Ассертивность в структуре личности субъекта адаптации тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.01, кандидат психологических наук Шамиева, Вероника Анатольевна

• Шамиева, Вероника Анатольевна
• кандидат психологических наук
• 2009

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Шамиева, Вероника Анатольевна

Введение.

Глава 1. Теоретико-методологические обоснования изучения личности субъекта адаптации.

1.1. Психологическая адаптация личности в контексте субъектного подхода.

1.2. Личность субъекта адаптации и ее психологические характеристики.

Глава 2. Теоретический анализ ассертивности как свойства личности субъекта адаптации.

2.1. Содержание и структура ассертивности как свойства личности субъекта адаптации.

2.2. Проявление ассертивности личности субъекта адаптации в особых условиях жизнедеятельности.

Глава 3. Эмпирические исследования роли и места ассертивности в структуре личности субъекта адаптации (на примере военнослужащих по призыву).

3.1. Общая характеристика исследования, организация и этапы исследования.

3.1.1. Характеристика выборки.

3.1.2. Организация и методы эмпирического исследования.

3.1.3. Этапы исследования.

3.2. Экспериментальное исследование ассертивности в структуре личности адаптивных и неадаптивных военнослужащих.

3.2.1. Выявление групп респондентов с высоким и низким уровнем адаптивности.

3.2.2. Выявление личностных свойств в группах адаптивных/неадаптивных испытуемых.

3.2.3. Анализ результатов исследования когнитивно-смыслового компонента ассертивности.

3.2.4. Анализ результатов исследования аффективного компонента ассертивности.

3.2.5. Анализ результатов исследования поведенческого компонента ассертивности.

Глава 4. Построение модели ассертивного поведения в особых условиях жизни и программы психологического сопровождения развития ассертивности военнослужащих как формы совладающего поведения.

4.1. Модель совладания военнослужащих по призыву в особых условиях жизнедеятельности.

4.2. Программа развития ассертивности как формы совладающего

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Ассертивность в структуре личности субъекта адаптации»

Заключение.134

Список литературы.138

Приложения

Введение. Изучение личности субъекта адаптационных процессов признается современными исследователями весьма актуальным и перспективным для решения как теоретических, так и практических вопросов, связанных с адаптацией современного человека к стремительным изменениям окружающего мира. «Адаптация в агрессивной, чрезвычайно изменчивой и семантически неопределенной окружающей среде требует актуализации всего имеющегося жизненного потенциала. Такой способностью обладает личность, выбравшая путь адаптации», - считает С.Т. Посохова [108].

Правомерность изучения психологии личности с позиций субъекта адаптации определяется сущностью личности как особого социально-психологического образования в человеческой структуре, личностной интеграцией адаптационных механизмов на социальном, психическом и соматическом уровнях человеческой организации, многообразием и сложностью форм поведения человека. «Именно личности принадлежит ведущая роль в регуляции адаптации, в расширении спектра ее детерминант и феноменов. Личность обуславливает постоянные поиски возможностей для создания нового гомеостаза и принятие решений по его сохранению, изменению и продолжению дальнейших поисков» [там же].

Изучение личности субъекта адаптации акцентирует внимание ученых на внутренней активности человека, направленной на поиск способов самораскрытия, на обретение собственной стратегии взаимодействия с новой окружающей реальностью. Многочисленные исследования как отечественных, так и зарубежных психологов направлены на изучение личности как ведущего регулятора жизненной активности и выявление интегрирующей роли личности в адаптации - C.JI. Рубинштейн, Б.Г. Ананьев, Л.И. Божович, А.В. Брушлинский, Ю. Козелецкий; на анализ личностного адаптационного потенциала — Л.Н. Гумилев, Е.К. Завьялова, А.Г. Маклаков, Г. Селье, способности личности к регуляции собственной активности во взаимодействии с окружающей реальностью — Л.Г. Дикая,

А.Г. Ковалев, С.Т. Посохова, Я. Стреляу; на выявление особенностей адаптивной личности - М. Киртон, К. Роджерс, Э. Шостром, JT. Филипс; на изучение агрессивности как источника жизненной активности адаптивной личности - Г. Аммон, JI.H. Гумилев, Э. Фромм. Между тем, несмотря на активный научный интерес современных исследователей к изучению личности субъекта адаптации, остаются малоизученными проблемы, связанные: с выявлением конкретных личностных характеристик, в частности, ассертивности, обуславливающих актуализацию адаптационного потенциала; с особенностями проявления личностной регуляции и выбора способов взаимодействия с окружающей реальностью в особых условиях жизнедеятельности (конструктивных или деструктивных); со стремлением личности субъекта адаптации к сохранению целостности и развитию своего Я, самоактуализации и самораскрытию в экстремальных условиях жизни.

Актуальность данной проблемы определяется также причинами практического характера. Исследование проблемы успешной адаптации к особым условиям военной службы является насущной необходимостью. Военнослужащие подвергаются воздействию информационных, социально-психологических и иных факторов, которые создают нагрузки и перегрузки когнитивного, эмоционального, коммуникативного и интерактивного характера. Специфика военной службы включает в себя особый трудовой и жизненный ритм; повседневную напряженную деятельность, в которой опасность представлена как потенциально возможное событие, и так называемые экстремальные (критические) ситуации, при которых военнослужащие сталкиваются с реальной опасностью для своей жизни, человеческими жертвами и материальными потерями. В этой связи успешная адаптация к воинской службе требует от военнослужащих определенных личностных качеств.

Вышесказанное определило интерес автора настоящей диссертационной работы к изучению ассертивности в структуре личности субъекта адаптации (на примере военнослужащих по призыву).

Объект исследования: личность субъекта адаптации в особых условиях жизнедеятельности.

Предмет исследования: роль и место ассертивности в структуре личности субъекта адаптации.

Цель исследования: на основе теоретического анализа и опытно-экспериментальной работы выявить роль и место ассертивности в структуре личности субъекта адаптации.

