Особенности начального комплектования фонда вузовской библиотеки тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 05.25.03, кандидат педагогических наук Ливадонова, Евгения Алексеевна

• Ливадонова, Евгения Алексеевна
• кандидат педагогических наук
• 2001

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Ливадонова, Евгения Алексеевна

Введение

Глава 1. Теоретические основы начального комплектования фонда вузовской библиотеки

1.1 .Развитие теории начального комплектования

1.2.Социальные функции библиотеки вуза как основа комплектования ее фонда

1.3. Видовая структура начального фонда вузовской библиотеки

Глава 2. Специфика моделирования фонда вузовской библиотеки в период ее становления

2.1. Составление описательной и структурной моделей фонда библиотеки в период ее становления

2.2. Создание математической модели фонда вузовской библиотеки

Глава 3. Перспективы создания фонда вузовской библиотеки на основе его модели

3.1.Особенности текущего и ретроспективного комплектования библиотеки вуза в период ее становления

3.2. Расчет ассигнований на приобретение литературы в период начального комплектования

3.3. Комплектование с помощью компьютерных технологий

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Особенности начального комплектования фонда вузовской библиотеки»

Актуальность темы. Являясь ведущим подразделением вуза, библиотека отражает уровень его развития. Фундаментальная роль библиотеки в учебном процессе отражена з концепции "библиотеки-колледжа", возникшей несколько десятилетий тому назад. Согласно этой концепции вся учебная работа должна строиться на основе библиотеки.

Лекции не могут дать всего комплекса знаний, которыми должен овладеть студент. Все большее значение приобретает самостоятельная работа учащегося с книгой. И здесь уровень организации работы библиотеки и, прежде всего ее возможности в обеспечении учебного процесса литературой имеют серьезное значение. Акцент на самостоятельной работе студентов, резкое увеличение числа изданий, которые кафедры постоянно включают в учебный процесс и которые уже невозможно сосредоточить в личных библиотеках, все это оказывает непосредственное влияние на использование библиотечных фондов высшего учебного заведения, на рост числа обслуживаемых студентов.

Известно, что учреждение, которое ограничивается тем, что только приобретает опубликованные материалы и выдает их по требованию, может быть функционирующим, организованным на научной основе предприятием, но не библиотекой. По мнению Р.Клута, лишь "специальный отбор и продуманная система расстановки фондов, ступенчатая система раскрытия содержания, накопленность информационных материалов и, наконец, активное и избирательное распределение информации об информационных документах и о самой информации - только это придает производству характер библиотеки" [84]. При этом надо учитывать, что функцию основы деятельности библиотеки как социального института выполняет библиотечный фонд.

Формирование фонда библиотеки - одна из основных фондоведческих проблем, требующих в последние годы нового научного осмысления и анализа. Переживаемый нами период характеризуется стремлением по-новому подойти к решению традиционных проблем в области управления формированием и использованием библиотечных фондов, попытками найти нестандартные и в то же время более эффективные методы комплектования фондов. Если новые формы и приемы работы, с одной стороны, учитывают все более высокие требования нашего общества к качеству библиотечной работы, а с другой - основаны на методах оптимизации, то создаются условия для эффективного их применения на практике.

В связи с экономическими и политическими изменениями, происходящими в нашей стране в последние годы, стало появляться много новых высших учебных заведений - как государственных, так и негосударственных. Только в 2000 году были созданы такие вузы, как Оренбургский государственный институт менеджмента, Российский государственный университет инновационных технологий и предпринимательства, воссозданы Чеченский государственный педагогический институт, Чеченский государственный университет, Грозненский государственный нефтяной институт. В 48 городах России открылись филиалы уже существующих вузов. В 2001г. созданы такие государственные учреждения высшего профессионального образования, как Новоуральский государственный технологический институт, Саровский государственный физико-технический институт, Снежинский государственный физико-технический институт. На базе Тольятинского политехнического института и Тольятинского филиала Самарского государственного педагогического университета организован Тольятинский государственный университет. В 2001 году открыто 139 филиалов уже существующих вузов [43].

Министерство образования признает вуз соответствующим определенным квалификациям или стандартам посредством лицензирования.

Получение лицензии на образовательную деятельность - это демонстрация того, что он соответствует определенному стандарту качества. Цель лицензирования - улучшить качество высшего образования и сделать его достойным общественного доверия.

Одним из критериев для получения вузом лицензии является соответствие фонда библиотеки задачам вуза, причем прежде всего учебным. Фонд вновь созданной вузовской библиотеки так же должен этим задачам соответствовать. Тем не менее, до сих пор нет единого мнения о сущности начального комплектования, не определены его особенности в вузовских библиотеках.

Вопрос о видах комплектования, разработке их сущности, сведения их в единую систему имеет большое теоретическое значение, способствует упорядочению наших знаний и представлений о комплектовании библиотечных фондов в целом, а так же позволяет методологически правильно подойти к практической работе по созданию фонда библиотеки [163, с.36].

В диссертации решается важная научная задача: исследовать теоретико-методологические основы начального комплектования библиотеки вуза. В этой связи представляется необходимым разработать современные подходы к отбору документов в фонд вузовской библиотеки.

Степень разработанности темы. Ряд положений, определяющих основы работы университетской библиотеки, был выдвинут еще во второй половине XVIII в. М.В.Ломоносовым [101] и Ф.Г.Дилтеем [136]. Впервые в России к начальному комплектованию фонда библиотеки вуза (Московского университета) были привлечены академики Академии наук. Каждый из них составил список книг, рекомендуемых к приобретению по своей специальности [151].

