Деятельность национальной татарской школы и её интеграция в советскую образовательную систему тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, кандидат наук Сафиуллина Гульнара Рифкатовна

• Сафиуллина Гульнара Рифкатовна
• кандидат наук
• 2022

Оглавление диссертации кандидат наук Сафиуллина Гульнара Рифкатовна

ВВЕДЕНИЕ

1. СИСТЕМА НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОСВЕЩЕНИЯ НЕРУССКИХ НАРОДОВ СРЕДНЕГО ПОВОЛЖЬЯ

В ДОРЕВОЛЮЦИОННЫЙ ПЕРИОД

1.1. Образовательная политика царского правительства в отношении нерусских народов

1.2. Борьба старометодной и новометодной концепций в исламском образовании татарского населения в дореволюционный период

1.3. Школьное образование нерусских народов в Симбирской губернии

1.4. Татарская школа в дореволюционный период

1.5. Система дореволюционного школьного просвещения

2. ОБРАЗОВАНИЕ НЕРУССКИХ НАРОДОВ В СИСТЕМЕ СОВЕТСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ

2.1. Деятельность государства в реформировании социальной ^организационной структуры в сфере образования национальных школ

2.2. Противостояние религиозного и светского образования

2.3. Особенности организации национального образования в 1920-е гг

2.4. Советское школьное просвещение

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Деятельность национальной татарской школы и её интеграция в советскую образовательную систему»

ВВЕДЕНИЕ

Видимые изменения, произошедшие на рубеже XIX - ХХ вв. в России, заставили ученых и политиков переосмыслить многие постулаты о закономерностях общественного развития. Именно в тот период отмечаются рост национального самосознания и формирование национальных культур, что связано со стремлением нерусских народов сохранить национальную идентичность, самобытность духовной культуры.

Среднее Поволжье находилось в непосредственной близости к политическим и культурным центрам Российской империи, поэтому здесь тема многонационального образования всегда была актуальной. В конце XIX в. вопрос образования инородцев1 стал первостепенным из-за большого числа малообразованных и часто сепаратистки настроенных представителей нерусских народов.

Следует отметить, что период с 1861 по 1929 г. является одним из наиболее трагических в истории просвещения татарского народа, он характеризуется насильственной ломкой многовековых традиционных устоев татарского общества и преобразование его в советскую образовательную систему. В тоже время, несмотря на различные препятствия, происходит процесс возрождения конфессиональных учебных заведений, который вызывает неоднозначную реакцию в научной и общественной среде.

Оценка развития истории татарской конфессиональной школы, вклада того или иного исследователя зависит от конкретного исторического этапа развития российского общества, роли того или иного исследователя. Каким путем следовало внедрять российскую систему образования в уже прижившееся татарское религиозное обучение, учитывая все исторические и национальные аспекты этого момента, привнося в язык что-то новое уникальное, что является неотъемлемой частью современной культуры,

1 В работе используется термин «инородцы», который в рассматриваемый период употреблялся официально.

четко видеть грани между «прошлым» и «настоящим», переплетая и разграничивая их одновременно, - подобных вопросов множество. Чтобы найти на них ответ, надо обратиться к историческому опыту становления и формирования системы образования. Это обращение поможет получить новые факты знания в условиях политических изменений, происходивших на территории России в разное время.

Актуальность исследования. Система образования является одной из самых значимых сфер в жизни государства и общества, поскольку по уровню и численности образованного населения можно судить о государстве в целом. В Российском государстве, где всегда проживало большое число нерусских народов, эта тема всегда была и будет представлять научный интерес.

Особенно интересен временной период со второй половины XIX в. до начала XX в., когда Российское государство развивалось в социально -экономическом и культурно-политическом направлениях. Эти процессы способствовали межкультурному и межэтническому взаимодействию, что вызвало развитие народного образования. В тот период был решен ряд «инородческих» вопросов, что позволило впоследствии создать устойчивую и эффективную систему образования нерусских народов.

Изучая материалы работ современных российских ученых, посвященные данной теме, можно установить, что многие проблемы и даже целые направления исторической науки обойдены их вниманием. В частности, до настоящего времени не появились обобщающие и систематизирующие работы по истории становления и развития сельских религиозных учебных заведений на территории Среднего Поволжья. Все это предопределило в качестве темы диссертационного исследования изучение проблем, связанных с деятельностью национальной татарской школы и ее интеграцией в советскую образовательную систему.

В данной работе предпринята попытка объективного изложения истории мусульманского конфессионального образования в Симбирской губернии в 1861 - 1929 гг.

Объектом исследования является татарская школа в конце XIX в. -первое десятилетие советской власти.

Предмет исследования - интеграция татарской школы в советскую образовательную систему.

Хронологические рамки исследования охватывают конец XIX в. -начало XX в. Нижняя граница - 1861 г. - начало реформирования системы народного образования в Российской империи. Верхняя граница - принятие Постановления «О религиозных объединениях» в 1929 г.2

Нужно отметить, что данное исследование несколько выходит за заявленные хронологические рамки, это обусловлено необходимостью, связанной с характеристиками ментальных особенностей татарского населения, и сравнительным изучением динамики развития татарской образовательной системы в различные политические и социально-экономические периоды.

Территориальные рамки работы распространяются на Симбирскую губернию, однако для более полного и объективного сравнительного анализа рассматриваются также Казанская, Самарская и Пензенская губернии. Выбор данных губерний определяется тем фактом, что они представляют Средне-Волжский регион, отличаются многонациональным и многоконфессиональным составом населения, здесь проживало наибольшее по численности количество татар. Следует отметить, что социальное и политическое развитие данных губерний имело определенную схожесть. На конкретном историческом этапе они представляли собой общую административную единицу. Наиболее ярко инородческие модели просвещения проявились на территории Среднего Поволжья, в связи с чем оно и стало предметом

2 См.: Хронологическое собрание законов, указов Президиума Верховного Совета и постановлений Правительства РСФСР. Т. 2: 1929 - 1939. М., 1959. С. 29-45.

5

исследования. Рассмотрение особенностей, связанных с этим процессом, дает возможность выявить цепочку экономических и социальных трансформаций, влияющих на изменения в системе образования.

Степень изученности темы. Достаточно много трудов посвящено различным аспектам, затрагивающим различные стороны исследуемой темы, но часто они противоречат друг другу. В изучении данной проблемы можно условно выделить следующие периоды.

Первый период охватывает труды, изданные в дореволюционное время. Если до Первой русской революции в политике царского правительства доминировала идея «русификации» и «христианизации» образовательной системы нерусских народов, то начиная с 1908 г. акценты в образовательной политике несколько изменились. Административное давление на мусульманскую, еврейскую, буддистскую, католическую и протестантскую школы несколько ослабло, эти образовательные учреждения получили большую самостоятельность в русле проводимой государством политики на внедрение принципов и норм «свободы вероисповедания». Миссионерская деятельность продолжалась, но ее направленность все больше приобретала антисектантский характер. Соответственно у проводимой политики были как сторонники, так и противники.

Второй период - советский (1918 - 1980-е гг.) - затрагивает время революционных изменений всей системы отношений в пределах дореволюционной образовательной системы. Он характеризуется политико-административным наступлением на религиозные основы образования нерусских народов, созданием светской школы нового типа.

Кроме того, серьезными кадровыми изменениями в обеспечении потребностей школы в квалифицированных педагогах, когда главным критерием выступила их политическая лояльность по отношению к новой власти. Это было время острых социальных конфликтов в системе образования, что отразила полемика в научной историко-педагогической литературе.

Третий период историографии - современный (с начала 1990-х гг. до нашего времени), т. е. период, когда переосмысливаются прежние дореволюционные и послереволюционные образовательные подходы, анализируются все лучшее и предлагаются пути и способы претворения их в современную жизнь. В дореволюционный период проблемами национальной школы и татарской религиозной школы, в частности, занимался достаточно широкий круг исследователей. Их воззрения можно разделить на несколько направлений.

Такие авторы, как П. О. Афанасьев, А. И. Баратынский, С. А. Багин, Ф. Н. Благовидов, считали, что, во-первых, по отношению к татарам-мусульманам и работе их религиозных школ не следует каким-либо способом препятствовать, требуется оказывать им всяческую поддержку со стороны государства, а для чувашей, мордвы, черемисов (марийцев) и вогулов (удмуртов) в светских школах необходимо внедрять в образовательный процесс серьезный религиозно -православный компонент3.

При активной поддержке царского правительства во второй половине XIX в. в России начала бурно развиваться система так называемых миссионерских школ, предназначенных, в первую очередь, для представителей крещеных нерусских народов - чувашей, мордвы, черемисов и вотяков, поскольку ее основоположниками были Н. И. Ивановский, А. И. Иванов, Е. Р. Елисеев, П. Дмитриев, И. А. Износков и др.4

3 См.: Афанасьев П. О. Ильминский Н. И. и его система школьного просвещения инородцев Казанского края // Журнал Министерства народного просвещения. 1914. Ч. 4. С. 130-131 ; Баратынский А. И. О народном образовании в Буинским уезде и мерах к его улучшению // Журнал Министерства народного просвещения. 1869. Ч. 166, отд. 4. С. 94110 ; Багин С. А. Об отпадении в магометанство крещеных инородцев Казанской епархии и о причинах этого печального явления. Казань, 1910 ; Благовидов Ф. Н. Деятельность русского духовного общества в отношении к народному образованию в царствование императора Александра II. Казань, 1891.

4 См.: Ивановский Н. И. «Братство святителя Гурия» и характер его деятельности : речь,

произнес. в годичном общем собрании, 9 февраля 1903 г. // Православный собеседник. 1903. Июнь. С. 737-748 ; Иванов А. И. Богослужение, церковное пение на чувашском языке, как средство для религиозно-нравственного воспитания чуваш. Казань, 1899 ; Елисеев Е. Важность и значение миссионерства. Ответ П. Петрункевичу. СПб., 1902 ;

Дмитриев П. Миссионерская деятельность среди луговых черкес Казанской губернии

7

Необходимо указать, что в работе по миссионерскому образованию и просвещению нерусских народов края в конце XIX в. сложились два различных подхода. Первый из них выражали Е. А. Виноградов5, Е. Б. Елисеев6 и Е. А. Малов7, которые, как потом было доказано, ошибочно считали, что в миссионерском образовании детей «крещеных инородцев» должно красной нитью проходить разоблачение «лживой сущности» мусульманского вероучения, т. е., по их мнению, необходимо давать детям навыки «противомусульманской полемики».

Основоположники другого подхода, «просветительского», к которым относятся Н. И. Ильминский8, И. А. Износков9, Я. Д. Коблов10, М. А. Машанов11, П. Д. Шестаков12, считали, что учить детей в «инородческих школах» так называемой догматической полемике с искушенными мусульманскими богословами - дело изначально

Козмодемьянского уезда в 1873 году // Известия по Казанской епархии. 1876. № 1. С. 422 ; Износков И. А. Инородческие школы братства Святого Гурия. М., 1901. 31 с. ; Его же.

Об инородческих школах с миссионерским направлением // Народное образование. 1897. № 3. С. 105-110; Его же. Миссионерского братства Святого Гурия школа в Ишаках // Православный благовестник. 1895. № 3. С. 262-272 и др.

5 См.: Виноградов Е. Метод миссионерской полемики против татар-мухамеддан // Миссионерский противомусульманский сборник. Казань, 1873. Вып. 1, ч. 1. С. 3-21.

6 См.: Елисеев Е. Важность и значение миссионерства. Ответ П. Петрункевичу. СПб., 1902.

7 См.: Малов Е. А. Православная противо-мусульманская миссия в Казанском крае в связи с историей мусульманства в первой половине XIX в. // Православный собеседник. 1868. Ч. 2. С. 225, 316 ; Ч. 3. С. 10, 135.

8 См.: Ильминский Н. И. О переводе православных христианских книг на инородческие языки : практические замечания Н. Ильминского. Казань, 1875 ; Его же. Опыты переложения христианских вероучительных книг на татарский и другие инородческие языки, в начале текущего столетия : материалы для истории православ. рус. миссионерства. Казань, 1883 ; Его же. О церковном богослужении на инородческих языках. Казань, 1883 ; Его же. Об образовании инородцев // Избранные места из педагогических сочинений, некоторые сведения о его деятельности и о последних днях его жизни. Казань, 1892.

9 См.: Износков И. А. Об образовании инородцев и о миссии в Казанской епархии : ист. очерк. М., 1909.

