Социальные качества офицера-пограничника: сущность, содержание, система, формирование: Социально-философский анализ тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 09.00.11, доктор философских наук Сухарев, Владимир Александрович

• Сухарев, Владимир Александрович
• доктор философских наук
• 2004

Оглавление диссертации доктор философских наук Сухарев, Владимир Александрович

Социально-философский анализ)

09.00.11- СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ

Диссертация на соискание ученой степени доктора философских наук

Научный консультант -Ьач!> доктор философских наук,

Президиум ВАК России профессор О.Х.-А. Рахимов решение от" присудил ученую степень ДОКТОР/

Москва

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение.

Глава I. Методология социально-философского анализа социальных качеств офицера.

1.1. Теоретические и методологические основы исследования социальных качеств личности.

1.2. Социокультурный аспект анализа социальных качеств личности офицера.

1.3. Социально-философская рефлексия сущности социальных качеств личности.

Глава II. Содержание и специфика социальных качеств офицера

Пограничной службы.

II. 1. Факторы детерминации содержания социальных качеств офицера-пограничника

II.2. Взаимосвязь общего, особенного и единичного в содержании социальных качеств офицера-пограничника.

Глава III. Системный анализ и классификация социальных качеств офицера

Пограничной службы.

III. 1. Специфика применения системного подхода к исследованию и моделированию социальных качеств офицера-пограничника.

III.2. Системная модель социальных качеств офицера Пограничной службы и их классификация.

Глава IV. Формирование социально-профессиональных качеств офицерапограничника

IV. 1. Объективное и субъективное в формировании социальнопрофессиональных качеств будущих офицеров-пограничников.

IV.2. Условия формирования и развития социально-профессиональных качеств будущих офицеров в образовательных учреждениях Пограничной службы ФСБ России.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Социальные качества офицера-пограничника: сущность, содержание, система, формирование: Социально-философский анализ»

Актуальность исследования. Многоплановость изменений в экономической, политической, социальной и духовной жизни современной России оказывают неоднозначное влияние на личность. С одной стороны, демократизация общественных отношений способствует утверждению свободы личности, а с другой -факты проявления политического корыстолюбия, правового нигилизма, беззакония и коррумпированности части чиновников, подрывают духовные устои общества, порождают лицемерие, цинизм, способствуют росту преступности, наркомании, проявлению различных форм аморализма.

Активно осуществляется полномасштабная реализация плана модернизации структуры государственных институтов, в том числе и Пограничной службы ФСБ России. Успех в решении этих задач во многом зависит от эффективности мер по оптимизации государственной службы, от профессиональной компетентности и социальных качеств государственных служащих, в том числе и офицеров-пограничников.

Высокий уровень этих качеств определяет: а) компетентность работников, то есть знание ими дела, наличие необходимого образования, профессиональных знаний, навыков и умений; б) систематическое выполнение офицером своих служебных функций; в) политическую лояльность и нейтральность; г) законопослушность, ответственность за исполнение или ненадлежащее исполнение должностных обязанностей, за качество принимаемых и реализуемых решений.

Изменения, осуществляемые в структуре и в деятельности институтов власти обусловливают необходимость формирования нового типа государственного служащего, в том числе и офицера-пограничника, социальные качества которых детерминированы политическими, правовыми, специальными (профессиональными) нормами и ценностями морали и права.

Особенности пограничной службы, специфика решаемых ею задач диктуют наличие целой группы качеств, профессионально необходимых её кадровому составу, особенно в современных условиях, когда осуществляется трансформация Пограничной службы в специальную государственную службу ФСБ России. В соответствии с решением Совета Безопасности, состоявшегося 30 сентября 2003 года, существенно изменяются концепция охраны государственной границы, способы и методы деятельности пограничных органов и войск. Выступая на заседании Совета Безопасности, Президент России В.В.Путин отмечал, что «за формулировками «развитие пограничной инфраструктуры» мы должны прежде всего видеть людей»1. Всё это предполагает дальнейшее совершенствование системы подготовки кадров, формирование профессионально необходимых социальных качеств офицеров Пограничной службы ФСБ России.

Между тем, в практике формирования и развития социальных качеств офицера-пограничника на сегодняшний день существуют и обостряются следующие противоречия, требующие своего разрешения:

- между существующими потребностями в определенных социальных качествах офицера-пограничника и возможностями их формирования в условиях современного российского общества и служебно-боевой деятельности пограничных органов, войск, инсппутов;

- между требованиями к социальным качествам, изложенным в нормативно-правовых актах, и степенью сформированности реальных профессионально необходимых социальных качеств офицера, позволяющих осуществлять им различные виды служебной деятельности.

- межпу объективными и субъективными факторами, рассогласование между которыми порождает в последние годы преимущественно негативные тенденции в развитии и формировании социальных качеств офицера Пограничной службы ФСБ Российской Федерации.

Необходимость разрешения этих и других противоречий актуализирует необходимость исследования избранной автором проблемы.

См.: Главная цель пограничной политики России - эффективное обеспечение национальной безопасности // Граница России. 2003. - № 38. - С.2.

Оценивая общее состояние и степень разработанности проблемы социальных качеств офицера-пограничника, следует отметить, что её отдельные аспекты глубоко исследованы в работах отечественных и зарубежных авторов и, прежде всего, представителей гуманитарных дисциплин.

Первую группу составляют работы ученых-философов, в которых анализируются и конституируются методологические основы и средства, понятийно-категориальный аппарат, идеи и положения социально-философской науки, обращенные к такому объекту, как социальные качества личности.

К ним в первую очередь следует отнести работы, в которых исследуются методологические1, системологические2, личностно-деятельностные3,

См.: Канье ВА Основы философии - М: Логос Кто Рус, 2000; Лакагос И Методология научных исследовательских программ // Вопросы философии - 1995 - № 4; Кокорин АА Диалек-тикснуигершлклический анализ как методологическое средотво. - М, 1986; Кохановский BJI Философия и методология науки Учебник - М: Аст, 1999; Мегельский АН Методологические проблемы анализа взаимосвязи армии, государства, общества: Учебное пособие. - М: Академия ФПС России, 2003; Опоцкий ГЛ Взаимосвязь политики и современной научнотехнической революции (Социальнофшософский анализ): Дис. д-ра филос. наук - М, 1993; Тимошев РМ Методологическая культура военго-управленческой деятельности Акгореф. дис. д-ра филос. наук -М: ВУ, 1997; Спиркин АГ. Философия: Учебник - М: Гарцарики, 1999; Философия: Учебное пособие /Подред ВЛ Сальникова, ТН Хеш. - Об.,2000.

См: работы КВ. Блауберга, ВН. Садовского, АИ Уаюва, БГ. Юдина, ЮГ. Юдина, СЛ. Франка, ГП Щедровицктэ и др. Примгнигельеэ к предметной области исследования, особый интерес вызывает докторское исследование B.C. Горбунова «Методологические проблемы теории и практики системного формирования личности советского воиш». См: Автореф. дис. дра филос. щук-М, 1991.

3См: Башщгв Г.С. Неисчерпаемые возможности и границы применимости кагапории деятельности // Деятельность: теория, методология, проблемы. - М, 1990; Давыдов ВВ. Теория деятельности и социальная практика // Вопросы философии, 1996.- № 5; Демин MB. Проблема деятельности. - М: Изд-во Моек унта, 1984; Квешой МС. Человеческая деятельность: сущность, структура, типы - Саратов, 1974; Котов HJI Деятельность командиров, ггашорганов и партийных организаций по нравственному воспитанию вдино&сюграничников в условиях перестройки: Автореф. да. кавд исгор. наук - М: ВПА, 1989; Леошьев АН Деятельность. Сознание. Личность. -М, 1977; Петровский АВ. Личность Деятельность Коллектив. -М: Политиздат, 1982. совдалшснкужлурные1 и цивилгоацонные2 основания и аспеюы изучения проблемы социума, человека, в том числе военнослужащего, его социальных качеств.

Ко второй группе относятся работы, в которых: выделяются и анализируются объективные и субъективные факторы детерминации содержания и специфики социально-профессиональных качеств личности, офицера, в том числе и выполняющего сложные задачи по охране Государственной границы Российской Федерации3. Эти факторы, а также угрозы, риски и вызовы национальной и пограничной безопасности России полно- и всесторонне раскрыты в за4 конодагельных и нормативных правовых актах российского государства . В этих источниках, документах и публикациях всесторонне проанализированы зависимость содержания и специ

1 См.: Дротянко JLT. Социокультурная детерминация фундаментальных и прикладных наук // Вопросы философии - 2000. - № 1; Лапин НИ. Проблема социокультурной трансформации // Вопросы философии - 2000. - № 6; Рождественский ЮВ. Введение в культуроведение. -М: Добросвег, 2000; Сорокин ПА Человек Цивилизация. Общество / Общ. ре», сост. и предал. АЮ. Согомонов: Пер. с ант. -М: Политиздат, 1992.

2См: Данилевский НЯ Россия и Европа - М: 1997; Ильин ВВ., Ахжзер АС. Российская цивилизация: Содержание, границвд возможности - М.: Изд-во Моек унта, 2000; Цивилизация. Культура Личность / Отв. рея. ВЖ Келле. - М: Эдигориал УРСС, 1999; Чутунов В.М Россия в диалоге культур. - Монино, 1999; Шпенглер О. Закат Европы-М, 1993.

3См.: Волков В.А Политическая регуляция военной деятельности государства (Социально-философский анализ): Авгореф. дис. дра филос. наук - М.: ПА ФСБ РФ, 2003; Волков ЯВ. Геополитика и безопасность в современном мире. - М, 2000; Гаджиев КС. Введение в геополитику. 2-е изд., доп., перераб. - М: Логос, 2000; Киршин ЮА Концепция войны и борьбы с международным терроризмом демократических государств. - Клинцы Брянской области, 2002; Кулаг ков АВ. Система геополитических факторов и её влияние на пограничную полигику Российской Федерации: Авгореф. дне. дра филос. наук - М, 2000; Пограничная политика Российской Федерации. - М: Граница, 1998; Чебан ВВ. Геополитическое положение и военная талишка России.

- М, 2001; Чернавин ЮА Социальный статус военнослужащего (социально-философская кон-цепщю).-М: ВУ, 1997.

4См: Военная докгрина Российской Федерации // Независимое военное обозрение. - 2000.

- № 15; Доктрина информационной безопасности Российской Федерации ог 9 сентября 2000 г. № ПР 1895 // Российская газета. - 2000.28 сентября; Концепция национальной безопасности Российской Федерации, внутренних морских вод, территориального моря, континентального шельфа, исключительной экономической зоны Российской Федерации и их природных ресурсов на 2001-2005 гг. - М., 2001; Федеральный Закон РФ «О Пограничной службе Российской Федерации» // Собрание законодательства Российской Федерации. - 2000. - № 19; Федеральный закон РФ «О статусе военнослужащих // Собрание законодательства Российской Федерации. -2000. - № 1,2,26,33; 2001. -№ 1,13. фики социальных качеств личности офицера от темпов научно-технического прогресса, изменения характера войн и вооруженных конфликтов, служебно-боевой деятельности органов и войск Пограничной службы Российской Федерации, тех преобразований, которые осуществляются в политической, экономической, социальной, духовной и военной сферах российского общества.

