Развитие нравственной культуры юристов тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.06, кандидат психологических наук Знаменская, Александра Анатольевна

• Знаменская, Александра Анатольевна
• кандидат психологических наук
• 2006

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Знаменская, Александра Анатольевна

ВВЕДЕНИЕ.

Раздел 1. Теоретико-методологические аспекты изучения проблемы развития нравственной культуры юридических кадров.

1.1. Состояние проблемы исследования.

1.2. Сущностная характеристика нравственной культуры юристов: содержание, структура, функции, критерии, показатели и индикаторы развития нравственной культуры юристов.

Выводы по 1 главе.

Раздел 2. Оптимизация процесса развития нравственной культуры юридических кадров.

2.1. Реальное состояние и уровень развития нравственной культуры юристов.

2.2 Мониторинг развития нравственной культуры юристов.

2.3. Пути и средства развития нравственной культуры юридических кадров.

Выводы по 2 главе.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Развитие нравственной культуры юристов»

Актуальность темы исследования

Устойчивому развитию российского общества мешает ряд острейших социальных проблем, среди которых на одном из первых мест стоит преступность. Учеными, аналитиками и специалистами в области права высказываются самые разные причины преступности: бедность, безработица, алкоголизм. Но при этом зачастую не учитывается одна из важных причин создавшейся сложной ситуации: непрофессионализм юридических кадров, недостаточный уровень их нравственной культуры. Многие факты нарушений в действиях юридических кадров, по сути, являются только следствиями их низкой нравственной культуры. Культура в качестве феномена человеческого общества имеет необходимый потенциал прямого и опосредованного влияния на содержание и характер профессиональной деятельности человека, именно культура может позволить все составляющие профессиональной деятельности объединить и придать ей социальную гуманистическую направленность.

В мировой теории и практике уже давно изучены многие области проникновения культуры в профессиональную деятельность в качестве основного средства ее гуманизации - корпоративная культура, эффективная социальная защита населения, нравственные ценности, принцип^ социальной справедливости. Для того, чтобы в принципе снять остроту проблемы преступности, российскому обществу необходимо решить проблему формирования и развития нравственной культуры юридических кадров. Иначе никакие законы, даже нужные и правильные, не смогут эффективно действовать.

Проблема развития нравственной культуры юридических кадров требует всестороннего исследования и прежде всего теоретического осмысления, выявления всех составляющих механизма проникновения нравственной культуры в профессиональную деятельность и особенностей ее влияния на юридические кадры. Только с помощью всестороннего подхода к изучению феномена нравственной культуры в профессиональную деятельность юристов можно успешно бороться с преступностью, построить цивилизованные социальные отношения.

Актуальность проблемы развития нравственной культуры юридических кадров усиливают существующие противоречия:

- между уровнем разработанности проблемы нравственной культуры и требованиями современной жизни;

- между необходимым комплексом технологий и алгоритмов формирования и развития нравственной культуры и реально используемыми методами и приемами;

- между декларируемыми нравственными культурными ценностями и ценностями реальными.

Актуальность проблемы, ее практическая значимость для юридических кадров определили выбор темы настоящего диссертационного исследования.

Степень научной разработанности проблемы исследования. Проблема нравственной культуры юридических кадров с точки зрения юридической психологии на данный момент разработана явно недостаточно. До настоящего времени нравственная культура не рассматривалась как многоплановый феномен с возможностью ее всестороннего влияния на профессиональную деятельность, прежде всего на ее направленность и результативность. Культура понималась довольно узко, как чисто духовное явление, а нередко просто игнорировалась. Психологи и культурологи редко с' участвовали в совместном изучении и анализе рассматриваемой проблемы.

В научной литературе имеется множество публикаций, в разной степени связанных с рассматриваемой проблемой. Всю имеющуюся по исследуемой теме литературу можно условно разделить на три части. В первую группу можно включить серию книг и брошюр по психологии в целом и по юридической психологии в частности. Авторы этих книг:

Ананьев Б.Г., Бодалев А.А., Деркач А.А., Кириченко А.В., Платонов К.К. и другие.

Во вторую группу можно включить публикации по нравственной культуре и прежде всего по проблемам ее развития. Это труды Анисимова С.Ф., Арнольдова А.И., Асеева В.Г., Баллера Э.А., Богданова Е.П., Вишневского Ю.Р., Габуния Г.Г., Горбунова В.В., Давидовича В.Е., Злобина Н.С., Иконниковой С.Н., Иовчука М.Т., Когана JI.H., Межуева В.М., Соколова Э.В., Уледова А.К., Филиппова Ф.Р. и других.

И только незначительную часть научных работ можно отнести к публикациям, в которых непосредственно рассматривается проблема развития нравственной культуры юридических кадров. Это труды Анисимова С.А., Карпенко А.С., Скудновой О.Ю.

Однако, несмотря на проведенные исследования и предлагаемые на их основе рекомендации, острота проблемы нравственной культуры юридических кадров мало снижается. Поэтому потребность в надежной концепции развития нравственной культуры юридических кадров приобретает все большую актуальность. Именно юридическая психология как наунная специальность-имеет возможность наиболее полного анализа теории развития нравственной культуры юридических кадров. Разработка и применение плодотворной научной концепции по развитию нравственной культуры юридических кадров является на данный момент задачей не только теоретического, но и практического характера.

Исходя из ^важщют^ а также недостаточной изученности проблемы развития нравственной культуры юридических кадров, в качестве объекта исследования выступает нравственная культура юристов.

Предметом исследования выступают условия и факторы развития нравственной культуры юридических кадров.

Цель исследования - выявить пути и средства развития нравственной культуры юридических кадров в современной России.

Задачи исследования:

- изучить содержание, функции и особенности нравственной культуры юристов;

- выявить критерии, показатели, индикаторы и уровни развития нравственной культуры юридических кадров;

- определить реальное состояние и уровень развития нравственной культуры юридических кадров;

- определить пути и средства оптимизации процесса развития

Гипотезы исследования. В современной России именно нравственная культура юридических кадров выступает фактором, способным непосредственно и опосредованно повлиять на всю систему юридической деятельности в ее различных областях: в области судебной, прокурорской и адвокатской практики. Без решения проблемы развития нравственной культуры юристов невозможны никакие заметные сдвиги в сторону снижения преступности в стране.

Предполагается, что многие проблемы, негативные последствия юридической деятельности могут быть преодолены или потеряют свою остроту, если нравственная культура будет интегрирована в сферу права, составит живой организм вместе с правовой культурой юридических кадров.