10 См.: Коблов Я. Д. О необходимости инородческих миссионеров в деле просвещения инородцев. Ответ г. Н. А. Бобровникову. Казань, 1905. 27 с.

11 См.: Машанов М. А. Религиозно-нравственное состояние крещеных татар Казанской губернии Мамадышского уезда. Казань, 1875. 70 с.

12 См.: Шестаков П. Д. Соображения о системе образования инородцев, обитаемых в губерниях Казанского учебного округа. Казань, 1870. 126 с.

8

проигрышное и излишнее. Прежде всего следовало обратить внимание на перевод христианских религиозных книг на языки народов России, чтобы дети в школах могли по ним заниматься, а также на проведение богослужения на языках народов, в первую очередь Поволжья, и подготовку учителей для миссионерских школ из числа представителей коренных

13

народов края13.

По отношению к мусульманским религиозным школам, в большей степени татарским, в 70 - 80-е гг. XIX в. был сформирован государственный подход, основанный на открытии в татарских религиозных школах -мектебах и медресе - русских классов. Подразумевалось, что преподавание в этих классах должно было осуществляться только на русском языке. Кроме того, ставилась задача преподавания во всех религиозных школах уроков русского языка и русской словесности. Наиболее последовательно эти подходы отстаивали А. И. Баратынский14, Я. Д. Коблов15, В. В. Радлов16, П. Д. Шестаков17, Б. М. Юзефович18, С. А. Рачинский19.

Некоторые авторы из числа миссионеров-просветителей в целях оправдания этого подхода вырабатывали версии об «антигосударственности» и «национализме» национальных татарских школ, что представляется нам ошибочным подходом20. Именно эти подходы по отношению к «инородческим школам» поддержал обер-прокурор

13 См.: Воскресенский А. А. Система Н. И. Ильминского в ряду других мероприятий по просвещению инородцев [Предисловие] // Ильминский Н. И. О системе просвещения инородцев и о Казанской центральной крещено-татарской школе. Казань, 1913. С. 112114.

14 См.: Баратынский А. Записка о введении русского языка и русской грамотности в татарских училищах : сб. док. и ст. по вопросу образования инородцев. Симбирск, 1884.

15 См.: Коблов Я. Д. Мечты татар-магометан о национальной общеобразовательной школе. Казань, 1908. 20 с.

16 См.: Радлов В. В. К вопросу о магометанских и русско-татарских училищах. Казань, 1916. 27 с.

17 См.: Шестаков П. Д. Еще несколько слов об образовании инородцев // Сборник документов и статей по вопросу об образовании инородцев. СПб., 1869.

18 См.: Юзефович Б. М. Христианство, магометанство и язычество в восточных губерниях России. СПб., 1883. 61 с.

19 См.: Рачинский С. А. Заметки о сельских школах. СПб., 1883. 123 с.

20 См.: Коблов Я. Д. О татаризации инородцев Приволжского края. Казань, 1910 ; Его же. Конфессиональные школы казанских татар. Казань, 1916. 119 с.

9

Святейшего синода К. П. Победоносцев21. Особенно эта критика обострилась в период Первой русской революции и сразу после нее. Так, известный земский деятель и педагог Н. А. Бобровников открыто заявил, что царское правительство после выхода в свет Манифеста от 17 октября 1905 г. совершенно не вправе навязывать детям в школе так называемые православные взгляды, бороться за их вероисповедание, особенно в национальных школах. В заключение автор призвал немедленно прекратить деятельность так называемых инородческих миссионерских школ и призвал

сами народы определиться, в каких школах и по каким программам обучать

22

своих детей22.

Достаточно примирительную позицию по этому вопросу занимали П. П. Мироносицкий23 и А. С. Рождествин24, которые считали, что татарская и другие школы должны занимать, в первую очередь, государственную позицию, т. е. защищать интересы государства и его граждан, а уже какую религию исповедуют эти граждане, не «имеет решающего значения»25. В работе Г. Фальборка «Всеобщее образование в России» были вскрыты все трудности, с которыми столкнулось земство при попытке ввести всеобщее начальное образование для нерусского населения, освещалась деятельность по созданию и поддержке системы народного образования народов, проживающих на территории России26.

Исследованием различных аспектов функционирования татарского мусульманского духовенства и его влиянием на дореволюционную

21 См.: Победоносцев К. П. Учение и учитель. Педагогические заметки. М., 1900. С. 29.

22 См.: Бобровников Н. А. Нужны ли так называемые противомусульманские и противоязыческие епархиальные миссионеры в губерниях Европейской России? По поводу отчета Казанского епархиального миссионера за 1904 г. Казань, 1905. 18 с. ; Каменский В. О. О противо-мусульманской миссии. СПб., 1910. 14 с.

23 См.: Мироносицкий П. П. Рачинский и его церковная школа. СПб., 1910. 36 с.

24 См.: Рождествин А. С. Николай Иванович Ильминский и его система инородческого образования в Казанском крае. Казань, 1900. 85 с.

25 См.: Суперанский М. М. Начальная народная школа в Симбирской губернии : ист.-стат. очерк. Симбирск, 1906. 327 с. ; Хрусталёв А. Г. Очерк распространения христианства между иноверцами Казанского края // Миссионерский противо-мусульманский сборник. Казань, 1897. 107 с.

26 См.: Фальборк Г. А. Всеобщее образование в России. М., 1908. 212 с.

10

татарскую школу практически первым из татарских ученых занимался Ш. Марджани во второй половине XIX в. Труды данного татарского ученого являются ценнейшим материалом по изучению истории мусульманского духовенства. Работу по изучению и исследованию функционирования татарских школ и роли духовенства в этом вопросе продолжил известный татарский богослов Р. Фахретдинов в начале XX в. Подтверждением этого является 4-томный труд «Асар», где Р. Фахретдинов дает биографии муфтиев и известных мусульманских религиозных деятелей того времени, а также обзор их педагогических взглядов и вклад в развитие национального татарского образования27. Как и Ш. Марджани, он порой критически относится к их деятельности. Некоторые скептики оценивают данный труд субъективно относительно представленной в нем деятельности духовенства. Однако невозможно опровергнуть, что он является для нас ценнейшим источником для изучения мусульманского духовенства Казанской губернии и его значительного вклада в развитие дореволюционной татарской как религиозной, так и светской школы.

Нужно отметить, что вопрос изучения деятельности татарских конфессиональных школ интересовал достаточно широкий круг исследователей в различные временные периоды. Если попытаться классифицировать наиболее актуальные темы исследований, то до революции наиболее интересными были содержание обучения, материальное обеспечение школ, уровень подготовки воспитанников, а также педагогического состава. Было интересно и отношения общества относительно значимости школы, ее реформирования.

К исследователям, проявлявшим интерес к данным аспектам, можно отнести К. Насыри, И. Гаспринского, И. Терегулова, Ш. Ахмерова, Г. Ибрагимова, Я. Коблова, А. Анастасиева и др.28

27 См.: Фахреддин Р. Асар. Казан, 1900. Т. 1.

28 См., например: Коблов Я. Д. О татаризации инородцев Приволжского края ; Анастасиев А. И. Начальная школа : руководство для учителей и учительниц. Настольная справочная книга. Симбирск, 1915. С. 228-229.

В первой половине XX в. (второй период историографии) проблема развития национальных школ в Среднем Поволжье, как и татарских школ, не утратила актуальность. Исследователи рассматривали проблему в 1920 - 1930-е гг. в двух плоскостях. Первая плоскость - это оценка дореволюционной национальной школы. К сожалению, в 1920 - 1930-е гг. превалировала резко негативная оценка. В 1925 г. была издана одиозная книга члена Политбюро ЦК ВКП(б) Г. Е. Зиновьева «Учительство и диктатура пролетариата». В этой книге он, обращаясь к учителям, потребовал от них отказаться от каких-либо религиозных взглядов и предпочтений, призвал строить новую школу, воспитывать стойких сторонников большевиков, отбросив в сторону «всякую буржуазную мораль» и «немедленно и бесповоротно» поддержать советскую

29

власть29.

Советский педагог Н. К. Крупская не поддержала периодически раздающиеся голоса о «ненужности» для новой школы национальных традиций и национальных культур, а призвала бережно их хранить и приумножать права, как и достижения педагогики и наследство

30

дореволюционной школы30.

Активно использовать национально-культурные традиции народов России и СССР призывали крупные теоретики единой трудовой школы, известные педагоги 1920 - 1930-х гг. А. В. Луначарский31, П. П. Блонский32, М. Я. Басов33, А. В. Фортунатов34, Н. В. Чехов35. Подобные идеи звучали и на территории Симбирской губернии в первые послереволюционные годы. Именно к постепенному свертыванию работы яковлевской школы,

29 См.: Зиновьев Г. Е. Учительство и диктатура пролетариата. М., 1925. 110 с.

30 См.: Крупская Н. К. Советская школа // На путях к новой школе. М., 1925. № 1. С. 9-13.

31 См.: Луначарский А. В. Состояние народного просвещения в РСФСР // Народное просвещение. 1927. № 5. С. 30-39.

32 См.: Блонский П. П. Трудовая школа. М., 1919. Т. 1. С. 78-80.

33 См.: Басов М. Я. Общие основы педологии. 2-е изд., испр. и доп. М. ; Л., 1931. С. 45-50.

34 См.: Фортунатов А. Теория трудовой школы в историческом развитии. М., 1925.

35 См.: Чехов Н. В. К истории метода комплексного преподавания // Народный учитель. 1924. № 3. С. 34-39.

сформировавшейся усилиями великого просветителя чувашского народа И. Я. Яковлева, призывал на станицах «Зари» некто А. М. Красильников36.

Тем не менее, в педагогической литературе 1920 - 1930-х гг. преобладали здравые идеи: А. П. Пинкевич предлагал в работе школы больше опираться на «энтузиазм и энергию молодых»37, М. В. Пистрак -активнее использовать возможности комсомола, вовлекая в его ряды представителей многонациональных народов России38, А. И. Пликаус призывал к пополнению учительства «национальными кадрами»,

39

преданными советской власти39.

В 1940 - 1950-е гг. какая-либо общественно-педагогическая полемика была уже свернута. Разрешалось высказывать лишь взгляды, не идущие вразрез с официальной линией партии коммунистов. Например, на деятельность Н. И. Ильминского по формированию национальных школ был окончательно навешен ярлык реакционной, а деятельность национальных школ, в том числе в Среднем Поволжье, трактовалась как «недостаточно полезная и эффективная»40. Тем не менее Ф. Ф. Королев в своем исследовании был вынужден констатировать, что национальные школы провели определенную работу по приобщению детей к традициям и культуре своих народов, и это было уже положительным41.

Кроме того, некоторые авторы исследовали опыт дореволюционной школы, в частности татарской, объективно показали ее работу, выявив сильные и слабые стороны. Историей просвещения татарского народа занимался еще один татарский ученый - Джамалетдин Валидов, который в

36 См.: Красильников А. Народное образование в Симбирской губернии к четвертой годовщине Октябрьской революции // Заря. 1921. № 250.

37 См.: Пинкевич А. П. Основные проблемы современной школы: шесть лекций по педагогике. Пг., 1924. 109 с.

38 См.: Пистрак М. Комсомол и школа // Вестник просвещения МОНО. 1923. № 2. С. 13-22.

39 См.: Пликаус А. Вопросы переподготовки учительства // Народный учитель. 1926. № 10. С. 48-49.

40 См.: Константинов Н. А. Очерки по истории средней школы: гимназии и реальные училища с конца XIX века до февральской революции 1917 года. М., 1947. 247 с.

41 См.: Королев Ф. Ф. Народное образование в России накануне Февральской революции 1917 года // Советская педагогика. 1951. № 12. С. 41-67.

13

1923 г. опубликовал «Очерки истории образованности и литературы татар (до революции 1917 года)»42. Необходимо подчеркнуть, что данная работа актуальна и сегодня.

