Газета в аспекте речевого воздействия на личность тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.01, кандидат филологических наук Горина, Евгения Владимировна

• Горина, Евгения Владимировна
• кандидат филологических наук
• 2004

Оглавление диссертации кандидат филологических наук Горина, Евгения Владимировна

Введение

Глава I. Теоретические основы исследования воздействия СМИ на читателя

§ 1. Газета как текст

§ 2. Коммуникатор, адресаты сообщение в СМИ

- СМИ как коммуникатор

- Аудитория СМИ

- Сообщение

§ 3. Речевое воздействие в СМИ

- Убеждение

- Внушение (суггестия) и принуждение

- Агитация и пропаганда

- Манипуляция

- Обман как средство воздействия

§ 4. Речевые средства воздействия в СМИ

§ 5. Модель газеты как факт, определяющий ее речевую организацию

- "Правда"

- "Завтра"

- "Комсомольская правда"

- "Известия"

Выводы к главе I

Глава II. Стратегия дискредитации в современных СМИ как средство воздействия

§ 1. Тактика насмешки

§ 2. Тактика обвинения оппонента

§ 3. Тактика рассуждения

§ 4. Тактика опровержения

§ 5. Тактика самовыражения группы-мы

§ 6. Тактика самопрезентации группы-мы

§ 7. Тактика угрозы противнику

§ 8. Тактика оскорбления оппонента

§ 9. Тактика активизации эмоций

Выводы к главе II

Глава III. Прием когнитивного столкновения в современных СМИ как средство манипуляции

§ 1. Прием когнитивного столкновения (коммуникативный аспект)

- Прямая коммуникация

- Косвенная коммуникация

§ 2. Прием когнитивного столкновения (когнитивный аспект)

- Когнитивная сфера "российский патриотизм "

- Когнитивная сфера "обращенность клюдям"

- Когнитивная сфера "простота решения проблем "

- Когнитивная сфера "личные качества политика"

Выводы к главе Ш.

Глава IV. Экспериментальное выявление воздействующей силы газеты

§ 1. Обоснование эксперимента

§ 2. Описание эксперимента

§ 3. Результаты эксперимента

Выводы к главе IV

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Газета в аспекте речевого воздействия на личность»

Диссертационная работа посвящена исследованию газетных текстов в аспекте их воздействия на сознание и эмоции, на модель мира читательской аудитории. Эта проблема является традиционной для лингвистов, философов, социологов и теоретиков СМИ. Подробно изучена теория воздействия [Дейк 1989, Дридзе 1980, 1984, Казаринова, Куницына, Погольша 2001, Леонтьев 1974, 1997, Оптимизация речевого воздействия 1990, Русский язык в его функционировании. Коммуникативно-прагматический аспект 1993, Смысловое восприятие речевого сообщения. 1976, Стернин 2001, Федорова 1991, Человеческий фактор в языке: языковые механизмы экспрессивности 1991], теория манипуляции [Доценко 2000, Ермаков 1995, Кара-Мурза 2002, Цуладзе 2000], описаны риторические средства воздействия, обеспечивающие успех пропагандистской деятельности [Блакар 1987, Войтасик 1981, Жельвис 1990, 1999, Иссерс 1999, Культура русской речи и эффективность общения 1996, Караулов 1987, Чуди-нов 1996, Шейнов 2002]. Внимание ученых уделяется языковому оформлению текстов СМИ, призванных не только информировать, но и формировать мнение общества [Безменова 1989, Костомаров 1971, 1994, Кохгев 1992, 1999, Купина 2000, Муравьева 2002, Пронин 1981, Речевое воздействие в сфере СМИ 1990, Чепкина 2000, Язык и моделирование социального взаимодействия 1987]. Предметом изучения являются особенности взаимодействия автора и читателя СМИ [Богомолова 1991, Ворошилов 1997, Дьякова, Трахтепберг 1999, Тертыч-ный 1989, Шиллер 1980], отдельно рассматривается специфика газетного текста как текста особого рода [Лазарева 1993, Майданова 1987, Мамалыга 1983, Кох-тев 1999, Солганик 1981]. Тем не менее есть основания утверждать, что проблема воздействия на адресата СМИ, манипулирования его сознанием и эмоциями требует дальнейшего изучения, привлечения новых материалов и методик.

Актуальность диссертационного исследования.

Обращение к теме обусловлено повышенным интересом к проблеме воздействия на общество, манипулирования сознанием адресатов. Специалисты по теории воздействия и манипуляции исследуют указанную проблему в разных аспектах: этическом, лингвистическом, философском, прагматическом, коммуникативном. Внимание к СМИ растет в связи с их активным участием в политической жизни общества. Широкая палитра существующих в обществе мнений, характеризующих СМИ с разных позиций (от восторженности до неприязни), демонстрирует аюуальность обращения к исследованию газетных текстов. В предлагаемой диссертационной работе делается акцент на механизмах, применяемых СМИ в целях воздействия на читателя и манипулирования его сознанием и эмоциями, а также на экспериментальном выявлении воздействующего потенциала СМИ.

Новизна диссертационного исследования.

Новизна предпринятого в диссертационном сочинении подхода проявляется в комплексном исследовании различных способов воздействия на эмоции и сознание читателя СМИ. В работе выявлен стратегический потенциал текстов СМИ: описана стратегия дискредитации и набор тактик, ходов и языковых маркеров, обеспечивающих воздействующий эффект данной стратегии. Представлен прием когнитивного столкновения, что позволяет вскрыть не только о воздействующую, но и о манипулятивную силу СМИ. Характеризуются способы воздействия на эмоции и сознание читателя с опорой на риторический образ адресата, риторический образ всего издания. Представленный в работе психолингвистический эксперимент выступает подтверждением проведенного стилистического и коммуникативно-прагматического анализа. Соотнесение теоретических предположений о воздействии того или иного газетного текста на читателя, анализа приемов, использованных в текстах с целью воздействия, с результатами эксперимента позволяют получить доказательства влияния СМИ на адресата, показать, как осуществляется это влияние.

Объект исследования.

Объектом исследования являются тексты СМИ, оказывающие воздействие на сознание и эмоции адресата.

Предмет исследования.

Предметом исследования являются средства, используемые в СМИ для реализации воздействия на адресата и манипуляции его сознанием. В работе описана стратегия дискредитации и комплекс тактик, ходов и языковых маркеров, обеспечивающих влияние данной стратегии на сознание и эмоции реципиента, проведен психолингвистический эксперимент, доказавший воздействующую силу исследуемой стратегии, а также исследован прием когнитивного столкновения.

Цель исследования.

В работе ставится цель исследовать механизмы воздействия СМИ на модель мира реципиента и степень эффективности такого воздействия.

Задачи исследования.

Цель работы реализуется в процессе решения следующих задач.

1. Определение терминологического инструментария и методов исследования воздействующей силы СМИ.

2. Выявление специфики влияния стратегии дискредитации за счет анализа комплекса тактик, ходов и языковых маркеров, воплощающих данную стратегию.

3. Демонстрация возможностей СМИ в плане манипулирования общественным сознанием на основе анализа текстов разной политической направленности, использующих прием когнитивного столкновения.

4. Экспериментальное психолингвистическое исследование воздействующей силы газетных текстов с учетом использованной в них стратегии дискредитации.

5. Сопоставление воздействующего потенциала газет разных идеологических направлений.

Теоретическая значимость.

Научная значимость заключается в дальнейшем изучении актуальной проблемы взаимодействия "СМИ - читатель" в аспекте воздействия, оказываемого на адресата СМИ. В диссертационном исследовании подробно рассмотрена стратегия дискредитации, применяемая в текстах СМИ, выявлены особенности использования данной стратегии в СМИ разных политических направлений. Разработана новая методика экспериментального выявления воздействующей силы газеты. Выявлен прием когнитивного столкновения, позволяющий не только воздействовать на сознание и эмоции адресата, но и манипулировать ими. Материалы диссертации могут быть использованы для дальнейшего описания языковых средств разных уровней, обеспечивающих воздействующую силу газеты.

Практическая значимость.

Практическая значимость диссертационного исследования определяется возможностью использования ее материалов в процессе профессиональной подготовки будущих журналистов в вузах, в процессе переподготовки журналистов-практиков. Диссертация может использоваться в деятельности журналистов и специалистов по связям с общественностью при разработке и проведении предвыборных кампаний. Материалы исследования могут быть использованы в популярных изданиях, адресованных массовым читателям, которые должны иметь понятие о приемах воздействия и манипуляции.

Методология и методика исследования.

