Дифференцирование упражнений в процессе обучения и совершенствования техники поворотов в плавании вольным стилем у школьников 8 - 17 лет тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Коричко, Алексей Викторович

• Коричко, Алексей Викторович
• кандидат педагогических наук
• 1999

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Коричко, Алексей Викторович

ВВЕДЕНИЕ.

Глава 1. СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА.

1.1. Возрастные особенности развития двигательной функции школьников.

1.2. Особенности формирования техники движе

Ф ний у школьников разного возраста.

1.3. Техника выполнения поворотов в плавании вольным стилем.

1.4. Методика обучения и совершенствования техники поворотов в плавании вольным стилем.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Дифференцирование упражнений в процессе обучения и совершенствования техники поворотов в плавании вольным стилем у школьников 8 - 17 лет»

Актуальность. Процесс формирования двигательной функции в детском и юношеском возрасте характеризуется гетерохронностью формирования её отдельных элементов и структур. В одни возрастные периоды наблюдается ускоренное развитие отдельных физических качеств и более успешное формирование двигательных навыков, а в другие - их стабилизация или даже регресс (4, 38, 85, 89, 94, 195 и др.). В этой связи содержание процесса обучения и совершенствования движений предполагает учет возрастных особенностей занимающихся (57, 113, 123, 210 и др.). Благоприятные сроки формирования как отдельных элементов движения, так и двигательных действий в целом, в разных видах спорта не совпадают (14, 16, 26, 88, 119 и др.).

Плавание, являясь циклическим видом спорта, в структуре своей соревновательной деятельности содержит движения ациклического характера - старт и повороты, которые имеют большое значение в общем контексте соревновательной деятельности пловца (2, 33, 116, 137, 149, 160, 164, 204, 233, 237). Выявлено, что процесс формирования одинаковых по характеру выполнения движений в плавании, а именно, старта с тумбочки и старта из воды у мальчиков 7-17 лет имеет отличительные особенности, обусловленные, прежде всего, структурой этих движений (7). Именно структура движений влияет на сроки проявления сенситивных и критических периодов в процессе обучения тем или иным элементам техники.

Установлено, что эффективность многолетней подготовки значительно повышается, если акценты тренирующих воздействий совпадают по характеру с естественными ускорениями в процессе развития локомоторной функции (7, 18, 20, 41, 51, 57, 58, 73, 75, 122 и др.).

В этой связи актуальным вопросом является исследование особенностей формирования техники поворотов в спортивном плавании у занимающихся разного возраста. Изучение возрастной динамики биомеханических показателей техники поворота позволит обосновать возрастную дифференцировку упражнений для обучения и совершенствования этого движения, что повысит эффективность педагогического процесса.

Диссертационная работа соответствует проблематике координационного плана НИР Государственного комитета РСФСР по физической культуре и туризму на 1996-2000 гг., обобщённому направлению 02.05., номер государственной регистрации 0187.0032984.

Рабочая гипотеза исследования.

Гипотезой исследования послужило предположение о том, что изучение особенностей формирования техники скоростного поворота у школьников 8-17 лет позволит осуществить возрастную дифференцировку упражнений для обучения и совершенствования техники поворота в соответствии с естественным ритмом развития моторики, что повысит эффективность педагогического процесса.

Объектом исследования является процесс обучения технике поворотов в плавании.

Предметом исследования явилось возрастное дифференцирование упражнений в процессе обучения и совершенствования техники поворотов у школьников 8-17 лет.

Научная новизна работы заключается в следующем:

- выявлены разные темпы прироста уровня биомеханических характеристик техники поворота в плавании, которые обусловливают гетерохронность формирования элементов техники скоростных поворотов у школьников 8-17 лет;

- выявлены сенситивные (благоприятные) и критические (неблагоприятные) периоды, учёт которых необходим при распределении акцентов педагогических воздействий в разные возрастные периоды, направленных на формирование отдельных элементов техники поворота;

- определено наиболее эффективное соотношение упражнений различной направленности в процессе обучения технике поворота школьников разного возраста с учётом темпов прироста уровня его биомеханических показателей;

- дифференцированы упражнения для обучения и совершенствования техники скоростных поворотов с учётом особенностей её формирования у школьников разного возраста .

Теоретическая значимость работы заключается в дополнении теории и методики физического воспитания сведениями о возрастной динамике биомеханических показателей техники скоростного поворота при плавании вольным стилем у школьников 8-17 лет и, в связи с этим, возможностью дифференцирования упражнений, направленных на обучение и совершенствование техники поворота в зависимости от возраста занимающихся.

Практическая значимость работы состоит в том, что результаты исследований позволили рекомендовать в практику физического воспитания и спортивной тренировки пловцов возрастную дифференцировку упражнений для обучения и совершенствования техники поворотов в плавании вольным стилем у школьников 8-17 лет. Использование предлагаемой дифференцировки позволит повысить эффективность процесса обучения технике поворотов в плавании вольным стилем у школьников различных возрастных групп.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Биомеханические показатели техники поворота в плавании у школьников 8-17 лет имеют разные темпы прироста . Наряду с выраженными периодами ускоренного формирования элементов техники поворота имеют место периоды их относительной стабилизации и неблагоприятные периоды, где наблюдаются регрессивные изменения уровня биомеханических характеристик. Отмечается гетерохрон-ность в формировании отдельных биомеханических элементов .

2. Периоды от 8 до 9 и от 12 до 13 лет являются благоприятными для обучения быстрому выполнению таких элементов поворота, как подплывание к бортику, вращение и скольжение с последующим началом первых плавательных движений. В возрастных диапазонах от 9 до 11, от 12 до 13 и от 15 до 17 лет происходит ускоренное увеличение динамических показателей техники поворота, что способствует эффективному обучению такому элементу, как отталкивание от бортика бассейна.

