Личностная автономия как предмет психологического исследования тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.01, кандидат психологических наук Дергачева, Ольга Евгеньевна

• Дергачева, Ольга Евгеньевна
• кандидат психологических наук
• 2005

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Дергачева, Ольга Евгеньевна

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ ЛИЧНОСТНОЙ АВТОНОМИИ В ПСИХОЛОГИИ И ИСТОРИЯ ЕГО ПОЯВЛЕНИЯ.

Понятие личностной автономии.

История появления понятия личностной автономии.

ГЛАВА 2. ОБЗОР СОВРЕМЕННОГО СОСТОЯНИЯ ПРОБЛЕМЫ ЛИЧНОСТНОЙ АВТОНОМИИ.

ГЛАВА 3. ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТНОЙ АВТОНОМИИ.

Англоязычные методики измерения автономии.

Конструирование русскоязычного опросника каузальных ориентаций.

Первый вариант методики.

Второй вариант методики.ПО

Конструктная валидизация русскоязычного опросника каузальных ориентаций.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Личностная автономия как предмет психологического исследования»

Актуальность исследования определяется особенностями современной ситуации, сложившейся в обществе. С одной стороны, полностью разрушены традиции и социальные регуляторы, действовавшие в прошлом, человек лишен внешних опор и находится в ситуации экзистенциального и идеологического вакуума, что ведет к необходимости поиска опоры в себе, к тому, чтобы самому направлять и регулировать собственную жизнь. С другой стороны, под влиянием СМИ формируется жесткий конкретный социальный образ, акцент в котором делается на «внешнюю» атрибутику успешности. Этот новый стереотип, вероятно, претендует на заполнение образовавшегося вакуума и создает .для человека, оставшегося без влияния социальных норм, возможность «бегства от свободы» (Э.Фромм, 1990). Таким образом, человек XXI века как никогда ранее в истории цивилизации вынужден постоянно находиться в процессе постановки и решения экзистенциальных вопросов, поскольку этому способствуют и процессы планетарного масштаба (глобализация, активное развитие высоких технологий, информатизация общества и т.д.), и конкретные особенности жизни каждого отдельного человека. Таким образом, необходимость самостоятельного выбора, наличия внутренних критериев оценки, действий с учетом собственных психологических особенностей - то есть необходимость личностной автономии -выступает на первый план.

Данное исследование посвящено изучению теоретических и эмпирических особенностей личностной автономии. Истоки исследования проблемы можно обнаружить в философских работах, посвященных тематике свободы воли. Идея личностной автономии без конкретного выделения этого понятия может быть найдена в работах авторов разных направлений психологии. Большинство отечественных исследователей подчеркивают в своих теориях значимость проявления личностной автономии в психических процессах: в принципе овладения своими мотивами (Выготский, 1983), в процессе взаимоопределения человека миром и мира человеком (Рубинштейн, 1997), в совершении поступка

Бахтин, 1995), в активном и осознанном утверждении человеческой личности в деятельности (Леонтьев А.Н., 1983), в осуществлении личностного выбора (Асмолов, 1990), в процессе самоопределения (Кон, 1984), в принципе позитивной свободы для созидания и самостроительства (Братусь, 1988), в необходимости выбора между мотивами (Василюк, 1984), в проявлении надситуативной активности (Петровский, 1996), в понятии имманентной детерминации (Дорфман, 1997). Проблема автономии была заявлена в качестве одной из ключевых движением гуманистической психологии и авторами, придерживающимися близких ему взглядов. Но и там ее можно обнаружить в виде скорее подразумевающегося принципа, а не исследуемого понятия: в принципе отказа от фатальности при рассмотрении человеческой жизни и судьбы (Бубер, 1999), в понятии позитивной свободы и продуктивной активности (Фромм, 1992, 1993), а также его связи с психическим здоровьем (Мэй, 1994), в самотрансценденции (Франкл, 1990) и полноценном функционировании человека (Роджерс, 1994), в позиции активного выбора в различных ситуациях (Росс, Нисбетт, 1999), в качестве проявления метамотивации (Маслоу, 1997). Ее черты можно найти в понятиях саморегулирования и самоэффективности (Бандура, 1982). Однако систематизированный анализ понятия автономии так и не был проведен.

