Исторический опыт сотрудничества России и Испании в области образовательной и языковой политики (1991-2019 гг.) тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 07.00.02, кандидат наук Кузнецова Виктория Владимировна

• Кузнецова Виктория Владимировна
• кандидат наук
• 2021

Оглавление диссертации кандидат наук Кузнецова Виктория Владимировна

Введение

Глава I. Историко-политические и правовые предпосылки

гуманитарного сотрудничества РФ и Королевства Испании

1.1. Российско-испанские политические и культурные отношения:

исторический аспект

^ ^ Нормативно-правовые и организационные основы

взаимодействия двух стран в области образовательной и языковой ^ политики

Глава II. Основные направления университетского сотрудничества

России и Испании

2.1. Академическая мобильность студентов, аспирантов,

преподавателей

2

Совместные образовательные программы и программы двойных дипломов в области бакалавриата, магистратуры и аспирантуры

2.3. Совместные программы в сфере дополнительного высшего

образования

Глава III. Формы взаимодействия России и Испании в области культуры

и продвижения языков

3.1. Роль государственных и общественных институтов РФ в продвижении русского языка и культуры в Испании

3.2. Политика Испании в области распространения испанского языка в России

3.3. Институт Рамона Льюля в контексте межкультурного взаимодействия двух стран

Заключение

Список источников и литературы

Приложение

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Исторический опыт сотрудничества России и Испании в области образовательной и языковой политики (1991-2019 гг.)»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования определяется возрастающей ролью интеграционных образовательных процессов в мире, активными участниками которых выступают Российская Федерация и Королевство Испания. Российско-испанское сотрудничество в области образования и языковой политики имеет богатый исторический опыт. Россия, являясь правопреемницей СССР, продолжает осуществлять обязательства, вытекающие из международных договоров, в том числе заключенных еще в советский период, и одновременно наследует советский опыт в образовательной и культурной областях. В этой связи требуют глубокого изучения исторический опыт и сложившиеся практики советско-испанского взаимодействия в сфере образования и языкового обмена, заложившие основы современного этапа образовательного и культурного сотрудничества двух стран.

Значение темы определяется и тем, что в современной геополитической ситуации Испания остается важным актором международных отношений, оказывает заметное влияние на весь ибероамериканский мир, оставаясь при этом партнером России, развитие контактов с которым представляет для нашей страны большой стратегический интерес.

В настоящее время 48 европейских стран, в том числе Королевство Испания и Россия, присоединились к Болонскому процессу, который направлен, в первую очередь, на эффективную работу национальных образовательных систем как важнейшего фактора научно-технического прогресса, передового развития экономики и общества в целом. В рамках данного процесса были выработаны специальные механизмы интернационализации образования, к которым относятся совместные образовательные программы и методическое сопровождение их реализации в виде Европейских стандартов и рекомендаций по обеспечению качества, Руководства по реализации совместных программ, Руководства по системе

накопления и переноса зачетных единиц и др.1 После подписания странами Болонской декларации с целью создания единого европейского пространства высшего образования (ЕПВО) и европейской системы высшего образования начала активно развиваться академическая мобильность2. В 2009 г. на встрече министров, ответственных за высшее образование в странах-участниках Болонского процесса, отмечалось, что «мобильность студентов, молодых научных работников и профессорско-преподавательского состава укрепляет академическую и культурную интернационализацию европейского высшего образования; поощряет лингвистический плюрализм, поддерживая традицию многоязычия, характерную для европейского пространства высшего образования; усиливает сотрудничество и конкуренцию между высшими учебными заведениями»3.

Российская Федерация и Королевство Испания, являясь активными участниками Болонского процесса, демонстрируют собственный опыт в области интернационализации образования. В этой связи требуют изучения основные направления, формы и подходы к двустороннему образовательному сотрудничеству, совместные образовательные программы Испании и России, механизмы и особенности их реализации, а также роль языкового обмена в культурной дипломатии двух стран.

Значение темы определяется и тем, что международная академическая мобильность является важным и эффективным инструментом повышения качества человеческого капитала. Данное направление способствует формированию личности XXI в., которая, благодаря новым навыкам, полученным в зарубежном ВУЗе, способна занять достойное место как на

1 Горылев А.И., Кузнецова С.Н. Совместные образовательные программы как инструмент интернационализации (на примере юридического факультета Университета Лобачевского) // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. 2017. № 1(45). С.151.

2 The Bologna Declaration of 19 June 1999: Joint declaration of the European Ministers of Education.. Режим доступа: https://www.eurashe.eu/library/bologna_1999_bologna-declaration-pdf/ (дата обращения:13.08.2019).

3 Владимиров А.И. Болонский процесс и его влияние на отечественную систему высшего образования. М.: РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина, 2009. С.5.

международном, так и на национальном рынке труда. Также международная академическая мобильность остается одним из основных инструментов конкурентоспособности ВУЗов на мировой арене, «наиболее значимым по масштабам, многообразию организационных форм, финансово-материальным вложениям, а также по социально-экономическим и политическим последствиям интернационализации высшего образования»4.

Актуальность темы обусловлена и тем, что культурная дипломатия и формируемые в ее рамках модели институционального взаимодействия, с помощью которых происходит процесс регулирования международных связей в гуманитарной сфере, являются неотъемлемой частью политики «мягкой силы» России и Испании и предметом повышенного интереса как различных органов государственной власти, так и российского и испанского общества в целом. На рубеже XX-XXI вв. в области международного влияния и отстаивания национальных интересов правительства двух государств активно использует в контексте «мягкой силы» доктрины «Испанидад» и «Русский мир», благодаря которым формируется позитивный имидж страны и укрепляется ее авторитет в мире.

В России интерес к «мягкой силе» наблюдается с 2000 г., со вступления на пост президента РФ В.В. Путина. С этого времени в целях укрепления международного имиджа страны «мягкая сила» рассматривается в качестве одного из важнейших инструментов внешнеполитического курса России. Впервые в официальных документах упоминание о необходимости содействия позитивному восприятию РФ на международной арене появилось в Концепции внешней политики РФ, утвержденной Указом президента РФ в 2000 г.5 В Концепции 2013 г., в п. 20, уже был использован сам термин «мягкая сила». В нем, в частности, говорилось, что «неотъемлемой составляющей

4 Филиппов В.М. Интернационализация высшего образования: основные тенденции, проблемы и перспективы // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Международные отношения. 2015. Том 15. №3. С.214.

5 Концепция внешней политики Российской Федерации, утвержденная от 28 июня 2000 г. / Электронный фонд правовой и нормативно-технической документации. Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/901764263 (дата обращения: 15.05.2019).

современной международной политики становится использование для решения внешнеполитических задач инструментов «мягкой силы», прежде всего возможностей гражданского общества, информационно-коммуникационных, гуманитарных и других методов и технологий, в дополнение к традиционным дипломатическим методам»6.

Неотъемлемой частью политики «мягкой силы» является культурная дипломатия и формируемые в ее рамках модели институционального взаимодействия, с помощью которых происходит процесс регулирования международных связей в гуманитарной сфере. Важными элементами позиционирования страны на мировой арене и инструментами актуализации «мягкой силы» выступают национальный язык и культура. Президент РФ придает особую значимость вопросам сохранения, развития и распространения русского языка, который играет важную роль не только в укреплении государственного суверенитета и целостности России, консолидации российского общества, но и в процессе вхождения РФ в мировое экономическое, политическое, культурное и образовательное пространство7. В Концепции внешней политики Российской Федерации 2016 г. указано, что государство стремится «усилить роль страны в мировом гуманитарном пространстве, распространить и укрепить позиции русского языка в мире, популяризировать достижения национальной культуры, национального исторического наследия, российского образования и науки, консолидировать российскую диаспору, а также использовать ресурсы культурного и гуманитарного сотрудничества и общественной дипломатии

6 Концепция внешней политики Российской Федерации от 12 февраля 2013 г. Режим доступа: http://archive.mid.rU//BRP_4.NSF/0/6D84DDEDEDBF7DA644257B160051BF7F (дата обращения: 15.05.2019).

7 Совместное заседание Совета по межнациональным отношениям и Совета по русскому языку / Официальный сайт Президента Российской Федерации. Режим доступа: http://kremlin.ru/events/president/news/49491 (дата обращения: 18.05.2019).

как инструментов «мягкой силы» за рубежом»8. Все это актуализирует тему диссертационного исследования.

Научное значение темы обусловлено и тем обстоятельством, что в последнее время растет взаимный интерес к изучению русского, испанского и каталанского языков и культур, чему во многом способствуют деятельность Россотрудничества и фонда «Русский мир» в РФ, Института Сервантеса и Института Рамона Льюля в Королевстве Испания, а также образовательное сотрудничество российских и испанских ВУЗов, которое значительно расширяет возможности двух государств в реализации научно-исследовательских проектов, способствует повышению уровня конкурентоспособности национального образования. Также важно отметить, что каталаноговорящие автономные области в Испании (Барселона, Валенсия, Балеарские острова) — это важные экономические партнеры России и потому налаживание связей с ними имеет для российской стороны стратегическое значение.

Также тема актуальна в связи с тем, что проблема российско-испанского взаимодействия в области образовательной и языковой политики на современном этапе не получила комплексного освещения. На сегодняшний день существует небольшое количество работ, посвященных образовательному сотрудничеству двух стран. Рассмотрения и анализа требуют основные направления университетского сотрудничества Испании и России, совместные образовательные программы, механизмы и особенности их реализации, а также роль языкового обмена в культурной дипломатии государств.

Актуальность темы исследования обусловлена и тем обстоятельством, что в свете продвижения национальных интересов России в европейских и мировых делах изучение и обобщение исторического опыта реализации

8 Указ Президента РФ от 30.11.2016 №640 «Об утверждении Концепции внешней политики Российской Федерации». Режим доступа:

http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_207990/ (дата обращения: 30.07.2020).

приоритетных направлений российско-испанского гуманитарного взаимодействия позволит глубже раскрыть суть двустороннего сотрудничества, выявить его особенности и определить перспективы на будущее.

Объектом исследования является образовательная и языковая политика России и Испании в 1991-2019 гг.

Предмет исследования - основные направления, формы, институциональные структуры российско-испанского сотрудничества в сфере образования и языкового обмена.

Цель исследования - реконструкция и обобщение исторического опыта сотрудничества Российской Федерации и Королевства Испании в области образования и продвижения русского, испанского и каталанского языков как инструмента культурной дипломатии.

Для достижения поставленной цели предполагается решение следующих задач:

- исследовать исторические этапы и предпосылки развития российско-испанских взаимоотношений в области гуманитарного сотрудничества;

- проанализировать нормативно-правовые и организационные основы взаимодействия двух стран в сфере образования и культуры;

- выявить основные формы и направления российско-испанских университетских связей;

- изучить сотрудничество двух стран в области академической мобильности студентов, аспирантов и преподавателей;

- определить роль и значение совместных образовательных программ для дальнейшего развития процесса интернационализации и академической мобильности российских и испанских вузов;

- охарактеризовать уровень взаимодействия России и Испании в области языковой политики и определить его основные проблемы;

- выявить институциональные основы российско-испанского партнерства в области распространения русского языка в Испании и испанского и каталанского языков в России;

- показать значение двустороннего сотрудничества в сфере образовательной и языковой политики как стратегии культурной дипломатии Испании и России, направленной на укрепление имиджа стран.

Хронологические рамки исследования охватывают период с 1991 по 2019 гг. В некоторых случаях исследует более ранние этапы взаимоотношений между двумя странами. Так, например, при анализе состояния двусторонних политических связей автор обращается к периоду начала восстановления дипломатических отношений после 1977 г. Выбор нижних хронологических рамок обусловлен тем, что после распада СССР Испания признала в качестве правопреемницы Россию, заключив в 1994 г. главный правовой документ -Договор о дружбе и сотрудничестве между Российской Федерацией и Королевством Испания, который стал основой современного этапа испано-российских отношений. Верхней границей исследования является 2019 г., когда в России вышло распоряжение о планируемом подписании соглашения с властями Королевства Испания о взаимном признании образования, квалификаций и ученых степеней, что открывает новые возможности для углубления российско-испанского образовательного сотрудничества в будущем.

Степень научной разработанности темы. Историографию исследуемой темы следует разделить на несколько групп.

Первая группа представлена общими работами по истории внешней политики России9 и Испании, создающими теоретическую и фактологическую

9 Бажанов Е.П. Приоритеты России в меняющемся мире. М., 2000; Очерки истории Министерства иностранных дел России. В трех томах. Т.2. Гл. ред. И. С. Иванов; отв. ред А.В. Торкунов. М.: ОЛМА-Пресс, 2002. 617 а; Горшкова М.К., Андреева А.Л. Российское общество и вызовы времени. Книга первая. Под ред. Горшкова М.К., Петухова В.В. Институт социологии РАН. М.: Издательство «Весь Мир», 2015. 336 с.; Внешняя политика России. 1991-2016: [коллективная монография / Т.А. Шаклеина, А.Н. Панов, А.С. Булатов и др.; отв. ред. Е.М. Кожокин, А.Л. Чечевишников]; под общ. ред. и с предисл. акад. А.В.

