Диалог в региональном коммерческом радиоэфире: коммуникативно-культурные характеристики, типология, структура: на материале белгородских интерактивных передач радиостанций "Европа плюс", "Русское радио", "Love radio" тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.01.10, кандидат филологических наук Певзнер, Алина Сергеевна

• Певзнер, Алина Сергеевна
• кандидат филологических наук
• 2007

Оглавление диссертации кандидат филологических наук Певзнер, Алина Сергеевна

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. ДИАЛОГ КАК ФЕНОМЕН КОММУНИКАТИВНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ РАДИОВЕЩАНИЯ.

1.1. Основные вопросы теории диалога.

1.1.1 Диалог в философском и культурологическом аспектах.

1. 1.2. Структурно-функциональная специфика диалога.

1.2. Коммуникативная специфика современного коммерческого радиовещания.

1.2.1. Коммуникативные характеристики радиовещания.

1.2.2. Функционально-типологические характерстики коммерческого радиовещания.

ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ.

ГЛАВА II. ФУНКЦИОНАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ И СТРУКТУРНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ РАДИОДИАЛОГА В СОВРЕМЕННОМ РЕГИОНАЛЬНОМ КОММЕРЧЕСКОМ ЭФИРЕ.

2.1. Принципы классификации диалога в лингвистической традиции

2.2. Диалог в структуре коммерческого радиовещания.

2.3. Типологическая классификация диалогов в региональном коммерческом радиоэфире.

2.4. Структурные характеристики радиодиалогов в региональном вещании.

2.5. Коммуникативные стратегии и тактики радиодиалогов.

2.6. Сравнительная характеристика диалогов на федеральном и региональном коммерческом радиовещании.

ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Диалог в региональном коммерческом радиоэфире: коммуникативно-культурные характеристики, типология, структура: на материале белгородских интерактивных передач радиостанций "Европа плюс", "Русское радио", "Love radio"»

Актуальность изучаемой темы определяется социальной значимостью средств массовой коммуникации в современном обществе в связи со всеобщностью охвата населения и включенности аудитории в действие массовой коммуникации.

За последние 15-20 лет наблюдаются значительные изменения в характере речевого взаимодействия в обществе. В предшествующий период основным типом коммуникации в средствах массовой коммуникации был монолог, а слушатель, читатель был исключен из публичного общения. Демократические преобразования в последние десятилетия изменили и способы медийной коммуникации [Почепцов 1998: 7- 8], [Кашкин 2000; Рождественский 2000]. Онтологически первичная форма коммуникации - диалог - получила новый толчок к своему существованию и развитию. Особенно наглядно это проявляется в деятельности радиостанций, направленных на молодежную аудиторию. Мы наблюдаем выработку, развитие и смену тематики, стандартных приемов воздействия и взаимодействия, определенную моду на те или иные манеры, стереотипы речевого поведения. Это делает и диалог вообще в средствах массовой коммуникации, и радиодиалог в частности, как наиболее ярко представленный в современной медиакоммуникации, актуальной темой для исследования. Актуальность темы подтверждается словами известного исследователя радиожурналистики В.В. Смирнова о том, что «одной из самых актуальных проблем изучения современной радиожурналистики является анализ диалогической сущности радио, диалогических форм общения и роли в этих процессах ведущего» [Смирнов 2006 (125): 115].

Разные аспекты такого исследования могут дать и новый материал, и новые выводы как при системно-функциональном подходе, так и при коммуникативно-прагматическом взгляде на него, а классификация может служить структурно-типологическим основанием для выявления основных тенденций в развитии подобных способов общения.

Актуальность исследования заключается также и в том, что прямых исследований радиодиалога практически нет, не проводился и анализ с точки зрения его специфики, хотя на современном этапе развития радиожурналистики существует потребность в теоретическом и практическом осмыслении особенностей форм и способов общения в радиоэфире.

Цель данного исследования - познание радиодиалога в коммерческом радиовещании, заключающийся в выявлении его структурно-содержательной специфики и коммуникативно-культурного потенциала. Цель определяет и задачи исследования, а именно:

- изучение и анализ исследований диалога как коммуникативного феномена;

- выработка подходов к типологической классификации радиодиалогов;

- типологическая классификация радиодиалогов по таким общим признакам как: а) тематико-целевая направленность; б) степень тематической разработанности;

- рассмотрение тактических и стратегических направлений коммуникации в радиодиалогах;

- выявление структуры радиодиалогов различного типа;

- сопоставление диалогов в региональном и федеральном радиоэфире. Объектом данного исследования является диалог как один из двух основных видов речевой коммуникации на радио.

Предмет исследования - интерактивные передачи диалогического характера в белгородском эфире коммерческих радиостанций «Европа плюс», «Русское радио», «Love радио».

Хронологические рамки исследования охватывают период с 2000 по 2007 г., характеризующийся появлением большого числа коммерческих радиостанций в региональном радиоэфире г.Белгорода и области. Рассматриваемый период характеризуется процессом развития и становления форм и жанров вещания на региональных коммерческих радиостанциях, существующих в условиях жесткой конкурентной борьбы, чего не наблюдалось в белгородском коммерческом радиовещании 90-х гг.

Научная новизна диссертационной работы заключается в том, что впервые предпринимается попытка охарактеризовать и дать типологический анализ и классификацию диалогов в эфире региональных коммерческих радиостанций. Анализ таких радиодиалогов позволит также выявить основные тенденции развития общения в современном радиоэфире.

Теоретическая значимость работы состоит в системном представлении особенностей радиодиалогов в коммерческом региональном эфире. Выделены и описаны основные типы радиодиалогов по тематико-целевой направленности и степени тематической разработанности, рассмотрена их структура и коммуникативно-тактические характеристики. Особую значимость данная классификация приобретает в связи с возможностью применения ее к исследованию интерактивного общения в радиоэфире в целом.

Практическая значимость исследования определяется возможностью использования результатов диссертационного исследования в практике региональных радиостанций, а также в преподавательской деятельности при изучении цикла дисциплин, посвященных радиожурналистике. Практическое применение результатов исследования возможно в работе радиовещателей при разработке программ интерактивного характера, а также медиакри-тиков для оценки работы радиостанций с позиций полученного научного знания.

Методологическую и теоретическую основу исследования составляют труды по философии диалога М.М. Бахтина, B.C. Библера, М.Бубера, М.С. Кагана, работы теоретиков коммуникации О.С. Иссерс, Е.В. Клюева, Г.Г. Почепцова, Ю.В. Рождественского, Л.П. Якубинского, исследования по истории радиожурналистики Ю.Д. Бараневича, Ю.М. Гальперина, П.С. Гуре-вича, В.Н. Ружникова, А.А. Музыри, а также труды теоретиков средств маесовой коммуникации А.А. Грабельникова, С.Г. Корконосенко, В.В. Смирнова, Е.Г. Сомовой, В.В. Тулупова, А.А. Шереля.

Основными методами исследования стали: метод факторного анализа для выявления сил, влияющих на развитие радиодиалогов, метод функционального анализа диалогов, структурный анализ и метод типологии [Прохоров 2006: 51-110] для представления полученной информации о радиодиалогах по нескольким основаниям (по тематико-целевой направленности и по степени тематической разработанности).

