Роль философских (методологических) семинаров в укреплении связи философии с частными науками тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 09.00.01, кандидат философских наук Абросенко, Сергей Константинович

• Абросенко, Сергей Константинович
• кандидат философских наук
• 1984

Оглавление диссертации кандидат философских наук Абросенко, Сергей Константинович

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. ОБЪЕКТИВНАЯ НЕОБХОМОСТЬ ВЗАИМОСВЯЗИ ФИЛОСОФИИ И ЧАСТНЫХ НАУК

§ I. В.И.Ленин о союзе философии и естествознания . Л.

§ 2. Развитие ленинской идеи союза философии и частных наук в документах КПСС.

ГЛАВА П. ФИЛОСОФСКИЕ (МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ) СЕМИНАРЫ - ОБЩЕ-ствшо-нювходадой ФОРМА СОЮЗА ФИЛОСОФИИ и ЧАСТНЫХ НАУК

§ I. Организация философских (методологических) семинаров

§ 2. Функции философских (методологических) семинаров

ГЛАВА Ш. РОЛЬ ФИЛОСОФСКИХ (МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ) СЕМИНАРОВ В АКТИВИЗАЦИИ, ПОВЫШЕНИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ И КАЧЕСТВА НАУЧЙЫХ ИССЛЕДОВАНИИ

§ I. Совершенствование деятельности философских (методологических) семинаров, повышение эффективности и качества работы

§ 2. Некоторые проблемы развития и совершенствования деятельности философских (методологических) семинаров (на примере ленинградских научных учреждений АН СССР)

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Роль философских (методологических) семинаров в укреплении связи философии с частными науками»

Актуальность проблемы. На ХХУТ съезде КПСС подчеркивалось, что "строительство нового общества без науки просто немыслимо"'''. В процессе коммунистического преобразования общества творческая деятельность вообще и научное творчество в особенности приобретают существенное значение во всех сферах общественной деятельности. Наука занимает ведущие позиции в важнейших областях знания, она становится производительной силой, поэтому вклад каждого ученого в развитие общества возрастает.

Развитие естественных наук, как и любой отрасли человеческих знаний, невозможно без глубокого осмысливания выполненных работ, без правильного определения главного направления дальнейших исследований, без детального анализа всей совокупности явлений, относящихся к данной проблеме или тесно связанных с ней. Когда наука от сбора и описания фактов и процессов переходит к теоретическим выводам, ученый не может обойтись без философских обобщений. Весь вопрос заключается в том, какую философию ученый берет на вооружение: материалистическую или идеалистическую, диалектическую или метафизическую.

Формирование мировоззрения каждого ученого становится актуальной задачей.Она носит всеобщий,а не частный характер. Одним из важнейших моментов формирования личности ученого является понимание и укрепление связи философии с частными науками, творческое применение диалектического материализма в практике научных исследований. Диалектический материализм, возникший в результате исторического развития философии и естествознания,представляет собой единственную философию,опирающуюся на прочный фундамент всей

Материалы ХХУ1 съезда КПСС. - М.: Политиздат, 1981,с. 42. современной науки. Марксистская философия является общей методологией всех конкретных наук и позволяет исследователям рассматривать изучаемые ими проблемы с позиций диалектического материализма, ориентироваться в мире сложных и многообразных явлений,преодолевать односторонность в подходе к предмету исследований, отличать главное от второстепенного, необходимое от случайного, выявлять основные критерии и закономерности процессов и явлений.

В материалах июньского (1983 года) Пленума ЦК КПСС отмечено, что "Советское общество вступило в исторически длительный этап развитого социализма; его всестороннее совершенствование - наша стратегическая задача".^ В условиях обострившейся идеологической борьбы между двумя противоположными социально-экономическими системами, одной из важнейших задач коммунистической партии является совершествование и всех форм идеологической работы, повышение ее эффективности. Важным направлением этой деятельности является борьба против буржуазных, ревизионистских и реформистских концепций. Решающее значение в формировании ученого нашей страны имеет марксистско-ленинское мировоззрение, образующее основу активной жизненной позиции ученого и его трудовой деятельности. В осуществлении поставленных задач большую роль играют такие формы и методы воспитания научной интеллигенции, в которых сочетаются политическая учеба и повышение теоретического уровня научных исследований. К ним относятся философские (методологические) семинары. Решения ХХ1У ,ХХУ,ХХУ1 съездов партии и постановления ЦК КПСС по развитию содержания и организации всей идеологической работы имеют самое непосредственное отношение к совершенствованию работы Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 14-15 июня 1983 г. -М.: Политиздат, 1983, с.30. философских (методологических) семинаров. Особое внимание этой проблеме было уделено на июньском (1983 г.) Пленуме ЦК КПСС. В материалах Пленума указано: "И самое важное - общественные науки обязаны неуклонно руководствоваться революционной теорией, умело применять испытанную марксистско-ленинскую методологию научного поиска".*

Важность задачи формирования марксистско-ленинского мировоззрения, развития способности к самостоятельному творческому мышлению и коммунистического сознания у советских людей была еще раз подчеркнута в речи Генерального секретаря ЦК КПСС товарища р

К.У.Черненко на Пленуме ЦК КПСС 10 апреля 1984 года.

Решения партии нацеливают на совершенствование форм и методов идеологической работы, форм осуществления и дальнейшего развития союза философии с частными науками. Значение философских (методологических) семинаров как формы работы с научной интеллио генцией отмечены в докладе на июньском (1983 г.) Пленуме ЦК КПСС. Они содействуют выбору оптимальных направлений дальнейшего развития науки, развитию и укреплению союза марксистско-ленинской философии и частных наук, способствуют формированию и углублению коммунистического мировоззрения научных кадров, сознательному применению марксистско-ленинской диалектики, повышению качества проводимых исследований, уровня преподавания естественных, общественных и технических наук. Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 14-15 июня

1983 г. -М.: Политиздат, 1983, с.34. ^ Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 10 апреля 1984 г.

М.: Политиздат, 1984, с.18. ^ Пленум Центрального Комитета КПСС, 14-15 июня 1983 г.: Стеногр. отчет. - М.: Политиздат, 1983, с.41.

Философские (методологические) семинары являются объективно-необходимой, эффективно-организационной формой развития и укрепления союза марксистско-ленинской философии и частных наук. В них находят свое отражение ленинские положения о союзе философии и естествознания, о сознательном овладении философией марксизма и использовании диалектического и исторического материализма в практике научных исследований, о поиске организационных форм такого союза, без чего нельзя добиться действительного и устойчивого прогресса ни в области частных наук, ни в сфере самой философии. В то же время, наряду с другими существующими формами, они являются наиболее эффективной формой идеологической работы среди научной интеллигенции. Организационно философские (методологические) семинары включены в систему марксистско-ленинского образования. В материалах ХХУ1 съезда КПСС философские (методологические) семинары характеризуются как конкретная форма "творческой постановки партучебы в ряде производственных коллективов"^ страны.

В настоящее время философские (методологические) семинары завоевали большой авторитет среди научных работников и преподавателей вузов. Об этом свидетельствует динамика роста их количества и растущая популярность среди научной и творческой интеллигенции.

Степень разработанности проблемы. Многообразные функции и задачи философских (методологических) семинаров постоянно привлекают внимание исследователей. За последнее время опубликован ряд работ, посвященных деятельности семинаров г.г. Москвы, Ленинграда, Новосибирска и других городов страны, которые являются значительным вкладом в теоретическое обобщение опыта работы Материалы ХХУ1 съезда КПСС. - М.: Политиздат, 1981, с.76. семинаров в различных регионах СССР. В этих работах постоянно развивается и качественная сторона проводимых исследований, изучаются новые и малоизученные аспекты этой проблемы.

Вопросы формирования марксистско-ленинского мировоззрения трудящихся, в том числе у научных работников и преподавательских кадров вузов, составляющие существенную сторону работы философских (методологических) семинаров, нашли отражение в выступлениях Генерального секретаря ЦК КПСС товарища К.У.Черненко и члена Политбюро ЦК КПСС, первого секретаря МГК КПСС товарища В.В.Гришина. В разработку практических и теоретических аспектов деятельности семинаров сделали вклад партийные работники: товарищи В.А.Медведев, А.М.Роганов, Р.Г.Яновский и др. Значительное теоретическое и практическое развитие актуальных аспектов этой проблемы внесли советские ученые, академики А.П.Александров, В.А.Амбарцумян, Н.И.Вавилов, С.И.Вавилов, В.Л.Гинзбург, Н.П.Дубинин, Л.Ф.Ильичев, Б.М.Кедров, Ф.В.Константинов, М.Б.Митин, Ю.А.Овчинников, Н.Н.Семенов, П.Н.Федосеев, В.А.Фок и др., члены-корреспонденты Э.А.Асра-тян, Ю.А.Дцанов, М.Э.Омельяновский, Г.Л.Смирнов и др.

Методологическим аспектам и специально-научным вопросам союза философии и естествознания посвящены работы советских философов: П.В.Алексеева, Л.Б.Баженова, В.Н.Боряза, В.С.Готта, К.Х.Делокарова, А.Я.Ильина, В.В.Казютинского, Ю.В.Сачкова, Э.П.Семенюка, Е.Ф.Солопова, Л.Н.Суворова, А.Д.Урсула, В.П.Чекури-на, Г.Х.Шингарова и др.