Во второй половине 1960-х - первой половине 1980-х гг. проблемы развития советской национальной школы, и татарской школы в частности, рассматривались в контексте общих историко-педагогических научных исследований. Можно назвать труды М. И. Анисова43, Р. Б. Вендровской44, П. В. Горностаева45, А. И. Пискунова46, А. Д. Калинина47, Д. Б. Крамера48, А. В. Ососкова49 и др. Однако, если брать в целом, работа как церковноприходских, так и национальных миссионерских школ оценивалась негативно50. В 1968 г. была опубликована работа З. С. Ахмерова, в которой была раскрыта многообразная работа Н. К. Крупской по развитию системы национального образования в средневолжских губерниях в 1920-е гг.51

В 1960 - 1970-е гг. в регионах стали появляться серьезные аналитические труды, авторы которых исследовали работу национальных школ в начальный период советской власти, давая ей, в целом,

42 См.: Валидов Д. Очерки истории образованности и литературы татар (до революции 1917 г.). М. ; Пг., 1923. 106 с.

43 См.: Анисов М. И. Хрестоматия по истории советской школы и педагогики / под ред. А. Н. Алексеева, Н. П. Щербова. М., 1972. 406 с.

44 См.: Вендровская Р. Б. Очерки истории советской дидактики. М., 1982. 128 с.

45 См.: Горностаев П. В. О теории общего образования взрослых до октября и в первые годы после революции. М., 1974. 86 с.

46 См.: Из истории дореволюционной и советской школы и педагогики / под ред. чл.-корр. АПН СССР А. И. Пискунова. Калинин, 1971. 79 с. (учен. зап. ; т. 95).

47 См.: Калинин А. Д. Народное образование в СССР. М., 1972. 143 с.

48 См.: Крамер Д. Б. Ликвидация неграмотности в Симбирской губернии в 1917 - 1927 гг. [Реферат по истории СССР студента V студента историко-филологического факультета]. Ульяновск, 1970.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Сафиуллина Гульнара Рифкатовна, 2022 год

Литература

Монографии и научные статьи

151. Абрамов, В. Д. Земская школа в Казанской губернии / В. Д Абрамов // Из истории развития народного образования и просветительства в Среднем Поволжье : сб. ст. / отв. ред. Н. С. Попов ; МарНИИ. - Йошкар-Ола, 1993. -С. 33-39.

152. Александров, Г. А. Иван Яковлевич Яковлев в 1917 - 1920 гг. -Чебоксары : Изд-во Чуваш. ун-та, 1992. - 92 с.

153. Амирханов, Р. М. Ислам и национальная идеология татарского народа / Р. М. Амирханов // Исламо-христианское пограничье : итоги и перспективы изучения : [сборник материалов Международного научного семинара «Христиано-исламское пограничье : история, современность и перспективы» (Казань, 26 - 29 октября 1993 г.)] / ред. кол.: Я. Г. Абдуллин, Р. М. Амирханов, Н. Г. Гараева [и др.] ; Академия наук Республики Татарстан ; ИЯЛИ. - Казань, 1994. - С. 20-29.

154. Анисов, М. И. Источники изучения истории педагогики в России / М. И. Анисов. - М. : [б. и.], 1991. - 196 с.

155. Апакаев, П. А. Из истории становления марийской школы (20 - 30-е гг.) / П. А. Апакаев // Из истории развития народного образования и просвещения в Среднем Поволжье : сб. - Йошкар-Ола : МарНИИ, 1999. - С. 95-102.

156. Апакаев, П. А. С. Г. Чавайн - педагог // Живое наследие [об основоположнике марийской литературы С. Г. Чавайне] : сб. / П. А. Апакаев ; науч. ред. А. А. Васинкин ; МарНИИ. - Йошкар-Ола, 1992. - С. 36-46.

157. Атков, Н. Н. Н. И. Ильминский и его русификаторская педагогическя деятельность / Н. Н. Атков. - М. ; Л., 1936. - 199 с.

158. Афанасьев, В. Ф. Роль Н. К. Крупской в строительстве советской школы народов Поволжья, Сибири, Дальнего Востока и Якутии / В. Ф. Афанасьев. - Красноярск : КрасГУ, 1987. - 165 с.

159. Ахмеров, З. С. Н. К. Крупская и народное образование в многонациональном Среднем Поволжье / З. С. Ахмеров. - Казань : Таткнигоиздат, 1968. - 146 с.

160. Багин, С. А. О пропаганде ислама путем печати / С. А. Багин. - Казань : Центр. тип., 1909. - 31 с.

161. Багин, С. А. Об отпадении в магометанство крещеных инородцев Казанской епархии и о причинах этого печального явления / С. А. Багин. -Казань : Центр. тип., 1910. - 35 с.

162. Баратынский, О. Записка о введении русского языка и русской грамотности в татарских училищах / О. Баратынский // Сборник документов и статей по вопросу об образовании инородцев. - СПб. : Обществ. польза, 1869. - С. 174-176.

163. Беззубов, В. И. Документы о жизни и научной деятельности М. Е. Евсевьева / В. И. Беззубов. - Саранск : Мордов. гос. изд-во, 1950. -159 с.

164. Белькович, Н. Социально-культурное строительство в РСФСР / Н. Белькович. - М. : Власть Советов, 1938. - 32 с.

215

165. Благовидов, Ф. Н. Деятельность русского духовенства в отношении к народному образованию в царствование императора Александра II / Ф. Н. Благовидов. - Казань : Тип. Имп. ун-та, 1891. - 378 с.

166. Блонский, П. П. Избранные педагогические и психологические сочинения : в 2 т. / П. П. Блонский ; под ред. А. В. Петровского. - М. : Педагогика, 1979. - Т. 1. - 304 с. ; т. 2. - 399 с.

167. Блонский, П. П. Трудовая школа / П. П. Блонский. - Владивосток : Тип. Воен. академии, 1921. - 299 с.

168. Бобровников, Н. А. Инородческое население Казанской губернии. Вып. 1. Татары, вотяки, мордва / Н. А. Бобровников. - Казань : Типо-лит. Имп. ун-та, 1899. - 68 с.

169. Бобровников, Н. А. Нужны ли так называемые противо-мусульманские и противо-языческие епархиальные миссионеры в губерниях Европейской России?: (по поводу отчета Казан. епарх. миссионера. Изв. Казан. епархии. № 42 - 46, за 1904 г.) / [соч.] Н. А. Бобровникова. - Казань : Центр. тип., 1905. - 18 с.

170. Брайан-Беннигсен, Ф. Миссионерские организации в Поволжье во второй половине XIX в. / Ф. Брайан-Беннигсен // Исламо-христианское пограничье: итоги и перспективы изучения : [сборник материалов Международного научного семинара «Христиано-исламское пограничье: история, современность и перспективы», Казань, 26 - 29 октября 1993 г.] / Академия наук Республики Татарстан, ИЯЛИ ; ред. кол.: Я. Г. Абдуллин, Р. М. Амирханов, Н. Г. Гараева [и др.]. - Казань, 1994. - С. 116-124.

171. Вельяминов-Зернов, В. В. Материалы для истории Крымского ханства, извлеченные, по распоряжению Императорской академии наук, из Московского главного архива Министерства иностранных дел / издал В. В. Вельяминов-Зернов. - СПб. : Тип. Имп. Академии Наук, 1864. - 941 с.

172. Вендровская, Р. Б. Очерки истории советской дидактики / Р. Б. Вендровская. - М. : Педагогика, 1982. - 128 с.

173. Вернадский, Г. В. Манифест Петра III о вольности дворянской и законодательная комиссия 1754 - 1766 гг. / Г. В. Вернадский // Историческое обозрение : сб. Ист. об-ва при Имп. Санкт-Петербург. ун-те, издаваемый под ред. Н. И. Кареева. - Пг., 1915. - Т. XX. - С. 51-59.

174. Веселов, А. Н. Профессионально-техническое образование в СССР : очерки по истории среднего и низшего профтехобразования / А. Н. Веселов. - М. : Профтехиздат, 1961. - 435 с.

175. Веселовский, Б. Б. История земства за сорок лет : в 4 т. / Б. Б. Веселовский. - СПб. : Изд-во О. Н. Поповой, 1909 - 1911.

176. Винекен, Г. Круг идей свободной школьной общины / Г. Винекен ; пер. с нем. Н. Киричко. - М. : Работник просвещения, 1922. - 52 с.

177. Виноградов, В. Метод миссионерской полемики против татар-мухаммедан / В. Виноградов // Миссионерский противо-мусульманский сборник. - 1873. - Вып. 1, ч. 2. - С. 3-21.

178. Вишленкова, Е. А. Религиозная политика: официальный курс и «общее мнение» России Александровской эпохи / Е. А. Вишленкова. - Казань : Изд-во Казан. ун-та, 1997. - 188 с. - ISBN 5-7464-1238-4.

179. Власов, В. А. Школа и общество. Поиски путей обновления образования. Вторая половина XIX - первая треть XX в. / В. А. Власов ; Мин-во общего и проф. образования Российской Федерации, Управление образования администрации Пензен. области. - Пенза : Изд-во ИПКиПРО, 1998. - 259 с.

180. Водовозов, В. И. Избранные педагогические сочинения / В. И. Водовозов ; сост., автор вступ. ст. и коммен. В. С. Аранский ; АПН СССР. - М. : Педагогика, 1986. - 476 с.

181. Вопросы всеобщего обучения среди нацменьшинств / под ред. Г. Г. Мансурова и М. С. Эпштейна. - М. ; Л., 1927. - Вып. 3 (6). - 67 с.

182. Вопросы истории педагогики в СССР и за рубежом : сб. тр. / ред. кол.: В. А. Ротенберг [и др.]. - М. : МГПИ им. В. И. Ленина, 1974. - 226 с.

183. Вопросы истории советской и зарубежной школы и педагогики : сб. науч. тр. / ред. В. А. Ротенберг. - М. : МГПИ им. В. И. Ленина, 1975. - 181 с.

184. Вопросы истории школы и педагогики / гл. ред. Н. И. Гурский. -Минск : Народная асвета, 1971. - 237 с. (Республиканские межведомственные научные сборники по вопросам педагогики и психологии / Министерство высшего и среднего специального образования БССР, Минский педагогический институт им. А. М. Горького ; вып. 2).

185. Вопросы комплексного обучения в школе : в 4 т. / под ред. С. В. Иванова, Н. Н. Иорданского, И. С. Симонова. - Л. : Брокгауз - Ефрон, 1924-1926.

186. Воробьев, В. К. Илья Николаевич Ульянов и школы Симбирского края / В. К. Воробьев. - Ульяновск : [б. и.], 1994. - 52 с.

187. Воробьев, В. К. Очерки истории начальных народных школ Симбирской губернии (70-е гг. 18 в. - начало 20 в.) / В. К. Воробьев ; Ульянов. ист.-культур. центр им. В. И. Ленина. - Ульяновск : [б. и.], 1997. -91 с.

188. Воскресенский, А. А. Система Н. И. Ильминского в ряду других мероприятий к просвещению инородцев / А. А. Воскресенский // Ильминский, Н. И. О системе просвещения инородцев и о Казанской центральной крещено-татарской школе. - Казань : П. В. Щетинкин, 1913. -135 с.

189. Воспитание учащихся в процессе учебной и внеучебной работы советской школы (1918 - 1941) : межвуз. сб. науч. тр. - М. : МГПИ, 1983. -171 с.

190. Ганелин, Ш. И. Очерки истории средней школы в России второй половины XIX века / Ш. И. Ганелин. - Л. ; М. : Учпедгиз, 1950. - 276 с.

191. Ганелин, Ш. И. История педагогики / Ш. И. Ганелин, Е. Я. Голант. -М. : Учпедгиз, 1940. - 408 с.

192. Гитель, О. П. Советская начальная и средняя школа за 15 лет Октября / О. П. Гитель, Н. Желваков, А. Смирнова ; под ред. М. С. Эпштейна. - М. ; Л. : Учпедгиз, 1932. - 68 с.

193. Гончаров, Н. К. Историко-педагогические очерки / Н. К. Гончаров. -М. : АПН РСФСР, 1963. - 248 с.

194. Горохов, В. М. Деятельность И. Н. Ульянова по организации начальных школ среди татар Симбирской губернии / В. М. Горохов. -Ульяновск : Изд-во Ульянов. педин-та, 1955. - 122 с.

195. Горохов, В. М. Реакционная школьная политика царизма в отношении татар Поволжья / В. М. Горохов. - Казань : Тат. гос. изд-во, 1941. - 260 с.

196. Гошуляк, Л. Земская школа в Пензенской губернии. 1865 - 1917 гг. / Л. Гошуляк // Земство : архив провинциальной истории России. - Пенза, 1995. - Вып. 2. - С. 212-224.

197. Грекулов, Е. Ф. Церковь, самодержавие, народ (2-я половина XIX -начало XX в.) / Е. Ф. Грекулов. - М. : Наука, 1969. - 184 с.

