Из неопубликованных архивов И.И. Срезневского. (Приложение к диссертации "Методическое наследие академика И.И. Срезневского в области преподавания русского языка в школе"). Том 2 тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, Семячко, Лидия Николаевна

• Семячко, Лидия Николаевна
• 1984

Оглавление диссертации Семячко, Лидия Николаевна

Выдающийся русский ученый XIX столетия, человек поистине энциклопедических знаний академик И.И.Срезневский /1812-1880/ оставил неизгладимый след в развитии славяноведения, истории русского языка, диалектологии, древней русской литературы, народной словесности, археологии и палеографии. Не менее известен он и как методист в самом широком смысле этого слова.

Все методические труды ученого - результат глубоких раздумий над судьбой русского просвещения, и в частности, над постановкой отечественного языка в средних учебных заведениях. Исследуя различные теоретические проблемы филологической науки, И.И.Срезневский не терял тесной связи с практикой цреподавания русского языка в школе. Так уже в 30-е годы, будучи профессором Харьковского университета, он преподавал родной язык и словесность в старших классах пансиона де-Роберти, который считался в то время одним из лучших частных средних учебных заведений Харькова.(Гвоздиков, 56:207)

При приезде в Петербург его связи с работой средней школы крепнут, постепенно становясь неотъемлемой частью его разносторонней научно-педагогической деятельности. И.И.Срезневский всегда был учителем и наставником своих детей, с 1848 года инспектором по наблюдению за преподаванием и испытаниями по русскому языку и словесности в петербургских гимназиях, с 1851 по 1857 год инспектором школ и частных пансионов Петербурга, а в период с 1856 по 1859 год членом Ученого Комитета при главном управлении училищ по русской словесности. До конца своей жизни он оставался преданным делу народного просвещения в стране, последовательным проводником передовых прогрессивных взглядов на воспитание и образование подрастающего юношества. Однако жестокая действительность самодержавно-крепостнической России и политика царского правительства душили все передовое и прогрессивное, что появлялось в жизни. Эти обстоятельства препятствовали воплощению многих творческих планов И.И.Срезневского, направленных на совершенствование учебного процесса в школе. Так и не появились в печати многие педагогические статьи ученого.

По словам В.И.Срезневского, произнесенным им на панихиде во время похорон Измаила Ивановича Срезневского, в бумагах академика сохранилось и до сих пор еще не издано немало заметок, принимавших иногда размеры обширных статей, ответы на вопросы попечителей учебных округов, методические разработки, рецензии на учебники и т.д.

Действительно, в Ленинградском отделении архива Академии Наук СССР, Центральном Государственном историческом архиве СССР, Центральном Государственном архиве литературы и искусства СССР и Государственной публичной библиотеке имени М.С.Салтыкова-Щедрина было обнаружено значительное количество материалов по методике русского языка, представляющих собой огромную ценность и бесспорную значимость для науки и црактики преподавания русского языка в школе. Таковы, например, "Набросок о букваре для первых классов городского и сельского училищ", "Записка Срезневского", "Мнение о книге для чтения", "Слово об учителях и учебных книгах", "В Ученый комитет Главного Правления училищ", "Педагогические заметки", "О преподавании русского языка", "Программа русского языка", "Мнение о программе русского языка и словесности для учителей средних учебных заведений", "О проекте программы для первоначального обучения русскому языку", "Об уставе гимназий и училищ 1828 года", "О мерах, принимаемых к должной постановке русского языка и словесности" и другие,