В диссертационной работе анализ языковых явлений представлен в рамках антропоцентрической парадигмы, рассматривающей язык как сущность, непосредственно связанную с человеческой деятельностью и определяющую ее. Основные методы эмпирического исследования: лингвостилистический анализ текста, психолингвистический эксперимент, классификация, статистическая обработка материала.

Материал исследования.

Материалом исследования воздействующей силы стратегии дискредитации стали четыре издания за период с 1999 года по 2003 год: "Завтра", "Известия", "Комсомольская правда", "Правда". Всего проанализировано 5618 тзетных полос. Выбор данных газет, во-первых, обусловлен тем, что они отражают разные идеологические направления, это позволяет показать особенность использования механизмов воздействия в СМИ, имеющих принципиально разные концепции. Во-вторых, широкая известность данных СМИ позволяет предположить характер воздействия, оказываемого на сознание и эмоции большого количества читателей. Материалом для исследования приема когнитивного столкновения послужили региональные СМИ: "Ва-банкъ", "В каждый дом", "Вести нашего округа", "Город и мы", "За процветание Урала", "Наши городские кварталы", региональные вкладки ""КП"-Екатеринбург", "Уральская правда жизни", "Уральский характер. Уральские вести", "Фонд Вихарева", "Точка отсчета". Данные СМИ выбраны в связи с состоявшимися в Свердловской области выборами губернатора Свердловской области, выборами мэра г. Екатеринбурга, а также депутатов Государственной думы Российской Федерации. Проанализированы указанные газеты - 279 полос.

Учитывая объем центральных и региональных СМИ, проанализировано

5897 полос.

Положения, выносимые на защиту.

1. Структурные характеристики СМИ (модель, формат, аудитория и др.) оказывают значительное влияние на выбор коммуникативных тактик, ходов и языковых маркеров, обеспечивающих воздействующую силу стратегии дискредитации. Наибольшую эффективность и частотность при реализации коммуникативной стратегии дискредитации имеют коммуникативные тактики "Насмешка", "Обвинение оппонента", "Самовыражение группы-мы", "Самопрезентация группы-мы". СМИ оказывают наиболее сильное воздействие на тех адресатов, которые соответствуют риторическому образу читателя данного СМИ.

2. Прием когнитивного столкновения позволяет манипулировать сознанием и эмоциями адресата, поскольку за счет взаимодействия когнитивных сфер разных дискурсов адресату предлагается "двойная" информация, что способствует неосознанному восприятию не только очевидного смысла, отраженного в тексте, но и дополнительного, заключенного в наложении одного когнитивного поля на другое.

3. Адресат оказывается под воздействием СМИ даже при отрывочном знакомстве с текстами публикаций, воздействующий эффект производится и при просматривании газетных материалов.

Структура диссертации.

Работа состоит из Введения, четырех глав, Заключения, библиографического списка и трех Приложений.

В первой главе "Теоретические основы исследования проблемы воздействия СМИ на читателя " определяется исходная теоретическая база, которая служит основой для исследования текстовых источников. В данной главе представлен обзор научных трудов по лингвистике текста, теории коммуникации, теории воздействия и теории манипуляции, а также описание речевых средств, позволяющих воздействовать на сознание и эмоции реципиента. В главе описаны источники текстового материала. Определяется набор терминов, использующихся в работе журналиста. Дается характеристика концепций изданий "Завтра", "Известия", "Комсомольская правда", "Правда".

Во второй главе "Стратегия дискредитации в современных СМИ как средство воздействия" описывается стратегия дискредитации, набор тактик, ходов и языковых маркеров, обеспечивающих воздействующий эффект, производимый данной стратегией на сознание и эмоции адресатов СМИ.

В третьей главе "Прием когнитивного столкновения в современных СМИ как средство манипуляции" рассматриваются тексты предвыборных кампаний с точки зрения их не только воздействующего, но и манипулятивного потенциала.

В четвертой главе "Экспериментальное выявление воздействующей силы газеты" дается описание психолингвистического эксперимента, проведенного с целью выявить на практике справедливость заключений, сделанных во второй главе.

В Заключении работы подведены итоги исследования, сделаны обобщающие выводы.

В Приложениях дана сводная таблица тактик, ходов и языковых маркеров стратегии дискредитации; представлены карточки, с которыми работали участники проведенного психолингвистического эксперимента; дан список исследованных в диссертации газетных текстов.

Апробация работы.

Основные положения диссертации отражены в докладах на всероссийских и региональных научных конференциях.

Научно-практическая конференция "Российская журналистика на старте XXI века: приобретения и потери". 27 апреля 2001 г. (г. Екатеринбург). Международная научная конференция "Лингвокультурологические проблемы толерантности". 24-26 октября 2001 года (г. Екатеринбург). Уральские лингвистические чтения - 2002 (№ 15). 1-2 февраля 2002 г. УрГПУ (г. Екатеринбург). Научно-практическая конференция "Журналистика в 2002 году. СМИ и реалии нового века". 3-5 февраля 2003 г. (г. Москва). Современная политическая лингвистика. 30 сентября - 3 октября 2003 г. УрГПУ (г. Екатеринбург)

Результаты работы были изложены в опубликованных статьях и тезисах.

1. Горина Е.В. Газета как коллективный коммуникатор // Факс. Журнал уральских журналистов. 2000. №1-2 (15-16). Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та. С. 56-57.

2. Горина Е.В. Газета в аспекте воздействия на личность // Факс. Журнал уральских журналистов. 2001. № 1-2 (19-20). Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та. С. 52-54.

3. Горина Е.В. Тактика насмешки в стратегии дискредитации (на примере газеты "Известия") // Риторика и лингвокультурология: теория и практика преподавания. Тезисы конференции-семинара 3-4 октября 2001 года. / Уральский гос. пед. университет. Екатеринбург, 2001. С. 38-42.

4. Лазарева Э.А., Горина Е.В. Стратегия дискредитации в современной российской прессе // Лингвокультурологические проблемы толерантности: Тез. докл. Междунар. науч. конф. Екатеринбург, 24-26 октября 2001. - Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 2001. С. 239-241.

5. Горина Е.В. Экспериментальное выявление воздействующей силы газеты // Лингвистика: Бюллетень Уральского лингвистического общества / Урал. гос. пед. ун-т; Отв. ред. А.П.Чудинов. - Екатеринбург, 2003.-Т. 9. С. 62-82.

6. Лазарева Э.А., Горина Е.В. Использование приема когнитивного столкновения в политическом дискурсе СМИ // Лингвистика: Бюллетень Уральского лингвистического общества / Урал. гос. пед. ун-т, Отв. ред. А.П.Чудинов. - Екатеринбург, 2003. - Т.11. С. 103 - 112.

Заключение диссертации по теме «Русский язык», Горина, Евгения Владимировна

Выводы к главе V

В своей работе мы хотим показать, как СМИ оказывают воздействие на сознание и эмоции своих читателей. В главе II были проанализированы тексты, основанные на стратегии дискредитации, в которых, на наш взгляд, проявляется воздействующая сила СМИ. Были выделены тактики, ходы и языковые маркеры, реализующие стратегию дискредитации, ведущие к воздействию на адресата. Психолингвистический эксперимент, описанный в данной главе, предпринимался с целью показать адекватность анализа воздействующей силы газетных текстов, проведенного в главе II. Результаты эксперимента подтвердили заключения, сделанные нами в главе II. Эксперимент доказал, что приемы и выразительные средства, которые мы рассматривали как инструменты воздействия на читателя, действительно являются воздействующими, формируют определенные мнения, вызывают эмоции, которые необходимы автору для достижения какой-либо цели. Таким образом, эксперимент доказал справедливость наших суждений, сделанных ранее.

Эксперимент еще раз продемонстрировал особенность восприятия газетного текста. Исследования по восприятию газетного текста показывают, что читатель знакомится с одержанием газеты поверхностно, часто прочитывая только заголовки и тексты "по диагонали", быстро просматривая их. В своем эксперименте мы имитировали такой процесс ознакомления с газетой, создали лабораторные условия обычного чтения текста СМИ. Участникам эксперимента были предложены отрывки публикаций, данные в той последовательности, в какой они были даны в газетном тексте. Эти отрывки содержали тезис, развивающий главную мысль всей публикации, а также средства, которые, на наш взгляд, призваны воздействовать на эмоции и разум адресата. На основе этих отрывков респонденты делали заключения обо всем тексте целиком, воссоздавали структуру целой публикации, выводили главную мысль всего текста и давали оценку не только отрывкам, но и всему материалу СМИ. Так эксперимент доказал, что понимание публикации СМИ происходит не только при прочтении всего материала, но и при знакомстве с кусочками текста, отрывками публикации. Эксперимент показал, что, знакомясь с отрывками газетных текстов, респонденты оказывались под воздействием автора, подчинялись его воле, следовали за его системой оценок. Анализируя результаты эксперимента, мы можем сделать вывод о том, что даже поверхностное знакомство с газетным текстом приводит к воздействующему эффекту. Даже не вчитываясь в публикацию, адресат оказывается вод влиянием автора.