К наиболее значительным исследованиям отечественных вузовских библиотек и их фондов в XIX в. следует отнести груды Н.И.Лобачевского и Ф.Ф.Рейсса. Одной из заслуг Ф.Ф.Рейсса является то, что он в сравнительно короткие сроки превратил библиотеку Московского университета в одну из лучших в России. Во времена Ф.Ф.Рейсса комплектование университетских библиотек по-прежнему осуществлялось профессорами университета и носило недостаточно продуманный характер [59]. Предписание профессорам и адъюнктам Казанского университета о составлении подобных списков отдавал и Н.И.Лобачевский [100]. Следует отметить, что вопросы специфики начального комплектования вузовских библиотек в данный период рассматривались лишь эмпирически.

До революции библиотеки высших учебных заведений были преимущественно научными и обслуживали главным образом преподавательский состав. Положение коренным образом изменилось в 1919г, после специального съезда по вопросу реформирования вузовских библиотек, на котором был выработан устав и правила пользования этими библиотеками для обслуживания научно-исследовательского и учебно-воспитательного процесса. Сформировано положение о создании единого фонда библиотеки высшего учебного заведения.

В 1959 году была создана Центральная научно-методическая комиссия при Министерстве высшего и среднего образования СССР. Неоднократно в ее рамках проводились тематические совещания, конференции, семинары, которые были ориентированы на библиотечных специалистов определенных структурных подразделений или носили тематический характер. Там были рассмотрены вопросы хозяйственной и экономической деятельности библиотек, совершенствования формирования фондов уже работающих библиотек.

За 43 года работы комиссией подготовлено свыше 60 документов, среди них "Библиотечная статистика", "Методика составления плана и отчета", "Каталоги вузовской библиотеки", "Методика проверки вузовской библиотеки", сборник "Руководящие материалы в помощь работникам вузовских библиотек", 2 издания справочника "Библиотеки высших учебных заведений". Вопросы начального комплектования вузовских библиотек при этом не рассматривались.

Наиболее интенсивно проблемы формирования фонда вузовских библиотек стали исследоваться с начала 70-х гг. под руководством Научной библиотеки Московского государственного университета. При этом исследования проводились как в централизованной (по единой программе), так и в автономной (индивидуальной программе для каждой вузовской библиотеки) формах. Основные проблемы, освещаемые С.Н.Алешановой [17], И.С.Астаховым [19], П.Г.Бугой [36], В.Г.Горевым [54, 55], М.В.Гриненко [60], М.И.Драбкиной [64], Н.Е.Олехнович [110], Н.К.Племнек [17] и другими в данный период - совершенствование формирования фонда уже открывшейся вузовской библиотеки и его максимальное использование для обеспечения учебного процесса.

В настоящее время не проводятся всероссийские исследования особенностей формирования фондов вузовских библиотек. Исследователи осуществляют изучение фонда разобщенно и разрозненно, в основном работают над устранением проблем, возникающих в формировании фондов собственной библиотеки. В каждой конкретной библиотеке, занимающейся разработкой концепции формирования фонда, накоплен значительный опыт. К сожалению, он обобщается недостаточно оперативно и регулярно, результаты исследований часто неполно освещаются в печати, мало сравнений и сопоставлений. Тем не менее, в настоящее время проблемы формирования и использования фондов вузовских библиотек изучаются в научных библиотеках Московского государственного университета им. М.В.Ломоносова [80], Томского государственного технического университета [111], Смоленского гуманитарного университета [51, 93-99], Уральского государственного технического университета [113, 114] и в ряде других. Работа ведется над анализом фонда, практикой его формирования и использования. Главная цель такого изучения сводится к тому, чтобы выявить условия активно используемого и управляемого фонда. Такой подход позволит совершенствовать состав фонда вузовских библиотек, внедрить в практику работы по формированию фондов новые информационные технологии.

В настоящее время вопросы работы вузовской библиотеки освещаются и на страницах созданного в 1996 году журнала "Университетская книга". Рассматриваются вопросы работы ЦБИК, истории вузовских библиотек, подготовки библиотечных кадров, создания корпоративной библиотечной сети, интернет - технологиям в работе вузовской библиотеки, работе библиотек в новых экономических условиях [20,23,27,40,41,61,68,74,77, 87,113, 116,117,118,144,145]. Вопросы формирования фондов, к сожалению, разбираются достаточно редко, а вопрос об особенностях начального фонда вузовской библиотеки и методики начального комплектования до сих пор не рассматривался вообще.

В 1980-х гг. С.П.Фунтикова проанализировала основные взгляды российских и советских библиотековедов на формирование первоначального фонда и отметила, что в основу деления на виды бралось состояние фонда на определенный момент времени. Под начальным комплектованием при этом понималось накопление фонда, который не находится в состоянии движения относительно читателей, а под текущим комплектованием - пополнение фонда функционирующей библиотеки. Начальное комплектование, таким образом, оказывалось ограниченным временными рамками этапом единого процесса создания фонда библиотеки и не являлось самостоятельным видом комплектования [170].

Исследования начального фонда вузовских библиотек до настоящего времени не проводились. В 1999г. над данной проблемой стала работать Е.А.Ливадонова. В своих статьях [51, 93-99] она рассмотрела вопросы функций вузовских библиотек как основе комлектования начального фонда, использования ресурсов Интернет в начальном комплектовании, преодолении субъективизма при комплектовании начального фонда вузовских библиотек.

Решение поставленных задач обеспечивались комплексом взаимодополняющих и взаимопроверяющих методов исследования, среди которых выделяются такие общенаучные и специальные методы, как метод терминологического анализа, метод операционализации понятий, метод анализа документов, моделирование, анкетирование, опрос, обобщение независимых характеристик, прямое, косвенное и включенное наблюдение, изучение и обобщение передового опыта, формирующий эксперимент, методы статистической обработки данных, статистический, библиографический и аналитический методы изучения книжного фонда.

• г,

В диссертации решается важная научная задача: исследовать теоретико-методологические основы начального комплектования библиотеки вуза. В этой связи представляется необходимым разработать современные подходы к отбору документов в начальный фонд вузовской библиотеки.