Оптимизации процесса развития нравственной культуры юристов возможна, если будет выявлено реальное состояние и достигнутый уровень развития нравственной культуры юридических кадров, организован мониторинг развития и выбраны оптимальные пути и средства развития нравственной культуры юристов.

Теоретико-методологическую основу диссертации составили работы отечественных и зарубежных ученых, в которых раскрыты основные черты диалектического и балансового метода и выявляются причинно-следственные связи формирования культуры в профессиональной сфере на нравственной культуры юристов. основе психологического подхода. В качестве теоретической основы исследования выступили фундаментальные работы, рассматривающие связь психологических и культурных процессов.

Конкретными методами исследования стали: анкетный опрос, проводимый в мониторинговом режиме; экспертный опрос методом интервью; контент-анализ научных трудов, публикаций периодической печати и ведомственной статистики по проблемам нравственной культуры юридических кадров; метод наблюдения; методы психодиагностики.

Эмпирическая база и источники исследования., В работе над диссертацией автор опирался на материалы государственной статистики, данные ведомственной отчетности, результаты психологических и социологических исследований отечественных и зарубежных авторов. Эмпирическую базу исследования составляют результаты конкретных исследований, осуществленных под руководством или при непосредственном участии автора, а также данные вторичной обработки материалов исследований, проведенных кафедрой акмеологии и психологии профессиональной деятельности РАГС.

Автор осуществил вторичный анализ материалов мониторинга личностно-профессиональных качеств поступающих в РАГС, начиная с 2001 года, выделив в особую группу кадры юристов (п=350 чел.), что позволило рассмотреть изучаемую проблему развития нравственной культуры в динамике и всесторонне.

Исследование уровня доверия силовым структурам и кадрам правоохранительных органов, в котором непосредственно участвовал автор, следует отнести к 2004 году. Основу исследования составил массовый анкетный опрос. Исследование проводилось независимым социологическим агентством в нескольких регионах страны, в том числе в Москве, Московской, Свердловской, Костромской областях, Ставропольском крае. В выборочную совокупность было включено 2114 респондентов. Надежность выборки 95%. Выборка случайная, пропорциональная, ступенчатая, гнездовая.

Экспертный опрос по изучаемой проблеме автор провел в 2005 году. Было изучено мнение 68 экспертов - социологов, экономистов, специалистов в области культуры рыночных отношений в среде молодежи.

Основные научные результаты, полученные лично соискателем, и их научная новизна

Углублено понимание содержания и особенностей нравственной культуры юридических кадров, которая, являясь одним из интегральных показателей профессиональной культуры юристов, с одной стороны, выступает основанием их корпоративной культуры и направлена на защиту интересов юридического профессионального сообщества, с другой стороны, ценностный вектор нравственной культуры юристов направлен на соблюдение интересов граждан, интересов различных социальных групп, что позволяет избегать конфликтов, устанавливать оптимальные социальные отношения, основанные на соблюдении законов и прав граждан.

Выделены три уровня развития нравственной культуры юридических кадров: «начальный», находясь на котором, юрист обладает определенным набором знаний о нравственной культуре, имеет некоторые представления о корпоративной культуре, о нравственном компоненте мотивационной сферы вступления в профессиональную юридическую деятельность; «необходимый» уровень, характеризующийся сформированностью юриста как субъекта профессиональной деятельности, органично включающей основные функции нравственной культуры, наличием у юриста морального удовлетворения от своей работы; «высокий» уровень возможен при высоком уровне общей культуры в обществе, в том числе высокой общей культуры юридических кадров, при полном соблюдении ими правовых и нравственных норм и мировых стандартов юридической деятельности, что позволяет осуществлять эффективную юридическую деятельность, исключающую негативные социальные последствия, на основе достижений науки и техники, на основе собственного положительного опыта участия в юридической деятельности. Важнейшей отличительной особенностью высокого уровня нравственной культуры юриста является его педагогический компонент: личный пример юриста и забота о развитии нравственной культуры коллег.

Определены функции нравственной культуры юридических кадров: воспитательная, адаптивная, ценностно-ориентационная, нормативная и регулятивная, которые позволяют всем членам юридического сообщества адаптироваться к условиям и требованиям профессиональной деятельности, регулируют их профессиональную деятельность, помогают ориентироваться в юридической сфере, вырабатывать и соблюдать оптимальные условия своей жизнедеятельности.

Выявлены основные пути и средства оптимизации процесса развития нравственной культуры кадров юристов:

- пассивный путь, для которого характерно стихийное приобщение юридических кадров к ценностям нравственной культуры, становление нравственной культуры проходит экстенсивно без принятия особых нравственных кодексов поведения и целевых программ ее формирования;

- активный путь, который предполагает активные целенаправленные действия самих юридических кадров по развитию нравственной культуры;

- комплексный путь, который основывается на создании объективных условий развития нравственной культуры юридических кадров в сочетании с активной позицией самих юристов и целенаправленными действиями государственных и общественных организаций по развитию нравственной культуры.

Определены критерии, показатели и индикаторы нравственной культуры юридических кадров, где одним из основных критериев является направленность профессиональной деятельности на соблюдение нравственных принципов и норм, на развитие личности, социальной группы, всего общества; а в качестве основных показателей выступают важные нравственные характеристики профессиональной юридической деятельности: ее эффективность, продуктивность, результативность и другие; направленность изменений показателей может служить индикатором развития нравственной культуры.

Предложена модель мониторинга развития нравственной культуры юридических кадров, основными компонентами которого являются определение репрезентативности обратной связи, изучение и учет общественного мнения, расчет и обоснование периодичности получения информации о развитии нравственной культуры юристов, что позволяет не только отслеживать ход ее развития, но постоянно вносить необходимые коррективы в этот процесс.

Положения, выносимые на защиту

Оптимально осуществлять профессиональную деятельность кадры юристов могут, только овладев нравственной культурой, при этом нравственную культуру нужно рассматривать как сложный феномен, многогранно влияющий на все стороны юридической деятельности: психологическую, социальную, экономическую, политическую, на юридическую деятельность в целом.

В качестве основной проблемы, трудно решаемой в ходе развития нравственной культуры юристов, выступает ее реальное стимулирование и учет в оценке профессиональной деятельности!.

