Взаимоотношение перспективных целей и осуществляемой деятельности у психически больных тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.04, кандидат психологических наук Стехлик, Милослав

• Стехлик, Милослав
• кандидат психологических наук
• 1984

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Стехлик, Милослав

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА. I. ВЗАИМООТНОШЕНИЕ ПЕРСПЖЖВНЫХ ЦЕЛЕЙ И

ОСУЩЕСТВЛЯЕМОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.II

§ I. Цель, средство и их субъект

§ 2. Перспективная цель и осуществляемая деятельность

§ 3. Взаимоотношение иерархии перспективных целей и осуществляемой деятельности.

§ 4. Нарушение иерархии перспективных целей и осуществляемой деятельности у больных эпилепсией и шизофренией

§ 5. Конкретная проблема исследования и его основные гипотезы

ГЛАВА П. МЕТОДИКИ ЭКСПЕРШШТМЬНОч1СИХОЛООНЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПЕРСПЕКТИВНЫХ ЦЕЛЕЙ И ОСУЩЕСТВЛЯЕМОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

§ I. Методика "папок" и "времени".

§ 2. Результаты исследования психически здоровых людей с помощью методик "папок" и "времени".

ГЛАВА Ш. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИЕРАРХИИ

ПЕРСПЕКТИВНЫХ ЦЕЛЕЙ И ОСУЩЕСТВИМОМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ПСИХИЧЕСКИ БОЛЬНЫХ.

§ I. Общая характеристика больных и их исследования

§ 2. Результаты исследования психически больных с помощью методики "папки"

§ 3. Результаты исследования психически больных с помощью методики "времени"

ГЛАВА 1У. ОБСЮЩЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ.

§ X. Интерпретация данных, полученных с помощью методики "папки" у психически больных

§ 2. Интерпретация данных, полученных с помощью методики "времени" у психически больных

§ 3. Анализ взаимоотношения нарушении иерархии перспективных целей и осуществляемой деятельности у психически больных.

§ 4. Последствия нарушения иерархии перспективных целей и осуществляемой деятельности

ЗАКЛКНЕНИЕ.

ВЫВОДЫ.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Взаимоотношение перспективных целей и осуществляемой деятельности у психически больных»

Актуальность работы, ХУ1 съезд КШ и ХШ съезд КПСС поставили задачу дальнейшего улучшения всестороннего и целенаправленного формирования личности человека. Особое внимание было уделено этой проблеме на июньском (1983 г.) Пленуме ЦК КПСС, где конкретно выделяется роль психологической науки в разработке этого вопроса.

Исходя из марксистской методологии, советская психология понимает личность как общественно-исторически обусловленное, развивающееся образование, управляемое не только процессами настоящего, но и относительно отдаленными во времени представлениями о возможных достижениях своей деятельности в будущем (Л.С.Выготский, 1983а; С.Л.Рубинштейн, 1946; А.Н.Леонтьев, 1977; Б.Г.Ананьев, 1968; Б.В.Зейгарник, Б.С.Братусь, 1980), которые можно назвать перспективными целями. Несмотря на внимание, уделяемое этой проблеме многими авторами, перспективные цели и тем более их взаимоотношение с процессами настоящего, т.е. в данное время осуществляемой деятельностью, до сих пор психологией мало изучены. Менду тем изучение этого взаимоотношения имеет большое значение для углубления понимания механизмов развития и саморегуляции личности. Чем совершеннее наше познание этих процессов, тем эффективнее может быть целенаправленное воздействие, направляющее развитие личности в соответствии с требованиями социалистического общества и повышающее эффективность ее осуществляемой деятельности.

Недостаточная освещенность этой проблемы является причиной малочисленности методик, пригодных для ее исследования. Поэтому нами была модифицирована методика С.Я.Рубинштейн (1976), применяемая ею к исследованию фактического и желательного использования времени как показателя направленности личноети,1 Кроме этого мы создали оригинальную методику, разрешающую исследовать характер осуществляемой деятельности9 в том числе интенсивность ее мотивации. При модификации и создании указанных методик мы базировались на деятельноетном подходе, выработанном в школе Л.С.Выготского (Л.С.Выготский, 1982а, б; 1983а, б, 1984; А.Н.Леонтьев, 1977, 1981; А.Р.Лурия, 1975а, б, в, г; П.Я.Гальперин, 1959, 1976). Поэтому они могут быть применены в исследованиях личности и характера осуществляемой деятельности в рамках этой школы, которая до сих пор недостаточно оснащена конкретными методиками исследования.

