Идиостиль Н.С. Дашевской тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, кандидат наук Голосова Екатерина Александровна

• Голосова Екатерина Александровна
• кандидат наук
• 2024

Оглавление диссертации кандидат наук Голосова Екатерина Александровна

Введение

Глава 1. Изучение идиостиля как актуальная проблема современной лингвистики

1.1. Понятийный аспект изучения идиостиля писателя

1.2. Методологический аспект изучения идиостиля писателя

1.3. Выводы по главе

Глава 2. Лексико-семантические средства и их функция в структуре повестей Н. С. Дашевской

2.1. Использование стилистически-окрашенной лексики в повестях

Н.С. Дашевской

2.2. Антропонимы и онимы как средство реализации авторских интенций в творчестве Н. С. Дашевской

2.3. Частотность единиц ЛСГ глаголов, называющих трудовую дея-тельность в целом, как репрезентант проблематики текстов для подрастающего поколения

2.4. Функционирование в сверхтексте лексем, входящих в лексико-семантические поля 'искусство', 'наука', 'история'

2.5. Выводы по главе

Глава 3. Синтаксические средства языка в структуре повестей

Н.С. Дашевской в прагматическом аспекте

3.1. Синтаксические средства создания разговорности в повестях

Н.С. Дашевской

3.2. Синтаксические средства индивидуализации речи как инструмент характеристики динамики отношений героев произведения и их автохарактеристики

3.3. Выводы по главе

Глава 4. Средства вербальной репрезентации авторской концептосферы как инструмент реализации идиостилевых установок автора в повести «Вилли»

4.1. Своеобразие экспликации концепта «свой-чужой»

4.2. Языковые средства воплощения фольклорного начала в образе

велосипеда

4.3 Языковые средства экспликации фольклорной основы в образе

Августины и Севки как стилеобразующая черта Н. С. Дашевской

4.4. Выводы по главе

Заключение

Список сокращений и условных обозначений

Список литературы

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Идиостиль Н.С. Дашевской»

Введение

Исследование идиостиля Нины Сергеевны Дашевской связано, с одной стороны, с осмыслением феномена популярности автора и, с другой стороны, с необходимостью изучения, в том числе с прагматической точки зрения, идиостиля современного детского и подросткового писателя.

После долгого затишья второе рождение получает литература для детей и подростков, и исследователи [Жутова, 2021; Кутейникова, 2010, с. 173; Романичева, 2013] отмечают важность ознакомления читателя-школьника с ней: «Внедрение современной детской и подростковой литературы в образовательную программу способствует переходу школьного образования на качественно новый современный уровень» [Жутова, 2021, с. 60].

Произведения Н.С. Дашевской востребованы как подростковым, так и взрослым читателем. Её творчество получило широкое признание и отмечено наградами: Национальная литературная премия «Золотое перо Руси», несколько побед во Всероссийском конкурсе на лучшее литературное произведение для детей и юношества «Книгуру», выход в финал Международной детской литературной премии имени Владислава Крапивина, номинация на Международную литературную премию памяти Астрид Линдгрен, участие в Международном конкурсе детских книг «Белые вороны» (Мюнхен), получение специального приза от объединения библиотек Екатеринбурга, статуса лауреата Литературной премии имени С.Я. Маршака (2018) [Всероссийская литературная премия им. С.Я. Маршака, 2022, URL] и т.д. Произведения Н.С. Дашевской включаются в списки летнего чтения и переводятся на иностранные языки. Так, опубликованы переводы на китайский и украинский языки, ждут публикации другие переводы [Хочу читать, 2021, URL]. Кроме того, исследователей привлекает лингводидактический потенциал повестей

Н.С. Дашевской [Лаппо, 2022], который может быть реализован в ходе обучения русскому языку как иностранному.

В то же время в отечественном языкознании растёт интерес к идиостилям отдельных писателей. Изучение идиостилевых особенностей Н.С. Дашевской позволяет сделать выводы о писателе как языковой личности (ЯЛ), потому что в основе каждого стиля - человек.

Идиостиль является всюду, где творческая ЯЛ представляет свою речь/текст: в пространстве художественной литературы, публицистики, в дискурсе СМИ, в разговорной речи. Изучение конкретного идиостиля позволяет опробовать методику его описания, отточить терминологический аппарат, который может быть использован в других исследованиях. В связи с этим исследование идиостиля одного из наиболее популярных детских и подростковых писателей Н.С. Дашевской представляется обоснованным.

Идиостилевые доминанты творчества Нины Дашевской изучаются на всех уровнях согласно модели, разработанной Ю.Н. Карауловым [Караулов, 2023, с. 56], в том числе на уровне прагматики текста. Проведение настоящего исследования призвано утвердить особую роль реципиента-ребёнка в выборе автором предпочитаемых языковых единиц, конструкций, концептов и пр., что коррелирует с интенциями автора.

Так, например, Н.С. Дашевская использует повествование от первого лица в 8 из 10 опубликованных на данный момент повестей (в том числе в обеих частях дилогии «День числа пи»). В повести «Скрипка неизвестного мастера» фиксируется речь ребёнка, ведущего повествование от третьего лица, т.е. говорящего в третьем лице о себе. Действительно, «ребёнок и младший подросток испытывают потребность в чтении произведений в первую очередь о себе самих» [Романичева, 2013, с. 20], и это связано, как мы считаем, с тем, что произведения, фиксирующие внутреннюю речь героя-ребёнка, оказывают особенно сильное влияние на детей. Кроме того, изучение идиостиля Н. С. Дашевской, язык повестей которой представляет собой художественно выверенное смешение различных языковых пластов и

стилей речи, даёт уникальный материал для исследования слова как комплексной единицы в тексте, что в целом обогащает идиостилевые исследования, учит исследователя распознавать новые и новые языковые средства, несущие на себе отпечаток языковой личности.

Актуальность исследования связана, таким образом, с одной стороны, с осмыслением феномена популярности Н. С. Дашевской, с другой стороны, с необходимостью изучения, в том числе с прагматической точки зрения, идиостиля современного писателя, чья ориентация на реципиента - ребёнка или подростка - находит своё отражение, в частности, в выборе лексико-семантических, морфологических, синтаксических средств и актуализируемых в его восприятии концептов, что связано с установкой на определённое воздействие на читателя - его поддержку. Природа этого воздействия должна быть изучена прежде всего потому, что, анализируя причины популярности автора и языковые средства, которыми она достигается, мы получаем представление о запросе реципиента, о путях воздействия текста на него и специфике такого поддерживающего воздействия. При этом именно поддержка ребёнка, по мнению специалистов, является мировым литературным «трендом» [Эксперты считают.., 2021, URL], требующим внимания современных авторов и книгоиздателей.

Объектом исследования являются языковые особенности всех опубликованных к началу исследования повестей Н.С. Дашевской, адресованных детям и юношеству.

Предмет исследования лексико-семантические, грамматические, стилистические особенности всех опубликованных текстов повестей Н.С. Дашевской, отражающие черты её идиостиля как языковой личности.

Материалом исследования стали все опубликованные повести Н.С. Дашевской 2010-2020-х годов: «Вилли» (2015), «Я не тормоз» (2016), «Скрипка неизвестного мастера» (2016), «Вивальди. Времена года. Музыкальная история» (2017), «Тео - театральный капитан» (2017), «День числа пи» (2018), «Тимофей: блокнот» и «Ирка: скетчбук» (2020; выпущены

под одной обложкой как книга-«перевёртыш»), «Зимний мастер» (2021), «Поиск звука. Творогов» (2021) (10 повестей общим объёмом 1160 страниц).

Цель исследования - раскрыть особенности идиостиля

H.С. Дашевской как языковой личности в прагматическом аспекте.

Исследовательские задачи определяются поставленной целью:

I. определить место текстов произведений Н.С. Дашевской в современном российском сверхтексте занимательной литературы для детей и подростков, установив основания феномена востребованности творчества автора у целевой аудитории;

2. установить принципы отбора автором языковых средств в лексико-семантической области, грамматике, стилистике для реализации замысла произведений;

3. представить актуализированные в текстах единицы авторской концептосферы и способы их репрезентации при создании образов персонажей и их речевых партий;

4. охарактеризовать основные прагматические установки автора в аспекте их ориентированности на реципиента;

5. раскрыть роль проприальной лексики в формировании сказочного колорита повестей Н.С. Дашевской как идиостилевой особенности исследованных текстов;

6. выявить и охарактеризовать предпочитаемые единицы языкового инструментария и способы создания приёмов воздействия на адресата художественного текста, ставших константами идиостиля.

Методологической основой исследования стали принцип системности языка и принцип языкового антропоцентризма. В ходе исследования использовались такие методы, как лингвистическое наблюдение и описание языковых единиц, лексикографическое описание единиц, семный (элементы компонентного) анализ слова, этимологический анализ, прагматический анализ частотности отдельных слов и конструкций. В качестве приёмов исследования выступают метод сплошной выборки,

подсчёт и обобщение её результатов, анализ сочетаемости, лексикографическое описание единиц, анализ и систематизация отобранных языковых единиц.

Для настоящего исследования особенно важными представляются посвящённые изучению идиостиля и языковой личности труды А. Вежбицкой [Вежбицкая, 1970], В. В. Виноградова [Виноградов, 1961; Виноградов, 1980], С. Г. Воркачёва [Воркачёв, 2001; Воркачёв, 2015; Воркачёв, 2016], Ю. Н. Караулова [Караулов, 2023], Т. В. Кыштымовой [Кыштымова, 2014], коллективная монография учёных ЯГПУ им. К. Д. Ушинского «Идиостиль и ритм текста» [Идиостиль и ритм текста, 2019] и описывающие идиостили отдельных авторов работы П. С. Барановского [Барановский, 2021; Барановский, 2023], Ю. В. Барковской, В. В. Леденёвой [Барковская, Леденёва, 2005], С. А. Губанова [Губанов, 2022], М. В. Дюзенли [Дюзенли, 2022], М. А. Кареловой, Л. М. Григорьевой [Карелова, Григорьева, 2019], В. В. Леденёвой [Леденёва, 2015; Леденёва, 2019; Леденёва, 2022], Н. А. Николиной [Николина, 2022], З. Ю. Петровой [Петрова, 2022], Т. Б. Радбиля [Радбиль, 2022], А. М. Ранчина [Ранчин, 2022], Е. Н. Соколовой [Соколова, 2021], Н. Ж. Умбетовой [Умбетова, 2022], Н. А. Фатеевой [Фатеева, 2022], Л. Л. Фёдоровой [Фёдорова, 2022], О. Е. Фроловой [Фролова, 2022], Н. В. Черниковой [Черникова, 2017; Черникова, 2019; Черникова, 2022; Черникова, 2024], И. В. Якушевич [Якушевич, 2018; Якушевич, 2021; Якушевич, 2022; Якушевич, 2023]. Особое место в этом ряду занимает Ю.Н. Караулов, чья модель трёхуровневой структуры языковой личности позволяет обнаружить системность в использовании автором в тексте «единиц, отношений, стереотипов» [Караулов, 2023, с. 56]. Кажется обоснованным выстраивание структуры ЯЛ по модели Ю.Н. Караулова, позволяющей соотнести все уровни языковой личности Н.С. Дашевской, а также охарактеризовать элементы различных уровней с учётом их характеристик в философском и психологическом аспектах анализа ЯЛ.