Реальный механизм становления нравственной культуры юридических кадров опирается в основном на систему пропагандистского воздействия юристов, зачастую без создания для этого необходимых психологических, педагогических, экономических и организационных условий формирования культуры рыночных отношений. В этом кроется одна из основных причин пробуксовки механизма становления нравственной культуры юристов.

Повышение нравственной культуры помогает снять деформации профессиональной деятельности юристов, преодолеть такие негативные явления в юридической сфере, как взяточничество, протекционизм, коррумпированность, снизить остроту ряда социальных проблем, предотвратить многие социальные конфликты.

Воспитательная, адаптивная, ценностно-ориентационная, нормативная и регулятивная функции нравственной культуры юридических кадров обращены прежде всего к населению, и их реализация является необходимым условием оптимального формирования профессиональной и личностной культуры юристов в целом.

При определении путей и способов оптимизации процесса развития нравственной культуры юридических кадров основной упор должен быть сделан на повышение уровня профессиональной подготовленности и Q > образованности юристов, на формирование корпоративной культуры соответствие их нравственных норм и экономических интересов интер каждой личности в отдельности.

Практическая значимость результатов исследования. Материалы диссертационного исследования, практические рекомендации и выводы могут быть использованы в целях решения проблемы развития нравственной культуры юридических кадров, преодоления некоторых негативных последствий в юридической деятельности, предотвращения конфликтных ситуаций.

Основные теоретико-методологические положения диссертации могут лечь в основу прогнозов и разработки ряда методик по определению конкретных путей и средств развития нравственной культуры юридических кадров.

В частности, полученные в диссертации выводы и рекомендации, а также собранные автором материалы могут быть использованы:

- для формирования представлений о нравственной культуре юристов; государства, общест^енным-интересам, интересам^всех социальных групп и всех для их практического использования в профессиональной деятельности как юристов, так и всех других категорий государственных служащих и кадров коммерческих структур;

- для дальнейшей разработки основ углубленного исследования влияния нравственной культуры на результаты профессиональной деятельности;

- для комплексного практического решения проблемы развития нравственной культуры в условиях рыночных отношений;

- при подготовке учебных пособий по курсам юридической психологии, теории социального управления и теории культуры.

Надежность и достоверность результатов исследования обеспечивается исходными общеметодологическими принципами; адекватностью выбранных и разработанных методов исследования; взаимопроверкой эмпирических данных; достаточной репрезентативностью выборки; надежностью и эффективностью методов статистической обработки и содержательной психологической интерпретации эмпирических результатов исследования.

Апробация и внедрение результатов исследования.

Выводы и результаты исследования были доложены на трех научно-практических конференциях, в том числе на Международной конференции в 2004 году в Российской академии государственной службы при Президенте РФ «Акмеология: пути развития в XXI веке».

По заказам и просьбам местных и муниципальных органов власти автором подготовлено пять аналитических записок и рекомендательных материалов. Теоретические положения, выводы и материалы исследования использовались автором в лекциях, выступлениях и публикациях.

Диссертация обсуждалась на кафедре акмеологии и психологии профессиональной деятельности Российской академии государственной службы при Президенте РФ.

Структура диссертации определяется общей концепцией и логикой психологического анализа и включает введение, два раздела, заключение, список использованных источников и литературы.

Заключение диссертации по теме «Юридическая психология», Знаменская, Александра Анатольевна

Выводы по 2 главе. v у^-^иЯ^гг»/) Выбод^\ (Общественное мнение профессионалов-юристов адекватно (^воспринимает реальную ситуацию в стране. И теперь слово за ^законодателями. Это отметило 16,4% опрошенных. То-есть, практически ^каждый восьмой юрист считает, что даже в современных условиях можно ^ [сделать больше полезного для развития профессиональной культуры.

Проанализировав реальные базовые условия развития нравственной культуры юристов, можно сделать следующие основные выводы. В настоящее время наблюдается реальное приобщение части юристов к ценностям культуры, прежде всего, правовой культуры, нов целом юристы еще не стали субъектом нравственной культуры. Для этого не созданы еще объективные условия, не сформировалась необходимая мотивационная сфера и законодательная база.

3AKJ1ЮЧ EI I HE

Подводя итог проведенному исследованию развития нравственной культуры юристов, следует отметить, что применявшиеся для анализа методы помогли выявить реальный\психологический механизм ее развития. Современные рыночные отношения, складывались скачкообразно. Рынок с частной собственностью является основой экономического и политическою— реформирования общества. И, соответственно, декларированные ценности частной собственности, не всегда совместимые с нравственными ценностями, должны были стать, но все еще не стали господствующими в общественном мнении. Наблюдается значительное рассогласование декларируемых и реальных нравственных ценностей. sfir На начальных этапах реформ зачастую нечестным, а порой преступным путем захватывалась собственность, и в дальнейшем рыночные отношения строились с присутствием теневой и криминальной экономики. В настоящее время многие юридические проблемы и негативные последствия юридических процессов могут быть преодолены или потеряют свою остроту, если нравственная культура будет основой профессиональной деятельности юристов. Нравственная культура юристов должна рассматриваться как интегральный фактор, влияющий на все составляющие профессиональной деятельности: правовую, социальную, экономическую, эстетическую, политическую, психологическую и иные стороны профессиональной деятельности юридических кадров.

-

Нравственная культура юристов может помочь снятъ^дёформации уторидических решении без нарушения закон^в^преодолеть негативные ко. ^л^-^ХА fxa и f^-S^S**1-tyv'^-'X. последствия устаревших, законодательных актов, снизить—остроту ^[^л. ил Г. Лг tfW^-»^ е. .> . Ц социальных—проблем, ^предотвра^т^ ко'нфликть^^ломочь—в* борьбу с преступностью. Механизм развития нравственной культуры юристов, в первую очередь, опирается на систему психологического воздействия на субъектов юридических процессов. Пока психологическое давление, если и оказывается, то оказывается односторонне в основном «сверху» со стороны кадров управления. 44; можно отметить, что в течение всего времени

WO ук^Г'-Ггу^--^ v«Ti становления \^рьПючных отношений исихолргическор воздействиеУна енотптутсгчаеть населения -^^о-дрпктфч^талитарногсги, в-первую очередь,

J -.г ч. психологического давления и-деююж«кНа"юридич"еские каллы ^ подозрений д * я/ ' на обвинительный уклону юридических решениях.