Научная новизна исследования:

• обосновано положение о том, что начальное комплектование является отдельным видом комплектования;

• исследована специфика начального комплектования: ограниченность во времени, установление количественных нормативов, исключительная важность ретроспективного комплектования, ограниченное использование вторичного отбора, увеличение значения использования фондов уже имеющихся библиотек, покупки или получения в дар частных книжных коллекций;

• исследованы особенности начального комплектования фонда библиотеки вуза: состав, потребности контингента абонентов обусловливаются, прежде всего, профилем вуза, подсистемой которого в свою очередь является библиотека. В принятии решения о приобретении изданий принимают участие, наряду с представителем отдела обслуживания, библиотекарем, отвечающем за комплектование, также и представители профессорско-преподавательского состава;

• изучена специфика моделирования фонда вузовской библиотеки в период ее становления;

• выяснены особенности текущего и ретроспективного комплектования библиотеки в период ее становления;

• разработана методика расчета ассигнований на приобретение литературы в период начального комплектования;

• разработаны рекомендации по оптимизации процесса комплектования с помощью компьютерных технологий.

Теоретическая значимость исследования состоит в доказательстве того, что начальное комплектование - самостоятельный вид комплектования.

Практическая значимость исследования определяется ее направленностью на решение задач начального комплектования библиотеки вуза. В результате внедрения материалов исследования в практику в Смоленском гуманитарном университете была создана библиотека, соответствующая требованию Госкомвуза и университет получил лицензию на ведение образовательной деятельности и впоследствии аттестован.

На защиту выносятся следующие положения:

• Начальное комплектование является самостоятельным видом комплектования

• Особенностями начального комплектования являются: ограниченность во времени, установление количественных нормативов, исключительная важность ретроспективного комплектования, увеличение значения использования фондов уже имеющихся библиотек, покупки или получения в дар частных книжных коллекций

• Взаимодействие библиотечного фонда и остальных подсистем вузовской библиотеки имеет свои особенности. Состав, потребности контингента абонентов обусловливаются, прежде всего, профилем вуза, подсистемой которого в свою очередь является библиотека. Количество и содержание документов библиотечного фонда намного меньше, чем в библиотеках щ другого типа, влияет на количественные и качественные характеристики контингента абонентов. • Начальный фонд вузовской библиотеки должен включать как учебники и учебную литературу, так и научную, справочную, художественную литературу и периодику.

Экспериментальной базой исследования является библиотека Смоленского гуманитарного университета, основанная в 1992г. при создании вуза. К настоящему моменту библиотека насчитывает фонд более 62тыс. экз., штат библиотеки - 8 человек. Вуз получил лицензию на право вести образовательную деятельность и прошел государственную аккредитацию, которая подтвердила, в том числе, и правильность организации библиотеки и ее фондов. Тем, что библиотека создавалась вновь, и был обусловлен выбор данной библиотеки как экспериментальной базы исследования. Апробация и внедрение результатов исследования Основные принципы диссертационного исследования доложены на научной конференции, посвященной V Кирилло-Мефодиевским чтениям (Смоленск, 1999); на научной конференции, посвященной VI Кирилло-Мефодиевским чтениям (Смоленск, 2000); на международной научной конференции "Демократизация и гуманизация образовательного процесса" (Смоленск, 1999); на научной конференции "Библиотека в контексте истории" (Москва,

1999).

Основные результаты исследования апробировались на практике в библиотеке Смоленского гуманитарного университета, которая была основана в 1992 году.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Ливадонова, Евгения Алексеевна, 2001 год

1. Количество книг, которые должна приобрести библиотека

2. Количество книг, уже имеющихся в библиотеке

3. Средняя стоимость одного учебника по изучаемой дисциплине.

4. ГОСТ 7-60-90. Издания. Основные виды. Термины и определения //Стандарты по издательскому делу /Сост.: А.А.Джиго, С.Ю.Калинин.-М.:Юристъ, 1998.-376с.

5. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования.- М.: Гос. ком. РФ по высш. образованию, 1995.- 383с.

6. О библиотечном деле: Федеральный закон РФ № 78-ФЗ от 30 декабря 1994г. //Собрание законодательства РФ.- 1995.-№3.- Ст.2.

7. О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации "Об образовании": Закон РФ №12-ФЗ от 13 января 1996г. //Собрание законодательства РФ.-1996.- Ст. 148.

8. О национальной доктрине образования в Российской Федерации: Постановление правительства РФ от 4 октября 2000г. №751 //Бюллетень Министерства образования РФ.- 2000.-№11.-С.3-13.

9. Об утверждении перечня показателей государственной аккредитации учреждений высшего профессионального образования: Приказ от 14.12.99.- интернет-публикация.- http://www.informika.ru

10. Об утверждении Положения о формировании фондов библиотек высших учебных заведений: Приказ Министерства высшего и среднего образования СССР №566 от 4 мая 1983г. //Бюллетень Министерства высшего и среднего специального образования СССР.-1983.-№7.-С.31-32.

11. Примерное положение о библиотеке высшего учебного заведения //Бюллетень государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию.- 1995.- N6.- С.42-49.

12. Примерное положение о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения //Бюллетень Министерства образования РФ.- 2000.-№9.-С. 15-18.

13. Примерное положение об организации единой сети массовых библиотек: Утв. постановлением Секретариата ВЦСПС и коллегии МК СССР 20 дек. 1977г. N23/149 //Руководящие материалы по библиотечному делу: Справочник.-М., 1982.-С.109-11.

14. Агафонов В.Н. Математические средства изучения библиотечных процессов //Проблемы повышения эффективности научных исследований в библиотеках Сибири и Дальнего Востока: Межвуз. сб. науч. тр.- Новосибирск, 1984.-С.56-63.

15. Агеева Т.И. Влияние компьютеризации на технологию обработки литературы (На примере вузовской библиотеки): Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук/ МГИК,- М., 1993.- 16с.

16. Алешанова С.Н. Привлечение сотрудников кафедр к формированию фонда библиотеки вуза /С.Н. Алешанова, Н.К. Племник //Науч. и техн. б-ки СССР.- 1974.- N5.- С.23-26.