базу исследования. Важное место в этом ряду принадлежит трудам российских авторов - Н.Е. Аникеевой10, А.Ю. Борзовой11, О.В. Волосюк12, В.М. Давыдова13, С.П. Пожарской14, А.А. Сагомоняна15, П.П. Яковлева16 и др., в которых подробно освещаются факторы международного влияния и внутренние ресурсы внешней политики Испании (включая место автономных сообществ в трансграничных контекстах), раскрывается национальная стратегия безопасности страны и роль российского направления во внешнеполитической концепции Испании.

Важное значение в развитии современной испанистиски играют ведущие академические институты и высшие учебные заведения России и

Торкунова. M.: MrKMO-Университет, 2C11. 53S с.; Грибин ПП. Стратегическое планирование и прогнозирование во внешней политике России в условиях возрастания угроз и вызовов / ПП.Грибин. // Дипломатическая служба. 2C2C. №1. С.35-44. 1C Aникеева H.E. Испания в современном мире: 1916-2CC4 гг. M.: Шциональное обозрение, 2CC1. 219 c.; Aникеева H.E., Ведюшкин ВА., Волосюк O^., Mедников И.Ю., Пожарская С.П. История внешней политики Испании. M.: MO, 2C13. 5C4 c.; Aникеева H.E. Внешняя политика Испании в конце XX - начале XXI века. M.: MrKMO-Университет, 2C16. 49C с.; Ora же. Oчерки политической истории Испании (19S2-2C1S гг.). M.: MГИMO-Университет, 2C19. 13S с.

11 Борзова A^., Кузеванов И.С. Роль Испании в развитии диалога между EC и странами Латинской Aмерики в рамках института саммитов EC-ЛAК // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Mеждународные отношения. 2C14. № 1. С. 41-5S; Ora же. Изучение проблем европейской безопасности в работах испанских внешнеполитических центров // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Mеждународные отношения. 2C11. № 4. С. 5-15.

12 Volosyuk O.V., Rivero Rodríguez M., Ezquerra Revilla I., Molas Ribalta P., Pérez Samper M. d., Rivero A., Rodríguez Contreras M. La crisis de modelo cortesano: el nacimiento de la conciencia europea. Madrid: Ediciones Polifemo, 2C11; Volosyuk O. V., Bagnó V., Cuesta Hernández L. J., Deyá Bauzá M. J., Kagané L., Latorre J., Shashkov Y. Temas y formas hispánicas: arte, cultura y sociedad. Pamplona: Universidad de Navarra, 2C15; История Испании. Т.2. Oт Войны за испанское наследство до начала XXI века". Oтв. ред. M.A. Липкин, O^. Волосюк, E3. Юрчик. M.: Индрик, 2C14. S16 с.

13 Испания: траектория модернизации на исходе двадцатого века. Под ред. ВМ. Давыдова. M.: ИЛИ РЛИ, 2CC6. 5C4 с.

14 Пожарская С.П. Франсиско Франко и его время. M.: OЛMA MEДИA ГРУПП, 2CC1. 41C с.; Ora же. Две Испании // ^циональная идея на европейском пространстве в XX веке. II. M.: ИВИ РЛИ, 2CC5. C.142-15C; Ora же. Oт диктатуры к демократии: о роли испанского короля Хуана Карлоса I // Eвропейские монархи в прошлом и настоящем. 2CC1. С.129-136 и др.

15 Сагомонян A.A. «Испанский узел «холодной войны»: Великие державы и режим Франко в 1945-194S гг. M.: РOCCПЭH, 2CC4. 21C с.

16 Яковлев П.П. Испания: вызовы и риски нового политического цикла. M.: ИЛA РЛИ, 2C12. 233 с.; Oн же. Россия и Испания: векторы взаимодействия (к 40-летию восстановления дипломатических отношений) // Перспективы. Электронный журнал. 2C11. №1(9). C.66-S1.

1C

Испании. В их числе - Институт Латинской Америки РАН, Институт всеобщей истории РАН, МГУ имени М. В. Ломоносова, СПбГУ, МГИМО, НИУ «Высшая школа экономики», РУДН и созданные на их базе Центры ибероамериканских исследований. В Испании - это Фонд Ибероамериканского университета (FUNIBER), Сеть Ибероамериканских центров (El Registro de Redes Iberoamericano), Ибероамерканский институт Университета Саламанки, Центр ибероамериканских исследований короля Хуана Карлоса I и др.

Ко второй группе относятся труды, посвященные интернационализации высшего образования, образовательной миграции и международной академической мобильности в странах Евросоюза и России. В работах В.М. Филиппова17, Г.Ф. Ткача18, В.Н. Чистохвалова19, М.В. Ларионовой20,

17 Филиппов В.М. Рецензия на монографию: Mittelman J.H. Implausible Dream. The World-Class University and Repurposing Higher Education. Princeton: Princeton University Press, 2018. 262 p. // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Международные отношения. 2019. Т.19. №1. С.165—167; Он же. Культура в высшей школе: 1917-2017 гг. -осмысление истории // Материалы XXV Международных образовательных Рождественских чтений. М.: РУДН, 2017. С.13-22; Он же. Интернационализация высшего образования: основные тенденции, проблемы и перспективы // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Международные отношения. 2015. Т. 15. №3. С. 203212 и др.

18 Ткач Г.Ф., Филиппов В.М. Организационно-правовые и практические механизмы оптимизации академической мобильности и расширения экспорта образовательных услуг. Монография. М.: РУДН, 2014. 288 с.

19 Чистохвалов В.Н. Формирование и реализация интеграционных образовательных процессов в Российской Федерации и в Европейском Союзе в 1991-2005 годах: сравнительный анализ, опыт, проблемы и перспективы. Дис. док. ист. наук. М., 2010. 351 с.; Чистохвалов В.Н., Филиппов В.М. Международное академическое сотрудничество: Учебное пособие. М.: РУДН. 2008. 252 с.; Чистохвалов В.Н., Филиппов В.М. Состояние, тенденции и проблемы академической мобильности в европейском пространстве высшего образования: учебное пособие. М.: РУДН, 2008. 162 с.

20 Ларионова М.В. Императивы интернационализации / Отв. ред.: М.В. Ларионова, О.В. Перфильева. М.: Логос, 2013. 420 с.; Ларионова М.В., Заварыкина Л.В. Международные и российские рейтинги вузов. Опыт и перспективы для российской системы высшего образования // Федеральный справочник. Образование в России Т.9. М.: Издательский центр "Президент", 2013. С.175-178; Larionova M.V. Internationalisation and the entrepreneurial university: Mutual reinforcement for maximum results // EAIE Conference Conversation Starter. Rethinking education Reshaping economies / Ed. by L.E. Rumbley. Amsterdam: European Association for International Education, 2012. P. 43-47.

И.В. Аржановой21, М.М. Мчедловой22, Л.И. Ефремовой23, М.М Мчедловой24, З.С. Бочаровой25 и других комплексно исследуется роль России в международном образовательном сотрудничестве и образовательной миграции в рамках Болонского процесса и регионального сотрудничества со странами СНГ, анализируются стратегия и практики академической мобильности, трудности и достижения на этом пути. В контексте образовательного сотрудничества и повышения эффективности экспорта образовательных услуг особо актуальной представляется проблема признания иностранных квалификаций в Российской Федерации и за рубежом. В научных трудах В.М. Филиппова, Г.А. Лукичева, С.А. Коваленко были проанализированы международно-правовые нормы, институциональные структуры и особенности практики осуществления признания иностранных квалификаций в европейских странах, в том числе в России и Испании26. Авторами особо отмечается вклад в это направление деятельности, начиная с 1970-х гг., специально созданных подразделений Университета дружбы народов имени Патриса Лумумбы и Научно-исследовательского института проблем высшей школы. В настоящее время на базе РУДН действует научная

21 Аржанова И.В. Эволюция международного образовательного сотрудничества в условиях модернизации российской высшей школы в 1991 - 2011-е годы. Дис. док. ист. наук. М., 2012. 359 с.

22 Образовательная миграция в современном мире: субъекты, стратегии, ценности: монография / М.М. Мчедлова [и др.]; отв. ред. М.М. Мчедлова. М.: РУДН, 2020. 356 с.

23 Ефремова Л.И. Регионализация и глобализация образовательного пространства СНГ: социально-философский анализ. Дис. канд. филос. наук. М., 2010. 167 с.

24 Образовательная миграция в современном мире: субъекты, стратегии, ценности: монография / М.М. Мчедлова [и др.]; отв. ред. М.М. Мчедлова. М.: рудн, 2020. 356 с.

25 Бочарова З.С. Роль образовательной миграции в информационном обществе // Актуальные проблемы глобальных исследований: ценности глобального мира. Сборник научных трудов участников V Международной научно-практической конференции. Под ред. И.В. Ильина / Под ред. О. А. Алексеенко. М., 2018. С.29-32; Она же. Роль образовательной миграции в современном мире // Информационное общество. 2018. №2. С.36-40 и др.

26 Организации, уровни и квалификации образования в зарубежных странах. /М-во образования и науки Рос. Федерации, Центр сравнит. образоват. политики. под общ. ред. В.М. Филиппова. М.: Центр сравнит. образоват. политики, 2004, 412 с.; Лукичев Г.А. Значение Лиссабонской конвенции о признании для международной интеграции в сфере образования. М.: РУДН, 2012. 112 с.; Коваленко С.А. Международный опыт признания образования и квалификаций в странах Европейского региона и Российской Федерации в 1960-2015 гг. Дис. канд. ист. наук. М., 2018. 195 с. и др.

школа сравнительной образовательной политики, в рамках которой проводятся компаративные исследования систем образования России и зарубежных стран.

В работах отечественных авторов Ю.Д. Артамоновой27, И. Синяткина, А. Мишиной и Е. Карпухиной28, в диссертационных исследованиях Н.В. Красильникова29, М. Де Мартино30, Е.И. Медяник31 и др.32 анализируются различные аспекты реализации совместных образовательных программ вузов России и зарубежных стран.

В зарубежной историографии современные проблемы интернационализации образования, включая вопросы академической мобильности студентов, реализации совместных образовательных программ, нашли отражение в трудах Д. Батистелла33, Н. Буркел, С. Шендерова,

27 Артамонова Ю.Д. и др. Совместные образовательные программы вузов: состояние, проблемы, перспективы / Ю. Д. Артамонова, А. Л. Демчук, Е. В. Караваева. М.: КДУ, 2011. 56 с.

28 Sinyatkin I., Mishin А., Karpukhina Е. Analysis of double degree programme between EU and Russian HEIS. Letter of Contract N°2009/222440. Final report, 2010. Режим доступа: https://www.spbstu.ru/upload/inter/final_report.pdf (дата обращения: 04.04.2020).

29 Красильникова Н.В. Интернационализация образовательного процесса в вузах Европейского союза (на примере университетов Италии). Дис. канд. педагог. наук. Марий Эл, 2017. 214 с.

30 Де Мартино М. Политический потенциал образовательных программ «Эразмус», СУ СНГ и УШОС: сравнительный анализ. Дис. канд. полит. наук. М., 2019. 227 с.

31 Медяник Е.И. Российско-китайское университетское сотрудничество (1995-2016 гг.). Дис. канд. ист. наук. М., 2017. 283 с.

32 Burchakova M., Karagod J., Moseykin Y., Sakharchuk N.S. Russia in the Context of Global Trends of Higher Education // Proceedings of the 2016 International Conference on Arts, Design and Contemporary Education. 2016. Vol. 64. P.1168-1174; Dolzhikova А., Moseikina М., Vladimirsky I. The Educational Policy Strategy on Foreign Citizens Coming to the Russian Federation, as a Factor of Their Socio-Cultural Adaptation and integration // International Journal of Environmental and Science Education. 2016. Vol. 11. Issue 9. P. 2619-2634 и др.

33 Баттистелла Д. Международные образовательные программы как инструмент мягкой силы и выстраивания диалога между государствами. Интервью с Дарио Баттистелла, директором по исследованиям института политических исследований Сьянс По Университета Бордо (Франция) // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Политология. 2020. Т. 22. №2. C.305-311.

С. Твогорова34, М.А. Ларсен35, Дж. О. Надаль, Г.К. Санс, Ф.С. Парельяда36, Д. Обст, М. Кудер, С. Банкс37, Э. Вон Петерсдорф38. Н. Буркел, С. Шендерова и С. Твогорова утверждают, что решающими факторами, способствующими успеху совместных образовательных программ, являются степень надежности и заинтересованности ВУЗа-партнера, а также стратегия ВУЗа в области интернационализации образования39.

Третий комплекс составляют специальные работы по истории российско-испанских политических и культурных связей, в том числе в контексте новых геополитических изменений, авторами которых выступают

34 Burquel N., Shenderova S., Tvogorova S. Innovation & Transformation in Transnational Education. Joint Education Programmes between European and Russian Higher Education Institutions. Report of the Delegation of the European Union to Russia. Moscow: European Union, 2014. 162 p.

35 Larsen M.A. Internationalization of higher education: an analysis through spatial, network, and mobilities theories. New York: Palgrave Macmillan, 2016. 196 p.