Поскольку исследование патологии разрешает глубже понять механизмы психической деятельности в норме (Л.С.Выготский, 1983^,1984; Б.В.Зейгарник, 1962; С.Я.Рубинштейн, 1982; Ю.Ф. Поляков, 1982), мы выбрали объектом нашего исследования больных эпилепсией и шизофренией. Выявление зависимости нарушения перспективного целеполагания от нарушения осуществляемой деятельности у этих больных имеет большое значение для решения диагностических и разнообразных экспертных задач, также как и для осуществления психокоррекционных мероприятий.

Целью диссертации является исследование взаимоотношения перспективных целей и осуществляемой деятельности у психически больных^ В соответствии с поставленной целью были выделены основные задачи исследования:

I. На основе деятельноетного подхода выработать конкретное представление о возможном характере взаимоотношения перспективяых целей и осуществляемой деятельности»'

2. Создать и использовать адекватные методики для исследования перспективных целей и осуществляемой деятельности и апробировать их на психически здоровых людях.

3. Исследовать с помощью этих методик группы больных со специфическими нарушениями осуществляемой деятельноети.

4. На основе сопоставления данных исследования психически здоровых и больных людей выявить нарушения регуляции поведения больных и уточнить характер взаимоотношения перспективных целей и осуществляемой деятельности.

Методологической и теоретической основой исследования являются принципы диалектического материализма, разработанные классиками марксизма-ленинизма и реализуемые в школе Л.С.Выготского в форме деятельноетного подхода для исследования и понимания человеческой психики (Л.С.Выготский, 1982а, б, 1983а, б, 1984; А.Н.Леонтьев, 1977, 1981; А.Р.Лурия, 1975а, б, в, г; П.Я.Гальперин, 1959, 1976).

Разработка деятельноетного подхода по отношению к психически больным (Б.В.Зейгарник, 1962, 1971, 1976; С.Я.Рубинштейн, 1982; Ю.Ф.Поляков, 1982) стала основой для нашего исследования в этой области.

Методики. При исследовании психически больных людей мы использовали богатый опыт их экспериментально-психологического исследования, накопленный в советской патопсихологии (Б.В. Зейгарник, 1962, 1971, 1976; Б.В.Зейгарник, Б.С.Братусь, 1980; С.Я.Рубинштейн, 1970, 1977, 1982; Ю.Ф.Поляков, 1974, 1982; Б.С.Братуш», 1974; В.В.Николаева, 1970; М.М.Коченов, 1970; М.М.Коченов, В.В.Николаева, 1978; Е.Т.Соколова, 1976).

Кроме этого мы, во-первых, модифицировали методику С.Я.Рубинштейн (1976, 1978), направленную на исследование "фактического" и "желательного" распределения времени, как показателя направленности личности; во-вторых, создали собственную методику, направленную на исследование характера осуществляемой деятельности и интенсивности ее мотивации.

При создании нами модифицированной методики С.Я.Рубинштейн базировалась на гипотезе французского марксистского философа и психолога Л.Сэва (1972) о том, что наиболее общим законом развития личности является соответствие между уровнем способностей и структурой использования времени. Анализируя результаты исследования с помощью созданной ею методики, С.Я.: Рубинштейн (1976, 1978) отмечала, что сравнение фактического и желательного распределения времени, обозначенного самим испытуемым, в некоторой мере отображает структуру его ценностей, конкретное отношение к своему образу жизни, неудовлетворенность одними видами деятельности, склонность к другим, направленность личности. Исходя из нашего представления и перспективных целях, мы сочли возможным применить модифицированный вариант этой методики к их исследованию.

Методика, направленная на исследование характера осуществляемой деятельности и интенсивности ее мотивации, базируется целиком на деятельноетном подходе школы Л.С.Выготского (Л.С. Выготский, 1982а, б, 1983а, б, 1984; А.Н.Леонтьев, 1977, 1981; А.Р.Лурия, 1975а, б, в, г; П.Я.Гальперин, 1959, 1976). При ее создании мы конкретно руководствовались тем, что для успешного решения любого задания необходимо, чтобы оно осуществлялось посредством действий с помощью операций в рамках достаточно интенсивно мотивированной деятельности.

Научная новизна. В работе сделана попытка представить возможное взаимоотношение между перспективными целями и осуществляемой деятельностью. Дано определение перспективных целей, выделена их главная функция, заключающаяся в том, что они образуют зону возможного развития личности.

Впервые представлено теоретическое обоснование и экспериментальная апробация одной модифицированной и одной оригинальной методики. Изложены принципы интерпретации данных, полученных с их помощью.

Впервые проведено экспериментально-психологическое исследование взаимоотношения перспективных целей (т.е. представлений о возможных отдаленных во времени результатах своей деятельности) и деятельности, осуществляемой в данное время на материале больных эпилепсией и шизофренией.