Эксперимент доказал также, что наиболее сильное воздействие оказывалось на респондентов, подходящих под тот риторический образ читателя, который был смоделирован конкретным СМИ. Однако воздействие распространялось на всех участников эксперимента в том случае, если автор обращался к темам, общим для всех людей, апеллировал к вечным ценностям. Но ответы респондентов показали и то, что использование всем известных истин может оказаться неудачным, привести к тому, что адресат найдет высказывание автора бессодержательным и воздействующий эффект окажется нулевым. В таких случаях участники эксперимента воспринимали текст как нейтральный.

Результаты эксперимента говорят о том, что воздействуют не только языковые средства, использованные автором в тексте, но и образ всей газеты. Определенное воздействие оказывает представления читателя о конкретном издании ("КП", "Известиях", "Правде", "Завтра"). Знания о какой-либо газете, ее образ, сложившийся у реципиентов до чтения конкретного материала, заставляют оценивать текст сквозь эти представления, формируют отношение к материалам, опубликованным в этом СМИ. Участники нашего эксперимента не имели сведений об источнике информации, поэтому ответы их оказались более объективными.

Наконец, эксперимент показал, что читательская квалификация адресата в области работы со СМИ не играет большой роли при восприятии текста. Отсутствие четких теоретических знаний, владение терминами, отсутствие опыта анализа текста не помешало многим участникам проведенного эксперимента указать, какие части текста показались интересными, грубыми, добрыми, пошлыми и т.д., оценить качество текста, показать направление развития главной мысли, указать языковые особенности.

Заключение

В диссертационной работе был проведен анализ речевых средств, механизмов, обеспечивающих воздействующую силу газетного текста. Газетный текст, являясь текстом особого типа, оказывает значительное влияние на сознание и эмоции адресата. Сама структура текста газеты подразумевает воздействующий эффект, оказываемый на читателя. Опосредованное общение "газета - читатель" подразумевает однонаправленный поток информации от автора к адресату, что задает условия подчинения читателя воле журналистов. Кроме того, особенность текста газеты как системы, структурированной совокупности отдельный публикаций, объединенных концепцией издания, обусловливает воздействующую силу СМИ. Издание воспринимается как единое целое, мнение о газете как средстве массовой информации строится на совокупном восприятии каждого отдельного материала. Представления читателя об окружающем мире часто зависят от информации, которую представляет ему газета. То есть, по сути, мнение читателя о мире зависит от тех сведений, которые выбираются авторами газетных публикаций. Таким образом, воздействующая сила газетного текста заложена и в его содержании и в структуре, а также в типе взаимодействия с читателем. Воздействующее начало СМИ заключено в разработанном каждым изданием риторическом образе читателя. Газета ориентируется на свой тип адресата. Наиболее эффективным общение становится, если читатель, знакомившийся с текстом СМИ, является адресатом того типа, который смоделирован газетой. В этом случае воздействующий эффект будет наиболее сильным.

В диссертационной работе рассматриваются речевые механизмы, использованные СМИ в целях воздействия на сознание и эмоции адресата. Рассмотрена стратегия дискредитации, активно применяемая в СМИ, особенно в текстах политической направленности. Данная стратегия характерна для противопоставления они — мы, поскольку позволяет акцентировать внимание адресата на негативных сторонах противника, умалить его достоинства разными способами, варьирующимися по шкале агрессивности. В работе представлен набор тактик, ходов и языковых маркеров, реализующих стратегию дискредитации. Всего проанализировано девять тактик: "насмешка, "обвинение оппонента", "рассуждения", "опровержения", "самовыражение группы-мы", "самопрезентация группы-мы", "угроза противнику", "оскорбление оппонента", "активизация эмоций". Использование стратегии дискредитации показано на примере четырех изданий, занимающих разные идеологические позиции: "Комсомольская правда", "Известия", "Завтра" и "Правда". Анализ стратегии дискредитации показал, что различные тактики реализуются за счет одних и тех же ходов. Цель использования тактики зависит от объекта дискредитации и концепции издания. Сравнительный анализ стратегии в газетах разных идеологических направлений показал, что издания используют, по сути, одинаковые наборы тактик и ходов. Принципиальная разница в целях употребления тактик обусловлена концепцией каждого отдельного СМИ, ориентацией на определенный тип адресата.

Читатель "Завтра" получает только негативную информацию о противнике. Стратегия дискредитации, построенная на нагромождении обвинений, отрицательных сведений, рассчитана на эмоционально неустойчивого читателя. Поэтому данная стратегия необходима читателю "Завтра" как средство возмездия, ощущения реванша. Воздействие на эмоции достигается за счет тактики "самовыражение группы-мы", хода "Игра на понижение", также за счет тактик "активизация эмоций, "обвинение", "оскорбление оппонента".

Читателю "Правды" при помощи стратегии дискредитации предлагается контрастное описание группы-мы и группы-они. Основываясь на активации в памяти читателя моделей, образов, "Правда" отдает предпочтение группе-мы, поскольку чувствует выигрыш, который достигнется в случае принятия читателем предлагаемых оценок. Это впечатление пользы, приносимой группой-мы, достигается за счет постоянного использования тактики "самопрезентация группы-мы", хода "Игра на повышение", а также тактики "опровержения".

Применение этих тактик говорит об уязвимости аргументативной стороны текста. Авторитет "Правды" и КПРФ часто завышается.

КП", не имея прямой цели унизить, обидеть кого-либо, стратегию дискредитации использует чаще всего в подтексте. Ходы "КП" подразумевают активную деятельность самого читателя, задействуют его жизненный опыт, основываются на приемах "приватизации знаний". Языковые маркеры "КП" передают основную черту стиля газеты — иронию, на которой строится большинство тактик и ходов. Концепция "КП" "развлекая, поучать" подразумевает критику недостатков, выраженную в легкой и доступной игре.

Известия" предлагают уравновешенный анализ событий, занимают отстраненную позицию, давая возможность в конфликтной ситуации высказаться всем противоборствующим сторонам. При этом воздействие "Известий" не настолько ярко, как в "Правде", не так агрессивно, как в "Завтра", и не скрывается за легкость и непринужденностью, как в "КП". Учитывая особенности своей аудитории, "Известия" выбирают спокойный, уравновешенный характер тактик и ходов.

Диссертационное исследование опирается на теорию воздействия и манипуляции. Два понятия "воздействие" и "манипуляция" рассматриваются в работе как явления, связанные друг с другом. Основное различие этих понятий сводится к степени осознанности адресатом целей происходящего общения. Анализ газетных текстов с точки зрения использованной в них стратегии дискредитации проводился с целью продемонстрировать их воздействующую силу. В данном случае мы использовали термин "воздействие" как более широкий и удобный. Чтобы доказать манипулятивную силу публикаций СМИ, необходимо четко представлять истинные цели автора текста, что выяснить не представлялось возможным. Термин "манипуляция" употребляется в работе в связи с анализов приема когнитивного столкновения.

Прием когнитивного столкновения позволяет изучить не только воздействующий, но и манипулятивный потенциал газетных текстов. Использование данного приема журналистами обеспечивает настолько сильный эффект, что можно говорить о манипулятивном воздействии, об оптимизации процесса формирования общественного мнения. Суть рассматриваемого приема заключается в том, что текст одной направленности оказывается в смысловом поле текста другой направленности, что приводит к взаимодействию когнитивных сфер. При смешении дискурсов адресат неосознанно воспринимает не только очевидный смысл, отраженный в тексте, но и дополнительный, заключенный в наложении одного когнитивного поля на другое. Это дает возможность манипулировать сознанием адресата, незаметно внедряя дополнительную информацию, необходимую для достижения целей автора.

В диссертационном исследовании экспериментально установлена воздействующая сила СМИ. Проведенный психолингвистический эксперимент позволил доказать воздействующий эффект, оказываемый на сознание и эмоции адресата теми текстами, в которых была использована стратегия дискредитации. Экспериментально проверены наши предположения, сделанные при анализе газетных публикаций. Ответы участников эксперимента показали, что те элементы текста, которые мы исследовали как воздействующие, действительно являются таковыми. Оказывают влияние на сознание и эмоции адресата. Таким образом, экспериментально была подтверждена воздействующая сила газетного текста, построенного на стратегии дискредитации.

