Косвенные номинации лица в молодежном языке современной Германии тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.04, кандидат наук Сибирякова, Марина Андреевна

• Сибирякова, Марина Андреевна
• кандидат наук
• 2014

Оглавление диссертации кандидат наук Сибирякова, Марина Андреевна

Оглавление

Введение

Глава 1. Проблемы номинативно-оценочной деятельности и молодежный язык

1.1 Понятие «молодежный язык»

1.1.1 Становление теории молодежного языка Германии

1.1.2 Молодежный язык и смежные с ним понятия

1.1.3 Функции молодежного языка

1.1.4 Специфические черты молодежного языка

1.1.5 Молодежный язык как маркер субкультуры

1.1.6 Речевое поведение молодежи: новые подходы

1.2 Номинативно-оценочная деятельность человека

1.2.1 Общие вопросы теории номинации

1.2.2 Виды вторичной / косвенной номинации

1.2.3 Современные тенденции развития теории номинации

1.2.4 Антропонимические номинации

1.2.5 Оценочный характер косвенных номинаций

1.3 Словообразовательный аспект номинации

1.3.1 Общие вопросы теории словообразования

1.3.2 Словообразование в молодежном языке Германии

Выводы к Главе 1

Глава 2. Анализ косвенных номинаций лица молодежного языка Германии

2.1 Специфика косвенных номинаций лица в немецком молодежном языке 2.1.1 Косвенные номинации лица, содержащие пейоративную оценку

номината

2.1.1.1 Косвенные номинации лица с именами живой природы

2.1.1.2 Косвенные номинации лица с именами неживой

природы

2

2.1.2 Косвенные номинации лица, содержащие мелиоративную оценку

номината

2.1.2.1 Косвенные номинации лица с именами живой природы

2.1.2.2 Косвенные номинации лица с именами неживой природы

2.1.2.3 Косвенные номинации лица с именами природных явлений

2.2 Словообразовательная специфика косвенных номинаций лица в немецком молодежном языке

2.2.1. Словосложение

2.2.2. Суффиксация

2.2.3 Сокращение

2.3 Функционирование косвенных номинаций лица в речи

Выводы к Главе 2

Глава 3. Ценностные ориентиры молодежи современной Германии

3.1 Язык как отражение человеческих ценностей

3.2 Ценностные ориентиры молодежи современной Германии

3.3 Основные положения тендерной лингвистики

3.4 Тендерная специфика ценностных ориентиров молодежи современной Германии

Выводы к Главе 3

Заключение

Список использованной литературы

Список иностранной литературы

Список использованных словарей

Список интерне-источников

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Косвенные номинации лица в молодежном языке современной Германии»

Введение

Зародившиеся в далекой древности в виде философских размышлений научные изыскания в области языка на каждом этапе своего развития порождали многочисленные вопросы и обнаруживали новые ракурсы для изучения. Накопленные за многие века знания, а также осознание первостепенной роли человека в речевой деятельности привели к пониманию возможности дальнейшего развития языкознания только в симбиозе знаний из разных областей и породили ряд новых лингвистических дисциплин, таких как социолингвистика, этнолингвистика и психолингвистика. Так возник интерес к молодежному речетворчеству, как одной из наиболее крупных и важных социальных разновидностей языка. В немецкой филологии изучению молодежного языка Германии посвящены работы Я. Андротсополоса, П. Шлобински, Э. Нойланд, Г. Хенне, Г. Эманна, В.Д. Девкина, С.И. Левиковой, Н.Д. Мидовской.

Вторая половина XX века отмечена высоким интересом российских лингвистов к вопросам номинации. Работы А.А Уфимцевой, Н.Д. Арутюновой, Е.С. Кубряковой, Г.В. Колшанского, В.Н. Телии, В.Г. Гака послужили фундаментальной основой для развития теории номинации в речевой деятельности (Ф.И. Карташкова), в ономастике (М.Э. Рут), при изучении неофициальных именований (С.Ю. Потапова). Номинация становится не просто объектом исследования, а средством выявления жанровых особенностей, возрастной специфики номинативной деятельности, а также национально-культурного своеобразия.

Актуальность работы определяется необходимостью комплексного изучения номинаций, используемых в молодежной страте немецкого социума, что дает возможность установить ценностные ориентиры данного слоя современного общества и позволяет выявить тенденции развития немецкого общенационального языка.

Объектом настоящего исследования является молодежный язык, предметом анализа - косвенные номинации лица (далее КНЛ).

4

Цель работы заключается в выявлении особенностей КНЛ немецкого молодежного языка и речи, а также в установлении ценностной картины молодежной страты немецкого социума, в том числе и ее тендерных особенностей.

Задачи исследования:

1. Систематизировать КНЛ немецкого языка молодежи и дать их классификацию.

2. Установить семантико-номинативные особенности КНЛ, содержащих пейоративную и мелиоративную оценку.

3. Провести словообразовательный анализ КНЛ.

4. Провести коммуникативно-прагматический анализ КНЛ в художественном тексте и в интернет-источниках.

5. Установить ценностные ориентиры немецкой молодежи (на основе анализа словарей и результатов анкетирования).

6. Выявить тендерную специфику ценностных ориентиров в молодежном языке современной Германии.

Материалом исследования послужили 1000 КНЛ, полученные методом сплошной выборки из современных словарей молодежного языка Германии, результаты опроса представителей немецкой молодежи, а также эпизоды речевого общения, взятые из художественных текстов и интернет-источников для молодежи.

Научная новизна работы определяется тем, что в ней впервые:

- систематизированы КНЛ молодежного языка современной Германии;

- разработана классификация КНЛ немецкого молодежного языка;

- установлены семантико-номинативные особенности КНЛ молодежного языка современной Германии;

-на основе анализа КНЛ выявлены ценностные ориентиры современной немецкой молодежи;

- на основе КНЛ выявлена тендерная специфика ценностей / антиценностей молодежи современной Германии.

Положения, выносимые на защиту:

1. В языке современной немецкой молодежи КНЛ пейоративной оценки преобладают над КНЛ мелиоративной оценки. В системе КНЛ выделяются такие тематические группы, как неживая природа, живая природа и природные явления. Наиболее многочисленна группа КНЛ с именами объектов неживой природы, ее ядро составляют КНЛ с именами артефактов. Зооморфные КНЛ манифестируют свойства животных, соотносящиеся с мифологическим кодом. Позитивную окраску имеет незначительное количество КНЛ.

2. При функционирование КНЛ в речи молодежи в коммуникативно-прагматических ситуациях наблюдается разное соотношение номинатора, номината и адресата. В речи чаще всего употребляются несколькословные КНЛ, имеющие аддитивный семантический потенциал; имеет место модификация словарного значения КНЛ под воздействием прагматических факторов.

3. Превалирующее количество КНЛ манифестируют внешние качества. Среди отрицательных качеств, предицируемых КНЛ, спектр поведенческих признаков гораздо шире внешних и ингерентных, однако такое ингерентное качество как «глупость» осуждается немецкой молодежью с помощью КНЛ не менее часто. Из поведенческих качеств молодые люди чаще всего порицают неспособность номината к общению. Наиболее часто положительную оценку имеют КНЛ, манифестирующие внешние качества. Положительно оцениваются также поведенческие качества «сексуальный» и «популярный».

4. Ценностные ориентиры юношей и девушек не носят кардинальных различий. В группе отрицательных качеств лица мужского пола чаще всего маркируют качества «наивный», «скупой». Для женского пола типично акцентирование внимания на качествах: «ленивый», «непривлекательный», «скучный», «некрасивый». Наибольшее одобрение у лиц обоих полов получают внешние качества «привлекательный», «красивый», однако девушками часто акцентируется внимание на таком поведенческом качестве, как «популярный».

Теоретическая значимость работы состоит в том, что она, продолжая

традицию изучения молодежного языка Германии, обращена к малоизученному

б

вопросу косвенной номинации лица, что будет способствовать выявлению тенденций развития немецкого общенационального языка. Исследование данного лексического пласта в ракурсе оценочной деятельности и с учетом особенностей молодежного речетворчества вносит вклад в развитие, как теории номинации, так и социолингвистики.

Практическая ценность работы заключается в том, что ее результаты могут быть использованы при чтении лекционных курсов по лексикологии, стилистике немецкого языка, спецкурсов по теории номинации и социолингвистике, а также на практических занятиях по немецкому языку.

Апробация работы. Основные положения и результаты исследования докладывались на международных (Владимир 2011; Санкт-Петербург 2012), всероссийской (Иваново 2011) и межвузовских (Иваново 2011, 2012, 2013) конференциях, а также на аспирантских семинарах кафедры английской филологии факультета романо-германской филологии Ивановского государственного университета и нашли отражение в 9 публикациях.

Структура работы.

Во введении обосновываются актуальность и научная новизна выбранной темы, определяются цель и задачи, материалы и методы исследования, дается обоснование теоретической и практической значимости работы, указываются сведения об апробации положений диссертации, формулируются основные положения, выносимые на защиту.

