Телевизионная игра как форма интерактивной коммуникации: опыт культурологического анализа тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 24.00.01, кандидат культурологии Сумской, Павел Федорович

• Сумской, Павел Федорович
• кандидат культурологии
• 2009

Оглавление диссертации кандидат культурологии Сумской, Павел Федорович

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. КОММУНИКАТИВНО-ИГРОВАЯ ПРИРОДА КУЛЬТУРЫ

И СУЩНОСТЬ ТЕЛЕВИЗИОННОЙ ИГРЫ.

§ 1. Игра как феномен культуры и проблема культурологии.

§ 2. Сущность и особенности телевизионной игры.

§ 3. Телевизионная игра в аспекте интерактивной коммуникации.

ГЛАВА II. ИНТЕРАКТИВНОСТЬ ТЕЛЕВИЗИОННОЙ ИГРЫ

В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННОГО ТЕЛЕВИДЕНИЯ.

§ 1. Развитие интерактивности телевизионных игр на отечественном ТВ: историко-культурный опыт.

§ 2. Обоснование модели телевизионной игры как интерактивной коммуникации на основе культурологического анализа.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Телевизионная игра как форма интерактивной коммуникации: опыт культурологического анализа»

Актуальность темы исследования. Проблематика телевизионной игры приобрела особое значение в современном социокультурном пространстве. Исследование феномена телевизионной игры в качестве формы интерактивной коммуникации актуально с культурологических позиций, включающих как теоретические, так и практические стороны проблемы.

Представителями различных научных направлений не раз предпринимались попытки осмыслить игру как один из феноменов человеческого бытия. Явление игры анализировалось в различных аспектах: соотношение игры и искусства, игры и труда и др. В исследованиях ученых явно прослеживался интерес к рассмотрению игры как культурного феномена, поиску его сущности, моделированию игры как некой системы, отражающей различные проявления человеческой деятельности.

Анализ различных социальных практик дает возможность констатировать наличие прямой зависимости между характером преобладающих в обществе игр и социокультурными характеристиками пространства человеческой жизнедеятельности. При исследовании современного состояния медиасреды, тенденций развития отечественной медиакультуры прослеживается тенденция активизации игровой основы, традиционно занимающей главенствующее положение в сфере досуга. Современное медийное пространство зеркально отражает активное распространение телевизионной игровой практики, ее острую востребованность обществом, динамичное развитие телевизионной игровой индустрии. В свою очередь, своеобразие феномена игры влияет на особенности медийной практики.

Игра, ее элементы активно проникают в различные сферы жизни общества — управление, политику, образование, бизнес, вторгаются практически во все виды и жанры телевизионных программ, оказывают самое серьезное влияние на систему художественно-выразительных средств современного телевидения (ТВ). Само творческое поле, область телевизионных пристрастий и приоритетов сходится именно на игре в ее бесконечных вариантах и комбинациях как одной из важнейших составляющих развлечения. Элементы игры как некие новые гены развлекательности подстраиваются к ДНК современного телевидения, вызывая его «мутацию» или «игроизацию», что позволяет культурологам начала XXI в. из всего многообразия функций ТВ выдвигать на первое место его развлекательную составляющую. Изменяется само телесознание аудитории, предпочитающее глубине рассматриваемой проблемы поверхностность, эпатаж, скандальность и зрелищную броскость подачи материала. И в этой ситуации именно телеигра в последние годы стала одним из способов существования экранной (телевизионной) культуры.

Современные тенденции развития телевизионных технологий, проявляющиеся в интерактивной направленности, приводят к рождению и -развитию новых жанров телепрограмм, основанных на диалоге участников, на вовлечении в дискуссии зрителей и слушателей. Интерактивность, получившая освещение во второй половине XX в. как теоретико-методологическое направление зарубежной социологии и социальной психологии, сегодня имеет большое значение для медиакультуры. Телевизионная игра, обеспечивая взаимодействие участников - коммуникатора (телевещателя) и коммуниканта (телезрителя), — обладает мощным потенциалом интерактивности, что обусловливает ее особые позиции на современном телевидении. На наш взгляд, формула телевизионного взаимодействия, предложенная телекомпанями в конце XX в., является формообразующим элементом телевизионной игры, обеспечивающим возможность активного включения и участников, и зрителей в создание, изменение, развитие происходящего теледействия.

Несмотря на многообразие исследований в области тележурналистики, теории игр, отмечающих, что телевизионная игра имеет ряд отличительных особенностей, свою специфику, выполняет важную роль в телекоммуникационном пространстве, влияя в социокультурном аспекте на отечественного зрителя, - осмысление феномена телевизионной игры носит скорее характер обобщения опыта без глубокого теоретического анализа. Разноречивость трактовок этого явления, недостаточность его теоретического понимания отражаются в телевизионной практике.

Соответственно, современная социокультурная ситуация, для которой характерны, с одной стороны, попытка активного использования интерактивной направленности телевизионных игр, а с другой - недостаточная теоретическая разработанность самого феномена телевизионной игры, неизбежно приводит к необходимости изучения ее в культурологическом аспекте. Проблема состоит не только в раскрытии природы и сущности телевизионных игр, но и в показе возможностей актуализации их интерактивного потенциала.

Степень разработанности проблемы. Проблема игры не является принципиально новой для телевизионного пространства России. Однако диссертантом не обнаружено развернутых научных исследований по проблеме телевизионной игры как интерактивной коммуникации.

Анализ смыслового поля игры в качестве феномена культуры, трактуемого как вид эстетической деятельности, встречается в трудах И. Канта, Платона, Ф. Шиллера и др. Игра как явление бытийного плана рассматривается в концепциях А. Бергсона, X. Ортеги-и-Гассета, А. Шопенгауэра и др.

Философско-антропологические аспекты феномена игры представлены в трудах Ф. Я. Бейтендейка, Э. Берна, Л. Витгенштейна, К. Гросса, У. Мак Дауголла, М. Дюфрена, М. Маклюэна, Я. Морено, Э. и М. Неймей-ер, Д. Патрика, Ж. Пиаже, Г. Спенсера, 3. Фрейда и др.

Теоретические аспекты феномена игры в отечественной научной школе отражены в работах В. А. Аликина, А. В. Антюхиной, К. Ю. Баннова, М. М. Бахтина, Н. Л. Виноградовой, Ф. В. Всеволодского-Гернгросса, Н. С. Гринберг, А. Б. Демидова, А. В. Зайко, М. С. Иванова, М. С. Кагана, Н. Т. Казаковой, Н. В. Казановой, Т. Е. Карповой, И. В. Куликовой, Ю. М. Лотмана, Я. Ю. Манусовой, Н. А. Мазровой, Г. В. Плеханова, В. Д. Пономарева, Л. Р. Прокшиной, Л. Т. Ретюнских, В. М. Розина, К. Б. Сигова, С. А. Смирнова, Е. С. Смирновой, А. В. Соколова, Л. П. Тимофеевой, Н. Б. Шипулиной.

Педагогический аспект игры изучен в работах Л. С. Выготского, И. Г. Песталоцци, С. Л. Рубинштейна, К. Д. Ушинского, Д. Б. Элькони-на и др.

Развернутое исследование игры как культуросозидающего феномена представлено в теории И. Хейзинги.

Игра как проблема культурологии в аспекте ее классификации изу-« чается в трудах зарубежных ученых А. Гомма, К. Грооса, Р. Кайуа, Ж. Пиаже, Л.-Ж. Кальве; в исследованиях отечественных ученых Т. А. Апинян, А. Г. Базанова, Н. А. Барабаш, М. М. Буткевича, Г. С. Виноградова, В. А. Дмитриева, Е. И. Добринской, В. П. Ивановой, И. Капицы, М. А. Коськова, М. Н. Мельникова, И. А. Морозова, А. А. Новиковой, Л. В. Певговой, В. А. Разумного, И. С. Слепцова, А. В. Соколова и др. Основания современной глобальной культуры мышления в аспекте исследования игрового сознания представлены в трудах Н. Г. Апухтиной.