Третья группа включает труды авторов, посвященных социально-фило-софскому исследованию феномена человека, социально-профессиональных качеств личности, проблем социализации и моделирования качеств офицера-пограничника1. Разработка этой проблематики в последние годы осуществляется с учетом тех изменений, которые происходят в современном российском обществе, на основе исторической преемственности в анализе проблем личности военнослужащего и, прежде всего, благодаря исследованиям отечественных учёных В.А Амиряна, B.C. Емеца, В.И. Гидиринского, Б.И. Каверина,

A.М. Касьянова, А.В. Кулакова, АС. Миловидова, Г.П. Опоцкого., О.Х-А Рахимова,

B.М. Родачина, И.К. Харичкина. АН. Шахова. В.Ф. Шумейко и др.

Четвертая группа социально-философских исследований отражает достигнутый уровень осмысления различных аспектов, сторон и граней социальных ка

См.: Буева Л.П Человек: деятельность и общение. - М., 1978; Вдовюк В.И. Военно-педагогические качества офицера и пути их формирования. - М.: ВПА 1971; Ежов О.В. Военная служба как фактор социализации личности (Социально-философский анализ): Авгореф. дис. канд. филос. наук - М. ВУ, 1999; Емец B.C. Социализация военнослужащих кадрового состава войск и органов Пограничной службы Российской Федерации: Политологический анализ. - М.: Академия ФПС России, 2002; Маркузе Г. Одномерный человек. - М, 1994; Офицер вооруженных сил / Пер. с англ.; Ред. В.Ф. Нэх. - М, 1996; Офицерский корпус русской армии Опыт самопознания // Российский военный сборник. - М: ВУ, Русский путь, 2000; Панов А И. Офицерский корпус и политические процессы в обществе: мировой опыт и российская действительность: Автореферат д-ра полит, наук. -М, 2000; Социальный портрет пограничника // НИР «Портрет». - М: ЦОПИ ФПС РФ, 1998; Сухарев В.А Социально-профессиональные качества офицера пограничника и их формирование. Социально-философский анализ. - М: Академия ФПС России, 2003. честв человека, личности офицера - морально-нравственных1, духовно

2 3 ценностных , военно-профессиональных . В них особо подчеркивается неразрывная связь в социальном облике офицера всех его составляющих при доминирующей «всепроникающей» и интегрирующей роли моральных качеств личности офицера.

Пятая группа работ представлена исследованиями, непосредственно связанными с формированием и развитием профессионально-значимых качеств управленца, в том числе и офицера-пограничника, приоритетов и условий совершенст

1 Фундаментальные исследования моральных качеств личности проведены такими видными отечественными учёными, как Р.Г. Апресян, Г.И. Акуленко, С.Ф. Анисимов, JI.M. Архангельский, А.А. Гусейнов, О.Г. Дробницкий, И.С. Кон, Н.В. Рыбакова, Л.И. Рувинский, Ю.В. Согомонов, В.М. Соколов, АИ. Титаренко, В.Н. Чернокозова и др. См. также работы: Бакштановский В.И. Моральный выбор личности: альтернативы и решения. - М.: Политиздат, 1983; Блюмкин В.А., Гумницкий Г.Н., Цирлина. Нравстенное воспитание: Филисофско-этические основы. - Воронеж, 1990; Сухарев В.А. Моральные качества офицера Пограничных войск: Сущность, специфика, формирование: Автореф. дис. канд. филос. наук. -М.: Г ABC, 1993.

См.: Алексеенко О.М. Ценности военной службы и проблемы повышения её престижности в Вооруженных Силах Российской Федерации: Автореф. дис. канд. филос. наук. - М., 1996; Кулешов В.Е. Концепция взаимосвязи и воинского долга и её реализация в деятельности военных кадров. - М.: ВУ, 1997; Церковь и ФПС России // Вестник границы России. -1998. - № 7; Центрально-нормативные основания деятельности силовых органов правового государства // Матер, межвуз. науч. конф. - Голицыне: ГВИ ФПС России, 1999.

3См.: Бухарова АС. Социально-философский анализ профессионализации армий: Дис. канд. филос. наук. - М.: ВУ, 1998; Грузков В.Н. Духовное и профессионализм. - Ставрополь, 1996; Ковалевский В.Ф. Военная профессиология. Проблемы теории и практики. - М.: МО СССР, 1983. вования этого процесса1 в органах, войсках и вузах Пограничной службы ФСБ России2.

Вместе с тем анализ имеющихся источников и литературы по теме позволяет очертить круг вопросов, которые в наименьшей степени получили отражение в современной социально-философской литературе. Это во многом устаревшие методологические подходы к исследованию качеств офицера-пограничника, выявлению их современного содержания и специфики. Требуют специального социально-философского анализа современные геополитические и социокультурные факторы, детерминирующие социальные качества офицера. Пограничной службы ФСБ России, механизмы воздействия на их формирование и развитие потенциала служебно-боевой деятельности пограничных органов и войск, образовательного процесса в пограничных институтах.

Анализ имеющихся научных работ по исследуемой в диссертации проблеме

См.: Бобикова JI.K. Формирование профессионально значимых качеств личности инженера у студентов технического вуза: Автореф. дис. канд. пед. наук. - Ела-буга, 2001; Ванин И.Ф., Егоров А.М. Информационно-психологическая защита личного состава войск, органов и организаций Пограничной службы России. -М.: Академия ФПС России, 2001; Виноградов АА. Гетерохронность развития профессионально важных качеств личности управленцев в ходе повышения квалификации: Автореф. дис. канд. психол. наук. - М.:РАГС, 2001; Крупник А.А. Патриотизм в системе гражданских ценностей общества и его формирование в воинской среде: Дис. канд. филос. наук. - М.: ВУ, 1995; Лашпов В.А. Формирование профессиональной культуры офицера российской армии: Основы социологического исследования: Автореф. дис. д-ра социол. наук. - ML, 1999; Носков Ю.Г. Социально-философский анализ воздействия религиозного фактора на национальную безопасность: Автореф. дис. д-ра филос. наук - М.: ВУ, 2000; Психологическая война в XX веке: Исторический опыт России. - М.: РОССПЭН, 1999; Родачин В.М. Национальные интересы и пограничная политика России // Вестник «Границы России», 2002. - № 4; Ходаков-ский Е.А Идеология и безопасность России // Анализ систем на рубеже тысячелетий: теория и практика. - М., 1999.

2 См.: Постановление Правительства РФ от 27 мая 2002 г. № «О Федеральной программе «Реформирование системы военного образования в Российской Федерации на период до 2010 года» // Собрание законодательства Российской Федерации - 2002. - № 23. позволяет очертить круг наименьшей степени исследованных либо вовсе не исследованных вопросов, лежащих в плоскости очерченных автором задач.

Во-первых, в серьёзном социально-философском анализе нуждается современная социокультурная ситуация в мире, российском обществе и военной организации государства, вызванная кардинальными изменениями во всех сферах общественной жизни и неоднозначно воздействующая на качества офицеров, их социально-профессиональный облик.

Современное общество, любой институт государства не могут прогрессивно развиваться без учёта ценностно-культурных параметров личности, её духовности и нравственности. Сегодня представляется актуальным сохранение и развитие ценностных ориентаций и духовных традиций военнослужащих Пограничной службы в условиях ограниченных возможностей государства, снижения социального статуса и престижа военной службы в целом и пограничной службы в частности.

Во-вторых, изменениями, происходящими в структуре и деятельности институтов власти, которые обусловливают необходимость формирования нового типа государственного служащего, в том числе и офицера-пограничника. Динамика характера пограничной деятельности сегодня требует от офицера-пограничника не просто высокого профессионализма, но и принципиально новых социальных качеств: моральных, общественно-политических, государственно-правовых, интеллектуально-мировоззренческих, организационно-управленческих, коммуникативных и других. При этом базовыми, определяющими являются качества профессиональные.

Особенности пограничной службы, специфика решаемых ею задач диктуют необходимость целой группы качеств, профессионально необходимых её кадровому составу, особенно в современных условиях, когда осуществляется трансформация Пограничной службы в специальную государственную службу, вносятся коррективы в способы и методы деятельности пограничных органов.

Всё это предполагает дальнейшее совершенствование системы подготовки кадров, формирование профессионально необходимых социальных качеств офицера Пограничной службы ФСБ России, актуализирует исследование избранной автором проблемы.

В-третьих, сегодня важно выстроить, социально- философски обосновать и реализовать такую системную модель социальных качеств офицера Пограничной службы, которую можно было бы использовать как базовую ценностно-праксиологическую основу формирования и развития его современного социально-профессионального облика. В этой связи представляется актуальным исследовать и выявить тот творчески-формирующий потенциал, который заложен в служебно-профессиональной деятельности пограничных органов и войск, в системе профессионального образования Пограничной службы ФСБ России.

В-четвёртых, представляется необходимым и целесообразным определить и обосновать с позиции социально-философской науки, (во взаимодействии с другими гуманитарными областями научного знания) приоритеты и условия формирования и развития профессионально значимых социальных качеств офицеров-пограничников с учётом социальной динамики развития современного российского общества и Пограничной службы, существенно повысить эффективность их подготовки, обучения и воспитания.

Объект исследования - социальные качества офицера Пограничной службы России как социокультурный феномен; предмет - сущность, содержание и специфика социальных качеств офицера-пограничника, системная модель этих качеств, пути и условия их формирования и развития в современных условиях.

Целью работы является социально-философский анализ сущности, содержания и специфики социальных качеств офицера-пограничника, разработка и обоснование оптимальной, отвечающей современным потребностям служебно-боевой деятельности пограничных органов и войск, модели этих качеств, приоритетов и условий их формирования и перспективного развития.

Данная цель исследования обусловила постановку и решение следующих задач:

- с позиции современного социально-философского знания, требований принципов единства исторического и логического, объективного и субъективного реализовать социально-гносеологический, деятельностный, аксиологический и социокультурный подходы в исследовании социальных качеств офицера-пограничника;

- раскрыть сущность и специфику социальных качеств офицера-пограничника как социального феномена;

- дать социально-философскую характеристику основных факторов детерминации социальных качеств офицера Пограничной службы ФСБ России;

- исследовать содержание и специфику социальных качеств офицера-пограничника на основе диалектики общего, особенного и единичного;

- разработать и обосновать системную модель социально-значимых качеств офицера-пограничника с точки зрения его профессионального предназначения и соизмерения сущего и должного;

- осуществить классификацию социальных качеств офицера Пограничной службы;

- раскрыть механизм воздействия потенциала служебно-боевой деятельности пограничных органов и войск, пограничных институтов на сформированность и развитие социальных качеств офицеров-пограничников;

- исследовать взаимосвязь и взаимодействие объективного и субъективного в процессе формирования социально-профессиональных качеств у курсантов пограничных институтов ФСБ России;

- определить приоритеты и условия, выработать практические рекомендации по формированию и развитию социально-профессиональных качеств офицера в пограничных институтах.

Теоретическую основу работы составляют идеи и положения выдающихся мыслителей-философов прошлого, труды отечественных и зарубежных ученых, имеющие непосредственное отношение к осмыслению и изучению социальных качеств личности, работы последних лет, посвященные социально-философским проблемам человека, его бытия в социуме, социального статуса российского офицера, его социализации в сложных условиях реформирования общества и Пограничной службы ФСБ России.