В первой главе приводится обзор теории по вопросам молодежного языка Германии, номинативно-оценочной деятельности.

Вторая глава посвящена семантическому анализу КНЛ. Выявление особенностей семантической деривации проводится на примере КНЛ, полученных методом сплошной выборки из словарей молодежного языка Германии. Рассмотрению подвергаются КНЛ, содержащие как пейоративную, так и мелиоративную оценку. В рамках обеих оценочных категорий выбираются КНЛ, исходная форма которых представлена разными тематическими группами.

Подобная выборка позволяет обнаружить предметные сферы, служащие источником для номинации человека.

Во второй главе также дается описание словообразовательных особенностей КНЛ современного молодежного языка Германии и предпринимается попытка выявления особенностей функционирования КНЛ в речи молодежи Германии.

В третьей главе проводится анализ КНЛ на основе словарных дефиниций, а также результатов анкетирования представителей молодежной страты немецкого социума с целью выявления ценностных ориентиров современной молодежи Германии, как свойственных для молодого поколения в целом, так и типичных для лиц мужского и женского пола в отдельности.

Результаты проведенного исследования изложены в заключении. В конце работы приводится библиографический список.

Глава 1. Проблемы номинативно-оценочной деятельности и

молодежный язык

1.1 Понятие «молодежный язык»

В современном немецком обществе значительную роль играет молодое поколение, которое являет собой многообразный слой населения. Современная молодежь отличается высокой ангажированностью и многообразием интересов. Огромное влияние на нее оказывает ряд значимых для современного мира факторов: век высоких технологий делает доступной информацию самых разнообразных профилей, а открытость границ, национальное многообразие и толерантность немецкого общества способствуют интенсивному проникновению иностранной культуры.

Под понятием «немецкая молодежь» скрывается множество молодых людей разного социального и национального происхождения, отличных друг от друга интересов и увлечений, образующих неисчислимое количество субкультур. Современная молодежь - это поколение нового типа, отличающееся открытостью ко всему новому, способностью аккумулировать разнообразную информацию. Ярким подтверждением тому служит молодежный язык, с помощью которого молодые люди выстраивают что-то «свое», новое. В нем формируется лексика, пополняющая общенациональный немецкий язык. Все это обосновывает необходимость детального изучения молодежного языка.

1.1.1 Становление теории молодежного языка Германии

Пристальное внимание лингвистического сообщества к языку молодых людей обращено со второй половины XX столетия. Вначале исследования характеризовались разработкой отдельно взятой проблематики. Накопленный в конце 90-х гг. теоретический материал позволил немецким ученым сделать

первые обобщающие выводы не только о предмете исследования, но и о сложившихся методах его изучения.

Первой подобной работой стала книга Я. Андротсополоса «Deutsche Jugendsprache. Untersuchungen zu ihren Strukturen und Funktionen» (Androutsopoulos, 1998), в которой намечены два основных подхода к изучению молодежного языка: традиционный и этнографический. Первым, по мнению автора (Androutsopoulos, 1998: 34), возникло традиционное направление, затрагивающее социолингвистические аспекты (гетерогенность и мотивацию) и уделяющее особое внимание чисто лингвистическим вопросам (предпочтительным и специфическим в зависимости от возраста формам выражения / речи). Представителями направления стали Ю. Бенеке (Beneke 1985), Г. Хенне (Henne 1986), Г. Эманн (Ehmann 1992), М. Новоттник (Nowottnik 1989).

Этнографический подход, по наблюдениям Я. Андротсополоса (Androutsopoulos, 1998: 40), зародился в работах Э. Нойланд (Neuland 1987) и был разработан учеными П. Шлобински, Г. Коль, И. Людевихт (Schlobinski, Kohl, Ludewigt 1993), Й. Швиталла (Schwitalla 1994). С их точки зрения молодежь - не гомогенная группа. Она состоит из множества молодежных объединений, каждому из которых присуща своя манера общения, поэтому нельзя считать молодежный язык общим для всех.

Наряду с традиционным и этнографическим подходом Я. Андротсополос (Androutsopoulos, 1998: 41) упоминает о появившихся в лингвистике попытках выявить возрастную специфику фонологии и морфосинтаксиса. Однако эта задача, по его мнению, необоснованна, так как возрастные особенности могут проявляться и на других уровнях языка.

В конце 80-ых годов произошел сдвиг в парадигме от лексикологии к

этнографии молодежного языка, и ученые заговорили о гетерогенности.

Следствием этого стало изучение словотверчества молодых людей в синхронном

и диахронном срезах. В первых работах утверждалось, что лексика может

группироваться вокруг сферы деятельности, что порождает особый лексикон

школьников, учеников проф. училищ, молодых рабочих, служащих, солдат и

ю

студентов университетов (Розен, 1991: 153). Пополнению лексикона способствуют увлечения, например, автомотоспортом, туризмом, спортом, танцами, музыкой (Розен, 1976 (2): 163). Левикова (Левикова, 2004: 10) считает необходимым при изучении молодежного языка в каждом конкретном случае делать коррекцию на социокультурные особенности, свойственные тем или иным географическим местностям, той или иной этнической группе.

В диахронном срезе молодежь представлена 15, 20 и 25-летними молодыми людьми. При этом каждая возрастная группа, по утверждению Левиковой (Левикова, 2004: 10), использует различную лексику, по-своему кодируя одни и те же смыслы.

Молодежный язык не имеет четких возрастных границ. Условно изучению подлежит возраст от 12 до 30 лет - период в жизни молодого человека, когда общество пока не признает за ним четкого статуса, социальных ролей и функций взрослого (Матарыкина, 2005: 5). Начиная с 12 лет, подростки стремятся к независимости от взрослых, особенно от учителей и родителей. Они ищут свое «я» и пытаются самоутвердиться среди сверстников. В этом им помогает, прежде всего, необычное речевое выражение (Kropp, 2006: 4).

С точки зрения С.Ю. Потаповой (Потапова, 2003: 196), лексикон подростков в возрасте от 13 до 19 лет принято называть языком тинейджеров (Sprache der Teenager), а носителями собственно молодежного языка являются молодые люди в возрасте от 20 до 30 лет.

По мнению Е.В. Розен, традиционное разделение молодежного языка на лексику школьников (гимназистов и лицеистов) и студентов неправильно, так как социологами выделяются три возрастные группы: 14-18 лет, 14-21, 14-24/25 лет (Розен, 1976 (1): 78). В связи с увеличением продолжительности обучения молодых людей мы можем с уверенностью говорить о расширении возрастных границ данной социальной группы вплоть до 30 лет.

Еще одним поворотным моментом в исследованиях молодежного языка

стало привлечение к его изучению самих носителей, что позволило подойти к

проблеме изнутри. Немецкой молодежью под руководством П. Шлобински был

11

реализован проект «Jugendliche und ihre Sprache» (Schlobinski, 1996-1998). Немного позже под руководством Э. Нойланд было проведено исследование «das Wuppertaler DFG-Projekt» (Neuland, 1999-2002). Оба проекта позволили выявить отношение юного поколения к их языку, его функциям и особенностям.

H.Д. Матарыкина (Матарыкина, 2005: 4-7), опираясь на исследования Э. Нойланд, выделяет пять направлений современных исследований молодежного языка Германии:

I. молодежный язык как интернациональный феномен;

2. молодежный язык как исторический феномена;

3. молодежный язык как феномен возрастного характера;

4. молодежный язык как социально-групповой феномен;

5. молодежный язык в контексте средств массовой информации.

Таким образом, за более чем полувековую историю изучения молодежного языка, ракурс его исследований претерпевал изменения, однако это позволило сформировать фундаментальную базу для дальнейшего изучения данного языкового феномена.

1.1.2 Молодежный язык и смежные с ним понятия

Особое речевое поведение молодежи современной Германии исследователи называют по-разному. При выявленном единстве мнений немецких исследователей, использующих термин «Jugendsprache» (Schlobinski 1998, 2002, Hartmann 1996, Chun 2007), в рассматриваемых нами работах российских ученых обнаружено оперирование такими понятиями, как социолект (Потапова 2003, Завялик 2006, Анищенко 2010,), жаргон (Миловская 2001, Цибизова 2006, Россихина 2010), сленг (Миловская 2001, Матарыкина 2005, Семенова 2006).

Термин «социолект» возник во второй половине XX века и представляет собой стяжение в одно слово словосочетания «социальный диалект». Под ним подразумевается совокупность языковых особенностей, присущих какой-либо

социальной группе - профессиональной, сословной, возрастной и т.п. - в пределах той или иной подсистемы национального языка (Беликов, Крысин, 2001: 47).