Коммуникативный аспект общения изучен учеными Г. М. Андреевой, И. П. Волковым, А. А. Ершовым, А. Л. Журавлевым, В. П. Захаровым, Б. Д. Парыгиным и др.

Вопросы массовой коммуникации исследованы в работах А. П. Алексеева, В. М. Березина, Н. Н. Богомоловой, Л. Н. Федотовой, Ю. А. Шерковина и др.

Вопросы интерактивного общения отражены в трудах Ю. Н. Емельянова, Б. Ф. Ломова, А. Н. Лутошкина, Р. С. Немова, М. А. Новикова, Л. А. Петровской, Л. И. Уманского и др.

В разработку теории и практики телевидения внесли вклад российские и зарубежные исследователи Э. Г. Багиров, И. К. Беляев, Р. А. Борец-кий, А. С. Вартанов, В. М. Вильчек, В. Я. Ворошилов, В. В. Егоров, Л. К. Козлов, В. И. Михалкович, С. А. Муратов, Н. И. Утилова, Е. С. Сабашникова, В. С. Саппак, В. А. Саруханов, В. Л. Цвик,

A. Ю. Юровский, а также Д. Вольтон (В. ДУо11:оп), Ж.-П. Тейсье (7.-Р. Теузз1ег), В. Р. Ньюмен К №итап) и др.

Игровые формы ТВ реализованы в практической деятельности

B. Я. Ворошилова, В. Н. Листьева, А. В. Маслякова, В. Э. Пелыпа, А. Е. Цекало, Л. А. Якубовича и др. Значительный вклад в исследование проблем интерактивного телевидения, или телевидения взаимодействия, внесла Е. В. Поберезникова.

Вместе с тем необходимо отметить, что теоретическое изучение сущности и особенностей телевизионной игры, анализ элементов телевизионной (ТВ) игры и ее основных признаков не получили достаточного развития в научных исследованиях. Телеигра как форма интерактивной коммуникации изучена недостаточно. Актуализируя данную проблему, автор учитывает, что формы современной игры на телевидении развиваются в высшей степени динамично, что требует многоаспектного ее рассмотрения с культурологических позиций.

Оценивая степень исследованности проблемы в целом, отметим, что вопрос о фундаментальных теоретических разработках в области самого явления телевизионной игры в современной научной литературе остается открытым.

Таким образом, основное противоречие, выступающее проблемой исследования, заключается в значимой включенности и развитии телевизионной игры как интерактивной коммуникации в современном социокультурном пространстве и недостаточной изученности в системе культурологического знания ее специфики, структурных оснований и механизмов функционирования.

Объект исследования: телевизионная игра как социокультурный феномен.

Предмет исследования: интерактивная коммуникация как ведущая тенденция развития телевизионной игры.

Цель данного исследования: определение - специфики телевизионной игры в аспекте интерактивной коммуникации, выявление ее структурных оснований и механизмов функционирования в современном социокультурном пространстве.

Поставленная цель позволяет сформулировать следующие задачи исследования:

1. Определение сущностных характеристик феномена игры.

2. Выявление сущности и особенностей телевизионной игры.

3. Изучение структурных элементов интерактивной телевизионной игры в аспекте интерактивной коммуникации.

4. Анализ этапов развития интерактивности телевизионных игр на основе историко-культурного опыта отечественного телевидения, определение тенденций развития телевизионных игр.

5. Разработка и теоретическое обоснование коммуникативно-игровой модели телевизионной игры как формы интерактивной коммуникации на основании культурологического анализа.

Теоретико-методологической базой исследования выступают труды отечественных и зарубежных ученых в области теории и истории культуры, философии, социологии, психологии, теории телевизионных зрелищ.

В своем исследовании диссертант базируется на общенаучные методы: исторические, аналитические, сравнительный, логический, типологический; использует методы классификации в процессе упорядочения культурных феноменов на основе одного или нескольких признаков, абстрагирования, моделирования и др.

Ведущими методологическими подходами диссертационного исследования являются:

• деятельностный, дающий возможность рассматривать традиционные и новые формы телевизионной игровой деятельности как способ апробации и развития сущностных сил человека;

• исторический, который исследует динамику изменений игры как неотъемлемой части культуры общества, ведущих к возникновению и развитию ее нового типа — игры телевизионной;

• философско-культурологический, позволяющий рассмотреть игру как важный компонент культурной активности, которая способствует развитию самой культуры;

• феноменологический подход, дающий основания описывать интерактивную коммуникацию телевизионной игры как социокультурный феномен.

В работе использован метод структурно-функционального анализа, помогающий исследованию структуры игры, взаимосвязи ее элементов, функций.

Теоретической базой исследования служат труды отечественных и зарубежных ученых В. Вундта, И. Канта, М. Лацаруса, С. А. Муратова, Д. Патрика, В. С. Саппака, Г. Спенсера, Н. И. Утиловой, Й. Хейзинги, В. Л. Цвика, Ф. Шиллера, А. Ю. Юровского и др.

Эмпирической базой исследования стали телевизионные игры советских российских эфирных телеканалов. При рассмотрении телевизионных игр избранных нами постановщиков мы используем научные выкладки исследователей их творчества, видеозаписи игр отечественного телевидения, собственный опыт работы на региональном телевидении в течение 12-ти лет.

Научная достоверность данного исследования обеспечивается использованием научной методологии, соответствующей целям и задачам работы; развернутой теоретической базой; применением широкого круга методов; обширным эмпирическим материалом.

Научная новизна исследования состоит в следующем:

1. Выделена одна из онтологических сущностных характеристик игры как феномена культуры - своеобразное иномирие, инобытие игры по отношению к безусловно-объективным формам бытия.

2. Вскрыта динамика исторических изменений игры, проявляющаяся в изменении смыслов игры, ее содержания и форм, ведущая к индивидуализации игровых взаимодействий при расширении масштабов проявлений.

3. Выявлены сущностные признаки телевизионной игры:

• двойственность телевизионной игры - с одной стороны, как безусловной, реальной формы социокультурной практики, с другой — как сконструированного, совершаемого по условным правилам и переживаемого «соучастниками» (термин М. С. Кагана) игры взаимодействия, включенного в телевизионное игровое пространственно-временное бытие;

• актуально деятельностный характер ТВ игры, ориентированный на эсметизированную зрелищность телевизионной коммуникации;

• направленность на публичную апробацию, демонстрацию и развитие некоторых сущностных сил соучастника ТВ игры;

• более жесткая по сравнению с другими проявлениями игры уста-новленность, заданность правил ТВ игры для соучастников, ограничивающая возможность конвенциональной коррекции правил игрового действия;

• относительная бескорыстность телеигры, которая предполагает возможность получения прагматически значимого результата, не выходящего, однако, за рамки стимула к игре, направленного на расширение числа потенциальных соучастников игры и ее популяризацию.

4. Выявлены структурные элементы интерактивной игровой коммуникации, ее характеристики, а также видение телевизионной игры, как формы интерактивной коммуникации на основе историко-культурного'4 опыта отечественного телевидения.

5. Разработана коммуникативно-игровая модель телевизионной игры как формы интерактивной коммуникации на основе опыта культурологического анализа.

Положения, содержащие элементы новизны и выносимые на защиту:

1. Определена особая характеристика феномена игры как пребывание ее участников в своеобразном иномирии по отношению к безусловно-объективным формам бытия, что выступает одной из сущностных характеристик игр как феномена культуры. Игра как феномен — определенным образом, в силу своего очевидно-условного характера — отделена как от тех форм, которые задают насущные практические потребности, так и от абсолютно-абстрактных построений «чистого разума». Тем самым образуется особое пространство игровой культуры, основанной на конвенциальной условности правил и в то же время реальности игрового действия, которое не детерминируется ни практическими тенденциями, ни сугубо теоретическими абстракциями, поскольку и те и другие хотя и на разных основаниях, но безусловны в своем бытии.