В качестве методологической основы исследования используются основополагающие идеи и положения социальной философии, её понятийно-категориальный аппарат, а также исторический, социально-онтологический, логико-гносеологический, аксиологический, структурно-содержательный, деятельно-стно-функциональный, системный и социокультурный подходы.

Эмпирическую базу исследования составили: анализ законодательных и нормативно-правовых актов и документов, содержащих требования к социально-профессиональным качествам офицеров Пограничной службы, их формированию и развитию в процессе служебно-боевой деятельности пограничных органов и войск, в системе высшего профессионального образования; результаты конкретных социологических исследований, проведенных в рамках научно-исследовательских работ лично автором, которые позволили проследить динамику развития социальных качеств офицеров за последние 10 лет, исследовать процесс их формирования и развития в пограничных институтах; данные политологических и социологических исследований, проведенных в Пограничной службе и ежегодного мониторинга социально-экономического и правового положения военнослужащих и членов их семей; контент-анализ материалов периодической печати по проблемам социально-профессионального облика офицера-пограничника; многолетний опыт управленческой и научно-педагогической деятельности автора в пограничных высших учебных заведениях.

Научная новизна диссертации заключается в самой постановке избранной автором научной проблемы - социально-философском анализе социальных качеств офицера-пограничника, их содержания, моделирования, условий формирования, недостаточной степенью её разработанности, создающих самостоятельное направление, непосредственно связанное с обобщением, обогащением и уточнением ряда теоретических положений.

Более конкретно научная новизна диссертации состоит в достижении следующих научных результатов:

1) в авторском определении сущности социальных качеств личности как социального явления;

2) в результатах исследования факторов детерминации социальных качеств офицера-пограничника;

3) в выявлении совокупности необходимых социальных качеств офицера-пограничника с позиции взаимосвязи философских категорий общего, особенного и единичного и раскрытии их содержания и специфики;

4) в разработке и социально-философском обосновании системной модели социальных качеств офицера Пограничной службы ФСБ России;

5) в классификации социальных качеств офицера-пограничника, осуществленной по ряду логических оснований;

6) в выявлении механизма воздействия потенциала служебно-боевой деятельности пограничных органов и войск, пограничных образовательных учреждений на формирование и развитие социальных качеств офицера-пограничника;

7) в определении и социально-философском обосновании условий формирования и развития социально-профессиональных качеств курсантов в пограничных институтах.

Положения, выносимые на защиту, и их обоснование.

1. Авторское определение сущности социальных качеств личности как существенных, устойчивых свойств (черт) её сознания и поведения, обусловленных биофизиологическими и психическими особенностями конкретного человека, социокультурной средой, условиями развития и профессиональной деятельности, формируемые в процессе деятельности и позволяющие человеку реализовать свой внутренний потенциал, статус и роль в обществе.

2. Проанализированные в диссертации факторы детерминации социальных качеств офицера-пограничника, к которым отнесены: мегосреда - процессы, протекающие в современном мире, его регионах; макросреда - социально-экономическая, политическая и духовная ситуация в постсоветской России; мезосреда - уклад жизни органов и войск Пограничной службы ФСБ России, обусловленной особенностями их функций и задач; микросреда - семья, ближайшее окружение, воинский коллектив; характер деятельности по охране государственной границы; субъективная устремленность, автономия личности.

3. Результаты социально-философского анализа структуры и содержания социальных качеств офицера-пограничника, их специфики, проведенного с позиции требований диалектики общего, особенного и единичного. В содержании профессионально значимых социальных качеств офицера особо выделены и исследованы: качества, характеризующие его как представителя человеческого рода; качества как гражданина конкретной страны и члена общества; качества, необходимые для решения профессиональных задач; личностные, индивидуальные качества.

4. Предложенная и обоснованная с позиции системного подхода модель социальных качеств офицера-пограничника, включающая подсистемы моральных, общественно-политических, государственно-правовых и профессиональных качеств, а также связи и отношения между ними.

5. Классификация социальных качеств офицера-пограничника, проведенная по следующим основаниям: по отношению офицера к Отечеству, народу, воинскому долгу; по отношению к служебно-боевой, административной и хозяйственной деятельности; по отношению к другим людям, подчиненным и начальникам; по отношению к самому себе.

6. Выделенные и обоснованные посредством исследования взаимодействия объективного и субъективного условия формирования и развития социально-профессиональных качеств будущих офицеров в пограничных институтах ФСБ России, к которым автор в первую очередь относит: правильную организацию образовательного процесса; реализацию потенциала учебно-познавательной деятельности курсантов и стимулирование этой деятельности; обеспечение высокой напряженности; педагогической, служебной и учебно-познавательной деятельности; создание обстановки творчества, самостоятельности в военно-учебном заведении и др.

Практическая значимость исследования заключается в том, что сформированные в диссертации теоретические выводы и практические рекомендации могут способствовать: во-первых, оценке, анализу и прогнозированию развития социально-профессиональных качеств офицеров-пограничников под воздействием факторов различного уровня и характера, действующих в мире, российском социуме и Пограничной службе ФСБ России; во-вторых, обеспечению преемственности в развитии и совершенствовании качеств офицеров-пограничников с учетом прогрессивного отечественного и зарубежного опыта; в-третьих, формированию культуры управления профессиональной подготовкой офицеров Пограничной службы, умения осуществлять системный подход к практической реализации предметной модели их социально-профессиональных качеств; в-четвертых, повышению уровня профессионального образования будущих офицеров-пограничников в военно-учебных заведениях, ориентированного на развитие у них знаний, умений и навыков, формирование необходимых социальных качеств'

Основные положении и выводы диссертации получили апробацию в практической работе с офицерскими кадрами управлений Пограничной службы ФСБ России (кадров, воспитательной работы, подготовки); в научных докладах, сообщениях и выступлениях автора по теме диссертации на различных научных, научно-теоретических и научно-практических конференциях международного, всероссийского, межрегионального, регионального и ведомственного уровней (1993-2003 г г.); в ходе проведения социологических исследований социально-профессиональных качеств кадрового состава Пограничной службы, ежегодного мониторинга по проблемам социально-экономического и правового положения военнослужащих и членов их семей, их социальной защищенности; в практике -работы воспитательных и кадровых структур пограничных региональных управлений с офицерами; в процессе проведения занятий по философии с курсантами пограничных институтов; в осуществлении морально-психологического обеспечения служебно-боевой деятельности пограничных органов и войск; в воспитательной работе с различными категориями пограничников; в научных публикациях общим объемом 46 пл.

Достоверность положений и выводов диссертации подтверждается результатами социологического исследования, проведенного лично автором в целях выявления требуемых социально-профессиональных качеств будущих офицеров-пограничников и эффективности их формирования \

В структурном плане диссертация состоит из введения, четырех глав, заключения, списка источников литературы и приложений.

Заключение диссертации по теме «Социальная философия», Сухарев, Владимир Александрович

ВЫВОДЫ

1. Формирование профессионально-необходимых социальных качеств у курсантов пограничных институтов представляет собой целостный процесс, в котором диалектически взаимосвязаны объективное и субъективное. Этот процесс протекает под воздействием, в первую очередь, объективных факторов социальной среды на всех её уровнях. Однако немаловажную роль при этом играют и субъективные факторы (содержание и эффективность обучения, личный пример командиров и преподавателей, воспитание, самовоспитание и др.)

2. Взаимосвязь объективного и субъективного отчётливо прослеживается при исследовании противоречий в социально-профессиональном развитии курсанта и особенно в противоречивости должного (желаемые социальные качества, нормы, ценности, идеалы, являющиеся элементами общественного сознания) и сущего (фактическое поведение людей, их поступки, сложившиеся традиции, устоявшиеся обычаи, привычки общественного поведения й нравы).

3. Системное рассмотрение формирующих личность объективных и субъективных факторов позволяет сделать вывод о том, что их единство имеет характер закона. Единство объективного и субъективного - это две взаимосвязанные стороны формирования и развития социальных качеств офицера. Взаимодействие этих сторон как относительно самостоятельных проявляется в следующем:

- объективное, проявляясь через различного рода факторы и противоречия, в значительной мере детерминирует социальный облик личности будущего офицера-пограничника;

- субъективное, обладая относительной самостоятельностью, обратно воздействует на объективное и оказывает значительное влияние на процесс формирования социально-профессиональных качеств будущих офицеров;

- объективное и субъективное, постоянно находятся в противоречии друг другу, разрешение которого и является импульсом, источником развития личности курсанта;

- единство объективного и субъективного относительное и релятивное, различие между ними существует, но оно имеет свои границы.

4. Задача субъектов управления процессом формирования социальных качеств курсантов заключается в том, чтобы, ослабляя негативное влияние объективных факторов, максимально использовать их положительный потенциал. Эта задача решается путем создания необходимых условий для реализации потенциала факторов объективного и субъективного порядка, разрешения объективных и субъективных противоречий процесса развития личности.

5. Основными условиями являются следующие: чёткая организация учебно-воспитательного процесса в вузах, стимулирующая высокую мотивацию курсантов к добросовестному учебно-познавательному труду; утверждение в пограничных органах, войсках, институтах социальной справедливости на основе укрепления правовых основ пограничной службы и осуществления учебно-воспитательного процесса; создание в учебных воинских коллективах здоровой морально-психологической атмосферы; формирование позитивно ориентированного общественного мнения, высоконравственных коллективных идеалов и ценностей, сохранение и развитие положительных традиций; повышение компетенции, морального авторитета и личной примерности командиров учебных подразделений, профессорско-преподавательского состава; усиление практической и воспитательной направленности учебных занятий по формированию соответствующих социально-профессиональных качеств у обучающихся; оптимизация и разумное сочетание труда курсантов с отдыхом; организация информационной работы и обеспечение информационной безопасности; обеспечение в ходе учебных занятий, воспитательных мероприятий систематического воздействия на сознание курсантов с целью выработки у них правильных представлений о социальных ценностях и идеалах, духовных традициях российских офицеров, необходимых офицеру-пограничнику социально-профессиональных качествах; стимулирование активности курсантов в самовоспитании и развитии; развитие системы специальной до вузовской подготовки молодёжи в профильных классах средних школ; совершенствование профессионально-психологического отбора и методики проведения конкурсных испытаний.

6.Формирование у курсантов-пограничников необходимых социально-профессиональных качеств является государственной и важной общественной задачей. Несмотря на сложность социальной обстановки в обществе, экономические трудности, политическое корыстолюбие и нравственный нигилизм, которые существенно затрудняют становление личности курсанта, тем не менее существует реальная возможность сформировать развитую в социальном отношении личность офицера в стенах пограничного института.

310

Список литературы диссертационного исследования доктор философских наук Сухарев, Владимир Александрович, 2004 год

1. Абрамович С.С. Взаимосвязь нравственного и эстетического сознания в духовной жизни российских воинов: Дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук / С.С. Абрамович. М.: ВУ, 2000. - 203 с.

2. Актуальные вопросы исследования духовности российского офицера: Материалы методологического семинара / Ред. кол.: С.В. Лемешев, О.Х-А. Рахимов. М.: ВУ, 2000. - 74 с.