36 Nadal J.O., Sanz G. C., Parellada F.S. España como destino de estudiantes universitarios internacionales // Investigaciones de Economía de la Educación 11. 2006. Ed. 1. Vol.11. Chapter 2. P.59-76.

37 Obst D., Kuder M., Banks C. Joint and double degree programs in the global context: Report on an international survey, 2011. 40 p.

38 Von Petersdorff Eg. Las relaciones internacionales de España en los años de 1945 a 1955 // Revista de Política Internacional (Madrid). 1971. № 117. P.51-88.

39 Burquel N., Shenderova S., Tvogorova S. Innovation & Transformation in Transnational Education. Joint Education Programmes between European and Russian Higher Education Institutions. Report of the Delegation of the European Union to Russia. Moscow: European Union, 2014. P.156.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Кузнецова Виктория Владимировна, 2021 год

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

I. ИСТОЧНИКИ

А) Архивные источники

Государственный архив Российской Федерации (ГА РФ).

1. ГА РФ. Ф.9576. - Союз советских обществ дружбы и культурной связи с зарубежными странами.

1.1. ГА РФ. Ф.9576. 0п.20. Д.1066. Л.6.

1.2. ГА РФ. Ф.9576. 0.20. Д.5893. Л.2,6,13.

2. ГА РФ. Ф.9563. - Министерство просвещения СССР (1966-1988 гг.)

2.1. ГА РФ. Ф.9563. 0.1. Д.3781. Л.15.

Б) Опубликованные источники

II. Нормативно - законодательные источники

3. Декларация о правах лиц, принадлежащих к национальным или этническим, религиозным и языковым меньшинствам. Режим доступа: https://www.un.org/ru/documents/decl_conv/declarations/minority_rights.shtml (дата обращения 04.05.2020).

4. Декларация о стратегическом партнёрстве между Российской Федерацией и Королевством Испания от 3 марта 2009 г. Мадрид. Режим доступа: http://kremlin.ru/supplement/163 (дата обращения: 27.03.2019).

5. Договор о дружбе и сотрудничестве между Российской Федерацией и Королевством Испания 1994 г. Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/8314341 (дата обращения: 15.05.2019).

6. Инчхонская декларация - Образование-2030: обеспечение всеобщего инклюзивного и справедливого качественного образования, и обучения на протяжении всей жизни. Режим доступа: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/ pf0000233137_rus (дата обращения: 25.05.2020).

7. Конвенция о признании квалификаций, относящихся к высшему образованию в Европейском регионе (БТБ № 165) от 11 апреля 1997 г.

(Лиссабонская конвенция). Режим доступа:

https://nic.gov.ru/ru/docs/foreign/lis/Conv_Recog_Qualif_High (дата обращения: 16.04.2020).

8. Концепция внешней политики Российской Федерации от 12 февраля 2013 г. Режим доступа: http://archive.mid.rU//BRP_4.NSF/0/ 6В84ВВЕВЕВВЕ7БА644257В160051ВЕ7Б (дата обращения: 15.05.2019).

9. Концепция внешней политики Российской Федерации, утвержденная от 28 июня 2000 г. Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/901764263 (дата обращения: 15.05.2019).

10. Меморандум о сотрудничестве в области физической культуры и спорта между Федеральным агентством по физической культуре и спорту (Российская Федерация) и Высшим советом спорта Испании. Режим доступа: https://www.minsport.gov.ru/2018/MemorandymFederalnim-agenstvomRF-Ispanii.pdf (дата обращения: 21.06.2020).

11. О подписании Соглашения между Правительством Российской Федерации и Правительством Испании об экономическом и промышленном сотрудничестве. Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/901108152 (дата обращения: 24.08.2020).

12. Программа сотрудничества между Российской Федерацией и Королевством Испания в области культуры и образования на 2005-2007 годы (рус., исп.). Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/902198757 (дата обращения: 15.05.2020).

13. Протокол между Правительством Союза Советских Социалистических Республик и Правительством Испанского Государства об учреждении Торговой делегации. Режим доступа: https://www.mid.ru/ foreign_policy/international_contracts/2_contract/-/storage-viewer/bilateral/page-540/49447 (дата обращения 13.03.2019).

14. Рамочная конвенция о защите национальных меньшинств. Режим доступа: http://hrlibrary.umn.edu/euro/Rets157.html (дата обращения 05.05.2020).

15. Советско-испанский меморандум о развитии изучения языков и литературы обеих стран (1990) // Визит М. С. Горбачёва в Испанию. 26 - 28 октября 1990 г. Документы и материалы. М., 1990. С. 145 - 148.

16. Соглашение между Правительством Российской Федерации и Правительством Королевства Испания о научном и технологическом сотрудничестве от 15 ноября 2001 г. Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/901801432 (дата обращения: 11.07.2019).

17. Соглашение между Правительством Российской Федерации и Правительством Королевства Испания о сотрудничестве в сфере туризма. Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/901969224 (дата обращения: 21.06.2020).

18. Соглашение между Правительством Российской Федерации и Правительством Королевства Испания о сотрудничестве в области исследования и использования космического пространства в мирных целях. Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/901969228 (дата обращения: 21.06.2020).

19. Соглашение между Правительством Союза Советских Социалистических Республик и Правительством Испании о воздушном сообщении. Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/1901848 (дата обращения 14.03.2019).

20. Соглашение между Правительством Союза Советских Социалистических Республик и Правительством Королевства Испании о научном и техническом сотрудничестве // СССР. Договоры. Сборник действующих договоров, соглашений и конвенций, заключённых СССР с иностранными государствами. Вып. 35. М., 1981. С.231-233.

21. Соглашение между Российской Федерацией и Королевством Испания о деятельности культурных центров* (с изменениями на 24 сентября 2007 года). Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/901830386 (дата обращения: 12.07.2019).

22. Соглашение между Российской Федерацией и Королевством Испания о сотрудничестве в области культуры и образования // Дипломатический вестник. 1994. № 9-10. С.13-16.

23. Соглашение между Союзом Советских Социалистических Республик и Испанией об эквивалентности и взаимном признании документов об образовании и ученых степеней (Мадрид, 26 октября 1990 года). Режим доступа: https://nic.gov.ru/ru/docs/foreign/confirmation/agreem_recog_Spain_ 1990 (дата обращения 18.02.2019).

24. Соглашение между Союзом Советских Социалистических Республик и Королевством Испании о культурном и научном сотрудничестве // СССР. Договоры. Сборник действующих договоров, соглашений и конвенций, заключённых СССР с иностранными государствами. Вып. 35. М., 1981. С.404-407.

25. Совместная российско-испанская декларация по случаю 25-летия восстановления дипломатических отношений. Режим доступа: http://www.mid.ru/maps/es/-/asset_publisher/qqAftQ2HgNEM/content/id/567056 (дата обращения 05.12.2017).

26. Указ Президента Российской Федерации «О создании фонда «Русский мир» // Российская газета. Федеральный выпуск. № 4396. 2007.

27. Указ Президента РФ от 30.11.2016 №640 «Об утверждении Концепции внешней политики Российской Федерации». Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_207990/ (дата обращения: 30.07.2020).

28. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ. Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/ cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 18.03.2020).

29. Федеральная целевая программа «Русский язык» на 2016-2020 годы. Режим доступа: http://static.government.ru/media/files/ UdArRuNmg2Hdm3MwRUwmdE9N3ohepzpQ.pdf (дата обращения: 03.06.2019).

На иностранном языке:

30. Constitución Española. Режим доступа: https://www.lamoncloa.gob.es/ documents/constitucion_es1.pdf (дата обращения 05.05.2020).

31. Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades. Режим доступа: https://www.boe.es/buscar/pdf/2001/B0E-A-2001-24515-consolidado.pdf (дата обращения: 19.11.2020).

32. Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional. Режим доступа: https://www.boe.es/buscar/act.php?id=B0E-A-2002-12018 (дата обращения:: 19.11.2020).

33. Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades. Режим доступа: https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=B0E-A-2007-7786 (дата обращения: 19.11.2020).

34. Maastricht Treaty. Режим доступа: https://europa.eu/european-union/sites/europaeu/files/docs/body/treaty_on_european_union_en.pdf (дата обращения: 18.11.2020).

35. Real Decreto 49/2018, de 1 de febrero, por el que se modifica el Real Decreto 998/2012, de 28 de junio, por el que se crea el Alto Comisionado del Gobierno para la Marca España y se modifica el Real Decreto 1412/2000, de 21 de julio, de creación del Consejo de Política Exterior // «BOE» núm. 30, de 2 de febrero de 2018, páginas 13051 a 13054 (4 p.).

36. The Bologna Declaration of 19 June 1999: Joint declaration of the European Ministers of Education. Режим доступа: http://www.ehea.info/media.ehea.info/file/Ministerial_conferences/02/8/1999_Bol ogna_Declaration_English_553028.pdf (дата обращения: 15.03.2020).

37. The Lisbon Recognition Convention. Режим доступа: https://www.coe.int/ru/web/conventions/full-list/-/conventions/treaty/165 (дата обращения: 13.09.2019).

38. The Sorbonne Declaration. Режим доступа: http://www.ehea.info/media.ehea.info/file/1998_Sorbonne/61/2/1998_Sorbonne_D eclaration_English_552612.pdf (дата обращения: 18.11.2020).

III. Делопроизводственные документы:

39. Доклад МИД России. Русский язык в мире. Режим доступа: https: / /www.gumer .info/ bibliotek_Buks/Culture/Russian/_Index.php (дата обращения: 05.06.2019).

40. Доклад МИД России. Русский язык в мире (Испания) 2002. Режим доступа: http://www.mid.ru/ru/maps/es/-/asset_publisher/qqAftQ2HgNEM/content/id/549314 (дата обращения:

18.03.2019).

41. Доклад о результатах деятельности Россотрудничества по реализации возложенных на него полномочий за 2017 год. Режим доступа: http://rs.gov.ru/ru/pages/389 (дата обращения: 21.05.2019).

42. Материалы Управления методологии Федерального агентства научных организаций Министерства науки и высшего образования РФ. Предоставлены лично автору начальником Управления Чернышевой О. В.

43. Письмо Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2018 г. №08-1214 Об изучении второго иностранного языка. Режим доступа: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71895074/ (дата обращения:

06.05.2020).

44. Постановление Правительства РФ от 21 мая 2013 г. N 426 «О федеральной целевой программе «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2014-2020 годы». Режим доступа: http://base.garant.ru/70385450/ (дата обращения: 19.03.2020).

45. Приказ Минобрнауки России №40 от 15 февраля 2005 г. «О реализации положений Болонской декларации в системе высшего

профессионального образования Российской Федерации». Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/901945822 (дата обращения: 19.11.2020).

46. Приказ Минобрнауки РФ от 29.07.2005 №215 «Об инновационной деятельности высших учебных заведений по переходу на систему зачетных единиц». Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/901945822 (дата обращения: 19.11.2020).

47. Распоряжение Правительства РФ от 20 декабря 2014 г. № 2647-р О Концепции федеральной целевой программы "Русский язык" на 2016 - 2020 гг. Режим доступа: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70731962/ (дата обращения: 24.04.2020).

48. Распоряжение Правительства РФ от 20.04.2019 №798-р "Об утверждении перечня иностранных образовательных организаций, которые выдают документы об образовании и (или) о квалификации, признаваемых в Российской Федерации". Режим доступа: https://nic.gov.ru/ru/docs/ russian/government/798-р (дата обращения: 09.10.2019).

49. Распоряжение Правительства РФ от 22.04.2019 №799-р «Об утверждении перечня иностранных научных организаций и образовательных организаций, которые выдают документы об ученых степенях и ученых званиях, признаваемых в Российской Федерации». Режим доступа: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/72137432/ (дата обращения:

08.07.2019).

50. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 10.05.2019 № 915-р «О подписании Соглашения между Правительством Российской Федерации и Правительством Королевства Испания о взаимном признании образования, квалификаций и ученых степеней». Режим доступа: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/ 0001201905200011 (дата обращения: 09.10.2020).

51. Распоряжение Правительства РФ от 14.08.2019 №1797-р (ред. от

20.06.2020) <Об утверждении Стратегии развития экспорта услуг до 2025 года> (вместе с "Планом мероприятий по реализации Стратегии развития

экспорта услуг до 2025 года"). Режим доступа: https://legalacts.ru/doc/rasporjazhenie-pravitelstva-rf-ot-14082019-n-1797-r-ob-utverzhdenii/ (дата обращения: 19.11.2020).

На иностранном языке:

52. Application of the European Charter for Regional or Minority Languages. Biennial Report by the Secretary General of the Council of Europe to the Parliamentary Assembly. Режим доступа: http://assembly.coe.int/nw/xml/XRef/ Xref-XML2HTML-en.asp?fileid= 24565&lang=en (дата обращения 04.05.2020).

53. Consejo de las Comunidades Europeas. (1971): Resolución de Ministros de Educación del 16 de Noviembre de 1971. Secretaría General del Consejo, núm. 2.257/11.

54. El español, un idioma universal en expansión 2014. Режим доступа: http://www.exteriores.gob.es/Portal/es/SalaDePrensa/Multimedia/Publicaciones/D ocuments/2014_IDI0MA_ES.pdf (дата обращения 14.10.2019).