Чтобы ^провести реформу—в юридической сфере^~чтобы—провести реформьыГдругих областях общественной жизни, необходимо, прежде всего, решить проблему развития нравственной культуры, и, как показало проведенное исследование, это особенно важно для юридических кадров. Применение комплексного подхода к изучению проблемы развития нравственной культуры юристов, изучение специфики формирования нравственной культуры^^озволило разработать основы концепции оптимального развития нравственной культуры юристов. В основании концепции положены принципы^/ гуманизма, демократии, социальной справедливости, программно-целевого управления. Концепция ориентирована на достижение баланса интересов всех субъектов юридического процесса и может позволить плодотворно реализовывать имеющиеся возможности нравственной культуры в юридической сфер^Гдля преодоления возникающих социальных проблем.

Мо>рног=ге--^еренно<^ьг^^—что Основные функции нравственной культуры: воспитательная, адаптивная, ценностно-ориентационная, нормативная и регулятивная - направлены, прежде всего, на развитие ^дичнощю^прдфессиональных качеств юридических кадров. Как показало исследование, главная проблема состоит в том, чтобы функции нравственной культуры юристов «заработали» в полной мере. Это помогло бы начинающим юристам адаптироваться к условиям профессиональной деятельности, комфортно в них себя чувствовать, ориентироваться в юридической сфере и во всем окружающем мире.

Выявлены три уровня развития нравственной культуры юристов. «Начальный» уровень, на котором находится примерно треть молодых юристов. «Необходимый» уровень, характеризующийся сформированностыо у юридических кадров нравственной культуры, на этом уровне находится свыше 50% юридических кадров. И, наконец, «высокий» уровень нравственной культуры юристов. Представителей этого уровня нравственной культуры^рБПгочнБтх^ористов, по данным проведенного исследования - около 15%. f-Реальный путь развития нравственной культуры юридических кадров можно условно отнести к пассивному пути, для которого характерно стихийное развитие нравственной культуры юристов, становление нравственной культуры без особых целевых программ. Активный путь, которыиупредполагаргактивные целенаправленные действия самих юристов по развитию нравственной культуры, нельзя—назвать сколько-нибудь значимым.

Предложена модель мониторинга развития нравственной культуры юристов, основными компонентами которой являются получение обратной связи, изучение и учет общественного мнения, расчет и обоснование периодичности получения информации, что может позволить не только отслеживать изменения нравственных ценностей юридических кадров, но постоянно вносить необходимые коррективы в процесс развития нравственной культуры юридических кадров. Без такого мониторинга говорить о программно-целевом развитии нравственной культуры юристов довольно сложно.

Определены критерии, показатели и индикаторы нравственной культуры юристов, где ^важным^ критерием является направленность-мотивационной сферы^профессиональной деятельностц^бридиЧескйх кадров на развитие нравственно-личностных качеств юристов. При определении путей и способов развития нравственной культуры юристов не следует опираться на надуманные и зачастую неприемлемые для настоящего времени правила и нормы поведения. Основной упор должен быть сделан на повышение уровня образованности и профессионализма юристов, на создание высоконравственной атмосферы в коллективах юристов.

В условиях современной России именно нравственная культура юристов выступает фактором, косвенно и напрямую могущим повлиять на всю юридическую сферу, а, значит, соблюдение законности в жизнедеятельности общества в целом. Но для этого нужны существенные сдвиги в лучшую сторону в сфере управления формированием и развитием нравственной культуры юридических кадров, достижения баланса интересов юристов и интересов государства, общества и интересам каждого участника конкретного юридического процесса. При этом соблюдение баланса интересов всех участников юридического процесса выступает важнейшим критерием нравственной культуры юридических кадров.

При определении путей и средств развития нравственной культуры юристов основной упор был сделан на использование принципов гуманизма] демократии, социальной справедливости, программно-целевого управления,! достижения баланса интересов всех участников юридического процесса, чтоц позволило бы плодотворно реализовывать имеющиеся возможности проникновения культуры в юридическую сферу, способствовало преодолению многих проблем, возникающих в ^юриспруденции. Такой подход позволяет говорить о разработке основ концепции оптимального развития нравственной культуры юридических кадров. ^

Итак, в результате проведенного исследования: разработаны основы^

- J* концепции развития нравственной культуры юристов, которая может 4 ч позволить определять и реализовывать демократические модели-^*

1з4 оптимизации становления нравственной культуры юридических кадров;1

1 2 определены функции нравственной культуры, непосредственно обращенные "*: к личности юриста: воспитательная, адаптивная, ценностно-ориентационная,1^е иЗ'Л . eTjh-l/^r J? Ъ нормативная и регулятивная; намечены основные пути, конкретные средства и формы контроля хода развития нравственной культуры юристов.

В качестве направлений дальнейших исследований проблем развития нравственной культуры юристов можно предложить следующие: изучение особенностей функционирования нравственной культуры в юридическож^ сфере, анализ динамики изменений нравственных ориентиров и ценностей юристов, уизучение веегсг^ спектра культурных ценностей юридических кадров, м ^ v у> ^Г^^ «

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Знаменская, Александра Анатольевна, 2006 год

1. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991.299с.

2. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. -М.: Наука, 1980.-318 с.

3. Авдеева И.В. Ценностные ориентации молодежи и характер их изменений в современном российском обществе. Теоретико-методологический аспект социологического анализа. Дисс. . канд. социол. наук. М., 1995.- 161с.

4. Аверьянов Л.Я. В поисках собственной идеи. М., 2000. - 220 с.

5. Ананьев Б.Г. К постановке проблемы развития деского самосознания // Известия АПН РСФСР, вып. 18, 1948.

6. Ананьев Б.Г. О соотношении способностей и одаренности // Проблемы способностей. М, 1962.

7. Ананьев Б.Г. Психологическая структура человека как субъекта // Человек и общество. Вып.2. Л.: Изд-во Ленингр. гос. ун-та, 1962.

8. Ананьев Б.Г. Психология педагогической оценки // Труды Института мозга им. В.М.Бехтерева. Л., 1935, с. 15-48.

9. Ананьев Б.Г. Формирование одаренности // Склонности и способности. Л.: Изд-во Ленингр. Гос. ун-та

10. Ананьев Б.Г. Человек как общая проблема современной науки // Вестник ЛГУ, 1957, №11.

11. Анисимов А.С., Залипаев А.В. Культура рыночных отношений: теория и практика. М.: МГАПИ, 2002. - 44 с.

12. Анисимов С.А. Культура труда современного рабочего. М.: Профиздат, 1985. - 110 с.