Гипотеза исследования. Ассертивность является системообразующим свойством личности субъекта адаптации. Задачи исследования:

1. Провести теоретический анализ сущности и содержания понятия «личность субъекта адаптации».

2. Проанализировать исследования, посвященные сущности, содержанию и структуре ассертивности как личностного свойства субъекта адаптации.

3. Выявить место ассертивности в структуре личности субъекта адаптации на примере адаптивных и неадаптивных военнослужащих.

4. Выявить роль ассертивности в адаптации к особым условиям жизнедеятельности.

Теоретико-методологическую основу работы составили: идеи о регуляции и саморегуляции поведения, адаптации и адаптивной психической активности Ю.А. Александровского, П.К. Анохина, К. Бернара, JI.J1. Дикой, А.Г. Маклакова, А.А. Налчанджяна, А.В. Осницкого, Г. Селье; теоретические положения о личности и субъекте, об интегрирующей функции субъектности в процессе адаптации личности К.А. Абульхановой-Славской, Б.Г. Ананьева, Л.И. Божович, А.В. Брушлинского, П.Я. Гальперина, К.В. Карпинского, Д.Б. Эльконина; исследования адаптации как самораскрытия личности Е.К. Завьяловой, В.А. Мурзенко, С.Т. Посоховой, роли личностной регуляции и личностного адаптационного потенциала в самодетерминации А.Г. Маклакова, А.В. Осницкого, В.Э. Чудновского, В.И. Чиркова;

- исследования проблем адаптации, связанных с влиянием экстремальной ситуации на жизнедеятельность человека JT.A. Дикой, Н.М. Жарикова, Л.А. Китаева-Смык, В.И. Ковалёва, В.И. Лебедева, Н.Н. Пуховского;

- исследования ассертивности как личностного свойства и ее роли в адаптации А.Бандуры, В. Каппони, Е. П. Никитина, Т. Новака, Э. Солтера, Н. Е. Харламенковой, Е.В. Хохловой.

- исследования агрессии и её роли в процессе адаптации А. Бандуры, Л. Берковца, А.А. Баранова, Л.Н. Гумилева, А.Р. Кудашева, А.А. Реана, В. Франкла.

Методы исследования.

Для реализации поставленных задач был использован комплекс общенаучных эмпирических методов, объединенных в рамках проведенного исследования. Исследовательская работа проводилась в войсковой части связи Дальневосточного военного округа.

Основными методами являлись: эксперимент (констатирующий и формирующий), анкетирование, изучение документов, экспертный опрос, тестирование.

Для психодиагностики личности адаптивных и неадаптивных военнослужащих использовались: Многоуровневый личностный Опросник «Адаптивность» (МЛО - AM) А.Г. Маклакова и С.В. Чермянина; методика определения нервно-психической устойчивости, риска дезадаптации в стрессе «Прогноз», (№105). Для анализа содержания и структуры ассертивности использовались: методика многофакторного исследования личности Р. Кеттелла, тест смысложизненных ориентаций (СЖО), методика «Ценностные ориентации» М. Рокича, методика диагностики и показателей форм агрессии и враждебных реакций А. Басса и А. Дарки, Фрейбургская анкета агрессивности, тест склонности к риску К. Левитина, тест «Несуществующее животное».

Обработка результатов исследования проводилась с помощью методов математической статистики, включающих корреляционный и дисперсионный анализы.

Научная новизна и теоретическая значимость работы определяется тем, что уточнено понятие «личность субъекта адаптации», выявлены ее основные психологические характеристики (субъектность, активность), определена интегрирующая роль ассертивности в структуре личности субъекта адаптации, теоретически выстроена и экспериментально апробирована модель совладающего поведения личности субъекта адаптации в особых условиях жизнедеятельности.

Практическая значимость исследования. Результаты исследования могут быть использованы в диагностике личности субъекта адаптации и ее интегрирующего свойства - ассертивности. Материалы диссертации включены в лекционный курс по психологии личности. Изученные в ходе исследования составляющие ассертивности в структуре личности военнослужащих по призыву могут использоваться военными психологами и командирами в работе с военнослужащими по призыву. Модель совладающего поведения и разработанная на ее основе программа тренинга ассертивного поведения военнослужащих по призыву используется в коррекционной работе военных психологов Дальневосточного федерального округа.

Научная обоснованность и достоверность. Достоверность полученных данных обеспечивалась опорой на известные теоретические положения, с использованием комплекса взаимодополняющих методов исследования, адекватных его целям и задачам; сопоставлением получаемых данных и разнообразием применяемых исследовательских процедур и методик, репрезентативностью полученных экспериментальных данных, сочетанием качественного и количественного анализа с применением математических методов обработки, репрезентативной выборкой испытуемых.

Положения, выносимые на защиту:

1. Ассертивность как комплексное личностное свойство, выполняет интегрирующую роль в структуре личности субъекта адаптации и составляет основу личностного адаптационного потенциала.

2. Ведущим компонентом ассертивности выступают смысложизненные ориентации, направляющие активность субъекта адаптации на самораскрытие и самоактуализацию.

3. Ассертивное поведение как основа совладающего поведения обеспечивает использование субъектом адаптации внутренних и внешних ресурсов для разрешения трудной ситуации.

4. Ассертивная позиция личности субъекта адаптации, включающая независимость, настойчивость, ответственность, способствует направлению агрессии в конструктивное русло, является развивающей, стимулирующей и плодотворной в решении проблем в условиях изменяющейся среды.

Сведения об апробации работы. Основные направления и её отдельные фрагменты докладывались и обсуждались на заседаниях кафедры психологии Дальневосточного государственного университета путей сообщения. Материалы диссертации отражены в 5 научных публикациях, в том числе в журналах, рецензируемых ВАК. Основные результаты работы и ее отдельные фрагменты представлены в материалах научно-практической конференции ДВГУ. Результаты настоящего исследования используются в учебном процессе факультета психологии Дальневосточного Института психологии и психоанализа, в практической деятельности военных психологов.