Проблема союза марксистско-ленинской философии, естественных и общественных наук ими исследовалась в различных аспектах: прежде всего - рассматривается значение идеи В.И.Ленина о союзе философии и естествознания для их взаимного обогащения и развития. В работах советских ученых дается партийная критика современной буржуазной идеологии, немарксистских концепций развития науки. Показаны пути и методы формирования научного мировоззрения, коммунистического сознания ученых и преподавателей высшей школы; определены задачи развития диалектико-материалистической методологии на современном этапе, методы совершенствования различных форм идейно-политического образования и воспитания трудящихся масс.

Зарубежные ученые, например, Народной Республики Болгарии, Германской Демократической Республики и других стран также уделяют внимание этим вопросам.*

Однако, имеется еще ряд мало исследованных аспектов этой многоплановой проблемы. Так, например, недостаточно рассмотрены задачи философских (методологических) семинаров в содействии развитию науки и ускорению научно-технического прогресса в условиях зрелого социализма, их мировоззренческая, идеологическая, идейно-воспитательная функции, связь этих функций с функциями философии и другие вопросы.

Цель исследования: показать роль философских (методологических) семинаров в укреплении связи философии с частными науками, как формы идеологической работы с научными кадрами, способствующей развитию науки и воспитанию научной интеллигенции .Достижению цели работы способствовало решение следующих задач:

I. Исследовать развитие союза философии и естествознания в условиях зрелого социализма, как последовательное внесение марксистской идеологии в сознание научных кадров и роль философских (методологических) семинаров в этом процессе. Работы некоторых авторов указаны в библиографии.

2. Показать природу и функции философских (методологических) семинаров, как особую форму идейно-теоретической деятельности высшего звена партийно-политической учебы квалифицированных научных кадров, путем анализа деятельности московских и ленинградских учреждений АН СССР, Сибирского отделения АН СССР и других научно-исследовательских организаций и высших учебных заведений, представляющих наибольший интерес при исследовании этой проблемы, так как в настоящее время имеется достаточная неоднородность, неодинаковый уровень развития философских (методологических) семинаров.

Дцейно-теоретической и методологической основой исследования послужили труды классиков марксизма-ленинизма, относящиеся к данной проблеме, Программа КПСС, материалы съездов партии, Пленумов и постановлений ЦК КПСС. Наряду с другими методологическими принципами философии особую роль играет методологический принцип союза философии и естествознания, обоснованный В.И.Лениным.При написании диссертации были изучены и проанализированы работы советских философов, крупнейших ученых-естествоиспытателей, в которых содержится разработка проблем методологических семинаров и союза марксистско-ленинской философии с частными науками.

Научная новизна исследования заключается в том, что в нем:

- показано значение ленинского учения о союзе философии и частных наук на основе теоретического обобщения опыта деятельности философских (методологических) семинаров в условиях зрелого социализма;

- показана роль КПСС по постановке задач, определению функций и совершенствованию деятельности философских (методологических) семинаров;

- исследована деятельность философских (методологических) семинаров, как одной из практически существующих форм союза диалектико-материалистической философии и частных наук, проанализированы основные тенденции развития семинаров;

- показана специфика деятельности философских (методологических) семинаров, особенность решаемых ими задач, выполняемых функций и взаимосвязь функций семинаров с основными фундаментальными функциями философии;

- обосновано практическое значение семинаров в решении задач, определенных в партийных документах.

Объект исследования. Рассматривалась система философских (методологических) семинаров, как особая форма реализации союза марксистско-ленинской философии и частных наук в современных условиях, позволяющая сочетать идейно-политическое воспитание с научно-исследовательской деятельностью среди высококвалифицированной научной интеллигенции. Исследовались данные о деятельности философских (методологических) семинаров в НИИ и вузах городов Ленинграда, Москвы, Новосибирска, Казахской ССР и других регионов страны.

В качестве конкретного материала преимущественно использованы: Архив Центрального Совета философских (методологических) семинаров при Президиуме АН СССР, отчеты о деятельности философских (методологических) семинаров, различные методические материалы и нормативные документы. Относительно регионального ограничения необходимо принять во внимание, что в каждом научном центре, городах и национальных республиках имеется большое количество семинаров, поэтому нет возможности проанализировать их деятельность в одной работе. Исследование деятельности философских (методологических) семинаров отдельных регионов страны осуществлялось на основе широкого анализа и обобщения статистических данных, учебных планов, материалов, характеризующих состояние и результативность, эффективность работы семинаров.

Научно-практическое значение исследования. Результаты данного исследования представляют интерес для руководителей и консультантов философских (методологических) семинаров, их слушателей, пропагандистов, научных работников и работников партийных комитетов, занимающихся вопросами партийной учебы и науки. Практическое значение данное исследование имеет для преподавателей марксистско-ленинской философии. В работе сделаны обобщения и выводы, выработаны соответствующие рекомендации, направленные на совершенствование работы философских (методологических) семинаров, повышение их эффективности в формировании марксистско-ленинского мировоззрения научных кадров и проведении научных исследований.

Анализ деятельности философских (методологических) семинаров позволяет выработать обоснованные и конкретные рекомендации по проведению организационных мероприятий, направленных на совершенствование структуры системы семинаров, принципов организации и управления. Сформулировать предложения, нацеленные на повышение качества работы философских (методологических) семинаров, на достижение в их работе уровня органического единства философско-ме-тодологических аспектов специальных проблем. Поставить вопросы, требующие теоретической разработки, которые имеют значение для дальнейшего совершенствования деятельности системы философских (методологических)семинаров.

Апробация исследования. Основные результаты проведенного исследования отражены в тезисах докладов "Философские (методологические) семинары-форма реализации ленинской идеи союза философии и естествознания" на конференции "Философские (методологические) семинары: опыт, проблемы, перспективы развития" (Новосибирск, 1984 г.) и "Роль философских (методологических) семинаров в формировании мировоззрения научных и преподавательских кадров" на научно-практической конференции "Роль активных форм и методов в повышении качества и результативности марксистко-ленинского образования" (1984 г.) пропагандистов Бабушкинского района г.Москвы.

Диссертация обсуждалась на заседании кафедры философии Московского государственного педагогического института им.В.И.Ленина (1984 г.). Основное содержание диссертации опубликовано в двух научных статьях.

Структура диссертации. Диссертация изложена на 189 страницах машинописного текста и состоит из введения, трех глав, заключения. В том числе к тексту диссертации прилагается список библиографической литературы, содержащий 329 наименований, на 36 страницах. Все рассмотренные вопросы в диссертации логически связаны и последовательно изложены в работе. К.Маркс и Ф.Энгельс установили общие закономерности взаимосвязи философии и частных наук. В.И.Ленин в ряде философских работ развил учение диалектического материализма, обосновал союз философии и естествознания, сформулировал основные положения о необходимости сознательного применения принципов диалектического материализма учеными-естествоиспытателями в практической деятельности. Это новый - ленинский этап в развитии марксистско-ленинской философии.

Заключение диссертации по теме «Онтология и теория познания», Абросенко, Сергей Константинович

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Вопросы организации работы, проблемы совершенствования деятельности философских (методологических) семинаров - эффективной организационной формы развития и укрепления союза марксистско-ленинской философии и естествознания,являются весьма актуальной и важной проблемой, которая недостаточно исследована в философской литературе. Ленин В.И. Полн.собр.соч., т.45, с.31. 2 Там же, с.31.

Значение философских (методологических) семинаров состоит в том, что они служат важной основой реализации ленинской идеи союза философии и естествознания. Решение этой важной проблемы осуществляется в свете решений ХХУ1 съезда партии и Постановления ЦК КПСС "0 дальнейшем совершенствовании партийной учебы в свете решений ХХУ1 съезда партии". Анализ практического опыта работы философских (методологических) семинаров позволяет сделать заключение, что их работа и перспективы деятельности и в целом отвечают поставленным перед семинарами задачам по систематическому углублению знаний научной интеллигенции в области диалектического и исторического материализма. В современных условиях семинары становятся важным звеном, особой формой, научно-исследовательской деятельности научных кадров НИИ и вузов. Занятия в них помогают слушателям глубже овладеть марксистско-ленинской методологией, философскими обобщениями в области общественных и новейших достижений естественных наук, и критике на этой основе метафизических, идеалистических и ревизионистских концепций.

Философские (методологические) семинары способствуют росту теоретического уровня каждого ученого, оказывают большое влияние на уровень научных исследований научных учреждений, на творческую активность научных кадров. Поэтому философские (методологические) семинары в современных условиях стали общепризнанной формой повышения идейно-теоретического уровня, научно-исследовательской и идейно-воспитательной работы среди научных работников и преподавательских кадров вузов. Несмотря на все имеющиеся позитивные достижения деятельности философских (методологических) семинаров, их работа требует дальнейшего качественного и организационного совершенст вования. По-прежнему остается задача органического соединения идеологических и философско-мировоззренческих проблем работы семинара. Необходимо усилить внимание к изучению трудов классиков марксизма-ленинизма на уровне, соответствующем задачам семинара. Раскрывать опыт применения К.Марксом, Ф.Энгельсом, В.И.Лениным материалистической диалектики в качестве общего метода решения актуальных проблем науки и практики. Активнее развивать наступательный характер идеологической борьбы с нашими идейными противниками. Больше внимания уделять критике немарксистских концепций, буржуазного ревизионизма в связи с развитием частных наук. Анализировать и критически оценивать взгляды зарубежных ученых, которые представлены в их трудах и научных публикациях.