Социологический подход к изучению наиболее нейтрального и наиболее распространенного вида диалога - бытового разговора - реализовался в направлении, известном как анализ бытового диалога. В анализе бытового диалога разговор рассматривается в первую очередь не как языковое явление, а как социальное взаимодействие, регулируемое определенными договоренностями между членами общества. Результаты, полученные в рамках этого направления, были использованы некоторыми авторами как основа для собственно лингвистического исследования диалога.

В когнитивно ориентированной лингвистике возникла традиция эмпирического изучения бытовых диалогов; это направление ассоциируется с понятием «информационный поток» и исследует процессы вербализации информации в диалоге [Кибрик 2005 (55)].

В качестве эмпирических источников исследования было использовано содержание интерактивных передач, полученного в результате выборочного мониторинга радиоэфира с 2000 г. по 2007 г., а также при анализе текстов региональных и федеральных включений следующих радиостанций: «Европа плюс» - передачи за 2001-2007 гг. (www.europaplus.ru), (103.6 FM), «Русское радио» - передачи за 2001-2007 гт. (www.rusradio.ru), (102.2 FM) и «Love радио» - передачи за 2006-2007 гт. (www.loveradio.ru), (104.7 FM). Были использованы также некоторые примеры диалогов из интерактивных передач радиостанции «Хит FM» (2001-2003 гг.) и «Динамит FM» (2000-2001 гг.).

За время исследования было проанализировано около 1300 интерактивных региональных передач, среди которых «Презент» («Европа плюс») с региональными включениями с 1303 до 1400 (57 минут) и с 1903 до 20°° [http://europa.vbelgorode.ru/efir/prog.shtmI], «Стол заказов» («Русское радио») с региональными включениями в 1400-1500в будни; в 1400-1500, 1900-2000 в выходные дни [http://315885.4722.ru/] и «Кадриль» («Love-радио») с 1200 до 1300,20°° до 2100 [http://www.loveradio.vbelgorode.ru/].

В современной коммуникации наблюдается значительная жанровая дифференциация, но одновременно с этим и усиление стандартизации внутри жанров. Объединение этих признаков - жанра и стандарта - и задает принятое в современной журналистике понятие формата. Соответственно, содержательным представляется дальнейшее коммуникативно-прагматическое описание радиодиалога, на основе которого вырабатываются речевые стандарты. Углубление в проблематику диалогической речи в радиоэфире позволяет утверждать, что это один из аспектов глобальных исследований проблемы, которую можно сформулировать как «язык и моделирование социального взаимодействия».

Перспективы развития данного исследования видятся в детальном социокультурном рассмотрении радиодиалога с использованием методов исследования аудитории, оценки работы радиостанции и потребностей аудитории, а также в практическом развитии идеи о социальной ответственности журналистики, применимой и к деятельности коммерческой радиостанции.

Положения, выносимые на защиту:

1. Диалог в эфире региональной коммерческой радиостанции является особой разновидностью диалога, стремящейся к стандартизации, упрощению и сокращению объема, использованию штампов в речи, редукции проблемно-аналитического начала, к бытовому общению. Эта особая форма является следствием использования диалогов в коммерческих целях.

2. Критериями для типологической классификации диалогов, использующихся в интерактивном коммерческом радиовещании, являются тематико-целевая направленность и степень тематической разработанности Тематико-целевая направленность диалогов в коммерческом радиовещании устанавливает различную глубину тематического развития радиодиалогов и отражает мотивационную сторону общения слушателя и ведущего. На основе этого критерия выявлены: а) диалоги - «приветы», б) диалоги на заданную тему, в) игровые диалоги и г) синкретичные формы. Классификация по степени тематической разработанности включает в себя монотематические радиодиалоги (имеющие нулевую степень тематической разработанности - не более одной микротемы) и политематические (имеющие первую степень тематической разработанности - две-три микротемы и вторую степень тематической разработанности - от четырех микротем и более).

3. Типология радиодиалогов в региональном коммерческом эфире и дальнейшая структурная характеристика различных типов диалога демонстрирует устойчивую тенденцию к формированию новых жанров в радиообщении, обращающихся к элементарным потребностям человека в коммуникации. Жанры общения в радиоэфире сегодня играют значительную роль в формировании культурно-риторического фона повседневности, являясь одним из способов стимуляции и развития межличностных контактов в личном пространстве радиослушателя.

4. На основе структурного анализа радиодиалогов и их анализа с точки зрения коммуникативных стратегий и тактик выделены основные и наиболее значимые элементы в различных типах диалогов. Для диалога-«привета» это формулы этикета, вопросы ведущего, передача «приветов» слушателем и выбор музыки для диалога - «привета». Игровой диалог в качестве обязательных элементов включает в себя объяснение правил, игровой вопрос, ответ слушателя и пояснение ведущего. Для синкретичных типов диалога характерны вопрос ведущего по поводу предложенной темы, обсуждение предложенной темы слушателем и ведущим, предложение передать «приветы» или игровой вопрос, а также передача «приветов» слушателем или участие в конкурсе или игре. Обязательными элементами структуры диалогов на заданную тему являются вопрос ведущего по поводу предложенной темы и обсуждение предложенной темы слушателем и ведущим. Стандартный же набор коммуникативных тактик для радиодиалога включает использование контактоустанавливающих тактик, тактик передачи информации, тактик контроля над темой и блокирующих контакт, а также тактики самопрезентации как основной для диалога - «привета».

Структура диссертации определяется целью и задачами исследования. Работа состоит из Введения, двух глав, Заключения, Списка источников, Библиографического списка использованной литературы и Приложения.

Заключение диссертации по теме «Журналистика», Певзнер, Алина Сергеевна

Выводы к главе

На сегодняшний день анализ диалога возможен лишь на пересечении структурных и динамических характеристик с учетом его функциональной направленности. Многоаспектная процедура анализа структурно-динамических особенностей диалога с опорой на его прагматические характеристики позволила выделить типы радиодиалогов по тематико-целевой направленности («приветы», диалоги на заданную тему, игровые, диалоги-«розыгрыши» и синкретичные формы) и по степени тематической разработанности (нулевой степени тематической разработанности, первой и второй степени). Структурный анализ радиодиалогов дал возможность выделить основные и наиболее значимые элементы в диалогах, а также типичные структуры каждого отдельного жанра радиодиалога. Наличие однотипной структуры, схожей тематики и целевых установок радиообщения определяет и стандартные наборы коммуникативных стратегий и тактик для различных типов радиодиалога.

Сравнительный анализ региональных и федеральных радиодиалогов выявил как их сходные черты (тематико-целевая направленность, степень тематической разработанности, коммуникативно-структурные характеристики), так и существенные различия (в сопоставлении с федеральными программами региональный радиоэфир отличается более низкой коммуникативной компетенцией как радиоведущих, так и радиослушателей, вызванной отсутствием соответствующих навыков у одних и недостаточным опытом публичного общения на социально значимые темы у других).

Использование радиодиалога характеризуется сегодня определенной системностью, взаимосоотнесенностью по ряду критериев, близостью функциональных и структурных характеристик, то есть такие диалоги представляют собой структурно однородные средства, используемые для осуществления близких, но не тождественных функций.