Сложности в четком разграничении понятий арго, жаргон и сленг приводят к многообразию мнений. Как заметила H.A. Кудинова (Кудинова, 2010: 8), отдельными лингвистами признается тождественность понятий сленг и жаргон, другие исследователи объединяют понятия сленг, арго, жаргон, третьи разграничивают понятия арго и жаргон, а термин сленг считают самостоятельным, либо вообще отрицают его существование.

Недостаточно верно, на наш взгляд, называть язык молодых людей термином «арго». Данная дефиниция подразумевает условный язык, особый тип социального диалекта, располагающего более или менее значительным набором слов, непонятных для непосвященных, и служащего целям секретного общения между членами обособленных социальных групп (Бондалетов, 1987: 5). Ряд ученых подчеркивают, что арго является прежде всего языком преступного мира (Розенталь, Голуб, Теленкова, 2010: 93), поэтому недопустимо его употребление для обозначения языка молодых людей.

Функцию «тайного языка» порой приписывают жаргонам, с помощью которых люди пытаются изолироваться от общества и изъясняться на «своем» языке, отличающемся от общенародного (Девкин, 1979: 50). Но в большинстве случаев под термином «жаргон» понимается социальная разновидность речи, используемая узким кругом носителей языка, объединенных общностью интересов, занятий, положением в обществе (Розенталь, Голуб, Теленкова, 2010: 93).

М.А. Кропачева (Кропачева, 2008: 51) отмечает неоднородность жаргона, связанную с возрастной, профессиональной и социальной спецификой его носителей. Так называемые поджаргоны отличаются друг от друга специальной лексикой, связанной с родом деятельности носителей жаргона, а также с их увлечениями и интересами.

В трактовке сленга проблемным оказалось определение объема данного понятия. Во многих словарях присутствуют сразу две дефиниции. Согласно «Словарю лингвистических терминов» (1969: 419) сленг это:

1. разговорный вариант профессиональной речи;

2. элементы разговорного варианта той или иной профессиональной или социальной группы, которые, проникая в литературный язык или вообще в речь людей, не имеющих прямого отношения к данной группе лиц, приобретают в этих языках особую эмоционально-экспрессивную окраску.

В «Советском энциклопедическом словаре» (1980: 1110) под сленгом понимаются:

1. речь профессионально обособленной группы в противоположность литературному языку;

2. вариант разговорной речи (в том числе экспрессивно окрашенные элементы этой речи), не совпадающий с нормой литературного языка.

Отличается от выше перечисленных определений дефиниция, предлагаемая в «Лингвистическом энциклопедическом словаре»(1990: 461):

1. то же, что жаргон (в отечественной литературе преимущественно к англоязычным странам);

2. совокупность жаргонизмов, составляющих слой разговорной лексики, отражающей грубо-фамильярное, иногда юмористическое отношение к предмету речи. Употребляется преимущественно в условиях непринужденного общения.

Как видим, сленг в одном значении становится синонимом профессионального языка, в другом вариантом разговорной речи, обладающей яркой экспрессивной окраской. Кроме того, между терминами сленг и жаргон ставится знак равенства. Подобного мнения придерживаются ученые В.И. Беликов и Л.П. Крысин (Беликов, Крысин, 2001: 51). Они указывают на то, что термин сленг более характерен для западной лингвистической традиции и содержательно близок к тому, что обозначается термином жаргон.

С точки зрения А.И. Домашнева (Домашнев, 2001: 128-134), необходимо

разграничивать тайные и контр-языки. К первым он относит арго, под которым

14

вслед за A.M. Шахнаровичем понимает особые тайные языки социально периферийных групп и ограниченных профессиональных сообществ, состоящие из произвольно избираемых видоизмененных элементов одного или нескольких естественных языков. Ко вторым причисляет жаргоны: разновидность речи, используемая преимущественно в устном общении отдельной достаточно устойчивой социальной группы, объединяющей людей по признаку профессии, положению в обществе, интересам или возрасту.

Среди жаргонов, по мнению А.И. Домашнева (Домашнев, 2005: 934), выделяются профессиональные и групповые. Последними он называет язык, который используют люди, связанные непрофессиональной деятельностью или совместными интересами. Групповые жаргоны охватывают преимущественно эмоциональную лексику с пейоративной окраской, благодаря чему они имеют некоторые черты сходства с арго и потому их иногда путают.

Язык молодежи играет иную социальную роль, чем специальные языки, поэтому ученый считает необходимым выделить их из обиходно-разговорной речи и обозначить отдельным социолектом (Домашнев, 2001: 128-134).

Под сленгом А.И. Домашнев (Домашнев, 2005: 952-953) понимает часть лексики, которая относится к нестандартным элементам языка (стилистически окрашенные, социально детерминированные слова, употребление которых ограничивается определенными социальными или профессиональными группами), поэтому понятия сленг и жаргон можно считать синонимами. Первый термин пришел из английского языка, где под ним подразумеваются бытующие в разговорной речи весьма непрочные, обычно не кодифицированные, неустойчивые совокупности лексем, отражающие общественное сознание людей, принадлежащих к определенной социальной или профессиональной среде.

В отдельных работах Н.Д. Миловская (Миловская, 2001: 94), определяя язык молодежи как «лексику, ориентированную на интересы, пристрастия, увлечения и мировосприятие подрастающего поколения, используемую для общения в кругу сверстников», употребляет дефиниции молодежный жаргон и молодежный сленг.

Исходя из вышесказанного, считаем допустимым для обозначения особого речевого строя молодых людей употребление терминов «жаргон», «сленг» и «социолект». Однако в дальнейших главах нашей работы будет использоваться наиболее нейтральный термин «молодежный язык». Мы солидарны с Н.В. Семеновой (Семенова, 2006: 19) в том, что речь идет не о каком-либо особом языке со своей структурой, а о наборе специальных средств лексического и словообразовательного характера.

1.1.3 Функции молодежного языка

Вековая история существования молодежного языка свидетельствует о прочности занимаемой им позиции в немецкоговорящем обществе. Несмотря на то, что у каждого поколения молодых людей свой собственный молодежный язык, все же можно говорить о стабильности этого языкового феномена.

Причины отказа молодежи от нормативного общения можно понять, обратившись к характеристикам их «собственного» языка. С точки зрения Н.Д. Миловской (Миловская, 2001: 130-131), от общенационального языка его отличают:

деприциативность (скептическая, нигилистическая установка по отношению ко всему, что связано с авторитарно-подавляющим миром взрослых людей и системой их ценностей);

- репрезентативность (использование молодежного языка сигнализирует принадлежность к «сообществу» молодых, «своих» по мировосприятию и жизненным приоритетам как своеобразной референтной группе);

- игровая инновативность (основанное на психоэмоциональной потребности молодежи в нестандартных номинациях словотворчество, в котором отражается стремление молодых утвердить на первых порах лишь вербально свою жизненную самостоятельность и способность к созиданию);

- эпатирующая метафоричность (лексикон молодых людей составляют в

большинстве своем метафорически переосмысленные слова и выражения

16

общенационального языка, либо приобретающие в результате такого переосмысления большую конкретику и красочность, либо обесценивающие свое понятийное содержание, а иногда и обретающие неожиданно грубые или вульгарные коннотации).

Таким образом, функционирование молодежного языка обусловлено целым рядом причин. Наиболее подробно они представлены немецким лингвистом Г. Эманном (ЕЬшапп, 2001: 10-12):

1. стремление к протесту;

2. стремление к отграничению;

3. инновационно-игровой аспект;

4. стремление к правдоподобию;

5. аффективно-эмоциональный аспект;

6. коммуникативно-экономичная причина, обусловленная рядом отличий молодежного языка от общенационального:

- язык молодежи конкретнее и красочнее;

- экономичнее и удобнее;

- ярче выражает чувства и настроение;

- способствует непринужденной атмосфере разговора; вследствие отсутствия правил более подвижен.

Исходя из обозначенных причин существования молодежного языка, Н. Михайлова, Д. Кипнис и А. Кипнис (Михайлова, Кипнис: 2007) сформулировали выполняемые им функции:

1. функция протеста и отграничения: во время разговора с родителями и учителями школьники могут прибегнуть к «своему» языку именно в тех случаях, когда чувствуют необходимость в самозащите;

2. опознавательная функция: молодежный язык служит свидетельством принадлежности к своей группе;

3.функция самоутверждения: при помощи своего языка молодые люди поддерживают престиж и статус в кругу товарищей;

4. функция отведения избыточных эмоций, снятия напряжения;

17

5. игровая функция, которая отражает потребность в игре и шутке и потребность создать что-то новое (и свое);

6. коммуникативная функция: в отличие от языка взрослых молодежный язык экономичнее и удобнее для разговора. Он лучше приспособлен для выражения личных чувств и настроений, а также способствует непринужденной обстановке. В то же время комфортная атмосфера открывает наилучшие возможности для словотворчества и игры с языком.