3. Возрастной период от 10 до 11 лет является неблагоприятным для применения упражнений с целью уменьшения времени выполнения большинства элементов фазовой структуры поворота. В возрасте с 14 до 15 лет является нецелесообразным использовать упражнения, направленные на совершенствование фазы толчка, поскольку в этом возрастном диапазоне наблюдаются высокие темпы регресса «взрывной» силы и времени фазы амортизации.

4. Дифференцировка упражнений для обучения и совершенствования техники поворотов в плавании вольным стилем у школьников 8-17 лет, выполненная с учётом возрастных особенностей формирования биомеханических элементов техники, позволяет повысить эффективность педагогического процесса.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Коричко, Алексей Викторович

ВЫВОДЫ

1. Формирование элементов техники скоростного поворота в плавании вольным стилем у школьников 8-17 лет происходит неравномерно и характеризуется наличием сенситивных (благоприятных), неблагоприятных периодов и периодов относительной стабилизации.

2. Благоприятные (сенситивные) периоды характеризуются высокими темпами прироста биомеханических показателей техники поворота, для неблагоприятных, наоборот, характерны высокие темпы регрессивных изменений изучаемых показателей. Периоды относительной стабилизации отражают средние темпы прироста биомеханических параметров при выполнении поворота школьниками 8-17 лет.

3. Периоды с разными темпами прироста биомеханических показателей техники поворота у школьников в возрасте от 8 до 17 лет проявляются гетерохронно. Обусловливает эту гетерохронность неодинаковый характер возрастных изменений динамических и временных показателей техники поворота. Высокую согласованность в совпадении темпов прироста имеют временные показатели фазовой структуры.

4 . Определено, что наибольшие приросты величины опорной реакции при выполнении толчка от бортика бассейна наблюдаются в возрасте от 10 до 11, от 12 до 13 и от 15 до 16 лет. В этой связи данные возрастные периоды являются наиболее благоприятными для планирования педагогических акцентов при обучении эффективному отталкиванию с максимальным проявлением силы толчка. В промежуточных возрастных периодах отмечается относительная стабилизация прироста величины опорной реакции.

5. Установлен контрастный характер динамики градиента силы - показателя взрывных качеств при выполнении поворота. Так, возрастные периоды от 9 до 10 и от 15 до 17 лет являются благоприятными для планирования педагогических акцентов, направленных на обучение занимающихся движению «взрывного» характера при выполнении толчка. В возрасте от 14 до 15 лет отмечается неблагоприятный период для вышеуказанных педагогических воздействий. В промежуточных возрастных диапазонах наблюдается относительная стабилизация величины градиента силы.

6. Выявлено, что фазовая структура техники поворота характеризуется неравномерными темпами прироста её временных показателей. Так, благоприятными периодами для педагогических воздействий с целью уменьшения времени выполнения фазы вращения является возраст от 8 до 9 лет, фазы толчка - от 15 до 17 лет, фазы подплывания - от 8 до 9 и от 12 до 13 лет; фазы скольжения - от 8 до 9 и от 11 до 13 лет. Неблагоприятным периодом для реализации вышеуказанной цели является возраст от 10 до 11 лет при обучении фазам подплывания, вращения и скольжения. Для фазы толчка таким периодом является возраст от 14 до 15 лет. В промежуточных возрастных периодах отмечается относительная стабилизация темпов прироста временных показателей фазовой структуры.

7. В возрастных периодах, характеризующихся ускоренным формированием отдельных элементов техники скоростного поворота у школьников, наиболее эффективным является соотношение упражнений, когда из общего объёма применяемых упражнений не менее 7 0% направлено на обучение ускоренно формирующихся характеристик техники, а 30% целесообразно использовать для поддержания уровня консервативных показателей.

8. В результате выявленного неравномерного характера формирования элементов техники скоростного поворота при плавании вольным стилем была разработана возрастная дифференцировка упражнений и распределены акценты педагогических воздействий в многолетнем процессе обучения .

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Для реализации в практику выявленных в процессе исследования возрастных особенностей формирования двигательной структуры техники скоростного поворота в плавании вольным стилем нами выполнена возрастная диффе-ренцировка упражнений, направленных на более оптимальное формирование отдельных элементов техники поворота в различном возрасте.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Коричко, Алексей Викторович, 1999 год

1. Абсалямов Т.М. О дальнейшей подготовке пловцов высшего класса. Плавание ежегодник, 1984. С. 8-11.

2. Абсалямов Т.М., Тимакова Т. С. Научное обеспечение подготовки пловцов. М.: Физкультура и спорт, 1983. - 190 с.

3. Азарова И.В. Темпы прироста скоростно-силовых качеств у детей младшего и среднего школьного возраста в связи с критическими периодами развития двигательной функции: Автореф. дис. . канд. пед. наук.1. Омск, 1983. 22 с.

4. Аикин В.А. Возрастная дифференцировка средств обучения и совершенствования стартового прыжка в спортивном плавании: Автореф. дис. . канд. пед. наук. -Киев, 1983. 23 с.

5. Аикин В.А. Гетерохронность формирования элементов движений как основа возрастной дифференцировки упражнений в процессе обучения и совершенствованиятехники пловца: Учебное пособие. Омск: СибГАФК, 1998.-44с.

6. Аикин В.А. Общие закономерности дифференцированного обучения биомеханическим элементам техники плавания в возрасте 7-17 лет: Дис. . д-ра пед. наук. Омск, 1997. - 259 с.