13. Анисимов С.Ф. Духовные ценности: производство и потребление. -М., 1998.-368 с.

14. Анцыферова Л.И. О динамическом подходе к психологическому изучению личности // Психологический журнал, 1981, Т.2, №2.

15. Анцыферова Л.И. Системный подход к изучению формирования и развития личности // Проблемы психологии личности. Совестско-финский симпозиум. -М.: Наука, 1982.

16. Аристотель. Большая этика // Соч.: В 4-х томах, Т.4. М.: Мысль,1983.

17. Аристотель. Этика.-СПб., 1908.

18. Архангельский J1.M. Нравственные идеалы молодежи. М., 1970.

19. Архангельский J1.M. Социально-психологические проблемы теории личности. М., 1978.

20. Архипова И.В. Мотивационные механизмы формирования и нравственного развития специальных (педагогических) способностей. Дис. к. психол. наук. Новосибирск, 1995.-201 с.

21. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. М., 1996.-285 с.

22. Атаманчук Г.В. Управление социальная ценность и эффективность.-М., 1995.

23. Афанасьев В.Г. Общество: системность, познание и управление. — М.: Политиздат, 1981.- 119 с.

24. Афанасьев В.Г. Человек в управлении обществом. М.: Политиздат, 1977. - 382 с.

25. Баллер Э.А. Преемственность и развитие культуры. М.: Наука, 1969.-294 с.

26. Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения. М.: Наука, 1978.-311с.

27. Бодалев А.А. О направлениях и задачах научной разработки проблемы способностей // Проблемы способностей в советской психологии. Сборник научных трудов. М.: АПН СССР, 1984.

28. Божович Л.И. Концепция культурно-исторического развития психики и ее перспективы // Вопросы психологии, 1977, №2.

29. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. -М.: Просвещение, 1968.

30. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе // Вопросы философии, 1979, №2.

31. Бондаренко О.В. Социальные ценности в современном российском обществе: анализ системных изменений. Автореферат дисс. . докт. социол. наук. Ростов н/Д., 1998. - 46с.

32. Буева Л.П. Социальная среда и формирование гармонической личности. -М.: Знание, 1971. -48 с.

33. Васильев А.П. Влияние конформизма на формирование

34. Любимова Т.Б. Понятие ценности в буржуазной социологии // Социальные исследования. Теория и методы. Выпуск 5. М.: Наука, 1970, С.61-76.

35. Мальковская Т.Н. Теоретические основы исследования ценностных ориентаций и интересов школьников // Ценностные ориентации и интересы школьников. М.: Изд-во АПН СССР, 1983, С.5-19.

36. Маркарян Э.С. О генезисе человеческой деятельности и культуры. Ереван: изд. А.Н. Армянской ССР, 1973. - 144 с.

37. Маслоу А.Г. Дальние пределы человеческой психики. СПб.: Евразия, 1997.-430с.

38. Матвеева С.Я. Модернизация и глубинный конфликт ценностей в России // Социальный конфликт. 1994. №4.

39. Медведев Н.П. переоценка ценностей как социальный феномен. -Ставрополь: Изд-во Ставроп. ун-та «Нонпарель», 1995. 104с.

40. Межуев В.М. Культура и история. М.: Политиздат, 1997. - 197 с.

41. Мезенцева В.Д., Федосеенко О.А. Исследование ценностных ориентаций, определяющих содержание воспитания // Социальная психология: Практика. Теория. Эксперимент. Практика. Т.2 / Под ред.

42. B.В.Козлова. Ярославль: Изд-во «ДИА-пресс», 2000, С.252-255.

43. Методы акмеологического исследования / Под ред.

44. C.А.Анисимова, Н.И.Кошохова. М.: РАГС, 2001. - 76 с.

45. Модернизация в России и конфликт ценностей / Отв. ред. С.Я.Матвеева. М.: ИФ РАН, 1994. - 248с.

46. Овчинникова Э.П. Межличностные отношения в рабочем коллективе // Вопросы духовной культуры советских рабочих. Свердловск, 1959, вып.1, с.32-44.

47. Ориентиры личности в условиях изменяющейся социокультурной среды / Под ред. Н.В.Соловьевой. Воронеж, 1996. - 89с.

48. Очередник Ф.А. Психологические особенности влияния традиционных ценностных ориентаций этнической группы Акан на структуру самосознания личности. Дисс. . канд. психол. наук. М., 1994. -151с.

49. Парыгин Б.Д. Социальная психология и этика // Вопросы психологии личности и общественной психологии. Ученые записки ЛГПИ им. Герцена.-Л., 1964.

50. Петровский А.В. Развитие личности и проблема ведущей деятельности // Вопросы психологии, 1987, №1.

51. Петровский А.В., Юркевич B.C. Критический анализ теорийценностных ориентации в процессе соцокультурной адаптации женщин. Автореф. дисс. . канд. пед. наук.- М., 2000. -24с.

52. Вебер М. Избранное. Образ общества. М., 1994.

53. Вовченко О.М. Проблема ценностей в современном мире // Молодежь в условиях радикальных перемен современного общества. М., 1990, С.85-90.

54. Волков Ю.Г. Личность и гуманизм. (Социологический аспект). — М.: Высшая школа, 1995. 160 с.

55. Выготский Л.С. К вопросу о динамике детского характера // Собрание сочинений в 6 томах. Т.5. — М.: Педагогика, 1983.

56. Габдулина Л.И. Взаимосвязи направленности педагогов в общении и их ценностно-смысловых отношений // Психологический вестник РГУ. -Ростов н/Д: Изд-во Ростовского ун-та, 1997, С.434-450.

57. Головных Л.Г. Ценностная ориентация и перестройка общественного сознания // Философские науки, 1989, №6.

58. Гордилов В.А. Идентификация и самооценка как факторы формирования ценностных ориентаций молодежи // Ценностный мир современной молодежи: на пути к мировой интеграции. М.: Изд-во «Социум», 1994, С.78-81.

59. Горяинов В.П. «Пилотаж» комплекса методик межстранового анализа ценностных ориентаций // Российской общество: социологические перспективы. М.: Эдиториал УРСС, 2000, С.80-98.

60. Гришина Н.В. Кризисы и конфликты в жизни человека // Психология: Учебник / Под ред. А.А.Крылова. М.: Проспект, 1998, С.356-365.

61. Гулякина В.В. Групповые нормы и ценности как факторы самоопределения личности старшеклассников. Автореф. дисс. . канд. психол. наук. Курск, 2000. - 22с.

