Коммуникативно-прагматические условия формирования и актуализации рефлексивного дискурса: На материале художественных текстов немецкого и русского языков тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.19, кандидат филологических наук Морозкина, Татьяна Владимировна

• Морозкина, Татьяна Владимировна
• кандидат филологических наук
• 2005

Оглавление диссертации кандидат филологических наук Морозкина, Татьяна Владимировна

ВВЕДЕНИЕ.:.

Глава первая. РЕФЛЕКСИВНЫЙ ДИСКУРС И ЕГО ЛИНГВО-ПРАГМАТИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ.

1.1. Понятие рефлексии в гуманитарном толковании.

1.2. Когнитивно-прагматический подход к рефлексивному дискурсу.

1.3. Понимание и рефлексивный дискурс.

1.4. Основные принципы речемыслительной деятельности субъекта речи в рефлексивном дискурсе.

1.4.1. Принцип соотношения высказывания в рефлексивном дискурсе с реальной действительностью.

1.4.2. Принцип активизации прошлого опыта в рефлективной позиции.

1.4.3. Принцип коррекции собственного коммуникативного поведения.

1.4.4. Принцип учета коммуникативного поведения речевого партнера.

1.4.5. Принцип учета экстралингвистических факторов в ситуации коммуникативного взаимодействия.

Выводы по первой главе.

Глава вторая. РЕФЛЕКТИВНЫЙ АКТ В ПЕРСПЕКТИВЕ РЕФЛЕКСИВНОГО ДИСКУРСА.

2.1.Коммуникативно-прагматические параметры рефлективного акта.

2.2. Структура рефлективного акта.

2.3. Взаимодействие модусов в рефлексивном дискурсе.

2.3.1. Интенциональный модус.

2.3.2. Эмоциональный модус.

2.3.3. Модально-оценочный модус.

2.3.4. Коммуникативно-прагматический модус.

2.3.5. Эксплицитный модус.

2.3.6. Имплицитный модус.

2.4. Виды рефлективных актов и их описание.

2.4.1. Ретроспективный рефлективный акт.

2.4.2. Перспективный рефлективный акт.

2.4.3. Контекстуальный рефлективный акт.

2.4.4. Пролонгированный рефлективный акт.

2.4.5. Аффективный рефлективный акт.

2.4.6. Ассоциативный рефлективный акт.

2.4.7. Модально-оценочный рефлективный акт.

Выводы по второй главе.

Глава третья. РЕФЛЕКСИВНЫЙ ДИСКУРС В КОНТЕКСТЕ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ОБЩЕНИЯ.

3.1. Условия и способы выражения рефлексии во внешней коммуникации.

3.2. Внутренняя речь и озвученная рефлексия в процессе общения

3.3.Функциональные особенности рефлексивного дискурса в речевой деятельности коммуниканта.

Выводы по третьей главе.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Коммуникативно-прагматические условия формирования и актуализации рефлексивного дискурса: На материале художественных текстов немецкого и русского языков»

В данной работе исследуется интерсубъективная деятельность коммуниканта, включенного, в коммуникативный процесс в режиме естественной коммуникации в системе отношений «субъект — объект», а также во внутренней коммуникации, осуществляемой на уровне отношений «субъект I субъект» между «Я» реальным и «Я» рефлектирующим.

В качестве объекта исследования рассматривается рефлексивный дискурс, представляющий форму внутренней коммуникации субъекта речи, осуществляемую им за фоном ситуации речевого общения, направленную на анализ и коррекцию собственного коммуникативного поведения с учетом динамики и условий коммуникативного взаимодействия.

Исследовательский интерес обозначенной проблематики обусловлен во-первых, усилением когнитивного направления в лингвистике; во-вторых, интеграцией лингвистики с рядом других наук, изучающих природу человеческого сознания и когнитивных способностей индивида; в-третьих, выдвижением тенденции исследования вторичной коммуникации в прагмалингвистике.

Предметом анализа являются рефлективные акты (РА), осуществляемые субъектом речи в форме внутреннего монолога/диалога в процессе внешней коммуникации, отражающие скрытые интенции, оценки, план коммуникативного поведения реципиента.

Рефлексия субъекта речи как один из видов когнитивной способности представляет собой динамический процесс, развивающийся в определенной последовательности: восприятие - отражение — представление — переживание — результат рефлексии как понимание — план внешнего коммуникативного поведения в трех фазах рефлексивной зоны: предрефлексивной, рефлексивной, пострефлексивной.

При сопутствующих условиях коммуникативной ситуации следствие рефлективной деятельности реципиента выражается в форме речевого/неречевого действия -во внешней коммуникации. Состоявшаяся рефлексия реализует свою коммуникативно-прагматическую функцию в дискурсе и тем самым детерминирует процесс коммуникативного взаимодействия участников речевой интеракции.

Актуальность темы: Повышенный интерес к исследованию рефлексии как когнитивной способности высшего уровня, позволяющей вовлеченному в коммуникативный процесс индивиду созерцать собственное «Я», обусловлен не только усилением когнитивного направления установившейся научной парадигмы, но и наметившимися тенденциями развития общества. Современный человек, включенный в микро — и макросоциум, постоянно подвержен стрессовому влиянию вследствие информационных и эмоциональных перегрузок, что способствует его погружению в состояние рефлексии. Это обстоятельство создает предпосылку исследования речемыслительной деятельности коммуниканта в рефлективной позиции (РП), а также условий и способов выхода из нее и возвращения в режим естественной коммуникации.

В плане лингвистического исследования рефлективной деятельности субъекта речи возникает необходимость установления соотношения речевых и мыслительных процессов.

Рефлексия как одна из категорий познания имеет давнюю традицию в системе гуманитарных наук. Но в последние десятилетия наметилась новая тенденция актуализации рефлексии в изучении интерсубъективной деятельности индивида, которая характеризуется изучением скрытых механизмов речемыслительной деятельности коммуниканта как когнитивной основы коммуникативного поведения субъекта речи.

Рефлексивные процессы в контексте речемыслительной деятельности индивида исследовались в различных направлениях современной лингвистики: филологической герменевтике (Тверская герменевтическая школа), психолингвистике (Московская психолингвистическая школа), когнитивной лингвистике Р.М.Фрумкина 1996, Е.С.Кубрякова 1991, О.Л.Каменская 1990. Эти исследования позволяют затрагивать различные аспекты речемыслительной деятельности коммуниканта: когнитивный, психологический, коммуникативно-прагматический, риторический и т.п.

Несмотря на широкое освещение актуальных вопросов рефлексии в гуманитарных науках, особенно в последние десятилетия в связи с интеграцией смежных дисциплин, повышением исследовательского интереса к познавательным процессам, актуализации личности коммуниканта в изучении его интерсубъективной деятельности, существует довольно много малоизученных вопросов этой области. В частности, отсутствие системного описания РА, а также сопоставительный анализ коммуникативного и рефлективного актов в речевой коммуникации.

Применение когнитивно-прагматического подхода, ориентированного на изучение рефлексии реципиента как латентного процесса во внутренней коммуникации, позволяет провести глубинное исследование речемыслительной деятельности коммуниканта с учетом его когнитивных способностей и способов влияния рефлексии на внешнее коммуникативное поведение субъекта, а также на актуализацию его некоммуникативной деятельности. По мере изучения рефлектирования субъекта речи во внутренней коммуникации возникает ряд вопросов, требующих научного обоснования.

Так, проблема сопоставления рефлективного и коммуникативного актов, соотносимых с двумя планами речи в концепции мышления и речи JI.C. Выготского: «речью для себя» и «речью для других», приобретает большую актуальность в современных исследованиях по дискурсу.

В условиях выраженной рефлексии становится очевидной необходимость выявления уровней отношений коммуникативного взаимодействия партнеров по речевой интеракции. Переход рефлексии во внешнюю коммуникацию детерминирует ход развития коммуникативной ситуации и является причиной изменений коммуникативного поведения участников речевого общения. Таким образом, в РД исследовательский интерес представляет соотношение эксплицитной и имплицитной сторон в коммуникативной программе рефлектирующего субъекта (PC).

Исследование вышеперечисленных вопросов путем применения эффективных методов исследования в современной лингвистике, а именно; сопоставительного анализа, анализа методом логической интерпретации, дискурс-анализа позволяет разработать системное описание и объяснение рефлективной деятельности субъекта речи в речевой коммуникации.

Цель диссертационой работы состоит в описании процесса интерсубъективной деятельности во внутреннем плане речи в РА; в определении условий и установлении способов ее перехода во внешнюю речь в межличностном общении, а именно, ее полного или частичного выражения или характера ее влияния на внешнюю речь, т.е. рефлексивного эффекта.