Эксперимент продемонстрировал особенность восприятия газетного текста. Ответы участников эксперимента показали, что газетная публикация понимается читателем даже при поверхностном чтении. Главная мысль текста улавливается адресатом при чтении небольших кусочков текста и заголовка. На основе этих отрывков делаются заключения обо всем тексте, воссоздается структура целого материала, дается оценка всей публикации. Эксперимент показал, что, знакомясь с отрывками газетных текстов, респонденты оказывались под воздействием автора, подчинялись его воле, следовали за его системой оценок. Таким образом, делается вывод о том, что даже поверхностное чтение газетного текста приводит к воздействующему эффекту.

Экспериментально проверено также, что наиболее сильное воздействие оказывается на респондентов, соответствующих риторическому образу адресата, смоделированному в СМИ. Участники эксперимента, отвечающие разработанному газетой риторическому образу читателя, положительно оценивали само издание, соглашались с позицией автора текста, развивали ее, дополняя своими примерами и оценками.

Помимо того, что газета оказывает воздействие на читателя при помощи речевых средств, влияние заложено в самом образе СМИ, в представлениях читателя о газете. Знания о газете или журнале формируют определенное отношение к материалам, опубликованным в издании, задает условия понимания, оценки этих материалов. Знания об источнике информации влияют на выбор газеты среди множества представленных на рынке СМИ изданий, определяют отношение к текстам, то есть, начинают воздействовать раньше, чем текст прочитывается адресатом.

Исследования воздействующей силы газеты показали:

1. СМИ воздействуют на сознание и эмоции адресата, используя множество языковых и композиционных средств, в частности, применяя стратегию дискредитации, комплекс ее тактик, ходов и языковых маркеров.

2. СМИ моделируют риторический образ своего читателя, интересы. Требования, цели которого отражаются в тематике, на стилевом, графическом оформлении издания. Наиболее сильное воздействие оказывается на тех читателей, которые соответствуют риторическому образу адресата, смоделированного в СМИ.

3. Газетный текст воспринимается читателем как единое целое. Мнения читателя об окружающем мире формируется под влиянием информации, предложенной журналистами в газетных текстах. Адресат оказывается под влиянием СМИ даже при отрывочном знакомстве с текстами публикаций, влияние на его эмоции и сознание производится даже при поверхностном чтении газетных материалов.

4. Манипулятивную силу СМИ можно рассмотреть на примере приема когнитивного столкновения. Использование этого приема позволяет авторам газетных материалов манипулировать сознанием и эмоциями адресата, подчинять себе волю читателя, незаметно внедряя сведения, выгодные субъектам воздействия.

Список литературы диссертационного исследования кандидат филологических наук Горина, Евгения Владимировна, 2004 год

1. Алексеев АП. Аргументация. Познание. Общение. - М.: Изд-во МГУ, 1991. -150 с.

2. Апресян Ю.Д. Идеи и методы современной структурной лингвистики (краткий очерк). М.: Изд-во "Просвещение", 1966. 301 с.

3. Арнольд И.В. Стилистика декодирования. Курс лекций. Л., ЛГПИ., 1974. 76 с.

4. Арутюнова Н.Д. Типы языковых значений. Оценка. Событие. Факт. М.: Наука, 1988.-341 с.

5. Арутюнова Н.Д. Язык и мир человека. М.: Языки русской культуры, 1999. - 896 с.

6. Бабенко Л.Г. Обозначение эмоций в языке и речи: Учеб. пособие / Урал. гос. ун-т им. A.M. Горького. Свердловск: УрГУ, 1986. - 98 с.

7. Баранов А.Н., Крейдлин Г.Е. Иллокутивное принуждение в структуре диало-ixi // Вопросы языкознания. М.: Наука, 1992. № 2. С. 84-99.

8. Баранов АН. Что нас убеждает?: (Речевое воздействие и общественное сознание). -М., 1990.-63 с.

9. Баранов А.Н., Паршин П.Б. Языковые механизмы вариативной интерпретации действительности как средство воздействия на сознание // Роль языка в средствах массовой коммуникации. М.: ИНИОН, 1986. — С. 100-143.

10. Ю.Барт Р. Текстовой анализ одной новеллы Эдгара По // Барт Р. Избранные работы: Семиотика. Поэтика. М.: Прогресс, 1989. С. 424-461.11 .Бассин Ф.В. О силе "Я" и "психологической защите" / Вопросы философии, 1969, №2. С. 118-125.

11. Безменова Н.А. Массовая информация в свете "отраженной" риторики // Роль языка в средствах массовой коммуникации. М.: ИНИОН, 1986. - С. 82-99.

12. Безменова Н.А. Речевое воздействие как риторическая проблема // Проблемы эффективности речевой коммуникации. М.: ИНИОН, 1989а. - С. 116133.

13. Безменова Н.А. Теория и практика риторики массовой коммуникации: науч.-аналит. обзор / АН СССР. ИНИОН. М.: ИНИОН, 19896. - 39 с.

14. Бессонов А. Газетный заголовок. Л.: Лениздат, 1958. 62 с.

15. Битянова М.Р. Социальная психология. М.: Междунар. пед. акад., 1994. -106 с.

16. Блакар P.M. Язык как инструмент социальной власти // Язык и моделирование социального взаимодействия. М.: Прогресс, 1987. С. 88 -125.

17. Богомолова Н.Н. Массовая коммуникация и общение. — М.: Знание, 1988. -78 с.

18. Богомолова Н.Н. Социальная психология печати, радио, телевидения. М.: Изд-воМГУ, 1991.-125 с.

19. Бодалев А.А. Личность и общение, избр. психол. тр. 2 изд. перераб. - М.: Междунар. пед. акад., 1995. - 324 с.

20. Болинджер Д. Истина проблема лингвистическая // Язык и моделирование социального взаимодействия. М.: Прогресс, 1987. С. 23-43.

21. Борев В.Ю., Коваленко А.В. Культура и массовая коммуникация. М., 1986. -304 с.

22. Браун Л. Имидж пугь к успеху - СПб.: Питер, 2000. - 192 е.: ил. - (Серия "Сам себе психолог").

23. Бубнова Г.И., Гарбовский U.K. Письменная и устная коммуникация: Синтаксис и просодия М.: Изд-во МГУ, 1991. - 272 с.

24. Будагов Р.А. Литературные языки и языковые стили. М.: "Высшая школа", 1967.-376 с.

25. Буева Л.П. Человек: деятельность и общение. М.: Мысль, 1978. 216 с.

26. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб.: Издательство "Питер", 2000. - 352 е.: ил. (Серия "Мастера психологии").

27. Граудина Л.К., Миськевич Г.И. Теория и практика русского красноречия. -М.: Наука, 1989.-256 с.

28. Василевич А.П., Аллмере Р.А. Опыт исследования восприятия формы в эксперименте по свободной классификации // Экспериментальные методы в психолингвистике. М., 1987. С. 50-64.

29. Васильев С.А. Синтез смысла при создании и понимании текста / АН УССР, Ин-т философии. Киев: Наук, думка, 1988. - 237 с.

30. Вердербер Р., Вердербер К. Общение. СПб.: Прайм - ЕВРОЗНАК, 2003. -320 с. (Серия "Главный учебник").

31. Винокур Т.Г. Говорящий и слушающий. Вариант речевого поведения. М.: Наука, 1993.-170 с.

32. Винокур Т.Г. Информативная и фатическая речь как обнаружение разных коммуникативных намерений говорящего и слушающего // Русский язык в его функционировании. Коммуникативно-прагматический аспект. М.: Наука, 1993. С. 5-29.

33. Власов А.И. Политические манипуляции: история и практика средства массовой информ. США. М.: Междунар. отношения, 1982. - 303 с.

34. Войтасик Л. Психология политической пропаганды. М.: Прогресс, 1981. 280 с.

35. Ворошилов В.В. Журналистика и бизнес. Реклама и "паблик-релейшнз" в структуре массовой информации. СПб, 1993. - 46 с.

36. Ворошилов В.В. Журналистика и рынок: проблемы маркетинга и менеджмента средств массовой информации. СПб.: Изд-во СПбГУ, 1997. - 232 с.

37. Выготский JI.C. Мышление и речь // Собр. соч.: В б т. Т. 2. М.: Педагогика, 1982. С. 5-361.

38. Гавенко А.С. Вторичный текст как компонент художественного теста (на материале романа В.Пелевина "Generation "П"): Автореф. дис. канд. филол. наук. Барнаул, 2002. - 18 с.