198. Григорьев, А. Н. Христианизация нерусских народностей как один из методов национально-колониальной политики в Татарии / А. Н. Григорьев // Материалы по истории Татарии : сб. ст. / под ред. И. М. Климова. - Казань : Татгосиздат, 1948. - Вып. 1. - 448 с.

199. Григорьев, П. Н. Революция во внешкольном образовании / П. Н. Григорьев ; отдел внешк. образования Нар. комиссариата по просвещению, 1919. - М., 1919. - 45 с.

200. Гурлитт, Л. Проблемы всеобщей единой школы: (написанное специально для русского издания) / соч. проф. Людвига Гурлитта ; с заключит. главой д-ра Георга Кершенштейнера ; пер. с нем. М. И. Левитиной ; ред. С. А. Левитина. - М. : Лит.-издат. отдел Нар. комиссариата по просвещению, 1919. - 115 с. (Серия по теории и практике единой трудовой школы).

201. Дайч, З. Г. Школьная политика в СССР : уроки партийно-государственного руководства, перспективы развития / З. Г. Дайч ; под ред. Л. В. Кривцуна. - М. : Прометей, 1991. - 351 с.

202. Даишев, С. И. К оценке деятельности Н. И. Ильминского / С. И. Даишев // История христианизации народов Среднего Поволжья и ее

219

марксистско-ленинская оценка : тез., докл. к регион. науч. конф., Чебоксары, 13-14 апреля 1988 г. / редкол.: П. В. Денисов [и др.]. - Чебоксары, 1988. -С. 65-67.

203. Даулей, Р. П. В защиту крещеных инородцев : [ответ на статью г. Ст. Краснодубровского «Инородческая школа Казанского края». (Московские ведомости. 1903 г. № 286 - 288 и 289)] / Р. П. Даулей ; прим. проф. М. А. Машанова. - Казань : Электро-типо-лит. И. С. Перова, 1903. -24 с.

204. Дейнеко, М. М. 40 лет народного образования в СССР / М. М. Дейнеко. - М. : Учпедгиз, 1957. - 276 с.

205. Денисова, Л. Н. Всеобщее среднее образование и социальный прогресс села / Л. Н. Денисова ; отв. ред. М. П. Ким. - М. : Наука, 1988. - 176 с.

206. Днепров, Э. Д. Церковь, самодержавие и народная школа во второй половине XIX века / Э. Д. Днепров // Вопросы истории и педагогики : сб. науч. тр. / под ред. Ф. И. Юрченко ; НИИ общ. педагогики АПН СССР. - М. : [б. и.], 1972. - С. 18-39.

207. Добренький, С. И. Церковное краеведение второй половины XIX -начала XX вв. как явление провинциальной культуры / С. И. Добренький // Открытые культуры : материалы Всерос. науч. конф., Ульяновск, 23-25 мая 2002 г. / ред.-сост. В. А. Гуркин. - Ульяновск : УлГУ, 2002. - С. 16-22. -ISBN 5-88866-116-3.

208. Дорохова, Г. А. Законодательство о народном образовании (Теоретические проблемы совершенствования) / Г. А. Дорохова ; отв. ред. И. Л. Бачило. - М. : Наука, 1985. - 157 с.

209. Дьюи, Дж. Введение в философию воспитания : пер. с англ. / Дж. Дьюи ; с предисл. С. Шацкого. - М. : [б. и.], 1921. - 63 с. (Библиотека «Работника просвещения» ; вып. 3).

210. Дьюи, Дж. Школа и ребенок / Дж. Дьюи ; пер. с англ. Л. Азаревич. -М. ; Пг. : Госиздат, 1923. - 60 с.

211. Дьюи, Дж. Школы будущего / Дж. Дьюи, Э. Дьюи ; пер. с англ. Р. Ландсберг, с предисл. автора и И. Горбунова-Посадова. - 2-е изд. -Берлин : Госиздат РСФСР, 1922. - 179 с.

212. Дьюи, Э. Дальтонский лабораторный план / Э. Дьюи ; пер. с англ. Р. Ландсберг ; с предисл. Н. К. Крупской. - 3-е изд. - М. : Новая Москва, 1925. - 160 с. (Библиотека «Вестника просвещения»).

213. Дюшен, В. Пять лет детского городка имени III Интернационала /

B. Дюшен. - М. : Госиздат РСФСР, 1923. - 138 с.

214. Елисеев, Е. Важность и значение миссионерства : ответ г. П. Петрункевичу / Е. Елисеев. - СПб. : Книговед, 1902. - 16 с.

215. Есипов, Б. П. Что можно взять для школы I ступени из дальтон-плана и метода проектов / Б. П. Есипов. - М. : Работник просвещения, 1927. - 56 с.

216. Ефимов, Л. А. Школы Чувашского края в XIX - XX вв. : моногр. / Л. А. Ефимов ; Моск. гос. откр. пед. ун-т им. М. А. Шолохова. - М,, 2003. -534 с. - ISBN 5-8288-0648-3.

217. Ешевский, С. В. Миссионерская Россия / С. В. Ешевский // Сочинения

C. В. Ешевского : в 3 т. - М. : Изд-во К. Солдатенкова, 1870. - Т. 3. - С. 667710.

218. Загидуллин, И. К. Взаимоотношение православия и ислама в Среднем Поволжье / И. К. Загидуллин // Межэтнические и межконфессиональные отношения в Республике Татарстан : материалы науч.-практ. конф., Казань, 9 июня 1993 г. / науч. ред. Я. Г. Абдуллин, Р. Ю. Беляков, Т. Г. Исламшина [и др.] ; Академия наук Республики Татарстан, ИЯЛИ им. Г. Ибрагимова. -Казань : [б. и.], 1993. - Ч. 2. - С. 155-159.

219. Загидуллин, И. К. К вопросу отпадения крещеных татар Казанской губернии в мусульманство 1866 года / И. К. Загидуллин // Национальный вопрос в Татарии дооктябрьского периода : сб. ст. / редкол.: С. Х. Алишев, Ю. И. Смыков ; АН СССР, Казанский научный центр, ИЯЛИ им. Г. Ибрагимова. - Казань : ИЯЛИ, 1990. - С. 66-78.

220. Загидуллин, И. К. Причины отпадения старокрещеных татар Среднего Поволжья в мусульманство в XIX в. / И. К. Загидуллин // Ислам в татарском мире: история и современность : материалы междунар. симпозиума, Казань, 29 апреля - 1 мая 1996 г. - Казань : [б. и.], 1997. - С. 34-56.

221. Загидуллин, И. К. Татарская школа и русификаторская политика царизма во второй половине XIX в. / И. К. Загидуллин // Народное просвещение у татар в дооктябрьский период : сб. ст. / редкол.: С. X. Алишев, Р. У. Амирханов ; Российская академия наук, Казанский научный центр, Институт языка, литературы и истории им. Г. Ибрагимова. -Казань, 1992. - С. 60-84.

222. Звягинцев, Е. А. Инспекция народных училищ : Русское общество и учебное ведомство в школьном деле / Е. А. Звягинцев. - М. : Задруга, 1914. -133 с.

223. Зеньковский, В. В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии / В. В. Зеньковский. - М. : Изд-во Свято-Владимир. братства, 1993. - 224 с. - ISBN 5-900249-03-4.

224. Зиновьев, Г. Е. Учительство и диктатура пролетариата : речь на I Всесоюзном учительском съезде 13 января 1925 г. / Г. Е. Зиновьев. - М. : Работник просвещения, 1925. - 110 с.

225. Знаменский, П. В. История Казанской духовной академии за первый (дореформенный) период ее существования: 1842-1870 гг. : в 3 т. / П. В. Знаменский. - Казань : Тип. Имп. ун-та, 1891-1892.

226. Иванов, А. И. Богослужение, церковное пение и проповедь на чувашском языке как средства для религиозно-нравственного воспитания чуваш / А. И. Иванов. - 2-е изд. - М. : Печатня А. И. Снегиревой, 1 899. -20 с.

227. Иванов, С. В. Комплексная система обучения / С. В. Иванов. - 4-е изд., испр. и доп. - Курск : Совет. деревня, 1926. - 176 с.

228. Иванова, А. М. Что сделала советская власть по ликвидации

неграмотности среди взрослых / А. М. Иванова. - М. : Учпедгиз, 1949. - 96 с.

222

229. Ивановский, Н. И. Братство святителя Гурия и характер его деятельности : речь, произнесенная в годичном общем собрании, 9 февраля 1903 года / [профессор Н. И. Ивановский]. - Казань : Тип. ун-та, 1903. - 12 с.

230. Игнатьев, Б. В. Метод проектных заданий и его место в школе повышенного типа / Б. В. Игнатьев // Вторая ступень советской трудовой школы. - М., 1929. - С. 172-194.

231. Из истории дореволюционной и советской школы и педагогики / под ред. чл.-корр. АПН СССР А. И. Пискунова. - Калинин : [б. и.], 1971. - 152 с. - (Ученые записки / Калининский государственный педагогический институт имени М. И. Калинина, Кафедра педагогики ; т. 95).

232. Из истории развития педагогических идей : науч. тр. кафедры педагогики / ред. кол.: М. В. Башкиров, Р. А. Лопатников, В. П. Чубуков. -Саратов : СГПИ, 1974. - 190 с.

233. Из истории советской школы и педагогики : сб. ст. / отв. ред. В. З. Смирнов. - М. : Изд-во АПН РСФСР, 1959. - 314 с. (Известия Академии педагогических наук РСФСР. Труды Института теории и истории педагогики ; вып. 102).

234. Износков, И. А. Инородческие школы братства Святого Гурия / И. А. Износков. - М. : Печатня А. И. Снегиревой, 1901. - 28 с.

235. Износков, И. А. Материалы для истории христианского просвещения инородцев Казанского края / И. А. Износков. - 2-е изд. - М. : Тип. А. И. Снегиревой, 1893. - Вып. 1. - 32 с.

236. Износков, И. А. Миссионерская деятельность сельского духовенства Казанской епархии : читано в собрании «Братства святителя Гурия» 4 октября 1892 г. в день 25-летия оного членом Совета братства / И. А. Износков. - Казань : Тип. Печенкина и Ко, 1892. - 24 с.

237. Износков, И. А. Миссионерская, Братства св. Гурия, школа в селе Ишаках (Казанской губернии) / И. А. Износков. - 2-е изд. - М. : Печатня А. И. Снегиревой, 1895. - 12 с. (Оттиск из № 22 «Православного благовестника» за 1895 г.).

238. Износков, И. А. Об образовании инородцев и о миссии в Казанской епархии : ист. очерк / И. А. Износков. - М. : Печатня А. И. Снегиревой, 1909. - 121 с.

239. Ильминский, Н. И. Беседы о народной школе. [Вып. 1] / Н. И. Ильминский. - Казань : Тип. Имп. ун-та, 1888. - 42 с.

240. Ильминский, Н. И. Из переписки об удостоении инородцев священнослужительских должностей / Н. И. Ильминский. - Казань : Тип. В. М. Ключникова, 1885. - 20 с.

241. Ильминский, Н. И. Из переписки по вопросу о применении русского алфавита к инородческим языкам / Н. И. Ильминский. - Казань : Тип. Имп. ун-та, 1883. - 47 с.

242. Ильминский, Н. И. Избранные места из педагогических сочинений, некоторые сведения о его деятельности и о последних днях его жизни / Н. И. Ильминский. - Казань : Тип. Имп. ун-та, 1892. - 139 с.

243. Ильминский, Н. И. Казанская центральная крещено-татарская школа : материалы для истории христианского просвещения крещеных татар / Н. И. Ильминский. - Казань : Тип. В. М. Ключникова. - 485 с.

244. Ильминский, Н. И. О переводе православных христианских книг на инородческие языки : практические замечания Н. Ильминского / Н. И. Ильминский. - Казань : Тип. Имп. ун-та, 1875. - 47 с.

245. Ильминский, Н. И. О системе просвещения инородцев и о Казанской центральной крещено-татарской школе : к пятидесятилетию системы и школы, а также необходимые справки к Указу Священного синода от 29 мая 1913 г. за № 8608 о просвещении инородцев / Н. И. Ильминский ; курсив, [предисловие] и дополнение А. А. Воскресенского. - Казань : П. В. Щетинкин, 1913. - XXXVIII, 135 с.