17. Алфимов М.В. РАН и РФФИ разными путями к единой цели //Вестник РФФИ.-1999.-N1 (15).-С.5-6.

18. Астахов И.А. Планирование и отчетность в библиотеках высших учебных заведений //Науч. и техн. б-ки СССР,- 1974.-N9.- С.37-39.

19. Анурина Т.М. Библиотека как информационно-образовательная модель вуза //Университетская книга.-1999.-№4.-С.50-52.

20. Балика Д.А. Определители библиотечной работы. Опыт исследования читаемости, обращаемости и коэффициента интенсивности.-2-е изд., значит, доп.-Томск, 1919.-37с.

21. Барабанов А.Н. Комплектование технических библиотек.- 2-е изд.-М.;Л., 1936.-123с.

22. Батова JI.JL Создание библиотечной корпоративной сети вузов Москвы /Л.Л.Батова, Э.Н.Замуруев, В.И.Золотарева //Университетская книга.-1998.-№6.-С.35-37.

23. Библиотеки высших учебных заведений Российской Федерации: Справочник /Под ред. Е.В.Ивановой.- М.:Логос, 1998.- 352с.

24. Библиотеки и библиотечное дело США: комплексный подход.- 2-е изд., испр.- М.: Логос, 1993.- 294с.

25. Библиотеки перед лицом новых вызовов времени, или человек читающий: Вузовские библиотеки //Университетская книга.- 1998,- №6.-С.35-37.

26. Библиотековедение. В 2-х ч. /Под ред. В.В.Серова и Е.В.Сеглин.- Ч.1.-М.:Книга, 1971.-288с.

27. Библиотековедение: Общий курс /Под ред. доктора пед. наук проф. К.И.Абрамова и доктора пед. наук проф. Н.С.Карташова.- М.:Книжная палата, 1988.- 223с.

28. Библиотечное дело: Терминологический словарь.- 2-е изд., перераб. и значит, доп.- М.:Книга, 1986.- 224с.

29. Библиотечное дело: Терминологический словарь.- 3-е изд., перераб. и доп.- М.:РГБ, 1997.- 168с.

30. Библиотечные фонды: Учебник /Под ред. Ю.Н.Столярова и Е.П.Арефьевой.- М.гКнига, 1979.- 296с.

31. Библиотечные фонды: Учебник для библ. фак. ин-тов культуры /Ю.В.Григорьев, О.И.Талалакина, В.И.Василенко; Ред. Ю.В.Григорьев.-М.:Просвещение, 1967.- 151с.

32. Бинхем Р. Основы библиотечного дела: Учеб. пособие /Р.Бинкхем, К.Херрисон; Пер. с англ. /Рос. гос. б-ка, Информкультура, отд. орг. и функционирования библ. систем; Науч. ред. И.П.Осипова. М., 1999.-97с.

33. Боханевич Е. Мы за широкую трактовку //Библиотекарь.- 1969.- №7.-С.53-55.

34. Буга П.Г. Актуальные вопросы планирования подготовки и выпуска учебной и учебно-методической литературы //Проблемы вузовского учебника: Сборник.- М.:МГУ им. М.В.Ломоносова, 1979.- С.55-57.

35. Буга П.Г. Библиотеки университетов центры информационного обеспечения //Высшее образование в России.- 1995.- №5.- С.147-155.

36. Буга П.Г. Создание учебных книг для вузов: Справочное пособие.- 3-е изд., перераб. и доп.- М.: Изд-во МГУ, 1993.- 156с.

37. Буга П.Г. Читатель студент 80 //Библиотекарь.- 1987.- №6.- С. 12-14.

38. Будни и праздники вузовской библиотеки (научная библиотека Тульского государственного университета) //Университетская книга.-1998.-№3.- С.42-43.

39. Бургер И.И.Интернет-технологии в практике работы университетской библиотеки: опыт работы, перспективы развития /И.И.Бургер, И.С.Кульневич //Университетская книга.- 1998.-№5.-С.29-31.

40. Булычева О.С. Ресурсы Интернет как источник информационного обеспечения процесса комплектования фонда библиотеки //Науч. и техн. б-ки.- 1999.-N3.- С Л 8-21.

41. Бюллетень Министерства образования РФ, 2001.- №6, С.53-64.

42. Варванович Е.В. Вторичный отбор литературы в фонде вузовской библиотеки //Науч. и техн. б-ки СССР.- 1984.- №8.- С.3-7.

43. Васильченко И.П. Формирование библиотечных фондов //Науч. и техн. б-ки.- 1996.- N 5,- С.22-28.

44. Виленская С.К. Основы библиотечно-библиографических знаний /С.К.Виленская, А.Н.Веревкина, Г.П.Фонотов; Под ред. проф. А.Д.Эйхенгольца.- М.:Высш. школа, 1967.- 221с.

45. Виноградов Б.А. Выступление на совещании ректоров высших учебных заведений. Москва, 27 октября 2000г. //Совещание ректоров высших учебных заведений 27 октября 2000г.- М., 2000.- С.64-66.

46. Воронько K.JI. Библиотечные фонды: Учеб. для библ. техникумов и библ. отд-ний культ.-просвет. училищ.- М.: Изд-во "Кн. палата", 1992.-199с.

47. Вузовские библиотеки Западно-Сибирской зоны: Опыт работы.- Вып. 12.- Томск: Изд-во Томского ун-та, 1984.- 77с.

48. Высшая школа: издательская и библиотечно-информационная деятельность: Сборник законодательных, правительственных и ведомственных актов /Сост. Н.Н.Антропова, П.Г.Буга, Г.Е.Евтеева и др.; Под ред. П.Г.Буги.— Чебоксары: Изд-во Чуваш, ун-та, 1993.- 268с.

49. Гаврюсев Н.М. Интернет для библиотекарей: Методическое пособие /Н.М.Гаврюсев, Е.А.Ливадонова.- Смоленск: Изд-во СГУ, 2000.- 26с.

