Социально-правовое регулирование языкового поведения личности в полиэтническом обществе: теоретико-методологический аспект тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 22.00.01, кандидат социологических наук Фахреева, Люция Шамиловна

• Фахреева, Люция Шамиловна
• кандидат социологических наук
• 2007

Оглавление диссертации кандидат социологических наук Фахреева, Люция Шамиловна

Введение.

Раздел I. Теоретико-методологические основы исследования языкового поведения личности в полиэтническом обществе.

Раздел И. Место социально-правового регулирования в системе факторов оптимизации языкового поведения населения.

Раздел III. Механизм влияния социально-правового регулирования на языковое поведение личности в полиэтническом обществе.

Раздел IV. Основные направления совершенствования социально-правового механизма регулирования языкового поведения личности в полиэтническом обществе.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Социально-правовое регулирование языкового поведения личности в полиэтническом обществе: теоретико-методологический аспект»

Актуальность темы исследования обусловлена тем, что в условиях глобализации, обострившей проблему единства и разобщенности языков народов постсоветской России и ее субъектов, в качестве важнейшего фактора их выживания выдвигаются процессы расширения сферы функционирования языков, развитие их общественных функций. В ходе демократических преобразований в регионах накапливается уникальный опыт национально-культурного развития и регулирования данных процессов. В России и ее субъектах обозначены проблемы, связанные с востребованностью действия принятых законов о языке и программ по сохранению, изучению и развитию языков, знанием права, соблюдением и оценкой качества работы законов, необходимостью воспитания правовой культуры, правосознания и толерантности как факторов, препятствующих росту экстремизма, ксенофобии, негативного восприятия другого языка, культуры, традиций и обычаев. Проблема социально-правового регулирования языкового поведения требует теоретической рефлексии с позиций современной научной рациональности и глубоких изменений, происходящих в правовом управлении языковой сферой.

Актуальность темы обусловлена также тенденциями снижения роли русского языка в РФ и странах СНГ и культуры речи населения России и определяется необходимостью глубокого осмысления факторов, влияющих на языковое поведение личности в полиэтничном обществе; легитимности социально-правовых механизмов регулирования языковых отношений; целесообразности избранных форм, способов и средств реализации государственной языковой политики в России и ее субъектах.

В отечественной и зарубежной науке имеются определенные достижения в изучении различных аспектов языкового поведения.

Проблемам языка как важнейшего средства человеческого общения и управления человеческим поведением посвящены труды П. Бергера, Т.А. ван Дейка, Вильгельма фон Гумбольдта, JI.C. Выготского, Т. Лукмана, Ф.де Соссюра и др.

Языковое поведение как один из видов социального поведения рассматривается П. Бергером, П. Бурдье, Э. Гоффманом, Г. Гарфинкелем, Дж. Остином, Т. Парсонсом, Дж. Г.Мидом, Ю. Хабермасом.

В нашей стране основы исследования этой проблемы были заложены в 60-70-е годы в работах Ю.В. Арутюняна, М.Н. Губогло, Ю.В. Бромлея, Ю.Д. Дешериева, J1.M. Дробижевой, В.В. Пименова, О.И. Шкаратана.

Вопросам использования русского языка и национальных языков в различных социальных группах, проблемам межэтнического общения и этнического самосознания посвящены работы татарстанских ученых (Я.З. Гарипова, М.З. Закиева, М.В. Зайнуллина, JI.M. Зайнуллиной, Ф.Г. Зиятдиновой, Д.М.Исхакова, З.А. Исхаковой, Т.Г. Исламшиной, Е.А. Кондрашкиной, Н.Е. Кобцевой, Р.Н. Мусиной, JI.B. Сагитовой и др.).

Широкий комплекс проблем, связанных с социальной природой языка, взаимодействием языка и социума, проблемой языковых контактов, воздействием социальных факторов на языковые изменения, изучает социолингвистика. Ряд исследователей - Ю.В. Арутюнян, В.А. Аврорин, А.Н. Баскаков, В.Н. Белоусов, А.А. Бурыкин, Э.Ф. Володарская, Э.А. Григорян, В.Е.Гольдин, М.И. Исаев, Н.В. Ляшенко, Н.Б. Мечковская, В.Ю. Михальченко, О.Б. Сиротинина, А.Д. Щвейцер - в своих трудах раскрывают основные социолингвистические проблемы России, стран СНГ и Балтии, касающиеся постсоветской языковой реформы, этноязыковой и культурной дезинтеграции, культуры речи и распределения сфер функционирования языков, факторов, влияющих на формирование языкового поведения личности в полиэтническом обществе.

Полифункциональность языков как один из путей их выживания анализируется в исследованиях А.А. Бурыкина, Н.Г. Колесника, В.Ю. Михальченко.

Функционированию национальных языков и языковой ситуации в РТ, в республиках Поволжья, Башкортостане, которая менялась соответственно с изменениями социально-экономических условий жизни, посвящены работы таких татарстанских исследователей как М.З. Закиев, М.В. Зайнуллин, JI.M. Зайнуллина, Л.Э. Иликова, С.М. Исхакова, JI.K. Байрамова, Э.С.Рахматуллин.

Исследование путей решения проблемы взаимосвязи «язык-общество» не только средствами и методами социолингвистики, но и в значительной степени социологией языка и общей социологией анализируется в работах А.Ф. Валеевой, О.М. Васильевой, JI.P. Исмагиловой, Р.Н. Тукаевой, О.Б. Януш, P.M. Ярмеевой.