7. Аикин В.А. Повороты в спортивном плавании. Методика обучения и совершенствования. Омск, 1989. - С. 35, 8-19, 28-34.

8. Алябышев А. П. Динамика морфофункциональных показателей у мальчиков-гимнастов 7-12 лет // Пути управления технической подготовленностью спортсменов: Сб. науч. тр. / Ом. ин-т физ. культ. Омск, 1980. - С. 3-5.

9. Анализ техники скоростных поворотов в плавании вольным стилем и методика обучения: Метод, рек. Сост. А.А. Лопатин. Минск: БГИФК, 1990. - 36 с.

10. Анашкин А.Е. Исследование техники поворота у пловцов 11-14 лет и возможности её совершенствования за счёт использования различных вариантов // Теория и практика физической культуры. 1996. - № 12. - С. 66.

11. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. М., 1975. - 447 с.

12. Антропова М.В., Кузнецова З.И., Сальникова Г.П. Взаимосвязь физического развития и двигательных возможностей у школьников 9-14 лет // Материалы третьей науч. конф. по физ. воспитанию детей и подростков. М.: Просвещение, 1966. - С. 145-150.

13. Аршавский И.А. Возрастная физиология: Руководство по физиологии. JI.: Наука, 1975. - 116 с.

14. Бакшеев М.Д. Возрастные особенности формирования техники старта в плавании на спине: Дис. . канд. пед. наук. Омск, 1990. - 159 с.

15. Балакши Т.М., Медведев В.П. Управление произвольными двигательными действиями в локомоциях плавания // Актуальные вопросы подготовки спортсменов в циклических видах спорта: Сб. науч. тр. Волгоград, 1993. - С. 4-6.

16. Бальсевич В.К. Возрастные особенности развития локомоторной функции человека // Вопросы биомеханики физических упражнений. Омск, 1974. - С. 7-15.

17. Бальсевич В.К., Запорожанов В.А. Физическая активность человека. Киев: Здоровье, 1987. - 224 с.

18. Бальсевич В.К. Исследование локомоторной функции в постнатальном онтогенезе человека (5-65 лет): Авто-реф. дис. . д-ра биол. наук. М., 1971. - 38 с.

19. Бальсевич В.К. Научно-техническая революция и природа движений человека //Современная научно-техническая революция и методические вопросы физической культуры и спорта. / Ом. ин-т физ. культ. -Омск, 1977. С. 17-19.

20. Бальсевич В.К. Социальная и биологическая детерминация в физической культуре и спорте // Вопросы биомеханики физических упражнений: Сб. науч. тр. -Омск, 1983. С. 3-11.

21. Бальсевич В.К. Физическая культура и спорт в образе жизни и культуре развитого социализма в свете решений ХХУ1 съезда КПСС: Тез. всесоюз. науч. конф. -Таллин, 1981. С. 29-31.

22. Бальсевич В.К. Эволюционная биомеханика: Теория и практические приложения // Теория и практика физической культуры. 1996. - № 11. - С. 15-19.

23. Бачин В.П. Возрастное дифференцирование средств повышения скоростных возможностей пловцов 8-17 лет: Дис. . канд. пед. наук. Омск, 1989. - 179 с.

24. Беглецов А.Н. Формирование двигательного навыка в барьерном беге у детей 7-11 лет: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Киев, 1982. - 22 с.

25. Белоковский В.В. Плавание за рубежом. //Говорят мастера плавания. М.: Физкультура и спорт, 1962.-Вып. 1, С. 129-163.

26. Беляев И.Г. Особенности развития некоторых функций двигательного аппарата у детей школьного возраста: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Пермь, 1960. -24 с.

27. Берестецкая И.Ю. Методика технической подготовки пловцов с учётом возрастных особенностей формирования двигательной функции: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Киев, 1987. - 24 с.

28. Бернштейн Г.Ф., Караваев А.П., Нурбаева М.Н., Полевой Д.А. Возрастные особенности мышечной работоспособности городских школьников // Медико-педагогические аспекты подготовки юных спортсменов: Сб. науч. тр. Смоленск, 1989. - С.21-23.

29. Биневский Д.А. Возрастные особенности формирования спортивно-технических навыков у пловцов учебно-тренировочных групп ДЮСШ: Дис. . канд. пед. наук. -М., 1993. 148 с.

30. Бишаева А.А. Совершенствование движений в процессе физического воспитания с учётом возрастных возможностей двигательных функций: Автореф. дис. . канд. пед.наук. М., 1976. - 24 с.

31. Богдановичюс Р.П. Улучшить работу тренеров над совершенствованием поворотов у пловцов //Плавание. -М., 1980. Вып. 1. - С. 12-16.

32. Боген М.М. Современные теоретико-методические основы обучения двигательным действиям: Автореф. дис. . докт. пед. наук. М., 1989. - 52 с.

33. Букреева Д.П. Возрастные изменения максимального темпа движений у школьников // Материалы П науч. конф. по возрастной морфологии и биохимии / Под общ. ред. А.А. Маркосяна. М., 1955. - С. 23-24.

34. Букреева JI.П., Косилов С.А. Возрастные особенности циклических движений детей и подростков. М., 1975. - 159 с.

35. Булгакова Н.Ж. Методика обучения технике плавания: Метод, разработка для слушателей фак. усов. М.: ГЦОЛИФК, 1980. - 40 с.

36. Булгакова Н.Ж. Обучение плаванию детей младшего ф школьного возраста (7-10 лет) : Автореф. дис.канд. пед. наук. М., 1954. - 14 с.

