Новые подходы к оценке научно-исследовательской работы на уровне крупного медицинского вуза тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 14.02.03, кандидат медицинских наук Хрусталев, Максим Борисович

• Хрусталев, Максим Борисович
• кандидат медицинских наук
• 2010

Оглавление диссертации кандидат медицинских наук Хрусталев, Максим Борисович

ВВЕДЕНИЕ

Особенности высшего медицинского образования, организации и оценки научной деятельности в высших учебных заведениях в современных условиях (обзор литературы).

1.1. Особенности высшего профессионального образования в России.

1.2. Проблема оценки качества работы научных коллективов.

1.3 Современные подходы к оценке качества образования и эффективности научной деятельности в России.

ГЛАВА 2 Описание базы, методов и методики исследования.

ГЛАВА 3 Организация научно-исследовательской работы и характеристика профессорско-преподавательского состава и научных сотрудников в крупном вузе.

3.1. Анализ планирования и организации научной деятельности в Университете.

3.2. Характеристика профессорско-преподавательского состава и научных сотрудников Университета.

ГЛАВА 4 Характеристика научной продукции крупного медицинского вуза.

ГЛАВА 5 Методические подходы к оценке научно-исследовательской деятельности в государственном и негосударственном образовательном учреждении высшего профессионального образования.

5.1 Важнейшие особенности развития высшей школы и организаций выполняющих научные исследования и разработки в XXI веке.

5.2 Алгоритм и результаты оценки результативности научно-исследовательской работы в различных подразделениях Университета.

ВЫВОДЫ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Новые подходы к оценке научно-исследовательской работы на уровне крупного медицинского вуза»

Актуальность исследования. Развитие здравоохранения и совершенствование оказания медицинской помощи населению Российской Федерации неразрывно связано с научно-техническим прогрессом (Дедков Е.Д., 1999; 2001). В соответствии с Федеральным законом «О науке и государственной научно-технической политике» (№ 127 - ФЗ от 23.08.96 г.) основными целями государственной научно-технической политики являются развитие, рациональное размещение и эффективное использование научно-технического потенциала, увеличение вклада науки и техники в развитие экономики государства, реализацию важнейших социальных задач, обеспечение прогрессивных структурных преобразований в области материального производства, повышение его эффективности и конкурентоспособности продукции, улучшение экологической обстановки и защиты информационных ресурсов государства, укрепление обороноспособности государства и безопасности личности, общества и государства, упрочение взаимосвязи науки и образования.

Основной целью научной политики Минздравсоцразвития в отношении высшей медицинской школы является упрочение позиций вузовского сектора науки в качестве крупной подсистемы интегрированного отраслевого научного комплекса (Новицкий В.В., Грачев С.В., 1999). Однако до сих пор не решены многочисленные проблемы, связанные с адаптацией высшей школы к рыночным отношениям, определением статуса кафедр медицинских ВУЗов в современной системе здравоохранения, отсутствием методических подходов к оценке деятельности профессорско-преподавательского состава (Денисов И.Н., Алексеевская Т.Н., 2008; Андреева И.JL, 2010). Отечественная высшая школа переживает трудности, связанные не только с недостаточным финансированием, но и с недостаточной компетентностью профессорско-преподавательского состава, несовершенством методологии преподавания (Мешерякова М.А. и соавт., 2004).

Не решены многие проблемы, связанные с нормированием труда преподавателей и научных работников. Аудиторная нагрузка преподавателей отечественных вузов существенно превышает уровень данного показателя в развитых зарубежных странах. За последние годы существенно увеличилось число студентов в группах, что привело к превышению «порога управляемости». Следствием этого может стать не только снижение качества обучения и воспитательной работы, но и возникновение синдрома хронической усталости и синдрома профессионального выгорания (Митронин В.К., 2005).

В связи с ростом учебной нагрузки, низкой заработной платой и необходимостью совмещать преподавательскую или научную деятельность с более высоко оплачиваемой работой в других организациях, часто не имеющих отношения к основному виду деятельности, снижаются возможности по повышению квалификации, выполнению фундаментальных исследований, совершенствованию учебного процесса.

Кроме учебно-педагогической деятельности преподаватели вузов должны осуществлять научную работу. И данный вид деятельности включает не только проведение самостоятельных исследований и подготовку статей и монографий, но и участие в научных конференциях и съездах, изучение отечественной и зарубежной литературы. К сожалению, и в организации научной работы профессорско-преподавательского состава имеется целый ряд проблем, связанных с резким ростом цен на монографии и периодические издания, отсутствием необходимых финансовых ресурсов для оплаты командировочных расходов при участии преподавателей и научных работников вузов в конгрессах, конференциях и съездах. До сих пор в полной мере не решены проблемы интеллектуальной собственности и передачи прав на результаты интеллектуальной деятельности (Овчинникова И.В., 2002; Пыжев С.В. и соавт., 2004).

Целью данного исследования является комплексный анализ организации научной работы в крупном медицинском вузе и разработка научно обоснованных рекомендаций по совершенствованию оценок ее эффективности.

Задачи исследования:

1.Изучить организацию научной деятельности в разных странах и в различных медицинских научных и образовательных учреждениях высшего профессионального и дополнительного профессионального образования Российской Федерации и действующую нормативно-правовую базу, регламентирующую планирование, выполнение и оценку научной деятельности.

2. Проанализировать важнейшие особенности организации научно-исследовательской работы в крупном государственном образовательном медицинском учреждении высшего профессионального образования.

3. Изучить профессионально-демографический состав профессорско-преподавательского состава и научных сотрудников медицинского университета.

4. Проанализировать объем различных видов научной продукции подразделений медицинского университета за 2001 - 2008 гг.

5. Определить основные факторы, влияющие на научную активность профессорско-преподавательского состава и научных работников.

6. Сформулировать предложения по совершенствованию учета различных видов научной продукции.

7. Разработать методические подходы к формированию системы научно обоснованных оценок эффективности научной деятельности в подразделениях университета.

