Особенности аддиктивного поведения у студентов с ограниченными физическими возможностями тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.10, кандидат психологических наук Минаков, Сергей Александрович

• Минаков, Сергей Александрович
• кандидат психологических наук
• 2011

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Минаков, Сергей Александрович

Введение

Глава 1. Зависимое поведение, как вид отклоняющегося поведения.

1.1. Причины и условия формирования отклоняющегося 10 поведения.

1.2. Общая характеристика зависимого поведения.

1.3. Типы нехимических зависимостей.

1.4. Особенности развития индивидов с ограниченными 62 возможностями.

Глава 2. Экспериментальное исследование.

2.1. Программа исследования.

2.2. Описание методик

2.2.1 Методика Опросник четырех нехимических 79 зависимостей.

2.2.2 Адаптация методики и оценка ее надежности

2.3. Описание выборки

2.4. Результаты исследования

2.4.1. Взаимозависимость индивидуально-психологических показателей и наличия аддикций.

2.5. Анализ результатов

2.6. Обсуждение результатов 120 Заключение 126 Литература 127 Приложение

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Особенности аддиктивного поведения у студентов с ограниченными физическими возможностями»

Актуальность темы исследования. Зависимое, или аддиктивное поведение является видом девиантного поведения. Многие исследователи (Менделевич, 1998,2002,2003; Андреев, Ковалев, Бухановский, Перехов, Бухановская, Дони, 2001; Дереча, 2001; Егоров, 2005, Короленко, 2000) говорили о схожести механизмов химических и нехимических (поведенческих) аддикций.

Постоянно возрастает удельный вес поведенческих девиаций и расстройств. К ним можно причислить ненормальные поведенческие стереотипы наркоманического, сексуального, религиозного или фанатичного поведения, выходящую за рамки психологически и социально объяснимой склонность к азартным играм, патологическую страсть к воровству, интернет-зависимость, расстройства приема пищи и пр. В отличие от людей, зависимых от психоактивных веществ (ПАВ), аддикты, страдающие нехимическими видами зависимости не всегда попадают в поле зрения специалистов, поэтому обобщенной статистики по количеству нехимических аддиктов не существует. Однако, по данными института Интернет-зависимости К. Янг, среди студентов, количество интернет-зависимых составляет почти 10%, зависимых от азартных игр (в том числе компьютерных) — около 9%. По данным исследований Л. Науэра и П. Куттера количество студентов, у которых можно наблюдать зависимость отношений - почти 15%.

Любая аддикция, возникающая во взрослом возрасте трудна в преодолении, но, при своевременном вмешательстве, не повлияет на дальнейшую жизнь аддикта. Более остро проблема аддикции стоит в подростковом и юношеском возрасте. Это периоды становления личности, когда зависимость окажет негативное, разрушающее влияние на всю дальнейшую жизнь и личность аддикта. Студенты являются группой риска повероятности развития дезадаптации, отклонений в психическом здоровье, аддиктивного поведения. Для 4 лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), развитие которых связано с определенными трудностями, негативный эффект от аддикции будет еще больше. При этом, по мнению К. Янг и А. Бласцински, студенты с ОВЗ более склонны формировать у себя аддикции.

Различные аддикции привлекают внимание специалистов, с 80-х годов XX века. Частота проявления и степень тяжести этих аддикций различна. Так, с 1995 года успешно работает центр по борьбе с интернет-зависимостью (и всеми ее разновидностями) доктора К. Янг. Фишер С., Бласцински А., Науэр Л. и другие начали обращать внимание на приближающийся по частоте и опасности к химическим зависимостям гэмблинг уже в 90-е гг. XX в. Сексуальная адцикция и любовная, как зависимости отношений, хотя и не признаются не самыми распространенными, но очень тяжелыми в преодолении (Хорни К. (1993), Куттер П. (2004), Мурзина О. (2002)).

Исследование нехимических аддикций является актуальной проблемой, особенно в условиях проявления зависимого поведения в среде лиц с ограниченными возможностями здоровья. Нехимические аддикции у лиц с ОВЗ редко становились предметом внимания специалистов не только ввиду недостаточной изученности темы, но и из-за нехватки методических средств диагностики аддикций.

Цель исследования - изучение особенностей проявления нехимических зависимостей у студентов с ограниченными возможностями здоровья.

Объект исследования - нехимические аддикции у учащихся высших учебных заведений.

Предмет исследования -проявление нехимических аддикций у студентов с ограниченными возможностями здоровья.

Задачи исследования:

- Уточнить понятийный аппарат, оценить существующие практические подходы к проблеме диагностики и изучения зависимого поведения.

- Определить общие характеристики зависимого поведения и их проявление у лиц с ограниченными возможностями здоровья.

- Разработать и апробировать опросник для диагностики нехимических зависимостей.