2. Исторический процесс развития игры свидетельствует об изменении ее смыслов - от воспроизведения явлений природы, жизни людей и животных до создания особенных социально-ролевых отношений между соучастниками игрового действия, позволяющих выделиться, отличиться отдельно взятой личности; об изменении содержания — от воспроизведения, проигрывания культовых традиций жизни народа до создания игровых стихий, ориентированных на культ отдельно взятой личности, позволяющих доказать особенность, отделенность игрока от массы, от «потока»; об изменении форм - от преобладания коллективных на локальной территории до массовых, но ориентированных на проявление индивидуальности, неповторимости каждого игрока, что связано с широким распространением электронных средств массовой коммуникации (СМК).

3. Телевизионная игра есть разновидность физической, духовной и интеллектуальной деятельности человека, направленной на публичную апробацию, демонстрацию и развитие его сущностных сил; форма интерактивной коммуникации, проявляющаяся в единстве игрового сознания, игровой деятельности и игровых отношений соучастников телевизионной игры, реализуемая с использованием доступных на данный момент телевизионных технических средств и способов трансляции, которые позволяют взаимодействовать с телезрителями и отражать мощный энергетический потенциал игры.

Телевизионная игра агональна, локализована во времени и в пространстве, что обусловлено ее нахождением в поле ТВ, определена жесткими рамками правил, а ее итог вероятностен и подразумевает открытый финал.

4. К особенностям телевизионной игры относятся: во-первых, обусловленность игры телевидением как особой системой массовой коммуникации; во-вторых, потенциальная количественная неограниченность соучастников ТВ игры; в-третьих, принципиальная публичность игрового телевизионного взаимодействия соучастников; в-четвертых, состязательность в ходе отбора прямых участников процесса игрового телевизионного взаимодействия (в дальнейшем «соучастников»), что само по себе уже может являться содержанием одного из этапов телеигры; в-пятых, возможность частичного реконструирования хода игрового взаимодействия на телевизионном экране; в-шестых, ограничение свободы выхода из игры, обусловленное императивной включенностью соучастников в телевизионное зрелище; в-седьмых, реализация игрового пространства-времени ТВ игры в диспозиции «контактность - дистантность», где контактность — это прямое взаимодействие непосредственных соучастников игры (задается, ее. программностью - см: ниже), а дистантность — степень потенциальной-и. ва-. риативной причастности к игровому взаимодействию:

5. Ведущими структурными элементами интерактивной игровой коммуникации являются игровое сознание, игровая деятельность, игровые отношения. К характерным особенностям интерактивной игровой коммуникации относятся: а) Открытость и вариативность самого процесса игры как результата развертывания процесса взаимодействия соучастников игровых событий, ситуаций и т. п.; б) Открытость и вариативность финала телевизионной игры, которая предполагает, что последний как процесс ясен и определен, но итоги игры опосредованно конструируют постигровое социокультурное бытие ее участников, уже получивших определенный культурный опыт и стимул к его развитию.

6; Телевизионная игра как форма интерактивной коммуникации есть процесс, для которого определены характер и степень развертывания интерактивного взаимодействия индивидуально-своеобразных по стилю игры и функционально-событийных соучастников. Соучастники телеигры, включая телезрителей, связаны между собой реальным каналом сообщений, влияющим на постоянное определение и переопределение ситуаций игрового интерактивного действия в рамках взаимодейственной программности, ведущей через изменение элементов игрового сознания к открытому финалу как реальному эффекту игры.

7. Основаниями моделирования телевизионной игры как формы интерактивной коммуникации являются следующие элементы: а) программность творческого конструирования игры во всей ее полноте, подразумевающая ее развертывание и завершение в ходе игровой деятельности; б) вариативность, понимаемая как игровые возможности вероятностного развития игры, как многообразие сюжетных ходов, развития игровых ситуаций, которые потенциально заложены в конкретной игре. Вариативность, с одной стороны, заключена в-самой программности; а с- другой»—í реализует стохастические, виртуальные возможности собственно игровой стихии; в) импровизационность — игровое творчество соучастников игры, создание оригинальных ходов, демонстрация некоторых человеческих способностей, свойств, умений, латентных потенций. Она зависит от индивидуальных творческих и личностных качеств играющего во взаимодействии с соучастниками, что влечет необходимость состязательной дифференциации соучастников игры на телевидении. Импровизационность во многом влияет на игровые отношения последних. Особую ценность импровизационности придает неожиданность ходов и их возможное переплетение, в результате'чего игровое действие получает непредсказуемую динамику и, в свою очередь, особый эмоционально-энергетический эффект.

8. Основания модели телевизионной игры как формы интерактивной коммуникации не выступают разрозненно (хотя теоретически могут рассматриваться и как самостоятельные характеристики), а проявляют себя как единое поле вероятностных интерактивных взаимодействий, понимаемое нами в качестве нового явления — некоего «солнечного сплетения» интерактивности телевизионной игры, ее важнейшего центра — взаимодейственной программности.

9. Структурными элементами модели телеигры как интерактивной коммуникации являются:

1) Игровая деятельность, которая включает цель, правила, средства, условия телевизионной игры (границы пространственно-временных характеристик, наличие и количество игроков, возможность входа и выхода из игры).

2) Игровое сознание как некая совокупность чувственных, волевых и интеллектуальных компонентов, определяющих действования соучастии- * ков игры в пределах игрового мира как «особой реальности».

3) Игровые отношения, понимаемые как процесс и результат интерактивного взаимодействия индивидуально-своеобразных соучастников телевизионной игры, нацеленных на реализацию игровых действий. Отношения проявляются на внутриличностном, межличностном, межгрупповом уровнях.

4) Открытый финал игры как дополнительный структурный элемент модели обеспечивает органическую связь между игрово-условным временем-бытием и постигровой безусловной реальностью существования.

Научно-практическая значимость исследования. Благодаря тому, что в диссертации затронуты игровые основания современной аудиовизуальной культуры как сферы творческой деятельности, она носит комплексный характер.

Проблема постижения специфики телевизионной игры как формы интерактивной коммуникации, определение ее структурных элементов и механизмов функционирования, представлены автором в качестве основы для анализа существующих телеигр, творческой разработки возможных вариантов игры на телевизионном экране.

Материалы диссертации могут представлять научный интерес для специалистов в области культурологии, философии игры, философских проблем СМК и телевидения, осуществляющих научно-исследовательскую, педагогическую деятельность, а также при анализе социокультурной эффективности игровой деятельности. Отдельные положения работы могут быть использованы практиками создания телевизионных игр на отечественном ТВ.

Апробация работы. Материалы диссертации обсуждались на заседаниях кафедр Челябинской- государственной академии культуры и искусств: режиссуры кино и телевидения, режиссуры театрализованных представлений и праздников, культурологии и социологии. Отдельные результаты исследования внедрены в образовательный процесс Института дополнительного образования, учебного телевидения, Центра профессионального речевого мастерства «Эфир» ЧГАКИ.

Автор принял участие во Всероссийском конкурсе ведущих и исполнителей игровых программ «ЗАТЕЯ-2002», по итогам которого коллектив диссертанта признан лауреатом II степени (Тюмень, 2002); в мастер-классе «Игра как способ формирования корпоративной культуры» (Тюмень, 2005); в работе семинара «Региональное телевидение сегодня: проблемы и перспективы- развития» (Челябинск, 2005); в региональном семинаре-практикуме работников местного телевидения «Игровые элементы в развлекательных программах местного ТВ» (Тюмень, 2006); в областном сборе студенческого актива педагогических колледжей Челябинской области (Челябинск, 2006); в I студенческом кинофестивале, посвященном памяти кинорежиссера С. А. Герасимова «Киноискусство вчера, сегодня, завтра: взгляд молодых» (Челябинск, 2006); во II Международном студенческом фестивале экранных искусств, посвященном памяти кинорежиссера С. А. Герасимова «Киноискусство вчера, сегодня, завтра: взгляд молодых» (Челябинск, 2007); во время проведения Дней областного телеканала «ОТВ» (Челябинск, 2007), в проведении мастер-класса «Постановочный сюжет: игра или реальность?» в рамках областного фестиваля детской прессы «Журналина—2009».