37. Булгакова Н.Ж. Отбор и подготовка юных пловцов. -М.: Физкультура и спорт, 1986. 191 с.

38. Булгакова Н.Ж. Плавание: Пособие для инструктора-общественника. М.: Физкультура и спорт, 1984. -160 с.

39. Булгакова Н.Ж. Проблема отбора в процессе многолетней тренировки (на материале плавания): Автореф. дис. . д-ра. пед. наук. М., 1977. - 65 с.

40. Вайцеховский С.М. Силовая подготовка пловца в воде // Плавание. М., 1988. - № 12. - С. 13-21.

41. Ваньков А.А. Плавание. М. : Физкультура и спорт, 1957. - 116 с.

42. Ванькова Ж.С., Ваньков А.А. Эволюция техники поворотов пловца //Плавание. М., 1980. - Вып. 1.1. С. 18-20.

43. Василевский Г.Э., Иванченко Е.И. Плавание в комплексе ГТО. Минск: Беларусь, 1976. - 128 с.

44. Васильев B.C., Никитский Б.Н. Обучение детей плаванию. М.: Физкультура и спорт, 1973. - 240 с.

45. Васильев B.C. Обучение детей плаванию. М.: Физкультура и спорт, 1989. - 96 с.

46. Васютина А.И. Изменение пространственной оценки движений у детей дошкольного и школьного возрастов

47. Труды П науч. конф. по возрастной морфологии ифизиологии / Под общ. ред. А. А. Маркосяна. М., 1955. - С. 279-286.

48. Верхошанский Ю.В. Основы специальной силовой подготовки в спорте. 2-е изд. - М.: Физкультура и спорт, 1977. - 214 е., ил.

49. Вильчковский Э.С. Развитие двигательной функции у детей. Киев: Здоровье, 1983. - 205 с.

50. Вильчковский Э.С. Развитие моторики у детей дошкольного и школьного возраста // Теория и практика физической культуры. 1972. - № 6. - С. 4 6-48.

51. Вовк Е.Е. Нормативная оценка физического и функционального развития пловцов-юношей 11-16 лет с различным типом полового созревания: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1994. - 23 с.

52. Возрастная физиология физических упражнений / Под ред. В.М. Волкова. Смоленск, 1978. - 76 с.

53. Волков В.М., Бахрах И.И. Подросток и физическая культура: Методические указания. Смоленск, 1970. - 34 с.

54. Волков В.М. Тренеру о подростке. М: Физкультура и спорт, 1982. - 56 с.

55. Волков Л.В. Методика воспитания физических способностей учащихся. Киев: Радянска школа, 1980. 103 с.

56. Волков Л.В. Система направленного развития физических способностей в разные возрастные периоды: Автореф. дис. . д-ра пед. наук. М., 1986. - 38 с.

57. Вржесневский И.В. Плавание.- 2-е изд., перераб. и дополненное.- М. : Физкультура и спорт, 1969.- 302 с., ил.

58. Высоцкая Н.Е. Возрастные особенности влияния темпа движений на их точность // Спортивная и возрастная психофизиология: Сб. науч. работ. JI., 1974. - С. 110-117.

59. Говалло В.И. Почему мы не похожи друг на друга. Очерки о биологической индивидуализации // Наука и прогресс. М.: Знание, 1984. - 95 с.

60. Головина JI.JI. Мышечная сила и её возрастные изменения: Метод, разработка для студентов, аспирантов и слушателей факультета усовершенствования ГЦОЛИФКа. М., 1985. - 26 с.

61. Гордон С.М. Техника спортивного плавания. М.: Физкультура и спорт, 1968. - 200 с.

62. Горин А.А., Гирис B.C., Никоненко В.Г. Некоторые закономерности ритма разбега и отталкивания в прыжках в длину у мальчиков 11-18 лет // Научные основы спортивной тренировки: Сб. науч. трудов. Омск, 1977. - С. 20-23.

63. Городниченко Э.А. Возрастные изменения статической выносливости и силы мышц у школьников // Развитие двигательных качеств школьников. М.: Просвещение, 1967. - С. 48-81.

64. Грасия Диас, Альваро Хосе. Характерные особенности проявления и пути развития скоростно-силовой подготовленности мальчиков 11-13 лет: Автореф. дис. канд. пед. наук. Киев, 1984. - 23 с.

65. Григорян Э.А. Двигательная координация школьников в зависимости от возраста и пола занимающихся спортом: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Ереван,1985. 21 с.

66. Гримм Г. Основы конституциональной биологии и антропометрии. М.: Медицина, 1967. - 291 с.

67. Гринченко И.Б. Общие принципы построения оптимального алгоритма обучения точностно-целевым движениям: Дис. . канд. пед. наук. Харьков, 1991.- 150с.

68. Гужаловский А.А., Манцевич Д.Е. Многолетняя динамика абсолютной силы тяги на суше и в воде пловцов-кролистов //Теория и практика физической культуры.1986. № 10. - С. 25-26.

69. Гужаловский А.А. Проблема критических периодов онтогенеза в её значении для теории и практики физического воспитания // Очерки по теории физической культуры: Труды учёных соц. стран. М., 1984. - С.

70. Гужаловский А. А. Физическое воспитание школьников в критические периоды развития // Теория и практика физической культуры. 1977. - № 7. -С. 37-38.

71. Гужаловский А.А. Этапность развития физических (двигательных) качеств и проблема оптимизации физической подготовки детей школьного возраста: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1979. - 26 с.

72. Данилов А.А. Критерии возрастной надёжности координации движений //Физиологические основы управления движениями. М., 1975. - С. 33-35.