- Выявить виды зависимостей студентов ВУЗов с ОВЗ и без них и определить связь нехимических зависимостей с уровнем агрессивности и тревожности. Для этого сравнить показатели четырех групп:

• Студенты без аддикций и без ОВЗ — выборка 1

• Студенты с аддикциями и без ОВЗ — выборка 2

• Студенты без аддикций с ОВЗ — выборка 3

• Студенты с аддикциями и с ОВЗ - выборка 4

Основная гипотеза исследования. Студенты высших учебных заведений с ограниченными возможностями здоровья более подвержены формированию проявлений зависимого поведения, чем нормативно развивающиеся студенты высших учебных заведений, ввиду наличия определенных психологических особенностей — тревожности и агрессивности.

Первая частная гипотеза. Студенты с проявлениями аддикций и без ОВЗ отличаются от студентов без проявления аддикций (как с ОВЗ и без ОВЗ) по уровню физической агрессии, враждебности, гнева, ситуативной и личностной тревожности.

Вторая частная гипотеза. Студенты без обнаруженного проявления аддикций и без ОВЗ отличаются от студентов с ОВЗ (как с проявлениями аддикций, так и без такового) по уровню физической агрессии, враждебности, гнева, ситуативной и личностной тревожности.

Третья частная гипотеза. Студенты с проявлениями аддикций и с ОВЗ отличаются от студентов без ОВЗ с проявлениями аддикций и от студентов с ОВЗ без проявления аддикций по уровню физической агрессии, враждебности, гнева, ситуативной и личностной тревожности.

Теоретико-методологические основы исследования:

- Фундаментальные положения психологии о развитии (Л.С.Выготский, Л.Ф.Обухова, Д.Б.Эльконин, В.В.Лебединский, В.И.Лубовский)

Представления отечественной (А.Ю.Егоров, Ц.П.Короленко, Т.А.Донских, В.Д.Менделевич) и зарубежной (И.Маркс, К.Янг, Л.Науэр, И.Голдберг, М.Д.Гриффитс) психологии об аддиктивном поведении.

Научная новизна и теоретическая значимость исследования обусловлены, прежде всего, недостаточной разработанностью проблемы нехимических зависимостей и связанных с ними психологических особенностей студентов с ограниченными возможностями здоровья. Полученные в данном исследовании результаты являются дополнением и углублением знаний о зависимом поведении у студентов с ОВЗ. Выявлено, что студентам с ОВЗ свойственно чаще уходить в зависимое поведение, по сравнению со здоровыми студентами. Студенты с ОВЗ показали наличие следующих зависимостей: интернет-зависимость, любовная зависимость, гэмблинг. Обнаружена взаимосвязь аддиктивного поведения и индивидуально-психологических особенностей у лиц с ограниченными возможностями здоровья: появление нехимической зависимости связанно с повышением уровня агрессивности и тревожности. Эти данные вносят вклад в представления о механизмах формирования зависимого поведения. Разработана современная релевантная методика для скрининговой диагностики наличия нескольких нехимических аддикций.

Практическая значимость исследования заключается в том, что разработанная методика позволяет осуществить раннюю диагностику и скрининг поведенческих зависимостей у студентов с ОВЗ и без таковых. Комплекс методик, использованных в данном исследовании, может применяться в работе психологических служб ВУЗов. Основные результаты исследования могут помочь в разработке реабилитационных и профилактических программ для лиц с ОВЗ, имеющих поведенческие аддикции.

Полученные данные могут быть также использованы в лекциях для студентов психолого-педагогических ВУЗов и слушателей курсов повышения квалификации, работающих с лицами с ограниченными возможностями здоровья.

Положения, выносимые на защиту:

Положения, выносимые на защиту:

1. Студенты высших учебных заведений с ОВЗ отличаются от студентов без ОВЗ по параметрам агрессивности и тревожности. Студентам с ОВЗ более свойственна повышенная тревожность и пониженная агрессивность по всем параметрам: физическая агрессия, гнев, враждебность.

2. Студенты высших учебных заведений с ОВЗ более подвержены проявления нехимических зависимостей, чем студенты без ОВЗ ввиду следующих психологических особенностей: студенты с ОВЗ более тревожны, менее склонны проявлять физическую агрессию, более гневливы и враждебны, чем студенты без ОВЗ.

3. Студенты высших учебных заведений с ОВЗ склонны проявлять аддиктивное поведение чаще, чем студенты без ОВЗ.

4. Студенты с проявлениями аддиктивного поведения и с ОВЗ более склонны проявлять физическую агрессию, тревожность, гнев и враждебность, чем студенты с ОВЗ, у которых не было обнаружено проявление аддиктивного поведения. Студенты с проявлениями аддикций и без ОВЗ более склонны проявлять, физическую агрессию, тревожность, гнев и враждебность, чем студенты без ОВЗ, у которых не было обнаружено проявление аддиктивного поведения.

5. Разработанный? в процессе исследования ' Опросник четырех нехимических зависимостей является адекватным средством решения задачи оценки наличия одной, или нескольких из следующих зависимостей: любовная аддикция, сексуальная аддикция, интренет-аддикция и гэмблинг.