50. Голубев JI.K. Моделирование библиотечно-библиографических процессов: Учеб. пособие.- Л.:ЛГИК, 1981.- 106с.

51. Горев В.Г. Основные направления совершенствования управления учебным фондом библиотеки высшего учебного заведения: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук /Ленингр. гос. ин-т культуры им. Н.К.Крупской.- Л., 1985.- 16с.

52. Горев В.Г. Методика формирования учебного фонда библиотеки высшего учебного заведения //Науч. и техн. б-ки СССР.- 1974.- №2.-С.26-30.

53. Горев В.Г. Формирование учебного фонда библиотеки высшего учебного заведения.- М.:НИИ ВШ, 1975.- 28с.

54. Григорьев Ю.В. К итогам дискуссии о книжном ядре массовой библиотеки //Библиотекарь.- 1971.-№2.-С.53-55.

55. Григорьев Ю.В. Методологические проблемы советского библиотековедения: Уч. зап.- М.: Моск. гос. ин-т культуры, 1968.-Вып.15.- С.50-74.

56. Григорьев Ю.В. Теоретические основы формирования библиотечных фондов: Учеб. пособие по курсу "Библиотековедение" /Моск. гос. ин-т культуры.- М., 1973.- 83с.

57. Григорьев Ю.В. Ф.Ф.Рейсс (1778-1858): Очерк.- М.: Изд-во Всесоюз. кн. палаты.- 1963.- 106с.

58. Гриненко Н.В. Комплектование фонда библиотеки многоотраслевого вуза //Науч. и техн. б-ки СССР.- 1976.- №3.- С.21-23.

59. Дворянина. З.П. О сохранности фондов в вузовских библиотеках //Университетская книга.- 1999.- №12.- С.41-44.

60. Денисьев В.Н. Комплектование библиотечного фонда: Пособие для массовых библиотек.- М., 1939.- 161с.

61. Денисьев В.Н. Работа массовой библиотеки. -2-е изд., испр. и доп.-М.:Госкультпросветитздат, 1948.- 174с.

62. Драбкина М.И. Стандартизация комплектования учебного фонда вузовской библиотеки и обеспечения студентов учебной литературой //Науч. и техн. б-ки СССР.- 1983.- №4.- С.17-20.

63. Д.В.Евсеев О разработке концепции прогнозной тематико-типологической модели библиотечного фонда //Тематико-типологическое моделирование фондов центральной библиотечной системы: Сб. науч. тр. /ГПБ.-Л., 1983.- С.8-13.

64. Егорьичев А.В. Моделирование и библиотека /А.В. Егорьичев, Я.Л. Шрайберг //Науч. и техн. б-ки СССР.- 1985.- №2,- С. 13-18.

65. Елизарова A.M. Математические методы в библиотечной работе.-Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1987.- 270с.

66. Жарова Т.Г. Вузовские библиотеки: платные услуги и обслуживание //Университетская книга.- 1999.- №2.- С.42-46.

67. Жданова Т.А. Проблематика научных исследований в области формирования фондов библиотек: некоторые акценты //Науч. и техн. б-ки.- 1999.- N 6.- С.3-14.

68. Заборова В.И. О разработке моделей библиотечных фондов //Моделирование библиотечных фондов: Сб. науч. тр. /ГПБ.-Л., 1983.-С.4-8.

69. Земсков А.И. Модель НТБ на ближайшее будущее //Науч. и техн. б-ки.-1998.- №4.- С.3-13.

70. Захаров В. Научная периодика в учебном процессе /В.Захаров, Т.Трофимова //Высшее образование в России.- 1995.- N3.- С. 156-159.

71. Иванов Д.Д. Избранное.- М.:Книга, 1986.- 332с.

72. Иванова Е.В. Библиотеки негосударственных вузов //Университетская книга,- 1998.-№10-11.-С.35-37.

73. Иванова Е.В. В библиотеках высших учебных заведений: (Итоги Всесоюзного смотра-конкурса работы библиотек, посвященного 110-йгодовщине со дня рождения В.И. Ленина //Науч. и техн. б-ки СССР.-1981.- №9.- С.54-57.

74. Иванова Е.В. Передовой опыт вузовских библиотек //Науч. и техн. б-ки СССР.- 1984.- №4.- С.29-34.

75. Иванова Е.В. Проблемы комплектования вузовских библиотек //Университетская книга.- 1997.- №12.- С.35-36.

76. Информативность библиотечного фонда: (Тем.-типол. аспект): Сб. науч. тр. /ГПБ.-Л., 1982.- С.42-75.

77. Исачкова Л.М. Модель вузовской библиотеки //Науч. и техн. б-ки СССР.- 1974.-№3.-С.31-40.

78. Казакова Р. Библиотечно-информационная деятельность вузов /Р.Казакова, Л.Тюрина //Высшее образование в России.- 2001.- №2.-С.107-110.

79. Карташов Н.С. Общее библиотековедение: В 2-х ч. /Н.С.Карташов, В.В.Скворцов. 4.2. Карташов Н.С. Общая теория библиотечного дела: Учебник. М.:Изд-во Моск. гос. ун-та культуры , 1997.- 256с.

80. Карташов Н.С. Сущность и критерии типологии библиотек //Науч. и техн. б-ки.- 1996.- N3.- С.35-46.

81. Кленов А.В. Организация библиотечных фондов и каталогов /Кленов А.В., Петровский В.В.- М.: Сов. Россия, 1959.- 252с.

82. Клут Р. Существует ли библиотековедение как наука? //Методика организации научных исследований в области библиотековедения: Сб. пер. ст. /Гос. б-ка им. В.И.Ленина.- М, 1972.- Вып.2.- С.76-79.

83. Книжный поток и потребности массовых библиотек в литературе: Сб. науч. тр. /ГПБ.- Л., 1984.- С.19-79.