39. Галкин С.И. Оформление газеты и журнала: от элемента к системе: Общее и особенное в худож.- техн. конструировании период, изд. М.: Изд-во МГУ, 1984.- 182 с.

40. Галкин С.И. Уроки моделирования. Учеб. метод, пособ. для журфаков. М.: МГУ, 1987.-75 с.

41. Гальперин И.Р. Информативность единиц языка. Учеб. пособие для вузов. М.: "Высшая школа", 1974. 175 с.

42. Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. М.: Наука, 1981. 139 с.

43. Георгиев Д. Режиссура газеты. М.: Мысль, 1979. - 216 с.

44. Гинзбург Е.Л. Знаковые проблемы психолингвистики // Основы теории речевой деятельности. М.: Наука, 1974. С. 81-106.

45. Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Основы речевой коммуникации. М., 1997.

46. Головин Б.Н. Основы культуры речи: Учеб. Пособие. М.: Высш. школа, 1980.-335 с.

47. Горохов В.М. Журналистское мастерство: Лекции для студентов факультетов и отделений журналистики гос. ун-тов. М.: Изд-во МГУ, 1981. 64 с.

48. Горохов В.М. Основы журналистского мастерства: Учеб. для вузов по спец. "журналистика". М.: Высш. шк., 1989. - 117 с.

49. Гридина Т.А. Языковая игра: стереотип и творчество. Екатеринбург: Урал, гос. пед. ун-т, 1996. 214 с.54.ван Дейк Т.А. Язык. Познание. Коммуникация. М.: Прогресс, 1989. 312 с.

50. Дементьев В.В. Непрямая коммуникация и ее жанры. Саратов, 2000. 245 с.

51. Демянков В.З. Понимание как интерпретирующая деятельность // Вопросы языкознания. 1983. № 6. С 58-67.

52. Демьянков В.З. Эффективность аргументации как речевого воздействия // Проблемы эффективности речевой коммуникации. М.: ИНИОН, 1989. - С. 13-40.

53. Доценко Е.Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита. -М.: "ЧеРо" совместно с издательством "Юрайт", 2000. 344 с.

54. Дридзе Т.М. Язык и социальная психология. М.: Высш. шк., 1980. 224 с.

55. Дридзе Т.М. Текстовая деятельность в структуре социальной коммуникации. Проблемы семиосоциопсихологии. М.: Наука, 1984. 268 с.

56. Дьякова Е.Г., Трахтенберг А.Д. Массовая коммуникация и проблема конструирования реальности: анализ основных теоретических подходов. Екатеринбург: УрО РАН, 1999. 130 с.

57. Ейгер Г.В., Юхт В.Л. К построению типологии текстов // Лингвистика текста: Материалы науч. конф. / МГПИИЯ им. М. Тореза. М., 1974. Ч. 1. С. 103110.

58. Енина JI.В. Идеологическое содержание современных лозунгов протеста // Культурно-речевая ситуация в современной России. Екатеринбург: Изд-во Урал ун-та, 2000. С. 207-216.

59. Ермаков Ю.А. Манипуляция личностью: Смысл, приемы, последствия. — Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та,, 1995. -204 с.

60. Жаналина Л К. Модальность текста // Проблемы стилистики текста / Изд-во Казах, пед. ин-та. Алма-Ата, 1988. С. 15-20.

61. Жельвис В.И. Инвектива в политической речи // Русский язык в контексте .сультуры. Екатеринбург, 1999.

62. Жельвис В.И. Поле брани: Сквернословие как социальная проблема в языках и культурах мира / В.И.Жельвис. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Ладомир, 2001.-349 с.

63. Жельвис В.И. Эмотивный аспект речи: Психолингвистическая интерпретация речевого воздействия: Учеб. пособие / Ленингр. гос. ин-т им. А.И. Герцена, Яросл. гос. пед. ин-т им. К.Д.Ушинского. Ярославль: ЯрГУ, 1990. -81 с.

64. Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. М.: Наука, 1982. 158 с.

65. Журналистика в 2002 году. СМИ и реалии нового века. Сборник материалов научно-практической конференции. Часть 1. М.: Факультет журналистики МГУ им. М.В.Ломоносова, 2003. - 323 с.

66. Журналистика в 2002 году. СМИ и реалии нового века. Сборник материалов научно-практической конференции. Часть 2. М.: Факультет журналистики МГУ им. М.В.Ломоносова, 2003.-254 с.

67. Журналистика и идеология: Учеб. пособ. / Под ред. В.В.Ученовой. М.: Изд-во МГУ, 1985.- 184 с.

68. Иванов Л.Ю. Аргументация в функциональных разновидностях языка // культура русской речи и эффективность общения. Москва, 1996, С. 357-375.

69. Иванов Ю.М. Как управлять собой и влиять на других людей. — М.: Альфа, 1991.-288 с.

70. Ильин И.П. Массовая коммуникация и постмодернизм // Речевое воздействие в сфере массовой коммуникации. М.: Наука, 1990. С. 80-96.

71. Ильясов И.И. Психологические и физиологические методы психолингвистического исследования // Основы теории речевой деятельности. М.: Наука, 1974. 106-129.

72. Имплицитность в языке и речи / Отв. ред. Е.Г.Борисова, Ю.С.Мартемьянов. М.: "Языки русской культуры", 1999. - 200 с.

73. Иссерс О.С. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи. Омск: Омск. гос. ун-т, 1999. 285 с.

74. Иссерс О.С. Максимы толерантности в аспекте коммуникативных стратегий и нор // Лингвокультурологические проблемы толерантности: Тез. докл.

75. Междунар. научн. конф. Екатеринбург, 24-26 октября 2001 г. Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 2001. С. 217 -218.

76. Каган М.С. Мир общения: Проблемы межсубъектных отношний. М.: Политиздат, 1988. - 315 с.

77. Кара-Мурза С.Г. Краткий курс манипуляции сознанием. (Серия: Тропы практического разума). М.: Алгоритм, 2002. - 288 с.

78. Карасик В.И. Статус лица в значении слова (уч. пособие по спецкурсу). Волгоград, 1989. 111 с.

79. Карасик В.И. Язык социального статуса. М: Ин-т языкознания АН СССР, Волгоград, пед. ин-т, 1991. 495 с.

80. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. М.: Наука, 1987. 264 с.

81. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. / Пер. с анг. Д.С.Лободенко Мн.: ООО "СЛК", 1997. - 640 с.

82. Клюев Е.В. Речевая коммуникация. Учебное пособие для университетов и институтов. М.: Приор, 1998.

83. Клюев Е.В. Риторика (Инвенция. Диспозиция. Элокуция). Учебное пособие для вузов. М.: Приор, 1999.

84. Коган Л.Н. Социология культуры: Учеб. пособие / Урал. гос. ун-т им. А.М.Горького. Екатеринбург: УрГУ, 1992. - 117 с.

85. Кожина М.Н. О функциональных семантико-стилистических категориях текста // Филологические науки. 1987. № 2. С. 35-41.

86. Кожина М.Н. Стилистика русского языка. М.: Просвещение, 1977. 224 с.

87. Колесов В.В. "Жизнь происходит от слова." СПб.: Златоуст, 1999. 368 с.

88. Колесов В.В. Культура речи — культура поведения. JI.: Лениздат, 1988. 271 с.

89. Колесов В.В. Язык города. М.: Высш. шк., 1991. - 192 с.

90. Колотнина Е.В. Метафорическое моделирование действительности в русском и английском экономическом дискурсе: Автореф. дис. канд. филол. наук. Екатеринбург, 2001 .- 19 с.

91. Колшанский Г.В. Соотношение субъективных и объективных факторов в языке. М.: Наука, 1975. 231 с.

92. Кондрашов П.В. Формула эффективности прессы. М.: Мысль, 1980. -126 с.

93. Корнилова Е.Е. Лингвистические и экстралингвистические приемы манипулирования общественным сознанием в журналистике // Журналистика в 1992 г. СМИ в условиях информационного рынка: Тез. научн-пр. конф. / МГУ им. М.В.Ломоносова. М., 1993. - С. 40-42.

94. Коробейников B.C. Духовное общение, обмен информацией, идеологическая борьба. М.: Политиздат, 1976. 143 с.

95. Коробейников B.C. Редакция и аудитория: социологический анализ. М.: Мысль, 1983.-255 с.

96. Костомаров Г.В. Русский язык на газетной полосе: Некоторые особенности языка современной публицистики. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1971. 286 с.

97. Костомаров Г.В. Языковой вкус эпохи. Из наблюдений за языковой практикой масс-медиа. М.: Педагогика-Пресс, 1994. 248 с.

98. Кохтев Н.Н. Основы ораторской речи. М., 1992. - 240 с.

