Военно-патриотическое воспитание советской молодежи в 1929 - июнь 1941 гг. тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 07.00.02, кандидат исторических наук Панков, Никита Петрович

• Панков, Никита Петрович
• кандидат исторических наук
• 2013

Оглавление диссертации кандидат исторических наук Панков, Никита Петрович

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I.

Внешнеполитическая ситуация вокруг СССР в конце 1920-х - 1940 гг. как фактор формирования патриотического воспитания

§ 1. Взаимоотношения СССР с приграничными странами в конце

1920-х- 1930-е гг

§2. Внешнеполитические взаимоотношения с Англией и Францией в конце

1920-х- 1930-е гг

§3. Сближение СССР и Германии. Политика Советского Союза в отношении

стран «санитарного» кордона

ГЛАВА II.

Методы и формы патриотического воспитания советской молодёжи в 1930-х гг

§1. Формирование человека «нового типа» посредством массовой

пропаганды и агитации

§2. Спортивно-физическое развитие молодёжи и духовно-нравственное

воспитание

ГЛАВА Ш.

Проверка эффективности военно-патриотического воспитания молодёжи в боевых действиях 1938-1940 гг

§1. Комсомол в боях на Дальнем Востоке

§2. Подвиг комсомольцев в ходе военных действий по присоединению Западной Украины и Западной Белоруссии 1939 года и Советско-

финляндской войны

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Военно-патриотическое воспитание советской молодежи в 1929 - июнь 1941 гг.»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Актуальность изучения проблемы патриотического воспитания молодёжи и особенно военно-патриотического воспитания вызваны как потребностями историографической науки, так и практически насущными вопросами подготовки молодых людей к защите Родины.

Во-первых, важно изучить массив изданной литературы по обозначенной теме диссертации, переосмыслить исторический опыт формирования гражданской позиции, подготовки военно-прикладных специальностей в 30-е гг. XX в. Причём при оценке богатого наследия прошлых лет, в особенности десятилетия, предшествовавшего Великой Отечественной войне, автор исходил из ряда методологических позиций. Прежде всего, нельзя исключать форм и методов военно-патриотического воспитания молодёжи, положительные наработки в контексте советской эпохи. Это было время строительства социализма, сопряжённого как взлётами в материальной и духовной среде, образовании, так и деформациями и преступлениями, связанными с именем Сталина. Автор стоял перед проблемой отделения «зёрен от плевел», т.е. выявлением гражданско-патриотического аспекта, который сложно было отделить от официальной идеологии, навязываемых идеологем, которые искажали сущность воспитания молодёжи вообще и военно-патриотического в особенности.

Во-вторых, коренные изменения, произошедшие в стране за последние 20 лет, наложили неизгладимый отпечаток на отношение молодых людей к службе в вооружённых силах. Несмотря на взятый курс на внедрение контрактной системы в стране, подготовка к выполнению конституционной обязанности («Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина Российской Федерации»1) является по-прежнему актуальной. 250 тыс. граждан призывного возраста уклонились от военной службы в 2012

1 Конституция РФ. Основной закон. Гл.2. Ст.59. П.1. М., 2004. С. 17.

году1. Нельзя не отметить, что, несмотря на ряд позитивных процессов в контексте международных отношений, ещё не возобладала культура мира и ненасилия, имеет место ряд территориальных притязаний к России, кровопролитных конфликтов по периметру границ Российской Федерации. Идеи пацифизма внедряются многими отечественными и зарубежными СМИ в умы молодых людей. В этой связи важно отметить, что, исходя из опыта 1930-х гг. в современную практику подготовки физически здоровых и граждански ответственных молодых людей внедряется комплекс «Готов к Труду и Обороне» (ГТО), принятый в 1931 году, но приспособленный к современным реалиям2.

В-третьих, возрастает значение воспитательной функции истории. 12 декабря 2012 года в своём Послании Федеральному Собранию Российской Федерации Президент РФ В.В.Путин отметил: "Для возрождения национального сознания нам нужно связать воедино исторические эпохи и вернуться к пониманию той простой истины, что Россия началась не с 1917-го и даже не с 1991 года, что у нас единая, неразрывная тысячелетняя история, опираясь на которую мы обретаем внутреннюю силу и смысл

о

национального развития" .

Работа по патриотическому воспитанию молодёжи начинает приобретать особый характер, чему способствует принятие ряда программ: «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы», «на 2006-2010 годы» и «на 2010-2015 годы».

Новой идеологией развития российского общества и молодёжи, как будущего, может стать отечественная история. Именно на примерах прошлого можно сформировать человека будущего: образованного, патриота, любящего и гордящегося своей страной, знающего многострадальную историю Родины.

1 См.: Независимая газета. 2013. 16 апреля. С.2.

2 Встреча по вопросам развития в России системы физического воспитания детей и детско-юношеского спорта [Электронный ресурс] // Президент России. URL: ЬПр://президент.рф/новости/17667 (дата обращения: 13.03.2013).

3 Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию [Электронный ресурс] // Президент России. URL: 1тр://президент.рф/новости/17118#sel= (дата обращения: 12.12.2012).

История - это стержень духовно-нравственного развития общества. Необходимо раз и навсегда примириться со своим собственным прошлым; признать ошибки, принять их, чтобы не совершить новых, помнить о достижениях.

Объект исследования - военно-патриотическое воспитание советской молодёжи в 1930-х гг.

Предмет исследования — совместная деятельность государственных органов, партийных, комсомольских и других общественных организаций, средств массовой пропаганды и агитации по военно-патриотическому воспитанию советской молодёжи в 30-е годы XX в.

Цель исследования - выявить основные тенденции, формы и методы формирования патриотического сознания советской молодёжи, готовой защищать своё Отечество, определить в этом процессе место и роль государственных и общественных институтов. Реализации поставленной цели предполагается достигнуть путём решения следующих основных задач:

- определить внешнеполитическую ситуацию, в которой оказался Советский Союз в 1930-х гг., что предопределило усиление патриотического и, в особенности, военно-патриотического воспитания.

- проанализировать формы и методы государственной политики Советского Союза, направленные на формирование патриотизма у советской молодёжи.

- показать в исторической динамике становление такого явления, как «советский патриотизм».

- дать оценку государственной политике, проводимой в отношении военно-патриотического воспитания советской молодёжи.

- показать первые успехи и неудачи проводимой государством политики патриотической направленности на примерах вооружённых конфликтов 1939-1940 гг.

Хронологические рамки исследования охватывают события ноября 1929 - июня 1941 года. За отправную точку исследования выбран конец 1929

года не случайно. Во-первых, этот год принято считать т.н. «годом великого перелома», когда в своей статье с одноимённым названием1, И.В.Сталин обозначил первые, промежуточные итоги коллективизации в стране и поставил задачу на форсированную индустриализацию в СССР, что было предусмотрено принятом в апреле 1929 года первым пятилетним планом развития народного хозяйства Советского Союза. Во-вторых, с октября по декабрь 1929 года на Дальнем Востоке между СССР и Китаем имел место вооружённый конфликт на Китайско-Восточной железной дороге (КВЖД), в котором бойцы Красной Армии разгромили врага, что предопределило дальнейшее направление идеологии внешней и внутренней политики, как-то «СССР - осаждённый лагерь», ожидающий в любую минуту нападения извне. В-третьих, тогда же, с началом форсированной индустриализации, всё чаще стали звучать слова о «создании человека нового типа» - советского человека, способного защитить свою страну от врага - как внутреннего, так и внешнего.

1930-е годы в истории России являются не только вторым десятилетием советской истории, но и, по сути, самостоятельной эпохой, характеризующейся такими событиями внутренней жизни страны, как: индустриализация, завершение коллективизации, «культурная революция» и ликвидация безграмотности, необоснованные репрессии, строительство общества «нового типа» и воспитание «нового человека» через военно-патриотическую, культурную и спортивную деятельность. Нельзя сбрасывать со счетов внешнеполитическую ситуацию - «капиталистическое окружение», военно-политические конфликты конца 1930-х, явившееся предвестниками Второй мировой войны.

Изучение эпохи 1930-х гг. даёт возможность понять, насколько результативной оказалась совместная работа государственных и общественных организаций в период военных событий на озере Хасан, реке Халхин-Гол, советско-финляндской войне и, безусловно, в период Великой

1 См.: Сталин И.В. Собр. соч. в 13 т. Т.12. С.118-135.

Отечественной войны 1941-1945 гг., по подъёму патриотизма, с которым народ встал на защиту страны и, в итоге, победно завершил войну в Берлине в мае 1945 года.

Конечной датой исследования взят июнь 1941 года - время начала Великой Отечественной войны, которая является своеобразной чертой в отечественной истории, делящая события сталинской эпохи на «до» и «после» войны. Великая Отечественная война явилась примером не только мужества и героизма всего народа на фронте и в тылу, но и была серьёзным экзаменом для всех государственных, партийных и общественных структур Советского Союза, «взращённых» в 1930-е гг.

Географические рамки исследования охватывают СССР в целом, и приграничные территории в частности, на которых Советский Союз держал оборону и вёл боевые действия в конце 1930-х гг.

Методологической основой исследования являются фундаментальные принципы истории, как-то: историзм, объективность, всестороннее изучение проблемы, с выявлением как положительных, так и отрицательных характеристик проблемы. Используется как общенаучные (статистический метод, структурно-функциональный анализ), а также специальные исторические методы, как-то сравнительно-исторический, метод персонификаций, метод периодизации, историко-системный подход и историко-проблемный подход.

Историография проблемы. На сегодняшний день тема военно-патриотического воспитания молодёжи 1930-х гг. изучена достаточно хорошо, чего нельзя сказать об изучении первых итогов военно-патриотического воспитания, проявившихся в военных конфликтах конца 1930-х - 1940 года. Интерес исследователей к 1930-м гг., как периоду отечественной истории, ограничивается военно-политическими, внешнеполитическими, социальными проблемами или проблемами репрессий, в особенности периода «Большого террора 1937-1938 гг.». Во многих фундаментальных работах, многотомных изданиях, сборниках

документов и материалов изучаемая проблема представлена бегло. Это может объясняться многими причинами. Одна из них состоит в том, что тема сталинских репрессий заслонила другие важные аспекты 1930-х гг., авторы большое внимание уделяют разоблачения культа личности Сталина, советской идеологии.

Несмотря на неразработанность темы, существуют отдельные работы, отражающие заданную проблему военно-патриотического воспитания советской молодёжи в предвоенный период.

Стоит отметить фундаментальные исследования, где военно-патриотическое воспитание молодёжи рассматривается в контексте общей проблематики1. В данных работах прослеживается официальная доктрина о «единстве партии и народа в деле построения коммунизма». Вместе с тем, многотомные исследования не отражают первые успехи военно-патриотического воспитания молодёжи в военных конфликтах конца 1930-х гг.

Работы и исследования 1930-1980-х гг., которые появлялись, являются во многом идеологизированными и различаются только постановкой вопроса о ведущей роли или одного человека или партии в целом в деле воспитания патриотизма.

Так, если в 1930-1950-х гг. ведущая роль отводилась И.В.Сталину, как «организатору и вдохновителю» всех побед, в том числе и работы с молодёжью, то, начиная, со второй половины 1950-х гг. и до конца 1980-х гг. ведущая роль в воспитании молодёжи стала отводиться партийным и комсомольским структурам.

В качестве авторов работ по военно-патриотическому воспитанию молодёжи в сталинский период могут быть представлены партийные, государственные и комсомольские лидеры, которые на протяжении 1930-х гг. в своих выступлениях на съездах, конференциях, печатных статьях

1 См.: История Великой Отечественной войны Советского Союза 1941-1945 гг. / Под ред. П.Н. Поспелова. В шести томах. Т.1. М., 1960.; История Коммунистической партии Советского Союза / Под ред. П.Н. Поспелова. В шести томах. Т.4. Кн.2 и Т.5. Кн.1. М., 1971.; Очерки истории КПСС. М., 1966. и др.

выступали по заданной теме. В их числе можно выделить работы С.М.Кирова, М.И.Калинина, Н.К.Крупской, А.В.Косарева и других1. Из работ, непосредственно посвященных военно-патриотическому воспитанию молодёжи в 1930-е гг. следует отметить труд Н.Е.Марковина .