В процессе исследования решаются следующие задачи:

1. описание внутренней организации и языкового воплощения РА в коммуникативно-рефлексивном аспекте;

2. выявление взаимодействия коммуникативных модусов в РД;

3. определение логических маркеров рефлексии;

4. составление типологии рефлективных актов;

5. определение условий и способов экспликации рефлексии в рефлективном и коммуникативном актах; б», установление соотношения эксплицитной и имплицитной сторон в коммуникативном поведении рефлексивного субъекта в режиме внешней коммуникации.

Научная новизна данного исследования заключается в том, что впервые:

1) проведен системный анализ рефлективных актов с когнитивно-прагматической позиции к рефлексивному дискурсу;

2) разработана типология рефлективных актов с учетом достижения рефлексивного эффекта и особенностей развития рефлективной деятельности субъекта речи;

3) определен коммуникативный статус субъекта речи как носителя рефлексии в рефлективной позиции;

4) рассмотрены сквозь призму сознания самого PC речемыслительные операции, составляющие когнитивную основу рефлексивного процесса;

5) определено воздействие высказанной рефлексии на дальнейший ход коммуникативного взаимодействия;

6) выявлены и систематизированы следующие типы рефлексии: предкоммуни-кативная, сопутствующая (комитативная), посткомммуникативная, мемориальная, телепатическая, прерванная, прогрессирующая, погашенная, непогашенная.

В работе предпринята попытка обозначить границы между внутренним и внешним планом речи. В исследовании внутренний план речи толкуется не только как подготовительная фаза реализации речевого высказывания, но и как логико-смысловая основа коммуникативного поведения субъекта речи, отражающая скрытый замысел коммуниканта, конечные интенции, истинные оценки, скрытую реакцию на воздействие рефлексивного эффекта. В РА коммуникант выходит на уровень речевого взаимодействия реального «Я» и рефлектирующего «Я», где «Я» рефлектирующее выполняет функцию внутреннего регулятора коммуникативного поведения «Я» реального.

Впервые обозначены координаты коммуникативно-рефлексивного измерения, в пределах которого осуществляется рефлективная деятельность индивида, описан механизм воздействия рефлексивного импульса на субъект речи, его вхождение в рефлективную позицию и условия выхода из нее, а также способы экспликации рефлексии в коммуникативном акте.

В процессе анализа было установлено, что выраженная рефлексия оказывает рефлексивный эффект на собеседника и перестраивает систему коммуникативного взаимодействия участников речевой интеракции. Схематически это можно изобразить следующим образом:

ГС - PC - дс/гс, где ГС - говорящий субъект, подающий рефлексивный импульс рефлектирующему субъекту, PC — рефлектирующий субъект, находящийся в рефлективной позиции. По истечению рефлексивного процесса рефлектирующий субъект покидает свою рефлективную позицию и предстает в новом коммуникативном статусе, а именно как: ДС — действующий субъект (при совершении неречевого поступка) или как ГС — говорящий субъект (при вербализации рефлексии во внешней речи).

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Рефлексивный дискурс, рассматриваемый в рамках когнитивно-прагматического подхода, представляет собой форму внутренней коммуникации субъекта речи, осуществляемой им за фоном ситуации речевого общения, направленной на анализ и коррекцию собственного коммуникативного/некоммуникативного поведения с учетом условий коммуникативного взаимодействия.

2. Рефлексивно-дискурсивный процесс представляет собой когнитивно осознанный, личностно-ориентированный процесс, состоящий из нескольких этапов: восприятие - отражение - представление - переживание — результат рефлексии как понимание - план внешнего коммуникативного поведения. Перцептивно-мыслительные процессы, сопровождающие порождение и развитие рефлексии, разворачиваются в трех, поочередно сменяющих одна другую фазах: предрефлексивной, рефлексивной - фазе активного мыследействия, пострефлексивной.

3. Рефлективная деятельность реципиента развивается во внутренней коммуникации в системе отношений «субъект - субъект» между «Я» реальным и «Я» рефлектирующим, где рефлектирующее «Я» является внутренним регулятором программы коммуникативного поведения субъекта речи и выполняет следующие функции: самонаблюдение, контроль над коммуникативным поведением, модификация коммуникативного поведения «Я»-реального как субъекта речи, планирование речевого действия.

4. Рефлективный акт как составляющая часть рефлексивного дискурса представляет собой речемыслительный акт в форме внутреннего монолога/диалога, раскрывающего внутренний план субъекта речи в рефлективной позиции (план' мыслей, речевых высказываний, скрытых интенций, оценок, эмоций), предшествующий акту речи во внешней коммуникации и задающий его коммуникативную направленность.

5. Коммуникативно-прагматическое значение рефлексии заключается в том, что выражение следствия рефлексии в виде речевого/неречевого действия сопровождается изменениями хода коммуникативного взаимодействия, а именно: мена коммуникативных ролей, блокирование речевой деятельности, переход на уровень внутренней коммуникации, а также перестраивает систему коммуникативных отношений в следующем порядке: ГС — PC — ДС/ГС.

Методы исследования: Для достижения сформулированных целей и задач в диссертационном исследовании использовались следующие методы: сплошной выборки, метод стилистической интерпретации и логической интёрпретации, компонентный и когнитивно-дискурсивный анализ текста.

Материалом для исследования послужили: 1700 фрагментов текста из произведений немецких писателей и более 500 текстовых фрагментов - из произведений русских писателей. Общий объем примеров составляет более 2000 источников. Материал отбирался методом сплошной выборки.

Теоретическая значимость исследования состоит в том, что когнитивно-прагматический подход к рассмотрению рефлективного акта позволяет изучить изнутри механизм речемыслительной деятельности рефлектирующего субъекта, а также определить взаимодействие внутреннего и внешнего планов речи. Применение данного подхода способствует определению уровней коммуникативного взаимодействия говорящего и слушающего в условиях эксплицированной рефлексии.

Практическое значение работы состоит в том, что основные положения могут использоваться в курсе аналитического чтения при обучении интерпретации художественных текстов; в межкультурной коммуникации при описании процессов речемыслительной деятельности коммуникантов в сопоставительном плане в немецком и русском языках; в широком социальном контексте:

- при самоанализе поведения персонала в определенных ситуациях в управленческой сфере;

- при проведении психолингвистических тренингов с людьми, пережившими стрессовые ситуации;

- в организации курса реабилитации пациентов, попавших в психологическую зависимость азартных игр (карточные игры, игры в казино и т.п.);

- в интерактивных ток-шоу.

Апробация работы: Результаты исследования по теме диссертации докладывались на научных конференциях факультета лингвистики и международного сотрудничества Ульяновского государственного университета в 2002-2004гг. По материалам диссертации опубликовано 3 статьи.

Заключение диссертации по теме «Теория языка», Морозкина, Татьяна Владимировна

Выводы по третьей главе:

В третьей главе определяются условия и способы выхода PC из рефлективной позиции и функционирование выраженной рефлексии во внешней коммуникации. Было установлено, что выход субъекта речи из рефлективной позиции возможен при следующих условиях:

- устранение психоэмоционального напряжения в ходе речевой интеракции;

- установление психологического и коммуникативного равновесия между собеседниками;

- наличие развитого герменевтического опыта у рефлектирующего субъекта;

- изменение обстоятельств ситуации коммуникативного взаимодействия;

- устранение психотравмирующей ситуации.

Анализ показывает, что условия выхода из рефлективной позиции создают предпосылку для выражения следствия рефлексии во внешнем плане речи.

Состоявшаяся рефлексия в обоих языках передается автором следующими средствами: лексико-грамматическими, когнитивно-стилистическими, коммуникативно-прагматическими.

Процесс рефлектирования индивида в художественном дискурсе и в немецком, и в русском языке метафоричен, насыщен стилистическими оттенками различной тональности, тем самым передает особенности речемыслительной деятельности индивида.

Согласно результатам анализа, реализация рефлексии во внешней речи регулируется внутренним «Я» в РА. В этом действии и заключается основная функция рефлексии - контроль над речью.

При сопоставлении речевого и рефлективного акта не всегда наблюдается их сочетание. РА раскрывает внутренний план речи коммуниканта — план мыслей, скрытых интенций, оценок, представляет, указывает на динамический характер мыследействования реципиента, содержит пропозицию тех событий, о которых говорится в коммуникативном акте. у

Так, эксплицированная во внешней речи рефлексия — это продукт речемыслительной деятельности в снятом виде.

В анализируемых фрагментах РД были определены следующие виды переходов завершенной рефлексии в план внешней речи:

1. Переход, провоцируемый воздействием внешних экстралингвистических факторов:

2. Естественный переход как следствие рефлексивного сброса: речевой/ неречевой поступок.

3. Переход, осуществляемый посредством воздействия речевого партнера.