84. Козлова Е.И. Участие ученых в комплектовании фонда иностранной литературы в БЕН АН СССР //Совершенствование комплектования книжных фондов: Сб. науч. тр. /БЕН АН СССР.- М., 1987.- С.69-78.

85. Коморовская Т.В. Проблемы библиотечно-информационного обслуживания читателей в библиотеках вузов в условиях дефицита литературы //Университетская книга.- 1998.- №2.- С.26-28.

86. Кондратьев А.И. Математическая модель прогнозирования читательского спроса и комплектования фонда для крупных научно-технических библиотек: Сборник научных трудов /ГПНТБ СССР.-1973.-Вып. 7.- С.107-115.

87. Крупская Н. К. Современное положение дела на библиотечном фронте //Педагогические сочинения. Т.8. Библиотечное дело. -М.:Изд-во Акад. пед. наук, I960.- С.365-376.

88. Кудрявцева А. Структура университетских библиотек //Библиотекарь.-1947.- №9.- С.30-34.

89. Кулешов С.Г. Учебные издания для высшей школы как источники информации //Науч. и техн. информация. Сер. 1. Организация и методика информационной работы.- 1981.- №3.- С. 16-19.

90. Ленин В.И. О работе наркомпроса //Полное собрание сочинений.- 5-е изд. Т.42. Ноябрь 1920-март 1921.- М.Политическая литература, 1963.-С.323-332.

91. Ливадонова Е.А. Комплектование с помощью глобальной сети //Библиотека.- 1999.- №12.- С.28-29.

92. Ливадонова Е.А. Важнейшая социальная функция вузовской # библиотеки //VI Кирилло-Мефодиевские чтения: Материалы науч.конф.- Смоленск: Изд-во СГУ , 2000.- С.51-53.

93. Ливадонова Е.А. Интерактивные возможности в комплектовании вузовских библиотек //V Кирилло-Мефодиевские чтения: Материалы науч. конф.- Смоленск: Изд-во СГУ, 1999.- С.214-216.

94. Ливадонова Е.А. Преодоление субъективизма при комплектовании вузовских библиотек //Науч. и техн. б-ки.- 2001.- №6.- С.79-82.

95. Ливадонова Е.А. Роль научной литературы в экономическом образовании /Е.А.Ливадонова, Т.Н.Егорова //VI Кирилло-Мефодиевскиечтения: Материалы науч. конф.- Смоленск: Изд-во СГУ, 2000.- С. 134136.

96. Ливадонова Е.А: Роль библиотеки в гуманитаризации высшего образования //Демократизация и гуманизация образовательного процесса: Материалы межвуз. науч. конф.- Смоленск: Изд-во СГПУ, 2000.- С.33-35.

97. Лобачевский Н.И. Научно-педагогическое наследие. Руководство Казанским университетом. Фрагменты. Письма.- М.:Наука, 1976.- 664с.

98. Ломоносов М.В. Письмо И.И.Шувалову, 1754 июня июля //Полн. собр. соч. в И т.-Т.Ю.- М.;Л., 1957.-С.118.

99. Лукьянова Е.Е. Особенности комплектования фондов библиотеки многопрофильного вуза: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук/МГИК.- М., 1999.- 17с.

100. Майсурадзе Ю.Ф. Книгоиздание в России в канун нового тысячелетия //Науч. и техн. б-ки,- 2000.- N4.- С.68-72.

101. Малевич Е.Н. Библиографическая модель книжного ядра массовой библиотеки //Сов. библиотековедение.- 1985.- №1.- С.76-82.

102. Маркина А.В. Проблемы формирования ядра книжного фонда массовой библиотеки: Дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук /МГИК- М., 1973.- 184с.

103. Мелентьева Ю.П. Библиотека как институт социализации юношества: Дис. на соиск. учен. степ, доктора, пед. наук /МГУК.- М., 1995. -318с.

104. Моделирование библиотечных фондов: Сб. науч. тр. /ВГБИЛ.- М., 1983.-160с.

105. Мотылев В.М. Основы количественных исследований в библиотечной теории и практике.- Л., 1988.- 197с.

106. Организация фонда и обслуживание читателей в библиотеке медицинского вуза //Науч. и техн. б-ки СССР.- 1980.- №11.- С. 10-17.

107. Опарина О.Д. Автоматизация библиотек вузов Урала //Университетская книга.- 1998.- №7.- С.47-48.

108. Павлихин Г.П. Хранилище знаний. Из истории библиотеки МГТУ им. Н.Э.Баумана /Г.П.Павлихин, Т.И.Агеева //Университетская книга.1999.- №11.- С.41-42.

109. Павлова Л.П. Роль научной библиотеки в подготовке молодых специалистов /Л.П.Павлова, Т.Ф.Михневич //Университетская книга.2000,- №3.- С.34-36.

110. Павлова О. А. Статистическое прогнозирование в управлении формированием библиотечных фондов: Автореф. дис. на соиск. учен, степ. канд. пед. наук /Ленингр. гос. ин-т культуры им. Н.К.Крупской.- Л., 1983.- 16с.

111. Павлов-Сильванский Н. Проекты реформ в записках современников Петра Великого: Опыт изуч. рус. проектов и неизд. их тексты. 4.2. Проекты.-СПб, 1897.-226с.

112. Панина Е.И. Определение ядра книжного фонда ЦБС на основе его тематико-типологического профиля: (На прим. лит. по разд. "Науки о Земле") //Теория и практика формирования ядра библиотечного фонда: Сб. науч тр. /ГПБ.- Л., 1980.- С.61-147.

113. Панина Е.И. Пропаганда естественнонаучной литературы в библиотеках: Практическое пособие.- М.:Книжная палата, 1989.- 86с.

114. Педагогика: Учеб. пособие /Под ред. П.И.Пидкасистого.- М.: Российское педагогическое агентство, 1995.- С.211.