В период 1950-1980-х гг. историография темы военно-патриотического воспитания предвоенной молодёжи может быть представлена как общими работами по истории и развитию комсомольского движения, в том числе и республиканского3, так и отдельными исследованиями авторов.

Необходимо отметить работы В.Г.Криворотенко. В его трудах достаточно подробно характеризуются формы и методы воспитания молодёжи в условиях середины 1930-х гг., прослеживаются те основные линии, по которым происходило формирование советского патриота -защитника своей страны, В.С.Бережного - автор освятил взаимодействие школы и комсомольских организаций в деле воспитания патриотизма в 19171941 гг., В.В.Мельникова, в работе которого довольно широко и подробно показана борьба молодёжи за культурную революцию (борьба с неграмотностью, взаимодействие Осоавиахима и комсомола и т.д.)4.

Эти работы характеризуют военно-патриотическую подготовку молодого поколения периода 1930-х гг. как неотъемлемую часть в деле воспитания патриотизма накануне Великой Отечественной войны.

Но историография данного периода времени не освещает полностью события 1939-1940 гг., т.е. времени первых итогов по воспитанию советского патриота, в контексте внешнеполитической деятельности СССР и в условиях

'См.: Калинин М.И. О коммунистическом воспитании. М., 1956.; Киров С.М. О молодёжи. М., 1937.; Косарев A.B. Отчёт ЦК ВЛКСМ Десятому Всесоюзному съезду Ленинского комсомола. М., 1936.; Крупская Н.К. О коммунистическом воспитании. М., 1956.

2 См.: Марковин Н.Е. Осоавиахим - могучий резерв Красной Армии и флота. М., 1939.

3 См.: История Ленинского Коммунистического Союза Молодёжи Украины. К., 1978.; Очерки истории Ленинградской организации ВЛКСМ. Л., 1969.; Очерки истории Ленинского Коммунистического Союза Молодёжи Эстонии. В 2-х ч. 4.1. Таллин., 1976.; Славный путь Ленинского комсомола. История ВЛКСМ. М., 1978. и др.

4 См.: Криворотенко В.Г. ВЛКСМ - боевой помощник партии по военно-патриотическому воспитанию молодёжи (1933-1937 гг.).: Дисс. ...канд. ист. наук. M., 1974.; Он же. Военно-патриотическая работа комсомола в 20-е и 30-е годы // Армия и комсомол. М., 1983.; Бережной B.C. Взаимодействие школы и комсомола в нравственном воспитании старшеклассников (1917-1941).: Дисс. ... канд. ист. наук. Пятигорск, 1984.; Мельников В.В. Культурная революция и комсомол. Ростов н/Д., 1973.

военных действий указанного периода, за исключением событий на озере Хасан 1938 года и реке Халхин-Гол в 1939 году.

Историография 1990-х гг. - первого десятилетия XXI века представлена многими работами исследователей. Связано это с изменением идеологического вектора и поиском новой парадигмы и доктрины развития государства и его роли в обществе. Вместе с тем, стоит отметить, что работы указанного периода времени лишены налёта идеологии и являются наиболее объективными. Рассекречивание многих архивных материалов и их доступность также явилось большим плюсом в освещении заданной темы, что выразилось в монографиях, научных статьях, воспоминаниях и диссертационных исследованиях.

Так, в работах А.М.Касьянова, В.К.Криворученко, А.С.Степанова, Л.С.Цветлюк, которые охватывают период с 1917 по 1941 годы, показаны механизмы реализации молодёжной политики в СССР партийными и комсомольскими структурами, повлиявшими на формирование «нового» поколения людей1.

Вопросы идеологической и военно-патриотической подготовки населения в конце 1920-х - 1930-е гг. освещены в работах Н.Б.Барановой -автор достаточно подробно исследует довольно сложный и противоречивый процесс мифологизации массового сознания в 1930-е гг., который повлиял на восприятие отдельным человеком и обществом в целом окружающей реальности и создал культ новых героев, В.Невежина - подготовка сознания населения СССР к возможным военным действиям в 1930-е и начале 1940-х гг., О.Ю.Никоновой - подготовка патриотических настроений населения через военно-спортивную работу, осуществляемую Осоавиахимом, И.В.Родионовой - формирование патриотизма среди населения посредством

1 См.: Касьянов A.M. Опыт и уроки реализации молодёжной политики в вооружённых силах страны 1918-июнь 1941 годы.: Дисс. ... доктор, ист. наук. М., 1993.; Криворученко В.К., Родионов В.А., Татаринов О.В. Молодёжное движение в России и Советском Союзе: уроки истории. М., 1997.; Криворученко В.К. Без истории нет будущего. История — основа формирования патриотизма. М., 2010.; Степанов A.C. Краса и гордость народа. О молодёжи 1917-1945 гг. М., 2001.; Он же. Триумф и трагедия: О молодёжи 1917-1991. М., 2005.; Цветлюк Л.С. Политика компартии и государства по привлечению молодёжи к строительству социалистического общества. 1917-1941 годы.: Дисс. ... доктор, ист. наук. М., 2005.

проводимой в СССР культурной революции, ликвидации неграмотности, просвещению населения и обращению к своему прошлому (истории)1.

Трагедию комсомола в 1920-1930-х гг., связанную с массовыми репрессиями и жёстким идеологическим давлением в молодёжной среде отражают работы В.К.Криворученко и Ю.А.Стецуры .

Но, к сожалению, и в современной отечественной историографии не представлены исследования, где были бы освещены первые итоги военно-патриотического воспитания советской молодёжи, выразившиеся в военных конфликтах 1939-1940 гг., в которых советская молодёжь принимала участие.

Что касается современной зарубежной историографии, то следует сказать об исследованиях проблематики сталинского общества 1930-х гг. в целом, и молодёжной политики указанного периода в частности. Работы К.Р.Браунинг и Л.Х.Сигельбаум, К.Кухер, Ш.Фицпатрик, П. Фрицше и

о

И.Хельбек и других иностранных авторов стоит рассматривать как некий «взгляд на СССР со стороны». Во многом такие исследования подтверждают существовавшую идею о построении «нового общества». В то же время, практически все зарубежные авторы скрыто пытаются приравнять сталинский СССР к гитлеровской Германии по формам, методам, установкам и решениям тех или иных проблем, в том числе по истории молодёжного движения, что не может не вызывать опасений.

Во всех указанных работах имеется большой фактический материал, обозначены основные направления и методы работы с молодёжью, представлены документы и материалы, но в них нет конкретных примеров

1 См.: Баранова Н.Б. Мифологизация массового сознания в тридцатые годы (на материалах Среднего Поволжья). М., 1996.; Невежин В. «Если завтра в поход». Подготовка к войне и идеологическая пропаганда в 30-х — 40-х годах. М., 2007.; Никонова О.Ю. Воспитание патриотов: Осоавиахим и военная подготовка населения в уральской провинции (1927-1941 гг.). М., 2010.; Родионова И.В. Механизмы формирования патриотического сознания населения в 1930-е гг. (на материалах РСФСР).: Дисс. ... канд. ист. наук. М., 2004.

2 См.: Криворученко В.К. В тисках сталинщины. М., 1991.; Стецура Ю.А. Революционный пафос и трагизм поколения 20-30-х годов. Екатеринбург-Пермь, 1995.

3 См.: Браунинг K.P., Сигельбаум JI.X. Социальная инженерия. Сталинский план создания «нового человека» и нацистское «народное общество» // За рамками тоталитаризма. Сравнительные исследования сталинизма и нацизма. Пер. с англ. М., 2011.; Кухер К. Парк Горького. Культура досуга в сталинскую эпоху. 1928-1941 / пер. с нем. А.И.Симонова. М., 2012.; Фицпатрик Ш. Повседневный сталинизм. Социальная история Советской России в 30-е годы: город / Пер. с англ. М., 2001. и др.

мужества и героизма советских граждан (за небольшим исключением военных событий на озере Хасан и реке Халхин-Гол) в ходе военного советско-польского конфликта 1939 года и советско-финляндской войны 1939-1940 гг.

Исключением может служить работа М.И.Мельтюхова «17 сентября 1939. Советско-польские конфликты 1918-1939 гг.»1, где автором, на основе архивных данных приводится ряд конкретных примеров настроений и описаний подвигов советской молодёжи в ходе военного конфликта с Польшей в 1939 году, а также некоторые научные статьи.

Источниковая база исследования состоит из разнообразных источников, которые можно разделить на следующие группы.

К первой группе источников относятся материалы фондов государственных архивов РФ, к которым можно отнести такие, как: Государственный архив Российской Федерации (Г АРФ), Российский государственный архив социально-политической истории (РГАСПИ), Российский государственный военный архив (РГВА), Центральный архив общественно-политической истории Москвы (ЦАОПИМ).

Особую ценность представляет собой фонд М-1 - фонд Центрального комитета ВЛКСМ, хранящийся в РГАСПИ. Материалы фонда и описи 23 в особенности, позволяют говорить о повсеместной работе комсомола в деле военно-патриотического воспитания советской молодёжи.

Достаточно широко использованы фонды РГВА. Фонд 32113, описывающий боевые действия частей Красной Армии на реке Халхин-Гол, позволяет подытожить первые успехи советских идеологических структур в деле воспитания героической советской молодёжи. Фонды 35084 (боевые действия на Западной Украине) и 35086 (боевые действия в Западной Белоруссии) позволяют оценить успехи советской власти в деле пропаганды и агитации среди молодёжи, проявившиеся в ходе освобождения Западной Украины и Западной Белоруссии осенью 1939 года частями Красной Армии.

1 См.: Мельтюхов М.И. 17 сентября 1939. Советско-польские конфликты 1918-1939 гг. М., 2009.

Данное освобождение было примером исторической задачи выполняемой Советским Союзом - воссоединение западных областей Украины и Белоруссии со своей исторической Родиной, отторгнутых от неё в ходе советско-польской войны 1920 года.

Фонды 34980с (Советско-финляндская война), 25885 (Управление Одесского военного округа) и 37848 (Управление Прибалтийского Особого военного округа) дополняют картину подвигов, свершёнными комсомольцами-красноармейцами в ходе боевых действий, а также проливают свет на взаимоотношения с населением включённых в СССР территорий в 1939-1940 гг. В то же самое время, используя материалы фондов, освещены негативные стороны повседневной военной жизни воинов Красной Армии, как-то - самострелы и поддавшиеся трусости солдаты.

Материалы ГА РФ представлены фондом Р9552 (Осоавиахим), позволяющие также проследить совместную деятельность государства и специализированной общественной структуры по приобретению военно-прикладных специальностей, создающих материальную базу для целенаправленного военно-патриотического воспитания защитников Родины.

Материалы фондов ЦАОПИМ дополняют общую картину направлений и форм военно-патриотического воспитания советской молодёжи в районах города Москвы (Кировский, Фрунзенский, Бауманский и другие)1, как центра политической, экономической, культурной жизни СССР, представленных конференциями и совещаниями партийного и комсомольского актива по вопросам физического и нравственного воспитания подрастающего поколения, работой по патриотическому воспитанию, а также выступлениями видных ударников-стахановцев, героев труда и известных лётчиков перед комсомольцами столицы.

К второй группе следует отнести опубликованные источники: стенограммы съездов РКП(б), ВКП(б) и ВЛКСМ, сборники документов и

'Государственный архив Российской Федерации. Ф. 7523.; Ф. Р9552.; Российский государственный архив социально-политической истории. Ф. М-1; Ф.17.; Ф. 74.; Российский государственный военный архив. Ф.25885.; Ф.32113.; Ф.35084.; Ф.35086.; Ф.34980с.; Ф.37848.; Центральный архив общественно-политической истории Москвы. Ф. 67.; Ф. 485.; Ф.635.; Ф. 668.; Ф. 3612.; Ф. 4355.; Ф. 6361.

материалов по внешней политике, сборники речей видных партийных и государственных деятелей, резолюции, директивы, постановления, циркуляры партийных, комсомольских, общественно-оборонных и других организаций1, как изданных в годы советской власти, так и после 1991 года.

Во многом, вторая группа документов является ценным фактическим материалом при исследовании заявленной темы. Особую роль представляют собой стенографические отчёты съездов и конференций, проходивших в 1930-х гг. и опубликованных тогда же. Несмотря на излишний пафос выступлений и хвалебные оды И.В.Сталину, эти материалы являются теми лекалами, по которым жило советское общество в предвоенный период.