73. Дворкин JI.C., Медведев А.С. Возрастные изменения мышечной силы и скоростно-силовых качеств: Методическая разработка. М., 1985. - 31 с.

74. Дмитриев Р.А. Практика оздоровительного и учебного плавания. Минск: Беларусь, 1969. - 76 с.

75. Донской Д.Д., Зациорский В.М. Биомеханика: Учебник для ин-тов физ. культ. М.: Физкультура и спорт, 1979. - 264 е., ил.

76. Доскин В.А., Куинджи Н.Н. Биологические ритмы растущего организма. М.: Медицина, 1989. - 219 с.

77. Доскин В.А., Лаврентьева Н.А. Ритмы жизни. М.: Медицина, 1991. - 176 с.

78. Дударева Т.А. О некоторых особенностях совершенствования точности двигательных действий у школьников // Теория и практика физической культуры. 1989. -№ 9. - С. 26-27.

79. S3. Жукова Е.С. Возрастная дифференцировка средств обучения технике плавания школьниц 7-17 лет: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Омск, 1990. - 26 с.

80. Жуков Р.С. Возрастная дифференцировка упражнений в процессе обучения плаванию школьников 9-17 лет: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Омск, 1995. - 19 с.

81. Журминский А.В., Кузьмин В.И. Критические уровни в процессах развития биологических систем. М.: Наука, 1982. - 19 с.

82. Зациорский В.М., Смирнов Ю.И. Влияние градиента силы на результат скоростно-силового движения // Теория и практика физической культуры. 1968. - № 7.- С 63-68.

83. Иванов А.И. Возрастные особенности формирования техники плавания с моноластом: Автореф. дис. канд. пед. наук. Омск, 1987. - 20 с.

84. Игнатьев В.Я., Иващенко A.M. Скоростно-силовые способности юных гандболистов разного возраста и роста // Теория и практика физической культуры. 1990. -№ 8 . - С. 27-28 .

85. Ильин С. В. Классификация поворотов в спортивном плавании // Теория и практика физической культуры.- 19 66. N1 8. - С. 19-2 0.

86. Иняевский К.JI. Плавание: Метод, пособие для преподавателей и студентов вузов. М. : Высшая школа, 1978. - 183 с.

87. Казарян Ф.Г. Особенности возрастной динамики мышечной силы и проблема рационализации силовой подготовки в школьном возрасте: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1975. - 52 с.

88. Карпеев А.Г., Мартин Э.Э., Федосов В.А. Поиск сенситивных периодов для развития точности метаний // Пути управления технической подготовкой спортсменов: Сб. науч. тр.- Омск, 1980. С. 10-13.

89. Карсаевская Т. В. Социальная и биологическая обусловленность изменений в физическом развитии человека. Л.: Медицина, 1970. - 269 с.

90. Катагарова Т.Ф. Исследование возрастных изменений скоростно-силовых качеств у девочек школьного возраста // Вопросы подготовки спортивных резервов: Сб. науч. тр. / Под ред. В.Н. Попкова. Омск, 1986. - С. 57-58.

91. Каунсилмен Д. Наука о плавании. М.: Физкультура и спорт, 1972. - 429 с.

92. Каунсилмен Д. Спортивное плавание. М.: Физкультура и спорт, 1983. - 208 с.

93. Китаев В.Ф., Гильд А. П. Кроль на груди. М.: Физкультура и спорт, 1958. - 120 с.

94. Козлов А.И. Возрастные особенности формирования координации движений рук и ног у детей// Материалы VII науч. конф. по вопросам возрастной морфологии, физиологии и биохимии. М., 1963. - С. 244-247.

95. Колмогоров С. В. Влияние водной среды на точность воспроизведения пространственных, временных и силовых параметров движения у подростков // Материалы V науч. конф. по физическому воспитанию. М., 1972.- С. 133-134.

96. Комарова Л.Г. Методика обучения плаванию детей школьного возраста, основанная на комплексной оценке приобретённых навыков: Дис. . канд. пед. наук. -Киев, 1990. 202 с.

97. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов общеобразовательной школы /с изменениями/ // Физическая культура в школе. 1987.- № 6. С. 26-39.

98. Кондрашов В.В., Данилочкин В.А., Корниенко В.Т. Исследование эффективности выполнения стартов, поворотов и передачи эстафеты в сборной СССР // Материалы к всесоюзному семинару тренеров по плаванию. Спорткомитет СССР. ВНИИФК. М., 1975. - С. 35-37.

99. Кон И.С. Социология личности. М.: Политиздат, 1967. - 148 с.

100. Коноплёв В.В. Классификация поворотов в спортивном плавании // Теория и практика физической культуры.- 1962. № 7. - С. 59-62 .

101. Корецкий В.М. Возрастные изменения быстроты движений у школьников и влияние тренировки в легкоатлетических упражнениях на её развитие: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1961. - 16 с.

102. Коробков А.В. Развитие и эволюция функции различных групп мышц человека в онтогенезе: Автореф. дис. . д-ра мед. наук. М., 1958. - 36 с.

103. Коробков А.В., Шнуруда В.А., Яковлев Н.Н., Яковлева Е.С. Физическая культура людей разного возраста (биологические основы) . М. : Физкультура и спорт, 1962. - 372 е., ил.

104. Красильников B.JI. Анализ кинематики гребка руками юных дельфинистов // Актуальные вопросы спортивного плавания: Сб. науч. тр. Омск, 1985. - С. 46-48.

105. Кретчмер Н., Гримберг Р. Критические периоды развития // Труды седьмой научной конференции по возрастной морфологии, физиологии и биохимии. М., 1967. - С. 37-39.