115. Петрусенко Т.В. Дары как источник формирования фондов Российской национальной библиотеки в современной информационной и экономической ситуации //Науч. и техн. б-ки.- 2000.- N4,- С.65-68.

116. Пилко И.С. Формирование библиотечного фонда: о терминологии и технологии //Науч. и техн. б-ки.- 1997.- N10- С. 16-25.

117. Позднякова Л.И. Формирование фонда вузовской библиотеки /Л.И. Позднякова, Л.Ф.Роговенко //Науч. и техн. б-ки СССР.- 1983.- №11.- С.7-12.

118. Покровский А.А. О выборе книг для общедоступной библиотеки.- 2-е доп. изд. с прил.- М.: Мир, б.г.- 48с.

119. Покровский А.А. Принципы и общие вопросы комплектования.- 2-е изд., испр. и доп.- М.:ВЦСПС, 1929.- С.36-38.

120. Политова Е.А. Структурная модель фонда научной библиотеки НИИ: Теория и методика ее построения: Автореф. дис. на соиск. учен. степ, канд. пед. наук /МГИК.- М., 1987.- 16с.

121. Попов Г.А. Российский Books in print как индикатор зрелости книжного рынка //Науч. и техн. б-ки.- 1998.- №1.- С.60-63.

122. Попов Г.А. "Книги в наличии и в печати" информационная система книжного рынка //Науч. и техн. б-ки.- 1999.- N3.- С.68-69.

123. Пропозиции Федора Салтыкова: Рукопись из собр. П.Н.Тиханова.- Спб., 1890.- С. 20-22.

124. Разработка профиля и тематического плана комплектования: Методические рекомендации/ГПБ.-М., 1978.- 160с.

125. Рейсс Ф.Ф. Расположение библиотеки императорского московского университета, сделанное библиотекарем Фердинандом Фредериком Рейссом.- М., 1826.- 233с.

126. Романовская К.М. Тематический план комплектования фондов библиотек вузов: Краткое метод, пособие.- М., 1976.- 48с.

127. Рождественский С.В. Материалы для истории учебных реформ в России bXVIII-XIX веках,-СПб., 1910.- 198с.

128. Российская педагогическая энциклопедия: В 2-х тт. Т.2 /Гл. ред. В.В.Давыдов. М.: Большая Российская Энциклопедия, 1999,- 670с.

129. Рубакин Н.А. Среди книг //Рубакин Н.А. Избранное: В 2-х тт. Т 1.- М., 1975.- СЛ05-210.

130. Рубакин Н.А. Книжное оскудение: К характеристике читателей из привилегированных классов //Рус. богатство.- 1893.- N11.- С.124-165.

131. Руководящие материалы по библиотечному делу: Справочник.- М., 1982.- С.109-111.

132. Селигерский А.П. Книжные фонды массовых библиотек: Состав, комплектование и использование в гос. массовых б-ках РСФСР.-М.:Книга, 1974.- 192с.

133. Селигерский А.П. Экономический аспект в проблемах комплектования библиотечных фондов централизованных систем //Формирование фондов ЦБС: Сб. материалов /ГШ.- Л., 1976.- Вып. 27.- С. 115-137.

134. Сланская М.В. Стандартизация терминологии по вопросам комплектования фондов документов //Науч. и техн. б-ки.- 1998.- № 6.- С. 12-16.

135. Слодарж И.Г. Правовые аспекты библиотечного дела: взгляд из университетской библиотеки //Университетская книга.- 2001.- №6.-С.24-26.

136. Соткина Е.А. Испытание на прочность: Библиотеки вузов центральной части России //Университетская книга.- 1998.- №9.- С.36-38.

137. Справочник библиотекаря.- М.:Книга, 1985.- 303с.

138. Стандарты педагогического образования и оценка его качества в России и за рубежом: Сб. научных сообщений,- М., 1994.- 187с.

139. Степанов В.К. Интернет: навигационный поиск //Мир библиографии.-1999.- №6.- С.6-10.

140. Степанов В.К. Практические уроки: Интернет для библиотекарей. -М.:Либерея, 1998.- 64с.

141. Степанов В.К. Приложения Интернет в библиотечном интерьере //С компьютером на "ты": Методическое пособие для библиотек по информационным технологиям и Интернет /Ред.-сост. Л.А.Казаченкова.-М.:Либерея, 2000.- Вып. З.-С. 112.

142. Столяров Ю.Н. Ю.В.Григорьев.- М.:Книжная палата, 1989.- 224с.

143. Столяров Ю.Н. Библиотека: структурно-функциональный подход.- М., 1981.- 255с.

144. Столяров Ю.Н. Библиотечный фонд- М.:Книжная палата, 1991.- 271с.

145. Столяров Ю.Н. Документный ресурс. М.:Либерея, 2001.- 149с.

146. Столяров Ю.Н О книжном ядре массовой библиотеки //Библиотекарь.-1968.- №9.- С.50-54

147. Столяров Ю.Н. Оптимальные параметры комплектования и использования книжных фондов массовой библиотеки //Библиотековедение, библиография и информатика: Гемат. сб. тр. /Моск. гос. ин-т культуры, 1974., вып. 1., С.2-23.

148. Столяров Ю.Н. Решенное и нерешенное в проблеме книжного ядра //Библиотекарь.- 1970.- N3.- С.62-64.

149. Тающие фонды //Университетская книга.- 1996.-декабрь.- С.29-31.

150. Тематический план комплектования фонда научной библиотеки МГПИ им. В.И.Ленина.- М.: Изд-во МГПИ им. В.И.Ленина, 1983.- 623с.

151. Терешин В.И. Библиотечная селекция документов: Лекции.- М.:МГИК, 1993.- 71с.

152. Терешин В.И. Библиотечный фонд :Учебное пособие.- М.: Изд-во Моск. гос. ин-та культуры, 1994.- 172с.