Достоверность результатов исследования обеспечивается соответствием схемы построения эмпирического исследования теоретическим позициям; соответствием методического инструментария исследовательским задачам; объемом выборки, достаточным для получения значимых результатов; адекватным задачам и материалу применением методов математической статистики. Также достоверность результатов и выводов исследования обеспечена использованием теоретико-методологических подходов, принципов и- положений, принятых в возрастной и коррекционной психологии и соответствующих цели и задачам исследования; сопоставимостью полученных данных с результатами других авторов.

Организация и методы исследования. Для решеиия поставленных задач применялись эмпирический и теоретический методы исследования. Эмпирическое исследование проводилось с помощью срезового метода. Эмпирическое исследование проводилось с 2008 г. по 2010 г. в высших учебных заведениях г. Москвы — Московском городском психолого-педагогическом университете и Московском социальном университете. В исследовании приняли участие 606 студентов, обучающихся по специальности «психология». Из них 200 студентов с ОВЗ и 406 студентов младших курсов без ОВЗ.

Психологическое изучение студентов с ОВЗ включало в себя следующие этапы: анализ документации, интервью со студентами-инвалидами, интервью с их родными и близкими, исследование с помощью комплекса методик.

На основании данных первых трех этапов были составлены обобщенные характеристики выборки. Анализ производился по следующим параметрам: причина инвалидности, время возникновения заболевания, группа инвалидности, сведения о полученном образовании.

По структуре инвалидности участники исследования распределились следующим образом: инвалиды по заболеваниям опорно-двигательного аппарата составили 50% от общего числа испытуемых; инвалиды с нарушениями слуха — 32,5%; инвалиды с нарушением зрения - 17,5%.

По времени возникновения нарушения в группе испытуемых были представлены: лица с врожденной патологией (инвалидность с детства) - 64%; лица с приобретенной патологией — 36% от общего числа испытуемых.

По группам инвалидности испытуемые распределились следующим образом: I группа инвалидности - 5%, II группа инвалидности - 41%, III группа инвалидности — 54%

При изучении индивидуально-психологических характеристик были использованы следующие методики: Опросник тревожности Спилбергера (Ю.Л.Ханин, 2004), Опросник агрессии Басса-Перри (Н.П.Цибульский, С.Н. Ениколопов, 2006). Все методики давались индивидуально в устной форме.

При определении наличия зависимого поведения использовался авторский Опросник четырех нехимических зависимостей, апробированный на нормативной выборке студентов младших курсов, обучающихся по специальности «психология».

Для обработки результатов применялись методы математической статистики: описательная статистика, сравнение средних, корреляционный анализ, среднее стандартное отклонение, дисперсионный анализ, критерий

Стьюдента. Для апробации методики Опросник четырех нехимических зависимостей были использованы следующие методы: подсчет критерия

Шапиро-Уилка (SW-W); позиционный анализ ответов на пункты, входящие в конкретные шкалы (Reability / Item analysis); подсчет критерия альфа-Кронбаха а-Кронбаха). Оценка корреляций между половинами шкал методом Split-half; проверка эмпирического распределения к перетестированию (ретестовая надежность); подсчёт коэффициента корреляции произведения моментов Пирсона rs между результатами первого и второго тестирования одной и той же группы испытуемых; подсчёт корреляций с релевантным внешним критерием конвергентная валидность); проверка воспроизводимости структуры отношений между шкалами методом факторизации (кластеризации); оценка разницы в результатах между мужскими и женскими группами. Подсчёт по шкалам критериев сравнения двух групп: параметрического t-критерия Стьюдента или

11 непараметрического критерия Манна-Утни, либо множественного коэффициента сравнения Тьюки-Крамера.

Апробация и внедрение результатов исследования.

Основные результаты исследования обсуждались на заседаниях кафедры нейро- и патопсихологии МГППУ в 2008, 2009 и 2010 годах, докладывались на конференциях «Молодые ученые — московскому образованию» (Москва 2009, 2010), на IV Международном Конгрессе "Молодое поколение XXI века: актуальные проблемы социально-психологического здоровья" (Киров 2009).

Результаты исследования используются в курсах лекций «Психология отклоняющегося поведения», «Психология девиантного поведения», «Психология виктимного поведения» и «Криминальная психология», которые читаются на факультетах Клинической и специальной психологии и Юридической психологии МГППУ, а также в ГОУ Центр диагностики и консультирования «Участие».

Заключение диссертации по теме «Коррекционная психология», Минаков, Сергей Александрович

2.4 Результаты исследования.

Студенты из нормативной выборки проявляют признаки следующих зависимостей: гэмблинг и интернет-аддикции. При обработке сырых тестовых баллов можно сказать, что все результаты, отклоняющиеся от среднего значения по каждому типу зависимости.

Таким образом, в нормативной выборке насчитывается не более 1,23% (5 человек), у которых проявилась интернет-зависимость и 3,2% (13 человек), у которых был диагностирован гэмблинг. Ни любовной зависимости, ни сексуальной зависимости ни один испытуемый из нормативной выборки не проявил.

