Взаимосвязь самоопределения личности и ее этнической идентичности тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.01, кандидат психологических наук Душанбаева, Салима Салаватовна

• Душанбаева, Салима Салаватовна
• кандидат психологических наук
• 2003

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Душанбаева, Салима Салаватовна

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ И ЕЕ

ЭТНИЧЕСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ.

1.1.Понятие самоопределения личности.

1.1.1. Субъект самоопределения.

1.1.2. Объект самоопределения.

1.1.3. Природа самоопределения.

1.1.3.1. Самоопределение как диалектический процесс самоидентификации и самореализации личности.

1.1.3.2. Идентичность и смысл жизни как результаты самоопределения личности.

1.1.4. Механизм самоопределения личности.

1.1.5. Динамика самоопределения личности.

1.1.6. Уровни и типы самоопределения.

1.2.Связь этнической идентичности с самоопределением личности.

1.2.1. Этническая идентичность в структуре интегральной идентичности.

1.2.2. Роль этнической идентичности в самоопределении личности.

1.3. Постановка проблемы и задач исследования.

ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.1. Организация исследования и общая характеристика испытуемых.

2.2. Методики исследования.

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ САМООПРЕДЕЛЕНИЯ

ЛИЧНОСТИ И ЕЕ ЭТНИЧЕСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ.

3.1. Результаты корреляционного анализа и их обсуждение.

3.1.1. Взаимосвязи между этническими показателями.

3.1.2. Взаимосвязи этнических показателей с полом, возрастом, национальностью испытуемых.

3.1.3. Взаимосвязи между параметрами самоопределения и этническими показателями.

3.1.4. Взаимосвязи между параметрами самоопределения и этническими показателями в выборках преподавателей и студентов.

3.2. Результаты факторного анализа и их обсуждение.

3.2.1. Итоги факторного анализа в общей выборке испытуемых.

3.2.2. Итоги факторного анализа в выборке преподавателей.

3.2.3. Итоги факторного анализа в выборке студентов.

3.3. Результаты кластерного анализа.

3.4. Национальные особенности взаимосвязи самоопределения и этнической идентичности.

3.4.1.Результаты корреляционного анализа в выборках по национальностям.

3.4.2.Результаты факторного анализа в выборках по национальностям.

3.5. Общее обсуждение результатов исследования.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Взаимосвязь самоопределения личности и ее этнической идентичности»

Актуальность исследования. В современном неустойчивом полиинформационном мире вопросы самоопределения личности не только не теряют свою актуальность, но и приобретают новую значимость. Стоунквист [181] отмечает, что характерной чертой современного человека является его относительная социальная и психологическая дезадаптация. Это связано с быстрым темпом изменения общества и неопределенностью идеологии как системы идеалов и ценностей мировоззрения (Ericson Е., 1968). Такая ситуация требует нахождения новых «неадаптивных» способов жизнедеятельности как резерва внутри вариативности системы (Асмолов А.Г., 2001, Митькин A.A., 1999). Учитывая, что наше общество находится в бифуркационной точке своего развития, когда незначительные в обычных условиях поступки индивидуальности могут вызвать его преобразование, стать толчком к возникновению непредсказуемой новой фазы в развитии культуры, необходимо исследовать особенности самоопределения личности и такой ее подструктуры, как этническая идентичность. Отмечая возрастание роли этнических факторов в жизни как отдельной личности, так и общества в целом (Хотинец В.Ю., 2001, Сухарев A.B., 1998, Сусоко-лов A.A., 1990, Шлягина Е.И., Ениколопов С.Н., 1993 и др.), логично предположить, что этническая идентичность оказывает определенное влияние на психическую адаптацию человека (Сухарев A.B., 1998), а так же его самоопределение.

Второй момент, обуславливающий актуальность нашего диссертационного исследования, заключается в полемике по поводу роли этничности в развитии личности (Сикевич З.В., 1999). Одни считают, что в условиях глобализации этническая идентичность теряет свою роль в индивидуальной судьбе человека. Другие напротив отмечают, что унификация современного общества и личности только усугубляет проблемы психического и духовного развития. В данной работе представлена попытка дать научно обоснованный ответ о роли этнической идентичности и ее трансформированных форм в самоопределении личности как процессе формирования интегрированной идентичности и смыслов жизни.

В нашей работе мы не претендуем на пересмотр сложившихся на данный момент теоретических воззрений на проблему самоопределения личности. Основная цель нашего исследования - выявление психологического содержания и механизмов самоопределения, диалектики его процессуальной и результативной сторон, а именно его взаимосвязи с этнической идентичностью личности.

Задачи исследования:

1. проанализировать литературу по проблеме самоопределения личности и этнической идентичности;

2. подобрать методический инструментарий для выявления самоопределения и этнической идентичности личности;

3. эмпирически проверить наличие или отсутствие связи между типами этнической идентичности личности и уровнем ее самоопределения.

Объект исследования: самоопределение личности студентов старших курсов и преподавателей вузов.

Предмет исследования: связь самоопределения личности с её этнической идентичностью.

Общая гипотеза исследования. Существует диалектическая взаимосвязь между самоопределением личности и ее идентичностью. Учитывая, что этническая идентичность является структурным компонентом в системе интегральной идентичности личности, предполагается наличие связи между качеством самоопределения личности и особенностями ее этнической идентичности.

Частные гипотезы исследования.

1. Успешность самоопределения связана с наличием у личности позитивной этнической идентичности.

2. Низкий уровень самоопределения и самоактуализации личности имеет прямую связь с типами трансформированной этнической идентичности (гипоидентичностью, этноиндифферентностью, гиперидентичностью).

3. Во взаимосвязях между самоопределением и этнической идентичностью имеются возрастные и национальные особенности.

Методологическая и теоретическая основа исследования. Теоретической базой нашего исследования послужили научные взгляды на природу человека Л.С.Рубинштейна, В.С.Мерлина, В.Ю.Хотинец, В.Ф.Сафина, Э.Эриксона. В методологии исходили из системного подхода к исследованию интегральной индивидуальности и концепции много-многозначных связей В.С.Мерлина, системно-структурного подхода Я.А. Пономарева, положения об активности личности и ее самосознания в процессе самоопределения и диалектики внутреннего и внешнего в психике С.Л.Рубинштейна и Л.И.Анцыферовой. Дополняющими нашу концепцию послужили холистический, гуманистический и экзистенциальный подходы к исследованию личности (К.Юнг, Г.Оллпорт, А.Маслоу, К.Роджерс, В.Франкл, И.Ялом).