В процессе этого исследования получены новые факты. Установлено, что у большинства психически больных при нарушении осуществляемой деятельности в виде патологического увеличения ее инертности (больные эпилепсией) или снижения интенсивности мотивации (больные шизофренией) нарушается иерархия перспективных целей. У части из них это нарушение имеет специфический характер: инертная иерархия перспективных целей у больных эпилепсией и демотивированная иерархия перспективных целей у больных шизофренией.

Обобщение полученных данных разрешает уточнить наше понимание регуляции поведения посредством взаимоотношения перспективных целей и осуществляемой деятельности. Основной вывод в этом направлении заключается в том, что осуществляемая деятельность первична по отношению к перспективному целеполаганию.

Практическая ценность. Теоретические выводы диссертации углубляют наше понимание механизмов регуляции поведения и их нарушения у психически больных. Они могут использоваться в психокоррекционной работе, направленной на возвращение этих больных в производственную и социальную деятельность.

Результаты исследований были применены в курсах лекций "Патопсихология" и "Проблемы регуляции и опосредованноети поведения в норме и патологии", читаемых на психологическом факультете МГУ профессором Б.В.Зейгарник.

В соответствии с задачами исследования перспективного це-леполагания и его взаимоотношения с осуществляемой деятельностью мы модифицировали методику, применяемую С.Я.Рубинштейн (1976, 1978) к исследованию "фактического" и "желательного" распределения времени, как показателя направленности личности и разработали оригинальную методику, разрешающую исследовать характер осуществляемой деятельности.

Модифицированная методика С.Я.Рубинштейн (1976, 1978) может быть широко использована в областях психологии, изучающих личность. Особенно ценным нам представляется ее дальнейшее использование в области патопсихологии при решении дифференциально-диагностических и разнообразных экспертных задач, при исследовании пограничных состояний, при применении психологических исследований в соматических больницах и в области суици-дологии.

Методика, направленная на исследование характера осуществляемой деятельности и интенсивности мотивации может быть использована при определении их изменений у психически больных, особенно при решении разнообразных экспертных задач.

Обе эти методики были использованы автором на протяжении трех лет во время практической работы в психиатрических больницах при составлении экспериментально-психологических заключений о психическом состоянии больных.

На защиту выносятся следующие основные положения диссертации:

1, В регуляции поведения взрослого, психически здорового человека участвует относительно самостоятельное психическое образование - отдаленная во времени иерархия перспективных целей,

2, Во взаимоотношении иерархии перспективных целей и осуществляемой деятельности, деятельность первична по отношению к перспективным целям.

3. Иерархия перспективных целей функционирует как зона возможного развития личности.

4. Нарушение осуществляемой деятельности специфически нарушает перспективное целеполагание вплоть до его полного разрушения.

Заключение диссертации по теме «Медицинская психология», Стехлик, Милослав

6. Результаты исследования позволяют предположить, что данные о нарушении перспективного целеполагания следует учитывать при диагностике и в психокоррекционной работе. Коррекция утраченного перспективного целеполагания может способствовать более успешной социальной и трудовой адаптации больных.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Стехлик, Милослав, 1984 год

1. Маркс К. Экономическо-философские рукописи 1844 года. -В кн.: Маркс К., Энгельс Ф. Из ранних произведений, М., ГИШ1, 1956, с.517-642.

2. Маркс К. Тезисы о Фейербахе. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.З, с.1-4.

3. Маркс К. Капитал. Маркс К., Энгельс Соч. 2-е изд., т.23. -907с.

4. Энгельс Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека. Маркс К., Энгельс Соч. 2-е изд., т.20, с.486-499.

5. Материалы ХХУ1 съезда КПСС, М.: Политическая литература, 1981. -223с.

6. Материалы пленума ЦК КПСС, 14-15 июня 1983 г, М.: Политиздат, 1983. -80с.

7. Абдулханова-Славская К.А. Развитие личности в процессе жизнедеятельности. В кн.: Психология формирования и развития личности. - М.: Наука, 1981, с.19-44.

8. Авдеева H.H. Изучение относительной побудительной силы осознаваемых мотивов различной временной перспективы с применением техники гипноза. Вопросы психологии, 1976, $ 5, с.120-127.

9. Авруцкий Г.Я., Недува A.A. Лечение психически больных: руководство для врачей. М.: Медицина, 1981. -496с.

10. Акопов А.Ю. Экспериментально психологическое исследование прогнозирующей деятельности больных шизофренией. В кн.: Тезисы к конференции по реабилитации нервно- и психически больных. - Л., 1982, с.87-92.

11. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л.: ЛГУ, 1968. -338с.

12. Анциферова Л.И. К психологии личности как развивающейся системы. В кн.: Психология формирования и развития личности. - М.: Наука, 1981, с.3-19.