База исследования. Исследование поводилось на базе войсковой части (с. Князе-Волконское Хабаровского края). В исследовании приняли участие 200 военнослужащих по призыву (период службы: 1 — 6 месяцы, средний возраст 18 - 20 лет, образование среднее, средне-специальное). Исследование осуществлялось на протяжении трех лет и включало ряд логически взаимосвязанных этапов:

Первый этап исследования носил констатирующе-поисковый характер. На этом этапе была изучена психологическая литература по анализируемой проблеме, выявлены недостаточно исследованные вопросы поставленной научной проблемы. Был накоплен обширный эмпирический и экспериментальный материал.

Второй этап включал теоретическую разработку поставленной проблемы, а так же разработку, организацию и проведение эксперимента.

Третий этап связан с теоретической разработкой модели совладающего поведения личности субъекта адаптации в особых условиях жизнедеятельности, создания и апробирования на ее основе программы тренинга ассертивности как субъектного свойства адаптивной личности.

Четвертый этап связан с обработкой, обобщением и описанием, систематизацией полученных результатов.

Объём и структура работы. Диссертация изложена на страницах машинописного текста и состоит из введения, 4 глав, выводов и приложения. Работа содержит 11 таблиц, 1 рисунок. Библиографический указатель включает 190 отечественных и зарубежных источника.

Заключение диссертации по теме «Общая психология, психология личности, история психологии», Шамиева, Вероника Анатольевна

Результаты исследования позволили выделить две группы:

1 группа - 119 человек (59,5%) - адаптивная группа;

2 группа - 81 человек (40,5%) — неадаптивная группа.

3.2.2. Выявление личностных свойств в группах адаптивны/неадаптивных испытуемых

Суть однофакторного дисперсионного анализа (ANOVA) заключается в изучении действия только одной переменной (адаптации) на исследуемые признаки (личностные свойства).

Однофакторный дисперсионный анализ (ANOVA) проявления личностных качеств с помощью многофакторного личностного опросника Р. Кеттелла позволил обнаружить различия в группах с разным уровнем адаптации.

Результаты дисперсионного анализа представлены в таблице 3 (Приложение 10-11, 16-17).

Заключение.

В ходе теоретического анализа психологии личности в контексте адаптации выявлено, что:

- адаптация с позиции субъектного подхода рассматривается как способность личности к самопроявлению в изменённых условиях окружающей среды;

- личность субъекта адаптации определяется как носитель субъектной активности, направленной на раскрытие своего жизненного потенциала и преобразование окружающего мира в измененных условиях окружающей среды. Личность субъекта адаптации несет ответственность за успешность, выбор стратегии и исход адаптации и признаётся истоком и завершением адаптационных процессов;

- источником активности субъекта адаптации выступает личностный адаптивный потенциал, содержание которого включает как психофизиологические, так и социально-психологические характеристики, одной из которых выступает ассертивность;

- механизмом актуализации адаптационного потенциала является личностная регуляция адаптационной активности во взаимодействии с изменяющейся окружающей средой. Одним из видов личностной регуляции выступает совладающее поведение. Роль личностной регуляции собственной активности во взаимодействии с окружающим миром, и особенно совладающего поведения, возрастает в экстремальных ситуациях.

Теоретический анализ сущности и содержания ассертивности, представленных в работах современных исследователей, позволяет:

- вывести рабочее определение ассертивности как свойства личности, которое характеризуется уверенностью в себе, ясностью, прямотой, позитивным отношением к другим, способностью самому решать за себя и нести ответственность за последствия своих решений, позволяющее защищать права и достигать поставленную цель в сложных условиях жизнедеятельности;

- говорить об ассертивности как субъектном качестве личности.

Ассертивность как свойство личности субъекта адаптации позволяет не столько приспосабливаться к изменяющимся условиям среды, сколько строить такие взаимоотношения с окружающим миром, которые способствуют творческому росту, расширению степени свободы и саморазвития на основе ответственности за выбор своих чувств, действий и отношений с собой и окружающими;

- определить структуру ассертивности, включающую когнитивно-смысловые, аффективные и поведенческие компоненты;

- выявить интегрирующую роль ассертивности в структуре личности субъекта адаптации и ее существенную роль в самораскрытии личности в особых условиях жизнедеятельности.

В процессе экспериментального исследования получены следующие результаты:

- выявлено наличие и яркое проявление ассертивности в структуре личности адаптивных военнослужащих, его тесная взаимосвязь с высоким уровнем адаптации, а также отсутствие названного свойства в структуре личности неадаптивных испытуемых, что свидетельствуют об интегральной роли ассертивности в структуре личности субъекта адаптации;

- определено, что смысложизненные ориентации и ассертивная позиция (конструктивная агрессия) являются ведущими компонентами ассертивности и способствуют высокому уровню смысловой регуляции активности, направленной на самораскрытие личности субъекта адаптации и реализацию жизненных смыслов и ценностей в новых условиях жизнедеятельности;

- разработана модель ассертивного поведения личности субъекта адаптации и доказана ее эффективность в актуализации личностного адаптационного потенциала и развития навыков ассертивного поведения военнослужащих по призыву на основе формирования и укрепления ассертивной позиции человека.

Основное содержание работы нашло свое отражение в публикациях автора диссертации.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Шамиева, Вероника Анатольевна, 2009 год

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология Текст. / Г.С. Абрамова. М.: Издательский центр «Академия», 1998. - 658 с.

2. Алберти Э. Роберт, Эммонс J1. Майкл. Самоутверждающее поведение. Распрямись! Выскажись! Вырази! Текст. / Роберт Э. Алберти, JI. Эммонс, JI. Майкл — Изд-во.: Гуманитарное Агентство "Академический Проект", 1998.-192 с.

3. Александровский Ю.А. Состояния психической дезадаптации и их компенсация (пограничные нервно-психические расстройства) Текст. / Ю.А. Александровский. М., 1976. - С. 272.

4. Альбуханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. Текст. / К.А. Альбуханова-Славская. М.: Наука, 1980. - 335 с.