Научная новизна исследования состоит в том, что впервые были изучены особенности организации научно-исследовательской работы в крупном государственном медицинском образовательном учреждении, проанализирована сложившаяся модель управления научными исследованиями. Проведен анализ объема научной деятельности в различных подразделениях университета в динамике за 2001 - 2008 гг. Изучено влияние численности преподавателей и научных работников, работающих в подразделениях медицинского университета, а также численности докторантов, аспирантов и соискателей на объем и характер научной продукции. На основании результатов исследования выявлены основные проблемы организации научно-исследовательской деятельности и отсутствие научно обоснованных подходов к объективной оценке научной деятельности преподавателей и научных работников медицинского вуза. Разработаны новые подходы к оценке научной деятельности сотрудников и подразделений университета с использованием метода шкалирования, балльно-рейтинговой оценки и матричного анализа.

Научно-практическая значимость работы заключается в том, что по результатам выполненного исследования сформулированы основные направления совершенствования планирования, организации и контроля выполнения научных исследований с учетом особенностей нормирования труда профессорско-преподавательского состава и научных работников медицинских вузов. Разработаны научно-обоснованные рекомендации по оценке объема и значимости научной продукции, а также по оценке внедренческой деятельности. В ходе исследования разработана и апробирована унифицированная форма предоставления отчетных материалов по научно-исследовательской работе подразделений образовательного учреждения высшего профессионального образования (утверждена Приказом ректора СПбГМУ им. акад.И.П. Павлова от 6.10.05 г. № 193).

Результаты исследования используются в деятельности Комитета по здравоохранению Правительства Санкт-Петербурга, в работе Санкт-Петербургского научно-исследовательского института скорой помощи им. И.И.Джанелидзе, Санкт-Петербургского научно-практического центра медико-социальной экспертизы, протезирования и реабилитации инвалидов им. Г.А.Альбрехта, в деятельности Ученого совета, Научного совета и Совета по науке Санкт-Петербургского государственного медицинского университета им. акад.И.П. Павлова, в учебном процессе АНО ДПО «Институт реформ здравоохранения» (Санкт- Петербург).

Материалы исследования используются кафедрами и научными подразделениями СПбГМУ им. акад.И.П. Павлова при проведении самоаттестации и составлении ежегодных отчетов по научной деятельности.

Апробация работы. Результаты исследования были доложены и обсуждены на Первой международной научно-практической конференции «Медбиотек — 2005 «Биологические и медицинские технологии: от научных результатов - к инновационным разработкам» (Москва, 2005); Второй международной специализированной выставке/форуме "Медицина - 2006" (Москва, 2006 г.), III Всероссийском форуме "Здоровье нации - основа процветания России" (Москва, 2007), VI Форуме малого предпринимательства, (Санкт-Петербург, 9-11 декабря 2009 г.), на заседаниях Совета по научной работе, Научного Совета и Ученого Совета СПбГМУ им. акад.И. Палова (2006 - 2008 гг.), на заседаниях проблемной комиссии «Гигиена и организация здравоохранения» ГОУ ВПО СПбГМУ им. акад.И.П. Павлова (Санкт-Петербург, 2007 г., 2010 г.),

Личный вклад автора в проведенное исследование заключается в том, что автором сформулированы цель и задачи диссертационного исследования, разработана программа для реализации целей и задач, выполнен сбор фактического материала и подготовка его к статистической обработке, обобщение и анализ результатов исследования. Доля участия автора в накоплении и обработке информации 90%, а в обобщении анализов материала -100%.

Основные положения, выносимые на защиту:

1.Результаты анализа планирования, организации и управления научной работой в крупном государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования.

2. Профессионально-демографическая характеристика профессорско-преподавательского состава и объема научной деятельности в подразделениях университета.

3. Методические подходы к формированию системы научно обоснованных оценок научной деятельности в подразделениях медицинского вуза. и

Заключение диссертации по теме «Общественное здоровье и здравоохранение», Хрусталев, Максим Борисович

6. Результаты исследования показали, что суммарный показатель активности и коэффициент участия в научной работе преподавателей существенно отличались на различных кафедрах. Максимальный уровень этих показателей выявлен в 2008 г. на кафедре факультетской терапии с курсом эндокринологии (коэффициент участия в научной работе - 4088, СПА - 71,72). Минимальный уровень этих показателей выявлен в основном на теоретических, «непрофильных» кафедрах.

7. Результаты корреляционного анализа показали, что между численностью преподавателей и количеством публикуемых в течение года статей имеет место умеренная прямая корреляционная связь (р — + 0,40, р < 0,05). Наиболее значимое влияние на количество публикуемых статей оказало число аспирантов и соискателей, выполняющих кандидатские диссертации, ((р = + 0,76; р < 0,05). Таким образом, именно диссертационные исследования становятся важнейшим источником для публикации статей. Поэтому при определении интегральной оценки научной работы подразделения чрезвычайно важно учитывать не только количество защищенных в течение года диссертаций, но и число докторантов, аспирантов и соискателей, закрепленных за подразделением.

8. До настоящего времени отсутствует научно-обоснованная система оценок объема, эффективности и продуктивности научной деятельности преподавателей кафедр и научных сотрудников институтов, центров и лабораторий, что не позволяет внедрять новые более справедливые и объективные формы оплаты труда, основанные на внедрении системы стимулирующих выплат с учетом результатов научной, внедренческой и учебно-педагогической деятельности работников подразделений университета.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Для повышения научной активности и продуктивности научной деятельности в учебных и научных подразделениях университета необходимо шире использовать экономические методы управления и, прежде всего, адекватное материальное стимулирование сотрудников, выполняющих наиболее значимые для здравоохранения исследования.

2. Оценка научной работы должна начинаться с ее планирования, которое, в свою очередь должно учитывать особенности нормирования труда для различных категорий преподавателей и научных сотрудников, общий бюджет их рабочего времени и затраты на выполнение других обязательных видов деятельности. Для этого может быть использована предлагаемая нами методика.