Констатация снижения культурного фона обдцения в коммерческом радиоэфире требует постановки и решения задач, направленных на выработку определенных рекомендаций для повышения коммуникативной и языковой компетенции радиоведущих, что в идеале должно повлечь за собой смену языкового эталона у аудитории, а следовательно, и компетенции слушателей. Однако для изменения положения необходима очень сильная мотивация у значительной части как ведущих, так и аудитории. В реальности такая мотивация сегодня и у многих ведущих, и у слушателей отсутствует - и те и другие имеющиеся потребности реализуют, а значит, практически удовлетворены сложившейся ситуацией и не видят необходимости в изменениях. Это значит, что улучшение структуры интерактива, повышение качества его контента, расширение коммуникативной направленности в деятельности местных радиостанций является довольно сложной задачей. Выработка конкретных тематических и стратегических рекомендаций возможна лишь на базе деятельности определенной радиостанции с учетом ее формата, аудитории и личности радиоведущего.

В сложившейся ситуации предлагаем некоторые направления для самоанализа общения радиоведущих со слушателями:

1. Осуществление периодического анализа конкретных диалогов на наличие/отсутствие стереотипов: а) анализ тематики общения с точки зрения ее разнообразия/однообразия; б) анализ преобладающей тематико-целевой направленности диалогов; в) анализ степени тематической разработанности с точки зрения количества микротем в диалоге; г) анализ способов общения с точки зрения наличия/отсутствия повторяющихся фраз, слов, вводных конструкций и оборотов, анализ ошибок в речи проводятся путем сбора эмпирического материала (аудиозаписей); д) анализ структуры диалогов с точки зрения однотипности/неоднотипности е) анализ коммуникативных тактик с точки зрения стандартности/нестандартности набора: ж) анализ диалогов с точки зрения оригинальности/схожести с федеральными радиодиалогами проводится при прослушивании федеральных интерактивных передач и сравнительного анализа с программами, представленными в региональном радиоэфире.

2. Ведущим необходимо дойти до личностной самореализации в радиоэфире, но не копирования имеющихся образцов.

Проанализировав конкретные диалоги, можно делать выводы о преобладании определенных разновидностей диалогов в деятельности радиостанции, корректировать численность определенных разновидностей и стремиться разнообразить не только собственно тематику, но и углублять тематическую разработанность. Следует отметить, что появление диалогов-приветов» в эфире так же, как и другие формы интерактивного общения, стимулируется ведущими: зачастую перед началом передачи ведущий объявляет номер телефона, по которому он принимает «приветы» и поздравления слушателей.

Анализ общения со слушателями может способствовать качественному развитию интерактивов, если необходимо расширить тематику передач, насытить информационным содержанием; продумать конкретные ходы, позволяющие сменить проблематику диалога или углубить разработку конкретной проблемы; обратить внимание на культуру речи и т.д.

Повышение информативной содержательности радиодиалогов возможно за счет увеличения временной протяженности каждого отдельного радиодиалога и интерактива в целом. Увеличение протяженности радиодиалога является первым шагом преобразования интерактивных передач, за которым появляется необходимость в применении радиоведущими определенных коммуникативных ходов, способствующих развитию заданной темы со слушателем. Выбор тематики радиодиалога также является важным компонентом повышения планки речевого эталона в обществе. Темы, использующиеся в нем, должны быть нейтрального и общечеловеческого характера, также необходимо избегание табу-тем и Я-темы. Но для развития заинтересованности слушателя в теме беседы необходимо проявление интереса и к личности слушателя, и к его мнению, являющемуся показателем общественных настроений.

Отметим, что в процессе интерактивного общения на коммерческой радиостанции не следует забывать и о том, что некоторые его жанры уже сформированы, в связи с чем необходимо четко различать признаки этих жанров, понимать их целевую направленность и не подменять цели коммуникации.

147

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Анализ диалогов интерактивных передач на коммерческом радио в свете поставленных в диссертационном исследовании задач позволил увидеть и обобщить основные тенденции развития диалога в практике региональных коммерческих радиостанций. По сравнению с коммерческим радиовещанием 90-х годов наметилась тенденция к увеличению доли диалогической речи в радиоэфире как средства привлечения слушателей. Вместе с тем наблюдается и сокращение временной протяженности каждого отдельного диалога в рамках интерактивной передачи, что влечет за собой содержательную редукцию диалогических примеров, выражающуюся в тематико-целевой однотипности, содержательной неразработанности примеров, стандартных коммуникативно-структурных признаков диалога и формированию определенного набора коммуникативных тактик, не предполагающих развернутого диалога. Выявляется также и тенденция к снижению языковой и коммуникативной компетенции радиоведущих, связанная с недостатком профессиональных кадров в региональном радиовещании. Такое положение приводит к формированию имиджа «своей станции», близкой аудитории, и снижению общего культурного фона радиостанции. Вместе с тем представление об эта-лонности диалога, звучащего в эфире, сохраняется и сегодня, что ведет к постановке вопроса о снижении языковой и коммуникативной компетенции у активных слушателей региональной коммерческой радиостанции.

В настоящее время просматривается тенденция к сохранению и упрочению позиций самых востребованных и удобных для ведущего типов диалога («приветов», игровых диалогов), а также стремление радиодиалога к стандартизированное™ и упрощенности, использованию отработанных формул общения в эфире. Именно поэтому все чаще в региональном эфире отмечается копирование способов общения на федеральных радиостанциях, что отражается в тенденции формального сближения и качественного расхождения региональных и федеральных радиодиалогов.

Диалог в эфире региональной коммерческой радиостанции на сегодняшний день становится особой разновидностью диалога, основными характеристиками которой можно считать стандартизированность формальных аспектов общения, сокращение аналитического начала, что делает диалог в эфире коммерческой радиостанции формой бытового общения.

Подобное общение демонстрирует, что слушатели, как правило, оказываются не готовы к свободному обмену мнениями в СМИ, а ведущие не стимулируют слушателей к развитию темы, к поиску нестандартных тем, ответов, хотя проведенный в диссертационном исследовании анализ диалога с философских позиций показал его высокий социокультурный потенциал, который можно использовать и в конкретной коммуникативной деятельности, в частности, в коммерческом радиовещании.

Учет тематико-целевой направленности, структурных особенностей, коммуникативно-стратегической направленности позволил создать многоаспектную типологическую классификацию диалогов, и одной из возможных является типология по следующим основаниям:

- по тематико-целевой направленности:

1) диалоги - «приветы»;

2) радиодиалоги на заданную тему;

3) игровые диалоги (собственно игровые диалоги с прагматической функцией, диалоги-«розыгрыши» с рекреативной функцией);

4) синкретичные радиодиалоги;

- по степени тематической разработанности, то есть по количеству микротем в диалоге:

1) диалоги нулевой степени тематической разработанности, имеющие одну микротему;

2) диалоги первой степени тематической разработанности, содержащие две - три микротемы;

3) диалоги второй степени тематической разработанности, включающие от четырех микротем и более.

Структурный анализ радиодиалогов дал возможность выделить типичные и наиболее значимые элементы в диалогах, а также подтвердил целесообразность типологии по тематико-целевой направленности радиодиалогов.

Современный радиодиалог является ярким примером ритуального стиля общения - неинформативного и нецеленаправленного - но содержит и элементы манипулятивного стиля. Зафиксированное в последнее время появление в радиоэфире диалогов с дополнительной информативной нагрузкой может означать отход от ритуализации в стремлении развить диалог, сделать его более содержательным.