5. Альбуханова-Славская К.А. Личность в процессе деятельности // Психология личности Текст. / А.К. Альбуханова-Славская. — Самара: Изд. Дом "Бахрах", 1999. Т. 2. С. 50.

6. Альбуханова-Славская К.А. Проблема личности в психологии // Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории Текст. / К.А. Альбуханова-Славская. М.: ИП РАН, 1997. -С. 270-373.

7. Альбуханова-Славская К.А. Типология активности личности в социальной психологии // Психология личности и образ жизни Текст. / К.А. Альбуханова-Славская. -М.: Наука, 1987. С. 10-14.

8. Аммон Г. Динамическая психиатрия Текст. / Г. Аммон. М.: изд. Психоневрологического института им. В. М. Бехтерева, 1995. - 200 с.

9. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды Текст. / Б.Г.Апаньев. М.: Педагогика. В 2 томах, 1980. Т. I -230 с; Т. II -287 с.

10. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. Текст. / Б.Г. Ананьнев. -М.: Наука, 1977.-380 с.

11. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Текст. / Б.Г. Ананьнев. -Л.: Изд-во ЛГУ, 1969. 380 с.

12. Антипов В.В., Сосоновский Б.А. Психологические механизмы дезадаптации и адаптации к меняющимся социальным условиям Текст.: В кн. Психология человека в условиях социальной нестабильности под ред. Б.А. Сосоновского / В.В. Антипов — М., — С. 30-46.

13. Анцыферова Л.И. Архитипическая теория развития личности Карла Густава Юнга Текст. / Л.И. Анцыферова // Психологический журнал. 2000. Т. 21,№2-С. 16-36.

14. Асеев В.Г. Теоретические аспекты проблемы адаптации // Адаптация учащихся и молодежи к трудовой и учебной деятельности Текст. / В.Г. Асеев. — Иркутск, 1986. С. 3 - 17.

15. Балл Г.А. Понятие адаптации и его значение для психологии личности Текст. / Г.А. Балл // Вопросы психологии. 1989. № 1 С. 92 - 100.

16. Бандура А. Психология мотиваций и эмоций Текст.: Хрестоматия под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и М.В. Фаликман / А.Бандура. М., 2002. - С. 358-370.

17. Березин Ф.Б. Методика многостороннего исследования личности Текст. / Ф.Б. Березин, М.П. Мирошников, Р.В. Рожанец. — М., 1976. — С. 186.

18. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека Текст. / Ф.Б. Березин. Л., 1988. - С. 270.

19. Берн. Э. Игры, в которые играют люди: Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры: Психология человеческой судьбы Текст. / Э.Берн / пер. с англ. М., 2000. - С. 194.

20. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. Текст./ Н.А.Бернштейн. — М.: Медицина, 1966. — 349с.

21. Бишоп С. Тренинг ассертивности Текст./ С.Бишоп. СПб.: Питер, 2001.-С. 208.

22. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. Текст. / Л.И. Божович М.: Просвещение, 1968. - 464 с.

23. Брушлинский А.В. Проблема субъекта в психологической науке Текст. / А.В.Брушлинский// Психологический журнал, 1991. Т. 12, № 6.-С. 14.

24. Брушлинский А.В. Проблема субъекта в психологической науке Текст. / А.В. Брушлинский // Психологический журнал. 1991. Т. 12, № 6.-С.З-11.

25. Брушлинский А.В. Человек в соотношении с раздражителями, объектами и другими субъектами Текст.: Современная психология: Справочное руковдство / А.В. Брушлинский. — М., 1998. — С. 266.

26. Брушлинский А.В. Человек в соотношении с раздражителями, объектами и другими субъектами Текст.: Современная психология: Справочное руководство / А.В .Брушлинский . М., 1998. - С. 303 -304.

27. Бэрон Р. Ричардсон Д. Агрессия Текст. / Бэрон Р., Ричардсон Д. -СПб.: Питер, 2001. 352с.

28. Вайнцвайг П. Десять заповедей творческой личности Текст./ П. Вайцвайг. М., 1990. - 192 с.

29. Вачков И.В. Психология тренинговой работы Текст./ И.В. Вачков. — М., 2007.-416с.

30. Вольпе Дж. Анализ индивидуальной динамики при лечении депрессии Текст. / Дж.Вольпе // Эволюция психотерапии в 4 т., вып.43.: изд-во Независимая фирма «Класс». 1998. Т. 2.— 416 с.

31. Выготский JI.C. Проблемы возраста Текст./ Л.С.Выготский. Собр. Соч. — Т.4. - М., 1984.

32. Гальперин П.Я. Введение в психологию Текст.: Учебное пособие для вузов / П.Я.Гальперин. М.: Книжный дом «Университет», 1999. - 332 с.

33. Гарбузов В.И. Практическая психотерапия, или Как вернуть ребёнку и подростку уверенность в себе, истинное достоинство и здоровье. Текст. / В.И.Гарбузов. СПб.: Сфера, 1994. - 160 с.

34. Гергиевский А.Б. Философские проблемы теории адаптации Текст. / А.Б. Гордиевский, В.П. Петленко, А.В. Сахно. — М.: Мысль, 1975. 280 с.

35. Гилфорд Дж.П. Три стороны интеллекта Текст.: Психология мышления. / Под ред. A.M. Матюшкина. Дж. П. Гилфорд. М., 1968. -520 с.

36. Горьковая И.А. Медико- и социально-психологические корреляты устойчивого противоправного поведения подростков Текст.: Автореф. дисс. . .канд. псих, наук / И.А. Горьковая. СПб., 1998. - 48 с.

37. Горьковая И.А. Нарушения поведения у детей их семей алкоголиков/ И.А. Горьковая Текст. // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В.М.Бехтерева. 1994. № 3. С. 47 - 54.

38. Грецов Д.Г. Тренинг креативности для старшеклассников и студентов Текст. / Д.Г. Грецов. СПб., 1998. - 208 с.