Исследование и анализ современного состояния деятельности философских (методологических) семинаров позволили сделать автору следующие практические рекомендации, направленные на дальнейшее развитие системы философских (методологических) семинаров, имеющих значение для практической перестройки и совершенствования системы марксистско-ленинского образования в части, касающейся работы с научной интеллигенцией. Не все семинары организованы в соответствии с Положением о философских (методологических) семинарах, утвержденном Президиумом АН СССР. Не всегда выполняются рекомендации Положения относительно руководителей философских (методологических) семинаров, философов-консультантов, планирования работы семинара.

В качестве руководителя семинара необходимо привлекать из числа руководящих работников НИИ или вуза. В целях улучшения работы семинаров необходимо урегулировать вопрос о философах-консультантах (там, где они отсутствуют), причем последние должны на достаточно высоком уровне разбираться в специальных вопросах науки, представителями которой являются слушатели семинара.

Планирование работы философских (методологических) семинаров способствует улучшению научно-исследовательской работы научных учреждений, их отделов и лабораторий, научных работников. Опыт работы многих семинаров показывает, что главным направлением совершенствования деятельности семинаров является переход на перспективное (пятилетнее) планирование. Совершенствование процесса работы семинаров выражается и в переходе от рассмотрения индивидуальных (отдельных) философских, методологических тем к целенаправленному исследованию фундаментальных проблем. В работе некоторых семинаров в ряде случаев тематика докладов весьма разнообразная и не согласуется с планом научного исследования НИИ или вуза. Необходимо усилить связь работы семинаров с основным направлением научно-исследовательской деятельности НИИ и вуза, их структурных подразделений и отдельных кафедр, факультетов.

В целях дальнейшего развития системы философских (методологических) семинаров, достижения наиболее развитой формы, необходимо устранить недостатки в структуре системы, организовать недостающие управленческие и контролирующие элементы или компенсировать выполняемые ими функции, тем или иным элементом системы, за счет родственных формирований в других учреждениях и соответствующем улучшении контрольно-координационной работы. Причем, одним из основных требований эффективного функционирования системы является соблюдение соответствия между элементами системы одного уровня, несущими управленческие и контролирующие функции и непосредственно семинарами.

При комплектовании состава слушателей философских (методологических) семинаров, необходимо среди ученых, которые занимаются разработкой проблем естествознания и общественных наук, соблюдать

- 153 принцип осознанной необходимости изучения материалистической диалектики в целях дальнейшего развития науки, скорейшего достижения практических результатов, активного исследования аспектов марксистско-ленинской философии, мировоззренческих проблем своей науки.

Более плановый характер стал придаваться и публикациям материалов по итогам работы философских (методологических) семинаров. Наметился переход от публикаций разрозненных статей к изданию фундаментальных научных трудов по актуальным проблемам методологии науки. Подготовка и издание научных трудов на основе работы философом^ методологических) семинаров научных учреждений и вузов,один из путей контроля за деятельностью семинара,практический вклад в развитие науки, один из действенных факторов вовлечения ученых в работу семинаров. Научные публикации являются одним из основных показателей деятельности семинаров. Без публикаций лучших докладов, выступлений и обсуждений трудно судить об идейно-теоретическом содержании работы семинаров. Требует дальнейшей разработки проблема оценки деятельности семинаров, являющейся одной из главных задач, стоящих перед руководителями философских(методологических)семинаров. Необходимо выработать критерии эффективности деятельности семинаров .

В работе философских (методологических) семинаров наряду с достигнутыми успехами имеются недостатки и трудности,связанные с организационно-методическими аспектами их деятельности.Это требует разработки общетеоретических вопросов работы философских(методоло-гических)семинаров,конкретизации методических и организационных форм.Црименительно к деятельности семинаров стоит задача разработки методики изучения трудов классиков марксизма-ленинизма,критики буржуазных концепций, методики, позволяющей добиться союза марксистско-ленинской философии и частных наук в практике научных исследований.

Список литературы диссертационного исследования кандидат философских наук Абросенко, Сергей Константинович, 1984 год

1. Маркс К. Тезисы о Фейербахе. - Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т.З, с.1-4.

2. Маркс К. Нищета философии. Ответ на "Философию нищеты" г-на Прудона. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд.,т.4,с.65-185.

3. Маркс К. О "Нищете философии". Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т.19, с.231-232.

4. Маркс К. Экономическо-философские рукописи 1844 года. -Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т.42, с.41-174.

5. Энгельс Ф. Прудон. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т.6, с.609-612.

6. Энгельс Ф. Анти-Дюринг. Переворот в науке, произведенный господином Евгением Дюрингом. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т.20, с.1-338.

7. Энгельс Ф. Диалектика природы. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т.20, с.339-626.

8. Энгельс Ф. Старое предисловие к "Анти-Дгорингу". О диалектике. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т.10, с.364-372.

9. Энгельс Ф. Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т.21, с.269-317.

10. Энгельс Ф. Письмо Ф.Энгельса В.Боргиусу,25 января. -Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т.39, с.174-177.

11. Ленин В.И. Отношение к буржуазным партиям. Полн.собр. соч., т.15, с.368-388.

12. Ленин В.И. Марксизм и ревизионизм. Полн.собр.соч., т.17, с.15-26.

13. Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм. Критические заметки об одной реакционной философии. Полн.собр.соч., т.18, с.7-384.- 155

14. Ленин В. И. Три источника и три составных части марксизма. Полн.собр.соч., т.23,с.40-48.

15. Ленин В.И. Одна из великих побед техники. Полн.собр. соч., т.23, с.93-95.

16. Ленин В.И. Карл Маркс. (Краткий биографический очерк с изложением марксизма). Полн.собр.соч., т.26, с.43-93.

17. Ленин В.И. Философские тетради. Полн.собр.соч., т.29, с.1-620.

18. Ленин В.И. Очередные задачи Советской власти. Полн. собр.соч., т.36, с.165-208.

19. Ленин В.И. Набросок плана научно-технических работ. -Полн.собр.соч., т.36, с.228-231.

20. Ленин В.И. Речь на I Всероссийском съезде Советов народного хозяйства 26 мая 1918 г. Полн.собр.соч., т.36, с.377-386.

21. Ленин В.И. 0 политехническом образовании. Заметки на тезисы Надежды Константиновны. Полн.собр.соч., т.42, с.228-230.

22. Ленин В.И. Об едином хозяйственном плане. Полн.собр. соч., т.42, с.339-347.

23. Ленин В.И. 0 значении воинствующего материализма. -Полн.собр.соч., т.45, с.23-33.

24. Программа Коммунистической партии Советского Союза. -В кн.: Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК. (1898-1971). 8-е изд., доп.и испр. М., 1972, т.8, с.196-306.

25. ХХ1У съезд Коммунистической партии Советского Союза. Стенографический отчет. Т.1. М.: Политиздат, 1971. - 598 с.

26. ХХ1У съезд Коммунистической партии Советского Союза. Стенографический отчет. Т.2. М.: Политиздат, 1971.- 592 с.

27. ХХУ съезд Коммунистической партии Советского Союза. Стенографический отчет. Т.1. М.: Политиздат, 1976. - 472 с.

28. Основные направления экономического и социального развития СССР на 1981-1985 годы и на период до 1990 года. Проект

29. ЦК КПСС к ХХУ1 съезду партии. Правда, 1980, 2 дек.

30. ХХУ1 съезд Коммунистической партии Советского Союза. Стенографический отчет. Т.1. М.: Политиздат, 1981. - 382 с.

31. Пленум Центрального Комитета КПСС, 14-15 июня 1983 года: Стеногр.отчет. М.: Политиздат, 1983. - 222 с.

32. Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 26-27 декабря 1983 года. М.: Политиздат, 1983. - 31 с.

33. Материалы внеочередного Пленума Центрального Комитета КПСС, 13 февраля 1984 года. М.: Политиздат, 1984. - 32 с.

34. Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 10 апреля 1984 г. М.: Политиздат, 1984. - 31 с.

35. Об улучшении подготовки научных и научно-педагогических кадров. Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 16 ноября 1967 г. В кн.: Вопросы идеологической работы КПСС. Сборник важнейших решений КПСС. (1965-1972 гг.). М., 1972, с.398-407.

36. О подготовке к 100-летиго со дня рождения Владимира Ильича Ленина. Постановление ЦК КПСС. М.: Политиздат, 1968. -30 с.

37. К 100-летиго со дня рождения Владимира Ильича Ленина. Тезисы Центрального Комитета Коммунистической партии Советского Союза, от 23 декабря 1969 г. В кн.: Об идеологической работе КПСС. Сборник документов. М., 1977. с.245-297.

38. О работе по подбору и воспитанию идеологических кадров в партийной организации Белоруссии. Постановление ЦК КПСС. Коммунист, 1974, № 13, с.3-7.