106. Кузнецов В.К. Возрастная эволюция мышечной силы у школьников 10-17 лет, занимающихся спортом не систематически // Теория и практика физической культуры. 1977. - № 5. - С. 38-42.

107. Кузнецова З.И. Критические периоды развития двигательных качеств школьников // Физическая культура в школе. 1975. - № 1. - С. 7-9.

108. Курилов В.А. Возрастные особенности развития мышечной силы у юных пловцов и экспериментальное обоснование методов её воспитания: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1970. - 18 с.

109. Лакин Г.Ф. Биометрия. 2-е изд. - М.: Высшая школа, 1973. - 343 с.

110. Лопатин А.А. Методика совершенствования техники скоростного поворота в плавании вольным стилем на основании изучения его биомеханической структуры: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Киев, 1987. - 23 с.

111. Лопатин А.А. Развитие техники поворотов в плавании. М.: ДОСААФ, 1984. - С. 9-13.

112. Лубышева Л.И. Социальное и биологическое в физической культуре человека в аспекте методологического анализа // Теория и практика физической культуры. -1996. № 1. - С. 2-4.

113. Лузгин В.Н. Влияние возраста и тренировки на биомеханические характеристики спринтерского бега: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Омск, 1988. - 18 с.

114. Лукьяненко В. П. Точность движений: проблемные аспекты теории и их прикладное значение // Теория и практика физической культуры. 1991. - № 4. - С. 2-10 .

115. Любомирский Л.Е. Возрастные особенности движений у детей и подростков. М.: Педагогика, 1979. - 96 с.

116. Любомирский Л.Е. Управление движениями у детей и подростков. М.: Педагогика, 1974. - 232 с.12 3. Лях В.И. Координационные способности школьников. -Минск: Полыня, 198 9. 159 с.

117. Макаренко Л.П. Плавание. М.: Физкультура и спорт, 1979. - 144 с.

118. Макаренко JT.П. Подготовка юных пловцов. М.: Физ-ф культура и спорт, 1974. - 285 с.

119. Макаренко Л.П. Техническое мастерство пловца. М.: Физкультура и спорт, 1975. - 244 с.

120. Макаренко Л.П. Юный пловец. М. : Физкультура и спорт, 1983. - 288 с.

121. Малинак В.И. Особенности формирования двигательных навыков у подростков в процессе физического воспитания: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1977.- 22 с.

122. Маркосян А.А. Возрастная физиология и вопросы педагогики // Советская педагогика. 1965. - № 5. - С. 48-58.

123. Маркосян А.А. Вопросы возрастной физиологии. М.: Просвещение, 1974. - 222 с.

124. Маркосян А.А. Развитие человека и надёжность биологической системы // Основы метрологии и физиологииф организма детей и подростков. М.: Медицина, 1969.- С. 5-13.

125. Мароти Э.Ю. Применение технических средств и специальных методов обучения и совершенствования в плавании (на примере ИФК) : Дис. . канд. пед. наук. -Тбилиси, 1990. 143 с.

126. Мартин Э.Э. Возрастное развитие двигательной координации и педагогические особенности её воспитанияф у школьников 7-17 лет: Автореф. дис. . канд. пед.наук. Омск, 1989. - 20 с.

127. Мартиросов Э.Г. Методы исследования в спортивной антропологии. М.: Физкультура и спорт, 1982. 199 с.

128. Маслов В.И. Начальное обучение плаванию. М.: Физкультура и спорт, 1969. - 200 с.

129. Меньшуткина Т.Г. и др. Техника старта и поворота в спортивном плавании: Лекция / Т. Г. Меньшуткина, Е.И. Селантьева, Д.Ф. Мосунов. Л.: Б. и., 1989. -30 с.

130. Методы и средства совершенствования техники поворотов в плавании брассом и баттерфляем: Метод, рек. /Сост. Т.М. Абсолямов, А.В. Парфёнов. М.: Б. и., 1987. - 32 с.

131. Миненков Б. В. Техника и методика тензометрических исследований в биологии и медицине. М.: Медицина, 1976. - 200 с.

132. Мусихина Т.А. Методика совершенствования двигательных действий пловцов с помощью средств, управляющих мышечной координацией: Дис. . канд. пед. наук.1. Л., 1990. 156 с.

133. Набатникова М.Я. Обучение плаванию в пионерских лагерях: Автореф. дис. . канд. пед. наук. 1952. -18 с.

134. Назаров В.П. Координация движений рук и её совершенствование у детей школьного возраста: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1964. - 23 с.

135. Назаров В.П. Координация движений у детей школьного возраста. М.: Физкультура и спорт, 1969. - 32 с.

136. Никитский Б.Н., Васильев B.C. Плавание. М.: Просвещение, 1975. - 208 с.

137. Никитский Б.Н. Плавание: Учебник для студентов фак. физ. воспитания пед. ин-тов. М.: Физкультура и спорт, 1981. - 304 с.

138. Обучение и тренировка юного пловца / Под ред. Н.Ж. Булгановой. М.: Физкультура и спорт, 1963. - 191 с.

139. Онищенко И.М. Исследование двигательной чувствительности школьников в различных условиях выполнения движений // Материалы III науч. конф. по физическому воспитанию детей и подростков. М., 1966.- С. 131-132.

140. Оноприенко Б.И. Влияние антропометрических данных на гидродинамику пловца // Теория и практика физической культуры. 19 67. - № 4. - С. 47-53.

141. Оноприенко Б.И. Методика определения эффективности гребковых усилий в спортивных способах плавания // Теория и практика физической культуры. 1976. - № 12.- С. 12-13.