246. Ильминский, Н. И. О церковном богослужении на инородческих языках / Н. И. Ильминский. - Казань : Тип. Имп. ун-та, 1883. - 15 с.

247. Ильминский, Н. И. Опыты переложения христианских вероучительных

книг на татарский и другие инородческие языки в начале текущего столетия :

224

материал для истории православ. рус. миссионерства / Н. И. Ильминский. -Казань : Тип. Имп. ун-та, 1883 (обл. 1885). - 356 с.

248. Ильминский, Н. И. Письма Н. И. Ильминского к крещеным татарам / Н. И. Ильминский ; предисл. А. Воскресенский. - Казань, 1896. - XXVIII, 212 с.

249. Ильминский, Н. И. Письма Николая Ивановича Ильминского [к обер-прокурору Святейшего синода Константину Петровичу Победоносцеву] / Н. И. Ильминский. - Казань : Правосл. собеседник, 1895 (обл. 1898). - VI, 414 с.

250. Ильминский, Н. И. Программа школы для крещеных инородцев Восточной России / Н. И. Ильминский. - Казань : Типо-лит. Имп. ун-та, 1893. - 12 с.

251. Ильминский, Н. И. Система народного и, в частности, инородческого образования в Казанском крае : (из сочинений, еще не бывших в печати) / [соч.] Н. И. Ильминского. - Казань : Типо-лит. И. С. Перова, 1910. - 15 с.

252. Ислам и христианство в диалоге культур на рубеже тысячелетий : материалы междунар. науч.-практ. конф., Казань, 16 - 17 ноября 2000 г. / под ред. Р. А. Набиева. - Казань : Арт-кафе, 2001. - 306 с. (Культура, религия и общество ; вып.7).

253. Историографические и методологические проблемы изучения истории отечественной школы и педагогики : сб. науч. тр. / под ред. Э. Д. Днепрова, О. Е. Кошелевой. - М. : Изд-во АПН СССР, 1989. - 216 с.

254. История христианизации народов Среднего Поволжья. Критические суждения и оценка : межвуз. сб. науч. тр. / под ред. Г. Е. Кудряшова ; Чуваш. гос. ун-т им. И. Н. Ульянова. - Чебоксары : Изд-во ЧГУ, 1988. - 124 с.

255. Каганович, И. З. Очерк развития статистики школьного образования в СССР / И. З. Каганович. - М. : Госстатиздат, 1957. - 103 с.

256. Кагаров, Е. Г. Метод проектов в трудовой школе / Е. Г. Кагаров. - Л. : Брокгауз - Ефрон, 1926. - 88 с.

257. Казанцев, И. Н. Урок в советской школе / И. Н. Казанцев. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Учпедгиз, 1956. - 351 с.

258. Калашников, А. Г. Индустриально-трудовая школа / А. Г. Калашников. - М. : Госиздат, 1924. - 120 с.

259. Калашников, А. Г. Наука и школа для труда / А. Г. Калашников ; Главный комитет профессионально-технического образования (Главпрофобр). -М. : Госиздат, 1921. - 76 с.

260. Калинин, А. Д. Народное образование в СССР / А. Д. Калинин. - М. : Педагогика, 1972. - 1 43 с.

261. Каменев, С. А. Советская трудовая школа / С. А. Каменев. - Ростов н/Д : Севкавкнига, 1925. - 372 с. (Педагогическая библиотека).

262. Каменский, В. О. О противо-мусульманской миссии: [к предстоящему миссионерскому съезду в г. Казани] / священник В. Каменский. - СПб. : Колокол, 1910. - 1 4 с.

263. Каптерев, П. Ф. Избранные педагогические сочинения / П. Ф. Каптерев ; под ред. А. М. Арсеньева. - М. : Педагогика, 1982. - 704 с. (Педагогическая библиотека).

264. Катунцева, Н. М. Роль рабочих факультетов в формировании кадров народной интеллигенции в СССР / Н. М. Катунцева. - М. : Наука, 1966. -192 с.

265. Кейрим-Маркус, М. Б. Государственное руководство культурой: строительство Наркомпроса, ноябрь 1 917 - середина 1918 г. / М. Б. Кейрим-Маркус. - М. : Наука, 1980. - 197 с.

266. Килпатрик, У. Х. Воспитание в условиях меняющейся цивилизации / У. Х. Килпатрик. - М. : Работник просвещения, 1930. - 88 с.

267. Килпатрик, У. Х. Метод проектов. Применение целевой установки в педагогическом процессе / У. Х. Килпатрик. - Л. : Брокгауз - Ефрон, 1925. -43 с.

268. Килпатрик, У. Х. Основы метода / У. Х. Килпатрик. - М. : Наркомпрос РСФСР; Л. : Госиздат, 1928. - 115 с.

269. Кириллов, Р. К. Миссионерская деятельность русской православной церкви в Среднем Поволжье во второй половине XIX в. / Р. К. Кириллов // История христианизации народов Среднего Поволжья. Критические суждения и оценка : межвуз. сб. науч. тр. / ред. Г. Е. Кудряшов. - Чебоксары : Изд-во ЧГУ, 1988. - С. 59-69.

270. Киров, С. М. О народном просвещении и воспитании / С. М. Киров. -М. : Просвещение, 1969. - 198 с.

271. Коблов, Я. Д. Конфессиональные школы казанских татар / Я. Д. Коблов. -Казань : Центр. тип., 1916. - 119 с.

272. Коблов, Я. Д. Мечты татар-магометан о национальной общеобразовательной школе / Я. Д. Коблов. - Казань : Центр. тип., 1908. -20 с.

273. Коблов, Я. Д. О необходимости инородческих миссионеров в деле просвещения инородцев. Ответ г. Н. А. Бобровникову / Я. Д. Коблов. -Казань : Центр. тип., 1905. - 23 с.

274. Коблов, Я. Д. О состоянии миссионерского дела в Казанской епархии за 1903 г.: отчет епархиального противо-мусульманского и противо-языческого миссионера / Я. Д. Коблов. - Казань : Типо-лит. Имп. ун-та, 1904. - 26 с.

275. Коблов, Я. Д. О татаризации инородцев Приволжского края / Я. Д. Коблов. - Казань : Центр. тип., 1910. - 27 с.

276. Кондаков, А. И. Директор народных училищ И. Н. Ульянов / А. И. Кондаков ; под ред. Ф. М. Мартьянова ; АПН РСФСР, Ин-т теории и истории педагогики. - М. : АПН РСФСР ; Л. : 2-я фабрика дет. книги Детгиза, 1948. - 220 с.

277. Константинов, Н. А. Очерки по истории советской школы РСФСР за 30 лет / Н. А. Константинов, Е. Н. Медынский ; АПН РСФСР, Ин-т теории и истории педагогики. - М. : Учпедгиз, 1948. - 472 с.

278. Константинов, Н. А. Очерки по истории средней школы : (Гимназии и реальные училища с конца XIX в. до Февр. революции 1917 г.) / Н. А. Константинов ; АПН РСФСР. - М. : Учпедгиз, 1947. - 247 с.

227

279. Корнишина, М. Н. Осуществление Ленинских принципов строительства системы народного образования в 1917-1920 гг. По материалам Симбирской губернии / М. Н. Корнишина // Вопросы истории КПСС : межвуз. сб. - Ульяновск : УГПИ, 1975. - С. 75-92.

280. Корнишина, М. Н. Симбирская партийная организация во главе революционного преобразования народного просвещения в губернии (1917 -1918 гг.) / М. Н. Корнишина // Вопросы истории КПСС : межвуз. сб. -Ульяновск : УГПИ, 1975. - С. 63-75.

281. Королев, Ф. Ф. Очерки по истории советской школы и педагогики. 1917 - 1920 гг. / Ф. Ф. Королев. - М. : АПН РСФСР, 1958. - 551 с.

282. Королев, Ф. Ф. Очерки по истории советской школы и педагогики. 1921 - 1931 / Ф. Ф. Королев, Т. Д. Корнейчик, З. И. Равкин ; под ред. Ф. Ф. Королева, В. З. Смирнова ; АПН РСФСР, Ин-т теории и истории педагогики. - М. : АПН РСФСР, 1961. - 508 с.

283. Королев, Ф. Ф. Советская школа в период социалистической индустриализации и в первые годы сплошной коллективизации / Ф. Ф. Королев ; под ред. В. З. Смирнова. - М. : Учпедгиз, 1959. - 320 с.

284. Крупская, Н. К. Вопросы атеистического воспитания : сб. ст. и выступлений / Н. К. Крупская ; [составители и авторы вступительной статьи Л. С. Фрид и Э. М. Цимхес]. - 2-е изд., доп. - М. : Просвещение, 1964. - 215 с.

285. Крупская, Н. К. Педагогические сочинения : [в 10 т.] / Н. К. Крупская ; под ред. Н. К. Гончарова, И. А. Каирова, Н. А. Константинова [и др.] ; АПН РСФСР, Ин-т теории и истории педагогики. - М. : АПН РСФСР, 1957 - 1963.

286. Крупская, Н. К. Советская школа : докл. на 1-м Всесоюз. учител. съезде / Н. К. Крупская. - [Москва] : Работник просвещения, [1925]. - 20 с.

287. Кудряшов, Г. Е. Православное миссионерство в Среднем Поволжье: история и оценка его деятельности / Г. Е. Кудряшов // История христианизации народов Среднего Поволжья : критические суждения и оценка : межвуз. сб. науч. тр. - Чебоксары : Изд-во ЧГУ, 1988. - С. 48-59.

288. Кудряшов, Г. Е. Православная христианизация нерусских народов (на примере Среднего Поволжья и Приуралья) / Г. Е. Кудряшов // Вопросы научного атеизма. Вып. 25. Атеизм, религия, церковь в истории СССР : сб. -М. : Мысль, 1980. - С. 151-169.

289. Куманев, В А. Социализм и всенародная грамотность : ликвидация массовой неграмотности в СССР / В. А. Куманев ; АН СССР, Ин-т истории. -М. : Наука, 1967. - 328 с.

290. Лай, В. А. Школа действия: реформа школы сообразно требованиям природы и культуры / В. А. Лай ; пер. с нем. Е. Пашуканиса. - 2-е изд. - Пг. : [б. и.], 1920. - 158 с.

291. Луначарский, А. В. О воспитании и образовании : избр. ст. /

A. В. Луначарский ; под ред. А. М. Арсеньева. - М. : Педагогика, 1976. -634 с. (Педагогическая библиотека).

292. Магницкий, В. Материалы к объяснению старой чувашской веры /

B. Магницкий. - Казань : Тип. Имп. ун-та, 1881. - 268 с.

293. Макаренко, А. С. Воспитание гражданина : сб. / А. С. Макаренко. - М. : Просвещение, 1988. - 302 с. - ISBN 5-09-000780-2.

294. Малов, Е. А. Миссионерство среди мухаммедан и крещеных татар : сб. ст. кафедры протоирея Е. А. Малова / Е. А. Малов. - Казань : Тип. Имп. унта, 1892. - 464 с.

295. Марджани, Ш. Мустафад аль-ахбар фи ахвали Казань ва Булгар : (Источники по истории Казани и Булгара) / Ш. Марджани ; [вступительная статья Я. Г. Абдуллина, А. Н. Хайруллина] ; АН СССР, Казанский филиал, ИЯЛИ им. Г. Ибрагимова. - Казань : Тат. кн. изд-во, 1989. - 415 с.

296. Марксизм и развитие советской педагогики / [Э. И. Моносзон, К. И. Салимова, Е. М. Кожевников [и др.] ; под ред. З. А. Мальковой, Г. Н. Филонова. - М. : Педагогика, 1986. - 256 с.

297. Мартынов, П. Город Симбирск за 250 лет его существования / П. Мартынов // Систематический сборник исторических сведений о

г. Симбирске / издан Симбирск. губерн. архив. комиссией. - Симбирск : Типо-лит. А. Т. Токарева, 1898. - С. 125-126, 236-237.

298. Масловский, А. Ф. Русская образовательная школа. Мысли отца семейства по поводу предстоящей реформы средней школы / А. Ф. Масловский. - СПб. : Гос. тип., 1900. - 275 с.

299. Махмутова, А. Х. Становление светского образования у татар. Борьба вокруг школьного вопроса (1861 - 1917) / А. Х. Махмутова. - Казань : Изд-во Казан. ун-та, 1982. - 96 с.