Основными методологическими положениями исследования самоопределения личности явились принципы системности, активности, развития, детерминизма, диалектичности, соответствия как стремления к достижению сущности и гармонии, изоморфизма внешнего и внутреннего (как частный от диалек-тичности), субъектной активности личности.

Научная новизна. Исследуется роль этнической идентичности в контексте развития личности, а именно ее самоопределении как процессе самоидентификации и самореализации. Также впервые рассматриваются возрастные и национальные особенности взаимосвязи самоопределения и этнической идентичности.

Теоретическая значимость. Предпринята попытка систематизации и интеграции различных походов к пониманию самоопределения, его механизмов и функций. Формирование идентичности, в том числе и этнической, ценностно-смысловой сферы личности показаны как результат диалектического процесса самоопределения. Раскрыта связь этнической идентичности и ее типов с определенными параметрами самоопределяющейся личности.

Практическая значимость. Разработанная методика экспресс-диагностики этнической идентичности направлена на изучение эмоционально-ценностного отношения к этничности и степени ее стабильности. Методика диагностики уровня самоопределения выявляет согласованность/рассогласованность таких компонентов личности, как интенции, потенции, поссиденции и диспозиции. Результаты исследования позволяют разработать конкретные рекомендации и стратегии преподавания этнопсихологии, учитывающие как трансляцию значений, так и смыслов глубинного понимания этнического и их значения для личности. Основные теоретические положения и эмпирические данные исследования включены автором в курс «Этнопсихология», читаемый студентам башкирской филологии и ОЗО психологии Башкирского госпедуниверситета. Выводы и результаты диссертационного исследования могут быть использованы для конструктивного решения вопросов этнопо-литики в Башкортостане и России в целом.

Апробация работы. Основные положения и результаты диссертационного исследования докладывались и обсуждались в работе региональной научно-практической конференции «Психология на службе Республики Башкортостан» (г.Стерлитамак, 23-25 апреля 1998 г.); Башкирской Республиканской научной конференции «Психологическая подготовка студентов Педвуза» (г.Уфа, 26 февраля 1999 г.), XIV Мерлинских чтений (г. Пермь, 27 апреля 1999 г.); международной научно-практической конференции «Человек, природа, общество: условия формирования позиции ненасилия» (г. Уфа, 20-21 мая 1999 г.); международной научной конференции «Язык. Культура. Деятельность: Восток - Запад» (г. Набережные Челны, 24-26 августа 1999 г.); Второго всемирного Курултая башкир (г.Уфа, 14-15 июня 2002 г.); Круглого стола «Евразийское сознание: формирование мировоззренческой парадигмы в образовательном пространстве современной России» (г.Уфа, 30 сентября 2002 г.), на заседаниях кафедры психологии БГПУ (22.05.2000, 29.11.2002, 30.06.2003). По теме исследования в печати опубликовано 10 работ.

Положения, выносимые на защиту:

1. Самоопределение личности есть процесс формирования идентичности и нахождения смыслов жизни посредством активного диалога в сферах «Я-Я», «Я-Другой» («Я-Ты»), «Я-Мир».

2. Этническая идентичность, являющаяся структурным компонентом интегральной идентичности, есть результат самоопределения, диалектично взаимосвязанный с данным процессом.

3. Высокий уровень этнической идентичности и этнического самосознания, позитивная этническая идентичность как принятие и глубинное осознание своей этничности и положительное отношение к этничности других, способствуют целостному принятию себя и окружающего мира и, как следствие, более оптимальному самоопределению.

4. Трансформированные формы этнической идентичности имеют отрицательную связь с параметрами самоопределения личности.

5. Структура взаимосвязей самоопределения и этнической идентичности в молодом (студенты) и зрелом (преподаватели) возрастах имеет качественные различия.

6. Характер взаимосвязей параметров самоопределения и этнической идентичности различен в зависимости от национальных особенностей испытуемых, а именно их этносоциального статуса.

7. Личности с высоким уровнем самоопределения имеют качественные отличия в параметрах самоактуализации (как степени интенсивности СО) и этнической идентичности по сравнению с личностями с низким уровнем самоопределения.

Структура диссертации. Работа состоит из введения, трех глав, общих выводов, библиографического списка из 269 наименований (46 - на иностранном) и семи приложений. Диссертация изложена на 197 машинописных листах.

Заключение диссертации по теме «Общая психология, психология личности, история психологии», Душанбаева, Салима Салаватовна

ОБЩИЕ ВЫВОДЫ

1. Самоопределение личности как процесс формирования идентичности и смыслов жизни происходит как трехуровневый диалог, отражающий отношения «Я-Я», «Я-Другой», «Я-Мир».

2. Этническая идентичность как компонент интегральной идентичности личности является, с одной стороны, одним из результатов самоопределения, с другой, - обуславливает дальнейшее содержание и развитие этого процесса.

2. Рост уровня этнического самосознания и этнической идентичности сопряжен с возрастанием таких параметров самоопределения личности испытуемых всей выборки, как ценностные ориентации, самоуважение, представления о природе человека, контактность, познавательные потребности, креативность, самоопределение и удовлетворенность жизнью. Позитивная этническая идентичность также положительно связана с отношением к познанию, ценностными ориентациями и самоуважением личности.

3. Трансформированные формы этнической идентичности, в целом, отрицательно влияют на самоопределение личности. Этноиндифферентность препятствует разделению ценностей самоактуализации, принятию агрессии и самоопределению. Этнонигилизм испытуемых отрицательно влияет на их представления о природе человека и синергию. Однако слабая форма гиперидентичности - этноэгоизм - способствует синергии испытуемых.

4. В разные возрастные этапы структура взаимосвязи самоопределения и этнической идентичности характеризуется неодинаковым соотношением. У молодых людей (студентов) этническая идентичность важна для повышения статуса личности, нахождения ценностных ориентаций, раскрытия творческого потенциала, веры в себя, т.е. самоопределению прежде всего в отношениях «Я-Я», выполняя ориентировочную и эго-поддерживающую функции. У испытуемых зрелого возраста (преподаватели) этническая идентичность способствует расширению и углублению отношений «Я-Мир», «Я-Другой» в самоопределении и выполняет амплификационную и эго-интегрирующую функции.