55. Erasmus+ Annual Report 2017 - Statistical Annex Page. Режим доступа: https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/519aa03d-1f0b-11e9-8d04-01aa75ed71a1 (дата обращения: 18.07.2019).

56. Erasmus+ Programme Guide. Version 2 (2020). Режим доступа: https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/resources/documents/erasmus-programme-guide-2020_en (дата обращения 28.07.2020).

57. EU-Russia cooperation on higher education. At a glance. Режим доступа: https://www.europarl.europa.eu/RegData/etudes/ATAG/2017/608701/EPRS_ATA (2017)608701_EN.pdf (дата обращения: 25.02.2019).

58. EUROPE 2020. A strategy for smart, sustainable and inclusive growth. Режим доступа: https://ec.europa.eu/eu2020/pdf/C0MPLET% 20EN%20BARR0S0%20%20%20007%20-%20Europe%202020%20-%20EN%20version.pdf (дата обращения: 22.03.2019).

59. Europeans and their Languages 2006. Режим доступа: https://ec.europa.eu/commfrontoffice/publicopinion/archives/ebs/ebs_243_sum_en .pdf (дата обращения: 03.07.2020).

60. Europeans and their Languages 2012. Режим доступа: https://ec.europa.eu/commfrontoffice/publicopinion/archives/ebs/ebs_386_en.pdf (дата обращения 04.05.2020).

61. Flash Eurobarometer 466. Report. The European Education Area. April 2018. European Union, 2018. Режим доступа: https://ec.europa.eu/ commfrontoffice/publicopinionmobile/index.cfm/Survey/getSurveyDetail/surveyK y/2186 (дата обращения: 26.04.2020).

62. Generalitat de Catalunya. El catalán, lengua de Europa. Режим доступа: http://llengua.gencat.cat/permalink/91192f76-5385-11e4-8f3f-000c29cdf219 (дата обращения 17.03.2019).

63. Generalitat de Cataluña Departamento. Informe de políticas lingüísticas 2013. Режим доступа: http://llengua.gencat.cat/web/.content/ documents/informepl/arxius/ipl_2003.pdf (дата обращения 05.05.2019).

64. Global education monitoring report, 2019: Migration, displacement and education: building bridges, not walls. Режим доступа: https://ec.europa.eu/migrant-integration/librarydoc/global-education-monitoring-report-2019-migration-displacement-and-education-building-bridges-not-walls (дата обращения 04.05.2020).

65. Instituto Cervantes, 2016. El español: una lengua viva. Informe 2016. España: Departamento de Comunicación Digital del Instituto Cervantes. Режим доступа: https://www.cervantes.es/imagenes/File/prensa/Espanol LenguaViva16.pdf (дата обращения 14.10.2019).

66. Instituto Cervantes, 2017. El español: una lengua viva. Informe 2017. España: Departamento de Comunicación Digital del Instituto Cervantes. Режим доступа: https://cvc.cervantes.es/lengua/espanol_lengua_viva/pdf/ espanol_lengua_viva_2017.pdf (дата обращения: 29.10.2019).

67. Instituto Cervantes, 2018. El español: una lengua viva. Informe 2018. España: Departamento de Comunicación Digital del Instituto Cervantes. Режим доступа: https://www.cervantes.es/imagenes/File/espanol_lengua_viva_2018.pdf (дата обращения: 29.10.2019).

68. Inmigración de estudiantes internacionales. España. 2012. Режим доступа: http://extranjeros.inclusion.gob.es/es/redeuropeamigracion/estudios_

monograficos/ficheros/REM_Inmigracixn_de_Estudiantes_Internacionales_ES.p

df (дата обращения: 01.03.2020).

69. La información de la Agreduría de Educación de la Embajada de España en Moscú a partir de datos facilitados por autoridades educativas regionales.

70. La Plataforma per la Llengua, Balances lingüístiques entre el catalá i el castellá en les práctiques institucionals i en els reconeixements legals de l'Estat espanyol. Режим доступа: https://www.plataforma-llengua.cat/media/upload/pdf/ balances-linguistiques-2017_1503921146.pdf (дата обращения 05.05.2019).

71. La Plataforma per la Llengua, The Catalan Language, 2017. Режим доступа: https://www.plataforma-llengua.cat/media/upload/pdf/the-catalan-language_1494495755.pdf (дата обращения 05.05.2020).

72. La Plataforma per la Llengua, InformeCAT 2018. Режим доступа: https://www.plataforma-llengua.cat/media/upload/pdf/informecat 2018_1528713023.pdf (дата обращения: 05.05.2019).

73. La Plataforma per la Llengua, The Catalan Language. Режим доступа: https://www.plataforma-llengua.cat/media/upload/pdf/the-catalan-language_1494495755.pdf (дата обращения: 07.05.2019).

74. Ministerial Declarations and Communiqués. Режим доступа: http://www.ehea.info/page-ministerial-declarations-and-communiques (дата обращения: 18.11.2020).

75. OECD. Education at a Glance 2010: OECD Indicators. Режим доступа: https://www.oecd-ilibrary.org/education-at-a-glance-2010_5kmhbjd03v5h.pdf?itemId=%2Fcontent%2Fpublication%2Feag-2010-en&mimeType=pdf (дата обращения: 10.07.2019).

76. Overview of the Higher Education System: Russian Federation 2017. Режим доступа: https://eacea.ec.europa.eu/sites/eacea-site/files/countryfiche_ russian_federation_2017.pdf (дата обращения: 18.05.2019).

77. Panorama de la educación 2017: indicadores de la OCDE. Режим доступа: https://www.oecd-ilibrary.org/education/panorama-de-la-educacion-2017_eag-2017-es (дата обращения: 11.09.2019).

78. Special Eurobarometer 386. Europeans and their Languages 2012. Режим доступа: https://ec.europa.eu/commfrontoffice/publicopinion/archives/ebs/ ebs_386_en.pdf (дата обращения: 26.04.2020).

79. The European Higher Education Area in 2018: Bologna Process Implementation Report. Режим доступа: https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/content/european-higher-education-area-2018-bologna-process-implementation-report_en (дата обращения: 21.10.2019).

IV. Статистические документы

80. Экспорт российских образовательных услуг: Статистический сборник. Выпуск 9. Министерство науки и высшего образования Российской Федерации. М.: Центр социологических исследований, 2019. 536 с.

81. Статистические показатели взаимных поездок граждан Российской Федерации и граждан иностранных государств. Режим доступа: https://www.russiatourism.ru/contents/statistika/statisticheskie-pokazateli-vzaimnykh-poezdok-grazhdan-rossiyskoy-federatsii-i-grazhdan-inostrannykh-gosudarstv/vyborochnaya-statisticheskaya-informatsiya-rasschitannaya-v-sootvetstvii-s-ofitsialnoy-statisticheskoy-metodologiey-otsenki-chisla-vezdnykh-i-vyezdnykh-turistskikh-poezdok/ (дата обращения: 01.07.2020).

На иностранном языке:

82. Datos y cifras del Sistema Universitario Español. Publicación 2018-2019. Режим доступа: https://www.ciencia.gob.es/stfls/MICINN/Universidades/ Ficheros/Estadisticas/datos-y-cifras-sue-2018-19.pdf (дата обращения: 25.02.2019).

83. El mundo estudia español. España: 2014. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Режим доступа: http://www.educacionyfp.gob.es/mc/redele/el-mundo-estudia-espa-ol/2014.html (дата обращения: 09.02.2019).

84. El mundo estudia español. España: 2016. Режим доступа: https://sede.educacion.gob.es/publiventa/el-mundo-estudia-espanol-2016/ensenanza-lengua-espanola/22229 (дата обращения: 12.10.2019).

85. El mundo estudia español. España: 2018. Режим доступа: https://sede.educacion.gob.es/publiventa/el-mundo-estudia-espanol-2018/ensenanza-lengua-espanola/22602 (дата обращения 02.05.2020).

86. Instituto Nacional de Estadística. Режим доступа: https://www.ine.es/jaxi/Datos.htm?path=/t20/e245/p08/l0/&file=03005.px (дата обращения 03.05.2020).

87. KA107: Movilidad entre países del Programa y asociados Desglose adjudicación final de fondos. Partida - ENI Rusia. Режим доступа: http://sepie.es/doc/convocatoria/2016/resoluciones/julio/ka1/KA107_A.II.Ap.2g-ENI-RUSIA.pdf (дата обращения: 25.02.2019).

88. KA107: Movilidad entre países del Programa y asociados Desglose adjudicación final de fondos. Partida - ENI Rusia. 2015. Режим доступа: http://sepie.es/doc/convocatoria/2016/resoluciones/julio/ka1/KA107_A.II.Ap.2g-ENI-RUSIA.pdf (дата обращения: 25.02.2019).

89. KA107: Movilidad de estudiantes y personal entre países del programa y asociados. Instrumento Europeo de Vecindad - Federación Rusa. 2016. Режим доступа: http://sepie.es/doc/convocatoria/2016/resoluciones/definitiva/KA107/ AnexoIVA1i-KA107.pdf (дата обращения: 13.02.2019).

90. KA107: Movilidad entre países del programa y asociados Instrumento Europeo de Vencindad - Rusia. 2017. Режим доступа: http://sepie.es/doc/convocatoria/2017/resoluciones/junio/HE/KA107-2017-II_4_h_Region_ENI_Rusia.pdf (дата обращения: 13.02.2019).

91. KA107: Movilidad de las personas por motivos de aprendizaje entre países del Programa y asociados en el sector de Educación Superior. Instrumento

Europeo de Vecindad - Federación Rusa. 2018. Режим доступа: http://sepie.es/doc/convocatoria/2018/resoluciones/28_junio/20180621102439_An exo-I-Apartado-4h_Instrumento-Europeo-de-Vecindad-Federacion-Rusa.pdf (дата обращения: 13.02.2019).

92. KA107: Movilidad de las personas por motivos de aprendizaje entre países del Programa y asociados en el sector de Educación Superior.Instrumento Europeo de Vecindad - Federación Rusa. 2019. Режим доступа: http://sepie.es/doc/convocatoria/2019/resoluciones/junio/KA107/anexo_i_apartado _4h_instrumento_europeo_de_vecindad_federacion_rusa.pdf (дата обращения: 12.02.2019).

93. La Universidad Española en Cifras 2016. Año 2016 y Curso 2016/2017 Crue 2018. Режим доступа: https://www.crue.org/Documentos%20compartidos/Publicaciones/Universidad%2 0Española%20en%20cifras/2018.12.12-Informe%20La%20Universidad% 20Española%20en%20Cifras.pdf (дата обращения 05.05.2019).

94. Project Atlas. Режим доступа: https://www.iie.org/en/Research-and-Insights/Project-Atlas/Explore-Data (дата обращения: 06.03.2020).

95. Statista. Режим доступа: https://es.statista.com/estadisticas/472512/ poblacion-extranjera-de-espana-por-nacionalidad/ (дата обращения 03.05.2020).

V. Тематические сборники документов

96. Визит М.С. Горбачёва в Испанию. 26-28 октября 1990 г. Документы и материалы. М., 1990. 230 с.

97. Россия и Испания. Документы и материалы. 1667-1917. Т. II. 18001917. М.: Памятники исторической мысли, 1997. 377 с.

VI. Публицистика

98. Встреча Д.А. Медведева с Председателем Правительства Испании Хосе Луисом Родригесом Сапатеро. Режим доступа: http://kremlin.ru/events/president/news/5465 (дата обращения 24.06.2020).

99. Выступление и ответы на вопросы СМИ Министра иностранных дел России С.В. Лаврова на пресс-конференции по итогам переговоров с Министром иностранных дел, по делам Европейского союза и международного сотрудничества Испании Ж. Боррелем, Мадрид, 6 ноября 2018 г. Режим доступа: https://www.mid.ru/press_service/minister_speeches/-/asset_publisher/7üvQR5KJWVmR/content/id/3400181 (дата обращения: 21.06.2020).

100. Выступление Президента Российского Союза ректоров Д.А. Медведева на Первом форуме ректоров Испании, Латинской Америки и России. Режим доступа: https://docplayer.ru/52392312-Vystuplenie-prezidenta-rossiyskogo-soyuza-rektorov-d-a-medvedeva-na-pervom-forume-rektorov-ispanii-latinskoy-ameriki-i-rossii.html (дата обращения 12.05.2019).

101. Горбачев М.С. Собрание сочинений. Том 22. Сентябрь-ноябрь 1990. М.: «Весь Мир», 2013. 664 с.

102. Громыко А.А. Ленинским курсом мира. Избранные речи и статьи. М.: Политиздат, 1984. 735 с.

103. Заявления В. В. Путина для прессы и ответы на вопросы по окончании переговоров с Председателем Правительства Испании Хосе Луисом Родригесом Сапатеро. Режим доступа: http://kremlin.ru/events/president/transcripts/22742 (дата обращения: 21.06.2020).

104. Интервью Министра иностранных дел России С. В. Лаврова испанской газете «Эль Паис», опубликованное 5 ноября 2018 г. Режим доступа: https://spain.mid.ru/web/spain_ru/-/interv-u-ministra-inostrannyh-del-rossii-s-v-lavrova-ispanskoj-gazete-el-pais-opublikovannoe-5-noabra-2018-goda (дата обращения: 10.06.2019).