Одним из первых идею автономии ввел в своих работах в 1930-е гг. К.Г.Юнг (1995). В работах современных авторов исследование личностной автономии сосредотачивается, в основном, на каком-то одном или нескольких отдельных ее аспектах. Так автономия рассматривается как одна из ценностей психотерапии опыта (Cohn, 1975), как показатель психического здоровья в психоаналитической традиции (Gruen, 1976), как проявление ответственности по отношению к себе и другим (Hutt, Isaacson, Blum, 1966), как стадия развития идентичности человека (ЭриксонД 996), как соотношение индивидуализма и взаимосвязи с окружающим миром (Gabanska, 1995) или как стиль отношений с другими людьми (Harter, 1999), как один из принципов функционирования системы психического в противовес принципу гомономии и интеграции (Холл, Линдсей, 1997).

В качестве одной из попыток положить в основу теории в качестве объяснительного принципа идею личностной автономии можно рассматривать теорию самодетерминации, которая является одной из составляющих современного психологического направления - позитивной психологии (Seligman, Csikszentmihalyi, 2000) и в которой понятие самодетерминации, или автономии ставится на первое место при объяснении функционирования механизмов человеческой мотивации (Deci, 1980; Deci, Ryan 1985, 1991, 2000, 2002; Ryan, 1993; Deci, Ryan, Grolnic, 1995; Sheldon, Ryan, Reis, 1996; Reis, Sheldon, Gable, Roscoe, Ryan, 2000; Deci, Ryan, Gange, Leone, Usunov, Kornazheva, 2001). На основе теоретических разработок вопроса автономии разными направлениями созданы различные методики по измерению этого конструкта (Hmel, Pincus, 2002) В современной отечественной психологии традиция исследования проблемы личностной автономии пока только закладывается (Леонтьев Д.А., 1997а, 2000а, 2002а; Калитеевская, 1999), поэтому очевидно, что не существует и российских вариантов методик, измеряющих уровень проявления автономии, что подчеркивает общий недостаток психодиагностического инструментария, направленного на оценку «вершинных» проявлений личности. Хотя за рубежом уже не одно десятилетие разрабатываются тесты и опросники разного вида и содержания по оценке автономии (Deci, Ryan, 1985; Hmel, Pincus, 2002). Таким образом, возникает проблема необходимости анализа личностной автономии и создания русскоязычной психодиагностической методики для измерения уровня ее проявления.

Целью данной работы является теоретический анализ проблемы личностной автономии в контексте ключевых понятий общей психологии и психологии личности и разработка психодиагностической методики для эмпирической оценки индивидуальных различий в ее выраженности.

Объектом исследования является саморегуляция личности, понимаемая как система психологических механизмов, обеспечивающая влияние личности на ее жизнедеятельность. Предметом выступает личностная автономия как индивидуально-психологическая характеристика личности.

Основные задачи исследования:

1. Определение феномена и обоснование понятия личностной автономии в психологическом контексте;

2. Систематизация известных на настоящий момент теоретических разработок, касающихся проблемы личностной автономии;

3. Обзор подходов к диагностике личностной автономии;

4. Разработка и валидизация русскоязычной психодиагностической методики по измерению конструкта личностной автономии;

Гипотезы:

1. Личностная автономия выступает как психологическая характеристика личности человека, характеризующаяся интраиндивидуальной устойчивостью.

2. Современные психологические исследования проблемы личностной автономии отражают различные аспекты анализируемого понятия.

3. Конструкт личностной автономии связан с конструктами жизнестойкости, смысложизненных ориентаций, стремления к изменению и временной перспективы.

Методологическая база исследования. Идеи культурно-исторической психологии об опосредствовании, овладении и самоуправлении (Выготский, 1983), «вершинная» психология личности (Выготский, 1983; Леонтьев Д.А., 1997а), концепция свободной причинности и надситуативной активности (Петровский, 1996), принципы позитивной психологии, теория самодетерминации (Seligman, Csikszentmihalyi, 2000; Deci, 1980; Deci, Ryan 1985, 1991,2000, 2002).

Методы, использованные в процессе работы: анализ литературы; построение теоретической модели; разработка, адаптация и валидизация диагностической методики; статистический анализ данных, конфирматорный факторный анализ.

