Духовно-нравственное воспитание учащихся в высшем техническом учебном заведении первой трети XIX века: на материале Санкт-Петербургского Горного кадетского корпуса тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.01, кандидат наук Бондарева, Ольга Николаевна

• Бондарева, Ольга Николаевна
• кандидат наук
• 2015

Оглавление диссертации кандидат наук Бондарева, Ольга Николаевна

ОГЛАВЛЕНИЕ

4-17

Глава I. Теоретико-методологические основания исследования духовно-нравственного воспитания личности

1.1 Единство и взаимосвязь духовного и нравственного в теории воспитания

1.2 Генезис формирования представлений об идеале и образах духовно-нравственной личности

1.3 Историко-культурные особенности образовательно-воспитательных задач в высших учебных заведениях России первой трети XIX века

Глава II. Характеристика процесса духовно-нравственного воспитания учащихся Санкт-Петербургского Горного кадетского корпуса

2.1 Культурно-образовательная и ценностно-смысловая среда Санкт-Петербургского Горного кадетского корпуса как факторы духовно-нравственного становления личности учащихся

2.2 Характеристика структуры и содержания духовно-нравственного воспитания в Санкт-Петербургском Горном кадетском корпусе

2.3 Духовно-нравственная воспитанность учащихся Санкт-Петербургского Горного кадетского корпуса как результат реализации воспитательной практики

Заключение

Список литературы

Приложения

Приложение 1. Высочайше утверждённый доклад Сената об учреждении Горного училища при Берг-коллегии с планом его

организации от 21 октября 1773 года

Приложение 2. Высочайше утверждённый Устав Горного

кадетского корпуса от 19 января 1804 года

Приложение 3. Распоряжение директора Санкт-Петербургского Горного кадетского корпуса генерала А.И. Корсакова инспектору над классами обер-бергмейстеру П.И. Медеру составить учебный

план (с подробным его изложением)

Приложение 4. Рапорт инспектора над классами И.И.Медера директору Санкт-Петербургского Горного кадетского корпуса

генералу А.И.Корсакову

Приложение 5. Расписание занятий учащихся Санкт-

Петербургского Горного кадетского корпуса 1804 г

Приложение 6. Списки преподавателей Санкт-Петербургского

Горного кадетского корпуса (1804-1833)

Приложение 7. Табель о рангах в конце XVIII - начале XIX вв.

(практика на Урале)

Приложение 8. Таблица учебников, созданных в Санкт-Петербургском Горном кадетском корпусе, содержащая сведения о других учебных заведениях, в которых использовались эти учебники или преподавали сами авторы

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Духовно-нравственное воспитание учащихся в высшем техническом учебном заведении первой трети XIX века: на материале Санкт-Петербургского Горного кадетского корпуса»

ВВЕДЕНИЕ

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы исследования. Задача воспитания молодёжи актуальна, т.к. успешность её реализации определяет жизнеспособность социума. В России XXI века решение данного вопроса осложняется тем, что ценностные установки молодых людей формируются в условиях духовной нестабильности, пренебрежения нравственными принципами и роста индивидуализма.

Снижение значимости традиционных ценностей и преемственности культурных традиций, с одной стороны, и возрастание требований к профессиональным качествам специалиста, с другой стороны, определяют необходимость выработки таких форм организации воспитания учащейся молодёжи, которые позволят гармонизировать и совершенствовать личность и социум.

Необходимость нравственного воспитания подрастающих поколений отражена в официальных законодательных и программных документах государства1.

Отметим, что сосредоточенность исключительно на процессе профессиональной подготовки будущих специалистов отодвигает на второй план проблему формирования и закрепления у молодых граждан мировоззренческих установок.

Анализ научной литературы показывает, что проблема духовно-нравственного воспитания студентов технических вузов не рассматривалась отдельно от общих вопросов и задач воспитания молодежи. Подчеркнём, что специфика данного процесса в вузах инженерного профиля обусловлена необходимостью сформировать в будущем специалисте, работающем в

1 Государственная программа РФ «Развитие образования» на 2013-2020 годы, «Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года» (утверждена Указом Президента Российской Федерации 12 мая 2009 г. № 537), Указ Президента РФ от 20 октября 2012 г. N 1416 «О совершенствовании государственной политики в области патриотического воспитания», Послание президента Федеральному Собранию от 12 декабря 2012 года, 12 декабря 2013 года в части касающейся духовно-нравственного и военно-патриотического воспитания молодежи.

материально-технической сфере, не только морально-этические ценности, но и потребность их реализации силами внутренних духовно-нравственных установок. Именно на инженерах лежит ответственность за результаты и последствия профессиональной деятельности, которая влияет на жизнь человека и окружающую среду.

Изучение и осмысление опыта духовно-нравственного воспитания в первом высшем техническом учебном заведении России - Санкт-Петербургском Горном кадетском корпусе - позволяет смоделировать и реализовать комплекс мер, направленных на качественное улучшение процесса воспитания современных студентов.

Степень научной разработанности проблемы. Анализ трудов, посвященных проблеме исследования, дает основания утверждать, что учеными изучались различные аспекты духовно-нравственного воспитания. В целях реализации задач диссертации были проанализированы и систематизированы современные исследования, посвященные образовательно-воспитательной работе, коррелирующей с темой духовно-нравственного воспитания.

Изучению духовности и нравственности, ценностей и традиций духовно-нравственного воспитания в России, образовательной политики государства в изучаемый период (первая треть XIX в.) посвящены труды современных исследователей: Агафоновой Г.З. (2006), Александровой В.Г. (2004), Берсеневой Т.А. (2008), Блинова В.И. (2001), Буториной Т.С. (1994, 2011, 2013), Гатиловой H.H. (2006), Дивногорцевой С.Ю. (2009, 2010, 2011), Костиковой М.Н. (2002), Кудряшовой А.Н. (2006), Кукушкиной Г.В. (2003), Лазаревой Г.А. (2006), Маслова Н.В. (2004), Рада Н.В. (2005), Разиной М.В. (2006), Скляровой Т.В. (1995), Соловцовой И.А. (2006), Шестуна Е.В. (2006), Янушкявичене O.JI. (2009) и др.

Анализ духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения возрастной категории с 14 до 22 лет (контингент, обучавшийся в Горном кадетском корпусе) и особенностей воспитательного процесса в техническом вузе был проведён Вяткиной И.В. (2011), Горбачёвым А.Л. (2009), Грачёвой Ю.И. (2009), Даниловой В.А. (2007), Емельяновой Т.В. (2006), Козловской Т.В. (2009),

Кондратюк Т.А. (2008), Кружковой Л.А. (2006), Мирошниковой Т.Г. (2006), Сергеевой О.Ю. (2007), Трескиной ОБ. (2007), Трофимовой Н.Б. (2009) и др.

Потенциал гуманитарных учебных дисциплин и искусств в процессе духовно-нравственного воспитания изучен такими исследователями как Антонова O.A. (2006), БазалийР.В. (2005), Бесова А.К. (2000), Денисенко Ю.В. (2009), Донченко Л.М. (2005), Корнеева Т.В. (2003), Ли Л.В. (2005), Макеева С.Г. (2001) и др.

Среди исследований, посвященных организационно-педагогическим условиям становления, моделирования, реализации и управления воспитательной системой высшего учебного заведения следует назвать работы Грозовой Т.Н. (2004), Жигадло А.П. (2009), Козловой Н.В. (2011), ЛюлюкаА.М. (2006), Молокановой Е.А. (2007), Тарасовой А.Д. (2004), Шлычковой С.Л. (2008).

Несмотря на многочисленные исследования, посвященные различным аспектам духовно-нравственного воспитания в университетах, образцовых учебных заведениях для дворян, военно-учебных заведениях, училищах и школах, эта проблема применительно к высшим техническим учебным заведениям не находит должного освещения в научной литературе.

Исследование высшего технического образования в России в педагогической литературе XIX-XXI вв. представлено работами историко-обзорного характера, материалами журнальной публицистики или мемуарами.

Целенаправленного изучения духовно-нравственного воспитания в Санкт-Петербургском Горном кадетском корпусе не проводилось.

Проблема данного исследования заключается в выявлении и определении сущностных характеристик духовно-нравственного воспитания учащихся высшего технического учебного заведения первой трети XIX в. (на материале Санкт-Петербургского Горного кадетского корпуса).

Объект исследования. Духовно-нравственное воспитание учащихся технических учебных заведений первой трети XIX в. (на материале Санкт-Петербургского Горного кадетского корпуса).

Предмет исследования. Сущностные характеристики духовно-нравственного воспитания в Санкт-Петербургском Горном кадетском корпусе (1804-1833 гг.).

Хронологические рамки исследования: период - 1804-1833 гг., в это время изучаемое учебное заведение функционировало в статусе кадетского корпуса и представляло собой многоступенчатую систему обучения, включавшую гимназическое, среднее и высшее специальное образование. Первая треть XIX в., время правления императоров Александра I и Николая I, характеризовалась рядом историко-культурных особенностей, связанных со сменой политических, социально-экономических и идеологических векторов развития государства, что требовало вывести на качественно иной уровень политику государства в области образования, от которой зависело как внутри-, так и внешнеполитическое состояние страны в сложный и крайне противоречивый исторический период.

Именно в это время происходит формирование системы народного просвещения России, создается министерство, издаются основополагающие документы, складывается иерархия учебных заведений, определяются их цели, специализация и статус.

Цель исследования состоит в выявлении и изучении сущностных характеристик духовно-нравственного воспитания учащихся высшего технического учебного заведения - Санкт-Петербургского Горного кадетского корпуса (1804-1833 гг.).

Достижение поставленной цели предусматривает решение следующих задач исследования:

1) обосновать правомерность употребления понятия «духовно-нравственное воспитание» применительно к педагогическим реалиям первой трети XIX*в.;

2) рассмотреть государственную идеологию и образовательную политику, раскрыть их влияние на становление воспитательной практики Санкт-Петербургского Горного кадетского корпуса;

3) охарактеризовать культурно-образовательную и ценностно-смысловую среду в Санкт-Петербургском Горном кадетском корпусе как фактор духовно-нравственного воспитания учащихся;

4) проанализировать работу по духовно-нравственному воспитанию учащихся изучаемого учебного заведения, выявить базовые компоненты и подтвердить тезис о целостности воспитательной системы;

5) выявить и раскрыть особенности организации и условия реализации духовно-нравственного воспитания учащихся в Санкт-Петербургском Горном кадетском корпусе;

6) показать важность вклада преподавателей, воспитанников и выпускников Санкт-Петербургского Горного кадетского корпуса в становление и развитие высшего технического образования в России и мире.

Гипотеза исследования. Воспитательный процесс в Санкт-Петербургском Горном кадетском корпусе можно рассматривать как передовой опыт духовно-нравственного воспитания в первой трети XIX века, отражающий прогрессивную позицию педагогов, профессионально-технического сообщества и государства по воспитанию технической интеллигенции России, на основании историко-педагогического анализа.

Теоретико-методологическая база исследования. Исследование проведено с опорой на методологические положения системного подхода (В.Г. Афанасьев, В.П. Беспалько, И.В. Блауберг, B.C. Ильин, В.А. Караковский, В.В. Краевский, Л.И. Новикова, Н.Л. Селиванова, A.M. Сидоркин, Э.Г. Юдин), предполагающего определение компонентов духовно-нравственного воспитания и их роли в воспитательной системе, и историко-генетического подхода (В.П. Борисенков, А.Г. Козлова, Г.Б.Корнетов, М.Г. Плохова, З.И. Равкин, B.C. Швырев и др.).

Теоретическую основу исследования составили:

> концептуальные положения о ценностно-смысловых основаниях воспитания (Е.В. Бондаревская, Н.М. Борытко, И.А. Колесникова, Л.М. Лузина);

> базовые положения методологии историко-педагогического исследования (C.B. Бобрышов, Г.Б. Корнетов, М.А. Лукацкий, И.Б. Федотова, М.В. Богуславский, Т.А. Ромм, В.Г. Пряникова и др.);

> основы православного духовного воспитания (В.М. Меньшиков, игумен Георгий (Шестун), Т.И. Петракова, И.В. Метлик, Т.В. Склярова);

> концепции системного понимания воспитания (Г.Н. Григорьев, Ю.Г. Круглов, С.Ю. Сенатор, Ю.П. Сокольников и др.);

> теории духовно-нравственного воспитания подрастающих поколений (В.Г. Александрова, Л.П. Гладких, A.B. Глумной, А.П. Колпакова, Р.Х. Лепехина, С.Г. Макеева, H.A. Пархоменко, Е.З. Плотникова, Т.А. Флоренская и др.);

> концепции формирования духовно-нравственной культуры личности специалиста (Е.В. Бондаревская, Е.П. Белозерцев, И.А. Колесникова, М.И. Рожков, Л.М. Лузина, Л.И. Маленкова, С.Д. Поляков, Н.Л. Селиванова).

Источниковая база исследования. Основой исследования являются материалы, содержащие сведения о Санкт-Петербургском Горном кадетском корпусе и участниках образовательного процесса, которые принимали непосредственное участие в формировании уникальной культурно-образовательной и ценностно-смысловой среды вуза.

I. Опубликованные материалы:

> исторические и историко-культурные публикации по изучаемому периоду; (исследования, посвященные истории и культуре периода к. XVIII - пер. трети XIX вв., краеведческие материалы горно-добывающих регионов Урала и Сибири, литература по истории горнодобывающей промышленности, истории технического и горного образования и др.);

> диссертационные исследования по изучаемой теме;

> законодательные и нормативные документы (Полное собрание законов Российской империи, Устав Горного училища (1774) и Горного кадетского корпуса (1804), Указ Правительствующему Сенату от 24 января 1803 года «Об устройстве народных училищ»);

> педагогические труды (сочинения педагогов и мыслителей о целях и способах воспитания), учебная литература (учебники по различным дисциплинам, в т.ч. написанные для Горного кадетского корпуса), материалы периодической печати (Горный журнал, журналы, газеты) изучаемого периода;

> историко-статистические описания, юбилейные издания («Научно-исторический сборник, изданный Горным институтом ко дню его столетнего юбилея 21 октября 1873 года», «В память стопятидесятилетнего юбилея Горного института в Петрограде» // Горный журнал, 1923);

> воспоминания современников, письма, изданное эпистолярное и научное наследие, монографические характеристики воспитанников и выпускников, (A.B. Иванов, архиепископ Леонид (Краснопевков), Н.П. Слепцов, П.П. Аносов, Е.Ф. фон Брадке и др.);

> справочно-энциклопедическая литература (энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы, библиографические указатели, указатели статей, каталоги и ДР-)-

II. Архивные материалы: фонды Центрального государственного исторического архива Санкт-Петербурга (фонд 963, опись 1 «Дела канцелярии главного директора Горного училища и Комитета Горного кадетского корпуса» 1803-1833 гг.).