105. Посол РФ в Королевстве Испания и Княжестве Андорра Ю. Корчагин: Россия и Испания готовят перекрестный год науки и образования. Режим доступа: https://interaffairs.ru/news/show/21017 (дата обращения: 21.06.2020).

106. Совместное заседание В.В. Путина, Совета по межнациональным отношениям и Совета по русскому языку. Режим доступа: http://kremlin.ru/events/president/news/49491 (дата обращения: 18.05.2019).

На иностранном языке:

107. Palabras de Su Majestad el Rey Felipe VI en la recepción ofrecida al Cuerpo Diplomático Madrid, 21 de enero de 2015. Режим доступа: http://www.exteriores.gob.es/Portal/es/SalaDePrensa/ElMinisterioInforma/Docum ents/Cuerpo%20Diplomático.pdf (дата обращения: 17.02.2019).

VII. Документы личного происхождения

108. Горбачев М.С. Жизнь и реформы. В двух книгах. М.: Изд-во «Новости», 1995.

109. Дети войны: своими словами. Режим доступа: https://ninosdelaguerra.ru/aboutchildren (дата обращения 19.06.2020).

110. Кузнецов Н. Г. На далеком меридиане. М.: Наука, 1971. 256 с.

111. Лучше десять лет переговоров, чем один день войны. Воспоминания об Андрее Андреевиче Громыко/Сост. Ал. А. Громыко.М.: Весь Мир, 2009.320 c.

112. Льянос Мас В. Ты помнишь, tovarisch...? = Te acuerdas, tovarisch...?: из архива одного из детей, вывезенных в СССР во время гражданской войны в Испании / Вирхилио де лос Льянос Мас; пер. с исп. и лит. обраб. Андрей де лос Льянос Кащеев, Мария де лос Льянос Кащеева. М.:Изд-во ЛКИ, 2008.269 с.

113. Мероньо Ф.П. В небе Испании. Воспоминания испанского летчика-участника национально-революционной войны в Испании. М.: Воениздат, 1975. 189 с.

114. Arce M. Memorias de Rusia. Vivencias de un «niño de la guerra». Madrid: Multipress, S.A., 2009. 144 p.

115. Dubinin Y. ¡Embajador! ¡Embajador! Moldova: Union Fenosa -Vilabelda Inversiones, 2000. 250 p.

VIII. Литература

116. Алос и Фонт Э. Языковая политика в Каталонии и националистический конфликт в Испании // Языковая политика, конфликты и согласие. Отв. ред. С. В. Соколовский, Е. И. Филиппова. М.: ИЭА РАН, 2018. С.133-173.

117. Амирагян А. О театре Чехова в Каталонии // Вестник Ереванского университета. 2017. № 3 (9). С.40-49.

118. Аникеева Н.Е. Внешнеполитическая деятельность правительства М. Рахоя // Ибероамериканские тетради. 2015. №1(7). С.23 - 30.

119. Аникеева Н.Е. Внешняя политика Испании в конце ХХ - начале XXI века. Москва: МГИМО, 2016. 490 с.

120. Аникеева Н.Е. Выдающийся дипломат Ю.В.Дубинин (1930-2013) // Научные школы МГИМО в лицах: (к 70-летию университета). М.: МГИМО-Университет, 2014. С.240-243.

121. Аникеева Н.Е. Испания в конце XX - начале XXI века // Новая и новейшая история. 2006. №2. С.71-84.

122. Аникеева Н.Е. Испания в современном мире: 1976 - 2004 гг.: монография / Н. Е. Аникеева, МГИМО(У) МИД РФ. М: Национальное обозрение, 2007. 280 с.

123. Аникеева Н.Е. Особенности внешней политики Испании в период правления Хосе Луиса Родригеса Сапатеро: 2004-2008 гг. // Россия в глобальном мире: 2000-2011: Хрестоматия в 6 т. М.: Аспект Пресс, 2012. Т. 3. С.983 - 997.

124. Аникеева Н.Е. Очерки политической истории Испании (1982-2018 гг.): учебное пособие. М.: МГИМО-Университет, 2019. 138 с.

125. Аникеева Н.Е., Ведюшкин В.А., Волосюк О.В., Медников И.Ю., Пожарская С.П. История внешней политики Испании. Советско-испанские отношения (1977-1991). М: Международные отношения, 2014. 504 с.

126. Аникеева Н.Е., Дубинин Ю.В. Россия - Испания: 35 лет восстановлению дипломатических отношений // Вестник МГИМО Университета. 2012. С.11-12.

127. Анурова И. Российско-испанский бакалавриат: 12 лет успешного развития // Учительская газета. 2013. №07. С.18-19.

128. Артамонова Ю.Д. и др. Совместные образовательные программы вузов: состояние, проблемы, перспективы / Ю. Д. Артамонова, А. Л. Демчук, Е. В. Караваева. М.: КДУ, 2011. 56 с.

129. Архипова Е.В., Парубочая Е.Ф., Колшпулос К. Роль современного российского университета в общественной дипломатии (на примере Волгоградского государственного университета) // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 4, История. Регионоведение. Международные отношения. 2020. Т.5. №2. С.241-252.

130. Асиновский А. Государство и их языки (опыт России и европейских стран в области языковой политики и языкового строительства). Режим доступа: http://rus-gos.spbu.ru/public/files/articles/Аналитическая%20записка_Асиновский_538c5 ed64ed79.pdf (дата обращения 03.07.2020).

131. Астахов Е.М. К русскому восприятию испанского опыта «мягкой силы» // Ибероамериканские тетради. Cuadernos iberoamericanos. 2014. Вып. 2. С.40-49.

132. Астахова Е.В. Манифест в защиту испанского языка - политическое и языковое измерение // Филологические науки в МГИМО: Сборник науч. трудов. №36 (51). Отв. ред. Г. И. Гладков. М.: МГИМО (У) МИД России, 2009. С.1-6.

133. Астахова Е.В. Россия - Испания: потенциал сотрудничества // IBEROAMERICA. 2019. № 4. С.122-144.

134. Багно В£. Образ России в записках испанских путешественников: Учебное пособие по курсу «Основы компаративистики». СПб: Издательство Санкт-Петербургского университета, 2011. 22 с.

135. Багно В£. Пограничные культуры между Востоком и Западом (Россия и Испания): Учебное пособие по курсу «Основы компаративистики». СПб: Издательство Санкт-Петербургского университета, 2011. 14 с.

136. Багно В.Е. Россия и Испания: общая граница. СПб.: Наука, 2006.

476 с.

137. Бажанов Е.П. Приоритеты России в меняющемся мире. М., 2000.

41с.

138. Барциц И.Н. Российско-французское сотрудничество: трудности и перспективы // Государственная служба. 2018. Т. 20. №1. С.75-78.

139. Баттистелла Д. Международные образовательные программы как инструмент мягкой силы и выстраивания диалога между государствами. Интервью с Дарио Баттистелла, директором по исследованиям института политических исследований Сьянс По Университета Бордо (Франция) // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Политология. 2020. Т.22. №2. C.305-311.

140. Блинова Н.В. Язык как инструмент внешней политики государства (на примере испанского языка) // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 6. международные отношения, Выпуск 2 (ч. I). Июнь 2007. C.245-252.

141. Бондарь Е.О. Взаимодействие России и Испании по вопросам международной и внутренней безопасности: монография. М: Моск. ун-т МВД России имени В.Я. Кикотя, 2018. 94 с.

142. Борзова А.Ю. Изучение проблем европейской безопасности в работах испанских внешнеполитических центров // Вестник РУДН. Серия: Международные отношения. 2011. №4. С.5-15.

143. Борзова А.Ю. Первый визит президента Владимира Путина в Испанию // Испания и Россия: дипломатия и диалог культур. Три столетия отношений. España y Rusia: diplomacia y diálogo de culturas. Tres siglos de relaciones. Отв. ред. О.В. Волосюк. М.: Индрик, 2018. С.406-408.

144. Борзова А.Ю. Советские дипломаты в Испании: Сергей Богомолов // Испания и Россия: дипломатия и диалог культур. Три столетия отношений. España y Rusia: diplomacia y diálogo de culturas. Tres siglos de relaciones. Отв. ред. О.В. Волосюк. М.: Индрик, 2018. С.352-358.

145. Борзова А.Ю. Советские дипломаты в Испании: Юрий Дубинин // Испания и Россия: дипломатия и диалог культур. Три столетия отношений. España y Rusia: diplomacia y diálogo de culturas. Tres siglos de relaciones. Отв. ред. О.В. Волосюк. М.: Индрик, 2018. С.367-368.

146. Борзова А.Ю., Бухармедова Л.М. От России советской к России демократической: дипломатические отношения с Испанией // Испания и Россия: дипломатия и диалог культур. Три столетия отношений. España y Rusia: diplomacia y diálogo de culturas. Tres siglos de relaciones. Отв. ред. О.В. Волосюк. М.: Индрик, 2018. С.399-406.

147. Борзова А.Ю., Волосюк О.В. Изучение истории Испании в Российском университете дружбы народов // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Всеобщая история. 2011. №1. С. 97-101.

148. Борзова А.Ю., Кузеванов И.С. Роль Испании в развитии диалога между ЕС и странами Латинской Америки в рамках института саммитов ЕС-ЛАК // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Международные отношения. 2014. №1. С. 41-58.

149. Бочарова З.С. Роль образовательной миграции в современном мире // Информационное общество. 2018. №2. С.36-40.

150. Бочарова З.С. Роль образовательной миграции в информационном обществе // Актуальные проблемы глобальных исследований: ценности глобального мира. Сборник научных трудов участников V Международной научно-практической конференции. Под ред. И. В. Ильина / Под ред. О. А. Алексеенко. М., 2018. С.29-32.

151. Бочарова З.С., Мосейкина М.Н., Поршнева О.С., Румянцева М.Ф. Сотрудничество и связи России и СССР с народами зарубежных стран в XX в. (Итоги XIV Всероссийской научно-практической конференции, посвященной

50-ле-тию РУДН (Москва, РУДН, 20-23 мая 2009 г.) // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: История России. 2010. №4. C.159-172.

152. Бухармедова Л.М. Две Испании Сапатеро // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Всеобщая история. 2011. №1. С.36-51.

153. Бухармедова Л.М. Предпосылки образования Испанской социалистической рабочей партии // История. 2011. Вып. 8. [Электронный ресурс].

154. Вепрецкая Т.Ю. Культурная дипломатия в переходный период // Испания и Россия: дипломатия и диалог культур. Три столетия отношений. España y Rusia: diplomacia y diálogo de culturas. Tres siglos de relaciones. Отв. ред. О.В. Волосюк. М.: Индрик, 2018. С.391-393.

155. Вепрецкая Т.Ю. Мастера культуры: Хосе Каррерас и Пласидо Доминго в России // Испания и Россия: дипломатия и диалог культур. Три столетия отношений. Отв. ред. Волосюк О.В. М.: Индрик. 2018. С.440-444.

156. Верников В.Л., Авилова А.В., Голуб П.Ю., Ермольева Э.Г., Коваль Т.Б., Понеделко Г.Н., Прохоренко И.Л., Школяр Н.А., Чепуренко А.Ю. Два кита испанской экономики. Опыт развития малого и среднего бизнеса. Отв. ред. В. Л. Верников. М.: Весь Мир, 2010. 176 с.

157. Виноградов В.С. Кафедре иберо-романского языкознания двадцать лет // Вопросы иберо-романской филологии. 2001. Вып. 4. С.10—15.

158. Владимиров А.И. Болонский процесс и его влияние на отечественную систему высшего образования. М.: РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина, 2009. 23 с.

159. Внешняя политика России. 1991-2016: [коллективная монография / Т.А. Шаклеина, А.Н. Панов, А.С. Булатов и др.; отв. ред. Е.М. Кожокин, А.Л. Чечевишников]; под общ. ред. и с предисл. акад. А.В. Торкунова. М.: МГИМО-Университет, 2017. 538 с.

160. Волкова Г.И. Политическая история Испании ХХ века. М.: Высшая школа, 2005. 190 с.

161. Волосюк О.В. Внешняя политика Испании в XVIII веке: становление испано-русских отношений. М.: РУДН, 2011. 633 с.

162. Волосюк О.В. Научная дипломатия в советско-испанском диалоге // Испания и Россия: дипломатия и диалог культур. Три столетия отношений. España y Rusia: diplomacia y diálogo de culturas. Tres siglos de relaciones. Под ред: О. В. Волосюк. М.: «ИНДРИК», 2018. С.383-390.

163. Волосюк О.В. Научные связи российских и испанских историков: 30 лет сотрудничества (1981-2011) // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Всеобщая история. 2012. №1. С.87-113.

164. Волосюк О.В. Россия и Испания во второй половине XIX века: конфронтация, диалог или альянс? // Новая и новейшая история. 2015. № 2. С.143-153.

165. Волосюк О.В. Торговые отношения между Россией и Испанией в начале XIX века // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: История России. 2017. Т.16. №3. С.445-461.

166. Волосюк О.В., Юрков Д.В. О развитии научных и культурных связей России и Испании на современном этапе // Россия - Испания -Ибероамерика. Перекрестный год сотрудничества. М.: МГИМО-Университет, 2011. С.59-63.