13. Артемьева Т.И. Взаимосвязь потенциального и актуального в развитии личности. В кн.: Психология формирования и развития личности. - М.: Наука, 1981, с.67-87.

14. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. М.: Мысль, 1976 (а). -156с.

15. Асеев В.Г. Особенности строения человеческой мотивации.- Автореф. канд. дис. М., 1971. -23с.

16. Асеев В.Г. Структурные характеристики мотивационной системы личности. В кн.: Психологические.проблемы социальной регуляции поведения. - М.: Наука, 1976 (б), с.172-192.

17. Балашова Л.Н. Некоторые типы ремиссий и дефекта психики при шизофрении с благоприятным течением. Автореф. канд. дис. - М., 1961. -14с.

18. Баранников Е.В. Катамнестическое обследование социально-трудовых возможностей больных шизофренией. В кн.: Вопросы психиатрии. - Алма-Ата: А.-А. ШИ, 1976, с.5-7.

19. Басаров Б. Проблемы психологии устойчивости личности.- Ашхабад: Ылым, 1981. -87с.

20. Бестужев-Лада И.В. Опыт разработки методики прогнозирования изменении в системе социальных потребностей. В кн.: Проблемы формирования социогенных потребностей. - Тбилиси: Мецниереба, 1981, с.92-96.

21. Бибрих Р.Р. Исследование видов целеобразования. Автореф. канд. дис. -М., 1979. -20с.

22. Богословский В.В. Волевые процессы и свойства личноети. В кн.: Психология. Учебное пособие для педагогических институтов. -М.: Просвещение, 1966, с.308-330.

23. Бозрикова Л.В., Сагиненко Г.И., Семенов A.A., Ядов В.А. Ценностные ориентации. В кн.: Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. - Л.: Наука, 1979, с.47-62.

24. Болдырев А.И. К вопросу о трудовой компенсации при эпилепсии. Автореф. канд. дис. - Автореф. кавд. дис. - М.,i960. -19с.

25. Болдырев А.И. Эпилепсия у взрослых. М.: Медицина, 1984. -288с.27.- Бочкарева Г.Г. Психологическая характеристика мотива-ционной сферы подростков правонарушителей. - Автореф. канд. дис. - М., 1968. -17с.

26. Бояршинова Т.Н. Роль психологических факторов в социально-трудовой адаптации больных вялотекущей шизофренией. -Журнал Невропатология и психиатрия им. С.С.Коржакова, 1982, т.82, вып.12, с.1837-1843.

27. Братусь Б.С. Психологический анализ изменений личности при алкоголизме. М., 1974.

28. Братусь Б.С. Психологический анализ одного из видов патологии личности. Автореф. канд. дис. -М., 1972. -24с.

29. Вайсман P.C. Развитие мотивационной сферы человека в старшем (студенческом) возрасте. Автореф. канд. дис. -М., 1973. -27с.

30. Выготский Л.С. Вопросы теории и истории психологии. -СС, т.1 -М.: Педагогика, 1982 (а). -487с.

31. Выготский Л.С. Детская психология. СС, т.4 - М.: Педагогика, 1984. - 433с.

32. Выготский Л.С. К проблеме психологии шизофрении. В кн.: Современные проблемы шизофрении. - M.-JI.: Медгиз, 1933, с.19-28.

33. Выготский JI.C. Основы дефектологии. СС, т.5 - М.: Педагогика, 1983 (а). -369с.

34. Выготский JI.C. Проблемы общей психологии. СС, т.2 -М.: Педагогика, 1982 (б). -504с.

35. Выготский I.C. Проблемы развития психики. СС, т.З -М.: Педагогика, 1983 (б). -368с.

36. Гайлене Д., Лепешкене В., Шюркуте А. Особенности "эффекта Зейгарник" в психиатрической клинике. Журнал Невропатология и психиатрия им. С.С.Корсакова, 1980, т.80, вып.12,с.I837-I84I.

37. Гальперин П.Я. Введение в психологию. М.: Изд-во МГУ, 1976. -149с.

38. Гальперин П.Я. Развитие исследований по формированию умственных действий. В кн.: Психологическая наука в.СССР, т.1 - М.: Акад.пед. наук РСЗСР, 1959.

39. Гегель. Теология. Соч., т.6. М., 1939, с.189-213.

40. Гендин A.M. Предвидение и цель в развитии общества. -Красноярск: Красноярс. гос.пед. и-нт, 1970. -435с.

41. Гиляровский В.А. Психиатрия. Руководство для врачей и студентов. М.: Медгиз, 1954. -520с.

42. Граве П.С. Патология формирования поведения. В кн.: Проблемы принятия решения. - М.: Наука, 1976, с.157-163.