6. В структуре взаимосвязей между этническими показателями и параметрами самоопределения прослежены национальные особенности, связанные с этносоциальным статусом испытуемых. Между личностными и этническими характеристиками у этнического меньшинства (башкир, татар) обнаружена тесная прямая, а у большинства (русских) - неоднозначная связь.

7. Личности с высоким уровнем самоопределения имеют качественные отличия в параметрах самоакутализации и этнической идентичности по сравнению с личностями с низким уровнем самоопределения.

8. Полученные результаты открывают перспективы разрешения многих проблем теоретико-эмпирического и практического характера: изучение структуры идентичности в зависимости от этносоциального статуса, выявление видов защитных механизмов в ситуации этнической фрустрации, стратегии самоопределения при трансформациях этнической идентичности, динамика взаимосвязи этнической идентичности и самоопределения личности, организация психологической и психотерапевтической помощи с учетом механизма самоопределения личности, типа этнической идентичности.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Душанбаева, Салима Салаватовна, 2003 год

1. Абульханова К.А. О субъекте психологической деятельности. Методологические проблемы психологии. М.: Наука, 1973. 288 с.

2. Абульханова К.А. Психология и сознание личности. М., Воронеж, 1999. 224 с.

3. Абульханова-Славская К.А. Российский менталитет: кросскультур-ный и типологический подходы // Российский менталитет. Вопросы психологической теории и практики. М., 1997. С.7-37.

4. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни (монография). М.: Мысль, 1991. 300 с.

5. Абульханова-Славская К.А. Субъект символ российского самосознания // Сознание личности в кризисном обществе. М., 1995. С.10-28.

6. Ананьев Б.Г. Психология и проблема человекознания: Избран, психолог. труды / Под ред. А.А.Бодалева. М., Воронеж, 1996. 383 с.

7. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. СПб.: Питер, 2001.688 с.

8. Анисимов О.С. Смысл жизни и опыт самоопределения в игромоде-лировании // Мир психологии. 2000. № 4. С. 121-126

9. Антропова Л.И. Социальные проблемы самореализации личности: дисс. . канд. филол. наук. Ростов-на/Д, 1980. 183 с.

10. Анцыферова Л.И. Психологическое содержание феномена «субъект» и грани субъектно-деятельностного подхода // Индивидуальный и групповой субъекты в изменяющемся обществе. М., 1999. С. 17-19.

11. Анцыферова Л.И. Системный подход к изучению формирования и развития личности // Проблемы психологии личности. М.: Наука, 1982. С. НОНУ.

12. Арутюнян Ю.В., Дробижева Л.М., Сусоколов A.A. Этносоциоло-гия. М., 1998.

13. Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. М.: Смысл, 2001. 416 с.

14. Ассаджоли Р. Психосинтез. Пер с англ. М.: «Рефл-бук», К.: «Вак-лер», 1997. 320 с.

15. Барышникова И.В. Интегративный подход к исследованиям Я-концепции личности в отечественной психологии: дисс. . канд. психол. наук. М., 1999. 163 с.

16. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества: Сб. избр. тр. М.: Искусство, 1979. 423 с.

17. Бодалев A.A., Ганжин В.Т., Деркач A.A. Человек и цивилизация в зеркале акмеологии (и акме как интегральная формула здоровья, самопознания, самоопределения и творческого самоутверждения человека) // Мир психологии. 2000. №1.С.89-108

18. Божович Л.И. Проблемы формирования личности: Избр. пси-хол.труды / Под ред. Д.И.Фельдштейна. 2-е изд., стер. М., Воронеж, 1997. 349 с.

19. Большой толковый психологический словарь / Ребер А. Т.2. (П-Я). Пер. с англ. М.: Вече, ACT, 2000. 560 с.

20. Борисова Е.М. Профессиональное самоопределение учащихся // Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В.Дубровиной. М.: Междунар. пед. академия, 1995. С.307-336.

21. Брушлинский A.B. Деятельность субъекта как единство теории // Психологический журнал. 2000. № 6. С.5-11

22. Брушлинский A.B. Проблема субъекта в психологической науке // Сознание личности в кризисном обществе / Под ред. К.А.Абульхановой-Славской, А.В.Брушлинского, М.И.Воловиковой. М.: ИПРАН, 1995. С.28-41.

23. Брушлинский A.B. Субъект: мышление, учение, воображение: Избр.психол.труды. М., Воронеж, 1996. 390 с.

24. Брылева Л.Г. Онтология самореализации личности как предмет прикладной культурологии: дисс. . докт. культуролог, наук. СПб, 1998. 439 с.

25. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностики. СПБ.: Питер, 1998. 518 с.

26. Буякас Т.М. Проблема и психотехника самоопределения личности // Вопросы психологии. 2002. № 2. С. 28-39.

27. Бызова В.М. Самоактуализация представителей коми и русского этносов // Психологический журнал. 1997. № 1. С.61-69

28. Вайзер Г.А. Психологические аспекты смысла жизни и акме // Вопросы психологии. 2002. № 4. С. 145-149.

29. Валеев Д.Ж. Общественная мысль в Республике Башкортостан в 90-е годы XX века. Уфа: Изд-во БГУ, 2002. 48 с.

30. Валеев Д.Ж. Судьба аргаяшских башкир: история и современность. Уфа: Гилем, 2002. 156 с.

31. Василюк Ф.Е. Психология переживания: Анализ преодоления критических ситуаций / Предисл. В.П.Зинченко. М.: Изд-во МГУ, 1994. 200 с.

32. Веселкин Е.А., Стоунквист Э.В. Современная зарубежная этнопсихология. М.: ИНИОН РАН, 1979. С. 90-113.

33. Ветошкина Т.А. К вопросу о сущности самореализации личности // Культура и всестороннее развитие социалистической личности: сб.ст. Свердловск, 1980. С.75-86.

34. Войцехович В.Э. Духовные основы здоровья // Мир психологии. 2000. № 4. С. 239-243.

35. Выготский Jl.С. Собрание сочинений / Гл.ред A.B.Запорожец. В 6 т. Т.2. М.: Педагогика, 1982. 504 с.

36. Выготский Л.С. Собрание сочинений / Гл.ред A.B.Запорожец. В 6 т. Т.З. М.: Педагогика, 1983. 367 с.

37. Вяткин Б.А. Лекции по психологии интегральной индивидуальности человека/ Перм. гос. пед. ун-т. Пермь, 2000. 179 с.