142. Основы управления подготовкой юных спортсменов / Под ред. М.Я. Набатниковой. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 280 с.

143. Парфёнов А.В., Абсалямов Т.М. Повороты в спортивном плавании. Киев: Здоровье, 1989. - 71 с.

144. Парфёнов А.В., Аикин В.А., Клепальченко A.M. Повороты в спортивном плавании: Методич. письмо для тренеров по плаванию. ОГИФК. Омск, 1988. - 26 с.

145. Парфёнов А.В. Место и значение поворотов в тренировочном процессе пловцов-разрядников // Теория и практика физической культуры. 1984. - № 9. - С. 14-15.

146. Парфёнов А.В. Плавание. Киев: Вища школа, 1978.288 с.

147. Парфёнов В.А., Вресневский И.В., Дъяченко B.C. Плавание. М.: Физкультура и спорт, 1981. - 248 с.

148. Парфёнов В.А. Плавание. Киев: Вища школа, 1974.1 О О —ь ь с .

149. Парфёнов В.А., Платонов В.М. Тренировка квалифицированных пловцов. М.: Физкультура и спорт, 1979.- 188 с.

150. Петровская Т.В. Дифференцированная методика физической подготовки учащихся младших классов в системе занятий по физической культуре в школе: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Киев, 1983. - 23 с.

151. Плавание: Методические рекомендации (учебная программа) для тренеров детско-юношеских спортивных школ и училищ олимпийского резерва / Под общ. ред. А.В. Козлова. М., 1993. - 233 с.

152. Платонов В.Н., Вайцеховский С.М. Тренировка пловцов высокого класса. П.: Физкультура и спорт, 1985. -256 с.

153. Платонов В.Н. Специальная физическая подготовка пловцов высших разрядов. Киев: Здоровье, 1974.236 с.

154. Полевой В. Г. Разработка методики управления техническим мастерством пловцов-кролистов различной квалификации: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1985. - 18 с.

155. Попков В.Н. Исследование возрастных различий в способности управлять движениями у детей, не занимающихся спортом / / Научные основы спортивной тренировки: Сб. науч. тр. Омск, 1977. - С. 11-19.

156. Райки Б. Техника спортивного плавания: Пер. с англ.- М.: Физкультура и спорт, 1957. 88 с.

157. Семёнов А. В. Формирование двигательной готовности ф при обучении спортивной технике плавания: Дис.канд. пед. наук. Малаховка, 1992. - 109 с.

158. Семёнов М.И. Возрастные особенности развития функций двигательного анализатора у детей школьного возраста // Материалы III науч. конф. по физическому воспитанию детей и подростков. М.: Просвещение, 1966. - С. 134-136.

159. Семёнов М.И. Дифференцирование амплитуды движенийшкольниками 8-17 лет // Труды V науч. конф. по возрастной морфологии, физиологии и биохимии. М., 1962. - С. 251-254.1.I I

160. Семёнов Ю.А. Навык плавания каждому. - М.: Физкультура и спорт, 1983. - 144 с.

161. Сосин Ю.Г. Способы определения темпа и эффективности поворотов в плавании // Теория и практика физической культуры. 19 63. - № 5. - С. 22-2 4.

162. Спортивная метрология: Учеб. для ин-тов физ культ. / Под ред. В.М. Зациорского. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 256 с.

163. Степанов П.Ф., Сапожникова Н.И. Закономерности возрастных изменений эхометрических параметров мышц и конечностей у детей // Актуальные вопросы возрастной биомеханики: Сб. науч. тр. Смоленск, 1988. -С. 72-74.

164. Сучилин Н.Г. Становление и совершенствование технического мастерства в упражнениях прогрессирующей сложности: Автореф. дис. . д-ра пед. наук. М., 1989. - 49 с.

165. Тамбиева А.П. Возрастное развитие способности дифференцирования силы кисти у детей 5-17 лет // Конференция по вопросам физиологии спорта. Тбилиси, I960. - С. 205-207.

166. Тамбиева А.П. Дифференцирование частоты движений детьми школьного возраста // Возрастная морфология и физиология: Сб. науч. тр. М., 1963. - С. 26-55.

167. Тарасов К.Е., Черненко Е.К. Социальная детерминированность биологии человека. М.: Наука, 1979. -139 с.

168. Техника плавания : Метод, пособие для тренеров по плаванию /Сост. Иняевский Т.К. и Коноплёв В. В.1. М. , 1975. 186 с.

169. Топчиян B.C. Возрастные особенности развития скорости бега // Лёгкая атлетика. 1964. - № 8. - С. 31-32.

170. Ушаков Г.К. Особенности развития близнецов. М.: Медицина, 1977. - 192 с.

171. Фарафонов М.С. Новый скоростной поворот в кроле на груди // На голубых дорожках. /Сост. В.Г. Попов. -М.: Физкультура и спорт, 1968. С. 116-119.

172. Фарфель B.C. Развитие движений у детей школьного возраста. М.: Академия наук СССР, 1959. - 67 с.

173. Федосеев П.Н. Социальные и биологические факторы развития человека // Вопросы философии. 1972. - № 9. - С. 109-125.

174. Фёдоров В.В. Программированное обучение технике спортивных способов плавания детей младшего школьного возраста (на примере техники плавания кроль на спине): Дис. . канд. пед. наук. Минск, 1978. -180 с.

175. Физическое воспитание учащихся 1-11 классов с направленным развитием двигательных способностей: Программа общеобразовательных учебных заведений. -М.: Просвещение, 1993. 64 с.