39. Гумилёв Л.Н. Этнос и биосфера земли Текст. / Л.Н.Гумилёв. Л.: Гидрометеоиздат, 1990. - 527 с.

40. Гусева А.С. Технология адаптации человека к экстремальным условиям / А.С.Гусева Текст. // Банковское дело. 1996. №11.

41. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения Текст. / В.В. Давыдов. М.: Педагогика. 1986. - 240 с.

42. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения Текст./ В.В.Давыдов. -М., 1996.-228 с.

43. Девис Ф. Полная уверенность в себе. Исчерпывающее руководство на пути достижения личного успеха и уверенности в себе Текст. / Ф.Девис. Минск, 1996. - 350 с.

44. Девис Ф. Полная уверенность в себе. Исчерпывающее руководство на пути достижения личного успеха и уверенности в себе Текст./ Ф. Девис. Минск Попурри, 1996. - 512 с.

45. Дикая Л.Г. Становление новой системы психической регуляции в экстремальных условиях жизнедеятельности // Принцип системности в психологических исследованиях Текст. / Л.Г.Дикая. -М.: Наука, 1990. -103 с.

46. Дикая Л.Г., Махнач А.В. Отношение человека к неблагоприятным жизненным событиям и факторы его формирования Текст./ Л.Г.Дикая, А.В.Махнач // Психологический журнал, 1996. Т. 17. — № 3.

47. Дорожевец А.Н. Когнитивные механизмы адаптации к кризисным ситуациям Текст. / А.Н. Дорожевец // Журнал практ. психолога. -1998. №4.

48. Дрейлинг Р. Воинский устав Петра Великого и Суворов Текст./ Дрейлинг Р. // Записки Русского научного института в Белграде: Вып. 3.-Белград, 1931.-С. 307-354.

49. Дубровина И.В., Данилова Е.Е., Прихожан A.M. Психология Текст.: Учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений / Под ред. И.В. Дубровиной. М.: Академия, 1999. - 464 с.

50. Дубровина. И.В. Мы живем среди людей: Кодекс поведения Текст. / И.В. Дубровина. — М.: Политическая литература, 1989. 384 с.

51. Завьялова В.К. Социально-психологическая адаптация женщин в современных условиях (профессионально-личностный аспект) Текст.: Автореф. дисс. .д-ра. псих, наук / В.К. Завьялова. СПб., 1998. - 38 с.

52. Завьялова Е.К. Социально-психологическая адаптация женщин в современных условиях (профессионально-личностный аспект) Текст.: Автореф. дисс. .д-ра. псих, наук / Е.К. Завьялова. СПб., 1998. — 38 с.

53. Знаков В.В. Психология понимания правды Текст. /В.В. Знаков. -СПб.: Алетейя, 1999. 264 с.

54. Зотова О.И. Некоторые аспекты социально-психологической адаптации личности // Психологические механизмы регуляции социального поведения Текст./ О.И. Зотова, И.К. Кряжева. М., 1979. - С. 220 - 222.

55. Зуев Ю.П. Уставные взаимоотношения: как они формируются Текст. / Ю.П. Зуев М.: Воениздат, 1986.

56. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции Текст.: учебное пособие / В.А. Иванников. СПб.: Изд-во: Питер. -2006.-208 с.

57. Ильин Е.П. Психология воли Текст. / Е.П. Ильин. СПб: Изд-во "Питер", 2000.-288 с.

58. История психологии в лицах: персоналии/ под общей ред. Петровского А. В., редактор-составитель Карпенко JI.A. ПЕР СЭ, Москва, 2005.

59. Казначеев В.П. Современные аспекты адаптации. — Новосибирск, 1980.- 192 с.

60. Калмыкова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости Текст. / З.И. Калмыкова М., 1981. - 200 с.

61. Канеп В. Адаптация человека в экстремальных условиях среды Текст. / В. Канеп, Д. Слуцкер, JI. Шафран. Рига: Звайгене., 1980. - С. 184.

62. Каппони В., Новак Т. Как делать всё по-своему Текст. / В. Каппони, Т. Новак. СПб.: Питер. 1995.

63. Карвасарский Б.Д. Неврозы Текст. / Б.Д.Карвасарский. М., 1990. — С. 572.

64. Карпинский К.В. Человек как субъект жизни Текст. / К.В. Карпинский. Гродно: ГрГУ, 2002. - с. 280.

65. Китаев-Смык JI.A. Психология стресса Текст. / Л.А.Китаев-Смык. — М, 1983.-С.367.

66. Ковалёв А.Г. Психология личности. Текст. / А.Г. Ковалёв. М.: Просфещение, 1970. - 391 с.

67. Коваленко М.И. Пассионарность как психологический феномен Текст. / М.И.Коваленко // Сборник научных трудов "Психологические проблемы самореализации личности". / Под ред. А.А. Реана, Л.А. Коростылевой. Вып.2. Изд. СПб Ун-та, 1999.

68. Козелецкий Ю. Психология теории решений Текст. / Ю. Козелецкий. М.: Прогресс, 1979. - 504 с.

69. Колчина Л.П. Связь поведенческого и вербального показателей социальной агрессивности и агрессивности при фрустрации. // Темперамент Текст. / Л.П. Колчина. Под ред. В.С.Мерлина. - Пермь, 1976.-С. 45-64.

70. Коржова Е.Ю. Жизненные ситуации и стратегии поведения // психологические проблемы самореализации личности Текст. / Е.Ю. Коржова. СПб., 1999 - 263 с.

71. Короленко Ц.П. Работоголизм респектабельная форма аддиктивного поведения Текст. / Ц.П. Короленко // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В.М.Бехтерева. 1993. № 1. - С. 17-29.

72. Краснов Х.П. Душа армии Текст. / Х.П.Краснов. Очерки по военной психологии. - Берлин: Медный Всадник. 1927. - С. 7 - 155.

73. Кратохвил С. Групповая психотерапия неврозов Текст. / С. Кратохвил. -Прага, 1997.-с.