Еще одной функцией можно было бы назвать конспиративную, что объяснило бы обилие прозвищ взрослых в молодежном языке. Однако результаты опроса молодых людей свидетельствуют (Schlobinski, 1998: 229), что подростки «шифруются» при взрослых только в редких случаях, когда боятся «быть оштрафованными» за иную форму выражения». По результатам проекта „Jugend und ihre Sprache" на вопрос «когда ты общаешься на своем (молодежном) языке в школе» 73,5% учеников ответили, что используют его вне занятий, 23,6% учащихся говорят на нем постоянно, а 2,8% избегают его вообще (Schlobinski, 1998: 229). Данные этого опроса подтверждаются в исследованиях Н. Михайловой, Д. Кипнис и А. Кипнис (Михайлова, Кипнис, 2007): молодежь прибегает к использованию своего языка «в свободной, неформальной обстановке при доверительных взаимоотношениях между собеседниками».

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Сибирякова, Марина Андреевна, 2014 год

Список использованной литературы:

1. Анищенко, A.B. О тендерных особенностях реализации эмоциональных реакций / A.B. Анищенко // Тендер: Язык, Культура, Коммуникация : материалы третьей международной конференции; 27-28 ноября 2003 г. -М., 2003. - С. 18-19.

2. Анищенко, O.A. Генезис и функционирование молодежного социолекта в русском языке национального периода / O.A. Анищенко. - М.: Флинта: Наука, 2010. - 280 с.

3. Антропова, H.A. Разговорно маркированные суффиксы в системе немецкого разговорного словообразования / H.A. Антропова // Вестн. Воронежского государственного университета. Серия «Лингвистика и межкультурная коммуникация». - Воронеж, 2006. - №2. - С. 62-68.

4. Антышев, А.Н. Имена. Немецкие антропонимы / А. Н. Антышев. -Уфа : изд-во Башкирского государственного аграрного ун-та, 2001. - 240 с.

5. Апалькова, Т.Н. Социосемиотический аспект номинации лица в англоязычном дискурсе : автореф. дис. ... канд. филол. наук : 10.02.04 / Апалькова Татьяна Николаевна. - Самара, 2007. - 26 с.

6. Апресян, Ю.Д. Образ человека по данным языка : попытка системного описания / Ю.Д. Апресян // Вопросы языкознания. - 1995. - №1. - С. 37 - 67.

7. Аристотель. Сочинения: В 4-х т. / Пер. с древнегреч.; Общ. ред. А.И.Доватур. — М.: Мысль, 1983.

8. Арутюнова, Н.Д. Номинация и текст / Н.Д. Арутюнова // Языковая номинация : Виды наименований. - М.: Наука, 1977. - С. 188-206.

9. Арутюнова, Н.Д. Номинация,референция,значение / Н.Д. Арутюнова// Языкова номинация : Общие вопросы / Отв. ред. Б.А. Серебренников, A.A. Уфимцева. - М.: Наука, 1977. - С. 188-206.

10. Арутюнова, Н.Д. Типы языковых значений : Оценка, событие, факт. / Н.Д. Арутюнова // Отв. ред. Степанов. - М.: Наука, 1988. - 339 с.

11. Арутюнова, Н.Д. Язык и мир человека / Н.Д. Арутюнова. - 2-е изд.,

испр.- М.: Языки русской культуры, 1999. - 896 с.

161

12. Арутюнова, Н.Д. Истина. Добро. Красота: взаимодействие концептов / Н.Д. Арутюнова // Логический анализ языка. Языки эстетики: концептуальные поля прекрасного и безобразного / Отв. ред. Н.Д. Арутюнова. - М.: Индрик, 2004.-С.5-29.

13. Афонина, А.Н. Проблема вторичной номинации немецкого языка (на материале идеографической группы «питание», «пищевые продукты») : дис. ... канд. филол. наук : 10.02.04 / Афонина Анастасия Николаевна. - Москва, 2008. -223 с.

14. Бабенкова, Е.А., Буренина Н.В. Тендерный анализ дискурса законодательных текстов / Е.А. Бабенкова // Тендер: Язык, Культура, Коммуникация : материалы третьей международной конференции; 27-28 ноября 2003 г.-М., 2003.-С. 19-20.

15. Баженова, И.С. Обозначение экспрессии эмоций женщин / И.С. Баженов // Доклады второй Международной конференции «Тендер: Язык, Культура, Коммуникация» ; 22-22 ноября 2001. - М., 2002. - С. 55-60.

16. Баранов, А.Н. Аксиологические стратегии в структуре языка (паремиология и лексика) / А.Н. Баранов // Вопросы языкознания. - 1989. - №3. -С.74-90.

17. Бардовская, А.И. Средства номинации синестетических соощущений: на материале английских и русских художественных текстов : дис. ... канд. филол. наук : 10.02.19 / Бардовская Анастасия Викторовна. - Тверь, 2005. - 178 с.

18. Беликов, В.И., Крысин, Л.П. Социолингвистика / В.И. Беликов, Л.П. Крысин - М.: Рос. гос. гуманит. ун-т, 2001. - 439 с.

19. Блинова, Ю.А. Прецендентные имена собственные в немецком газетном дискурсе : авторефе. дис. ... канд. филол. наук : 10.02.04 / Блинова Юлия Анатольевна. - Самара, 2007. - 22 с.

20. Бондалетов, В.Д. Социальная лингвистика: Учебное пособие / В.Д. Бондалетова. - М.: Просвещение, 1987. - 160 с.

21. Бондаренко, H.A. Глаголы с атрибутивной валентностью как средство выражения оценки : автореф. дис... канд. филол. наук : 10.02.04 / Бондаренко Наталья Андреевна. - Нижний Новгород, 2011. - 22 с.

22. Брожик, В. Марксистская теория оценки / В. Брожик // М., 1982. -265 с.

23. Ваганова, А.К. Номинация в детской речи : автореф. дис. ... канд. филол. наук : 10.02.01 / Ваганова Айниса Кадир кызы. - Таганрог, 1997. - 29 с.

24. Васькова O.A. Представление тендера во фразеологических словарях / O.A. Васькова // Тендер : Язык, Культура, Коммуникация : материалы третьей международной конференции; 27-28 ноября 2003 г. - М., 2003. - С.27-30.

25. Васюкова, C.B. Тендерные особенности посланий в газете / Васюкова C.B. // Тендер: Язык, Культура, Коммуникация : материалы третьей международной конференции; 27-28 ноября 2003 г. - М., 2003. - С. 30-31.

26. Вежбицка, А. Речевые жанры / А. Вежбицка // Жанры речи. - Саратов, Изд-во ГосУНЦ «Колледж», 1997. - С. 99 - 111.

27. Вольф, Е.М. Варьирование в оценочных структурах / Е.М. Вольф // Семантическое и формальное варьирование. - М., 1979. - С. 273-295.

28. Вольф, Е.М. Оценочное значение и соотношение признаков «хорошо»/«плохо» / Е.М. Вольф // Вопросы языкознания. - 1986. - №5. - С. 98106.

29. Вольф, Е.М. Функциональная семантика оценки / Е.М. Вольф. - Изд. 2-е, доп. - М., 2002. - 280 с.

30. Вопияшина, С.М. Коммуникативно-прагматический потенциал наименований лиц в современном немецком языке : автореф. дис. ... канд. филол. наук : 10.02.04 / Вопияшина Светлана Михайловна. - Самара, 2002. - 19 с.

31. Гак, В.Г. К типологии лингвистических номинаций / В.Г. Гак // Языковая номинация : Общие вопросы / Отв. ред. Б.А. Серебренников, A.A. Уфимцева. - М.: Наука, 1977. - С. 230 - 293.

32. Ганина, В.В. Эмоции человека и невербальное поведение : тендерный

аспект / В.В. Ганина, Ф.И. Карташкова. - Иваново : Иван. гос. Ун-т, 2006. - С. 208.

163

33. Гильченок, H.JI. Практикум по переводу с немецкого на русский / Н.Л. Гильченок. - СПб.: КАРО, 2006. - 368 с.

34. Гоббс Т. Избранные произведения: В 2-х т. - М., 1989.

35. Головко, Ж.С. Культура и язык: аспекты взаимодействия / Ж.С.Головко // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: Философия. Социология. Право. - Белгород, 2008. - Вып. 5. Т. 12.- С. 174-179.

36. Голубева, И.В. Женщина третьего тысячелетия. / И.В. Голубева, В.М. Войченко. - LAP LAMBERT Academic Publishing GmbH & Co. KG, 2011. -174 c.

37. Горошко, Е.И. Осоебнности мужских и женских вербальных ассоциаций / Е.И. Горошко // Доклады второй Межденародной конференции «Тендер: язык, культура, коммуникация» - М., 2002. - С. 77-86.

38. Григорян, А.А. Дискурс и тендер / А.А. Григорян // Тендер: Язык, Культура, Коммуникация : материалы третьей международной конференции; 2728 ноября 2003 г. - М., 2003. - С. 36-37.