В процессе исследования комплекса прямых и косвенных источников по теме было выявлено противоречие между имеющимся культурно-педагогическим наследием субъектов и объектов духовно-нравственного воспитания, осуществлявшегося в Санкт-Петербургском Горном кадетском корпусе, его влиянием на высшее техническое образование и отсутствием специальных историко-педагогических исследований, посвященных изучению, систематизации и осмыслению этого наследия.

Собранные документальные сведения являются достаточной источниковой базой для проводимого исследования.

Методы исследования определялись спецификой объекта и предмета, логикой и характером поставленных цели и задач, а также источниковой базой

исследования. Использовались общетеоретические методы (анализ, синтез, абстрагирование), историко-генетический, ретроспективный, историко-системный, биографический, монографический методы и метод контент-анализа.

Этапы исследования. Первый этап (2004-2006 гг.) - подготовительный. Основными задачами явились: определение актуальности и разработанности проблемы, выбор объекта и предмета исследования, разработка гипотезы и плана работы; определение цели и задач исследования; обоснование программы и моделирование методики исследовательской деятельности, сбор, накопление, систематизация фактического материала; участие в конференциях, методических семинарах и «круглых столах» по теме диссертации; написание научных статей.

Второй этап (2006-2010 гг.) - основной. Проводился сбор и углубленное изучение исторических, статистических, законодательных, учебных, научных и биографических источников по теме исследования; систематизация и обобщение фактологического материала.

Третий этап (2010-2014 гг.) - заключительный. Написание текста, уточнение теоретических выводов, апробация материала в лекционных курсах, участие в научных конференциях.

На защиту выносятся следующие основные положения:

1. Современное понятие «духовно-нравственное воспитание» выражает суть воспитательной практики Санкт-Петербургского Горного кадетского корпуса, не противоречит принятой в первой трети XIX в. трактовке понятий «нравственный» и «духовный» и может быть применено для характеристики воспитательной деятельности учебного заведения. В российском научно-педагогическом обороте в изучаемый период понятие «духовность» вступало с понятие с понятием «религиозность» в синонимические отношения. Вследствие этого, в нашем диссертационном исследовании термин «духовно-нравственное воспитание» понимается как воспитание в первую очередь религиозное. Данные термины могут быть использованы на правах синонимов и называть процесс целенаправленной деятельности, ориентированной на создание условий для развития духовных (религиозных) и нравственных качеств личности.

2. Санкт-Петербургский Горный кадетский корпус как высшее техническое учебное заведение был ориентирован на подготовку высокообразованных профессиональных кадров, необходимых для решения важнейших задач политико-экономического и социально-культурного развития государства, что требовало от выпускников не только высокого уровня знаний, но и определённых ценностных духовно-нравственных установок, призванных стать основой их профессиональной деятельности на благо Отечества.

3. Базовым компонентом для формирования ценностно-смысловой среды являлись религиозные ценности Христианства (Православия), которые формировались посредством религиозного просвещения и воспитания, усвоения христианских добродетелей через изучение гуманитарных дисциплин и искусств, что полностью соответствовало государственной идеологии первой трети XIX века. Это коррелировало с задачами создававшейся системы образования (учреждение в 1804 году Министерства народного просвещения), которая предполагала в качестве одной из основных функций высших учебных заведений формирование национального самосознания, основанного на ценностях Православия, которое способствовало преодолению идеологического кризиса и сохранению в сознании русского народа традиционных жизненных ориентиров.

4. Важное значение в духовно-нравственном воспитании учащихся Горного кадетского корпуса имели компоненты культурно-образовательной среды, создававшейся руководством и профессорско-преподавательским составом учебного заведения: архитектурно-эстетический (особенности устройства и оснащённости помещений для проживания, аудиторного фонда, учебного музея, лабораторий и примерного рудника), содержательно-методический (компоненты учебной программы, учебно-методическое обеспечение и его соответствие целям и задачам учебного заведения и передовому уровню знаний) и коммуникационно-организационный (особенности управления учебным заведением, характеристики профессорско-преподавательского состава и обучающегося контингента, особенности их взаимоотношений).

5. Реконструированная модель системы духовно-нравственного воспитания может быть представлена следующим образом:

- цель воспитания - всесторонне образованный специалист - представитель технической интеллигенции носитель духовно-нравственных ценностей, мотивированный к их реализации в повседневной жизни и профессиональной деятельности вне зависимости от её направления;

- содержание воспитания - духовно-нравственные ценности;

- средства и способы организации воспитательного процесса:

• методы формирования сознания личности: личный пример, пример выдающихся авторитетных личностей, убеждение (беседа);

• методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения: организованная внеаудиторная деятельность (корпусной театр, познавательные прогулки, подвижные игры на свежем воздухе), выходы в театр и на балы, публичные экзамены, помощь и поддержка младших учащихся со стороны старших, забота об учащихся-сиротах;

• методы стимулирования поведения и деятельности: система наград и поощрений (материальных, моральных), публичные наказания (в т.ч. и телесные).

- критерии оценивания результатов:

• соответствие воспитательному идеалу своего времени (первая треть XIX в.) - наличие таких качеств как богопочитание и любовь к ближнему, благонравие, патриотизм, честность, милосердие, учтивость, прилежание, трудолюбие, усердие, дисциплинированность, твёрдость, мужественность, ответственность и исполнительность;

• сформированность качеств личности, соответствующих фундаментальным религиозным (христианским) ценностям;

• готовность и способность к самовоспитанию.

6. Показателем духовно-нравственной воспитанности следует считать две группы ценностных категорий. Первая - служение на благо Отечества, выраженная в девизе учебного учреждения «...усердие к делам Отечества и пользе оного любовь», которую возможно рассматривать на основе таких качеств как честь,

чувство долга, патриотизм, честность, ответственность, трудолюбие, усердие, стремление к созиданию, благородство. Вторая - христианские добродетели: вера, любовь к ближнему, милосердие, нравственность, чуткость, альтруизм, справедливость. Все указанные категории посредством педагогического воздействия нашли отражение в мировоззрении обучавшихся в Санкт-Петербургском Горном кадетском корпусе, став, таким образом, частью их жизни.

7. Практика духовно-нравственного воспитания в Санкт-Петербургском Горном кадетском корпусе служила ориентиром для выработки новых педагогических методов воспитания, которые использовались не только в изучаемом учебном заведении, но и переносились в другие высшие технические заведения, создававшиеся позднее. Педагоги, воспитанники и выпускники повлияли на развитие педагогической теории и образовательной системы в целом, поскольку им принадлежит первенство в создании учебников, педагогических средств воспитания (напр., практика наставничества (тьюторства) и элементы студенческого самоуправления), которые во многом получили теоретическое осмысление лишь позднее; ими осуществлялась деятельность по созданию и руководству техническими учебными заведениями различного уровня, управлению и надзору в сфере образования.

Достоверность и обоснованность результатов обеспечивается использованием широкого круга источников и научным подходом к их анализу, методологической и теоретической достоверностью положений, которые опираются на системный и историко-генетический подходы, применением методологии, разработанной для исторического и научно-педагогического исследования, соотносимой с объектом, предметом, целями и задачами исследования.

Научная новизна исследования:

1) впервые проведён историко-педагогический анализ опыта духовно-нравственного воспитания учащихся Санкт-Петербургского Горного кадетского корпуса - первого высшего технического учебного заведения России и второго в мире;

2) охарактеризованы особенности культурно-образовательной и ценностно-смысловой сред учебного заведения, которые представляли собой условия для осуществления учебно-воспитательной работы по духовно-нравственному воспитанию учащихся в Санкт-Петербургском Горном кадетском корпусе;

3) реконструирована модель и выявлены особенности системы духовно-нравственного воспитания в высшем техническом учебном заведении России первой трети XIX в. - Санкт-Петербургском Горном кадетском корпусе;

4) при помощи биографического метода выявлены ценностные категории, которые могут служить показателями результативности воспитательной системы; /

5) выявлены и введены в научный оборот новые источники, характеризующие воспитательную деятельность учебного заведения и имеющие ценность для исторических и педагогических исследований, посвященных истории отечественного образования и становления системы духовно-нравственного воспитания в технических вузах.

Теоретическая значимость исследования состоит:

1) в выявлении сущностных характеристик духовно-нравственного воспитания учащихся высшего технического учебного заведения первой трети XIX в. (Санкт-Петербургского Горного кадетского корпуса). Эти сведения позволяют расширить историко-педагогические представления о содержании духовно-нравственного воспитания в исследуемый период;

2) в доказательстве правомочности употребления современного понятия «духовно-нравственное воспитание» применительно к воспитательной практике изучаемого учебного заведения;

3) в реконструкции модели системы духовно-нравственного воспитания -которая может послужить основой для распространения опыта старейшего российского технического вуза и реформирования системы работы по духовно-нравственному воспитанию учащейся молодёжи России вообще и студентов технических вузов в частности.

Практическая значимость исследования заключается в том, что выявленный, систематизированный и изученный фактологический исторический

материал, содержащий сведения об условиях и особенностях организации процесса духовно-нравственного воспитания учащихся в высшем техническом учебном заведении первой трети XIX в., а также методы, с помощью которых была реконструирована модель системы духовно-нравственного воспитания в Санкт-Петербургском Горном кадетском корпусе, могут быть использованы для дальнейшего углублённого изучения воспитательной практики в современных технических вузах, для создания программ духовно-нравственного воспитания учащейся молодежи, подготовки научных исследований, учебников и учебных пособий по истории отечественной педагогики высшей школы, чтения лекционных курсов педагогического и культурологического циклов; могут быть включены в контент таких дисциплин как «Введение в специальность», «История горного дела», «Культурология», «История России», «История образования и педагогической мысли», для создания спецкурса для студентов и аспирантов; совершенствования воспитательного процесса в образовательных учреждениях высшего профессионального образования, проведения специализированных экскурсий в Национальном минерально-сырьевом университете «Горный» и в залах Горного музея университета для студентов, аспирантов и преподавателей по теме «История образования и воспитания в Санкт-Петербургском Горном кадетском корпусе (1804-1833)».

Апробация и внедрение результатов исследования:

1. Основные положения и результаты исследования докладывались на аспирантских семинарах кафедры педагогики РГПУ им. А.И.Герцена, а также были изложены в докладах на международных научно-практических конференциях (СПб., 2004, 2012), всероссийских научно-методических (СПб, 2009) и научно-практических конференциях (СПб., 2001; Тула, 2012), межвузовских научно-практических (СПб., 2008, 2011) и научных конференциях (СПб., 2004), региональных научных конференциях (СПб., 2009) коррелирующих с ключевым направлением исследования, научной конференции «Герценовские чтения-2006», X Покровских чтениях (СПб., 2009) и XII Кирилло-Мефодиевских чтениях (СПб., 2011).

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Бондарева, Ольга Николаевна, 2015 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абрюцкий, Д. Слова и речи / Д. Абрюцкий. - СПб.: Тип. III Отд-ния Соб. е. и. в. канцелярии, 1859. - 348 с.

2. Агафонова, Г.З. Духовно-нравственные традиции отечественного начального образования второй половины XIX - начала XX вв. (на примере церковноприходских школ): дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Агафонова Галина Зиновьевна. - Чебоксары, 2006 - 197 с.

3. Адлер, Ф. О нравственном воспитании: лекции проф. Феликса Адлера. Пособие для учителя / Ф.Адлер / Пер. И.Д. Городецкого; изд. ред. журн. «Педагогич. листок» под ред. Д.И. Тихомирова. - Москва, 1899. - 168 с. -(Библиотека «Педагогического листка»).

4. Адлер, Ф. Воспитание обязанностей по отношению к ближнему / Ф. Адлер // Вести воспитания. - 1896. -№2. - С. 161-173.

5. Аксиологические аспекты историко-педагогического обоснования стратегии развития отечественного образования: тез. докл. и выступлений на XV сес. науч. совета по пробл. истории образования и пед. науки (17-18 мая 1994 г.) / Рос. акад. образования. Ин-т теорет. педагогики и междунар. исслед. в образовании, Междунар. центр, методол. ист.-пед. исслед. Под ред. З.И. Равкина. - М.: ИТПИМИО, 1994. - 280 с.

6. Александрова, В.Г. Влияние христианского учения на развитие гуманистической педагогической традиции XVII-XX веков: дис. ... доктора пед. наук: 13.00.01 / Александрова Вера Геннадьевна. - Москва, 2004. - 385 с.

7. Алексеев, В.В. Металлургия Урала с древнейших времен до наших дней / В.В. Алексеев, Д.В. Гаврилов. - М.: Наука, 2008. - 884 с.

8. Алпатов, Н.И. Учебно-воспитательная работа в дореволюционной школе интернатного типа (из опыта кадетских корпусов и военных гимназий в России) / Н.И. Алпатов. - М.: Учпедгиз, 1958. - 244 с.

9. Андреева, Г.М. Социальная психология: Учеб. для вузов / Г.М. Андреева. - М.: Наука, 1994. - 324 с.

10. Аннушкин, В.И. Николай Федорович Кошанский [Электронный ресурс] / В.И. Аннушкин. - Режим доступа: http://genhis.philol.msu.ru/article_137.html

11. Аносов, П.П. Геогностические наблюдения над Уральскими горами, лежащими в округе Златоустовских заводов / П.П. Аносов // Аносов П.П. Собрание сочинений. - М.: Изд-во АН СССР, 1954. - С.61-69.