167. Вольский В.И. О вкладе Раймунда Луллия в теорию голосования // Полития: Анализ. Хроника. Прогноз. 2011. №1. С.188-196.

168. Гарридо Кабайеро М. Ассоциации дружбы с СССР в Испании // Испания и Россия: дипломатия и диалог культур. Три столетия отношений. España y Rusia: diplomacia y diálogo de culturas. Tres siglos de relaciones. Отв. ред. О.В. Волосюк. М.: Индрик, 2018. С.378-381.

169. Глазов А.А. Испаноязычная редакция Всесоюзного радиокомитета в 1939-1945 гг.: кадровый состав, место в оргструктуре и механизм функционирования // Латиноамериканский исторический альманах. 2018. № 20. С.338-357.

170. Глазов А.А. Место испаноязычной редакции в организационной структуре Всесоюзного радиокомитета и механизм ее функционирования в 1941-1945 гг. // Клио. 2018. №11(143). С.55-58.

171. Глазов А.А. Radio Moscú y La Pirenaica: советское радиовещание на Испанию // Испания и Россия: дипломатия и диалог культур. Три столетия отношений. España y Rusia: diplomacia y diálogo de culturas. Tres siglos de relaciones. Отв. ред. О. В. Волосюк. М.: Индрик, 2018. С.328-331.

172. Голиков С.Н. Проблемы разработки и использования тестов по русскому языку как иностранному в испаноязычной аудитории. Сборник научных трудов. М: КДУ, 2018. С.260-263.

173. Горенко Г.М. La situcaión lingüística en España: la protección de la lengua y de la nación // Филологические науки в МГИМО. 2019. №1(17). С.80-88.

174. Горшкова М.К., Андреева А.Л. Российское общество и вызовы времени. Книга первая. Под ред. Горшкова М.К., Петухова В.В. Институт социологии РАН. М.: Издательство «Весь Мир», 2015. 336 с.

175. Горылев А.И., Кузнецова С.Н. Совместные образовательные программы как инструмент интернационализации (на примере юридического факультета Университета Лобачевского) // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. 2017. №1(45). С.150-155.

176. Гранцева Е.О. Светлана Петровна Пожарская и актуальные проблемы испанской истории ХХ века. // Латиноамериканский исторический альманах. 2018. №20. С.265-285.

177. Гранцева Е.О., Филатов Г.А., Володько А.В., Паисова А.А. Россия ХХ века на страницах испанской прессы и в свидетельствах дипломатов. М.: Весь мир, 2018. 319 с.

178. Гринина Е.А. Профессор В. С. Виноградов и изучение каталанского языка // Вопросы иберо-романского языкознания: Сб. статей. Вып. 7

(юбилейный). Посвящается 80-летию профессора В. С. Виноградова. М.: Издательство Московского университета. С.16-19.

179. Гринина Е.А., Денисенко Г.В. Актуальные проблемы изучения региональных языков Испании в России // Человеческий капитал. 2017. №8(104). С.56-61.

180. Грибин Н.П. Стратегическое планирование и прогнозирование во внешней политике России в условиях возрастания угроз и вызовов / Н.П. Грибин. // Дипломатическая служба. 2020. №1. С.35-44.

181. Громыко Ал.А. Русский язык и культура в политике «мягкой силы» России //Большая Европа в глобальном мире: новые вызовы - новые решения = Wider Europe in the Global World: New Challenges - New Solutions. Под ред. Ал. А. Громыко. М., 2013. 144 с.

182. Гурулева Т.А. Совместные образовательные программы России и Китая: состояние и проблемы реализации // Высшее образование в России. 2018. Т.27. №12. С.93-103.

183. Гусман Тирадо Р. II международная конференция «Русский язык и литература в международном образовательном пространстве: современное состояние и перспективы» (к 55-летию преподавания русского языка в Испании) (г. Гранада, Испания) // Мир русского слова. 2010. №4. С.105.

184. Гусман Тирадо Р. О русском языке в Испании и в Гранадском университете // Русский язык за рубежом (специальный выпуск). Режим доступа: https://journal-rla.pushkininstitute.ru.pdf (дата обращения: 03.05.2020).

185. Де Вильалонга Х.Л. Король. Беседы с Королем Доном Хуаном Карлосом I. М.: Диопринт, 2003. 304 с.

186. Де Сагарра Анхель Ж.М., Солер Эррерос Х.Э. Испанский язык в Российской Федерации как определяющий фактор отношений с испаноговорящими странам // Язык как экономический и политический фактор международных отношений. Международный симпозиум (26-27 мая 2014 г.). Сборник докладов. М.: ИЛА РАН, 2014. 280 с.

187. Денисенко Г.В. Каталония, Валенсия, Балеарские острова: к вопросу о культурно-языковом сепаратизме // Ибероамериканские тетради. 2017. Вып.1(15). С.90-94.

188. Должикова А.В., Массарова А.Р., Холина В.Н. Оценка потенциала продвижения русского языка и образования на русском в Латинской Америке: опыт многомерного социально-экономического исследования // Известия РАН. Серия географическая. 2017. № 2. С.24-33.

189. Дубинин Ю.В. К истории установления дипломатических отношений между СССР и Испанией в 1977 г. // Новая и новейшая история. 1998. № 2. С.89-101.

190. Ершов В.Ф., Гаджиева Х.Д. Русский мир в Испании и культурный диалог (1991-2015 гг.) // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: История России. 2018. Т.17. №1. С.92-108.

191. Иванов И.С. Новая российская дипломатия. Десять лет внешней политики страны. М.: Олма-Пресс, 2002. 384 с.

192. Индутная Н.Е. Об участии обществ дружбы и развития советско-испанских отношений (1977-1984 гг.) // Вопросы новой и новейшей истории. Киев. 1986. Вып. 32. С.39-47.

193. Иовенко В.А. Школа преподавания испанского языка // Вестник МГИМО-Университета. 2014. №5(38). С.231-233.

194. Испания в начале XXI века. Отв. ред. С. М. Хенкин; МГИМО(У) МИД России, каф. сравнит. политологии, Ибероамериканский центр. М.: МГИМО-Университет, 2006. 167 с.

195. Испания и Россия: дипломатия и диалог культур. Три столетия отношений. España y Rusia: diplomacia y diálogo de culturas. Tres siglos de relaciones. Отв. ред. О.В. Волосюк. М.: Индрик, 2018. 928 с.

196. Испания: траектория модернизации на исходе двадцатого века. Под редакцией В.М. Давыдова. М., 2006. 504 с.

197. История Испании. Т.2. От Войны за Испанское наследство до начала XXI века. Отв. ред. М. А. Липкин, О.В. Волосюк, Е.Э. Юрчик. М.: «Индрик», 2014. 816 с.

198. Капезина Т.Т. Проблемы обучения иностранных студентов в российском ВУЗе // Электронный научный журнал «Наука. Общество. Государство». 2014. № 1(5). С. 1-10.

199. Карданова М.Л., Эздекова Л.Б. Роль культурно-языкового фактора как инструмента «мягкой силы» во внешней политике Испании // Дискуссия. 2015. №8(60). С.72-76.

200. Клюшникова Е.В. Проблемы адаптации иностранных студентов в России // Вестник ТвГУ. Серия «Педагогика и психология». 2018. Вып.1. С.133 -140.

201. Кожановский А.Н. Испания и ее «национальный вопрос» // Вестник Российской нации. 2009. №1(3). С.146-166.

202. Королева А.А. Стратегия «мягкой силы» в формировании внешнего имиджа России и Испании // Право и управление. XXI век. 2015. №1. С.97 -103.

203. Корягина И.А., Королев Г.В. Академическая мобильность в меняющемся мире: российский опыт // Вопросы управления. 2019. №2. С.170-181.

204. Красина О.В. «Мягкая сила» как теоретическая конструкция и властная технология современной мировой политики. М.: Издательство Современного гуманитарного университета, 2011. 156 с.

205. Куда идет Испания? (Материалы «круглого стола», 9 апреля 2013 г.). М.: ИЛА РАН, 2013. 168 с.

206. Кузнецова В.В. Образовательное сотрудничество Испании с зарубежными странами и его опыт для России // Ибероамериканские тетради. Cuadernos iberoamericanos. 2018. №3(21). С.46-52.

207. Кузнецова В.В. Приоритеты российско-испанского сотрудничества на рубеже ХХ-начала XXI вв. // Роль и значение РУДН в системе

международного образования: материалы ХХ Всероссийской научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых. М., 2018. С.53-58.

208. Кузнецова В.В. Продвижение испанского языка в России как инструмент культурной дипломатии Испании // Вестник Томского государственного университета. 2020. №456. С.162-171.

209. Кузнецова В.В. Российско-испанское сотрудничество в области усыновления российских детей гражданами Испании // Диалог цивилизаций: Восток - Запад: материалы XVIII научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых. Под ред. В.Б. Петрова, О.В. Филатовой, В.А. Цвыка. (Москва, РУДН, 30 апреля 2018 г.). М.: Цифровичок, 2018. С.109-116.

210. Кузнецова В.В. Статус каталанского языка на Балеарских островах // Языки и культуры в эпоху глобализации: особенности функционирования, перспективы развития и взаимодействия. М.: Цифровичок, 2019. С.162-166.

211. Кузнецова В.В., Карговская Е.А. Международное образовательное сотрудничество России и Испании в 1990-е гг. - начало 2000-х гг.: трудности и пути их преодоления. // Международные отношения. 2019. № 3. С.28-37.

212. Ларионова М.В. Анализ подходов к интернационализации в российских вузах в контексте тенденций глобализации: задачи и условия повышения конкурентоспособности и развития экспортного потенциала // Интернационализация высшего образования: тенденции, стратегии, сценарии будущего. 2010. Гл.8. С.216-257.

213. Ларионова М.В. Императивы интернационализации. Отв. ред.: М. В. Ларионова, О. В. Перфильева. М.: Логос, 2013. 420 с.

214. Ларионова М.В. Испанский газетно-публицистический дискурс: искусство информации или мастерство манипуляции? Монография. М.: МГИМО-Университет, 2015. 327 с.

215. Ларионова М.В., Заварыкина Л. В. Международные и российские рейтинги вузов. Опыт и перспективы для российской системы высшего образования // В кн.: Федеральный справочник. Образование в России Т. 9. М.: Издательский центр «Президент», 2013. С.175-178.

216. Медникова И.Ю. Историк Светлана Петровна Пожарская (19282010): она любила Испанию // Новая и Новейшая история. 2015. №4. С. 122138.

217. Мероньо Пельисер Ф. В небе Испании-в советском небе. // Испанский альманах. Вып. 2: История и соверменность / Отв. ред. С.П. Пожарская; сост. И.Ю. Медников. Ин-т всеобщ. истории РАН. М.: Наука, 2010. 426 с.

218. Местре Хорда X. Испанские дипломаты в СССР: Хуан Антонио Самаранч // Испания и Россия: дипломатия и диалог культур. Три столетия отношений. España y Rusia: diplomacia y diálogo de culturas. Tres siglos de relaciones. Отв. ред. О.В. Волосюк. М.: Индрик, 2018. С.364-367.

219. Микаелян С.М., Кузнецова В.В. Испано-российские культурные связи в начале ХХ века // Языки и культуры: перспективы развития в 21 веке: Альманах. М.: Цифровичок, 2019. С.435-438.

220. Митин Д.Н. Образовательная (учебная) миграция: понятие, проблемы и пути решения // Вестник РУДН. Серия: Политология. 2010. № 3. С.123-134.

221. Молодов О. Б. Русский язык как инструмент использования «мягкой силы» в странах центральной Азии // Дискурс-Пи. 2017. № 26. С.93-96.

222. Мосейкина М.Н. Диаспоральная дипломатия России в странах Латинской Америки: исторический опыт и перспективы // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Международные отношения. 2015. № 4. С.66-73.

223. Мосейкина М.Н. Проблемы модернизации Испании рубежа XIX-XX вв. в оценке русских путешественников // Испания и Россия: исторические судьбы и современная эпоха. М.: Международные отношения, 2017. С.449-456.

224. Мосейкина М.Н. Русский мир на пространстве Латинской Америки: потенциал русских иммигрантов как социально - демографический, духовный

и агентный ресурс // Россия и Ибероамерика в глобализирующемся мире: история и перспективы. В 2 т. Т. 1. СПб.: С. Петерб. гос. ун- т, 2014. С.111—118.

225. Мосейкина М.Н. У истоков формирования Русского мира. XIX -начало XX века. М.: АИРО-ХХ!; СПб.: Алетейя, 2014. 392 с.

226. Мосейкина М.Н., Янышев Нестерова И. Роль совместного предприятия «СОВИСПАН» в нормализации советско-испанских отношений // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: История России. 2016. Т.15. №1. С.56-64.

227. Мустафина Д.Н., Ганиева Г.Р., Мустафина Л.Р. Сохранение и развитие региональных языков: мотивация // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2013. №6/2013. С.201-208.

228. Образовательная миграция в современном мире: субъекты, стратегии, ценности: монография / М. М. Мчедлова [и др.]; отв. ред. М. М. Мчедлова. М.: РУДН, 2020. 356 с.