4. Переход как самостоятельная попытка выхода рефлектирующего субъекта из РП.

В процессе анализа были выявлены следующие типы рефлексии реципиента в рефлексивном дискурсе: предрефлексивная, сопутствующая (комитативная), посткоммуникативная, телепатическая, мемориальная, прерванная, прогрессирующая, погашенная, непогашенная.

Итак, рефлексия в контексте коммуникативного поведения индивида, выполняет логико-смысловую нагрузку: она не только указывает прямо на особенности речемыслительной деятельности субъекта речи, но и модифицирует коммуникативное поведение речевого партнера. Получив импульс из внешней коммуникации, рефлексия индивида порождается и развивается во внутреннем плане речи, составляя имплицитный модус высказывания рефлективного акта, затем состоявшаяся рефлексия выражается в форме речевого/неречевого действия и образует коммуникативно-прагматический модус внешней речи. Смысл высказывания рефлективного акта в форме имплицитного модуса переходит во внешний план речи и перестраивает уровни коммуникативного взаимодействия собеседников.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В данной работе проводится исследование интерсубъективной деятельности реципиента во внутренней коммуникации и определяется значение ее выражения в плане внешней речи. В исследовании интерсубъективной деятельности реципиента мы исходим из положения о том, что внутренний план речи индивида составляет логико-смысловую основу, изнутри обеспечивающую контроль коммуникативного поведения и динамику коммуникативного акта.

Рефлективный акт как основная единица рефлексивного дискурса отражает процесс формирования мысли - речи коммуниканта. Рефлективный акт отличается от коммуникативного акта по своей структуре и системе отношений коммуникативного взаимодействия. Конечной целью коммуникативного акта является оказание перлокутивного эффекта на слушающего, реализация интенции, а основная задача рефлективного акта состоит в установлении скрытрго управления процессом межличностного общения, разгадывании внутреннего плана речевого партнера.

В рефлексивном дискурсе развитие речемыслительной деятельности субъекта речи осуществляется в трех фазах: предрефлексивной, рефлексивной, пострефлексивной посредством совершения перцептивных операций: восприятие — отражение — представление — переживание -фиксация рефлексии как понимание — план внешнего коммуникативного поведения. Рефлексивный процесс направлен на достижение понимания в контексте речевой деятельности реципиента, а интерпретация является способом фиксации рефлексии во внутренней речи.

С учетом активизации когнитивных способностей коммуниканта: понимания, памяти, представления, интерпретации, а также его индивидуально-личностных коммуникативных парметров, таких, как темперамент, степень коммуникативной доступности (интраверт, экстраверт), интуиция, языковой опыт, рефлексивное сознание, рефлексия превращается в организованный, личностно-ориентированный процесс, направленный на саморегуляцию, самопознание в контексте межличностного общения и осуществляется в системе отношения «субъект — субъект» между «Я» реальным и «Я» рефлексивным».

В рефлексивном дискурсе речемыслительные процессы замыкаются на рефлектирующем субъекте - носителе рефлексии. Являясь участником речевого общения, субъект речи включен в рефлективный акт, где на первый план выходит созерцание своей коммуникативной фигуры во внешней коммуникации. При этом рефлексия порождается на уровне бессознательного в виде естественной реакции как результат воздействия рефлексивного импульса из вне.

Рефлективная деятельность субъекта речи детерминирована внешними и внутреними факторами речевого общения и осуществляется с учетом основных принципов речемыслительной деятельности реципиента, а именно: принцип соотношения высказывания в РД с реальной действительностью, принцип активизации прошлого опыта в рефлективной позиции, принцип коррекции собственного коммуникативного поведения, принцип учета коммуникативного поведения речевого партнера, принцип учета экстралингвистических факторов ситуации коммуникативного взаимодействия.

Рефлексия - это высокорганизованная способность человеческого сознания, способность мыслить о себе самом в условиях реальной действительности. Совершая мыслительные операции, реципиент опирается на когнитивную базу фоновых, процедуральных знаний, позволяющих осуществить самосозерцание, находясь в пределах коммуникативно> рефлексивного измерения.

В процессе анализа РД в контексте межличностного общения были выявлены типы рефлексии на основании следующих признаков:

- по структурному признаку: предкоммуникативная, комитативная (сопутствующая), посткоммуникативная;

- по функциональному признаку: телепатическая, мемориальная; по семантическому признаку: прерванная, прогрессирующая, погашенная, непогашенная.

На завершающем этапе состоявшаяся рефлексия при определенных условиях находит свое продолжение в виде речевого/неречевого действия во внешней коммуникации. Анализ позволяет прийти к выводу о том, что переходы рефлексии в невербальные действия более достоверно отражают внутренний план рефлектирующего субъекта, поскольку они реализуются спонтанно на уровне бессознательного.

Экспликация рефлексии во многом зависит от индивидуально-личностных коммуникативных параметров рефлектирующего субъекта, его языковой компетенции, внутренних и внешних факторов речевого общения.

По завершению анализа ' рефлексивного дискурса в контексте межличностного общения были определены коммуникативно-прагматические условия формирования и актуализации рефлексивного дискурса, а именно:

- воздействие вербального/невербального импульса из вне на сознание рефлектирующего субъекта;

- индивидуально-личностные коммуникативные параметры субъекта речи;

- влияние внешних и внутренних факторов речевого общения на развитие рефлективной деятельности субъекта речи;

- развитие речемыслительной деятельности рефлектирующего субъекта в следующем плане: мышление - речь — действие;

Анализ материала показывает, что двойственная позиция рефлектирующего субъекта в рефлективном акте и в коммуникативном акте проводит разграничение между внутренним и внешним планом речи реципиента. Так, в коммуникативном акте отзеркаливается рефлексия реципиента на вербальном/невербальном уровне в форме эксплицитного модуса, а в внутренний план субъекта речи: план мыслей, первичная реакция на воздействие рефлексивного импульса, оценки, скрытый замысел остается за фоном внешней коммуникации и составляет имплицитный модус рефлективного акта. Иначе говоря, рефлексия реципиента, развивающаяся как латентный процесс в режиме внутренней коммуникации, предопределяет ход развития событий в коммуникативном акте и в этом смысле рефлективный акт является пресуппозицией коммуникативного акта.

Выраженная рефлексия оказывает рефлексивный эффект на партнера по речевой интеракции, пробуждая встречную рефлексию. Так, в процессе коммуникативного взаимодействия совершается так называемый рефлексивный круговорот: порождаясь вследствие воздействия рефлексивного импульса в коммуникативном акте, рефлексия развивается в рефлективном акте и выражается во внешней коммуникации, воздействия на речевого партнера и вызывая встречную рефлексию. Экспликация рефлексии во внешней речи способствует модификации коммуникативного поведения участников речевой интеракции:

- мена коммуникативных ролей;

- блокирование речевой деятельности;

- переход на уровень внутренней коммуникации.

В этом и заключается коммуникативно-прагматическое значение рефлексии.

СПИСОК УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ И СОКРАЩЕНИЙ

РД - рефлексивный дискурс

РА - рефлективный акт

PC - рефлектирующий субъект 1

РП — рефлективная позиция

РМ - рефлексивный момент

187

Список литературы диссертационного исследования кандидат филологических наук Морозкина, Татьяна Владимировна, 2005 год

1. Абишева А.К. Проблема «я» в философии и психологии//Философские науки. - 2002. - №6.- С.90-100. >

2. Автономова Н.С. Рефлексия в науке и философии//Межвуз.сб. Проблемы рефлексии в научном познании. Куйбышев, 1983. — С. 19-25.

3. Адмони В.Г. Пути развития предложения в немецком языке. М.,1973. -366с.

4. Ажеж К. Человек говорящий. М.: УРСС, 2003. 280с.

5. Алфёров А.В. К теории речевого взаимодействия: речевые единицы языка// Вестн.МГУ, Сер. 19, Лингвистика и межкультурная коммуникация. -2001.- №4.-С. 192-201.

6. Андрианов М.С. Невербальная коммуникация: стратегическая обработка паралингвистического дискурса//Вопросы психологии. 1999. - №6. - С.89-100.

7. Апресян Ю.Д. Образ человека по данным языка: попытка системного описания/ЛЗопросы языкознания. 1995. - №1. — С.37-68.

8. Аристов С.А. Социально-когнитивные аспекты мены коммуникативных ролей//Тверской лингвистический меридиан. (Теоретический сборник).-Тверь.1999. С.22-31.

9. Аристотель. Метафизика. М., Л., 1934.

10. Арнольд И.В. Семантика.Стилистка.Интертекстуальность. СПб.:Изд-во С-Петербург.ун-та, 1999. - 441с.