38. Вяткин Б.А., Хотинец В.Ю. Интегральная индивидуальность и этнические особенности человека. Пермь, 1997. 64 с.

39. Вяткин Б.А., Хотинец В.Ю. Этническое самосознание как фактор развития индивидуальности // Психологический журнал. 1996. Т. 17. № 5. С.69-75.

40. Гинзбург М.Р. Личностное самоопределение как психологическая проблема // Вопросы психологии. 1988. № 2. С. 19-26.

41. Гинзбург М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения // Вопросы психологии. 1994. № 3. С.43-52.

42. Глассер У. Школы без неудачников / Общ. ред. и предисл.

43. B.Я.Пилиповского. М.: Прогресс, 1991. 184 с.

44. Гозман Л.Я., Кроз М.В., Латинская М.В. Самоактуализационный тест: учебное пособие. М.: Российское педагогич. агентство, 1995. 44 с.

45. Головаха Е.И., Кроник A.A. Психологическое время личности. Киев: Наукова Думка, 1984. 208 с.

46. Горбатенко Т.М. Межличностные отношения старшеклассников в условиях трудового самоопределения и взаимной профориентации // Психология развивающейся личности / Под ред. А.В.Петровского. М.: Педагогика, 1987.1. C. 138-145.

47. Горбов Ф.Д. Я второе Я. М., Воронеж: НПО «МОДЭК», 2000.224 с.

48. Городилова E.H. Самоактуализация и ее связь с интегральной индивидуальностью: автореф. дис. . канд. психол. наук. Пермь, 2002. 24 с.

49. Городилова Е.Н. Самоактуализация: структура, возрастное развитие и связь с интегральной индивидуальностью // Вестник Перм. гос. пед. ун-та. 2003. № 1. С. 42-57.

50. Гроллман Э. Суицид: превенция, интервенция, поственция // Суи-цидология: Прошлое и настоящее. М.: «Когито-Центр», 2001. С. 270-352.

51. Гулякина В.В. Групповые нормы и ценности как факторы самоопределения личности старшеклассника: дисс. . канд. психол. наук. Орел, 2000. 192 с.

52. Даль В.И. Самоопределение // Толковый словарь живого великорусского языка: В 4 т. Т.4./ Под ред. Проф. И.А.Бодуэна де Куртенэ. М.: ТЕРРА-Книжный клуб, 1998. С. 22

53. Данзанова Э.Ц. Содержание актуального этнопсихологического статуса личности (на материале бурятского этноса): автореф. дисс. . канд. психол. наук. М., 1997. 21 с.

54. Дмитриева Н.В. Психологические факторы трансформации идентичности личности: дисс.-.докт. психол. наук. Новосибирск, 1999. 361 с.

55. Донцов А.И., Стефаненко Т.Г., Уталиева Ж.Т. Язык как фактор этнической идентичности // Вопросы психологии. 1997. № 4. С.75-86.

56. Дорфман Л.Я. Детерминированность и свобода человека // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии / Под ред. Д.А.Леонтьева, В.Г. Щур. М.: Смысл, 1997. С. 145-155.

57. Дорфман Л.Я. Метаиндивидуальный мир: методологические и теоретические проблемы. М.: Смысл, 1993. 456 с.

58. Дорфман Л.Я. Эмоции в искусстве: теоретические подходы и эмпирические исследования. М.: Смысл, 1997. 424 с.

59. Душанбаева С.С. Зависимость самоопределения личности от ее

60. Р идентичности // XVI Мерлинские чтения: Материалы научн. конф. молодыхпсихологов Урала, посвященной 80-летию ПГПУ. Пермь, 2001. С. 38-39.

61. Душанбаева С.С. Зависимость ценностей самоактуализации от типа этнической идентичности // Ежегодник Российского психологического общества: Материалы III Всероссийского съезда психологов. В 8 т. СПб.: Изд. СПб госун-та, 2003. Т.З. С. 189-192.

62. Душанбаева С.С. Национальная специфика архетипов и их проявления // Конкурс научных работ студентов вузов Республики Башкортостан 1999 г.: Сборник материалов. Уфа, 1999. С. 21

63. Жизненный путь личности (вопросы теории и методологии социально-психологического исследования) / Отв. ред. Л.В.Сохань. Киев: Наукова думка, 1987.277 с.

64. Журавлев В.И. Вопросы жизненного самоопределения выпускника средней школы. Ростов, 1972. 206 с.

65. Заиченко Н.У. Обусловленность личностного самоопределения юношества социальными условиями жизнедеятельности: дисс. . канд. психол.наук. М., 1993. 254 с.

66. Здравомыслов А.Г. Межнациональные конфликты в постсоветском пространстве. М.: Аспект Пресс, 1999. 286 с.

67. Зейгарник Б.В., Братусь Б.С. Очерки по психологии аномального развития личности. М., 1980.

68. Зинченко Е.В. Самораскрытие и его обусловленность социально-психологическими и личностными факторами: дисс. . канд. психол. наук. Ростов-н/Д, 2000. 256 с.

69. Знаков В.В. Понимание как проблема психологии человеческого бытия // Психологический журнал. 2000. № 2. С.7-16.

70. Изард К. Психология эмоций /Пер. с англ. СПб.: Питер, 1999. 464 с.

71. Ильин И.А. О грядущей России: Избр. ст. М.: Воениздат, 1993. 367с.

72. Карпенко З.С. Психологические особенности самоопределения младших школьников: дисс. . канд. психол. наук. Киев, 1989. 169 с.

73. Келли Дж. Теория личности. Психология личных конструктов. СПб.: Речь, 2000. 249 с.

74. Кибизова Э.Э. Этносоциальные ценности представителей разных поколений (на примере русских и осетин): автореф. . канд. психол. наук. СПб., 1999. 20 с.

75. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Ростов-н/Д, 1996. 509 с.

76. Ковалева Н.В. Жизненное самоопределение молодежи в условиях социальной нестабильности: дисс. . канд. психол. наук. М., 1997. 151 с.

77. Коган Л.Н. Цель и смысл жизни человека. М.: Мысль, 1984. 252 с.

78. Кон И.С. В поисках себя: Личность и ее самосознание. М.: Политиздат, 1984. 333 с.

79. Кон И.С. Открытие «Я». М.: Политиздат, 1978. 367 с.