Педагогическая деятельность автора с 2004 г. включает курс лекций и практических занятий по дисциплинам: «Мастерство режиссера телевидения», «Режиссура массовых театрализованных представлений и праздников», «Технологические возможности телевидения в театрализованном представлении», «Технологии игровых программ».

Диссертант является автором и ведущим телевизионных проектов «На зорьке», «Мужская компания», «Клуб Уральских Путешественников», ведущим программы «Челябинское Времечко» (ГТРК «Южный Урал», Первый областной телеканал «ОТВ», «31 КАНАЛ»), директором Челябинской областной детской Школы кино и телевидения.

Структура диссертации задается логикой исследования, обусловлена последовательностью разрешения поставленной цели, задач. Диссертация состоит из введения, двух глав (в пяти параграфах), заключения и библиографического списка.

Заключение диссертации по теме «Теория и история культуры», Сумской, Павел Федорович

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Актуальность проблемы телевизионной игры в современной социокультурной ситуации обусловлена тенденциями проникновения игры, ее элементов в различные сферы жизни общества, активизации игровой основы в развитии отечественной медиакультуры, развития телевизионных технологий, обеспечивающих интерактивное взаимодействие участников и зрителей теледействия.

Необходимость изучения телевизионной игры в культурологическом аспекте обусловлена стремлением использовать интерактивную направленность телевизионных игр в практике ТВ, в то время как существует явно недостаточная теоретическая разработанность самого феномена телевизионной игры.

Поставленная цель, заключавшаяся в определении специфики телевизионной игры в аспекте интерактивной коммуникации, выявлении ее структурных оснований и механизмов функционирования в современном социокультурном пространстве, в целом достигнута.

В ходе исследования были решены следующие задачи:

1. Определены сущностные характеристики феномена игры.

2. Выявлены сущность и особенности телевизионной игры.

3. Изучены структурные элементы интерактивной телевизионной игры в аспекте интерактивной коммуникации.

4. Осуществлен анализ этапов развития интерактивности телевизионных игр на основе историко-культурного опыта отечественного телевидения, определены тенденции развития телевизионных игр.

5. Разработана и теоретически обоснована коммуникативно-игровая модель телевизионной игры как формы интерактивной коммуникации на основании культурологического анализа.

Подводя итоги диссертационного исследования, можно сделать выводы и отметить следующие результаты проведенного исследования:

1. Одной из онтологических сущностных характеристик игры как феномена культуры является «иномирие», инобытие игры по отношению к безусловно-объективным формам бытия. Динамика исторических изменений игры проявляется в эволюции смыслов, содержания и форм, приводящей к парадоксальной ситуации индивидуализации игровых проявлений при массовизации масштабов игры.

2. Сущностными признаками телевизионной игры являются: актуально деятельностный характер, ориентированный на эстетизированную зрелищность; направленность на публичную апробацию, демонстрацию и развитие некоторых сущностных сил соучастника; установленность, за-данность правил, ограничивающая возможность конвенциональной коррекции правил игрового- взаимодействия; относительная* бескорыстность телеигры; ее двойственность; атональность.

3. К особенностям телевизионной игры относим: обусловленность игры телевидением как особой системой массовой коммуникации; потенциальную количественную неограниченность и принципиальную публичность игрового телевизионного взаимодействия соучастников; состязательность их отбора; возможность реконструирования хода игрового взаимодействия на телевизионном экране; ограничение свободы выхода из игры; реализацию игрового пространства-времени ТВ игры в диспозиции «контактность - дистантность».

4. Структурными элементами интерактивной игровой коммуникации являются: игровое сознание, игровая деятельность, игровые отношения-. К характерным особенностям интерактивной игровой коммуникации относятся открытость и вариативность самого процесса игры, открытость и вариативность финала телевизионной игры.

5. Динамика игровых форм телевидения на основе анализа историко-культурного опыта отечественного телевидения заключается в развитии их зрелищности, интерактивности, увеличении коммерциализации. Тенденции развития телевизионных игр проявляются в их «осовременивании» и «обытовлении», росте закрытости, «плановости», выстроенности телеигр с одной стороны и внедрением элементов вариативности и импровизационное™ - с другой.

6. Основанием моделирования телевизионной игры является поле вероятностных интерактивных взаимодействий, именуемое взаимодейственной программностью и включающее программность, вариативность, импровизационность как неделимый «сплав», синтез представленных элементов, как «солнечное сплетение» телеигры.

7. Структурными элементами модели телеигры как формы интерактивной коммуникации являются:, игровая деятельность, игровое сознание, игровые отношения, открытый финал как предлагаемый, нами дополнительный структурный элемент.

В процессе исследования выявлены перспективные направления, по которым может быть продолжено дальнейшее исследование телевизионной игры: «суперструктура» интеракции - взаимодейственная структура телевизионной игры; интерактивная ТВ коммуникация как способ эволюционного развития существующих игровых форм; творческая разработка новых вариантов игры на телевизионном экране на основе предложенной классификации телеигры как формы интерактивной коммуникации; способы достижения максимальной вовлеченности соучастников в игровое взаимодействие; физические каналы сообщений и перспективы развития игрового интерактивного взаимодействия на ТВ; роль, функции и способы существования ведущего телевизионной игры в аспекте интерактивной коммуникации; взаимопроникновение элементов игры и шоу в аспекте трансформации развлекательного отечественного ТВ.

Комплексный характер диссертационного исследования обеспечивает его теоретическую и практическую значимость. Практическая значимость может заключаться в применении результатов исследования в научной и практической деятельности режиссеров, продюсеров, сценаристов отечественного ТВ. Положения о программности, вариативности и импровизационное™ могут быть внедрены в практику создания учебных телевизионных программ. Положения работы могут использоваться: для анализа существующих телеигр; разработки практиками ТВ проектов новых телевизионных игр; явиться основой авторской программы по созданию телевизионной игры; методических рекомендаций по использованию возможностей игрового интерактивного взаимодействия в современных телевизионных играх, специализированных учебных дисциплинах и курсах: «Теория и практика телевизионной игры», «Игра как форма экранного зрелища», «Телевизионная игра как форма интерактивной коммуникации» и др.

Материалы исследования могут быть внедрены в учебный процесс вузов, обеспечивающих подготовку специалистов в области режиссуры кино и телевидения, массовых праздников, а также шоу-программ.

Список литературы диссертационного исследования кандидат культурологии Сумской, Павел Федорович, 2009 год

1. Аверьянов, А. Н. Системное познание мира: методологические проблемы Текст. / А. Н. Аверьянов. М.: Политиздат, 1985. - 263 с.

2. Алексеев, А. П. Массовая коммуникация как объект социологического исследования Текст. / А. П. Алексеев // Массовая коммуникация в социалистическом обществе. Л.: Наука, 1979. - 237 с.

3. Аликин, В. А. Феномен игры в обществе Электронный ресурс.: социал.-филос. анализ: дис. канд. филос. наук: 09.00.11 / В. А. Аликин. -М., 2003. 156 с. - Режим доступа: http:// www. dissers.info.

4. Андреева, Г. М. Социальная психология Текст. / Г. М. Андреева. М.: МГУ, 1988. - 432 с.

5. Апинян, Т. А. Игра в пространстве серьезного. Игра, миф, ритуал, сон, искусство, и другие Текст. / Т. А. Апинян. СПб.: СПбГУ, 2003.- 400 с.

6. Апухтина, Н. Г. От истоков к основаниям глобально-экологической культуры мышления Текст.: монография / Н. Г. Апухтина.- Челябинск: ЧГАКИ, 2006. 196 с.

7. Аристотель. Этика. Политика. Поэтика Текст. / Аристотель // Сочинения: в 4 т. М.: Мысль, 1983. - Т. 4. - 706 с.

8. Багиров, Э. Г. Основы телевизионной журналистики: учеб. пособие для вузов по специальности «журналистика» Текст. / Э. Г. Багиров, Р. А. Борецкий, А. Я. Юровский. М.: МГУ, 1987. - 238 с.