3. Актуальные проблемы коммунистической морали и нравственного воспитания советских воинов: Учебное пособие / Под ред. Г.А. Суглобова, ВВ. Горюнова, В .Я. Рубочкина. М.: ВВА, 1985. - 160 с.

4. Актуальные проблемы морально-политической и психологической подготовки войск в современных условиях / А.А. Бублик, Н.Ф. Феденко, B.C. Бруз и др. -М.: ВПА, 1981.-283 с.

5. Актуальные проблемы философии. М.: ВПА, 1990. - 502 с.

6. Александров Г. Аристотель / Г. Александров М.: Гос. соц. полит, изд-во, 1949.-276 с.

7. Александров О.М. Ценности военной службы и проблемы повышения ее престижности в Вооруженных Силах Российской Федерации: Дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук / О.М. Александров; Воен. акад. им. Ф.Э. Дзержинского. М., 1996. - 149 с.

8. Алексеенко О.М. Ценности военной службы и проблемы повышения её престижности в Вооруженных Силах Российской Федерации: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук / О.М. Алексеенко. М., 1996. -21с.

9. Алиев Г.А. Нравственная культура личности. Основы советского воинского этикета / Г.А. Алиев. М.: ВПА, 1981. - 40 с.

10. Анисимов В.И. Социальная справедливость как фактор повышения эффективности деятельности военных кадров: Филос.- социол. анализ: Дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук/В.И.Анисимов. М.: ВПА, 1991. - 230 с.

11. Антипов Г.А. Проблемы методологии исследования общества как целостной системы / Г.А. Антипов, А.Н. Кочергин; Отв. ред. Ю.Г. Марков. Новосибирск: Наука, Сиб. от-е, 1988. - 256 с.

12. Антология мировой философии. М., 1970. -Т. 2. - 776 с.

13. Арефьев Г.С. Социальная активность / Г.С. Арефьев. М.: Политиздат, 1974.-230с.

14. Аристотель. Никомахова этика; Эвдемова этика; Большая этика / Аристотель //Соч.: В 4 т. М.: Мысль, 1983.-Т. 1.-С. 165-166;-Т. 4.-С. 72-78.

15. Армия и общество / Сост. и общ. ред. Н.А. Чалдымова и А.И. Черка-сенко. М.: Прогресс, 1990. - 432 с.

16. Архангельский JI.M. Марксистская этика / JI.M. Архангельский. М.: Мысль, 1985.-238 с.

17. Афанасьев В.Г. О системном подходе в социальном познании / В.Г. Афанасьев // Вопросы философии. 1973. - № 6. - С. 99-111.

18. Афанасьев В.Г. Системность и общество / В.Г. Афанасьев. М.: Политиздат, 1980. - 368 с.

19. Афанасьев В.Я. Подготовка управленческих кадров для государственной службы: Организационно-экономический аспект: Монография / В.Я. Афанасьев,- М.: ГУУ, 2000. 182с.

20. Бабанов А.А. Армия и политическая власть в правовом государстве: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук / А.А. Бабанов. М., 1998. -22 с.

21. Бакпггановский В.И. Моральный выбор личности: альтернативы и решения / В.И. Бакпггановский. М.: Политиздат, 1983. - 222 с.

22. Барабин В.В. Военно-политическая деятельность государства. Социально-философское исследование / В.В. Барабин. М.: Изд-во «Международная программа образования», 1999. - 144 с.

23. Барулин B.C. Социальная философия: Учебник для студ. вузов / B.C. Барулин. М., 1999. - 558 с.

24. Басов В.Л. Моральное сознание советских воинов и специфика его проявления и развития в условиях воинской деятельности: Дис. на сиск. учен, степ. канд. филос. наук / В.Л. Басов. М.: ВПА, 1974. - 212 с.

25. Батищев Г.С. Неисчерпаемые возможности и границы применимости категории деятельности / Г.С. Батищев // Деятельность: теории, методология, проблемы. М., 1990. - С.23-24.

26. Белинский В.Г. Полное собрание сочинений / В.Г. Белинский. М.: Изд-во АН СССР, 1955. -Т. 10. - 799 с.

27. Белов Г.А. Политика как общественное явление / Г.А. Белов // Кентавр. 1993. -№ 2. - С. 122-132.

28. Беляков Н.Н. Методологический анализ взаимосвязи нравственного воспитания и самовоспитания в формировании личности советского воина: Дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук / Н.Н. Беляков. М.: ВПА, 1981. -193 с.

29. Бердяев Н.А. Грех войны / Н.А. Бердяев. М., 1953. - 219 с.

30. Бердяев НА Истоки и смысл русского коммунизма / Н.А. Бердяев. М.:1. Наука, 1990. 220 с.

31. Бердяев Н.А. Философская истина и интеллигентская правда / Н.А. Бердяев // Вехи. М., 1990. - С.7-28.

32. Берталанфи Л. фон. Общая теория систем: критический обзор / Л. фон Берталанфи // Исследования по общей теории систем. М., 1969. - С.23-82.

33. Библер B.C. Нравственность. Культура. Современность / B.C. Библер. -М., 1990.-63 с.

34. Бирюкова М.В. Педагогические условия формирования коммуникативных умений курсантов военных вузов в учебной деятельности: Автореф. дис на соиск. учен. степ. канд. пед. наук / М.В. Библер. Коломна, 2000. - 17 с.

35. Блауберг В.Н. Философский принцип системности и системный подход /

36. B.Н. Блауберг, В.Г. Садовский, Б.Г. Юдин // Вопросы философии. 1978. - № 8.1. C.39-53.

37. Блауберг В.Н. Проблема целостности и системный подход / В.Н. Блауберг, Б.Г. Юдин. М., 1997. - 448 с.

38. Блюмкин В.А. Моральные качества личности: Автореф. дис. на соиск. учен. степ, д-ра филос. наук / В.А. Блюмкин. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979. -46 с.

39. Блюмкин В.А. Этика и жизнь / В.А. Блюмкин. М.: Политиздат, 1987.111с.

40. Блюмкин В.А. Нравственное воспитание: Философско-этические основы / В.А. Блюмкин, Г.Н. Гумницкий, Т.В. Цырлина. Воронеж, 1990. - 214 с.

41. Бобикова JI.K. Формирование профессионально значимых качеств личности инженера у студентов технического вуза: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук / Л.К. Бобикова. Елабуга, 2001 .-18 с.

42. Богатырев Е.Д. Проявление бюрократизма в Советских Вооруженных Силах: Учебное пособие / Е.Д. Богатырев. М.: ВПА, 1990. - 53 с.

43. Богачев С.А. Военно-политическая ответственность советских воинов: Дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук / С.А. Богачев. М.: ВПА, 1974.-205 с.

44. Богович Г.Г. Противоречия формирования духовных ценностей офицера современной Российской Армии и их разрешение. Социал. филос. анализ: Дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук / Г.Г. Богович; Воен. ун-т. М., 2000. -162 с.

45. Болдин К.Н. Проблема долга и призвания офицера-пограничника: Дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук / К.Н. Болдин. М.: ВПА, 1974. -162 с.

46. Брант Е.А. Преодоление морали и парадоксы «нравственного искусства» / Е.А. Брант, А.М. Лобок. М.: Знание, 1991. - № 8. - 64 с.

47. Буева Л.П. Человек: деятельность и общение / Л.П. Буева. М., 1978.216 с.

48. Бурдье П. Социология политики / П. Бурдье. М., 1993. - 336 с.

49. Бухарова А.С. Социально-философский анализ профессионализации армии: Дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук / А.С. Бухарова. М.: ВУ, 1998.-188 с.

50. Валеев В.Л. Советская воинская гордость как социально-этическая категория: Дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук / В.Л. Валеев. М.: ВПА, 1979.-187 с.

51. Ванин И.Ф. Информационно-психологическая защита личного состава войск, органов и организаций Пограничной службы России / И.Ф. Ванин, A.M. Егоров. М.: Академия ФПС России, 2001. - 196 с.

52. Вдовюк В.И. Военно-педагогическая этика и совершенствование профессионально-этической подготовки советских офицеров: Дис. на соиск. учен, степ, д-ра пед. наук / В.И. Вдовюк. М. ВПА, 1983. - 428 с.

53. Вдовюк В.И. Военно-педагогические качества офицера и пути их формирования / В.И. Вдовюк. М.: ВПА, 1971. - 44 с.

54. Вдовюк В.И. Педагогический такт офицера-пограничника / В.И. Вдовюк. М.: ВПА, 1973. - 180 с.

55. Вестник границы России. 2000. - № 4; 2002. - № 2-3.

56. Виноградов А.А. Гетерохронность развития профессионально важных качеств личности управленцев в ходе повышения квалификации: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. психол. наук / А.А. Виноградов. М.: РАГС, 2001. -25 с!

57. Вичев В. Мораль и социальная психика / В. Вичев. Прогресс, 1978. —355 с.

58. Военно-педагогический сборник «Ориентир». М.: Академия ФПС России, 2000. - Вып. № 1. - 96 с.

59. Волков В.А. Политическая регуляция военной деятельности государства. Социально-философское исследование / В.А. Волков. М., 2001. - 222 с.

60. Волков В.А. Политическая регуляция военной деятельности государства. Социально-философский анализ: Автореф. дис. на соиск. учен. степ, д-ра филос. наук / В .А. Волков. М.: ПА ФСБ РФ, 2003. - 46 с.

61. Волков Я.В. Геополитика и безопасность в современном мире /Я.В. Волков. -М: ВУ, 2000. -196 с.

62. Волкогонов Д.А. Воинская этика / Д.А. Волкогонов. М.: Воениздат, 1976.-320 с.

63. Волкогонов Д.А. Советский солдат / Д.А. Волкогонов. М.: Воениздат, 1987.-336 с.

64. Волкогонов Д.А. Этика советского офицера / Д.А. Волкогонов. М.: Воениздат, 1973. - 227 с.

65. Востовский А. А. Роль прогрессивных традиций офицеров Российской Армии в воспитании современных военных кадров: Дис. на соиск. учен. степ, канд. филос. наук / А.А. Востовский. М.: Гуманит. акад. Вооруж. Сил. - М., 1992.- 197 с.

66. Вьюшин О.Д. Повышение эффективности нравственного воспитания курсантов военных училищ МВД СССР: Автореф. дис. на соиск. учен. степ, канд. пед. наук / О.Д. Вьюшин. М.: ВПА, 1982. - 22с.

67. Гаджиев К.С. Введение в геополитику. 2-е изд., доп. и перераб. / К С. Гаджиев. М.: Логос, 2000. - 432 с.

68. Галкин М. Новый путь современного офицера / М. Галкин. М., 1906.342 с.

69. Ганжин В.Т. Социалистическая нравственность как система / В.Т. Ган-жин. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987. - 164 с.

70. Гаркуша Е.П. Воспитание чести советского офицера у курсантов военных училищ: Дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук / Е.П. Гаркуша. М.: ВПА, 1989.-203 с.

71. Гегель Г. Наука логики / Г. Гегель // Соч.: В 3 т. Мысль, 1972. - Т. 2. - С. 55-60; - Т. 3. - С. 32-33, 196,217-226.