11. П.Арутюнова Н.Д., Падучева Е.В. Истоки, проблемы и категории прагматики//Новое в зарубежной лингвистике: Вып. XYI. Лингвистическая прагматика. Пер. с англ./ Сост. Й вступ.статья М., Прогресс, 1985. - 500с. -С.3-42.

12. Арутюнова Н.Д., Булыгина Т.В., Кибрик А.А. Человеческий фактор в языке. Коммуникация, модальность, дейксис. М., Наука, 1992. - 266с.

13. Арутюнова Н.Д. Язык и мир человека. М.,«Языки русской культуры», 1999.- 893с.

14. Ахутина Т.В. Единицы речевого общения внутренней речи, порождение речевого высказывания//Исследования речевого мышления в психолингвистике. М.,1975. - С.68-99.

15. Балли Ш. Общая лингвистика и вопросы французского языка. М.:Изд-во ин.лит-ры, 1955.-399с.

16. Баранов А.Н. Введение в прикладную лингвистику. М., Эдиториал УРСС , 2001. - 345с.

17. Барт Р. Семиотика.Поэтика. М.:Прогресс, 1989. - 600с.

18. Бахтин М.М. Литературно критические статьи. - М.: Худ.лит-ра,1986. - 531с.

19. Беликов В.И., Крысин Л.П. Социолингвистика. М., 2001. - 423с.

20. Белецкая О.Д. Когнитивно-коммуникативный анализ диалога//Тверской лингвистический меридиан. Теоретический сб. Тверь, 1999. - С.37-41.

21. Бенвенист Э. Общая лингвистика. М.:Прогресс,1974. - 445с.

22. Берн Э. Игры, в которые играют люди. — Минск,Попурри,2003. — 505с.

23. Берестнев Г.И. Самосознание личности в зеркале языка. Дис. .д-ра филолог.наук, М., 2000.

24. Бессонов Б.Н., Нарский И.С. Герменевтика: история и современность. -М.: Мысль, 1985.-300с.

25. Блакар P.M. Язык как инструмент социальной власти (теоретико-эмпирические исследования языка и его использования в социальном контексте)// Язык и моделирование социального взаимодействия.

26. М.:Прогресс, 1987. 464с. - С.88-119.

27. Бобырь И.В. Прагмалингвистические аспекты речевой коммуникации: фактор адресанта//Прагматические аспекты языкознания. М., 2001. - 73с. — С.5-18.

28. Богатырёв А.А. Переводческое понимание текста как совмещенная рефлексия над традицией текстопроизводства//Понимание и интерпретация текста. Сб.науч.трудов. Тверь, 1994. - 168с. С.41-54.

29. Богданов В.В. Молчание как нулевой речевой акт и его роль в вербальной коммуникации//Языковое общение и его единицы. — Калинин, 1986. С.

30. Богданов В.В. Речевое общение. Прагматический и семантический аспекты. JL, 1990.- 109с.

31. Богданов В.В. Текст и Текст и текстовое общение. СПб., 1993. - 62с.

32. Богин Г.И. Филологическая герменевтика. Калинин, 1982. - 80с.

33. Богин Г.И. Схемы действий читателя при понимании текста. — Калинин, 1989.-62с.

34. Богин Г.И. Субстанциальная сторона понимания текста. Тверь, 1993. -105с.

35. Богин Г.И. Интенциональность как средство выведения к смысловым играм//Понимание и интерпретация текста. Сб.науч.трудов. Тверь, 1994. — 168c.-C.8-17.

36. Б.де Куртэнэ. А.И. Избранные труды по языкознанию. — Изд-во АНССР, 1963.-391с.

37. Большой толковый психологический словарь. М.:Артур Ребер. — Т I. — 371с.

38. Борботько В.Г. Общая теория дикурса (принципы формирования и смыслообразования). Дисс. .д-ра филолог.наук. Краснодар, 1998.

39. Борисова С.А. Смысловое восприятие: темпоральная вариативность читательских проекций художественного текста. — Ульяновск, 1997. 134с.

40. Брандес М.П. Стилистика немецкого языка. М.:Высш.школа,1990. — 319с.

41. Братусь Б.С. Смысловая вертикаль сознания личности//Вопросы философии. 1999. - №1. - С.81-89.

42. Брудный А.А. Понимание как философско-психологическая проблема// Вопросы философии. 1975. -№10. - С. 107-117.

43. Брудный А.А. Психологическая герменевтика. Учеб.пособие. — М., Лабиринт, 1998. 334с.

44. Булыгина Т.В., Шмелев А.Д. Ментальные предикаты в аспекте аспектологии//Логический анализ языка. Проблемы интенсиональных и прагматических контекстов. М.:Наука. - 1989, С.31-53.

45. Бушев А.В. Феномен художественности в тексте как критерий эстетической оценки и оптимум пробуждения рефлексии. Доклад Филологическая герменевтика 2, Воронеж, 2003.

46. Васильев Л.Г. Понимание и научная парадигма//Языковое общение. Единицы и регулятивы. Калинин, 1987. - С.38-43.

47. Васильев Л.Г. Рефлексия, понимание, фрейм//Понимание и интерпретация текста. Сб.науч.трудов. Тверь,1994. — 168с. — С.66-71.

48. Васильев С.А. Синтез смысла при создании и понимании текста. — Киев, Наукова думка, 1988. 228с.

49. Вацлавик П., Бивен Дж., Джексон Д. Прагматика человеческих коммуникаций. М.: Апрель- Пресс, Эксмо-Пресс, 2000. - 310с.

50. Виноградов В.В. О языке художественной прозы. — М.,Наука,1980. — 358с.

51. Винокур Т.Г. Закономерности стилистического использования языковых единиц. М.: Наука, 1980. - 236с.

52. Винокур Т.Г. Русский язык в его функционировании. Коммуникативно-прагматический аспект. М.: Наука, 1993. — 219с.

53. Винокур Т.Г. Слушающий и говорящий. М.:Наука, 1993,

54. Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. М.:Изд.МГУ, 1982.- 336с.

55. Вепрева И.Т. Языковая рефлексия в постсоветскую эпоху. -Екатеринбург, Изд.Урал.Ун-та, 2002. 379с.

56. Верещагин Е.М. Порождение речи: латентный процесс. — М.:Изд-во МГУ, 1968.-91с.

57. Выготский JT.C. Мышление и речь. M.-JL, 1934. - 323с.

58. Выготский JI.C. Собрание сочинений: В 6-ти томах./Гл.ред. А.В.Запорожец. М.: Педагогика, 1982. - 487с.

59. Выготский JT.C. Избранные психологические исследования. Мышление и речь. Проблемы психологического развития ребенка/Ред.А.Н.Леонтьев, А.Р.Лурия. М.: АПН РСФСР, 1956. - 519с.

60. Волкова Л.Б. Диалог в речемыслительной деятельности (экспериментальное исследование вопросов к тексту). Дис'с.канд.филолог.наук. — СПб,1995.

61. Вольф Е.М. Функциональная семантика оценки.М., УРСС, 2002, 246с.

62. Гадамер Х-Г. Истина и метод. М., Прогресс, 1988. - 696с.

63. Гак В.Г. Пространство мысли (опыт систематизации слов ментального поля)//Логический анализ языка. Ментальные действия. М.:Наука,1993. — 174с.-С.22-29.

64. Гак В.Г. Языковые преобразования. М.:Школа, Языки русской культуры, 1998.-768с.

65. Галеева Н.А. Понимание и интерпретация художественного текста как составная часть подготовки филолога//Понимание и интерпретация текста. Сб.науч.тр. Тверь, 1994. - 168с. - С.79-87.

66. Галеева Н.А. Динамика смыслообразования в художественных текстах// Психологические исследования слова и текста. Тверь, ТвГУ, 1997.- С. 152159.

67. Гальперин И.Р.Текст как объект лингвистического исследования. — М., Наука, 1981.- 139с.

68. Гальперин П.Я. Введение в психологию. — Учеб.пособие/Ред. А.И.Подольский. М.: Кн.дом «Университете». - Феникс, 1999. — Р/на Дону. — 332с.

69. Гегель Ф.В. Энциклопедия философских наук. — Т1. Наука логики.- М., 1974.-206с.

70. Герменевтический анализ: филологические аспекты понимания. Учеб. пособие. Барнаул, Изд-во Алтайского гос.ун-та, 1998. — 90с.

71. Ж.Гийому, Д.Мальдидье. О новых приемах интерпретации, или Проблема смысла с точки зрения анализа дискурса//Квадратура смысла.М., Прогресс, 1999, 412с.

72. Гордеева О.В. Проблема структуры сознания в трудах Л.С.Выготского// Мир психологии. 1999. -№1.-С. 111- 118.