74. Крау Э. Начальная профессиональная адаптация и пути её определения Текст. / Э. Крау // Вопросы психологии. 1972. №1. С. 56 -65.

75. Кривцова С.В. Тренинг: навыки конструктивного взаимодействия с подростками Текст. / С.В.Кривцова, Е.А. Мухаматулина. М.: Генезис, 1997.-С. 192.

76. Кузнецов П.В. Адаптация как функция развития личности Текст. / П.В.Кузнецов. Саратов, 1991. - С. 75.

77. Лазарус А. Теория стресса и психологические исследования // эмоциональный стресс Текст. / Р.С. Лазарус. Л., 1970. - С.176 - 195.

78. Лазарус А. Теория стресса и психологические исследования // эмоциональный стресс Текст. / Р.С.Лазарус. Л., 1970. - С. 178 - 209.

79. Ланжд А. Эллис А. Не давите мне на психику! Искусство психологической самозащиты. Текст. / А. Ландж, А. Эллис. — СПб., 1997.-217 с.

80. Левитов Н.Д. Психическое состояние агрессии Текст. / Н.Д.Левитов // Вопросы психологии. 1972. № 6. С. 168 - 171.

81. Либерман Д.Дж. Как обрести уверенность в себе. Текст. / Самоучитель. Серия книг: Библиотека практической психологии / Девид Дж. Либерман. Изд-во: ACT, 2003. - 272 с.

82. Лоренц К. Агрессия (так называемое «зло») Текст.: Пер. с нем. / К. Лоренц. -М.: Изд-во «Амфора» 2001. 349 с.

83. Ляшенко В.П. Феномен уверенности в себе в психологической теории личности. Текст.: [Электронный ресурс] / Национальный университет физического воспитания и спорта Украины (lib.sportedu.ru).

84. Маклаков А.Г. Личностный адаптационный потенциал: его мобилизация и прогнозирование в экстремальных условиях // Психологический журнал. 2001. Т. 22. № 1. С. 16 - 24.

85. Маклаков А.Г. Основы психологического обеспечения профессионального здоровья военнослужащих Текст.: Автореф. дисс. .д-ра псих. наук. [Электронный ресурс], СПб., 1996. - 37 с.

86. Маклаков А.Г. Психологические механизмы типа А у молодых людей в период адаптации к длительным психоэмоциональным нагрузкам Текст. / А.Г. Маклаков, С.Д. Положенцев, С.Д. Руднев // Психологический журнал. 1993. № 6. С. 86 - 95.

87. Маслоу Абрахам Г. Мотивация и личность. Текст. / Г. Абрахам Маслоу СПб: ЕВР. 1999. - 478 с.

88. Медведев В.И. Устойчивость физиологических и психологических функций человека при действии экстремальных факторов Текст. / В.И.Медведев. Л., 1982. - С. 103.

89. Меерсон Ф.З. Адаптация, стресс и профилактика Текст. / Ф.З.Меерсон. М., 1981. - С. 278.

90. Меерсон Ф.З. Общий механизм адаптации и роль в нем стресс-реакции, основные стадии процесса Текст. / Ф.З.Меерсон // Физиология адаптационных процессов М., 1986. - С. 635.

91. Муздыбаев К. Стратегия совладения с жизненными трудностями // Журнал социологии и социальной антропологии. СПб., 1998. — Т. 1, № 2.

92. Мэй Р. Новый взгляд на свободу и ответственность Текст. / Ролло Мэй. Пер. с англ. А. Лызлова под ред. Д. Леонтьева. Терминологическая правка В.Данченко // Экзистенциальная традиция. 2005. №2. - с. 52 - 65.

93. Мюррей Г.А. Исследование личности Текст. / Генри Александр Мюррей.- 1938.

94. Мясищев В.Н. Личность и неврозы. Текст. / В.Н. Мясищев. Л.: Изд-во ЛГУ, 1960.-426 с.

95. Налчаджян А.А. Социально-психологическая адаптация личности. (Формы, механизмы и стратегии) Текст. / А.А. Налчаджян. Ереван, 1988.-С. 63.

96. Нартова-Бочавер С.К. «Coping behavior» в системе понятий психологии личности Текст. / С.К. Нартова-Бочавер // Психологичсекий журнал. 1997. Т. 18. № 5. С.20 - 30.

97. Обозов Н.Н. Межличностные отношения Текст. / Н.Н.Обозов. Л., 1979.-С. 159.

98. Орлов Ю.М. «Обида. Вина» Текст. / Ю.М. Орлов. М. 2003.

99. Панфёров В.Н. Классификация психологических качеств человека и методология исследования характера // Практическая психология / Под ред. В.Н. Панфёрова. СПб.: Образование, 1996. - С.З - 21.

100. Панфёров В.Н. Психология человека. Текст. / В.Н.Панфёров. СПб.: Изд-во В.А. Михайлова, 2000. - 160 с.

101. Паренс Г. Агрессия наших детей Текст. / Г.Паренс. М.: Изд. Дом «Форум», 1997. - 160 с.

102. Перлз Ф. Опыты психологии самопознания Текст. / Ф. Перлз. Изд-во: Гиль-Эстель, 1993. - 240 с.

103. Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности. Текст. / В.А. Петровский. Изда-во: Феникс. - 1996. - 512 с.

104. Петровский В.А. Психология неадаптивной активности. М.: Горбунок, 1992. - 224 с.

105. Посохова С.Т. Психология адаптирующийся личности: Субъектный подход Текст.: дис. .д-ра псих.наук. [Электронный ресурс] М.: РГБ, 2003.-393 с.

106. Прихожан A.M. Психология неудачника. Тренинг уверенности в себе. Текст. / М., 2009. - 192 с.

107. Психологическая консультация, профилактика и коррекция в работе войскового психолога Текст . / М.: ГУ по работе с л/с, 1992.

108. Психологическая профилактика — основное средство предупреждения конфликтных ситуаций в воинских коллективах Текст. / -«Куйбышивец» № 5, 1994.

109. Психология и педагогика военного управления Текст. / Учебно-методическое пособие. — Изд-во ВВИА им. В.В .Жуковского, 1992.