3. Для составления отчетов кафедр и научных подразделений целесообразно использовать разработанную и апробированную нами в ходе выполнения данного исследования форму, позволяющую в оперативном режиме анализировать профессионально-демографический состав преподавателей и научных сотрудников, а также обеспечивать полноценный учет объема научной деятельности подразделения по разным видам научной продукции.

4. В связи с отсутствием тенденции к «омоложению» профессорско-преподавательского состава и научных работников, особенно имеющих степень доктора наук, необходимо увеличить объем подготовки аспирантов и докторантов с учетом перспектив развития учебных и научных подразделений.

5. Оценку научной активности и продуктивности научной деятельности в вузе необходимо осуществлять на трех уровнях: на уровне каждого преподавателя или научного сотрудника (с целью определения профессионального рейтинга работника, для использования результатов оценки при проведении конкурсного отбора, определении размеров материального стимулирования, представления к награждению), на уровне подразделения (с целью определение его рейтинга среди других подразделений, для выделения грантов, обеспечения подразделений с высокой научной активностью современным оборудованием, решения вопроса о выделении дополнительных штатов, дополнительных помещений для проведения научных исследований) и на уровне университета (с целью объективной самоаттестации).

6.Для оценки различных видов деятельности отдельных работников, подразделений и организаций целесообразно использовать метод шкалирования, при котором разные виды научной продукции оцениваются по баллам. Метод шкалирования целесообразно дополнить установлением рейтинга (сотрудника, подразделения) с учетом полученных баллов. Применение научно обоснованной системы балльно-рейтинговой системы оценки научной деятельности подразделений и сотрудников университета будет способствовать повышению качества управленческих решений по вопросам планирования деятельности университета, распределения материальных, кадровых и финансовых ресурсов, использования материального стимулирования.

7. Для объективности оценки необходимо определить научно-обоснованный «вес» одного балла и объективные критерии балльно-рейтинговой оценки.

8. Управление научной деятельностью в подразделениях вуза и, тем более ее оценка, должны осуществляется с использованием принципов и методов, не нарушающих свободу научного творчества и научного поиска преподавателей и научных сотрудников.

Список литературы диссертационного исследования кандидат медицинских наук Хрусталев, Максим Борисович, 2010 год

1. Адлер Ю.П. Методы Тагути новое направление в статистическом контроле качества. - М.: Знание, 1988. - 25 с.

2. Азоев Г.Л. Конкуренция: анализ, стратегия и практика. М.: ЦЭиМ, 2003.-278 с.

3. Айвазян С.А. Россия в межстрановом анализе синтетических категорий качества жизни населения: анализ российской траектории на стыке XX-XXI вв. (1995—2004)//Мир России. 2005. - Т. XIV, № 1. - С. 6288.

4. Айвазян С.А., Енюков И.С., Мешалкин Л.Д. Прикладная статистика. Основы моделирования и первичная обработка данных. М.: Финансы и статистика, 1983. - 471 с.

5. Александров Ю.И. Самоубийственная жажда грантов // Вестник РАН. -1992.- № 5. С.51-59.

6. Александров Ю.И. Система грантов: ящик Пандоры или живая вода? // t Психол. журн. 1992. - Т.13,№ 5. - С.130-136.

7. Амстронг М. Основы менеджмента. Как стать лучшим руководителем. -Ростов-на-Дону: Феникс, 1998. 512 с.

8. Андреева И.Л. Оценка эффективности внедрения достижений медицинской науки в практику здравоохранения/под ред. В.Ю. Семенова. -М.: «Типография 11-й формат», 2009. 180с.

9. Ю.Апин М.П. Учет и анализ инновационной деятельности научно-производственного предприятия: Автореферат дисс. на соискание ученой степени канд. экон. наук. Саратов. 2008. 20 с.

10. П.Аржанова И.В., Райчук Д.Ю. Бенчмаркинг как инструмент формирования международных совместных образовательных программ //Университетское управление: практика и анализ. 2005. - № 4(37). -С. 56-59.

11. Атоян В. Казакова Н. Университетские комплексы: международное сотрудничество// Высшее образование в России. 2002. - №6. - С.6.

12. Балацкий Е.В., Богомолов Ю.П. Как сохранить интеллектуальный потенциал России // Вестник РАН. 1993. - Т.63, № 6. - С.491-497.

13. Бедный Б. Диагностика потенциала подготовки научных кадров вуза / Б. Бедный, Е. Козлов, Г. Максимов, А. Хозлов // Высшее образование в России. 2006. - № 5. - С. 8-16.

14. Бендиков М.А. Оценка реализуемости инновационного проекта // Менеджмент в России и за рубежом. 2001. - №2. - С.39-51.

15. Благовещенский Ю.Н. Алгоритмы статистического анализа данных, использующие логнормальное распределение// Обозрение прикладной и промышленной математики. 1997. - Т.4, Вып.З.- С.471-482.

16. Бро Г.В. Современные противоречия высшего образования России / Г.В. Бро, Н.М. Пожитной. // Новые идеи в философии: Межвуз. сб. науч. трудов. Пермь, 1996. - С. 166-169.

17. Бухарбаева Л.Я., Колпакова Н.Е. Управление качеством медицинской помощи с использованием метода когнитивной структуризации // Проблемы управления здравоохранением. 2005. - № 4. - С. 42 - 45.

18. Бюджетный Кодекс Российской Федерации// «Российская газета». -1998. № 153-154. - 12 августа.

19. Ващенко В. П. О сущности инновационной деятельности и ее нормативно-правовой базе// Наука и промышленность России. -2002. -№2-3.-0.29-36.

20. Велесько Е.И., Логинов П.П. Экономико-математическое обоснование общей задачи стратегического управления на предприятии// Менеджмент в России и за рубежом. 2001. - № 5. - С.68-79.

21. Веселков Ф.С., Ковалев С.Г. Обучение экономистов методам творческого труда стратегическая задача высшего образования России в 21 веке// Известия СПб ГУЭФ.- 2000. - № 1. - С.48-62.

22. Владимиров В. Организационная структура российских вузов// Высшее образование в России. 2001. - №5. - С.8-9.