99. Крижанская Ю.С., Третьяков В.П. Грамматика общения / М-во высш. и сред. спец. образования РСФСР. Л.: Изд-во ЛГУ, 1990. - 206 с.

100. Культурно-речевая ситуация в современной России. Екатеринбург, 2000. УрГУ. 378 с.

101. Куницына В.Н., Казаринова II.В., Погольша В.М. Межличностное общение. Учебник для вузов. СПб.: Питер, 2001. - 544 с. : ил. - (Серия "Учебник нового века")

102. Купина Н.А. Агитационный дискурс: в поисках жанров влияния // Культурно-речевая ситуация в современной России. Екатеринбург, 2000. УрГУ. С. 216-233.

103. Купина Н.А. Тоталитарный язык: Словарь и речевые реакции. Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та; Пермь: ЗУУНЦ, 1995. 143 с.

104. Купина Н.А. Языковое сопротивление в контексте тоталитарной культуры. Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 1999. 176 с.

105. Купина Н.А., Битенская Г.В. Сверхтекст и его разновидности // Человек -текст культура. Екатеринбург: Ин-т развития регион, образования, 1994. С. 214-233.

106. Куприян А.П. Проблема эксперимента в системе общественной практики. М.: Наука, 1981.- 168 с.

107. Лазарева Э.А. Заголовок в газете: Учеб. Пособие для студентов-журналистов. Свердловск: Изд-во Урал, ун-та, 1989. 96 с.

108. Лазарева Э.А. Когнитивное столкновение прием построения текстов в современных СМИ // Психолингвистические аспекты изучения речевой деятельности. Вып. №2. Екатеринбург: Изд-во УрГГГУ, 2004.

109. Лазарева Э.А. Культура речи. Речевой этикет: методические разработки. Екатеринбург, 1999. 44 с.

110. Лазарева Э.А. Рекламный дискурс: стратегии и тактики // Лингвистика: Бюллетень Уральского лингвистического общества / Урал. гос. пед. ун-т; Отв. ред. А.П.Чудинов. Екатеринбург, 2003. - Т. 9. С. 82-121.

111. Лазарева Э.А. Речь журналиста па телевидении. Учебное пособие. Екатеринбург: Изд-во " Уральский университет", 2000. - 89 с.

112. Лазарева Э.А. Системно стилистические характеристики газеты - Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 1993. - 168 с.

113. Лакофф Дж., Джонсон М. Метафоры, которыми мы живем // Язык и моделирование социального взаимодействия. М.: Прогресс, 1987. С. 126-170.

114. Ле Э. Лингвистический анализ политического дискурса: язык статей о чеченской войне в американской прессе. Полис 2002, № 2. С. 93-112.

115. Леммерман X. Учебник риторики. Тренировка речи с упражнениями: Пер. с нем. М.: Культура и спорт, ЮНИТИ; АО "Интерэксперт", 1997. -256 с.

116. Леонтьев А.А. Лингвистическое моделирование речевой деятельности // Основы теории речевой деятельности. М.: Наука, 1974а. С. 36-63.

117. Леонтьев А.А. Основы психолингвистики: Учебник для вузов по специальности "психология". / А.А.Леонтьев; ин-т "Открытое общ во" (Фонд Сороса). - 3-е изд. - М.; СПб.: Смысл; Лань, 2003. - 288 с.

118. Леонтьев А.А. Речевая деятельность // Основы теории речевой деятельности. М.: Наука, 19746. С. 21-29.

119. Леонтьев А.А. Психолингвистика. М., 1997а. 278 с.

120. Леонтьев А.А. Психология общения. М.: Смысл, 19976. 365 с.

121. Лингвистика: Бюллетень Уральского лингвистического общества / Урал, гос. пед. ун-т; Отв. ред. А.П.Чудинов. Екатеринбург, 2003. - Т. 9. — 194 с.

122. Лингвокультурологические проблемы толерантности: Тез. докл. Междунар. паучн. конф. Екатеринбург, 24-26 октября 2001 г. Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 2001. 403 с.

123. Лурия Р.А. Язык и сознание / Под ред. Е.Д. Хамской. М.: МГУ, 1988. -336 с.

124. Лысакова И.П. Язык газеты: социолингвистический аспект. Л.: Изд-во Ленингр. Ун-та, 1981. 103 с.

125. Ляпон М.В. Смысловая структура сложного предложения и текст: К типологии внутритекстовых отношений. / Отв. ред. И.И.Ковтунов; АН СССР, Ин-т рус. яз. М.: Наука, 1986. - 199 с.

126. Майданова Л.М. Очерки по практической стилистике. Свердловск: Изд-во Урал, ун-та, 1986. 184 с.

127. Майданова Л.М. Структура и композиция газетного текста. Красноярск: Изд-во Краснояр. ун-та, 1987. 180 с.

128. Майданова Л.М. Очерки по практической стилистике: Для студентов-журналистов. Свердловск: Изд-во Урал, ун-та, 1987а. 184 с.

129. Майданова Л.М. Модели газетного номера с точки зрения речевой агрессии // Речевая агрессия и гуманизация общения в средствах массовой информации. Екатеринбург: УрГУ, 1997. С 13-19.

130. Майданова Л.М. Газетно-публицистический стиль: метаморфозы коммуникантов // Культурно-речевая ситуация в современной России. Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 2000. С 80-97.

131. Майсрс Д. Социальная психология. СПб., 1999. 684 с.

132. Макаров М.Л. Основы теории дискурса. М.: ИТДГК "Гнозис", 2003. -280 с.

133. Мамалыга А.И. Структура газетного текста. Киев: Вища шк., 1983. 137 с.

134. Мануковский М. Манипулятивная коммуникация дискурса современных СМИ // Современная политическая лингвистика: Материалы международной научной конференции. Екатеринбург, октябрь 2003 г. / Урал. гос. пед. ун-т. -Екатеринбург, 2003. С. 106-108.

135. Маслова В.А. Коммуникативная природа и параметры экспрессивности текста // Человеческий фактор в языке. Языковые механизмы экспрессивности. М., 1991.

136. Матвеева Т.В. Функциональные стили в аспекте текстовых категорий. Свердловск: изд-во Урал, ун-та. 1990. 172 с.

137. Медиикова Э.М. Значение слова и методы его описания. Учеб. Пособие. М.: "Высш. Школа", 1974. 202 с.

138. Миронова Н.Н. Дискурс-анализ оценочной семантики. Учебное пособие. - М.: НВИ - ТЕЗАУРУС, 1997. - 158 с.

139. Миронова П.О. Стратегия редукционизма в современном политическом дискурсе: когнитивно-прагматический аспект: Автореф. дис. кан. филол. наук. Екатеринбург, 2003. - 24 с.

140. Михайлова О.А. О чем говорит чужая речь на газетной полосе? // Культурно-речевая ситуация в современной России. Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 2000. С. 97-107.

141. Мицыч П. Как проводить деловые беседы. М.: Экономика, 1987. 207 с.

142. Москальская С.И. Грамматика текста. М.: Высш. шк., 1981. 183 с.

143. Мокиенко В.М. Образы русской речи: Историко-этимологические и этнолингвистические очерки фразеологии. Л.: Изд-во Ленингр. Ун-та, 1986. -280 с.

144. Муравьева Н.В. Речевые механизмы коммуникативных конфликтов (па материале текстов массовой информации): Автореф. дис. докт. филол. наук. М., 2002. - 50 с.

145. Мурзин Л.Н., Штерн А.С. Текст и его восприятие. Свердловск: Изд-во Урал, ун-та, 1991. 172 с.

146. Мучник B.C. Человек и текст: основы культуры письменной речи. М.: Книга, 1985.252 с.

147. Ненашев М.Ю. Газета, читатель, время. М.: Мысль, 1986. - 160 с. - (Б-ка журналиста).

148. Общение. Текст. Высказывание. М.: Наука, 1989. 176 с.

149. Олешко В.Ф. Социожурналистика: Прагматическое моделирование технологий массово-коммуникационной деятельности. Екатеринбург: Изд-во Уральского университета, 1996. - 262 с.

150. Основы теории речевой деятельности. М.: Наука, 1974. 368 с.

151. Оптимизация речевого воздействия / Н.А.Буменова, В.П.Белянин и др. Отв. ред. Р.Г.Котов; All СССР, Ин-т языкознания. М: Наука, 1990.-239 с.

152. Оуэн Н. Магические метафоры. 77 историй для учителей, терапевтов и думающих людей / Пер. с англ. Е. Рачковой. М.: Изд-во Эксмо, 2002. - 320 с. (Серия "Как стать психологом").