62. Гусева Г.А. Формирование ценностных ориентаций государственных служащих. Автореф. дисс. . канд. психол. наук. М., 1999.-24с.

63. Давыдова К.Д. Социальная установка и социальная ориентация личности // Социальная психология и философия. Выпуск 3. Л.: ЛГПИ им. А.И.Герцена, 1975.

64. Демин М.В. Проблема ценности и ценностного отношения // Вестник МГУ. Философия. 1974. №2. с. 18-24.

65. Динамика ценностей населения реформируемой России / Отв. ред. Н.И.Лапин, Л.А.Беляева. М.: Эдиториал УРСС, 1996. - 224с.

66. Динамика ценностного сознания молодежи. Тюмень: Изд-во ТГУ, 1995.-74с.

67. Дорофеев Е.Д. Внутригрупповая ответственность при разных формах собственности // Социальная психология экономического поведения / Отв. ред. А.Л.Журавлеа, Е.В.Шорохова. М.: Наука, 1999, С. 68-82.

68. Доходы и заработная плата: проблемы формирования, распределения, регулирования / Под ред. Н.А. Волгина. М.: Изд-во РАГС, 1999.- 164 с.

69. Дробницкий О.Г. Понятие морали. Историко-философский очерк. -М.: Наука, 1974.-С. 3-105.

70. Дробницкий О.Г. Проблемы нравственности. М.: Наука, 1977. -С. 3-200.

71. Дьяконова Н.А. Особенности авторитаризма и его взаимосвязь с ценностными ориентациями и локусом контроля у российских и американских студентов. Автореф. дисс. . канд. психол. наук. М., 2001. -24с.

72. Егорова Т.О. Особенности нравственных ориентаций старшеклассников в условиях ломки общественного сознания: опыт психологического анализа. — Новгород: Изд-во Новгор. регион, центра развития образования, 1995. — 74с.

73. Ерасов Б.С. Социальная культурология. Часть 1. М.: Изд-во «Аспект Пресс», 1994. - 384с.

74. Жижко Е.В. Динамика ценности труда в идеалах и ценностных ориентациях учащейся молодежи в 80-90 годы. Дисс. . канд. социол. наук. -Красноярск, 1996.- 175с.

75. Журавлев A.JL, Кочеткова Н.В. Динамика социально-психологических качеств современных российских предпринимателей // Социальная психология экономического поведения / Отв. ред. А.Л.Журавлев, Е.В.Шорохова.-М.: Наука, 1999, С.130-142.

76. Заславская Т.И. Российское общество на социальном изломе: взгляд изнутри. М., 1997. - 299с.

77. Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности. М.: Политиздат, 1986.-223с.

78. Здравомыслов А.Г., Ядов В.А. Отношение к труду и ценностныеориентации личности // Социология в СССР. Т.2. М.: Мысль, 1996, С. 195202.

79. Зотова О.И., Бобнева М.И. Ценностные механизмы и механизмы социальной регуляции поведения // Методологические проблемы социальной психологии / Отв. ред. Е.В.Шорохова. М.: Наука, 1975, С.241 -254.

80. Зуева С.О. Ценностные ориентации как фактор профессионального самоопределения учащихся педагогического лицея. Автореф. дисс. . канд. психол. наук. Иркутск, 2000. - 19с.

81. Иванова Н.В. Динамика ценностных ориентаций личности в зрелом возрасте. В сфере профессиональной деятельности педагога. Дисс. . канд. психол. наук. М., 1994. - 217с.

82. Ильин З.Д. Культура и власть: трансформация духовных ценностей горожан российской провинции (1976-1991 гг.). Курск: Курск, гос. пед. унт, 1999.-211с.

83. Интеллигенция России в конце XX века: система духовных ценностей в исторической динамике. Екатеринбург: Ин-т истории и археологии УрО РАН, 1998. - 80с.

84. Исследование сознания и ценностного мира советских людей в период перестройки общества. М.: Ин-т социологии АН СССР, 1990. - 60с.

85. Каган М.С. Философская теория ценности. С-Пб.: Петрополис, 1997.-205с

86. Каган М.С. Человеческая деятельность. -М., 1978.

87. Калашников В.Г. Динамика взаимосвязи самосознания, профессиональной направленности и ценностных ориентаций студентов педагогического вуза. На материале факультета начальных классов. Дисс. . канд. психол. наук. М., 1998. - 225с.

88. Кант И. Сочинения в 6-ти томах. М., 1965.

89. Климова С.Г. Изменение ценностных оснований идентификации (80-90 гг.) // Социологические исследования. 1995. №1. С.59-71.

90. Ковалева А.И. Социализация личности: норма и отклонение. М.: Институт молодежи, 1996. - 224 с.

91. Козлов А.А., Гришина Е.А., Ильинский И.М. Ценностные ориентации молодежи // Молодежь России: тенденции, перспективы. М.: Молодая гвардия, 1993, С. 167-189.

92. Коган JI.H., Вишневский Ю.Р. Очерки теории социалистической культуры. Свердловск: Средн.-уральск. кн. изд., 1972. 167 с.

93. Коган J1.H., Поляничко В.П. Молодой рабочий и культура. М.: Молодая гвардия, 1975. - 126 с.

94. Косова J1.Б. Динамика ценностных ориентаций: анализ результатов эмпирического исследования // Социологические исследования. 1994. №2.

95. Кузнецов А.Г. Динамика ценностных ориентаций российской молодежи. Дисс. . докт. социол. наук. М., 1995. -301с.

96. Кузнецов В.И. Эволюция ценностных ориентаций российской молодежи в условиях социальной трансформации общества. Автореф. дисс. . докт. социол. наук. М., 2000. - 44с.

97. Кузьмина Н.В. К вопросу о методах анализа уровня нравственной воспитанности студентов // Актуальные проблемы теории и практики нравственного воспитания студентов. Л.: Изд-во ЛГУ, 1978.

98. Культура, творчество, человек / Сост. Э.А.Баллер, Н.С.Злобин. -М.: Молодая гвардия, 1970. 271 с.

99. Куницына В.Н. Ценностные ориентации студентов в связи с их профессиональной направленностью // Research in Soviet Social Psychology / Ed. L.P.Strickland, V.P.Trusov and E.Lockwood. Canada, 1986, pp. 80-83.

100. Лапин Н.И. Модернизация базовых ценностей россиян // Социологические исследования. 1996. №5. С.3-23.