39. Григорян, А.А. Состояние и перспективы тендерной лингвистике на Западе в конце XX - начале XXI веков / А.А. Григорян. - Иваново: Изд-во ИвГУ, 2004. - 265 с.

40. Гриценко, Е.С. Язык. Тендер. Дискурс: Монография / Е.С. Гриценко. -Нижний Новгород: Изд-во ННГУ им. Н.И.Лобачевского, 2005. - 267 с.

41. Гриценко, Е.С. Тендер в британской и американской лингвокультурах: монография / Е.С. Гриценко, М.В. Сергеева, А.О. Лалетина и др. / Общ. ред. Е.С. Гриценко. - М.: ФЛИНТА: Наука, 2011. - 224 с.

42. Гришаева Л.И. Дискурсивный фактор «гендер» и организация информации в тексте / Л.И. Гришаева // Гендер: Язык, Культура, Коммуникация : материалы третьей международной конференции; 27-28 ноября 2003 г. - М., 2003. - С. 38-39.

43. Гусарова, И.Б. Вторичная номинация в английских кинематографических текстах XX века : дис. ... канд. филол. наук : 10.02.04 / Гусарова Ирина Борисовна. - СПб., 2003. - 180 с.

44. Гусейнова, И.А. Тендерный конфликт в маркетинговой коммуникации/ И.А. Гусейнова // Тендер: Язык, Культура, Коммуникация : материалы третьей международной конференции; 27-28 ноября 2003 г. - М., 2003.-С. 39-40.

45. Гуцалюк, О.Н. Типы и функции номинаций персонажа : автореф. дис. канд. филол. наук : 10.02.01 / Гуцалюк Ольга Николаевна. - М., 2010. - 28 с.

46. Двинянинова Г.С. Тендерный аспект дискурсного анализа современной британской прессы / Г.С. Двинянинова // Тендер : Язык, Культура, Коммуникация : материалы третьей международной конференции; 27-28 ноября 2003 г. - М., 2003. - С. 40-41.

47. Девкин, В.Д. Немецкая разговорная речь. Синтаксис и лесика / В.Д. Девкин. - М.: Международные отношения, 1979. - 257 с.

48. Девкин, В.Д. Besonderheiten der deutschen Umgangssprache (Особенности немецкой разговорной речи) / В.Д. Девкин. - М.: Международ, отношения, 1965. - 318 с.

49. Домашнев, А.И. Проблемы классификации немецких социолектов / А.И. Домашнев // Вопросы языкознания. - 2001. - №2. - С. 127-140.

50. Домашнев, А.И. Труды по германскому языкознанию и социолингвистике / А.И. Домашнев. - СПб.: Наука, 2005. - 1113 с.

51. Дресслер, Б. особенности немецкого и русского словообразования: основные модели и термины / Б. Дреслер // Культурная жизнь юга России. -Краснодар, 2009. - №2 (31). - С. 99-100.

52. Егорова, A.B. Имена живой и неживой природы в аксиологическом и концептологическом аспектах : автореф. дис... канд. филол. наук : 10.02.04 / Егорова Анна Владимировна, - Иваново, 2006. - 22 с.

53. Егорочкина, J1.B. Основные пути развития словарного состава

немецкого языка и способы словообразования в немецком языке с точки зрения

165

их продуктивности / JI.B. Егорочкина // Вестник Башкирского университета. Серия Филология и искусствоведение. - Уфа, 2011. - №1. - Т. 16. - С. 130-133.

54. Ефанова, Л.Г. Норма как функционально-оценочная категория и способы ее представления в языке (ч. 1. Структура нормативной оценки) / Л.Г. Ефанова // Вестник ТГПУ. - Томск, 2008. - Вып. 2 (76). - С. 41-44.

55. Жельвис, В.И. Эмотивный аспект речи: психологическая интерпретация речевого воздействия / В.И. Жельвис. - Ярославль: Ярославский гос. ун-т., 1990.-81 с.

56. Желтухина М.Р. Суггестивность в рекламе и концепт «женщина» / М.Р. Желтухина // Тендер : Язык, Культура, Коммуникация : материалы третьей международной конференции; 27-28 ноября 2003 г. - М., 2003. - С. 45-46.

57. Завялик, М.Н. Лексическая номинация вмолодежных социолектах английского и русского языков: контрастивное описание : автореф. дис. ... канд. филол. наук: 10.02.20 / Завялик Марина Николаевна. - Пятигорск, 2006. - 21 с.

58. Захарова, Т.Н. Языковые средства выражения тендера в процессе виртуальной коммуникации (на примере чатов для знакомств «15+», «FLIRT») / Т.Н. Захарова // Тендер: Язык, Культура, Коммуникация : материалы третьей международной конференции; 27-28 ноября 2003 г. - М., 2003. - С.48-49.

59. Звегинцев, В.А. Теоретико-лингвистические предпосылки гипотезы Сепира-Уорфа / В.А. Звенигинцев // Новое в лингвистике. - М., 1960. - Выпуск 1-. С. 111- 134.

60. Зыкова, И.В. Тендер - конструкт фразеосферы русской и английской культур / И.В. Зыкова // Тендер: Язык, Культура, Коммуникация : материалы третьей международной конференции; 27-28 ноября 2003 г. - М., 2003. - С. 50-51.

61. Иванова, C.B. Лингвокультурологический аспект исследования языковык единиц : дис. д-ра филол. наук: 10.02.19 / Иванова Светлана Викторовна. - Уфа, 2003. - 364 с.

62. Ивин, A.A. Основания логики оценок / A.A. Ивин. - М.: Изд-во Московского ун-та, 1970. - 230 с.

63. Каламбет, E.B. Проявление антропоцентризма в современной отечественной лексикографии: на материале лингвистических словарей: дис. ... канд. филол. наукт : 10.02.01 / Каламбет Елена Васильевна. - Краснодар, 2007. -177 с.

64. Калкина, E.H. Структурно-семантическая характеристика средств выражения категории оценки в немецком и алтайском языках : дис... канд. филол. наук : 10.02.20 / Калкина Елена Николаевна. - Казань, 2005. - 253 с.

65. Камалетдинова, Е.Т. Система номинаций главного героя в романе В.Набокова «Лолита» : дис. ... канд. филол. наук : 10.02.01 / Камалетдинова Евгения Тагировна. - Калининград, 2005. - 188 с.

66. Кант, И. Сочинения: В 6-ти т. / и. Кант. - М.: Мысль, 1965.

67. Карасик, В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс / В.И. Карасик. - Волгоград, 2002. - 477 с.

68. Карташкова, Ф.И. Косвенная номинация в аспекте мыслительноязыковой деятельности / Ф.И. Карташкова. - Иваново, 2003. - 118 с.

69. Карташкова, Ф.И. Номинация в речевом общении / Ф.И. Карташкова.-М.: Издательский центр «Азбуковник», 2011. - 221 с.

70. Карташкова Ф.И. Имена животных как отражение ценностной картины мира в английской лингвокультуре / Ф.И. Карташкова, И.В. Куражова,

A.B. Егорова. - Иваново, 2009. - 152 с.

71. Катермина, В.В. Национально-культурная специфики образа человека (на материале русского и английского языков) : автореф. дис. ... д-ра филол. наук: 10.02.19 / Катермина Вероника Викторовна. - Волгоград, 2005. - 51 с.

72. Катермина, В.В. Номинация как лингвистическая проблема /

B.В. Катермина // Альманах современной науки и образования. - Тамбов, 2008. -

C.82-84.

73. Кирилина, A.B. Тендер: лингвистические аспекты / A.B. Кирилина. -М.: Институт социологии РАН, 1999. - 189 с.

74. Кирилина, A.B. Некоторые итоги тендерных исследований в Российской лингвистике / A.B. Кирилина // Тендер: Язык, Культура,

167

Коммуникация : материалы третьей международной конференции; 27-28 ноября 2003 г.-М., 2003.-С. 12-13.

75. Кирилина, A.B. Тендерные исследования в лингвистике и теории коммуникации / A.B. Кирилина. - М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2004. - 252 с.

76. Кирсанова, Н.Е. Проблема выбора косвенного имени в речевом общении (семиотико-культурологический, социолингвистический и тендерный аспекты) : автореф.дис. ... канд. филол. наук: 10.02.04 / Кирсанова Наталья Евгеньевна. - Иваново, 2003. - 22 с.

77. Климец, Ю.С. Номинация лица в речи молодежи (на материале имен и прозвищ немецкого и русского языков) / Ю.С. Климец // Вестник Красноярского государственного университета им. В.П. Астафьева. Серия Филология. -Красноярск, 2010. - С.190-195.

78. Клиновская, A.A. Концепты фемининности и маскулинности в политическом журнальном дискурсе (предвыборная кампания в ФРГ 2002 гг.) / A.A. Клиновская // Тендер: Язык, Культура, Коммуникация : материалы третьей международной конференции; 27-28 ноября 2003 г. - М., 2003. - С. 58-59.