Политическая наука рассматривает языковое поведение в контексте властных отношений, политической коммуникации, международных отношений. В аспекте изучения политических факторов языкового регулирования отечественными учеными (В.М. Алпатов, Я.З. Гарипов, М.Н. Губогло, И.Г. Илишев, М.В. Ильин, К.В. Калинина, И.Т. Мусина, JI.M. Мухарямова, Н.М. Мухарямов) исследуются вопросы, посвященные закономерностям и специфике языковой политики, процессам постсоветской языковой реформы, лингвистическим аспектам политического дискурса, взаимодействию языка и права.1

1 См., например: Алпатов В.М. 150 языков и политика: 1917-2000 (социолингвистические проблемы СССР и постсоветского пространства). М., 2000; Гарипов Я.З. Языковая политика и сбережение российских народов // Труды и материалы. Международ, научно-практ. конф. «Сохранение и развитие родных языков в условиях многонационального государства:

Работы ряда исследователей посвящены функционированию языка в международном пространстве, соотношению языка и политики в международных измерениях. О.Б. Януш исследует роль языка в контексте межгосударственных интеграционных процессов. Б.Н. Халитов - языковой аспект политического процесса в Европейском Союзе и Каталонии. Российская политика в отношении соотечественников в странах СНГ и Балтии исследуется в работах В.А Тишкова.

Зарубежные ученые также не обходят своим вниманием проблемы, связанные с языковой политикой, языковым планированием и анализом законодательства в области языковых прав. В своих трудах затрагивают эти вопросы Я. Блуммерт, Д.Лейтин, Я. Ландау, Б. Келльнер-Хайнкеле, У. Кимлика, А. Паттен, Д. О'Риаган, Р. Филлипсон, Дж. Фишман.1 проблемы и перспективы» (Казань, 23-24 июня 2006 г.). Казань, 2006. С.93-95; Губогло М.Н. Может ли двуглавый орёл летать с одним крылом? Размышления о законотворчестве в сфере этногосударственных отношений. М., 2000; Илишев И.Г. Язык и политика в многонациональном государстве: Политические очерки. Уфа, 2000; Ильин М.В. Политический дискурс как предмет анализа // Политическая наука: сб. науч. тр. М., 2002. №3. С.7-19; Калинина К.В. Национальные меньшинства в Российской Федерации (политико-правовые основы реализации их прав). М., 2006. Мухарямов Н.М. Политическая лингвистика как научная дисциплина // Политическая наука. 2002. №3. С.44-60.

1 См., например: Blommaert J. Language and Politics, Language Politics, Political Linguistics // Belgian Journal of Linguistics. 1997. №11. P. 1-8; Ландау Я. Языковая политика в мусульманских государствах - бывших советских союзных республиках. Азербайджан, Узбекистан, Казахстан, Кыргызстан, Туркменистан и Таджикистан. М., 2004; Language Rights and Political Theory. Oxford, 2003. P. 273-274; Phillipson R. English - Only Europe? Challenging Language Policy. London, 2003; Shiffman H. Linguistic Culture and Language Policy. London, 1996; О'Риаган Д. Европейская хартия региональных языков и языков меньшинств -документ о языковом равноправии среди народов // Языки народов России: перспективы развития: материалы международ, семинара (Элиста, 10-16 мая, 1999 г.). Элиста, 2000. С.67.

В настоящее время языковые проблемы из сферы политики перешли в сферу права. Языковые отношения, подлежащие правовому регулированию, нашли отражение в законодательствах о языках. В целом, данный вопрос достаточно широко освещен в научной литературе. Исследованию механизма действия права, законодательства в области использования языков, правового статуса государственных языков посвящены труды J1.H. Васильевой, Т.В. Губаевой, М.Н. Губогло, В.В. Лапаевой, Г.И. Макаровой, В.П. Малкова, И.Т. Мусиной, В.П. Нерознак, М.В. Орешкиной, А.С. Пиголкина, Ю.В. Трушковой, Н.В. Шелютто и др.

Социально-правовой подход в исследовании общественных проблем, механизмы политико-правового регулирования языковых отношений, вопросы законодательной власти и правозащитной деятельности в регионах, изучаются в работах Ф.Г. Ахмадеева, A.M. Бускунова, P.P. Галлямова, И.Ф. Галигузова, Р.Г. Кузеева, С.А. Пистряковой, Г.А. Туник А.Б. Юнусовой и др.

Как известно, в данном диссертационном совете в 2004 г. была защищена докторская диссертация моего научного руководителя Алсу Фоатовны Валеевой на тему: «Теоретико-методологические проблемы исследования языкового поведения в полиэтническом обществе».

Проблемы совершенствования концептуальных основ национальной политики, нормативно-правового обеспечения этнокультурной политики анализируются в работе К.В. Калининой «Национальные меньшинства в Российской Федерации (политико-правовые основы реализации их прав)».

Несмотря на значительное количество исследований различных аспектов языкового поведения, сфера влияния социально-правового регулирования на языковое поведение в научной литературе освещена недостаточно и требует дальнейшего изучения. Особенно ощущается дефицит специальных исследований, в которых разрабатывались бы методологические проблемы социально-правового воздействия на языковое поведение и социологической интерпретации понятия «социально-правовое регулирование», выявлялись особенности такого регулирования и меры его оптимизации. Дополнительного изучения требует вопрос об организационном взаимодействии федерального и регионального уровней социально-правового регулирования языкового поведения, о законодательном обосновании используемых мер регулятивного воздействия, обеспечивающих равноправное функционирование всех языков в полиэтнических обществах. Как в отечественных, так и в зарубежных исследованиях не предпринималось попыток определить место социально-правового регулирования в системе факторов языкового поведения, выявить механизм социально-правового регулирования языкового поведения, определить пути оптимизации воздействия социально-правового регулирования на языковое поведение личности.

Именно особой актуальностью проблемы и ее недостаточной разработанностью обусловлен выбор темы данной диссертационной работы.