12. Аносов, П.П. О булатах / П.П. Аносов // Аносов П.П. Собрание сочинений. - М.: Изд-во АН СССР, 1954. - С. 118-152.

13. Антология педагогической мысли в России первой половины XIX в. / Вступ. ст., сост. и коммент. П.А.Лебедева. - М.: Педагогика, 1987. - 558 с.

14. Атласов, В. О чувстве чести / В. Атласов // Педагогический сборник. -1893. - №5. - С.479-490.

15. Багалей, Д.И. Опыт истории Харьковского университета (по неизданным материалам): Т. 1- / Проф. Д.И. Багалей. - Харьков: тип. А. Дарре, 1894-1896.

16. Базалий, Р.В. Духовно-эстетическое воспитание студентов средствами христианского и светского искусства: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Базалий Раиса Викторовна. - Ростов-на-Дону, 2005. - 295 с.

17.Бахтин, М.М. Автор и герой: к философским основам гуманитарных наук / М.М. Бахтин. - СПб.: Азбука, 2000. - 336 с.

18. Белинский, В.Г. Собрание сочинений: в 9-ти т / В.Г. Белинский; ред. коллегия: Н.К. Гей [и др. вступ. статья Н.К. Гея]. - Т. 1 - М.: Художественная литература, 1976-1982. - 735 с.

19. Белинский В.Г. Собрание сочинений: в 9-ти т / В.Г. Белинский; ред. коллегия: Н.К. Гей [и др. вступ. статья Н.К. Гея]. - Т. 2 - М.: Художественная литература, 1977. - 630 с.

20. Белоглазов, И.Н. На пользу Отечеству: (К 175-летию «Горного журнала.») / И.Н. Белоглазов, H.A. Кен, А.Г. Воробьев. - М.: Руда и металлы, 2000.- 151 с.

31. Био, Жан Батист // Большая советская энциклопедия: [В 30 т.] / Гл. ред. A.M. Прохоров. - 3-е изд. Т. 1. - М.: Советская энциклопедия, 1970. - С. 325.

32. Биография Матвея Ивановича Талызина // Русский педагогический вестник. - СПб, 1857 - Т.1 - №1 - С. 137-144.

33. Блауберг, И.В. Становление и сущность системного подхода / АН СССР. Ин-т истории естествознания и техники. - Москва: Наука, 1973. - 270 с.

34. Блинов, В.И. Развитие теории и практики образования в России в XVIII - начале XX вв. под влиянием изменений ценностных ориентаций, представлений об идеале человека и целях его воспитания: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Блинов Владимир Игоревич. - Москва, 2001 - 395 с.

35. Богач ев, И.Н. Секрет булата: Об основоположнике методов производства высококачественной стали П.П. Аносове / И.Н. Богачёв. - М., Свердловск: Машгиз. Урало-Сиб. отд-ние, 1957. - 91 с. - (Из истории машиностроения на Урале . 40 лет Советской власти).

36. Богданович, И.Ф. О воспитании юношества. / Сочинение Ивана Богдановича. - М.: в типографии Платона Бекетова, 1807. - 228 с.

37. Богданович, И.Ф. О способе учения / И.Ф.Богданович // Белявский М.Т. М.В.Ломоносов и основание Московского университета / Моск. ордена Ленина гос. ун-т им. М.В.Ломоносова. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1955. - 312 с. - ([К 200-летию Московского университета. 1755-1955]) - Приложение.

38. Боголюбов, Н. Цель и средства нравственного воспитания / Н. Боголюбов // Педагогический сборник - 1868. - Кн.4. - С.414-450.

39. Богословская антропология. Русско-православный / римско-католический словарь: издания на русском и немецком языках / Под науч. ред. прот. Андрея Лоргуса, Б. Штубенрауха. - М.: Паломник; Никея, 2013. - 736 с.

40. Богуславский, М.В. История педагогики: методология, теория, персоналии / М.В. Богуславский. - М.: ИТИП РАО, Издательский центр ИЭТ, 2012.-436 с.

41. Бондарева, О.Н. Архиепископ Леонид (Краснопевков) - воспитанник Горного института / О.Н. Бондарева // Записки Горного института - т. 163. - СПб, 2005.-С. 22-25.

42. Бондарева, О.Н. Взаимоотношения преподавателей и воспитанников Горного кадетского корпуса / О.Н. Бондарева // Взаимоотношения преподавателей и студентов в вузе: межвузовский сборник научных трудов //Материалы межвузовской научно-методической конференции. - СПбГТИ (ТУ), 2008 г. -С. 86-89.

43. Бондарева, О.Н. Воздействие на эмоции учащегося как способ воспитания ответственного отношения к обучению (на примере Санкт-Петербургского горного кадетского корпуса) / О.Н. Бондарева // Формы, методы и технологии активизации учебного процесса: Межвузовский сборник научных трудов. Материалы межвузовской научно-методической конференции. СПб.: «Строка», 2011 г. - С. 18-21.

44. Бондарева, О.Н. Духовно-нравственные традиции Горного института / О.Н. Бондарева // «Нравственность и религия»: Сборник материалов международной научно-практической конференции (Пенза, 27-28 апреля 2004 г.). - Пенза: Приволжский Дом знаний, 2004. - С. 15-17.

45. Бондарева, О.Н. Духовно-нравственный мир воспитанников Горного института в свете биографики / О.Н. Бондарева // Материалы Региональной научной конференции молодых исследователей-педагогов «Исследовательская культуры: методы, приемы, процедуры» (21 апреля 2006 г.). - СПб., 2006. -С. 103-110.

46. Бондарева, О.Н. Значение биографики в воспитании толерантности студентов технического вуза / О.Н. Бондарева // Записки Горного института -т. 175. - СПб, 2008. - С. 253-255.

47. Бондарева, О.Н. К вопросу о становлении духовно-нравственных качеств российских горных инженеров в период конца XVIII - начала XX вв. / О.Н. Бондарева // Новое в педагогических исследованиях. Вып. 1. Сборник статей

аспирантов и докторантов / Под. ред. А.Г.Козловой, А.П.Тряпицыной. - СПб.: Нестор, 2004 г. - С. 190-194.

48. Бондарева, О.Н. К истокам филологического образования в Горном институте. / О.Н. Бондарева // Записки Горного института, т. 160, в 2 ч. - ч. 1. -СПб, 2005.-С. 171-174.

49. Бондарева, О.Н. Культурно-исторический опыт становления духовно-нравственных качеств российских горных инженеров в XIX в. / О.Н. Бондарева // Герценовские чтения-2006. 4.4: Культурологические и этнопедагогические аспекты образования. / Под ред. А.Г.Козловой, А.П.Тряпицыной. - СПб.: РГПУ им. А.И.Герцена, 2006. - С. 206-218.

50. Бондарева, О.Н. Культурно-образовательная и ценностно-смысловая среда как факторы духовно-нравственного становления личности / О.Н. Бондарева // Актуальные проблемы педагогики и психологии: материалы международной заочной научно-практической конференции. Часть II. (27 февраля 2012 г.) - Новосибирск: Изд. «Сибирская ассоциация консультантов», 2012. -С. 19-22.

51. Бондарева, О.Н. Методологические ориентиры историко-педагогического исследования / О.Н. Бондарева // Научное мнение, №4 - СПб., 2014 г.-С. 14-17.

52. Бондарева, О.Н. Методы воспитания юношества в Горном кадетском корпусе в первой трети XIX в. / О.Н. Бондарева // Культура поведения в парадигме педагогик ненасилия (Сб. научных статей). - СПб, 2006. - С. 357-361.

53. Бондарева, О.Н. Педагогический опыт Санкт-Петербургского Горного кадетского корпуса в нравственном становлении российских горных инженеров в XIX в. / О.Н. Бондарева // Формирование профессиональной культуры специалистов XXI века в техническом университете: сборник научных трудов 12-й международной научно-практической конференции. - СПб.: Изд-во Политехнического ун-та, 2012. - С. 132-134.

54. Бондарева, О.Н. Роль домовой церкви Санкт-Петербургского Горного кадетского корпуса в духовно-нравственном воспитании учащихся /

О.Н. Бондарева // Материалы всероссийской научно-практической конференции «Роль Русской Православной Церкви в воспитании и формировании семейных ценностей и нравственности» / Вестник ТулГУ. Серия "Теология". Вып.9. - Тула: Издательство ТулГУ, 2012. - С. 121-131.

55. Бондарева, О.Н. Роль личности преподавателя в духовно-нравственном воспитании учащихся (на примере Санкт-Петербургского горного кадетского корпуса) / О.Н. Бондарева // Учитель на все времена. Материалы XXXII Всероссийской научно-практической конференции (Санкт-Петербург 13 2011 г.) / Под ред. Козловой А.Г., Маралова В.Г., Маликова Р.Ш. — СПб: НОУ «Экспресс», 2011.-С. 81-84.

56. Бондарева, О.Н. Санкт-Петербургский Горный кадетский корпус в воспоминаниях воспитанников: «Воспоминания о воспитании в Горном кадетском корпусе, 1815-1822» Ардалиона Васильевича Иванова / О.Н. Бондарева // Клио, №11 (83) - СПб., 2013 г. - С. 135-136.

57. Бондаревская, А.И. Культурно-образовательное пространство вуза как среда профессионально-личностного саморазвития студентов: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Бондаревская Алина Игоревна. - Ростов-на-Дону, 2004. - 186 с.

58. Бонхеффер, Д. Этика / Дитрих Бонхеффер; под ред. Ильзе Тедт [и др. пер. с нем.: А. Васютин и др.]. - М.: Издательство ББИ, 2013. - 500 с.

59. Борисенков, В.П. Поликультурное образовательное пространство России: история, теория, основы проектирования / В.П. Борисенков, О.В. Гукаленко, А.Я. Данилюк; Российская акад. образования, Междунар. Славянская акад. образования им. Я.А. Коменского. - Изд. 2-е. - Москва: Педагогика, 2006. - 458 с.

60. Борытко, Н.М. В пространстве воспитательной деятельности: Монография / Науч. ред. Н. К. Сергеев. - Волгоград: Перемена, 2001. - 181 с.

61. Брадке фон, Е.Ф. Моим детям / Е.Ф. фон Брадке // Русский архив. -Книга 1.-М., 1875.-с. 21.

62. Брокгауз, Ф.-А. Энциклопедический словарь / Под ред. проф. И.Е.Андреевского. Т. 4. - СПб: Ф.А. Брокгауз, И.А. Ефрон, 1892.

63. Бронзов, А. Нравственное богословие в России в течение 19 столетия / А. Бронзов. - СПб.: тип. А.П. Лопухина, 1901. - 349 с.

64. Брук, Д.Х. Наука и религия: историческая перспектива / Джон Хедли Брук; [пер. с англ.: Любовь Сумм]. - М.: Библейский-богословский институт св. апостола Андрея, 2004. - 347 с. - (Богословие и наука).

65. Буева, Л.П. Духовность и проблемы нравственной культуры: Материалы круглого стола / Л.П. Буева // Вопросы философии. - 1996. - №2 - С. 3-40.

66. Булгаков, С.Н. Два града: исследования о природе общественных идеалов / Сергей Николаевич Булгаков; подгот. В.В.Сапов Рус. христ. гуманит. ин-т. - СПб: Изд-во Христианского гуманитарного института, 1997. - 587 с. -(Серия "Русская социология XX века" / редкол.: ... Ядов В.А. (пред.)).

67. Булкин, А.П. Генезис ключевых понятий педагогики в России в XVIII-XX вв. Философско-методологические аспекты / А.П.Булкин // Философия образования. Связь теории и практики. - М.-Тверь: Изд-во ЧуДо, 2002. - с. 79-89.

68. Буторина, Т.С. Идея единообразия в формировании структуры и содержания отечественного образования (20-30-е годы XIX века) / Т.С.Буторина, Л.Ю.Баскова // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. -2011. - №2. - С. 125-128. - (Серия: Гуманитарные и социальные науки).

69. Буторина, Т.С. Идея нравственного образования граждан в отечественной школьной практике в первой четверти XIX века / Т.С.Буторина, Н.И.Кабринская // Человек и образование. - 2013. - №2 (35). - С. 122-126.

70. Буш, В.В. Памятники старинного русского воспитания: (К истории древне-рус. письменности и культуры) / Прив.-доц. В.В.Буш. — Пг.: Тип. Кюгельген, Глич и К°, 1918. - 118 с.

71. Бэкон, Ф. Новая Атлантида; Опыты и наставления нравственные и политические / Ф. Бэкон; Пер. З.Е.Александровой; Статья и примеч. Ф.А.Коган-Бернштейн Акад. наук СССР. - М.: Изд-во Акад. наук СССР, 1954. - 243 с.

72. В память стопятидесятилетнего юбилея Горного института в Петрограде // Горный журнал. - 1923. - С.635-763.

73. Валевский, A.Jl. Основания биографики / А.Л. Валевский. - Киев: Наукова думка, 1993. - 110 с.

74. Василенко, В.А. Ценность и оценка: автореф. дис. ... канд. филос. наук: 09.00.05 / Василенко Владимир Александрович. - Киев, 1964. - 21 с.

75.Введенский, Д.И. Любовь как основная нравственного влияния на детей / Д.И. Введенский // Народное образование. - 1905. - №11. - С. 369-372.

76. Великий русский металлург П.П. Аносов. [1797-1851: Сборник статей. -Челябинск: Челяб. обл. гос. изд-во, 1949. - 80 с.

77. Венцель, А.Ф. Некоторые цели нравственного воспитания / А.Ф.Венцель // Педагогический листок. - 1900, - Кн. 3. - С.316-329; - Кн. 4 - С.476-483.

78. Версилов. По поводу столетия церкви Горного института / Версилов // Горный журнал - 1905. - Июнь - с.415.

79. Воззрение на войну Франции с десятью европейскими державами противу России 1812 года [Электронный ресурс] // Сын Отечества. - 1813. - №2. -с. 51. - Режим доступа: http://synotechestva.ru/node/102.