23. Владимирова И. Г. Организационные структуры управления компаниями// Менеджмент в России и за рубежом. 1998. - №3. -С.115-125.

24. Востриков А.С., Пустовой Н. В. Проблемы децентрализации функций при управлении вузом// «Университетское управление: практика и анализ». -2003. № 4(27). - С. 6-15.

25. Востриков А.С., Пустовой Н. В., Афанасьев Ю. А. Система менеджмента качества в техническом вузе. Опыт Новосибирского государственного технического университета// «Университетское управление: практика и анализ». 2003. - № 2(25). - С. 78-85.

26. Вялков А.И., Кучеренко В.З. Социальные основы обеспечения эффективности управления здравоохранением // Проблемы управления здравоохранением. 2002. - № 6. - С. 5 - 8.

27. Гаек Я., Шидак 3. Теория ранговых критериев. М.: Наука, 1971. -375с.

28. Гарфилд Ю., Мейлин М., Смолл Р. Цитатные данные как индикаторы науки // Научная информация и система научных коммуникаций. М.: ИНИОН, 1981.-c.131.

29. Глазьев С., Малков Л. "Утечка умов" и общественное сознание // Экономические науки. 1992. - № 1. - С.21-31.

30. Гордеева Н.А. Статус научного работника //Вестн. РАН. 1998. -Т.68,№ 7. - С.615-620.

31. Грановский Ю.В. Vivos Voco: "можно ли измерять науку?"// Науковедение. 2000. - № 1. - С. 160-183.

32. Гринь A.M. Эволюция научных взглядов и практики организации финансового обеспечения вузов// Университетское управление. 2005.- №4(37). -С. 81-87.

33. Грудзинский А.О. Стратегическое Управление Университетом: От Плана К Инновационной Миссии// Университетское управление. -2004. № 1(29). - С. 9-20.

34. Грудзинский А.О. Университет как предпринимательская организация //Социологические исследования. 2003.- №4.- С. 113-121.

35. Дани лов И. П. Разработка системы качества научных исследований в вузе / И. П. Данилов, Р. В. Сюров // Качество. Инновации. Образование. 2005. - № 1. - С. 43-45.

36. Дафт P.JI. Менеджмент. СПб.: Изд- во «Питер», 2000. - 832 с.

37. Дежина И.Г. Российская наука как фактор мировой политики// "Космополис". 2003. - №2. - С. 64-78.

38. Демидова О.Р. Полгода в Институте Кеннана: опыт исследовательский и не только //Вестник Института Кеннана В России. Москва, 2005. -Выпуск 7. - С. 90-93.

39. Денисов И.Н., Иванов А.И., Меламед Л.А. и др. К методике составления шкалы оценки объема и качества медицинской помощи //

40. Проблемы городского здравоохранения : Сб. научных трудов. СПб., 1997.- вып. 2.-С. 112-117.

41. Добров Г.М. Наука о науке. Введение в общее науковедение. Изд. 2-е, перер. и доп. Киев: Наукова Думка, 1970. - 320с.

42. Зубова JI. Г. Профессиональная деятельность российских ученых: ценности и мотивации // Вестник Российской Академии наук. 1998. -Т. 68,№9. -С. 775-789.

43. Иванов И., Кудеяров В., Макеев О., Понизовский А. Иная ситуация // Поиск. 1997. -№51(449).- 13 декабря.

44. Иванова М.В., Неволин А.Е. Оценка качества жизни населения как основа формирования социально-экономической политики в регионе (на примере Мурманской области)//Вестник МГТУ. 2006. - том 9, №4. - С.694-699.

45. Иванова Н. Организация и финансирование исследований в условиях развитой рыночной экономики // Мир науки. 1992. - Т.36, № 1. - С.14-18.

46. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. СПб.: Питер, 2000. - 512с.

47. Калабухова Г.В. Московская медицинская академия имени И.М. Сеченова, Интернет конференция в рамках реализации Национального проекта «Образование» «ВНЕДРЕНИЕ СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ»

48. Калачева JI. Л. Управление человеческими ресурсами современной организации: учеб. пособие / JI. JI. Калачева, И. В. Калачев, Б. Н. Ровнейко; Новосиб. гос. техн. ун-т. Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2004. - 176с.

49. Касторы Б., Кулик А. Первая лига // Поиск. 1997. - № 49(447). - 29 ноября.

50. Кельчевская Н.Р., Мухамедьяров Р.В., Организационно-правовая структура государственных высших учебных заведений// Университетское управление: практика и анализ. 1999. - №3-4. - С.8-11.

51. Климов В., Иванов В. Объективность или субъективизм? // Поиск. -1997. -№51.- 13 декабря.

52. Князюк Н.Ф., Кицул И.С. Оценка эффективности внедрения системы менеджмента качества медицинской помощи // Проблемы социальнойгигиены, здравоохранения и истории медицины. 2008. - № 4.- С. 34 -38.

53. Концептуальные вопросы развития здравоохранения и фармацевтического сектора Российской Федерации / Стародубов В. И., Гончаренко В. Л., Яицкий Н. А., Дорофеев В. И. СПб., 1999. - С.21.

54. Кузнецова Н.И. ИИЕТ как объект "полевого исследования" и сам по себе // Вопросы истории естествознания и техники. 1995. - № 1. - С. 138-145.

55. Кучеренко В.З., Татарников М.А., Шамшурина Н.Г. Основные направления реформирования российского здравоохранения на современном этапе // Экономика здравоохранения. 2005. - № 8. - С. 11-19.

56. Леушканова С. В. Особенности мотивации научной деятельности преподавателей вуза// Интернет журнал СахГУ «Наука, образование, общество» http://journal.sakhgu.ru (РС030 от 21.09.2006 № ГР 0420700017). 2004. - №3.

57. Маркусова В. А. Оцените по достоинству. Зачем России догонять Бермуды? //Поиск. 2006. - №32-33 (898-899). - 18 августа.

58. Маркусова В.А. В списках не значится. Как повысить рейтинг российских научных журналов//Поиск. -2003.- №3(713).- С. 12.