153. Терешин В.И. Документные фонды: Учеб. пособие.- М.:МГУК, 1997.-74с

154. Терешин В.И. О видах комплектования библиотечных фондов //Формирование библиотечных фондов и организация каталогов на современном этапе: Межвузовский сборник научных трудов. №71.- М., 1986.- С-.24-37.

155. Терешин В. И. О понятии "Комплектование библиотечного фонда" //Науч. и техн. б-ки СССР.- 1983.- №11.- С.3-7.

156. Терминологический словарь по библиотечному делу и смежным отраслям знания.- М., 1995.- 268с.

157. Управление библиотекой: новые идеи и практические решения: Сб. тр. /Рос. гос. б-ка.-М., 1995.- Вып.1.- С.89-101.

158. Философия: Примерная программа дисциплины.- интернет-публикация.- http://www.informika.ru

159. Формирование и использование книжных фондов ЦБС: Методические рекомендации /Сост. В.В.Шилов, А.Ю.Лебедев.- Л.: ГПБ., 1989.- 143с.

160. Фрумин И.С. Организация работы советской библиотеки М.:Книга, 1969.- 280с.

161. Хавкина Л.Б. Библиотеки, их организация и техника: Руководство по библиотековедению.- 2-е изд., переработ, и значит, дополн.- СПб, 1911.-404с.

162. Хан Т. А. Автоматизированная подсистема "Книгообеспеченность учебного процесса" /Хан И.А., Порешина И.А. //Науч. и техн. б-ки.-1999.- N9.- С.42-44.

163. Харламова Н.Б. Поиск оптимальных путей комплектования фондов библиотеки в новых экономических условиях //Науч. и техн. б-ки,-1999.- N3.- С.71-74.

164. Чепурных Е.Е. Выступление на совещании ректоров высших учебных заведений. Москва, 27 октября 2000г. //Совещание ректоров высших учебных заведений 27 октября 2000г.- М., 2000.- С.49-51.

165. Чижкова Г. Ядро массовой библиотеки и типовой каталог //Библиотекарь, 1969.- №6.- С.54-56.

166. Шадриков В.Д. Выступление на совещании ректоров высших учебных заведений. Москва, 27 октября 2000г. //Совещание ректоров высших учебных заведений 27 октября 2000г.- М., 2000.- С.59-60.

167. Шилов В.В. И вновь проблема библиотечного ядра (Аксиоматический подход) //Библиотечные фонды в контексте общественного переустройства: Сб. науч.тр. /Рос. нац. б-ка.- СПб, 1992.- С.51-75.

168. Шилов В.В. Избирательность чтения как фактор информативности библиотечного фонда //Информативность библиотечного фонда: (Тем.-типол. аспект): Сб. науч. тр. /ГПБ.-Л., 1982.- С.42-75.

169. Шилов В.В. К разработке математической модели объема библиотечного фонда: (Убытие и рост. Обновление) //Теория вторичного отбора литературы и проблема обновления библиотечных фондов: Сб. науч. тр. /ГПБ, Л., 1986. С.24-67.

170. Шилов В.В. Критерии отбора изданий для библиотечных фондов //Книжный поток и потребности массовых библиотек в литературе: Сб. науч. тр. /ГПБ.- Л., 1984.- С.19-79.

171. Шиндряева Н.М. Сердце университета //Науч. и техн. б-ки.- 1997.- №7.-С.25-40.

172. Штейн В.А. Библиотечная статистика. Опыт руководства по статистике для общеобразовательных библиотек. М., Пг.: ГИЗ, 1923.- 97с.

173. Шулейкин Н.М. Количественные методы оценки эффективности комплектования фондов /Н.М.Шулейкин, Ю.А.Махотенко, Л.С.Новикова.- М., 1970,- 33с.

174. Щекова Л.К. Вузовские библиотеки: (К 110-й годовщине рождения В.И.Ленина) //Науч. и техн. б-ки СССР.- 1980.- №4,- С.8-9.

175. Щекова JT.K. Основные направления формирования фондов вузовских библиотек //Опыт работы научной библиотеки МГУ.- 1978.- Вып. 16.-С.31-43.

176. Budd J.M. Allocation Formulas in Literature: A Review //Library Acquisitions: Practice & Theory.- 1991.- Vol.15.- Pp.95-107.

177. Clapp V.W. & Jordan R.T. Quantitative criteria for collection adeqacy of academic collections //College & Research Libraries.- 1965.- No 26.- Pp.371380.

178. Evans E. Developing library Collection. Little ton.- Colorado, 1979.- 340p.

179. Gary W. White Building collections for accreditation: a case study //Collection Building.-Vol. 18.-Issue 2,- 1999.-Pp.18-19.

180. Goyal S.K. Allocation of Library Funds to Different Departmants of a University An Operational Research Approach //College & Research Libraries.- 1973.- No.34 (May).- Pp.219-223.

181. Henderson T. Weaving the Web: using the World Wide Web in library acqisitions //Library Acqisitions: Practice & Theory.- 1996.- Vol.20.- No3.-Pp.367-374.

182. Kohut J.J & Walker J.F. Allocating the book budget: equity and economic efficiency //College & Research Libraries.- 1975.- No.36.- Pp.403-410.

183. Linda A. H. Predicting Materials Resource Needs: a Quantitative Response To Changing Curricula //Library and Information Science Research.- 1995.-Volume 5.- Issue 3-4.- December 31.

184. Narodna i univerzitenska biblioteka "Sv. Kliment Ohridski",- интернет-публикация.- http: //www.nubsk.edu.mk/.

185. Narodna i univerzitetna knjiznica,- интернет-публикация.-http://www.nuk.uni-lj.si/

186. National and University Library of Iceland,- интернет-публикация, -http://www.bok.huis/english/

187. Sellen M. Specialized accreditation and the library //Collection Building.-Vol. 11.-No. 3.- Pp. 2-8.

188. Wise K., Prushek D.E. Linear Goal Programming for Academic Library Acqisitions Allocations //Library Acqisitions: Practice & Theory, 1996.-Vol.20.-No.3.- Pp.311-327.