Эмпирической базой исследования являются протоколы обследования студентов московских ВУЗов разных курсов и факультетов Академии Труда и

Социальных Отношений (АТиСО) и Московского Института Коммунального Хозяйства и Строительства (МИКХиС) (100 и 213 человек), а также участников Второй всероссийской конференции по экзистенциальной психологии (39 человек), и участников конкурсного отбора для обучения по программе МВА, проводимого журналом «Формула Карьеры: Менеджер» и ОАО АКБ «Росбанк» (33 человека), всего 385 человек.

Научная новизна исследования заключается в следующем:

1. Систематизация и соотнесение различных подходов к личностной автономии;

2. Разносторонний анализ теории самодетерминации, наиболее полно представляющей проблему личностной автономии;

3. Разработка русскоязычной методики для измерения личностной автономии и ее валидизация в эмпирических исследованиях.

В условиях возрастающей роли применения практических методов психологии в различных областях современной жизни исследование личностной автономии имеет также и большую практическую значимость. Понимание того, как человек сам может выбирать и направлять собственную активность, особенно актуально в современных условиях, когда под влиянием внешних обстоятельств и жестких условий, которые диктует социум, человек часто теряет возможность выбора. Способность измерить уровень автономии в личности человека, предупредить возможные трудности в этой сфере или же скорректировать имеющиеся нарушения можно только при наличии хорошо разработанной теоретической базы исследуемого явления, а также методов его эмпирического анализа. Диагностика проявлений личностной автономии важна как при общем исследовании личности человека, так и при проведении оценки индивидуальных особенностей для решения конкретных прикладных задач, например, для профориентации, при подборе персонала в организации, в психологическом консультировании. Проявление личностной автономии может быть критерием психологической успешности и психического здоровья, и наоборот, отсутствие этого качества, вероятно, является сигналом о возможном неблагополучии и потребности в психологической помощи, причем речь может идти о разных возрастных группах. Кроме того, умение делать собственный выбор является одним из необходимых качеств во многих сферах профессиональной деятельности. Нужно отметить, что на данный момент не существует русскоязычных разработок инструментария, направленного на измерение именно этого психологического конструкта.

Положения, выносимые на защиту:

1. Понятие личностной автономии описывает важную феноменологию, связанную с механизмами собственно личностного развития, не отражаемую другими понятиями, однако на сегодняшний день в психологии не сформировался единый взгляд на эту проблему.

2. Личностная автономия представляет собой механизм саморегуляции и самодетёрминации личности, реализующийся в виде осознанного выбора способа действий, учитывающего как внутренние стремления, так и внешние условия жизни человека.

3. Разработанный русскоязычный опросник каузальных ориентаций является психодиагностической методикой, обладающей хорошими психометрическими показателями (факторной структурой, консистентностью шкал, конструктной валидностью, одномоментной и ретестовой надежностью), и может использоваться как инструмент для диагностических и исследовательских целей.

4. Личностная автономия положительно связана с жизнестойкостью, осмысленностью жизни, стремлением к изменению и ориентацией на будущее.

Достоверность результатов обеспечивается достаточным объемом выборки и применением при обработке данных конфирматорного факторного анализа, коэффициентов корреляции Пирсона и Спирмена, показателя одномоментной надежности а Кронбаха и др. (пакет программ SPSS 10.0, EQS 6.1).

Апробация работы. Основные результаты были доложены на Международной конференции студентов и аспирантов по фундаментальным наукам «Ломоносов» (Москва, 2001), Восьмой международной конференции по мотивации (Москва, 2002), на научной конференции «Вторые общепсихологические чтения» кафедры общей психологии МГУ им. М.В.Ломоносова (Москва, 2004). По материалам диссертации имеется пять публикаций:

1. Теория самодетерминации Э.Деси и Р.Райана // Материалы Международной конференции студентов и аспирантов по фундаментальным наукам «Ломоносов», Выпуск 6, М.: Центр студентов МГУ, 2001, с.264. th

2. Measurement of autonomy in Russian culture // 8 International Conference on Motivation. Abstracts, Moscow, 2002, p.27 (with L.Dorfman & D.Leontiev).