229. Озерникова Т.Г. Факторы интеграции России в мировое образовательное пространство // Известия УрГЭУ. 2015. №2 (58). С.92-100.

230. Олейникова О.Н., Горылев А.И. Некоторые теоретические особенности систематизации международных совместных программ // Казанский педагогический журнал. 2018. №3. С.7-11.

231. Очерки истории Министерства иностранных дел России. В трех томах. Т.2. Гл. ред. И.С. Иванов; отв. ред А.В. Торкунов. М.: ОЛМА-Пресс, 2002. 617 с.

232. Перспективы и вызовы языковой политики и языковой ситуации в Крыму. Международный круглый стол (Москва, 05-06 ноября 2019 г.): Доклады и сообщения. Отв. ред. Моника Вингендер, А.Н.Биткеева, Э.В. Хилханова. Институт языкознания РАН, Научный центр «Восточная Европа» (017о) Гиссенского университета им. Юстуса Либига. М., 2019. 100 с.

233. Пожарская С.П. Две Испании // Национальная идея на европейском пространстве в XX веке. II. М.: ИВИ РАН, 2005. С.142-150.

234. Пожарская С.П. Образы России и Испании глазами испанских и российских послов // Россия и Европа: Дипломатия и культура.2004. Вып. 3. С.75-85.

235. Пожарская С.П. Первый коллоквиум историков СССР и Испании // Новая и новейшая история. 1982. № 2. С.213—214.

236. Пожарская С.П. Русско-испанские отношения в конце XVII- первой четверти XIX вв. (факторы интереса) // Россия и Испания: Историческая ретроспектива. М., 1987. С.48-63.

237. Пожарская С.П. От диктатуры к демократии: о роли испанского короля Хуана Карлоса I // Европейские монархи в прошлом и настоящем. СПб: 2001. С.129—136.

238. Пожарская С.П. Франсиско Франко и его время. М.: ОЛМА МЕДИА ГРУПП, 2007. 410 с.

239. Полякова А.В. Сравнительный анализ имиджевой политики России и Испании в условиях современной интеграции // Сборник работ VII международной студенческой научной конференции «Россия в глобальном мире: новые вызовы и возможности». 2019. С.220-230.

240. Прохоренко И.Л. Испания: исторический опыт и вызовы нового времени // Латинская Америка. 2015. №5. С.82-91.

241. Прохоренко И.Л. Российско-испанский диалог в контексте Российско-испанский диалог в контексте трансформации миропорядка // Испания в меняющемся мире = Spain in a changing world: к 40-летию дипломат. отношений между Россией и Испанией. М.: Ин-т Европы РАН, 2017. С.16-22.

242. Российские дипломаты в Испании / Diplomáticos Rusos en España. 1667-2017. Отв. ред. О.В. Волосюк. М.: Международные отношения, 2016. 672 с.

243. Российско-испанский диалог 2017. Международное гуманитарное сотрудничество России и Испании: Образование, Наука и Культура: материалы международного конгресса (24-25 ноября 2017 г., Валенсия

(Испания). Под науч. ред. Комлевой В.В., Ивлевой Г.Ю., Пироженко О.В. М.: Международный издательский центр «Город XXI век», 2017. 208 с.

244. Россия и Испания. К 25-летию установления демократии в Испании. Отв. ред. В. Н. Шенаева. М.: ИЕ РАН, «ОГНИ», 2003. 74 с.

245. Россия и Франция в мировом образовательном пространстве: аналитический доклад. Под общей ред. И.Н. Барцица. М.: Издательский дом «Дело» РАНХИГС., 2017. 333 с.

246. Русские в Испании. Гл. ред. Александр Пеунов. Мадрид: Координационный совет русских соотечественников в Испании, 2011.

247. Рязанцев С.В., Ростовская Т.К., Скоробогатова В.И., Безвербный

B.А. Международная академическая мобильность в России. Тенденции, виды, государственное стимулирование // Экономика региона. 2019. Т.15. Вып.2.

C.420-435.

248. Сагомонян А.А. «Европейский проект» Наполеона и Испания // Актуальные проблемы глобальных исследований: ценности глобального мира. Сборник научных трудов участников V Международной научно-практической конференции. Под редакцией И. В. Ильина. 2018. С.151-155.

249. Сагомонян А.А. Испанский узел «холодной войны»: великие державы и режим Франко в 1945-1948 гг. М.: РОСПЭН, 2004. 270 с.

250. Сагомонян А.А. СССР и франкистское государство: от враждебности к сближению // Испания и Россия: дипломатия и диалог культур. Три столетия отношений. España y Rusia: diplomacia y diálogo de culturas. Tres siglos de relaciones. Отв. ред. О.В. Волосюк. М.: Индрик, 2018. С.332-341.

251. Санс Диас К. Демократическая Испания на международной арене и отношения с СССР // Испания и Россия: дипломатия и диалог культур. Три столетия отношений. España y Rusia: diplomacia y diálogo de culturas. Tres siglos de relaciones. Отв. ред. О.В. Волосюк. М.: Индрик, 2018. С.349-352.

252. Санс Диас К. Перестройка и советско-испанские отношения // Испания и Россия: дипломатия и диалог культур. Три столетия отношений.

España y Rusia: diplomacia y diálogo de culturas. Tres siglos de relaciones. Отв. ред. О.В. Волосюк. М.: Индрик, 2018. С.368-374.

253. Стукалова И.Б. Интеграция в сфере высшего образования: предпосылки и условия // Вестник Марийского государственного университета. 2017. № 3(27). С.40 - 47.

254. Сухарев А.И., Кореньков А.В. Гуманитарное измерение внешнеполитической деятельности // Безопасность Евразии. 2008. №2(32). С.347-368.

255. Сухарев А.И. Трансгуманитарное измерение политики: Опыт исследования институционализации НПО-сети в международных отношениях. М.: Книга и бизнес, 2009. 442 с.

256. Терентьева Е.Д. Роль Института Сервантеса в распространении изучения испанского языка в мире // Языки и культуры: эффективная коммуникация в условиях глобализации. Материалы межвузовской научно-практической конференции «Обучение иностранным языкам в контексте диалога культур». М., 2013. С.116-119.

257. Терентьева Е.Д., Химич Г.А. «Новая грамматика испанского языка». Вопросы нормы. Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2018. №5(83). Ч.1. С.170-176.

258. Тишков В.А. Русский мир: смысл и стратегии. Режим доступа: http://sr.fondedin.ru/new/fullnews_arch_to.php?subaction=showfull&id=11852746 51&archive=1185275035&start_from=&ucat=14& (дата обращения: 09.06.2019).

259. Тишков В.А. Языки нации // Вестник Российской академии наук. 2016. Том 86. № 4. С.291-303.

260. Тишутина О.И. Модернизация учебных планов программ магистратуры, реализуемых по межвузовским соглашениям двойного диплома // Вестник ХГАЭП. 2015. №1(75). C.44-47.

261. Трипольская И.Ю. Интеграция системы образования Российской Федерации с системами образования других стран как условие повышения

эффективности государственной образовательной политики // Тренды и управление. 2014. №4. С.416-420.

262. Фернандес-Эрес А.П. «Заставить их полюбить эту жизнь...»: Испанские детские дома в СССР (1937-1939) // Вестник РГГУ. Серия «Литературоведение. Языкознание. Культурология». 2017. №1. С.63-71.

263. Филатов Г.А. Забыть о политике: первые советские туристы в Испании // Испания и Россия: дипломатия и диалог культур. Три столетия отношений. España y Rusia: diplomacia y diálogo de culturas. Tres siglos de relaciones. Отв. ред. О.В. Волосюк. М.: Индрик, 2018. С.344-349.

264. Филиппов В.М. Важнейшие события в высшем образовании прошлого столетия // Духовно-нравственная культура в высшей школе: 19172017 гг. - осмысление истории. Материалы XXV Международных образовательных Рождественских чтений. РУДН. М.: РУДН, 2017. С.13-22.

265. Филиппов В.М. Интернационализация высшего образования: основные тенденции, проблемы и перспективы // Вестник РУДН. Серия: Международные отношения. 2015. Т. 15. № 3. С.203-212.

266. Филиппов В.М. Культура в высшей школе: 1917-2017 гг. -осмысление истории // Духовно-нравственная культура в высшей школе: 19172017 гг. - осмысление истории. Материалы XXV Международных образовательных Рождественских чтений. Российский университет дружбы народов. М.: РУДН, 2017. С.13-22.

267. Филиппов В.М. Место и роль новых образовательных технологий в современном российском образовании // Профессиональное образование и занятость молодежи: XXI век. Подготовка кадров для инновационной экономики на основе широкого внедрения передовых технологий. Материалы Международной научно-практической конференции. М.: РУДН, 2018. С.101-103.

268. Филиппов В.М. Рецензия на монографию: Mittelman J.H. Implausible Dream. The World-Class University and Repurposing Higher Education. Princeton: Princeton University Press, 2018. 262 p. // Вестник

Российского университета дружбы народов. Серия: Международные отношения. 2019. Т.19. №1. С.165—167.

269. Филиппов В.М. Университет - движущая сила межкультурного диалога в поликультурном обществе // Ректор ВУЗа. 2013. №8. С.4-8.

270. Фурса Е.В., Рогова Т. М. Международная учебная миграция: тенденции и особенности современного развития // Journal of Economic Regulation (Вопросы регулирования экономики). 2012. Т.3. №3. С.42-51.

271. Химич Г.А. О секции испанского языка факультета гуманитарных и социальных наук РУДН // Вестник РУДН. Серия всеобщая история. М. 2011. №1. С.94-96.

272. Химич Г.А., Терентьева Е.Д. Роль гуманитарного сотрудничества в современной внешней политике Испании // Вестник РУДН. Серия: международные отношения. 2018. Т.18. №1. С.197—207.

273. Химич Г.А., Терентьева Е.Д. Лингвистическая и образовательная политика Испании. Языковая политика в условиях глобализации: коллективная монография. Под ред. Г. О. Лукьяновой. М.: РУДН, 2017. С.228-260.

274. Черкасова Е.Г. Испания между атлантизмом и европеизмом (постфранкистский период) // Мировая экономика и международные отношения. 2009. №8. С.82-88.

275. Черкасова Е.Г. Образ России в Испании и российско-испанские отношения на современном этапе //Актуальные проблемы Европы. 2015. № 2. С.177-197.

276. Черкасова Е.Г. Образ Испании в России: формирование и эволюция // Актуальные проблемы Европы. 2016. №2. С.140-157.

277. Черносвитов А.А. Кто и как учит русский язык в Испании? // Русский язык за рубежом (специальный выпуск). Режим доступа: https://journal-rla.pushkininstitute.ru.pdf (дата обращения: 03.05.2020).

278. Чеснокова О.С. Введение в мир испанского языка/ Aproximación al mundo hispanohablante. М.: РУДН, 2014. 72 с.

279. Чеснокова О.С. Интерпретация художественного текста: русско-испанский диалог: Монография. М.: ИНФРА-М., 2018. 174 с.

280. Чистохвалов В.Н., Филиппов В.М. Международное академическое сотрудничество. М.: РУДН, 2008. 252 с.

281. Чистохвалов В.Н., Филиппов В.М. Состояние, тенденции и проблемы академической мобильности в Европейском пространстве высшего образования. М.: РУДН, 2008. 162 с.

282. Чупрова О.Г. Транснациональное образование: тенденции франко-российского сотрудничества в сфере высшего образования // Современные тенденции в социально-экономических и гуманитарных науках: теория и практика: сб. науч. тр. 2017. С.211-218.

283. Шестопалов А.В., Окунева Л.С., Аникеева Н.Е. Ибероамериканстика в МГИМО: традиции и современность // 15 лет Иберо-американскому пентру МГИМО(У) МИД (1993- 2008 гг.) М.: МГИМО-Университет, 2008. С.8-16.

284. Эко У. Поиски совершенного языка в европейской культуре. СПб.: Alexandria, 2007. 423 с.

285. Эрнандес Санчес Ф. Испанские коммунисты и СССР // Испания и Россия: дипломатия и диалог культур. Три столетия отношений. España y Rusia: diplomacia y diálogo de culturas. Tres siglos de relaciones. Под ред. О.В. Волосюк М.: Индрик, 2018. С.299-302.

286. Юрков Д.В. Испано-советские культурные связи: программа культурного и научного сотрудничества между СССР и Испанией на 1980— 1981 гг. // Вестник РУДН, сер. Всеобщая история. 2011. № 1. С.83-90.

287. Юрчик Е.Э. Российская культура в освещении испанской периодики 2010-2011 // Вестник Литературного института им А. М. Горького. 2013. № 3. С.126-141.

288. Юрчик Е.Э., Пироженко О.В. Образ России в испанской прессе в начале XXI века // Испания и Россия: дипломатия и диалог культур. Три

столетия отношений. España y Rusia: diplomacia y diálogo de culturas. Tres siglos de relaciones. Под ред. О.В. Волосюк. М.: Индрик, 2018. С.426-431.

289. Янышев Нестерова И. Советский-рыболовный флот и внешняя политика СССР в 1960-1970-е гг. // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: История России. 2014. №3. С.102-116.