Научная новизна диссертационного исследования связана прежде всего с тем, что идиостиль Н.С. Дашевской ранее не был описан в лингвистических исследованиях, и заключается в следующем:

1. введён в научный оборот корпус ранее не исследованных текстов современного автора - всех повестей Н. С. Дашевской;

2. исследование охватывает спектр идиостилевых характеристик ЯЛ автора, оценённых на основе анализа словообразовательных, лексико-семантических, синтаксических, стилистических средств в прагматическом аспекте;

3. выявлена обусловленность выбора идиостилевых средств установкой воздействовать на особого реципиента - ребёнка;

4. демонстрируется и подтверждается продуктивность описания структуры ЯЛ автора текста/сверхтекста по модели Ю.Н. Караулова;

5. выявлены межтекстовые связи на уровне скрытого самоцитирования как объективные показатели сверхтекста.

Гипотеза диссертационного исследования: Н.С. Дашевская как языковая личность характеризуется оригинальным идиостилем, находящим своё воплощение в сверхтексте повестей автора. Использование Н.С. Дашевской разнообразных языковых средств служит основной авторской установке на поддержку читателя на пути взросления. Прагматическая составляющая структуры языковой личности Н. С. Дашевской включает также установку на развитие ребёнка (расширение его кругозора, увеличение словарного запаса, формирование интереса к искусству, науке, истории).

Теоретическая значимость исследования заключается в расширении представления об особенностях средств формирования идиостиля разноуровневыми ресурсами языка в детской и подростковой литературе.

Практическая ценность связана с применением методики анализа идиостиля писателя через систему целеустановок, определяющих выбор автором языковых средств на всех уровнях, выделяемых в модели структуры

ЯЛ. Материалы данного исследования могут быть использованы в качестве иллюстративного материала в вузовских лекционных курсах, при проведении занятий в профильных классах средних школ, лицеев и гимназий.

Степень разработанности темы исследования. ВВ. Виноградов, говоря о языке художественной прозы, уделял особое внимание роли языковых личностей писателей в преобразовании «поэтического, литературно-книжного», «интеллигентски-разговорного» языков и разных форм «внелитературного выражения» [Виноградов, 1980, с. 92-95]. Именно языковая личность автора участвует в «поддержании или формировании тенденций его <литературного языка. - Е.Г.> функционирования» [Леденёва, 2024, с. 150]. В связи с этим язык художественной литературы - область, к которой, вслед за В. В. Виноградовым, обращаются многочисленные исследователи, чьё внимание концентрируется на образе автора и разноуровневых языковых средствах его репрезентации [Колокольцева, 2019; Петрова, 2022; Радбиль, 2022; Ружицкий, Потёмкина, 2018], посвящено роли конкретных ресурсов, востребованных для создания произведений определенного жанра - от слова, фразеологизма до синтаксической конструкции и функционально-смыслового типа речи [Болотнова, 2014; Герасименко, 2019; Черникова, 2024], или характеристике атмосферы жизни, внутреннего мира героя персонажной зоны, особого пространства нереалистической или реалистической прозы; касается описания приёмов воздействия на читательскую аудиторию и формирования художественных образов, обеспечения рефлексии реципиента в разных родах литературы [Якушевич, 2018; Якушевич, 2021], интенционально мотивированной концептуализации [Тозыякова, Баданова, 2020; Халикова, 2020; Юлдашбаев, 2013] и т.д. Язык художественной литературы как особый феномен, тексты прозаических, драматических, поэтических произведений, идиостили, концептосфера, языковая картина мира конкретных авторов, черты их языковых личностей, проступающие в прагматических установках и системе предпочтений языковых средств для воплощения замысла, заслуженно

являются актуальной зоной лингвистических разысканий [Барановский, 2021; Леденёва, 2015; Фатеева, 2021; Фёдорова, 2022] в течение ХХ -XXI вв., о чём свидетельствуют многочисленные публикации. Так, только на запрос «язык художественной литературы» библиотека Б-НЬтату отозвалась 11 908 предлагаемыми современными публикациями, и их число имеет тенденцию расти.

Исследование идиостилей писателей, в том числе современных, является одним из приоритетных направлений научных изысканий в рамках антропоцентрической парадигмы языкознания. Однако работ, посвящённых творчеству Н. С. Дашевской, мало. Они касаются, в частности, жанровых особенностей её прозы [Малыгина, 2018а], специфики формы повествования (множественности рассказчиков) [Радченко, 2022], тематического своеобразия творчества (темы эскапизма) [Борода, 2022, с. 603], поэтики рассказов писателя [Чжан, 2023], специфики образа главного героя в подростковой прозе [Асонова, 2023, сс. 257-260, 263, 265], что в целом подтверждает интерес к данному автору. Нам представляется очевидным, что изучение творчества писателя как ЯЛ осуществляется наиболее полно при опоре на анализ его идиостиля, что и определяет выбор темы исследования.

Положения, выносимые на защиту.

1. Произведения Н.С. Дашевской занимают значимое место в российском сверхтексте занимательной литературы для детей и подростков, поскольку отвечают запросу со стороны общества на поддержку и воспитание через текст, ориентированный в языковом отношении (лексически, грамматически, стилистически) на читателя-реципиента, близкого по возрасту к герою.

2. Феномен востребованности произведений Н.С. Дашевской у целевой аудитории связан с достоинствами идиостиля автора, сверхтекст которого представляет собой художественно выверенное и прагматически обусловленное пространство, в котором во взаимодействии ресурсов различных языковых пластов и стилей, отражающих специфику

идиолекта писателя, и успешного воссозданного эффекта участия живой речи ребёнка, близкого реципиенту, воплощается интенция его поддержки на пути взросления.

3. Н.С. Дашевская воплощает различные формы речи (монолог, диалог, полилог) с помощью разговорных лексико-фразеологических и синтаксических языковых единиц, которые выступают в качестве средства индивидуализации речевого портрета героя и демонстрации его принадлежности определённому сообществу в персонажной зоне, служат реалистичному описанию поведенческих паттернов.

4. Употреблением стилистически маркированных лексических средств (терминов, слов сниженной стилистической окраски) Н.С. Дашевская обеспечивает реализацию идиостилевой установки приблизить мир героя миру целевого читателя, вызвать читательское доверие и интерес, обеспечить поддержку позиции героя и понимание авторской позиции.

5. Внимание читателя к переживаниям и испытаниям героя достигается с помощью тщательной работы автора по подбору единиц проприальной лексики - антропонимов, семантически схожих имен собственных -топонимов, создающих загадку характера представителя персонажной зоны, образующих ядро образа героя.

6. Лексемы лексико-семантических полей 'искусство', 'наука', 'история', 'дружба', содержащие импликационалы 'дружбы' и 'вражды', способствуют раскрытию характеров персонажей на основе эмпатии, принятия себя и другого, стимулируют развитие читателя за счёт расширения словарного запаса, обусловливают мотивацию к изучению ранее не известных произведений, теорий, фактов.

7. Концептуальное наполнение повестей Н. С. Дашевской свидетельствует об обращении автора к фоновым знаниям читателя, прежде всего к прецедентным феноменам музыкальной культуры. Репрезентация концептов осуществляется как на уровне языковых средств, так и на уровне средств построения сюжета.

8. Идиостиль Н.С. Дашевской характеризуется обилием интертекстуальных связей, эксплицированных на лексико-семантическом и когнитивном уровне текстов исследованных повестей, ориентирующих читателя во фрагменте картины мира «Искусство», погружающих в мир музыки.

9. Идиостиль Н.С. Дашевской характеризуют такие приёмы, как ментальная игра, литературная игра, современное наполнение известного сказочного сюжета в повестях, размытие границ «миров» (мир «своего» и «чужого», «здорового» и «особенного» детства, «людей» и «мышей»), создающие потенциал для развёртывания сюжета и изложения авторских идей, что оригинальным образом провоцирует ребёнка на чтение и развитие в целом в качестве прагматической установки автора сверхтекста.

Оценка достоверности результатов исследования. Достоверность и обоснованность результатов диссертационного исследования обеспечивается выбором релевантных методов анализа идиостиля Н. С. Дашевской; обработкой материала по антропонимическим, толковым, фразеологическим словарям, частотному и ассоциативному словарю, словарям морфем, синонимов; обращением ко всему сверхтексту повестей Н. С. Дашевской, опубликованных на момент начала исследования.

Апробация диссертации. Основные положения исследования нашли отражение в 14 статьях (из них 4 - в журналах, рекомендованных ВАК РФ) и изложены в докладах на международных конференциях: «Русский язык: история, диалекты, современность» (Москва-Мытищи, 2021, 2022, 2023), «Лекантовские чтения» (Москва-Мытищи, 2021), Всероссийская научная конференция с международным участием «Русский синтаксис: от конструкций к функционированию» (Владивосток, 2021), Международный телемост «Лингвокреатив и речевые практики современной языковой ситуации: границы дозволенного» (Екатеринбург, 2021), Международная научная конференция «Актуальные проблемы лингвистики и литературоведения», посвящённая памяти профессора Людмилы Алексеевны Араевой (Москва, 2022), Международная научная конференция «Семантика

и функционирование языковых единиц в разных типах речи» (Ярославль, 2022).

Перспектива диссертационного исследования состоит в возможности использования методики анализа идиостиля в работе с другими авторами литературы для детей и подростков, чей подход также определяется ориентацией на реципиента - ребёнка или подростка.

Структура диссертации подчинена логике решения поставленных задач и состоит из введения, четырёх глав, выводов, заключения, списка литературы, списка сокращений и условных обозначений.

Глава 1. Изучение идиостиля как актуальная проблема современной

лингвистики

В целях осуществления системного подхода к изучению идиостилевых особенностей творчества Н. С. Дашевской необходимо определиться с инструментарием исследователя: понятийным и методологическим аппаратом. В нашей работе первостепенное значение в этом отношении будут иметь понятия языковой личности (ЯЛ), идиостиля, идиолекта, а с методологической точки зрения - модель ЯЛ, разработанная Ю. Н. Карауловым [Караулов, 2023, с. 56], которую мы принимаем в качестве опорной для анализа.

1.1. Понятийный аспект изучения идиостиля писателя

В настоящее время в отечественной филологии наблюдается значительный рост интереса к проблеме человеческого фактора в речевой деятельности [например: Залевская, 2015]. Именно человек, обладающий способностью порождать речь и воспринимать её, становится центром научной проблематики в ряде социальных, психологических, философских дисциплин. Человек говорящий и пишущий, человек слушающий и читающий находится в центре научного внимания. В отечественной традиции с данным феноменом связано понятие языковой личности. Но прежде чем обратиться к его изучению, рассмотрим сущность самого понятия «личность».

Согласно «Философскому словарю», личность - это «человеческий индивид в аспекте его социальных качеств, формирующихся в процессе исторически конкретных видов деятельности и общественных отношений» [Философский словарь, 2001, с. 289], а также «действительность индивида как социального феномена и субъекта, реализующего себя в различных видах социального общения и действия» [Философский словарь, 2001, с. 289].

Очевидно, что рассматривать личность в отрыве от сформировавших её видов деятельности и общественных отношений невозможно. В таком случае ЯЛ писателя необходимо изучать с позиции влияния прочитанных автором текстов, языковых норм современной ему действительности, событий его творческой и личной биографии [ср.: Леденёва, 2022, сс. 105, 111, 184]. В то же время языковая личность писателя является не только объектом влияния текстов, но и субъектом, создающим новые тексты, способные обусловливать то или иное влияние на языковую личность читателя.