Источники, изданные в послевоенный и постсоветский период, также вносят свою значимую лепту в исследование и являются хорошей фактологической базой для изучения темы.

Третья группа представлена источниками личного происхождения (мемуары, дневники, личная переписка, сборники сочинений). Данные источники отличаются в некоторой степени субъективным подходом к описываемым событиям, но всё же позволяют воссоздать картину событий 1930-х гг. и их колорит в Советском Союзе2.

К четвёртой группе источников следует отнести периодическую печать (газеты, журналы), которая также является ценным материалом в изучении

1 См.: XV съезд РКП(б). Стенографический отчёт. В 2-х ч. 4.1. М., 1961.; XVII съезд ВКП(б). Стенографический отчёт. М., 1934.; XVIII съезд ВКП(б). Стенографический отчёт. М., 1939.; IX съезд ВЛКСМ. Стенографический отчёт. М., 1931.; X съезд ВЛКСМ. Стенографический отчёт. T.l. Т.2. М., 1936.; КПСС о комсомоле и молодёжи. Сб. резолюций, решений съездов, конференций партии, постановлений ЦК КПСС и других партийных документов (1917-1961 гг.). М., 1962.; Товарищ Комсомол. Документы съездов, конференций и ЦК ВЛКСМ 1918-1968. В 2-х т. T.l. M., 1969.; Первичная комсомольская организация. Документы и материалы ЦК ВЛКСМ о работе первичных комсомольских организаций. 1918-1970 гг. M., 1971.; Героический путь Ленинского комсомола. События. Факты. Цифры. M., 1980.; Документы КПСС о Ленинском комсомоле и пионерии / Сост. Криворученко В.К., Трущенко Н.В. М., 1987.; КПСС во главе культурной революции в СССР. М., 1972.; КПСС о Вооружённых Силах Советского Союза. Документы 1917-1968. М., 1969.; Восточная Европа между Гитлером и Сталиным (сборник). 1939-1941 гг. М., 1999.; Военный совет при народном комиссаре обороны СССР. Октябрь 1936 г.: Документы и материалы. М., 2009.; Документы внешней политики в 24 томах. М., 1958-2000.; Внешняя политика СССР. Сб. документов.

Т. IV. (1935-июнь 1941 г.). М., 1946.; Ленин В.И. ПСС. М., 1967.; Сталин И.В. Собр. соч. в 13 т. М., 1951.

и др.

2 См.: Герберт фон Дирксен. Москва, Токио, Лондон. Двадцать лет германской внешней политики. М., 2001.; Жуков Г.К. Воспоминания и размышления. В 2-х т. T.l. М., 1979.; Ийеш Д. Россия. 1934. М., 2004.; Каганович JJ.M. Памятные записки. М., 2003.; Мерецков К.А. На службе народу. М., 1984.; Риббентроп И. фон. Тайная дипломатия III рейха. М., 1999.; Фейхтвангер J1. Москва. 1937. М., 1937. и др.

духа и повседневной жизни эпохи, а также интернет-материалы, в которых возможно не только найти необходимые документы, монографии, статьи, но и использовать аудио- и видеоматериалы для исследования темы.

Данные источники позволяют всецело воссоздать формы и методы военно-патриотического воспитания населению Союза ССР в 1930-х гг.

Научная новизна работы состоит в том, что в ней была предпринята попытка не только обобщить опыт государственной, партийной и комсомольской работы по военно-патриотическому воспитанию советской молодёжи 1930-х гг., но и впервые показать первичные плоды таких усилий на примере военных конфликтов конца 1930-х - начала 1940-х гг., когда советская молодёжь, воспитанная в духе советского патриотизма во многом переняла те принципы и духовные ценности, которыми пользовалась официальная пропаганда в деле патриотического воспитания и создания человека «нового типа». На основе архивных данных автором демонстрируются как положительные, так и отрицательные итоги военно-патриотического воспитания советской молодёжи 1930-х гг., проявленные в ходе боевых столкновений на Дальнем Востоке, при «Освободительном походе 1939 года» на Западную Украину и в Западную Белоруссию, в Советско-финляндской войне, в ходе возвращения Бессарабии. К положительным итогам следует отнести патриотический порыв, помноженный на интернациональный долг, мужество, героизм и отвагу, жертвование своей жизнью во имя Родины, проявленных молодыми воинами-комсомольцами в вышеуказанных военных конфликтах. К отрицательным итогам можно отнести ряд фактов, свидетельствующих о нарушениях комсомольцами воинской дисциплины, отказах воевать, «антисоветскими разговорами», проявленных на комсомольских собраниях, сдачах в плен и росте количества «самострелов» (в первую очередь в Советско-финляндскую войну).

В диссертации использованы архивные фонды и сведения, некоторые из которых были введены в научный оборот впервые. Такими источниками

могут являться: Приказ К.Е.Ворошилова о физической подготовке и его личные рассуждения по этому поводу1; Докладная записка начальника автобронетанкового Управления РККА И.А.Халепского на имя наркома обороны СССР К.Е.Ворошилова по поводу взятия шефства комсомола над танковыми войсками ; Введение отличительного знака Осоавиахима «Сталинский стрелок» для мастеров стрелкового спорта, который так и не был учреждён ; Описания боевых подвигов в ходе военного похода в Польшу в 1939 году и в ходе Советско-финляндской войны 1939-1940 гг., а также политдонесения, приказы о награждениях и приговоры Военного трибунала4; Стенограмма совещания секретарей парткомов, парторгов с секретарями комитетов комсомола и комсоргами ЦК ВЛКСМ и членами партии Кировского РК ВКП(б)5 и др.

В работе опровергается расхожее мнение о том, что в предвоенный период среди молодёжи велась исключительно коммунистическая пропаганда, и отбрасывались методы воспитания на основе фактов и событий истории России. Напротив, начиная с 1934 года, отечественная история стала рассматриваться как непрерывная цепь событий, а на героических примерах прошлого стали воспитывать подрастающее поколение Советского Союза. Многие имена выдающихся предков стали символами славы и гордости СССР.

В итоге анализа патриотического воспитания советской молодёжи 1930-х гг. делается вывод о том, что в течение предвоенного десятилетия, среди подавляющего числа граждан Советского Союза в целом, и молодого поколения в частности, сформировалось массовое сознание, которое можно выразить определением «советский патриотизм» с его многими гранями и направлениями.

' РГАСПИ. Ф.74. Оп.1.Д.189. Л.54.

2 РГАСПИ. Ф.М-1. Оп.23. Д.1135. Л.31.

3 РГАСПИ. Ф.М-1. Оп.23. Д. 1092. Л.71.

4 РГВА. Ф. 34980с. Оп.13с. ДЦ.388, 932.

5 ЦАОПИМ. Ф.67. Оп.1. Д. 1268.

В работе, по-новому трактуются события советско-польского конфликта 1939 года и Советско-финляндской войны 1939-1940 гг., в смысле участия в них советской молодёжи, когда, воспитанные в духе «советского патриотизма», молодые люди рвались на фронт «освобождать население и громить врага» добровольно, а ненасильственно, как считают многие. Несмотря на имевшееся нарушение воинской дисциплины и присяги отдельными красноармейцами, во время вооружённых конфликтов проявлялись мужество и героизм молодёжи СССР, что свидетельствовало о первых итогах работы государственных и общественных организаций по патриотическому воспитанию молодого населения страны.

Практическая значимость работы может заключаться в использовании исторического опыта военно-патриотического воспитания для разработки направлений и форм государственной политики патриотического воспитания российской молодёжи, при чтении курса по Отечественной истории периода 1930-х гг., для преподавания на уроках истории и обществознания, а также уроках мужества в 9-х и 11-х классах государственных бюджетных общеобразовательных учреждений.

Апробация работы заключается в опубликовании отдельных статей по теме диссертационной работы в журналах ВАК, в докладе на кафедре истории, на конференциях аспирантов МосГУ в 2011-2013 гг. Результаты работы были представлены на IX Международной научной конференции «Высшее образование для XXI века» (2012 г.).

18

Заключение диссертации по теме «Отечественная история», Панков, Никита Петрович

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

На протяжении 1930-х гг. советским руководством, посредством разнообразных форм и методов делалась попытка создать из советского человека - человека «нового типа».

Военно-патриотическое воспитание советской молодёжи являлось одним из самых главных направлений молодёжной политики, которое проводило советское государство в указанный период времени. Вопрос о создании нового социального общества, и соответственно, создания «новых», советских людей стоял перед правительством первоочередной задачей. Молодёжь, как никакая другая социальная группа, подходила на эту роль.

В деле воспитания подрастающего поколения свою роль играли несколько факторов, определяющие методы и формы работы: 1) угроза враждебного капиталистического окружения; 2) физическое и нравственное воспитание и 3) культурное воспитание молодёжи. В деле воспитания и создания новой социалистической группы общества - «советской молодёжи» неоценимую поддержку партии и государству оказал комсомол.

Первым фактором, влиявшим на воспитательную политику государства было т.н. «капиталистическое окружение» по периметру границ СССР, в которое входили такие страны, как Финляндия с прибалтийскими странами, Польша, Румыния, Турция, Иран (Персия), Афганистан, Япония, как ближайшие соседи, и Германия, Италия, Франция и Англия, как дальние. Официальная советская пропаганда постоянно говорила о возможном внезапном нападении этих стран на СССР, как одной, так и всех сразу, памятуя о знаменитом «походе 14-ти государств» в июле 1919 - марте 1920 гг.

Необходимость быть начеку, заставляла не только проводить масштабную форсированную индустриализацию, создавая военно-промышленный комплекс, но и заниматься патриотическим воспитанием населения Советского Союза, и молодёжи в частности, чтобы в любой момент быть готовым отразить агрессию врага.

Для этого, в течение 1930-х гг. были пересмотрены некоторые аспекты официальной идеологии и пропаганды. Одним из главных изменений явилось возвращение к своей истории, как к науке воспитательной. С 1934 года в школах и институтах началось преподавание истории, были выпущены большими тиражами книги на историческую тематику, начался создаваться пантеон национальных героев прошлого, в который вошли многие военачальники, государственные деятели, поэты, писатели, музыканты, художники и прочие, т.е. те, кто составляет славу Отечества.

С одной стороны такие изменения шли на пользу не только молодёжи, но и всему населению в целом, но с другой - истории стала выборочной. Так, сильные личности прошлого, как-то Александр Невский, Дмитрий Донской, Кузьма Минин, Дмитрий Пожарский, Александр Суворов, Михаил Кутузов, Иван Грозный, Пётр I и некоторые другие явились во многом эталонами патриота своего отечества, которые отстаивали свободу и независимость своей страны. В то же время фигуры, условно слабые - Павел I, Александр II, Александр III, боярство и дворянство изображались висельниками и душителями воли народа и фактическими узурпаторами власти, несмотря на то, что многие из них являлись теми самыми военачальниками, художниками, музыкантами.

Но именно такая выборочная история явилась необходимостью при складывающихся обстоятельствах на международной арене, при обостряющейся ситуации. Подрастающее поколение должно было впитать не только культ героев революции и гражданской войны, (который, в силу политической борьбы в высших эшелонах партии и армии, постоянно менялся в силу физического истребления последних), но и дух своих предков. Постепенно стала стираться та черта, которая разграничивала русскую историю до и после 1917 года. Постепенно отечественная история стала представляться как непрерывное явление, но только с тем условием, что Октябрьская революция 1917 года явилась коренным переворотом в обществе, которая вывела государство на новый этап развития.

Ближе к началу Второй мировой войны историческая направленность воспитания всё более начала крениться в сторону военных успехов и побед прошлого русского оружия, что было связано с усилением военной угрозы на границах СССР.

В итоге к началу Великой Отечественной войны произошёл синтез идей патриотизма и интернационализма, который выразился в уникальное явление под названием «советский патриотизм», под идеей которого проводилась вся воспитательная и идеологическая работа второй половины 1930-х гг.