Также, стоит упомянуть, что ни один испытуемый не проявил одновременно более одной зависимости. Все испытуемые, у которых была диагностирована та, или иная зависимость, в дальнейшем показали высокие баллы по методикам Спиблергера и Басса-Перри (показатели враждебности, физической агрессии и личностной тревожности выше нормы у испытуемых, проявивших гэмблинг и высокий уровень гнева, враждебности и личностной тревожности у испытуемых, проявивших интернет-аддикцию). Все испытуемые, проявившие какую-либо аддикцию были женского пола, всего 16,7% из проявивших зависимость имели работу, ни один из респондентов не состоял в браке и ни один испытуемый не указал зависимости у своих родственников.

Среди первой группы выборки у нас проявилось всего 4,4% (18 человек) с зависимостями. Из проведенного исследования по нормативной выборке получились выводы, не противоречащие выводам, указанным в литературных источниках[ 12-97], и собрали примерную картину о формах зависимого поведения, свойственных студентам младших курсов.

100% 1 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Интернет-аддикция

И Гэмблинг Нет зависимости

Рисунок 1.1 - распределение зависимостей среди студентов нормативной выборки.

Результаты экспериментальной выборки оказались значительно отличающимися от первой. В экспериментальной выборке обнаружено 27,5% испытуемых с признаками изучаемых нехимических зависимостей. Выявленные признаки зависимости распределились следующим образом: 12,5% (25 испытуемых) показали наличие любовной зависимости, еще 7,5% (15 испытуемых) показали наличие гэмблинга и еще 7,5% (15 испытуемых) — интернет-зависимости. В отличие от контрольной выборки, некоторые студенты с ограниченными возможностями здоровья показывали наличие двух и более зависимостей одновременно: из проявивших признаки зависимого поведения 27,5% (55 испытуемых),

18,2% (10 испытуемых) показали наличие признаков одновременно интернет-зависимости и гэмблинга, 9,1% (5 испытуемых) показали наличие всех трех зависимостей одновременно.

Интернет-зависимость

Гэмблинг Любовная зависимость

Нет зависимости

Рисунок 1.2 - распределение зависимостей среди студентов экспериментальной выборки.

Итого во экспериментальной выборке 27,5% показали наличие одной и более зависимостей. В то же время, результаты по методикам Спилбергера и Басса-Перри у испытуемых экспериментальной выборки оказались соответствующими результатам нормативной выборки (показатели враждебности, гнева и личностной тревожности выше нормы у испытуемых, проявивших гэмблинг и высокий уровень физической агрессии, враждебности и личностная тревожность у испытуемых, проявивших интернет-аддикцию, и высокие показатели физической агрессии и личностной тревожности у испытуемых, проявивших любовную аддикцию).

Студенты с аддикциями (с ОВЗ и без ОВЗ) показали сходные результаты по личностным методикам Спилбергера и Басса-Перри. У испытуемых студентов с аддикцией с ОВЗ результаты оказались соответствующими результатам студентов с аддикцией без ОВЗ по показателям враждебности, гнева и личностной тревожности. Эти показатели были выше нормы у испытуемых, проявивших гэмблинг. Студенты, проявившие интернет-зависимость показали завышенный уровень физической агрессии, враждебности и личностной тревожности. Студенты, проявившие любовную аддикцию, показали завышенный уровень физической агрессии и личностной тревожности.

Различия между выборками были посчитаны по разнице средних значений в четырех группах: студенты без аддикций и без ОВЗ, студенты с аддикциями и без ОВЗ, студенты без аддикций и с ОВЗ, студенты с аддикциями и с ОВЗ.

Показатели агрессии и тревожности (опросники Басса-Перри и Спилбергера) показывают нормальную личностную и ситуативную тревожность у испытуемых первой выборки (студенты без аддикций и без ОВЗ): среднее значение JIT — 35,6 баллов, среднее значение CT — 43,4 балла. Также в первой выборке показатели физической агрессии, враждебности и гнева не превышали нормы: среднее значение физической агрессивности — 19,7 балла, гнева — 20,9 баллов, враждебности—19,3 балла.

Во второй выборке (студенты с аддикциями и без ОВЗ) показатели тревожности были выше относительно первой выборки: среднее значение

JIT — 45 баллов, среднее значение СТ — 55,6 баллов. Показатели агрессивности также были завышены: среднее значение физической агрессивности — 29,3 балла, гнева — 28,4 баллов, враждебности — 30,3 балла.

В третьей выборке (студенты без аддикций и с ОВЗ) испытуемые показали следующие результаты: среднее значение JIT — 41 балл, СТ — 44,3 балла, среднее значение по шкале физической агрессивности — 9 баллов, гнева — 29,7 балла, враждебности — 31,6 балла.

В четвертой выборке (студенты с аддикциями и с ОВЗ) испытуемые показали следующие результаты: среднее значение JIT — 58 баллов, СТ — 62,3 балла, среднее значение по шкале физической агрессивности — 18,2 балла, гнева — 30,4 балла, враждебности — 44 балла.