80. Волков, Г.Н. Этнопедагогика: Учеб. для студентов сред, и высших пед. учеб. заведений / Г.Н. Волков. - М.: Academia, 1999. - 167,[1] е.; 22. - (Высшее образование)

81. Волков, Е.В. Русские императоры XIX века: В свидетельствах современников и оценках потомков / Е. Волков, А. Конюченко. - Челябинск: Аркаим, 2003. - 335 с.

82. Воспоминания бывших питомцев Горного института: Изд. ко дню столет. юбилея Ин-та, 21 окт. 1873 г. - СПб, 1873. - 224 с.

83. Выжлецов, Г.П. Аксиология культуры / Г.П. Выжлецов; С.-Петерб. гос. ун-т. - СПб.: Изд-во СПбГУ, 1996. - 150 с.

84. Выжлецов, Г.П. Духовные ценности и судьба России / Г.П.Выжлецов // Социально-политический журнал. - 1994, - №3. - с. 16-32.

85. Высочайше утвержденные доклады и другие сведения о новом образовании горного начальства и управления горных заводов: Ч. 1. - СПб: Мед. тип., 1807.

86. Вяткина, И.В. Педагогические условия профессионального воспитания будущих специалистов в техническом вузе: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Вяткина Ирина Вячеславовна. - Казань, 2011. - 23 с.

87. Галеновский, П.А. Воспитание юношества в прошлом: Ист. очерк пед. средств при воспитании в воен.-учеб. заведениях (в период 1700-1856 гг.) / П.А. Галенковский, преп. законоведения во 2 Кадет, корпусе. - СПб: тип. И. Генералова, 1904. - 122 с.

88. Гатилова, H.H. Духовно-нравственное воспитание человека в трудах святителя Игнатия Брянчанинова: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Гатилова Наталья Николаевна. - Курск, 2006 - 163 с.

89. Ге, Ф. История образования и воспитания / Франсуа Ге; Пер. П.Д.Первова, преп. Лазарев, ин-та вост. яз. - М.: К.И. Тихомиров, 1912. - 657 с.

90. Генерал от металлургии Павел Аносов: К 200-летию со дня рождения / Ур. гос. ун-т, лаб. "История металлургии Урала в биогр.", Администрация г. Златоуста; [Авт.-сост. М.Е. Главацкий и др.] Под ред. проф. М.Е. Главацкого. -Екатеринбург: Изд-во Ур. ун-та, 1999. - 303 с.

91. Генеральный план гимназий и государственных училищ // Полное собрание законов Российской империи. - Т.5. - № 2736. - СПб., 1830. - С.74.

92. Гердер, И.Г. Избранные сочинения / И.Г.Гердер; [Пер. с нем / Сост., вступ. статья и примеч. В.М. Жирмунского]. - М., Л.: Гослитиздат. Ленингр. отд-ние, 1959.-392 с.

93. Гесс, Г.И. Основания чистой химии / Соч. э. орд. акад. Г. Гесса. Ч. 1-2. -СПб: тип. при Имп. Акад. наук, 1831-1832. - 2 т.

94. Гладких, Л.П. Педагогические условия подготовки педагогов к духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Гладких Любовь Петровна. - Курск, 2005 - 199 с.

95. Глумной, A.B. Развитие системы духовно-нравственного воспитания учащихся (на материалах Воронежской области): дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Глумной Андрей Викторович. - Москва, 2004 - 168 с.

96. Голев, А.Г. Духовно-нравственное воспитание учащихся / А.Г.Голев; Федер. агентство по образованию, Пятиг. гос. лингв, ун-т. - Пятигорск: Пятигорский государственный лингвистический университет, 2006. - 21 с.

97. Голикова, C.B. Культура горнозаводского населения Урала XVIII - XIX вв.: жизнеобеспечение, ритуалы, религиозные верования: автореф. дис. ... д-ра ист. наук: 07.00.02 / Голикова Светлана Викторовна. - Екатеринбург, 2005. - 46 с.

98. Голованова, Н.Ф. Подходы к воспитанию в современной отечественной педагогике / Н.Ф.Голованова // Педагогика. - 2007, - № 10, - с. 38-47.

99. Горбачев, A.JT. Психологические условия и механизмы духовно-нравственного развития личности студентов: дис. ... канд. псих, наук: 19.00.07 / Горбачев Алексей Леонидович. - Нижний Новгород, 2009. - 210 с.

100. Гордин, Л.Ю. Поощрения и наказания в воспитании детей / Л.Ю.Гордин. - М.: Педагогика, 1971.-200 с.

101. Грачева, Ю.И. Воспитание толерантности студентов в учебно-воспитательном процессе технического вуза: дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / Грачева Юлия Игоревна. - Самара, 2009. - 211 с.

102. Грозова, Т.И. Организационно-педагогические условия становления воспитательной системы в высшем учебном заведении: на примере Марийского государственного университета: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Грозова Татьяна Ивановна. - Йошкар-Ола, 2004. - 220 с.

103. Громачевский, А. О религиозно-нравственном воспитании применительно к современным потребностям общества / А.Громачевский // Педагогический сборник - 1867. - №11. - С. 1-20,133-189; - №5 - С. 441-477; -1868.-№8.-С. 823-585.

104. Гумбольдт, А.Ф. Переписка Александра Гумбольдта с учеными и государственными деятелями России / А.Ф.Гумббольдт; [Ред. коллегия: Д.И. Щербаков (отв. ред.) и др.]; [Акад. наук СССР. Ин-т истории естествознания и техники]. - М.: Изд-во Акад. наук СССР, 1962. - 223 с.

105. Даль, В.И. Толковый словарь живого великорусского языка / В.И. Даль; [В 4 т / Вступ. статьи A.M. Бабкина, В.П. Вомперского]. - [Репр. изд.]. -Т. 1 -М.: Изд. центр «Терра», 1995 - 504 с.

106. Данилевский, В.В. И.И. Ползунов: Труды и жизнь первого рус. теплотехника / В.В. Данилевский; Акад. наук СССР. - М., JL: Изд-во Акад. наук СССР, 1940.-446 с.

107. Данилова, В.А. Формирование нравственной устойчивости у студентов технического вуза: дисс. канд. пед. наук: 13.00.08 / Данилова, Вера Арефьевна -Чебоксары, 2007 - 276 с.

108. Дашкова, Е.Р. О смысле слова «воспитание» / Е.Р.Дашкова // Собеседник любителей российского слова, содержащий разныя сочинения в стихах и в прозе некоторых российских писателей. - СПб.: иждивением Имп. Академии наук, 1783-1784.-Ч. 2. - СПб., 1783.-С. 12-28.

109. Дебольский Н.Г. Философские основы нравственного воспитания / Н.Г. Дебольский. - СПб: тип. B.C. Балашева, 1880. - [2], 115 с.

110. Демков, М.И. История русской педагогии / [Соч.] М.И. Демкова, д. чл. Нежин, ист.-филол. о-ва при Ин-те кн. Безбородко... Ч. 1-3. - Ревель: журн. "Гимназия", 1895-1909. - 3 т.

111. Демков, М.И. О нравственном воспитании / М.И.Демков // Педагогический сборник - 1894 - №4, -с. 539-564.

112. Демков, М.И. Русская педагогика в главнейших ее представителях: Опыт пед. хрестоматии / Сост. М.И. Демков, авт. «Истории рус. Педагогики». -М.: К.И.Тихомиров, 1898. - 480 с. - (Педагогическая библиотека изд., К.Тихомировым и А. Адольфом; Вып. 12).

113. Денисенко, Ю.В. Духовно-нравственное воспитание студенческой молодежи средствами народного музыкального творчества в сфере досуга: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.05 / Денисенко Юлия Васильевна. - Барнаул, 2009. - 172 с.

114. Деревнина, Л.И. О термине «мемуары» и классификации мемуарных источников (историография вопроса) / Л.И. Деревнина // Вопросы архивоведения. - 1963. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 32-38.

115. Деревцов, И.А. Педагогические идеи А.Н. Радищева / И.А.Деревцов. -М.: Учпедгиз, 1962. - 91 с.

116. Дондуков-Корсаков, A.M. Слепцов: (Из воспоминаний кн. Дондукова-Корсакова) / А.М.Дондуков-Корсаков. - СПб: тип. М. Стасюлевича, [1902]. - 4 с.

117. Донченко, J1.M. Духовно-нравственное воспитание старшеклассников (на уроках литературы и во внеурочной деятельности): дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Донченко Лидия Михайловна. - Елец, 2005 - 209 с.

118. Доусон, К.Г. Религия и культура / К.Г. Доусон; Пер. с англ., вступ. ст. и коммент. К.Я. Кожурина. - СПб.: Алетейя, 2000. - 280 с. - (Миф, религия, культура).

119. Дугин, И.М. Духовность и нравственность: основные формы связи, дис. ... канд. филос. наук.: 09.00.11 / Дугин Игорь Михайлович. - СПб., 1996. -168 с.

120. Духовно-нравственное воспитание детей и молодежи России: комплексное решение проблемы / Фонд духов, культуры и образования «Новая Русь»; [Д.Г.Левчук, О.М.Потаповская]. - [2-е изд., доп.]. - М.: Планета, 2003. -63 с. - (Духовно-православное воспитание: системный подход).

121. Духовно-нравственное воспитание детей и учащейся молодежи: проблемы и перспективы: Материалы межрегион, науч.-практ. конф / [Редкол.: И.В.Забродина, к.п.н., доц. и др.]. - Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2003. - 209 с.

122. Емельянов, Б.В. Источниковедение истории русской общественной мысли первой половины XIX века: Учеб. пособие / Б.В.Емельянов. - Свердловск: УрГУ, 1985.-96 с.

123. Емельянова, Т.В. Формирование духовно-нравственных качеств подростков в процессе приобщения к культурным народным традициям: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Емельянова Татьяна Витальевна. - Тольятти, 2006 -199 с.

124. Енгалычев, П.Н. О физическом и нравственном воспитании: С присовокуплением Словаря добродетелей и пороков / [Соч.] Князем Парфением Енгалычевым. - СПб: В типографии Карла Крайя, 1824. - 575 с.

125. Енгалычев, П.Н. Словарь физического и нравственного воспитания, составленный князем Парфением Енгалычевым: Ч. 1-2. / П.Н.Енгалычев. - СПб.: тип. А. Смирдина, 1827. -2 т.

126. Ефрем, иеромонах. Памяти преосвященного Леонида, архиепископа Ярославльского (| 15 дек. 1876 г.): По случаю двадцатипятилетия со дня его кончины / Иером. Ефрем. - Киев: тип. Ун-та св. Владимира, 1902. - 16 с.

127. Жигадло, А.П. Управление воспитательной системой развития гражданственности студентов технического вуза: дис. ... доктора пед. наук: 13.00.08 / Жигадло Александр Петрович. - Москва, 2009. - 463 с.

128. Загоскин, Н.П. Из времен Магницкого: Страничка из истории Казан, ун-та 20 гг / Н.П. Загоскин. - Казань: тип. т-ва Печенкина и К0, 1894. - 25 с.

129. Записки московского викария / архиеп. Леонид (Краснопевков). - М.: Изд-во Сретенского монастыря, 2012. - 605 - (Русская православная церковь в дневниках и воспоминаниях).

130. Записки протоиерея Иоанна Виноградова. 1800-1836 гг. / Иоанн Виноградов // Русская старина. - 1878. - Т. XXII. - с. 557-580.

131. Зеньковский, В.В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии / В.В.Зеньковский. - М.: Изд-во Свято-Владимир. Братства, 1993. - 222 с.

132. Зинченко, В.П. Аффект и интеллект в образовании / В.П. Зинченко. -М.: Информ.-рекл.-изд. фирма «Тривола», 1995. - 63 с.

133. Златоустовские купола: [Сборник] / Сост. Л.П. Заева, А. В.Козлов. -Златоуст: Златоуст, тип., 2001. - 125,[2] е.: ил.; 21. - (Библиотека "Златоустовской энциклопедии").

134. Змеев, В.А. Эволюция высшей школы Российской империи / В.А. Змеев; М-во общ. и проф. образования Рос. Федерации, МАТИ - Рос. гос. технол. ун-т им. К.Э. Циолковского. - М.: ЛАТМЭС, 1998. - 241 с.

135. Змеев, В.А. Высшее образование в России во второй четверти XIX века / В.А.Змеев // Социально-политический журнал. - 1998. - № 2. - С.187-198.

136. Знаменский, П.В. История русской церкви: Учеб. руководство / Проф. П.В. Знаменский. - М.: Крутиц, патриаршее подворье, 1996. - 474 с. - (Материалы по истории церкви; Кн. 10).

137. Иваницкий, Н.С. В.А.Жуковский, как педагог / Н.С. Иваницкий. -СПб.: С.-Петерб. синод, тип., [1900]. - 10 с.

138. Иванов, A.B. Воспоминания о воспитании в Горном кадетском корпусе 1815-1822 / A.B. Иванов // «Современник». - 1859. -№ 8. - С.233-280.

139. Иванов, A.B. Воспоминания о Горном Кадетском Корпусе / А.В.Иванов // Воспоминания бывших питомцев Горного института: Изд. ко дню столет. юбилея Ин-та, 21 окт. 1873 г. - СПб., 1873. - С.93-163.

140. Иванов, A.B. Краткая русская грамматика с уроками для практических упражнений, изданная А. Ивановым / А.В.Иванов. - СПб.: тип. И.Бенкена и А.Лышкина, 1834. - 105 с.

141. Иванов, A.B. Начальные правила латинской этимологии, изданные для воспитанников Горного кадетского корпуса учителем А. Ивановым / А.В.Иванов. - СПб.: тип. И.Глазунова, 1832. - 49 с.

142. Иванов, A.B. Русская азбука, составленная по новому простому способу А. Ивановым и А. Яновским / А.Иванов, А.Янковский. - СПб.: тип. Штаба Отд. кор. внутр. стражи, 1851. - 48 с.

143. Иванов, A.B. Русский мир: для чтения и упражнений в рус. яз. дома и в уч-ще / Сост. Ардалион Иванов. - Т. 1-2. - М.: бр. Салаевы, 1869.