Цель диссертационной работы - выявить влияние социально-правового регулирования на языковое поведение и определить пути повышения эффективности данного процесса. Эту цель предполагается достичь путем решения следующих задач:

- на основе анализа теоретико-методологических подходов к социально-правовому регулированию языкового поведения конкретизировать понятие, содержание и структуру социально-правового регулирования;

- определить место социально-правового регулирования в системе факторов развития языкового поведения;

- выявить социальный механизм воздействия социально-правового регулирования на языковое поведение личности в полиэтническом обществе;

- определить основные направления оптимизации, формы и методы воздействия социально-правового регулирования на языковое поведение личности в современном полиэтническом обществе.

Объектом исследования является языковое поведение личности как социальный феномен.

Предмет - влияние социально-правового регулирования на языковое поведение в полиэтническом обществе (на материалах Республики Татарстан).

Теоретико-методологической основой исследования послужили следующие теории: социального действия (М.Вебер, Т.Парсонс, Е.А.Ануфриев, Л.П.Буева, А.Н.Леонтьев, Е.С.Швырев), модернизации (С.Айзенштадт, М.Вебер, Т.Парсонс, Н.Смелзер, Э.Шилз) и рационального выбора (Д.Истон, Д.Лайтин, С.В.Лурье, У.Рикер, А.Смит, В.А.Тишков, Э.Хобсбаум), а также подходы: системный, комплексный (К.Маркс, Т.Парсонс, В.М.Садовский, Г.Хакен, Ф.Энгельс, В.А.Ядов,), функционалистский (Э.Геллнер, Л.Гринфельд, К.Дейч, Р.Мертон, Р.Нисбет) и конструктивистский (Ю.Ю.Арутюнян, П.Бергер, М.Вебер, Л.М.Дробижева, Т.Лукман, А.А.Сусоколов, И.Г. Ясавеев.), традиционный для социологии набор методов сбора и обработки эмпирических данных.

Эмпирическая база исследования включает в себя Конституцию РФ, Конституцию РТ, законодательные и нормативные акты органов государственной власти Российской Федерации и Республики Татарстан, регулирующие языковые отношения в стране, Закон РФ «О языках народов РФ», Закон РТ «О государственных языках Республики Татарстан и других языках в Республике Татарстан», Государственная программа Республики Татарстан по сохранению, изучению и развитию государственных языков Республики Татарстан и других языков Республики Татарстан на 2004-2013гг.

В работе использованы данные вторичных прикладных исследований отечественных и зарубежных ученых по рассматриваемой проблеме. Использованы данные госстатистики, результаты социологических и экспертных исследований, проведенных в Республике Татарстан в 2001-2003 и 2006 гг. Авторское конкретно-социологическое исследование проводилось под руководством Валеевой А.Ф. в 2001-2003 г. Было опрошено более 600 человек, живущих в городах (г.Казань, г. Набережные Челны, г. Нижнекамск, г. Заинек, г. Зеленодольск) и селах (Азнакаевского, Арского, Тукаевского и Высокогорского районов) Республики Татарстан. Выборочная совокупность разделена на три части: 1) 200 респондентов опрошены в Казани; 2) 200 респондентов - в других городах республики; 3) 200 респондентов - в сельской местности республики. В анкетном опросе принимали участие 49,2% русских, 46,1% татар, 4,8% представителей других национальностей. Диссертантом был проведен экспертный опрос. В качестве экспертов были привлечены работники правоохранительной системы (адвокаты, помощники прокурора, следователи) и работники образования и культуры общей численностью 35 человек. В выборку вошли 46,7% русских, 50,0% татар и 3,3 % представителей других национальностей.

Научная новизна диссертационного исследования заключается в следующем:

- обоснована необходимость постановки проблемы и специального изучения влияния социально-правового регулирования на языковое поведение в рамках социологической теории;

- конкретизировано содержание и структура понятия «социально-правовое регулирование языкового поведения» и произведена его эмпирическая интерпретация;

- выявлен механизм воздействия социально-правового регулирования на языковое поведение личности через анализ ведущих элементов системы социально-правового регулирования на ведомые элементы системы языкового поведения;

- определены основные направления совершенствования влияния социально-правового регулирования на языковое поведение в современном полиэтническом обществе.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Языковое поведение определяется нами, прежде всего, как процесс взаимодействия людей с окружающей средой, связанный с их внешней (языковой) и внутренней (психологической) активностью и ориентацией по отношению к этой среде.

2. В периоды социальных трансформаций языковые проблемы проявляются особенно ярко, а языковое поведение населения, обусловленное социально-экономическими, политическими и культурными факторами представляет особый интерес для социологов, юристов и политологов. Языковая стабильность и взаимодействие этнокультурных и этноязыковых процессов, равноправное функционирование всех языков в современном полиэтническом обществе могут быть обеспечены при функционировании солидной законодательной базы.

3. Социально-правовое регулирование языкового поведения определяется как система средств, методов, процедур и ресурсов, согласованно разворачивающихся в пространстве и времени и направленных на сохранение, развитие и совершенствование языка. Выбор наилучшего варианта языкового поведения из множества возможных -это улучшение процесса функционирования языка для достижения его максимальной эффективности.

4.Формирование определенного типа языкового поведения членов полиэтнического общества происходит под влиянием сложной совокупности социально-экономических, политических и культурных факторов. Социально-правовое регулирование занимает ведущее положение в системе факторов оптимизации языкового поведения.

5. Социально-правовое регулирование языкового поведения осуществляется через воздействие ведущих элементов системы социально-правового регулирования (законотворчество, правосознание, правовая культура, правопорядок) на ведомые элементы системы языкового поведения (нормы, мотивы, потребности, ценности). Нарушение или дисфункция одного из элементов механизма деформирует и дезорганизует его работу, снижает эффективность социально-языкового взаимодействия.