Таким образом, следует посчитать разницу в средних значениях между всеми выборками по каждому параметру. Для подсчета разницы средних значений был использован t-критерий Стьюдета с двумя степенями свободы и р=0,80. Результаты представлены в таблице ниже.

Заключение

Проведенное исследование подтвердило первоначально выдвинутые гипотезы, правильность постановки задач и целей исследования.

Необходимо учитывать в процессе подготовки специалистов, работающих с людьми с ограниченными возможностями здоровья, насколько часто они уходят в зависимое поведение и насколько легко их хобби может перерасти в зависимость.

Из полученных результатов после проведенного исследования можно сделать следующие выводы:

1. Студенты высших учебных заведений с ОВЗ более подвержены формированию признаков нехимических зависимостей, в отличие от студентов без ОВЗ ввиду следующих психологических особенностей: студенты с ОВЗ более тревожны, менее склонны проявлять физическую агрессивность, более гневливы и враждебны, чем студенты без ОВЗ.

2. Студенты с признаками аддикций и с ОВЗ более склонны проявлять физическую агрессивность, тревожность, гнев и враждебность, чем студенты с ОВЗ, у которых не были обнаружены признаки аддикции.

3. Студенты с признаками аддикций и без ОВЗ более склонны проявлять физическую агрессивность, тревожность, гнев и враждебность, чем студенты без ОВЗ, у которых не были обнаружены признаки аддикции.

4. Разработанный в процессе исследования Опросник четырех нехимических зависимостей был валидизирован на группе студентов

140 младших курсов без ОВЗ, определяет наличие признаков одной и более из четырех нехимических аддикций: любовная аддикция, сексуальная аддикция, интренет-аддикция и гэмблинг; может быть использован в дальнейших работах и применен на практике.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Минаков, Сергей Александрович, 2011 год

1. Абульханова-Славская К.А. Субъект действия, взаимодействия, познания (Психологические, философские, социокультурные аспекты). — МПСИ, 2001.-288 стр.

2. Ананьев Б.Г. Личность, субъект деятельности, индивидуальность, М., Директмедиа Паблишинг. 2008. - 134 с.

3. Бодалев A.A., Столин В.В, Аванесов B.C. Общая психодиагностика. СПб., Изд-во «Речь» - 2006. - 440 с.

4. Войскунский А.Е. Актуальные проблемы зависимости от интернета// Психологический журнал. 2004. - Т. 25. - № 1. - С. 90-100.

5. Выготский Л.С. Психология развития человека. — М.: Изд-во Смысл; Эксмо, 2005. — 1136 с.

6. Гоголева A.B. Аддиктивное поведение и его профилактика. М.: Изд-во Моск.псих.-соц. ин-та, Воронеж: Изд-во НПО МОДЭК. - 2002. -240 с.

7. Егоров А.Ю. К вопросу о новых теоретических аспектах аддиктологии // В кн.: Наркология и аддиктология. Сб. науч. тр./ Под. ред. проф. В.Д. Менделевича. Казань: Школа. - 2004. - С. 80-88.

8. Егоров А.Ю., Уголев Д.А., Евсеев С.П. Прыжок от наркотиков// Адаптивная физическая культура. 2001. - № 1 (5). - С. 28-29.

9. Зайцев В .В., Шайдулина А.Ф. Как избавиться от пристрастия к азартным играм. СПб., Изд. дом «Нева». - 2003. - 128 с.

10. Зимняя И.А. Педагогическая психология. Ростов-на-Дону: Феникс, 1997.-4 8 0с.

11. Кон И.С. Психология ранней юности. — М., Просвещение, 1989, -256 с.

12. Короленко Ц.П. Аддиктивное поведение. Общая характеристика и закономерности развития // Обозрение психиатрии и медицинской психологии. 1991. - № 1. - С. 8-15.

13. Короленко Ц.П. Работоголизм — респектабельная форма аддиктивного поведения// Обозрение психиатрии и медицинской психологии. 1993. - № 1. - С. 17-29.

14. Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В. Социодинамическая психиатрия. -М., Академический Проект, Екатеринбург, Деловая книга. 2000. - 460 с.

15. Короленко Ц.П., Донских Т.А. Семь путей к катастрофе. -Новосибирск, Наука. 1990.

16. Корсини Р., Ауэрбах. А. Психологическая энциклопедия. СПб, Питер-2006,- 1096 с.

17. Лебединский В.В. Психология аномального развития ребенка М., МГУ-2006,- 1568 с.

18. Лисовский В.Т. Социология молодежи СПб., Питер - 1996г. — 512 с.

19. Личко А.Е., Попов Ю.В. Саморазрушающее поведение у подростков //В кн.: Социальная психиатрия. Фундаментальные и прикладные исследования. Л. - 1990. - С. 75-82.

20. Лубовский В.И. Специальная психология. — М., Академия, 2007, -464 с.

21. Международная классификация болезней (10-й пересмотр). Классификация психических и поведенческих расстройств. Клинические описания и указания по диагностике / Пер. на русск. яз. Под ред. Ю.Л. Нуллера, С.Ю. Циркина. СПб, Адис. -1994. -302 с.