Вторым фактором, влиявшим на воспитание советской молодёжи, стало физическое воспитание, а именно повсеместное создание военных кружков, клубов, спортивных секций и обществ. В 1931 году были выработаны нормы ГТО и БГТО, а в 1939 году эти нормы были усовершенствованы, сдача которых была не только необходимостью, каждого комсомольца, но и почётным делом. Значки «Ворошиловский стрелок» и «Ворошиловский всадник», «Готов к труду и обороне», «Отличник санитарный службы», «Парашютист», «Готов к ПВХО» и т.д. теснились на груди многих советских юношей и девушек. Партийные организации, опираясь на комсомол, вели пропаганду здорового образа жизни, способствовали развитию физкультуры.

Повсеместное развитие спорта, строительство новых стадионов и площадок, парашютных вышек, борьба с курением и алкоголизмом, шефство комсомола над ВВС, ВМФ, танковыми войсками и проч., должно было сделать «нового» советского человека выносливым, смелым, храбрым, знающим элементарные военные навыки, которые могли бы пригодиться ему в будущих войнах и сражениях с капиталистическим окружением, исходя из вышеобозначенной доктрины.

Во многом спорт стал нормой жизни именно в 1930-е гг. Вовлечённость в спортивные организации стала массовой. Популярность отдельных видов спорта, как-то футбола, бокса, пеших походов, верховой езды была крайне высока. Каждый завод, каждое предприятие, организация имели или свою спортивную команду или своё общество. В средних и высших учебных заведениях под шефством комсомола велась спортивная пропаганда, создавались детские и юношеские спортивные школы.

Советский патриот, не боящийся физических трудностей, - вот тот идеал «нового» человека, готового защищать Родину.

Культурное воспитание шло рука об руку с остальными двумя факторами. 1930-е гг. - годы ликвидации неграмотности. Повсеместное открытие и строительство новых школ и институтов, консерваторий, библиотек, изб-читален, массовый выпуск книг, газет и журналов по всем направлениям и на любой вкус (прошедших предварительную цензуру), открытие музеев, создание алфавита и письменности для малых народов СССР, создание киноиндустрии, мультипликации, театров и многого другого способствовало формированию «нового» культурного человека.

Массовая песня и кино стали любимыми развлечениями советской молодёжи. Именно посредством этих двух направлений культуры, официальная пропаганда стала внедряться в дело воспитания молодого человека. Через песню и кинофильм у молодёжи формировалось то отношение к своей стране, к своей партии, которое было необходимо официальной пропаганде, а именно беззаветная вера в красоту жизни в Советском Союзе, в его мощь.

Эти преобразования тесным образом были связаны с повышением, как общего уровня обученности молодёжи, так и пополнением молодыми специалистами сфер народного хозяйства и армии.

Конечно, существовали недочёты, перегибы и извращения в различных сферах построения этого «нового общества», связанные в первую очередь с массовыми репрессиями, в которых комсомол играл весомую роль. Но в целом - именно ускоренная модернизация советского общественного строя позволила выдержать удары Великой Отечественной войны в будущем.

Период 1939-1940 гг. - довольно сложный и противоречивый этап отечественной истории, но именно в ходе возвращения западноукраинских и западнобелорусских земель, оккупированных Польшей после 1920 года, советско-финляндской войны, в ходе возвращения Бессарабии, всё советское общество и молодёжь, как авангард и движущая сила всего общественного развития, продемонстрировала первые итоги форсированного создания «нового» человека - советского патриота. Эти события явились своеобразным первым экзаменом всей системе идеологическо-патриотического воспитания СССР, первым экзаменом для всей советской молодёжи, который она с честью сдала.

Начавшаяся 22 июня 1941 года Великая Отечественная война стала чрезвычайно важной проверкой не только для идейно-пропагандистской машины, но и для всего советского общества в целом. Если в военных конфликтах 1938-1940 гг. «проверялась» только часть населения страны, а именно действующая армия, то с началом Великой Отечественной войны «проверке» подлежало всё общество в целом: моральный дух, патриотизм, работоспособность и прочее.

Для комсомола война, также, стала временем нелёгких испытаний -удивительного, иногда за гранью понимания, мужества и отваги, человеческих трагедий и великого героизма. 14, 15, 16, 17-тилетние, фактически ещё дети, рвались на фронт, пропитанные чувством патриотизма за свою страну и свой народ. Так, будущий маршал артиллерии В.М.Михалкин, 14-летний подросток, приписав себе три лишних года, добровольно попросился на фронт и воевал в действующей армии.

Только по общегражданским мобилизациям в армейский комсомол лишь в начале войны влилось 900 тысяч комсомольцев1.

1 См.: Исаков П.Ф. Комсомольские организации Красной Армии и Военно-морского флота в боях за Родину //Ленинский комсомол в Великой Отечественной войне. М., 1975. С. 15.

Стоит вспомнить пионеров-героев, таких как разведчика Лёню Голикова, подорвавшего себя и врагов гранатой Марата Казея, партизана Толю Шумова, казнённого гитлеровцами разведчика Володю Дубинина, спасшего боевые знамёна Костю Кравчука и многих, многих других.

В первые часы войны лётчики Д.В.Кокорев, Л.Г.Бутелин и И.И.Иванов практически одновременно совершили первый за войну воздушный таран1. Лётчики-комсомольцы М.Жуков, П.Харитонов и С.Здоровцев стали первыми в Великую Отечественную войну Героями Советского Союза2. Лётчик Н.Ф. Гастелло, будучи подбитым вражеской зенитной артиллерией, направил горящую машину на скопление механизированных колонн врага, уничтожив их. Сам Николай Францевич погиб.

Советские пограничники первыми приняли бой и героически обороняли рубежи Родины. В первый день войны тысячи комсомольцев подавали заявления с просьбой зачислить их в действующую армию добровольцами. Ширилось партизанское движение. На недавно присоединённых к Советскому Союзу территориях организовывались батальоны. Так, в начале июля 1941 года из батальона Рабочей гвардии, партийного, советского и комсомольского актива было сформировано два латышских добровольческих рабочих полка, участвовавших в боях на территории Эстонской ССР и под Ленинградом. В этих отрядах насчитывалось около 1000 комсомольцев . В августе была создана Латышская дивизия, насчитывавшая в своих рядах ещё 1000 комсомольцев4. Такие же батальоны создавались и в других республиках Советского Союза.

Подвиг комсомольцев неописуем. За первые три недели кампании вермахт понёс потери, каких не знал за предыдущие годы Второй мировой

1 См.: Великая Отечественная война 1941-1945 гг. в 12 томах. Том Первый. M., 2011. С.107.

2 См.: Шумихин B.C. Массовый героизм комсомольцев и молодых воинов на фронте // Ленинский комсомол в Великой Отечественной войне. M, 1975. С.46.

3 См.: История комсомола Латвии в документах (1917-1975). С.164.

4 Там же. С. 165. войны. Только в сухопутных войсках на 13 июля было убито, ранено и пропало без вести 92 тысячи человек, потери в танках составили 50%.1

Советская молодёжь отдавала все свои силы и средства на разгром врага. 28 сентября 1941 года на антифашистском митинге молодёжи говорилось: «Наше Отечество в опасности! Кому, как не нам, молодым, первым идти в бой за честь и независимость своего народа, за дело всего прогрессивного человечества? Все силы, все помыслы и стремления - делу победы! Мы должны, презирая смерть во имя победы, сломить, сокрушить неприятеля во что бы то ни стало» .

Именно молодые люди составляли костяк действующей армии. «При ежегодной средней численности Вооружённых Сил во время войны около 11,4 млн. человек 6,7 млн., или 73% находились в действующей армии. Её основную массу составляли молодые люди - 85%»3, - пишет В.И. Серебянников. Почти 95% женщин были в возрасте до 30 лет, что ещё раз свидетельствует о том, что героический дух подвига был присущ не только комсомольцам, но и комсомолкам. Здесь стоит вспомнить и партизанку Зою Космодемьянскую, лётчиц Марию Долину и Валентину Гризодубову, члена штаба подпольной комсомольской организации «Молодая гвардия» Ульяну Громову и многих других девушек Советского Союза, вставших плечом к плечу с мужчинами. Подвиг девушек комсомолок не меньше уступает подвигу мужчин. Так, Красноармеец Ершова М.Б. телефонист 2-го дивизиона 11 артиллерийского полка 73-й стрелковой Новозыбкинской Краснознамённой дивизии 46-й армии I Белорусского фронта «в боях за расширение плацдарма на правом берегу реки Зельвянка под сильным артиллерийским огнём противника устранила 4 повреждения в линии, а так же, находясь у телефона чётко и энергично передавала команды командира дивизиона на батареи, тем самым обеспечила бесперебойное ведение огня

1 См.: Великая Отечественная война 1941-1945 гг. в 12 томах. Том Первый. С.135.

2 См.: Шумихин B.C. Указ. соч. С.47.

3 Серебрянников В.И. Советский солдат в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. // Социально-гуманитарные знания. 2005. №3. С.43. батарей», за что была награждена медалью «За отвагу». Красноармейцу Ершовой было всего 19 лет1.

Таких подвигов за всю войну было не счесть. Многие комсомольцы и комсомолки были награждены орденами и медалями СССР. Из 11 600 Героев Советского Союза, награждённых в Великую Отечественную войну, 63% -воины до 30 лет2.

Конечно, не стоит забывать и о том, что в первые месяцы войны, тысячи красноармейцев попало в плен, при чём многие сдавались добровольно. Первые такие тенденции проявились ещё в советско-финляндскую войну, но довольно широкий размах это явление приобрело в первые месяцы Великой Отечественной войны. Катастрофа лета 1941 года может быть описана следующими причинами. Во-первых, когда 22 июня 1941 года началась война, многие не ожидали, что удар противника будет таким сильным. В первые недели войны, Красная Армия потеряла колоссальное количество боевой техники, сосредоточенное на западной границе. После первых отступлений, когда перед врагом бросались всё новые и новые дивизии, морально-психологический уровень бойцов Красной Армии стал заметно ухудшаться . Доктрина «о войне на территории врага», а также о войне «малой кровью, могучим ударом», звучавшая во второй половине 1930-х гг. в глазах многих бойцов оказалась чепухой. Во многом, свою отрицательную роль сыграла советская пропаганда предвоенного периода. Она настолько сильно вложила в умы советских граждан мысль о непобедимости Красной Армии, что многие красноармейцы просто терялись, видя обратные примеры.

Во-вторых, многие призванные с началом войны в РККА бойцы являлись сыновьями репрессированных граждан Советского Союза - дворян, церковнослужителей, кулаков, националистов, да и просто

1 Наградной лист с описанием подвига хранится у автора.

2 Серебрянников В. И. Указ. соч. С.43.

3 См.: Поляков Ю.А., Падерин A.A. Советское общество в Великой Отечественной войне // Война и общество в XX веке: в 3 кн. Кн.2: Война и общество накануне и в период Второй мировой войны / рук. проекта и сост. O.A. Ржешевский; М., 2008. С.196-197. приспособленцами. Они, при первой возможности, переходили на сторону врага, создавая особые специальные батальоны и дивизии, сражавшиеся с Красной Армией (казаки генерала Паннвица, «лесные братья», «бандеровцы», «власовцы» и проч.), мстя советской власти.

В-третьих, многие красноармейцы не могли убивать с чисто психологической стороны. У таких людей, изначально, был прилив патриотизма, но, оказавшись в окопе лицом к лицу с врагом, они терялись, что приводило к подавленному состоянию. Страх перед противником (об ужасах и зверствах фашизма говорили на протяжении всех 1930-х гг.) приводил к «панике, дезертирству с поля боя и в пути следования к фронту, к членовредительству и самоубийствам, к общему шоковому состоянию»1.

Но, с течением времени, ценой неимоверных усилий, войска стали преодолевать страх перед врагом. Предпринятые суровые меры против паникёров и самострелов переломили ситуацию.