9. Базанов, А. Г. Игры детей народов Крайнего Севера Текст. / А. Г. Базанов, Л. В. Певгова. Л., 1949. - С. 17.

10. Баканурский, А. Жизнь, игра, театральность Текст. / А. Баканурский. Одесса: Негоциант, 2004. - 272 с.

11. Бакулев, Г. П. Основные концепции массовой коммуникации Текст. / Г. П. Бакулев. М.: Аспект-пресс, 2002.

12. Барабаш, Н. А. Телевидение и театр: игры постмодернизма Текст.: монография / Н. А. Барабаш. М.: МГУ, 2003. - 182 с.

13. Бахтин, М. М. Вопросы литературы и эстетики Текст. / М. М. Бахтин. М.: Художеств, лит., 1975. - 502 с.

14. Бахтин, М. М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура Средневековья и Ренессанса Текст. / М. М. Бахтин. М: Наука, 1994. -310 с.

15. Беляев, И. К. Введение в режиссуру Текст.: курс для документалистов / И. К. Беляев. М.: ИПК, 1998. - Ч. 1. - С. 27.

16. Беляев, И. К. Спектакль документов: Откровения телевидения Текст. / И. К. Беляев. М.: ИПК, 2005. - С. 169.

17. Бентли, Э. Жизнь драмы / Э. Бентли; пер. с англ. В. Воронина; предисл. И. В. Минакова. М.: Айрис-пресс, 2004. - 416 с.

18. Бергсон, А. Творческая эволюция. Материя и память Текст. / А. Бергсон. Мн.: Харвест, 1999. - 1408 с. - (Классическая философская мысль).

19. Берлянд, И. Е. Игра как феномен сознания Текст. / И. Е. Берлянд. Кемерово: Алеф, 1992. - 96 с.

20. Берн, Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры Текст.: [пер. с англ.] / Э. Берн; общ. ред. д-ра филос. наук М. С. Мацковского. СПб.; М.: ACT, Унив. кн., 1996. - 399 с.

21. Бибарцева, Т. С. Формирование игровой культуры социального педагога Текст.: автореф. дис. . канд. пед. наук / Т. С. Бибарцева. -СПб., 1996. 17 с.

22. Блауберг, И. В. Системный подход как современное общенаучное направление Текст. / И. В. Блауберг, Б. Г. Юдин. М.: Наука, 1986. -С. 39.

23. Богомолова, H. Н. Социальная психология печати, радио и телевидения Текст. / H. Н. Богомолова. М.: МГУ, 1991.

24. Болескина, Е. JI. Потребители игровой компьютерной культуры Текст. / Е. JI. Болескина // Социолог, исслед. 2000. - № 9. - С. 80-87.

25. Большой психологический словарь Текст. / сост. Б. Мещеряков. СПб.: Прайм - ЕВРОЗНАК, 2003. - 672 с.

26. Большой толковый словарь русского языка Текст. / сост. С. А. Кузнецов. М.: Норинт, 1998. - 1536 с.

27. Борецкий, Р. А. Телевизионная журнлистика Текст.: учебник / Р. А. Борецкий, Г. Н. Боровченко, M. Е. Голдовская. М.: МГУ, 1994. -236 с.

28. Буткевич, M. М. К игровому театру: лирический трактат Текст. / M. М. Буткевич. М.: ГИТИС, 2002. - 702 с.

29. Вартофский, М. В. Модели. Репрезентация и научное понимание / М. В. Вартофский. М.: Прогресс, 1988. - 507 с.

30. Вайкс, А. Энциклопедия азартных игр Текст.: [пер. с англ.] / А. Вайкс. М.: Товарищество «Евфрат», 1994. - 240 с.

31. Вайнштейн, А. Игра как путь гармонии Текст. / А. Вайнштейн // Alma Mater. 1993. - № 2. - С. 23-44.

32. Виноградов, Г. С. Страна детей Текст.: избран, тр. по этнографии детства / Г. С. Виноградов. СПб.: Ист. наследие: Анатолия, 1998. - 547 с.

33. Володина, Л. В. Роль игры в коммуникационном процессе Текст. / Л. В. Володина // Игровое пространство культуры: материалы науч. форума (г. Санкт-Петербург, 16-19 апр. 2002 г.). СПб.: Евразия, 2002.

34. Ворошилов, В. Я. Феномен игры Текст. / В. Я. Ворошилов. -М.: Совет. Россия, 1982. 240 с.

35. Всеволодский-Генгросс, В. Н. Игры народов СССР Текст. /

36. B. Н. Всеволодский-Генгросс. М.; Л., 1933. - 500 с.

37. Всемирная энциклопедия Текст.: философия / гл. науч. ред. А. А. Грицанов. Мн.: Харвест, 2001. - 1312 с.

38. Выготский, Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка Текст. / Л. С. Выготский И Вопр. психологии. 1966. - № 6.1. C. 21-33.

39. Гадамер, Г. Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики Текст. / Г. Г. Гадамер. М.: Прогресс, 1984. - 704 с.

40. Гегель, Г. В. Ф. Лекции по эстетике Текст. // Эстетика: в 4 т. / Г. В. Ф. Гегель. М.: Искусство, 1969. - Т. 2 - 326 с.

41. Гессе, Г. Игра в бисер Текст. // Избранное / Г. Гессе. М.: Радуга, 1984.-С. 77-474.

42. Голобородова, Т. П. Феномен игры в культуре постмодернизма Текст.: проблемы филос. анализа: автореф. дис. . канд. филос. наук / Т. П. Голобородова. Барнаул, 2000 - 21 с.

43. Гусева, А. Ю. Типологии игры: «поэзия» и этология Текст. / А. Ю. Гусева // Игровое пространство культуры. СПб., 2002. - С. 54.

44. Гуревич, П. С. Культурология Текст.: учеб. пособие / П. С. Гуревич. Изд. 2-е. - М.: Знание, 1998. - 228 с.

45. Даль, В. Толковый словарь живого великорусского языка Текст. / В. Даль. М.: Рус. яз., 1998. - Т. 2 - С. 6-8.

46. Демидов, А. Б. Феномены человеческого бытия Текст. / А. Б. Демидов. М.: Экономпресс, 1999. - 278 с.

47. Джойс, Б. Игра. The game Текст. / Бренда Джойс. СПб., 1998. - 574 с.

48. Дидье, Жюлиа. Философский словарь Текст. / Ж. Дидье. -М.: Междунар. отношения, 2000. 544 с.

49. Дмитриев, В. А. Опыт сравнительно-типологического анализа детских игр Текст. / В. А. Дмитриев, В. П. Иванова // «Мир детства» в традиционной культуре народов СССР: сб. науч. тр. JL, 1991. - Ч. 2. -С. 58.

50. Добрынинская, Е. И. Свободное время и развитие личности Текст. /Е. И. Добрынинская, Э. В. Соколов. Д.: Знание, 1983. - 23 с.

51. Егоров, В. В. Теория и практика советского телевидения Текст.: учеб. пособие для вузов / В. В. Егоров. М.: Высш. шк., 1980. -288 с.

52. Егоров, В. В. Терминологический словарь телевидения Текст. / В. В. Егоров. М.: Ин-т повышения квалификации работников телевидения и радиовещания, ФСТР, 1997. - 93 с.

53. Ершов, П. М. Технология актерского искусства Текст. // Сочинения: в 3 т. / П. М. Ершов; отв. ред. В. М. Букатов. М.: Горбунок, 1992.-Т. 1.-288 с.

54. Жигульский, К. Праздник и культура. Праздники старые и новые Текст.: размышления социолога / К. Жигульский. М.: Прогресс, 1985.-335 с.

55. Занько, С. Ф. Игра и учение: теория, практика и перспективы игрового обучения Текст.: в 2 ч. / С. Ф. Занько, Ю. С. Тюнников, С. М. Тюнникова. М.: Книга, 1992. - 424 с.

56. Зрелищно-игровые формы народной культуры Текст.: сб. науч. тр. / под ред. В. И. Кодухова. Л.: ЛГИТМиК, 1990. - 237 с.