79. Ковалевская, A.B. Пейоративные наименования лица в немецкой фразеологии : дис. ... канд. филол. наук: 10.02.04 / Ковалевская Анна Владимировна. - М., 2008. - 247 с.

80. Колесникова, М.С. Тендерный анализ учебной лексикографии / М.С. Колесникова // Тендер: Язык, Культура, Коммуникация : материалы третьей международной конференции; 27-28 ноября 2003 г. - М., 2003. - С. 61 - 62.

81. Колшанский, Г.В. Лингво-гносеологические основы языковой номинации / Г.В. Колшанский // Языкова номинация: Общие вопросы. / Отв. ред. Б.А. Серебренников, A.A. Уфимцева. - М.: Наука. - 1977. - С. 99-146.

82. Колшанский, Г.В. Соотношение субъективного и объективного факторов в языке / Г.В. Колшанский. - М.: Наука, 1975. - 232 с.

83. Кольцова, Е.А. Оценочные номинации лица: тендерный и коммуникативно-прагматический аспект : дис...канд. филол. наук: 10.02.04 / Кольцова Елена Александровна, - Иваново, 2008. - 182 с.

84. Кольцова, Е.А. Оценочные номинации лица: тендерный и коммуникативно-прагматический аспект / Е.А. Кольцова, Ф.И. Карташкова. -LAPLAMBERT Academic Publishing GmbH&Co. KG, 2011. - 182 с.

85. Коноваленко И.В. Коммуникативные тактики русской речи в аспекте их тендерной специфики (на материале исследования колкости) / И.В. Коноваленко // Тендер : Язык, Культура, Коммуникация : материалы третьей международной конференции; 27-28 ноября 2003 г. - М., 2003. - С. 62-63.

86. Копаева, С.В. Структурно-семантические модели сложных слов в немецком языке / С.В. Копаева // Сборник научных трудов СевКавГТУ. Серия «Гуманитарные науки». - Ставрополь, 2007. - №5. - С. 45-46.

87. Костюшкина, Г.М. Тендерный аспект номинации лица (на примере текстов брачных объявлений) / Г.М. Костюшкина, Зырянова И.Н. // Проблемы концептуальной систематики языка, речи и речевой деятельности: материалы 4-й Всероссийской научной конференции. - Иркутск : ИГЛУ, 2010. - С.225 - 236.

88. Котеняткина, И.Б. Категория рода при номинации лиц по профессии, виду деятельности и занимаемой должности (на материале пиренейского и гватемальского национальных вариантов испанского языков) : автореф. дис. ... канд. филол. наук : 10.02.05 / Котеняткина Ирина Борисовна. - М., 2011. - 22 с.

89. Кропачева, М.А. Студенческий жаргон как отражение реалий жизни молодежи / М.А. Кропачева // Вестник педагогического опыта. - Глазов: Глазовский государственный педагогический институт им. В.Г.Короленко, 2008. -№28.-С. 51-54.

90. Крылова, О.Н. Пейоративные номинации лица в тендерном аспекте (на материале немецкого языка) : автореф. дис. ... канд. филол. наук : 10.02.05 / Крылова Ольга Николаевна. - М., 2011. - 19 с.

91. Кубрякова, Е.С. Номинативный аспект речевой деятельности / Е.С. Кубрякова. - М.: Наука, 1986. - 159 с.

169

92. Кубрякова, Е.С. Теория номинации и когнитивная наука / Е.С. Кубрякова // Языковая номинация : тез. докл. Междунар. науч. конф. -Минск, 1996. - С. 3-5.

93. Кубрякова, Е.С. Теория номинации и словообразование / Е.С. Кубрякова. - М.: Либроком, 2010. - 88 с.

94. Кудинова, H.A. Функциональный аспект молодежной субкультуры начала XXI века : автореф. дис. ... канд. филол. наук: 10.02.01, 10.01.19 / Кудинова Наталия Александровна. - Тула, 2010. - 20 с.

95. Кудрявцева, Н.Б. Гетерономинативность в семантическом поле номинаций-фитонимов (на материале современного немецкого языка) : дис. ... канд. филол. наук : 10.02.04 / Кудрявцева Наталия Борисовна. - Белгород, 2004. -200 с.

96. Кулешова, Д.В. Имена свойств лица в аспекте номинации и квалификации : автореф. дис. ... канд. филол. наук: 10.02.04 / Кулешова Дарья Валентивно. - Тамбов, 2005. - 24 с.

97. Ларионова, А.Ю. О функционировании общих названий человека в студенческом речетворчестве / А.Ю. Ларионова // Вестник ЮУрГУ. Серия лингвистика. Вып. 9. - Челябинск, 2009. - № 25 (158). - С. 18-23.

98. Левикова, С.И. Молодежная субкультура: Учеб. пособие. / С.И. Левикова. - М.: ФАИР-ПРЕСС, 2004. - С. 608.

99. Логинова, Е.И. Изучение ценностных ориентаций современной российской молодежи: кросскультурный аспект / Е.И. Логинова // Известия российского педагогического университета им. А.И. Герцена. - СПб., 2007. - Вып. 39, Т. 15. - С. 130-134.

100. Локк, Дж. Избранные произведения: в 3-х т. / Под ред. И.С Нарского. -М.: Мысль, 1985.

101. Максименко, О.Г. Новая среда, вечная тема : брачные объявления в Интернете / О.Г. Максименко // Тендер : Язык, Культура, Коммуникация : материалы третьей международной конференции; 27-28 ноября 2003 г. - М., 2003. - С. 72-73.

102. Максимовских, А.Г. Лингвокультурология как новое направление современной лингвистики / А.Г. Максимовских // Альманах современной науки и образования. - Тамбов, 2009. - № 8 (27): в 2-х ч. Ч. I. - С. 88-90.

103. Малыгин В.Т. Репрезентация концепта «глупость» в встрийской фразеологии / Малыгин В.Т., Мишин А А. // Язык. Культура. Коммуникация. Материалы международной научной конференции - Часть 2. - Волгоград, 2006.

104. Маслова, В.А. Введение в лингвокультурологию / В.А. Маслова -. М.: Высшая школа, 1997. - 207 с.

105. Маслова, В.А. Лингвокультурология : Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений / В.А. Маслова - М.: Издательский центр «Академия», 2001.-208 с.

106. Матарыкина, Н.Д. Неологизмы немецкого молодежного сленга на рубеже XX - XXI веков : дис. ... канд. филол. наук: 10.02.04 / Матарыкина Наталья Дмитриевна. - М., 2005. - 214 с.

107. Миловская, Н.Д. О некоторых тенденциях развития молодежного сленга (На материале современного немецкого языка) / Н.Д. Миловская // Вестник Ивановского государственного университета. Вып. 1. Серия «Филология». -Иваново, 2001.-С. 94-100.

108. Миловская, Н.Д. К вопросу об антиконвенциональности молодежного сленга (на материале современного немецкого языка) / Н.Д. Миловская // Язык. Культура. Словари. Материалы IV международной школы-семинара, Иваново, 1012 сентября 2001. / Отв. ред. О.М. Карпова. - Иваново, 2001. - С. 130-131.

109. Миловская, Н.Д. Особенности словообразования в современном молодежном сленге (на материале современного немецкого языка) / Н.Д. Миловская // Научно-исследовательская деятельность в классическом университете : теория, методология, практика. Материалы науч. конф. - Иваново, 2001.-С. 137-138.

110. Миловская, Н.Д. К вопросу об игровой инновативности молодежного словотворчества (на материале немецкого языка) / Н.Д. Миловская // Теория и практика иностранного языка в высшей школе. - Иваново, 2004. - С. 119-124.

171

111. Миловская, H. Д. Косвенная номинация лица в повседневном общении (На материале немецкого языка) / Н.Д. Миловская // Вестник Ивановского госудасртвеного университета. Вып. 1. Серия «Филология». -Иваново, 2006.-С. 101-108.

112. Милюк, A.B. Вторичная номинация в отраслевых терминологиях : дис. ... канд.филол.наук : 10.02.01/ Милюк Анна Викторовна. - Краснодар, 2004169 с.

113. Молодец, И.И. Способы номинации в современном русском языке : автореф. дис. ... канд. филол. наук : 10.02.01 / Молодец Ирина Игоревна. - М., 1990.-24 с.

114. Мур, Дж. Принципы этики / Дж. Мур // перевод JI.B. Коноваловой. -М.: Прогресс, 1984. - 327 с.

115. Надеина, JI.B. Метафора движения и оценка / Л.В. Надеина // Филологические науки. Вопросы теории и практики. - Тамбов, 2011. - №1 (8). -С. 116-119.

116. Неупокоева, A.B. Наименования лица в типах текста «объявление о приеме на работу» в тендерном аспекте : дис. ... канд. филол. наук : 10.02.04/ Неупокоева Анастасия Валерьевна. - Хабаровск, 2009. - 258 с.