Социально-когнитивный потенциал диалога позволяет ему стать основой конвенционального общения в социуме, но в практике коммерческих радиостанций преобладает тотальный контроль ведущим речевого поведения слушателя, наблюдаются попытки направлять интеллектуальные и эмоциональные процессы слушающего (его интересы, оценки, рассуждения) таким образом, чтобы те в конечном счете привели к заранее заданному финалу. Таким образом, в реальности диалог используется как средство общения с манипулятивными приемами. Эксплуатация ограниченных стереотипных ситуаций общения не создает творческого характера диалога и не стимулирует креативную речевую деятельность ведущего и слушателей.

С точки зрения используемых тактик отмечается однообразный набор типичных тактик, используемых ведущим и слушателем.

Радиодиалог в коммерческом вещании по сущностным характеристикам можно отнести к магическому типу мышления, так как именно при таком способе общения главенствует эмоционально-экспрессивный компонент, а информативность коммуникативного акта снижается. Следовательно, можно говорить о проявляющемся в радиодиалоге недостаточно сформированном уровне развития коммуникативных умений, навыков, способов передачи и способов восприятия сообщения.

Таким образом, диалогическая речь в рамках сегодняшнего регионального коммерческого радиоэфира приобретает стереотипные формы, эксплуатируя элементарные потребности человека в коммуникации. В связи с этим происходит не только эволюция существовавших жанров радиодиалога (игровой радиодиалог), но и выработка новых жанров общения в эфире радиостанции (радиодиалог - «привет»), характеризующихся определенными структурно - содержательными особенностями и отражающих ограниченные потребности аудитории радиостанции.

Несмотря на имеющийся культурный потенциал, современный диалог в региональном коммерческом радиоэфире не является способом совершенствования личности, а следовательно, и культуры - наиболее выгодным для участников диалога является манипулятивный способ общения. Такое положение вещей приводит к использованию радиодиалога в качестве обрамления музыкального эфира, поэтому он не реализует своего творческого коммуникативного потенциала, что, естественно, предопределено объективными причинами, препятствующими успешному радиообщению. Отсутствие про-блемности и объемности свидетельствует о довольно низком уровне языковой и коммуникативной компетенции у собеседников. Следствием этого становится дальнейшее снижение эталонных предпочтений и культурно-языковой планки слушателей, их языкового чутья и вкуса, формирование прежде всего у молодежной аудитории представления о том, что подобный тип и стиль общения является не только приемлемым, но и образцовым, так как средства массовой коммуникации на сегодняшний день все еще остаются и языковым эталоном, и эталоном общения.

Проведенный анализ радиодиалогов в соотношении с философскими аспектами изучения диалога показал, что диалог в эфире региональной коммерческой радиостанции не может быть воспринят как диалог, способствующий развитию личности и культуры, так как не основывается на равноправии и открытости собеседников, не является способом рассуждения. Вместе с тем философские аспекты изучения диалога демонстрируют его потенциал как коммуникативного феномена, заключающийся в возможности влиять и на коммуникативно-речевые, и на социальные процессы в обществе.

Этот потенциал радиодиалога еще не реализован, и его позитивная реализация возможна в связи с усилением личностного начала в работе радиоведущих, в повышении требований к их культурному и коммуникативному уровню и формировании новых потребностей и вкусов аудитории, а также с ростом социальной ответственности региональных коммерческих радиостанций.

Список литературы диссертационного исследования кандидат филологических наук Певзнер, Алина Сергеевна, 2007 год

1. Эфир интерактивных передач радио «Европа плюс» за 2001-2007 гг.

2. Эфир интерактивных передач радио «Русское радио» за 2001-2007гг.

3. Эфир интерактивных передач радио «Love радио» за 2006-2007 гг.

4. Эфир интерактивных передач радио «Хит FM» за 2001-2003 гг.

5. Эфир интерактивных передач радио «Динамит FM» за 2000-2001 гг.

6. Эфир интерактивных передач радио «Радио 7» за 2006-2007 гг.

7. Europa Plus Электронный ресурс. : 106.2 FM : первая музык. радиостанция России / Европейская медиа группа ; президент Ж. Полински. М., 2006-. - Режим доступа: http://www.europaplus.ru.

8. Русское радио Электронный ресурс. : 105.7 FM : первая нац. радиостанция России / Рус. медиа группа. М., 1995- . - Режим доступа: http://www.rusradio.ru.

9. Love-радио Электронный ресурс. : 106.6 FM / АРС, ООО РадиоЛюбовь. М., 2003-. - Режим доступа: http://www.loveradio.ru.

10. LOVE RADIO в Белгороде Электронный ресурс. : 104.7 FM / Love-радио, АРС, ООО Радио-Любовь. Белгород, 2005- . - Режим доступа: http://www.loveradio.vbelgorode.ru.

11. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

12. Андриенко, Е. В. Социальная психология Текст.: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Е. В. Андриенко / под ред. В. А. Сластени-на. М.: Академия, 2000. - 264 с.

13. Асланова, С. В. (Новаторова) Нижегородское коммерческое радиовещание 1992-2003 гг. «Радио Рандеву» Текст. : учеб. пособие / С. В. Асланова (Новаторова). Н. Новгород : Изд-во ННГУ, 2003. - 37 с.

14. Афинская, 3. Н. Речевое общение: теоретические и дидактические проблемы Текст. / 3. Н. Афинская // Диалог: лингвистические и методические аспекты / под ред. 3. Н. Афинской. М., 1992. - С. 37-45.

15. Бараневич, Ю. Д. Жанры радиовещания (проблемы становления, формирования, развития) Текст. / Ю. Д. Бараневич. Киев - Одесса : Головное издательство издательского объединения «Вища школа», 1978. - 193 с.

16. Батищев, Г. С. Диалогизм или полифонизм Текст. : антитетика идейного наследия М. М. Бахтина // М. М. Бахтин философ / С. С. Аверин-цев, Ю. Н. Давыдов, В. Н. Турбин и др. - М., 1992. - С. 123-141.

17. Бахтин, М. М. Проблемы поэтики Достоевского Текст. / М. М. Бахтин. -М. : Советский писатель, 1963. 362 с.

18. Бахтин, М. М. Эстетика словесного творчества Текст. / М. М. Бахтин. М.: Искусство, 1986. - 445 с.

19. Бердяев, Н.А. О человеке, его свободе и духовности: Избранные труды Текст. / Н.А. Бердяев ; ред.-сост. Л.И.Новикова и И.Н. Сиземская М. : Московский психолого-социальный институт: Флинта, 1999.-312 с.

20. Ю.Берков, В. Ф. Культура диалога Текст. : учеб.-метод. пособие / В. Ф. Берков, Я. С. Яскевич. Минск : Нов. знание, 2002. - 152 с.

21. Библер, В. С. Мышление как творчество Текст. : введение в логику мысленного диалога / В. С. Библер. М.: Политиздат, 1975. - 399 с.

22. Бирюлин, С. Отставить разговоры Электронный ресурс. : в московском радиоэфире преобладает музыка / С. Бирюлин // Время новостей. 2004. - 2 июня. - Режим доступа: http://www.onair.ru/?CLNAME=themes&THID=252&act=view&hook=l-3744139-default-l.

23. И.Блохин, И. Н. Социологические исследования аудитории и рынка СМИ Текст. : учеб. пособие для студ. вузов / И. Н. Блохин // Социология журналистики / под ред. С. Г. Корконосенко. М., 2004. - С. 241-272.