59. Маркусова В.А. Кто и как измеряет науку. Российские публикации и их цитируемость в мировом научном сообществе // "Независимая газета-наука". 2002. - 25 декабря.

60. МаркусоваВ.А., Осторожно индекс цитируемости! //Поиск. - 1997. -№44(442). -25 октября.

61. Маршакова И.В. Система цитирования научной литературы как средство слежения за развитием науки. М.: Наука, 1988. - 287с.

62. Маршакова-Шайкевич И.В., Вклад России в развитие мировой науки: библиометрическая оценка// «Отечественные записки». 2002. - №7. -С. 1123-1145.

63. Маслоу А. Г. Мотивация и личность. СПб.: Евразия, 2001. - 478 с.

64. Мескон М.Х., Алберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. М.: Дело, 2000. - 704 с.

65. Мескон М. X., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. М.: Дело, 1992.- 637с.

66. Михайлов О.В. Цитируемость ученого: важнейший ли это критерий качества его научной деятельности?// Науковедение. 2001. - №1. -С.201-207.

67. Михайлова Е.А. Основы бенчмаркинга// Менеджмент в России и за рубежом.-2001.- №1. С.134-139.

68. Монджили А. Приключения науковедения: случай Института истории естествознания и техники // Вопросы истории естествознания и техники. 1995.- №1.- С. 116-137.

69. Москвичев JL Н. Воспроизводство научного потенциала социальных и гуманитарных дисциплин // СоцИС. 1998. - № 5. - С. 54-64.

70. Набойченко С.С. Институционализация интеллектуальной деятельности в инновационной экономике: теоретический аспект// Проблемы современной экономики 2004. - №4(12). - С.97.

71. Налимов В., Мульченко 3. Об использовании статистических методов при управлении развитием науки // Управление, планирование и организация научных и технических исследований. М.:ВИНИТИ, 1970. - Т. 3.-С. 327-342.

72. Налимов В.В. Количественные методы исследования процесса развития науки // Вопросы философии. 1966. - № 12. - С. 38-47.

73. Налимов В.В., Мульченко З.М. Наукометрия: Изучение развития науки как информационного процесса. М.: Наука, 1969. - 192с.

74. Нестеров B.JI. Модель финансового управления учебным процессом вуза// «Университетское управление: практика и анализ». 2004. - № 3(31).- С. 68-76.

75. Опыт развития первичной медицинской помощи в Российской Федерации и за рубежом / О. П. Щепин, В. К. Овчаров // Здравоохранение Российской Федерации. — 2001. — № 5 . — С. 3-5.

76. Орлов А.И. Классификация объектов нечисловой природы на основе непараметрических оценок плотности: сб. науч. ст.: «Проблемы компьютерного анализа данных и моделирования»/ Белорусский государственный университет. Минск, 1991. - С.141-148.

77. Орлов А.И. Устойчивость в социально-экономических моделях. М.: Наука, 1979. -296с.

78. Основы науковедения / Под ред. Н.Стефанова, Н.Яхиела и др М.: Наука, 1985. - 430с.

79. Пельц Д. Ученые в организациях. Об оптимальных условиях для исследований и разработок: Пер. с англ. /Д.Пельц, Ф.Эндрюс. М.: Прогресс, 1973. -472с.

80. Пожитной Н.М., Сергеев А.И. Формирование научно-философского мировоззрения при обучении и воспитании студенческой молодежи// Сборник "Проблемы Земной цивилизации", вып. № 10, ч. 2. Иркутск, ИрГТУ, 2005. - С. 223-234.

81. Покровский В.И. Российская академия медицинских наук на рубеже века: Сб. докладов на расширенном заседании коллегии Министерства здравоохранения Российской Федерации М., 2001. - С. 16-19.

82. Положение о порядке оплаты труда и материального стимулирования работников подразделений Новгородского государственного университета/ТГосударственное образовательное учреждение «Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого», 1996.

83. Положение о рейтинге кафедр НовГУ/УГосударственное образовательное учреждение «Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого», 2000 г.

84. Пудовкин А. Не обижайте медиану! // Поиск. 1997. -№ 47(445). - 15 ноября.

85. Пузин С.Н, Лаврова Д.И, Андреева О.С, Дементьева Н.Ф., Ковачева Н.А. Состояние и перспективы развития государственной службы медико-социальной реабилитации// Медико-социальная экспертиза и реабилитация. 2004. - № 3. - С. 3-5.

86. Путин В.В. «О соотношении фундаментальных и прикладных наук» Послание Президента РФ от 24.04.07// Ведомости. 2007. - №75 (1849).- 26 апреля.

87. Пьерон А. Потребности // Экспериментальная психология. Вып. 3. -М.Прогресс, 1970.-С.147.

88. Рабинович М.И., Степанов Ю.С. О проблемах получения рейтинговых оценок деятельности преподавателей, кафедр и факультетов во внутривузовской системе управления качеством образования// Университетское управление. 2006. - № 6(46). - С. 53-57.

89. Райкова Д. Д. Социобиблиометрический анализ журнала «Социологические исследования»// Социологические исследования. -1991. №1.- С. 74-81.

90. Расторгуева Т. И., Щепин В. О. Перспективная модель управления человеческими ресурсами медицинского учреждения// Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. -2009.- №1. С. 27-32.

91. Расширенное заседание Бюро Совета директоров институтов РАН от 03 июля 2007 года (сокращенная стенограмма).

92. Регионы России. Социально-экономические показатели. М.: Росстат, 2009. - 990с.

93. Рогожин С.А. Материально техническое обеспечение учебного процесса необходимое условие качества образования// «Университетское управление: практика и анализ». — 2004. - № 3(31). -С. 19-26.

94. Роль социально-гигиенической науки в реформировании национального здравоохранения / О. П. Щепин, Я. Д. Погорелов, В. С. Нечаев и др. // Вестник Российской Академии медицинских наук. — 1999.- №7. —С. 54-59.