80. Кон И.С. Ребенок и общество: (Историко-этнографическая перспектива). М.: Наука, 1988. 270 с.

81. Крайг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. 992 с.

82. Крысько В.Г. Этническая психология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: «Академия», 2002. 320 с.

83. Крюков М.В. Эволюция этнического самосознания и проблема этногенеза// Расы и народы. М., 1976. Вып. 6. С.42-63.

84. Кудашев А.Р. Методологические подходы к описанию личностных механизмов адаптации руководителей // Российская научно-практич. конф. «Перспективы и проблемы развития социально-психологической службы». Уфа. 2000. С. 31-33.

85. Кудашев А.Р. Управленческая адаптация: личностно-ролевой подход: дисс. . доктора психол. наук. СПб., 1999. 329 с.

86. Кудрявцев В.Т. Выбор и надситуативность в творческом процессе: опыт логико-психологического анализа проблемы // Психологический журнал. 1997. № 1.С. 16-30

87. Кузнецов И.М. Адаптивность этнических культур и этнокультурные типы самоопределения личности/к постановке проблемы // Советская этнография. 1988. № 1. С.15-37.

88. Кухарчук А.М., Ценципер А.Б. Профессиональное самоопределение учащихся. М.: Педагогика, 1984. 335 с.

89. Кюблер-Росс Э. О смерти и умирании. Пер с англ. К.: София, 2001.320 с.

90. Лебедева Н.М. «Синдром навязанной этничности» и способы его преодоления // Этническая психология и общество. М., 1997. С. 104-115

91. Лебедева Н.М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию: учебное пособие. М.: Ключ-С, 1999. 224 с.

92. Левин К. Динамическая психология: Избр. труды. М.: Смысл, 2001.572 с.

93. Левин К. Разрешение социальных конфликтов. СПб.: Речь, 2000.

94. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. 304 с.

95. Леонтьев Д.А. Психология свободы: к постановке проблемы самодетерминации личности //Психологический журнал. 2000. № 1. С. 15-25.

96. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. М.: Смысл, 1999. 487 с.

97. Леонтьев Д.А. Самореализация и сущностные силы человека // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии / Под ред. Д.А.Леонтьева, В.Г. Щур. М.: Смысл, 1997. С. 156176.

98. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984. 444 с.

99. Лопатин В.В., Лопатина Л.Е. Русский толковый словарь. М.: Изд-во «Русский язык», 1998. 834 с.

100. Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 1997. 688 с.

101. Мак-Вильямс Н. Психоаналитическая диагностика: Понимание структуры личности в клиническом процессе / Пер.с англ. М.: Независимая фирма «Класс», 2001. 480 с.

102. Мамардашвили М.К. Кантианские вариации. М.: Аграф, 1997а. 311с.

103. Мамардашвили М.К. Психологическая топология пути. СПб.: Русский Христ. Гуманитарный ин-т, 19976. 568 с.

104. Мамардашвили М.К. Эстетика мышления. М.: Моск. Школа полит, исслед., 2000. 414 с.

105. Маслоу А. Психология бытия. М.: «Рафл-бук», «Ваклер», 1997. 276с.

106. Мерлин B.C. Деятельность как опосредующее звено в связи разноуровневых свойств индивидуальности // Проблемы интегрального исследования индивидуальности / Отв. ред. В.С.Мерлин. Пермь, 1978. Вып. 2. С. 15-40.

107. Мерлин B.C. Психология индивидуальности: избранные психологические труды / Под ред. Е.А.Климова. М., Воронеж, 1996. 448 с.

108. Мудрик A.B. Современный старшеклассник: проблемы самоопре-| деления. М., 1977. 63 с.

109. Муздыбаев К. Психология ответственности / Под ред.

110. B.Е.Семенова. Д.: Наука, 1983. 240 с.

111. Мухина B.C. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учеб. для ст-тов вузов. М.: Академия, 1998. 455 с.

112. Мухина B.C. Этнопсихология: настоящее и будущее // Психологический журнал. 1994. № 3. С.42-49.

113. Мэй Р. Искусство психологического консультирования. М.: Независимая фирма «Класс», 1994. 144 с.

114. Мясищев В.Н. Психология отношений / Под ред. А.А.Бодалева, вступ.ст. А.А.Бодалева. М.: Изд-во «Инст-т практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. 356 с.

115. Оботурова И.А., Туровская A.A. Коллективистическое самоопределение // Психологическая теория коллектива / Под ред. А.В.Петровского. М.:t Педагогика, 1979. С. 65-73.

116. Оклендер В. Окна в мир ребенка: руководство по детской психотерапии / Перев. с англ. М.: «Класс», 2000. 336 с.

117. Оллпорт Г. Личность в психологии. М.: «КСП+», СПб: «Ювента». (При участии психологического центра «Ленато», СПб.), 1998. 345 с.

118. Орлова H.A. Встреча с иным как встреча с самим собой (анализ понятия энантиодромии в работах К.Г.Юнга) // Вопросы психологии. 2000. № 3.1. C. 82-92.

119. Осницкий А.К. Профессиональное ориентирование учащихся при специализации обучения // Вопросы психологии. 1998. № 3. С. 136-148.

120. Осорина М.В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. СПб.: «Питер», 1999. 288 с.

121. Пезешкиан Н. 33-и одна форма партнерства: Пер. с англ. М.: Медицина, 1998. 288 с.

122. Пезешкиан H. Торговец и попугай. Восточные истории в позитивной психотерапии: Пер. с нем. / Общ. ред. А.В.Брушлинского и А.З.Шапиро. Спбю, 1995. 239 с.

123. Перлз Ф. Теория гешталь-терапии / Фриц Перлз. М.: Ин-т общегу-манитар. иссл., 2001. 379 с.

124. Петровский A.B. Быть личностью. М.: Педагогика, 1990. 110 с.

125. Петровский A.B. Личность. Деятельность. Коллектив. М.: Политиздат, 1982. 255 с.

126. Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности: учеб пос. для ст-тов вузов. Ростов-на/Д: Феникс, 1996. 509 с.

127. Петровский В.А. Очерк теории свободной причинности // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии / Под ред. Д.А.Леонтьева, В.Г. Щур. М.: Смысл, 1997. С. 124-144.

128. Платонов Ю.П. Этническая психология. СПб.: «Речь», 2001. 320 с.

129. Пономарев Я.А. Методологическое введение в психологию. М.: Наука, 1983.205 с.

130. Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история. М.: Наука, 1979.232 с.

131. Проективная психология / Пер. с англ. М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. 528 с.

132. Пряжников Н.С. Профессиональное самоопределение в культурно-исторической перспективе // Вопросы психологии. 1996. №1. С. 62-72.

133. Пряжникова Е.Ю., Пряжников Н.С. Профессиональное самоопределение: проблема соотношения образовательного госстандарта и уникальности личности // Журнал практической психологии. 1999. № 4. С. 28-34.

134. Психология индивидуального и группового субъекта / Под ред. А.В.Брушлинского, М.И.Воловиковой. М.: ПЕР СЭ, 2002. 368 с.

135. Психология национальной нетерпимости: хрест. / Сост. Ю.В.Чернявская. Мн.: Харвест, 1998. 560 с.

136. Психология самосознания. Хрестоматия. Самара: ИД «БАХРАХ-М», 2000. 672 с.

137. Психология: словарь / Под общ. ред. A.B. Петровского, М.Г. Яро-шевского. 2-е изд., испр. и доп. М.: Политиздат, 1990. 494 с.

138. Психосинтез и другие интегративные техники психотерапии / Под ред. А.А.Бадхена, В.Е.Кагана. М.: Смысл, 1997. 298 с.

139. Пузырей A.A. В стороне Декарта // Вопросы методологии. 1997. № 1-2. С.136-156.

140. Райе Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. 8-е международ. изд. СПб.: Питер, 2000. 642 с.

141. Реан A.A., Кудашев А.Р., Баранов A.A. Психология адаптации личности: Учебно-научное издание. СПб.: Медицинская пресса, 2002. 352 с.

142. Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. М.: «Мир», 1994. 320 с.

143. Роджерс К. Клиенто-центрированная терапия. М.: Рефл-бук, К.: Ваклер, 1997. 320 с.

144. Роджерс К. Консультирование и психотерапия. Новейшие подходы в области практической работы: монография. М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. 464 с.

145. Романова И.А. Основные направления исследования самопонимания в зарубежной психологии // Психологический журнал. 2001. № 1. С. 102-112

146. Рубинштейн C.J1. Основы общей психологии. СПб.: Питер Ком, 1998. 688 с.

147. Рубинштейн C.JI. Человек и мир. М.: Наука, 1997. 191 с.

148. Сафин В.Ф. Метод и практика консультирования по самоопределению личности // Настоящее и будущее практической психологии в России: Материалы Всероссийской научно-практич. конф. 17-19 окт. 2000 г. Ч. 1. Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2000. С.100-104.

149. Сафин В.Ф. Психологические механизмы самоопределения личности // Ежегодник Российского психологического общества: Материалы III Всероссийского съезда психологов. В 8 т. СПб.: Изд. СПб. госун-та, 2003. Т.7. С.60-62.

150. Сафин В.Ф. Психология самоопределения личности: учеб. пособие. Свердловск, 1986. 142 с.

151. Сафин В.Ф. Формирование и развитие феномена «Мы Они» у башкирских детей // Психология на службе Республики Башкортостан: Сборник материалов/ Отв. ред. Р.Ш.Царева // Регион, научно-практ. конф. Стерли-тамак: Стерлитамак. гос. пед. ин-т, 1998. С. 71-73.

152. Сафин В.Ф., Душанбаева С.С. Роль этнической идентичности в самоопределении личности // Второй Всемирный Курултай башкир (14-15 июня2002 г.): документальные материалы, стенографический отчет. Уфа: «Китап», 2002. С.504-506

153. Сикевич З.В. Социология и психология национальных отношений: учеб.пособие. СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1999. 203 с.

154. Скирбекк Г., Гилье Н. История философии: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Пер. с англ. В.И.Кузнецова; под ред. С.Б.Крымского. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. 800 с.

155. Славская А.Н. Личность как субъект интерпретации. Дубна: Фе-никс+, 2002. 240 с.

156. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека: развитие субъективной реальности. Учеб пособие для вузов. М.: Школьная Пресса, 2000. 416 с.

157. Снегирева Т.В. Личностное самоопределение в старшем школьном возрасте // Вопросы психологии. 1989. № 2. С.27-35.

158. Снегуров A.B. Особенности процесса персонального самоопределения у старшеклассников: дисс. . канд. психол. наук. М., 1999. 177 с.

159. Снежкова И.А. К проблеме изучения этнического самосознания у детей и юношества: по материалам Киевской и Закарпатской областей // Советская этнография. 1982. №1. С.80-88.

160. Собкин B.C. Сравнительный анализ особенностей ценностных ори-ентаций русских и еврейских подростков // Ценностно-нормативные ориентации старшеклассника. М., 1995. С.6-63.

161. Солдатова Г.У. Психология межэтнической напряженности. М.: Смысл., 1998. 389 с.

162. Солсо P.JI., Джонсон Х.Х, Бил М.К. Экспериментальная психология: практический курс. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2001. 528 с.

163. Сорокин П.А. Национальность, национальный вопрос и социальное равенство // Этнополитический вестник России. 1992. № 2. С. 122-125

164. Сорокин П.А. Социальная и культурная динамика: Исследование изменений в больших системах искусства, истины, этики, права и общественных отношений / Пер. с англ. СПб.: Изд-во РХГИ. 2000. 1054 с.

165. Соснин В.А. Культура и межгрупповые процессы: этноцентризм, конфликты и тенденции национальной идентификации // Психологический журнал. 1997. том 18. № 1. С.50-60.

166. Сосновский Б.А. Мотив и смысл. М., 1993.

167. Старовойтова Г.В. Некоторые методические аспекты определения предметной области этнопсихологии // Социальная психология и общественная практика. М., 1984.

168. Степанова Г.С. Этническое самосознание студентов педагогического вуза и его регулирование в учебной деятельности: дисс. . канд. психол. наук. Воронеж, 1999. 229 с.

169. Стефаненко Т.Г. Индивидуальные стратегии конструирования этнической идентичности // Идентичность и толерантность / Под ред. Н.М.Лебедевой. М.: Институт этнологии и антропологии РАН, 2002. С.35-48.

170. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М.: Институт психологии РАН, «Академический проект», 1999. 320 с.

171. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология: учебник для вузов / Т.Г. Стефаненко. 3-е изд., испр. и доп. М.: Аспект Пресс, 2003. 368 с.