3. Автономия и самодетерминация в психологии мотивации: теория Э.Деси и Р. Райана // Современная психология мотивации. Под ред. Леонтьева Д. А. М.: Смысл, 2002, с.103-121.

4. Теория самодетерминации // Большой психологический словарь / Сост. и общ. ред. Б.Г.Мещеряков, В.П.Зинченко. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2003, с.483-484.

5. Использование методов структурного моделирования для конструирования опросников на примере русскоязычной версии шкалы каузальных ориентаций // Психологическая диагностика, 2005, в печати (совм. с О.В. Митиной).

Структура и объем работы. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы, включающего 121 наименование, из них 36 на английском языке, и двух приложений. Текст диссертации изложен на 162 страницах. Работа содержит 13 таблиц и 1 рисунок.

Заключение диссертации по теме «Общая психология, психология личности, история психологии», Дергачева, Ольга Евгеньевна

Заключение

Понятие личностной автономии связано с формулировкой «позитивного» образа человека в психологии, с построением модели, отражающей стремление представить идеальную сущность человека. Личностная автономия может быть характеристикой счастливого, гармонично развивающегося, личностно зрелого индивида. Поэтому проявления личностной автономии связаны с подчеркиванием аспекта психического здоровья и личностного роста, могут быть одним из способов описания полноценной личности человека, способного самостоятельно определять и регулировать собственную жизнь.

Понятие личностной автономии по своему происхождению может быть определено как ориентация личности на собственный закон развития. Личностная автономия описывает механизмы саморегуляции и самодетерминации личности, реализующиеся в виде осознанного выбора способа действий, учитывающего как внутренние стремления, так и внешние условия жизни человека. Автономию необходимо рассматривать в системе таких понятий, как свобода, выбор, свобода выбора, духовность, свобода воли, самодетерминация. Исследование житейской интерпретации понятия автономии показало, что не смотря на непривычность конструкта для обыденного сознания, тем не менее, в ответах респондентов можно найти всевозможные способы его определения, в целом совпадающие с возможным спектром определений, дающихся в психологической литературе.

Как и многие другие психологические идеи, зачатки понятия личностной автономии возникают в древнейшие времена, а ее черты можно проследить в работах мыслителей на протяжении всей истории развития западной культуры. Вопросы саморегуляции и самоопределения личности оказываются в центре внимания исследований, выполненных в экзистенциальном и гуманистическом русле. Поэтому наиболее полно проблема личностной автономии отражена в трудах представителей гуманистической и экзистенциальной психологии.

Особое место занимает рассмотрение понятия (без введения его номинально) личностной автономии в работах отечественных авторов.

Исследование показало широту и разнообразие трактовок понятия автономии. Кроме того, в теориях и подходах к исследованию личностной автономии можно выделить направления, рассматривающие автономию как аспект проявления личности в ряду анализа проблем культурных особенностей, тендерной специфики, становления идентичности. Кроме того, личностная автономия может быть представлена и как основное понятие концепции, что отражено в теории самодетерминации, наиболее полно описывающей исследуемое понятие.

В целом все многообразие подходов к проблеме личностной автономии может быть представлено как многогранная система, описывающая четыре основных аспекта данного понятия: автономия как эмансипация, автономия как диспозиция, автономия как базовая потребность и автономия как своезаконие.

Эмпирически наиболее разработано направление изучения автономии как диспозиции, что реализуется в форме создания диагностического инструментария. Поэтому основным практическим направлением данной работы было выбрано создание опросника для измерения конструкта личностной автономии, что не означает, однако, недооценки необходимости эмпирического анализа и других аспектов личностной автономии, а скорее его можно рассматривать как подготовку методической базы для дальнейших исследований.

Анализ существующих методик измерения автономии показал наличие широкого спектра англоязычных психодиагностических инструментов, направленных на исследование различных аспектов личностной автономии, что подчеркивает необходимость разработки русскоязычного инструмента. Важно отметить, что создание такой методики заполнит дефицит в психодиагностических средствах для оценки «вершинных» характеристик личности. Поэтому на основе теории самодетерминации и созданной в ее рамках диагностической методики нами была разработана русскоязычная шкала каузальных ориентаций. При попытке адаптировать оригинальный англоязычный вариант методики измерения автономии, разработанный на американской выборке, трудности, с которыми пришлось столкнуться, являются, скорее закономерными, нежели неожиданными. Редкая зарубежная психологическая методика является пригодной для работы с отечественными респондентами в ее изначальном, «калькированном» и неизменном варианте. Необходимость учета культурных особенностей в психологических исследованиях не раз подчеркивалась разными авторами (например, Коул, 1997).