39. О задачах партийной учебы в свете решений ХХУ съезда КПСС. Постановление ЦК КПСС от 4 июня 1976 года. В кн.: Об идеологической работе КПСС. Сборник документов. М., 1977, с.437-441.

40. О 110-й годовщине со дня рождения Владимира Ильича Ленина. Постановление ЦК КПСС от 13 декабря 1979 г. М.: Политиздат, 1979. - 16 с.

41. О дальнейшем развитии высшей школы и повышении качества подготовки специалистов. Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР. Коммунист, 1979, № ц, С.5-Ю.

42. О работе Уральского научного центра Академии наук СССР. Постановление ЦК КПСС. Правда, 1983, 20 окт.

43. О повышении роли Института экономики Академии наук СССРв разработке узловых вопросов экономической теории развитого социализма. Постановление ЦК КПСС. Правда, 1984, 24 февр.

44. Международное совещание коммунистических и рабочих партий. Документы и материалы. М.: Политиздат, 1969. - 352 с.

45. Черненко К.У. Актуальные вопросы идеологической, массово-политической работы партии. Коммунист, 1983, № 9, с.17-39.

46. Черненко К.У. Выступление Генерального секретаря ЦК КПСС товарища К.У.Черненко на заседании Политбюро ЦК КПСС. Правда, 1984, 25 февр.

47. Черненко К.У. Народ и партия едины: Речь на встрече с избирателями Куйбышевского избирательного 01фуга г.Москвы 2 марта 1984 г. М.: Политиздат, 1984. - 30 с.

48. Черненко К.У. Речь на встрече Генерального секретаря

49. ЦК КПСС товарища К.У.Черненко с работниками аппарата Центрального Комитета партии 6 марта 1984 г. Правда, 1984, 7 марта.

50. Черненко К.У. Речь Генерального секретаря ЦК КПСС товарища К.У.Черненко на Пленуме Центрального Комитета КПСС, 10 апреля 1984 г. Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 10 апреля 1984 г. - М.: Политиздат, 1984, с.5-21.

51. Андропов Ю.В. Учение Карла Маркса и некоторые вопросы социалистического строительства в СССР. -М.Политиздат,1983.- 31 с.

52. Гришин В. Повышать действенность воспитательной работы. Коммунист, 1978, № I, с.16-29.

53. Зимянин М.В. ХХУ съезд КПСС и задачи кафедр общественных наук. Доклад Секретаря ЦК КПСС М.В.Зимянина на Всесоюзном совещании заведующих кафедрами общественных наук 21 сентября 1976 г. -М.: Политиздат, 1976. 74 с.

54. Зимянин М.В. Марксизм-ленинизм и современная эпоха. Вступительное слово на международной научной конференции в Москве 15 апреля 1980 года. Коммунист, 1980, № 8, с.8-16.

55. Суслов М.А. Дело всей партии. Доклад на Всесоюзном совещании идеологических работников 16 октября 1979 г. Коммунист, 1979, № 15, с.22-43.

56. Возрастание роли науки в социально-экономическом развитии советского общества. М.: АН СССР, 1983. - 58 с.

57. Методические материалы /в помощь философским (методологическим) семинарам/. Новосибирск, 1984. - 162 с.

58. Методологические принципы критики современной буржуазной гносеологии: Основная советская литература (1959-1982 гг.) -М.: АН СССР, 1983. 40 с.

59. Мировоззренческие и методологические проблемы научного познания. Вопросы практики. Материалы для обсуждения. М. , 1983. -132 с.- 160

60. Мировоззренческие и методологические проблемы научного познания. Вопросы теории. Материалы для обсуждения.-М. ,1983.-168с.

61. Мировоззренческие и методологические проблемы научного познания. Философские вопросы конкретно-научного знания. Материалы для обсуждения. М., 1983. - 85 с.

62. Национальные отношения в условиях развитого социализма:Основная советская литература (1970-1983 гг.) М.:АН СССР,1984.-80с.

63. Об опыте работы философских (методологических) семинаров научных учреждений отделения истории АН СССР. М.: АН СССР, 1982. - 32 с.

64. Об опыте работы философских (методологических) семинаров научных учревдений отделения биохимии, биофизики и химии физиологически активных соединений АН СССР. М.:АН СССР, 1983. - 32 с.

65. Об опыте работы философских (методологических) семинаров научных учреждений отделения литературы и языка АН СССР. М.:1. АН СССР, 1983. 32 с.

66. Основные направления развития советской науки в свете решений ХШ съезда КПСС и задачи философских (методологических) семинаров научно-исследовательских институтов и высших учебных заведений. М.: АН СССР, 1982. - 53 с.

67. Перспективные проблемы'планы исследовательской работы философских (методологических) семинаров научных учреждений Новосибирского научного центра на 1973-1974 гг. и планы работы семинаров на 1973-1974 учебный год. Новосибирск, 1973. - 60 с.

68. Проблемные планы исследовательской работы философских (методологических) семинаров научных учреждений ордена Ленина Сибирского отделения АН СССР на 1982-1983 уч.год Новосибирск, 1982. - 152 с.

69. Перспективный план работы философских (методологических) семинаров научных учреждений Академии наук Казахской ССР на 19721975 годы. Алма-Ата: АН Каз.ССР, 1972. - 25 с.

70. Перспективный проблемный план исследовательской работы философских и методологических семинаров научных учреждений Академии наук СССР на 1973-1976 гг. М.: АН СССР, 1974. - 252 с.

71. План работы методологических семинаров по общественным наукам институтов Академии наук СССР и Московского государственного университета им.М.В.Ломоносова на 1972-1973 учебный год. -М., 1973. 58 с.

72. План работы методологических семинаров по общественным наукам московских институтов Академии наук СССР и Московского государственного университета на 1970-1971 гг. М., 1970. - 64 с.

73. План работы философских (методологических) семинаров Академии наук СССР и Московского государственного университета им. М.В.Ломоносова на 1972-1973 учебный год (естествознание). М., 1973. - 61 с.

74. План работы философских (методологических) семинаров ленинградских научных учреждений АН СССР на 1973/74 учебный год.-Л.: АН СССР, 1973. 20 с.

75. План работы философских (методологических) семинаров ленинградских научных учреждений АН СССР на 1974/75 учебный год.-Л.: АН СССР, 1974. 22 с.

76. План работы философских (методологических) семинаров ленинградских научных учреждений АН СССР на 1976/76 учебный год.-Л.: АН СССР, 1975. 22 с.

77. План работы философских (методологических) семинаров ленинградских научных учреждений АН СССР на 1976/77 учебный год.-Л.: АН СССР, 1976. 24 с.- 162

78. План работы философских (методологических) семинаров ленинградских научных учреждений АН СССР на 1977/78 учебный год по изучению новой Конституции СССР Конституции развитого социализма. - Л.: АН СССР, 1977. - 8 с.

79. План работы философских (методологических) семинаров ленинградских научных учреждений АН СССР на 1977/78 учебный год. -Л.: АН СССР, 1977. 25 с.

80. План работы философских (методологических) семинаров ленинградских научных учреждений АН СССР на 1978/79 учебный год. -Л.: АН СССР, 1978. 28 с.

81. План работы философских (методологических) семинаров ленинградских научных учреждений АН СССР на 1979/80 учебный год. -Л.: АН СССР, 1979. 28 с.

82. План работы философских (методологических) семинаров ленинградских научных учреждений АН СССР на 1980/81 учебный год. -Л.: АН СССР, 1980. 24 с.

83. План работы философских (методологических) семинаров ленинградских научных учреждений АН СССР по изучению материалов ХШ съезда КПСС на 1980/81 учебный год. Л.: АН СССР, 1981.- 8 с.

84. План работы философских (методологических) семинаров ленинградских научных учреждений АН СССР на 1981/82 учебный год. -Л.: АН СССР, 1981. 24 с.

85. План работы философских (методологических) семинаров ленинградских научных учреждений АН СССР на 1981-1985 гг. Л.: АН СССР, 1981. - 36 с.

86. План работы философских (методологических) семинаров научных учреждений Академии наук Белорусской ССР на 1981-1985гг. -Минск, 1981. 98 с.- 163

87. План работы философских (методологических) семинаров научных учреждений Академии наук Казахской ССР на 1970/71 учебный год. Алма-Ата: АН Каз.ССР, 1970, - 12 с.

88. План работы философских (методологических) семинаров научных учреждений Академии наук Казахской ССР на 1971/72 учебный год. Алма-Ата: АН Каз.ССР, 1971. - II с.

89. План работы философских (методологических) семинаров научных учреждений Академии наук Казахской ССР на 1973-1974годы. -Алма-Ата: АН Каз.ССР, 1973. 14 с.

90. План работы философских (методологических) семинаров научных учреждений АН СССР на 1968-1969 гг. М.: АН СССР, 1968. -116 с.

91. План работы философских (методологических) семинаров научных учреждений АН СССР на 1969-1970 гг. М.: АН СССР, 1969, -132 с.

92. План работы философских (методологических) семинаров научных учреждений АН СССР на 1970-1971 гг. М.:АН СССР, 1970.- 90с.