117. Никитина, Е.А. Коллоквиальные наречия - англоамериканизмы в современном немецком языке / Е.А. Никитина // Иностранные языки в высшей школе. - Рязань, 2011. - Вып. 1 (16) - С. 47 - 52.

118. Новикова, Е.Ю. Структура, семантика и тенденции развития наименований лиц по профессии в современном немецком языке : дис. ... канд. филол. наук : 10.02.04 / Новикова Елена Юрьевна. - М., 2006. - 218 с.

119. Новичихина, М.Е. Теоретические проблемы исследования эффективности коммерческой номинации : автореф. дис. ... докт. филол. наук: 10.02.19 / Новичихина Марина Евгеньевна. - Воронеж, 2004. - 36 с.

120. Ольшанский, И.Г. Лексикографические исследования тендерных исследований / И.Г. Ольшанский // Тендер : Язык, Культура, Коммуникация :

материалы третьей международной конференции; 27-28 ноября 2003 г. - М., 2003.-С. 81-82

121. Олянич, A.B. Тендер в массово-информационном дискурсе (презентационные стратегии «женских» и «мужских» ток-шоу) / A.B. Олянич // Тендер: Язык, Культура, Коммуникация : материалы третьей международной конференции; 27-28 ноября 2003 г. - М., 2003. - С. 82-83.

122. Панкова, Т.Н. Национальная специфика метафорической номинации : автореф. дис. ... канд. филол. наук : 10.02.19 / Панкова Татьяна Николаевна. -Воронеж, 2009. - 24 с.

123. Пащенко, М.В. Словообразование как способ пополнения глагольного лексикона в современном немецком языке / М.В. Пащенко // Вестник Самарского госудасртвенного университета. - Самара, 2008. - №5/2 (64). - С. 110-117.

124. Писанова, Т.В. Национально-культурные аспекты оценочной семантики: Эстетические и этические оценки / Т.В. Писанова. - М.: Изд-во ИКАР, 1997. - С. 320.

125. Потапов, В.В. Современное состояние тендерных исследований в англоязычных странах /В.В. Потапов // Тендер как интрига познания. Пилотный выпуск. - М.: Изд-во Рудомино, 2007. - С. 94-117.

126. Потапова, С.Ю. Номинация лица в обиходном дискурсе / С.Ю. Потапова. - Ярославль: МУБиНТ, 2003. - 276 с.

127. Радбиль, Т. Основы изучения языкового менталитета / Т. Радбиль. -М.: ФЛИНТА-НАУКА, 2010. - 328 с.

128. Редькина, Т.Ю. Особенности номинации в публицистическом тексте : автореф. дис. ... канд. филол. наук: 10.01.10 / Редькина Тамара Юрьевна. - Санкт-Петербург, 2004. - 19 с.

129. Розен, Е.В. Лексика немецкого языка сегодня / Е.В. Розен. М.: Высшая школа, 1976.- 128 с. (1)

130. Розен, Е.В. Новое в лексике немецкого языка: Пособие для учителей / Е.В. Розен. - М.: Просвещение, 1976. - 174 с. (2)

131. Розен, E.B. Общая и профессиональная лексика при обучении устной немецкой речи: пособие для учителей / Е.В. Розен. - М.: Высшая школа, 1984. -80с.

132. Розен, Е.В. Новые слова и устойчивые выражения в немецком языке / Е.В. Розен. - М.: Просвещение, 1991. -. 91 с.

133. Розенталь, Д.Э. Современный русский язык / Д.Э. Розенталь, И.Б. Голуб, М.А.Теленкова. - М.: Айрис-Пресс, 2010. - 448 с.

134. Россихина, М.Ю. Молодежный жаргон в немецкой лексикографии XIX - начала XX века / М.Ю. Россихина // Филологические науки. - 2010.- № 5-6.-С.96-103.

135. Рут, М.Э. Образная номинация в русской ономастике / М.Э. Рут. - М.: ЛКИ, 2008. - 192 с.

136. Рындина, Н.В. Типология номинаций лица в современном английском языке : дис. ... канд. филол. наук : 10.02.04 / Рындина Наталья Владимировна, Москва, 2002. - 250 с.

137. Семенова, Н.В. Фразеология молодежного сленга : дис. ... канд. филол. наук: 10.02.04 / Семенова Наталья Вячеславовна. - Владимир, 2006. -194 с.

138. Семенова, О.Н. Субстантивная повторная номинация в современном газетном тексте : автореф. дис. ... канд. филол. наук : 10.02.01 / Семенова Ольга Николаевна. - Москва, 1992. - 17 с.

139. Сергеева, М.В. Динамика тендерных репрезентаций в британской толковой лексикографии : дис. ... канд. филол. наук : 10.02.04 / Сергеева Марина Владимировна. - Н.Новгород, 2007. - 182 с.

140. Симутова, О.П. Виды словообразования и их игровые потенции в немецком и русском языках / О.П. Симутова // Вестник Омского госудасртвенного университета. - Омск, 2007. - №6. - С. 10-16.

141. Слюсарева, H.A. Проблемы функциональной морфологии английского языка / H.A. Слюсарева. - М.: Наука, 1986. - 216 с.

142. Спиноза, Б. Избранные произведения: в 2-х т. / Б. Спиноза. - М.: Государственное издательство политической литературы, - 1957.

174

143. Степанова, М.Д. Словообразование современного немецкого языка (краткий очерк) / М.Д. Степанова // Словарь словообразовательных элементов немецкого языка. М.: Русский язык, 1979. - С. 519-536.

144. Стернин, И.А. Проблема описания коммуникативного поведения / И.П. Стернин // Тендер: Язык, Культура, Коммуникация : материалы третьей международной конференции; 27-28 ноября 2003 г. - М., 2003. - С. 106-107.

145. Суперанская, A.B. Групповые обозначения людей в лексической системе языка / A.B. Суперанская // Имя нарицательное и собственное. - М., 1978.- С. 59-83.

146. Сычалина, Е.В. Немецкая топонимия Поволжья: социолингвистический аспект исследования : автореф. дис. ... канд. филол. наук : 10.02.19 / Сычалина Екатерина Вячеславовна. - Саратов, 2008. - 22 с.

147. Телия, В.Н. Вторичная номинация и ее виды / В.Н. Телия // Языкова номинация: Общие вопросы. / Отв. ред. Б.А. Серебренников, A.A. Уфимцева. -М.: Наука. - 1977. - С. 129-221.

148. Телия, В.Н. Коннотативный аспект семантики номинативных единиц / В.Н. Телия. - М.: Наука, 1986. - 143 с.

149. Темкина, В. JT. Содержательная сущность оценочности (на материале английской лексики) : автореф. дис. канд. филол. наук : 10.02.04 / Темкина Вера Львовна. - Одесса, 1984. - 16 с.

150. Токарева, E.H. Специфика выражения оценки в тендерном дискурсе : автореф. дис... канд. филол. наук : 10.02.04 / Токарева Елена Николаевна. - Уфа, 2005.-27 с.

151. Топоров В.Н. Первобытные представления о мире (общий взгляд) / В.Н. Топоров // Очерки истории естественно-научных знаний в древности / Отв. ред А.Н. Шамин. - М.: Наука, 1982. - С. 8-41.

152. Трубченинова, A.A. Механизмы актуализации тендерных стереотипов в газетном спортивном дискурсе / A.A. Трубечининова // Тендер: Язык, Культура, Коммуникация : материалы третьей международной конференции; 27-28 ноября 2003 г.-М., 2003.-С. 110-111

153. Турецкова, И.В. Языковые средства манифестации пейоратива в словаре и тексте (на материале немецкий пейоративных имен, характеризующих человек): автореф. дис... канд. филол. наук : 10.02.04 - Самара, 2011. - 19 с.

154. Уфимцева, A.A. Лингвистическая сущность и аспекты номинации / A.A. Уфимцева // Языкова номинация: Общие вопросы. / Отв. ред. Б.А. Серебренников, A.A. Уфимцева. - М.: Наука. - 1977. - С. 7 - 98.

155. Уфимцева, A.A. Лексическая номинация (первичная нейтральная) / A.A. Уфимцева. Изд.2 - М. Либроком, 2010.- 88 с.

156. Харитончик, З.А. Теория номинации сегодня и вчера / З.А. Харитончик // Языковая номинация: тез. докл. Междунар. науч. конф. -Минск, 1996. - С. 24-25.

157. Цибизова, О.В. Современный молодежный жаргон: проблемы лексикографического описания: автореф. дис. ...канд. филол. наук : 10.02.01 / Цибизова Ольга Владимировна. - Архангельск, 2006. - 23 с.

158. Шевченко, О.В. Молодежная субкультура как объект лингвокультурологических исследований // Известия российского педагогического университета им. А.И. Герцена. - СПб., 2009, - Вып. 114. -С. 241-249.