6. Языковая проблемная ситуация в полиэтническом обществе заключается в проявлении правового нигилизма в решении языковых проблем, низкой правовой культуре и осознании членами общества своих языковых прав и обязанностей, в необходимости совершенствования языкового законодательства,

Результаты конкретного социологического исследования и выводы являются значимыми для социальной диагностики и прогнозирования состояния социально-правового регулирования и языкового поведения личности в современном полиэтническом обществе. Материалы диссертации могут быть использованы государственными структурами, занимающимися регулированием языковой политики при составлении государственных программ по развитию языков народов РФ, субъектов страны. Отдельные положения работы могут быть включены в курсы лекций по социологии, социолингвистике, лингвосоциологии и правоведению.

Выявление связи между социально-правовым регулированием и языковым поведением может составить теоретическую базу для последующих исследований социально-правового регулирования языкового поведения личности в полиэтническом обществе.

Основные положения и выводы диссертации докладывались и обсуждались на научно-практических конференциях различного уровня. На международной научно-практической конференции «Этнодидиктика народов России -исследовательский проект ЮНЕСКО» (Нижнекамск, 2006), международной научно-практической конференции «Сохранение и развитие родных языков в условиях многонационального государства: проблемы и перспективы» (Казань, 2006), международной научно-практической конференции «Язык, культура, общество» (Москва, 2007), Всероссийской научной конференции «Современное российское общество: состояние и перспективы» (Казань, 2006), Всероссийской молодежной научно-практической конференции «Актуальные проблемы современного общества глазами молодого поколения» (Набережные Челны, 2006), региональной научно-практической конференции «Проблемы сохранения родных языков в условиях урбанизации региона» (Набережные Челны, 2002), научно-практической конференции «Полилингвизм и система профессионального образования в РТ» (Набережные Челны, 2003). Результаты диссертационной работы изложены в 13 научных публикациях общим объемом 3,7 п.л., в том числе две статьи опубликованы в журнале, рекомендованном ВАК РФ.

Диссертация обсуждена и рекомендована к защите Центром перспективных экономических исследований Академии наук Республики Татарстан.

Диссертационная работа состоит из введения, четырех разделов, заключения, списка использованной литературы и приложения.

Заключение диссертации по теме «Теория, методология и история социологии», Фахреева, Люция Шамиловна

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Последовательная реализация целей демократизации общества требует создания соответствующих социально-экономических, политических и правовых условий для становления социально-правового механизма регулирования языкового поведения в полиэтническом обществе. Сегодняшнее состояние языкового поведения населения, к примеру, в Республике Татарстан, и характер демократическо-социолингвистических взаимодействий все еще характеризуется одноязычием (русский язык) или русско-татарским двуязычием.

Сужение сферы действия титульно-национального (в данном случае-татарского) и других национальных языков привело к возникновению проблем сохранения и развития данных языков, к необходимости их защиты со стороны государственных органов и разработки законодательных мер. Принятие законов о языках, в которых статус языка титульной национальности был поднят до статуса русского языка, было единственно правильным решением. Однако сегодня реальная ситуация функционирования национального и русского языков и равноправие этих языков, закрепленное в законах далеко не совпадают. Законодательное претворение данных решений в реальной жизни оказалось весьма сложным. При этом отягощающим моментом явилось отсутствие глубокой правовой культуры, низкий уровень правосознания населения при адаптации к новым условиям жизни, неумение использовать имеющиеся законы и другие правовые акты. Это порождает социальный пессимизм, равнодушие к происходящим изменениям, неверие в улучшение положения, что приводит к правовому беспределу, сдерживает становление цивилизованных демократических форм общественной жизни.

Необходимо иметь в виду, что современное состояние языкового поведения в полиэтническом обществе может отражаться в нормативно-ценностной системе будущего поколения, поскольку нормы, ценности, правила поведения передаются от поколения к поколению. При сохранении нынешнего положения титульных языков существует угроза их вымирания.

Таким образом, для того, чтобы приостановить вымирание языков и направить все усилия на сохранение, развитие и функционирование национальных языков представляется важным целенаправленно воздействовать на языковое поведение членов общества.

Подводя итоги исследования в целом, мы можем сделать следующие выводы:

1. Языковое поведение определяется нами, прежде всего, как процесс взаимодействия людей с окружающей средой, связанный с их внешней (языковой) и внутренней (психологической) активностью и ориентацией по отношению к этой среде. Языковое поведение, являясь разновидностью социального поведения, представляет собой процесс социального взаимодействия индивидов, проявляющийся в речевом общении, и зависит от норм и множества социальных факторов, воздействующих на него.

2. По своему содержанию языковое поведение представляет собой сочетание языковых действий или языковых поступков, психофизических характеристик, коммуникативной компетентности, ценностной ориентации и поведенческих норм. Основными элементами понятия «языковое поведение» являются: нормы, мотивы, потребности.

3. Социально-правовое регулирование является одним из важных факторов совершенствования языкового поведения. Системными элементами понятия «социально-правовое регулирование» являются: законотворчество, правосознание, правовая культура. Языковое поведение людей определенным образом отражает социально-правовую регуляцию общества, а действие законодательных актов отражается на выборе и использовании языка, на сфере функционирования государственных языков и других языков в полиэтническом обществе.

4. На основании анализа экспертных оценок, собственных наблюдений и корреляционного анализа мы пришли к выводу о том, что социально-правовое регулирование является процессом, имеющим правовую основу в виде федеральных (законы «О языках народов РФ», «Об образовании», Конституция РФ) и региональных (Конституция РТ, законы «О языках народов РТ», Государственная программа по сохранению, изучению и развитию языков народов РТ) законов, воздействующим на языковое поведение членов общества и способствующим его развитию.