95. Сборник нормативных документов по научно-исследовательской работе в СПбГМУ им. акад. И.П. Павлова (выпуск 3). СПб.: Изд. СПбГМУ, 2004. - 28с.

96. Сборник нормативных документов по научно-исследовательской работе в СПбГМУ им. акад. И.П. Павлова. Вып.2. Спб.: Изд. СПбГМУ, 2002.

97. Сборник нормативных документов по научно-исследовательской работе в СПбГМУ им. акад. И.П. Павлова. Вып.1. Спб.: Изд. СПбГМУ,2002. - с. 146.

98. Сборник организационно-распорядительных и нормативных документов СПбГМУ им. акад. И.П. Павлова. СПб.: Изд. СпбГМУ, 2004. - 160с.

99. Семкин Б.В., Маркина Т.В. Программно-целевой блок в системе управления крупным вузом/АлтГТУ. Барнаул. 2005. - 15с.

100. Стародубов В.И. Современная стратегия повышения эффективности здравоохранения // Экономическая эффективность и развитие регионального здравоохранения: материалы республиканской научно-практической конференции 28-30 мая 2002 г. М: РИО ЦНИИОИЗ, 2002.

101. Столетов В.Н. Бернал Дж. Двадцать лет спустя // Наука о науке. -М.: Прогресс, 1966. С. 255-280.

102. Тиллингаст С. Повышение качества в российском здравоохранении: новые задачи, новые средства// Пробл. соц. гигиены и история медицины. 1996. - № 3.-С. 36 - 41.

103. Трущелев С.А., Денисов И.Н. Медицинская диссертация. -Издательство: ГЭОТАР-МЕД, 2009. 416 с.

104. Туманян И. В. Рынок инновационных услуг как элемент рыночной инфраструктуры//Сборник научных трудов. Серия «Экономика», вып. 6 / СевКавГТУ. Ставрополь, 2002. - С. 34.

105. Туманян Ю.Р. Научно-технический прогресс и экономическая эффективность научных исследований//Сборник научных трудов. Серия «Экономика», вып. 6 / СевКавГТУ. Ставрополь, 2002. - С. 54.

106. Уварова В.И., Шуметов В.Г. Использование метода анализа иерархий // Социологические исследования. 2001. - №3. - С. 104-109.

107. Уйба В.В. Общетеоретические основы управления качеством медицинской помощи // Проблемы управления качеством медицинской помощи. 2005. - № 4. - С.22 - 30.

108. Указ Президента Российской Федерации от 30 марта 2002 № Пр-576 "Об утверждении основ политики РФ в области развития науки и технологий на период до 2010 года и дальнейшую перспективу"

109. Управление учреждений образования Федерального агентства по образованию. Справка о разработке и внедрении внутривузовской системы управления качеством образования в высших учебных заведениях Т676/12-16 от 09.12.2004.

110. Устав Санкт-Петербургского государственного университета.

111. Фахретдинова В. А. «Позиционные игровые задачи при неопределенности»: Диссертация на соискание ученой степени кандидата физико-математических наук, НовГУ им. Ярослава Мудрого, 1999 г.

112. Федеральный закон от 14.07.2001 года № 134-ФЭ «О защите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при проведении государственного контроля (надзора)» (Собрание законодательства Российской Федерации, 13.08.2001, № 33 (часть I), ст. 3436).

113. Федеральный закон от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ "О высшем и послевузовском профессиональном образовании".

114. Федеральный закон от 23 августа 1996 года N 127-ФЗ "О науке и государственной научно-технической политике"

115. Федеральный закон Российской Федерации от 4 декабря 2006 г. N 202-ФЗ О внесении изменений в Федеральный закон "О науке и государственной научно-технической политике"

116. Фесенко А.Г. Учетно-аналитическое обеспечение управления затратами и финансированием инновационной деятельности : Дис. . канд. экон. наук: 08.00.12 . Сургут. 2003. 192 с. - РГБ ОД, 61:048/815-2.

117. Харрингтон Дж. Управление качеством в американских корпорациях. М.: Экономика, 1990. -272с.

118. Хохлов Н.Г. О роли высшей школы на переломном этапе//Машиностроение и инженерное образование. 2005.-№1.- С. 40-46.

119. Цвигун И. В. Генезис понятия "качество" // Вестник Иркутской государственной экономической академии. 1998.- №14.- С.71.

120. Чавпецов В.Ф., Гришин В.В., Семенов В.Ю. и др. Гарантии качества медицинской помощи и их правовое обеспечение системой обязательного медицинского страхования: методическое пособие. М.:1. ФФОМС, 2003.-216 с.

121. Чайхалян JL, Иваницкий Г., Харакоз Д., Саркисов Г. "Объективные" критерии и реальные науки // Поиск. 1997. -№ 46(444). - 8 ноября.

122. Шереги Ф.Э., Дмитриев Н.М., Арефьев A.J1. Качество научно-педагогического потенциала. М.: Издание центра социального прогнозирования, 2002. - 551с.

123. Шкарин В.В., Григорьева Ю.В., Горохова Н.М. О культуре использования научной медицинской лексики (терминологии)//

124. Нижегородский медицинский журнал. 2004. - №3.

125. Шувалов В. Критерии и критики // Поиск. 1997. - № 42(440). -11 октября.

126. Шувалов В. Назло рекордам // Поиск. 1997. - № 52(450). - 20 декабря.

127. Шуметов В. Г. Шуметова Л. В. Кластерный анализ: подход с применением ЭВМ. ОрелГТУ, Орел, 2000. — 118 с.

128. Щепин О.П. и др. Развитие системы здравоохранения в России и ее социальная сущность // Вестник РАМН. 1996. - №4. - С.59-63.

129. Щепин О.П., Стародубов В.И., Линденбратен А.Л., Галанова Г.И. Методологические основы и механизмы обеспечения качества медицинской помощи. М.: Медицина, 2002. - 176 с.

130. Alavi, M. & Leidner, D. E., Knowledge management and knowledge management systems: Conceptual foundations and research issues. // MIS Quarterly,- 2001 №25(1), - pp. 107-136.