101. Лапин Н.И. Пути России: социокультурные трансформации. М., 2000.- 194с.

102. Лапин Н.И. Социальные ценности и реформы в кризисной России // Социологические исследования. 1993. №9, С. 17-28.

103. Лапин Н.И. ценности как компоненты социокультурной эволюции современной России // Социологические исследования. 1994. №5, С.3-11.

104. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание, Личность. М.: Политиздат, 1975.-318 с.

105. Леонтьев Д.А. Методика изучения ценностных ориентаций. М.: Изд-во «Смысл», 1992. - 17с.

106. Леонтьев Д.А. Ценностные представления в индивидуальном и групповом сознании: виды, детерминанты и изменения во времени // Психологическое обозрение. 1998. №1. С.13-25.

107. Любивый Я.В. Современное массовое сознание: динамика и тенденции развития. Киев: Наукова Думка, 1993. - 139с.личности в зарубежной психологии // Вопросы психологии, 1983, №5.

108. Платонов К.К. О системе психологии. М.: Мысль, 1972. - 216 с.

109. Платонов К.К. Проблемы способностей. -М.: Наука, 1972. 312 с.

110. Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий. М.: Высшая школа, 1984. - 174 с.

111. Платонов К.К. Структура и развитие личности. М.: Наука, 1986. -255 с.

112. ИЗ. Поварницына JI.A. Исследование связи ценностных ориентаций с выбором профессии у студентов педвузов // Современные проблемы прикладной социологии и социальной психологии в трудовых коллективах. -Л., 1984.-С.349.

113. Политологический анализ общественного мнения о предстоящем переходе страны на рыночные отношения / Под ред. С.В. Рогачева. М.: АОН, 1990.-75 с.

114. Попова И.В. Тенденции изменений ценностных ориентаций старшеклассников в условиях реформ 1990-1993 гг. (на примере Костром, обл.). Дисс. . канд. социол. наук. -М., 1994. 157с.

115. Принцип развития в психологии / Отв. Ред. Л.И.Анцыферова. -М.: Наука, 1978.-368 с.

116. Рогов М.Г. Мотивация учебной и коммерческой деятельности студентов: социально-психологический аспект. Казань: Изд-во КГТУ, 1998. - 155с.

117. Рогов М.Г. Ценности и мотивы личности в системе непрерывного профессионального образования. Автореф. дисс. . докт. психол. наук. -Ярославль, 1999.-39с.

118. Ромашов О.В., Ромашова Л.О. Социология и психология управления, М.: Гардарики, 2002. — 356 с.

119. Российская Федерация 1998, №15(61).

120. Россия в зеркале реформ: Хрестоматия по социологии современного российского общества /Под общ.ред. Горшкова М.К. и др. -М., 1995.

121. Россия у критической черты: возрождение или катастрофа / Общ. ред. Осипова Г.В., Левашова В.К., Локосова В.В. — М.: Республика, 1997. -387 с.

122. Руткевич М.Н. Макросоциология: Методологические очерки. -М., 1995.-247 с.

123. Руткевич М.Н. Социальная ориентация выпусников основной школы//Социол. Исследования. 1994. -№10. - С.34.

124. Рыбцова Л.Jl. Динамика ценностных ориентации женщин в реформируемой России. Дисс. . докт. социол. наук. Екатеринбург, 1998. -272с.

125. Рывкина Р.В. Между социализмом и рынком. Судьба экономической культуры в России: Учебное пособие для вузов. М., 1994. -260 с.

126. Савочкин Д.В. Динамика ценностных ориентаций выпускников школ малых городов Сибири. Дисс. . канд. социол. наук. Красноярск, 1999.- 169с.

127. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Под ред. В.А.Ядова. Л.: Наука, 1979. - 264с.

128. Севостьянова Н.Г. Современная духовная ситуация и нравственные ценности личности. Минск: Изд-во МГЛУ, 2000. - 16с.

129. Семенов В.Е. Работа как ценность и морально-психологический климат общества // Динамика социально-психологических явлений в изменяющемся обществе / Отв. ред. А.Л.Журавлев. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 1996, С. 161-165.

130. Собкин B.C. Динамика ценностных ориентаций в старшем школьном возрасте. Докт. дисс. в виде научн. докл. М., 1997. - 88с.

131. Соколов В.М. Социология нравственного развития личности. М.:Наука, 1987. 188 с.

132. Соколов Э.В. Культура и личность. Л.: Наука, 1972. - 63 с.

133. Соотношение ценностных ориентаций и реального поведения личности в сферах труда и досуга (программа генерального проекта под руководством В.А.Ядова). М.-Л., 1970. - 97с.

134. Сорокин П. А. Система социологии. Пг., 1920.

135. Сорокин П. Социальная и культурная динамика: исследование изменений в больших системах искусства, истины, этики, права и общественных отношений. — СПб.: Изд-во РХГИ, 2000. — 1056с.

136. Тарасов Е.В. Ценностные ориентации как фактор формирования у старшеклассников интереса к спортивной деятельности. Дисс. . канд. пед. наук. Магнитогорск, 1998. - 195с.

137. Теоретическая и прикладная социальная психология. — М.: Мысль, 1988.-336с.

138. Тихонова Н.Е. Ценности россиян в условиях постсоветского общества // Куда идет Россия? Альтернативы общественного развития. М., 1996, С.229-237.

139. Токарева В.А. Психология нравственного развития личностистудента: феноменология, закономерности, типология. Дисс. . . . докт. психол. наук. Ташкент, 1991.-330 с.

140. Токмакова Л.В. Ценностные ориентации молодежи: содержание, тенденции изменений. Автореф. дисс. . канд. социол. наук. М., 1993. -23с.

141. Томилина Н.Ю. Структура и динамика ценностных ориентации студенчества в условиях преобразования современного российского общества (региональный аспект). Автореф. дисс. . канд. культуролог, наук. -М., 2000.-22с.

142. Тугаринов В.П. Марксистская философия и проблема ценности // Проблемы ценности в философии. -M.-JI., 1966.

143. Тугаринов В.П. О ценностях жизни и культуры. JL, 1960.

144. Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе. — М.: Педагогика, 1989.

145. Фирсов Б.М. Человеческие качества и ценности в условиях непредсказуемого будущего // Куда идет Россия? Общее и особенное в современном развитии / Под ред. Т.И.Заславской. -М., 1997, С.348-352.