22. Менделевич В.Д. Наркозависимость и коморбилные расстройства поведения. М., МЕДпресс-информ. - 2003. - 328 с.

23. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения: Учебн. Пособ. М., МЕДпресс. - 2001. - 432 с.

24. Менделевич В.Д., Садыкова Р.Г. Зависимость как психологический и психопатологический феномен (проблемы диагностики и дифференциации)// Вестник клинической психологии. 2003. - Т. 1. - № 2. -С. 153-158.

25. Телефонное консультирование: учеб. пособие для студ., обуч. по спец. "Психология", "Клиническая психология"/ А. Н. Моховиков. 2-е изд. - Москва: Смысл, 2001. - 494 с.

26. Назмутдинов А.Р. Особенности коррекции невротических расстройств в сочетании с нефармакологическим аддиктивнымповедением// Мат-лы конф. Современные проблемы клиники и лечения психических расстройств/ Под ред. Н.Е. Буториной. -Челябинск 2000.

27. Обухова Л.Ф. Возрастная психология М., Высшее образование -2006. - 460 с.

28. Толстых A.B. Возрасты жизни. М., Молодая гвардия, 1998, - с. 195.

29. Чудова И.В. Особенности образа «Я» «Жителя Интернета»// Психологический журнал. 2002. Т. 22. № 1. С. 113-117.

30. Шайдукова JI.К. Сексуальная агрессия в клинике женского алкоголизма. Вопросы наркологии. 1993. - №4. - С. 11-13.

31. Янг К.С. Диагноз — Интернет-зависимость // Мир Интернет/ 2000. -№ 2. С. 24-29.

32. Amichai-Hamburger Y., Ben-Artzi Е. Loneliness and internet use// Computers and Human Behavior. 2003, Jan. V.l. N. 19. P. 71-80.

33. Bancroft J., Vukadinovic Z. Sexual Addiction, Sexual Compulsivity, Sexual Impulsivity or What? Towards a Theoretical Model// J. Sex Res. 2004 Aug. - V. 41. - N 3. - P. 225-234.

34. Baekeland P. Exercise deprivation// Arch. Gen. Psychiatry. 1970. - V. 22.-P. 365-369.

35. Black D.W. Compulsive buying: A review// Journal of Clinical Psychiatry. 1996. - V. 57. -P. 50-54.

36. Black, D.W., Kehrberg, L.L.D., Flumerfelt, D. L., Schlosser, S.S. Characteristics of 36 subjects reporting compulsive sexual behavior// American Journal of Psychiatry. 1997. - V. 154. - №. 2. - P. 243-249.

37. Blanco C., Moreyra P., Nunes E.V., Saiz-Ruiz J., Ibanez A. Pathological gambling: addiction or compulsion?// Semin Clin Neuropsychiatry. 2001 Jul. -V. 6. -N3.-P. 167-176.

38. Blaszczynski A., Nower L. A pathways model of problem and pathological gambling// Addiction. 2002 May. - V. 97. - N 5. - P. 487-499.

39. Bordo, S. Reading the slender body. //In M. Jacobus, E. F. Keller, and S. Shuttleworth, (eds) Body/Politics: Women and the discourse of science, London: Routledge. 1990. - P. 83-112.

40. Brown R.I.F. Some contributions of the study of gambling to the study of other addictions. In W.R. Eadingtone & J.A. Cornelius, Gambling Behavior and Problem Gambling. Reno: University of Nevada Press. 1993. - P. 241272.

41. Campbell W.G. Addiction: A disease of volition caused by a cognitive impairment // Canadian J.-Psychiatry. 2003. - V. 48. - N 10. - P. 669-674.

42. Caplan S.E. Problematic Internet use and psychosocial well-being: development of a theory-based cognitive-behavioral measurement instrument// Computers in Human Behavior. 2002, Sept. V. 18. N 5. P. 553-575.

43. Carnes P. J. Contrary to Love. Hazelden Publishing and Education, Center City, Minnesota, -1989.

44. Chandra P.S., Krishna V.A., Benegal V., Ramakrishna J. High-risk sexual behaviour and sensation seeking among heavy alcohol users// Indian J. Med. Res. 2003 Feb. - Y.l 17. - P. 88-92.

45. Coleman-Kennedy C., Pendley A. Assessment and diagnosis of sexual addiction// J. American Psychiatric Nurses Association. 2002. - V. 8. - N 5. -P. 143-151.

46. Custer R.L. Profile of the pathological gambler//J. Clin. Psychiatry. -1984 Dec. V. 45. - N 12 - Pt 2. - P. 35-38.

47. Delfabbro P., Thrupp L. The social determinants of youth gambling in South Australian adolescents// Journal of Adolescence. 2003. - V. 26. - N. 3. -P. 313-330.

48. Faber R.J., O'Guinn T.C. A clinical screener for compulsivie buying// J. Consumer Res. -1992. V. 19. - P. 459-469.

49. Fedoroff, J. P. Serotonergic drug treatment of deviant sexual interests// Annals of Sex Research. 1993. - V. 6. - P. 105-121.