131. Anderson E.A., Zwelling L.A. Strategic service quality management for health care // Amer. Journal Med. Qual. 1996. - vol.11. - P. 3 - 10.

132. Anumba, C.J., Ugwu, O.O., Newnham, L and Thorpe, A., A multi-agent system for distributed collaborative design" // Journal of Logistics Information Management, MCB University Press., 2001. - Vol. 14. -№ 5/6. - pp. 355-366.

133. Black N. Quality assurance of medical care // J. Public health Med. -1990.-vol. 12.-P. 87-104.

134. Bostrom, R.P., Watson, R.T., and Kinney. Computerized Collaborative Work Support at the University of Georgia," Computer Augmented Teamwork: A Guided Tour. Van Nostrand Reinhold, -1992,- pp. 251-267

135. Butland G. Commissioning for quality // Brit. Med. J. 1993.- vol. 306.- P. 251-252

136. C. Weise, Kathleen Toepel and Harald Trabold. Productivity, Employment and Structural Funds. Agenda 2000 and its Impact on the most lagging Regions of the EU/ German Institute for Economic Research. -Berlin, 1999.

137. Carribo E., SegoriaM., Paganini J. The management information system and cange processe in health system // Bull. Pan. Amer. Helth Org. -1995- Vol. 29,№2 P. 156-163

138. Chih-Ping, W., Jen-Hwa, H., and Hung-Huang. Design and evaluation of a knowledge management system" // Software Journal. 2002. №19(3). -P.56-59.

139. Chubin D. E. 'Trusted assessorship in science: A relation in need of data'// Social Studies of Science. 1975.

140. Collins, H. M. 'Tacit knowledge and scientific networks', in Barry Barnes and David Edge (eds)// Science in Context: Readings in the Sociology of Science (The Open University Press, Milton Keynes). 1982. - P. 44-64.

141. Davenport Т. H., Some Principles of Knowledge Management. -1997., Available at: http://knowman.bus.utexas.edu/kmprin.htm (Дата обращения 10.04.2009)

142. Donabedian A. Criteria, norms and standards of quality: what do they mean? // Amer. J. Publ. Health. 1981. - vol. 71. - P. 409 - 412.

143. Donabedian A. Quality assurance in health care: consumer's role // Quality Health Care. 1992. - vol. 1.- P. 247 - 254.

144. Dunkell W., Audemir U. Qualitats forderung der Pablic Health -Forschug. // Gesunelheitsreves. 1997. - bd.59, #2 - S. 95-101

145. E. Arnold, K. Balazs. Methods in The Evaluation of Publicly Funded Basic Research A Review for OECD Technopolis Ltd. Paris, 1998.

146. Fine D.J., Meyer E.R. Quality assurance in historical perspective.//Hosp. Hlth Serv.Admin. 1983.- vol. 28.-p. 94-121.

147. Fournier P. The role of universities and ethics of their interventions in international health // Sozial Praventiumed. - 1995. - Vol.40, №1. - P.-11-17

148. Garfield, E. Citation Frequency as a Measure of Research Activity and Performance// Essays of an Information Scientist. January 31, 1973. -Vol.1. Current Contents, №5 - P. 406-408.

149. Goldberger, M.L., Maher, B.A., and Flattau, P.E. (Eds.). Research Doctorate Programs in the United States: Continuity and Change/ Washington D.C.: National Academy Press. Washington, 1995.

150. Gover, V. & Davenport, Т. H. General perspectives on knowledge management: Fostering a research agenda. // Journal of Management Information Systems, 2001 №18(1), - pp. 5-21.

151. Griffith J.R., Smith D.G., Wheeler J.R. Continuous improvement of strategic information systems: concept and issues // Health Care Management. Rev. 1994. - vol. 19, №2 . - P. 43-52

152. Grimson J., Grimson W., & Hasselbring W., The system integration challenge in health care. // Communications of ACM, 2000. - №43(6), -pp.49-55.

153. Grit Laudel, What do we measure by co-authorships? 8th International Conference on Scientometrics and Informetrics. 2001.

154. H. Honigsberger und Bernd Kuckert. Studien- und Hochschulfinanzierung in der Wissensgesellschaft// Herausgegeben von der Heinrich Boll Stiftung. Erstellt im August 2004. - P.15.

155. Harding A., Preker A. Ed. Innovations in health care delivery: organizational reforms within the public sector. /Washington D.C.: World Bank. -2000.

156. Hunter D. L. et al. Team Works: a model for continuous quality improvement in the health care industry// Am. J. Med. Qual. 1995. - Vol. 10.-P. 199-205.

157. J. D. Adams, Z. Griliches Research Productivity in a System of Universities NBER Working Papers 5833 / National Bureau of Economic// Research, Inc (published as Annals of INSEE). 1998. - Vol.49/50. - P. 127-162.

158. J. O. Lanjouw, M. Schankermann. Research Productivity and Patent Quality: Measurement with Multiple Indicators //CEPR Discussison Paper. -December 2002. No.EI/32.

159. J. O'Leary. Analysis World University Rankings//The Times Higher Education Supplement. London ,2006. - P. 3-15.

160. James R. Hasselback, Alan Reinstein George R. Husband, Edward S. Schwan Allen C. Tressler, Benchmarks for Evaluating the Research Productivity of Accounting Faculty// Journal of Accounting Education. -Vol. 18, No. 2.-P. 79-97.

161. James R. Hasselback,Alan Reinstein,Edward S. Schwan/Benchmarks For Evaluating The Research Productivity Of Accounting Faculty//Journal of Accounting Education. 2000. - Vol. 18. - P. 79-97(19).

162. Kassirer J.P. The quality of care and the quality of measuring it //Engl. J. Med.- 1993. vol. 329. - P. 1263 - 1265.

163. Kun Shin Im, Kee Young Kim and Joon S. Kim, A Response to "Assessing Research Productivity: Important But Neglected Considerations"//Decision Line. September/October, 1998. - P. 12.

164. Laudel G. Interdisziplinare Forschungskooperation: Erfolgsbedingun-gen der Institution 'Sonderforschungsbereich'// Berlin: Edition Sigma. -1999.