Совершенствование языкового поведения населения РТ и республик Поволжья происходит в условиях реформирования законодательной базы, в условиях преодоления противоречий и трудностей, связанных с историческим наследием всей страны. Языковая ситуация в РТ и других республиках Поволжья характеризуется лидирующим положением русского языка во всех сферах жизнедеятельности.

5. Социально-правовое регулирование в системе факторов языкового поведения является интегрирующим и преломляет в себе все остальные воздействия, чем и объясняется его значительная роль в формировании языкового поведения личности. Решение задачи об определении места и роли социально-правового регулирования в системе факторов языкового поведения личности дает возможность объективно определить значение современного состояния социально-правового регулирования для дальнейшего развития языкового поведения всего общества. Нет оснований утверждать, что влияние права, законов и нормативных актов на поведение людей значительно, поэтому и социально-правовое регулирование как фактор оптимизации языкового поведения не преломляет через себя все внешние воздействия. Важно отметить, что совершенствование языкового поведения населения происходит через воздействие ведущих элементов системы правового регулирования на ведомые элементы системы языкового поведения личности.

6. Основная рабочая гипотеза о влиянии социально-правового регулирования на языковое поведение в полиэтническом обществе в конкретном регионе России - в Республике Татарстан в основном подтвердилась.

Однако мы рассчитывали, что это влияние будет большим и теснота связи между социально-правовым регулированием и языковым поведением, ведущими и ведомыми компонентами, коэффициент корреляции (г) будет гораздо выше. Полагаем, что вполне возможно, что при эмпирической интерпретации основных понятий для измерения указанной зависимости и определения коэффициента корреляции, проделанная эмпирическая интерпретация не была проведена до конца. И некоторые ведущие и ведомые компоненты исследуемых понятий нуждались в дальнейшей детализации, в дальнейшем дроблении. В то же время была опасность при этом потери самого явления и его понятия. Это относится, прежде всего, как к «ведущим» так и «ведомым» понятиям, каждый из которых эмпирически интерпретируется.

7. Основными направлениями оптимизации взаимодействия социально-правового регулирования и языкового поведения выступают: повышение роли права и законодательства в республике на основе согласования российской языковой политики с татарстанской; формирование у граждан РТ правосознания и правовой культуры, направленной на уважение и любовь к родному языку, поддержку его функционирования, а также других языков, официально признанных на территории республики; повышение статуса языков в полиэтническом и многокультуральном обществе, то есть создание единой образовательной системы, каждое звено которой должно способствовать доведению реального статуса татарского языка до уровня функционирования русского языка.

8.Существующее на сегодняшний день в РТ состояние функционирования татарского и русского языков в республике нельзя назвать равноправным. Результаты исследования продемонстрировали наличие проблемных зон, препятствующих полноценному функционированию татарского языка во всех сферах жизнедеятельности. Следовательно, существуют препятствия в выборе и использовании татарского языка, начиная с законов, правовой культуры и правосознания граждан полиэтничного общества и заканчивая созданием единой образовательной системы, каждое звено которой должно способствовать доведению реального статуса татарского языка до уровня функционирования русского языка.

9. Избавление от проблем, по мнению автора, возможно только путем их позитивного разрешения. К практическим мерам в реализации данных направлений можно отнести: создание условий для достижения реального равноправия татарского и русского языков как государственных языков РТ; формирование бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранение, развитие и расширение сфер функционирования татарского языка как основы национальной культуры, полноценного средства общения, воспитания и образования; создание условий для развития русского языка как государственного и воспитание толерантного отношения к другим языкам, обычаям и традициям; формирование у граждан умения оптимально сочетать свои языковые права и свободы с обязанностями и ответственностью перед представителями других наций и обществом в целом; обеспечение преемственности в изучении татарского языка: семья— детский сад - школа -училище, техникум - вуз - аспирантура, подготовка квалифицированных кадров; формирование у людей активной гражданской и жизненной позиции, активизация участия граждан в контроле за функционированием механизма социально-правового регулирования языкового поведения, подготовка специалистов-правоведов, специализирующихся в области национального языка; совершенствование системы информирования населения, активизация деятельности СМИ, Интернета, юридических консультаций, социальных служб в направлении коррекции языкового поведения и как источника правовой информации, обеспечение необходимого объема правовых знаний в семье, дошкольных учреждениях и средней общеобразовательной школе; создание постоянно действующей системы курсов по изучению татарского языка и проведение аттестации по языковым профессиональным минимумам по месту работы.

Реализация предложенных в работе направлений, мер есть один из этапов на пути к совершенствованию языкового поведения граждан субъектов РФ - в данном случае РТ путем построения демократического правового государства с отлаженным механизмом социально-правового регулирования.

Список литературы диссертационного исследования кандидат социологических наук Фахреева, Люция Шамиловна, 2007 год

1. Аберкромби Н. Социологический словарь. М., 2000. Д.Аврорин В.А. Проблемы изучения функциональной стороны языка. К вопросу о предмете социолингвистики. JL, 1975.

2. S. Александренков Э.Г. «Этническое самосознание» или «этническая идентичность»//Этнографическое обозрение. 1996. №3.4г. Алексеев С.С. Избранное: Наука права. Общесоциологические проблемы. Публицистика. М., 2003.

3. S. Алексеев С.С. Механизм правового регулирования в социалистическом государстве. М., 1969.

4. Н. Арутюнян Ю.В. Опыт этносоциологического исследования образа жизни. М., 1980.

5. Арутюнян Ю.В. Этносоциология. М., 1999.