72. Гегель Г. Феноменология духа / Г. Гегель. М.: Наука, 2000. - 495 с.

73. Гегель Г. Философия права / Г. Гегель. М.: Мысль, 1990. - 524 с.

74. Гербарт И.Ф. Избр. пед. соч. / И.Ф. Гербарт М., 1940. - Т. 1.

75. Гердер И.П. Идеи к философии истории человечества / И.П. Гер дер.-М.: Наука, 1977. С. 107-114, 228-234,428-432.

76. Гидиринский В.И. Личность воина в политической системе общества. Философско-методологический анализ /: Дис. на соиск. учен. степ, д-ра филос. наук / В.И. Гидиринский. М.: ВПА, 1979. - 444 с.

77. Гидиринский В.И. Личность воина социалистической армии / В.И. Гидиринский. М.: ВПА, 1977. - 166 с.

78. Главная цель пограничной политики России эффективное обеспечение национальной безопасности // Граница России. -2003. - № 38. - С.2.

79. Голубев В.И. Политология и политическая жизнь России: Учебное пособие / В.И. Голубев, А.И. Пирогов. М., 1999. - 421 с.

80. Горбунов B.C. Методологические проблемы теории и практики системного формирования личности советского воина: Автореф. дис. на соиск. учен. степ, д-ра филос. наук / B.C. Горбунов. -.М.: ВПА, 1991. 44 с.

81. Государственная идеология и общенациональная идея // Информационно-аналитический бюллетень № 32 (Клуб «Реалисты»), М., 1997. - 185 с.

82. Граница России. 2001. -№ 4, 12.

83. Григорьев А.Н. Воспитание ответственности за выполнение воинского долга у курсантов военных училищ: Дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук / А.Н. Григорьев. М.: ВПА, 1990. - 168 с.

84. Григорян Б.Т. Философия о сущности человека / Б.Т. Григорян. М.: Политиздат, 1973. -319 с,

85. Грузков В.Н. Духовное и профессионализм / В.Н. Грузков. Ставрополь, 1996.-238 с.

86. Губенок В.И. Мужество как военно-этическая категория: Дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук / В.И. Губенок. М.: ВПА, 1982. - 168 с.

87. Гужва Г.А. Философско-социологический анализ качеств личности офицера-политработника: Дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук / Г.А. Гужва. -М.: ВПА, 1990.-192 с.

88. Гуманитарные основы управленческой деятельности в войсках и органах Пограничной службы России: Учебник: В 2 т. М.: Академия ФПС России, 2000. -Т. 1.-564 е.; Т. 2.-472 с.

89. Гунибский М.Щ. Роль моральных ценностей социализма в активизации человеческого фактора в условиях Вооруженных Сил: Дис. на соиск. учен, степ. канд. филос. наук / М.Щ. Гунибский. М.: ВПА, 1990. - 220 с.

90. Гурович П.С. Методологические основы формирования морально-политических качеств советского воина: Дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук / П.С. Гурович. М.: ВПА, 1985. - 182 с.

91. Гусейнов А.А. Золотое правило нравственности / А.А. Гусейнов. М.: Молодая гвардия, 1988. - 271 с.

92. Гусейнов А.А. Тернистый путь к общечеловеческой морали / А.А. Гусейнов // Политическое образование. 1989. - № 10.

93. Гусейнов А.А., Иррлитц Г. Краткая история этики / А.А. Гусейнов. -М.: Мысль, 1987.-589 с.

94. Давыдов В.В. О перспективах теории деятельности / В.В. Давыдов // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 1993. - № 2.

95. Давыдов В.В. Теория деятельности и социальная практика /В.В. Давыдов // Вопросы философии. 1996. - № 5.

96. Декарг Р. Соч.: В 2 т. / Р. Декарг М.: Мысль, 1989. - Т.1. - С. 481-573.

97. Демин М.В. Проблема деятельности / М.В. Демин. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. -168 с.

98. Дмитриенко В.А. Соотношение системного и деятельностного подходов в научном познании / В.А. Дмитриенко // Вопросы методологии науки. -Томск, 1974.

99. Добролюбов НА Избранные произведения / НА. Добролюбов. М.: Госкомиздат, 1946. - Т. 2.

100. Дробницкий О.Т. Ценность / О.Т. Дробницкий // Философская энциклопедия.-М., 1970.-Т. 5.

101. Дротянко Л.Г. Социокультурная детерминация фундаментальных и прикладных наук / Л.Г. Дротянко // Вопросы философии. 2000. - № 1. -С. 91-101.

102. Дубко Е.Л. Идеал, справедливость, счастье / Е.Л. Дубко, В А. Титов. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1989. 188 с.

103. Егоров И.А. Принцип свободы как основание общей теории регуляции / И.А. Егоров // Вопросы философии. 2000. - № 3. - С. 3-21.

104. Ежов О.В. Военная служба как фактор социализации личности. Социально-философский анализ. Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук / О.В. Ежов. -М.: ВУ, 1999.-21 с.

105. Ежуков Е.Л. Зарождение становления и развития пограничной охраны России: Учебное пособие / Е.Л. Ежуков. 1997. - Ч. 1. - 108 с.

106. Емец B.C. Социализация военнослужащих кадрового состава войск и органов Пограничной службы Российской Федерации: Политологический анализ / B.C. Емец. М.: Академия ФПС России, 2002. - 36 с.

107. Желтобрюх С.П. Развитие педагогического профессионализма преподавателя военного учебного заведения: Автореф. дис. на соиск. учен. степ, канд. пед. наук / С.П. Желтобрюх. Ярославль, 2002. - 38 с.

108. Забаровский В.И. Источник силы любовь к Родине.// Патриот Отечества. - 2003. - № 6. - С. 1-6.

109. Заплавный Н.И. Методологические проблемы формирования социальной зрелости личности курсанта: Дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук / Н.И. Заплавный. -М.: ВПА, 1988. -198 с.

110. Землин А.И. Правовая культура личности российского офицера. Социал. филос. анализ: Дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук / А.И. Землин. М.: Воен. ун-т, 1996. -220 с.

111. Злотников Ю.Я. Методологические проблемы самосознания и его формирования у советских воинов: Дис. на соиск. учен. степ, д-ра филос. наук / Ю.Я. Злошиков. М.: ВПА, 1980. - 423 с.

112. Золотарев О.В. Армия и культура / О.В. Золотарев. М.: ГАВС, 1992.53 с.

113. Иванов В.П. Формирование личности офицера / В.П. Иванов. М.: Воениздат, 1986. - 153 с.

114. Ильин В.В. Российская цивилизация: Содержание, границы, возможности / В.В. Ильин, А.С Ахиезер. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2000. - 304 с.

115. Ильин В.В. Философия политики / В.В. Ильин, А.С. Панарин. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1994. - 282 с.

116. Ильин Г.Н. Проективное образование и становление личности / Г.Н. Ильин // Высшее образование в России. № 4,- 2001. - С. 85-92.

117. Интенсификация образовательного процесса: Учебное пособие // Под ред. Сухобецкого А.И. Калининград: КВИ ФПС РФ, 1999. - 168 с.

118. Исраэлян P.P. Методологические проблемы формирования нравственных отношений в условиях воинской деятельности: Дис. на соиск. учен. степ, канд. филос. наук / P.P. Исраэлян М.: ВПА, 1977. - 180 с.

119. Кабаченко Т.С. Психология управления / Т.С. Кабаченко. М., 2001.382 с.

120. Каган М.С. Системный подход и гуманитарное знание: Избранные статьи / М.С. Каган. JL: Изд-во Ленинградского университета, 1991. - 384 с.

121. Каган М.С. Человеческая деятельность / М.С. Каган. М., 1974.- 328 с.

122. Кант И. Сочинения: В 6 т. / И. Кант. М.: Мысль, 1964. - Т. 2. - С. 126168.

123. Кант И. Основы метафизики нравственности / И. Кант // Соч.: В 6 т. -М.: Мысль, 1965. Т. 4 (1). - С. 276-367.

124. Канье В.А. Основы философии / В.А. Канье. М.: Логос Кно Рус, 2000.-288 с.

125. Квалификационные требования к уровню военно-профессиональной подготовки выпускников военных институтов ФПС РФ. М.: ФПС РФ, 2000. - 15 с.

126. Кезин А.С. Профессиональная подготовка сотрудников специальных видов государственной службы: институциональный анализ / А.С. Кезин. Хабаровск, 2003. -127 с.

127. Кирилюк А.С. Категория «активность»: мировоззренческая и методологические функции / А.С. Кирилюк. Киев: Наукова думка, 1985. - С. 87-104.

128. Кирпшн Ю.А. Концепция войны и борьбы с международным терроризмом демократических государств / Ю.А. Кирпшн. Клинцы Брянской области, 2002.-219 с.

129. Князева Е.Н. Одиссея научного разума. Синергетическое видение научного прогресса/ Е.Н. Князева. М., 1995. - 143 с.

130. Ковалев С.Е. Советский воинский этикет и его значение для Вооруженных Сил в современных условиях. Философско-социологический анализ: Дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук / С.Е. Ковалев. М.: ВПА, 1990. -206 с.

131. Ковалевский В.Ф. Военная профессиология. Проблемы теории и практики / В.Ф. Ковалевский. М.: МО СССР, 1983. - 216 с.

132. Колотуша В.В. Базовые ценности силовых органов государства: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук / .В.В. Колотуша. М.: МГУ, 1996.-22с.

133. Концепция национальной безопасности Российской Федерации // Независимое военное обозрение. 2000. - № 1.

134. Концепция охраны Государственной границы Российской Федерации, внутренних морских вод, территориального моря, континентального шельфа, исключительной экономической зоны Российской Федерации и их природных ресурсов на 2001-2005 гг. -М., 2001.

135. Котов И.Л. Деятельность командиров, политработников и партийных организаций по нравственному воспитанию воинов-пограничников в условиях перестройки (1985-1989): Дис. на соиск. учен. степ. канд. ист. наук / И.Л. Котов. М.: ВПА, 1989.-213 с.

136. Котов Н.Л. Деятельность командиров, политорганов и партийных организаций по нравственному воспитанию воинов-пограничников в условиях перестройки: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. ист. наук / И.Л. Котов. -М.: ВПА, 1989.-21 с.

137. Кохановский В.П. Философия и методология науки: Учебник / В.П. Ко-хановский. М.: Аст, 1999. - 577 с.

138. Кривицкий А. Традиции русского офицерства / А. Кривицкий. М.: Военниздат, 1945. - 106 с.

139. Крупник А.А. Патриотизм в системе гражданских ценностей общества и его формирование в воинской среде: Дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. Наук / А.А. Крупник. М.: ВУ, 1995. - 196 с.

140. Кузанский Н. Сочинения: В 2 т. / Н. Кузанский. М.: Мысль, 1979. — Т. 1.-С. 170, 228; - Т. 2. - С. 64, 129,326.

141. Кулаков А.В. Система геополитических факторов и её влияние на пограничную политику Российской Федерации: Автореф. дис. на соиск. учен. степ, д-ра филос. наук. / А.В. Кулаков. М., 2000. - 48 с.