144. Иванов, A.B. Русская грамматика, составленная А. Ивановым. / А.В.Иванов. - 21-е изд., доп. и испр. по руководству Акад. наук, 177-я тыс. - М.: кн. маг. В.В.Думнова п/ф. наел. бр. Салаевых, 1897. - 112 с.

145. Иванов, A.B. Русская азбука, составленная по новому простому способу А.Ивановым и А.Яновским / А.Иванов, А.Янковский. - СПб.: тип. Штаба Отд. кор. внутр. стражи, 1851. -48 с.

146. Иванов, A.B. Сборник избранных сочинений в прозе и стихах для упражнений в русском языке / Сост. и изд. А. Иванов. - 2-е изд., с доп. и переменами. - СПб.: тип. Мор. м-ва, 1857. -188 с.

147. Иванов, Е.В. Феномен свободы в педагогике / Е.В. Иванов. - Великий Новгород: НовГУ, 2002. - 208 с.

148. Иконников, А. Мысли при кончине Ивана Степановича Рижского, Императорского Харьковского Университета Ректора и Императорской Российской Академии члена и Кавалера / А. Иконников. - Харьков: В Университетской Типографии, 1811. - 4 с.

149. Ильин, B.C. О концепции целостного учебно-воспитательного процесса / B.C. Ильин // Известия ВГПУ. - 2012. - №4. - С. 4-11.

150. Ильин, И.А. Основы христианской культуры: Путь духовного обновления / И.А.Ильин. - СПб.: Шпиль, 2004. - 351 с.

151. Ильин, И.А. Путь к очевидности: [Сборник / Послесл. В.И.Кураева; Примеч. Р.К. Медведевой] /И.А.Ильин. - М.: Республика, 1993. - 430 с. -(Мыслители XX века).

152. Ильин, И.А. Религиозный смысл философии / И.А.Ильин. - М.: ACT, 2003. - 694 с. - (Philosophy)

153. Иоанн Златоуст. Полное собрание творений: [в 12 т.] / святитель Иоанн Златоуст. - Т. 5, кн. 1. -М.: Сестричество во имя свт. Игнатия Ставропольского Приход храма Святаго Духа сошествия на Лазаревском кладбище, 2010.

154. История образования и педагогической мысли за рубежом и в России: [Учеб. пособие для высш. пед. учеб. заведений по дисциплине "Педагогика" (Блок ОПД)] / [И.Н. Андреева, Т.С. Буторина, З.И. Васильева и др.]; Под ред. З.И. Васильевой Междунар. акад. наук пед. образования. - М.: Академия, 2001. -414 с. - (Высшее образование).

155. История педагогики в России: Хрестоматия для студентов гуманит. фак. вузов / Сост. д.п.н, чл.-корр. РАО С.Ф. Егоров. - 2-е изд., стер.. - М.: Academia, 2000. - 396 с. - (Высшее образование).

156. История педагогики и образования: учебник для бакалавров для студентов педагогических вузов [углубленный курс / Пискунов А.И., Джуринский А.Н., Плохова М.Г. и др.]; под общ. ред. акад. РАО А.И. Пискунова Моск. пед. гос. ун-т. - 4-е изд., испр. и доп. - Москва: Юрайт, 2013. - 574 с.

157. Источниковедение истории СССР XIX - начала XX в.: [Учеб. пособие для ист. фак / Под ред. И.А. Федосова (отв. ред.) и др.]; Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова. Ист. фак. Кафедра истории СССР (период капитализма). - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1970. - 469 с.

158. Кавадеров, Ал. Воспоминания о горном корпусе / А. Кавадеров // Русская старина. -1905. - Август. - С.417-469.

159. Казначеев, В.А. Какие дороги ведут к храму?..: Заметки об истории проф.-техн. образования в России и перспективы его развития в СССР. - М.: Мир, 1990.-333 с.

160. Кант, И. Критика чистого разума / И. Кант; [Пер. с нем. Н. Лосского; примеч. Ц.Г. Арзаканяна]. - М.: Мысль, 1994. - 592 с.

161. Каптерев, П.Ф. История русской педагогики / П.Ф. Каптерев. - СПб: О. Богданова, 1909. - 540 с.

162. Каптерев, П.Ф. О нравственном закаливании / П.Ф. Каптерев // Образование. - 1899. -№10. - сс.1-16.

163. Каптерев, П.Ф. Об общественно-нравственном развитии и воспитании детей / П.Ф. Каптерев. - СПб: тип. М.М.Стасюлевича, 1908. - 38 с. -(Энциклопедия семейного воспитания и обучения / Ред. Н. Карцов; Вып. 56).

164. Караковский, В.А. Воспитание? Воспитание... Воспитание!: Теория и практика школьных воспитательных систем / В.А. Караковский, Л.И. Новикова, Н.Л. Селиванова. -М.: Новая шк., 1996. - 155 с.

165. Карамзин, Н.М. Историческое похвальное Слово императрице Екатерине / Н.М.Карамзин // Вестник Европы. - 1866. - №4. - С. XI-LXII.

166. Кейра, Ф. Характер и нравственное воспитание / Фр. Кейра; Пер. с фр. под ред. Р.И.Сементковского. - СПб: Ф. Павленков, 1897. - 116 с.

167. Кириченко, О.В. Традиции православной религиозности у русских дворян XVIII столетия: дис. ... канд. ист. наук: 07.00.07 / Кириченко Олег Викторович. - М., 1997. - 290 с.

168. Кларин, В.М. Идеалы и пути воспитания в творениях русских религиозных философов, XIX - XX вв. / В.М. Кларин, В.М. Петров. - М.: Б. и., 1996.-124 с.

169. Клибанов, А.И. К характеристике новых явлений в русской общественной мысли второй половины XVII - начала XVIII в. / А.И.Клибанов // История СССР. - М.: Просвещение, 1963. - С. 87-88.

170. Климашкина, Е.В. Источники изучения педагогического опыта кадетских корпусов и военных гимназий дореволюционной России: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Климашкина Елена Владимировна. - Ставрополь: Б.и., 2005. - 22 с.

171. Козицына, П.И. Павел Петрович Аносов: Библиогр. указатель трудов и литературы о нем, издававшихся в нашей стране / Сост. П.И. Козицыной. -Златоуст: Б. и., 1962. - 19 с.

172. Козлова, А.Г. Применение контент-анализа в изучении проблем воспитания этнотолерантности подростков / А.Г. Козлова. - Санкт-Петербург: Нестор, 2005. - 21 см.

173. Козлова, А.Г. Проблемы воспитания молодого поколения в эпоху информационного общества / А.Г. Козлова, A.C. Роботова. - Санкт-Петербург: АСТЕРИОН, 2010. - 26 см.

174. Козлова, Н.В. Личностно-профессиональное становление в условиях вузовского образования: акмеориентированный подход: дис. ... доктора псих, наук: 19.00.13 / Козлова, Наталья Викторовна. - Томск, 2008 - 375 с.

175. Колеганова, И.И. Духовно-нравственное воспитание в образцовых образовательных учреждениях для дворян в России первой четверти XIX века: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Колеганова Ирина Ивановна. - Великий Новгород, 2005.- 180 с.

176. Колесникова, И.А. Воспитание к духовности и нравственности в эпоху глобальных перемен / И.А.Колесникова // Педагогика. - 2008. -№9. - с. 26.

177. Кондорский, И.М. Наука о душе // Мысли о душе. Русская метафизика XVIII века / И.М.Кондорский; Подг. текстов Т.В. Артемьевой. - СПб.: Наука, 1996.-Гл. 4, § 13-18.

178. Кондратюк, Т.А. Формирование духовно-нравственных ценностей учащихся профессионального лицея: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Кондратюк Татьяна Александровна. - Красноярск, 2008 - 203 с.

179. Константинова, Т.А. История горнозаводского образования в Забайкалье (XVIII - начало XX в.) / Т.А. Константинова; Деп. по делам арх. Забайкал. края, Гос. арх. Забайкал. края. - Новосибирск: Наука, 2010.- 166 с.

180. Коптев, В.И. Памяти преосвященного Леонида, архиепископа Ярославского и Ростовского / [Соч.] В.И. Коптева. - М., 1877. - 8 с.

181. Корнеева, Т.В. Личностно-ориентированные технологии нравственного воспитания учащихся при изучении гуманитарных дисциплин: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Корнеева Татьяна Владимировна. - Ростов-на-Дону, 2003. - 193 с.

182. Корнетов, Г.Б. Теория истории педагогики / Г.Б. Корнетов; М-во образования Моск. обл., Акад. социал. упр., Каф. педагогики. - Москва: АСОУ, 2013.-457 с.

183. Костикова, М.Н. Вероисповедная политика Министерства народного просвещения в учебных округах Российской Империи в XIX веке / М.Н. Костикова. - Курск: Изд-во Курс. гос. пед. ун-та, 2001. - 208 с.

184. Котляревский и Слепцов: [Историко-биогр. очерки]. - СПб: ген.-майор Зыков, 1879.-30 с.

185. Кочетов, И.С. Черты деятельного учения веры, или Краткое учение о христианской нравственности, изложенное в духе православной греко-российской церкви: Из уроков Императорского Царскосельского лицея и учрежденного при нем Благородного пансиона / И.С.Кочетов. - 3-е изд. - СПб: тип. Акад. наук, 1842. -387 с.

186. Коялович, М.О. История русского самосознания: по историческим памятникам и научным сочинениям / Михаил Коялович. - М.: Институт русской цивилизации, 2011 (т.е. 2010). - 682 с. - (Русская цивилизация).

187. Краевский, B.B. Соотношение педагогической науки и педагогической практики / В.В. Краевский - Москва: Знание, 1977. - 64 с.

188. Красавцев, Н.И. Очерки по металлургии чугуна / Н.И.Красавцев; Под ред. акад. М.А.Павлова. - М.: Изд-во и тип. Металлургиздата, 1947. - 492 с.

189. Красногородцев, A.B. Педагогические взгляды В.А. Жуковского. 18521902: В память пятидесятилетия со дня смерти поэта [Чит. публично в 1904 г. в Петрозаводске на литературном утре муж. и жен. гимназий] / A.B.Красногородцев. - СПб: изд. кн. скл. JI.M. Шах-Паронианца, [1908]. - 24 с.

190. Краснопевков, J1. Воспоминания о кадетской жизни генерала Николая Павловича Слепцова / [Соч.] Леонида, епископа Дмитровского. - СПб: тип. Имп. Акад. наук, 1874. - 86 с.

191. Краткая философская энциклопедия. - М.: Прогресс, 1994. - 574 с.

192. Крылов, В.М. Кадетские корпуса и российские кадеты / В.М. Крылов; М-во обороны Рос. Федерации, Рос. акад. ракет, и арт. наук, Воен.-ист. музей артиллерии, инж. войск и войск связи. - СПб.: ВИМАИВиВС, 1998. - 671 с.

193. Крылов, Павел, иеромонах. Воспоминания о высокопреосвященном Леониде, бывшем архиепископе Ярославском и Ростовском / Павел (Крылов) -Ярославль: тип.Губ. зем. упр., 1877. - 51 с.

194. Кружкова, Л.А. Формирование духовно-нравственных ценностей старшеклассников в образовательном процессе: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Кружкова Людмила Алексеевна. - Калуга, 2006 - 225 с.

195. Кудряшова, А.Н. Педагогический диалог православных воспитательных традиций и отечественной системы светского образования: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Кудряшова Анна Николаевна. - Ростов-на-Дону, 2006. - 143 с.

196. Кузьмин, H.H. Низшее и среднее специальное образование в дореволюционной России / Н.Н.Кузьмин; М-во просвещения РСФСР. Челяб. гос. пед. ин-т. - Челябинск: Юж.-Уральск. кн. изд-во, 1971. - 280 с.

197. Кукушкина, Г.В. Политика правительства России в области высшего образования в первой четверти XIX в.: дис. ... канд. ист. наук: 07.00.02 / Кукушкина Галина Викторовна. - Екатеринбург, 2003 - 348 с.

198. Курганович, A.B. Историческая записка 75-летия С.-Петербургской второй гимназии: Ч. 1-3. Сост. по поручению Пед. сов. Гимназии / A.B. Курганович. - СПб: тип. Б.Г. Янпольского, 1880-1905. - 3 т.

199. Лазарева, Г.А. Духовно-нравственное воспитание личности в христианских конфессиях: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Лазарева Галина Александровна. - Мурманск: 2006. - 22 с.

200. Латышина, Д.И. История педагогики: история образования и педагогической мысли учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям «Педагогика и психология», «Социальная педагогика» и «Педагогика» / Д.И. Латышина. - М.: Гардарики, 2005. - 601 с. - (Disciplinae).

201. Лебедев, H.A. Исторический взгляд на учреждение училищ, школ, учебных заведений и ученых обществ, послуживших к образованию русского народа с 1025 по 1855 год / Сост. H.A. Лебедевым. - СПб: тип. П.П.Меркульева, 1874.- 168 с.

202. Лейбниц, Г.В. Избранные философские сочинения / Г.В. Лейбниц; Пер. чл. Психол. о-ва Под ред. [и с предисл.] В.П. Преображенского. - М.: типо-лит. т-ва И.Н. Кушнерев и К°, 1908. - 364 с. - (Труды Московского психологического общества; Вып. 4).

203. Леонид (Краснопевков), епископ. Воспоминания о кадетской жизни генерала Слепцова / (Краснопевков) Леонид // Описание празднования столетнего юбилея Горного института [21 октября 1873 года]. - СПб: Тип. Имп. Акад. наук, 1874.-С. 199-207.

204. Леонтьева, О.В. Культурно-образовательная среда вуза как психолого-педагогическая проблема / О.В. Леонтьева // Образование и общество. - 2009-№6.-С. 106-111.

205. Лепехина, Р.Х. Духовно-нравственное воспитание учащихся в условиях социальных перемен в обществе: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Лепехина Роза Хайдаровна. - Москва, 2003 - 134 с.

206. Ли, Л.В. Система духовно-нравственного воспитания старшеклассников в образовательном учреждении гуманитарного профиля: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Ли Любовь Васильевна. - Волгоград, 2005 - 227 с.