50. Fisher S. A prevalence study of gambling and problem gambling in British adolescents // Addiction Research. 1999 Dec. - V. 7. - N 6. - P. 509539.

51. Greenfield D.M. Virtual Addiction: Help for Netheads, Cyberfreaks, and Those Who Love Them, Oakland: New Harbinger Publ. - 1999.

52. Goldberg I. Internet addiction disorder. 1996. In Psychom.net,http ://www. sciencedirect. com/science?ob=RedirectURL&method=externOb j Link&locator=url&cdi=5067&plusS ign=%2B &targetURL=http%253A% 252F%252Fwww.psycom.net, accessed 20 November 2004.

53. Griffiths, M.D. Internet addiction: does it really exist?// In: Psychology and the Internet: Intrapersonal, interpersonal, and transpersonal implications/ J. Gackenbach (Ed). San Diego, CA, Academic Press. 1998. P. 61-75.

54. Griffiths M.D. Internet addiction: Internet fuels other addictions// Student British Medical Journal. 1999. V. 7. P. 428-429.

55. Griffiths M.D. Internet addiction — time to be taken seriously?// Addiction Research. 2000. Oct. V. 8. N. 5. P. 413-419.

56. Gold M.S., Johnson C.R., Stennie K. Eating Disorders// Substance abuse: A comprehensive textbook /J.H. Lowinson, P. Ruiz, R.B. Millman and J.G. Langrod, (Eds). Williams & Wilkins, Baltimore. 1997. - P. 319-330.

57. Hamburger Y.A., Ben-Artzi E. The relationship between extraversión and neuroticism and the different uses of the Internet// Computers in Human Behaviour. 2000. V. 16. P. 441-449.

58. Hatcher A.S. From one addiction to another: life after alcohol and drug abuse//Nurse Pract. -1989 Nov. V. 14. - N 11. - P. 13-14, 16-17, 20.

59. Kafka M. P. Psychopharmacologic treatments for nonparaphilic compulsive sexual behaviors// CNS Spectrums. 2000. - V. 5. - N 1. - P. 4959.

60. Kandell J.J. Internet addiction on campus: The vulnerability of college students// CyberPsychology and Behavior. 1998. V. 1. N. 1. P. 11-17.

61. Kjelsas El, Augestad L. B., Gotestam K.G. Exercise dependence in physically active women//Eur. J. Psychiatry. 2003. V. 17. N 3. P. 145-155.

62. Kjelsas E.2, Augestad LB, Flanders D. Screening of males with eating disorders// Eat. Weight Disord. 2003 Dec. - V. 8. - N. 4. - P. 304-310.

63. Kraut R., Patterson M., Lundmark V., Kiesler S., Mukopadhyay T., Scherlis, W. Internet paradox: a social technology that reduces social involvement and psychological well-being?// Am. Psychol. 1998. V. 53. P. 1017-1031.

64. Ladouceur R. Jacques C. Ferland F. Giroux I. Prevalence of problem gambling: a replication study 7 years later// Can J Psychiatry. 1999. - V. 44. -P. 802-804.

65. Lejoyeux M., Loughlin M. M., Ades J. Epidemiology of behavioral dependance: literature review and results of original studies// European Psychiatry. 2002. - V. 15. - N. 2. - P. 129-134.

66. Lejoyeux M., Tassain V., Ades J. Compulsivesive buying, depression and antidepressants// European Neuropsychopharmacology. 1995. - V. 5. - N.3.-P. 369-370.

67. Marks I. Behavioural (non-chemical) addictions// British J. Addict. -1990. -V. 85. P. 1389-1394.

68. McBride A.J. Toad's syndrome: Addiction to joy riding// Addiction Research. 2000 Mar. - V. 8. - N 2. - P. 129-140.

69. McElroy S.L., Keck P.E. Jr, Phillips K.A. Kleptomania, compulsive buying, and binge-eating disorder. J. Clin. Psychiatry. 1995. - V. 56. - Suppl4.-P. 14-26.

70. McElroy S.L., Keck P.E. Jr, Pope H.G. Jr, Smith J.M.R., Strakowski

71. M. Compulsive buying: a report of 20 cases// J. Clin. Psychiatry. 1994. V. 55. - P. 242-248.

72. Mentzel G. Arbeit Addiction // Z. Psychosom. Med. Psychoanal. 1979 Apr-Jim. - V. 25. - N 2. -P. 115-127.

73. Milkman H., Sunderwirth S. Craving for Ecstasy. Lexington Books, Lexington, Massachusetts. 1987.

74. Morabia A., Fabre J., Chee E., Zeger S., Orsat E., Robert A. Diet and opiate addiction: a quantitative assessment of the diet of non-institutionalized opiate addicts//British J. Nutrition. 1989. - V. 84. - P. 173-180.

75. Murphy M.H. Sport and drugs and runner's high (Psychophysiology) In J. Kremer and D. Scully (Eds), Psychology in Sport. London, Taylor & Francis. 1993.