176. Филин В.П. Проблема совершенствования двигательных качеств детей школьного возраста в процессе спортивной тренировки: Автореф. дис. . канд пед. наук. М., 1970. - 25 с.

177. Филин В.П., Фомин Н.А. Возрастные основы физического воспитания. М., 1972. - 176 с.

178. Филин В.П., Фомин Н.А. Основы юношеского спорта. -М.: Физкультура и спорт, 1980. 255 е., ил.

179. Филиппович В.П. Возрастные особенности формирования двигательных навыков у подростков: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1962. - 20 с.

180. Фомин Н.А., Вавилов Ю.Н. Физиологические основы двигательной активности. М.: Физкультура и спорт, 1991. - 224 с.

181. Фомин Н.А., Филин В.П. На пути к спортивному мастерству (адаптация юных спортсменов к физическим нагрузкам). М., 1987. - 120 с.

182. Фомиченко Б.М. Исследование критериев технического мастерства и факторов, определяющих спортивную подготовленность пловцов-кролистов: Автореф. дис. канд. пед. наук. Киев, 1977. - 24 с.

183. Хальянд Р., Тамп Т., Каал Р. Модели техники спортивных способов плавания с методикой совершенствования и контроля: Учебный материал. Таллин, 1984. - 64 с.

184. Хрипкова А.Г. Возрастная физиология: Учебное пособие для студентов небиологических специальностей пед. ин-тов. М.: Просвещение, 1978. - 287 с.

185. Хрипкова А.Г. Проблема социального и биологического в развитии ребёнка методологическая проблема педагогики // Соотношение биологического и социального в человеке. - М., 1975. - С. 447-454.

186. Царукян С.С. Возрастная динамика становления и совершенствования техники дистанционных бросков в баскетболе: Автореф. дис. . кан. пед. наук. М., 1991. - 25 с.

187. Чеботарёва И. В. Учёт возрастных и индивидуальных особенностей у детей в работе ДЮСШ по плаванию: Метод. разработка для слушателей ФПК. Москва, 1993.- 21 с.

188. Ченегин В.М. Системный подход к изучению влияния двигательной активности на процессы онтогенеза // Системные механизмы двигательной деятельности спортсменов: Сб. науч. тр. Волгоград, 1980. - С. 65-84 .

189. Ченегин В.М. Физиологические закономерности возрастного развития двигательной функции: Учебное пособие к самостоят. работе студентов ин-тов физ. культ. Волгоград: Б. и., 1991. - 66 с.

190. Шварц В.Б. О роли наследственных и средовых факторов в развитии работоспособности у детей и подростков: Автореф. дис. . канд пед. наук. Тарту, 1972.- 3 6с.

191. Широканова Л.И. Эффективность массового обучения плаванию в зависимости от последовательности изучаемых способов, возраста и предварительной подготовки учащихся младших классов: Дис. . канд. пед. наук. Минск, 1990. - 254 с.

192. Шлемин A.M. Исследование процесса формирования двигательной функции у детей и подростков (на материале гимнастики) : Автореф. дис. . канд. пед. наук. -М., 1968. 25 с.

193. Штихерт К.Х. Спортивное плавание: Пер. с нем. М.: Физкультура и спорт, 1970. - 151 с.

194. Шушаков С.П. Возрастная дифференцировка средств совершенствования техники плавания в процессе технической подготовки: Сб. науч. тр. Хабаровский ин-т физ. культ., 1990. - С. 84-87.

195. Щедрина А.Г. Онтогенез и теория здоровья: Методические аспекты. Новосибирск: Наука. Сиб. отд-е, 1989. - 136 с.

196. Adler С. Double arm pull-freestyle pushoff // Swimming technique. NOV-JAU, 1980. - P. 118-119.

197. Alley R., Boyd H. Parent young recognition the coot // Transl of New-York Akademy of Scienses, 1950. - P. 46-51.

198. Bekket R.D. Pulling a fast one // Swimming technique. V. 21. - № 4. - 1985. - P. 27-29.

199. Виску E.2., Banta Z.E., Gross R.B. The physiology of single human nervs fibers // Percept and motor skills. 1972. - V. 27. - № 3. - P. 813-814.

200. Courtway B.A. Comparison of three breaststroke turns and their effect on swimming fifty yeards // Swimming technique. 1973. - № 10. - P. 59.

201. Denenberg V.H. Bell R.W. Critical periods for the effects of infantile experience on adulf learning // Science. I960. - P. 227.

202. Deryk Snelling. All about individual medley. London: William Luscombe, 1975. - P. 189.

203. Hinde R.A. Sensitive periods and the development of of behavieur // Little Club Clinics in Development Medicine. 1962. - № 7. - P. 34-37.

204. Illingworth R.S., Lister J. The critical of sensitive period, with special reference to certaine feeding problems in infants and children // The jornal of pediatries. 1964. - № 6. - P. 839-847.

205. Maglischo E.W. Swimming faster // Palo Alto. Calif, Mayfield Publishing. GO. 1982. - P. 198-236.

206. Martinez Ray H. Suggestions in teaching stroke and turn // Swimming Technique. 1970. - № 7. - P. 363 8, 45.

207. Megill Hinda. Turns (and starts) that win // Swimming Australian Style. London: Nicholas Haye Ltd.- London. 1963. - P. 99-106.

208. Ransom G. The no breather flip turn // Swimming Technique. 1973. - № 10. - P. 70.

209. Sparkes D. Swimming for all. London, 1985. - 109 p.

210. Vincent W., Vickers B. Swimming. New York, 1982.- 115 p.

211. Wickham J. Swimming to win. Melbourne, 1984. - 90 p.