142. Кулаков А.В. Социальные отношения в воинских коллективах и их влияние на служебно-боевую деятельность пограничных войск: Дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук / А.В. Кулаков. М.: ГАВС, 1992. - 248 с.

143. Кулаков Л.А. О соотношении объективного и субъективного в механизме действия и использования общественных законов / Л.А. Кулаков // Вопросы философии. 1983. - № 6. - С.134-138.

144. Кулыгачев И.П. Морально-психологический потенциал как элемент военной мощи государства: сущность, содержание, формирование. Социал. -филос. анализ: Дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук / И.П. Кулыгачев. -М.: Воен. ун-т, 2000. 189 с.

145. Курносов Ю.В. Противоречия процесса формирования самосознания личности советского воина и пути их реализации в условиях перестройки: Дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук / Ю.В. Курносов. М.: ВПА, 1990. - 203 с.

146. Кутузов М.И. Сборник документов / М.И. Кутузов. М., 1953. - Т.З.- С.458.

147. Лакатос И. Методология научных исследовательских программ / И. Лакатос // Вопросы философии. 1995. - № 4

148. Лапин Н.И. Проблема социокультурной трансформации / Н.И. Лапин // Вопросы философии. 2000. - № 6. -С. 5-14.

149. Лапшов В.А. Формирование профессиональной культуры офицера Российской Армии. Основы социологического исследования: Автореф. дис. на соиск. учен. степ, д-ра социол. наук / В.А. Лапшов. М., 1999. - 46 с.

150. Лебедев Б.К. Исторические формы социальных типов личности (Социально-философский аспект) / Б.К. Лебедев. М., 1976. - 181 с.

151. Ленин В.И. Великий почин / В.И. Ленин // Полн. собр. соч. Т.39. -С. 1-29.

152. Ленин В.И. Государство и революция / В.И. Ленин // Полн. собр. соч.- Т.33. С.89-92, 102.

153. Ленин В.И. Заключительная часть к статье А.В. Луначарского «Парижская коммуна и задачи демократической диктатуры» / В.И. Ленин // Полн. собр. соч.-Т. 11.-С. 134-136.

154. Ленин В.И. К вопросу о диалектике / В.И. Ленин // Полн. собр. соч. -Т. 29.-С. 317.

155. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. -М„ 1977.-269 с.

156. Линдстром Н. Первые шаги молодого офицера / Н. Линдстром. -Оренбург, 1970. 142 с.

157. Личность: этические проблемы / Под ред. С.Ф. Анисимова, А.А. Гусейнова, Б.О. Николаичева и др. М.: Моск. ун-т, 1979. - 217 с.

158. Лифшиц Р.З. Современная теория права: Краткий очерк / Р.З. Лиф-шиц.-М., 1992.-С. 22-23.

159. Лобковиц Н. Что такое «личность»? / Н. Лобковиц // Вопросы философии. № 2. -1998,- С. 54-64.

160. Лутовинов В.И. Патриотизм и проблемы его формирования у российской молодежи в современных условиях. Социал. филос. анализ. Дис. на соиск. учен. степ, д-ра филос. наук / В.И. Лутовинов. М.: Воен. ун-т, 1998. - 488 с.

161. Макаренко А.С. Сочинения / А.С. Макаренко. М., 1958. - Т. 5. -С. 54;-Т. 7.-С. 179.

162. Максимов Л.В. Проблемы обоснования морали. Логико-когнитивные аспекты /Л.В. Максимов. М.: Филос. общ-во СССР, 1991. - 136 с.

163. Маркс К. К критике гегелевской философии права. Предисловие / К. Маркс // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т.1 - С. 242.

164. Маркс К. Капитал / К. Маркс // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 23. -С. 188.

165. Маркс К. Немецкая идеология / К. Маркс, Ф. Энгельс // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 3. - С.З, 36- 75.

166. Марченко Н.И. Аномалии воинского коллектива. Социально-философские аспекты / Н.И. Марченко. М., 2000. - 272 с.

167. Материалы конкретного военно-социологического исследования. -М.: Вычислительная лаборатория ВПА, 1991. Диск №21.

168. Материалы социологического исследования. ФПС. Текущий архив УК. 2001, дело 14, т. 4.

169. Материалы социологического исследования. ХВИ ФПС РФ. Текущий архив НИО. 2001, дело 88, т. 3.

170. Менегетги А. Система и личность / А. Менегетш. М„ 1996.128 с.

171. Метельский А.Н. Методологические проблемы анализа взаимосвязи армии, государства, общества: Учебное пособие / А.Н. Метельский. М.: Академия ФПС России, 2003. - 32 с.

172. Методологические проблемы исследования социалистической морали и нравственного воспитания / Под ред. А.И. Титаренко, Е.О. Николаичева. -М.: Изд-во. Моск. ун-та, 1987. 237 с.

173. Миловидов А.С. Проблема советского воинского долга в марксистской этике / А.С. Метельский. М.: ВПА, 1965. - 372 с.

174. Мир философии. М.: Политиздат, 1991.

175. Миронов Г.Н. Советская воинская честь: Дис. на соиск. учен. степ, канд. филос. наук / Г.Н. Миронов. М.: ВПА, 1983. - 176 с.

176. Мишуров И.Н. Формирование социальной ответственности военно-авиационных кадров в современных условиях: Дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук / И.Н. Мишуров. М., ВПА, 1991. - 188 с.

177. Морихин В.Е. Традиции российских офицеров / В.Е. Морихин // Вестник границы России. 1990. - № 5. С. 26-29.

178. Морихин В.Е. Традиции офицерского корпуса России: Научно-историческое исследование / В.Е. Морихин. М.: Граница, 2003. - 431 с.

179. Москалькова Т.В. Культура правовой деятельности / Т.В. Москаль-кова. Омск: Юридический институт МВД России, 2000. - 168 с.

180. Мяготин А.В. Генезис профессиональной этики офицера-пограничника / А.В. Мяготин // Ориентир №1. М.: Академия ФПС России, 2000. - С.50-64.

181. Назаретян А.П. Историческая эволюция морали: прогресс или регресс? / А.П. Назаретян // Вопросы философии. 1992. - № 3. - С. 82-95.

182. Назаретян А.Н. Офицеры России: подготовка, культура, традиции / А.Н. Назаретян. М.: МВИ ФПС РФ, 1997. - 117 с.

183. Научно-практический комментарий к «Основам пограничной политики Российской Федерации». М.: Изд-во «Граница», 2001. - 102с.

184. Невирко Д.Д. Особенности социализации личности в авторитарных институтах России 90-х годов: Монография / Д.Д. Невирко Красноярск: Сибирский юридический ин-т, 1999. - 256с.

185. Николаев А.И. Пограничные войска в системе безопасности государства / А.И. Николаев // Российские вести. 1994. - 4 августа.

186. Николаев А.И. Национальные интересы в пограничных пространствах / А.И. Николаев // Российские вести. 1995. - 11 мая.

187. Ничепорук А.В. Методологические вопросы формирования социальной ответственности воинов социалистической армии: Дис. на соиск. учен. степ, канд. филос. наук / А.В. Ничепорук. М.: ВПА, 1984. - 206 с.

188. Носков Ю.Г. Социально-философский анализ воздействия религиозного фактора на национальную безопасность: Дис. на соиск. учен. степ, д-ра филос. наук / Ю.Г. Носков. М.: ВУ^ООО. - 332 с.

189. Общественное сознание и его формы. М.: Политиздат, 1986. - 231 с.

190. О долге и чести воинской в Российской Армии: Собрание материалов, документов и статей / Сост. Ю.А. Галушко, А.А. Колесников; Под ред. В.Н. Лобова. М., 1990. - 368 с.

191. Отюцкий Г.П. Взаимосвязь политики и современной научно-технической революции (Социально-философский анализ): Дис. д-ра филос. наук. -М., 1993.-454 с.

192. Офицер вооруженных сил / Пер. с англ.; Ред. В.Ф. Нэх. М., 1996.129 с.

193. Панин И.Г. Профессиональная культура офицера кадрового органа российских Вооруженных Сил. Филос.-политол. аспект: Дис. на соиск. учен, степ. канд. филос. наук / И.Г. Панин. М.: Воен. акад. им. Ф.Э. Дзержинского, 1996.- 188 с.

194. Панов А.И. Офицерский корпус и политические процессы в обществе: мировой опыт и российская действительность: Автореф. дис. на соиск. учен, степ, д-ра полит, наук / А.И. Панов. М., 2000. - 51 с.

195. Парсонс Т. Система современных обществ / Т. Парсонс. М.: Аспект пресс, 1997.-270 с.

196. Пастухов В.Б. Конец русской идеологии. Новый курс или новый путь? / В.Б. Пастухов // Полис. 2001. - № 1 (60). - С. 49-63.

197. Певень JI.B. Проблемы профессионализации Вооруженных Сил России: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук / J1.B. Певень. М.: ГА ВС, 1992.-21 с.

198. Петрий П.В. Духовные ценности военнослужащих Российской Армии в современных условиях. Социал. филос. анализ: Дис. на соиск. учен. степ, канд. филос. наук / П.В. Петрий. М.: Воен. ун-т, 1995. - 189 с.

199. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив / А.В. Петровский. М.: Политиздат, 1982. - 253 с.

200. Пинчук А. Не дай нам Бог усомниться в нашей вере / А. Пинчук // Красная звезда. 200 - 1 октября.

201. Плеханов A.M. Отдельный корпус пограничной стражи России / A.M. Плеханов. М.: Граница, 1993. - 282 с.

202. Пограничная политика Российской Федерации. -М: Граница, 1998. 543 с.

203. Полное собрание законов Российской Империи: В 36 т. СПб., 1830. -Т. И.-Ст. 1282.

204. Порохин С.А. Модель личности офицера как средство исследования его сущностных качеств: Дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук / С.А. Порохин. М.: Гуманит. акад. Вооруж. Сил, 1992. - 189 с.

205. Преступность и правонарушения (1995-1999): Статистический сборник. М., 2000.

206. Примаков B.JI. Социализация офицера в условиях военной службы (на примере Вооруженных Сил РФ): Монография / B.JI. Примаков. М.: ВУ, 2000. - 204 с.

207. Психологическая война в XX веке: Исторический опыт России. М.: РОССПЭН, 1999. - 383 с.

208. Проничев В.Е. Пограничная служба самостоятельна. Общее с ФСБ -безопасность государства / В.Е. Проничев // Граница России. 2003. - № 34. -С. 3-4.

209. Пупышева E.JT. Выявление ведущих факторов формирования профессионально значимых личностных качеств будущего учителя / E.JI. Пупышева // Наука и школа. 2002. - № 4.

210. Рахимов О. Х-А. Моральная регуляция воинской деятельности / О. Х-А. Рахимов. М.: ГАВС, 1994. - 168 с.

211. Рахимов О. Х-А. Моральная регуляция воинской деятельности: сущность, содержание, система. Социально-философский анализ: Дис. на соиск. учен. степ, д-ра филос. наук / О. Х-А, Рахимов. М.: Воен. ун-т, 1995. - 342 с.

212. Рахимов О.Х.-А. Моральные конфликты: сущность, особенности их проявления и разрешения в воинском коллективе / О. Х-А. Рахимов. М.: ВПА, 1989.-27 с.