История изучения ЯЛ характеризуется долгим периодом относительно сдержанного научного интереса, на смену которому, вслед за В. В. Виноградовым [Виноградов, 1959; Виноградов, 1961], с 1960-х гг. пришло повышенное внимание к данному понятию, а также понятиям индивидуального стиля (идиостиля), идиолекта. Отдельно встал вопрос об их соотношении, что мы затронем в настоящей работе.

Т. В. Кыштымова, рассматривая историю вопроса, замечает: «...Представления об индивидуальном характере владения языком зародились в XVIII-XIX вв. в трудах В. фон Гумбольдта и И. Г. Гердера, затем получили развитие в трудах Л. Вайсгербера, И. А. Бодуэна де Куртенэ, К. Фосслера и др.» [Кыштымова, 2014, с 238].

В чём заключалось развитие научной мысли в данном направлении в трудах перечисленных учёных? Первым шагом была постановка вопроса о развитии языка. Иоганн Готфрид Гердер рассматривает становление языка по аналогии со становлением человека, когда создание представления о мире (для языка - создание системы отражения этой действительности в языке) усложняется и обобщается по мере взросления человека (языка) [Лобанова, 2014, с. 47]. У Л. П. Лобановой находим также примечательное указание на следующее высказывание И. Г. Гердера: «Возникло дворянство, простонародье и среднее сословие среди слов, подобно тому, как они возникли в обществе» [Лобанова, 2014, с. 48]. Таким образом, становится ясным, что некоторое стилистическое разделение на вербальном уровне

наблюдалось, по мысли лингвиста, уже на упоминаемом этапе формирования литературного языка. По Гердеру, как подчёркивает Л. П. Лобанова, «разнообразие возникает в результате субъективности чувственного восприятия и формирования образов предметов мира» [Лобанова, 2014, с. 53]. Интересно, что этот учёный ориентировался на словотворчество отдельной личности, приводя в пример индивидуальное чувственное восприятие явлений.

Следующим шагом в развитии представлений в данной области стало понимание того, что язык не есть случайный инструмент, обусловленный необходимостью обозначить явления действительности. Вильгельм фон Гумбольдт заметил связь языка с мышлением народа: «...Различные языки являются для нации органами их оригинального мышления и восприятия» [Гумбольдт, 1984, с. 324].

Закономерным развитием этой мысли стал приход лингвистов к пониманию природы такого явления, как языковая картина мира. Первым этот термин предложил Лео Вайсгербер, который считал, что способ отражения действительности различается у разных народов и при этом соответствует статичной форме языка [Вайсгербер, 1993, с. 149]. В языковой картине мира фиксируется обобщённое представление о мире, свойственное конкретному народу, прошедшему определённый социально-исторический путь, и каждый носитель воспринимает его в силу наличия ментально-лингвального комплекса (МЛК) [Морковкин, Морковкина, 1997, сс. 28, 3751], слыша вокруг себя речь на этническом языке с первого дня своей жизни. Язык, таким образом, изначально воспринимается на уровне системы аксиом, не подвергаемых сомнению. И статичность этого представления (позволим себе поспорить с Вайсгербером - относительная статичность) позволяет воспитывать поколения с идентичным культурным кодом, заложенным той самой языковой картиной мира народа.

И. А. Бодуэн де Куртенэ высказал предположение о сущности языка как явления психического и социального, что со временем послужило

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Голосова Екатерина Александровна, 2024 год

Список литературы Источники

1. Варденбург Д. Правило 69 для толстой чайки: [для среднего и старшего школьного возраста] / Дарья Варденбург. - М.: Самокат, 2020. - 160 с.

2. Вишнякова Н. Виолетта Фиолетовна: [для сред. и ст. шк. возраста : 12+] / Наталья Вишнякова ; ил. Екатерины Колыхалиной. - М.: Пять четвертей, 2021. - 168 с.

3. Дашевская Н. С. «В каждом герое есть кусочек себя - ни один не получился окончательно плохим. Я не умею создавать отрицательных героев» / Беседовал Н. Александров. - Текст: электронный // Передача «Фигура речи». Общественное телевидение России. - 28.09.2019. - URL: https://otr-online.ru/programmy/figura-rechi/pisatel-nina-dashevskaya-v-kazhdom-geroe-est-kusochek-sebya-poetomu-ni-odin-ne-poluchilsya-okonchatelno-plohim-ya-ne-umeyu-sozdavat-otricatelnyh-geroev-mozhet-byt-eto-minus-38777.html (дата обращения: 04.04.2021).

4. Дашевская Н. С. Вивальди. Времена года: музыкальная история. - СПб.: Детское время, 2018. - 64 с.

5. Дашевская Н. С. Вилли. - М.: КомпасГид, 2018. - 112 с.

6. Дашевская Н. С. Второй. - М.: КомпасГид, 2018. - 128 с.

7. Дашевская Н. C. День числа пи. - М.: Самокат, 2020. - 200 с.

8. Дашевская Н. С. Ирка: скетчбук // Дашевская Н. С. Тимофей: блокнот; Ирка: скетчбук: повести (книга-перевёртыш). - М.: Самокат, 2020. - С. 589.

9. Дашевская Н. С. Зимний мастер. - М.: Самокат, 2021. - 48 с.

10. Дашевская Н. С. «Не думаю, что кто-то пишет ради денег. Есть множество более простых способов заработать». - Текст : электронный // Пиши-читай. - 22.01.2016a. - URL: http://write-read.ru/interviews/4787 (дата обращения: 20.06.2021).

11. Дашевская Н. С. О музыке и литературе. - Текст : электронный // Babyblog. - 2016b. - URL: https://www.babyblog.ru/ community/kids_books/post/3212757 (дата обращения: 20.06.2021).

12. Дашевская Н.С. Поиск звука. Творогов. - М.: Самокат, 2021. - 144 с.

13. Дашевская Н.С. Скрипка неизвестного мастера. - СПб.: Детское время, 2017. - 144 с.

14. Дашевская Н.С. Тео - театральный капитан. - М.: Самокат, 2019. - 112 с.

15. Дашевская Н. С. Тимофей: блокнот // Дашевская Н. С. Тимофей: блокнот; Ирка: скетчбук: повести (книга-перевёртыш). - М.: Самокат, 2020. - С. 5-84.

16. Дашевская Н. С. Хорошо случайно не бывает. - Текст : электронный // Республика. - 2023. - URL: https://rk.karelia.ru/special-projects/ persona/horosho-sluchajno-ne-byvaet/ (дата обращения: 25.10.2023).

17. Дашевская Н. С. Я не тормоз. - М.: Самокат, 2017. - 157 с.

18. Нина Дашевская: «Молодому автору издать книгу не за свой счёт сейчас намного проще». Интервью. - Текст : электронный // Реальное время. -18.08.2019. - URL: https://realnoevremya.ru/articles/148634-nina-dashevskaya-ob-eticheskih-granicah-pisatelya (дата обращения: 30.12.2023).

19. Писатель Нина Дашевская: «Подростки любят жизнь, но в текстах у них горы трупов». Почему им трудно писать о счастье / Беседовала О. Кожемякина. - Текст : электронный // Правмир. - 05.03.2021. - URL: https://www.pravmir.ru/pisatel-nina-dashevskaya-podrostki-lyubyat-zhizn-no-v-tekstah-u-nih-gory-trupov/ (дата обращения: 12.06.2023).

20. Русские народные сказки. Т. 1. - Ростов-на-Дону: Издательство «Феникс», 1995. - 608 с.

21. Русские народные сказки. Т. 2. - Ростов-на-Дону: Издательство «Феникс», 1995. - 576 с.

22. Хочу читать. Интервью с Ниной Дашевской: меняя мир через юных читателей. - Текст : электронный // Дзен. - 11.08.2021. - URL: https://dzen.ru/a/YRMVSPfmrCobXIkc (дата обращения: 02.02.2024).

23. Цветаева М. Собр. соч.: В 7 т. Т. 4. Воспоминания о современниках. Дневниковая проза / Сост., подгот. текста и коммент. А. Саакянц и Л. Мнухина. - М.: Эллис Лак, 1994. - 688 с.

Научно-исследовательская литература

24. Агорен А. Глаголы работать, трудиться и служить в составе лексико-семантического поля «Трудовая деятельность человека» в современном русском языке / А. Агорен // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. - 2020a. - № 3. - С. 181-186.

25. Агорен А. Лексико-семантическая группа глаголов, называющих трудовую деятельность / Айнур Агорен // Преподаватель XXI век. -2020b. - № 2-2. - С. 334-339.

26. Александрова К. М. Образ бабы-Яги в устном народном творчестве: переход из мифологии в сказку / К. М. Александрова // Наукосфера. -2021. - № 11-1. - С. 163-166.

27. Алиева Д. Т. Стилистические возможности терминов в художественном стиле / Д. Т. Алиева // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. - 2010. - № 2. - С. 139-141.

28. Арутюнова Н. Д. Предложение и его смысл: Логико-семантические проблемы. - М.: Наука, 1976. - 383 с.

29. Асонова Е. А. Детское литературное творчество в современной прозе для подростков / Е. А. Асонова // Детские чтения. - 2023. - Т. 23, № 1. -С. 255-268.

30. Афанасьев А. Н. Поэтические воззрения славян на природу: в 3 т. Т. 3. -М.: Индрик, 1994. - 840 с.

31. Барановский П. С. Автоматический анализ колоративной лексики в лирике Бориса Рыжего / П. С. Барановский // Квантитативная филология. - 2021. - № 1. - С. 73-80.

32. Барановский П. С. Частотные словари языка писателей: структурные особенности и современные тенденции / П. С. Барановский // Нургалиевские чтения-ХП: Научное сообщество учёных XXI столетия. Филологические науки : Сб. статей по мат. Междунар. науч.-практ. конф. В 3-х т. Астана, 23-24 февраля 2023 года / Под общ. ред. К. Р. Нургали. Т. I. - Астана: Товарищество с ограниченной ответственностью «Мастер ПО», 2023. - С. 75-79.

33. Барковская Ю. В., Леденёва В. В. Частотность как идиостилевой показатель («И математика может быть полезной.» Е. Д. Поливанов) / Ю. В. Барковская, В. В. Леденёва // Седьмые Поливановские чтения. Сб. статей: В 2 ч. Ч. 2. - Смоленск: СГПУ, 2005. - С. 103-106.

34. Бедарева Е. В. Концепты свой и чужой как ключевые концепты в политическом дискурсе (на материале американских СМИ) / Е. В. Бедарева // Актуальные проблемы языкознания. - 2018. - Т. 1. - С. 15-19.

35. Бекмурзаева Ф. Ш. Мифосимволическая составляющая анималистического концепта лошадь/конь в русской языковой картине мира / Ф. Ш. Бекмурзаева // Вестник Кемеровского государственного университета. - 2020. - Т. 22, № 1(81). - С. 216-225.

36. Бекрешева Л. А. Баба Яга - сакральный образ русских сказок / Л. А. Бекрешева // Научный форум: Филология, искусствоведение и культурология : сборник статей по материалам XI международной научно-практической конференции. - № 9 (11). М.: Изд. «Международный центр науки и образования», 2017. - С. 28-33.