57. Игровое пространство культуры Текст.: материалы науч. форума 16-19 апр. 2002 г. СПб.: Евразия, 2002. - 383 с.

58. Игры Текст.: энцикл. сб. / редкол. А. И. Лазарев, сост. В. А. Черноземцев. Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во, 1995. - 800 с.

59. Игры и обряды Текст. // Театральная энциклопедия / гл. ред. П. А. Марков. М.: Совет, энцикл., 1963. - Т. 2. - 1212 с.

60. Исупов, К. Г. В поисках сущности игры Текст. / К. Г. Исупов // Филос. науки. 1980. - № 2. - С. 24-26.

61. Кавтарадзе, Д. Н. Человек в мире игры Текст. / Д. Н. Кавтарадзе // Мир психологии. 1998. - № 4. - С. 33-39.

62. Каган, М. С. Мир общения: Проблема межсубъектных отношений Текст. / М. С. Каган. М.: Политиздат, 1988. - С. 149.

63. Каган, М. С. Морфология искусства Текст. / М. С. Каган. -Л.: Искусство, 1972. 381 с.

64. Каган, М. С. Человеческая деятельность Текст. / М. С. Каган. М.: Политиздат, 1974. - 328 с.

65. Каган, М. С. Философская теория ценностей Текст. / М. С. Каган. СПб.: Петрополис, 1997. - 205 с.

66. Кант, И. Сочинения Текст.: в 8 т. / И. Кант. М.: Чор, 1994. -Т.3.-741 с.

67. Казакова, Н. Т. Феномен игры в философии Текст.: методолог. анализ: автореф. дис. . д-ра филос. наук / Н. Т. Казакова. Иркутск, 1999. - 30 с.

68. Казанова, Н. В. Социальный феномен игры в контексте дея-тельностного подхода Текст.: автореф. дис. . канд. филос. наук / Н. В. Казанова. Волгоград, 2002. - 24 с.

69. Кайуа, Р. Игры и люди Текст.: ст. и эссе по социологии культуры / Р. Кайуа; сост., пер. с фр. и вступ. ст. С. Н. Зенкина. М.: ОГИ, 2007. - 304 с.

70. Капица, О. И. Детский фольклор. Песни, потешки, дразнилки, сказки, игры. Изучение. Собирание. Обзор материала Текст. / О. И. Капица. Л.: Прибой, 1928. - 222 с.

71. Кармин, А. С. Культурология Текст. / А. С. Кармин, Е. С. Новикова. СПб.: Питер, 2005. - 464 с.

72. Киселева, Т. Г. Социально-культурная деятельность Текст.: учебник / Т. Г. Киселева, Ю. Д. Красильников. М.: МГУКИ, 2004. -540 с.

73. Клаус, Г. Философские аспекты теории игры Текст. / Г. Клаус // Вопр. философии. 1968.- № 8. - С. 24-33.

74. Князев, А. М. Основы применения игровых технологий профессиональной подготовки Текст. / А. М. Князев. М.: ИПК, 2003.

75. Козлов, Л. К. Заметки об искусстве кинематографа и эстетике телевидения Текст. / Л. К. Козлов // Произведение во времени. Статьи. Исследования. Беседы. М., 2005. - С. 116.

76. Кононенко, Б. И. Большой толковый словарь по культурологии Текст. / Б. И. Кононенко М.: Вега, ACT, 2003. - С. 148.

77. Копылова, Р. Д. Кинематограф плюс телевидение. Факты и суждения Текст. / Р. Д. Копылова. М.: Искусство, 1976. - 135 с.

78. Корконосенко, С. Г. Журналистика и массовая коммуникация: не вместо, а вместе Текст. / С. Г. Корконосенко // Медиа-дискурс. 2006. - № 1. - С. 6.

79. Коськов, М. А. К теории «чистой игры» Электронный ресурс. / М. А. Коськов. Режим доступа: http:// www.anthropology.ru.

80. Коськов, М. А. Типология игр Текст. / М. А. Коськов // Игровое пространство культуры: материалы науч. форума 16-19 апр. 2002 г. СПб.: Евразия, 2002. - С. 51.

81. Кравченко, С. А. Играизация российского общества Текст.: [К обоснованию новой социологической парадигмы] / С. А. Кравченко // Общест. науки и современность. 2002. - № 6. - С. 143-155.

82. Краткий психологический словарь Текст. / сост. Л. А. Карпенко; под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. -М.: Политиздат, 1985.-431 с.

83. Краткий словарь современных понятий и терминов Текст. / под общ. ред. Н. Т. Бунимович и др. М.: Просвещение, 1995. - С. 437.

84. Кривко-Апинян, Т. А. Мир игры Текст. / Т. А. Кривко-Апинян. СПб.: Эйдос, 1992. - С. 13.

85. Куликова, И. В. Игра как способ освоения мира человеком Текст.: автореф. дис. . канд. филос. наук / И. В. Куликова. М., 1999. -С. 6-8.

86. Культура искусство - образование Текст.: новые аспекты синтеза теории и практики: материалы XXVIII науч.-практ. конф. профес-сор.-преподават. состава акад. / ЧГАКИ. - Челябинск, 2007. - 360 с.

87. Культурология. XX век Текст.: энциклопедия. СПб.: Унив. кн., Алетейя, 1998. - Т. 1. - 446 с.

88. Культурология. XX век Текст.: энциклопедия. СПб.: Унив. кн., Алетейя, 1998. - Т. 2. - 446 с.

89. Левада, Ю. А. Игровые структуры в системах социального действия Текст. / Ю. А. Левада // Системные исследования. Методология проблемы: ежегодник. М., 1984. - 273 с.

90. Левидов, М. Человек и кино Текст.: эстетико-социолог. этюд / М. Левидов. М.: Кинопечать, 1927.

91. Леонтьев, А. А. Психология общения Текст. / А. А. Леонтьев. М.: Смысл, 1997. - 365 с.

92. Логунов, В. Н. Игры: преследование и введение в теорию игр Текст. / В. Н. Логунов. Тверь: ТГУ, 1993.

93. Лозовский, Б. Н. Лекарство от манипуляций? Профессиональные стандарты! Текст. / Б. Н. Лозовский // Современная журналистика: дискурс профессиональной культуры. - Екатеринбург, 2005. - С. 139.

94. Лосев, А. Ф. История античной эстетики Текст. / А. Ф. Лосев. М.: Искусство, 1974. - Т. 3. - С. 328.

95. Лосев, А. Ф. Философия. Мифология. Культура Текст. / А. Ф. Лосев. М.: Наука, 1991. - 480 с.

96. Лотман, Ю. М. Диалог с экраном Текст. / Ю. Лотман, Ю. Цивьян. Таллин: Александра, 1994. - 216 с.

97. Лотман, Ю. М. Об искусстве Текст. / Ю. М. Лотман. СПб.: Искусство - СПБ, 2005. - 704 с.

98. Лотман, Ю. М. Тезисы к проблеме «Искусство в ряду моделирующих систем» Текст. / Ю. Лотман // Труды по знаковым системам: ученые записки Тартус. гос. ун-та. Тарту, 1967. - Т. III. - Вып. 198. -С. 387.

99. Мазрова, Н. А. Философский смысл игры в моделировании социальной реальности Электронный ресурс.: дис. . канд. филос. наук / Н. А. Мазарова. М., 2004. - 173 с. - Режим доступа: Ьир://\у\¥\у. kraslib.ru/index.html7strt.

100. Маюноен, Г. М. Понимание Медиа: внешние расширения человека Текст. / Г. М. Маюноен. М.; Жуковский: КАНОН-пресс Ц, Куч-ково поле, 2003. - 464 с.

101. Манусова, Я. Ю. Игровая культура в системе современных средств массовой информации Текст.: автореф. дис. . канд. культурол. наук / Я. Ю. Манусова. СПб., 1999. - 24 с.

102. Маньковская, Н. Б. Эстетика постмодернизма Текст. / Н. Б. Маньковская. СПб.: Алетейя, 2000. - 346 с.