Великий экзамен военно-патриотического воспитания советской молодёжи был выдержан. У большинства молодёжи не было сомнений в правильности и святости войны, никто из них не сомневался в окончательной победе над врагом. Многие, уходящие на фронт комсомольцы были уверены в скорой победе над врагом. Во многом, такая вера была достигнута официальной пропагандой, изо дня в день рассказывающей о несокрушимости Красной Армии, священных границ Советского Союза. Практически никто из компартий Коммунистического Интернационала не сомневался в скорой победе РККА над вермахтом. Так, к примеру, лидер Коммунистической партии Югославии (КПЮ) Й. Броз (Тито), после нападения Германии на Советский Союз, говорил: "Пробил решающий час. Начался решающий бой против злейших врагов рабочего класса, бой, который фашистские преступники сами навязали вероломным нападением на Советский Союз - надежду трудящихся всего мира. Драгоценная кровь героического советского народа проливается не только во имя защиты

1 См.: Смыслов О.С. Плен. Жизнь и смерть в немецких лагерях. М., 2009. С.46-48. страны социализма, но и во имя окончательного социального и национального освобождения всего трудового человечества. Поэтому это и наша борьба и мы должны поддержать её всеми силами, вплоть до наших жизней"1. Ожидая скорого разгрома немецких частей, в Югославии было поднято массовое восстание, чтобы встретить Красную Армию и установить советский режим. «.Красная Армия вступит в Загреб самое позднее через три месяца» , - утверждало в июне 1941 года руководство ЦК Коммунистической партии Хорватии (КПХ).

Югославский историк Б. Петранович приводит следующие факты: «.Иллюзия в Мачве (область в Сербии - Н.П.), где крестьяне вынимали колья из дворовых оград, чтобы советские парашютисты не накололись на острия; на крышах белградских многоэтажек становились наблюдатели, чтобы своевременно уведомить советскую авиацию; в Банате образовались санитарные группы с целью оказать помощь парашютистам при приземлении»3.

24 мая 1945 года, на приёме в Кремле в честь командующих войсками Красной Армии, подводя итог Великой войне и всему десятилетию, говоря о Победе, Верховный главнокомандующий И.В.Сталин произнёс тост во славу русского народа, в которой есть такие слова: "У нашего правительства было немало ошибок, были у нас моменты отчаянного положения в 1941-1942 годах, когда наша армия отступала, покидала родные нам сёла и города Украины, Белоруссии, Молдавии, Ленинградской области, Прибалтики, Карело-Финской республики, покидала, потому что не было другого выхода. Иной народ мог бы сказать Правительству: вы не оправдали наших ожиданий, уходите прочь, мы поставим другое правительство, которое заключит мир с Германией и обеспечит нам покой. Но русский народ не пошёл на это, ибо он верил в правильность политики своего правительства и пошёл на жертвы, чтобы обеспечить разгром Германии. И это доверие

1 Цит. по: Гиренко Ю.С. Стапин-Тито. М., 1991. С.93-94.

2 Там же. С.99.

3 Цит по: Шохин Ю.В. Югославия на пути к модернизации: 1947-1961 гг. М., 2008. С.40. русского народа Советскому Правительству оказалось той решающей силой, которая обеспечила историческую победу над врагом человечества - над фашизмом. Спасибо ему, русскому народу, за это доверие! За здоровье русского народа!"1

В завершении стоит отметить, что тема военно-патриотического воспитания советской молодёжи требует дальнейшего изучения, в первую очередь для того, чтобы постараться понять, какие методы и формы воздействия на подрастающее поколение можно взять и использовать в деле патриотического воспитания современной молодёжи Российской Федерации.

Необходимо перейти на ежедневную пропаганду в СМИ, школах, ВУЗах и проч. тем патриотической направленности. Примириться со своей историей. Для ликвидации существующих проблем необходимо обратиться к опыту прошлого, а именно 1930-х гг., когда страна сделала резкий скачок вперёд, выйдя на передовые позиции в мире не только в индустрии, но и в образовании, культуре, науке, спорте. 1930-е гг. - это не только репрессии и ГУЛАГ. Это время великого подъёма человека. Это попытка создания «нового человека» - патриота своей Родины, готового в любой момент встать на защиту своей страны, любящего и гордящегося своей Отчизной.

Работа с молодёжью - одна из главных составляющих системы отпора сознательному искажению нашей истории. От правильного решения этого вопроса во многом зависит наша будущая политическая устойчивость и духовная стабильность. Таким решением проверяется способность государства уберечь молодое поколение от разрушающей его самосознание национальную гордость фальсифицированной истории, суть которой -уязвить и принизить национальное и нравственное достоинство России, а значит и нашей молодёжи", - говорил в 2011 году С.Е.Нарышкин, руководитель Администрации Президента РФ.

1 См.: Сталин ИВ. О Великой Отечественной войне Советского Союза. С.180-181.

2 Нарышкин С.Е. Современный мир: история не остаётся безучастной // Власть. 2011. №12. С.7.

Обращаясь к опыту предвоенного десятилетия, можно отбросить идеологическую составляющую советского общества, но взять шаблоны, по которым необходимо будет воспитать «нового» человека XXI века, в новых изменившихся реалиях, как социально-экономического, так и нравственного порядка.

Список литературы диссертационного исследования кандидат исторических наук Панков, Никита Петрович, 2013 год

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

I. Архивные материалы

1. Государственный архив Российской Федерации (ГА РФ)

1. Фонд 7523 - Верховный Совет СССР Оп.З. ДД. 193а., 1936.

2. Фонд Р9552 - ЦК и Организации Центрального подчинения ДОСААФ СССР

Оп. 7. Д. 5.

2. Российский государственный архив социально-политической истории (РГАСПИ)

1. Фонд 17- ЦК ВКП(б) Оп.120. Д.238.

2. Фонд 74 - Ворошилов К.Е. Оп.1. ДД. 163, 189.

3. Фонд М-1 - ЦК ВЛКСМ

Оп.23. ДД. 1005, 1057, 1092, 1119, 1132, 1135, 1157, 1336, 1365, 1430, 1432, 1439, 1445, 1476, 1477, 1478, 1483.

3. Российский государственный военный архив (РГВА)

1. Фонд 25885 - Управление Одесского военного округа. Оп.З. Д. 1.

2. Фонд 32113 - Управление 17 армии. Оп.1. ДД. 148, 337.

3. Фонд 35084 - Коллекция документов Украинского фронта. 1939 г. On. 1. ДД. 39, 90с, 91с, 188, 194.

4. Фонд 35086 - Коллекция документов Белорусского фронта. 1939 г. On. 1. ДД. 100, 235, 263, 488, 531.

5. Фонд 34980с - Коллекция документов Советско-финляндской войны.

Оп. 13с. ДД. 5, 33, 99, 124, 126с, 283, 358, 388, 888, 932.

6. Фонд 37848 - Управление Прибалтийского особого военного округа.

Оп.1. ДД. 2, 11.

4. Центральный архив общественно-политической истории Москвы (ЦАОПИМ)

1. Фонд 67— Кировский районный комитет ВКП(б) Оп.1. Д. 1268.

2. Фонд 485 - ЦС Осоавиахима Москвы. Оп.1. ДД. 4, 14.

3. Фонд 635 - Московский городской комитет Российского союза молодежи. (1931-1997 гг.)

Оп.1. ДД. 3,66, 103, 136.

4. Фонд 668 - Кировский районный комитет ВЛКСМ г. Москвы. Оп.1. Д.1.

5. Фонд 3612 - Фрунзенский районный комитет ВЛКСМ г. Москвы. Оп.1.ДД. 1, 1в.

6. Фонд 4355 - Дзержинский районный комитет ВЛКСМ г. Москвы. Оп.1. Д.1.

7. Фонд 6361 - Протоколы заседаний партийных комиссий Оп.2. ДД. 1,7.

II. Опубликованные документы

1. IX съезд ВЛКСМ. Стенографический отчёт. М.: Молодая гвардия, 1931.440 с.

2. X съезд ВЛКСМ. Стенографический отчет. В 2-х т. Т.1. М.: Партиздат ЦКВКП(б), 1936. 551 с.

3. X съезд ВЛКСМ. Стенографический отчет. В 2-х т. Т.2. М.: Партиздат ЦК ВКП(б), 1936. 487 с.

4. XV съезд РКП(б). Стенографический отчёт. В 2-х ч. 4.1. М.: Госполитиздат., 1961.

5. XVII съезд ВКП (б): 26 января - 10 февраля 1934 г. Стенографический отчёт. М.: Партиздат., 1934. 716 с.

6. XVIII съезд ВКП(б): 10-21 марта 1939 г. Стенографический отчёт. М.: Госполитиздат., 1939. 742 с.

7. Большая Советская Энциклопедия в 50 т. Т.2. М.: Гос. издательство БСЭ., 1950. 729 с.

8. Большая Советская Энциклопедия в 50 т. Т. 10. М.: Гос. издательство БСЭ., 1952. 620 с.

9. Большая Советская Энциклопедия в 50 т. Т. 14. М.: Гос. издательство БСЭ., 1952. 656 с.

Ю.Большая Советская Энциклопедия в 50 т. Т. 19. М.: Гос. издательство БСЭ., 1953. 608 с.

11.Большая Советская Энциклопедия в 50 т. Т.32. М.: Гос. издательство БСЭ., 1955. 648 с.

12.Болыпая Советская Энциклопедия в 50 т. Т.39. М.: Гос. издательство БСЭ., 1956. 664 с.

13.Большевик. 1939. №20.

14.Военный совет при народном комиссаре обороны СССР. Октябрь 1936 г.: Документы и материалы. М.: РОССПЭН, 2009. 479 с.

15.Военный энциклопедический словарь. М.: Воениздат, 1983. 863 с.

16.Внешняя политика СССР. Сб. документов. Т. IV. (1935 - июнь 1941 г.). М.: Правда, 1946. 647 с.

17.Героический путь Ленинского комсомола. События. Факты. Цифры. М.: ВКШ при ЦК ВЛКСМ., 1980. 376 с.

18.Документы внешней политики в 24 томах. Том второй. М.: Политиздат, 1958. 803 с.

19.Документы внешней политики СССР в 24 томах. Т. X. М.: Политиздат, 1965. 687 с.

20.Документы внешней политики в 24 томах. Т. XXII. В 2 кн. Книга II. М.: Международные отношения, 1992. 688 с.

21.Документы внешней политики в 24 томах. Т. XXIII. В 2-х кн. Кн. 1. М.: Международные отношения, 1995. 448 с.

22. Документы и материалы кануна Второй мировой войны 1937-1939. В 2-х т. Т.2. М.: Политиздат, 1981. 415 с.

23.Документы КПСС о Ленинском комсомоле и пионерии. Сост. Криворученко В.К., Трущенко Н.В. М.: Молодая гвардия, 1987. 383 с.

24.Дипломатический словарь в 3-х томах. Том I. М.: Наука, 1984. 422 с.

25.Дипломатический словарь в 3-х томах. Том. III. М.: Наука, 1986. 750 с.

26.Известия. 1934. 5 марта.

27.Известия. 1936. 21 января.

28.Известия. 1937. 30 января.

29.Известия. 1937. 24 декабря.

30.Известия. 1939. 2 февраля.

31.Известия. 1939. 9 февраля.

32.Известия. 1939. 6 июля.

33.Известия. 1939. 24 августа.

34.Известия. 1939. 14 сентября.

35.Известия. 1939. 4 ноября.

36.Известия. 1939. 30 ноября.

37.Известия. 1940. 30 августа.

38.Искусство и Жизнь. 1939. №8.

39.История Всесоюзной Коммунистической партии (большевиков). Краткий курс. М.: Политиздат, 1938. 351 с.

40.История дипломатии. В 3-х томах. Т.З. М.: Политиздат, 1945. 883 с.

41.История комсомола Латвии в документах (1917-1975). Рига.: издательство Лиесма, 1977. 527 с.

42.Карманный атлас СССР. Л.: Гл. упр. геод. и картогр. при СНК СССР, 1939. 50 л.

43.Катынь. Пленники необъявленной войны. Документы и материалы. М.: Международный фонд «Демократия», 1999. 608 с.

44.Комсомол Молдавии в документах и материалах (1918-1941 гг.). Кишенёв.: Картя молдовеняскэ, 1971. 392 с.

45.Комсомольская правда. 1927. 9 марта.

46.Комсомольская правда. 1937. 11 мая.

47.Комсомольская правда. 1937. 12 июля.

48.Комсомольское племя. М.: Детская литература, 1968. 463 с.

49.Конституция РФ. Основной закон. М.: «ЮНВЕС», 2004. 47 с.

50.Конституция СССР. Основной закон. М.: Издание ЦИК, 1937. 321 с.

51.КПСС во главе культурной революции в СССР. М.: Политиздат, 1972. 376 с.

52.КПСС о Вооружённых Силах Советского Союза. Документы 19171969. М.: Воениздат, 1968. 471 с.