153. Парыгин Б.Д. Анатомия общения: Учеб. пособие. СПб.: Изд-во ВАМихайлова, 1999. - 300 с.

154. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории / Б.Д. Парыгин. -М.: Мысль, 1971.-351 с.

155. Перельман X., Ольбрехг Тытека Л. Из книги "Новая риторика: Трактат об аргументации" // Язык и моделирование социального взаимодействия. -М., 1987.-С. 207-264.

156. Петренко В.Ф., Тепляков Н.Н. Психосемантический анализ воздействия газетной публицистики // Оптимизация речевого воздействия. М., наука, 1990.

157. Петров Л.В., Караулов. От грамматики текста к когнитивной теории дискурса. // Язык. Познание. Коммуникация. М.: Прогресс, 1989.

158. Петров Л.В. Массовая коммуникация и искусство. Л., 1976. 159 с.

159. Пиз Аллан, Данн Пол. Язык письма. М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. -192 с. (Серия "Психологический бестселлер")

160. Пиз А. Язык телодвижений. Нижний Новгород: АЙ Кыо, 1992. 262 с.

161. Политический дискурс в России: Материалы рабочего совещания. М.: Ип-т языкознания РАН, 1997. 66 с.

162. Политический дискурс в России 3. Материалы рабочего совещания (Москва, 27-28 марта 1999 года). М.: Диалог-МГУ, 1999. 110 с.

163. Политический дискурс в России 4. Материалы рабочего совещания (Москва, 22 апреля 2000 года). М.: Диалог-МГУ, 2000. 116 с.

164. Попов В.В., Гуревич С.М. Производство и оформление газеты. М.: Высш. шк., 1977.246 с.

165. Почепцов Г. Коммуникативные стратегии XX века. М., 1999.

166. Почепцов Г.Г. Теория и практика коммуникации: (От речей президентов до переговоров с террористами). М.: Центр., 1998. - 349 с.

167. Право и этика в работе журналиста. Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 1996.-268 с.

168. Проблемы эффективности речевой коммуникации: Сб. аналит. ст. Отв. ред. Н.А.Безменова, Л.Г.Лузина. М., 1989.-219 с.

169. Прогноз в речевой деятельности: Коллект. монограф. / Отв. ред. А.П.Василевич. М.: Наука, 1974. 239 с.

170. Пронин Е.И. Текстовые факторы эффективности журналистского воздействия. -М.: Изд-во МГУ, 1981. 158 с.

171. Прохоров Е.П. Публицистика в жизни общества. М., Изд-во Моск. ун-та, 1968.102 с.

172. Пруха Я. Теория речевой деятельности и исследования массовой коммуникации // Основы теории речевой деятельности. М.: Наука, 1974. С. 286300.

173. Психологическое воздействие на личность и группу: Межвуз. Сб. научн. тр. / Иван. гос. ун-т им. Первого в России Иваново-Возиесен. общегор. Совета рабочих депутатов; Редкол.: В.Н.Куликов (отв. ред.) и др. Иваново: ИвГУ,1989. - 136 с.

174. Психолингвистические проблемы массовой коммуникации. М.: Наука, 1974.148 с.

175. Реклама: внушение и манипуляция: Медиа-ориентир, подход / Ред. -сост. Райгородский Д.Я. Самара: Бахран - М, 2001. - 746 с.

176. Реферовская Е.А. Лингвистические исследования структуры текста. Л.: Наука, 1988. 216 с.

177. Реформатский А.А. Введение в языкознание / Под ред. В.А.Виноградова. М: Аспект Пресс, 2000. - 536 с.

178. Речевая агрессия и гуманизация общения в средствах массовой информации. Екатеринбург: УрГУ, 1997. 117 с.

179. Речевое воздействие в сфере средств массовой коммуникации / Отв. ред. Ф.М. Березин, Е.В.Тарасов; АН. СССР, ИНИОН. М.: Наука, 1990. - 135 с.

180. Речевое воздействие. Проблемы прикл. психолингвистики. Сборник статей. Отв. ред. д-р филол. наук А.А.Леонтьев. М.: "Наука", 1972. 144 с.

181. Рождественский Ю.В. проблемы влиятельности и эффективности средств массовой информации // Роль языка в средствах массовой коммуникации. М.: ИНИОН, 1986. С. 7-45.

182. Роль человеческого фактора в языке: Язык и картина мира. М.: Наука, 1988.216 с.

183. Роль языка в средствах массовой коммуникации: Сборник обзоров. М.: ИНИОН, 1986.-256 с.

184. Ромашов Н.Н. Идеологический фактор напряженности в публицистике // Липгвокультурологические проблемы толерантности: Тез. докл. Междунар. научн. конф. Екатеринбург, 24-26 октября 2001 г. Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 2001. С. 285-286.

185. Руденский Е.В. Социальная психология. М., 2000. 237 с.

186. Рузавин Г.И. Герменевтика и проблемы интерпретации, понимания и объяснения//Вопросы философии. 1983. № 10. С. 62-70.

187. Русский язык в его функционировании: Коммуникативно-прагматический аспект / Т.Г.Винокур, М.Я. Головинская, Е.И. Голанова и др.; Отв. ред. Е.А. Земская, Д.Н.Шмелев.; Рос. АН, Ин-т рус. яз. М.: Наука, 1993. - 219 с.

188. Русский язык конца XX столетия (1985-1995). М.: Языки русской культуры, 1996. 480 с.

189. Санников В.З. Русский язык в зеркале языковой игры. М.: Языки русской культуры, 1999. - 544 е., 1 ил.

190. Сахарный JI.B. Введение в психолингвистику: Курс лекций / ЛГУ. Л.: Изд-во ЛГУ, 1989.- 180 с.

191. Сахарный Л.В. Человек и текст: две грамматики // Человек Текст -Культура: Коллект. монография / Под ред. Н.А.Купиной, Т.В.Матвеевой. Екатеринбург, 1994. С. 7-59.

192. Сиберт Ф, Шрамм У., Питсрсон Т. Четыре теории прессы. М.: Национальный институт прессы: Изд-во "Вагриус", 1998. 224 с.

193. Симонова М.К. Язык вражды? // Журналистика и культура русской речи, 2002. №3. С. 78-81.

194. Смысловое восприятие речевого сообщения: (в условиях массовой коммуникации). М.: Наука, 1976. 263 с.

195. Современная политическая лингвистика: Материалы международной научной конференции. Екатеринбург, октябрь 2003 г. / Урал. гос. пед. ун-т. -Екатеринбург, 2003. 200 с.

196. Солганик Г.Я. Стиль репортажа. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1970. 75 с.

197. Солганик Г.Я. Лексика газеты: Учеб. Пособие. М.: Высш. школа, 1981. 112 с.

198. Солганик Г.Я. Современная публицистическая картина мира // Публицистика и информация в современном обществе. М.: МГУ, 2000. С. 9-23.

199. Солганик Г.Я. Стилистика текста. Учеб. пособие. М.: Флинта, Наука, 2000. 256 с.

200. Сопер П. Основы искусства речи: Пер. с англ. 3 испр. изд. - М.: Издательство Агентства "Яхтсмен", 1995 -416 с.

201. Сорокин Ю.А. Психолингвистические аспекты изучения теста. М.: Наука,1985. 168 с.

202. Соссюр Ф. де. Курс общей лингвистики. Екатеринбург: Изд-во Урал, унта, 1999.432 с.

203. Степанов Ю.С. В трехмерном пространстве языка (Семиотические проблемы лингвистики, философии, искусства). М.: Наука, 1985. 332 с.

204. Стернин И.А. Введение в речевое воздействие. Воронеж, 2001. 252 с.

205. Стернин И.А., Шилихина К.М. Коммуникативные аспекты толерантности. Воронеж, 2000. - 110 с.

206. Социология и пропаганда / В.Н.Иванов, Г.А. Аванесова, С.Н.Быкова и др.; Отв. ред. В.Н.Иванов; АН СССР, Ин-т социол. Исслед. М.: Наука,1986.-204 с.

207. Стровский Д.Л. История отечественной журналистики новейшего периода: лекции по курсу. Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 1998. - 271 с.

208. Супрун А.Е. Лекции по теории речевой деятельности. Пособие для студентов фил. фак-тов вузов. Мн.: Бел. Фонд Сороса, 1996. - 287 с.

209. Телия В.Н. Коннотативный аспект семантики номинативных единиц. М.: Наука, 1986. 142 с.

210. Тертычный А.А. Психология публицистического убеждения. М.: Изд-во моек, ун-та, 1989. 68 с.