24. Бубер, M. Я и Ты Электронный ресурс. / М. Бубер // Квинтэссенция : филос. альманах / под ред. В. И. Мудрагея. М., 1992. - Режим доступа: http://Iib.ru/FILOSOF/BUBER/ihunddu 1 .txt.

25. Бубукин, А. Интерактивность на радио Электронный ресурс. / А. Бубукин // Радиовещательные технологии / С. Комаров ; ООО «Радиовещательные технологии». М., 2007- . - Режим доступа: http://www.radiostation.ru/music/interactive.htmI.

26. Бубукин, А. Особенности эфира Электронный ресурс. / А. Бубукин // Радиовещательные технологии / С. Комаров ; ООО «Радиовещательные технологии». М., 2007- . - Режим доступа: http://www.radiostation.ru/music/ features.html.

27. Бубукин, А. Форматы радиостанций Электронный ресурс. / А. Бубукин // Радиовещательные технологии / С. Комаров ; ООО «Радиовещательные технологии». М., 2007- . - Режим доступа: http://www.radiostation. ru/music/ format.html.

28. Бюлер, К. Теория языка. Репрезентативная функция языка Текст. / К. Бюлер ; пер. с нем., общ. ред. и коммент. Т. В. Булыгиной ; вступ. ст. Т. В. Булыгиной, А. А. Леонтьева. М.: Прогресс, 2000. - 528 с.

29. Вартанов, A. Infortainment это случилось вчера Текст. / А. Вартанов // Журналист. - 2005. - № 3. - С. 48-50.

30. Вартанова, Е. Л. Медиаэкономика зарубежных стран Текст. : учеб. пособие / Е. Л. Вартанова. М.: Аспект Пресс, 2003. - 335 с.

31. Верещагин, Е. М. Язык и культура: лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного Текст. / Е. М. Верещагин,

32. В. Г. Костомаров. 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Рус. яз., 1983. - 269 с. -(Б-ка преподавателя рус. яз.).

33. Винокур, Т. Г. Говорящий и слушающий Текст. : варианты речевого поведения / Т. Г. Винокур ; Рос. АН, Ин-т рус. яз. М.: Наука, 1993. - 171 с.

34. Гальперин, Ю. М. В эфире слово Текст. / Ю. М. Гальперин. - М.: Искусство, 1977. - 168 с.

35. Ганапольский, М. Радио рассадник бескультурья! Текст. / М. Ганапольский // Журналист. - 2004. - № 2. - С. 55-57.

36. Гойхман, О. Я. Речевая коммуникация Текст. : учеб. / О. Я. Гойх-ман, Т. М. Надеина ; под ред. проф. О. Я. Гойхмана. М. : ИНФРА-М, 2003. - 272 с. - (Высшее образование).

37. Грайс, Г. П. Логика и речевое общение Электронный ресурс. / Г. П. Грайс // Новое в зарубежной лингвистике. Лингвистическая прагматика. М., 1985. - Вып. 16. - С. 217-237. - Режим доступа: http://kant.narod.ru/grice.htm.

38. Грушевицкая, Т. Г. Основы межкультурной коммуникации = Basics of intercultural Текст. : учеб. для вузов / Т. Г. Грушевицкая, В. Д. Попков, А. П. Садохин ; под ред. А. П. Садохина. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. - 352 с.

39. Гуревич, П. С. Советское радиовещание: Страницы истории Текст. / П. С. Гуревич, В. Н. Ружников. М.: «Искусство», 1976. - 382 с.

40. Дацюк, С. А. Виртуальный анализ МАСС-МЕДИА. Аналитика СМИ- четвертая власть Электронный ресурс. // XYZ : сетевой проектный журнал / НВФ «Кшв-1нформ-Проепр» ; ред. С. Дацюк. Киев, 1999-. - Режим доступа: http://xyz.org.uay~xyz/vrmedia.html.

41. Дейк, ван Т. А. Язык. Познание. Коммуникация Текст. : сб. ст. : пер. с англ. / Т. А. ван Дейк ; сост. В. В. Петрова ; под ред. В. И. Герасимова.- М.: Прогресс, 1989. 312 с.

42. Дементьев, В. В. Фатические речевые жанры Текст. / В. В. Дементьев ; Сарат. гос. ун-т // Вопросы языкознания. 1999. - № 1. -С. 37-55.

43. Доценко, Е. Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита Текст. / Е. Л. Доценко. М.: ЧеРо, 1996. - 344 с.

44. Изотова, Н. В. О своеобразии диалога художественной прозы Текст. / Н. В. Изотова // Русский язык в школе. 2000. - № 6. - С. 72-77.

45. Ильина, Н. А. Диалогичность научной речи Текст. / Н. А. Ильина // Диалог: лингвистические и методические аспекты / под ред. 3. Н. Афинской. -М., 1992.-С. 6-30.

46. Иссерс, О. С. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи Текст. / О. С. Иссерс. -3-е изд., стер. М.: Едиториал УРСС, 2003. - 284 с.

47. Каган, М. С. О педагогическом аспекте теории диалога Электронный ресурс. / М. С. Каган // Диалог в образовании : сб. матер, конф. СПб., 2002. - (Symposium. Вып. 22). - Режим доступа : http://anthropology.ru/ru/texts/kagan/educdial26.html.

48. Казанцев, Н. Новые радийные игры. Европейская медиа группа Текст. : [интервью с Президентом радиохолдинга ЕМГ Ж. Полински, Генеральным директором А. Полисицкий] / Н. Казанцев // Журналист. 2006. - № 5.-С. 49,52-54.

49. Казаринова, Н. В. Межличностная коммуникация Текст. : учеб. пособие / Н. В. Казаринова, В. М. Погольша. СПб. : Санкт-Петерб. гос. ун-т, 2004.- 122 с.

50. Караулов, Ю. Н. Русский язык и языковая личность Текст. / Ю. Н. Караулов. М.: Наука, 1987 - 264 с.

51. Карнеги, Д. Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей Текст.: сочинения / Д. Карнеги. М.: Эксмо, 2003. - 720 с.

52. Кашкин, В. Б. Введение в теорию коммуникации Текст. : учеб. пособие / В. Б. Кашкин ; Воронеж, гос. техн. ун-т. Воронеж : Изд-во ВГТУ, 2000.-175 с. :ил.

53. Кибрик, А. Е. Диалог Электронный ресурс. / А. Е. Кибрик // Круго-свет : энциклопедия / гл. ред. А. В. Добровольский. М., 2005- . - Режим доступа: http://www.krugosvet.ru/articles/82/!008257/1008257al.htm.

54. Кибрик, А. Е. Мартин Бубер Электронный ресурс. / А. Е. Кибрик // Кругосвет : энциклопедия / гл. ред. А. В. Добровольский. М., 2005- . -Режим доступа: http://www.krugosvet.ru/articles/06/ 1000600/1000600аl.htm.

55. Кийт, М. Радиостанция Текст. / М. Кийт ; пер. с англ. А. И. Филе-кина. М.: Мир, 2001. - 467 с.: ил. - (Мультимедиа для профи).

56. Клюев, Е. В. Речевая коммуникация Текст. : учеб. пособие / Е. В. Клюев. М.: ПРИОР, 1998. - 224 с.

57. Колтунова, М. В. Конвенции как прагматический фактор диалогического общения Текст. / М. В. Колтунова // Вопросы языкознания. 2004. -№6. -С. 100-116.