43. Громов С.А. О психотерапии больных эпилепсией на начальном этапе реабилитации. В кн.: Реабилитация больных эпилепсией. -Л., 1980, с.23-28.

44. Гуревич М.О. Психиатрия. М.: Медгиз, 1949. -503с.

45. Гущаленко Л.А. Целеполагание деятельности как методологическая проблема. В кн.: Методология и теория деятельности. - Горький, 1982, с.31-32.

46. Дедкова С.-®. Типы дефектных состояний непрерывно-текущей шизофрении и возможности социальной и трудовой адаптации при них. Автореф. канд. дис. - Л., 1972. -20с.

47. Дезорцев В.В. Некоторые аспекты взаимосвязей личностии бреда. В кн.: Седьмой Всесоюзный съезд невропатологов и психиатров. Тезисы докладов 26-30 мая 1981. -М., 1981, с.583-584.

48. Духач Л. Психологическое исследование эффективности деятельности воинов в сложных ситуациях службы в зависимости от направленности их личности. Автореф. кадц. дис. - М., 1974. -29с.

49. Душков Б.А. Учебное пособие о деятельности личности по курсу "Общая психология". М.: Изд-во Ун-та Дружбы народов, 1979. -91с.

50. Дьяченко М.М., Кавдырович Л.А. Психологические проблемы готовности к деятельности. Минск: Изд-во БГУ, 1976. -174с.

51. Дьяченко М.И., эеденко Н.-а>. Военная психология. М.: Военное изд-во МО СССР, 1967. -260с.

52. Елифанцева А.И. Перспективы школьников и их формирование в процессе обучения и воспитания. Автореф. канд. дис. -Иркутск, 1975. -23с.

53. Железняк Л.З. Проблема направленности личности в советской психологии. Вопросы психологии, 1972, 5, с.157-161.

54. Зейгарник Б.В. Личность и патология деятельности. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1971. -100с.

55. Зейгарник Б.В. Опосредствование и саморегуляция в норме и патологии. Вестник Моск. Ун-та, Серия 14. Психология, 1981 (а), 2, с.9-14.

56. Зейгарник Б.В. Патология мышления. М.: Изд-во Моск. ун-та; 1962. -244с.

57. Зейгарник Б.В. Патопсихология. М.: Изд-во МГУ, 1976. -238с.

58. Зейгарник Б.В. Теория личности К.Левина. М.: Изд-во МГУ, 1981 (б). -118с.

59. Зейгарник Б.В., Братусь Б.С. Очерки по психологии аномального развития личности. М.: Изд-во МГУ, 1980. - 157с.

60. Кабанов М.М., Немчин Т.А. Экспериментально-психологическое исследование некоторых свойств личности психически больных в связи с задачами их ресоциализации. В кн.: Исследование личности в клинике и в экстремальных условиях. - Л., 1969,с.190-199.

61. Кабанченко Т.С. Особенности учебной деятельности студентов, больных некоторыми формами шизофрении. Автореф. канд. дис. - М., 1977. -26с.

62. Казанцева Г.Н. Влияние дальности цели на активность личных и общественных мотивов в учебнш работе старшеклассников. -Автореф. канд.дис. М., 1973. -16с.'

63. Кекелидзе З.И. Вялотекущая шизофрения. Автореф.кавд. дис. -М., 1981. -19с.

64. Кербиков O.B. Шизофрения. В кн.: Психиатрия. - М.: Медицина, 1968, с.242-289.

65. Кириллова М.В. Жизненная программа личности как способ сознательном организации ее жизнедеятельности. В кн.: Стиль жизни личности. - Киев: Науковая думка, 1982, с.228-255.

66. Кирпиченко S.A. Психиатрия. Минск: Вышэйшая школа, 1984. -240с.

67. Киященко Н.К. Апробация варианта методики TAT. В кн.: Вопросы экспериментальной патопсихологии. -М., 1965, с.213-219.

68. Климович A.C. Врачебно-трудовая экспертиза и трудоустройство больных шизофренией. Минск: Беларусь, 1979.-111с.

69. Ковалев А.Г. Личность и ее структура. В кн.: Общая психология п.р. Богословского В.В. и др. - М.: Просвещение, 1981, с.64-79.

70. Ковалев В.И. Психологические особенности личностной организации времени жизни. Автореф.канд.дис. - М., 1979. -25с.

71. Контридзе Ф.М. Материалы по клиническому и экспериментально-психологическому исследованию непрерывнотекущей (прогре-диентной) шизофрении. Автореф.докт.дис. - М., 1971. -47с.

72. Коркина М.В. Эпилепсия. В кн.: Психиатрия. - М.: Медицина, 1968, с.290-308.