37. Бенвенист Э. Общая лингвистика. - М.: Прогресс, 1974. - 448 с.

38. Бикбаева Э. Р. Большие тайны малых жанров: проект урока литературы по рассказу Н. Дашевской «Крендельков» / Э. Р. Бикбаева // Филологический класс. - 2018. - № 2(52). - С. 129-133.

39. Бодуэн де Куртенэ И. А. Значение языка как предмета изучения // Бодуэн де Куртенэ И. А. Избранные труды по общему языкознанию. Т. 2. - М.: Издательство АН СССР, 1963. - 391 с.

40. Божедонова А. Е. Образ коня богатыря в структуре концепта «Богатырь - идеальный человек» (на материале ранних текстов олонхо) / А. Е. Божедонова // Эпосоведение. - 2021. - № 4(24). - С. 105-111.

41. Боктаева В. Л. Особенности употребления фразеологизмов с соматизмом голова (на примерах русских и английских пословиц и поговорок) / В. Л. Боктаева // Вестник Калмыцкого университета. - 2020. - № 4(48). -С. 48-53.

42. Болотнова Н. С. Гиперконцепт и средства его репрезентации в поэтическом тексте / Н. С. Болотнова // Язык и культура: Сборник статей XXIV Международной научной конференции, посвящённой 135-летию Томского государственного университета. Томск, 07-09 октября 2013 года / Отв. ред. С. К. Гураль; Министерство науки и образования РФ, Томский государственный университет. - Томск: Изд. дом Томского гос. ун-та, 2014. - С. 29-34.

43. Борода Е. В. «Честное бегство» современного героя: проблема эскапизма в подростковой литературе XXI века / Е. В. Борода // Неофилология. - 2020. - Т. 6, № 23. - С. 599-607.

44. Бочегова Н. Н., Самойлова Г. М. Национально-культурные прототипы концептов work, job / труд, работа в английской и русской лингвокультурах / Н. Н. Бочегова, Г. М. Самойлова // Вестник Курганского государственного университета. - 2019. - №2 3(54). - С. 5-13.

45. Вайсгербер Й. Л. Родной язык и формирование духа / Пер. с нем.; вступ. ст. и коммент. О. А. Радченко. - М.: Изд-во Московского ун-та, 1993. -232 с.

46. Валгина Н. С. Пути вхождения разговорных конструкций в письменную речь / Н. С. Валгина // Филологические науки. - 1997. - № 6. - С. 22-31.

47. Валгина Н. С. Активные процессы в современном русском языке: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по филол. направлениям и специальностям. - М.: Логос, 2001. - 303 с.

48. Валгина Н. С. Теория текста. - М.: Логос, 2003. - 280 с.

49. Вежбицкая А. Семантические универсалии и описание языков / пер. с англ. А. Д. Шмелёва, под ред. Т. В. Булыгиной. - М.: Яз. рус. культуры, 1999. - XII, 777 с.

50. Вепрева И. Т. Кухня в пространстве российской повседневности: лингвокультурологический взгляд / И. Т. Вепрева // Русское слово в многоязычном мире: материалы XIV Конгресса МАПРЯЛ. Нур-Султан, Казахстан, 29 апреля - 03 мая 2019 года / Редколлегия: Н. А. Боженкова, С. В. Вяткина, Н. И. Клушина и др. - Нур-Султан, Казахстан: Международное некоммерческое партнерство преподавателей русского языка и литературы «МАПРЯЛ», 2019. - С. 416-420.

51. Виноградов В. В. О языке художественной литературы. - М.: Гослитиздат, 1959. - 654 с.

52. Виноградов В. В. О художественной прозе / В. В. Виноградов // О языке художественной прозы. - М.: Наука, 1980. - С. 56-240.

53. Виноградов В. В. Проблема авторства и теория стилей. - М.: ГИХЛ, 1961. - 613 с.

54. Воркачёв С. Г. Singularia tantum: идеологема «народ» в русской лингвокультуре : монография. 2-е изд. - М.: Издательство «ФЛИНТА»,

2015. - 254 с.

55. Воркачёв С. Г. Язык и ментальность: Иван-дурак как лингвокультурный герой / С. Г. Воркачёв // Восточнославянская филология. Языкознание. -

2016. № 2(28). - С. 3-13.

56. Всероссийская литературная премия им. С. Я. Маршака. - Текст : электронный // ПроДетЛит. - 25.11.2022. - URL: https://prodetlit.ru/ index.php/Всероссийская_литературная_премия_им._С._Я._Маршака (дата обращения: 25.01.2024).

57. Гак В. Г. К типологии лингвистических номинаций / В. Г. Гак // Языковая номинация: общие вопросы / Под ред. А. А. Уфимцевой, Б. А. Серебреникова. - М.: Наука, 1977. - С. 230-293.

58. Галкина Н. П. Ключевые слова в аспекте частотности и тематической релевантности / Н. П. Галкина // Вестник Костромского государственного университета. - 2022. - Т. 28, № 3. - С. 180-185.

59. Герасименко Н. А. Бисубстантивные предложения в русском языке: структура, семантика, функционирование : моногр. / Н. А. Герасименко. - М.: Изд-во МГОУ, 2012. - 292 с.

60. Герасименко Н. А. Бисубстантивный тип русского предложения : монография. - М.: Изд-во МПУ «Сигналъ», 1999. - 136 с.

61. Герасименко Н. А. Грамматика на службе развития речи и речевой культуры / Н. А. Герасименко // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Русская филология. - 2019. - № 2. - С. 28-34.

62. Герасименко Н. А. Теория сказуемого П. А. Леканта и её развитие в современном синтаксисе / Н. А. Герасименко // Лекантовские чтения: материалы Международной научной конференции. Москва, 20 ноября 2020 года. - М.: Московский государственный областной университет, 2020. - С. 30-35.

63. Герд А. С. Специальный текст как предмет прикладного языкознания / А. С. Герд // Прикладное языкознание. - СПб.: Издательство Санкт-Петербургского университета, 1996. - С. 68-90.

64. Голосова Е. А. Глаголы «работать» и «делать» в идиостиле Н. С. Дашевской: прагмасемантический аспект / Е. А. Голосова // Филологические науки. Вопросы теории и практики. - 2024. - Т. 17, № 2. - С. 326-332.

65. Голосова Е. А. Идиостилевые особенности использования антропонимов в повести Н. С. Дашевской «Вилли» / Е. А. Голосова // Верхневолжский филологический вестник. - 2021. - № 4(27). - С. 75-85.

66. Голосова Е. А. Идиостилевые особенности использования терминов в повести Н. С. Дашевской «Тео - театральный капитан» / Е. А. Голосова // Лекантовские чтения - 2021 : Материалы Международной научной

конференции. Москва, 22 ноября 2021 года / Отв. редактор Е. Н. Орехова. -М.: Московский государственный областной университет, 2021. - С. 124-128.

67. Голосова Е. А. Имена собственные как средство характеристики системы образов в повести Н. С. Дашевской «День числа Пи» / Е. А. Голосова // Русский язык: история, диалекты, современность : сборник научных статей, посвящённый 30-летнему юбилею кафедры истории русского языка и общего языкознания МГОУ. Вып. XX. - М.: Московский государственный областной университет, 2021. - С. 96-101.

68. Голосова Е. А. Использование стилистически сниженной лексики в повестях «Вилли» и «День числа ПИ» Н. С. Дашевской / Е. А. Голосова // Уральский филологический вестник. Серия: Язык. Система. Личность: Лингвистика креатива. - 2022. - № 2. - С. 365-375.

69. Голосова Е. А. Лексика иноязычного происхождения как средство создания колорита в повести «Вивальди. Времена года» Н. С. Дашевской / Е. А. Голосова // Современные русские говоры в системе языковой культуры и текстовой коммуникации : Материалы Круглого стола, посвящённого 75-летию со дня рождения тамбовского диалектолога, лексикографа и текстолога С. В. Пискуновой. Тамбов, 18-19 марта 2022 года / Отв. редактор А. С. Щербак. - Тамбов: Издательский дом «Державинский», 2022. - С. 149-154.

70. Голосова Е. А. О своеобразии экспликации концепта «свой-чужой» в повести «Вилли» Н. С. Дашевской / Е. А. Голосова // Отечественная филология. - 2023. - № 5. - С. 40-49.

71. Голосова Е. А. Особенности речевой характеристики главного героя повести «Тео - театральный капитан» Н. С. Дашевской / Е. А. Голосова // Русский язык в славянской межкультурной коммуникации : Сборник научных трудов по итогам международной научной конференции, посвящённой памяти доктора филологических наук, профессора

Войловой К. А. Москва, 28 февраля 2022 года. - М.: ООО «Постатор», 2022. - С. 92-99.

72. Голосова Е. А. Проблема номинации персонажей в повести «Зимний мастер» Н. С. Дашевской / Е. А. Голосова // Актуальные проблемы лингвистики и литературоведения : Сборник материалов Международной научной конференции, посвящённой памяти профессора Л. А. Араевой. Москва, 03-04 февраля 2022 года / Отв. редактор Э. М. Афанасьева. - М.: Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина, 2022. - С. 366-371.

73. Голосова Е. А. Синтаксическая сочетаемость имени героя как средство характеристики межличностных отношений в повести Н. С. Дашевской «Вилли» / Е. А. Голосова // Русский язык в славянской межкультурной коммуникации : Материалы Международной научной конференции, посвящённой памяти доктора филологических наук, профессора К. А. Войловой. Москва, 25 февраля 2021 года / Отв. редактор О. В. Шаталова. - М.: Общество с ограниченной ответственностью «ПРИНТИКА», 2021. - С. 56-61.

74. Голосова Е. А. Синтаксические средства создания разговорности в повестях «Тимофей: блокнот», «Ирка: скетчбук» Н. С. Дашевской / Е. А. Голосова // Семантика и функционирование языковых единиц в разных типах речи : Сборник статей Всероссийской научной конференции с международным участием. Ярославль, 27-28 мая 2022 года / Под научной ред. Т. П. Курановой. - Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского, 2022. - С. 37-46.

75. Голосова Е. А. Языковые средства воплощения фольклорного начала в образе велосипеда в повести «Вилли» Н. С. Дашевской / Е. А. Голосова // Верхневолжский филологический вестник. -2023. - № 3(34). - С. 83-91.

76. Голосова Е. А. Роль составных именных сказуемых в характеристике главного героя повести Н. С. Дашевской «Вилли». - Текст : электронный

/ Е. А. Голосова // Русский синтаксис: от конструкций к функционированию : сборник материалов Всероссийской научной конференции с международным участием, посвящённой 95-летию доктора филологических наук, профессора Аллы Фёдоровны Прияткиной / отв. ред.: Е. С. Шереметьева, Е. А. Стародумова, А. А. Анисова, И. Н. Токарчук. - Владивосток: Изд-во Дальневост. федерал. ун-та, 2021. - 1 электр. опт. диск (CD-ROM).