207. Лихачев, А.Е. Воспитание и духовность / А.Е.Лихачев // Педагогика. -1999,-№5.-С. 94-97.

208. Лихачев, Б.Т. Педагогика: Курс лекций Учеб. пособие для студентов вузов и слушателей ин-тов и фак. повышения квалификации и переподгот. науч. кадров / Б.Т. Лихачев. - 4-е изд., перераб. и доп.. - М.: Юрайт-М, 2001. - 607 с.

209. Лихачев, Д.С. Культура как целостная среда / Д.С.Лихачев // Новый мир.-1994,-№8.-С. 3-8.

210. Ломоносов, М.В. Полное собрание сочинений / М.В.Ломоносов. - Т.5: Труды по минералогии, металлургии и горному дело 1741-1763. - М.-Л.: Издат АН СССР, 1954.-746 с.

211. Ломоносов, М.В. Избранные философские произведения / Под общ. ред. и с предисл. Г.С. Васецкого; Моск. ордена Ленина гос. ун-т им. М.В. Ломоносова. Кафедра истории рус. философии. - М.: Госполитиздат, 1950. -759 с.

212. Лотман, Ю.М. Беседы о русской культуре: Быт и традиции рус. дворянства (XVII - нач. XIX в.) / Ю.М.Лотман. - СПб.: Искусство-СПб, 1994. -398 с.

213. Лукацкий, М.А. Методологические ориентиры педагогической науки: Учебное пособие. / М.А. Лукацкий - Тула: Гриф и К, 2011. - 28 п.л.

214. Лузина, Л.М. Теория воспитания: философско-антропологический подход / Л.М. Лузина; Рос. акад. образования. Сев.-Зап. отд-ние, Псков, гос. пед. ин-т им. С.М. Кирова. - Псков: ПГПИ, 2000. - 186 с.

215. Люлюк, A.M. Организационно-педагогические условия развития воспитательной системы вуза МВД: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02 / Люлюк Андрей Михайлович. - Кострома, 2006 - 151 с.

216. Лядов, В.И. Исторический очерк столетней жизни Воспитательного общества благородных девиц и Санктпетербургского Александровского училища / Сост. В.И. Лядов. - СПб: тип. дух. журн. «Странник», 1864. - 111 с.

217. Макеева, С.Г. Духовно-нравственное воспитание младших школьников средствами русской языка как учебного предмета: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01, 13.00.02 / Макеева Светлана Григорьевна. - Ярославль, 2001 -489 с.

218. Маленкова, Л.И. Теория и методика воспитания. Учебное пособие / Л.И. Маленкова. - М.: Педагогическое общество России, 2002. - 480 с.

219. Малов, М.Я. Слово о благотворном влиянии истинной нравственности на образование юношества, сочиненное и произнесенное в собрании Императорского Московского университета, в воспоминание незабвенного для учреждения оного, Михаилом Маловым, Нравственно-Политического отделения профессором публичным экстра-ординарным и кавалером, января 12-го дня, 1830 года / М.Я.Малов. -М.: Унив. тип., 1830. - 28 с.

220. Мамышев, В.Н. Генерал-майор Николай Павлович Слепцов: Жизнеописание, изд. гв. полк. С. Новоселовым с портр. и рис., изображающим дело при Гехах, в котором г.-м. Слепцов убит / В.Н.Мамышев. - СПб: тип. Я. Трея, 1858.-24 с.

221. Манифест об учреждении министерств // Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. - 2-е изд. - СПб., 1875. - Т. 1. - С. 1-4.

222. Марьенко, И.С. Основы процесса нравственного воспитания школьников: [Учеб. пособие для пед. ин-тов] / И.С.Марьенко. - М.: Просвещение, 1980.- 183 с.

223. Маслов, Н.В. Основы русской педагогики: православное воспитание как основа русской педагогики (по трудам схиархимандрита Иоанна (Маслова) / Н.В. Маслов. - Изд. 4-е, доп. - Москва: Самшит-Издат, 2007. - 542 с.

224. Маслов, С.И. Дидактические основания духовно-нравственного воспитания / С.И.Маслов // Педагогика. - 2008. - № 9. - с.46-47.

225. Матлин, Е.К. Психологические основы нравственного воспитания учащихся / Е.К. Матлин. - Минск: Нар. асвета, 1968. - 116 с.

226. Медер, П.И. Беседа христианина о величестве и милосердии божием, видимом во всех созданиях / П.И. Медер. - СПб: в типографии В. Плавилыцикова, 1817. - 27 с.

227. Мелина, Л. Нравственное действие христианина = L'agire morale del cristiano / Ливио Мелина; под общ. рук. Л. Мелина [пер. с итал. Г. Вдовина]. - М.: Христианская Россия, 2007. - 332 с.

228. Мерфи, Н.О нравственной природе Вселенной: богословие, космология и этика / Нэнси Мерфи, Джордж Эллис; [пер. с англ.: Никита Новиков]. - М.: Библейско-богословский институт, 2004. - 285 с. - (Богословие и наука).

229. Метлик, И.В. Интеграция знаний о религии в учебно-воспитательной деятельности светской школы: автореферат дис. ... доктора пед. наук: 13.00.01 / Метлик Игорь Витальевич. - М., 2005. - 50 с.

230. Мефодьева, И. Металл весьма блестящий... // Платина, - 2000 г. -№2. [Электронный ресурс] / И.Мефодьева. -

Режим доступа: / http://www.platinummag.ru/platinum_en/content/view/full/3530

231. Мещеркина, Е.Ю. Курс «Биографический метод» [Электронный ресур с] / Е.Ю.Мещеркина. - Режим доступа: http://www.sociology.ni/coubiom.html#l

232. Мирошникова, Т.Г. Нравственное воспитание студентов в современном техническом вузе: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Мирошникова Татьяна Григорьевна. - Губкин, 2006 - 210 с.

233. Модзалевский, Л.Н. Очерк истории воспитания и обучения с древнейших до наших времен: Учеб. пособие для студентов высш. и сред. учеб. заведений / Л.Н. Модзалевский; Науч. ред., вступ. ст. и предм. указ. М.В. Захарченко [Рос. акад. наук. Сев.-зап. отд-ние]. - СПб.: Алетейя, 2000. -(Библиотека русской педагогики / Ред. совет: Г.А. Бордовский и др.)

234. Молоканова, Е.А. Моделирование воспитательной системы военного вуза: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Молоканова Елена Анатольевна. - Тамбов, 2007. - 207 с.

235. Морель де Виндэ Ш.Ж. Нравоучение для детей / Ш.Ж. Морель де Виндэ; Пер. с фр. Иван Барышников. - М.: в вольной типографии Федора Любия, 1807.- 109 с.

236. Мороз, А. Образ русской школы / Свящ. Алексий Мороз, B.C. Безрукова. - СПб.: Сатисъ, 2002. - 158 с.

237. Муравьева, О.С. Как воспитывали русского дворянина / О.С.Муравьёва. - М.: Линка-пресс, 1995. - 269 с.

238. Мушников, A.A. Основные понятия о нравственности, праве и общежитии: Курс законоведения для кадет. Корпусов / А.А.Мушников. - СПб: тип. М. Стасюлевича, 1889. - 144 с.

239. Мысли молодого россиянина // Вестник Европы, - 1816. - №2 - С. 140144.

240. «Н.П. Слепцов, покоритель Чечни и Дагестана, 12-го выпуска из Николаевского кавалерийского училища 1836 г.: 1815 6/XII 1915». - Петроград: Ком. Ист. музея Николаев, кавалерийского уч-ща, ценз. 1916. - 132 с.

241. Наставление для руководства Ученого комитета, учрежденного при Главном правлении училищ / [Сост. A.C. Стурдза]. - СПб, 1818. - 20 с.

242. Научно-исторический сборник, изданный Горным институтом ко дню его столетнего юбилея 21 октября 1873 года. - СПб, 1873. - 184 с.

243. Невский зритель. - 1820. - №1. - С. 32-39, 151-154.

244. Нейман, М.А. Николай Павлович Слепцов. [1815-1851: Биогр. очерк] / Михаил Нейман. - М.: Губ. тип., 1875. - 18 с.

245. Немолодышев, С.А. Педагогические воззрения московского митрополита Платона (р. 1737 - [ум.] 1812) / С.А. Немолодышев. - Харьков: типо-лит. «Печатное дело» кн. К.Н. Гагарина, 1899. - 8 с.

246. Нестеровский, Н.Я. Материалы к биографии Павла Петровича Аносова / Горн. инж. Н.Я.Нестеровский. - Пг.: Пятая гос. тип., 1919. - 98 с.

247. Новиков, Н.И. О воспитании и наставлении детей / Н.И. Новиков // Прибавление к Московским ведомостям, 1783, №№ 2, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 28, 34, 82-94.

248. Новиков Н.И. Избранные сочинения / Николай Новиков; Подгот. текста, вступ. ст. [с. III-XL], и коммент. Г.П. Макогоненко. - M.-JL: Гослитиздат, 1951.-744 с.

249. Новикова, Л.И. Педагогика детского коллектива: Вопр. теории. / Л.И. Новикова. - Москва: Педагогика, 1978. - 143 с.

250. О дворянстве: [Жалованная грамота, утвержденная 21 апр. 1785 г.]. -СПб, 1808.-59 с.

251. О должностях человека и гражданина: Книга к чтению определенная в народных городских училищах Российской империи, изданная по высочайшему повелению царствующей имп. Екатерины Вторыя. - СПб.: Тип. Акад. наук, 1783.

- 180 с.

252. О любви к Отечеству и народной гордости // Вестник Европы. - 1802.

- № 4. -Ч. 1. - С. 56-59.

253. Об экзамене в Горном кадетском корпусе // Горный журнал. - 1827. -№8.-с. 117-120.

254. Ободовский, А.Г. Руководство к педагогике, или науке воспитания, составленное по Нимейеру [Grundsätze der Erziehung und des Unterrichts] Александром Ободовским, инспектором классов Санктпетербургского воспитательного дома / А.Г.Ободовский. - СПб: тип. К. Вингебера, 1835. - 236 с.

255. Оболенский, Л.Е. Нравственное воспитание ребенка с точки зрения современной науки: Общедоступ. этюд / Л.Е. Оболенский. - СПб: тип. В.В.Комарова, 1887. - 22 с.

256. Оболенский, Л.Е. Может ли каждый стать нравственным? Этюд по практической морали / Л.Е.Оболенский // Русское богатство. - 1888. - №12. - с. 135-142

257. Оболенский, Л.Е. Нравственное воспитание в связи с эволюционной теорией / Л.Е.Оболенский // Русская школа. - 1897. - №1. - с. 102-122.

258. Оводенко, A.A. История высшей школы Санкт-Петербурга / A.A. Оводенко, Е.Э. Платова, В.В. Фортунатов; М-во образования и науки Рос. Федерации, Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования С.-Петерб. гос. ун-т аэрокосмич. приборостроения. - Санкт-Петербург: Редакционно-издательский центр ГУАП, 2010. - 547 с.

259. Ожегов, С.И. Словарь русского языка: Ок. 57000 слов / С.И.Ожегов; Под ред. Н.Ю. Шведовой. - 20-е изд., стер. - М.: Рус. яз., 1988. - 748 с.

260. Описание празднования столетнего юбилея Горного института [21 октября 1873 года]: (Рапорт представл. 30 дек. 1873 г. за № 2967 его высокопревосходительству г. министру финансов Михаилу Христофоровичу Рейтнеру, дир. Горн, ин-та ген.-майором акад. Николаев Кокшаровым). - СПб: тип. Имп. Акад. наук, 1874. - 299 с.

261. Осипов, А.И. Путь разума в поисках истины / А.И. Осипов. - 4-е изд., испр. и доп. - М.: Изд. Сретен. монастыря, 2002. - 430 с.

262. Осипов, С. Нравственное воспитание с русской точки зрения / Сост. С. Осипов. - СПб: тип. A.C. Суворина, 1881. -47 с.

263. Острогорский, А.Н. Дисциплина и воспитание / А.Н. Острогорский // Педагогический сборник. - 1890. - №1. - С. 26-45, №2 - С. 135-145.

264. Острогорский, А.Н. О необходимости эстетического воспитания / А.Н.Острогорский // Педагогический сборник. - 1868. - Кн.10. - С.1082-1110.

265. Острогорский, А.Н. О влиянии умственного развития на нравственное воспитание / А.Н.Острогорский // Педагогический сборник. - 1869. - Кн.1. -С. 23-54.

266. Острогорский, А.Н. По вопросу нравственности / А.Н.Острогорский // Педагогический сборник. - 1887. - №2. - С. 159-176.

267. Очерки истории СССР / Гл. ред.: акад. Н.М. Дружинин (пред.) [и др.]; [Акад. наук СССР. Ин-т истории]. - М.: Изд-во Акад. наук СССР, 1955.

268. Очкин, А.Н. Об экзамене, бывшем в Горном кадетском корпусе 27 мая / А.Н.Очкин // Благонамеренный - 1822. - ч. 18. - №22. - С. 356-361.

269. Падучев, П.П. Уральская Калифорния. / П.П.Падучев // Исторический вестник. - 1896, - октябрь. - с. 115-155.

270. Панарин, A.C. Правда железного занавеса / А.С.Панарин. - М.: Алгоритм, 2006. - 333 е.; - (Философский бестселлер).

271. Пархоменко, H.A. Духовно-нравственное воспитание школьников на традициях народной культуры: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Пархоменко Наталья Александровна. - Курск, 2002 - 136 с.

272. Петракова, Т.И. Гуманистические ценности образования в процессе духовно-нравственного воспитания подростков: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Петракова Татьяна Ивановна. - Москва, 1999. - 440 с.

273. Петровская, И.Ф. Биографика: Введение в биографику. Источники биогр. информ. о россиянах, 1801-1917 гг. / И.Ф. Петровская; [Федер. целевая программа «Культура России» (подпрограмма «Поддержка полиграфии и книгоизд. России»)]. - СПб.: Logos, 2003. - 488 с.

274. Петровский, A.B. К психологии активности личности / A.B. Петровский // Вопросы психологии. - 1973. - №3. - с.26-38.