73. Горелов И.Н. О «глубинной структуре» как о реальности//Вопросытеории речевой деятельности. Таллин, «Валгус», 1987. — 190с. — С.136-144.

74. Горелов И.Н., Седов К.Ф. Основы психолингвистики. М.: Лабиринт, 2001.-296с.

75. Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Основы речевой коммуникации. Учебник М.:Инфра - М., 1997. - 272с.

76. Голицын Г.А. Рефлексия как фактор развития//Проблемы рефлексии: современные комплексные исследования. Сб.ст. под ред.д-ра философ.наук Ладенко И.С. — Новосибирск, Новосиб. изд-во Наука, 1987. — 235с. С.54-60.

77. Гридин В.Н. К проблеме роли мотивации в порождении высказывания//

78. Проблемы психолингвистики. М., 1975. - 192с. С.56-61.

79. В.фон Гумбольдт. Избр.труды по языкознанию. М.: Прогресс, 2001. — 395с.

80. Гуссерль Э. Собр.соч. Т 1. Феноменология внутреннего сознания времени. Пер.с нем. //Составл., вступ.статья, перевод В.И.Молчанова. М.:Изд-во «Гнозис», 1994. 192с.

81. Данилова Н.К. «Знаки субъекта» в дискурсе. Самара. Изд. «Самарский ун-т», 2001.-212 с.

82. Т.ванДейк. У.Кинч. Стратегии понимания связного текста//Новое взарубежной лингвистике. Вып.ХХШ. Когнитивные аспекты языка. М., Прогресс, 1988. - 313с. — С. 153-212.

83. Т.ван Дейк. Текст: аспекты изучения. Поэтика. Прагаматика. Семантика. -М.,УРСС, 2001. 189с.

84. Демьянков В.З. Когнитивная лингвистика как разновидность интерпретирующего подхода//Вопросы языкознания. 1994. - №4. — С. 17-34.v

85. Демьянков В.З. «Теория речевых актов» в контексте современной зарубежной лингвистической литературы//Новое в зарубежной лингвистике.Вып. ХУН.Теория речевых актов. Общ.ред.Ю.Б.Городецкого. -М.,Прогресс,1986. 420с. - С.223-234.

86. Диброва Е.И. Коммуникативно-когнитивная модельтекстопорождения// Семантика языковых единиц. Доклады V Международной конференции. -Москва, 1996. ТII. - 245с. - С.130-137.

87. Долинин К.А. Интерпретация текста. М.:Просвещение,1985. - 287с.

88. Домашнев А.И., Шишкина И.П.,Гончарова Е.А. Интерпретацияхудожественного текста. М.:Просвещение, 1989. — 205с.

89. Дружинина В.В., Келлер К. Модальность в языке и речи (на материале немецкого языка).-М.:Высш.школа, 1986. — 96с.

90. Ейгер Г.В. Механизмы контроля языковой правильности высказывания.- Харьков, Основа, 1990. 183с.

91. Жельвис. Эмотивный аспект речи. Психолингвистическая интерпретация речевого воздействия. Ярославль, 1990. — 81с.

92. Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. М., Наука, 1982. 154с.

93. Жинкин Н.И. Язык.Речь.Творчество. Избр.труды. М.:Лабиринт, 1998. -360с.

94. Жлуктенко Ю.А., Леонтьев А.А., Кулиш Л.Ю. Психолингвистическая и лингвистическая природа текста и особенности его восприятия. Киев, Вища школа, 1979.-245с.

95. Загадки человеческого понимания. Сб.ст.Под общ.ред. А.А.Яковлева-М.: Изд-во полит.лит-ры, 1991. -348с.

96. Залевская А.А. Некоторые проблемы теории понимания текста//Вопросы языкознания. —2002. №3,- с.62-72.

97. Залевская А.А. Основы психолингвистики. М., 1999. — 287с.

98. Зарецкая Е.Н. Риторика. Тёория и практика речевой коммуникации. -М.: Дело, 2002. 475с.

99. Звегинцев В.А. Предложение и его отношение к языку и речи. -М.:Эдиториал УРСС,2001. 307с.

100. Зеленщиков А.В. Пропозиция и модальность. СПб., Изд-во С-Петербург. ун-та, 1997. - 244с.

101. Зимняя И.А. Смысловое восприятие речевого общения//Смысловое восприятие речевого общения (в условиях массовой коммуникации). -М.,1976.

102. Зимняя И.А. Лингвопсихология речевой деятельности. — Москва-Воронеж, 2001.-411с.

103. Зинченко В.П. Проблема внешнего и внутреннего и становление образа себя//Мир психологии. 1999. - №1. - С.97-104.

104. Иссерс О.С. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи. М., УРСС, 2003. 284с.

105. И.Кант. Трактаты и письма (Вступит.статья А.В.Гулыги, с.5-42). М.: Наука, 1980.-709с.

106. Карпов А.В. Рефлексивность как психическое свойство и методика диагностики//Психологический журнал. Т24 — 2003. - №5. - С.45-58.

107. Каменская О.Л. Текст и коммуникация. М.: Высш.школа, 1990. -148с.

108. Карманова З.Я. Риторическое регулирование полноты понимания текстов в функциональной технической документации//Понимание и рефлексия. Материалы I и II Тверских герменевтических конференций. — Тверь, 1992. С.39-46.

109. Кацнельсон С.Д. Типология языка и речевое мышление. М.:УРСС, 2002.- 216с.

110. Кибрик А.А. О некоторых видах знаний в модели естественного диалога//Вопросы языкознания. — 1991. №1. - С.61-69.

111. Кибрик А.Е. Когнитивные исследования по дискурсу//Вопросыязыкознания. 1994. - №5. - С. 126-139.

112. Кибрик А.Е. Очерки по общим и прикладным вопросам языкознания. -М.:УРСС, 2002.-333с.

113. Киселёва А.А. Структурно-функциональные аспекты взаимодействия «человек-текст»//Структурная и прикладная лингвистика. Межвуз.сб. Вып.5. — Спб.:Изд-во С-Петербург.ун-та, 1998. 230с. - С.41-50.

114. Кларк Г.Г., Карлсон Т.Б. Слушающие и речевой акт//Новое в зарубежной лингвистике. Вып.ХУН. Теория речевых актов. Общ.ред.

115. Ю.Б.Городецкого. -М.: Прогресс, 1986. -420с. С.270-321.

116. Клобуков И.П. Метафора как концептуальная модель формирования языка эмоций//Язык, сознание, коммуникация. Сб.ст. Отв.ред. Красных В.В., Изотов А.И. М.: Филология, 1997. - Вып.2. - 124с.

117. Кобозева И.М. «Теория речевых актов» как один из вариантов теории речевой деятельности//Новое в зарубежной лингвистике. Вып.ХУН. Теория речевых актов. Общ.ред. Ю.Б.Городецкого. — М.: Прогресс, 1986. — 420с. — С .7-21.

118. Кобозева И.М., Лауфер Н.И. Интерпретирующие речевые акты//

119. Логический анализ языка. Избранное 1988-1995. М.: Индрик, 2003. - 695с.1. С.533-541.

120. Козицкая Е.А. Смыслообразующая функция цитаты в поэтическом тексте. (Пособие по спецкурсу). Тверь, 1999. - 131с.

121. Колодина Н.И. Художественная деталь как средство текстопостроения, вовлекающее читателя в рефлексивный акт. Дисс. . канд.филолог.наук. — Тверь, 1997.- 180с.

122. Колшанский В.Г. Коммуникативная функция и стратегия языка. — М.:Наука, 1984. -174с.

123. Колшанский Г.В. Объективная картина мира в познании и языке. М.:V1. Наука, 1990. 104с.

124. Кон И.С. В поисках себя. М.: Изд-во полит.лит-ры, 1984. - 333с.

125. Красных В.В. Некоторые аспекты психолингвистики текста// Филология -Philological Изд-во КубГУ. Краснодар, 1996. №2. С.5-8.

126. Красных В.В. От концепта к тексту и обратно//Вестник Моск.ун-та. Серия 9 . Филология. 1998. - №1.- С.53-71.

127. Краткий словарь современных понятий и терминов. — 3-е изд.дораб. и доп.Т.Н.Бунимович, Г.Г.Жаркова, Т.М.Корнилова, В.А.Макаренко и др. Сост. и общ.ред. В.А.Макаренко. -М.: Республика, 2000. — 670с.

128. Кубрякова Е.С. О номинативном компоненте речевой деятельности// Вопросы языкознания. 1984. - №4. - С. 13-22.

129. Кубрякова Е.С., Шахнарович A.M., Сахарный JI.B. Человеческий фактор в языке. М.: Наука, 1991. - 237с.

130. Кубрякова Е.С., Демьянков В.З., Панкрац Ю.Г., Лузина Л.Г. Краткий словарь когнитивных терминов. Под общ.ред. Е.С.Кубряковой. М.,1996. — 245с.