165. Laudel G. What do we measure by co-authorships?.// Research Evaluation. Beech Tree Publishing.2002. - Vol. 11.- Number 1. - P.3-15.

166. Lin, B. & Umoh, D. E-healthcare: A vehicle of change. // American Business Review,- 2002.- №20(2), pp.27-32.

167. Lorden, J.F., and Martin, L.B. Towards a Better Way to Rate Graduate Programs. www.nasulgc.org/councilsresearch.htm

168. Maini, S.M. and B. Nordbeck. 'Critical moments, the creative process and research motivation'// International Social Science Journal. 1973. -Vol. 25.-P. 190-201.

169. Management of Technical Co-operation for Development, IAEA Annual Report for 2002// OECD Report: Science, Technology and Industry Outlook, OECD. Paris, 2002. - P. 82-87.

170. Managing University Research: The Case Of India, Association Of Commonwealth Universities Research Management Programme: Discussion Paper No. 2/Report of a seminar held in Goa. 6-7 May. 2002. - P.6.

171. Maxwell R. Quality assurance of medical care // Brit. Med. J. 1984. -vol. 288.-P. 1470-1471.

172. McGivney W. T. et al. Technology assessment in medicine. The role of the American Medical Association. // Arch. Pathol. Lab. Med. 1998. -Vol. 112. - P. 1181-1185.

173. Mervis J. Graduate Educators Struggle to Grade Themselves. -Science 287, 2000. 570p.

174. Meso, P., & Smith R., View of organizational knowledge management systems // Journal of Knowledge Management, 2000 -Vol. 4, - No. 3 -pp .224-234

175. Michael J., Goran MD., & Jean S., E-health: restructuring care delivery in the Internet age. // Journal of Healthcare Information Management, 2001. - №15(1), - pp.3-12.

176. Morrow C. and Wilkins D., A bioinformatics course in the computer science curriculum., ACM., - 2004 - pp. 192-199.

177. Mullins, Nicholas C. Theory and Theory Groups in Contemporary American Sociology// Harper and Row. New York, 1973.

178. Nonaka I. The knowledge creating company. // Harvard Business Review, 1991. №69(6), - pp.96-104.

179. O. Grandstand, Positive feedbacks and research productivity in science: reopen another black box. Paul A. David, Economics and Technology. Amsterdam: Elsiver, 1994. - P. 60-89.

180. O'Dell, C., & Grayson, C. J. (1998). If only we knew what we know: Identification and transfer of internal best practice. // California Management Review, 1998- №40(3), - pp. 154-174.

181. O'Leary, D.E., Enterprise Knowledge Management". // IEEE Computer,-1992- pp. 54 61.

182. Parasuraman A., Zerthaml V.A., Berry L.L. A conceptual Model of Service Quality and its Implications for Future Research//Journal of Marketing. 1985. - P.41-50.

183. Paula Kyro. Revising the concept and forms of benchmarking// Benchmarking: An International Journal. 2003. - Vol. 10. - P. 210-225.

184. Peters, H.P.F. and A.F.J. Van Raan. 'Structuring scientific activities by co-author analysis: An exercise on a university faculty level'// Scientometrics. 1991. - Vol. 20.

185. R. Dattakumar R., Jagadeesh. A. Review of literature on Benchmarking/ZBenchmarking: An International Journal. 2003. - Vol. 10. - P. 176-209.

186. R. W. Trewyn. Evaluating university research productivity: What's the ROI . and who cares? Evaluating Research Productivity//A Merrill Center publication on the Research Mission of Public Universities. no. 105 -June, 2001.

187. Rosemann M. and Chan R. A framework to structure knowledge for enterprise systems. 2002. - Available at: http://aisel.isworld.org/pdf.asp?Vpath=AMCIS/2000&PDFpath=260.pdf (Дата обращения 10.02.2007)

188. Rothstein M. Research Productivity: Time to Lead Jules Physical Therapy (ISSN 1538-6724). August, 2000. - Vol. 80. - Number 8.

189. S. Bunch. Measuring Performance and Benchmarking Project Management at the Department of Energy / The National Academies Press. Washington, 2005. - International Standard Book Number 0-309-097088.- P.8.

190. Shamian J. Quality management the role of hospital boards // World Hospital and Health Services. 1998. - vol. 34. - p. 4 - 10.

191. Steven W. Gust, J. Michael Walsh. DRUGS IN THE WORKPLACE: Research and Evaluation Data // Department of Health and Human Services Public Health. NIDA Research Monograph 91. U.S., 1989.

192. Strategic research centres in the area of the life sciences — a focused effort, The Swedish Foundation for Strategic Research/ Activity Report. -2001.- P.6.

193. Szulanski, G. Exploring Internal Stickiness: Impediments to the Transfer of Best Practice Within the Firm // Strategic Management Journal -1996 №17,- pp. 27-43.

194. Third European Report on Science & Technology Indicators. Towards a knowledge-based economy//Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities. 2003 — XVII. - 451 p.

195. Thompson I, Cox A. Don't imitate, innovate. Looks at the risks of copying other companies. Supply management. 30th October, 1997. -P.40-42.

196. Towards a European Research Area Key Figures 2001 - Special edition: Indicators for benchmarking of national research policies// Luxembourg: Office for Publications of the European Communities. - 2001. -P.73.

197. Tzyh-Lih Hsia, Li-min Lin, Jen-Her Wu, Hsien-Tang Tsai., A framework for designing nursing knowledge management systems // Interdisciplinary Journal of Information, Knowledge, and Management Volume 1, 2006 pp. 13-22.

198. Vuori H.V. Quality assurance of health services. Copenhagen: WHO, 1982.-p. 175.

199. Vuory H. Optimal and logical quality: two neglected aspects of the quality of health services // Medical Care. 1980. - vol. 18. - P. 975 - 985.

200. WissenschaftsralZ/Drittmittel und Grundmittel der Hochschulen 1993 bis 1998. Koln, 2000.172