73. Корнилов А.П. Нарушения целеобразования при шизофрении и эпилепсии. Автореф. канд.дис. -М., 1980. -14с.

74. Корнилов К.Н. Воля и ее воспитание. М.: Знание, 1957.-24с.

75. Коченов М.М. Нарушение процесса смыслообразования при шизофрении. Автореф.канд.дис. -М., 1970. -20с.

76. Коченов М.М., Николаева В.В. Мотивация при шизофрении. М.: Изд-во МГУ, 1978. -85с.

77. Крепелин Э. Психиатрия. Учебник для студентов и врачей. Часть вторая. С.Петербург: В государственной типографии, 1898. -49Ос.

78. Кудрявцев И.А. К вопросу о вялоапатических состояниях при шизофрении. Автореф.канд.дис. - М., 1968. -20с.

79. Курек Н.С. Исследование снижения психической активности у больных шизофренией (на материале процессов целеобразова-ния и целедостижения). Автореф.канд.дис. -М., 1982 (а). -22с.

80. Курек Н.С. Особенности целеобразования у больных шизофренией. -В кн.: Экспериментально-психические исследования патологии психической деятельности при шизофрении. М., 1982 (б), с.162-185.

81. Куртенкова В.Н. Роль цели в волевом акте. Автореф. канд.дис. -М., 1954. -16с.

82. Левитов Н.Д. Целеустремленность молодежи, идущей по производственному пути. В кн.: 0 чертах личности нового рабочего. - М.: Изд-во АН СССР, 1963, с.106-117.

83. Леонтьев А.Н. Анализ деятельности. Вестник Моск. Ун-та. Серия 14. Психология, 1983 (а), $ 2,с.5-17.

84. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М.: Политическая литература, 1977. -304с.

85. Леонтьев А.Н. Основные процессы психической жизни. -Вестник Моск. Ун-та. Серия 14. Психология, 1983 (б), Л< 2,с.18-20.

86. Леонтьев А.Н, Проблемы развития психики, М.: Мзд-во МГУ, 1981. -584с,

87. Лобицкий Б.Я. Система перспективных линии как средства формирования общешкольного коллектива. Автореф.канд.дис. -Л., 1967, -19с,

88. Ломов Б.Ф., Сурков E.H. Антиципация в структуре деятельности. М.: Наука, i960. -279.

89. Лонгинова С.Б., Рубинштейн С.Я. 0 применении метода "пиктограммы" для экспериментального исследования мышления психически больных. М., 1972. -55с.

90. Луков Г.Д., Платонов К.К. Психология. -М. : Воениздат, 1964. -344с.

91. Лурия А.Р. Внимание и память. М.: Изд-во МГУ, ,1375 (в). -204с.

92. Лурия А.Р. Ощущение и восприятие. М.: Изд-во МГУ, 1975 (б). -112с.

93. Лурия А.Р. Речь и мышление. М.: Изд-во МГУ,¿975 (г). -120с.

94. Лурия А.Р. Эволюционное введение в психологию. М.: Изд-во МХУ, 1975 (а). -127с.

95. Лысков Б.Д. Клиника и структура личностных изменений (синдром снижения уровня личности) при прогредиентных психозах. -Автореф.док.дис. M., 1973. -32с.

96. Мазорский В.А., Шестакова Т.Б., Мазовский C.B. Экспериментально-психологические исследования. В кн.: Клиника, диагностика и хирургическое лечение эпилепсии. - Куйбышев, 1978. -109с".

97. Макаренко A.C. Воспитание гражданина. M.: Просвещение, 1968. -373с.

98. Макаров М.Г. Категория "Цель" в марксистской философии и критика теологии. Л.: Наука - Ленингр. отд-ние, 1977. -178с.

99. Манакова С. Время, деятельность, потребность. В кн.: Проблемы формирования социогенных потребностей. - Тбилиси: Мецниереба, 1981, с.45-^=9.

100. Мелехов Д.Е. Клинические основы прогноза трудоспособности при шизофрении. М.: ПШ, 1963. -198с.

101. Мерлин B.C. Лекции по психологии мотивов человека. -Пермь, 1971. -120с.

102. Миллер Дж., Галантер Е., Прибрам К. Планы и структура поведения. М.: Прогресс, 1964. -237с.

103. Ыильман В.З. Побудительные тенденции в структуре деятельное тил Вопросы психологии, 1982, $ 3, с.5-14.

104. Михеев В.В., Мельничук П.В. Нервные болезни. М.: Медицина, 19Ы.' -543с.

105. Морозов Г.В., Ромасенко В.А. Нервные и психические болезни с основами медицинской психологии. М.: Медицина, 1982. -382с.