131. Кубрякова Е.С. Об установках когнитивной науки и актуальных проблемах когнитивной лингвистики//Изв.Акад.наук СЛЯ, 2004. Т.63. №3. С.3-13.

132. Кузнецов В.Г. Герменевтика и гуманитарное познание. М.: Изд.МГУ, 1991.- 188с.

133. Кузьменко-Наумова О.Д. Психолингвистика в свете теории отражения. (Учеб.пособие к спецкурсу: «Психолингвофилософия: систематизация психолингвистических понятий и объектный мир речевой коммуникации»). — Самара, 2002. 128с.

134. Кулишова Н.Д. Языковая личность в аспекте психологических характеристик (на метериале письменных текстов). Дисс. . канд.филолог. наук. Краснодар, 2001. - 136с.

135. Кучинский Г.М. Диалог и мышление. Минск, Изд.БГУ им.В.И.Ленина, 1983.- 181с.

136. Кучинский Г.М. Психология внутреннего диалога. Минск, Изд., «Университетское», 1988. - 199с.

137. Лабовкина А.А. Типы логико-смысловых связей в письменном научном тексте//Мышление и текст. Межвуз.сб. Иваново, 1992. - С.89-97.

138. Дж.Лайонз. Лингвистическая семантика. М, Языки славянской культуры , 2003. - 395с.

139. Лакофф Дж. Женщины, огонь и опасные вещи. М.: Языки славянской культуры, 2004. — 773с.

140. Лебедев С.А. Предмет и природа философского знания//Вестник Моск. ун-та, Серия 7, Философия. 2002. - №5.- С.21-52.

141. Леонтьев А.А.Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания. М.: Наука, 1969. - 280с.

142. Леонтьев А.А., Шахнарович A.M. Теоретические проблемы речевого общения.-М., 1977.-214с.

143. Леонтьев А.А. Психология общения. М.: Смысл, 1997. - 365с.

144. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М.: Политиздат, 1975.-302с.

145. Лещёв С.В. Коммуникативное, следовательно, коммуникационное. -М.:УРСС, 2002.-170с.

146. Лингвистический энциклопедический словарь. Под ред. В.Н.Ярцевой. -М/, 1990.-685с.

147. Локк Д. Опыт о человеческом разуме//Избр.философские произведения. В 2-х т.(Вступит.статья И.С.Нарского, с.5-54), М., Т.1. Соцэкгиз, 1960.-734с.

148. Лотман Ю.М. Семиосфера. Культура и взрыв. Внутри мыслящих миров. Исследования. Заметки. Искусство, СПб., 2001. 703с.

149. Лурия А.Р. Язык и сознайие. Р/на Дону, Феникс, 1998. - 412с.

150. Ляпон М.В. Смысловая структура сложного предложения и текст. -М.: Наука, 1986. 198с.

151. Макаров М.Л. Изучение структуры речевой коммуникации: от теории речевого акта к дискурс-анализу//Англистика, 1999. С.75-87.

152. Максимова Е.П. Высказывания оценки в дискурсе.(Учеб.пособие по общелингв.дисциплинам). — Тверь, ТвГУ, 1997. — 32с.

153. Мамардашвили М.К. Формы и содержание мышления. М., Высш.школа, 1968. - 190с.

154. Масленникова А.А. Лингвистическая интерпретация скрытых смыслов. СПб., Изд-во С-Петербург.ун-та, 1999. — 246с.

155. Меграбян А.А. Личность и сознание. М., Медицина, 1978. - 167с.

156. Миллер, Ю.Галантер, К.Прибрам. Планы и структура поведения. М., Прогресс, 1965. - 237с.

157. Миронова Н.Н. Дискурс-анализ оценочной семантики. М.:НБИ-Тезаурус, 1997. - 47с.

158. Михайлов В.А. Личностный смысл и прагматика//Мышление и коммуникация. М., 1990. - 153с. - С.93-97.

159. Михайлов Л.М. Коммуникативная грамматика немецкого языка. -М.: Высш.школа, 1994.-255с.

160. Морозов Ф.М. Три проблемы в творчестве Г.П.Щедровицкого// Вопросы философии. 2004. - №3. - С.156-169.

161. Москальская О.И. Грамматика текста. М.: Высш.школа. — 1981. — 183с.

162. Молчанова Г.Г. Когнитивная стилистика и стилистическая типология// Вестн.МГУ. Сер. 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация. — 2001. -№3. С.60-71.

163. Мурзин Л.Н., Штерн А.С. Текст и его восприятие. Свердловск, Изд-во Урал.ун-та, 1991. - 170с.

164. Мусхелишвили Н.Л., Шрейдер Ю.А. Значение текста как внутренний образ//Вопросы психологии. 1997. - №3. — С.79-91.

165. Найссер У. Познание и реальность. Смыслы и принципы когнитивной психологии. /Пер. с англ.В.В.Лучкова. Вступ.статья и общ.ред.Б.М.Величковского. - М.: Прогресс, 1981. — 232с.

166. Нахратова С.Ю., Сидорова JI.H. Метафорическое концептирование как способ психологической интерпретации//Структуры языкового сознания. Сб.ст. — М.:Наука, 1990. С.96-105.

167. Недобух С.А. //Лингвистический вестник. Вып.З. Ижевск, 2001. —116с.

168. Новиков А.И. Знание в системах общения//Лингвистическая прагматика и общение с ЭВМ. Отв.ред. д-р филол.наук Ю.Н.Марчук. — М.:Наука 1989. 142с. - С.58-103.

169. Норман Б.Ю. Синтаксис речевой деятельности. — Минск, ВШ,1978.-151с.

170. Овшиева Н.Л. Интегральная модель восприятия речи. — Элиста, 1997. 106с.

171. Огурцов А.П. Альтернативные модели анализа сознания: рефлексия ипонимание//Проблемы рефлексии. Современные комплексные исследования. Сб.ст.под рук. д-ра философ.наук И.С.Ладенко. Новосибирск, Наука. Сибир.отделение, 1987. - 235с. - С. 13-20.

172. Ольшанский Д.В. К научно-рефлексивному анализу познания личности человека: проблемы явного и неявного знания в психологии//Проблемы рефлексии в научном познании. Межвуз.сб. -Куйбышев, 1987.- 159с.-С.153- 159.

173. Остин Дж. Л. Слово как действие//Новое в зарубежной лингвистике.

174. Вып. XVII. Теория речевых актов. Пер.с англ./ Сост.и вступ.ст.

175. Б.Ю.Городецкого. М.: Прогресс, 1986. - 422с. - С.22- 129.

176. Отье-Ревю Ж. Явная конститутивная неоднородностью проблеме другого в дискурсе//Квадратура смысла. М.:Прогресс, 1999. — 412с. — 54-95с.

177. Павилёнис.Р.И. Проблема смысла-М.: Мысль, 1983. — 264с.

178. Павилёнис Р.И. Понимание речи и философия языка//Новое в зарубежной лингвистике. Вып. XVII. Теория речевых актов. Пер. с англ. / Сост. и вступ.ст. Б.Ю.Городецкого. — М.: Прогресс, 1986. 422с. - С.380-388.

179. Панфилов В.З. Взаимоотношение языка и мышления. М.: Наука, 1971.-231с.

180. Пенфильд В., Роберте JI. Речь и мозговые механизмы/ Пер.с англ. С.И.Кайдановой, И.М.Гойконогого. Под ред. В.Н.Мясищева. Л., Медицина, 1964.-264с.

181. Петренко В.Ф. Основы психосемантики. — М., 1997. — 396с.

182. Петров В.В. Философия, логика, язык. — М.: Прогресс, 1987. — 330с.

183. Петров В.В. Язык и логическая теория: в поисках новой парадигмы// Вопросы языкознания. 1988. — №2. — С.39-49.

184. Петров И.Г. Фундаментальная функция эмоций как органа индивида и индивидуальности//Мир психологии. 2002. - №4. — С.21-29.

185. Пиз А. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам. Перев. с англ.Н.Е.Котляр, «Ай Кью», Н.Новгород, 1992. 262с.

186. Попова З.Д., Стернин И.А. Очерки по когнитивной лингвистике. — Воронеж, 2003.-188с.

187. Портнов А.Н. Язык, мышление, сознание. Иваново, 1988. - 89с.

188. Потебня А.А. Мысль и язык. Киев, СИНТО, 1993. 192с.

189. Почепцов Г.Г. Основы прагматического описания предложения. — Киев. Вища школа, 1987. 105с.

190. Почепцов О.Г. Языковая ментальность:способ представления мира// Вопросы языкознания. 1990. - №6. - С. 110-123.