110. Рабочая книга практического психолога: Пособие для специалистов, работающих с персоналом / Под ред. А.А. Бодалева, А.А. Деркача.

111. Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности // Психологический журнал. 1996. - №5. - С. 3-18.

112. Реан А.А., Кудашев А.Р., Баранов А.А. Психология адаптации личности. Текст. / А.А. Реан., А.Р., Кудашев А.А. Баранов. Изд-во.: Прайм-Еврознак, 2008. - 408 с.

113. Реан А.А., Коростылёва JI.A. Текст. / А.А. Реан., Л.А.Коростылёва. -СПБ.: Изд-во СПбГУ, 1998. -С. 61- 79.

114. Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст: проблемы становления личности Текст. / X. Ремшмидт. М., 1994. - 320 с.

115. Решетников М.М., Баранов Ю.А. и др. Динамика психофизиологического состояния людей, подвергшихся внезапному воздействию экстремальных факторов // Медицина катастроф. М.: 1990.- 129 с.

116. Рогинская Т.И. Феномен сопротивления адаптирующим воздействиям: Автореф. дис. .д-ра псих. наук. Электронный ресурс. -СПб., 1995.-33 с.

117. Ромек В.Г. Уверенность в себе как социально-психологическая характеристика личности Текст. / В.Г. Ромек / Дис. .канд. психол. наук. Ростов н/Д: Изд-во РГУ, 1997.

118. Ромм М.В. Философия и психология адаптивных процессов Текст. / М.В. Ромм. Изд-ва: МОДЭК, МПСИ, 2006. - 296 с.

119. Ротенберг B.C., Аршавский В.В. Поисковая активность и адаптация Текст./ B.C. Ротенберг, В.В.Аршавский. М., 1984. - С. 190 - 192.

120. Рубинштейн C.JI. Бытие и сознание Текст. / М.: Изд-во АН СССР, 1957.-328 с.

121. Рубинштейн C.JI. Принципы и пути развития психологии. Текст. / С.Л. Рубинштейн. М.: Изд-во АН СССР, 1959. - 354 с.

122. Рубинштейн C.JI., Проблемы общей психологии. Текст. / С.Л. Рубинштейн. М.:Педагогика, Человек и мир, 4.2., 1976. — 347 с.

123. Рудестам К. Групповая психотерапия Текст. / К.Рудестам. Питер, 1999-С. 117.

124. Румянцева Т.Г. Понятие агрессивности в современной зарубежной психологии Текст. / Т.Г. Румянцева // Вопросы психологии. 1991. №1. -С. 82-86.

125. Сагатовский В.Н. Философские основания педагогической деятельности Текст. / В.Н. Сагатовский // Вестник высшей школы. -М., 1987. -№ 1.-С. 22-32.

126. Сагатовский В.Н. Основы систематизации всеобщих категорий. Текст. / В.Н. Сагатовский. Томск: Изд-во Том. ун-та, 1973. - 432 с.

127. Сальтер (Salter, 1949) Электронный ресурс.; (http://www.openweb.ru/romek/faq 1 .htm).

128. Самуэлс Э. Юнг и постюнгианцы. Текст. / Э. Самуэлс М.: Че Ро, 1997.-443 с.

129. Сартр (Sartre) Жан Поль. Бытие и ничто / Жан Поль Сартр Электронный ресурс.; (www.logos-club-aupprb.biz.by).

130. Селиванов В.И. Взаимосвязь воли и самоконтроля в учебной деятельности студентов Текст. / В.И.Селиванов, С.А.Гаврилина // Психологический журнал. 1991. № 5. С.44 - 50.

131. Селье Г. (258) Очерки об адаптационном синдроме. Текст. / М.: Медгиз. 1960.-254 с.

132. Селье Г. (259) На уровне целостного организма Текст. / М.: Наука. 1972.- 122 с.

133. Селье Г. Стресс без дистресса Текст. / Г. Селье М.: Прогресс. 1979.- 124 с.

134. Слоним А.Д. Среда и поведение: Формирование адаптивного поведения Текст. / А.Д.Слоним. JL, 1976. - С. 212.

135. Слуцкий В.М. Когнитивные механизмы способности рассуждать у подростка: вклад культурных и образовательных факторов Текст. / В.М. Слуцкий, А.К.Моррис // Психологический журнал. 1997. Т. 18. № 2. -С.79-96.

136. Сочивко Д.В. Психодинамическая диагностика личности в разных по экстремальности условиях жизнедеятельности Текст. / Д.В. Сочивко.- Методические указания. Псков, 2001. — 304 с.

137. Станкин М.И. Психологические способы установления контактов между людьми Текст. / М.И. Станкин. М.- Воронеж, 2006. - С. 253 -256.

138. Степанова С.И. Биоритмологические аспекты проблемы адаптации Текст. / С.И. Степанова. М.: Наука., 1977. - 244 с.

139. НЗ.Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. Текст. / Я.

140. Стреляу М.: Прогресс, 1982. - 231 с. 144. Тихонравов Ю.В. Экзистенциальная психология Текст.: Учебно-справочное пособие / Ю.В. Тихонравов - М.: ЗАО «Бизнес-школа» Интел-синтез, 1998 - 238 с.

141. Ульрих P.P. Уверенность в себе / Рита и Роджер Ульрих Электронный ресурс.; М.: РГБ, 1999 (www.sunhome.ru/psychology).

142. Философская энциклопедия. Т. 5. - М., 1970. - С. 66 - 67.

143. Философские проблемы теории адаптации / Под ред. А.В. Петровского. М., 1970. - 243 с.

144. Философские проблемы теории адаптации / Под ред. Г.И. Царегородцева. М., 1975. - С. 277.

145. Философский энциклопедический словарь. — М., 1983. С. 629.

146. Франки В. Человек в поисках смысла Текст. / В. Франкл — Изд-во: Прогресс, 1990.-368 с.