146. Фролова Н.В. Трансформация системы ценностных ориентаций на переломных этапах развития общества (психологический аспект). Дисс. . канд. психол. наук. Днепропетровск, 1997. - 183с.

147. Халипов В.Ф. Кратология как система наук о власти. М.: Республика, 1999. - 410 с.

148. Хащенко В.А. Ценностные ориентации различных социальных групп в условиях развития разных форм собственности // Социальная психология экономического поведения / Отв. ред. А.Л.Журавлев, Е.В.Шорохова. -М.: Наука, 1999, С. 56-67.

149. Ценности и символы национального самосознания в условиях изменяющегося общества. М.: Изд-во ИЭИА, 1994. - 236с.

150. Ценностные ориентации белорусской молодежи на рубеже XXI века. Могилев, 1998. - 239с.

151. Цепляев А.Н. Социальные ценности современной российской молодежи: состояние, динамика, направленность. Дисс. . канд. филос. наук. -М., 2000.-192с.

152. Чавчавадзе Н.З. Культура и ценности. Тбилиси, 1984.

153. Чугунова Э.С. Социально-психологические проблемы профессиональное мотивации в инженерной деятельности // Современные проблемы прикладной социологии и социальной психологии в трудовых коллективах. JI., 1984.-С.218.

154. Шевцов М.Н. Зависимость становления ценностных ориентаций старших школьников от социальной ситуации // В.М.Бехтерев и современная психология, психотерапия. Казань: Центр инновационных технологий, 2001, С.115-119.

155. Шибутани Т. Социальная психология. М.: Прогресс, 1994.534с.

156. Шишкин А.Ф., Шварцман К.А. XX век и моральные ценности человечества. М.: Мысль, 1968. - 269с.

157. Шорохова Е.В. Некоторые аспекты социально-психологического изучения личности // Психология личности и образ жизни. — М.: Наука, 1987, с. 23-74.

158. Шорохова Е.В. Социальная детерминация поведения // Психологические проблемы социальной регуляции поведения / Отв. ред. Е.В.Шорохова, М.И.Бобнева. -М.: Наука, 1976, С.5-28.

159. Шорохова Е.В. Тенденции исследования личности в советской психологии // Проблемы психологии личности. Советско-финский симпозиум. М.: Наука, 1982, с. 26-58.

160. Экономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения. Март-апрель 1994 г. 1994, №2. - 64 с.

161. Явлинский Г.А., Михайлов А.Ю., Задорнов М.М. 400 дней доверия. М: Недра, 1990. - 62 с.

162. Ядов В.А. Отношение к труду и ценностные ориентации личности // Социология в СССР, т.2. М.: Мысль, 1996.

163. Якобсон П.М. Психологические компоненты и критерии становления зрелой личности // Психологический журнал, 1981, №4.

164. Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система. Кемерово: Кузбассвузиздат, 2000. — 204с.

165. Allport G.W. Pattern and growth in personality. New York: Holt, Rinehart and Winston, 1961.

166. Allport G.W., Vernon P.E., Lindzey G. A study of values. Boston: Houghton, 1960.

167. Bell D. Notes on the Post-Industrial Society // The Public Interest. 1967. No 6. P. 30.

168. Bell D. The Coming of Post-Industrial Society. N.Y., 1996. P. 344.

169. Bremer O. Is business the source of new social values? // Harvard Business Review. November-December 1971. Vol. 49.

170. Brzezinski Zb. Between Two Ages. P. 9.

171. Gordon L.V. The Measurement of Interpersonal Values. Chicago,1975.

172. Drucker P.F. The Educational Revolution // Etzioni-Halevy E., Etzioni A. (Eds.) Social Change: Sources, Patterns, and Consequences. N.Y., 1973. P. 236.

173. Inglehart R. The Silent Revolution. Changing Values and Political Styles Among Western Publics. Princeton: University Press, 1977.

174. Kluckhohn C. Values and value orientation in the theory of action // Toward a General Theory of Action / Ed. T.Parsons, E.Shils. Cambridge, 1951.

175. Lauristin M., Vihalemm P. Neomaterialism in the East, Post-materialism in the West? The comporative study of values in Estonia and in Sweden 1991-93 // A paper presented to the XIII World Congress of Sociology. Bielefeld, Germany. July 18-23, 1994.

176. Meulemann H. Value Change in West Germany, 1950-1980: Integration the Empirical Evidence // Social Science Information. 1983. №22. Pp. 777-800.

177. Morris C.W. Varieties of Human Values. Chicago: University Press,1956.

178. Munsterberg H. Philosophie der Werte: Grundzuge einer Weltanschaunung. Leipzig, 1908.

179. Oppenhiem A.N. Questionnarie Desing and Attitude Measurement. N.Y.: Basic Books Inc., 1966. Pp. 108-112.

180. Parsons T. Systems of value orientation // Toward a General Theory of Action / Ed. T.Parsons, E.Shils. Cambridge, 1951.

181. Perry R.B. General Theory of Values. N.Y., 1926.

182. Rescher N. Introduction to value theory / Englewood Cliffs, Prentice-Hall, 1982.

183. Rim J. Values, cognitive with, external-internal control, and tendency to increase performance //Psychologia. 1970. V.13. №4. Pp.223-226.

184. Rokeach M. Beliefe, Attitudes and Values. A Theory of Organization and Change. L., 1972.

185. Rokeach M. The Nature of Attitudes // International Encyclopedia of the Social Sciences. Vol.1. New York: The Macmillan Company & The Free Press, 1968. Pp.449-458.

186. Rokeach M. The Nature of Human Values. New York: Free Press,1973.

187. Rokeach M. Understanding Human Values. New York, 1979.

188. Schwartz S.H. Universals in the content and structure of values: Theoretical advances and empirical tests in 20 countries // Advances in Experimental Social Psychology / Ed. By Zanna M. N.Y., 1992. Vol.25. Pp. 1-65.

189. Schwartz S.H., Bilsky W. Toward a theory of universal content and structure of values: Extensions and Cross-cultural replications // Journal of Personality and Social psychology. 1990. №58. Pp.878-891.

190. SprangerE. Lebensformen. Halle: Niemeyer, 1922. 403p.

191. Vinson D., Scott J., Lamont L. The Role of Personal Values in Marketing and Consumer Behavior // Journal of Marketing. 1977. Vol.41. №2.

192. Williams R.M. Change and Stability in Values Systems: A Sociological Perspective // Understanding Human Value: And individual and Societal. N.Y, 1979.