300. Машанов, М. А. Обзор деятельности «Братства святителя Гурия» за 25 лет его существования: 1867 - 1892 гг. / М. А. Машанов. - Казань : Типо-лит. Имп. ун-та, 1892. - 257 с.

301. Машанов, М. А. Ответ на доклад «Чрезвычайной ревизионной комиссии Братства св. Гурия» / М. А. Машанов. - Казань : Центр. тип., 1905. - 18 с.

302. Машанов, М. А. Религиозно-нравственное состояние крещеных татар Казанской губернии Мамадышского уезда / М. А. Машанов. - Казань : Тип. Имп. ун-та, 1875. - 70 с.

303. Машанов, М. А. Современное состояние татар-мухаммедан и их отношение к другим инородцам : докл. миссионер. съезду 1910 г. / М. А. Машанов. - Казань : Типо-лит. И. С. Перова, 1910. - 132 с.

304. Медынский, Е. Н. Просвещение в СССР / Е. Н. Медынский ; АПН РСФСР, Ин-т теории и истории педагогики. - М. : Учпедгиз, 1955. - 239 с.

305. Медынский, Е. Н. История педагогики в связи с экономическим развитием общества : [в 3 т.] / Е. Н. Медынский ; АПН РСФСР, Ин-т теории и истории педагогики. - М. : Работник просвещения, 1 925 - 1929.

306. Мижуев, П. Г. Влияние народного образования на народное богатство, здоровье, нравственность и другие стороны общественной жизни / П. Г. Мижуев. - СПб. : Рус. шк., 1901. - 148 с.

307. Мироносицкий, П. П. С. А. Рачинский и церковная школа : [речь,

сказанная в присутствии членов Чрезвычайного собрания Училищного

230

совета при Святом синоде, и других лиц, 6 мая 1910 г.] / П. П. Мироносицкий. - СПб. : Синодальная тип., 1910. - 36 с.

308. Миропиев, М. А. О положении русских инородцев / М. А. Миропиев. -СПб. : Синод. тип., 1901. - 515 с.

309. Миропольский, С. И. Школа и государство. Обязательность обучения в России / С. И. Миропольский. - 3-е изд. - СПб. : Тип. Глазунова, 1883. -286 с.

310. Михайлова, С. М. Формирование и развитие просветительства среди татар Поволжья / С. М. Михайлова. - Казань : Изд-во Казан. ун-та, 1972. - 227 с.

311. Мокшин Н. Ф. Мордва и вера / Н. Ф. Мокшин, Е. Н. Мокшина. -Саранск : Мордов. кн. изд-во, 2005. - 532 с.

312. Мордва : очерки по истории, этнографии и культуре мордов. народа / [составитель С. С. Маркова] ; под общ. ред. Н. П. Макаркина. - 2-е изд., доп. и перераб. - Саранск : Мордов. кн. изд-во, 2012. - 719 с.

313. Нафигов, Р. И. Формирование и развитие передовой татарской общественно-политической мысли: (очерк истории 1895 - 1917 гг.) / Р. И. Нафигов. - Казань : Изд-во Казан. ун-та, 1964. - 446 с.

314. Николаевский, М. Н. Три типа трудовых школ / М. Н. Николаевский. -Пг. : [б. и.], 1922. - 40 с.

315. Никольский, Н. М. История русской церкви / проф. Н. М. Никольский. -М. : Атеист, 1930. - 248 с.

316. Никольский, Н. В. Основы инородческого просвещения / Н. В. Никольский. - Казань : Издат.-перевод. подотдел Мари, 1919. - 58 с.

317. Никольский, Н. В. Переводческая комиссия в Казани и ее просветительская деятельность среди инородцев: по поводу отчета Казанской переводческой комиссии за 1904 г. / Н. В. Никольский. - Казань : Центр. тип., 1905. - 15 с.

318. Новые исследования по истории советской педагогики и школы : межвуз. сб. науч. тр. / отв. ред. А. Г. Иванов ; Ярослав. гос. пед. ин-т им. К. Д. Ушинского. - Ярославль : [б. и.], 1976. - Вып. 155. - 111 с.

231

319. О задачах русской школы : (по поводу книги «Московский сборник» П. К. Победоносцева) / Н. ... Н. - Воронеж : Тип. В. П. Исаева, 1897. - 26 с.

320. Очерки истории педагогической науки в СССР (1917 - 1980) / [М. Н. Колмакова, Л. С. Геллерштейн, З. И. Равкин [и др.] ; под ред. Н. П. Кузина, М. Н. Колмаковой ; АПН СССР, НИИ общей педагогики. - М. : Педагогика, 1986. - 287 с. - (Образование. Педагогические науки. Общая педагогика).

321. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР: конец XIX - начало XX в. / [Б. К. Тебиев, Ф. Ф. Шамахов, Р. Ф. Усачева [и др.] ; ответственный редактор Э. Д. Днепров ; АПН СССР, НИИ теории и истории педагогики. - М. : Педагогика, 1991. - 449 с. - ISBN 5-7155-0323-Х.

322. Паначин, Ф. Г. Педагогическое образование в СССР : важнейшие этапы истории и современное состояние / Ф. Г. Паначин. - М. : Педагогика, 1975. -224 с.

323. Паначин, Ф. Г. Учительство и революционное движение в России (XIX - начало XX в.) : ист.-пед. очерки / Ф. Г. Паначин. - М. : Педагогика, 1986. - 213 с.

324. Педагогическая мысль в Казанском крае в конце XIX - начале XX века : сб. ст. / отв. ред. Я. И. Ханбиков. - Казань : КГПИ, 1979. - 103 с.

325. Пинкевич, А. П. Основные проблемы современной школы: шесть лекций по педагогике / А. П. Пинкевич. - Пг. : Прибой, 1924. - 109 с.

326. Пинкевич, А. П. Педагогика : опыт марксистской педагогики : в 2 т. Т. 2. Школьный возраст : Трудовая школа / А. П. Пинкевич. - 3-е изд., испр. и доп. - М. : Работник просвещения, 1927. - 264 с.

327. Победоносцев, К. П. Московский сборник / К. П. Победоносцев. -5-е изд., доп. - М. : Синод. тип., 1901. - 369 с.

328. Победоносцев, К. П. Новая школа / К. П. Победоносцев. - М. : Синод. тип., 1898. - 81 с.

329. Прусс, Н. М. Критический анализ миссионерской педагогики (Казанский край, конец XIX в.) / Н. М. Прусс // Педагогическая мысль в

232

Казанском крае в конце XIX - начале XX века. - Казань : КГПИ, 1979. - С. 4351.

330. Равкин, З. И. Советская школа в период восстановления народного хозяйства 1921 - 1925 гг. / З. И. Равкин ; под ред. проф. П. Н. Шимбирева. -М. : Учпедгиз, 1959. - 275 с.

331. Рачинский, С. А. Заметки о сельских школах / С. А. Рачинский. - СПб. : Синод. тип., 1883. - 123 с.

332. Ривес, С. М. Из практики комплексного преподавания : [опыт работы по программам ГУСа в первых двух группах опытных школ при Еврейском педагогическом техникуме в г. Минске. Руководители групп X. Кауфман и Ф. Столова] / С. М. Ривес ; предис. А. Е. Шейнберг. - [Москва] : Новая Москва, 1926. - 120 с.

333. Рождественский, С. В. Исторический обзор деятельности Министерства народного просвещения. 1802 - 1902 / С. В. Рождественский. -СПб. : Министерство народного просвещения, 1902. - 789 с.

334. Рождествин, А. С. Николай Иванович Ильминский и его система инородческого образования в Казанском крае / А. С. Рождествин. - Казань : Типо-лит. ун-та, 1900. - 85 с.

335. Романов, О. Г. К вопросу о магометанских и русско-татарских училищах / О. Г. Романов. - Казань : Центр. тип., 1916. - 27 с.

336. Рубинштейн, М. М. Жизненные комплексы в трудовой школе: критическое обоснование комплексного преподавания / М. М. Рубинштейн. -2-е изд., вновь просм. - М. : Работник просвещения, 1925. - 104 с.

337. Рудик, П. А. Дальтонский план в школе второй ступени / П. А. Рудик. -[Москва] : Новая Москва, 1926. - 92 с.

338. Руднева, Е. Педагогические достижения центральных опытно-показательных учреждений / Е. Руднева // На путях к новой школе. - 1924. -№ 4-5. - С. 19-38.

339. Рындич, А. О. О так называемой «комплексно-проектной системе» / А. О. Рындич // Коммунистическое просвещение. - 1931. - № 5. - С. 66-79.

233

340. Свадковский, И. Далтон-план в применении к советской школе / И. Свадковский. - 2-е изд., испр. и доп. - М. ; Л. : Госиздат, 1926. - 157 с.

341. Соломенко, Л. Д. Гимназии Симбирска - Ульяновска: история и современность : моногр. / Л. Д. Соломенко. - Самара : Изд-во МГПУ, 2004. -136 с.

342. Становление и развитие педагогической науки в СССР : сб. науч. тр. / [под ред. А. И. Пискунова и др.] ; АПН СССР, НИИ общей педагогики. - М., 1979. - 82 с.

343. Сунцов, Н. С. Управление общеобразовательной школой: вопросы теории и практики : науч. изд. / Н. С. Сунцов. - М. : Педагогика, 1982. -144 с.

344. Трудовая школа в свете истории и современности : сб. ст. / М. М. Рубинштейн, А. Фортунатов, Л. Д. Синицкий [и др.] ; под ред. [и с предисловием] М. М. Рубинштейна. - 2-е изд., испр. и доп. - Л. : «Сеятель» Е. В. Высоцкого, 1925. - 277 с.

345. Ученье и учитель : пед. заметки / [К. П. Победоносцев]. - 6-е изд-е. -М. : Синод. тип., 1905. - 61 с.

346. Ушинский, К. Д. Педагогические сочинения : [в 6 томах] / К. Д. Ушинский ; [вступительная статья, составление и примечание С. Ф. Егорова] ; АПН СССР. - М. : Педагогика, 1988 - 1990. - ISBN 5-71550008-7.

347. Фальборк, Г. Всеобщее образование в России / Г. А. Фальборк. - М. : тип. т-ва И. Д. Сытина, 1908. - 216 с.

348. Фортунатов, А. А. Теория трудовой школы в ее историческом развитии. Ч. 1. От Томаса Мора до Карла Маркса / А. А. Фортунатов. - М. : Мир, 1925. - 374 с.

349. Фрадкин, Ф. А. Принцип историзма в советской теории педагогики (1917 - 1941 гг.) / Ф. А. Фрадкин. - М. : МГПИ, 1981. - 96 с.

350. Христианизация народов Среднего Поволжья и ее историческое значение : материалы регион. науч. конф., Йошкар-Ола, 23 - 24 ноября

234

2000 г. / [ответственный редактор А. Г. Иванов и др.]. - Йошкар-Ола : МарГУ, 2001. - 183 с. - ISBN 5-230-00636-6.

351. Христианство и ислам на рубеже веков : материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Оренбург : Димур, 1998. - 312 с.

352. Цирульников, А. Из тайных архивов русской школы / А. Цирульников. -М. : Педагогика-пресс, 1992. - 121 с. - ISBN 5-7155-0667-0.

353. Чехов, Н. В. Типы русской школы в их историческом развитии / Н. В. Чехов. - М. : Мир, 1923. - 149 с. - (Педагогическая студия).

354. Чичерина, С. В. У приволжских инородцев: путевые заметки / С. В. Чичерина. - СПб. : Тип. В. Я. Мильштейна, 1905. - 633 с.

355. Чичерина, С. В. Инородцы-магометане (татары, башкиры, киргизы) : из доклада в Обществе востоковедения / С. В. Чичерина // Сотрудник «Братства святителя Гурия». - 1910. - Т. 1, № 29 - 30. - С. 476.

356. Чичерина, С. В. Как началось дело просвещения восточных инородцев / С. В. Чичерина. - СПб. : Сенат. тип., 1907. - 94 с.

357. Чичерина, С. В. О приволжских инородцах и современном значении системы Н. И. Ильминского : докл., чит. в общем собрании Об-ва востоковедения / С. В. Чичерина. - СПб. : Электро-тип. Н. Я. Стойковой, 1906. - 39 с.

358. Чуваши: этническая история и традиционная культура / [авторы-составители: В. П. Иванов, В. В. Николаев, В. Д. Дмитриев]. - М. : ДИК, 2000. - 95 с. - ISBN 5-8213- 0044-4.