147. Фром Э. Анатомия человеческой деструктивности Текст. / Э. Фром — М.: ACT-ЛТД, 1998.-252 с.

148. Фром Э. Анатомия человеческой деструктивности. Текст. / Э. Фром М.: ACT - ЛТД, 1998. - 672 с.

149. Фром Э. Бегство от свободы Текст. / Э. Фром — М.: Прогресс, 1990. -634 с.

150. Хараш А. У. Социально-психологические механизмы коммуникативного воздействия Текст. / А.У. Хараш Автореф.: дисс. .канд. психол. наук. -М., 1983. 33 с.

151. Хараш А.У. Гибкость и ригидность реципиента в смысловом восприятии // Смысловое восприятие речевого сообщения. Текст. / А.У. Хараш-М., 1978. С.192 (198)

152. Харламенкова Н.Е. Самоутверждение подростка Текст. / Н.Е. Харламенкова. Изд-тво "Институт психо-логии РАН". - 2007. - 384 с.

153. Хасан Б.И. Война с конфликтом (Критика методологических оснований психологических исследований и разработок) Текст. / Б.И. Хасан // Прикладная психология. Опыт и перспективы / Под ред. Б.И. Хасана. Красноярск, 1990. - С. 52 - 73.

154. Холличер В. Человек и агрессия Текст. / В.Холличер. М., 1973. - С. 129.

155. Хохлова Е.В. Конструктивная агрессивность в формировании навыков ассертивного поведения студентов вуза: Автореф. дис. .к-та псих, наук / Е.В. Хохлова Электронный ресурс.; Нижегородский гос. архитектурно-строительный ун-т. Н.Новгород, 2008. - с. 6.

156. Цапок В.А. Творчество: (Филос. аспект проблемы) Текст. / В.А. Цапок. Кишинев: Штиинца, 1999 - 148 с.

157. Цыбаева JI.A. Психологические особенности «Я» — концепции личности офицеров, участников боевых действий, уволенных в запас Текст.: дисс. . .канд. психол. Наук // JI.A. Цыбаева. Хабаровск, 2005.

158. Чудиновский В.Э. Становление личности и проблема смысла жизни. М. Воронеж. 2006

159. Шадриков В. Д. Происхождение человечности. Текст. / В. Д. Шадриков. М.: Логос, 1999. - 200 с.

160. Шаповалова Е.В. Взаимосвязь мотивационно-смысловой сферы с состоянием адаптации личности в постэкстремальных условиях Текст.: автореф дисс. .канд. псих, наук / Е.В. Шаповалова. -Хабаровск, 2004.

161. Шибутани Т. Социальная психология Текст. / Т. Шибутани. Изд-во «Феникс», 2002 - 544 с.

162. Шипилов А.И. Психологические основы взаимодействия офицеров в трудных межличностных ситуациях Текст. / А.И.Шипилов. Автор, дис. .д-ра псих. наук. -М., 2000.

163. Шурхут С.М. Подростковый возраст: развитие креативности, самосознания, эмоций, коммуникации и ответственности Текст. / С.М. Шурхут. СПб., 2006. - с.

164. Эйдман Е.В., Иванников В. А. Количественная оценка волевого усилия при напряженной физической работе Текст. / Е.В. Эйдман, В.А. Иванников // Вопросы психологии, № 5, 1990. С. 141.

165. Эльконин Б.Д. Психология развития Текст. Учеб. Пособие для студ. высш. учеб. Заведений / Б.Д. Эльконин М.: Издательский центр "Академия", 2001. - 144 с.

166. Эмерсон Р. Доверие к себе. Текст. / В кн.: Торо Г. Жизнь без принципа. СПб, 1992.

167. Эриксон Э. Детство и общество. Текст. / Э. Эриксон Обниск; Детство, 1993. - 56 с.

168. Юнг К. (23) Архетип и символ. Текст. / К.Г. Юнг М.: Ренессанс, 1991.-304 с.

169. Юнг К. Предисловие / Нойман Э.Глубинная психология и этика. Человек мистический Текст. / К. Юнг СПб.: Академический прект, 1999.-С. 10 - 17.

170. Юревиц А.Ж. Адаптация к профессиональной деятельности // Физиология трудовой деятельности Текст. / А.Ж. Юревиц, B.C. Аверьянов, О.В.Виноградов // Основы современной физиологии / Под ред. В.И. Медведева СПб., 1993. - С. 209 - 284.

171. Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека Текст. / П.М. Якобсон. М.: Просвещение, 1969. - С. 315.

172. Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии Текст. / И. Ялом. СПб., 2000. - 574 с.

173. Яницкий М.С. Состояния психической дезадаптации у студентов и пути оптимизации адаптационного процесса в вузе Текст. / М.С.Яницкий // Вопросы общей и дифференциальной психологии. — Кемерово, 1998. С. 58 - 67.

174. Ясперс К. Смысл и назначение истории Текст. / К. Ясперс. М.: Республика, 1994. - 527 с.

175. Christal R. Е., Factor analytic study of visual memory, 72, 1958 , P. 358362.

176. Guilford I. P., Personality, New York, McGraw-Hill, 1959.

177. Guilford I. P., The structure of intellect, "Psychol. Bull.", 1956.

178. Lange A.J. & Jakubowski P., Responsible Assertive Behaviour, Research Press, Illinois, 1976.

179. Lazarus R.S., Psychological stress and the coping process, New York: McGraw-Hill, 1966.

180. Murray Henry A., Exploration in Personality, N.Y., 1938.

181. Perls F., Hefferline R., Goodman P., Gestalt Therapy, California, 1969.

182. Powell, M. & Hemsley D.R., Depression: A breakdown of perceptual defence?, British Journal of Psychiatry, 1984.

183. Psychosomatik, Medizinische Psychologie, 1988, S. 8- 17.

184. Wolpe J., Behavior therapy for psychosomatic disorders, Psychosomatics, 1980, P. 379-385.

185. Wolpe, J. The practice of behavior therapy. 2d ed. Elmsford, N.Y.: Pergamon Press, 1973.