103. Маслоу, А. Мотивация и личность Текст. / А. Маслоу. СПб.: Евразия, 2001.-478 с.

104. Масляков, А. В. КВН река времени Текст. /

105. A. В. Масляков // Искусство кино. № 19.

106. Мельников, М. Н. Русский детский фольклор Текст. / М. Н. Мельников. М„ 1987. - С. 113.

107. Миллер, С. Психология игры Текст. / С. Миллер. СПб.: Унив. кн., 1999. - 320 с.

108. Михалкович, В. М. О сущности телевидения Текст. /

109. B. М. Михалкович. М.: ИПК, 1998 - С. 12.

110. Моль, А. Социодинамика культуры Текст. / А. Моль М.: Прогресс, 1973. - 406 с.

111. Морозов, И. А. Забавы вокруг печки Текст.: рус. портрет в играх / И. А. Морозов, И. С. Слепцова. М.: Роман-газ., 1994. - 95 с.

112. Муратов, С. А. Кино как разновидность телевидения Текст. // Телевидение в поисках телевидения. Хроника авторских наблюдений /

113. C. А. Муратов. М.: ИПК, 2001. - С. 62-83.

114. Мясникова, М. А. Телевидение в современном медиапро-странстве Текст. / М. А. Мясникова // Медиакультура новой России: материалы Междунар. науч. конф. / под ред. Н. Б. Кирилловой и др. Екатеринбург; М.: Акад. проект, 2007. - Т. II. - С. 140.

115. Новая технократическая волна на Западе Текст.: сб. текстов / под ред. П. С. Гуревича. М.: Прогресс, 1986.

116. Новая философская энциклопедия Текст.: в 4 т. / Ин-т филос. РАН, нац. обществ.-науч. фонд.; пред. науч.-ред. совета В. С. Степин. -М.: Мысль, 2001. Т. II. - 634 с.

117. Новикова, А. А. Игры современного телевидения как социокультурный феномен Текст. / А. А. Новикова // Обсерватория культуры. -М.: Рос. Гос. б-ка, Информкультура. 2008 - № 1. - С. 40^16.

118. Новикова, JI. И. Цивилизация и культура в историческом процессе Текст. / JI. И. Новикова // Вопр. философии. 1992. - № 10. -С. 51.

119. Новые аудиовизуальные технологии Текст.: учеб. пособие / отв. ред. К. Э. Разлогов. М.: Едиториал УРСС, 2005. - 488 с.

120. Олешко, В. Ф. Психология журналистики Текст.: учеб. пособие / В. Ф. Олешко. Екатеринбург: Горизонт, 2006. - 304 с.

121. Ортега-и-Гассет, X. Восстание масс Текст.: сборник / X. Ортега-и-Гассет. М.: ACT, 2002. - 509 с.

122. Ортега-и-Гассет, X. О спортивно-праздничном чувстве жизни Текст. / X. Ортега-и-Гассет // Филос. науки 1991'. - № 12. - С. 137.

123. Павис, П. Словарь театра Текст.: [пер. с фр.] / П. Павис; под ред. Л. Баженовой. М.: ГИТИС, 2003. - 516 с.

124. Паткуль, А. Б. Игра устанавливает правила Текст. / А. Б. Паткуль // Игровое пространство культуры: материалы науч. форума (г. Санкт-Петербург, 16-19 апр. 2002 г.). СПб.: Евразия, 2002. - С. 134137.

125. Парыгин, Б. Д. Основы социально-психологической теории Текст. / Б. Д. Парыгин. М.: Мысль, 1971.-348 с.

126. Педагогический энциклопедический словарь Текст. / гл. ред. Б. М. Бим-Бад; редкол.: М. М. Безруких, В. А. Болотов, Л. С. Глебова и др.- М.: Большая рос. энцикл., 2003. 528 с.

127. Песталоцци, И. Г. Избранные педагогические сочинения Текст.: в 2 т. / И. Г. Песталоцци; под ред. В. А. Ротенберг, В. М. Кларина.- М.: Педагогика, 1981.-307 с.

128. Петров, Л. В. Массовая культура и массовая коммуникация Текст. / Л. В. Петров. М.: Просвещение, 2002. - 153 с.

129. Пиаже, Ж. Психология интеллекта Текст. / Ж. Пиаже. М.: Просвещение, 1969. - 659 с.

130. Пивоев, В. М. Философия культуры Текст. / В. М. Пивоев. СПб.: Юрид. ин-т, 2001. - 352 с.

131. Платон. Диалоги Текст.: [пер. с древнегреч.] / Платон; сост., ред. и авт. вступ. ст. А. Ф. Лосев; авт. примеч. А. А. Тахо-Годи. М.: Мысль, 2000. - 607 с. - (Классическая философская мысль).

132. Поберезникова, Е. В. Телевидение взаимодействия: Интерактивное поле общения Текст.: учеб. пособие для студентов вузов / Е. В. Поберезникова. М.: Аспект-Пресс, 2004. - 222 с. - (Телевизионный мастер-класс).

133. Поберезникова, Е. В. Формула взаимодействия. Эволюция, принципы, модели интерактивного телевидения. Текст.'- / Е. В. Поберезникова. М.: ИПК, 2002. - С. 9.

134. Познер, В. В. Телемост с двусторонним движением Текст. / В. В. Познер // Радио и телевидение. 1986. - № 6.

135. Пономарев, В. Д. Аксиология игровой культуры Текст. / В. Д. Пономарев // Вестн. МГУКИ. 2004. - № 2. - С. 69-74.

136. Прозоров, В. Власть и свобода журналистики Текст. / В. Прозоров. М.: Флинта, Наука, 2005. - С. 117-120.

137. Прощикин, Т. А. Организация телевизионного ток-шоу Текст. / Т. А. Прощикин. М.: ИПК, 2006.

138. Разлогов, К. Э. Экран как мясорубка культурного дискурса // Вопр. философии. 2002. - № 8.

139. Разумный, В. А. Игра искусство или искусство - игра? Парадокс амбивалентности Текст. / В. А. Разумный. - М.: Априкт, 2000. -105 с.

140. Разумный, В. А. Эстетическое воспитание. Сущность, формы, методы Текст. / В. А. Разумный. -М.: Мысль, 1969. С. 127.

141. Райбигер, Майкл. Режиссура документального кино Текст. / М. Райбигер; пер. с англ. Е. В. Масловой и Д. Л. Караваева; под ред. И. С. Давыдовой. 4-е изд. - М.: ГИТР, 2006. - 543 с.

142. Рейнгольд, Г. Умная толпа: Новая социальная революция Текст. / Г. Рейнгольд. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2006. - 416 с.

143. Репринцева, Е. А. Игра как социокультурный и педагогический феномен Текст.: дис. . д-ра пед. наук / Е. А. Репринцева. Курск, 2005. - 522 с.

144. Ретюнских, Л. Т. Онтология игры Текст.: автореф. дис. . д-ра филос. наук / Л. Т. Ретюнских. М., 1998. - 40 с.

145. Ретюнских, Л. Т. Философия игры Текст. / Л. Т. Ретюнских. М.: Вуз. кн., 2002. - 256 с.

146. Розин, В. М. Природа и генезис игры Текст. /

147. B. М. Розин // Вопр. философии. 1999. - № 6. - С. 24-32.

148. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии Текст.: в 2 т. /

149. C. Л. Рубинштейн. М.: Педагогика, 1989.

150. Сабашникова, Е. С. Диапазон. Рассказы о телевизионных режиссерах Текст. / Е. С. Сабашникова. М.: Искусство, 1987. - 207 с.

151. Саппак, В. С. Телевидение и мы Текст.: четыре беседы /

152. B. С. Саппак. М.: Искусство, 1988. - С. 9-44.

153. Сигов, К. Б. Игра Текст. / К. Б. Сигов // Современная западная философия: словарь. М.: Наука, 1991. -458 с.