359. Шабаева, М. Ф. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. XVIII в. - первая половина XIX в. / М. Ф. Шабаева ; АПН СССР. - М. : Педагогика, 1973. - 606 с.

360. Школа, рожденная Октябрем : [очерки и размышления] / [составитель Л. А. Шульженко]. - М. : Педагогика, 1987. - 207 с.

361. Школа-коммуна Наркомпроса: [экспериментальная школа им. П. Н. Лепешинского] : [сборник] / под ред. М. М. Пистрака ; [послесловие З. И. Равкина]. - М. : Педагогика, 1990. - 288 с. - ISBN 5-7155-0413-9.

235

362. Шрадер, В. Гимназии и реальные училища. Воспитание и обучение / В. Шрадер ; пер. с 4-го изд. - Ревель : Изд. журн «Гимназия», 1890. - 472 с.

363. Штамм, С. И. Управление народным образованием в СССР (1917 -1936 гг.) : (историко-правовое исследование) / С. И. Штамм ; отв. ред. Г. А. Дорохова. - М. : Наука, 1985. - 284с.

364. Шульгин, В. Н. К вопросу о наших методах / В. Н. Шульгин // На путях к методу проектов / под ред. Б. В. Игнатьева, М. В. Крупениной. - М. : Работник просвещения, 1930. - С. 3-10.

365. Эфиров, А. Ф. Нерусские школы Поволжья, Приуралья и Сибири : ист. очерки / А. Ф. Эфиров ; АПН РСФСР. - М. : Учпедгиз, 1948. - 280 с.

366. Юзефович, Б. М. Христианство, магометанство и язычество в восточных губерниях России / Б. М. Юзефович. - СПб. : Тип. А. И. Траншеля, 1883. - 61 с.

367. Яковлев, И. Я. Из переписки. Ч. 2. С думой о народном просвещении / И. Я. Яковлев. - Чебоксары : Чуваш. кн. изд-во, 1998. - 437 с.

Публикации в периодических изданиях

368. Атряскина, Х. Из истории мусульманского образования / Х. Атряскина,

A. Баянов // История Отечества. - 2000. - № 10. - С. 329-334.

369. Баранов, В. Ф. Педологическая служба в советской школе 20 - 30-х гг. /

B. Ф. Баранов // Советская педагогика. - 1989. - № 3. - С. 93-100.

370. Баратынский, А. И. О народном образовании в Буинском уезде и мерах к его улучшению / А. И. Баратынский // Журнал Министерства народного просвещения. - 1869. - Ч. 166. - С. 94-110.

371. Баратынский, А. И. По поводу преобразований училищных советов / А. И. Баратынский // Православное обозрение. - 1874. - Июль. - С. 341-342.

372. Брайан-Беннигсен, Ф. Миссионерская деятельность в Поволжье / Ф. Брайан-Беннигсен // Татарстан. - 1994. - № 1 - 2. - С. 110-113.

373. Грачев, С. В. Геополитика в истории образования нерусских народов / С. В. Грачев // Педагогика. - 2000. - № 7. - С. 64-69.

374. Дашков, Д. Д. Несколько слов о проекте устава низших и средних училищ / Д. Д. Дашков // Журнал Министерства народного просвещения. -1861. - № 4, отд. 1. - С. 31-54.

375. Дмитриев, П. Миссионерская деятельность среди луговых черкес Казанской губернии Козмодемьянского уезда в 1873 году / П. Дмитриев // Известия по Казанской епархии. - 1876. - № 1. - С. 4-22.

376. Днепров, Э. Д. Социальный состав учащихся русской школы во второй половине XIX века / Э. Д. Днепров // Советская педагогика. - 1976. - № 10. -С. 110-111.

377. Заколодкин, И. Ф. Развитие структуры Наркомпроса и его местных органов / И. Ф. Заколодкин // Народное образование. - 1927. - № 11-12. -С. 40-56.

378. Знаменский, П. В. Религиозное состояние черемис Козьмодемьянского края / П. В. Знаменский // Православное обозрение. - 1866. - № 10. - С. 6163; № 12. - С. 149-168.

379. Золотницкий, Н. И. По поводу открытия частных школ в Вятской губернии / Н. И. Золотницкий // Вятские губернские ведомости. - 1861. -№ 47. - С. 380-384.

380. Иванов, В. Самоуправление учащихся / В. Иванов // Трудовая школа. -1923. - № 3. - С. 43-59.

381. Ивонинская, Л. А. Периодические издания местных отделов народного образования 1918-1920 гг. как исторический источник / Л. А. Ивонинская // Вестник Ленинградского государственного университета. - 1977. - № 20, вып. 4. - С. 31-36.

382. Игнатьев, П. Н. Очерк о русской школе / П. Н. Игнатьев ; предисл. и подгот. В. А. Владыкиной // Педагогика. - 2000. - № 2. - С. 52-59.

383. Износков, И. А. Об инородческих школах с миссионерским направлением / И. А. Износков // Народное образование. - 1897. - № 3. -С. 105-110.

384. Ильминский, Н. И. К истории инородческих переводов / Н. И. Ильминский // Православный собеседник. - 1884. - Кн. 1. - С. 339-369.

385. Ильминский, Н. И. Записка по вопросу об отпадениях крещеных татар Казанской губернии в 1881 г. / Н. И. Ильминский // Православный собеседник. - 1895. - Ч. 2, № 2. - С. 256-275.

386. Ильминский, Н. И. Из неизданных писем / Н. И. Ильминский // Сотрудник Братства святителя Гурия. - 1910. - № 2. - С. 30.

387. Ильминский, Н. И. Система народного и, в частности, инородческого образования в Казанском крае / Н. И. Ильминский // Православный собеседник. - 1863. - Кн. 10. - С. 135-141.

388. Королев, Ф. Ф. Народное образование в России накануне Февральской революции 1917 года / Ф. Ф. Королев // Советская педагогика. - 1951. -№ 12. - С. 41-67.

389. Котряхов, Н. В. Проблема трудового политехнического обучения в советской школе и педагогике 20 - 30-х гг. / Н. В. Котряхов, Л. Б. Хомс // Советская педагогика. - 1989. - № 10. - С. 111-116.

390. Красильников, А. Десятидневник помощи школе. Помощь школе / А. Красильников // Заря. - 1922. - № 31. - С. 2.

391. Красильников, А. Народное образование в Симбирской губернии к четвертой годовщине Октябрьской революции / А. Красильников // Заря. -1921. - № 250. - С. 3.

392. Красильников, А. Школа и новая экономическая политика / А. Красильников // Заря. - 1921. - № 295. - С. 3.

393. Краснов, Н. И. Я. Яковлев: становление двуязычной школы в истории России / Н. Краснов, Г. Плечов // Советская педагогика. - 1989. - № 1. -С. 120-127.

394. Красновский, Э. А. Методы обучения с общечеловеческих позиций / Э. А. Красновский // Советская педагогика. - 1991. - № 5-6. - С. 112-117.

395. К вопросу об устройстве училищ для инородческих детей Казанского учебного округа // Журнал Министерства народного просвещения. - 1867. -Февраль. - С. 9-15.

396. Косик, В. И. Просветительская деятельность православного братства на территории России / В. И. Косик // Педагогика. - 1994. - № 6. - С. 86-89.

397. Кудряшов, П. К. К вопросу об увязке общественной работы с учебной / П. К. Кудряшов // Народное просвещение. - 1927. - № 1. - С. 38-47.

398. Луначарский, А. В. Состояние народного просвещения в РСФСР / А. В. Луначарский // Народное просвещение. - 1927. - № 5. - С. 30-39.

399. Меньшикова, Е. Роль личности учителя в развитии русской начальной школы / Е. Меньшикова // Начальная школа. - 1992. - № 9 - 10. - С. 3-7.

400. Набиев, Р. Мусульмане в Российской империи в XIX в. / Р. Набиев, Р. Валеев // Идель. - 1996. - № 3. - С. 48-51.

401. Никольский, Н. В. Религиозно-нравственное состояние инородцев Поволжья / Н. В. Никольский // Инородческое обозрение. - 1912. - Кн. 1. -С. 3-5.

402. Нурминский, С. А. Из заметок о черемисах Казанской губернии / С. А. Нурминский // Православное обозрение. - 1863. - № 9. - С. 34-38.

403. Осовский, Е. Альтернативная педагогика 20-х / Е. Осовский // Педагогика. - 1992. - № 3-4. - С. 74-80.

404. Остроумов, Н. Воспоминания о миссионерском противо-мусульманском отделении при Казанской духовной академии / Н. Остороумов // Православный собеседник - 1892. - № 1. - С. 131-142.

405. Пистрак, М. Комсомол и школа / М. Пистрак // Вестник просвещения МОНО. - 1923. - № 2. - С. 13-22.

406. Пликаус, А. Вопросы переподготовки учительства / А. Пликаус // Народный учитель. - 1926. - № 10. - С. 48-49.

407. Попова, Н. Исследовательский метод в школе первой ступени / Н. Попова // Вестник просвещения МОНО. - 1923. - № 3. - С. 25-42.

408. Пятницкая, А. К. Недочеты в практике комплексного преподавания / А. К. Пятницкая // Просвещение ЛОНО. - 1928. - № 2. - С. 72-75.

409. Рачинский, С. А. Воспитательное значение церковного чтения и пения / С. А. Рачинский // Народная школа. - СПб. : Тип. Майорова, 1901. - Т. 2. -350 с.

410. Рачинский, С. А. Заметки о сельских школах / С. А. Рачинский // Русь. - 1881. - № 45. - С. 9-11.

411. Розанов, И. Работа научно-педагогической секции ГУСа / И. Розанов // На путях к новой школе. - 1924. - № 3. - С. 79-86.

412. Русская православная община Симбирска во второй половине XIX -начале XX в. // Призвание. - 2002. - 14 февр.

413. Сергиевская, Н. Методический анализ работы местных опытных школ (1922 - 1924) / Н. Сергиевская // На путях к новой школе. - 1924. - № 4-5. -С. 38-53.

414. Сирочинский, А. Воспитательно-образовательный процесс и его методы / А. Сирочинский // На путях к новой школе. - 1924. - № 1. - С. 22-25.

415. Соловьев, И. Об участии духовенства в деле народного образования / И. Соловьев // Чтения в обществе любителей духовного просвещения. -1881. - № 1. - С. 3-4.

416. Сучков, И. Социальный и духовный облик учительства России на рубеже XIX - XX вв. / И. Сучков // Отечественная история. - 1995. - № 1. -С. 62-76.

417. Фадеева, Е. Храм Трех Святителей начинается с Михайловской церкви / Е. Фадеева // Симбирский курьер. - 1996. - 24 окт.

418. Цеханович, Ю. В. О комплексном методе преподавания в школе I ступени / Ю. В. Цеханович // На путях к новой школе. - 1926. - № 1. -С. 11-22.

419. Чехов, Н. В. К истории метода комплексного преподавания / Н. В. Чехов // Народный учитель. - 1924. - № 3. - С. 34-39.

420. Шаталов, А. А. Наркомпрос в первые годы после Октября / А. А. Шаталов // Советская педагогика. - 1988. - № 11. - С. 94-100.

421. Шевляков, Г. Очередные проблемы Делтонской школы / Г. Шевляков // Просвещение ЛОНО. - 1928. - № 1. - С. 54-64.

422. Шеметов, Н. Православные церковные братства в России / Н. Шеметов // Вопросы истории. - 1992. - № 7. - С. 12-19.

423. Шимбирев, П. На путях строительства новой школы / П. Шимбирев // Вестник просвещения МОНО. - 1923. - № 1. - С. 10-21.

424. Эфрусси, П. Дальтон-план и учитель / П. Эфрусси // Просвещение. -1924. - № 4. - С. 68-88.

425. Юзефович, Б. М. Xристианство, магометанство и язычество в восточных губерниях России: Казанская и Уфимская губернии / Б. М. Юзефович // Русский вестник. - 1883. - № 3. - С. 8-64.

426. Юмакулов, Н. X. Миссионерская деятельность И. Я. Яковлева в конце XIX века в Симбирском крае / Н. X. Юмакулов // Военно-научный сборник. -2000. - № 2. - С. 150-153.

427. Юмакулов, Н. X. Xарактеристика правительственного и миссионерского подходов к образованию представителей нерусских народов Среднего Поволжья в XIX веке / Н. X. Юмакулов // Военно-научный сборник. - 2002. - № 1. - С. 152-156.