77. Голосова Е. А. Функционирование номинаций локуса переулок Маятников в повести «Вилли» Н. С. Дашевской / Е. А. Голосова // Русский язык в славянской межкультурной коммуникации : сборник научных трудов по итогам Международной научной конференции, посвящённой 80-летию со дня рождения д-ра филол. н., профессора Войловой К. А. Москва, 27 февраля 2023 г. / отв. ред. О. В. Шаталова; ред. колл. Т. М. Фадеева, Е. Д. Звукова, И. А. Иванова, Т. В. Степаненкова. - М.: ООО «Постатор», 2023. - С. 91-95.

78. Григорьева Т. И., Деланнуа М. С. Сопоставительный анализ фразеологизмов русского и якутского языков с соматическим компонентом «голова» / Т. И. Григорьева, М. С. Деланнуа // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2019. - № 12. - С. 243-249.

79. Губанов С. А. Концепты, определяемые эпитетами, в текстах Марины Цветаевой / С. А. Губанов // Теория языка и межкультурная коммуникация. - 2022. - № 2(45). - С. 71-79.

80. Гумбольдт В. фон Избранные труды по языкознанию / Пер. с нем. - М.: Прогресс, 1984. - 397 с.

81. Гутрина Л. Д. Современная проза на уроках литературы: книга Н. Дашевской «Около музыки» / Л. Д. Гутрина // Филологический класс. - 2015. - № 4(42). - С. 52-54.

82. Данилова О. А. Приём «медленного чтения» на уроках по современной прозе: рассказ Нины Дашевской «Ой, то не вечер» / О. А. Данилова // Филологический класс. - 2017. - № 1(47). - С. 34-37.

83. Даренская В. Н. Дом как модель социальности в традиционной культуре /В. Н. Даренская // Вестник Донецкого национального университета. Серия Б: Гуманитарные науки. - 2022. - № 1. - С. 56-62.

84. Дубинкина Н. В. Возможности использования экзотизмов и иноязычных вкраплений на уроке РКИ / Н. В. Дубинкина // Гуманитарные технологии в современном мире: Сборник материалов VII Международной научно-практической конференции. Калининград, 30 мая - 1 июня 2019 года. - Калининград: Западный филиал РАНХиГС при Президенте РФ, 2019. - С. 348-350.

85. Дюзенли М. В. «Промолвить» - это по-тургеневски? / М. В. Дюзенли // Динамика языковых и культурных процессов в современной России. -2022. № 7. - С. 131-135.

86. Елена Панина - РУССТРАТ. Как термин «серая зона» стал геополитическим маркером противников однополярной системы Pax Americana. - Текст : электронный // Дзен. - 28.11.2021. - URL: https://dzen.ru/a/YaLry4K6Wj65QnDK (дата обращения: 02.02.2024).

87. Елистратов В. С. Когда у Достоевского и Лескова дважды два не равно четырём // Лингвистика креатива-4 : Коллективная монография / Под ред. Т. А. Гридиной. - Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2018. - С. 282-333.

88. Жутова С. Ю. Современная литература в круге чтения детей и подростков: материалы для учителя / С. Ю. Жутова // Державинский форум. - 2021. - Т. 5, № 17. - С. 56-61.

89. Залевская А. А. Роль фактора человека в развитии языка / А. А. Залевская // Вопросы психолингвистики. - 2015. - № 24. - С. 6476.

90. Зарплата в конверте: в чем риски для сотрудника? - Текст : электронный // HeadHunter. - 2022. - URL: https://hh.ru/article/30584 (дата обращения: 02.01.2023).

91. Захаров С. В. В. Г. Белинский о языке и стиле писателя / С. В. Захаров // XIX Царскосельские чтения: материалы международной научной конференции. 21-22 апреля 2015 года / Под общ. ред. проф.

B.Н. Скворцова. Т. I. - СПб.: ЛГУ им. А. С. Пушкина, 2015. - С. 257262.

92. Зимина И. С. Современный вариант инициации в процессе взросления подростков / И. С. Зимина // Педагогическое образование в России. -2010. -№ 2. - С. 75-82.

93. Зурбашева Ю. К. «Мир без взрослых» в современной отечественной подростковой литературе / Ю. К. Зурбашева // Актуальные проблемы филологии. - 2020. - № 20. - С. 69-76.

94. Идиостиль и ритм текста : коллективная монография / Е. И. Бойчук, И. А. Воронцова, Е. В. Шляхтина, О. В. Беляева. - Ярославль: Редакционно-издательский отдел ЯГПУ, 2019. - 184 с.

95. Ильин Б. Б. Номинант «дом» в пьесе А. Н. Островского «Гроза»: авторская речь / Б. Б. Ильин // Лекантовские чтения - 2021 : материалы Международной научной конференции. Москва, 22 ноября 2021 года / Отв. ред. Е. Н. Орехова. - М.: Московский государственный областной университет, 2021. - С. 139-143.

96. Калинина Л. А. Модальные глаголы в современном русском языке / Л. А. Калинина // Вестник педагогического опыта. - 2010. - № 32. -

C. 19-20.

97. Капкаева О. Ю. Концепт «труд, работа» в русской языковой картине / О. Ю. Капкаева // Мы говорим на одном языке : мат. X междунар. науч.-практ. конф. Санкт-Петербург, 22 апреля 2022 года / Российский государственный гидрометеорологический университет. - СПб.: Российский государственный гидрометеорологический университет, 2022. - С. 74-79.

98. Карасик В. И. Языковые ключи. - М.: Гнозис, 2009. - 406 с.

99. Караулов Ю. Н. Лингводидактическое представление языковой личности и её структура // Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность. - М.: ЛЕНАНД, 2023. - С. 48-68.

100. Карелова М. А., Григорьева Л. М. Статистический анализ при характеристике индивидуально-авторского словоупотребления (на материале поэтического наследия О. Э. Мандельштама) / М. А. Карелова, Л. М. Григорьева // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Русская филология.

- 2019. - № 2. - С. 35-44.

101. Колесникова С. М., Бурская Е. А., Шаталова О. В., Леденёва В. В. Средства репрезентации идиоглосс «Дети», «Семья», «Жизнь» в романе Ф. М. Достоевского «Братья Карамазовы» / С. М. Колесникова, Е. А. Бурская, О. В. Шаталова, В. В. Леденёва // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 2 : Языкознание. - 2021. - Т. 20, № 1. - С. 47-62.

102. Колокольцева Т. Н. Диалогичность и разговорность в лирике А. А. Вознесенского (На материале стихотворения «Прощание с Политехническим») / Т. Н. Колокольцева // Русский язык в школе. -2019. - Т. 80, № 6. - С. 74-79.

103. Комашко Н. И. Подписные иконы мастеров Оружейной палаты и их последователей / Н. И. Комашко // Антиквариат, предметы искусства и коллекционирования. - 2003. - № 10. - С. 83.

104. Коммуникативная стилистика художественного текста: лексическая структура и идиостиль / Н. С. Болотнова, И. И. Бабенко, А. А. Васильева и др.; под ред. проф. Н. С. Болотновой. - Томск: ТГУ, 2001. - 331 с.

105. Корниенко Е. Р. Идиолект и идиостиль: к вопросу о соотнесении понятий / Е. Р. Корниенко // Филология: научные исследования. - 2019.

- № 1. - С. 265-271.

106. Кошелев В. А. Акклиматизация Бабы Яги в русской литературе /

B. А. Кошелев // Русская литература. - 2019. - № 2. - С. 41-51.

107. Кудрявцева А. С. Образ героини в поэзии Мирры Лохвицкой / А. С. Кудрявцева // Смоленский филологический сборник. - 2022. - № 14. - С. 50-60.

108. Куличенко Ю. Н., Королевская Е. М. Символика зелёного цвета во фразеологической картине мира: сопоставительный аспект (на материале русского, английского, немецкого и итальянского языков) / Ю. Н. Куличенко, Е. М. Королевская // Филологические науки. Вопросы теории и практики. - 2020. - Т. 13, № 8. - С. 262-265.

109. Кутейникова Н. Е. Одарённые дети в реалиях жизни и художественной литературе XXI века: Нина Дашевская. «День числа Пи». УП-1Х классы / Н. Е. Кутейникова // Литература в школе. - 2019. - № 2. -

C. 37-40.

110. Кутейникова Н. Е. Формирование интереса к чтению современной литературы на уроках в средней школе (5-9 классы) / Н. Е. Кутейникова // Проблемы и перспективы развития образования в России. - 2010. - № 6. - С. 172-178.

111. Кухаренко В. А. Интерпретация текста: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2103 «Иностр. яз.». 2-е изд., перераб. - М.: Просвещение, 1988. - 192 с.

112. Кыштымова Т. В. Понятие «языковая личность» в современной лингвистике / Т. В. Кыштымова // Вестник ЮУрГГПУ. - 2014. - № 6. -С. 237-244.

113. Лагузова Е. Н. Описательные глагольно-именные обороты в русском языке: диахронический аспект / Е. Н. Лагузова // Номинация и предикация в современном русском языке : коллективная монография / Ред. колл.: Т. Е. Шаповалова (отв. ред.), Н. А. Герасименко. - М.: ГУП, 2024. - С. 21-31.

114. Лагузова Е. Н., Мартынова Е. Н. Устойчивые выражения с цветовым прилагательным оранжевый в русском языке XXI века / Е. Н. Лагузова, Е. Н. Мартынова // Социальные и гуманитарные знания. - 2021. - Т. 7, № 4(28). - С. 440-447.

115. Лагузова Е. Н., Эль-Амари О. Н. Составные предикаты в современном русском деловом письме / Е. Н. Лагузова, О. Н. Эль-Амари // Верхневолжский филологический вестник. - 2018. - № 1. - С. 112-114.

116. Лаппо М. А. Лингводидактический потенциал «Зоны непонимания» художественного текста / М. А. Лаппо // Уральский филологический вестник. Серия: Язык. Система. Личность: Лингвистика креатива. -2022. - № 2. - С. 491-504.

117. Ларионова М. Ч. «Ягизм» XX-XXI вв.: фольклорная традиция в русской литературе / М. Ч. Ларионова // Художественные традиции в русской литературе XX-XXI веков : Сборник статей и материалов V Международной научной конференции. Великий Новгород, 01-03 октября 2015 года. - Великий Новгород: Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого, 2017. -С. 138-144.

118. Леденёва В. В. Идиостиль как система отношений / В. В. Леденёва // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. -2001а. - № 3-5(23). - С. 12.

119. Леденёва В. В. О словаре эпистолярного наследия Н. С. Лескова / В. В. Леденёва // Номинация и предикация в современном русском языке : коллективная монография / ред. колл.: Т. Е. Шаповалова (отв. ред.), Н. А. Герасименко. - М.: ГУП, 2024. - С. 110-118.

120. Леденёва В. В. Обречённый на креолизацию? / В. В. Леденёва // Текст остаётся текстом? (круглый стол) / А. Г. Лошаков, И. С. Папуша, Е. И. Беглова, О. Ю. Бойцова, А. А. Ширинянц, В. А. Гуторов, Н. В. Халикова, Т. В. Симашко, В. М. Швецова, Н. А. Герасименко, Т. Е. Шаповалова, Е. Ю. Муратова, А. А. Акулова, В. В. Леденёва,

Ю. Д. Артамонова // Вестник Московского государственного областного университета (электронный журнал). - 2017. - № 2. - С. 58-61.

121. Леденёва В. В. Повтор - показатель смыслового «притяжения» в тексте / В. В. Леденёва // Текст. Структура и семантика: Доклады VIII Международной конференции: В 2-х тт. Т. 1. - М.: Редакция «Спортивная жизнь», ЗАО «СпортАкадемПресс», 2001Ь. - С. 253-258.