58. Конева, Е. Радио как зеркало Электронный ресурс. / Е. Конева // Известия-Медиа. 2001. - 25 июня. - Режим доступа: http://www.comcon-2.ru/default.asp?artID=568.

59. Коренной, А. А. Информация и коммуникация Текст. / А. А. Коренной. Киев : Наук, думка. - 1986. - 143 с.

60. Коротаева, Е. В. Интерактивное обучение Текст. : организация учеб. диалогов: методика и опыт / Е. В. Коротаева // Русский язык школе. -1999.-№5.-С. 3-88.

61. Костомаров, В. Г. Языковой вкус эпохи Текст. : из наблюдений над речевой практикой масс-медиа / В. Г. Костомаров. 3-е изд., испр. и доп. -СПб.: Златоуст, 1999. - 320 с. - (Язык и время. Вып. 1.).

62. Кудрявцева, И. Н. О формировании эллиптических высказываний на начальном этапе обучения иноязычной речи: на материале нем. яз. Текст. /

63. И. Н. Кудрявцева // Диалог: лингвистические и методические аспекты / под ред. 3. Н. Афинской. М., 1992. - С. 46-51.

64. Кузанский, Н. Наука незнания Текст. / Н. Кузанский // Хрестоматия по западной философии: Античность. Средние века. Возрождение / авт.- сост. Л.И. Яковлева и др. М.: ООО «Издательство Астрель» : ООО «Издательство ACT», 2003.-С. 640-669

65. Куликов, В. Б. Диалогическая философия и философская антропологии Текст. / В. Б. Куликов // Диалог в философии: традиции и современность : межвуз. сб. / под ред. М. Я. Корнеева ; Санкт-Петерб. гос. ун-т. -СПб., 1995.-С. 61-67.

66. Культура русской речи Текст. : учеб. для вузов / под ред. Л. К. Граудиной, Е. Н. Ширяева. М.: НОРМА : ИНФА-М, 2001. - 560 с.

67. Лакруа, Ж. Персонализм как антиидеология Текст. / Ж.Лакруа // Хрестоматия по философии : Учебное пособие / ред. и сост. А.А. Радугин. -М. .-Центр, 1998.-С. 35-38.

68. Левинас, Э. Избранное. Тотальность и Бесконечное Текст. / Э.Левинас. М., Спб.: Университетская книга, 2000. - 416 с.

69. Леонтьев, А. А. Психология общения Текст. : учеб. пособие / А. А. Леонтьев. 3-е изд. - М.: Смысл, 1999. - 365 с. - (Психология для студента).

70. Лифинцева, Т. П. Философия диалога Мартина Бубера Электронный ресурс. / Т. П. Лифинцева // Philosophy.ru : философ, портал. М., 2007. - Режим доступа: http://www.philosophy.ru/iphras/library/lifinceva.html.

71. Майборода, Д. В. Диалог Текст. / Д. В. Майборода // Новейший философский словарь. 2-е изд., перераб. и доп. - Минск, 2001. - С. 320. - (Мир энциклопедий).

72. Макаров, М. Л. Основы теории дискурса Текст. / М. Л. Макаров. -М.: Гнозис, 2003.-280 с.

73. Марсель, Г. Трагическая мудрость философии. Избранные работы Текст. / Г.Марсель ; пер. с фр., сост, вступ. ст. и прим. Г.М. Тавризян. М. : Издательство гуманитарной литературы, 1995. - 215 с.

74. Мельник, Г. С. Актуальные проблемы современности и журналистика Текст. : учеб. пособие / Г. С. Мельник, А. Н. Тепляшина ; Санкт-Петерб. гос. ун-т, фак. журналистики. СПб. : Изд-во Санкт-Петерб. ун-та, 2005. - 244 с.

75. Мельник, Г. С. Общение в журналистике: секреты мастерства Текст. / Г. С. Мельник. СПб.: Питер, 2005. - 217 с.

76. Москальская, О. И. Грамматика текста Текст. : пособие по грамматике нем. яз. для ин-тов и фак. иностр. яз. / О. И. Москальская. М. : Высш. шк, 1981.- 183 с.

77. Мошков, К. Радиовещание для начинающих // www.moshkow.net : домашняя страница Кирилла Мошкова. М., 1996-2007. - Режим доступа: http://www.moshkow.net /radio2.htm.

78. Музыря, А. А. Искусство слышать мир: Молодежи об искусстве Текст. / А. А. Музыря. М.: Искусство, 1989. - 272 с.

79. Мунье, Э. Что такое персонализм Текст. / Э.Мунье // Хрестоматия по философии : Учебное пособие / ред. и сост. А.А. Радугин. М. : Центр, 1998.-С. 314

80. Набокова, М. Интерактивность на радио Электронный ресурс. / М. Набокова // Рекламные технологии. Радиотехнологии. Масс-медиа. -Бишкек (Кыргызстан), 2007- . Режим доступа: http://zonekg.narod.ru/radio/ interaktiv.htm.

81. Набокова, М. Правила работы ведущего музыкальных программ Электронный ресурс. / М. Набокова // Радиовещательные технологии / С. Комаров ; ООО «Радиовещательные технологии». М., 2007- . - Режим доступа: http://www.radiostation.ru/music/djs.html.

82. Нещименко, Г. П. Динамика речевого стандарта современной публичной вербальной коммуникации: пробл., тенденции развития Текст. / Г. П. Нещименко // Вопросы языкознания. 2001. - № 1. - С. 98-132.

83. Новиков, А. И. Диалог в русской философии конца XIX-начала XX века Текст. / А. И. Новиков // Диалог в философии: традиции и современность : межвуз. сб. / под ред. М. Я. Корнеева ; Санкт-Петерб. гос. ун-т. -СПб., 1995.-С. 25-32.

84. Особенности общения с аудиторией радио и телевещания Электронный ресурс. // Эрудиция : рос. электр. библиотека. М., 2003-2005. -Режим доступа: http://www.erudition.ru/referat/ref/id.53692l.html.

85. Панов, Е. Н. Знаки, символы, языки: коммуникация в царстве животных и в мире людей Текст. / Е. Н. Панов ; Рос. акад. наук, Ин-т пробл. экологии и эволюции им. А. Н. Северцова. М.: КМК, 2005. - 495 с.

86. Петрова, Е. А. Знаки общения Текст. / Е. А. Петрова. М. : ГНОМ и Д, 2001. - 254 с. - (Визуальная психосемантика).

87. Петрушина, М. В. Семантико-прагматические функции высказываний с модальным значением неодобрения Текст. / М. В. Петрушина // Филологические науки. 2003. - № 5. - С. 58-67.

88. Платон. Диалоги Электронный ресурс. / Платон // Lib.RU : б-ка Максима Мошкова / Федер. агентство по печати и мае. коммуникациям. М., 1994-. - Режим доступа: http://lib.ru/POEEAST/PLATO/dialogi.txt.

89. Плеханова, Т. Ф. Диалог: язык, текст, дискурс Электронный ресурс. / Т. Ф. Плеханова ; Мин. гос. лингвист, ун-т // Плеханова Т. Ф. Текст как диалог. Минск, 2002. - Гл. 1. - Режим доступа: http://newsletter.iatp.by/mnl/mnl-l.htm.

90. Поберезникова, Е. В. Телевидение взаимодействия: интерактивное поле общения Текст. : учеб. пособие / Е. В. Поберезникова. М. : Аспект Пресс, 2004.-221 с.