172. Столин В.В. Самосознание личности. М.: МГУ, 1983. 285 с.

173. Стоунквист Э.В. Маргинальный человек. Исследование личности и культурного конфликта / Реферат Е.А.Веселкина // Современная зарубежная этнопсихология. М., 1979. С.90-112

174. Сухарев A.B. Психологический этнофункциональный подход к психической адаптации человека: дисс.докт. психол.наук. М., 1998. 352 с.

175. Сухарев A.B. Психологический этнофункциональный подход к психической адаптации человека: автореферат дисс.доктора психол. наук. М., 1998. 51 с.

176. Сухарев A.B. Этнофункциональная психология: исследования и психотерапия. М.: ИЭА РАН, 1998.

177. Тагирова P.A. Влияние различных социально-этнических ситуаций на особенности национального самосознания чеченских школьников: дисс. . канд.психол. наук. М., 1997. 187 с.

178. Тернер Дж., Павленко В.Н., Корж H.H. Трансформация социальной идентичности в посттоталитарном обществе // Психологический журнал. 1998. Том 19,№ 1. С. 75-88.

179. Тишков В.А. О феномене этничности // Этнографическое обозрение. 1997. №3. С. 3-21.

180. Фельдштейн Д.И. Социальное развитие в пространстве-времени детства. М.: ООО «Флинта», 1997. 158 с.

181. Франкл В. Доктор и душа. СПб: Ювента, 1997. 286 с.

182. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990. 368 с.

183. Фрейд 3. «Я» и «Оно». В 2 т. Тбилиси: Мерани, 1991. Т. 1. 398 с.

184. Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность: теории, эксперименты, упражнения. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. 864 с.

185. Фромм Э. Бегство от свободы. М., 1995. 253 с.

186. Фромм Э. Иметь или быть? М., 1990. 238 с.

187. Хорни К. Наши внутренние конфликты. Конструктивная теория невроза. СПб.: Лань, 1997. 240 с.

188. Хотинец В.Ю. Исследование различных форм выражения этнического самосознания у студентов-удмуртов // Психологический журнал. 1997. № 4. С. 36-42.

189. Хотинец В.Ю. Этническая идентичность и толерантность. Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 2002. 124 с.

190. Хотинец В.Ю. Этническое самосознание в структуре интегральной индивидуальности (на материале исследования студентов-удмуртов): автореферат дисс. . канд. психол. наук. Пермь, 1995. 22 с.

191. Хотинец В.Ю. Этническое самосознание и его роль в развитии индивидуальности человека: Учебное пособие. Ижевск: Изд-во Удмуртского унта, 1996. 76 с.

192. Хотинец В.Ю. Этническое самосознание. СПб.: Алетейя, 2000. 240с.

193. Хотинец В.Ю. Этничность в интегральном исследовании индивидуальности человека: методология, теория, эмпирика и педагогическая практика (на материале исследования коренных народов Запад. Урала): дисс. . докт. психол. наук. Пермь, 2000. 412 с.

194. Хотинец В.Ю. Этнопсихологический анализ особенностей развития тайнинских башкир. Барда, 1999. 37 с.

195. Чагилов В.Р. Проблема социальной идентичности личности (этнокультурный аспект): дисс. .канд. фил. наук. М., 1991. 187 с.

196. Черникова Т.В. Социально-психологическое содействие самоопределению личности на этапе ранней юности: дисс.канд.психол.наук. Ростов-на/Д., 1998. 165 с.

197. Чернышев A.C. Организованность как свойство совместной коллективной деятельности // Совместная деятельность: методология, теория, практика. М.: Наука, 1988. С.66-76.

198. Чешко C.B. Человек и этничность // Этнографическое обозрение. 1994. №6. С.35-48.

199. Шавир П.А. Психология профессионального самоопределения в ранней юности. М.: Педагогика, 1984. 208 с.

200. Шадриков В.Д. Проблема системогенеза в профессональной деятельности. М.: Наука, 1983.

201. Шендрик И.Г. Психологические особенности самоопределения на этапе перехода от детства к взрослости: дисс. . канд.психол. наук. М., 1989. 161 с.

202. Шибутани Т. Социальная психология. СПб.: Сфера, 1994. 160 с.

203. Шлягина Е.И., Данзаева Э.У. Зависимость актуального этнопсихологического статуса личности от ее характерологических особенностей // Этническая психология и общество / Под ред. Н.М.Лебедевой. М.: Старый сад, 1997. С. 347-355.

204. Шпет Г.Г. Психология социального бытия. М., Воронеж, 1996. 492с.

205. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М.: Прогресс, 1996.344 с.

206. Эткинд A.M. От свойств к взаимодействиям: Становление системной ориентации в психологии личности // Системные исследования: Методологические проблемы. М., 1982. С. 284-300.

207. Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности. Методологические проблемы современной науки. М., 1978.

208. Юнг К.Г. Аналитическая психология. М.: Мартис, 1995. 320 с.

209. Юнг К.Г. Душа и миф: шесть архетипов. М.-Киев: ЗАО «Совершен-CTBo»-«Port-Royal», 1997. 384 с.

210. Юнг К.Г. Психологические типы. М., 1998. 720 с.

211. Юнг К.Г. Сознание и бессознательное. Сб. СПб.: Университет, книга, 1997. 544 с.

212. Юнг К.Г., фон Франц M.-JI., Хендерсон Дж.Л., Якоби И., Яффе А. Человек и его символы / Под общей ред. С.Н. Сиренко. М.: Серебряные нити, 1997. 386 с.

213. Ялом И. Экзистенциальная психотерапия. М.: Класс, 2000. 576с.

214. Berry J.W., Pliasents М. Ethnic tolerance in plural societies / Paper given at the International Conference on Authoritarism and Dogmatism. Potsdam. N.J., Wiley, 1984.

215. Boas F. Kultur und Rasse. Berlin: Walter de Gruyter und Co., 1922. S.62-64.

216. Breakwell G.M. Coping with threatened identities. L., N.Y., Mithuen, 1986. 222 p.

217. Brewer M.B., Campbell D.T. Ethnocentrism and intergroup attitudes: East African evidence. N.Y., 1976.

218. Bugental J.F.T. The search for Authencity: An existential-analytic approach to psychotherapy. 2nd ed. N.Y.: Irvingston pubis., 1981.