106. Морозова Л.К. Клинико-психологическое исследование больных вялотекущей шизофренией (особенности клиники, динамики и трудовой адаптации). Автореф.канд.дис. - Ташкент, 1979. -21с.

107. Наджаров P.A. Формы течения. В кн.: Шизофрения. Мультидисциплинарное исследование. - М.: Медицина, 1972,с.16-76.

108. Наджаров P.A., Вартанян М.Е. Клиника и патогенез шизофрении. В кн.: Актуальные проблемы невропатологии и психиатрии. -М.: Медицина, 1974, с. 196-212.

109. Нестеров Л.Н., Головач Д.В., Соловых H.H. Клиника и лечение малых эпилептических припадков. В кн.: Эпилепсия и эпилептические припадки при некоторых других заболеваниях мозга. -ВДоышев, 1979, с.15-28.

110. Николаева В.В. Внутренняя картина болезни при некоторых психических заболеваниях. Автореф.канд.дис. - М., 1970. -18с.

111. Нюттен Ж. Мотивация. В кн.: Экспериментальная психология. - М.: Прогресс, 1975, с.16-110.

112. Обуховский К. Психологическая теория строения и развития личности. В кн.: Психология формирования и развития личности. - М.: Наука, I9ÖI, с.45-67.

113. Огурцов Н.Г. Формирование коммунистических перспективных устремлений советских школьников. Автореф.канд.дис. -М., 1963. -24с.

114. Оконешникова А.П. Влияние дальности цели на активность мотивов в труде для себя и на общую пользу у старших дошкольников. Канд.дис. - Пермь, 1969. -154с.

115. Орудасев Я.С. Особенности эмоциональных и волевых нарушений при простой форме шизофрении. Автореф.канд.дис. -Баку, 1968. 422с.

116. Пейсахов Н.М. Система понятий психического самоуправления. В кн.: Теоретические и прикладные исследования психической саморегуляции. - Казань, 1982, с.5-8.

117. Платонов К.К. Будущее и опосойности. Доклад 180 на УП международном социологическом конгрессе. - М., 1970. -6с.

118. Плотников В.В. Патология мышления при шизофрении.Автореф.док.дис. М., 1974. -42с.

119. Поляков Особенности методических приемов исследования нарушений познавательных процессов при шизофрении.В кн.: Вопросы экспериментальной патопсихологии. М., 1965, с.269-273.

120. Поляков Ю.Ф. Патология познавательной деятельности при шизофрении. М.: Медицина, 1974. -168с.

121. Поляков Ю.^. Проблемы и перспективы экспериментально-психологических исследовании шизофрении. В кн.: Экспериментально-психологические исследования патологии психической деятельности при шизофрении. - М., 1982, с.5-28.

122. Портнов В.А. Клинико-генеалогическое изучение эпилепсии и ее связи с эпилептоидным складом личности. Автореф. канд.дис. - М., 1975. -26с.

123. Растригин Л.А., Граве П.С. Кибернетика как она есть. -М.: Молодая гвардия, 1975. -208с.

124. Розин В.М. Культурно-психологическая трактовка потребностей. В кн.: Проблемы формирования социогенных потребностей. - Тбилиси: Мецниереба, 1981, с.57-61.

125. Вубинова -^.С. Эффективность трудовой терапии при психических заболеваниях. Л.: Медицина Ленингр. отд-ние,- 1971. -247с.

126. Рубинштейн СЛ. Основы общей психологии. М.: Учпедгиз, 1946. -704с.

127. Рубинштейн С.Я. Использование времени (фактическое и желательное) как показатель направленности личности. В кн.: Экспериментальные исследования в патопсихологии. - М., 1976, с.245-253.

128. Рубинштейн С.Я. Использование времени как показатель осознаваемых и неосознаваемых мотивов личности. В кн.: Бессознательное. Природа, функции, методы исследования. - Тбилиси: Медицина, 1978, т.З, с.644-650.

129. Рубинштейн С.Я. Обманы слуха. Ташкент, 1977. -98с.

130. Рубинштейн С.Я. Специфика патопсихологических экспериментальных .исследований. Вестник Моск. Ун-та. Серия 14. Психология, 1982, В 3, с.3-9.

131. Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии и опыт применения их в клинике (практическое руководство). М.: Медицина, 1970. -215с.

132. Савина Т.Д. Изменение характеристик произвольного внимания у больных шизофренией с разной степенью выраженности дефекта. В кн.: Экспериментально-психологические исследования патологии психической деятельности при шизофрении. - М., 1982, с.149-162.

133. Селиванов В.И. Волевые черты нового рабочего. М.: Изд-во АН СССР, 1963, с.20-37.

134. Селье Г. Стресс без дистресса. М.: Прогресс, 1982. -123с.