91. Полонский, А. В. Категориальная и функциональная сущность адре-сатности Текст. / А. В. Полонский. М.: Рус. двор, 1999.-253 с.

92. Почепцов, Г. Г. Коммуникативные технологии двадцатого века Электронный ресурс. / Г. Г. Почепцов. М., 2000. - Режим доступа: http://prometeus.nsc.ru/contents/books/pochep 1 .ssi

93. Почепцов, Г. Г. Теория и практика коммуникации: от речей президентов до переговоров с террористами Текст. / Г. Г. Почепцов. М.: Центр, 1998.-352 с.

94. Пронина, Е. Е. Психология журналистского творчества Текст. / Е. Е. Пронина; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова. 2-е изд. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 2003.-320 с.

95. Прохоров, Е. П. Исследуя журналистику: теорет. основы, мето-дол., метод., техника работы исслед. СМИ Текст. : учеб. пособие / Е. П. Прохоров. М. : РИП-холдинг, 2006. - 200 с. - (Практическая журналистика).

96. Рабинович, Е. Г. Риторика повседневности: филол. очерки Текст. / Е. Г. Рабинович. СПб.: Изд-во Ивана Лимбаха, 2000. - 237 с.

97. Радиопортал: Что сегодня происходит на рынке FM-вещания? Электронный ресурс.: всерос. опрос // COMCON. М., 2006-. - Режим доступа : http://www.comcon-2.ru/default.asp?artID=868 /

98. Раскатова, Е. Типологическая характеристика современного радиовещания Электронный ресурс. / Е. Раскатова // Радио. 2003. - № 12 (90). - Режим доступа: // http://www.relga.rsu.ru/n90/radio902.htm

99. Региональное информационное вещание и пути его совершенствования Текст. : сб. материалов исслед. прогр. : в 2 ч. / под ред. Л. С. Кош-лякова, А. Б. Парканского ; Всерос. гос. телевиз. и радиовещ. компания. М. : Изд-во ВГТРК, 2000. - Ч. 1. - 206 с.

100. Речевое воздействие в сфере массовой коммуникации Текст. / отв. ред. Ф. М. Березин, Е. Ф. Тарасов ; АН СССР, Ин-т науч. информ. по обществ, наукам. -М.: Наука, 1990. 135 с.

101. Рождественский, Ю. В. Общая филология Текст. / Ю. В. Рождественский. М.: Нов. тысячелетие, 1996. - 325 с.

102. Рождественский, Ю. В. Принципы современной риторики Текст. / Ю. В. Рождественский. 2-е изд. - М.: SvR-Аргус, 2000. - 135 с.

103. Розанова, М. С. Проблема межкультурной коммуникации в контексте философско-художественного освоения современной реальности

104. Ружников, В. Н. Так начиналось: Историко-теоретический очерк советского радиовещания, 1917 1928 Текст. / В. Н. Ружников. - М.: Искусство, 1987.-208 с.

105. Самгар, В. Н. Сферы регуляции и нормы речевого поведения Текст. / В. Н. Самгар // Филологические науки. 2003. - № 3. - С. 61-67.

106. Самохвалова, В. И. Сознание как диалогические отношения Текст. / В. И. Самохвалова // М. М. Бахтин философ / С. С. Аверинцев, Ю. Н. Давыдов, В. Н. Турбин и др. - М., 1992. - С. 190-205.

107. Сартр, Ж.-П. Первичное отношение к другому: любовь, язык, мазохизм Электронный ресурс. / Ж.-П. Сартр. Режим доступа: http://ihtik.lib.ru/philosbook22dec2006/philosbook22dec20065560.rar

108. Селиверстова, Е. И. Традиционное и новое в пословицах языка СМИ Текст. / Е. И. Селиверстова // Филологические науки. 2004. - № 5. -С. 68-76.

109. Сенкевич, М. П. Культура радио- и телевизионной речи Текст. : учеб. пособие для вузов / М. П. Сенкевич. М.: Высш. шк., 1997. - 96 с.

110. Серль, Дж. Р. Что такое речевой акт Электронный ресурс. / Дж. Р. Серль // Новое в зарубежной лингвистике. М., 1986. - Вып. 17. -С. 151-169. -Режим доступа: http://kant.narod.ru/searle.htm#snoskal.

111. Сиротинина, О. Б. Характеристика типов речевой культуры в сфере действия литературного языка Текст. / О. Б. Сиротинина // Проблемы речевой коммуникации : межвуз. сб. науч. тр. / под ред. М. А. Кормилицы-ной. Саратов, 2003. - Вып. 2. - С. 3-20.

112. Система средств массовой информации России Текст. : учеб. пособие для студентов вузов / Я. Н. Засурский, М. И. Алексеева, Л. Д. Болотова, и др.; под ред. Я. Н. Засурского. М.: Аспект Пресс, 2003. - 259 с.: табл.

113. Сковородников, А. П. Фигуры речи в современной российской прессе Текст. / А. П. Сковородников // Филологические науки. 2001. -№ 3. - С. 74-80.

114. Сметанина, С. И. Медиа-текст в системе культуры Текст. : динамические процессы в языке и стиле журналистики конца XX века / С. И. Сметанина. СПб. : Изд-во Михайлова В. А., 2002. - 382 с. - (Высшее профессиональное образование).

115. Смирнов, В. В. Жанровая система радиожурналистики. Становление. Эволюция развития. Структура Текст. / В. В. Смирнов ; Рост. гос. унт, Регион, обществ, фонд поддержки писателей и литераторов Дона. Ростов н/Д : Литфонд, 2004. - 75 с.

116. Смирнов, В. В. Современная радиожурналистика: проблемы теории и практика Текст. / В. В. Смирнов // Современные проблемы журналистекой науки: ежегодн. сб. науч. ст. / Воронежский, гос. ун-т. Воронеж: Факультет журналистики ВГУ, 2006. С. 88-89.

117. Смирнов, В. В. Формы вещания: функции, типология, структура радиопрограмм Текст. : учеб. пособие для вузов / В. В. Смирнов. М. : Аспект Пресс, 2002. - 203 с.

118. Сомова, Е. Тембральная метафоризация в радиоречи Электронный ресурс. / Е. Сомова // RELGA : науч.-культурол. журн. 2002. - № 1 (79). - Режим доступа: http://www.relga.ru/Environ/WebObjects/tgu-www.woa/wa/Main?textid=360&levell=main&level2=articles.

119. Сорокин, Ю. А. Зоны риска в средствах массовой информации Текст. / Ю. А. Сорокин // Реальность, язык и сознание : межвуз. сб. науч. тр. : в 3 вып. / отв. ред. Н. Н. Болдырев, Т. А.Фесенко ; ТГУ им. Г. Р. Державина. -Тамбов, 1999.-Вып. 1.-С. 51-58.

120. Социология журналистики Текст. : учеб. пособие для вузов / [И. Н. Блохин и др.]; под ред. С. Г. Корконосенко. М.: Аспект Пресс, 2004. -318 с.: ил., табл.

121. Средства массовой информации России Текст. : учеб. пособие для студентов вузов / М. И. Алексеева, JI. Д. Болотова, Е. JI. Вартанова и др.; под ред. Я. Н. Засурского. М.: Аспект Пресс, 2005. - 382 с. : табл. - (Классический университетский учебник).