Создание опросника в результате потребовало создания оригинального русскоязычного, а не «калькированного» с английского языка варианта методики. Для обработки полученных данных был применен, в числе других методов, пока еще достаточно новый метод конфирматорного факторного анализа. Результатом разработки является методика измерения автономии -русскоязычный опросник каузальных ориентаций, состоящий из 26 пунктов и обладающий соответствующими тестометрическими характеристиками.

По результатам исследования можно сделать следующие выводы:

1. История появления идей личностной автономии начинается с древних культур и ее истоки могут быть найдены в работах авторов разных веков. Однако в современной психологии данное понятие является пока еще и неустоявшимся, в отношении его отсутствует единство взглядов исследователей. Наиболее полно разработано понятие личностной автономии в рамках теории самодетерминации Э.Деси и Р.Райана.

2. Понятие личностной автономии описывает важную феноменологию, связанную с механизмами собственно личностного развития: саморегуляцию и самодетерминацию личности, реализующиеся в виде осознанного выбора способа действий, учитывающего как внутренние стремления, так и внешние условия жизни человека.

3. На базе опросника каузальных ориентаций Э.Деси и Р.Райана был разработан русскоязычный опросник каузальных ориентаций, обладающий хорошими психометрическими показателями (факторной структурой, консистентностью шкал, конструктной валидностью, одномоментной и ретестовой надежностью), который может использоваться как инструмент для диагностических и исследовательских целей.

5. По данным проведенных эмпирических исследований личностная автономия положительно связана с жизнестойкостью, осмысленностью жизни, стремлением к изменению и ориентацией на будущее.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Дергачева, Ольга Евгеньевна, 2005 год

1. Абаев Н.В. Чань-буддизм и культура психической деятельности в Средневековом Китае. Новосибирск, 1989.

2. Аристотель. Никомахова этика // Соч. в 4 т. Т.4. М., 1983.

3. Аристотель. О душе. СПб.: Питер, 2002.

4. Асмолов А.Г. Психология личности: Учебник. М.: Изд-во МГУ, 1990.

5. Бахтин М.М. К переработке книги о Достоевском // Проблемы творчества. Поэтики Достоевского. Киев: NEXT, 1994, с.181-490.

6. Бахтин М.М. К философии поступка // Человек в мире слова. М.: Изд-во Российского открытого ун-та, 1995, с.22-67.

7. Бек А. Когнитивная терапия // Эволюция психотерапии: Сборник статей. Т. 2. М.: Независимая фирма "Класс", 1998, с.304-330.

8. Бердяев Н.А. Эрос и личность: философия пола и любви. М.: Прометей, 1989.

9. Бердяев Н.А. Судьба России: опыты по психологии войны и национальности. М.: Мысль, 1990.

10. Ю.Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. СПб.: Специальная Литература, 1995.

11. П.Блинников Л.В. Краткий словарь философов. М.: Наука, 1994.

12. Божович Л.И. Социальная ситуация и движущие силы развития ребенка // Психология личности. Тексты. Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А, Пузырея. Издательство Московского Университета, 1982.

13. Большой психологический словарь / Сост. и общ. ред. Б.Мещеряков, В.Зинченко. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2003.

14. Боулби Дж. Привязанность. М.: Гайдарики, 2003.

15. Братусь Б.С. Аномалии личности. М.: Мысль, 1988.

16. Бубер М. Я и Ты // Два образа веры. М.: ACT, 1999, с.15-93.

17. Булгаков С.Н. Христианский социализм. Новосибирск, 1991.

18. Булгаков С.Н. Свет невечерний. М.: Республика, 1994.

19. Василюк Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций) М.: Издательство Московского университета, 1984.

20. Василюк Ф.Е. «Психотехника выбора // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии. / Под ред. Д. А. Леонтьева, В. Г. Щур. М.: Смысл, 1997, с.284-314.