135. Сметанников П.Г. Вопросы клиники и патогенеза шизофрении. -Л., 1983. -56с.

136. Смирнов В.Е. Изменения личности у больных с затяжными формами эпилепсии. Автореф.канд.дис. - М., 1971. -23с.

137. Снежневский A.B. Симптоматология и нозология. В кн.: Шизофрения. Клиника и патогенез. - М.: Медицина, 1969, с.5-28.

138. Снежневский A.B. Симптоматология психических болезней.В кн.: Психиатрия. М.: Медицина, 1968, с.45-64.

139. Соколова Е.Т. Мотивация и восприятие в норме и патологии. М.: Изд-во МГУ, 1976. -128с,

140. Сырыщева З.С. Формирование волевых качеств у подростков при обучении спортивному плаванию. Автореф.канд.дис. -Киев, 1979. -26с.

141. Сэв Л. Марксизм и теория личности. М.: Прогресс, 1972. -598с.

142. Телегина Э.Д., Волкова Т.Г., Шишкина H.H. Формирование целей в связи с особенностями мотивации. В кн.: Психологические механизмы целеобразования. М.: Наука, 1977, с.35-51.

143. Тихомиров O.K. Понятия "цель" и Чделеобразование" в психологии. В кн.: Психологические механизмы целеобразования, -М.: Наука, 1977, с.5-20.

144. Трубников H.H. О категориях "цель", "средство", "результат". М.: Высшая школа, 1968 (обл. 1967). -148с.

145. Ходос Х.Г. Нервные болезни. Глава ХУ. Эпилепсия. -Ташкент: Медицина УзССР, 1981, с.461-483.

146. Ходос Х.Г. Эпилепсия. Сущность болезни, ее симптомы, течение, причины, лечение и предупреждение. Иркутск: Вост. -Сиб. кн.изд-во, 1974. -40с.

147. Холмогорова А.Б. Нарушение рефлексивной регуляции познавательной деятельности при шизофрении. Автореф.канд.дис.- M., 1983. -17c.

148. Чеснокова И*И. Самосознание, саморегуляция, самодетерминация личности. В кн.: Проблемы психологии личности. -М.: Наука, I9Ö2, с.121-126.

149. Чунаева A.A. Категория цели в современном науке и ее методологическое значение. -Л*: Изд-во ЛГУ, 1979. -147с.

150. Чхартишвили I1I.H. Проблема мотивации волевого поведения. Автореф.док.дис. - Кутаиси, 1955. -52с.

151. Шелунцов Б.В. Об отношении больного к своей болезни при эпилепсии и шизофрении. В кн.: Вопросы эпилепсии. -Киев, 1976, с.28-34.

152. Шеляг В.В., Глоточкин А.Д., Платонов К.К. Военная психология. М.: Военное изд-во, 1972

153. Шмаков A.B. Воля как активно-личностная форма отражения действительности. Автореф.канд.дис. - IL, 1972. -21с.

154. Шмарьян A.C. К постановке некоторых теоретических проблем шизофрении. В кн.: Современные проблемы шизофрении. -М.-Л.: Медгиз, 1933, с.6-13.

155. Шорохова Е.В. Социальная детерминация поведения. -В кн.: Психологические проблемы, социальной регуляции поведения. М.: Наука, 1976, с.5-28.

156. Штернберг Э.Я. Новые зарубежные исследования течения и исходов шизофрении. Журнал Невропатология и психиатрия им. С.С.Корсакова, 1978, т.78, вып. I, с.135.

157. Шульга H.A. Социально-пространственная и социально-временная структура жизнедеятельности личности. В кн.: Стиль жизни личности. - Киев: Науковая думка, 1982, с.200-228.

158. Ядов В.А. функционирование диспозиционной системы. -В кн.: Саморегуляция и прогнозирование социального поведенияличности. Л.: Наука, 1979, с.26-32.

159. Якобсон П.И. Психологические проблемы мотивации поведения человека, М.: Просвещение, 1969. -317с.

160. Sbornik hlavnich dokUmentü XVI. sjezdu KSÖ. Praha: Svoboda, 1981. - 174s.

161. Bleuler E. Dementia praecox oder Gruppe der Schizophrenien. -Leipzig-Wien:Franz Deutieke, 1911. 420 S.

162. Conrad K. Die beginnende Schizophrenie. Stuttgart: Thieme, 1958. - 165 S.

163. Karsten A. Motivace a afektivni d£nx. V kn.:Ucebnice experimentalni psychologie. - Pfaha: SPN, 1969, s. 208- 240.

164. Syristova E. Prispevek k psychologii, psychoterapii а prevenci schizofrenni psychozy. Praha: Nakl. UK, 1973. - 163 s.