93. Планы работы философских (методологических) семинаров научно-исследовательских институтов и высших учебных заведений на 1983-1984 учебный год. М.: АН СССР, 1984. - 560 с.

94. Планы работы философских (методологических) семинаров научных учреждений Академии наук и вузов Латвийской ССР на 1981/82 учебный год. Рига, 1981. - 35 с.

95. Положение о философских (методологических) семинарах. Утверждено на заседании Центрального совета философских (методологических) семинаров при Президиуме АН СССР 8 октября 1979 г.

96. Примерная тематика и планы теоретических семинаров. -М.: Политиздат, 1975, вып.8. Примерная тематика и планы методологических семинаров по естественным наукам. 63 с.

97. Примерная тематика и планы теоретических семинаров. -М.: Политиздат, 1978, вып.9. Примерная тематика и планы методологических семинаров по общественным наукам. 119 с.

98. Примерный перечень направлений исследований и тем докладов, рекомендуемых для включения в планы работы философских (методологических) семинаров НИИ и вузов на I98I-I985 гг.-М.:

99. АН СССР, 1980, вып. I. Философские и методологические вопросы естественных, медицинских и технических наук. 44 с.

100. Проблемные планы исследовательской работы философских (методологических) семинаров научных учреждений Новосибирского научного центра СО АН СССР на 1979-1980 гг. Новосибирск, 1979. -48 с.

101. Проблемные планы исследовательской работы философских (методологических) семинаров Новосибирского научного центра

102. СО АН СССР (1975-1980 гг.). Новосибирск, 1975. - 68 с.

103. Проблемные планы исследовательской работы философских (методологических) семинаров Новосибирского научного центра

104. СО АН СССР на 1980-1985 уч.годы. Новосибирск, 1980. - 78 с.

105. Проблемный план работы философских (методологических) семинаров научных учреждений Академии наук СССР на I971-1972 учебный год. М., 1972. - 64 с.

106. Рекомендации по составлению перспективных проблемных планов исследовательской работы философских (методологических) семинаров научных учреждений и вузов на 1972-1975 гг. М., 1972, 4.1. Естественные науки. - 38 с.

107. Решение Центрального бюро философских (методологических) семинаров по естественным наукам АН СССР. 22 ноября 1973 г. № I.

108. В кн.: Перспективный проблемный план исследовательской работы философских и методологических семинаров научных учреждений Академии наук СССР на 1973-1976 гг. М., 1974, с.236-239.

109. ЦК КПСС "О дальнейшем улучшении идеологической, политико-воспитательной работы". М., 1980, с.44-52.

110. Философские и социальные проблемы медицины. Примерные программы занятий философских (методологических) семинаров. М., 1983. - 32 с.

111. Философские (методологические) семинары: формы, направления и результативность деятельности. Основная советская литература (1932-1984 гг.) M.s АН СССР, 1984 . - 42 с.

112. Философские проблемы общенаучных методов познания. Рекомендации по составлению перспективных планов работы философских (методологических) семинаров на I98I-I985 гг. Минск: Бюро философских (методологических) семинаров АН БССР, 1981. - 35 с.

113. Философский (методологический)семинар института проблем передачи информации АН СССР, (Опыт работы). М.: АН СССР, 1983.116 с.

114. Философско-методологические вопросы математики. Основная советская литература (I959-I98I гг.). M.s АН СССР, 1981. -46 с.

115. Философско-методологические вопросы физики. Основная советская литература (1956-1980 гг.). М.: АН СССР, 1983.-172 с.

116. Философско-методологические вопросы этнографии и антропологии. Основная советская литература (1955-1980 гг.). М.:1. АН СССР, 1981. 72 с.

117. Философско-методологические проблемы техники и технических наук. Основная советская литература (1918-1981 гг.). -М.: АН СССР, 1983. 32 с.

118. Абрамова Н.Т. 0 работе методологических семинаров. -Вопр.философии. 1963, № 3, с.157-159.

119. Абрамова Н.Т. Андреев Э.П. Работа философских семинаров Академии наук СССР. Вопр.философии. 1960, № 5, с.152-154.

120. Абрашнев М.М. В.И.Ленин о сущности и значении естественно-исторического материализма. Вопр.философии. 1965, № 8, с.98-104.

121. Абрашнев М.М. Значение субъективного фактора в развитии и укреплении союза философов-марксистов и естествоиспытателей.

122. В кн.: Диалектика объективного и субъективного в развитии социалистического общества. М., 1970. с.308-315.

123. Аверьянов А.Н. Методология, мировоззрение и факторы повышения эффективности научной деятельности. В кн.: Методологические проблемы современной науки. М., 1979, с.237-251.

124. Александров А.П. Вступительное слово Президента Академии наук СССР. Вопр.философии. 1981, № 6, с.23-27.

125. Александров А.П. Об укреплении союза философов и специалистов других наук. В кн.: Философские (методологические) семинары. Проблемы развития. - М.: Наука, 1983, с.3-4.

126. Алексеев П.В. В.И.Ленин о союзе философии и естествознания. М.: Знание, 1964. - 40 с.

127. Алексеев П.В. Дискуссия с механистами по проблеме взаимосвязи философии и естествознания. Вопр.философии.1966,М,с.44-45.- 169

128. Алексеев П.В. Предмет, структура и функции диалектического материализма. М.: Изд. МГУ, 1978. - 336 с.

129. Алексеев П.В. Наука и мировоззрение: (Союз марксистской философии и естествознания). М.: Политиздат, 1983. - 367 с. -(Над чем работают, о чем спорят философы).

130. Алексеев П.В., Ильин А.Я. Принцип партийности и естествознание. М.: Изд. МГУ, 1972. - 136 с.

131. Амбарцумян В.А. Некоторые методологические вопросы космогонии. В кн.: Философские проблемы современного естествознания. Труды Всесоюзного совещания по философским вопросам естествознания. М., 1959, с.268-290.

132. Амбарцумян В. Марксистско-ленинская философия и современное естествознание. Коммунист, 1969, № 18, с.27-41.

133. Амбарцумян В.А. Современное естествознание и философия.-В кн.: Философия и современность. М., 1971, с.238-263.

134. Амбарцумян В.А. Казютинский В.В. Диалектика в современной астрономии. В кн.: Ленин и современное естествознание. М., 1969, с.230-255.

135. Амбарцумян В.А., Казютинский В.В. Проблемы методологии естественно-научного поиска. Вопр.философии, 1971, № 2, с.43-54.

136. Амбарцумян В.А., Казютинский В.В. Диалектика методология и логика развития современного естествознания, - В кн.: Проблемы философии и методологии современного естествознания. М.,1973, с.11-30.- 170

137. Амбарцумян В., Омельяновский М., Федосеев П. Укрепление союза философов и естествоиспытателей. Коммунист, 1971, № 4,с.49-59.

138. Амбарцумян В., Омельяновский М., Федосеев П. Укрепление союза философов и естествоиспытателей. В кн.: Борьба философских направления в современном естествознании. М., 1973, ч.1. с.4-27.

139. Баженов Л.Б. О диалектике взаимосвязи философии и естествознания. В кн.: Ленинский этап в развитии философии марксизма. М., 1971, с.201-205.

140. Баженов Л.Б., Слуцкий М.С. За ленинский период к разработке философских проблем естествознания. Обзор лит-ры. Коммунист, 1966, № 12,с.48-57.

141. Баженов Л., Слуцкий М. Ленинские принципы критики идеализма в естествознании. В кн.: Борьба философских направленийв современном естествознании. М., 1973, чЛ. с.52-73.

142. Баженов Л.Б., Слуцкий М.С. Вопросы взаимоотношения философии и естествознания. В кн.: Философские вопросы естествознания. Обзор работ советских ученых. М., 1976, чЛ. с.11-43.

143. Байкова В.Г. Партийное руководство политической пропагандой как фактор повышения ее эффективности. В кн.: Вопросы эффективности партийной пропаганды и политической информации. М., 1974, вып.2, с.1-20.

144. Байкова В.Г. Идеологическая работа КПСС в условиях развитого социализма. (Некоторые вопросы теории и практики). М.: Мысль, 1977. - 214 с.

145. Байкова В.Г., Бокарев H.H. К изучению системы идеологической деятельности в трудовом коллективе. В кн.: Социологические исследования в идеологической работе (проблемы и опыт). М., 1974, вып.1, с.154-172.- 171

146. Байкова В.Г., Васильев В.П., Зенков В.Н., Соколов В.М. Политическое образование: система, методика, методология. М.: Мысль, 1976. - 230 с.

147. Байкова В.Г., Зенков В.Н. Социологический анализ организационных проблем политического образования. В кн.: Социологические исследования в идеологической работе (проблемы и опыт).

148. M., 1974, вып.1, с.73-112.

149. Барабошкин А.Н. Разработка философско-методологических проблем науки в учреждениях Уральского научного центра АН СССР. -В кн.: Философские (методологические) семинары. Опыт, проблемы, перспективы. М.: Наука, 1984, с.94-98.

150. Богданов Б.В. Ленинские принципы анализа истории философии. М.: Наука, 1970. - 240 с.

151. Богданов Б.В., Делокаров К.Х. Развитие В.И.Лениным философских идей "Анти-Доринга" и современная идеологическая борьба. -В кн.: "Анти-Дюринг" Ф.Энгельса и современность". M., 1978, с.267-299.