122. Леденёва В. В. Слово Лескова. - М.: Московский государственный областной университет, 2015. - 260 с.

123. Леденева В. В. О значении стилистических помет классического словаря для авторской лексикографии / В. В. Леденева // Филологический класс. - 2023. - Т. 28, № 4. - С. 143-154.

124. Леденёва В. В. Особенности идиолекта Н. С. Лескова. Изд. 2-е, испр. и доп. - М.: Постатор, 2022. - 462 с.

125. Леденёва В. В. Предикатный «конвой» в персонажной зоне повести «Островитяне» Н. С. Лескова / В. В. Леденёва // Русский язык в славянской межкультурной коммуникации : сборник научных трудов по итогам Международной научной конференции, посвященной памяти д. филол. н. профессора Войловой К. А. (г. Москва, 25 февраля 2019 г.) / отв. ред. О. В. Шаталова, ред. колл.: И. А. Иванова, Т. М. Фадеева, Е. Д. Звукова, Т. В. Степаненкова. - М.: ИИУ МГОУ, 2019. - С. 128134.

126. Лекант П. А. Современный русский язык. Синтаксис : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Изд. центр «Академия». 2014.490 с.

127. Лекант П. А. Предикативная структура предложения // Средства выражения предикативных значений предложения. - М.: МОПИ, 1983. - С. 3-11.

128. Липина А. А. Тема Моцарта и Сальери в трагедии А. С. Пушкина «Моцарт и Сальери», кинофильме М. Формана «Амадей» и повестях Н. Дашевской «Сальери» и «День числа Пи» / А. А. Липина // Мировая

словесность для детей и о детях: материалы Международной научно -практической конференции, прошедшей в рамках Евразийского научно-методического форума. Москва, 28-29 января 2020 года. -Ярославль: Общество с ограниченной ответственностью Агентство «Литера», 2020. - С. 95-101.

129. Лобанова Л. П. Языковая картина мира в концепции И. Г. Гердера / Л. П. Лобанова // Вопросы психолингвистики. - 2014. - № 22. - С. 47-55.

130. Логачёва Е. В. Особенности стилизации разговорной речи в повести С. А. Есенина «Яр» / Е. В. Логачёва // Филологические науки. Вопросы теории и практики. - 2017. - № 12-3(78). - С. 137-141.

131. Лыкова В. В. Концепт «свои - чужие» в дискурсе американской языковой личности / В. В. Лыкова // Актуальные вопросы лингвистики в профессионально-коммуникативном пространстве : Материалы научно-практической конференции. Омск, 16-17 апреля 2015 года / Министерство образования и науки РФ; Федеральное государственное бюджетное образовательное высшего образования «Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ)». -Омск: Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ), 2016. - С. 983-990.

132. Малыгина М. В. Жанровые традиции в «Скрипке неизвестного мастера» Нины Дашевской / М. В. Малыгина // Ш1Т1ЦМ. Художественная литература: опыт современного прочтения : материалы I Всероссийской научно-практической конференции. Екатеринбург, 26 апреля 2018 года / Под ред. Т. А. Снигиревой, Л. А. Назаровой. - Екатеринбург: Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина, 2018а. - С. 179-185.

133. Малыгина М. В. Роль фантастических «топосов» в повести Нины Дашевской «Вилли» / М. В. Малыгина // Актуальные проблемы филологии. - 2018Ь. - № 16. - С. 120-127.

134. Маринова Е. В. Иноязычная лексика современного русского языка: учеб. пособие. - М.: ФЛИНТА; Наука, 2012. - 296 с.

135. Маслова В. А. Введение в когнитивную лингвистику. - М.: Флинта : Наука, 2007. - 296 с.

136. Морковкин В. В., Морковкина А. В. Русские агнонимы (слова, которые мы не знаем). - М.: ИРЯП, 1997. - 414 с.

137. Николаева Я. С. Концепт бабы-Яги в современной литературе. К постановке проблемы / Я. С. Николаева // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Филология. - 2017. - № 1. - С. 249-251.

138. Николина Н. А. Словотворчество как параметр описания идиостиля (на материале прозы Е. Некрасовой) / Н. А. Николина // Труды Института русского языка им. В. В. Виноградова. - 2022. - № 1 (31). - С. 267-274.

139. Образцова Е. М. Синтаксис речи персонажа в оригинале и переводе: адекватность воссоздания художественного образа / Е. М. Образцова // Слово, высказывание, текст в когнитивном, прагматическом и культурологическом аспектах : материалы VIII Международной научной конференции: в 2-х т. Челябинск, 20-22 апреля 2016 года / Отв. ред. Л. А. Нефедова. - Челябинск: Энциклопедия, 2016. - С. 452456.

140. Овечкина Е. А., Васильева С. С. Речевая характеристика персонажа как средство создания художественного образа / Е. А. Овечкина, С. С. Васильева // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 8: Литературоведение. Журналистика. - 2019. - № 1. С. 18-22.

141. Осыка М. В. Семантическая категория чуждости в составе концепта «свои - чужие» (на материале русской и французской топонимической фразеологии) / М. В. Осыка // Вопросы филологических наук. - 2009. -№ 2. - С. 109-112.

142. Петрова З. Ю. О некоторых особенностях образного употребления лексических единиц в идиостиле Е. Водолазкина / З. Ю. Петрова // Труды Института русского языка им. В. В. Виноградова. - 2022. - № 1 (31). - С. 255-266.

143. Пименова М. В. Концептуальные исследования и национальная ментальность / М. В. Пименова // Гуманитарный вектор. Серия: Педагогика, психология. - 2011. - № 4. - С. 126-132.

144. Пименова М. В., Жилкубаева А. Ш., Бекмурзаева Ф. Ш. Конь и лошадь в английской, казахской и русской языковых картинах мира / М. В. Пименова, А. Ш. Жилкубаева, Ф. Ш. Бекмурзаева // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 2: Языкознание. - 2021. - Т. 20, № 1. - С. 75-88.

145. Посудиевская О. Р. Своеобразие воплощения концепта «свой» / «чужой» в англо-американской литературе конца XIX века / О. Р. Посудиевская // Иностранные языки в экономических вузах России : Всероссийский научно-информационный альманах. Вып. 14. -СПб.: Санкт-Петербургский государственный экономический университет, 2015. - С. 32-37.

146. Пропп В. Я. Исторические корни волшебной сказки. - СПб.: Питер, 2022. - 576 с.

147. Пропп В. Я. Морфология волшебной сказки. - СПб.: Питер, 2021. -256 с.

148. Радбиль Т. Б. Пушкин как модернист: элементы свободного косвенного дискурса в традиционном нарративе «Пиковой дамы» / Т. Б. Радбиль // Труды Института русского языка им. В. В. Виноградова. - 2022. - № 1(31). - С. 161-170.

149. Радченко М. М. Множественность точек зрения как педагогический приём в художественной литературе об «особенных» детях (на материале анализа сборника повестей «День числа Пи» Н. С. Дашевской и романа «Чудо» Р. Дж. Паласио) / М. М. Радченко //

Литературная педагогика и читательская грамотность: новые форматы и практики : материалы Международной научно-практической конференции. Елабуга, 26 октября 2022 года. - Казань: Казанский (Приволжский) федеральный университет, 2022. - С. 176-180.

150. Ранчин А. М. Авторская метафора и идиостиль: случай Бродского / А.М. Ранчин // Труды Института русского языка им. В. В. Виноградова.

- 2022. - № 1(31). - С. 307-313.

151. Романичева Е. С. «Встречное движение» как новая технология приобщения школьников к чтению / Е. С. Романичева // Литература в школе. - 2013. - № 3. - С. 19-22.

152. Ружицкий И. В., Потёмкина Е. В. «Элитарная языковая личность» и бранная лексика (на примере идиолекта Ф. М. Достоевского) / И. В. Ружицкий, Е. В. Потёмкина // Русская речь. - 2018. - № 6. - C. 29-39.

153. Рут М. Э. Антропонимы: размышления о семантике / М. Э. Рут // Известия Уральского государственного университета. - 2001. - № 20. -С. 59-64.

154. Сапельникова Т. В. Понятия труд и работа с позиции исторического изменения языка. Исследовательская работа по лексикологии. - Текст : электронный // Открытый урок. Первое сентября. - 18.10.2021. - URL: https://urok.1sept.ru/articles/689044 (дата обращения: 28.12.2023).

155. Седов К. Ф. Роман Ф. М. Достоевского «Подросток»: опыт целостного анализа художественного текста // Художественный текст: онтология и интерпретация. - Саратов, 1992. - С. 108-116.

156. Сейдикенова А. С. Концепт «свой-чужой» в казахской и французской культуре / А. С. Сейдикенова // Язык и культура (Новосибирск). - 2012.

- № 1-2. - С. 134-140.

157. Сепир Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии / Пер. с англ. - М.: Прогресс, 1993. - 656 с.

158. Сироткина Т. А. «Музыка - богатая почва для развития человека» (произведения Нины Дашевской о музыке для детей) / Т. А. Сироткина // Детство, открытое миру : сборник материалов XI Всероссийской научно-практической конференции c международным участием. Омск, 23 марта 2021 года. - Омск: Изд-во ОмГПУ, 2021. - С. 133-135.

159. Скляревская Г. Н., Шмелева И. Н. Разговорно-просторечная и областная лексика в словарях и в современном русском языке / Г. Н. Скляревская, И. Н. Шмелева // Вопросы исторической лексикологии и лексикографии восточнославянских языков. - М.: Наука, 1974. - С. 88-94.

160. Скрипай И. И. Сопоставительный анализ ценностных составляющих концепта «свой/чужой» во французской и русской языковой картине мира / И. И. Скрипай // На пересечении языков и культур. Актуальные вопросы гуманитарного знания. - 2019. - № 3(15). - С. 32-37.

161. Современный русский язык: Учеб. для студ. вузов, обучающихся по спец. «Филология» / Под ред. П. А. Леканта. - М.: Дрофа, 2000. - 560 с.

162. Соколова Е. Н. Колористическая лексика в оригинальном и переводном текстах романа Р. Брэдбери «451° по Фаренгейту» / Е. Н. Соколова // Русский язык и культура в зеркале перевода. - 2021. - № 1. - С. 139151.

163. Степаненко О. А. Концепт «свой - чужой» в языковой биографии немецкого этноса / О. А. Степаненко // Политическая лингвистика. -2012. - № 1(39). - С. 215-221.

164. Суперанская А. В. Александра Суперанская о фамилиях Назарецкая, Комлев, Гопан, Кормилицын. Текст : электронный // Российская газета. - 09.04.2009. - URL: https://rg.ru/2009/04/09/komel.html (дата обращения: 20.05.2023).

165. Ткачёва Е. В. Синтаксическая организация текста в публицистике С. Довлатова как средство создания эффекта разговорности / Е. В. Ткачёва // Известия высших учебных заведений. Северо-

Кавказский регион. Общественные науки. - 2013. - № 2(174). - С. 115— 119.

166. Тозыякова Е. А., Баданова Т. А., Черепанова Е. А. Конь батыра в структуре концепта «алтай-кижи»/алтаец: на материале мифологии, фольклора, эпоса и литературы / Е. А. Тозыякова, Т. А. Баданова, Е. А. Черепанова // Мир науки, культуры, образования. - 2020. - № 5(84). - С. 370-372.