21. Выготский JI.C. Собрание сочинений: В 6 т. Т. 3. Проблемы развития психики. / Под ред. А. М. Матюшкина. М.: Педагогика, 1983.

22. Гордеева Т.О. Мотивация достижения: теории, исследования, проблемы // Современная психология мотивации. Под ред. Д.А.Леонтьева. М.: Смысл, 2002, с. 103-121.

23. Григорьева Т.Г., Усольцева Т.П. Основы конструктивного общения. Хрестоматия, Новосибирск: Изд-во НОГУ, 1999.

24. Декарт Р. Страсти души // Соч. Т.1., М., 1989.

25. Джемс У. Психология, М.: Педагогика, 1991.

26. Дорфман Л.Я. Детерминированность и свобода человека. // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии. / Под ред. Д. А. Леонтьева, В. Г. Щур. М.: Смысл, 1997, с.145-155.

27. Еникеев М.И. Юридическая психология. Словарь терминов общей и юридической психологии, М.: Инфра-М, 2001.28.3инченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. Очерки российской психологии. М.: Тривола, 1994.

28. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. М.: Изд-во УРАО, 1998.

29. Ильин И.А. Философия Гегеля как учение о конкретности Бога и человека. Т.2. М., 1918.

30. Калитеевская Е.Р. Психическое здоровье как способ бытия в мире: от объяснения к переживанию // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии. / Под ред. Д.А. Леонтьева, В.Г. Щур. М.: Смысл, 1997, 231-238.

31. Камю А. Миф о Сизифе. Эссе об абсурде // Бунтующий человек. Философия. Политика. Искусство. М.: Политиздат, 1990, с.23-92.

32. Кант И. Критика практического разума // Соч. в 6 т. Т.4. М.: Мысль, 1965.

33. Кон И.С. Открытие «Я». М.: Политиздат, 1978.

34. Кон И.С. В поисках себя: Личность и ее самосознание. М.: Политиздат, 1984.

35. Кон И.С. Открытие «Я». М.: Политиздат, 1978.

36. Коул М. Культурно-историческая психология: наука будущего. М. «Когито-Центр», Издательство «Институт психологии РАН», 1997.

37. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1977.

38. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. В 2-х т. Т. 1. М.: Педагогика, 1983.

39. Леонтьев Д.А. Очерк психологии личности. М.: Смысл, 1997а.

40. Леонтьев Д.А. Самореализация и сущностные силы человека. // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии. / Под ред. Д. А. Леонтьева, В. Г. Щур. М.: Смысл, 19976, с.156-176.

41. Леонтьев Д.А. Психология смысла. М.: Смысл, 1999а.

42. Леонтьев Д.А. Три грани смысла // Традиции и перспективы деятельностного подхода в психологии. Школа А.Н. Леонтьева. М.: Смысл, 19996, с.299-331.

43. Леонтьев Д.А. Психология свободы: к постановке проблемы самодетерминации личности. // Психологический журнал, N 1, 2000а.

44. Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО), М.: Смысл, 20006.

45. Леонтьев Д.А. От симбиоза и адаптации к автономии и трансценденции // Личность в современном мире: от стратегии выживания к стратегии жизнетворчества / под ред. Е.И. Яцуты. Кемерово: ИПК «Графика», 2002а, с.3-34.

46. Леонтьев Д.А. Самоактуализация как движущая сила личностного развития: историко-критический анализ / Современная психология мотивации. / Под ред. Д. А. Леонтьева. М.: Смысл, 20026, с. 13-46.

47. Лосский Н.О. История русской философии. М.: Прогресс, 1994.

48. Луковицкая Е.Г. Социально-психологическое значение толерантности к неопределенности. Дисс.канд.психол.н. (Научный руководитель Е. В. Сидоренко). СПб., 1998.

49. Мамардашвили М.К. Философия и свобода // Мой опыт нетипичен. СПб.: Азбука, 2000, с.246-257.

50. Митина О.В., Михайловская И.Б. Факторный анализ для психологов, М., 2001.

51. Мэй Р. Искусство психологического консультирования. М.: Класс, 1994.

52. Ницше Ф. Так говорил Заратустра, СПб.: Азбука, 1996.

53. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив, М.: Политиздат, 1982.

54. Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности, Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.

55. Петровский В.А. Очерк теории свободной причинности. // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии. / Под ред. Д. А. Леонтьева, В. Г. Щур. М.: Смысл, 1997, с.124-144.

56. Платон. Сочинения. Т.2. М., 1970.

57. Пригожин И. Конец определенности. Время, хаос и новые законы природы. Ижевск: НИЦ «Регулярная и хаотическая динамика», 2ООО.

58. Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М.: Издательская группа Прогресс, Универс, 1994.

59. Роджерс К. Что значит «становиться человеком» // Психология личности. Т.1. Хрестоматия. Самара: Издательский Дом БАХРАХ-М, 2002, с.363-378.

60. Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация. Уроки социальной психологии. М.: Аспект пресс, 1999.

61. Рубинштейн С. Л. Человек и мир. М.: Наука, 1997.

62. Сапронов Д.В. Стремление к изменениям как характеристика личности (Дипломная работа под руководством д. психол. н. Д. А. Леонтьева), М.: МГУ, 2003.

63. Сартр Ж.-П. Тошнота: Избранные произведения. М.: Республика, 1994.

64. Сартр Ж.-П. Бытие и ничто. М.: Тера-Книжный клуб, 2002.

65. Соловьев B.C. Сочинения в 2-х т. М.: Мысль, 1988.

66. Спиноза Б. Этика. Мн.: Харвест, М.:АСТ, 2001.

67. Сырцова А. Психологическое время: апробация методики Зимбардо по временной перспективе (Дипломная работа под руководством д.психол.н. Е. Т. Соколовой). М.: МГУ, 2004.

68. Тихомиров O.K. Психология мышления, М.: Издательство Московского Университета, 1984.

69. Фихте И.Г. Избранные сочинения. Т.1. М., 1916.

70. Франк С.Л. Сочинения. М.: Правда, 1990.

71. Франк С.Л. Реальность и человек. М.: Республика, 1997.

72. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990.

73. Фромм Э. Иметь или быть? М.: Прогресс, 1990.

74. Фромм Э. Душа человека, М.: Республика, 1992.

75. Фромм Э. Психоанализ и этика, М.: Республика, 1993.

76. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. СПб.: Питер, М.: Смысл, 2003.

77. Холл К.С., Линдсей Г. Теории личности. М.: КСП+, 1997.

78. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения исследования и применение). СПб.: Питер Пресс, 1997.

79. Чирков В.И. Самодетерминация и внутренняя мотивация поведения человека. // Вопросы психологии, 1996, №3, с.116-132.

80. Шапкин С.А. Экспериментальное изучение волевых процессов. М.: Смысл; ИП РАН, 1997.

81. Шварцер Р., Ерусалем М., Ромек В. Русская версия шкалы общей самоэффективности Р. Шварцера и М. Ерусалема. // Иностранная психология, 1996, №7.

82. Шеллинг Ф.В.Й. Система трансцендентального идеализма // Соч. в 2т. Т.1. М.: Мысль, 1987.

83. Эриксон Э.Г. Детство и общество. СПб.: Ленато, ACT, Фонд «Университетская книга», 1996.

84. Юнг К.-Г. О становлении личности // Конфликты детской души. М., 1995, с. 185-208.

85. Bandura A. self-efficacy mechanism in human agency // American psychologist, 1982, Vol. 37, No. 2, p. 122-147.

86. Cohn R.C. Experientialism: autism or autonomy? // J. of Humanistic Psychology, 1975, Vol. 15,N.l.

87. Deci E.L. The psychology of self-determination. Lexington books, Toronto, 1980.

88. Deci E.L., Ryan R.M. Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. New York, Plenium press, 1985a.

89. Deci E.L., Ryan R.M. The Causality orientation scale: self-determination in personality. // Journal of research in personality, 19856, N.19, p.109-134.

90. Deci E.L., Ryan R.M. The dynamics of self-determination in personality and development. // R. Schvarzer (Ed.) Self-related cognitions in anxiety and motivation. Hillsdale, N9, Erebaum, 1985b.