428. Яновская, М. Г. Педагогика сотрудничества в 1920-годы / М. Г. Яновская // Педагогика. - 1993. - № 4. - С. 101-103.

Диссертации и авторефераты

429. Байбаков, С. А. История образования СССР : итоги и перспективы изучения : автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора

исторических наук / С. А. Байбаков ; Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова. - М., 1997. - 42 с.

430. Балашов, Е. М. Становление советской системы народного образования (октябрь 1917 г. - весна 1921 г.) : на материалах Петрограда : диссертация на соискание ученой степени кандидата исторических наук / Е. М. Балашов ; Санкт-Петербургский институт истории РАН. - СПб., 1992. - 341 с.

431. Бан Ил Квон. К. П. Победоносцев и распространение церковноприходских школ в 1884 - 1904 гг. : диссертация на соискание ученой степени кандидата исторических наук / Бан Ил Квон ; Российская академия наук, Институт российской истории, Санкт-Петербургский филиал. - СПб., 2000. - 402 с.

432. Вишленкова, Е. А. Религиозная политика в России, первая четверть Х1Х века : диссертация на соискание ученой степени доктора исторических наук / Е. А. Вишленкова ; Казанский государственный университет. - Казань, 1998. - 466 с.

433. Галиахметов, И. Р. Влияние идей К. Д. Ушинского на взгляды и деятельность татарских просветителей и педагогов второй половины XIX -начала XX века : диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / И. Р. Галиахметов ; Казанский государственный педагогический институт. - Казань, 1993. - 180 с.

434. Горохов, В. М. Русификаторская школьная политика царизма в отношении татар Поволжья : диссертация на соискание ученой степени кандидата исторических наук / В. М. Горохов ; Казанский государственный университет. - Казань, 1939. - 300 с.

435. Грачев, С. В. Педагогическая система Н. И. Ильминского и ее развитие в теории и практике просвещения нерусских народов Поволжья, вторая половина XIX - начало XX века : диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / С. В. Грачев ; Московский государственный педагогический институт. - Саранск, 1995. - 194 с.

436. Дайч, З. Г. Школьная политика в СССР : уроки партийно-государственного руководства, вторая половина 40-х - 80-е гг. : диссертация на соискание ученой степени доктора исторических наук в форме научного доклада / З. Г. Дайч; Московский государственный педагогический университет им. В. И. Ленина. - М., 1992. - 53 с.

437. Зябиров Р. М. Государственная политика в области народного просвещения нерусских народов Казанской губернии во 2-й половине XIX -начале XX в. : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Р. М. Зябиров ; Казанский (Приволжский) федеральный университет. - Казань, 2019. - 25 с.

438. Ишмухамедова Р. И. Школьное образование среди татар Саратовской губернии во второй половине XIX - начале XX в. : диссертация на соискание ученой степени доктора исторических наук / Р. И. Ишмухамедова ; Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского. - Саратов, 2019. - 205 с.

439. Ефимов, Л. А. Системы просвещения нерусских народов и чувашские школы Поволжья и Приуралья последней трети XIX - начала XX века : диссертация на соискание ученой степени кандидата исторических наук / Л. А. Ефимов ; Чувашский государственный университет им. И. Н. Ульянова. -Чебоксары, 1998. - 280 с.

440. Ефимов Л. А. Школьное образование в Чувашии в 1920 - 2000 гг. : диссертация на соискание ученой степени доктора исторических наук / Л. А. Ефимов ; Мордовский государственный университет имени Н. П. Огарёва. - Саранск, 2004. - 470 с.

441. Кириллов, И. Н. Российское правительство и народы Поволжья. Идеология и политика в 60 - 70 гг. XIX в. : диссертация на соискание ученой степени кандидата исторических наук / И. Н. Кириллов ; Казанский государственный университет. - Казань, 1999. - 1 95 с.

442. Кондакова, Ж. Е. Воспитание дисциплинированности школьников первой ступени в отечественной педагогике 20-х гг. XX века : автореферат

243

диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Ж. Е. Кондакова ; Московский педагогический университет. - М., 1999. - 26 с.

443. Кочепасова, Т. Ю. Развитие культуры в Среднем Поволжье (1921 -1925 гг. ) : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата исторических наук / Т. Ю. Кочепасова ; Ульяновский государственный университет. - Самара, 1997. - 18 с.

444. Кошина, О. В. Развитие образования на территории Мордовии во второй половине XIX - начале XX века: социокультурный анализ : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата исторических наук / О. В. Кошина ; Мордовский государственный университет им. Н. П. Огарёва. - Саранск, 2001. - 19 с.

445. Кузнецова, Н. В. Становление и развитие системы образования в Мордовском крае в 1917 - 1930 гг. : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Н. В. Кузнецова ; Мордовский государственный педагогический институт им. М. Е. Евсевьева. -Саранск, 2002. - 17 с.

446. Липчанский, А. М. Становление в России общего массового школьного образования в период социально-экономических преобразований: 1861 -1941 гг.: опыт, уроки : автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора исторических наук / А. М. Липчанский ; Московский государственный педагогический университет. - М., 2002. - 21 с.

447. Лукашенко, И. В. Гуманистическая направленность советской школы (1917-1920 гг.): на материале Новгородской губернии : диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / И. В. Лукашенко. - Л., 1981. - 218 с.

448. Лушин, А. И. Большевистская пропаганда и агитация среди многонационального крестьянства Среднего Поволжья в первые годы Советской власти, октябрь 1917 - 1920 гг. : диссертация на соискание ученой степени кандидата исторических наук / А. И. Лушин ; Горьковский

государственный университет им. Н. И. Лобачевского. - Горький, 1987. -238 с.

449. Морохов, А. В. Организационно-педагогические основы религиозно-воспитательной деятельности православных миссионерских обществ Среднего Поволжья в конце XIX - начале XX века (на материалах Симбирской и Казанской губерний) : автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук / А. В. Морохов ; Марийский государственный педагогический институт имени Н. К. Крупской. - Йошкар-Ола, 2004. - 24 с.

450. Муфтахутдинова, Д. Ш. Эволюция политики Российского государства по отношению к мусульманам Поволжья и Приуралья: вторая половина XVI - начало XX в. : диссертация на соискание ученой степени кандидата исторических наук / Д. Ш. Муфтахутдинова ; Казанский государственный университет. - Казань, 1999. - 154 с.

451. Павлова, А. Н. Система Н. И. Ильминского и ее реализация в школьном образовании нерусских народов Востока России : диссертация на соискание ученой степени кандидата исторических наук / А. Н. Павлова ; Чувашский государственный университет им. И. Н. Ульянова. - Чебоксары, 2002. - 285 с.

452. Прусс, Н. М. Влияние видных русских педагогов Казанского края на развитие просвещения и педагогической мысли нерусских народов: (конец XIX - начало XX в.) : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Н. М. Прусс ; Казанский государственный педагогический институт. - Казань, 1979. - 20 с.

453. Фирсова, И. А. Становление и основные тенденции развития системы школьного образования в Мордовии (1917 - 1941 гг.) : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата исторических наук / И. А. Фирсова ; Мордовский государственный университет им. Н. П. Огарёва. -Саранск, 1998. - 20 с.

454. Фрадкин, Ф. А. Методологические принципы формирования советской педагогической теории (1920 - 1930 гг.) : автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук / Ф. А. Фрадкин. -М., 1985. - 36 с.

455. Хамидов, Р. И. Формирование и становление советской татарской школы в Среднем Поволжье (1917-1922 гг.) : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата исторических наук / Р. И. Хамидов ; Казанский государственный университет. - Казань, 2002. - 20 с.

456. Штейнберг, А. А. Вопросы просвещения нерусских народов до Великой Октябрьской социалистической революции и строительство национальной школы в РСФСР в первые годы Советской власти (1917 -1920 гг.) : диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / А. А. Штейнберг ; Московский городской педагогический институт им. В. П. Потемкина. - М., 1956. - 283 с.

457. Юмакулов, Н. Х. Система образования нерусских народов Среднего Поволжья: структура, организация, практика: 70-е годы XIX - начало XX в.: на материалах Симбирской и Казанской губерний : диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Н. Х. Юмакулов ; Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева. - Чебоксары, 2002. - 171 с.

458. Ярмакеев, И. Э. Гуманистические и демократические тенденции перестройки учебно-воспитательной работы в школах Татарии в 1920-е годы : автореферат дисертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / И. Э. Ярмакеев ; Казанский педагогический институт. - Казань, 1990. - 23 с.

Труды зарубежных авторов

459. Уэрт, П. Отпадение крещеных татар / П. Уэрт ; пер. с англ. Д. Исхакова // Татарстан. - 1995. - № 1-2. - С. 106-110.

246

460. Geraci, R. P. Window on the East: National and Imperial Identities in Late Tsarist Russia / R. P. Geraci. - Ithaca ; London : Cornell University Press, 2001. -408 p. - ISBN 978-0801476037. - ISBN 978-0801434228.

461. Shturman, D. The Soviet Secondary School / D. Shturman. - Routledge, 1988. - 313 p. - ISBN 0709944667. - ISBN 9780709944669.

462. Fitzpatrick, Sh. Education and social mobility in the Soviet Union 19211934 / Sh. Fitzpatrick. - Cambridge : Cambridge University Press, 2002. -355 p. - ISBN 978-0521894234. - ISBN 0521894239.

463. Pedagogik / Redaktionskollegium G. Neuner, K. Babanski, E. Drefenstedt [und and.] - Berlin : Volk und Wissen, 1989. - 500 S.

464. Werth, P. W. At the margins of orthodoxy: mission, governance and confessional politics in Russia's Volga-Kama region, 1827-1905 / P. W. Werth ; Cornell University. - Ithaca : Cornel university press, 2001. - 275 p. - ISBN 08014-3840-3.

465. Werth, P. W. Subjects for empire : Orthodox mission and imperial governance in the Volga-Kama region, 1825-1881 : a dissertation of the requirements for the degree of doctor of philosophy (history) / P. W. Werth ; the University of Michigan. - Ann Arbor : UMI, 1996. - 561 p.

Энциклопедическая литература

466. Гуслистый, К. Г. Братства / К. Г. Гуслистый // Большая советская энциклопедия : в 30 т. / гл. ред. А. М. Прохоров. - 3-е изд. - М. : Совет. энцикл., 1971. - Т. 4. - С. 7.

467. Даль, В. И. Толковый словарь живого великорусского языка : в 4 т. / В. И. Даль. - М. : Рус. яз., 1978. - Т. 1. - 700 с.

468. Кеппен, П. И. Об этнографической карте Европейской России / П. И. Кеппен ; Императорское Русское географическое общество. - 2-е изд. -СПб., 1853. - 40 с.

469. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка : 72 500 слов и 7 500 фразеологических выражений / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова ; РАН, Институт русского языка, Российский фонд культуры. - М. : Азъ, 1992. -955 с. - ISBN 5-85632-001-8.

470. Православная богословская энциклопедия, или Богословский энциклопедический словарь, содержащий в себе необходимые для каждого сведения по всем важнейшим предметам богословского знания в алфавитном порядке : в 10 т. Т. 2. Археология - Бюхнер / под ред. проф. А. П. Лопухина. - Пг. : Товарищество А. П. Лопухина, 1901. - 680 с.

471. Православная энциклопедия : Русская Православная Церковь / под общ. ред. Патриарха Московского и всея Руси Алексия II. - М. : Церков.-науч. центр «Православная энциклопедия», 2000 -. - ISBN 5-89572-005-6.

472. Пругавин, А. С. Законы и справочные сведения по начальному народному образованию / А. С. Пругавин. - 2-е изд., знач. доп. - СПб. : Обществ. польза, 1904. - 1 096 с.

473. Россия: Полное географическое описание нашего Отечества : настольная и дорожная книга для русских людей : в 19 т. Т. 6. Среднее и Нижнее Поволжье и Заволжье: [Казанская, Симбирская, Самарская, Саратовская и Астраханская губернии] / сост.: П. А. Ососков, Н. А. Коростелев, Н. Г. Гаврилов [и др.]. - СПб. : А. Ф. Девриен, 1901. -599 с.

474. Церковные братства // Энциклопедический словарь : в 41 т. / Ф. А. Брокгауз, И. А. Ефрон ; под ред. проф. И. Е. Андреевского. - СПб. : Брокгауз - Ефрон, 1903. - Т. 38. - С. 95-99.