76. O'Connor J, Dickerson M. Impaired control over gambling in gaming machine and off-course gamblers// Addiction. 2003 Jan. - V. 98. - N 1. - P. 53-60.

77. Orbach S. Hunger strike. London: Faber. - 1986

78. Orzack M.H. Computer addiction: What is it?// Psychiatric Times. -August 1998.-V. 15.-N8. journal on-line.; available from http://www.psychiatrictimes.com/p980852.html

79. Pasternak IV A.V. Pathologic Gambling: America's Newest Addiction?// American Family Physician. 1997 Oct. - V. 56. - N. 5. - P. 12-15.

80. Peele S. How Much is Too Much? Prentice Hall Publishers, New York. -1981.

81. Pelchat M.L., Food cravings in young and elderly adults// Appetite. -1997. -V. 28. P. 103-113.

82. Pelchat M.L. Food, craving, obsession, compulsion and addiction// Physiology and Behavior. 2002. - V. 76. - N. 3. - P. 347-352.

83. Porter G. Organizational impact of workaholism: suggestions for researching the negative outcomes of excessive work// J. Occup. Health. Psychol. 1996. Jan. - V. 1. - N. 1. - P. 70-84.

84. Raviv M. Personality characteristics of sexual addicts and pathological gamblers//Journal of Gambling Studies. 1993. - V. 9. - P. 17-30.

85. Rawson R. Washton A. Stimulant abuse and compulsive sex// Presentation at the 29th Annual Scientific Conference of the American Society of Addiction Medicine, New Orleans, LA, April 17. 1998.

86. Rawson RA, Washton A, Domier CP, Reiber C. Drugs and sexual effects: role of drug type and gender// J Subst Abuse Treat. 2002 Mar. - V. 22.-N2.-P. 103-108.

87. Reid M., Burr J. Are eating disorders feminine addictions?// Addiction Research. 2000. - V. 8. - N 3. - P. 203-211.

88. Rogers P. J., Smit H. J. Food craving and food "addiction": A critical rewiew of the evidence from a biopsychological perspective// Pharmacology Biochemistry and Behavior. 2000. - V. 66. - N. 1. - P. 3-14.

89. Rozin P., Levine E. Stoess C. Chocolate craving and liking// Appetite. -1991. -V. 17. P. 199-212.

90. Sachs M., Pargman D. Running addiction// In M.I. Sachs ans G.W. Bulfone (Eds.) Running as Therapy: An Integrated Approach. Lincolm, NE, University of Nebraska Press, 1984. P. 231-252.

91. Schneider J.P., Irons R.R. Assessment and treatment of addictive sexual disorders: relevance for chemical dependency relapse// Subst. Use Misuse. -2001 Dec.-V. 36.-N 13.-P. 1795-1820.

92. Shapira N.A., Goldsmith T.D., Keck Jr. P.E., Khosla U.M., McElroy S.L. Psychiatric features of individuals with problematic internet use// Journal of Affective Disorders. 2000 January-March.V. 57. N. 1-3. P. 267-272.

93. Shotton M.A. Computer addiction? A Study of Computer Dependency. London, Taylor and Francis. 1989.

94. Schwartz M. F. Sexual compulsivity as post-traumatic stress disorder: treatment perspectives// Psychiatric Annals. 1992. - V. 22. - P. 333-338,

95. Souza y Machorro M. Sex "addiction": compulsion and controversy// Ginecol. Obstet. Mex. -2002 Oct. V. 70. - P. 477-490.

96. Sternberg, Robert J. The Triangle of Love: Intimacy, Passion, Commitment. New York: Basic Books, 1988.

97. Tavares H., Martins S.S., Lobo D.S., Silveira C.M., Gentil V., Hodgins D.C. Factors at play in faster progression for female pathological gamblers: an exploratory analys// J Clin. Psychiatry. 2003 Apr. - V. 64. - N 4. - P. 433-438.

98. Volberg RA. Prevalence studies of problem gambling in the United States. J Gambling Studies. 1996. - V. 12. - P. 111-128.

99. Walters G. D., Gilbert A. A. Defining addiction: Contrasting views of ' clients and experts// Addiction Research.- 2000. V. 8. - N 3. - P. 211-221.

100. Washton, A.M. Cocaine addiction: treatment, recovery, and relapse prevention, New York, Norton. 1989.

101. Wurtman R.J., Hefti F., Melamed E. Precursor control of neurotransmitter synthesis// Pharmacol. Rev. 1981. - V. 32. - P. 315-335.

102. Young K.S. Internet addiction: The emergence of a new clinical disorder// CyberPsychology and Behavior. 1998. V. 1. - P. 237-244.

103. Young K.S. Internet addiction: The psychometric properties of internet addiction test// CyberPsychology and Behavior. 2008. V. 1. - P. 443-450.

104. Young S.N., Smith S.E., Pihl R.O., Ervin F.R. Tryptophan depletion causes a rapid lowering of mood in normal males// Psychopharmacology (Berlin). 1985. - V. 87. - P. 173-177.