152. Бокарев H.H. О системе показателей эффективности идеологической работы. В кн.: Социологические исследования в идеологической работе (проблемы и опыт). M., 1974, вып.1, с.7-24.

153. Бокарев H.H. Опыт проведения социологических исследований в идеологической работе. В кн.: Социологические исследования в идеологической работе (проблемы и опыт). M., 1976, вып.2, с.104-131.

154. Боряз В.Н. Методологические семинары: Предпосылки, факторы и этапы развития. Л.: Наука, 1978. - 208 с.

155. Боряз В.Н. Философия как конкретно-всеобщий метод познания. В кн.: Философско-методологические проблемы специальных наук: Вопросы организации и повышения эффективности работы философских (методологических) семинаров. Л.; 1979, с.191-205.

156. Боряз В. Философские (методологические) семинары в гуманитарных академических институтах Ленинграда. Обществ.науки, 1981, № 6, с.171-177.

157. Боряз В.Н., Солопов Е.Ф. Философские вопросы химии. Очерк истории диалектико-материалистической разработки. Л.: Наука, 1976. - 252 с.

158. Вавилов С.И. Ленин и современная физика (Доклад на общем собрании Академии наук СССР, состоявшемся 14 февраля 1944 года). Под знаменем марксизма, 1944, № 2-3, с.36-37.

159. Васильев В.П., Зенков В.Н. К разработке методики изучения политического образования. В кн.: Вопросы эффективности партийной пропаганды и политической информации. М. , 1974, вып.2,с.118-137.- 173

160. Волгин В.Ф., Колесников А.Е. Методологические семинары -форма идейно-политической и профессиональной подготовки научных кадров. В кн.: Проблемы развития современной науки. Новосибирск, 1978, с.355-362.

161. Вологирова М. Ленинская идея союза философов-марксистов и естествоиспытателей и ее современное значение. В кн.: Вопросы философского наследия В.И.Ленина. М., 1970, с.66-90.

162. Высокий долг советских философов. Правда, 1975г., 19 сентября.

163. Готт B.C. В.И.Ленин и философские вопросы современной физики. Учен. зап./Моск.гос.пед.ин-т, 1969, № 354, с.3-27.

164. Готт B.C. Ленинское научное предвидение и современность. М.: Знание, 1969. - 32 с.

165. Готт B.C. Ленинская идея союза философии и естествознания в действии. В кн.: Современная физика и проблемы марксист-око-ленинской теории познания. Сборник трудов. М., 1972, с.1-4.

166. Готт B.C. Объективная тенденция укрепления союза философии и естествознания. Науч.докл.высш.школы. Филос.науки. М.,1973, № 4, с.3-7.

167. Готт B.C. Борьба философских идей в современной физике.-В кн.: Философия и идеологическая борьба на современном этапе.1. М., 1974, с.45-51.

168. Готт B.C. В.И.Ленин, физика и современная идеологическая борьба. Науч.докл.высш.школы. Филос.науки. М., 1974, № 3, с.3-14.

169. Готт B.C. Диалектический материализм методология современного естествознания. - В кн.: Готт B.C., Ъохтин B.C., ^ди-нов Э.М. Философские проблемы современного естествознания. М.,1974, с.5-30.

170. Готт B.C. Понятия, категории, познание. В кн.: Удивительный неисчерпаемый познаваемый мир. М.:Знание,1974,с.18-34.

171. Готт B.C. Союз философии и естествознания. Вестн. АН СССР, 1977, № II, с.141-146.

172. Готт B.C. Материальное единство мира и единство научного знания. В кн.: Материалы Ш Всесоюзного совещания по философским вопросам современного естествознания.М.,1981,вып.3,с.I3I-I62.

173. Готт B.C. Делокаров К.Х. Книга В.И.Ленина "Материализми эмпириокритицизм" и современная физика.-М.: Знание,1979, 64 с.

174. Готт B.C., Слуцкий М.С. ОДцейно-теоретическое обоснование союза философии и естествознания. Науч.докл.высш.школы. Филос. науки. М., 1972, № 2, с.З-И.

175. Готт B.C., Урсул А.Д. 0 некоторых аспектах взаимосвязи философии и естествознания. Науч.докл.высш.школы. Филос.науки. М., 1971, Ш 4, с.50-60.

176. Готт B.C., Урсул А.Д. Союз философии и естествознания. -М.: Знание, 1973. 63 с.

177. Готт B.C., Урсул А.Д. Ленинская идея союза философии и естествознания и ее роль в разработке философских проблем современной науки в СССР. В кн.: Теоретическое наследие В.И.Ленина и современная философская наука. М., 1974, с.132-178.

178. Готт B.C., Семенюк Э.П., Урсул А.Д. Категории современной науки: (становление и развитие). М.: Мысль, 1984. - 268 с.

179. Готт B.C., Урсул А.Д., Семенюк Э.П. О единстве научного знания (Общенаучные теоретические средства познания). М.: Знание, 1977. - 64 с.

180. Делокаров К.Х. Борьба за материалистическое истолкование теории относительности в советской науке (1920-1930 годы). -Науч.докл.высш.школы. Филос.науки. М. , 1967, № 4, с.125-132.

181. Делокаров К.Х. Пути становления союза философии и физики в СССР (20-30-е годы). Науч.докл.высш.школы. Филос.науки. М., 1971, № I, C.III-I20.

182. Делокаров К.Х. Философские проблемы теории относительности. (На материале филос.дискуссий в СССР в 20-30-е годы). М.: Наука, 1973. - 207 с.

183. Делокаров К.Х. Формирование союза философов и естествоиспытателей в СССР. (Ист.-филос.анализ). В кн.: Ленинское философское наследие и современная физика. М. , 1981, с.62-119.

184. Делокаров К.Х., Новак В.Г. Теоретические проблемы взаимодействия философии и естественных наук: В помощь лектору. -М.: Знание, 1980. 64 с.

185. Диалектический материализм и философские вопросы естествознания. Диалектико-материалистический анализ естественно-научного знания. М.: Изд-во МГПИ, 1983. - 187 с.

186. Дышлевый П.С. 0 единстве мировоззренческой и методологической роли философии в естественно-научном познании. Науч. докл.высш.школы. Филос.науки. М. , 1979, № 3, с.14-21.

187. Дышлевый П.С. Философские проблемы естествознания как гносеологический феномен. В кн.: Работа В.И.Ленина " Материализм и эмпириокритицизм" .и актуальные проблемы марксистско-ленинской философии. Киев, 1979, с.127-148.

188. Еще раз о союзе философов и естествоиспытателей. Вопр. философии. 1962, № 8, с.90.

189. Жданов Ю.А. Значение ленинских идей для развития химии.-М.: Знание, 1970. 46 с.

190. Зенков В. 0 некоторых особенностях политического образования как объекта социологического исследования. В кн.вопросы эффективности партийной пропаганды и политической информации. M. , 1973, вып.1, с.70-79.

191. Зенков В.Н. Опыт использования социологических исследований для анализа эффективности пропагандистской работы. В кн.: Социологические исследования в идеологической работе (проблемы и опыт). M., 1976, вып.2, с.59-83.

192. Ильенков Э.Ф. Ленинская диалектика и метафизика позитивизма: (Размышления над книгой В.И.Ленина "Материализм и эмпириокритицизм"). М.: Политиздат, 1980. - 175 с.

193. Ильин А.Я., Фролов И.Т. Научный поиск и философская борьба в биологии. М.: Знание, 1972. - 62 с.

194. Ильичев Л.Ф. Методологические проблемы естествознания и общественных наук. В кн.: Методологические проблемы науки. Материалы заседания Президиума Академии наук СССР. M., 1964,с.7-192.

195. Ильичев Л.Ф. 0 соотношении философских и методологических проблем. Вопр.философии, 1976, № 4, с.71-82.

196. Ильичев Л.Ф. 0 методологической функции исторического материализма. Вопр.философии, 1977, № 6, с.23-34.

197. Иовчук М. Ленинский этап марксистской философии и ее современные проблемы. Коммунист, 1966, № 6, с.39-49.

198. Иовчук М.Т. Ленинские традиции советской философской науки. Вопр.философии, 1972, № 5, с.3-15.

199. Иовчук М.Т., Богданов Б.В. Философское завещание В.И.Ленина и ленинские традиции в советской философской науке. -В кн.: Теоретическое наследие В.И.Ленина и современная философская наука. М., 1974, с.8-75.

200. Иовчук М.Т., Богданов Б.В. Интернационализм марксистско-ленинской философии и ее исторический путь в СССР, Вопр.философии, 1977, № 7, с.53-68.

201. Иовчук М.Т., Богданов Б.В. Интернационализм марксистско-ленинской философии, ее исторический путь в СССР и современные проблемы. В кн.: Марксистско-ленинская мысль в СССР: исторический путь и проблемы его исследования. Киев, 1978, с.37-69.

202. Казютинский В.В. В Научном совете по философским вопросам современного естествознания. Вопр.философии, 1978, № 9,с.149-152.