275. Петрушевский, Ф. Био Ж.-Б. / Ф. Петрушевский // Брокгауз, Ф.А. Энциклопедический словарь в 86 тт / Ф.А.Брокгауз, И.А.Ефрон - Т.7 - СПБ: Полрадис, 1998.-С. 31-32.

276. Пешкин, И.С. Павел Петрович Аносов. 1799-1851 / И.С. Пешкин - М.: Молодая гвардия, 1951. - 360 с. - (Жизнь замечательных людей).

277. Пешкин, И.С. Аносов: Биогр. повесть о великом рус. металлурге и основоположнике качеств, металлургии; геологе; механике, изобретателе и конструкторе; организаторе горнозавод, дела на Урале; корпуса горн, инженеров генерал-майоре П.П. Аносове / И.С.Пешкин. - [2-е изд., испр.]. - Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во, 1987. - 207 с.

278. Пимен (Мясников), архимандрит. Подробности о погребении архиепископа Леонида / [Соч.] Угрешского архим. Пимена. - М.: Унив. тип., 1877. -8 с.

279. Письма преосвященного Леонида, архиепископа Ярославского и Ростовского к архимандриту Пимену, настоятелю Николаевского монастыря, что на Угреше. - М.: Имп. О-во истории и древностей рос. при Моск. ун-те, 1877. -97 с.

280. Письма митрополита Московского Филарета к наместнику Свято-Троицкой Сергиевой лавры архимандриту Антонию. 1831-1867 гг.: Ч. 1-4. - М.: тип. А.И.Мамонтова и К°, 1877-1884. -4 т.

281. Планер, Д.И. Краткая биография Димитрия Ивановича Соколова, бывшего одним из членов учредителей С.-Петербургского минералогического общества / Сост. д. чл. О-ва, горн, инж.-полк. Д. Планером. - СПб: тип. Имп. Акад. наук, 1867. - 19 с.

282. Платон (Левшин), митрополит Московский. Полное собрание сочинений в 20 тт. / Платон (Левшин). - Т. I - СПб: изд. П.П.Сойкина, 1913 г. -976 с.

283. Плотникова, Е.З. Педагогические условия активизации саморазвития духовно-нравственной культуры студентов педагогического колледжа: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Плотникова Евгения Зявдатовна. - Казань, 2003 - 219 с.

284. Пнин, И.П. Опыт в просвещении относительно к России / Соч. Ивана Пнина. - СПб: в типографии Ив. Глазунова, 1804. - 147 с.

285. Полное собрание постановлений и распоряжений по ведомству православного исповедания Российской империи. Царствование государя императора Павла I.-№ 461. -СПб., 1915.-С. 561-568.

286. Полное собрание законов Российской империи: Собрание 1. - Т.22. -СПб: тип. 2 Отд-ния Собств. е. и. в. Канцелярии, 1830. -№ 16421.

287. Полное собрание законов Российской империи: Собрание 1. - Т.28. -СПб: тип. 2 Отд-ния Собств. е. и. в. Канцелярии, 1830. -№21.133.

288. Полное собрание законов Российской империи: Собрание 1. - Т. 38. -СПб: тип. 2 Отд-ния Собств. е. и. в. Канцелярии, 1830. - №29702.

289. Полное собрание законов Российской империи: Собрание 2. - Т. 1. -СПб: тип. 2 Отд-ния Собств. е. и. в. Канцелярии, 1830. - № 338.

290. Поляков, С.Д. Технология воспитания: Учебно-метод. Пособие / С.Д. Поляков. - М.: Гуманит. Издат. Центр «Владос», 2003. - 144 с.

291. Попиков, Д.С. Феномен дворянской культуры в России XVIII - первой половины XIX вв.: дис. ... канд. культрол. наук: 24.00.01 / Попиков Денис Станиславович. - Нижневартовск, 2004. - 137 с.

292. Поповский, H.H. К читателю // Локк Д. О воспитании детей / Господина Локка.; Переведено с францусскаго на российский язык Императорскаго Московскаго университета профессором Николаем Поповским. -М.: Печ. при Имп. Моск. ун-те, 1759.

293. Православная энциклопедия / Под общ. ред. Патриарха Московского и всея Руси Алексия И. - Т. 12: Гомельская и Жлобинская епархия - Григорий Пакуриан - М.: Церковно-науч. центр , 2006. - 751 с.

294. Природа и дух: мир философских проблем: Учеб.-науч. пособие [В 2 кн.] / Санкт-Петербург, гос. аграр. ун-т; Под науч. и общ. ред. В.Л. Обухова. -СПб.: СПбГАУ, 1995.

295. Прокопович-Антонский, A.A. О воспитании / Соч. А. Прокоповича-Антонского. - Москва: в Университетской типографии, 1818. - 74 с.

296. Прокопович-Антонский, A.A. Рассуждение о воспитании / Соч. А. Прокопович-Антонский. - 2-е изд. - Москва: в Университетской типографии, 1809.-70 с.

297. Прокошкин, Д.А. Павел Петрович Аносов. 1799-1851 / Д.А.Прокошкин. - М.: Наука, 1971. - 295 с. - (Научно-биографическая серия).

298. Пряникова, В.Г. История образования и педагогической мысли: учебник-справочник / В.Г. Пряникова, З.И. Равкин. - Москва: Новая школа, 1995. -96 с.

299. Пушкин, A.C. Об обязанностях человека // A.C. Пушкин Мысли о литературе / [Сост. и вступ. ст. М.П. Еремина; Примеч. М.П.Еремина, П.М.Еремина]. - М.: Современник, 1988. - 640 с. - (Библиотека «Любителям российской словесности». Из литературного наследия).

300. Пыпин, А.Н. Общественное движение в России при Александре I / А.Н. Пыпин. - СПб.: Акад. проект, 2001. - 556 с.

301. Рада, Н.В. Развитие идеи духовно-нравственного воспитания личности в отечественной педагогике второй половины XIX-начала XX века (1861-1917 гг.): дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Рада Наталия Валерьевна. - Н. Новгород, 2004- 173 с.

302. Радищев, А.Н. Беседа о том, что есть сын Отечества / А.Н.Радищев // Полное собрание сочинений / Под ред. И.К. Луппола (глав, ред.), Г.А. Гуковского и В.А.Десницкого; Акад. наук СССР, Ин-т литературы (Пушкинский дом). - М.-Л.: Изд-во Акад. наук СССР, 1938 - т. I - С. 44-56.

303. Радкевич, Е.А. Дмитрий Иванович Соколов. 1788-1852 / Е.А.Радкевич; [АН СССР]. - М.: Наука, 1969. - 102 с. - (Научно-биографическая серия).

304. Разина, М.В. Эволюция религиозного (православного) воспитания в России с XVIII века до настоящего времени: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Разина Марина Владимировна. - Екатеринбург, 2006. - 176 с.

305. Рассел, Б. Мудрость Запада: Ист. исслед. зап. философии в связи с обществ, и полит, обстоятельствами / Бертран Рассел; Ред. П. Фулкес [Пер. с англ. О.Н. Орнатской. Предисл. проф. В.А. Малинина]. - М.: Республика, 1998. - 476 с.

306. Расчетина, С.А. Социодидактика: История и теория социал. педагогики / С.А. Расчетина, О.М. Зайченко; М-во образования Рос. Федерации, Новгород, гос. ун-т им. Ярослава Мудрого. - Велик. Новгород: НовГУ, 2003. -343 с.

307. Ремизова, И.И. Проблема человека в философии образования / И.И.Ремизова, Т.П.Анишина // Философия образования для XXI веха. — М.: Логос, 1992.-С. 145.

308. Ренье, Л. Повседневная жизнь отцов-пустынников IV века / Люсьен Реньё; [пер. с фр., вступ. ст., послесл., коммент. A.A. Войтенко]. - М.: Молодая гвардия Палимпсест, 2008. - 333 с. - (Живая история: повседневная жизнь человечества).

309. Речь, произнесённая Г. Министром Народного просвещения в собрании членов Главного Правления Училищ, 11 сентября 1824 г. // Сборник распоряжений по Министерству Народного Просвещения: Т.1. - СПб., 1866-1907 -СС. 528-529.

310. Рижский, И.С. Введение в круг словесности, сочиненное в Императорском Харьковском университете и служившее руководством бывших в оном 1805-го года публичных чтений, предшествовавших науке красноречия / И.С.Рижский. - Харьков: в Университетской типографии, 1806. -108 с.

311. Рижский, И.С. Наука стихотворства, сочиненная Императорской Российской академии членом, коллежским советником и кавалером Иваном Рижским, и оною Академией изданная / И.С.Рижский. - СПб: в типографии В.Плавилыцикова, 1811. - 354 с.

312. Рижский, И.С. Опыт риторики: Сочиненный и преподаваемый в Санктпетербургском Горном училище / И.С.Рижский - СПб.: При Корпусе чужестранных единоверцев, 1796. - 396 с.

313. Рижский, И.С. Опыт риторики, сочиненный в Санкт-Петербургском горном кадетском корпусе Иваном Рижским, ныне с некоторыми исправлениями и дополнениями от сочинителя, в пользу училищ Харьковского учебного округа, вторым тиснением изданный Харьковским университетом / И.С.РИжский. -Харьков: в Университетской типографии, 1805. -407 с.

314. Рогова, A.B. Идеи становления человека культуры в философско-педагогической мысли России и русского зарубежья (вторая половина XIX -начало XX вв. / A.B. Рогова. - Чита: Изд-во ЗабГПУ, 2003 - 146 с.

315. Рождественский, C.B. Исторический обзор деятельности Министерства народного просвещения. 1802-1902 / C.B. Рождественский. - СПб: М-во нар. прос., 1902. -785 с.

316. Рождественский, C.B. Материалы для истории учебных реформ в России в XVIII-XIX веках: (Прил. к «Очеркам по истории систем народного просвещения в России в XVIII-XIX веках». Т. 1) / Сост. C.B. Рождественский при

участии В.Г. Соломина и П.П. Тодорского. - СПб: тип. т-ва «Обществ. Польза», 1910.-397 с.

317. Рождественский, C.B. Очерки по истории систем народного просвещения в России в XVIII-XIX веках: Т. 1 / C.B. Рождественский. - СПб: тип. М.А. Александрова, 1912.

318. Рождественский, C.B. Эпоха преобразований Петра Великого и русская школа нового времени: [Речь, прочит, в торжественном заседании С.-Петерб. пед. о-ва взаимной помощи, 13-го мая 1903 г.] / C.B. Рождественский. -СПб: журн. «Рус. шк.», 1903. - 16 с.

319. Рожков, В.И. Деятельность артиллерии капитана В.Н. Татищева на Уральских заводах в царствование Петра Великого / Сост. В. Рожков, горн. инж. -СПб: тип. и хромолит. А. Траншеля, 1884. - 72 с.

320. Рожков, М.И. Воспитание учащихся: теория и методика. Курс лекций / М.И. Рожков, JI.B. Байбородова. - Ярославль: Ярослав, гос. пед. ун-т, 2002.-281 с.

321. Ромм, Т.А. Социальное воспитание: традиция отечественной педагогики / Т.А. Ромм // Вестн. Том. гос. ун-та. Культурология и искусствоведение. - 2013. - №4. - С.246-250.

322. Русские писатели, 1800-1917: Биогр. слов / Гл. ред. П.А. Николаев, - т. II. - М.: БРЭ, Фианит, 1992. (Русские писатели, 11-20 века: сер. биогр. словарей).

323. Русскина, Г.И. Приобщение студентов к духовный ценностям в процессе обучения иностранному языку: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Русскина Галина Ивановна. - СПб., 2003. - 181 с.

324. Савва, епископ Харьковский Воспоминания о высокопреосвященном Леониде, архиепископе Ярославском и Ростовском / [Соч.] Саввы, еп. Харьковского. - Харьков: тип. Окр. штаба, 1877. - С. 8, 348, 35.

325. Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. -Т.1.-СП6, 1864.

326. Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. - 2-е изд. -Т.1. - СПб, 1875.-С. 1058-1096.

327. Сборник Русского исторического общества. - Том 6 (154): К истории горного дела / Под ред. Грицкова B.B. - М.: «Русская панорама», 2003. - 384 с.

328. Свиязев, И.И. Учебное руководство к архитектуре, для преподавания в Горном институте, Главном инженерном училище, Училище гражданских инженеров... и в других учебных заведениях: [Ч. 1-4] / И.И. Свиязев. - Ч. I. - СПб:

B. Поляков, 1839.

329. Священник, П. По вопросам о нравственно-религиозном образовании в военно-учебных заведениях // Педагогический сборник. - 1868. - №10. - С. 7591081.

330. Селезнев, И.Я. Исторический очерк бывшего Царскосельского, ныне Александровского лицея за первое его пятидесятилетие, с 1811 по 1861 год / Сост. по предложению Совета Лицея с соизволения е. и. выс. принца Петра Георгиевича Ольденбургского, попечителя лицея И. Селезневым, инспектором классов Училища глухонемых, бывшим библиотекарем Лицея. - СПб: тип. В. Безобразова и К0, 1861.-524, 201 с.

331. Сенатор, С.Ю. Современные требования к подготовке студентов вуза /

C.Ю. Сенатор // Вестник МГГУ им. М.А. Шолохова. Педагогика и психология. -2010. - №1. - С.70-77.

332. Сергеев, А.Н. Воспитание духовности старшеклассников в условиях современной гимназии: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Сергеев Александр Николаевич. - СПб.: Б.и., 2003. - 18 с.

333. Сергеева, О.П. Павел Петрович Аносов. (1797-1851): [Металлург Биобиблиография] / Сост. О.П. Сергеева; Под ред. акад. Н.Т. Гудцова. М-во высш. образования СССР. Гос. науч. б-ка. Справочно-библиогр. отд. - М.: ГНБ, 1950. -16 с.

334. Сергеева, О.Ю. Духовно-нравственное воспитание старшеклассников в учреждениях дополнительного образования: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Сергеева Ольга Юрьевна. - Чебоксары, 2007 - 236 с.

335. Серебренников, B.C. Лейбниц и его учение о душе человека / Проф. B.C. Серебреников. - СПб: тип. A.C. Суворина, 1908. - 366 с.