159. Юшкова Л.А. Структурно-семантические особенности молодежной лексики в Германии : автореф. дис. ... канд. филол. наук : 10.02.04 / Юшкова Людмила Анатольевна. - М., 2002. - 22 с.

160. Юшкова, Л.А. Конверсия как продуктивный способ словообразования в современной немецкой молодежной лексике / Л.А. Юшкова // Вестник Удмуртского университета. Филологические науки. - Ижевск, 2005. - №5 (2). -С.133-145.

161. Языковая номинация. Общие вопросы / A.A. Уфимцева, Э.С. Азнаурова, Е.С. Кубрякова Е.С. и др. / Отв. ред. Б.А. Серебренников, A.A. Уфимцева. - М.: Наука. - 1977. - 360 с.

162. Языковая номинация: тез.докл. Междунар. науч. конф. - Минск, 1996.230 с.

163. Яковлева, A.B. Номинации лиц по профессиональной принадлежности в современном русском языке : дис. ... канд. филол. наук : 10.02.01 / Яковлева Анна Валентиновна. - Ярославль, 2009. - 238 с.

164. Ященко, Н.В. Наименование лиц женского пола в немецком языке : автореф. дис. ... канд. филол. наук: 10.02.04 / Ященко Наталя Валериевна. -Самара, 2008. - 24 с.

Список иностранной литературы:

165. Androutsopoulos, J. Deutsche Jugendsprache. Untersuchungen zu ihren Strukturen und Funktionen / J. Androutsopoulos. - Frankfurt am Main, 1998. - 650 S.

166. Beneke, J. Die jugendspezifische Sprechweise — eine umstrittene Erscheinung unserer Gegenwartssprache / J. Beneke // Sprachpflege. Heft 8. - Leipzig, 1985.-S. 109-111.

167. Casper-Hehne, H. Zur Sprache der bündischen Jugend: am Beispiel der Deutschen Freisch / H. Casper-Hehne- - Niemeyer,Tübingen, 1989. - 259 S.

168. Chun, M. Jugendsprache in den Medien / M. Chun. - Dissertation zum Erwerb des Grades Doktor phil. - 2007.- 344 S.

169. Ehmann, H. Jugendsprache und Dialekt: Regionalismen im Sprachgebrauch von Jugendlichen / H. Ehmann. - Opladen: Westdeutscher Verlag, 1992.

170. Ehman, H. Warm up! / H. Ehmann // Voll konkret. Das neuste Lexikon der -Jugendsprache. - München, 2001. - S. 7-12.

171. Fleischer, W. Wortbildung der deutschen Gegenwartsprache / W. Fleischer. - Leipzig, 1976. - 363 S.

172. Hartmann, D. Das käm' vielleicht echt voll groovy rüber: Jugendsprache im DaF-Unterricht / D. Hartmann // Beiträge zur Fremdsprachevermittlung. - Konstanz, 1996.- 33 S.

173. Henne, H. Jugend und ihre Sprache: Darstellung, Materialien, Kritik / H-Henne. - Berlin u.a.: de Gruyter, 1986. - 385 S.

174. Iskos, A. Deutsche Lexikologie / A. Iskos, A. Lenkova A. - Leningrad, 1963.-276 S.

175. Kropp, W. (Кропп В.) Jugendsprache (Молодежный жаргон) (на нем.яз.) / W. Kropp. - М., 2006. - 32 S.

176. Lapp, Е. Jugendsprache: Sprechart und Sprachgeschichte seit 1945 / E. Lapp // Sprache und Literatur in Wissenschaft und Unterricht 63. - 1989. - S. 53-75.

177. Moser, H. Umgangssprache. Überlegungen zu ihren Formen und ihrer Stellung im Sprachganze / H. Moser // Zeitschrift für Mundartforschung. 1960. - S. 215 -232.

178. Neuland, E. Spiegelungen und Gegenspiegelungen. Anregung für eine zukünftige Jugendsprachforschung / E. Neuland // Zeitschrift für Germanistische Linguistik. - 1987. S. 58-82.

179. Neuland, E. Jugendsprache / E. Neuland. -Tübingen und Basel: A.Francke Verlag, 2008.-210 S.

180. Nowottnik, M. Jugend, Sprache und Medien. Untersuchungen von Rundfunksendungen für Jugendliche / M. Nowottnik. — Berlin, New York: de Gruyter, 1989.-410 S.

181. Schlobinski, P. Jugendsprache - Fiktion und Wirklichkeit / P. Schlobinski, G. Kohl, I. Ludewigt. -Westdeutscher Verlag, 1993.-241 S.

182. Schlobinski, Р., Jugendliche und „ihre" Sprache. Sprachregister, Jugendkulturen und Wertesysteme. Empirische Studien / P. Schlobinski, Ch. Niels. -Westdeutscher Verlag, 1998. - 237 S.

183. Schlobinski, P. Jugendsprache und Jugendkultur / P. Schlobinski // Politik und Zeitgeschichte. Beilage zur Wochenzeitung "Das Parlament". - 2002. - №B5. -S.14-19.

184. Schwitalla, J. Die Vergegenwärtigung einer Gegenwelt. Sprachliche Formen der sozialen Abgrenzung einer Jugendlichengruppe in Vogelstang / J. Schwitalla. - Kallmeyer, 1994. - S. 467-509.

185. Stepanova, M.D. Lexikologie der deutschen Gegenwartssprache / M.D. Stepanova, I.I Cernyseva. - M., 2003. - 256 S.

186. Stevenson, Ch.L. Facts and values / Ch.L. Stevenson . - London, 1964. -244 P.

187. Wright, G.H. von. The varieties of goodness / G.H. Wright. - London, 1963.-222 P.

188. Herrndorf, W. Tschick / W. Herrndorf. - Rowohlt Taschenbuch Verlag, -2012.-254 S.

189. Der Weg. Die Zeitschrift für Deutschlernende. Februar -April 2003. № 40.

Список использованных словарей:

190. Ахманова, О.С. Словарь лингвистических терминов / О.С. Ахманова. -М.: Советская энциклопедия, 1969. - 607 с.

191. Коломиец, Е.А.Русско-немецкий словарь современного молодежного жаргона / Е.А. Коломиец. М.: Восток-Запад, 2006. - 326 с.

192. Лингвистический энциклопедический словарь / под ред. В.Н. Ярцевой.- М.: Советская энциклопедия, 1990. - 685 с.

193. Советский энциклопедический словарь. - М., 1980. - 1600 с.

194. Duden - Deutsches Universal Wörterbuch. - Mannheim, Wien, Zürich: Dudenverlag, 1989. - 1816 S.

195. Ehman, H. Affengeil. Ein Lexikon der Jugendsprache / H. Ehman. -München, 1992.- 156 S.

196. Ehman, H. Voll konkret. Das neuste Lexikon der Jugendsprache / H. Ehman. - München, 2001. - 160 S.

197. Hä?? Jugendsprache unplugged. - Berlin- München- Wien-Zürich- New York, 2009. - 160 S.

198. Hä?? Jugendsprache unplugged. - Berlin- München- Wien-Zürich- New York, 2013. - 168 S.

199. Krämer, W. Modern Talking auf Deutsch. Ein populäres Lexikon / W. Krämer. - München, 2000. - 261 S.

200. Kropp, W. Jugendsprache / W. Kropp. - M., 2006.- 32 S.

201. Pons. Wörterbuch der Jugendsprache. - Stuttgart, 2003. - 128 S.

202. Pons. Wörterbuch der Jugendsprache. Sammelband. - Stuttgart, 2011. -288 S.

203. Das Digitale Wörterbuch der deutschen Sprache des 20. Jh. - Режим доступа: http://www.dwds.de

204. Das Wörterbuch Duden-online. - Режим доступа: http://www.duden.de/

Список интернет-источников:

205. Кирилина, A.B. Лингвистические тендерные исследования / A.B. Кирилина, М.В. Томская // Отечественные записки №2 (23), 2005. - Режим доступа: http://www.strana-oz.ru/2005/2.

206. Михайлова, Н. Молодежный язык Германии / Н. Михайлова, Д. Кипнис, А.Кипнис.- Режим доступа: http://www.lib.ru/TEXTBOOKS/GERMAN/iungendsprache.txt.

207. Neuland, Е. Die andere Sprache der Jugend / E. Neuland. - OutputBUW. 2010/2011. - Режим доступа: http://www.buw-output-archiv.uni-wuppertal.de/ausgabe4/p pics/Output4 web.pdf.

208. Neuland, E. Jugendsprache und Standardsprache. Untersuchungen zum Sprachgebrauch und Sprachbewusstsein von Jugendlichen / / E. Neuland. - DFGForschungsprojekt, 1999 - 2002. - Режим доступа: http://www2.uni-wuppertal.de/fba/germanistik/Homepage_Neuland/dfg/proiektverlauf.htm.

209. Juppidu - Das Jugendmagazin im Web. - Режим доступа: http://www.iuppidu.de.

210. Facebook. - Режим доступа: http://www.facebook.com