203. Казютинский В.В., Лось В.А., Урсул А.Д. Союз философии и естествознания в действии. Науч.докл.высш.школы. Филос.науки, М., 1981, № 6, с.134-143.

204. Казютинский В.В., Потков Л.Л. В Научном совете по философским вопросам естествознания. Вопр.философии, 1974, № 7,с.159-160.

205. Кедров Б.М. Ленин и революция в естествознании XX века. Философия и естествознание. М.: Наука, 1969. - 397 с.

206. Кедров Б.М. В.И.Ленин и диалектика развития естествознания. M.f 1970. - 56 с. (Материалы к второму Всесоюзному совещанию по филос.вопросам восрем.естествознания, посвящ.100-летию содня рождения В.И.Ленина).

207. Кедров Б.М. Ленинские идеи о союзе философии с естествознанием. Вест.высш.школы, 1972, № 3, с.46-51.

208. Кедров Б.М. Ленинское завещание разрабатывать диалектику. Вопр. философии, 1972, № 3, с.9-19.

209. Кедров Б.М. В.И.Ленин и диалектика развития естествознания. В кн.: Проблемы философии и методологии современного естествознания. М., 1973, с.88-131.

210. Келдыш М.В. Речь Президента Академии наук СССР на Общем собрании Академии наук СССР, посвященном теме "Строительство коммунизма и задачи общественных наук". (19-20 декабря 1962 г.) -Вестн.АН СССР, 1962, № II, с.3-6.

211. Константинов Ф.В. Современные проблемы марксистско-ленинской философии и задачи философской общественности. Дэклад на Учредительном съезде Философского общества СССР. Вопр.философии, 1972, № I, с.25-39.

212. Константинов Ф.В. Великий Октябрь и марксистско-ленинская философия. Вопр.философии, 1977, № 3, с.15-28.

213. Ксенофонтов В.И.Ленинские идеи в советской философской науке 20-х годов (дискуссия "диалектиков" с механистами). -Л.: Изд-во ЛГУ, 1975. 100 с.

214. Ксенофонтов В.И. Диалектический материализм и научное познание.На материалах советской литературы 20-30-х годов. Л.:1. Изд-во ЛГУ, 1981. 128 с.

215. Лукьянов А.Т. Роль идей В.И.Ленина в борьбе за сознательно-диалектическое естествознание. Филос.пробл.соврем.естествознания, Киев, 1980, вып.48, с.12-18.

216. Лукьянов А.Т. От натурфилософии к сознательно-диалектическому естествознанию. Киев: Вища школа, 1981. - 191 с.

217. Марксистско-ленинская философия как система (предмет, структура и функции/. Под редакцией Г.В.Платонова, Г.М.Штракса, В.Н.Демина. М.: Изд-во МГУ, 1981. - 312 с.

218. Методологические проблемы современной науки. /Сост. А.Т.Москаленко. М.: Политиздат, 1979. - 295 с.

219. Методологические проблемы комплексных исследований. -Новосибирск: Наука, 1983.- 314 с.

220. Методологические семинары и проблемы развития современной науки: Сборник. Сост.и автор предисл.М.М.Гусев. М.: Моск.рабочий, 1982. - 269 с.

221. Митин М.Б. Великое идейное оружие познания и преобразования мира. (К 50-летиго завершения В.И.Лениным работы над книгой "Материализм и эмпириокритицизм"). В кн.: Философские проблемы современного естествознания. М., 1959, с.12-31.

222. Митин М.Б. В.И.Ленин и актуальные проблемы философии. -М.: Мысль, 1971. 407 с.

223. Митин М.Б. Ленинские традиции борьбы против буржуазной идеологии и их современное значение. Вопр.философии, 1972, № 3, с.43-53.

224. Митин М.Б. Вклад В.И.Ленина в развитие философской мысли человечества. Вопр.философии, 1976, № 6, с.53-61.

225. Митин М.Б. Проблемы союза философии и естествознания в условиях современной идеологической борьбы. В кн.: Философская- 180 борьба идей в современном естествознании. М., 1977, с.77-85.

226. Мухаметкалиев К. Идейная закалка научной интеллигенции.-Политическое самообразование, 1981, № 9, с.125-127.

227. Нарский И.О. Ленинские традиции борьбы за материализм и диалектику. Науч.докл.высш.школы. Филос. науки, 1972, № 2, с.23-33.

228. Нарский И.С., Суворов Л.Н. Позитивизм и механическая ревизия марксизма. М.: Высш.школа, 1962. - 84 с.

229. Никишов С.И.Ленин и развитие естествознания. М.: Знание, 1967. - 63 с.

230. О состоянии и направлениях философских исследований. -Коммунист, 1976, № 15, с.66-79.

231. Об оценке массы нейтрино по спектруJ3 -распада трития в валине. (Любимов В.А., Новиков Е.Г., Козик В.З. и др.). -Вестник АН СССР, 1981, № 4, с.108-114.

232. Овчинников Ю.А. Задачи совершенствования работы философских (методологических) семинаров научно-исследовательских институтов и высших учебных заведений в свете Постановления ЦК КПСС

233. Овчинников Ю.А. Задачи философских (методологических) семинаров. Вестн.АН СССР, 1982, № 2, с.48-56.

234. Овчинников Ю.А. Основные направления развития советской науки в свете решений ХХУ1 съезда КПСС и задачи философских (методологических) семинаров. В кн.: Философские (методологические) семинары. Опыт, проблемы, перспективы. М.: Наука, 1984, с.8-20.

235. Окулов А.Ф. Некоторые итоги и направления философских исследований в СССР в современных условиях. Науч.докл.высш. школы. Филос.науки. М., 1967, № 4, с.3-15.

236. Окулов А.Ф. Коган Л.А. Развитие В.И.Лениным диалектического материализма. В кн.: История философии. В 6-ти т. Т.6, кн.1. М., 1965, с.46-88.

237. Омельяновский М.Э. Задачи разработки проблемы "Диалектический материализм и современное естествознание". Вестн.АН СССР, 1956, № 10, с.З-И.

238. Омельяновский М.Э. В.И.Ленин и философские вопросы современной физики. В кн.: Философские проблемы современного естествознания. Труды Всесоюзного совещания по философским вопросам естествознания. М., 1959, с.32-92.

239. Омельяновский М.Э. В.И.Ленин и диалектика в современной физике. Вопр.философии, 1967, № 10, с.125-134.

240. Омельяновский М.Э. Диалектика в современной физике. -М.: Наука, 1973. 324 с.

241. Омельяновский М.Э. Развитие творческого содружества философов-марксистов и естествоиспытателей в СССР. В кн.: Философия и естествознание. К семидесятилетию академика Б.М.Кедрова. М. , 1974, с.20-38.

242. Омельяновский М.Э. Победа Октября и революции в естествознании. Вопр.философии, 1977, № 10, с.86-102.

243. Омельяновский М.Э., Урсул А.Д., Казютинский В.В. Завещанный Лениным союз естествоиспытателей и философов (к 110-летиюсо дня рождения В.И.Ленина). Земля и Вселенная, 1980, № 2, с.2-7.

244. Перфильев М., Солопов Е. Союз философии и специальных наук. Из практики работы философских (методологических) семинаров. Полит.самообразование, 1980, № 6, с.95-101.

245. Пехов А.П., Гусев М.М. Совет по работе методологических семинаров. В кн.: Методологический семинар. М., 1980,с.88-102.

246. Роганов A.M. 0 работе методологических семинаров научно-исследовательских институтов и высших учебных заведений Москвы. В кн.: Философские (методологические) семинары. Проблемы развития. М. : Наука, 1983, с.31-41.

247. Сачков Ю.В., Чекурин В.П. Методологический семинар -действенная форма идейного воспитания ученых и развития методологии науки. В кн.: Новое в партийной работе. М., 1979, с.148-167.

248. Сачков Ю.В., Чекурин В.П. Философские (методологические) семинары в научных учреждениях. Вестн.АН СССР, 1980, № 4, с.42-53.

249. Семенов H.H. Наука и общество. Статьи и речи. М.: Наука, 1973. - 479 с.

250. Сивоконь П.Е. Асадов Р.Г. Ф.Энгельс и теоретические принципы современного естествознания. В кн: Фридрих Энгельсвеликий ученый и революционер. М., 1972, с.76-88.

251. Сивоконь П.Е., Леонтьев В.М. Роль естествознания в развитии общественных наук. (К постановке вопроса). М.: Изд. МГУ, 1976. - 160 с.

252. Сифоров В.И. Роль методологических семинаров в повышении качества философских исследований. Вопр.философии, 1979,9, с.141-142.

253. Слуцкий М.С. Утверждение ленинских идей в философии естествознания. В кн.: Ленинский этап в развитии философии марксизма. М., 1972, с.205-208.

254. Слуцкий М.С. Взаимосвязь философии и естествознания, Учебное пособие. М.: Высшая школа, 1973. - 119 с.

255. Смирнов Г.Л. За решительный поворот философских исследований к социальной практике.-Вопр.философии, 1983, № 9, с.3-19.

256. Солопов Е.Ф. Философские (методологические) семинары -действенная форма взаимосвязи философии и специальных наук. -Вопр.философии, 1980, № 2, с.92-98.

257. Солопов Е. Центральный совет философских (методологических) семинаров. Обществ.науки, 1981, № 6, с.165-171.