336. Середонин, С.М. Исторический обзор деятельности Комитета министров: К столетию Комитета министров (1802-1902) / Сост. С.М. Середонин. Т. 1-5. - Т. 1. Комитет министров, канцелярия Ком. Министров в царствование имп. Александра первого (1802-1925). - СПб: Канцелярия Ком. министров, 1903. -608 с.

337. Сивербрик, И.Е. Руководство к изучению правил фехтования на рапирах и эспадронах / Сост. Егор Сивербрик [по рукописям заметок и ст. И.Е. Сивербрика]; [Предисл.: Альберт Бленджини, проф. фехтования...]. - СПб: изд. А.К. Бленджини, 1880. - 116 с.

338. Сидоркин, A.M. Развитие воспитательной системы школы как закономерный процесс: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Сидоркин Александр Михайлович. - М., 1991. - 17 с.

339. Скворцов, И.П. О воспитании и нравственности / Проф. Ир. Скворцов.

- СПб: журн. «Рус. Школа», 1903. - 46 с.

340. Склярова, Т.В. Православное воспитание в контексте социализации / Т.В. Склярова. - Москва: Правосл. Свято-Тихоновский гуманитарный ун-т, 2006.

- 149 с.

341. Склярова, Т.В. Профессиональная подготовка социальных педагогов в конфессионально-ориентированных высших учебных заведениях: дис. ... доктора пед. наук: 13.00.08 / Склярова Татьяна Владимировна. - Москва, 2008. - 432 с.

342. Сластенин, В.А. Введение в педагогическую аксиологию: Учебное пособие для студентов педагогических вузов / В.А. Сластёнин, Г.И.Чижакова. -М.: Академия, 2003. - 192 с.

343. Слепцов, В.А. Слепцов-Кавказец. 1851-1901 гг.: Ист.-биогр. очерк ко дню 50-тилетия его смерти / В.А. Слепцов. - СПб: тип. А.С.Суворина, 1902. -22 с.

344. Слепцов, П.П. О генерал-майоре Слепцове / [Петр Слепцов]. - М.: Унив. тип., 1852. - 8 с.

345. Снегирев, И.М. Жизнь московского митрополита Платона: / [Соч.] И.М. Снегирева. - 3-е изд., в 2 ч. - Москва: Спасо-Вифан. монастырь, 1890. - 136, 266 с.

346. Соколов, Д.И. Историческое и статистическое описание Горного кадетского корпуса / Д. Соколов. - СПб: тип. Деп. нар. прос., 1830. - 171 с.

347. Соколов, Д.И. Курс геогнозии, составленный Корпуса горных инженеров полковником, Санктпетербургского университета профессором Д.Соколовым: Ч. 1-3. - СПб: тип. Э. Праца и К°, 1839. - 3 т.

348. Соколов, Д.И. О металоносных сибирских песках: [Читано в торжественном собрании С.-Петербургского минералогического общества 1822 года, генваря 15 дня] / Соч. Д. Соколова. - Санкт-Петербург: в типографии

B.Плавилыцикова, 1823. -46 с.

349. Соколов, Д.И. Программа физико-геогностического курса, читаемого публично в Горном кадетском корпусе профессором Соколовым / Д.И.Соколов -СПб, ценз. 1830.-91 с.

350. Соколов, Д.И. Руководство к минералогии с присовокуплением статистических сведений о важнейших солях и металлах, сочиненное Дмитрием Соколовым, профессором Ст. Петербургского университета, преподающим геогнозию и минералогию в Горном кадетском корпусе: Ч. 1-2. / Д.И.Соклов. -Санкт-Петербург: тип. А. Плюшара, 1832. - 2 т.

351. Сокольников, Ю.П. Системный подход в исследовании воспитания / Ю.П. Сокольников. -М.: Прометей, 1993. - 198 с.

352. Соловцова, И.А. Духовное воспитание в православной и светской педагогике: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Соловцова Ирина Афанасьевна. -Волгоград, 2006. - 330 с.

353. Соловцова, И.А. Духовное воспитание: система понятий / И.А.Соловцова // Педагогика. - 2008. - № 4. - С. 11-17.

354. «Соревнователь просвещения и благотворения» // Краткая литературная энциклопедия в 9 тт. / Гл. ред. A.A. Сурков. - Т.7. - М., 1972. -

C. 78.

355. Сохацкий, П.А. Слово о главной цели воспитания: На всерадостный день возшествия на всероссийский престол ея императорскаго величества, всепресветлейшия державнейшия великия государыни императрицы Екатерины Вторыя, самодержицы всероссийския / Говоренное в торжественном собрании Императорскаго Московскаго университета профессором философии публ. экстраорд. и Учительскаго института инспектором, Павлом Сохацким.; Июня 30 дня 1793 года. - М.: Унив. тип., у В.Окорокова, 1793. - 20 с.

356. Справочный том к запискам Е.Р.Дашковой, Екатерины II, И.В.Лопухина: [Сборник / Рос. акад. наук. Ин-т рос. истории; Отв. ред. Е.Л.Рудницкая]. - М.: Наука, 1992. - 346 с. - (Россия XVIII столетия в изданиях Вольной русской типографии А.И. Герцена и Н.П. Огарева).

357. Срезневский, И.И. Словарь церковно-славянского и русского языка, составленный Вторым отделением Академии наук. С.-Петербург, в тип. Академии наук, 1847. Четыре тома, 1, ХХП-415, 2-471, 3-589, 4-487, е., в 4 д. л.: [Критич. ст.]. Ст. 1-3 / И. Срезневский. - СПб, 1848.

358. Стародубцев, М.П. Взгляды Екатерины II на воспитание «новой породы» дворянства как основа образовательной политики / М.П.Стародубцев // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. - 2014. - №164. - С. 180-189.

359. Стародубцев, М.П. Образовательная политика российского государства, проводимая Петром I и Екатериной II / М.П.Стародубцев // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. - 2013. -№155. - С. 127-136.

360. Стародубцев, М.П. Распространение гуманистических взглядов западноевропейской цивилизации в России XVIII века / М.П.Стародубцев // Вестник Томского государственного педагогического университета. — 2012. — №8. - С.22-27.

361. Стародубцев, М.П. Социальная направленность педагогических реформ Екатерины Великой / М.П.Стародубцев // Педагогическое образование в России. - 2014. - №2. - С. 162-166.

362. Столяренко, Л.Д. Социальная психология: для студентов вузов учебное пособие / Л.Д. Столяренко, С.И. Самыгин. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2009.-251 с.

363. Стоскова, H.H. Первые металлургические заводы России / Н.Н.Стоскова; Акад. наук СССР. Ин-т истории естествознания и техники. - М.: Изд-во Акад. наук СССР, 1962. - 106 с.

364. Стояновская, И.Б. Исследовательские возможности понятия «культурно-образовательная среда» в постижении смыслов образования / И.Б. Стояновская // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А.Некрасова. Серия Психологические науки: «Акмеология образования»: Научно-методический журнал. - Кострома, 2006. - Т. 12. - С. 208-212.

365. Ступин, М.Н. История телесных наказаний в России от судебников до настоящего времени / Соч. канд. юрид. наук Михаила Ступина. - Владикавказ: тип. Тер. обл. правл., 1887. - 143 с.

366. Сухомлинов, М.И. Материалы для истории образования в России: [1]-2. / М.И. Сухомлинов. - СПб., 1865. -Т.1: «Из Журн. М-ва нар. прос.».

367. Сухомлинов, М.И. Материалы для истории образования в России в царствование императора Александра I: [1]-2. / М.И. Сухомлинов. - СПб, 1866. -Т.2

368. Сырейщиков, Е.Б. Речь о пользе нравоучения при воспитании юношества: На высокоторжественный и всерадостный день восшествия на престол ея императорскаго величества, всепресветлейшия, державнейшия, великия государыни Екатерины Алексеевны самодержицы всероссийския, премудрыя законодательницы и истинныя матери отечества / Говоренная в публичном собрании Императорскаго Московскаго университета, июня 30 дня 1783 года профессором экстраординарным Евгением Сырейщиковым. - М.: Унив. тип., у Н.Новикова, [1783]. - 12 с.

369. Сычев-Михайлов, М.В. Из истории русской школы и педагогики XVIII века / М.В.Сычев-Михайлов; Под ред. H.A. Константинова и М.Ф. Шабаевой;

Акад. пед. наук РСФСР. Ин-т теории и истории педагогики. - М.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1960. - 255 с.

370. Тарасова, В.Н. Формирование гуманитарных традиций в высшей технической школе России (последняя четверть XVIII в. - 1917гг.) / В.Н. Тарасова; М-во путей сообщ. Рос. Федерации, Моск. гос. ун-т путей сообщ. (МНИТ). - М.: МИИТ, 1999. - 340 с.

371. Тарле, Е.В. Запад и Россия: Статьи и документы из истории XVIII-XIX вв. / Е.В. Тарле - Пг, 1918.-219 с.

372. Татищев В.Н. Записки. Письма 1717-1750 гг. / В.Н.Татищев // Научное наследство. - Т. 14. - М., 1990. - 437 с.

373. Татищев, В.Н. Разговор о пользе наук и училищ / В.Н. Татищев. - М.: У нив. тип., 1887.- 171 с.

374. Татищев, В.Н. Духовная моему сыну / В.Н.Татищев // Журнал Министерства народного просвещения. - 1886. - № 4. - С. 96-109.

375. Тимофеев, А.Г. История телесных наказаний в русском праве / А.Г. Тимофеев, прив.-доц. С.-Петерб. ун-та. - СПб: тип. С.-Петерб. тюрьмы, 1897. -228 с.

376. Толстой, Д.А. Взгляд на учебную часть в России в XVIII столетии до 1782 года: Чит. в заседании истор.-филол. отд-ния Акад. 13 сент. 1883 / [Соч.] Гр. Д.А. Толстого. - СПб: тип. Имп. Акад. наук, 1883. - 100 с.

377. Трескина, О.В. Личностно ориентированная педагогическая технология как средство активизации духовно-нравственного потенциала студентов: дисс. ... канд. пед. наук: 13.00.01, 13.00.08 / Трескина Ольга Валентиновна - Вологда, 2007 - 240 с.

378. Трофимова, Н.Б. Развитие духовно-нравственного потенциала учащихся в образовательном процессе школы (психолого-педагогический аспект): монография / Н.Б. Трофимова. - Воронеж: ВГПУ, 2008. - 283 с.

379. Труды кафедры педагогики, истории образования и педагогической антропологии Университета РАО. - Выпуск 1: История образования и педагогики. - М., 2001 - 132 с.

380. Тугаринов, В.П. Теория ценностей в марксизме / В.П. Тугаринов. -Ленинград: Изд-во Ленингр. ун-та, 1968. - 124 с.

381. Уваров, И.А. Воспитание морально-волевых качеств кадетов военно-учебных заведений военно-учебных заведений дореволюционной России: дисс. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Уваров Игрь Артурович - М., 1996. - 196 с.

382. Указ Правительствующему Сенату от 24 января 1803 года. «Об устройстве народных училищ» («Предварительные правила народного просвещения») // Периодическое сочинение об успехах народного просвещения. -1803.-№ 1.-С. 1-21.

383. Устав Горного училища // Горный журнал. - 1923. - №11. - С.662-667.

384. Учреждение в С.-Петербурге при Берг коллегии Горного Училища, коему именоваться Горным Кадетским Корпусом // Полное собрание законов Российской Империи. - СПб., 1830 - Том 19 - № 14048. - С. 837-843.

385. Учреждение, коим порядком учители русских школ имеют поступать, 9.Х. 1736 г. // Татищев В.Н. Научное наследство - Т. 14: Записки. Письма 17171750 гг. / В.Н. Татищев; Ин-т истории СССР, Гл. арх. упр. при Совете Министров СССР, Центр, гос. арх. древ, актов. - 1990. - С. 235-243.

386. Ушинский, К.Д. О нравственном элементе в русском воспитании: (Статья первая) / К.Д. Ушинский. - 1860. - 66 с.

387. Ушинский, К.Д. Об учебно-воспитательной работе в школе: (Отрывки из пед. произведений) / К.Д. Ушинский; Со вступ. статьей В.Я. Струминского [«Ист. значение К.Д. Ушинского в рус. Педегогике»]. - М.: Учпедгиз, 1939. - 100 с.

388. Федотова, И.Б. История развития русской школы в «очерке истории воспитания и обучения с древнейших до наших времён» Л. Н. Модзалевского / И.Б.Федотова // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. - СПб, 2010. - №121. - С. 172178.

389. Филарет, (Дроздов), митрополит. Письма Филарета, митрополита Московского к Леониду, епископу Дмитровскому, впоследствии архиепископу Ярославскому / митрополит Филарет (Дроздов). - М.: Унив. тип. (М. Катков), 1883.- 115 с.

390. Философский словарь / [Адо A.B. и др.]; Под ред. И.Т. Фролова. - 5-е изд. - М.: Политиздат, 1987. - 588 с.

391. Философский энциклопедический словарь / [Ред.-сост. Е.Ф. Губский и др.]. - М.: Изд. дом «ИНФРА-М», 1997. - 574, [1] с.

392. Философско-педагогические проблемы развития образования / Под. ред. В.В.Давыдова. - М., 1991. - 128 с.

393. Флоренская, Т.А. Диалоги о воспитании и здоровье: духовно ориентированная психотерапия / Т.А. Флоренская; Науч. ред. М.И. Воловикова. -М.: Школьная пресса, 2001. - 96 с.

394. Флоровский, Г.В. Пути русского богословия / протоиер. Георгий Флоровский. - Минск: Изд-во Белорусского Экзархата, 2006. - 607 с.

395. Флоровский, Г.В. Восточные отцы церкви / Георгий Флоровский. - М.: ACT, 2003. - 637 с. - (Philosophy).

396. Формирование компетенций студентов в культурно-образовательном пространстве вуза: сборник статей / под ред. Н.И. Буториной, JI.B. Кордюковой / ФГАОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. ун-т». - Екатеринбург, РГППУ, 2013. - 135 с.