154. Скоропанова, И. С. Русская постмодернистская литература Текст. / И. С. Скоропанова. 2-е изд., доп. - СПб.: Нев. простор, 2002. -415 с.

155. Словарь практического психолога Текст. / сост.

156. C. Ю. Головин. Мн.: Харвест, 1998. - 800 с.

157. Соколов, А. В. Феномен социально-культурной деятельности Текст. / А. В. Соколов. СПб.: СПбГУП, 2003. - 204 с.

158. Социальные проблемы современной техники Текст.: сб. текстов / под ред. В. Н. Поруса. М., 1986.

159. Социокультурная реальность: спектр аналитических подходов Текст.: науч. шк. д-ра филос. наук проф. В. С. Цукермана / Челяб. гос. акад. культуры и искусств. Челябинск: ЧГАКИ; Гротеск, 2008. - 304 с.

160. Социология Текст.: энциклопедия / сост. А. А. Грицанов, В. А. Абуменко, Г. М. Евелькин, Г. Н. Соколова, О. О. Терещенко. М.: Кн. дом, 2003. - С. 438.

161. Спенсер, Г. Основания социологии Текст. / Г. Спенсер. -СПб., 1887.-540 с.

162. Суртаев, В. Я. Игра как социокультурный феномен Текст.: учеб. пособие / В. Я. Суртаев. 2-е изд., испр. и доп. - СПб., 2005. - 272 с.

163. Тавризян, Г. М. Техника, культура, человек Текст. / Г. М. Тавризян. М., 1989.

164. Туманишвили, М. И. Введение в режиссуру Текст. / М. И. Туманишвили; ред. и авт. примеч. Н. Казьмина. М.: Театр «Школа драматического искусства», 2003. - 269 с.

165. Утилова, П. И. Природа аудиовизуального творчества. Язык и образная система телевидения Текст.: автореф. дис. . д-ра искусствоведения / Н. И. Утилова. М., 2000. - С. 3-5, 30-37, 45.

166. Философский словарь Текст. / под ред. M. М. Розенталя. -Изд. 3-е. М.: Политиздат, 1972. - 496 с.f156

167. Философский словарь Текст. / под ред. И. Т. Фролова. 6-е изд., перераб. и доп. - М.: Политиздат, 1991. - С. 198.

168. Философский словарь Текст.: [пер. с фр.] / Дидье, Жюлиа-М.: Междунар. отношения, 2000. С. 147.

169. Философский энциклопедический словарь Текст. / редкол.: С. С. Аверинцев, Э. А. Араб-Оглы, JI. Ф. Ильичев и др. 2-е изд. - М.: Совет. энцикл., 1989. - 815 с.

170. Финк, Э. Основные феномены человеческого бытия Текст. / Э. Финк. М.: Директ-Медиа, 2009. - 93 с.

171. Флоренский, Павел. Оправдание Космоса Текст. / Павел Флоренский; сост., вступ. ст. и примеч. К. Г. Исупова. СПб.: РХГИ, 1994. -224 с.

172. Фрейд, 3. По ту сторону удовольствия Текст. / 3. Фрейд. М.: Прогресс, 1992. - 569 с.

173. Хайдеггер, М. Бытие и время / М. Хайдеггер; пер. с нем. В. В. Бибихин. M.: AD MARGTNEM, 1997. - 452 с.

174. Хейзинга, И. Homo ludens. В тени завтрашнего дня Текст. / И. Хейзинга. М.: Изд. группа «Прогресс», «Прогресс-Академия», 1992. -464 с.

175. Хоруженко, К. М. Культурология Текст.: энцикл. слов. / К. М. Хоруженко. Ростов н/Д: Феникс, 1997. - 640 с.

176. Хренов, Н. А. Игра в истории культуры Текст. / Н. А. Хренов // Традиц. культура. 2001. - № 1. - С. 19.

177. Хридина, H. Н. Управление образованием как социальной системой Текст.: понятийно-терминолог. слов. / H. Н. Хридина. Екатеринбург: Урал, изд-во, 2003. - 384 с.

178. Художественно-педагогический словарь Текст. / сост. Н. К. Шабанов, О. П. Шабанова, М. С. Тарасова, Т. Д. Пронина. М.: Акад. проект, Трикста, 2005. - 480 с.

179. Цвик, В. Л. Молодежное ТВ Текст. / В. Л. Цвик. М.: ИГЖ, 2007. - С. 6-12.

180. Цвик, В. Л. Основы журналистского мастерства Текст. / В. Л. Цвик. М.: МГУ, 2004. - С. 24.

181. Цвик, В. Л. Телевизионная журналистика: История, теория, практика Текст. / В. Л. Цвик. М.: Аспект Пресс, 2004. - С. 204-211.

182. Что такое КВН? Электронный ресурс. / AMIK Productions, 2007. Режим доступа: http://www.amik.ru/page/64.html.

183. Шашина, В. П. Методика игрового общения Текст.: учеб.-метод. пособие / В. П. Шашина. Ростов н/Д: Феникс, 2005. - 288 с.

184. Шерковин, Ю. А. Психологические проблемы массовых информационных процессов Текст. / Ю. А. Шерковин. М.: Статус, 1973. -215 с.

185. Шиллер, Ф. Письма об эстетическом воспитании Текст. // Собр. соч.: в 8 т. / Ф. Шиллер. М.: Госполитиздат, 1950. - Т. 6. - 762 с.

186. Шмаков, С. А. От игры к самовоспитанию Текст.: сб. игр-коррекций / С. А Шмаков, Н. Я. Безбородова. М.: Новая шк., 1993. -80 с.

187. Штоф, В. А. Моделирование и философия Текст. /

188. B. А. Штоф. М.: Наука, 1966. - 301 с.

189. Шубина, И. Б. Драматургия и режиссура зрелища: игра, сопровождающая жизнь Текст.: учеб.-метод, пособие / И. Б. Шубина. Ростов н/Д: Феникс, 2006. - 288 с.

190. Шумилова, С. Д. Эстетика цветного телевидения Текст. /

191. C. Д. Шумилова. М.: ИПК, 2006. - 80 с.

192. Эльконин, Д. Б. Психология игры Текст. / Д. Б. Эльконин. -2-е изд. М.: Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 1999. - 360 с.

193. Эльконин, Д. Б. Творческие ролевые игры детей дошкольного возраста Текст. / Д. Б. Эльконин. М.: Просвщение, 1960. - С. 3-283.

194. Эпштейн, M. Игра в жизни и искусстве Текст. / М. Эпштейн // Соврем, драматургия. 1982. - № 2.

195. Юровский, А. Я. Специфика телевидения Текст. / А. Я. Юровский II Телевиз. журналистика. М.: МГУ, 2002. - С. 29-35.

196. A history of technology. Oxf., 1957-1958. - V. 1-5.

197. Gomm, A. The Traditional Games of Engiand, Scotland and Ireland / A. Gomm. 1898. - Vol. 2.

198. Gross, K. The Play of Animals / K. Gross. N. Y., 1901.

199. Engineering: its role and function in human society. N. Y., 1967.

200. Feldhaus, F. M. Die Technik der Vorzeit der geschichtlichen Zeit und der NaturvÖler / F. M. Feldhaus. 2 Aufl. - Munch., 1965.

201. Histoire generale des techniques. P., 1962. - T. 1-3. - P. 68.

202. Lazarus, M. Die Reiz des Spiels / M. Lazarus. Berlin, 1907.

203. Neuman, W. R. The Psychology of the New Media / W. R. Neuman // Televizion for the 2-st Centry. The Nexst Wave / The Aspen Institute. Washington D. C., 1993. - P. 46.

204. Patrick, G. T. Psychology of Relaxation / G. T. Patrick. Boston,1916.

205. Piaget, J. Play, Dreams and Imitation in childhood / J. Piaget. -London, 1951.

206. Teyssier, J.-P. La télévision change la siècle: les années numériques / J.-P. Teyssier. P., 1998. - P. 9-15.

207. Wolton, D. Eloge du grand public. Une théorie critique de la télévision / D. Wolton. P., 1990. - P. 65-79.