53.КПСС о комсомоле и молодёжи. Сборник резолюций, решений съездов, конференций партии, постановлений ЦК КПСС и других партийных документов (1917-1961 гг.). М.: Мол. гвардия, 1962. 400 с.

54.Красная звезда. 1933. 18 августа.

55.Красная звезда. 1938. 17 ноября.

56.Ленинский комсомол Белоруссии в цифрах и фактах. 1920-1980. Мн.: Беларусь, 1980. 142 с.

57.Независимая газета. 2013. 16 апреля.

58.Очерки Истории КПСС. М.: Политиздат, 1966. 432 с.

59.Первичная комсомольская организация. Документы и материалы ЦК ВЛКСМ о работе первичных комсомольских организаций. 1918-1970 гг. М.: Молодая гвардия, 1972. 415 с.

60.Пионерская правда. 1938. 14 марта.

61 .Пионерская правда. 1939. 28 сентября.

62.Правда. 1933. 10 декабря.

63.Правда. 1934. 5 марта.

64.Правда. 1936. 10 февраля.

65.Правда. 1936. 8 апреля.

66.Правда. 1936. 21 апреля.

67.Правда. 1936. 25 июля.

68.Правда. 1936. 4 августа.

69.Правда. 1937. 15 июля.

70.Правда. 1937. 13 сентября.

71.Правда. 1938. 16 февраля.

72.Правда. 1938. 3 марта.

73.Правда. 1938. 5 марта.

74.Правда. 1938. 23 июля.

75.Правда. 1938. 28 октября.

76.Принимай нас, Суоми-красавица! «Освободительный» поход в Финляндию 1939-1940 гг. (Сборник документов и фотоматериалов) СПб.: Карелико, 2010. 308 с.

77.Пропагандист и агитатор РККА. 1939. № 21.

78.Реабилитация. Политические процессы 30-50-х годов / Под общ. Ред. А.Н. Яковлева. М.: Политиздат, 1991. 461 с.

79.Резолюции XVII съезда ВКП(б). М.: Партиздат, 1934. 63 с.

80.Россия и СССР в войнах XX века: Статистическое исследование. М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2001. 608 с.

81.Смена. 1936. 23 сентября

82.Страницы истории комсомола Карелии: Документы и материалы. Петрозаводск: Карелия. 1978. 375 с.

83.Товарищ Комсомол. Документы съездов, конференций и ЦК ВЛКСМ 1918-1968. В 2-х т. Т.1. М.: Молодая гвардия, 1969. 606 с.

84.Троцкизм и молодёжь. Сб. материалов. Л.: Прибой, 1924. 49 с.

85.Труд. 1932. 4 апреля.

86.Труд. 1934. 21 апреля.

87.Учительская газета. 1938. 5 августа.

88.Учительская газета. 1938. 3 октября.

89. Учительская газета. 1938. 5 октября.

90. Учительская газета. 1938. 7 октября.

91.Хабаровский комсомол в документах и иллюстрациях. Хабаровск.: Кн. изд-во, 1978. 400 с.

92.Хромов С.С. По страницам личного архива Сталина. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2009. 368 с.

III. Мемуарная литература

1. Баевский Г.А. «Сталинские соколы» против асов Люфтваффе. М.: Яуза: Эксмо, 2010. 288 с.

2. Громыко A.A. Памятное. В 2-х кн. Кн. 1. М.: Политиздат, 1988. 479 с.

3. Жуков Г.К. Воспоминания и размышления. В 2-х т. Т.1. М.: Издательство Агенства печати Новости, 1974. 388 с.

4. Ийеш Д. Россия. 1934. М.: Издательский дом «Хроникёр», 2004. 237 с.

5. Каганович Л.М. Памятные записки. М.: Вагриус., 2003. 671 с.

6. Ленин. Человек - мыслитель - революционер: (Воспоминания и суждения современников) / Сост.: Гречихо С.Е., Зимарин O.A., Сорокин A.K. М.: Политиздат, 1990. 574 с.

7. Луговская Н. Хочу жить! Дневник московской школьницы. М.: РИПОЛ классик, 2010. 400 с.

8. Мерецков К.А. На службе народу. М.: Высш. шк, 1984. 456 с.

9. Риббентроп И. фон. Тайная дипломатия III рейха. Смоленск.: Русич., 1999. 446 с.

Ю.Фейхтвангер Л. Москва. 1937. М.: Госполитиздат, 1937. 95.

IV. Исследования, монографии, сборники, статьи

1. Александр Косарев. Сборник воспоминаний. М.: Мол. гвардия, 2003. 128 с.

2. Бабенко O.B. Польша в системе международных отношений (1919-1939 гг.). М.: ИНИОН РАН, 2011. 82 с.

3. Баландин Р.К. Маршал Шапошников. Военный советник вождя. М.: Вече, 2005. 406 с.

4. Басистов Ю.В. Сталин-Гитлер. От пакта до войны. СПб.: БЛИЦ, 2001. 198 с.

5. Баранова Н.Б. Мифологизация массового сознания в тридцатые годы (на материалах Среднего Поволжья). М.: МАДИ (ТУ), НИИТИ, 1996. 171 с.

6. Богачук А.И., Сухарев В.К. Всегда с партией. Очерки по истории комсомольских организаций в Забайкалье. Чита.: кн. изд-во, 1958. 150 с.

7. Бои у Хасана. Партийно-политическая работа в боевой обстановке. М.: Государственное военное издательство Наркомата обороны СССР, 1939. 390 с.

8. Боханов А.Н., Горинов М.М. История России с древнейших времён до конца XX века. В 3-х книгах. Кн. II. История России с начала XVIII до конца XIX века. М.: ACT, 2001. 543 с.

9. Безыменский А. Молодёжь в боях // В снегах Финляндии. М.: Гослитиздат, 1941. С. 201-205.

Ю.Болотов C.B. Русская Православная Церковь и международная политика СССР в 1930-е-1950-е годы. М.: Издательство Крутицкого подворья, 2011. 315 с.

11.Браунинг K.P., Сигельбаум Л.Х. Социальная инженерия. Сталинский план создания «нового человека» и нацистское «народное общество» // За рамками тоталитаризма. Сравнительные исследования сталинизма и нацизма. Пер. с англ. - М.: РОССПЭН, 2011. С. 301-348.

12.Ватлин А.Ю. Коминтерн: идеи, решения, судьбы. М.: РОССПЭН, 2009. 374 с.

13.Великая Отечественная война 1941-1945 гг. в 12 томах. Том Первый.

М.: Воениздат, 2011. 848 с. Н.Верещагин В.В. Скобелев. Воспоминания о русско-турецкой войне 1877-1878 гг. в воспоминаниях В.В.Верещагина. М.: «ДАРЪ», 2007. 496 с.

15.Ганин Н.И. «И летели наземь самураи...» // Азия и Африка сегодня. 2009. №8. С. 67-71.

16.Гентцен Ф.-Х., Калиш Я. Пролог // Сентябрь 1939. М.:Изд-во социально-политической литературы, 1961. С. 28-44.

17.Гиренко Ю.С. Сталин-Тито. М.: Политиздат, 1991. 432 с.

18.Голощапов Б.Р. История физической культуры и спорта. М.: Издательский центр «Академия», 2009. 320 с.

19.Голубев A.B. «Если мир обрушится на нашу республику...». Советское общество и внешняя угроза в 1920-1940-е гг. М.: Кучково поле, 2008. 384 с.

20.Голубев A.B. Межвоенная Европа глазами советской карикатуры // Европа. 2003. №3. С. 125-169.

21.Гордина Е.Д. История как инструмент патриотического воспитания в СССР накануне и в начале Великой Отечественной войны // Преподавание истории в школе. 2010. №3. С. 9-13.

22.Горяева Т.М. Радио России. Политический контроль радиовещания в 1920-х- 1930-х годах. М.: РОССПЭН, 2009. 159 с.

23.Громов Е.С. Сталин: искусство и власть. М.: Изд-во Эксмо, 2003. 544 с.

24.Грош В. У истоков сентября 1939 года. М.: Изд-во иностранной литературы, 1951. 91 с.

25.Дерябин Ю. Незнаменитая война // Современная Европа. 2010. №3. С.130-136.

26.Дойчер И. Троцкий. Безоружный пророк. 1921-1929 гг. Пер. с англ. М.: Центрполиграф, 2006. 495 с.

27.Дойчер И. Троцкий. Изгнанный пророк. 1929-1940 гг. Пер. с англ. М.: Центрполиграф, 2006. 527 с.

28.Долгов В.В. Из истории борьбы партии и комсомола с троцкизмом за молодёжь. М.: ВКШ, 1988. 28 с.

29.Дульян А.Г. От Мюнхена до пакта Молотова-Риббентропа: некоторые аспекты ситуации в Европе накануне Второй мировой войны // Партитура Второй мировой. Кто и когда начал войну? М.: Вече, 2009. С. 102-119.

30.Душенькин В.В. От солдата до маршала. М.: Политиздат, 1964. 244 с.

31.Емельянов Ю.В. Сталин перед судом пигмеев. М.: Яуза, Эксмо, 2007. 384 с.

32.Жарков В.В. Пропаганда и агитация в Красной Армии в 1921-1941 тт. II Ярославский педагогический вестник. 2009. №1. С. 197-204.

ЗЗ.Зевелев А.И., Поляков Ю.А., Чугунов А.И. Басмачество:

возникновение, сущность, крах. М.: Наука, 1981. 244 с. 34.Зиновьев A.A. Сталин - нашей юности полёт. Социологическая

повесть. М.: Эксмо, 2002. 256 с. 35.Зиновьев A.A. Я мечтаю о новом человеке. М.: Алгоритм, 2007. Зубкова Е.Ю. Прибалтика и Кремль. 1940-1953. М.: РОССПЭН, 2008. 351 с.

36.Исаков П.Ф. Комсомольские организации Красной Армии и Военно-морского флота в боях за Родину // Ленинский комсомол в Великой Отечественной войне. М.: Молодая гвардия, 1975. С. 15-32.

37.История Великой Отечественной войны Советского Союза 1941-1945 гг. / Под ред. П.Н. Поспелова. В шести томах. Т.1. М.: Воениздат, 1960. 600 с.

38.История Коммунистической партии Советского Союза / Под ред. П.Н. Поспелова. В шести томах. Т.4. Кн.2. М.: Издательство политической литературы, 1971. 608 с.

39.История Коммунистической партии Советского Союза / Под ред. П.Н. Поспелова. В шести томах. Т.5. Кн.1. М.: Издательство политической литературы, 1971. 724 с.

40.История Ленинского Коммунистического Союза Молодёжи Украины. К.: Молодь, 1978. 776 с.

41.Калашников М. Независимая Украина. Крах проекта. М.: ФОЛИО, 2009. 413 с.

42.Калинин М.И. О коммунистическом воспитании. М.: Молодая гвардия, 1956. 382 с.

43.Каминский O.A. Их называли «испанцами». Одесса.: Друк, 2009. 381 с.

44.Килин Ю. Оптимизм. На что надеялись финны в 1939 году? // Родина. 1995. №12. С. 49-52.

45.Киров С.М. О молодёжи. М.: Молодая гвардия, 1937. 207 с.

46.Кириллов B.C., Свердлов А.Я. Григорий Константинович Орджоникидзе (Серго). Биография. М.: Политиздат, 1986. 303 с.

47.Киселёв О.Н. Общественное мнение в СССР и Финляндии в период Зимней войны. 1939-1940 // Война и общество в XX веке: в 3 кн. Кн.2: Война и общество накануне и в период Второй мировой войны / рук. проекта и сост. О.А.Ржешевский; Ин-т всеобщ, истории РАН. М.: Наука, 2008. С. 169-188.

48.Кобрин В.Б. Кому ты опасен, историк? М. Моск. рабочий, 1992. 224 с.

49.Кожевникова Т.Б., Попович М.Л. Жизнь - вечный взлёт. М.: Молодая гвардия, 1972. 224 с.

50.Кожинов В .В. Россия. Век XX. М.: Алгоритм, Эксмо, 2008. 1040 с.

51.Комсомол в стахановском движении. Сборник. М.: Молодая гвардия, 1936. 308 с.

52.Косарев A.B. Отчёт ЦК ВЛКСМ Десятому Всесоюзному съезду Ленинского комсомола. М.: Молодая гвардия, 1936. 80 с.