6. Афанасьев В.В. Человек в управлении обществом. М., 1977.

7. Ахунзянов Э.М. Двуязычие и лексико-семантическая интерференция. Казань, 1978.iS. Байрамова JI. Равноправие языков нейтрализует конфликты // Научный Татарстан. 1997. №2.

8. Валеева А.Ф. Языковое поведение в полиэтническом обществе. Саратов, 2003.

9. Васильева О.М. Языковое поведение как базовая характеристика личности в процессе ее социализации // Сборник научных трудов докторантов, аспирантов и соискателей. Казань, 2004.

10. Вебер М. Политика как призвание и профессия // Избранные произведения. М., 1990.

11. Верещагин Е.М. Психологическая и методическая характеристика двуязычия (билингвизма). М.,1969. 3?. Волков Ю.Г. Социология. М., 2003.

12. И Гарипов Я.З. Тенденции национально-языкового развития // СОЦИС. 1989. №2.

13. Гарипов Я.З. Этнические аспекты миграции населения в национальных республиках России // Научные труды. ИСЭПН АНТ. Казань, 1997. T.V. И. Геллнер Э. Нации и национализм. М., 1991.

14. Гиззатуллина Г.М. Язык как ресурс и средство общения // Актуальные проблемы преподавания иностранных языков как средства общения в поликультурной среде: сб. ст. Казань, 2001.

15. Гийом Г. Принципы теоретической лингвистики: Сборник неизданных текстов, подготовленных под руковод. Р.Валена. М., 1992.

16. И. Гильманов А.З. Местное самоуправление в Республике Татарстан: Состояние и перспективы // Теоретико-методологическое обеспечение социально-экономического, правового и политического развития Республики Татарстан. Казань, 2003. T.XVII.

17. Гильманов А.З. Некоторые особенности прогнозирования миграционных процессов в Республике Татарстан в переходный период // Научные труды. Казань, 1997. Т.VII.

18. Гильманов А.З. Социальная роль центра информации для молодежи г. Набережные Челны // Научные труды сотрудников, аспирантов и соискателей. Казань, 2003. T.XVII.

19. Гоббс Т. Левиафан или материя, форма и власть государства церковного и гражданского. М.,1936.5Ъ Горелов И.Н. О реальных и мнимых текстовых сигналах «свой/чужой». -Самарканд, 1990.

20. Губогло М.Н. Современные этноязыковые процессы: Основные факторы и тенденции развития национально-русского двуязычия. М.,1984.f^ Губогло М.Н. Языки этнической мобилизации. М., 1998.

21. Губогло М.Н. Башкортостан и Татарстан. Параллели экономического развития. Очерк Плоды суверенизации. Исследования по прикладной и неотложной этнологии. М., 1994.

22. Ц. Гудков J1 Массовая идентичность и институциональное насилие / Л.Гудков //Вестник общественного мнения. 2003. № 1 (67).

23. Гудков Л. О легитимности социального порядка в России // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2003. №2 (64).

24. Декларация о государственном суверенитете Татарской Советской Социалистической Республики / Языковая политика в РТ. Документы и материалы (80-90-е годы). Казань, 1999.

25. Демин М.В. Природа деятельности. М., 1984.6(f? Дешериев Ю.Д. Развитие народов СССР в советскую эпоху. М., 1968.6$. Деятельность: теории, методология, проблемы. М., 1990.

26. Дмитриев Н.К. Очерки по методике преподавания русского языка в татарской школе // Вопросы методики преподавания русского и родного языков в нерусской школе. М.-Л., 1948.

27. Доброхотов Л.Н. Куда идет Россия?. Формальные институты и реальные практики. М., 2002.1.. Дридзе Т.М. Язык и социальная психология. М., 1980. ?3. Дробижева JI.M. Историко-социологический очерк межнациональных отношений. М., 1981.

28. Ц. Дробижева JI.M. Национальное самосознание: база формирования и социально-культурные стимулы развития//Советская этнография. 1985. №5.

29. Дубнов П.Ю. Обработка статистической информации с помощью SPSS. М., 2004.•?6.Дыльнов Г.В. Законодательная власть в правовом государстве (социологический аспект). М., 1995.

30. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда: метод социологии. М., Наука, 1991.

31. Дюркгейм Э. Социология: Ее предмет, метод, предназначение. М., 1995. йО. Евсеев С. Дерусификация во Львове // Бюллетень Института этнологии и антропологии РАН. 2000. №32.

32. Заславская Т.И. Неправовые трудовые практики и социальные трансформации в России // СОЦИС. 2002. №6.

33. Заславская Т.И. Социетальная трансформация российского общества: деятельно-структурная концепция. М., 2003.

34. Pj Заславская Т.И. Социокультурный аспект трансформации российского общества//СОЦИС. 2001. №8.

35. Звегинцев В.А. Язык и лингвистическая теория. М., 2001. Зелинский А.Ф. Осознаваемое и неосознаваемое в преступном поведении. Харьков, 1986.

36. Зепа Б. Тенденция эмиграции // Бюллетень Института этнологии и антропологии РАН. 2000. №33.

37. Pf Зиятдинова Ф.Г. Социальные проблемы образования. М., 1999.

38. Ижакевич Г.П. Национальное и интернациональное в языковой жизни народов СССР // Русский язык и литература в средних учебных заведениях УССР. 1989. №12.

39. Ильенков В.В. Диалектическая логика. Очерки истории в теории. М, 1984. у0 Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб, М., Харьков, Минск, 2000. % Ильин И.А. Порядок или беспорядок. М.,1917. fo Ильин М.В.//ПОЛИС. 1997. №6.

40. Исаков В.В. Механизм правового регулирования. М., 1987. Jfc Исламшина Т.Г. Этнические ценности полиэтнического общества. Социологический очерк. Казань, 1996.

