.A. Опыт работы психолога в сборной команде боксеров. В кн.: Некоторые вопросы практики спортивной психологии. IL: ВНИИФК, 1969, с. I2I-I63.

111. Итрауценберг Э. Спортивная нагрузка и сердечная деятельность. В кн.: Научные материалы Всемирного научного конгресса "Спорт в современном обществе". М., 1974, с. 222-228.

112. Янев Цв. Кръговата тренировка за коригиране и усъвър-шенствуване на баскетболиата техника. В кн.: Актуални проб-леыи на баскетбола. София: Медицина к физкультура, 1962, с. 88-90.

113. Янев В.Х., Родионов A.B. Психологическое исследование на способностите на баскетболисте. Вопросы на шизическа культура (НРБ), 1970, № II, с. 11-12.

114. Borissova L. Cerbaires particularites de la memoire rapide des basketteurs. IV Kongres ISSP, Praha, 1977.

115. Brunner B.C. Personality and motivating factors influencing adult participation in vigorous physical activity. Res. Quart., 1956.

116. Calderao L. L. Tempi i reazione 0 prova ergografica: profilo psicotecnico del tiratore. "Psychologia dello sport", Roma, 1965, p. 1048-1054.

117. Czatty B. Moment Behaviour and Motor Learning "Lea and Febiger", Philadelphia, 1973. 3388 p.

118. Dimitrova S. Tests zur Diagnostick des motorischen Kerhaltens der Vdimer "Bericht über den III. Europaischen Kongress fur Sportpsychologie", Köln, 1972, S. 115-116.

119. Dobber H. Die Antizipation dei der Kombinationsmotorik. "Theorie und Praxis für Körperkulturen.6, N 1957.

120. Dubbick V. Sport und Persönlichkeit, III Congreso Mundial de la Sociedod internacional de Psicologia del Deporte, pp. 108-109.

121. Ebata T. The Effect of Intensive Group Experience Applied to a Sport Team. IV Kongres SSP, Praha, 1977,pp.28-29. ^ 146. Hasck F. Psychologicka priprava Basketbaloveno druz-ctva. IV Kongres ISSP, Prqha, 1977, pp. 32-33.

122. Harre D. n. A. Trainingslehre. Sportverlay, Berlin, 1969, S. 368.

123. H8» Kane S.E. Personality and physical ability ^roceed-inga of International Congress of Sport Sciences, Tokyo,1964, pp. 161-164.

124. Klapac M. Sport Effectiveness, Personality of a Sportsman and Character of a Social Situation, IV Kongress SSP', Praha, 1977, pp. 182-183.

125. Klavora P. Pfe-Coii^etitive Anxiety of Startere and Non-Starters in Basketball, IV Kongress SSP', Praha, 1977.

126. Klodecka S. The Role of Features of Temperament in Sporting Activities, IV Kongress SSP, Praha, 1977,pp.188-189.

127. Koch N. Zur Methodik der Entwicklung der Bewegung-santizipstion. «Leibeserziehung«, n.6, 1967, S. 18-20.

128. Kocin M. Attempt to establish the relationship between special sports performance and the result of some psy-chomotoric tests. 3-rd World Congress of the International Society of Sports Psychology11, Madrid, 1973, pp. 12-13.

129. Kunath P. Beitraqe zur Sportpsychologie. Sportverlag, Berlin, 1972.

130. Kunath P. Sportpsychologie Wissenshaft oder An-wendungsbereid, III Congresso Mundial de la Sociedad Inter-nacionale de Psicologia de Deporte, Madrid,1974,pp.247-249»

131. Ogilve B.C., Tutko T.A., Young L. The psycological profile of Olympic changions. Swimming Techniques Quart.,1965.

132. Rendl E. Pohybova reakce v obdijene. "Teorie a praxa telesne vychovy", n. 8, 1962. 271 s.

133. Rioux G-., Chappuisr Elements de psychopedagogique sportive. Paris. Librairie Philosophique S. Urin, 1972.- 216 p.

134. Sigerseth S. A comparison of certain reaction times of basketball players and non-athlete», "Phys., EduoJ1, n«11, 1954, pp. 51-53.

135. Vanek V., Hosek V., Svoboda B. Studie o sobnosti ve sportu iralversita Karlova, Praha, 1974. 438 s.164., Velensky. Obrana v Kosikove, Praha, 1965, s. 102119.

136. Teodorescu L., Popescu Al. Baschet, Editura uniunii de cultura fizica si sport, 1964, c. 208-224.