219. Cattell R.B., Kline P. The Scientific Analisis of Personality and Motivation. New York: Academic Press, 1977.

220. De Levita D.J. Der Begriff der Identität. Frankfurt: Suhrkamp. 337 p.

221. De Vos G.L., Romanucci-Ross L. (Eds.) Ethnic Identity. Chicago, 1982.

222. Ericson E. Identity and the life cycle. New York: Norton, 1980.

223. Ericson E. Identity, Youth and Crisis. New York: Norton, 1968.

224. Ericson E. Psychosocial Identity // A Way of Looking at Things. Selected Papers/Ed. by S.Schein. N.Y.: W.W. Norton & Company, 1995.

225. Ethnic Identity. Creation, Conflict and Accommodation/Ed. By Romanucci-Ross L., De Vos G. Walnut Greek. L., New Delhi, 1995.

226. Ethnic Identity: Cultural Continueties and Change. Ed. by g. De Vos. Chicago, London, 1982.

227. Fogelson R.D. Person, self and identity. Some anthropological retrospects, circumspects and prospects // Psycho-social theories of the self / Ed. by B.Lec. N.Y., L.: Plenum press, 1982. P. 115-132.

228. Goffman E. The neglected situation // American anthropologist. 1964. V.66. №5. part 2. P. 148-162.

229. Habermas R.J. Identität // Zech Reconstruction des his-torischen Materialismus. Frankfurt: Suhrkamp, 1979.

230. Jung C.G. Letters. (G.Adler, Ed.). Princeton, NJ: Princeton University Press, 1973.

231. Jung C.G. The relation between the Ego and the unconscious. In Collected works (Vol.7). (Originally published, 1928).

232. Kluckholm F. and Stroedbeck F. Variation in Value Oientation. N.Y.: Harper & Row, 1961.

233. Marcia J.E. Identity in adolescence // Handbook of adolescent psychology / Ed. by L. Adolson. N.Y., 1980. P. 213-231

234. Maslow A.H. Critique of Self-Actualization // Journal of Individual Phychology, 1959. 15. P. 24-32

235. Maslow A.H. Motivation and Personality (3rd ed.). New York: Harper & Row, 1987.

236. Maslow A.H. The farther reaches of human nature. New York: Vicing Press, 1971.

237. Maslow A.H. Toward a psychology of being (2nd ed.) New York: Van Nostrand, 1968.

238. May R. Love and Will. New York: Norton, 1969.

239. Mead G.H. Mind, self and society / Ed. by C.W.Morris. Chicago: Univ. Of Chicago press. 1975. 248 p.

240. O'Hara M. Person-centered approach as consci-entizacao: The works of Carl Rogers and Paulo Friere // Journal of Humanistic Psychology, 1989, 29(1). P. 11-35.

241. Peabody D. National characteristics. Cambridge, 1985.

242. Phinney J.S. Identity and Self-esteem // Hispanic J. of Behavioral Science. 1991. №3. P. 193-208.

243. Piaget J., Weil A.M. The development in children of the idea of the homeland and of relations with other countries // International Social Science Bulletin. 1951. Vol. 8. P. 83-84.

244. Raphael D., Xelowski H.G. Identity status in high school students: critique and a revised paradigm // J. off Youth and Adolescence. 1980. № 9. P. 383-389.

245. Rogers C.R. Carl Rogers on personal power. New York: Dell, 1978.

246. Rogers C.R. On becoming a person: A therapist's view of psychotherapy. Boston: Houghton Mifflin, 1961.

247. Rogers C.R. The Rust workshop // Journal of Humanistic Psychology. 1986. 26(3). P. 23-45.

248. Rotter J.B. Cognates of personal control: Locus of control, self-efficacy, and explanotary style: Comment. Applied and Preventive Psychology, 1992, 1. P. 127-129.

249. Schwartz S.H. Universals in the content and structure of values: Theoretical advances and empirical tests in 20 countries // Advances in Experimental Social Psychology. Vol. 25. N.Y. 1992. P. 11-66.

250. Shostrom E. Personal orientation inventory. San Diego, CA: Edits.,1963.

251. Steinberg L. Identity //Adolescence. 2nd ed. N.Y-Toronto: McGraw-Hill Publishing Company. 1989. P.239-267.

252. Sullivan H.S. The Interpersonal Theory of Psychiatry. N.Y.: Norton,1953.

253. Tajfel H. Social identity and intergroup behavior // Social Science In-formatoin. 1974. № 13 (2). P. 65-93.

254. Tajfel H. Social identity and social behaviour. N.Y, 1994.

255. Tajfel H., Turner J.C. An integrative theory of intergroup conflict // The social psychology of intergroup relations / Ed. by W.C.Austin, S. Worchel. Montrey, Calif.: Brooks/Cole, 1979. P. 33-47.

256. Triandis H.C. Culture and social behaviour. N.Y., 1994.

257. Waterman A.S. Identity development from adolescence to adulthood: an extention of theory and a review of research // Developmental psychology. 1982. V. 18. №3. p. 341-358.

258. Weigert A.J., Teige L.S., Teige O.W. Society and Identity. N.Y. 1986.

259. Zavalloni M. Ego ecology: The Study of the Interaction Between Social and Personal Identities // Identity: Personal and Social-Cultural. Uppsala. 1983. P. 205-231.fc

260. Условные сокращения Этнические показатели

261. ЭСС этническое самосознание

262. ЭИ этническая идентичность3. Эниг этнонигилизм

263. Эиндиф этноиндифферентность

264. Эпоз — позитивная этническая идентичность6. Ээгоизм этноэгоизм7. Эизол этноизоляционизм

265. Эфан этнофанатизм, национальный фанатизм1. Параметры самоопределения

266. Шкалы самоактуализационного теста:1.1- шкала Поддержки

267. Тс шкала Компетентности во времени

268. Sav шкала Ценностных ориентаций

269. Ех — шкала Гибкости поведения

270. Fr — шкала Сензитивности к себе 1 6. S — шкала Спонтанности7. Sr шкала Самоуважения8. Sa — шкала Самопринятия

271. Ne шкала Представлений о природе человека 10.Sy - шкала Синергии11 .А шкала Принятия агрессииi12.С — шкала Контактности

272. Cog шкала Познавательных потребностей14.Cr — шкала Креативности1. Шкалы самоопределения:

273. СО интегральный показатель самоопределения2. Inten интенции3. Poten потенции4. Possid поссиденции5. Dispos диспозиции1. Удовлетворенность жизнью.