41. Исламшина Т.Г. Этнос и этнические процессы как объект социологического анализа // Национальная жизнь и межнациональное взаимодействие: сб.ст. Казань, 1993.

42. Н. Исмагилова JI.P. Полилингвизм как компонент экономической культуры. Автореф. дис. . на соиск. уч. ст. к. социол. н. Казань, 2005. 9Ц. История русской правовой мысли. Библиографии, документы, публикации. М., 1988.

43. QP. Исхаков Д.М. Анализ факторов распространения двуязычия в СССР / Д.М. Исхаков//СОЦИС. 1980. №3.

44. ОХ, Ковалевский M.M. Национальный вопрос и равенство подданных передзаконом. Варшава «Правда», 1906.iOl, Ковалевский M.M. Социология. М.,1978.

45. Конституция РФ. М., Юридическая литература, 1993. Концепция языковой политики Республики Татарстан // Языковая политика в Республике Татарстан. Документы и материалы (80-90-е годы). Казань, 1999.

46. Крючкова Т.Б. Социолингвистические методы исследования лексики. Методы социолингвистических исследований. М., 1955.

47. Ксенофонтова А.Н. Теоретические основы становления речевой деятельности школьников в образовательном процессе. Автореф. дис. . на соиск. уч. ст. д. педагог, н. Оренбург, 2000.

48. Y/7. Кудрявцев В.Н. Правовое поведение норма и патология. М., 1982.44#, Кудрявцев В.Н. Современная социология права. М., 1995.

49. И9. Кулапин А.П. Социально-конфликтогенное пространство региона. Казань,2005.il О. Культурное строительство в СССР. 1941-1970. Документы и материалы.1. Казань, 1971.

50. Лапаева В.В. Социология права. М., 2004.

51. Й^Левинтова Е. Политический дискурс в постсоветской России (1992-2001 гг.) // Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены. 2002. №2.

52. Ленин В.И. Нужен ли обязательный государственный язык // ПСС. М., 1980. Т.24.42/. Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. М., 2005.

53. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1990.

54. Ьо. Макарова Г.И. Современные проблемы развития русского языка и русскойкультуры в национальных республиках России // Журнал социологии исоциальной антропологии. 2003. № 3 (23).

55. Мертон Р.К. Социальная структура и аномия // СОЦИС. 1992. №3.

56. Мечковская Н.Б. Общее языкознание. Структурная и социальная типология языков. М., 2004.

57. Мусина Р.Н. Этносоциальное развитие и идентичность современных татар //Татары. М, 2001.4к2. Мухаметшин Ф.Х. Республика Татарстан в зеркале общественного мнения. 90-е годы. Социолого-экономический аспект. Казань, 1998.

58. Население СССР. По данным Всесоюзной переписи населения 1979 года. М., 1980.

59. Никифоров А.Л. Деятельность: теория, методология, проблемы. М., 1990. Новик Ю.И. Психологические проблемы правового регулирования. Минск, 1989.

60. Нугаев М.А. Концептуальные основы исследования татарстанской модели социально-экономического развития. Казань, 1997.

61. J SO. Нугаев M.A. Теоретико-методологические основы исследования качества социального потенциала региона. Казань, 2006.

62. Y5у. Нугаев М.А. Трудовая активность рабочего класса развитого социалистического общества (Теоретико-методологический аспект). Казань, 1975.

63. Нугаев P.M. Знание, ценности, идеология в модернизирующемся обществе (междисциплинарный подход). Казань, 2002.

64. Нугаев P.M. Современная социология знания // Научный Татарстан. 1996. №2.

65. Нугаев P.M. Современная социология знания: некоторые итоги и перспективы // Социология: методология, методы, математические модели. 1997. №8.

66. JS'S. Нурпеисов Е.К. Механизм формирования правомерного поведения личности. Автореф. дис. на соиск. уч. ст. к юрид. н. М., 1980.

67. Образование в РТ. Статистический сборник. Казань, 2005. 45Ц. Общее языкознание. Минск, 1983.

68. Ожегов С.И. Словарь русского языка. М., 1989. Jf$t Орзих М.Ф. Личность и право. М., 1975.

69. Осипов Г.В. Социологический энциклопедический словарь. М., 2000. 4И. Основные итоги Всероссийской переписи населения 2002 года. М., 2003.

70. Основы государства и права. М., 1982. т Основы математической статистики. М., 1990.

71. Парсонс Т. О структуре социального действия. М., 2002. Пеньков Е.М. Социальные нормы регуляторы поведения личности. Некоторые вопросы методологии и теории. М., 1972.

72. Петражицкий Л.И. Теория права и государства в связи с теорией нравственности. СПб., 1909.

73. Петухов В.В. Общественная и политическая активность россиян: характер и основные тенденции // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2003. №5-6.

74. Пиголкин А.С. Право и законность в советском обществе. М., 1971.

75. АЩ, Пиголкин А.С. Языковая ситуация в Российской Федерации: 1992. М.,1992.

76. Платковский В.В. Десять лет российских реформ глазами россиян // СОЦИС. 2002. №10.

77. Полилингвизм и система профессионального образования в Республике Татарстан: материалы научно-практической конференции. (Набережные Челны, 14 нояб., 2003 г.). Набережные Челны, 2003. 41-2, Пугачев В.П. Введение в политологию. М., 2000.

78. Пустогаров В.В. Российский Федерализм сегодня и завтра // Международная жизнь. 1994. №3.4Ц. Рахимов Р.А. Политическая власть и право: проблемы семиотического анализа // Правоведение. 2000. №2.

79. Рахматуллин Э.С. Понять общество, в котором мы живем: конструирование национальной государственности. Казань, 2001.