290. Яковлев П.П. Внешняя политика Испании и формирование многополярного мира // Латинская Америка. 2011. №10. С.17-33.

291. Яковлев П.П. Испания: вызовы и риски нового политического цикла. М.: ИЛА РАН, 2012. 233 с.

292. Яковлев П.П. Испания в мировой политике. М.: ИЛА РАН, 2011.

384 c.

293. Яковлев П.П. Россия и Испания: векторы взаимодействия (к 40-летию восстановления дипломатических отношений) // Перспективы. Электронный журнал. 2017. №1(9).

294. Яковлев П.П. Россия и Испания: политический диалог в новом столетии // Испания и Россия: дипломатия и диалог культур. Три столетия отношений. España y Rusia: diplomacia y diálogo de culturas. Tres siglos de relaciones. Под ред. О.В. Волосюк. М.: Индрик, 2018. С.408-412.

На иностранном языке:

295. Arriazu Muñoz R. Metamorfosis de la política educativa en Europa: de los Programas Sectoriales al Espacio Europeo de Educación Superior // Tejuelo. №12. pp. 80-99.

296. Bagnó V., Plans i Girabal L., Ruiz-Zorrilla i Cruzate M., Solá J. Proleg. Rússia i Catalunya: Primeres Jornades de Cultura Catalana a Sant Petersburg: 1-5 d'abril de 1996. M. Ruiz-Zorrilla, eds., Barcelona: Generalitat de Catalunya, Departament de Cultura, 1999.

297. Burchakova M., Karagod J., Moseykin Y., Sakharchuk N. S. Russia in the Context of Global Trends of Higher Education // Proceedings of the 2016 International Conference on Arts, Design and Contemporary Education. 2016. -Vol.64. P.1168-1174.

298. Burquel N., Shenderova S., Tvogorova S. Innovation & Transformation in Transnational Education. Joint Education Programmes between European and Russian Higher Education Institutions. Report of the Delegation of the European Union to Russia. Moscow: European Union, 2014. 162 p. Режим доступа: https://www.rsu.edu.ru/wp-content/uploads/2011/10/170215_2.pdf (дата обращения: 15.05.2020).

299. Cámara Hermoso, M. Las relaciones entre España y la Federación Rusa // Anuario Internacional CIDOB. 2010. P.449-459.

300. Castro J.L. La enseñanza del español como lengua extranjera en Europa: datos generales y propuestas para su mejora // El español en el mundo: anuario el Instituto Cervantes. 2002. P.89-126.

301. De Sagarra J. M., Soler Herreros C. Spanish in Russian Federation: the decisive factor of the relationship with spanishspeaking countries // Iberoamérica. 2014. №2. P.93-118.

302. Dolzhikova A., Moseikina M., Vladimirsky I. The Educational Policy Strategy on Foreign Citizens Coming to the Russian Federation, as a Factor of Their Socio-Cultural Adaptation and integration // International Journal of Environmental and Science Education. 2016. №11(9). P.2619-2634.

303. España y Rusia: políticas económicas y sociales / Petr Yákovlev, Eleonora Ermólieva (coord.). Moscú, ILA RAN, 2018. 324 p.

304. Fernández Ordónez, F. Política exterior de España 1987-1990 // Política Exterior. 1987. Vol.1. núm.1. P.14-27.

305. Gonzalez García J.M., Palutina O.G., Ismagilova A.R. Stages of the Spanish language education development in Russia // Proceedings of INTED2020 Conference, 2nd-4th March 2020, Valencia, Spain. P.2729-2733.

306. Grebennikova V. V., Bukalerovaa L. A., Moseikina M. N., Grudtsinaa L. Yu., Moiseyev V. O. Educational Migration of International Students: Axiological Aspect of the Educational Process // International Electronic Journal of Mathematics Education. 2016. Volume 11. Issue 7. P.2430-2441.

307. Gritsenko I.A. Las experiencias de España y Rusia en los programas de Erasmus // Rusia y España en el periodo de la "nueva normalidad". Moscú: ILA RAN, 2018. P.141-149.

308. Khimich G., Kargovskaya E., Basmanova A. La enseñanza de la lengua española en la Universidad Rusa de Amistad de los Pueblos // Cuadernos de Rusística Española. 2011. №7. P.113 -116.

309. Khimich G., Terentieva E. About teaching subjunctive mood in Spanish as a foreign language for Russian-speaking audience // INTED2018 Proceedings: 12th International Technology, Education and Development Conference, 5th-7th March, 2018, Valencia, SPAIN. 2018. P.7884-7889.

310. Kuznetsova V.V. Promoting the Russian Language and Culture in Spain as a Soft Power Tool of the Russian Federation. Vestnik Volgogradskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya 4. Istoriya. Regionovedenie. Mezhdunarodnye otnosheniya. 2020. vol. 25. №3. p. 180-191.

311. Larionova M. V. Internationalisation and the entrepreneurial university: Mutual reinforcement for maximum results // EAIE Conference Conversation Starter. Rethinking education Reshaping economies. Ed. by L. E. Rumbley. Amsterdam: European Association for International Education, 2012. P.43-47.

312. Larsen M.A. Internationalization of higher education: an analysis through spatial, network, and mobilities theories. New York: Palgrave Macmillan, 2016. 196 p.

313. López Zea D. L. Las relaciones de España y Rusia, entre la proximidad y la distancia // Revista de Relaciones Internacionales de la UNAM. 2016. №124. P.59-92.

314. Mayans I.M. Conocer la lengua y la cultura catalana. Palma de Mallorca: Federació d'Entitats Culturals dels Paísos Catalans, 1993. 202 p.

315. Miralles i Montserrat J. Entorn de la historia de la llengua. Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat, S.A., 2001. 201 p.

316. Moseikina M., Kuznetsova V., Kriazheva-Kartseva E., Borisov V. The problems of the international cooperation development in the field of education

between Russia and Spain (on the example of implementation of the double diplomas program for the PFUR and the UIB) // INTED2018 Proceedings. 2018. P.4820-4825.

317. Moseykin Y. El contexto de la evolución global de la educación superior y el modelo de reforma universitaria de Rusia // España y Rusia frente a los nuevos desafíos globales. Moscú: ILA RAN, 2016. P.192-198.

318. Moseikina M., Moseikyn Y., Kargovskaia, Kuznetsova V. The activities of the Institut Ramon Llul in the context of multicultural collaboration between Spain and Russia // 11th International Conference on Education and New Learning Technologies. - Palma de Mallorca, Spain. 1-3 july. 2019. P.2435-2442.

319. Moseykina M.N., Yanyshev Nesterova I. Role of joint venture "SOVHISPAN" in normalization of the soviet-spanish bilateral relations // RUDN Journal of Russian History. 2016. T.15. №1. P.56-64.

320. Nadal J.O., Sanz G. C., Parellada F.S. España como destino de estudiantes universitarios internacionales // Investigaciones de Economía de la Educación 11. 2006. Ed.1. Vol.11. Chapter 2. P.59-76.

321. Nye J. Soft Power: The Means To Success In World Politics: New York: Public Affairs, 2005. 191 p.

322. Obst D., Kuder M., Banks C. Joint and double degree programs in the global context: Report on an international survey, 2011. 40 p.

323. Peralta V.A., Sedano B.C., Blanco C.V. El español en Rusia. // El español por países. Anuario 2006/2007, Instituto Cervantes. Madrid: Instituto Cervantes, Círculo de Lectores, Plaza & Janés, 2007. P.335-339.

324. Pereira Castañares J. C. España y la URSS en una Europa en transformación // Cuadernos de Historia Contemporáneas. 1993. №15. P.189-206.

325. Puig M.S., Drozdova T. D. Origin, Development and Present State of Russian Studies in Spain // Russian Linguistics. 1996. Vol. 20. №. 1. P.163-169.

326. Rusia y España en el periodo de la «nueva normalidad». Moscú, ILA RAN, 2018. 231 p.

327. Rusia y España en los tiempos de turbulencia / P. Yákovlev (Coord.). Moscú: ILA RAN, 2009. 224 p.

328. Santana Arribas A. El español en Rusia: pasado, presente y futuro. El español en el mundo. Anuario del Instituto Cervantes 2009. Madrid: Instituto Cervantes. Режим доступа: https://cvc.cervantes.es/lengua/anuario/anuario_09/default.htm (дата обращения: 17.09. 2019).

329. Sinyatkin I., Mishin А., Karpukhina Е. Analysis of double degree programme between EU and Russian HEIS. Letter of Contract N°2009/222440. Final report, 2010. Режим доступа: https://www.spbstu.ru/upload/inter/final_report.pdf (дата обращения: 04.04.2020).

330. Suárez Fernandez L. Franco y la URSS: la diplomacia secreta. Madrid: Ediciones Rialp SA, 1987. 317 p.

331. Tsvyk V., Khimich G., Ponomarenko L. La política cultural exterior y la cooperación entre España y Rusia en la esfera de la Educación // Política y Sociedad (Madr.). 2018. Vol.55(2). P.441- 465.

332. Veselova I. International cooperation in the area of the training highly qualified academic specialist (the case of double PhD programs between the PFUR and the UIB) // INTED2019 Proceedings in 3th International Technology, Education and Development Conference11-13 March, 2019 Valencia, Spain. 2019. P.3696-3699.

333. Volosyuk O.V., Bagnó V., Cuesta Hernández L. J., Deyá Bauzá M. J., Kagané L., Latorre J., Shashkov Y. Temas y formas hispánica: arte, cultura y sociedad. Pamplona: Universidad de Navarra, 2015.

334. Volosyuk O.V., Camarero Bullón C. Un largo camino a Rusia: Agustín de Bentacourt // Cuadernos iberoamericanos. 2019. Vol. VII. №1(23). P.39-49.

335. Von Petersdorff Eg. Las relaciones internacionales de España en los años de 1945 a 1955 // Revista de Política Internacional (Madrid). 1971. №117. P.51-88.

336. Volosyuk O. V., Rivero Rodríguez M., Ezquerra Revilla I., Molas Ribalta P., Pérez Samper M. d., Rivero A., Rodríguez Contreras M. La crisis de

modelo cortesano: el nacimiento de la conciencia europea. Madrid: Ediciones Polifemo, 2017.

337. Wojna B. España: ¿un nuevo socio estratégico de Rusia en la UE? // Análisis del Real Instituto Elcano. 2010. №107. P.1-8.

338. Yányshev-Nésterova I. Canarias en las relaciones hispano-soviéticas, 1965-1991. Santa Cruz de Tenerife: Ideas Publishing House, 2019. 472 p.

IX. Диссертационные исследования и авторефераты

339. Аникеева Н.В. Основные направления внешней политики Испании (1976-2004 гг.). Дис. док. ист. наук. М., 2009. 403 с.

340. Аржанова И.В. Эволюция международного образовательного сотрудничества в условиях модернизации российской высшей школы в 1991 -2011-е годы. Дис. док. ист. наук. М., 2012. 359 с.

341. Голиков С.Н. Лингводидактические основы педагогического проектирования системы обучения испанцев русскому языку и тестирования. Дис. канд. пед. наук. М., 2008. 294 с.

342. Грозная Е.А. Политика Советского Союза в отношении Испании в 1963-1991 гг. Дис. канд. ист. наук. Екатеринбург, 2004. 285 c.

343. Де Мартино М. Политический потенциал образовательных программ «Эразмус», СУ СНГ и УШОС: сравнительный анализ. Дис. канд. полит. наук. М., 2019. 227 с.

344. Ефремова Л.И. Регионализация и глобализация образовательного пространства СНГ: социально-философский анализ. Дис. канд. философ. наук. М., 2010. 167 c.

345. Каналес Э. Развитие торгово-экономических отношений Испании с Россией: современное состояние, ключевые проблемы и перспективы. Дис. канд. экон. наук. М., 2011. 184 c.

346. Карпова Ю.А. Новелла «Трагедия Калдезы» Жуана Руиса де Корельи как отражение особенностей языковой парадигмы раннего возрождения в Каталонии Москва. Дис. канд. фил. наук. М., 2004. 187 c.

347. Кожановский А.Н. Культурно-языковое многообразие населения Испании: теория и реальность. Автореферат: дис. док. ист. наук. М., 2013. 47 с.

348. Коваленко С.А. Международный опыт признания образования и квалификаций в странах Европейского региона и Российской Федерации в 1960-2015 гг. Дис. канд. ист. наук М., 2018. 195 с.

349. Красильникова Н.В. Интернационализация образовательного процесса в вузах Европейского союза (на примере университетов Италии). Дис. канд. пед наук. Марий Эл, 2017. 214 с.

350. Медяник Е.И. Российско-китайское университетское сотрудничество (1995-2016 гг.). Дис. канд. ист. наук. М., 2017. 283 с.

351. Ниязова Г.А. Лингвистическое измерение политики России и Великобритании в Азербайджане в контексте глобальных процессов. Дис. канд. полит. наук. Санкт-Петербург, 2014. 181 с.

352. Сухарев А.И. Политическое становление субъектов сетевых гуманитарных взаимодействий в международных отношениях глобального мира. Дис. док. полит. наук. М., 2011. 462 с.