122. Столярова, Е. В. Коммуникативная направленность текстов политической рекламы Текст. : автореф. дис. . канд. филол. наук : 10.02.01 / Е. В. Столярова; Помор, гос. ун-т им. М. В. Ломоносова. Архангельск, 2005. -22 с.

123. Сумароко, Н. Н. Коммуникативные модели дискурса Электронный ресурс. : реферат / Н. Н. Сумароко ; Ульянов, гос. техн. ун-т. Ульяновск, 2004. - Режим доступа: http://ling.ulstu.ru/sign/psumaroko.doc.

124. Сухарева, В. А. Аннотация. От редактора Электронный ресурс. / В. А. Сухарева // OnAir.ru : информ. агентство. М., 2002-. - Режим доступа: http://www.onair.ru/index.php?CLNAME=html&act=view&HID=

125. Трескова, С. И. Социолингвистические проблемы массовой коммуникации: принципы измерения языковой вариантности Текст. / С. И. Трескова ; отв. ред. А. Н. Баскаков ; АН СССР, Ин-т языкознания. М.: Наука, 1989.- 153 с.: ил.

126. Труфанова, И. В. О разграничении понятий: речевой акт, речевой жанр, речевая стратегия, речевая тактика Текст. / И. В. Труфанова // Филологические науки. 2001. - № 3. - С. 56-65.

127. Тулупов, В. В. Конвенциональная коммуникативная стратегия и журналистская деятельность Текст. / В. В. Тулупов // Вестник Московского университета. Сер. 10. Журналистика. 2005. - № 4. - С. 67-86.

128. Успенский, М. Б. В ситуациях речевого общения Текст. / М. Б. Успенский // Русский язык в школе. 2001. - № 1. - С. 30-34.

129. Уэллс, У. Реклама: принципы и практика Текст. : пер. с англ. / У. Уэллс, Д. Бернет, С. Мориарти. 5-е изд., междунар. - СПб.: Питер, 2003. - 797 с. - (Маркетинг для профессионалов).

130. Федотова, JI. Н. Социология массовой коммуникации Текст. : учеб. для вузов / Л. Н. Федотова. СПб. : Питер, 2003. - 396 с.: ил. - (Учебник для вузов).

131. Франк, C.JI. Духовные основы общества. Введение в социальную философию Электронный ресурс. / C.JI. Франк. Режим доступа: http://ihtik.lib.ru/philosbook22dec2006/philosbook22dec20066330.rar

132. Фрольцова, Н. Т. Типология творческой деятельности в аудиовизуальной коммуникации Текст. / Н. Т. Фрольцова. Минск : Изд-во БГУ, 2003.-217 с.

133. Хайдеггер, М. Язык Электронный ресурс. / М. Хайдеггер ; пер. и прим. Б. В. Маркова; Ленингр. Союз ученых. СПб., 1991. - Режим доступа: http://lib.ru/HEIDEGGER/yazyk.txt 08.05.2007. 20.35

134. Харрис, Р. Психология массовых коммуникаций Текст. / Р. Харрис ; пер. с англ. С. Рысева, Л. Орданской. 4-е изд., междунар. - СПб. : Прайм-ЕВРОЗНАК ; М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2003. - 448 с.

135. Цифры и факты: две трети слушателей лояльно относятся к рекламе на радио Электронный ресурс. : всерос. опрос // ROMIR Monitoring: рос. независим, исслед. холдинг. М., 2006- . - Режим доступа: http://www.rmh.ru/news/resresults/295.html

136. Цифры и факты: День Радио Электронный ресурс. : всерос. опрос // ROMIR Monitoring: рос. независим, исслед. холдинг. М., 2006-. - Режим доступа: http://rmh.ru/news/resresults/121.html.

137. Чмовж, И. Сегодня среди рекламодателей выбор радиостанции по принципу личной симпатии зачастую является определяющим / И. Чмовж //

138. COMCON. Исследования рынка и СМИ / Research International. М., 2003. -Режим доступа: //http://www.comcon-2.ru/default.asp?artID=868.

139. Шарков, Ф. И. Теория коммуникаций: базовый курс Текст. : учеб. для вузов / Ф. И. Шарков. 2-е изд. - М. : РИП-Холдинг, 2005. - 246 с. - (Интегрированные маркетинговые коммуникации).

140. Шерель, А. А. Аудиокультура XX века: история, эстетические закономерности, особенности влияния на аудиторию Текст. : очерки / А. А. Шерель. М.: Прогресс-Традиция, 2004. - 576 с.

141. Шестак, Л. А. Русская языковая личность Текст.: коды образной вербализации тезауруса / Л. А. Шестак ; М-во образования РФ, Волгогр. гос. пед. ун-т. Волгоград : Перемена, 2003. - 312 с.

142. Шопен, Н. Интерактивность это пульс жизни Электронный ресурс. / Н. Шопен // Ростовская электронная газета : сетевое изд. - 2002. - 15 марта (№ 4). - Режим доступа: http://www.relga.rsu.ru/n82/radio82.htm.

143. Щерба, JI. В. Языковая система и речевая деятельность Текст. / JI. В. Щерба ; под ред. JL Р. Зиндер, М. И. Матусевич ; АН СССР, Отд-ние лит. и яз. J1.: Наука, 1974. - 428 с.

144. Язык и личность Текст. : сб. ст. / отв. ред. Д. Н. Шмелев ; АН СССР, Ин-т рус. яз. М.: Наука, 1989. - 216 с.

145. Язык и стиль средств массовой информации и пропаганды: печать, радио, телевидение, докум. кино Текст. / Г. Я. Солганик, Н. Н. Кохтев, Д. Э. Розенталь и др. ; под ред. Д. Э. Розенталя. М. : Изд-во МГУ, 1980. -256 с.

146. Язык СМИ как объект междисциплинарного исследования Текст. : учеб. пособие / отв. ред. М. Н. Володина ; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, филол. фак. М.: Изд-во МГУ, 2003. - 460 с.

147. Языкознание Текст. : большой энцикл. словарь / гл. ред. В. Н. Ярцева. 2-е изд. -М.: Большая Рос. энцикл., 1998. - 685 с.

148. Якобсон, Р. О. Избранные работы Текст. : пер. с англ., нем., фр. яз. / Р. О. Якобсон ; предисл. В. В. Иванова, сост. и общ. ред. В. А. Звегинце-ва. М.: Прогресс, 1985. - 455 с.

149. Якубинский, JI. П. Язык и его функционирование Текст. : избр. работы / Л. П. Якубинский ; отв. ред. А. А.Леонтьев ; АН СССР, Отд-ние лит. и яз., Комис. по истории филол. наук. М.: Наука, 1986. - 205 с.

150. Brand Media Электронный ресурс. : рекламный центр. М., 2007-. - Режим доступа: http:// www.brandmedia.ru.

151. Comcon Электронный ресурс. : исслед. рынка и СМИ : офиц. представитель Research International в России / Research International, ESOMAR. М., 1999-.- Режим доступа: http://www.comcon-2.ru.

152. Dominick, J. R. The dynamics of mass communication Text. / J. R. Dominick. -N. Y.: McGraw-Hill, 1994. 616 p.

153. ROMIR Monitoring Электронный ресурс. : исслед. холдинг / ESOMAR. М., 2006-. - Режим доступа: http://www.rmh.ru.