167. Туранский И. И. Языковая личность: тезаурус или культура речи как составляющая культуры нации (к уточнению понятия «Языковая личность») / И. И. Туранский // Юридическая техника. - 2009. - № 3. -С. 330-335.

168. Умбетова Н. Ж. Использование статистических методов исследования при изучении творчества О. О. Сулейменова / Н. Ж. Умбетова // Вестник университета (Российско-Таджикский (Славянский) университет). - 2022. - № 2(77). - С. 217-225.

169. Уфимцева А. А. Лексическое значение: принцип семиологического описания лексики / А. А. Уфимцева; под ред. Ю. С. Степанова. Изд. 4-е. - М.: URSS, 2010. - 240 с.

170. Фан С. Концепт «свой/чужой» в русской культуре / С. Фан // Диалог культур - диалог о мире и во имя мира : Материалы IX Международной студенческой научно-практической конференции. Комсомольск-на-Амуре, 09 апреля 2018 года. - Комсомольск-на-Амуре: Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет, 2018. - С. 421-423.

171. Фатеева Н. А. К вопросу об изучении идиостиля Ф. М. Достоевского / Н. А. Фатеева // Труды Института русского языка им. В. В. Виноградова. - 2022. - № 1(31). - С. 171-182.

172. Фёдорова Л. Л. Живописная палитра прозы Тургенева и Достоевского / Л. Л. Фёдорова // Труды Института русского языка им. В. В. Виноградова. - 2022. - № 1(31). - С. 183-192.

173. Федорченко Е. А. Когнитивные доминанты идиостиля и их жанрообразующие функции в автобиографическом повествовании Л. Бородина «Без выбора» / Е. А. Федорченко // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Русская филология. - 2021. - № 5. - С. 56-67.

174. Филин Ф. П. О лексико-семантических группах слов / Ф. П. Филин // Очерки по теории языкознания. - № 8. - М.: Наука, 1982. - С. 227-239.

175. Фосслер К. Позитивизм и идеализм в языкознании (Извлечения) / Пер. с нем. // Звегинцев В. А. История языкознания XIX и XX веков в очерках и извлечениях. Ч. 1. - М.: Просвещение, 1964. - С. 324-335.

176. Фролова О. Е. Модус и средства его выражения в идиостиле А. Платонова (на примере повести «Котлован») / О. Е. Фролова // Труды Института русского языка им. В. В. Виноградова. - 2022. - № 1(1). - С. 229-238.

177. Халикова Н. В. Формальная и семантическая структура словесного образа «ветер дует» в текстах произведений И. А. Бунина / Н. В. Халикова // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Русская филология. - 2020. - № 4. - С. 51-59.

178. Халикова Н. В. Категории художественного текста в их отношении к категориям языка / Н. В. Халикова // Текст остаётся текстом? (Круглый стол) / А. Г. Лошаков, И. С. Папуша, Е. И. Беглова, О. Ю. Бойцова,

A. А. Ширинянц, В. А. Гуторов, Н. В. Халикова, Т. В. Симашко,

B. М. Швецова, Н. А. Герасименко, Т. Е. Шаповалова, Е. Ю. Муратова, А. А. Акулова, В. В. Леденёва, Ю. Д. Артамонова // Вестник Московского государственного областного университета (электронный журнал). - 2017. - № 2. - С. 29-32.

179. Хлопотунов Я. Ю. Дейктические элементы как речевые маркеры концепта «свой-чужой» в американском политическом дискурсе / Я. Ю. Хлопотунов // Исследовательский потенциал молодых учёных: взгляд в будущее : Сборник материалов XIV Региональной научно-

практической конференции молодых учёных, аспирантов и магистрантов. Тула, 20-24 февраля 2018 года. - Тула: Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого, 2018. - С. 289-293.

180. Ценностные основы национальной картины мира в русской литературе: К 90-летию профессора Веры Николаевны Аношкиной / И. А. Киселева, Д. В. Абашева, Т. А. Алпатова и др. - М.: Московский государственный областной университет, 2019. - 312 с.

181. Черникова Н. В. Концепт «Мать»: лингвокультурологический аспект / Н. В. Черникова // Номинация и предикация в современном русском языке : коллективная монография / ред. колл.: Т. Е. Шаповалова (отв. ред.), Н. А. Герасименко. - М.: ГУП, 2024. - С. 40-52.

182. Черникова Н. В. Метафоричность прозы М. М. Пришвина (на материале произведений для детей) / Н. В. Черникова // Рациональное и эмоциональное в русском языке - 2019 : Сборник трудов Международной научной конференции, посвящённой памяти профессора П. А. Леканта. Москва, 19 ноября 2019 года / Редколлегия: Н. Б. Самсонов и др. - М.: Московский государственный областной университет, 2019. - С. 352-355.

183. Черникова Н. В., Иванова Е. С. Композиционно-смысловая структура сложных синтаксических целых в лирической миниатюре «Музыка» М. М. Пришвина / Н. В. Черникова, Е. С. Иванова // Лекантовские чтения - 2022 : Материалы Международной научной конференции. Москва, 18 ноября 2022 года. - М.: Московский государственный областной педагогический университет, 2022. - С. 156-160.

184. Черникова Н. В., Черников А. А. Функции эпитетов в миниатюрах М. М. Пришвина / Н. В. Черникова, А. А. Черников // Русский язык в славянской межкультурной коммуникации : Сборник научных трудов по итогам международной научной конференции, посвящённой памяти д.ф.н., профессора Войловой К. А. Москва, 27 февраля 2017 года / Отв.

ред. О. В. Шаталова. - М.: Московский государственный областной университет, 2017. - С. 318-321.

185. Чжан Ц. Поэтика рассказов Н. С. Дашевской (по сборнику «Рассказы Волчка») / Ц. Чжан // Вестник Череповецкого государственного университета. - 2023. - № 4(115). - С. 158-169.

186. Шаколо А. В. Оппозиция «свой - чужой» и её реализация посредством концептов «дом» и «лес» в дискурсе русских волшебных сказок / А. В. Шаколо // Русистика. - 2020. - Т. 18, № 1. - С. 113-125.

187. Шаповалова Т. Е. От временной обобщённости к вневременности / Т. Е. Шаповалова // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: «Русская филология». - 2013. - № 4. -С. 18-21.

188. Шаповалова Т. Е. Темпоральная семантика поэтического высказывания : монография. - Текст : электронный. - М.: ИИУ МГОУ, 2020. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).

189. Шелестюк Е. В. Представленность символа в структуре понятия / Е. В. Шелестюк // Mentalität und Mentales / Hrsg. von E. A. Pimenov, M. V. Pimenova. - Landau: Verlag Empirische Padagogik, 2003. - S. 32-45.

190. Шигапова М. Ю. «Труд» и «работа» как культур-философские концепты / М. Ю. Шигапова // Культура и цивилизация. - 2018. - Т. 8, № 6A. - С. 233-238.

191. Эксперты считают, что современная детская книга должна быть больше приближена к жизни. - Текст : электронный // ТАСС. -31.03.2022. - URL: https://tass.ru/kultura/14245221 (дата обращения: 02.04.2023).

192. Юлдашбаев А. Ф. Реализация концепта СВОЙ/ЧУЖОЙ посредством местоимений на базе английского фольклора / А. Ф. Юлдашбаев // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: Гуманитарные науки. - 2013. - № 27(170). - С. 73-78.

193. Языковая картина мира и системная лексикография / В. Ю. Апресян и др.; отв. ред. Ю. Д. Апресян. - M.: Языки славянских культур, 2006 (Смоленск: Смоленская обл. тип. им. В. И. Смирнова). - 910 с.

194. Языковая личность: аспекты изучения : памяти члена-корреспондента РАИ Юрия ^колаевича ^раулова / Институт русского языка им.

B. В. Виноградова Российской академии наук, Шучная школа «Русская языковая личность»; под ред. И. В. Ружицкого и E. В. Потёмкиной. -M.: MÂ^ Пресс, 2017. - 427 с.

195. Яковлева E. Л. Баба-Яга как архетип русской женщины / E. Л. Яковлева // Психология и Психотехника. - 2014. - № 8. - С. 838-845.

196. Якушевич И. В. Ветер: семантизация символа в романе Б. Л. Пастернака «Доктор Живаго» / И. В. Якушевич // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика. - 2023. - Т. 14, № 3. - С. 893-909.

197. Якушевич И. В. Лингвосенсорика символов смерти в «Поэме воздуха» M. И. Цветаевой: к 130-летию со дня рождения поэтессы / И. В. Якушевич // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика. - 2022. - Т. 13, № 2. -

C. 262-279.

198. Якушевич И. В. Символ «дом» в русском языке и поэтическом тексте : монография. - Владимир: Транзит-ЖС, 2018. - 182 с.

199. Якушевич И. В. Языковая организация мифологического двоемирия в стихотворении Б. Пастернака «Ветер» / И. В. Якушевич // Русский язык в школе. - 2021. - Т. 82, № 5. - С. 74-79.

200. Goksen A. Personality and Individual Differences: Literature in Psychology - Psychology in Literature // Procedia - Social and Behavioral Sciences. -2015. - № 185. - P. 250-257.

201. Herder J. G. Gott. Einige Gespräche. - Gotha: Ettinger, 1787. - 283 s.

202. Herder J. G. Über die neuere deutsche Literatur. Fragmente. -Berlin/Weimar: Aufbau-Verlag, 1985. - 972 s.

203. Robinson J. M. Style and Personality in the Literary Work // Philosophical Review. - 1985. - № 94 (2). - P. 227-247.

204. Stone R. (2023) Baba Yaga: The Wicked Witch of Slavic Folklore. - Text : electronic // Ancient Origins. - 25.02.2023. - URL: https://www.ancient-origins.net/myths-legends-europe/baba-yaga-confounding-crone-slavic-folklore-002836/ (дата обращения: 22.10.2023).

Справочные издания

205. Александрова З. Е. Словарь синонимов русского языка: Практический справочник. - М.: Рус. яз., 2001. - 568 с.

206. Ахманова О. С. Словарь лингвистических терминов. - М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2020. - 576 с.

207. Большой толковый словарь русских глаголов : свыше 10 000 глаголов. Идеографическое описание. Синонимы. Антонимы. Английские эквиваленты / Под общ. ред. Л. Г. Бабенко. - Текст : электронный. - М.: АСТ-ПРЕСС, 2007. - 574 с. - URL: https://gramota.ru/biblioteka/slovari/ bolshoj-tolkovyj-slovar-russkikh-glagolov (дата обращения: 12.02.2024).

208. Большой толковый словарь русского языка: А-Я / РАН. Ин-т лингв. исслед.; сост., гл. ред. канд. филол. наук С. А. Кузнецов. - Текст : электронный. - СПб.: Норинт, 1998. - 1534 с. - URL: https://gramota.ru/ biblioteka/slovari/bolshoj-tolkovyj-slovar (дата обращения: 12.02.2024).

209. Большой фразеологический словарь русского языка. Значение. Употребление. Культурологический комментарий / Отв. ред. В. Н. Телия. - Текст : электронный. - М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2006. -784 с. - URL: http://rus-yaz.niv.ru/doc/phraseological-dictionary/articles/ 1130/otdat-lichno-v-ruki.htm (дата обращения: 16.01.2022).