258. Суворов Л.Н. Борьба В.И.Ленина против буржуазной идеологии в послеоктябрьский период и ее современное значение. -М., 1960. 28 с.

259. Суворов Л.Н. Ленинский этап в развитии философии марксизма. М.: Мысль, 1976. - 72 с.

260. Урсул А.Д. О логическом аспекте союза философии и естествознания. В кн.: Проблемы философии и методологии современного естествознания. М., 1973, с.240-245.

261. Урсул А.Д. Философия, естествознание, научно-техническая революция. В кн.: Философские основания естественных наук. М., 1976, с.118-135.

262. Урсул А.Д. Союз философии и естествознания: некоторые итоги и направления развития. Вопр.философии, 1980, № 6,с.46-61.

263. Урсул А.Д. Взаимодействие естественных, общественных и технических наук (философско-методологические проблемы). В кн.: Материалы Ш Всесоюзного совещания по философским вопросам современного естествознания. М. , 1981, вып.1, с.185-218.

264. Урсул А.Д. Взаимодействие философии и естествознания: эффективность и направления развития. В кн.: Философия, естествознание, современность: (итоги и перспективы исследований. 19701980 гг.). М.: Мысль, 1981, с.209-235.

265. Федосеев П.Н. Заключительное слово. В кн.: Философские проблемы современного естествознания. Труды Всесоюзного совещания по философским вопросам естествознания. М. , 1959, с.589-601.

266. Федосеев П.Н. Наука и идеологическая жизнь (Доклад на Общем собрании Академии наук СССР 1-4 июля 1963 г.). Вестн. АН СССР, 1963, № 8, с.8-28.

267. Федосеев П.H. Выступление при обсуждении доклада Л.Ф.Ильичева "Методологические проблемы естествознания и общественных наук" на расширенном заседании Президиума Академии наук СССР (18 октября 1963 г.). Вестн.АН СССР, 1963, № II, с.48-50.

268. Федосеев П.Н. Диалектический материализм всеобщая методология научного познания. Выступление. - В кн: Методологические проблемы науки. Материалы заседания Президиума Академии наук СССР. M., 1964, с.197-207.

269. Федосеев П.Н. Идеи Ленина и методология современной науки. В кн.: Ленин и современное естествознание. M., 1969, с.9-27.

270. Федосеев П.Н. Ж1У съезд КПСС и основные направления исследований в области общественных наук. (Доклад на Всесоюзном совещании заведующих кафедрами общественных наук высших учебных заведений). М., 197I. - 60 с.

271. Федосеев П.Н. Итоги ХУ Всемирного философского конгресса.-Вопр.философии, 1973, № 12, с.15-16.

272. Федосеев П.Н. Философия и естествознание. В кн.: Философия и естествознание. К семидесятилетию академика Б.М.Кедрова. M., 1974, с.3-19.

273. Федосеев П.Н. Диалектика современной эпохи. М.: Наука, 1975. - 576 с.

274. Федосеев П.Н. Актуальные вопросы взаимодействия философии и естествознания. В кн: Философские основания естественных наук. M., 1976, с.7-18.

275. Федосеев П.Н. Ццеи Ленина в борьбе с антиматериалистическими воззрениями в современном естествознании. В кн: Философская борьба идей в современном естествознании. M., 1977, с.5-24.

276. Федосеев П.Н. Идеи Ленина и методология естествознания XX века. В кн.: Современное естествознание и материалистическая диалектика. М., 1977, с.9-30.

277. Федосеев П.Н. Взаимосвязь философии и конкретных наук. В кн.: Диалектический материализм и современная наука. Материалы международного симпозиума. Прага, 1978, с.7-21.

278. Федосеев П.Н. В.И.Ленин и проблемы интеграции естественных, общественных и технических наук. Вест.АН СССР, 1978, № 9, с.17-27.

279. Федосеев П.Н. Философия и интеграция знания. Вопр.философии, 1978, № 7, с.18-30.

280. Федосеев П.Н. Философия и мировоззренческие проблемы современной науки. Вопр.философии, 1978, № 12, с.34-49.

281. Федосеев П.Н. В.И.Ленин и философские проблемы современного естествознания. Вопр.философии, 1981, № 6, с.28-48.

282. Федосеев П.Н., Францев Ю.П. Методологические вопросы исторической науки. Доклад на заседании Секции общественных наук Президиума Академии наук СССР (3,6 января 1964 г.). Вестн.

283. АН СССР, 1964, № 4, с.129-148.

284. Философско-методологические проблемы специальных наук. Вопросы организации и повышения эффективности работы философских (методологических) семинаров.-Л.: Наука, 1979. 254 с.

285. Философские (методологические) семинары. Проблемы развития. -М.: Наука, 1983. 366 с.

286. Философские (методологические) семинары. Опыт, проблемы, перспективы.41.: Наука, 1984. 320 с.

287. Фок В.А. Теория пространства, времени и тяготения. -М.: Физматгиз, 2-е изд.доп., 1961. 563 с.

288. Чекурин В.П. Насущные задачи идеологической работы. (С партийного актива научно-исследовательских учреждений АМН СССР). Вестн.АМН СССР, 1969, № 8, с.84-91.

289. Чекурин В.П. Задачи и перспективы работы философских семинаров. Вестн.АМН СССР, 1970, № 12, с.84-89.

290. Чекурин В.П. Прения по докладам на партийном активе научно-исследовательских учреждений АМН СССР. Вестн.АМН СССР, 1971, № 9, с.32-35.

291. Чекурин В.П., Пономарь Е.К. Поиск новых форм идеологической работы с научными кадрами. Вестн.АМН СССР, 1973, № 10, с.82-86.

292. Юрова И.Л. Об отношении марксистско-ленинской философии к естествознанию. М.: Изд-во Моск.ун-та, 1970. - III с.

293. Яновский Р.Г. Политическая учеба в научном коллективе.-М.: Политиздат, 1974. 112 с.

294. Яновский Р.Г. Работа партии с научной интеллигенцией. (По материалам Новосиб.парт, организации). В кн.: Партия и интеллигенция в условиях развитого социализма. М., 1977, с.179-194.

295. Яновский Р.Г. Формирование коммунистического мировоззрения научной интеллигенции. В кн.: Проблемы развития современной науки. Новосибирск, 1978, с.31-42.

296. Яновский Р.Г. Научная деятельность и социальная активность советского ученого. Вопр.философии, 1979, № 5, с.33.

297. Яновский Р. Формирование личности и социальная активность ученого. Обществ.науки, 1979, № 6, с.20-27.

298. Яновский Р.Г. Формирование личности ученого в условиях развитого социализма. Новосибирск: Наука, 1979. - 285 с.

299. Яновский Р.Г. Ццейно-политическое воспитание научно-технической интеллигенции: Опыт и проблемы. М.: Наука, 1982. -184 с.

300. Борджану К. 30 лет развития марксистско-ленинской философии в Румынии. Вопр.философии, 1974, № 9, с.32-44.

301. Врона В., Хеппенер 3. Марксистско-ленинская философия в ГДР. В кн.: Ленинизм и развитие марксистской философской мысли за рубежом. Сборник переводов. М., 1970, с.354-383.

302. Гиргинов Г., Кытов А. Актуальные методологические вопросы современного естествознания. Вопр.философии, 1973, № 7, с.83-89.

303. Жэгль П., Коттен Ä.-П. В.И.Ленин и некоторые проблемы современного теоретического знания. Вопр.философии, 1972,1. II, с.70-77.

304. Зайдель X., Улиг Д., Гайзлер У. Ленинизм и идейно-философская борьба КПГ в период I9I7-I945 гг. В кн.: Ленинизм и развитие марксистской философской мысли за рубежом. Сборник переводов. М., 1970, с.319-353.

305. Калайков И. Идеи В.И.Ленина о союзе ученых-естествоиспытателей с философами-марксистами и наша современность. В кн.: Теоретическое наследие В.И.Ленина и медицина. М., 1970, с.48-62.

306. Климашевский Г. В.И.Ленин и актуальные проблемы союза естествознания и марксистской философии. В кн.: Ленинский этап в развитии философии марксизма. М., 1972, с.195-200.

307. Корх Г. Буржуазная идеология о связи марксистско-ленинской философии с естествознанием. Вопр.философии, 1974,3, с.121-129.

308. Хагер К. Политика партии и задачи марксистско-ленинской философии. Вопр.философии, 1974, № 3, с.5-14.

309. Хагер К. "Диалектика природы" Ф.Энгельса и современность. Вопр.философии, 1976, № б, с.42-52; Вопр.философии, 1976, № 7, с.46-54.

310. Хагер К. Философия в современной идеологической борьбе. Коммунист, 1980, № 6, с.38-44.

311. Хёрц Г. Материализм и современное естествознание. -Вопр.философии, 1974, № 3, с.110-120.

312. Хёрц Г. Марксистская философия и естествознание. -М.: Прогресс, 1982. 248 с.

313. Хорват Й. Значение союза философов и естествоиспытателей в развитии марксистско-ленинской философии в Венгрии после 1945 г. Науч.докл.высш.школы. Филос.науки, М. , 1980, № 6,с.127-132.