191. Прокопчук А.А.Авторское прогнозирование воспринимающего и построение речевых произведений//Содержательные аспекты предложения и текста. Сб.ст. Калинин, 1983.- 166с. - С. 114-122

192. Пульчинелли-ОрландиЭ. К вопросу о методе и объекте анализадискурса/ЛСвадратура смысла. М.: Прогресс, 1999. - 412с. - С. 197-225.

193. Пушкин А.А. Прагмалингвистические характеристики дискурса личности //Личностные аспекты языкового общения. Сб.ст. — Калинин, 1989. — С.46-50.

194. Рафикова Н.В. Основные элементы понимания текста// Психолингвистические исследования: слово и текст. — Тверь, 1995. — 136с. — С.89-96.

195. Рикер П. Конфликт интепретаций. -М.: «Academia», 1995.- 416с.

196. Рикер П. Герменевтика. Этика. Поэтика. — М.: «Academia», 1995. — 159с.

197. Розеншток-Хюсси О. Речь и действительность. М.-Лабиринт, 1999. -210с.

198. Розин В.М. Рефлексия в структуре сознания личности//Проблемы рефлексии. Современные комплексные исследования. Сб.ст. под ред. д- ра философ, наук И.С.Ладенко. — Новосибирск: Изд. Наука. Сибир.отд., 1987. — 235с. С.222-228.

199. Розин В.М. Декарт эзотерик и реформатор мышления//Философские науки. - 2002. - №6. - С. 113-125.

200. Розин В.М. Формирование научных представлений и личности Г.П.Щедровицкого//Мир психологии. 2004. - №4. - С.122-141.

201. Романов А. А., Федосеева Е.Г. Пауза в диалоге и ее интерпретация//Понимание и рефлексия. Материалы I и II Тверских герменевтических конференций.> Часть 2. — Тверь, 1992. С. 59-63).

202. Романов А. А., Черепанова И.Ю. Суггестивный дискурс в библиотерапии. -М.: Изд-во Лилия ЛТД. 1999. - 127с.

203. Романова Е.Г. Перфомативы в ритуальных актах суггестивной коммуникации. Москва: ИЯ РАН, 2001. Тверь: Лилия Принт, 2001. - 144 с.

204. Семёнов И.Н., Степанов Ю.С. Типы и функции рефлексии в научном мышлении//Проблемы рефлексии в научном познании. Межвуз.сб. -Куйбышев, 1983. 159с. С.76-82.

205. Сергеева В.М., Паршина П.Б. Язык и моделирование социального взаимодействия. Под ред. В.В.Петрова. — М.:Прогресс, 1987. — 461с.

206. Серебрянников Б.А., Кубрякова Е.С., Постовалова В.И., Телия В.Н., Уфимцева А.А. Роль человеческого фактора в языке. Язык и картина мира. — М.: Наука, 1988.-212с.

207. Серль Дж. Природа интенциональных состояний//Философия, логика, язык. Прогресс, 1987. -330с. - С.96-126.

208. Сигал К.Я. Сочинительные конструкции идискурс//Изв. Ан СЛЯ, 2001. Т 60. - №5. - С.42-45.

209. Слобин Д., Грин Дж. Психолингвистика. М.,1976. - 340с.

210. Слободчиков В.И. Становление рефлексивного сознания в раннем онтогенезе//Проблемы рефлексии. Современные комплексные исследования. Сб.ст. под ред.д-ра философ.наук И.С.Ладенко. — Новосибирск, Изд-во Наука, Сибир.отделение, 1987. —235с. С.60-68.

211. Соколов А.Н. Внутренняя речь и мышление. М.: Просвещение, 1968. -232с.

212. Соловьева И.В. Мыследействование читателя как попытка выхода из герменевтической ситуации//Англистика. Тверь, 1999. - С.111-121.

213. Сорокин Ю.А., Тарасов Е.Ф., Шахнарович A.M. Теоретические и прикладные проблемы речевого общения. М.: Наука, 1979. - 287с.

214. Степанов Ю.С. В трёхмерном пространстве языка. -М.:Наука, 1985. — 314с.

215. Степанов С.Ю. Рефлексивная практика творческого развития человека и организаций. М.: Наука, 2000. - 172с.

216. Столнейкер Р.С. Прагматика//Новое в зарубежной лингвистике. Вып. XVI. Лингвистическая прагматика. Пер.с англ.Сост. и вступ. ст. Н.Д.Арутюновой, Е.В.Падучевой. М.: Прогресс, 1985. - 500с. - С.419-438.

217. Суворов О.В. Разум и феномен «я» (анализ противоречий в системе развития: Вселенная — жизнь — разум феномен «я»//Вопросы философии, 2000. - №4. - С.130-137.

218. Сусов И.П. Лингвистика между двумя берегами//Языковое общение. Единицы и регулятивы. Межвуз.сб. Калинин, 1987.- С.9-15.

219. Сусов И.П. Введение в теоретическое языкознание. Электронный учебник. Тверь, 1999.

220. Сухих С.А. Речевые интеракции и стратегии//Языковое общение и его единицы. Межвуз.сб. — Калинин, 1986. — С.71-77.

221. Сухих С.А. Организация диалога//Языковое общение: единицы и регулятивы. Межвуз. Сб. — Калинин, 1987. — С.95-102.

222. Сухих С.А. Языковая* личность в диалоге//Личностные аспекты речевого общения. Межвуз.сб. Калинин, 1989. — С.82-86.

223. Тарасов Е.Ф. тенденции развития психолингвистики. М.: Наука, 1987.- 166с.

224. Трескова С.И. Социолингвистические проблемы массовой коммуникации. -М.: Наука, 1989. 151с.

225. Торопцев И.С. Язык и речь. Воронеж, Изд-во Воронеж.ун-та, 1985. — 197с.

226. Тюков А. А. О путях описания психологических механизмов рефлексии// Проблемы рефлексии. Современные комплексные исследования. Сб.ст. под ред. д-ра философ.наук И.С.Ладенко. — Новосибирск, Новосибир.отделение, 1987. 235с. - С.68-75.

227. Фефилов А.И. Основы код^итологии. Ульяновск, 2004. - 216с.

228. Фефилова А.З. Смысловая гетерогенность атрибутивного словосочетания в тексте/УКоммуникативно-прагматические функции языковых единиц. Межвуз.сб. Куйбышев, 1990. - 172с. - С.29-34.

229. Фефилова А.З. Коммуникативно-прагматические особенности высказывания с имплицитным побуждением//Ученые записки УлГУ. Актуальные проблемы лингводидактики. Серия Лингвистика. Часть 2. -Ульяновск, 1998. 146с. - С. 19-27.

230. Фефилова А.З. Адаптивное проникновение в иноязычный художественный текст//Ученые записки УлГУ. Актуальные проблемы лингвистики и лингводидактики. Серия Лингвистика. Вып. 1(6). Ульяновск, 2001. - С.65-70.

231. Фефилова А.З. Намек как средство стимулирования иноязычной речи//

232. Актуальные проблемы лингвистики, транслятологии, межкультурной коммуникации и лингводидактики. Ульяновск, 2003. — С. 113-115.

233. Фихте И.Г. Несколько лекций о назначении ученого. Сочинение в 2-х т./ Сост. и примеч. В.Волжского, СПб.: Мифрил, 1993. - 798с.

234. Фрейд 3. психология бессознателдьного. Сб.произведений. Состав., науч. редактор, автор вступ.ст. М.Г.Ярошевский. М.: Просвещение, 1990. -448с.

235. Фрумкина P.M. «Теории среднего уровня» в современнойлингвистике// Вопросы языкознания. 1996. - №2. - С.55-68.

236. Хабермас Ю. Моральное сознание и коммуникативное действие. -СПб., Наука, 2000. 377с.

237. Черемисина И.В. Когнитивно-коммуникативные особенности различных видов оценки//Коммуникативные и когнитивные проблемы лексикона и текста. — М., 1992. 122с. - С.72-80.

238. Чернейко JI.O. Смысловая структура текста и принципы её моделирования//Коммуникативно-смысловые параметры грамматики и текста РАН.Ин-т рус.яз.им.В.В:Виноградова. - М., 2002. - 507с. - С.449-459.

239. Чернейко JI.O. Металингвистика: хаос и порядок//Вестн.МГУ.v

240. Филология. Серия 9. 2001. - №5. С.45-50.

241. Шабес В.Я. Событие и текст. М.: Высш.школа, 1989. - 172с.

242. Шапиро Р.Я. Нам не дано предугадать, как наше слово отзовётся// Языковое общение и его единицы. Межвуз.сб. — Калинин, 1986. С.40-44.

243. Шаповалова О.Н. Управление коммуникативным поведением в общении. Дисс. канд.филолог.наук. 10.02.19. -М., 2002.