210. Васильев Е. Тысяча имён. Краткая энциклопедия. - М.: Принт, 2015. -264 с.

211. Венетский язык (современный). - Текст : электронный // Википедия. Свободная энциклопедия. - URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Венетский язык (современный) (дата обращения: 12.06.2023).

212. Венецианский язык. - Текст : электронный // Википедия. Свободная энциклопедия. - URL: https:// en.wikipedia.org/wiki/Venetian_language (дата обращения: 19.01.2022).

213. Григорьева С. А., Григорьев Н. В., Крейдлин Г. Е. Словарь языка русских жестов. - М.; Вена: Языки русской культуры; Венский славистический альманах, 2001. - 256 с.

214. Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка / [Соч.] В. И. Даля. Т. 4. - Текст : электронный. - М.: О-во любителей рос. словесности, учр. при Имп. Моск. ун-те, 1866. - 625 с. - URL: https: //viewer.rsl .ru/ru/rsl01003833542?page=1 &rotate=0&theme=white (дата обращения: 10.05.2023).

215. Ефремова Т. Ф. Новый словарь русского языка. Толково-словообразовательный. - Текст : электронный. - М.: Русский язык, 2000. - URL: https://efremova.slovaronline.com/ (дата обращения: 20.06.2021).

216. Жуков В. П., Сидоренко М. И., Шкляров В. Т. Словарь фразеологических синонимов русского языка. - М.: Русский язык, 1987. - 440 с.

217. Зализняк А. А. Грамматический словарь русского языка. Словоизменение. Около 100 000 слов. - М.: Русский язык, 1977. - 880 с.

218. Кампо. - Текст : электронный // Википедия. Свободная энциклопедия. - URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/ Кампо_(Венеция) (дата обращения: 19.01.2022).

219. Кода. - Текст : электронный // Музыкальная энциклопедия. - М.: Советская энциклопедия, Советский композитор, 1973-1982. - URL: https://rus-music-enc.slovaronline.com/3789-Кода (дата обращения: 29.09.2021).

220. Крысин Л.П. Современный словарь иностранных слов : свыше 7000 слов и выражений, толкование значений, происхождение, употребление. - Текст : электронный. - М.: АСТ-Пресс, 2012. - 411 с. -

URL: https://gramota.ru/biblioteka/slovari/slovar-9 (дата обращения: 02.02.2024).

221. Кузнецова А. И., Ефремова Т. Ф. Словарь морфем русского языка: Ок. 52000 слов. - М.: Рус. яз., 1986. - 1136 с.

222. Лопатин В. В., Улуханов И. С. Словарь словообразовательных аффиксов современного русского языка. - Текст : электронный. - М.: Издательский центр «Азбуковник», 2016. - 812 с. - URL: https://www.ruslang.ru/doc/lopatin-uluxanov.pdf (дата обращения: 25.10.2023).

223. Ляшевская О. А., Шаров С. А. Частотный словарь современного русского языка (на материалах Национального корпуса русского языка). - Текст : электронный. - М.: Азбуковник, 2009. - URL: http://dict.ruslang.ru/freq.php (дата обращения: 25.10.2023).

224. Мика_(значения). - Текст : электронный // Википедия. Свободная энциклопедия. - URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Мика_(значения) (дата обращения: 02.02.2022).

225. Михельсон М. И. Русская мысль и речь. Своё и чужое. Опыт русской фразеологии. Сборник образных слов и иносказаний. - СПб.: Типография Акц. Общ. «Брокгауз-Ефрон», 1912. - 1046 с.

226. Молоточковое фортепиано. - Текст : электронный. // Википедия. Свободная энциклопедия. - URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Молоточковое_фортепиано (дата обращения: 14.02.2024).

227. Морковкин В. В. Большой универсальный словарь русского языка [Текст] : около 30 000 наиболее употребительных слов / В. В. Морковкин, Г. Ф. Богачёва, Н. М. Луцкая; под ред. проф. В. В. Морковкина; ГИРЯ им. А. С. Пушкина. - М.: АСТ-ПРЕСС школа, 2018. - 1451 с.

228. Мюллер В. К. Англо-русский словарь: 53000 слов. Изд. 17-е, испр. и доп. - М.: Рус. яз., 1978. - 888 с.

229. Ньокки. - Текст : электронный // Википедия. Свободная энциклопедия.

- URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Ньокки (дата обращения: 19.01.2022).

230. Ожегов С. И. Словарь русского языка: Ок. 57 000 слов / Под ред. чл.-корр. АН СССР Н. Ю. Шведовой. 20-е изд. - М.: Рус. яз., 1989. - 750 с.

231. Партитура. - Текст : электронный // Музыкальная энциклопедия. - М.: Советская энциклопедия, Советский композитор, 1973-1982. - URL: Ьйр8://гш-ти8ю-епс.81оуагопПпе.сот/5876-Партитура (дата обращения: 29.09.2021).

232. Петровский Н. А. Словарь русских личных имен. 2-е изд. - М.: Русский язык, 1980. - 384 с.

233. Пословицы и поговорки о мастере и мастерстве. - Текст : электронный // Ermak.su. - URL: http://www.ermak.su/pogovorki/o_mastere.htm (дата обращения: 02.02.2022).

234. Русский ассоциативный словарь / Ю. Н. Караулов, Ю. А. Сорокин, Е. Ф. Тарасов и др. - Текст : электронный. - URL: http://tesaurus.ru/dict/ (дата обращения: 20.05.23).

235. Русский орфографический словарь : около 200 000 слов / РАН. Институт рус. яз. им. В. В. Виноградова / Под ред. В. В. Лопатина, О. Е. Ивановой. Изд. 4-е, испр. и доп. - М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2013.

- 896 с.

236. Словарь иностранных слов, вошедших в состав русского языка: Материалы для лексической разработки заимствованных слов в рус. лит. речи / Под ред. А. Н. Чудинова. - Текст : электронный. - СПб.: В. И. Губинский, 1910. - 676 с. - URL: http://rus-yaz.niv.ru/doc/foreign-words-chudinov/index.htm (дата обращения: 20.06.2021).

237. Словарь русского языка: В 4-х т. Т. 1. А - Й. / РАН, Ин-т лингвистич. исследований; под ред. А. П. Евгеньевой. 4-е изд., стер. - Текст : электронный. - М.: Рус. яз.; Полиграфресурсы, 1999. - URL: https://feb-web.ru/feb/mas/mas-abc/default.asp (дата обращения: 20.06.2021).

238. Словарь служебных слов русского языка / Отв. ред. Е. А. Стародумова.

- Владивосток: Изд-во ГУП «Примполиграфкомбинат», 2001. - 363 с.

239. Степанов Ю. С. Константы: Словарь русской культуры: Изд. 3-е, испр. и доп. - М.: Академический проект, 2004. - 992 с.

240. Суперанская А. В. Современный словарь личных имён: Сравнение. Происхождение. Написание. - М.: АЙРИС-пресс, 2005. - 384 с.

241. Тихонов А. Н. Новый словообразовательный словарь русского языка для всех, кто хочет быть грамотным / А. Н. Тихонов. - М.: АСТ, 2014. -640 с.

242. Успенский Л. В. Ты и твое имя / Рассказы об именах. Худож. С. И. Лемехов. - М.: Армада-пресс, 2002. - 320 с.

243. Учебный фразеологический словарь русского языка: Пособие для учащихся нац. школ / Е. А. Быстрова, А. П. Окунева, Н. М. Шанский. -Л.: Просвещение, 1984. - 271 с.

244. Фёдоров А. И. Фразеологический словарь русского литературного языка: Ок. 13000 фразеологических единиц 3-е изд., испр. - М.: АСТ : Астрель, 2008. - 828 с.

245. Философский словарь / Под ред. И. Т. Фролова. - М.: Республика, 2001.

- 719 с.

246. Фразеологический словарь. - М.: ООО «ТД «Издательство Мир книги», 2005. - 384 с.

247. Фразеологический словарь русского языка / Авт. колл.: проф. Федосов И. В., канд. ф. н. Лапицкий А. Н. - М.: ЮНВЕС, 2003. - 608 с.

248. Фразеологический словарь русского языка : Свыше 4000 словарных статей / Сост. Л. А. Войнова, В. П. Жуков, А. И. Молотков, А. И. Фёдоров; под ред. А. И. Молоткова. - М.: Сов. энциклопедия, 1968. - 543 с.

249. Фразеологический словарь современного русского языка. - М.: Аделант, 2014. - 512 с.

250. Юхан_(имя). - Текст : электронный // Википедия. Свободная энциклопедия. - URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Юхан_(имя) (дата обращения: 02.02.2022).

251. Яранцев Р. И. Словарь-справочник по русской фразеологии : Ок. 800 фразеологизмов. 2-е изд. - М.: Рус. яз., 1985. - 304 с.

252. Acqua alta. - Текст : электронный // Википедия. Свободная энциклопедия. - URL: https://ru.frwiki.wiki/wiki/Acqua_alta (дата обращения: 19.01.2022).

Диссертации и авторефераты

253. Богин Г. И. Модель языковой личности в ее отношении к разновидностям текста : дис ... д-ра филол. наук. - Ленинград, 1984. -354 с.

254. Болотнов А. В. Идиостиль информационно-медийной личности: коммуникативно когнитивные аспекты исследования : автореф. дис. ... д-ра. филол. наук. - Томск, 2016. - 39 с.

255. Герасименко Н. А. Бисубстантивные предложения в современном русском языке: структура, семантика, функционирование : дис. ... д-ра филол. наук. - М., 1999. - 518 с.

256. Колесникова С. М. Категория градуальности в современном русском языке: дис. ... д-ра филол. наук. - М., 1999. - 424 с.

257. Кочеткова Т. В. Языковая личность носителя элитарной речевой культуры : автореф. дис. ... докт. филол. наук. - Саратов, 1999. - 53 с.

258. Лютикова В. Д. Языковая личность: идиолект и диалект : автореф. дис. ... докт. филол. наук. - Екатеринбург, 2000. - 42 с.

259. Петрова М. Л. Концепт «свой/чужой» в журналистике и литературе России и Франции на рубеже XX-XXI вв. : специальность 10.01.10 «Журналистика» : автореф. дисс. ... к. филол. наук. - М., 2006. - 26 с.

260. Пименова М. В. Концепты внутреннего мира человека (русско-английские соответствия) : дис. ... д-ра филол. наук. - СПб., 2001. -497 с.

261. Попова Т.В. Семантическая характеристика лексико-семантической группы глаголов со значением «работать» : автореф. дисс. ... к. филол. наук. - Тамбов, 1999. - 24 с.

262. Суслович С.В. Когнитивно-дискурсивные характеристики концепта ТРУД/РАБОТА как дискурсивно-коммуникативной единицы : автореф. дисс. ... к. филол. наук. - Архангельск, 2011. - 20 с.

263. Чернышева Т.А. Идиостиль в газетно-публицистическом дискурсе: на материале газеты «Известия» : дис. ... канд. филол. наук. - Череповец, 2007. -205 с.

264. Шипова Г.А. Языковые средства создания эффекта детского мировосприятия в современной художественной автобиографии: автореф. дисс. ... к. филол. наук. - М., 2011. - 25 с.