211. Техника дезинформации и обмана / Я.Н.Засурский, Ю.М.Власов, Г.А.Голованова и др.; под ред. Я.Н.Засурского. М.: Мысль, 1978. - 246 с.

212. Трошипа Н.Н. Коммуникативная стратегия и стилистическая структура текста // Проблемы эффективности речевой коммуникации. — М.: ИНИОН, 1989.-С. 134-150.

213. Тураева З.Я. Лингвистика текста: Текст: структура и семантика. М.: Просвещение, 1986. 127 с.

214. Усолкина А.В. Языковая игра как текстообразующий фактор (на материале литературных сказок Л.Кэрролла и их переводов): Автореф. дис. канд. филол. наук. Екатеринбург, 2002. - 20 с.

215. Факс. Журнал Уральских журналистов. -2001.-№1-2. 155 с.

216. Федорова Л.Л. Типология речевого воздействия и его место в структуре общения // Вопросы языкознания. М.: Наука, 1991. № 6. С. 46-50.

217. Федотова Л.Н. Контенг-апалитические исследования средств массовой информации и пропаганды. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988. 80 с.

218. Федотовских Т., Екушова Т., Использование прецедентных текстов в заголовочном комплексе // Факс. Журнал Уральских журналистов. 2001. -№1-2.-С. 147-148.

219. Фсдясва Н.Д. Языковой образ среднего человека в аспекте когнитивный категорий градуальности, дуальности, оценки, нормы (на лексическом материале современного русского языка): Автореф. дис. канд. филол. наук. -Барнаул, 2003. 22 с.

220. Федякин И.А. Общественное сознание и массовая коммуникация в буржуазном обществе / Отв. ред. Я.Н.Засурский; АН СССР, ИНИОН. М.: Наука, 1988.-212 с.

221. Фрумкина P.M. Вероятность элементов текста и речевое поведение. М., Наука, 1971. 168 с.

222. Фрумкина P.M. Психолингвистика: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. М.: Издательский центр "Академия", 2001. - 320 с.

223. Фрумкина P.M. Психолингвистические аспекты статистической организации связного текста // Основы теории речевой деятельности. М.: Наука, 1974. С. 233-241.

224. Фрумкина P.M. "Теории среднего уровня" в современной лингвистике // Вопросы языкознания. М.: Наука, 1996. №2. С. 55-67.

225. Фрумкина P.M. Цвет, смысл, сходство: аспекты психолингвистического анализа / Отв. ред. В.Н.Телия. М.: Наука, 1984. - 175 с.

226. Хассен С. Освобождение от психологического насилия. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.-400 с. - (Секреты психологии).

227. Хейзинга Й. Homo ludens. В тени завтрашнего дня. М.: ИГ "Прогресс"; "Прогресс-Академия", 1992. 464 с.

228. Чалдини Р. Психология влияния. СПб.: Питер, 2001. - 272 е.: ил. - (Серия "Мастера психологии").

229. Чейф Уоллес JI. Значение и структура языка. М.: Прогресс, 1975. 432 с.

230. Человек Текст - Культура: Коллект. монография / Под ред. Н.А.Купиной, Т.В.Матвеевой. Екатеринбург, 1994. 235 с.

231. Человеческий фактор в языке: Язык и порождение речи. М.: Наука, 1991. 240 с.

232. Чепкина Э.В. Взаимодействие автора и адресата в условиях массовой коммуникации // Журналистика конца 80-х: Смена приоритетов. Екатеринбург: Урал, ун-т, 1991. С. 120-126.

233. Чепкина Э.В. Русский журналистский дискурс: текстопорождающие практики и коды (1995-2000). Екатеринбург: Изд-во Урал ун-та, 2000. -279 с.

234. Читатель и газета: проблемы взаимодействия: Сб. научн. тр. / Урал. гос. ун-т им. А.М.Горького; Редкол.: В.А.Шандра (отв. ред.) и др.. Свердловск: УрГУ, 1990.-117 с.

235. Чихачев В.П. Речевое мастерство пропагандиста. М.: Моск. рабочий, 1987.- 141 с.

236. Чудинов А.П. Умение убеждать: практическая риторика: Учебное пособие/Уральский пед. ун-т. Екатеринбург, 1996. 91 с.

237. Чудинов А.П. Россия в метафорическом зеркале: Когнитивное исследование политической метафоры (1991-2000): Монография / Урал. гос. пед. ун-т.- Екатеринбург, 2001. 238 с.

238. Чудинов А.П. Политическая лингвистика (общие проблемы, метафора): Учеб. Пособие / Чудинов А.П. Екатеринбург: Уральский гуманитарный институт, 2003. - 194 с.

239. Цуладзе А. Большая манипулятивная игра. М.: Алгоритм, 2000. - 336 с.- (История России. Современный взгляд).

240. Шарков Ф.И. Основы теории коммуникации: Учебник для вузов. М.: Издательский Дом "Социальные отношения", издательство "Перспектива", 2003. 248 с.

241. Шахнарович A.M.; Юрьева Н.М. Психолингвистический анализ семантики и грамматики: На материале онтогенеза речи / Отв. ред. А.А.Леонтьев; АН СССР, Ин-т языкознания. М.: Наука, 1990. 165 с.

242. Швец А.В. Публицистический стиль современного русского литературного языка. Киев: Изд-во при Киевском гос. ун-те изд. объединения "Вища школа", 1979.

243. Шейгал Е.И. Семиотическое пространство политического дискурса // Политический дискурс в России -3: Материалы рабочего совещания (Москва 27-28 марта 1999 года). М.: Диалог-МГУ, 1999. С 114-123.

244. Шейгал Е.И. Семиотика политического дискурса. Волгоград: Перемена, 2000. 368 с.

245. Шейнов В .П. Риторика. Мн.: Амалфея, 2000. - 592 с.

246. Шейнов В.П. Психология влияния: скрытое управление, манипулирование и защита от них. М.: Ось-89, 2002. - 720 с.

247. Шерковин Ю.А. Психологические проблемы массовых информационных процессов. М.: Мысль, 1973. -213 с.

248. Шиллер Г. Манипуляторы сознанием: пер. с англ. М.: Прогресс, 1980. -326 с.

249. Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. Л.: Наука, 1974. 428 с.

250. Щербатых Ю. Искусство обмана. М., 1998. 500 с.

251. Эко У. Шесть прогулок в литературных лесах / Пер. С англ. А.Глебовской. СПб.: "Symposium", 2002. - 282 с.

252. Эпштейн М.Н. Идеология и язык (построение модели и осмысление дискурса) // Вопросы языкознания. М.: Наука, 1991. № 6. С. 19-33.

253. Ядов В.А. Социологическое исследование. Методология. Программа. Методы. М.: Наука. 1987. 248 с.

254. Язык и композиция газетного текста: теория и практика: Сб. ст. Свердловск: Изд-во Урал, ун-та, 1987. 196 с.

255. Язык и личность: Сб. ст. / АНСССР, Ин-т рус. яз.; Отв. ред. Д.Н.Шмелев. М.: Наука, 1989. - 211 с.

256. Язык и моделирование социального взаимодействия. Сб. ст. / Д.Фишер, У Юри, Р. Абельсон и др. М.: Прогресс, 1987. 464 с.

257. Язык и массовая коммуникация: социолингвистические исследования. / Отв. ред. Э.Г.Туманян. М.: Наука, 1984.-277 с.

258. Язык и стиль СМИ и пропаганды: Печать, радио, телевидение, докум. кино. / Г.Я.Солгапик, Н.Н.Кохгев, Д.Э.Розенталь и др.; Под ред. Д.Э.Розенталя. М: Изд-во МГУ, 1980. - 256 с.

259. Языковая номинация (общие вопросы): Коллект. монография / Отв. ред. Б.А.Серебренников, А.А.Уфимцева. М.: Наука, 1977. 359 с.

260. Hamilton J.M., Krimsky G. A. Hold the Press. The Inside Story on Newspapers. 1996 by Louisiana State University Press All rights reserved Manufactured in the United States of America. P. 190.

261. William L. Rivers, Cleve Mathews. Ethics for the media. Prentice Hall Engle-wood Cliffs, New Jersey 07632. P. 307.1. Словари:

262. Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. В.Н.Ярцева, М.: Сов. энциклопедия, 1990. - 685 с.

263. Ожегов С.И., Шведова НЛО. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений / Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В.Виноградова. 4-е изд., дополненное. - М.: Азбуковник, 1999. - 944 с.

264. Петровский А.В. Краткий психологический словарь. Ростов-на-Дону: "Феникс", 1985.-356 с.

265. Словарь, иностранных слов. 18-е изд., стер. - М.: Рус. яз., 1989. - 624 с.