91. Deci E.L. and Ryan R.M. A motivational approach to self: integration in personality // Nebrasca symposium on motivation 1990. University of Nebrasca Press. Lincoln (Nb); London, 1991, Vol. 38, p.237-288.

92. Deci E.L., Ryan R.M. Overview of self-determination theory: an organismic dialectical perspective // Handbook of self-determination research / edited by E. L. Deci and R. M. Ryan. The University of Rochester Press, 2002a, p.3-33.

93. Deci E.L., Ryan R.M. Self-determination research: reflections and future directions // Handbook of self-determination research / editedby E. L. Deci and R. M. Ryan. The University of Rochester Press, 20026, p.431-441.

94. Deci E.L., Vansteenkiste M. Self-determination theory and basic need satisfaction: understanding human development in positive psychology // Special issue. Positive psychology. Ed. by Antonella Delle Fave, No. 1, 2004, p.23-40.

95. Gabanska J. Autonomy of the individual in the developmental and axiological perspective // The polish quarterly of developmental psychology, 1995, Vol. 1, Nr.1-4, p.1-11.

96. Grolnic W.S., Apostoleris N.H. What makes parents controlling? // Handbook of self-determination research / edited by E. L. Deci and R. M. Ryan. The University of Rochester Press, 2002, p. 161-181.

97. Gruen A. Autonomy and Compliance: The fundamental antithesis // Journal of Humanistic Psychology, 1976, Vol. 16, N3, 61-70.

98. Guay F., Boggiano A.K., Vallerand R.J. Autonomy support, intrinsic motivation and perceived competence: conceptual and empirical linkages // Personality and social psychology bulletin, 2001, Vol. 27, No. 6, p.643-650.

99. Harter S. The construction of the self. A developmental perspective. New York, London, The Guilford Press, 1999.

100. Hmel B.A., Pincus A.L. The meaning of autonomy: on and beyond the interpersonal circumplex // Journal of personality, 2002, 70-3, p.277-310.

101. Hodgins H.S., Knee C.R. The integrating self and conscious experience. // Handbook of self-determination research / edited by E.

102. Deci and R. M. Ryan. The University of Rochester Press, 2002, p.87-100.

103. Hutt M.L., Isaacson R.L., Blum M.L. Psychology: the science of interpersonal behavior. New York & London, Harper & row Publishers, 1966.

104. Kasser T. Scetches for self-determination theory of values. // Handbook of self-determination research / edited by E. L. Deci and R. M. Ryan. The University of Rochester Press, 2002, p. 122-140.

105. Liebert R.M., Spiegler M.D. Personality: strategies and issues. Pacific grave, California, Brooks/Cole publishing company, 1994.

106. Reis H.T., Sheldon K.M., Gable S.L., Roscoe J., Ryan R.M. Daily well-being: the role of autonomy, competence, and self-Determination // Personality and social psychology bulletin, 2000, Vol. 26, No. 4, p.419-435.

107. Ryan R.M., Deci E.L. Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development and well-being. // American psychologist, 2000, vol. 55, N 1, p. 68-78.

108. Ryan R.M., Deci E.L. Autonomy is no illusion, // J.Greenberg, S.L.Koole, T.Pyszczynski (eds.). Handbook of Experimental Existential Psychology. N.Y.: The Guilford Press, 2004, p.449-479.

109. Seligman M.E.P., Csikszentmihalyi M. Positive psychology // American psychologist, 2000, vol. 55, N 1, p. 5-14.

110. Sheldon K.M. Self-concordance model of healthy goal striving: when personal goal correctly represent the person. // Handbook of self-determination research / edited by E. L. Deci and R. M. Ryan. The University of Rochester Press, 2002, p.65-86.

111. Sheldon K.M., Ryan R., Reis H.T. What makes for a good day? competence and autonomy in the day and in the person // Personality and social psychology bulletin, 1996, Vol. 22, No. 12, p. 1270-1279.

112. Skinner E., Edge K. Self-determination, coping and development // Handbook of self-determination research / edited by E. L. Deci and R. M. Ryan. The University of Rochester Press, 2002, p.297-337.

113. Willams G.C. Improving patients' health through supporting the autonomy of patients and providers // Handbook of self-determination research / edited by E. L. Deci and R. M. Ryan. The University of Rochester Press, 2002, p.233-254.