244. Шарков Ф.И. Основы теории коммуникации. М., 2002. - 245с.

245. Шахнарович A.M. Общая психолингвистика. М., 1995. - 87с.

246. Шаховский В.И. Категоризация эмоций в лексико-семантическойvсистеме языка. Воронеж.изд-во ВГУ, Воронеж, 1987. — 190с.

247. Шаховский В.И. Об оценочных пресуппозициях//Языковая личность: вербальное поведение. Сб.науч.трудов. под ред. В.И.Карасик,

248. B.И.Красавского. Волгоград, Изд-во РИС, 1998. - 212с.

249. Шрейдер Ю.А. Человеческая рефлексия и две системы этического сознания//Вопросы философии. 1990. - №7. — С.32-42.

250. Щедровицкий Г.П. Избранные труды. М., 1995. 800с.

251. Щедровицкий Г.П. Интеллект и коммуникация//Вопросы философии. -2004.- №3. С.170-183.

252. Эрвин-Трипп С.М. Язык.Тема. Слушатель. Анализ взаимодействия//Новое в зарубежной лингвистике. Вып. VII. Социолингвистика. Под общ.ред. М.С.Чемоданова. — М.: Прогресс, 1975. — 484с.

253. Якобсон P.O. Избр.труды. М., 1985. - 455с.

254. Яковлева Е.С. Согласование модусных характеристик в высказывании// Логический анализ языка. Избранное 1988-1995. М.: Индрик, 2003. - 645с.1. C.130-145.

255. Якубинский Л.П. Избр.работы/Язык и его функционирование. М., 1986.-205с.

256. Янко Т.Е. О понятиях коммуникативной структуры и коммуникативной стратегии (на материале русского языка)//Вопросы языкознания. 1999. - №4. С.28-56.

257. Communicating Successfully in an Organization. New-York, 1990. -119p.

258. Funktional-kommunikative Sprachbeschreibung. Theoretisch-methodische Grundlegung. VEB Bibliographisches Institut Leipzig, 1981. 26IS.

259. H. Hormann. — Psychologie der Sprache. Zweite, tiberarbeitete Auflage. — Springer Verlag. - Berlin Heidelberg New York, 1977. - 223S.

260. D. Krusche. A. Wierlacher. Hemeneutik der Fremde (Hrsg). — Miinchen: Iudicium, 1990.-282S.

261. G. Leech. Semantics. Pinguin Books, New York, 1974. - 386 p.

262. S.Potter. Language in the modern world. Penguin Books, 1966. - 214p.

263. K.Silverman. The subject of semiotics. — New York Oxford University Press, 1983. -304p.

264. Dan I.Slobin. Psycholinguistics. University of California, Berkeley. Scott, Foresman and Company Glenview, Illinois London, 1971. - 148p.

265. H. G. Widdowson. Linguistics. Oxford University Press, 1996. — 134 p.

266. G. Yule. Pragmatics. Oxford University Press, 1996. - 138 p.259. (http://www.circle.ru/personalia/bogin/main.html.)

267. ИСТОЧНИКИ РЕЧЕВОГО МАТЕРИАЛА

268. Ф.М.Достоевский. Преступление и наказание. Роман в шести частях с эпилогом. Л., «Художественная литература» Ленинград.отделение, 1977. — 560с.

269. А.Зегерс. Седьмой крест. Пер. с нем./Предисл. А.Пузикова. М., Изд-во «Правда», 1982.-400с.

270. Х.Фаллада. Крестьяне, бонзы и бомбы.Пер. с нем.Н.Бунина. -М.:Худ.лит., 1984.-559с.

271. И.А.Ильф, Е.П.Петров. Двенадцать стульев. Золотой теленок/Романы. — М.: Экономика, 1982. 632с.

272. Э.М.Ремарк. Ночь в Лиссабоне. Тени в раю.Романы: Пер.с нем./Послесл. И.Фрадкина. М.:Правда, 1990. - 624с.

273. Э.-М.Ремарк. Три товарища. Роман/Пер.с нем. Ю.Архипова. -М.:Худ. лит., 1989.-368с.

274. Л.Н.Толстой. Анна Каренина. Роман в восьми частях. Собр. соч. в двенадцати томах. Т VII-VIII. IvL: Правда, 1984.

275. Л.Н.Толстой. Война и мир. Собр.соч. в двенадцати томах. Т III-VI. — М.: Правда, 1984.

276. Allende. Paula. -Verlag des Verlagshauses Ullstein Heyne List GmbH&Co. Kg. 1 .Auflage Dezember 2003. 488S.

277. D.Beetz. Mord am Hirschlachufer. Kriminalroman. — Greifenverlag zu Rudolstadt, 1982.-251 S.

278. K.H.Berger. Getiinchte Graber. Verlag Das Neue Berlin, Berlin, 1980. -204 S.

279. K.H.Berger. Premiere in N.- Berlin.: Das Neue Berlin, 1980. 208 S.

280. E.Claudius. Hochzeit in den Alawitenbergen. (Erz^lungen). — Mitteldeutscher Verlag Halle/Saale, 1977. 525 S.

281. H.R.Dietrich. Spiel mit dem Gewalt. Militarverlag der DDR, 1989.- 240S.

282. F.Durrenmatt. Der Richter lind sein Henker. Die Panne. — M.: Просвещение, 1987.-128c.

283. J.Flieger. Der Sog. Mitteldeutscher Verlag Halle, Leipzig, 1985. - 169S.

284. H.Gerlach. Die Taube auf dem Schnuppendach.- Greifenverlag zu Rudolstadt, 1969.-269S.

285. H.Gerlach. Der Fledder. Greifenverlag zu Rudolstsdt, 1980. - 303S.

286. G.Gunske. Dialog am Nachmittag. Mitteldeutscher Verlag, Halle/Saale, 1976.- 156S.

287. Hahnfeld. Schwarze Narren. Verlag Das neue Berlin, 1988. - 154S.

288. A.Heiden-Berndt. Wendepuhkt der Ina S. Militarverlag der DDR, 1987. -285S.

289. J.Hopfner. Verhangnis vor Elysium. Verlag Das Neue Berlin, 1983 - 263S.

290. J.Kaske, L.Kramer-Kaske. Der Tod des Henkers. Militarverlag der DDR, 1990.-127 S.

291. H.Kruschel. Der Mann mit vielen Namen. — Verlag Das neue Leben, Berlin, 1975. -295S.

292. H.Mager. Bartuschek ist nicht mehr da. Verlag Das neue Berlin, 1975. — 246S.

293. D.Nelken. Gestandnis einer Leidenschaft. 8.Auflage, Berlin, 1979. - 302S.

294. B.Neuhaus. Schritte im Regen. Verlag Das neue Berlin, 1969. - 173S.

295. M.Pieske. Der Schnauzer. VEB Hinstorff Verlag Rostock, 1981. 276S.

296. H.Pfeiffer. Die eine Seite des Dreiecks.- Verlag Das Neue Berlin, 1982.

297. H.Pfeiffer. Schusse am Hochmoor.- Greifenverlag zu Rudolstadt, 1961. — 250S.

298. E.M.Remarque. Die Nacht von Lissabon. M.: Изд-во «Менеджер», 2001. -336c.

299. E.M.Remarque. Drei Kameraden. Verlag fur fremdsprachige Literatur, Moskau, 1963. — 449S.

300. E.M.Remarque. Schatten im Paradies.- Suddeutsche Verlagsanstalt und Druckerei GmbH, 1971.-400 S.

301. H.Schneider. Tote schweigen nicht. Kriminalroman/H. Schneider. 7. Auflag. - Rudolstadt: Greifenverlag, 1979. - 220 S.

302. H.Schneider. Nacht ohne Alibi. Greifenverlag zu Rudolstadt, 1965. - 23 IS.

303. G.Spranger. An der schonen blauen Donau. Kriminalroman. 3. Auflage. — Greifebverlag zu Rudolstadt, 1976. - 317 S.

304. W.Steinberg. Zwei Schiisse unterm Neumond. — Mitteldeutscher Verlag, Halle, Leipzig, 1988. 283 S.

305. W.Toelcke. Toten ist so leicht. Verlag Das neue Berlin, 1979. - 284S.

306. P.Vandenberg. Geliebte Sissi. 3 Romane. — Hamburg, 2003.

307. P.Vandenberg. Fast ware es zu spat gewesen. Arzt-Roman. Sammelband, 5 Romane, Hamburg, 2002.

308. S.Weinbold. Angst in fremden Betten. Mitteldeutscher Verlag Halle/Saale, 1976.- 156S.

309. J.Wenzel. Lorhal. Kriminalroman. Greifenverlag zu Rudolstadt, 1985. -128 S.210