53.Краснов В.Г. Жуков. Маршал Великой империи. Лавры и тернии полководца. М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2005. 576 с.

54.Кривель A.M. Это было на Хингане. М.: Политиздат, 1985. 174 с.

55.Криворотенко В.Г. Военно-патриотическая работа комсомола в 20-е и 30-е годы // Армия и комсомол. М.: Мол. гвардия, 1983. С. 39-53.

56.Криворученко В.К. Без истории нет будущего. История - основа формирования патриотизма. М.: НИБ, 2010. 44 с.

57.Криворученко В.К. В тисках сталинщины: трагедия комсомола М.: Инт молодёжи, 1991. 397 с.

58.Криворученко В.К., Родионов В.А., Татаринов О.В. Молодёжное движение в России и Советском Союзе: уроки истории. М.: Социум, 1997. 191 с.

59.Криворученко В.К. Николай Иванович Бухарин: обращение к молодым. М.-Запорожье., 1990. 70 с.

60.Крупская Н.К. О коммунистическом воспитании. М., 1956.

61.Кузнецов A.A. Энциклопедия русских наград. М.: Голос-пресс, 2002. 536 с.

62.Кухер К. Парк Горького. Культура досуга в сталинскую эпоху. 19281941 / пер. с нем. А.И.Симонова. - М.: РОССПЭН, 2012. 350 с.

63.Лазарев A.M. Год 1940 - продолжение социалистической революции в Бессарабии: монография, история, политология. М.: Книга по Требованию, 2012. 320 с.

64.Ленин В.И. Задачи союзов молодёжи: Речь на III Всероссийском съезде Российского Коммунистического Союза Молодежи 2 октября 1920 г. М.: Мол. гвардия, 1979. 32 с.

65.Ленин В.И. ПСС. Т.26. М.: Издательство политической литературы,

1969. 590 с.

66.Ленин В.И. ПСС. Т.35. М.: Издательство политической литературы, 1974. 599 с.

67.Ленин В.И. ПСС. Т.45. М.: Издательство политической литературы,

1970. 729 с.

68.Ливенгоф Н. Что ответить на «Балтийский вопрос» // Родина. 2006. №12. С. 98-105.

69.Липатов П. Красные кавалеристы. Советская конница: последние пятнадцать лет // Родина. 2006. №12. С. 75-81.

70.Мавродин В.В., Волынкин Н.М., Ежов В.А. Кто с мечом к нам войдёт, от меча и погибнет. М.: Воениздат, 1972. 320 с.

71.Макаров П.В. «Подчиняя всю систему власти интересам обороны» // Военно-исторический журнал (ВИЖ). 2000. №5. С. 15-23.

72.Маккензи К. Коминтерн и мировая революция. 1919-1943. Перев. с англ. М.: Центрополиграф, 2008. 351 с.

73.Марковин Н.Е. Осоавиахим - могучий резерв Красной Армии и флота. М.: РЕДИЗДАТ ЦС ОСОАВИАХИМА СССР, 1939. 48 с.

74.Маркс К.Г., Энгельс Ф. Манифест коммунистической партии. М.: Госполитиздат, 1950. 72 с.

75.Мартиросян А.Б. 200 мифов о Сталине. Сталин и Великая Отечественная война. М.: Вече, 2007. 480 с.

76.Марьина В.В. Закарпатская Украина (Подкарпатская Русь) в политике Бенеша и Сталина. 1939-1945 гг. М.: Новый хронограф, 2003. 304 с.

77.Мельников В.В. Культурная революция и комсомол. Ростов н/Д.: Издательство Ростовского университета, 1973. 284 с.

78.Мельтюхов М.И. 17 сентября 1939. Советско-польские конфликты 1918-1939 гг. М.: Вече, 2009. 624 с.

79.Мельтюхов М.И. Бессарабский вопрос между мировыми войнами (1917-1940). М.: Вече, 2010. 462 с.

80.Мельтюхов М.И. Упущенный шанс Сталина. Схватка за Европу: 19391941. М.: Вече, 2008. 544 с.

81.Московский В.П. Твои крылья. М.: ДОСААФ, 1977. 95 с.

82.Мошкин С. «Наша армия готовится к нападению...». Советская военная пропаганда накануне войны // Свободная мысль. 2007. №6. С. 160-169.

83.Мощанский И.Б., Хохлов И.В. Противостояние Японии и СССР/ Бои у озера Хасан (29 июля - 11 августа 1938 года) // Иллюстрированное приложение к альманаху Военная летопись. Вып. 2. М.: ООО «БТВ-МН», 2002. 76 с.

84.Мюллер Р.-Д. Операция «Барбаросса» уже в 1939 году? (Размышления о германских военных опциях) // Отечественная история. 2011. №3. С. 3-22.

85.Нарочницкая H.A. «Концерт великих держав» накануне решающих событий // Партитура Второй мировой. Кто и когда начал войну? М.: Вече, 2009. С. 8-32.

86.Нарочницкая H.A. Россия и русские в современном мире. М.: Эксмо: Алгоритм, 2011. 416 с.

87.Нарышкин С.Е. Современный мир: история не остаётся безучастной // Власть. 2011. №12. С. 5-10.

88.Невежин В. «Если завтра в поход». Подготовка к войне и идеологическая пропаганда в 30-х - 40-х годах. М.: Яуза, Эксмо, 2007. 320 с.

89.Никонова О.Ю. Воспитание патриотов: Осоавиахим и военная подготовка населения в уральской провинции (1927-1941 гг.). М.: Новый хронограф, 2010. 488 с.

90.Осипов Н.Я. Войны справедливые и несправедливые // Пропагандист и Агитатор РККА. 1939. №17. С. 19-27.

91.0 работе врагов народа внутри комсомола. Хабаровск.: Дальгиз, 1937. 40 с.

92.0ришев А.Б. Тайные миссии Абвера и СД в Иране: из секретных досье разведки. Монография. М.: Московский институт юриспруденции, 2006. 160 с.

93.Очерки истории Ленинградской организации ВЛКСМ. Л.: Лениздат, 1969. 511 с.

94.0черки истории Ленинского Коммунистического Союза Молодёжи Эстонии. В 2-х ч. 4.1. Таллин.: Ээсти раамат, 1976. 363 с.

95.Очерки истории Министерства иностранных дел России. 1802-2002. В 3 т. Т.2. 1917-2002 гг. М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2002. 624 с.

96.Покровский М.Н. Избранные произведения в четырёх книгах. Книга 2. М.: Мысль, 1965. 664 с.

97.Покровский М.Н. Русская история в самом сжатом очерке. М.: Партиздат, 1934. 259 с.

98.Поляков Ю.А., Падерин A.A. Советское общество в Великой Отечественной войне // Война и общество в XX веке: в 3 кн. Кн.2: Война и общество накануне и в период Второй мировой войны / рук. проекта и сост. О.А.Ржешевский; Ин-т всеобщ, истории РАН. - М.: Наука, 2008. С. 189-239.

99.Пыхалов И.В. Реванш Сталина. Вернуть русские земли! М.: Алгоритм, 2013.480 с.

100. Рабинович С. История Гражданской войны. / Под ред. И.И. МинцаМ.: Соцэгиз, 1935. 288 с.

101. Родионов В.А. Теория и политика Советского государства и общества в отношении молодого поколения и юношеского движения. 1917-1941 годы. Монография / Академия государственных наук, НИЦ при ИМ. М.: Социум, 1998. 273 с.

102. Родионова И.В. Становление концепции советского патриотизма // Власть. 2009. №4. С. 152-156.

103. Романенко К.К. Великая война Сталина. М.: Яуза, Эксмо, 2008. 768 с.

104. Романько О.В. Белорусское национальное движение в первой половине XX века // Вопросы истории. 2009. №.1. С. 69-74.

105. Рубцов Ю.В. Мехлис. Тень вождя. М.: Вече, 2011. 384 с.

106. Рубцов Ю.В. Сея ветер, пожали бурю // Партитура Второй мировой. Кто и когда начал войну? М.: Вече, 2009. С. 194-207.

107. Сарычева Т.В. Милитаризация физического воспитания и общественно-патриотическое движение в СССР в предвоенные годы (1939-1941 гг.) на примере г. Томска // Вестник Томского государственного университета. 2011. №351. С. 100-104.

108. Сахаров А.Н. 1930: год «коренного перелома» и начала Большого террора // Вопросы Истории. 2008. №9. С. 40-69.

109. Северный Кавказ в составе Российской империи. М.: Новое литературное обозрение, 2007. 460 с.

110. Сейдин И.И. О той войне незнаменитой... // Принимай нас Суоми - красавица. «Освободительный» поход в Финляндию 1939-1940 гг. СПб.: Цитадель, 2000. С. 6-56.

111. Семиндей В.В. «Антисоветский флирт» авторитарной Латвии (1934-1940): между Лондоном, Парижем, Римом и Берлином // Партитура Второй мировой. Кто и когда начал войну? М.: Вече, 2009. С. 241-268.

112. Семиряга М.И. Тайны сталинской дипломатии. 1939-1941. М.: Высш. шк., 1992. 303 с.

113. Серебрянников В.И. «Советский солдат в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.» // Социально-гуманитарные знания. 2005. №3. С. 42-67.

114. Сидоров А.Ю., Клеймёнова Н.Е. История международных отношений. 1918-1939 гг.: Учебник. М.: Центрполиграф, 2008. 640 с.

115. Системная история международных отношений в двух томах / Под. ред. А.Д.Богатурова. Том первый. События 1918-1945 годов. М.: Культурная революция, 2009. 480 с.

116. Скорик А.П. К истории одной политической кампании в 1930-е гг. // Вопросы истории. 2009. №1. С.87-95.

117. Славный путь Ленинского комсомола. История ВЛКСМ. М.: Мол. гвардия, 1978. 590 с.

118. Слассер Р. Сталин в 1917 году. Человек, оставшийся вне революции: Пер с англ. - М.: Прогресс, 1989. 320 с.

119. Смирнов A.A. СССР-Финляндия. 1918-1947 гг. Проблемы границы. СПб.: Алаборг, 2008. 72 с.

120. Смирнов А. Торжество показухи. Киевские и Белорусские манёвры 1935-1936 гг. // Родина. 2006. №12. С. 88-96.

121. Смыслов О.С. Плен. Жизнь и смерть в немецких лагерях. М.: Вече, 2009. 480 с.

122. Соловьёв С.М. История падения Польши. Восточный вопрос. М.: Издательство ACT, 2003. 364 с.

123. СССР и фашистская агрессия в Испании. М.: Соцэкгиз, 1937. 72 с.

124. Сталин И.В. Собр. соч. в 13 т. Т.7. М.: Госполитиздат, 1953. 423 с.

125. Сталин И.В. Собр. соч. в 13 т. Т.П. М.: Госполитиздат, 1949. 381 с.

126. Сталин И.В. Собр. соч. в 13 т. Т. 12. М.: Господитиздат, 1949. 397 с.

127. Сталин И.В. Собр. соч. в 13 т. Т. 13. М.: Госполитиздат, 1951. 423 с.

128. Сталин И.В. Собр. соч. Т.14. М.: Издательство «Писатель», 1997. 360 с.

129. Сталин И.В. Речь на Первом Всесоюзном совещании стахановцев. М.: Партиздат, 1935. 31 с.

130. Сталин И.В. Отчётный доклад XVII съезду партии о работе ЦК ВКП(б). М.: Госполитиздат, 1950. 206 с.

131. Сталин И.В.О Великой Отечественной войне Советского Союза. СПб.: Питер, 2010. 192 с.

132. Старостин А.П. Повесть о футболе. М.: Советская Россия, 1973. 254 с.

133. Степанов A.C. Краса и гордость народа. О молодёжи 1917-1945 гг. М.: «Многоцветие», 2001. 240 с.

134. Степанов A.C. Триумф и трагедия: О молодёжи 1917-1991. М.: Республика, 2005. 383 с.

135. Стецура Ю.А. Революционный пафос и трагизм поколения 20-30-х годов. Екатеринбург-Пермь: РАН, Институт истории и археологии, Комитет по делам молодёжи администрации Пермской области, 1995. 120 с.

136. Сувениров О.Ф. 1937. Трагедия Красной Армии. М.: Яуза: Эксмо, 2009. 784 с.