213. Рахимов О.Х.-А Сила морального духа / О. Х-А. Рахимов // Вестник границы России. -1988. № 1. - С. 44-50.

214. Рахимов О.Х.-А. Эффективность воинской деятельности. Нравственный аспект / О. Х-А. Рахимов. М.: ВПА, 1983. - 43 с.

215. Реальность определяет перспективу // Вестник границы России. -2002. -№4. -С. 38-74.

216. Реформирование системы военного образования в Российской Федерации на период до 2010 года: Федеральная программа. М., 2002. -14 с.

217. Родачин В.М. Идеология и современные военно-политические процессы: Дис. на соиск. учен. степ. дгра филос. наук / В.М. Родачин. М.: ВУ, 1995.-397 с.

218. Родачин В.М. Национальные интересы и пограничная политика России / В.М. Родачин // Вестник границы России. 2002. - № 4. - С. 99-113.

219. Рождественский Ю.В. Введение в культуроведение / Ю.В. Рождественский. М.: Добросвет, 2000. - 288 с.

220. Розов Н.С. Ценности в проблемном мире: философские основания и социальные приложения конструктивной аксиологии / Н.С. Розов. Новосибирск, 1998.-291 с.

221. Российская Федерация. Законы. Закон РФ «О статусе военнослужащих» // Красная звезда. 1993. - 4 февраля.

222. Российская Федерация. Законы. Закон РФ «О Государственной тайне» от 21.07.93 г. (с изм. от 6.10.97 г.) // Собрание законодательства Российской Федерации. 1997. - № 41. - Ст. 4673.

223. Российская Федерация. Законы. Федеральный закон «О Государственной границе РФ». 1993 г.// Собрание законодательств Российской Федерации. 2000.

224. Российская Федерация. Законы. Федеральный закон «О Пограничной службе Российской Федерации» от 4.05.2000 г. // Собрание законодательства Российской Федерации. 2000. - № 19. - Ст. 2021.

225. Российская Федерация. Президент. Послание Президента России Владимира Путина Федеральному Собранию Российской Федерации // Российская газета. 2003. - 17 мая. - № 93.

226. Российской Федерации. Военная доктрина Российской Федерации // Независимое военное обозрение. 2000. - № 15. -188 с.

227. Российская Федерация. Доктрина информационной безопасности Российской Федерации // Российская газета. 2000. - 28 сентября.

228. Российская Федерация. Военные уставы и наставления. Временный устав пограничных войск. М.: ФПС РФ, 1994. -Ч. I.

229. Российская Федерация. Военные уставы и наставления. Устав Внутренней службы ВС РФ. М.: Воениздат, 1994. - Ст. 9, 13-15, 64, 75.

230. Россия в цифрах 2001 года: Краткий статистический сборник. М., 2001.

231. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание / С.Л. Рубинштейн. М.: Изд-во АН СССР, 1957.-310 с.

232. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. М.: Педагогика, 1989. - Т.2. - 328 с.

233. Руткевич М.Н. Общество как система: Социологические очерки / М.Н. Руткевич. СПб.: Алетейя, 2001. - 444 с.

234. Ручкин С.Ю. Идеология в современном российском обществе: статус и функционирование: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук / С.Ю. Ручкин. -М.: ВУ, 1998.-21 с.

235. Савельев В.Д. Нравственные отношения в учебных коллективах высших военно-учебных заведений и их развитие в процессе деятельности слушателей и курсантов: Дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук / В.Д. Савельев. М.: ВПА, 1978. - 300 с.

236. Сагатовский В.Н. Деятельностный подход: специфика и границы применимости / В.Н. Сагатовский // Деятельность: философский и психологический аспекты. Симферополь, 1988. - 211с.

237. Сагатовский В.Н. Деятельность как философская категория / В.Н. Сагатовский // Философские науки. 1978. - № 2. - С. 47-54.

238. Сагатовский В.Н. Основания общей теории систем. Логико-методологический анализ / В.Н. Сагатовский. М., 1974. - С. 77-106.

239. Сагатовский В.Н. Ценность и смысл // Философские науки. 1987.10.

240. Свидзинский Э. Заметки об общих военных принципах / Э. Свидзин-ский // Военный сборник. 1957. - № 2.

241. Словарь по этике / Под ред. А.А. Гусейнова и И.С. Кона. М.: Политиздат, 1989. - 430с.

242. Советский энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1981. - 1600 с.

243. Современные подходы к подготовке кадров для органов внутренних дел. Иркутск: Восточно-Сибирский институт МВД РФ, 2002. - 197 с.

244. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество / П.А. Сорокин; Пер. с англ; Общ. ред., сост. и предисл. А.Ю. Согомонова. М.: Политиздат, 1992. -543 с.

245. Социальный портрет пограничника // НИР «Портрет». М.: ЦОПИ ФПС РФ, 1998.

246. Спиркин А.Г. Философия: Учебник / А.Г. Спиркин. М.: Гардарики, 1999.-816 с.

247. Старков В.Я. Диалектика объективных условий и субъективного фактора в процессе самовоспитания личности курсанта: Дис. на соиск. учен, степ. канд. филос. наук / В.Я. Старков. М.: ВПА, 1981. - 208 с.

248. Степин B.C. Саморазвивающиеся системы и постнеклассическая рациональность / B.C. Степин // Вопросы философии. 2003. - № 8. - С.5-17.

249. Суворов А.В. Документы / А.В. Суворов. М.: Воениздат, 1949. - Т. 1.

250. Суворов А.В. Полковое учреждение / А.В. Суворов М.: Воениздат,1948.

251. Суслов Н.В. Совершенствование организации воспитания курсантов (слушателей) военных образовательных учреждений внутренних войск МВД России: Дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук / Н.В. Суслов. М.: Воен. ун-т, 2001. - 172 с.

252. Сухарев В.А. Моральные качества офицера Пограничных войск: Сущность, специфика, формирование: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук / В.А. Сухарев. М.: ГАВС, 1993. - 20 с.

253. Сухарев В.А. Социально-профессиональные качества офицера-пограничника и их формирование. Социально-философский анализ: Монография / В.А. Сухарев. М.: Академия ФПС России, 2003. - 218 с.

254. Сухарев В.А. Сущность, структура и типология личности: Учебно-методическое пособие /В.А. Сухарев. Хабаровск: ХВИ ФПС РФ, 2002. - 23 с.

255. Сухарев В.А. Духовные ценности личности: Учебно-методическое пособие / В.А. Сухарев. Хабаровск: ХВИ ФПС РФ, 2003. -22 с.

256. Сухомлинский В.А. Мудрая власть коллектива / В.А. Сухомлинский. -М.: Молодая гвардия, 1975. -185 с.

257. Съедина JI.M. Социально-технологический подход к формированию личностных качеств специалиста: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук. / JI.M. Съедина. Белгород: Белгород гос. технол. институт строит, материалов, 1997. -21 с.

258. Тимошев P.M. Методологическая культура военно-управленческой деятельности: Дис. на соиск. учен. степ, д-ра филос. наук / P.M. Тимошев. М.: ВУ, 1997.-430 с.

259. Толстой Л.Н. Война и мир / Л.Н. Толстой. М., 1978. - Т. 4.

260. Толстухин Д.Н. Нравственная воспитанность советского воина и ее критерии: Дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук / Д.Н. Толстухин. М. ВПА, 1979.- 196 с.

261. Трубецкой В. Закон кирасира / В. Трубецкой // Наше наследие. -1991.-№2.

262. Тоцкий К.В О некоторых актуальных проблемах обеспечения пограничной безопасности Российской Федерации / К.В Тоцкий. // Вестник аналитики.-2002.-№ 4 .-С. 60-69.

263. Удалов В.А. Воспитание достоинства личности курсантов военных институтов как условие их личностного саморазвития: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук / В.А. Удалов. Хабаровск: ХГТГУ, 2003. - 22 с.

264. Уёмов А.И. Системные аспекты философского знания / А.И. Уёмов. -Одесса: Студия «Негоциаш», 2000. -160 с.

265. Ушинский К.Д. О пользе педагогической литературы / К.Д. Ушин-ский // Собр. соч.: В 11 т. М., 1948. - Т. 2. - С. 28-29.

266. Философия: Учебное пособие / Под ред. В.П. Сальникова, Т.Н. Хена. -Спб., 2000.-319 с.

267. Философская энциклопедия. М., 1970. - Т. 3.

268. Философский энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия. 1983 - 839 с.

269. Философский словарь // Под ред. Фролова И.Т. М.: Политиздат, 1987.-590 с.

270. Философский энциклопедический словарь. М.: ИНФРА-М, 2000. - 576 с.

271. Флоровский Г.В. Метафизические предпосылки утопизма / Г.В. Флоровский // Вопросы философии. 1990. - № 10.

272. Фофанов В.П. Социальная деятельность как система / В.П. Фофанов. -М.: Изд-во «Наука», Сибирское отделение, 1981. 304 с.

273. Фрейд 3. Психология бессознательного / 3. Фрейд. М., 1990. - 432 с.

274. Фрейд 3. Психология масс и анализ человеческого «Я» / 3. Фрейд. М., 1925.-352 с.

275. Фролов И.Т. Перспективы человека: Опыт комплексной постановки, проблемы, дискуссии, обобщения / И.Т. Фролов. М., 1983. - 27 с.

276. Фрунзе М.В. Избр. соч./ М.В. Фрунзе Т. 2.

277. Харламов И.Ф. Педагогика / И.Ф. Харламов. М.: Высшая школа, 1990.-220 с.

278. Харчев А.Г. Социология воспитания / А.Г. Харчев. М.: Политиздат, 1990.-222 с.

279. Ходаковский Е.А. Идеология и безопасность России / Е.А. Ходаков-ский // Анализ систем на рубеже тысячелетий: теория и практика. М., 1999. -С. 180-181.

280. Ходаковский Е.А. Цивилизационная безопасность и ее специфика в условиях Российского государства: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук / Е. А. Ходаковский. М, 2000. - 24 с.

281. Храпин Ю.Н. Совершенствование процесса поэтапного формирования профессиональных качеств у курсантов вузов войск связи: Дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук / Ю.Н. Храпин. М.: Воен. ун-т, 1998. - 250 с.

282. Церковь и ФПС России // Вестник границы России. 1998. - № 7.

283. Цивилизация. Культура. Личность / Отв. ред. В.Ж. Келле. М.: Эдито-риалУРСС, 1999.-221 с.

284. Цикалов П.А. Пограничные войска как специфическая система военно-профессиональной деятельности: Дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук / П.А. Цикалов. М.: ВПА, 1984. -190 с.

285. Чаевич А.Ф. Геополитические факторы и их влияние на национальную безопасность Российской Федерации: Автореф. дис. на соиск. учен. степ, канд. филос. наук / А.Ф. Чаевич. М., 2000. - 24 с.

286. Чебан В.В. Геополитическое положение и военная политика России. -М„ 2001.-400 с.

287. Чернавин Ю.А. Социальный статус военнослужащего (социально-философская концепция) / Ю.А. Чернавин. М.: ВУ, 1997. - 128 с.