80. Резник Ю.М «Социология жизни» как новое направление междисциплинарных исследований // СОЦИС. 2000. №9. 'W. Республика Татарстан 1920-2000. Статистический сборник. Казань, 2001.

81. Руткевич М.Н. Общество как система: Социологические очерки. СПб, 2001.

82. Рывкина Р.В. Образ жизни населения России: социальные последствия реформ 90-х годов // СОЦИС. 2001. №4.

83. Сагитова JI.B. Этничность в современном Татарстане: Воспроизводство этничности в татарстанском обществе на рубеже 1980-1990-х годов. Казань, 1998.

84. Садовский В.М. Основания общей теории систем: Логикометодологический анализ. М., 1974.

85. Саттаров B.C. Судебная система как социальный институт. Казань, 2004. //3. Симонян Р.Х. Образ стран Балтии в Российских СМИ // СОЦИС. 2004. №6.

86. Скакун О.Ф. Теория государства и права. Харьков, 2000. 4PS". Советский энциклопедический словарь. М., 1990. АН. Современная западная социология. Словарь. М., 1990.

87. Современная Россия: власть, общество, политическая наука: материалы Всероссийского конгресса политологов. М., 1998.

88. Солнцев В.М. Функционирование языков в многонациональном обществе. М., 1991.

89. Сорокин В.В. О систематизации переходного законодательства // Журнал российского права. 2001. №7. 4$2. Сорокин П. Заметки социолога. СПб., 2000.

90. З.Сорокин П. Общедоступный учебник по социологии. Статьи разных лет. М., 1994.

91. Aik. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. М.,1992. 4if Соссюр Ф.де. Заметки по общей лингвистике. М., 2000.

92. Социальная и культурная дистанция. Опыт многонациональной России. Отв. ред. J1.M. Дробижева. М., 1998.

93. Социальное неравенство этнических групп: представления и реальность. Авт. проекта и отв. ред. Л.М.Дробинин. М., 2002.

94. Социология. Основы общей теории. Ред. Г.В. Осипова, Л.Н.Москвичева. М., 1996.

95. Сырых В.М. Теория государства и права. М., 1998.сloi Тадевосян Э.В. Словарь-справочник по социологии и политологии. М., 1996.

96. J- Тукаева Р.Н. Социальная стратификация как фактор оптимизации языкового поведения в полиэтничном обществе. Авторе, дис. . на соиск. уч. ст. к. социол. н. Казань, 2003.

97. Ушакин С.А. После модернизма: язык власти или власть языка // Общественные науки и современность. 1996. №5.

98. Ушакин С.А. Речь как политическое действие // ПОЛИС. 1995. №5. $.10, Фарукшин М.Х. Вызов времени и трудности адаптации // ПОЛИС. 1996. №6. ЛИ.

99. Фарукшин М.Х. Федерализм: теоретические и прикладные аспекты. М., 2004.

100. Хайруллина Ю.Р. Социализация личности в условиях трансформации российского общества. Казань, 1998.

101. Л/5*. Хакен Г. Синергетика: Иерархия неустойчивостей в самоорганизующихся системах и устройствах. М., 1985.

102. JМ. Харисов Ф.Ф. Лингвистические и психолого-педагогические основы начального обучения татарскому языку в школах с русским языком обучения. Автореф. дис. . на соиск. уч. ст. к. педагог, н. Казань, 2000.

103. МЪ. Энциклопедический словарь. Под ред. A.M. Прохорова. М., 1990.

104. Ядов В.А. Социологические исследования. М. 1972. MS. Язык и культура: тез. докл. II Междунар. науч. конф. (Москва, 17-22 сентября 2003 г.). М., 2003.ли. Язык и культура: тез. докл. III Междунар. науч. конф. (Москва, 2005 г.) М., 2005.

105. Щ. Язык и национализм в постсоветских республиках. М., 1994.ilS. Язык и общество на пороге нового тысячелетия: итоги и перспективы: тезисы докладов международной конференции. М., 2001.

106. Язык и этнос на рубеже веков: Этносоциологические очерки о языковой ситуации в Республике Татарстан. Казань, 2002.1Ъо, Языки, духовная культура и история тюрков традиции и современность: труды международной конференции. Казань, 1992.

107. Stbk Berger P. The Social Construction of Reality. N.Y., 1967.

108. ЛЪЧ. Deutch K. Nationalism and Its Alternatives. N.Y., 1969.ibJ! Deutch K. Nationalism and Social Communication: An Inquiry into the

109. Foundations of Nationality. Cambridge, 1953/1966.33 3. Easton D. Contemporary Empirical Political Theory Los. Angeles, 1997.lb О Eisenstadt S.N. Post-Traditional Societies. N.Y., 1972.

110. Ml Gellner E. Nations and Nationalism Oxford, 1983.

111. Ш Goffman E. Forms of Talk. Philadelphia, 1981.3. frS. Greenfeld L. Nationalism: Five Roads in Modernity. Cambridge, 1992.

112. A fa Hobsbaum E. Mass-producing traditions: Europe 1870-1914 // Invention of

113. Tradition Cambridge, 1996. Ch. 7.

114. Hussein Riad Fayez Issa. The case for triglossia in Arabic with special emphasis on Jordan N.Y., 1980.

115. Aty. Laitin D. The Russian Speaking Populations in the Near Abroad. N.Y., 1998.

116. Merton R. Contemporary Social Problems. N.Y., 1966. tk^. Parsons T. Towards a General Theory of Action. New York, 1962.

117. AS3. Weber, M. Economy and Society. An Outline of Interpretive Sociology Berkeley, 1978.

118. Weinreich U. Languages in contact: findings and problems. N.Y.,1953.