137. Суворов В. Ледокол, День М, Последняя Республика, Святое дело. Любое издание, 1992-2009.

138. Троцкий Л.Д. Преданная революция: Что такое СССР и куда он идёт? М.: Книга по Требованию, 2011. 172 с.

139. Трущенко Н.В. Косарев. М.: Мол. гвардия, 1988. 399 с.

140. Тяжельников Е.М. Они были первыми. М.: Молодая гвардия, 2013. 190 с.

141. Фирсов Ф.И. Секретные коды истории Коминтерна 1919-1943 гг. М.: АИРО-XXI; М.: КРАФТ+, 2007. 576 с.

142. Фицпатрик Ш. Повседневный сталинизм. Социальная история Советской России в 30-е годы: город / Пер. с англ. - М.: РОССПЭН, 2001.336 с.

143. Фрицше П., Хельбек Й. «Новый человек» в сталинской России и нацистской Германии // За рамками тоталитаризма. Сравнительные исследования сталинизма и нацизма. Пер. с англ. — М.: РОССПЭН, 2011. С.399-452.

144. Черноусов М.Б. Советский полпред сообщает. М.: Политиздат, 1980. 271 с.

145. Шахин Ю.В. Югославия на пути к модернизации: 1947-1961 гг. М.: Издательство ЛКИ, 2008. 288 с.

146. Шеин И.А. Сталин и Отечественная война 1812 года: опыт изучения советской историографии 1930-1950-х годов // Отечественная история. 2001. №6. С. 97-108.

147. Шелестов Д. Время Алексея Рыкова: эскиз политического портрета. М.: Прогресс, 1990. 352 с.

148. Шишов A.B. Тайны эпохи Екатерины II. М.: Вече, 2007. 318 с.

149. Широкорад А. Б. Русско-Турецкие войны 1676-1918 гг. М.-Мн.: ACT - Харвест, 2000. 752 с.

150. Шлёгель К., Кларк К. Взаимные образы. Сталинская Россия и нацистская Германия - какими они видели друг друга? // За рамками тоталитаризма. Сравнительные исследования сталинизма и нацизма. Пер. с англ. - М.: РОССПЭН, 2011. С.520-579.

151. Шпотов Б.М. Американский бизнес и Советский Союз в 19201930-е годы: Лабиринты экономического сотрудничества. М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2013. 320 с.

152. Шумихин B.C. Массовый героизм комсомольцев и молодых воинов на фронте // Ленинский комсомол в Великой Отечественной войне. М.: Молодая гвардия, 1975. С. 46-59.

153. Энгл Э., Паананен Л. Советско-финская война. Прорыв линии Маннергейма. 1939-1940. Пер. с англ. М.: Центрполиграф, 2008. 239 с.

154. Энциклопедия Второй мировой войны. Сражения на южном направлении: май 1940 - июнь 1941. Пер. с англ. М.: Мир книги, 2007. 127 с.

155. Юинг Е.Т. Учителя эпохи сталинизма: власть, политика и жизнь школы 1930-х гг. Пер. с англ. М.: РОССПЭН, 2011. 359 с.

156. Ярославский Е.М. О религии. М.: Госполитиздат, 1957. 640 с.

157. Chase J. William. Enemies Within the Gates? The Comintern and the Stalinist Repression, 1934-1939. New Haven and London.: Yale University Press, 2001. 515 p.

VIII. Диссертационные исследования

1. Бережной B.C. Взаимодействие школы и комсомола в нравственном воспитании старшеклассников (1917-1941).: Дисс. ... канд. ист. наук. Пятигорск, 1984.

2. Гурьянчик В.Н. Политическая работа в Красной Армии (1939 г. -июнь 1940 г.).: Дисс. ... канд. ист. наук. Ярославль, 2004.

3. Касьянов A.M. Опыт и уроки реализации молодёжной политики в вооружённых силах страны 1918 - июнь 1941 годы.: Дисс. ... доктор, ист. наук. М., 1993.

4. Криворотенко В.Г. ВЛКСМ - боевой помощник партии по военно-патриотическому воспитанию молодёжи (1933-1937 гг.). ).: Дисс. ... канд. ист. наук. М., 1974.

5. Потапова С.А. Преобразование музеев политической истории как отражение государственной политики России. 1917-2009 гг.: Дисс. ... канд. ист. наук. М., 2010.

6. Родионова И.В. Механизмы формирования патриотического сознания населения в 1930-е гг. (на материалах РСФСР).: Дисс. ... канд. ист. наук. М., 2004.

7. Сафразьян А.Л. Идеология и внешняя политика СССР 1939-1941 гг.: Дисс. ... канд. ист. наук. М., 2008.

8. Цветлюк Л.С. Политика компартии и государства по привлечению молодёжи к строительству социалистического общества. 1917-1941 годы.: Дисс. ... доктор, ист. наук. М., 2005.

IX. Звукоматериалы, киноматериалы, ресурсы Интернет

1. Андреев A.B. Внешняя политика персидского государства накануне и в период Второй Мировой войны [Электронный ресурс] // Мировой политический процессор. URL:

http://www.worldpolit.m/index.php?option=com_content&task=view&id=l 24&Itemid=65 (дата обращения: 12.02.2012)

2. Архив Президента Российской Федерации (далее - АП РФ). Ф. 3. Оп. 64. Д. 675а. JI. 3-4. Подлинник. [Электронный ресурс] // Фонд Александра Н. Яковлева. URL: http://www.alexanderyakovlev.org/fond/issues-doc/1007684 (дата обращения: 25.02.2012)

3. Бабилунга Н., Сандул С. Освобождение советскими войсками Бессарабии от румынской оккупации в июне 1940 года: свет правды и тени вымыслов [Электронный ресурс] // Газета Приднестровье. URL: http.V/www.pridnestrovie-

daily.net/gazeta/articles/view.aspx?ArticleID=23470 (дата обращения: 26.02.2012)

4. Бойко B.C. Афганистан во второй половине 1930-х годов: внутренние и внешние факторы безопасности [Электронный ресурс] // Афганистан.Ру. Всё об Афганистане. URL: http://www.afghanistan.ru/doc/5888.html (дата обращения: 12.02.2012)

5. Встреча по вопросам развития в России системы физического воспитания детей и детско-юношеского спорта [Электронный ресурс] // Президент России. URL: http ://президент.рф/новости/17667 (дата обращения: 13.03.2013)

6. Доклад В.М.Молотова на заседании VI сессии Верховного Совета Союза ССР 29 марта 1940 года. [Электронный ресурс] // Монумент Зимней войне. URL: http://heninen.net/sopimus/molotovl940.htm (дата обращения: 26.02.2012)

7. Дружинин Ю.О., Соболев Д.А. Полёты в Стратосферу в СССР в 1930-е гг. [Электронный ресурс] // URL: http://vivovoco.rsl.ru/VV/JOURNAL/VIET/STRATO/STRATO.HTM (дата обращения: 7.05.2012)

8. Д/ф «Сталинское племя». Московская студия Союзкинохроники. 1937.

9. Д/ф «Цветущая молодость». Московская студия кинохроники и студия «Детфильм». 1938.

10.Д/ф «Цветущая юность». Парад физкультурников 18 июля 1939 года. Мосфильм и Ленфильм. 1939.

11.Из выступления К.Е.Ворошилова на Параде 7 ноября 1937 года. [Электронный ресурс] // Старое радио URL: http://www.staroeradio.ru/audio/9324 (дата обращения: 14.02.2012)

12.Из выступления К.Е.Ворошилова. О мирном труде советских людей. 1939 год. [Электронный ресурс] // Репортаж URL: http://reportage.su/audio/201 (дата обращения: 14.02.2012)

13. История города Комсомольск-на-Амуре. Историческая справка. [Электронный ресурс] // Комсомольск-на-Амуре. Официальный сайт органов местного самоуправления. URL.: http://www.kmscity.ru/content/blogcategory/15/107 (дата обращения: 10.03.2012)

14.История футбольного клуба Спартак Москва. 1939 год. [Электронный ресурс] // Спартак Москва. URL: http://www.redwhite.ru/1939.html (дата обращения: 8.05.2012)

15.К/ф. «Трактористы». Мосфильм. 1939 г.

16.Марш весёлых ребят. Слова В.И.Лебедева-Кумача. Музыка И.О.Дунаевского [Электронный ресурс] // Романс. Ру - О России и для России, о ее прошлом, настоящем и будущем. URL: http://www.romance.ru/cgi-bin/index.cgi?page=60&item=574 (дата обращения: 9.03.2012)

17.Марш энтузиастов. Слова А.А.Д'Актиля. Музыка И.О.Дунаевского [Электронный ресурс] // Советская музыка. URL: http://sovmusic.ru/text.php?fname=enthusia (дата обращения: 9.03.2012)

18.Медынский Е.М. Просвещение в СССР. [Электронный ресурс] // Книги по педагогике и психологии. URL:

http://www.detskiysad.ru/ped/prosveschenie50.html (дата обращения: 14.05.2012)

19.Мостинский И.В. Осоавиахим СССР. Сращивание общественной организации с государственным аппаратом (1935-1941 гг.). [Электронный ресурс] // IX Международная конференция "ЛОМОНОСОВ - 2002". URL:

http://www.hist.msu.ru/Science/LMNS2002/22.htm (дата обращения:

9.05.2012).

20.Озеров М. Скандал с алчной «старушкой» [Электронный ресурс] // Комсомольская правда. URL:

http://www.kp.ru/daily/26114.4/3008829/?ср=0 (дата обращения:

6.08.2013).

21.Полевой Устав РККА 1939 г. [Электронный ресурс] // РККА. URL: http://www.rkka.ru/docs/real/pu39/2.htm (дата обращения: 27.02.2012)

22.Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию [Электронный ресурс] // Президент России. URL: 1Шр://президент.рф/новости/17118#sel= (дата обращения: 12.12.2012)

23.Почтарев А.Н. Трагедия маршала Блюхера. Вооруженный конфликт у озера Хасан летом 1938 года стоил герою Гражданской войны карьеры и жизни [Электронный ресурс] Независимое военное обозрение // URL: http://nvo.ng.ru/history/2004-l 1-19/5_blukher.html (дата обращения: 14.02.2012)

24.Принимай нас, Суоми-красавица. Слова А.А.Д'Актиля. Музыка бр. Покрасс [Электронный ресурс] // Советская музыка. URL: http://sovmusic.ru/text.php?fname=suomi2 (дата обращения: 26.03.2012)

25.Прокофьев М.А. Народное образование в СССР. [Электронный ресурс] // Книги по педагогике и психологии. URL: http://www.detskiysad.ru/ped/narodl4.html (дата обращения: 15.05.2012)

26.Сводки Совинформбюро 22 июня - 3 августа 1941 года [Электронный ресурс] // Боевые действия Красной Армии в BOB. URL:

http://bdsa.ru/index.php?option=com_content&task=category&sectionid=6 &id=69&Itemid= 113&order=order&Hmit=50&limitstart=l 50 (дата

обращения: 26.02.2012)

27.Сенявская E.B. Фронтовой быт. [Электронный ресурс] // Мир истории. Российский электронный журнал. URL: http://gpw.tellur.ru/page.html?r=front&s=byt (дата обращения: 26.02.2012)

28.Фалин В.М. К предыстории пакта о ненападении между СССР и Германией. [Электронный ресурс] // МГИМО. К 65-летию. URL: http://www.mgimo.ru/victory65/documents/7-falin_befor-pakt.pdf (дата обращения: 14.02.2012)

29.Цветлюк J1. С. Молодежь и юношеские организации в политической системе советского общества. 20-30-е годы XX столетия [Электронный ресурс] // Информационно-гуманитарный портал «Знание. Понимание. Умение». 2011. № 2 (март — апрель). URL: http://www.zpu-journal.ru/e-zpu/201 l/2/Tsvetliuk_Youth// (дата обращения: 14.09.2012).

30.Уроки войны с Финляндией. Неопубликованный доклад Наркома обороны СССР К.Е.Ворошилова на пленуме ЦК ВКП(б) 28 марта 1940 года. [Электронный ресурс] // Монумент Зимней войне. URL: http://heninen.net/raatteentie/dokumentit/voroshilov.htm (дата обращения: 25.02.2012)