288. Чернер С.Л. Опыт формирования деловых качеств личности (из опыта эксперим. работы по экон. образованию учащихся в гимназии-лаб. Рос. акад. г. Балашихи Моск. обл.) / С.Л Чернер // Педагогика. 1998. - № 5.

289. Черноротов С.В. Социальные противоречия в Вооруженных Силах Российской Федерации: сущность, содержание и пути разрешения. Социал. филос. анализ: Дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук / С.В. Черноротов. М.: Воен. ун-т, 1996. - 191 с.

290. Чесноков В.А. Ценностные ориентации личности советского воина как объект философско-социологического анализа: Дис. на соиск. учен. степ, канд. филос. наук / В.А. Чесноков. М.: ВПА, 1990 - 214 с.

291. Чугунов В.М. Россия в диалоге культур / В.М. Чугунов. Монино, 1999. -198 с.

292. Шатало И.С. Противоречия в нравственном развитии советских воинов и значение критики и самокритики в их разрешении: Дис. на соиск. учен, степ. канд. филос. наук / И.С. Шатало. М.: ВПА, 1975. - 194 с.

293. Шатало И.С. Противоречия в нравственном развитии советских воинов и значение критики и самокритики в их разрешении: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук / И.С. Шатало. М.: ВПА, 1975. - 24 с.

294. Шахов А.Н. Демократизация воинской жизни / А.Н. Шахов, М.Н. Шахов. М.: Воениздат, 1990. - 144 с.

295. Шпенглер О. Закат Европы / О. Шпенглер. М., 1993. - 584 с.

296. Шулус А.Воспитание профессионалов / А. Шулус // Высшее образование в России.-2001.-№ 4. С. 118-121.

297. Энгельс Ф. Анти-Дюринг / Ф. Энгельс // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 20. -С. 34,95.

298. Энгельс Ф. / Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии / Ф. Энгельс // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 21.

299. Этика Аристотеля. СПб., 1908.

300. Этическая мысль: Научно-публицистические чтения // Редко л. А.А. Гусейнов и др. М.: Политиздат, 1990. - 480 с.

301. Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности / Э.Г. Юдин. -М„ 1978.-С. 266, 272-273.316. «Hestia». Beitrage zur Wusbigung und Weitsgabe des Werkes von Ludwig Юages. Saizburg, 1978. - S. 6-18.

302. Almond G. Comparative political systems // The journal of Politics. -1956.-Vol. 18. -№3:

303. Durheim E. Zeducation moral. Paric: «RUF», 1963.

304. Hamilton W. Institution // Encyclopedia of social sciences. Vol. VIII.

305. Homans G. Social behavior: elementary forms. N.Y., Homans G. The nature of social science. N.Y., 1967.

306. Malinowski B. A Scientific Theory of Culture and Other Essays. N.-Y., 1960. Parsons T. The Structure and Process in Modern Societies. - Glencoe, 1964.

307. March J., Olsen P. New Institutionalism: Organizational Factors in Political Life // American Political Science Review, 1983, v.78. P. 734-749.

308. Marlowe D., Gerden K.J. Personality and Social Be. // Personality Social Behvior. Nenlo Park: Addf. Ww.ley Puhl. Com., 1970. P. 10.

309. Measures of personality. P. 501.

310. Milter Rockeach. The Nature of Human Values. -№ 4. Jes Press. 1977.

311. Rookeach M. The nature of human values. N.Y., 1973.

312. Schlamm W. Die Grenzen des Wunders. Zurich, 1989. - S. 185.

313. Sorkin P. Social and cultural dinamics. V. +1-4-N-Y, 1962.

314. Tomotsu Shibutani. Social and Personality. Englewood Clits. -№ 4. Prentiice Hall Inc . -1961.

315. ФЕДЕРАЛЬНАЯ ПОГРАНИЧНАЯ СЛУЖБА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ1. УТВЕРЖДАЮ»

316. Заместитель директора Федеральнойпограничной службы Российской Федерации генерал-полковник В.М. Круглик1. ОТЧЕТо проведенном социологическом исследованиина тему:

317. Профессионально значимые социальныекачества личности офицера Федеральной пограничной службы и пути их формирования в вузах ФПС России1»1. ХАБАРОВСК, 2001

318. См.: Текущий архив Хабаровского военного института ФПС России.-Дело № 88, 2001. Т.З. - С 1-26. Текущий архив УК -М.: ФПС. - Дело № 14. - Т.4. С. 54-80.

319. СОСТАВ ГРУППЫ ИССЛЕДОВАНИЯ: Голицынский военный институт ФПС России:

320. Подполковник Соловьев В.Л.

321. Калининградский военный институт ФПС России:

322. Полковник Кучин А.В., подполковник Врачинский В.П. Хабаровский военный институт ФПС России: Полковники: Сухарев В.А., Андриенко Ю.И., Талынев В.Е.; подполковники Михеев Ю.Н., Лепешкин Н.Я., Котухов А.Н., Чирков Г.А.3631. Введение

323. В ходе исследования решались следующие основные задачи:

324. Выявить реальный уровень значимых морально-психологических качеств личности курсантов на различных курсах обучения, логическую структуру этого процесса.

325. На втором этапе проведены исследования в региональных управлениях, военных институтах ФПС России, лицейских классах.

326. На третьем этапе были обработаны результаты рабочих материалов, сформулированы выводы и рекомендации по результатам исследования.

327. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ Раздел I. Данные о выделенных социальных качествах, социально-профессионально необходимых офицеру Пограничной службы

328. Наряду с предложенными вариантами были дополнительно выделены такие качества как: самооценка, умение реагировать на складывающуюся обстановку, порядочность, гордость, целеустремленность, честолюбие, достоинство, уверенность в завтрашнем дне.

329. Раздел II. Оценка степени сформированное™ . морально-психологических качеств у курсантов и молодых офицеров

330. Оценка степени сформированности своих социально-профессиональных качеств выпускниками военных институтов ФПС России, прослужившими в войсках и органах Пограничной службы до двух лет.

331. Оценка степени сформированности морально-психологических качеств курсантов офицерами командирами учебных подразделений.

332. Степень сформированности и развития профессионально значимых морально-психологических качеств у курсантов, офицеры учебных подразделений оценили следующим образом: высокая-14%; средняя 72%; низкая-14%.

333. Оценка степени сформированности собственных социальных качеств курсантами.

334. Курсанты оценили свою готовность к обучению в институтах и к предстоящей службе на момент поступления в институт следующим образом:

335. Наименование Моральные Волевые каче- Физическая ! iп/п качества ства готовность 11 Был готов 60% 62% 64% 1

336. Был не вполне готов 20% 10% 26%

337. На вопрос: «Как Вы считаете, соответствуют ли сейчас у Вас вышеназванные качества требованиям, которые предъявляются к офицеру-пограничнику?», ответы распределились следующим образом:

338. Наименование Моральные Волевые Физическаяп/п качества качества готовность

339. Вполне соответствуют 50% 50% 38% !

340. Соответствуют не совсем 23% 21% 22% ! t

341. Еще очень далеки от соответствия 4% 2% 2% !

342. По мнению курсантов у них наиболее развиты следующие качества:

343. Целеус трем-лен-ность Воля Самообладание Решительность Настой чи-вость Исполнительность Ответственность Иници атив-ность52% 40% 22% 18% 30% 30% 47% 20%

344. Раздел III. Факторы, влияющие на формирование социальных профессионально значимых качеств курсантов

345. Факторы, влияющие на формирование профессионально значимых качеств офицера пограничника, можно условно разделить на объективные факторы социальной среды различных уровней и субъективные.

346. Условия жизни и быта курсантов до поступления в вуз 80% 20%

347. Общественно-политическая ситуация в стране 35% 40% 25%

348. Средства массовой информации, другие политические институты 82% 18%

349. Высокий уровень организации учебно-воспитательного процес- 60% 40% са 1 2 3 4 51. Высокий уровень пре- подавания военно- специальных дисциплин. 89% 11% 20%стажировка 75% 25% 48%быт 40% 40%организация досуга 12% 40%

350. Массово-воспитательная работа 76% 24%

351. Индивидуально-воспитательная работа 98% 2%

352. Морально- психологическая обстановка в коллективе 65% 35%8 Личный пример: офицеров; 82% 18%сержантов; 60% 30% 10%курсантов; 34% 40% 26%молодежного актива 18% 43% 39%

353. Раздел IV. Тенденции, оказывающие влияние на формирование профессионально значимых социальных качеств личности будущих офицеров Пограничной службы

354. В общем виде складывающиеся тенденции, можно рассматривать как имеющие негативное и позитивное влияние на процесс формирования социально- профессиональных качеств личности офицера- пограничника.

355. Раздел V. Знания курсантов о сущности социальных качеств необходимых офицеру ФПС России

356. В ходе определения уровня теоретических знаний курсантов по проблеме понимания ими профессионально значимых качеств для офицера- пограничника получены следующие результаты:

357. Наименование ■ I.,, ■-■—•■ ———'— Варианты ответовп/п вопроса Знает очень хорошо Имеет представление Не гнает существа вопроса1 2 3 4 5

358. Постоянная готовность к защите интересов государства на границе 6% 88% 6%

359. Добросовестное выполнение служебных обязанностей 20% 80%1 2 3 4 5 j3 Патриотизм 22% 68% 10%4 Воинский долг 88% 10% 2%

360. Честь и достоинство офицера 10% 70% 20%

361. Воинское мужество и отвага 40% 40% 20%

362. Совокупность необходимых офицеру-пограничнику качеств 36% 54% 10% i 1 1 1 1 i

363. Раздел VI. Направления, пути совершенствования процесса формирования социально профессиональных качеств.

364. Основные выводы и практические рекомендации

365. Итоги проведенного социологического исследования показывают, что:

366. Сущность социальной проблемы, сложившейся в военных институтах ФПС России, заключается в том, что уровень сформированности качеств личности будущего офицера и деятельности по их развитию, не в полной мере соответствуют предъявляемым требованиям.

367. Несмотря на обстоятельства сложившейся сегодня во многих сферах общественной жизни, затрудняющей духовное становление личности, существуют возможности сформировать необходимые социально-профессионально качества личности у курсантов в вузах ФПС России.

368. Степень влияния объективных и субъективных факторов на процесс формирования личности зависит от условий, в которых протекает этот процесс и используемых средств.

369. А. Рекомендации научно-теоретического плана;

370. Вторая группа рекомендаций носит военно-практический характер. Их можно условно разделить на две части:

371. В интересах повышения эффективности формирования необходимых социальных качеств курсантов, необходимо принимать меры к улучшению качественного состава преподавателей и начальников учебных пограничных застав.

372. Научный руководитель, кандидатфилософских наук, доцент В.А. Сухарев

373. Не работали и не учились 29,6 33,7 33,3 29,7 28,8

374. Высказывают нежелание служить 2,0 3,1 3,0 3,1 1,9 !

375. Воспитывались в неполных семьях 12,0 10,9 12,6 13,9 15,4 ;

376. С ослабленным здоровьем 13,0 10,5 15,3 13,0 11,8 j

377. Имели лично (или родственники)суицидальные попытки 2,1 2,2 2,5 3,3 3,6

378. См.: ФПС РФ. М. Центр специальных программ. -Дело № 31.- 2002. Т. 2. С. 97-99.